校外培訓治理精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的校外培訓治理主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：校外培訓治理范文
一、依法辦學情況
開學初，我校全體教師學習了《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》等法律規(guī)定和國家課程方案、課程標準、吉林省課時安排計劃等內容，在工作中正在嚴格落實。
二、堅持依法從嚴治教情況
我校逐一自查是否存在不遵守教學計劃、“非零起點教學”，教師課上不講課后到校外培訓機構講，并誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為，經查，我校不存在以上行為。
三、學生報班參加學科類校外培訓情況
第2篇：校外培訓治理范文
一、工作開展情況
（一）中小學在職教師有償補課治理工作開展情況。一是制定方案，統(tǒng)籌推進。印發(fā)《縣關于治理在職中小學教師有償補課專項行動活動方案》，縣教育局成立治理中小學校在職教師有償補課專項行動領導小組及辦公室，統(tǒng)籌安排，協調推進治理全縣中小學校在職教師有償補課專項行動，縣政府分管負責人親自調度，協調解決存在的問題。二是營造氛圍，加強教育。召開全縣在職教師有償家教治理專項部署會、推進會和師德師風主題教育動員會、推進會等，營造有償家教治理工作濃厚氛圍，各校通過組織教職工集體學習、集體宣誓等方式，積極引導廣大在職教師自覺抵制有償家教行為。三是專項治理，強化考核。每年組織開展有償家教專項治理行動，全體教職工開展自查自糾、簽署拒絕有償家教承諾書。修訂完善《縣中小學幼兒園教師師德考核辦法》，每學年組織開展師德師風考核，把有償家教作為重點考核內容，實行“一票否決”。向社會公布有償家教治理工作聯系電話，接受社會監(jiān)督，對反映的問題線索及時跟蹤督查。近兩年來，未發(fā)生在職教師有償家教行為。四是弘揚激勵，建立機制。通過宣傳樹立師德典型和示范引導，激勵和引導廣大教師自覺杜絕有償家教。貫徹《市加強中小學幼兒園師德師風建設做新時代好教師的實施辦法》，制定實施《縣關于進一步加強師德師風建設的實施意見》等文件，不斷完善師德師風建設，進一步落實有償家教治理工作主體責任，建立健全有償家教治理工作長效機制。
（二）加強校外培訓機構管理工作開展情況。一是嚴格審批年檢制度。針對全縣培訓機構數量不斷增加，嚴格按照《省教育廳等六部門關于印發(fā)<省校外培訓機構設置標準（試行）>的通知》及市教育局《關于印發(fā)<市民辦教育培訓機構設置標準和審批管理辦法（試行）>的通知》要求，對申報提交材料審核通過的民辦培訓機構，經驗收評估合格，發(fā)給《民辦學校辦學許可證》。目前，全縣證照齊全的校外培訓機構18所，其中，城區(qū)17所，鎮(zhèn)1所。二是建立校外培訓機構年檢機制。制定《縣校外培訓機構年檢考核細則》，每年對發(fā)證的校外培訓機構進行年檢，確定等次，對存在問題限期整改，并通報全縣，接受社會監(jiān)督。三是建立校外培訓黑白名單制度。將校外培訓機構的辦學資質、培訓內容、師資力量等情況向社會公開。截止目前，全縣公開白名單18所，黑名單2所。
二、下一步工作打算
建立完善中小學在職教師有償補課治理和校外培訓機構管理工作長效機制。
第3篇：校外培訓治理范文
【關鍵詞】教育法律體系；社會教育責任；教育治理；缺失
在當前的法律體系當中，教育責任的治理就是建立一套合法的對公共事務進行管理的制度體系。在我國社會教育責任的治理中，要深刻的圍繞當代教育的法律體系，提倡構建和諧社會的原則，共同的加強社會教育責任的治理。同時，在治理中，其主體也要多元化發(fā)展，在教育的治理中，不僅政府作為管理者要起到主導作用，還要包括社會、家庭、學校等各個方面，共同的圍繞教育治理的目標來進行構建，正確的處理好政府與社會、家庭、學校之間的關系，使社會能夠參與到教育治理中，加強人們的社會責任感。
1當代教育法律體系中社會教育責任的缺失
法律體系是一個國家發(fā)展和建設的基礎，也是規(guī)范人們行為活動和提高法制觀念的基本保障，維持著社會的和諧和穩(wěn)定。教育法律體系是規(guī)范國家教育活動的根本，起到一個監(jiān)督約束性的作用，實現教育治理，首先要使教育法律體系能夠實現多元化的主題共同的參與合作。在我國教育法律體系當中，社會教育責任的缺失主要分為兩個層面，即校外教育機構和其他在社會中組織機構的教育責任的缺失。
1．1校外教育機構在社會教育責任的缺失
校外教育機構教育責任的缺失，對我國的教育法律體系發(fā)展有著很深的影響。在我國法律制度建立早期，就有校外教育機構的管理條例，明確的規(guī)定要建立良好的社會環(huán)境，保障學生的健康成長。這些相關的教育法律政策的相繼出臺，詮釋了學校教育和校外教育之間應該建立良好的互補關系，相互聯系［1］。在實際的應用過程中，這些法律政策如何構建聯系和補充并沒有提出有效的解決策略，在建設出現問題時，往往存在更多的自主性和盲目性。這就容易導致校外教育機構在教育責任上存在缺失，不利于學生的健康成長。
1．2其他社會組織機構在社會教育責任中的缺失
在教育法律體系當中，本身在校外教育機構和學校教育中就沒有形成相互合作的局面，而且教育法律條例中也沒有做出明確的規(guī)定。這就會使得在其他社會組織機構中也很難在教育的法律條例中找到其相關的法律責任，使社會教育在責任上并沒有一個真正的主體。從本質上講，國家要倡導終身教育的理念，要想在社會上普遍實施，這就需要社會各類組織機構應當承擔起各自的教育責任，相互配合共同推進各類教育的群體。但在國家的法律條例中，對社會教育機構在教育中應承擔何種形式的責任并無規(guī)定，使得應屆畢業(yè)生在社會教育上嚴重缺乏，就業(yè)困難。其根本原因在于，社會教育與學校教育存在嚴重脫節(jié)，同時，這些社會組織機構也不愿承擔起教育責任［2］。例如，在法國頒布的《終身職業(yè)培訓和社會對話法》中有明文規(guī)定“個人接受培訓權”“在履行不定期合同的工薪者中，每年可以享有接受20個小時個人培訓權利，并且這一年度權利可以累積”。個人享受培訓權，在社會教育當中，各種組織機構都有著提供培訓內容及時間的責任。
1．3思想觀念對于社會教育認識的缺失
在教育的發(fā)展中，人們已經逐漸認識到教育的重要性，教育不僅僅只是停留在學校范圍內的教學任務，同時也需要得到社會各界的支持。因此，人員必須清楚的認識到讓社會參與到教育的發(fā)展中來，不再局限于學校范圍內的教育，避免學生與社會嚴重脫節(jié)，不利于學生的發(fā)展及和諧社會的建設。建立教育治理的核心理念，即多元主體的共同參與，使社會各類組織機構擁有教育的權利，獲得參與的機會及途徑，讓過程更加的規(guī)范化、合理化、合法化，實現多元主體的參與治理，構建更加完善的社會教育法律體系。
2社會教育責任在教育法律體系中的明確
在國家現代化治理的舉措當中，明確國家現代化治理標準，要緊緊圍繞法制的不足和制度的創(chuàng)新進行開展。深切落實教育領域，對教育體系進一步的建設和完善，形成一個完整的體系。
2．1思想觀念上的解放
對于社會教育責任的明晰，首先要從思想觀念上的解放開展，沖破傳統(tǒng)的思維方式和教條的束縛。法律的改進是隨著社會的發(fā)展而逐步完善的，傳統(tǒng)的觀念不變就會對社會的發(fā)展起到阻礙作用，教育的發(fā)展其責任的主體是國家政府，教育實施機構是學校，這些傳統(tǒng)的觀念在人們思想中已經根深蒂固，而社會的教育責任一直被人們所忽視［3］。因此，必須從思想上解放出來，明確社會組織機構的教育責任，在教育的法律體系中確立起來。同時，在思想觀念上，要破除官本主義觀念，它與現代的國家治理和政治文明嚴重不符，與社會主義文明發(fā)展背道而馳，必須采取措施破除官本主義的思想觀念，否則在教育治理上依舊只是統(tǒng)治管理。破除官本主義觀念，才能夠有效的實施公民權利的本位，在法律制度中明確各個主體的權利與責任，落到實處，保障社會教育治理能夠在多元化主體的協同合作中順利實現。
2．2構建立法層面，保證教育法律體系的完善
在我國教育的法律體系下，其法律法規(guī)很多，但通過仔細的分類整理后，經常出現法律體系在立法層面上的缺失。而在社會教育責任的領域中，其法律體系尚未完全確定。在我國法律中，社會教育責任應該具體體現在終身教育法之中，在相關的政策中，在近幾年來，各地省市陸續(xù)的頒布了終身教育的促進條例，有了進一步的發(fā)展［4］。但在根本的法律制度中，終身教育的法律法規(guī)始終處于難產階段，沒有國家法律的支撐，地方性法律條例依據不足，同時，反過來考慮，將來我國的終身教育法是否要依照地方性法律條例而確立，其過程是不可逆向實施的。
2．3強化公共利益，限制維護個人權利
在教育的法律法規(guī)中，應當賦予教育行政部門及學校教育機構一些權利，依法為了公共利益而限制個人自由的權利。當發(fā)生教育糾紛時，行為人很難在應對部門中去維護自己的權利，同時，行政部門缺少執(zhí)法權利，使得教育糾紛往往得不到有效的解決［5］。
3結語
在我國教育的發(fā)展中，要完善教育法律體系，在實施社會教育過程中，要堅持多元主體的認同、尊重和參與，從教育法律上逐步提高社會教育，使終身教育的理念在我國發(fā)展起來。在教育法律上賦予更多的權利和義務，讓校外教育機構、學校教育及其他社會組織機構共同承擔教育責任，形成一個科學有效的教育體系，促進我國教育事業(yè)的發(fā)展。
參考文獻:
［1］陳大文，孔鵬皓．關于高校法制教育定位問題的思考［J］．思想理論教育導刊，2013，(7):48～51．
第4篇：校外培訓治理范文
（一）建立健全各項規(guī)章制度，大力推進食品藥品監(jiān)管規(guī)范化、信息化建設
機構改革以來，為進一步理順全區(qū)食品藥品監(jiān)管體制與職能，避免重復執(zhí)法和監(jiān)管真空，區(qū)食藥監(jiān)局對機關、稽查大隊和食藥所的監(jiān)管事權進行了劃分調整，印發(fā)了《市區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局制度匯編》，大力推進食品藥品監(jiān)管規(guī)范化、信息化建設。積極做好基層所人員配備、教育培訓、設備設施配置等工作，強化基層監(jiān)管機構履職能力。推動食藥監(jiān)管專網建設，確保業(yè)務專線覆蓋到每個基層食藥所，為全系統(tǒng)上傳下達、協同監(jiān)管、信息互通、應急處置、快速反應提供穩(wěn)定的網絡支撐條件。推動移動執(zhí)法平臺建設，將監(jiān)管業(yè)務延伸至移動終端，及時開展相關業(yè)務培訓，確保執(zhí)法人員熟練使用移動執(zhí)法終端，按時完成監(jiān)管信息錄入。
（二）扎實開展國家食品安全城市創(chuàng)建工作，積極打造“食安”、“食安”品牌
選報68家食品企業(yè)（涵蓋食品生產、流通、餐飲多個環(huán)節(jié)）作為創(chuàng)建國家食品安全城市備查單位。認真排查治理食品安全隱患和突出問題，加大重點食品、重點區(qū)域的監(jiān)管力度，在市食藥局組織的階段性創(chuàng)城考核驗收工作中取得優(yōu)異成績。
積極打造“食安”、“食安”品牌，推動轄區(qū)食品生產企業(yè)，特別是肉制品、飲料等高風險食品生產企業(yè)，加大HACCP、ISO22000等體系認證工作，不斷提高食品企業(yè)的管理水平。
繼續(xù)推進食品示范單位創(chuàng)建工作。在軍得力食品有限責任公司被評為“食安”生產企業(yè)示范單位，華潤萬家陽光店等4家單位被授予首批“食安”示范店的基礎上，不斷提高食品示范單位的數量和質量。食品流通環(huán)節(jié)，十八家家悅公司、北京華聯超市公司分公司、托萊多經貿有限公司代表區(qū)新申請示范單位，順利通過省局和省商務廳的驗收。餐飲服務環(huán)節(jié)，新上報1條示范街，3家學校食堂，5家餐飲企業(yè)。食品生產環(huán)節(jié)，金天平油脂有限公司、圣都食品有限公司、京廣食品有限公司、蜂悅蜂產品有限公司、裕龍釀酒有限公司和伊榮食品有限公司已列入“食安”、“食安”培養(yǎng)名單。
（三）加大食品監(jiān)管工作力度，全力鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果
按照創(chuàng)衛(wèi)工作中“三小”行業(yè)綜合整治工作要求，積極鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果，建立網格化責任體系。舉全局之力，加班加點開展拉網式檢查，對三小行業(yè)進行集中治理，整頓提升。全年食品新辦證797戶（生產加工小作坊26戶、食品流通業(yè)戶536戶、餐飲業(yè)戶244戶），食品生產企業(yè)換（發(fā)）證11家。三小行業(yè)證件過期補辦2350戶（食品流通1120戶、餐飲1230戶），發(fā)放食品安全公示牌近2000戶，食品臺賬2000余戶，實名登記證1000余戶。上報13家食品企業(yè)作為創(chuàng)衛(wèi)備查單位，并全部達到技術評估要求。
（四）強化日常監(jiān)管，深化“四品一械”專項治理整頓
食品方面：積極排查風險隱患，對“兩超一非”、食品塑化劑、標簽標識等重點問題進行專項治理，對肉制品、水產加工品、復配添加劑等重點產品開展綜合整治。加大對食用農產品批發(fā)市場、農村食品市場、學校周邊單位的食品監(jiān)管力度。先后開展了五毛錢食品、德州金鑼冷凍肉、問題西瓜、“天和隆”牌牛肉干牛肉粒等專項整治行動，出動車輛280多次，執(zhí)法人員700余人次，有力地維護了轄區(qū)食品安全。在餐飲監(jiān)管環(huán)節(jié)，建立健全企業(yè)信用檔案，完成食品安全等級評定及內網錄入。重點開展了學校及托幼機構食堂、集體用餐配送單位檢查工作，共檢查學校食堂35家，托幼機構食堂110家，集體用餐配送單位6家。成功處置了三中南校區(qū)、樂樂小飯桌、華國賓館涉嫌食物中毒事件。加強小飯桌等校外托管場所食品安全監(jiān)管工作，于近期啟用了校外托管場所登記和移動監(jiān)管系統(tǒng)，做到網格化管理，動態(tài)評級，掃除監(jiān)管盲區(qū)。
藥品方面：扎實推進藥品經營企業(yè)現場驗收和新版藥品GSP認證工作，共完成78家單位的現場驗收，86家單位的認證工作；對藥品生產企業(yè)開展監(jiān)督檢查和飛行檢查，責令整改1家單位，警告1家單位；對5家醫(yī)療機構制劑室開展全面檢查，責令整改2家單位；按時保質完成中藥飲片專項檢查和互聯網藥品專項整治工作。同時，嚴格落實藥品電子監(jiān)管要求，加強培訓宣貫教育，敦促生產企業(yè)、經營企業(yè)落實賦碼及掃碼工作。積極推進零售藥店的電子監(jiān)管工作，截至11月，全區(qū)藥品經營企業(yè)全部完成了電子監(jiān)管的開戶、確認工作。
器械、?；矫妫航M織開展了醫(yī)療器械生產企業(yè)、藥品批發(fā)企業(yè)和社區(qū)衛(wèi)生服務機構的醫(yī)療器械生產經營使用自查工作，指導轄區(qū)內5家生產企業(yè)通過了醫(yī)療器械生產企業(yè)體系考核，現場驗收醫(yī)療器械經營企業(yè)135家。認真開展美瞳專項檢查，共檢查經營單位110家，游攤小販15家，使用單位18家，通過檢查督促經營業(yè)戶規(guī)范經營、購進、銷售美瞳產品。開展專項整治工作，印制了《經營者須知》向超市、賓館等經營單位發(fā)放，要求經營者取得醫(yī)療器械經營許可證或備案憑證方可經營，同時對采購、存儲、銷售等環(huán)節(jié)提出具體要求。專項整治期間共發(fā)放《經營者須知》600余份。檢查保健品市場4次，檢查經營業(yè)戶560家次，對檢查中發(fā)現的2批產品采用購買送檢的方式送省醫(yī)療器械檢驗中心檢驗。完成了轄區(qū)醫(yī)療器械體驗式經營業(yè)戶匯總統(tǒng)計工作。體外診斷試劑專項整治、定制式義齒專項整治、一次性無菌醫(yī)療器械專項整治均在有序開展中。
在加強監(jiān)管工作的同時，增加抽樣檢驗頻次，對問題產品進行快速檢驗或送檢，累計完成藥品抽樣143批次，食品抽樣1450批次，醫(yī)療器械抽樣12批次，保健食品抽樣23批次。收集上報藥品不良反應報告1100例，醫(yī)療器械不良事件報告472例，化妝品不良反應報告16例。
（五）加大稽查辦案力度，規(guī)范案件審議流程
2015年，局機關、稽查大隊和各食藥監(jiān)管所分工合作，對食品藥品安全違法違規(guī)行為進行了嚴厲查處和打擊，累計立案49起，罰沒款159.98萬元。同時，向公安分局移交了20起涉嫌有毒有害食品案件。
此外，為進一步做好案件審理工作，區(qū)局成立了食品藥品監(jiān)督管理局行政處罰案件審理委員會，負責對因情節(jié)復雜或者重大違法行為給予較重行政處罰案件的討論決定，規(guī)范了案審議事規(guī)則和流程。
（六）認真做好行政審批與投訴舉報處理工作
第5篇：校外培訓治理范文
第一條對校外寄宿生的管理要全面貫徹黨的教育方針，堅持以育人為目的管理與教育、服務相結合，學校管理與家庭、自我管理相結合的原則，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣和團結互助精神，提高自理和交往能力。
第二條本辦法所指校外寄宿生為在縣各級各類學校就讀，且在校外寄宿的學生（不包括走讀生）
第三條本辦法所規(guī)定對校外寄宿生的管理時間為除寒暑假和節(jié)假日外的工作日。
第四條本辦法所規(guī)定的校園及周邊范圍包括校外寄宿生寄宿處周邊地區(qū)。
第二章監(jiān)管部門的職責
第五條教育局的職責
一）依照本辦法制定校外寄宿生安全管理工作年度計劃，落實校外寄宿生安全管理工作責任。
二）成立校外寄宿生安全工作領導小組，設立辦公室，安排專人負責校外寄宿生安全工作。
三）對全縣各級各類學校校外寄宿生安全工作實施監(jiān)督管理，與學校簽訂校外寄宿生安全管理工作責任書，并考核其落實情況。
四）全面掌握全縣校外寄宿生安全管理的情況,責成各學區(qū)（校）對校外寄宿生情況進行詳細摸底、準確登記、分校造冊，每學期根據學生變更情況，隨時更新信息。
五）每學期組織相關人員對全縣校外寄宿生安全進行全面檢查，建立全縣校外寄宿生安全隱患檔案，并及時匯報縣安委會，采取有效整改和防范措施。
六）進一步建立健全校外寄宿生安全管理工作制度，不斷研究和探索有效的管理方法和途徑，深入剖析校外住宿生存在各種問題，提出有效的解決辦法。
七）督促學校定期開展安全教育、心理健康教育，提高學生自救、自護、自我約束和自我調節(jié)能力。聘請法制副校長，加強法制教育，培養(yǎng)遵紀守法意識。
八）協助各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和學校處理校外寄宿生安全管理工作中的重大事宜。
九）積極爭取項目資金，加強農村學校寄宿制項目建設，讓所有校外住宿生能夠住進校內，進行統(tǒng)一管理。
第六條安監(jiān)局的職責
一）負責校外寄宿生的監(jiān)督檢查，協調縣安委會成員單位和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，提出全縣校外寄宿生管理工作的重要措施和建議，組織對全縣校外寄宿生管理工作進行專項檢查和督查。
二）根據有關規(guī)定，負責組織事故調查處理，適時公布事故處理結果。
三）依法實施對學校及周邊環(huán)境綜合監(jiān)管，積極防范安全事故發(fā)生。
四）指導并監(jiān)督職業(yè)安全健康培訓工作，負責對校外寄宿生管理相關人員的業(yè)務培訓、安全許可證的頒發(fā)工作。
第七條公安局的職責
一）負責對校外寄宿生租住房進行檢查和管理，與房屋出租人簽訂《安全管理責任書》進行治安備案，細化房屋出租人的義務和責任，讓房屋出租人明確自己的責任，配合家長、學校共同完成管理任務。
二）負責校園及周邊的治安管理和巡邏。
三）負責校園及周邊的交通安全、消防安全和學生上放學期間進行交通疏導。
四）嚴厲打擊各種侵害師生人身安全和財產安全的不法行為。
第八條衛(wèi)生局的職責
負責對校園及周邊（包括校外寄宿生寄宿點、餐飲點）衛(wèi)生安全檢查，定期對校外寄宿生寄宿點衛(wèi)生防疫工作進行檢查監(jiān)督。
第九條食藥監(jiān)局的職責
負責對校園及周邊（包括校外寄宿生寄宿點、餐飲點）食品從業(yè)人員的監(jiān)管，堅決取締校園周邊不符合衛(wèi)生要求的無證照餐飲攤點。
第十條工商局的職責
負責對校園及周邊文化、娛樂場所、飲食攤點等的監(jiān)督管理，依法取締三無攤點。
第十一條文廣局的職責
負責對校園及周邊文化娛樂場所(網吧、電子游戲廳、歌舞廳、臺球室)書店（屋）報刊亭的監(jiān)督管理。
第十二條水務局的職責
加強對學校飲水水源、供水設施的監(jiān)督檢查和管理。
第十三條住建局的職責
一）完善城區(qū)校外道路交通安全設施。
二）負責對校外寄宿生出租房屋的建筑安全進行鑒定，鑒定結論中要提出繼續(xù)使用、加固維修、停止使用等具體措施。
三）負責校園及周邊亂搭建臨時建筑物、構筑物等的管理。
四）依法取締占道經營。
第十四條交運局的職責
完善公路沿線學校校外道路交通安全設施。
第十五條環(huán)保局的職責
督促校園及周邊企事業(yè)單位完善廢氣、廢水、建筑噪音等防治措施，并有效治理。
第三章鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府的職責
第十六條認真貫徹執(zhí)行國家有關安全工作管理的方針政策和法律法規(guī)，落實縣人民政府有關安全管理工作的規(guī)定，認真履行職責，抓好校外寄宿生管理工作。
第十七條全面負責本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的校外寄宿生管理工作。建立健全由派出所、衛(wèi)生院、工商所、文化站等部門和單位共同組成的校外寄宿生管理機構，加強對校外寄宿生的管理。
第十八條定期召開校外寄宿生管理工作會議，專題研究本鄉(xiāng)鎮(zhèn)校外寄宿生管理工作。努力解決校外寄宿生管理工作中存在問題，協調學校和有關部門處理校外寄宿生安全管理工作重大事宜，對安全隱患及時采取有效治理措施和防范措施。
第十九條根據相關法律法規(guī)制定相應的校外寄宿生管理辦法。檢查考核本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校校外寄宿生安全管理工作責任落實情況。
第四章學校的職責
第二十條各學校要按照本辦法的規(guī)定和教育行政主管部門的要求，結合實際制定本校校外寄宿生安全管理工作計劃或方案，加強對校外寄宿生的監(jiān)管。
第二十一條學校要把安全教育作為校外寄宿生管理工作的重點，將以消防、交通、衛(wèi)生、治安等為主要內容的安全教育納入教育教學內容，列入教育計劃，并針對學生年齡、認知能力和法律行為能力的不同特點，對校外寄宿生進行必要的安全教育和自護、自救教育（包括學生生理和心理健康教育）
第二十二條要全面貫徹教育方針，組織學校全體教職工、學生和保安人員，采取各種辦法，齊心協力抓好校外寄宿生管理。學校要把對校外寄宿生的管理納入到年度工作目標綜合考核之中，每學期進行總結表彰。
第二十三條建立健全校外寄宿生巡查制度，作好檢查記錄，發(fā)現問題應及時向有關部門報告。
第二十四條建立健全校外寄宿生個人檔案,繪制寄宿點分布圖。要準確掌握每一個校外寄宿生家長（或監(jiān)護人）姓名、家庭詳細住址、聯系電話和寄宿點的房屋出租人姓名、詳細地址、聯系電話等信息。
第二十五條建立健全校外寄宿生管理檔案。
第二十六條學校每學期應當配合有關部門開展一次對校外寄宿生房屋出租人的安全管理培訓。
第二十七條定期召開校外寄宿生家長（或監(jiān)護人）會（每學期一次以上）互通情況，共同研究校外寄宿生的管理措施、辦法。
第二十八條學校要配合當地有關部門，書面告知房屋出租人應承擔的責任和義務。
第五章校外寄宿生的職責和義務
第二十九條自覺遵守國家法律法規(guī)和學校制定的規(guī)章制度，注意自身的人身和財物安全，防止各種事故發(fā)生。
第三十條服從學校、房屋出租人的管理和指導，自覺維護寄宿點的安全與衛(wèi)生，遵守社會公德，增強安全防范意識，提高自我保護能力，盡量避免和消除相應的危險。
第六章家長（監(jiān)護人）職責和義務
第三十一條校外寄宿的學生家長（或監(jiān)護人）必須選擇安全可靠的寄宿點，并在每學期開學時書面簽字同意被監(jiān)護人在校外寄宿。
第三十二條加強對子女（或被監(jiān)護人）安全教育。
第三十三條按照與學校、房屋出租人以及有關部門簽定的責任書要求，承擔相應的義務，認真履行職責，共同監(jiān)管好子女（或被監(jiān)護人）
第七章校外寄宿生房屋出租人的職責和義務
第三十四條房屋出租人，如果同意學生寄宿，必須履行簽字同意手續(xù)，并承擔相應的法律責任。
第三十五條房屋出租人必須為學生提供安全可靠的住房，并在當地派出所等有關部門辦理相應合法手續(xù)；不得提供周邊環(huán)境差、存在安全隱患的房屋給學生居住。
第三十六條房屋出租人必須認真搞好安全工作，注意防火防盜，并防止社會閑散人員對學生造成傷害。
第三十七條房屋出租人要加強對寄宿生的教育和管理。不準學生賭博、吸煙、酗酒、亂生火、亂拉亂接電線；嚴禁學生進網吧、歌舞廳、臺球室；要防止學生煤氣中毒；教育學生不友，未經允許不準留宿外人。
第三十八條房屋出租人要向學生家長（或監(jiān)護人）隨時反映其子女（或被監(jiān)護人）情況，以便學生家長（或監(jiān)護人）能及時加強對子女（或被監(jiān)護人）教育管理。
第三十九條房屋出租人要建立寄宿點值班制度，對未按時住宿的學生要及時通知學生家長（或監(jiān)護人）和學校。
第6篇：校外培訓治理范文
十一、協同辦公室副主任制定鄉(xiāng)各部門干部輪崗輪休輪訓工作，并制定實施方案。
十一、完成鄉(xiāng)黨委，政府交辦的其他工作任務。
婦聯主任工作職責
一、主管婦聯全盤工作。
二、具體負責婦女組織工作，完成全鄉(xiāng)婦女工作考核培訓和培養(yǎng)工作。
三、協同鄉(xiāng)專職副校長制定好婦女工作培訓學習計劃和后備干部培訓學習計劃，并組織實施。
四、負責實施全鄉(xiāng)婦女工作各項達標工作。
五、完成好黨政黨建辦公室下達的其他任務。
六、完成鄉(xiāng)黨委政府交辦的其他工作任務。
團支部書記職責
一、主管團委的全盤工作。
二、具體負責團建的組織建設工作，完成全鄉(xiāng)團委各項工作任務。
三、具體起草團員考核培訓計劃。
四、負責完成團費的收繳工作。
五、積極配合黨政黨建辦公室黨建帶團建各項工作。
六、完成好鄉(xiāng)黨委、政府交辦的其他工作任務。
紀檢干事職責
一、嚴守黨的秘密和紀律。
二、協助辦公室主任完成好縣紀檢委縣監(jiān)察局下達的各項目標責任狀和有關業(yè)務工作。
三、做好案件檢查工作業(yè)務。
四、協助辦公室主任起草鄉(xiāng)紀檢工作各種文字材料，負責打印發(fā)放工作。
五、做好執(zhí)法監(jiān)察工作。
六、協助辦公室主任治理三亂，減輕農民負擔，檢查督促工作。
七、搞好信息網絡工作。
八、協助辦公室主任搞好政務公開和村務公開工作，并組織督促檢查。
九、對縣紀委、鄉(xiāng)黨委下發(fā)的有關紀檢檢查文件規(guī)定進行督促檢查落實，并上報鄉(xiāng)黨委及上級部門。
十、對群眾提出的熱點難點問題及時走訪，為鄉(xiāng)黨委提供可靠依據。
十一、負責黨風廉政建設和紀檢方面調研工作，為鄉(xiāng)黨委提供可靠依據。
十二、協助萬人評議領導小組，搞好萬人評議工作，為我鄉(xiāng)各項工作打下良好基礎。
十三、組織協調好領導干部廉潔自律、專題民主生活會上報材料。
十四、協助辦公室主任搞好群眾上訪的各種問題，及時查處和處理。
“三老人員”擔任鄉(xiāng)要黨校校外輔導員的選配和聘請。
十一、協同辦公室副主任制定鄉(xiāng)各部門干部輪崗輪休輪訓工作，并制定實施方案。
十一、完成鄉(xiāng)黨委，政府交辦的其他工作任務。
婦聯主任工作職責
一、主管婦聯全盤工作。
二、具體負責婦女組織工作，完成全鄉(xiāng)婦女工作考核培訓和培養(yǎng)工作。
三、協同鄉(xiāng)專職副校長制定好婦女工作培訓學習計劃和后備干部培訓學習計劃，并組織實施。
四、負責實施全鄉(xiāng)婦女工作各項達標工作。
五、完成好黨政黨建辦公室下達的其他任務。
六、完成鄉(xiāng)黨委政府交辦的其他工作任務。
團支部書記職責
一、主管團委的全盤工作。
二、具體負責團建的組織建設工作，完成全鄉(xiāng)團委各項工作任務。
三、具體起草團員考核培訓計劃。
四、負責完成團費的收繳工作。
五、積極配合黨政黨建辦公室黨建帶團建各項工作。
六、完成好鄉(xiāng)黨委、政府交辦的其他工作任務。
紀檢干事職責
一、嚴守黨的秘密和紀律。
二、協助辦公室主任完成好縣紀檢委縣監(jiān)察局下達的各項目標責任狀和有關業(yè)務工作。
三、做好案件檢查工作業(yè)務。
四、協助辦公室主任起草鄉(xiāng)紀檢工作各種文字材料，負責打印發(fā)放工作。
五、做好執(zhí)法監(jiān)察工作。
六、協助辦公室主任治理三亂，減輕農民負擔，檢查督促工作。
七、搞好信息網絡工作。
八、協助辦公室主任搞好政務公開和村務公開工作，并組織督促檢查。
九、對縣紀委、鄉(xiāng)黨委下發(fā)的有關紀檢檢查文件規(guī)定進行督促檢查落實，并上報鄉(xiāng)黨委及上級部門。
十、對群眾提出的熱點難點問題及時走訪，為鄉(xiāng)黨委提供可靠依據。
十一、負責黨風廉政建設和紀檢方面調研工作，為鄉(xiāng)黨委提供可靠依據。
十二、協助萬人評議領導小組，搞好萬人評議工作，為我鄉(xiāng)各項工作打下良好基礎。
十三、組織協調好領導干部廉潔自律、專題民主生活會上報材料。
十四、協助辦公室主任搞好群眾上訪的各種問題，及時查處和處理。
十五、完成好鄉(xiāng)黨委政府交辦的其他工作任務。
黨委秘書職責
一、遵守黨的紀律，嚴守黨的秘密，記錄好黨委會議精神和各項決議。
二、負責承辦黨委各種文字材料的起草、打印、發(fā)送工作。
三、負責上級有關文件的管理，領導閱讀后，及時上交檔案管理室，不得丟失。
四、積極配合辦公室主任工作。
五、負責秘書工作的同時兼任組織干事，協助辦公室主任、副主任、黨校專職副校長搞好黨建、基層組織建設工作。
六、負責起草黨建方面有關材料及打印、發(fā)送工作。
七、完成好鄉(xiāng)黨委、政府安排的其他工作任務。
政府秘書工作職責
一、遵守黨的紀律，嚴守黨的秘密，記錄好政府會議精神和各項決議。
二、負責承辦政府各種文字材料的起草、打印、發(fā)送工作。
三、負責上級有關文件的管理，領導閱讀后，及時上交檔案管理室，不得丟失。
四、積極配合辦公室副主任工作。
五、負責秘書工作的同時，協同辦公室副主任做好鄉(xiāng)后勤保障工作。
第7篇：校外培訓治理范文
為認真貫徹落實省、市安全生產電視電話會議精神，切實抓好今冬明春安全生產工作，推進《四川省生產經營單位安全生產責任規(guī)定》和安全生產“一崗雙責”責任制的貫徹落實，鞏固隱患排查治理專項行動的成果，根據*縣人民政府辦公室《關于深入開展“百日安全生產活動”的通知》（*府辦〔20*〕199號）文件精神，結合全縣教育系統(tǒng)實際，縣教育局決定開展以“貫徹法規(guī)、落實責任、治理隱患、遏制事故”為主題的“百日安全生產活動”?，F將開展“百日安全生產活動”有關事宜通知如下：
一、高度重視，加強領導，周密部署
當前正值歲末年初，寒假、春節(jié)即至，加之氣溫下降，交通、治安、中毒、消防、樓道等安全事故易發(fā)，安全形勢十分嚴峻。按照縣政府的統(tǒng)一部署，全縣教育系統(tǒng)安排一百天時間（20*年12月22日至2009年3月31日）深入開展“百日安全生產活動”，以下簡稱“百安活動”，以不斷鞏固和發(fā)展教育良好安全形勢。各校要高度重視，切實加強對“百安活動”的組織領導，成立“百安活動”領導小組，做到主要領導親自抓，分管領導負責抓，責任部門具體抓，精心組織，制定周密具體的活動實施方案，切實抓好落實。
二、大力宣傳，深化教育，群防群治
各校至少制作一幅“百安活動”宣傳標語，要充分利用朝會、班會、升旗儀式、校園網、櫥窗等形式，對學生和教職工開展安全知識宣傳教育，使廣大師生進一步掌握預防一氧化碳中毒、交通、消防、治安、出租房、擁擠踩踏等安全的基本知識和方法，教育學生不要搭乘違規(guī)校車和超載車輛，不到結冰的水庫、農田、河上玩耍、滑冰，不租住有重大安全隱患的房屋，切實增強師生的防范意識和自救、互救能力，*到群防群治，確保安全。要認真組織學習《四川省生產經營單位安全生產責任規(guī)定》，強化單位和職工的安全生產責任和意識。
三、強化管理，細化措施，嚴查厲禁
強化學生宿舍及學生校外租住房管理。健全住宿學生安全管理制度，加強值班，配備專人負責學生宿舍管理和安保工作，加大學生宿舍夜間巡查力度，尤其加強對女生宿舍的安全管理，嚴防不法分子侵入。抓緊時間對本區(qū)域內校外租房學生情況進行一次摸底調查，并登記造冊，增進與學生家長的聯系，通過多種形式，提醒家長為學生選擇安全的租住房屋。
強化對冬季取暖的監(jiān)管。對在教室、宿舍、辦公室等室內安裝的燃煤取暖設施必須安裝排煙管道，并保證排煙管道暢通、不漏氣，同時房間應裝有風斗，防止一氧化碳積聚造成中毒。有條件的學校要在學生宿舍安裝一氧化碳報警裝置。近期要對校內宿舍和學生校外租住房屋進行一次安全排查，重點是燃煤取暖的宿舍和校外租住。
強化對學生乘坐車輛的安全監(jiān)管，嚴禁非法營運接送學生。要教育學生不乘坐無合法載客資質、無安全保障的車輛并積極舉報違規(guī)校車載運學生。自覺遵守交通規(guī)則，增強自我保護能力。
強化對學生攜帶物品的監(jiān)管。節(jié)假日即至，易燃易爆物品廣泛流通，嚴格監(jiān)察學生攜帶物品的安全，禁止易燃易爆及其他不安全物品進入校園，繼續(xù)鞏固管制刀具等物品清繳行動成果。
強化對大型集體活動及學生戶外活動的監(jiān)管。冬季氣溫下降，戶外環(huán)境特殊，各學校要密切關注大型集體活動及學生在校內戶外場地的活動情況，特別是體育課老師要選擇安全的戶外場地開展體育課，要加大樓道值班，建立健全各種安全預案，嚴防因管理松散、運動不當或場所問題而引發(fā)意外傷害。
強化對重點設備（鍋爐、配電等）、構建筑物和食品衛(wèi)生等安全隱患排查整治力度，結合學校和主管部門所排查出的隱患，落實專人，及時整治，嚴格驗收。對無力整治的要強力監(jiān)管、警戒，確保安全。
強化學生“假期安全”告知，學校假期前要組織一次家長會或者以書面形式告知學生、學生家長學校放假、收假時間以及假期應注意的安全等事項。
強化學校與家長的聯系，隨時掌握學生去向，盡量避免學生與社會閑雜人員交往，杜絕學生離家出走行為發(fā)生。
強化教師管理，加強教師法制培訓，增強教師法制意識，提高教師與校外人員交往能力，正確協調校內外人員關系，切實保護教師權益。
四、突出重點，明確責任，注重實效
各校要針對學校在“百安活動”期間安全工作特點，緊緊抓住隱患排查整治特別是重大安全隱患整治重點，積極主動查找容易出現問題的環(huán)節(jié)，突出重點加以整治。認真學習、貫徹實施《生產安全事故報告和調查處理條例》，明確安全生產“一崗雙責”，嚴格“四不放過”和“倒查與順查相結合”事故處理原則，繼續(xù)推進“貫徹法規(guī)、落實責任”專項整治活動，落實安全生產主體責任，完善安全生產責任制度，明確責任，全面改進和加強安全管理。采取多種方式、方法，注重實效全面開展安全工作。
第8篇：校外培訓治理范文
關鍵詞:高校消防安全消防安全意識消防安全治理
中圖分類號:C913文獻標識碼:A文章編號:1007-3973 (2010) 07-189-02
本次調研以合肥高校大學生為調查對象,選取了五所學校(中國科技大學、安徽大學、安徽農業(yè)大學、新華學院、三聯職業(yè)技術學院),以隨機偶遇的方式在自習室、圖書館、路上、寢室發(fā)放問卷共計1750份,各學校的問卷份數=該校在校生數量%。具體分布如下:中科大300份、安大500份、安農大370份、新華學院300份、三聯280份。最終回收、篩選、錄入有效問卷1399份。
筆者通過調查發(fā)現,威脅高校消防安全的因素主要表現在以下幾個方面,并對其逐一分析,提出對策。
1現狀及原因分析
1.1學生消防安全意識薄弱和消防技能匱乏狀況及原因探析
1.1.1主觀上主要是學生存在僥幸心理,對消防安全培訓和火災隱患未能引起應有的重視
調查顯示,82.6%的學生在宿舍內使用違章電器,主要原因是學校器材配備不完善、心存僥幸等。12.7%的學生承認身邊存在有意破壞消防器材的行為。同時,筆者通過與校管理者的訪談了解到學生故意破壞消防設備的行為,如打碎消防栓玻璃門,隨意玩用滅火器,偷用應急照明燈的電池等。此外,數據還反映大部分學生把更多的精力放在學業(yè)或其他方面,對消防安全持忽視甚至漠視的態(tài)度,其中71.1%的學生表示“偶爾關注”日常生活中身邊的消防安全”。消防安全意識的薄弱成為威脅校園安全的根本的人為因素。
學生消防安全意識的薄弱還反映在消防知識儲備和消防技能的欠缺上。70%的高校學生不清楚如何使用滅火器,65.5%的學生對學校的消防安全制度和火災逃生技巧缺乏必要了解,僅50.1%的學生回答這“知道一點點”學校的消防安全制度和相關火災逃生技巧。
1.1.2客觀上有以下幾個因素的影響
(1)應試制度的影響。目前中國的學校教育依然是以應試教育為主導,從幼兒教育,小學教育到中學乃至大學教育,學校課程設置中缺乏對學生消防安全知識的教育和技能的培訓。災害教育的欠缺使得學生面臨火災不知所措,缺乏危機應變能力和自救逃生技巧,常常導致不必要的損害。
(2)學校管理者宣傳不到位,缺乏有效的教育力度和管理方法。
1)受眾面低。消防安全的管理主要由學校的保衛(wèi)處和后勤部門負責。雖然也做了許多工作,如網站宣傳,發(fā)宣傳手冊,進行消防講座和演練等。但這些教育的受眾面并不廣,宣傳并不十分到位。據本次調查,僅有27.4%的學生通過廣播站獲得消防知識,同時通過簡報和網絡平臺方式的學生也僅分別占37.2%和15.6%。筆者觀察發(fā)現,合肥高校網站宣傳多在保衛(wèi)處自己的網站頁面上進行,而學生很少登錄保衛(wèi)處網站的頁面,所受關注度較低。消防演練只在一小部分人中進行,大部分人還是不知道如何對消防器材進行實際操作。
2)未充分發(fā)揮學生在宣傳消防安全上的積極作用,未將學生納入消防教育的主體地位。在管理者和學生互動方面,出現了矛盾的狀況。在“你會通過哪些途徑參與治理消防安全?”問題中,44.6 %的回答者選擇“很想參與治理,但找不到途徑”。 而“主動和學校溝通,表達自己看法”的人數僅達9%,更多的學生傾向于通過學生社團或學生會參與其中。目前,關于消防安全的社團或學生組織還是非常少的。
3)方法上,采取的宣傳教育途徑不夠豐富。在回答問卷中“學校主要通過哪些方式宣傳消防安全知識?”這道多選題時,回答者選擇“板報”高達56%,而“宣傳冊”的達到49.6%。這說明學校的教育方式有所增加,而沒有達到“豐富、多樣”的水平。在具體實踐教育方面,61.7%的回答者確定本校沒有進行過火災模擬演習。由于實踐教育的不足,大部分學生未能掌握具體操作方法。47.5 %的回答者表示“沒試過,不清楚”如何使用滅火器。這些技能不是簡單的宣傳冊就能解決的。這突顯了管理者的消防安全意識需要向深度進一步發(fā)展。
4)部分學校對消防安全投入的人力物力不足。
(3)校園消防文化不濃厚。
1)鮮有學生組織參與校園公共安全的治理
2)學生群體對消防安全的重視度不夠強。
3)學校外部的消防組織(如消防大隊等)與學校進行的合作教育力度不夠。
4)校園里宣傳消防安全的時間間隔太長,往往是一年只有一次。
(4) 隨著社會經濟和我國教育事業(yè)的發(fā)展,高等院校的基礎設施得到顯著的提高。就合肥的幾所典型高校而言,都配備了比較完善的消防設施,并注意維護和更新。但是,存在更新不及時的情況,部分消防設備損壞或者不能打開。在老區(qū)校園,由于老式建筑多,存在先天性火災隱患,例如電氣線路老化。最主要的原因是消防經費投入較少,制約了基礎設施及時更新維護。此外部分學校宿舍內的供電量和電器配備未能滿足學生當下的生活需要(如:電熱器、空調、微波爐等),易誘發(fā)學生在宿舍內違章使用大功率電器的行為。由于硬件設備未能滿足學生需求,學生和宿舍管理者之間常出現,“宿管查、學生藏”的局面,使得消防隱患未能得到解決。
1.2高效消防安全管理現狀和原因分析
1.2.1學校領導者對消防安全工作缺乏足夠的重視
學校的消防工作有效開展直接關乎校園的安全穩(wěn)定,是構建和諧校園的重要內容。雖然國家消防法律法規(guī)對各單位的消防安全工作有明確規(guī)定,但由于火災的偶然性,導致部分學校領導存在僥幸心理,對消防安全工作缺乏足夠的重視。他們以人力、財力、物力有限為由,寧可將大部分的資金投入到科研、教學工作中去,忽視對消防技能的培訓、消防器材的使用、各種火災的模擬演練等,也忽視了對消防器材的維護與更新,最終容易導致火災傷亡過大現象的出現。調查顯示61.7%的人選擇學?！皼]有”組織過火災模擬演習,只有22.2%選擇“有”。
1.2.2學校對師生員工消防安全宣傳教育的不足
學校的消防安全教育工作至關重要,只有經常系統(tǒng)地給師生員工進行消防安全教育才能逐步提高他們的消防安全意識,將火災發(fā)生的人為因素降低到最低限度。高校防火工作一般是保衛(wèi)部門承擔,但由于資金投入不足,導致有的學校甚至從來沒有組織過應急疏散、火場逃生自救等方面的教育培訓和應急疏散演習,宣傳工作僅限于黑板報、傳單等宣傳形式,缺乏生動性和活潑性。網絡在信息時代是傳播信息的重要途徑,在高校計算機的使用率特別高,可是只有15.6%的學生選擇了“網絡平臺”這一宣傳方式,說明高校在消防安全的宣傳教育方面做得還不夠全面。
1.2.3消防安全管理機制不完善,管理工作不嚴格
調查中部分高校由于種種原因在消防安全管理機制方面存在不完善的方面,沒有形成科學、規(guī)范、系統(tǒng)的消防安全教育與宣傳體系,存在管理措施軟弱無力的現象。如在例行的消防安全檢查中,一些高校往往等到有了防火指示,才匆忙檢查一下,敷衍了事,也常因為行政干預和經濟不及等因素,對于違反消防規(guī)定的行為未能按要求進行處罰和整改,使得整個檢查工作流于形式。學生給學校的消防安全工作打分,其平均得分是6.5,這在一定程度上反映了高校的消防安全工作做的不盡如人意。
1.2.4完善及落實消防安全工作規(guī)章制度上存在不足,消防管理缺乏力度
在調查中有些高校沒有很好的落實消防安全工作規(guī)章制度。由于對消防責任事故的認定、獎勵與處罰等方面沒有詳盡準確的規(guī)定, 一旦發(fā)生火災事故, 缺乏處罰依據。同時,部分高校在學生宿舍發(fā)現違章大功率電器,采取收繳、統(tǒng)一保管,畢業(yè)時還給學生的辦法。但是因保衛(wèi)部門沒有執(zhí)法權,無發(fā)檢查學生的柜子或著抽屜,或者查到了違章使用的物品,但因為沒有處罰權,往往止于口頭批評,減弱教育力度。
2對策
2.1學校要保證資金投入,拓展經費投入渠道
在現有的條件下,各高校應將那些耐火等級低,電氣線路陳舊老化的老建筑有步驟、有計劃的進行翻建,同時加強新校區(qū)公共消防設施的維護。此外,根據學生需要,提高宿舍樓內的電器配備和用電配給水平,從客觀上減少消防隱患。
同時拓展經費投入渠道,以保證消防設施的更新升級。定期定員進行檢查,第一時間維護破損的器材。鼓勵民間資金進入高校消防安全領域,可以成立消防專項基金,保證經費投入。
2.2加強消防宣傳教育,提高學生消防技能
2.2.1將消防安全教育作為必修課程引入高校課堂
如果高校把消防安全教育納入學生教育的必修課程,并采用考試的方式來考核學生的學習效果,學生應學業(yè)要求,這就可能會使教育效果顯著。軍事訓練教育具有數量大、覆蓋面廣的特點,因此可在新生軍訓過程中增加傳播消防技能、組織模擬演習的環(huán)節(jié)。
2.2.2加強教育培訓,提高消防安全意識
(1)充分利用各種宣傳手段,豐富宣傳教育形式,加大宣傳教育力度。高校學生接觸網絡較多,可以共享制作精良的視頻短片。開展主題論壇、辯論會、聯歡晚會、消防知識競賽等參與性強的活動吸引學生;在校報?？?、校內網頁、閉路電視等媒體開辟專欄;在校內主要路口建設戶外消防公益廣告宣傳牌;組織學生參觀校外消防站、參加消防演習等,廣泛宣傳消防法律法規(guī)和基本常識,營造濃厚的氛圍,學校從科學發(fā)展的高度上抓緊抓好消防法規(guī)的宣傳工作,切實提高學生的消防意識。
(2)實踐教育常態(tài)化、制度化。學校應該針對學生群體的特點,制定符合本校實際情況的緊急疏散和滅火方案,定期開展消防模擬演習。由專門部門負責演習方案的調研、制定和實施,并且對結果經行分析和整理。及時收集學生的反饋信息,總結經驗,及時公示。
(3)提高學校消防工作人員的綜合素質,定期對各單位消防安全負責人和消防管理人員進行培訓。
2.2.3營造良好的校園消防文化氛圍
(1)實現校園消防安全治理主體的多元化,一方面要發(fā)揮學生的主體性作用,建立相應的學生社團組織,實現消防安全知識和技能“由學生向學生”的傳播和發(fā)展。在增強大學生公益心和愛心的同時實現消防意識和民主意識的提升。學校要開展多種渠道讓學生參與到消防工作中來,從而形成人人關心消防的良好氛圍。另一方面學校要加強與校外消防部門的合作,定期邀請專業(yè)的消防人員到學校開展講座和培訓,讓校外的消防文化走進校園。
(2)要利用閉路電視、有線廣播、校園互聯網等現代化教學手段開展消防安全教育,同時要發(fā)揮校園宣傳欄、標語牌、板報等傳統(tǒng)平臺營造濃郁的消防安全氛圍。
2.3建立完善的校園安全治理機制
(1)我國《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》第五條明確規(guī)定:“單位應當落實逐級消防安全責任制和崗位消防安全責任制,明確逐級和崗位消防安全職責,確定各級、各崗位的消防安全責任人?！备咝鞔_各部門的職責,強化責任追究制度,獎罰分明。
(2)隨著時代的發(fā)展,大學生的權利意識明顯增強,調查中絕大部分的同學都希望“學校和師生共同管理”校園消防安全工作。這就要求學校領導層更新管理理念,引入治理的機制,在消防工作中注意發(fā)揮學生的主體作用,讓學生參與其中。如在學生會設置專門機構共同監(jiān)管學校的消防檢查工作、讓學生共同參與組建學校義務消防隊的活動。
(本文為安徽大學大學生創(chuàng)新性實驗項目“高校公共安全事件的防范與治理機制研究―來自合肥市各高校的實證調查”(項目編號30037)的成果。該課題的指導師為方愛東、張華,負責人為胡海燕,參加者有張同婷、谷雪、黃勇。)
參考文獻:
[1]簡敏.校園危機管理策略創(chuàng)新:當代高校穩(wěn)定的現實選擇[M].北京:中國檢察出版社,2007.
[2]劉寒.高校消防安全問題分析及預防對策研究 [J].西北工業(yè)大學學報(社會科學版),2009.
[3]楊政,金義重,劉引紅,葉舟.對我國高校消防教育現狀的調查研究 [J].中國現代教育裝備,2010(7).
第9篇：校外培訓治理范文
【關鍵詞】視情教學法 獨立學院 思想政治理論課 實踐教學
當前,高校思想政治理論課在教學的針對性、實效性、吸引力和感染力等方面已經取得了明顯成效。但受各種因素的制約,獨立學院思想政治理論課的實踐教學遭遇到了一系列的現實困難。因此,我們就需要進行大膽的創(chuàng)新、嘗試,尋找適合獨立學院思想政治理論課實踐教學的方法,以此提高思想政治課的實效性。
視情教學法
“視情教育”是由著名教育專家張巨河依據加德納的多元智力理論,在總結其十多年教育經驗的基礎上提出的適用于各個學科、各個年齡階段的教育理念?！耙暋本褪侵匾?“情”就是多元智能情況?！耙暻榻逃币蟀呀逃龑ο笞鳛榻逃^程的中心,平等對待每一個教育對象,既要全面分析教育對象的智能、心理和生理情況,還要綜合把握影響教育對象的其他因素?！耙暻榻逃辈粌H是一種教育理念,也是一種教育方法。
在“視情教育”理念的基礎上,筆者根據思想政治教育基本原理,結合實際教學工作中的經驗,提出了適合獨立學院思想政治理論課教學的“視情教學法”。這里的“視情教學法”就是以教育對象――學生為核心,通過分析教育對象的特點和圍繞這一核心參與實踐教學的教師、課程、學校和社會各個方面的實情,有針對性地實施思想政治理論課實踐教學,最大限度地提高實踐教學的效果。學生、教師、課程、學校和社會這五個方面是相互聯系,不可分割的有機統(tǒng)一整體。忽視任何一方面都會影響到思想政治理論課實踐教學的效果。具體而言,這其中主要包括學生的智能組合情況、知識結構情況、性格心理情況、興趣愛好情況、家庭背景情況等;教師的素質結構情況、層次結構情況等;思想政治理論課課程的特點和規(guī)律;學校培養(yǎng)人才的類型情況、辦學層次和辦學模式的情況以及社會需求的實際情況。“視情教學法”要求高校緊扣社會發(fā)展的實際需要,結合自身的實際情況,遵循思想政治理論課程的教學規(guī)律,合理配置師資力量,針對不同學生群體的特點,有效地開展思想政治理論課的實踐教學,提高思想政治理論課的實效性。
獨立學院思想政治理論課實踐教學的現狀
思想政治理論課實踐教學得不到應有的重視。獨立學院是高校與社會力量聯合舉辦的學院,采用市場機制配置資源。由于市場主體的逐利性,獨立學院特別注重節(jié)約辦學成本和提高辦學效益,由于投資方急于收回投資,有時候就會做出急功近利的事情。在思想政治教育工作方面,目前不少獨立學院沒有形成完善的保障機制和完整的工作隊伍。尤其是需要以一定經費作為保障的實踐教學環(huán)節(jié)得不到應有的重視,一旦涉及到實踐教學的場地、經費、教學安排、安全保障等問題,領導部門多會以實施困難為由將實踐教學環(huán)節(jié)形式化、簡約化甚至取消。思想政治理論課的實踐教學仍然難以落到實處,難以取得實效。
思想政治理論課實踐教學的建設滯后、管理不到位。目前,在課程建設方面,我國高校的思想政治理論課實踐教學并沒有納入課程建設體系中,沒有形成全國統(tǒng)一的教學大綱、教學目標、教學方法、教學評價標準等。在管理制度方面,關于實踐教學的規(guī)章制度甚少,沒有形成從領導、組織到實施的規(guī)范體系,缺少對實踐教學的保障和監(jiān)督體系。對尚處于初期發(fā)展的獨立學院,自然不會投入過多的財力、物力和人力去探索和建設一套適合獨立學院思想政治理論課實踐教學的理論體系和管理制度,從而使思想政治理論課實踐教學顯得有名無實。
思想政治理論課實踐教學缺乏相應的物質保障。隨著高校擴招,處于市場激烈競爭中的獨立學院為了達到和提升辦學標準,需要投入大量的人力、物力和財力進行基礎設施建設和學科建設,有限的經費來源難以滿足多項支出的需要。加之獨立學院辦學模式的特殊性,在很多獨立學院,思想政治理論課的開設都被視為是政治任務和迎合評估的需要,因此對思想政治理論課的經費投入往往很少,思想政治理論課實踐教學必然缺乏相應的物質保障。于是,這就導致了目前獨立學院思想政治理論課實踐教學大多局限于課堂實踐,缺少實踐基地,課外實踐又多出現以學生自主進行卻無法考核等問題。
思想政治理論課實踐教學缺乏師資支持。目前,不少獨立學院為了節(jié)約成本,增加收益,大量擴招,增加教學班級。這就使得原本就數量相對缺少的思想政治理論課教師要承擔更多的教學工作量。此外,與普通高等院校的教師相比,獨立學院的教師缺乏足夠的科研平臺,但卻要承擔同樣的科研工作量。如此一來,思想政治理論課教師也就難有時間和精力去組織實踐教學了。同時,現有的思想政治理論課教師本身也缺乏實踐經驗,由他們來指導學生的校外實踐活動也難以取得良好的效果。
視情教學法在思想政治理論課實踐教學中的運用
獨立學院的領導部門要全力保障思想理論課的實踐教學。獨立學院的領導部門要根據學校的辦學層次、人才培養(yǎng)目標、辦學經費、專業(yè)設置等實際情況,制定相關的政策,盡可能地為思想政治理論課實踐教學提供組織、隊伍、經費三方面的保障。首先,在組織保障方面,實踐教學要由學校黨委統(tǒng)一領導,由教務處下達教學任務,由相關教學單位負責實施,由學工部、團委等部門配合,由人事處、教務處和相關教學單位聯合考核。要建立目標責任制,做到層層有目標、人人有責任、級級有任務。其次,在隊伍保障方面,新形勢下的思想政治理論課教學需要一支業(yè)務能力強、政治素質硬、敬業(yè)精神高、社會經驗多的專門隊伍。這就要求一方面要對現有的思想政治理論課教師進行培訓, 組織教師進行實踐教學嘗試,并不斷總結經驗,形成具有指導性的理論成果。另一方面聘請實踐基地的專職人員兼任實踐指導教師, 以增強指導實踐的針對性。同時,也要對輔導員和學團工作者進行選拔和培訓,充實到思想政治理論課實踐教學的隊伍中來。再次,在經費保障方面,要設立思想政治理論課實踐教學專項經費,以確保校內校外實踐基地的建設,以確保思想政治理論課教師及實踐指導教師能得到定期培訓。
獨立學院的教務部門要根據課程設置情況,科學管理思想政治理論課實踐教學。獨立學院的教務部門要統(tǒng)一組織和安排思想政治理論課的實踐教學。教務部門應當建立一套完善的教學規(guī)范制度,要向相關教學部門下達思想政治理論課實踐教學任務,要求相關教學部門根據學時和學分的要求,制定明確的教學目標,制定詳細的實踐教學大綱、實踐教學計劃,制定完整的課表安排,制定科學的實踐教學考核和評價標準,以做到任務到人,分工到人,責任到人,監(jiān)督到人。
獨立學院的教學部門要根據具體課程的特征,合理安排思想政治理論課實踐教學。思想政治理論課的四門主干課程既有各自的特征和教學規(guī)律,又相互聯系。因此,獨立學院的相關教學部門在安排實踐教學時,應根據每門課程的具體特征,按照統(tǒng)籌兼顧,形式互補的原則,既充分展現每門課程的特色,又最大限度地發(fā)揮四門主干課程的合力。例如,根據《思想和中國特色社會主義理論體系概論》課深入淺出、貼近現實的特征,可安排教師帶領學生,深入工廠、農村、學校和社區(qū),以小組為單位,完成實踐報告,并開展成果交流,從而提高大學生對中國特色社會主義道路的認識和信心。
