精細(xì)化工技術(shù)論文精選(九篇)

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第1篇：精細(xì)化工技術(shù)論文范文

近幾年來，人才市場存在令人費解的現(xiàn)象：大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生找不到適合的工作，用人單位招聘不到滿意的人才，真可謂就業(yè)難，人才難尋。是我們培養(yǎng)的大學(xué)生不是人才，還是企業(yè)不識人才?眾說紛紜。作為一個教育工作者，對這樣的現(xiàn)象有什么想法呢?教高(2007)2號文件關(guān)于“教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見”中第5條指出：“密切與產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的聯(lián)系，加強緊缺人才的培養(yǎng)。高等學(xué)校要根據(jù)我國經(jīng)濟社會發(fā)展，尤其是相關(guān)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)對專門人才的實際需求，加強緊缺人才培養(yǎng)工作”。高等教育應(yīng)該為我國的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，為地方經(jīng)濟培養(yǎng)人才。這需要高等教育在學(xué)科配制、專業(yè)定位等整體的高等教育體系上深化改革，更需要在每一門課程上的教學(xué)改革。精細(xì)化工專業(yè)實驗課程是精細(xì)化工專業(yè)、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)精細(xì)化工模塊的必修專業(yè)課，它是大學(xué)階段的最后一門實驗課程，是學(xué)生由大學(xué)走進(jìn)企業(yè)的橋梁課程。在新的就業(yè)形式下，精細(xì)化工專業(yè)實驗課程首先應(yīng)適應(yīng)市場對人才的需求，從而提高學(xué)生的就業(yè)能力。本文通過大量市場的調(diào)查，與企業(yè)的交流，以及與一些資深教育者的討論，對精細(xì)化工專業(yè)實驗教學(xué)體系構(gòu)建提出改革方案，并詳細(xì)討論改革的實施辦法。

二、精細(xì)化工專業(yè)實驗課程改革的必要性與可能性

目前，教育部非常重視高等教育的改革，指出教育要主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和市場需要。每個學(xué)校都在絞盡腦汁的想把本校的教育辦出特色，提高教學(xué)質(zhì)量，提高就業(yè)率，吸引優(yōu)秀的學(xué)生報考本學(xué)校。企業(yè)也深刻的認(rèn)識到，企業(yè)的發(fā)展靠人才，企業(yè)的競爭是人才的競爭。每個學(xué)生家長也在思考怎樣把孩子送進(jìn)名牌大學(xué)、學(xué)習(xí)熱門專業(yè)，將來孩子找一個收入高、有前途的單位。

隨著高校擴招，在各省市升入大學(xué)的比率提高到50～75％，高等教育從精英教育發(fā)展到某種程度的普及教育。培養(yǎng)目標(biāo)的變化促使教學(xué)各個環(huán)節(jié)必須改革。這幾年教育的改革重點集中在基礎(chǔ)課及基礎(chǔ)實驗的改革，接下來專業(yè)課及實驗的改革勢在必行。另一方面，精細(xì)化工專業(yè)實驗課程的改革也是人才市場的需要。當(dāng)前企業(yè)等用人單位究竟需要什么樣的本科畢業(yè)生，帶著這個問題我們在溫州化工學(xué)會的幫助下，走訪用人單位，與企業(yè)老總座談，與學(xué)生家長交流。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，一些畢業(yè)生要求高待遇，但實際工作能力較低，工作一段時間，一旦掌握生產(chǎn)技術(shù)后，馬上就“跳槽”，這使老板們很氣憤。這種現(xiàn)象從表面上看，本科畢業(yè)的大學(xué)生可能好高騖遠(yuǎn)、本領(lǐng)低下、拜金主義、忘恩負(fù)義。但詳細(xì)的分析，使我們意識到畢業(yè)生的能力離用人單位的需求有一定距離，這距離由企業(yè)來縮短，企業(yè)覺得“委屈”。如果承認(rèn)這個距離，高等教育就要縮短這個距離，這也是高等教育要改革的動力與目標(biāo)。對于精細(xì)化工專業(yè)的學(xué)生，怎樣有效縮短這個距離，改革精細(xì)化工專業(yè)實驗課程是最有效的。精細(xì)化工專業(yè)實驗課是精細(xì)化工等相關(guān)專業(yè)的必修課，它綜合訓(xùn)練學(xué)生的實驗技能，是一門實踐性很強的課程。通過學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生加深對所學(xué)專業(yè)課的理解和掌握，而且學(xué)生在鞏固基本實驗操作技能的同時學(xué)會綜合運用知識，使學(xué)生詳細(xì)了解工廠生產(chǎn)過程，掌握精細(xì)化學(xué)品加工技術(shù)。

三、精細(xì)化工實驗課程的現(xiàn)狀分析

精細(xì)化工專業(yè)實驗課目前存在的缺陷：(1)精細(xì)化工專業(yè)實驗課程的教材較少。各個學(xué)校根據(jù)自己的實際情況編制實驗講義以突出自己的特色，但整體缺乏系統(tǒng)性，(2)教學(xué)的內(nèi)容較陳舊，工藝落后，配方簡單。綠色化學(xué)理念體現(xiàn)的較少，(3)基礎(chǔ)性實驗偏多，應(yīng)用性實驗較少，與生產(chǎn)實踐相聯(lián)系的實驗幾乎沒有；(4)教學(xué)方式單調(diào)，幾乎所有的實驗都是在實驗室中使用玻璃儀器合成、復(fù)配某一種精細(xì)化學(xué)品，沒有仿真教學(xué)；(5)無論實驗內(nèi)容，還是方法或過程都與有機實驗嚴(yán)重重復(fù)，使學(xué)生感覺沒有什么新的東西；(6)精細(xì)化工專業(yè)實驗完成后，學(xué)生并沒有走出實驗室，也沒有精細(xì)化工企業(yè)的概念，仍然是校園教育。

四、精細(xì)化工專業(yè)實驗課程新體系構(gòu)建

為了提高精細(xì)化工實驗的教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建新的實驗課程體系為：

精細(xì)化工專業(yè)實驗課新體系的構(gòu)成由下列三部分組成：

1　學(xué)生首先收看典型精細(xì)化工生產(chǎn)的實際生產(chǎn)工藝，讓學(xué)生對工廠中精細(xì)化工生產(chǎn)工藝有一個初步的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和對專業(yè)的熱愛。

2　然后讓學(xué)生進(jìn)入精細(xì)化工模擬實訓(xùn)系統(tǒng)。這部分的實驗分為兩部分，一部分是學(xué)生必進(jìn)行的仿真實驗，嚴(yán)格按照操作規(guī)則進(jìn)行實驗；另一部分是學(xué)生選做實驗，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行一些精細(xì)化學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)。

3　實驗室實際實驗。這部分實驗分為三部分。

(1)基礎(chǔ)實驗：訓(xùn)練學(xué)生綜合專業(yè)知識、實驗技能的過程，

(2)開發(fā)實驗：綜合訓(xùn)練學(xué)生從事科學(xué)研究的能力，讓學(xué)生了解科學(xué)開發(fā)的一般過程；

(3)應(yīng)用實驗：包括優(yōu)化工藝的開發(fā)、應(yīng)用領(lǐng)域的開發(fā)、編制各種應(yīng)用手冊如售后培訓(xùn)資料等。

在這個精細(xì)化工實驗課程體系中，采用多種模式進(jìn)行教學(xué)。一是傳統(tǒng)的照方抓藥的形式，訓(xùn)練學(xué)生對教材的理解能力、綜合實驗技能訓(xùn)練；二是科學(xué)開發(fā)模式，也叫綜合模式；三是從精細(xì)化工產(chǎn)品的應(yīng)用出發(fā)開發(fā)新產(chǎn)品的訓(xùn)練。面對新的就業(yè)形式，實驗教學(xué)模式要多樣化，是精細(xì)化工人才市場的要求。精細(xì)化工專業(yè)實驗是大學(xué)階段最后一門系統(tǒng)的專業(yè)實驗。所以精細(xì)化工專業(yè)實驗課程必須為畢業(yè)論文實驗做好準(zhǔn)備，為學(xué)生走向工作崗位做好準(zhǔn)備。以畢業(yè)論文的模式、科研開發(fā)的模式，結(jié)合計算機輔助教學(xué)，結(jié)合CAI課件，使學(xué)生充分了解精細(xì)化學(xué)品的生產(chǎn)過程、開發(fā)過程。

在這個精細(xì)化工實驗課程體系中，改革了實驗教學(xué)手段。實驗教學(xué)不只在實驗室中進(jìn)行，還有計算機模擬精細(xì)化學(xué)品實訓(xùn)的仿真實驗、錄像教學(xué)。通過多手段教學(xué)使學(xué)生了解實際的精細(xì)化工企業(yè)生產(chǎn)工藝，對精細(xì)化工企業(yè)的生產(chǎn)有一個初步的了解，也使學(xué)生的實際工作能力得到提高。

在這個精細(xì)化工實驗課程體系中，改革了實驗的教學(xué)內(nèi)容。實驗教學(xué)內(nèi)容由傳統(tǒng)的基本實驗技能的訓(xùn)練，發(fā)展到對科學(xué)開發(fā)一般過程的訓(xùn)練，對產(chǎn)品應(yīng)用能力的訓(xùn)練。實驗內(nèi)容更加豐富。

第2篇：精細(xì)化工技術(shù)論文范文

    1.1應(yīng)用型本科人才要求

    根據(jù)現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的特征及社會對化工人才需求的趨勢,應(yīng)用型高校化學(xué)工程與工藝專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)化學(xué)化工理論基礎(chǔ)扎實,實踐動手能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力及外語與計算機應(yīng)用能力較強,適應(yīng)化工、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保等部門從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理等方面工作的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才[2]。為了實現(xiàn)上述目標(biāo),化學(xué)工程與工藝專業(yè)應(yīng)用型本科人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)與專業(yè)能力包括7個方面:①樹立正確的世界觀,具有良好的人文精神、科學(xué)素養(yǎng),能處理好人與環(huán)境、人與社會的關(guān)系;②掌握化學(xué)工程與工藝的基本理論和基本知識;③掌握化學(xué)裝置工藝與設(shè)備設(shè)計方法,掌握化工過程模擬優(yōu)化方法;④具有對新工藝、新產(chǎn)品、新技術(shù)和新設(shè)備進(jìn)行研究、開發(fā)和設(shè)計的初步能力;⑤了解化學(xué)工程的理論前沿,了解新工藝、新技術(shù)與新設(shè)備的發(fā)展動態(tài);⑥掌握文獻(xiàn)檢索的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力;⑦具有創(chuàng)新意識和獨立獲取新知識的能力[2]。因此,根據(jù)現(xiàn)代科技和生產(chǎn)的發(fā)展需要,以服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展為目標(biāo),把握高等教育規(guī)律和化學(xué)工程與工藝專業(yè)特征,制定化學(xué)工程與工藝專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案,具體如圖1所示。在人才培養(yǎng)方案制定的過程中,合肥學(xué)院借鑒德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型人才成功經(jīng)驗,非常重視企業(yè)的作用,將企業(yè)要求與學(xué)生的培養(yǎng)相結(jié)合,構(gòu)建理論教學(xué)與實踐教學(xué)相學(xué)體系,確定了以“面向企業(yè)、立足崗位、注重素質(zhì)、強化應(yīng)用、突出能力”為指導(dǎo)思想的“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)模式。理論教學(xué)體系體現(xiàn)“三個服務(wù)”原則:基礎(chǔ)理論教學(xué)要為專業(yè)技術(shù)課教學(xué)服務(wù),理論教學(xué)為提高學(xué)生綜合素質(zhì)服務(wù),把素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)全程,為培養(yǎng)學(xué)生具有獨立分析和解決實際問題的能力服務(wù),注重培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)成果的吸納和綜合應(yīng)用能力。建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實踐教學(xué)體系,形成基礎(chǔ)實訓(xùn)、專業(yè)實訓(xùn)及校內(nèi)、外實訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合的綜合實訓(xùn)教學(xué)一體化,完成實訓(xùn)教學(xué)。促進(jìn)學(xué)生掌握專業(yè)技能,實施“四年九學(xué)期制”,提高學(xué)生就業(yè)競爭能力。

    1.2化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才要求

    化學(xué)工程與工藝專業(yè)是為了適應(yīng)新世紀(jì)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展而設(shè)置的,是由原來的化學(xué)工程、有機化工、無機化工、高分子化工、精細(xì)化工、煤化工、工業(yè)催化等專業(yè)合并而成的寬口徑專業(yè),覆蓋面寬、涉及領(lǐng)域廣[3]。該專業(yè)具有兩大特色:一是覆蓋面廣。研究領(lǐng)域涉及無機化工、有機化工、精細(xì)化工、材料化工、能源化工、生物化工、醫(yī)藥化工、微電子化工等諸多領(lǐng)域;二是工程特色顯著。該專業(yè)以化學(xué)工程與化學(xué)工藝為兩大支撐點,化學(xué)工程主要研究化工過程及設(shè)備的開發(fā)、設(shè)計、優(yōu)化和管理?；瘜W(xué)工藝則研究以石油、煤、天然氣、礦物、動植物等自然資源為原料,通過化學(xué)反應(yīng)和分離加工技術(shù)制取各種化工產(chǎn)品。化學(xué)工程與工藝專業(yè)涉及的工程放大技術(shù)、系統(tǒng)優(yōu)化技術(shù)和產(chǎn)品開發(fā)技術(shù),不僅在化工領(lǐng)域,而且在醫(yī)藥、材料、食品、生工等眾多相關(guān)領(lǐng)域均大有用武之地。因此,化學(xué)工程與工藝專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)有較強的工程能力和工作適應(yīng)性,需掌握化工生產(chǎn)技術(shù)的基本原理、專業(yè)技能與研究方法,具有從事化工生產(chǎn)控制、化工產(chǎn)品和過程的研究開發(fā)、化工裝置設(shè)計與放大的初步能力[4]。

    1.3應(yīng)用型化工人才實踐教學(xué)體系構(gòu)建

    高等工程教育強調(diào)綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)作用和工程素質(zhì)的定型作用。培養(yǎng)應(yīng)用型化工特色人才,核心就是培養(yǎng)實踐能力強的應(yīng)用型人才。以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),遵循教育教學(xué)基本規(guī)律,堅持育人為本,教學(xué)為綱,根據(jù)學(xué)生需要,圍繞學(xué)生能力拓展和知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建實踐教學(xué)體系。該體系由基本技能、專業(yè)能力、綜合能力三層次訓(xùn)練組成,將課外創(chuàng)新活動和社會實踐有機融合。借鑒德國成功的經(jīng)驗,培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計能力、項目實現(xiàn)能力及創(chuàng)新能力,構(gòu)建工程化的實踐教學(xué)體系如圖2所示。實踐教學(xué)根據(jù)能力要求可分為3個層次:基礎(chǔ)實踐層、專業(yè)實踐層、綜合和創(chuàng)新實踐層。基礎(chǔ)實踐層以強化“三基”,培養(yǎng)基礎(chǔ)能力為目的,將基礎(chǔ)化學(xué)實驗分為3個層次和5個模塊,構(gòu)成一個彼此相連,逐層提高的體系[5]。通過化學(xué)專題研究訓(xùn)練,強化了知識和技能的綜合性;認(rèn)知實習(xí)在實踐教學(xué)體系中處于承上啟下階段。學(xué)生在與自己相近或相關(guān)的崗位上經(jīng)過認(rèn)知實習(xí),了解專業(yè)所需要的專業(yè)知識、能力、素質(zhì),有利于他們結(jié)合自己的興趣,規(guī)劃未來發(fā)展,在專業(yè)方向的選擇、課程模塊的選擇上會更加理性。2周金工實習(xí)和1周電工電子實習(xí),實現(xiàn)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)目標(biāo);專業(yè)實踐層是在理論教學(xué)和基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,通過專業(yè)基礎(chǔ)實驗、課程設(shè)計、工程實訓(xùn)等實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)實現(xiàn)專業(yè)能力培養(yǎng);綜合和創(chuàng)新能力是對技術(shù)基礎(chǔ)知識、運用專業(yè)知識解決實際問題能力和知識遷移能力的綜合體現(xiàn),反映學(xué)生整體素質(zhì)。通過畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié),配合第二課堂科技活動,達(dá)到培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的目的?？傊?各層實踐教學(xué)活動層層遞進(jìn)、相互滲透,達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的要求。

    2圍繞工程能力培養(yǎng),實施實踐教學(xué)改革

    2.1突出強化實踐鍛煉,提高教師實踐教學(xué)水平

    教師是實踐教學(xué)體系的主導(dǎo)者,也是實踐教學(xué)體系的實踐者。要培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才,必須要有高水平的教師隊伍。按照這一思路,為所有的實驗室配備了具有碩士學(xué)位的專職實驗教師,采取走出去、請進(jìn)來的辦法培養(yǎng)教師的實踐能力,派合肥學(xué)院高學(xué)位高職稱的教師到企業(yè)去鍛煉6~12個月,增加教師的工程意識和實踐能力。根據(jù)學(xué)院要求成立了實驗技術(shù)教研室,這不僅是名稱和內(nèi)涵的改變,更重要的是教育理念的轉(zhuǎn)變,建立實驗技術(shù)教研室,由教授、博士擔(dān)任主任,具有研究生學(xué)歷的教師為成員,研究實踐教學(xué)內(nèi)容、方法和手段,進(jìn)行實驗教學(xué)、實驗課程內(nèi)容和方法改革等工作。目前,和化學(xué)工程與工藝專業(yè)實驗實踐教學(xué)有關(guān)的合肥學(xué)院院級教研立項6項,安徽省教育廳立項3項,獲得教學(xué)成果獎合肥學(xué)院二等獎一項、三等獎一項;安徽省三等獎一項。聘請企業(yè)和設(shè)計院等單位人員擔(dān)任教師,讓學(xué)生參與解決實際工作問題,提高實踐能力。

    2.2加強實踐教學(xué)條件建設(shè),提供實踐教學(xué)載體

    實驗室和實習(xí)基地是完成實踐教學(xué)內(nèi)容所必需的保障平臺。在實驗室建設(shè)方面,加強以無機化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)課程為支撐的基礎(chǔ)化學(xué)實驗室建設(shè),和以化工原理為支撐的化工基礎(chǔ)實驗室。專業(yè)實驗作為一門最能反映專業(yè)特色,與專業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展關(guān)系最為密切的實踐性課程,必須跳出原有的框架,重新構(gòu)建一個能夠全面反映化學(xué)工程學(xué)科發(fā)展方向、適合按專業(yè)大類組織實驗教學(xué)、有利于培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力和創(chuàng)新能力的新框架。根據(jù)化學(xué)工程與工藝核心課程化工熱力學(xué)、傳遞過程原理、化學(xué)反應(yīng)工程、分離工程和技術(shù)化工工藝學(xué)作為構(gòu)架,遵循以下原則:緊扣化工過程研究與開發(fā)的方法論;充分考慮工程學(xué)與工藝學(xué)實驗的適當(dāng)平衡;具有典型性、力求先進(jìn)性、增加綜合性;實驗內(nèi)容既符合化學(xué)工程與工藝學(xué)科發(fā)展規(guī)律,又具有鮮明的先進(jìn)性和特色,建立了化工熱力學(xué)實驗室等專業(yè)實驗室。根據(jù)專業(yè)和學(xué)生發(fā)展需要,在專業(yè)方向上設(shè)立分離工程和精細(xì)化工2個化工專業(yè)方向,并建立精細(xì)化工和分離技術(shù)2個實驗室,建立膜材料和膜過程院級重點實驗室1個。校外實習(xí)是強化專業(yè)知識、增加學(xué)生的感性認(rèn)識和創(chuàng)新能力的重要綜合性教學(xué)環(huán)節(jié),校外實習(xí)基地是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要場所,是學(xué)生接觸社會、了解社會的紐帶[6]。以校企互利雙贏為機制,開展產(chǎn)學(xué)合作,和中鹽四方集團(tuán)等14家企業(yè)建立良好的合作關(guān)系,與企業(yè)合作共建實驗室2個。每年由校內(nèi)和企業(yè)教師共同指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實習(xí),并在畢業(yè)論文(設(shè)計)環(huán)節(jié),由企業(yè)提出課題,真題真做,學(xué)生將所學(xué)知識和生產(chǎn)實際相結(jié)合,取得在書本上得不到的收獲。中鹽四方集團(tuán)、東華集團(tuán)工程技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計多次獲合肥學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)獎。

    2.3第一課堂與第二課堂相結(jié)合,著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

    為了達(dá)到實驗課培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的更高目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力為出發(fā)點,以學(xué)生個性化能力培養(yǎng)為重點,學(xué)院制定了《合肥學(xué)院學(xué)生第二課堂活動學(xué)分管理暫行辦法》,將第一課堂與第二課堂結(jié)合起來,收到明顯的效果?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè),以化學(xué)工程師之家和學(xué)生參與教師科研為主要內(nèi)容開展第二課堂科技活動。化工工程師之家于2007年11月建成運行。以培養(yǎng)“未來的工程師”為目標(biāo)、以工程設(shè)計為核心、以模型制作為基礎(chǔ),通過形式多樣的活動培養(yǎng)學(xué)生的工程意識;通過加強合作促進(jìn)團(tuán)隊精神;通過模型制作提高工程應(yīng)用能力;通過工程設(shè)計提高工程素養(yǎng);通過企業(yè)化運作模式培養(yǎng)學(xué)生效率意識、責(zé)任意識和管理能力。作為第二課堂的重要平臺,重點培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計能力、管理能力、協(xié)調(diào)組織的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊精神。通過借鑒企業(yè)化管理模式,營造企業(yè)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生效率意識、責(zé)任意識和管理能力,增強學(xué)生對社會的適應(yīng)能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。目前,累計培訓(xùn)學(xué)生500人以上?；瘜W(xué)工程與工藝學(xué)生在各種全國性競賽中取得了一系列好成績。2010年,在科技部等單位舉辦的青年科技創(chuàng)新競賽獲得二等獎,“三井化學(xué)”杯第四屆大學(xué)生化工設(shè)計競賽二等獎和華南地區(qū)第四屆大學(xué)生化工設(shè)計創(chuàng)業(yè)大賽二等獎。近3年來,學(xué)生34篇,其中被SCI、EI收錄的9篇。

第3篇：精細(xì)化工技術(shù)論文范文

論文摘要:就過程裝備與控制工程專業(yè)建設(shè)與特色,如培養(yǎng)目標(biāo)定位、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)計劃修訂、課程體系優(yōu)化、教學(xué)方法改革、專業(yè)教材建設(shè)、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)安排等問題進(jìn)行了探索,提出了必要的措施。

1.引言

上世紀(jì)九十年代,社會對化機專業(yè)人才的要求發(fā)生了改變。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展,過程裝備越來越趨向大型化、精細(xì)化和自動化,流程參數(shù)(如壓力、溫度、流量等)與過程進(jìn)行要求必須實施精確的自動控制,這是過程裝備高效、安全、可靠運行的根本保證。將“過程”、“裝備”與“控制”三個相關(guān)學(xué)科緊密有機地結(jié)合在一起,實現(xiàn)“過-裝-控一體化”,已是化機專業(yè)改革的必然。

根據(jù)教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》,“化工設(shè)備與機械”本科專業(yè)正式更名為“過程裝備與控制工程”專業(yè)。新專業(yè)是“以過程裝備設(shè)計為主體,以過程原理與裝備控制技術(shù)應(yīng)用為其兩翼(簡稱‘一體兩翼’)”的大類學(xué)科交叉型專業(yè)。這并不是專業(yè)名稱的簡單改變,而是要求賦予專業(yè)以新的內(nèi)涵,因此應(yīng)結(jié)合內(nèi)蒙古發(fā)展的實際情況,對我校過程裝備與控制工程專業(yè)的建設(shè)和特色進(jìn)行深入細(xì)致的探究,慎重確定專業(yè)的培養(yǎng)方案,做出合理的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,以適應(yīng)培養(yǎng)21世紀(jì)人才之需要,并充分體現(xiàn)我們自己的專業(yè)特色。

2.專業(yè)建設(shè)思路

內(nèi)蒙古科技大學(xué)過程裝備與控制工程本科專業(yè)于2004年獲得批準(zhǔn),于當(dāng)年招收第一屆學(xué)生,現(xiàn)已累計招生四屆八個班共計300余人。依據(jù)國家教育部高等學(xué)校機械學(xué)科過程裝備與控制工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會制訂的專業(yè)總體框架,結(jié)合內(nèi)蒙古科技大學(xué)的實際情況,建立專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)和課程體系,充分體現(xiàn)“過裝控一體兩翼”的總體架構(gòu),把過程裝備與控制工程專業(yè)建設(shè)成為涵蓋學(xué)科領(lǐng)域?qū)挕⑷嵝源?、適應(yīng)性強的專業(yè),能夠培養(yǎng)21世紀(jì)內(nèi)蒙古及全國經(jīng)濟發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

3.專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

校院領(lǐng)導(dǎo)非常重視過程裝備與控制工程專業(yè)的建設(shè)工作,動員和協(xié)調(diào)各方面的力量給予大力支持,學(xué)校已安排購置了75萬多元專業(yè)必需的實驗設(shè)備,學(xué)院已購買數(shù)量可觀的教學(xué)科研圖書資料。過控系全體教師均參與專業(yè)課程建設(shè)和教學(xué)改革探究,集體討論專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、課程體系優(yōu)化、培養(yǎng)方案及教學(xué)大綱修訂、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的問題,形成共識并付諸實施。

3.1.專業(yè)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃

建立一支高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍,是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵。原專業(yè)師資存在的主要問題是知識結(jié)構(gòu)不合理。一方面大部分教師均畢業(yè)于原化機專業(yè)或機械專業(yè),過程控制或過程工程等方面的理論基礎(chǔ)比較欠缺;另一方面青年教師所占的比例較大(約占總數(shù)90%以上),部分青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足而且缺乏工程實踐知識。因此更新教師的知識結(jié)構(gòu)是當(dāng)務(wù)之急。學(xué)院采用的辦法是:

(1)引進(jìn)碩士以上專業(yè)對口的高學(xué)歷人才。

(2)提高青年教師的水平。積極鼓勵中青年教師進(jìn)修或攻讀高一級學(xué)位。定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查、評比和研討,對教學(xué)質(zhì)量差的青年教師,安排經(jīng)驗豐富的老教師給他們幫助和指導(dǎo)。支持專業(yè)課教師參加全國過程裝備與控制工程專業(yè)學(xué)術(shù)交流活動,以拓寬他們的知識面,提高其教學(xué)和科研能力。由此逐步形成一支學(xué)歷層次高(研究生以上占100%)、年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)比較合理(45歲以下占80%,高級職稱占50%)、專業(yè)素質(zhì)水平較高的教師隊伍。

3.2.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位和教學(xué)計劃的修訂

參照專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會制訂的總體框架,我校過程裝備與控制工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位為:培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,面向二十一世紀(jì)過程裝備與控制工程領(lǐng)域的高級應(yīng)用型人才。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)力求使學(xué)生具備扎實的基礎(chǔ)、較寬的知識面,具有一定的創(chuàng)新意識、較強的工程實施能力和良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)生畢業(yè)后可從事化工、石油、能源、輕工、環(huán)保、制藥、食品、生化、煤化工、機電及勞動安全部門等領(lǐng)域中的過程裝備與控制工程的設(shè)計、制造、運行、管理、研究及開發(fā)等工作。

按此培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合內(nèi)蒙古和我校的實際情況,確定我校過程裝備與控制工程專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)框架,如表1所示,其由基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)方向知識兩大部分組成。基礎(chǔ)理論知識包含人文基礎(chǔ)、科學(xué)技術(shù)理論和實踐基礎(chǔ)三方面,以科學(xué)技術(shù)理論為重點,人文基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)輔之?？茖W(xué)技術(shù)理論包括公共理論基礎(chǔ)、專業(yè)理論基礎(chǔ)和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)。這些基礎(chǔ)理論知識的掌握為專業(yè)知識的獲得打下堅實的基礎(chǔ)。專業(yè)方向知識以壓力容器及過程設(shè)備設(shè)計和過程流體機械為主體,過程工程原理與過程裝備控制技術(shù)為其兩翼,并增設(shè)煤化工技術(shù)及裝備等專業(yè)課程,以突出我們自己的專業(yè)特色。

3.3.課程體系改革及優(yōu)化

根據(jù)“一體兩翼”的專業(yè)定位,優(yōu)化課程設(shè)置,建立新的教學(xué)課程體系,以適應(yīng)培養(yǎng)知識面寬、基礎(chǔ)扎實、彈性大、能力強的應(yīng)用型人才的需要。具體做法如下:(1)增設(shè)控制類有關(guān)課程,滿足專業(yè)拓寬的需要。如開出機械工程控制基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動、PLC技術(shù)及應(yīng)用課程,使學(xué)生掌握過程裝備控制學(xué)科的有關(guān)知識,以適應(yīng)過程裝備大型化、自動化的需求。(2)加強理論基礎(chǔ)、淡化專業(yè)。將專業(yè)課學(xué)時數(shù)控制在總學(xué)時的20%左右。如對過程流體機械以解決選型和應(yīng)用為主,將課時由72減少至48左右;增加流體力學(xué)及粉體力學(xué)、工程熱力學(xué)理論基礎(chǔ)課程;同時開出適當(dāng)?shù)膶I(yè)選修課,如有限元原理及應(yīng)用、過程裝備CAD、藥物制劑工程與設(shè)備、壓力容器安全技術(shù)、過程裝備密封技術(shù),以增加專業(yè)的柔性。(3)加強外語、計算機基礎(chǔ)教學(xué)。壓力容器及過程設(shè)備課程采用雙語教學(xué),增開過程裝備高級程序設(shè)計課程,使得外語和計算機教學(xué)四年不斷線,讓學(xué)生較好地掌握一門外語和較深的計算機知識,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的需要。(4)加強實踐性環(huán)節(jié),積極創(chuàng)造條件。如增設(shè)工程教育實踐,以增強學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

3.4.專業(yè)教材使用與更新情況

為了規(guī)范專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)和保證教學(xué)質(zhì)量,專業(yè)核心課程按新專業(yè)的要求全部采用全國高等學(xué)校過程裝備與控制工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會組織編寫的面向21世紀(jì)的新教材。煤化工技術(shù)及裝備課程沒有現(xiàn)成的教材,必須組織相關(guān)人員進(jìn)行編寫。同時要求任課教師在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上不斷探索,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的補充和整合,使之更適應(yīng)我校的實際情況。

3.5.教學(xué)方法及手段的改革

在教學(xué)方法上,要求教師采用比較式、啟發(fā)式教學(xué),講課中要求突出重點、詳略得當(dāng),以提綱式教學(xué)為主。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生自學(xué)與教師課堂講授、指導(dǎo)、答疑相結(jié)合。

在教學(xué)手段上,也積極進(jìn)行探索。壓力容器及過程設(shè)備與過程流體機械等課程采用多媒體教學(xué)與圖片資料講解,加深學(xué)生對過程設(shè)備結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,節(jié)省在黑板上畫圖及板書的時間,以提高授課速度并充實授課內(nèi)容;過程裝備與機械制造基礎(chǔ)課程需要增加典型容器的制造工藝,可用觀看錄像來代替課堂的抽象講解;壓力容器及過程設(shè)備被作為學(xué)院重點課程予以建設(shè),通過進(jìn)一步完善CAI課件和研制典型過程設(shè)備的設(shè)計計算軟件以提高專業(yè)教學(xué)的效果與質(zhì)量。

3.6.實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)劃情況

實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)工科學(xué)生動手能力、處理實際問題能力的重要環(huán)節(jié)。因此,我們非常重視對實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)劃與安排。

專業(yè)實驗室建設(shè)規(guī)劃如表2所示,鑒于實驗經(jīng)費投入數(shù)量有限,大規(guī)模地進(jìn)行實驗設(shè)備的購置不切合實際,在利用相關(guān)院系實驗資源的基礎(chǔ)上,我們主要計劃先期建設(shè)能夠滿足學(xué)生基本專業(yè)實驗要求的壓力容器綜合實驗、空壓機性能測試及超聲探傷實驗、過程裝備結(jié)構(gòu)拆裝實驗和過程裝備控制技術(shù)實驗四個實驗室。第一期專業(yè)實驗室建設(shè)中用于購買實驗設(shè)備的經(jīng)費約為75萬元,其中壓力容器綜合實驗裝置我們使用南京化工學(xué)院李健教授研制的專利產(chǎn)品——壓力容器三合一驗證性實驗裝置,其特點是結(jié)構(gòu)設(shè)計巧妙,試件易得,實驗效果良好,實驗數(shù)據(jù)誤差較小,價格僅為通用壓力容器實驗裝置的二十分之一,許多高校如東南大學(xué)在使用該實驗裝置。通過第一期的建設(shè),實驗室的教學(xué)環(huán)境將得到較大的改善。實驗室第二期建設(shè)正在擬申報之中(含過程裝備與控制仿真實驗、過程裝備密封實驗裝置、煤化工技術(shù)及裝備實驗裝置等),相信經(jīng)過兩期建設(shè),實驗教學(xué)條件將得到很大的改觀,能夠進(jìn)一步提高實驗教學(xué)質(zhì)量。

實習(xí)是理論聯(lián)系實際、學(xué)校教育與社會相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量,我們選擇了區(qū)內(nèi)外一些優(yōu)秀企業(yè)作為實習(xí)基地,如南京紫光精細(xì)化工廠實訓(xùn)基地、南化集團(tuán)、天津堿廠、神華集團(tuán)煤化工基地等,建立了長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系,得到了廠里各方面的支持與配合。

畢業(yè)設(shè)計(論文)是學(xué)生在校期間的最后一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決工程技術(shù)問題、完成工程師素質(zhì)基本訓(xùn)練的一個關(guān)鍵性教學(xué)實踐活動。我們一方面制訂畢業(yè)設(shè)計(論文)大綱和畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書,另一方面注重指導(dǎo)教師自身工程實際知識的加強,再者依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)選好畢業(yè)設(shè)計(論文)題目,并安排一定比例的學(xué)生參與教師縱向科研課題的研究,讓學(xué)生從中掌握科學(xué)研究的方法和提高處理工程實際問題的能力。

4.結(jié)束語

相信經(jīng)過幾年的專業(yè)建設(shè)和實踐探索,我校過程裝備與控制工程專業(yè)的辦學(xué)條件與教學(xué)水平將會獲得較大改善與提高,社會影響力逐年遞增,師資隊伍建設(shè)漸趨合理優(yōu)化,為積極準(zhǔn)備化工過程機械碩士點的申報創(chuàng)造條件。知識結(jié)構(gòu)充分體現(xiàn)厚基礎(chǔ)、寬口徑的專業(yè)培養(yǎng)特點,學(xué)生獨立獲取知識的能力、信息處理能力、工程實踐能力和開發(fā)創(chuàng)新能力均有望得到較大的提升。

參考文獻(xiàn):

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第4篇：精細(xì)化工技術(shù)論文范文

【論文摘要】泰國地處中南半島中心地帶，在東盟國家的區(qū)位優(yōu)勢尤為明顯，其產(chǎn)業(yè)發(fā)展也較為合理，且在整體上高于廣西南寧的產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。因此，廣西南寧應(yīng)通過與泰國開展農(nóng)業(yè)技術(shù)、能源、礦產(chǎn)資源、旅游業(yè)、文化教育和科技、金融與信息等方面開發(fā)合作．以此鞏固南寧國際區(qū)域城市的地位以及加強與泰國經(jīng)貿(mào)往來。

泰國地處中南半島中心地帶，是東南亞與南亞、東方與西方文化的重要交匯點。汽車制造、旅游等產(chǎn)業(yè)的崛起，使泰國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)已發(fā)生重大變化，由過去主要以農(nóng)產(chǎn)品出口為主的農(nóng)業(yè)國逐步向新興工業(yè)國轉(zhuǎn)化。加強廣西南寧與泰國產(chǎn)業(yè)合作不僅僅在于雙方之間的產(chǎn)業(yè)互補性強，同時也由于廣西南寧和泰國突出的區(qū)位優(yōu)勢，絕佳的區(qū)位又有利于共享自由貿(mào)易區(qū)內(nèi)產(chǎn)業(yè)合作的溢出、輻射效應(yīng)。泰國在東盟國家中較高的經(jīng)濟、政治地位也有利于廣西南寧與泰國產(chǎn)業(yè)合作成功的示范作用．泰國曼谷是東南亞重要的國際樞紐城市．南寧國際區(qū)域城市的定位也必然要求加強與泰國曼谷等重要城市的經(jīng)貿(mào)往來。

一、南寧與泰國第一產(chǎn)業(yè)的合作

南寧與泰國農(nóng)業(yè)資源、農(nóng)業(yè)科技水平以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面既有相似性，又有差異性。這種相似性和差異性有利于整合和發(fā)揮各自的比較優(yōu)勢。實現(xiàn)互利共贏和聯(lián)動發(fā)展。第一產(chǎn)業(yè)合作思路是：

(一)開展農(nóng)業(yè)技術(shù)合作

南寧掌握相對先進(jìn)成熟的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種養(yǎng)技術(shù)．應(yīng)鼓勵、擴大以戶用沼氣、水產(chǎn)養(yǎng)殖、養(yǎng)豬生產(chǎn)、雜交水稻、農(nóng)業(yè)機械和農(nóng)業(yè)信息為核心的農(nóng)業(yè)實用技術(shù)出VI和培訓(xùn)，鼓勵對泰國輸出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、作物良種、農(nóng)業(yè)貿(mào)易信息、技術(shù)工人等，重點在農(nóng)業(yè)種苗、生物農(nóng)業(yè)、水稻拋秧、沼氣、育苗等方面技術(shù)合作。

(二)加強糧食安全合作

泰國一直是稻米出口大國．其稻米主要出口市場是非洲和亞洲地區(qū)。而中國的南方地區(qū)又是大米的主要食用和產(chǎn)糧區(qū)。由于全球糧食需求逐年增加、能源原料的擠占，以及耕地逐漸被城市化和其他作物的種植所吞噬，糧食安全問題凸顯。鑒于此從國家糧食安全和供應(yīng)物流成本考慮，泰國在世界稻米的重要供應(yīng)地位對于中國是一枚重要的棋子。我們可以把泰國、越南等國作為中國優(yōu)質(zhì)糧食安全的“后備糧倉”，通過訂單、承包農(nóng)地等多種形式，建立較為穩(wěn)定、平價的泰國糧食供應(yīng)鏈。在這一過程中，南寧的區(qū)位優(yōu)勢將成為這一合作中轉(zhuǎn)站和“國家糧倉”。

(三)種植業(yè)與海產(chǎn)品加工合作

在市場經(jīng)濟條件下．任何生產(chǎn)都以其交換價值的獲得為終極目標(biāo)。雖然南寧與泰國在種植業(yè)產(chǎn)品上具有較大的同構(gòu)性，但是區(qū)域產(chǎn)業(yè)合作的基本要求就是理性分工協(xié)作。

1．泰國木薯產(chǎn)品出口居世界首位，占世界木薯產(chǎn)品出口的9O％以上。南寧武鳴縣作為“中國木薯淀粉之鄉(xiāng)”，雙方利用泰國豐富的木薯原料，增加資本投入，拓展加工技術(shù)合作，增大武鳴木薯生產(chǎn)產(chǎn)能，共同服務(wù)中國的木薯需求市場，也可鼓勵南寧的淀粉廠到泰國投資設(shè)廠，利用泰國豐富低廉的原材料進(jìn)行生產(chǎn)。

2．泰國橡膠2007年總產(chǎn)量313萬噸，出口297萬噸。而中國橡膠需求基本依靠進(jìn)口。關(guān)于橡膠我們認(rèn)為可以通過以下幾種方法進(jìn)行合作：

一是勞動力輸出合作。橡膠種植需要大量的勞動力．南寧可以通過勞務(wù)輸出公司，組織勞動力輸出，參與泰國橡膠生產(chǎn)。

二是天然橡膠原材料供給。通過協(xié)議等合作方式，通過協(xié)商“保護(hù)價”保障較為穩(wěn)定的價格和較為穩(wěn)定的供給，打造南寧商貿(mào)中心之天然橡膠原料采購中心。

三是橡膠產(chǎn)品深加工合作。泰方提供較為穩(wěn)定的天然橡膠原料供給，南寧或廣西協(xié)調(diào)提供人力、場所、資金和銷售保障，通過引進(jìn)知名輪胎廠在南寧設(shè)立分廠等形式，充分利用東南亞泰國、印度尼西亞、越南等國的天然橡膠供給和中國廣闊的橡膠制品市場需求。

3．泰國是僅次于日本、中國的亞洲第三大水產(chǎn)品出產(chǎn)國，海上捕撈漁業(yè)占泰國整體漁業(yè)的90％以上。由于擁有品種豐富、質(zhì)量優(yōu)良的海產(chǎn)原料。加上完善的水產(chǎn)品加工設(shè)備和低廉的勞動力。泰國水產(chǎn)品加工以其多樣化在國際市場亦占有重要地位。南寧水資源充沛，魚類資源豐富，其中邕江河有魚類70多種。同時開展水產(chǎn)品無公害標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范基地建設(shè)，引進(jìn)羅非魚加工出口企業(yè)．南寧市被自治區(qū)列為羅非魚生產(chǎn)重點基地。關(guān)于海產(chǎn)品及海產(chǎn)品加工合作，我們認(rèn)為可以在以下幾個方面展開：

(1)南寧可充分利用其作為中國大西南地區(qū)出海通道樞紐城市的優(yōu)勢，建立海產(chǎn)品集散中轉(zhuǎn)、保鮮、加工產(chǎn)業(yè)基地，向西輻射云、貴、川，向北輻射湖南、湖北、江西等地。

(2)泰國漁業(yè)供給的絕大部分是海產(chǎn)品，而南寧漁業(yè)主要產(chǎn)品是淡水魚類。雙方可以互通有無，開展合作。

(3)在冷藏技術(shù)和魚、蝦產(chǎn)品深加工方面，泰國要遠(yuǎn)勝南寧一籌，同時在占據(jù)一定的國際市場份額(如美國、歐盟等)。南寧可以引進(jìn)泰國相關(guān)企業(yè)，在南寧合作開發(fā)海產(chǎn)品冷藏運輸、海產(chǎn)品罐頭加工、淡水產(chǎn)品冷藏運輸和加工，輻射中國腹地市場。

4．泰國獨特的地理氣候，熱帶水果非常豐富，其產(chǎn)品與南寧有一定的同構(gòu)性。合作的基點基本與海產(chǎn)品相同：一是以南寧為中轉(zhuǎn)站，拓展中國腹地市場；二是提供原產(chǎn)品，開展深加工；三是利用南寧的區(qū)位優(yōu)勢，拓展溫帶水果出口等。

二、南寧與泰國第二產(chǎn)業(yè)方面的合作

從產(chǎn)業(yè)比重來看，泰國的工業(yè)化程度較高。2007年，泰國的工業(yè)產(chǎn)值為1074．8億美元，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的44％。主要表現(xiàn)在制造業(yè)、采礦業(yè)、能源工業(yè)和建筑業(yè)等。近年來，南寧經(jīng)濟實力明顯提升，工業(yè)化水平不斷提高，工業(yè)結(jié)構(gòu)繼續(xù)優(yōu)化，效益明顯增強，基本形成以食品、鋁加工及機械、造紙、精細(xì)化工、生物工程與制藥和電子信息為重點產(chǎn)業(yè)，以建材、紡織等產(chǎn)業(yè)為輔的較為完整并具相當(dāng)規(guī)模的現(xiàn)代工業(yè)體系。

(一)汽車及零配件業(yè)合作

泰國的汽車及零配件業(yè)合作由于長期的國家行業(yè)政策支持、勞動力廉價、工人技術(shù)嫻熟等原因，世界各主要汽車制造商幾乎均在泰國投資有裝配廠。南寧與泰國汽車及零配件業(yè)合作：一是南寧獨特的區(qū)位優(yōu)勢，北部灣經(jīng)濟區(qū)逐步成熟的市場，未來的以南寧為中心的北部灣經(jīng)濟區(qū)對汽車需求將是非常大的；二是南寧周邊的玉林玉柴(2008年被評為泰國最受信賴的發(fā)動機)、柳州的柳汽可以為合作提供發(fā)動機、技術(shù)升級支持、節(jié)省機器采購成本、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚等。

(二)能源、礦產(chǎn)資源開發(fā)合作

泰國礦藏比較豐富，主要礦藏有鉀鹽(鉀鹽儲量居世界第一)、錫(錫占世界總儲量的12％)、褐煤、油頁巖、天然氣，還有鋅、鉛、鎢、鐵、銻、鉻、重晶石、寶石和石油等。泰國與中國能源資源具有極強的互補性，合作潛力大。目前，中國與東盟國家能源合作取得了較大的進(jìn)展，中國與各國政府的雙邊及多邊能源對話與協(xié)作機制正在逐步建立，為南寧與東盟國家和地區(qū)進(jìn)行能源資源開發(fā)合作奠定了良好的基礎(chǔ)。南寧企業(yè)可以采取參股、合作經(jīng)營等相互投資方式推動南寧與泰國在電力項目、鉀鹽、鋁土、錫礦、銅礦等方面的能源、礦產(chǎn)資源開發(fā)合作。

(三)建材工業(yè)合作

南寧的建材工業(yè)如水泥、陶瓷、鋁合金門窗、不銹鋼構(gòu)架等有相當(dāng)?shù)谋容^優(yōu)勢。而泰國產(chǎn)能有限．對建材的需求急劇增加，伴隨著泰國政府對政局日益掌控，未來5年，大型投資建設(shè)項目的啟動，預(yù)計泰國的建材將迎來一波需求的增加，對水泥、陶瓷、鋁合金門窗、不銹鋼構(gòu)架的需求增大。南寧應(yīng)針對泰國市場需求提高對建材產(chǎn)品的產(chǎn)能，加大對泰國的投資，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的區(qū)域轉(zhuǎn)移。

(四)電子、電器業(yè)合作

電子產(chǎn)品為泰國最重要出口產(chǎn)品之一．是自1997年金融風(fēng)暴以來讓泰國經(jīng)濟復(fù)蘇的關(guān)鍵性產(chǎn)業(yè)。2007年，南寧規(guī)模以上通信設(shè)備、計算機及其他電子設(shè)備制造企業(yè)只有l(wèi)5家。年均從業(yè)1104人，完成工業(yè)總產(chǎn)值(現(xiàn)價)9．16億元。就電子業(yè)而言，不管從產(chǎn)值、技術(shù)水平等角度，南寧較泰國都大為落后．而南寧區(qū)域性國際城市之信息基地建設(shè)、城市定位購物天堂之打造，沒有電子、電器業(yè)的發(fā)展、發(fā)達(dá)。在信息化的今天只能淪為空談。

(五)生物與制藥業(yè)的合作

南寧應(yīng)充分利用其技術(shù)、資金、市場等方面的優(yōu)勢和泰國豐富的中草藥資源，加強中草藥和其他新特藥品的開發(fā)，大力發(fā)展生物能源和生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。采用生物技術(shù)開發(fā)高效生物農(nóng)藥、生物肥料、獸藥、生物飼料、蔗糖精細(xì)化工產(chǎn)品，開發(fā)以亞熱帶農(nóng)副產(chǎn)品及動植物資源為原料的生物工程產(chǎn)品、天然資源藥物、藥物新劑型。

(六)食品、紡織、服裝的合作

食品、紡織、服裝等產(chǎn)業(yè)方面中國與泰國具有產(chǎn)業(yè)同構(gòu)性，雙方出口市場重疊，競爭較大，但是，這些產(chǎn)業(yè)對于解決勞動力就業(yè)具有較大意義。故南寧應(yīng)加強與泰國食品、紡織、服裝的協(xié)調(diào)合作，規(guī)劃區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工，避免低水平重復(fù)建設(shè)，避免雙方在這些領(lǐng)域的惡性競爭。南寧企業(yè)可在這些領(lǐng)域的上游產(chǎn)業(yè)多做文章，加大制糖、卷煙、啤酒、飲料、果蔬食品深加工．繭絲綢及服裝生產(chǎn)深加工，形成附加值較大、區(qū)域性市場適應(yīng)性較強、凸顯民族特色的產(chǎn)業(yè)

三、南寧與泰國第三產(chǎn)業(yè)方面的合作

近年來，南寧金融、商貿(mào)物流、會展、信息和旅游等新型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)快速發(fā)展，南寧與泰國開展第三產(chǎn)業(yè)合作的重要性日益顯現(xiàn)，應(yīng)強化措施，加強這方面的工作，主要是：

(一)與泰國旅游業(yè)的合作

泰國與南寧作為重要的國際旅游目的地和集散地，在旅游資源、旅游區(qū)位、客源市場等方面具有較強的互補性和合作潛力。泰國的自然旅游資源與人文旅游資源較豐富。南寧要充分發(fā)揮面向東南亞，緊靠粵、港、澳的區(qū)位優(yōu)勢，利用中國一東盟博覽會和國際民歌藝術(shù)節(jié)的城市品牌，積極融人中國一東盟國際旅游圈，構(gòu)建大南寧區(qū)域旅游圈。加強與泰國曼谷等城市在客源市場開發(fā)、旅游產(chǎn)品開發(fā)、旅游產(chǎn)品宣傳促銷、建設(shè)旅游網(wǎng)絡(luò)、發(fā)展旅游電子商務(wù)、旅游人才培訓(xùn)、旅游便利化措施等方面的合作。同時加強資源整合，設(shè)定合作項目，規(guī)劃精品線路，打響跨國品牌，實現(xiàn)互利共贏。合作項目可考慮開發(fā)或打造曼谷一萬象一河內(nèi)一南寧一桂林一北京等精品國際旅游線路，設(shè)立“南寧(廣西或北部灣景區(qū))與泰國城市旅游合作論壇”，在每年固定的時間(如泰國的潑水節(jié)、南寧的中國一東盟博覽會召開前的日子)，由南寧和泰國的重要旅游城市輪流承辦該論壇，針對各城市在旅游開發(fā)、旅游發(fā)展、旅游合作等方面存在的問題進(jìn)行探討，以期共同解決合作難題，推進(jìn)合作。同時，南寧泰國的旅游業(yè)合作又將推進(jìn)與帶動雙方在旅游業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如基礎(chǔ)設(shè)施、旅游娛樂設(shè)施、信息服務(wù)、交通運輸、旅游景區(qū)(點)等方面。

(二)與泰國文化教育和科技合作

關(guān)于泰國文化教育和科技合作，南寧可以充分利用高等院校云集優(yōu)勢，開展跨國教育交流。加強南寧與泰國重要城市在文化、教育等方面的合作，增加雙方合作院校，加快人才培養(yǎng)；與泰國重要城市簽訂教育合作協(xié)議。增加選送到這些城市名校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的大中專畢業(yè)生數(shù)量，重點培養(yǎng)大批既通曉泰國語，又掌握區(qū)域經(jīng)濟合作政策條文和國際貿(mào)易規(guī)則的高級復(fù)合型人才：增加招收來自泰國各個城市的留學(xué)生數(shù)量，積極開展結(jié)合產(chǎn)業(yè)合作的職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)：加強與泰國的官方、民間、高層交往、戰(zhàn)略發(fā)展研究、商貿(mào)會展、人文研究、高校人才培養(yǎng)、勞務(wù)輸出等方面的合作，并將友好城市建設(shè)作為國際交往工作的重點，促進(jìn)雙方政府官員和商界人士進(jìn)行互訪，加強城市間的交流合作。

(三)與泰國金融與信息的合作

金融是現(xiàn)代經(jīng)濟的血液，是經(jīng)濟發(fā)展的引擎，中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)經(jīng)濟合作需要強大的金融支撐。南寧與泰國在金融與信息方面進(jìn)行合作，不僅有利于解決其他產(chǎn)業(yè)合作的國際結(jié)算問題，提高區(qū)域應(yīng)對金融危機的能力，同時還可以通過金融支持拓展雙方合作的項目。

1．金融合作

加強與泰國主要城市在跨國清算、金融業(yè)務(wù)、金融監(jiān)管相互協(xié)助機制的合作；加強在金融市場準(zhǔn)入門檻方面的合作：進(jìn)一步完善金融救助機制、貨幣互換機制；加強在金融監(jiān)督和預(yù)警方面的合作，可以考慮設(shè)立南寧與泰國金融監(jiān)督與預(yù)警機制框架。南寧與泰國各主要城市主要經(jīng)濟與金融指標(biāo)。為政府決策者和市場提供及時準(zhǔn)確的信息；加強貨幣匯率對話機制合作并及時通報匯率政策的重大調(diào)整，為本區(qū)域經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)：積極發(fā)展與泰國貨幣匯兌、證券、投融資中介、金融經(jīng)紀(jì)等合作項目，發(fā)展相關(guān)的債券市場。

2．信息合作

南寧可以與泰國主要城市加強在法律法規(guī)、行政情報、經(jīng)濟指標(biāo)、投資財政、對外貿(mào)易、基礎(chǔ)設(shè)施、市場動向、生活環(huán)境、企業(yè)信息等方面的信息共享與合作。搭建信息平臺，為雙方的投資、貿(mào)易、經(jīng)濟社會發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

第5篇：精細(xì)化工技術(shù)論文范文

關(guān)鍵詞 煙梗；綜合利用；有效成分；生物質(zhì)

中圖分類號 TS49 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-5739（2016）08-0232-03

Abstract As the important by-product in tobacco processing， the utilization of tobacco stem is of significant meaning to the total benefit of tobacco industry. In this paper， the recent development of tobacco stem utilization technique was reviewed. The application of tobacco stem in tobacco industry， the research on chemical component extraction from tobacco stem， as well as the utilization of tobacco stem as biomass， had been separately discussed in details. In the end， the authors proposed the possible future directions for comprehensive utilization of tobacco stem.

Key words tobacco stem； complex utilization； active ingredient； biomass

煙草是一種重要的經(jīng)濟作物和嗜好性消費品，中國煙草的種植面積及產(chǎn)量均位居世界第1位。而作為煙草加工重要的副產(chǎn)物，我國煙梗年產(chǎn)量達(dá)到60萬t左右，其中只有約40萬t（占比67%左右）被有效利用[1]。數(shù)十萬噸的煙梗被廢棄，既污染了環(huán)境，同時也造成了資源浪費。煙梗的細(xì)胞壁物質(zhì)含量較高，在熱解時產(chǎn)生較多的低級醛類，在燃吸過程中產(chǎn)生刺激性氣味引起嗆咳，這是影響卷煙內(nèi)在品質(zhì)和風(fēng)味的不利因素，也是導(dǎo)致煙梗在卷煙行業(yè)中利用率較低的主要原因。在資源短缺的今天，采用現(xiàn)代生物技術(shù)和化工技術(shù)，提高煙梗在卷煙生產(chǎn)中的利用率，提取煙堿、植物蛋白、煙酸等高附加值化合物，利用煙梗作為生物質(zhì)原料加工，將為煙梗的綜合利用提供新的途徑，具有重要的意義和良好的經(jīng)濟價值。

1 煙梗簡介

煙梗是煙葉中的粗葉脈，占葉重的25%～30%，將其切絲后可添加到卷煙中。煙梗的化學(xué)成分與種類基本與煙葉一致，但總氮、水溶性總糖及煙堿的含量較低。煙梗中細(xì)胞壁物質(zhì)含量較高，占其干重的35%～40%，主要包括纖維素、半纖維素、果膠質(zhì)和木質(zhì)素等，且隨煙草等級的下降，含量也在增加[2]。

湯朝起等[3-5]研究不同產(chǎn)地的烤煙煙梗，發(fā)現(xiàn)煙?？偧?xì)胞壁物質(zhì)含量平均為38.83%，其中果膠含量平均為11.63%，木質(zhì)素含量平均為2.20%，半纖維素含量平均為3.47%，纖維素含量平均為21.69%，與煙葉的組成存在很大區(qū)別（表1）。煙梗中總糖含量低、纖維素和果膠等細(xì)胞壁物質(zhì)含量高的特點，造成糖堿比的失調(diào)，影響煙草的感官品質(zhì)，同時也限制了其在卷煙中的勾兌比例。

2 煙梗在卷煙工業(yè)中的應(yīng)用

2.1 梗絲制造

梗絲是卷煙配方的重要組份之一，梗絲再造技術(shù)也是目前煙梗利用的主要途徑。卷煙企業(yè)出于減害降焦的目的，使梗絲在卷煙配方中的摻配比例逐漸增大，這是由于梗絲焦油釋放量低，可明顯降低卷煙的焦油量[6]，同時也可提高卷煙的透發(fā)性和細(xì)膩程度[7-8]。煙梗的添加同時也節(jié)約煙葉原料，降低卷煙成本。

煙梗加工技術(shù)非常重要，科研人員研究最多的是梗絲的大小和長度、梗絲分布形態(tài)、膨脹梗絲摻配量等對卷煙感官質(zhì)量的影響。近年來，林凱[9]、黃天輝等[10]、許春平[11]等利用生物法處理煙梗，改善品質(zhì)以提高煙梗在梗絲制造中的利用率。

2.2 制備煙草薄片

煙草薄片是利用煙梗、煙末、低次煙葉等煙草加工廢棄物作為原料制備的一種特殊煙草原料，也稱之為再造煙葉。煙草薄片可以在一定程度上節(jié)省煙草原料，改善卷煙的物理和化學(xué)性質(zhì)，從而提高卷煙品質(zhì)。

目前，國際上煙草薄片的生產(chǎn)技術(shù)主要包括輥壓法、稠漿法和造紙法[12]。國內(nèi)對造紙法煙草薄片生產(chǎn)工藝的研究處于發(fā)展階段，與國外的成熟技術(shù)相比，還不夠完善[13]，生產(chǎn)過程中存在能耗高、得率低、薄片質(zhì)量差、環(huán)境污染等突出問題。這些問題都是造紙法煙草薄片科研人員亟需解決的問題。黃思敏等[14]研究造紙法再造煙葉提取新工藝，唐向兵等[15]對造紙法煙草薄片生產(chǎn)廢水處理技術(shù)進(jìn)行了優(yōu)化改造，以減少對環(huán)境的影響，提高煙草薄片的質(zhì)量。

2.3 制備復(fù)合型卷煙濾嘴

濾棒可有效濾除煙氣中的部分有害成分，是連接卷煙與消費者的橋梁。為了增強濾嘴的吸附功能，盡量多選擇空隙結(jié)構(gòu)豐富、比表面積大的材料作為復(fù)合濾嘴的添加材料[16]。堯珍玉等[17]研究膨脹煙梗顆粒復(fù)合濾嘴，為卷煙功能復(fù)合濾嘴的開發(fā)提供新的材料，也為煙梗利用提供了一個新的研究方向。

2.4 提取煙用香料

作為煙草制品的重要添加劑，煙用香料可使煙支在燃吸過程中獲得良好的感官品質(zhì)和煙氣效果[18]。根據(jù)其來源不同，可將其分為合成煙用香料和天然煙用香料。其中，天然香料是從煙草和其他動植物中提取得到的，而合成香料是通過化學(xué)反應(yīng)由基本的有機原料合成而得[19]。馬海昌[20]利用煙梗制備天然煙用香料，提供了煙用香料的進(jìn)一步研究參考和煙梗利用的新途徑。

3 特殊化學(xué)成分提取

3.1 提取煙堿

煙堿俗稱尼古丁（nicotine），主要應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)[21]和醫(yī)學(xué)生產(chǎn)[22-24]中。以煙梗為原料提取煙堿具有明顯的經(jīng)濟效益。煙堿提取目前主要有以下幾種方法：蒸餾分離法、水浸-有機溶劑萃取法、酸堿抽提法和離子交換樹脂法。

煙堿在醫(yī)藥方面可作為藥物中間體，制造心血管類、神經(jīng)類以及代謝功能類藥物，對帕金森綜合癥[21]、老年癡呆[25]及抑郁癥[26]有一定的治療和緩解作用。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，煙堿殺蟲劑因其制作簡單、取材容易、使用安全而且無殘留，在防治果蔬、花卉和農(nóng)作物的蚜蟲、卷葉蟲等害蟲上效果良好。

3.2 提取茄尼醇

煙草中的茄尼醇（solanesol）是目前研究的熱點之一[27-29]，通常占煙草總重的0.3%～3.0%。

茄尼醇具有較強的抗癌生物活性，是合成治療癌癥、潰瘍和心血管病等藥物的中間體，并可用于合成輔酶Q10等代謝激活劑，還具有消炎、止血、抗菌等功效[30]。國外從煙草中提取茄尼醇的技術(shù)中，工藝較為成熟的是日本的2項專利[31]。國內(nèi)則以孫心齊等[32]為主率先對煙葉中的茄尼醇進(jìn)行提取研究，但是都以溶劑提純?yōu)橹?，由于工藝流程?fù)雜、成本昂貴、難以控制而未能進(jìn)行工業(yè)化生產(chǎn)。

3.3 提取植物蛋白

從煙草中提取的植物蛋白營養(yǎng)價值高于酪蛋白和雞蛋，可作為人類的替代食物[33]。煙草蛋白在臨床上主要是供給腎臟病患者或忌鹽性患者使用[34]，也可以用于補充體能。據(jù)報道，美國佛羅里達(dá)生物技術(shù)研究所已經(jīng)成功建立了一條煙草蛋白生產(chǎn)線，從煙草中提取蛋白質(zhì)供給藥用。國內(nèi)也對煙草蛋白質(zhì)的提取工藝進(jìn)行不斷的研究[35]。提取蛋白質(zhì)以后的煙梗仍可以作為卷煙的原料，并不影響卷煙的質(zhì)量。煙草中總共已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了43種氨基酸，含量約為煙葉干重的3%[36]，具有人體必需的8種氨基酸[37]。為此有人預(yù)言，煙草中的氨基酸、蛋白質(zhì)和多糖類，有可能成為21世紀(jì)解決糧食緊缺的重要補充。

3.4 提取煙酸

煙酸（nicotinic acid）是維生素族的一員，主要用于醫(yī)藥[38]、食品行業(yè)印染、日化、精細(xì)化工和飼料添加劑。在醫(yī)藥上，煙酸是最穩(wěn)定的B類維生素，能參與體內(nèi)糖、脂、酸的代謝，具有廣泛的生理活性，可制備防止癲皮病和維生素缺乏癥的藥物，用于高血脂[39]、冠心病、腦血栓、中風(fēng)、動脈硬化、偏頭痛等癥的治療。煙酸還可用于食品保鮮劑[40]和飼料添加劑[41]。

4 煙梗生物質(zhì)的應(yīng)用

4.1 提取果膠

果膠是一種水溶性植物膠，可用于食品、醫(yī)療等行業(yè)中，煙梗果膠屬于高脂果膠，占煙梗質(zhì)量的5%～13%[42]。目前，沸水抽提法、酸水解法、微生物法（酶分離法）和離子交換樹脂法是果膠提取的常用方法[43-44]。

4.2 作為可再生能源利用

我國對燃料乙醇的需求量隨著經(jīng)濟的發(fā)展而逐漸增加，基于生物質(zhì)生產(chǎn)的燃料乙醇廣泛地引起了人們的關(guān)注和重視。近年來，利用煙梗作為生物質(zhì)的研究越來越多，謝麗萍[45-46]研究利用煙草下腳料發(fā)酵制取乙醇，開展了煙梗利用的一個新的方向。利用生物質(zhì)能源替代煤炭進(jìn)行煙葉烘烤，就技術(shù)而言問題不大，已基本成熟。飛 鴻等[47]利用廢棄煙梗、煙桿等生物質(zhì)烘烤煙葉，降低煙葉生產(chǎn)成本，惠及千萬煙農(nóng)，帶來良好的經(jīng)濟和社會效益。

4.3 其他

煙梗在其他方面的應(yīng)用研究也受到了廣泛關(guān)注，例如利用煙梗制造纖維板[48]、制備活性炭[49]、作為發(fā)酵原料[50]和有機肥原料[51]。生物質(zhì)中富含大量的堿性礦物質(zhì)，其在燃燒過程中將會對煤和生物質(zhì)產(chǎn)生一定的作用。研究發(fā)現(xiàn)K、Na、S、Cl、P、Ca、Mg、Fe、Si等參與反應(yīng)可以改善煤的燃燒性，減少環(huán)境污染[52]。劉 強等[53]研究煙梗和煤的共氣化特性，發(fā)現(xiàn)煙梗中的堿金屬K、Ca、Mg對促進(jìn)神華煤的氣化反應(yīng)起到重要作用。

5 結(jié)論

煙梗是寶貴的自然資源，應(yīng)拓寬其利用途徑，實現(xiàn)資源的最大化利用。目前，對于煙梗中有效成分的提取基本均停留在試驗階段，未大規(guī)模生產(chǎn)利用。作為常見的可再生資源之一，煙梗的綜合利用不僅僅可以減少污染，同時還可以提高煤等非可再生資源的利用率，將會在一定程度上緩解我國資源缺乏的問題。但這些研究僅僅處于試驗階段，大規(guī)模的利用還有一段路需要走。

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