學(xué)校安全培訓(xùn)規(guī)章制度精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校安全培訓(xùn)規(guī)章制度范文

一、 組織機(jī)構(gòu)健全

    成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，做到誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)，形成了全員抓安全，人人管安全的格局。   

二、各類安全檢查制度、防范措施完善。

為了更好地強(qiáng)化學(xué)校安全管理工作，我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，適時(shí)制訂了15項(xiàng)中小學(xué)安全管理工作制度，并建立了安全工作專項(xiàng)檔案，這些制度，現(xiàn)正有效地運(yùn)行，使學(xué)校安全工作得到有效保證，具體內(nèi)容有：

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，進(jìn)行嚴(yán)格考核，并嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，做到每周一班子例會(huì)把安全工作列入會(huì)議的主要議題。學(xué)校制定了安全工作每日課表，詳細(xì)落實(shí)了學(xué)校全天教育教學(xué)期間各個(gè)時(shí)段的安全重點(diǎn)工作和具體的負(fù)責(zé)人，安全課表每人人手一份，并通過(guò)校園櫥窗做到安全課表公開(kāi)化、透明化、清晰化。

2、簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與各處室、班主任、教職員工層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。責(zé)任書(shū)共分三級(jí)簽訂，有校長(zhǎng)與副校級(jí)、副校與處室主任、主管領(lǐng)導(dǎo)與教職工，做到了層層簽訂，逐級(jí)落實(shí)。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及門(mén)衛(wèi)值班、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全應(yīng)急事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案，并堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)按照預(yù)案的內(nèi)容進(jìn)行一次有實(shí)效的安全演練。

5、定期開(kāi)展隱患排查。我們十分重視學(xué)校安全隱患的排查，每周和學(xué)校開(kāi)展重大活動(dòng)的前后都要針對(duì)學(xué)校飲食、飲水、交通、消防、用電、危房、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、宿舍等各個(gè)方面進(jìn)行全方位、拉網(wǎng)式的排查，真正做到了“排患務(wù)盡”，不留死角。平時(shí)則隨時(shí)組織相關(guān)工作人員進(jìn)行檢查，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題都當(dāng)即向主管領(lǐng)導(dǎo)反饋指出，并限時(shí)整改。

    三、重點(diǎn)部位的管理。

    食堂宿舍安全工作是我校安全檢查工作的重中之重，為此學(xué)校成立了食堂衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)食堂衛(wèi)生工作。安檢方面，做到了進(jìn)貨渠道規(guī)范，管理員時(shí)時(shí)督促檢查，主管領(lǐng)導(dǎo)每天進(jìn)行檢查，由于措施得力，檢查到位，我校無(wú)一例因吃食品造成學(xué)生生病的安全事故。住宿生實(shí)行定位管理，早、中、晚點(diǎn)名，夜間查宿，有病、有事請(qǐng)假回家必須由家長(zhǎng)向班主任請(qǐng)假，班主任準(zhǔn)假后寫(xiě)出請(qǐng)假條送到宿舍管理教師手中，然后，再由宿舍值班教師銷號(hào)，并做好值班記錄備案，另外每天都有人值班值宿，進(jìn)行夜間巡視，就寢后生活教師檢查宿舍門(mén)窗是否插牢，確保學(xué)生的安全，因此，我校住宿學(xué)生在校期間無(wú)一例安全事故發(fā)生。

四、常規(guī)管理：

我們感到，學(xué)校安全工作要做到“變被動(dòng)為主動(dòng)”，必須在有效預(yù)防上下功夫。而安全教育，是切實(shí)搞好預(yù)防工作的前提。   

1、對(duì)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，以法制教育為切入點(diǎn)，系統(tǒng)編排了一套安全法制教材，讓法制教育、安全教育走進(jìn)課堂，全面提高學(xué)生的自我保護(hù)、自防自救能力。同時(shí)，學(xué)校還積極開(kāi)展校園安全文化建設(shè)，利用班會(huì)、校會(huì)、活動(dòng)課多渠道、多形式的開(kāi)展安全教育活動(dòng)，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育，不斷增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，使安全意識(shí)深入到每一名學(xué)生的心里。

2、學(xué)校每日實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制，門(mén)衛(wèi)、值班室24小時(shí)設(shè)崗，做到有事報(bào)事無(wú)事報(bào)平安。除做好值班守護(hù)外，學(xué)校還特別注重對(duì)外來(lái)人員的盤(pán)查和學(xué)校周邊的巡查，有效防止了違法犯罪分子入校滋事和校園周邊威脅師生事件的發(fā)生。節(jié)假日值班期間都有帶班領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)當(dāng)班期間安全檢查工作。今年寒假期間值班領(lǐng)導(dǎo)和老師每天上午、下午各三次對(duì)學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行逐一的安全檢查，保證假期期間沒(méi)有發(fā)生一例安全事故。

3、在安全保障問(wèn)答上我們堅(jiān)持做到“事前投入比事后花錢(qián)要?jiǎng)澦恪钡牡览?。教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍區(qū)等人員密集場(chǎng)所疏散通道齊全，在學(xué)校關(guān)鍵部位特別安裝監(jiān)控設(shè)備、報(bào)警器及夜間照明設(shè)備。

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4、廣大教師的安全意識(shí)和工作水平直接影響到學(xué)校安全管理工作的開(kāi)展。我們始終把教師的安全培訓(xùn)作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，我們的做法是：校長(zhǎng)和主管安全的校級(jí)干部和安辦主任認(rèn)真參加上級(jí)部門(mén)組織的各級(jí)各類安全培訓(xùn)，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)全體教職工進(jìn)行安全培訓(xùn)，學(xué)校各部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)本部門(mén)教師進(jìn)行安全培訓(xùn)。每次培訓(xùn)都嚴(yán)格執(zhí)行出勤制度和考評(píng)制度，并對(duì)考試合格者，頒發(fā)安全工作培訓(xùn)合格證書(shū)，全面實(shí)現(xiàn)教職工安全工作持證上崗。  

    5、定期召開(kāi)鍋爐工、食堂宿舍工作人員、電工、門(mén)衛(wèi)、值班教師人員會(huì)議，強(qiáng)化安全教育，杜絕僥幸心理。

    6、學(xué)校大力開(kāi)展校園綠化美化活動(dòng)，貫徹“環(huán)境育人”的理念，以優(yōu)美的校園環(huán)境疏導(dǎo)師生緊張的工作和學(xué)習(xí)壓力，配合心理健康教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的情緒，杜絕校園暴力的發(fā)生。

7、加強(qiáng)體育課、實(shí)驗(yàn)課、活動(dòng)課等教育教學(xué)活動(dòng)的安全管理，建立了相應(yīng)的制度，落實(shí)相應(yīng)的責(zé)任。執(zhí)行大型活動(dòng)報(bào)批制度，并且提前做好安全預(yù)案。

第2篇：學(xué)校安全培訓(xùn)規(guī)章制度范文

關(guān)鍵詞：高校 數(shù)據(jù)中心 信息安全

中圖分類號(hào)：TP309 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2013）06-0218-01

1 前言

隨著信息技術(shù)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，信息技術(shù)在人們的生活和工作中得到廣泛使用，信息化、數(shù)字化已經(jīng)逐漸成為現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)非常明顯的重大標(biāo)志。目前，信息技術(shù)在高校建設(shè)應(yīng)用范圍越來(lái)越大，而作為高校辦學(xué)核心技術(shù)的數(shù)據(jù)中心更是已經(jīng)向數(shù)字化和信息化發(fā)展。

2 高校數(shù)據(jù)中心信息安全管理建設(shè)的根本出發(fā)點(diǎn)

高校數(shù)據(jù)中心是高校管理者得以順利完成學(xué)生身份管理和認(rèn)證、圖書(shū)資料管理、日常辦公、人力資源管理、財(cái)務(wù)信息管理等工作的前提條件。高效數(shù)據(jù)中心內(nèi)存有學(xué)校各種重要的資料數(shù)據(jù)，保障其安全是數(shù)據(jù)中心工作人員的根本職責(zé)。而信息安全建設(shè)是提高數(shù)據(jù)中心信息安全的一個(gè)重要手段，其根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿均是為了保證數(shù)據(jù)中心信息不流失、丟失或者被盜。進(jìn)行數(shù)據(jù)中心信息安全建設(shè)是高校保護(hù)數(shù)據(jù)安全必然的選擇[1]。

3 高校數(shù)據(jù)中心信息安全建設(shè)的主要內(nèi)容

3.1 制度建設(shè)

任何一個(gè)系統(tǒng)建設(shè)能夠順利完成的基礎(chǔ)與是否有一個(gè)完善且合理的規(guī)章制度有著極其密切的聯(lián)系。高校數(shù)據(jù)中心信息安全系統(tǒng)的建設(shè)，除了要有技術(shù)水平足夠高的設(shè)備、軟件支持之外，還需要有一個(gè)針對(duì)其建設(shè)和應(yīng)用而設(shè)計(jì)的完善的規(guī)章制度。且規(guī)章制度要求高校數(shù)據(jù)中心信息安全建設(shè)過(guò)程中，必須成立安全小組，該小組負(fù)責(zé)建設(shè)工作的所有規(guī)章制度制定、實(shí)行和監(jiān)督，并在實(shí)際工作中認(rèn)真的研究各種相關(guān)制度，不斷的對(duì)當(dāng)前制度進(jìn)行更新和完善，從整體上規(guī)范安全建設(shè)，加強(qiáng)系統(tǒng)安全。

3.2 防護(hù)建設(shè)

3.2.1 防火墻建設(shè)

防火墻是現(xiàn)代信息安全保護(hù)系統(tǒng)中一個(gè)不可或缺的組成部分。對(duì)于大多數(shù)依賴計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存數(shù)據(jù)的學(xué)校而言，設(shè)置防火墻無(wú)疑是保障信息中心免被盜、被病毒入侵的最有效手段之一，甚至可以說(shuō)防火墻是高校數(shù)據(jù)中心信息安全的根本屏障。防火墻之所以能夠具有保護(hù)信息安全的作用，主要是因?yàn)榉阑饓δ軌驅(qū)㈦娮酉到y(tǒng)中的配置進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化，能夠一個(gè)不漏的對(duì)訪問(wèn)數(shù)據(jù)中心的用戶進(jìn)行分析和記錄，若發(fā)現(xiàn)存在可疑訪問(wèn)源，那么則會(huì)立即截?cái)嘣L問(wèn)，并發(fā)出警告。數(shù)據(jù)管理人員對(duì)報(bào)警信號(hào)內(nèi)容進(jìn)行安全威脅判定，若存在威脅，則要立即保存和處理好各種數(shù)據(jù)信息，并用殺毒軟件進(jìn)行進(jìn)一步的掃面和殺毒。

3.2.2 殺毒系統(tǒng)建設(shè)

計(jì)算機(jī)為人們存儲(chǔ)信息、處理信息帶來(lái)極大便利的同時(shí)也帶來(lái)了大量的計(jì)算機(jī)病毒，計(jì)算機(jī)病毒能夠侵入計(jì)算機(jī)中，損壞和干擾整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)無(wú)法使用以及信息丟失或被盜，嚴(yán)重威脅數(shù)據(jù)信息的安全。因此，為了保障高校數(shù)據(jù)中心信息的安全，必須進(jìn)行殺毒系統(tǒng)設(shè)置。通過(guò)在計(jì)算機(jī)中安裝具有較強(qiáng)掃描、防御和殺害病毒能力的殺毒軟件，且殺毒軟件定期對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行病毒掃描，對(duì)于來(lái)訪的用戶進(jìn)行全方位掃面并記錄后才決定是否允許訪問(wèn)，并且還需要定期對(duì)病毒庫(kù)進(jìn)行升級(jí)和完善，提高軟件識(shí)別和防御病毒的能力，確保各種類型病毒試圖入侵系統(tǒng)時(shí)能夠第一時(shí)間進(jìn)行攔截并發(fā)出警告，使各種病毒在未形成嚴(yán)重威脅前被消滅干凈，保障數(shù)據(jù)中心信息的安全[2]。

3.2.3 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和備份系統(tǒng)建設(shè)

數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)是信息中心最主要的工作，為了確保數(shù)據(jù)能夠很好的實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)和傳送，高校數(shù)據(jù)中心必須使用基于存儲(chǔ)區(qū)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)形式，這種數(shù)據(jù)存儲(chǔ)形式的一個(gè)最大優(yōu)點(diǎn)是能夠同時(shí)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和傳送。備份系統(tǒng)的設(shè)置是保障數(shù)據(jù)信息安全一個(gè)非常有效的措施之一，或者說(shuō)是數(shù)據(jù)信息能夠再次可以使用的最關(guān)鍵防護(hù)線。最常見(jiàn)的備份方式有手動(dòng)和自動(dòng)備份以及LAN備份三種，一般情況下，數(shù)據(jù)中心在平時(shí)均應(yīng)該有進(jìn)行數(shù)據(jù)備份的意識(shí)，而在數(shù)據(jù)發(fā)生意外時(shí)，更是要第一時(shí)間進(jìn)行數(shù)據(jù)備份?？偠灾瑪?shù)據(jù)備份是數(shù)據(jù)中心信息安全建設(shè)的一個(gè)非常關(guān)鍵的內(nèi)容。

3.2.4 信息驗(yàn)證系統(tǒng)建設(shè)

建立信息驗(yàn)證系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)信息數(shù)據(jù)保護(hù)的一個(gè)常見(jiàn)方法，為了保證數(shù)據(jù)信息的安全，大多數(shù)人均會(huì)使用諸如身份認(rèn)真、電子簽名等方式對(duì)信息進(jìn)行加密保護(hù)。高校數(shù)據(jù)中心信息安全在建設(shè)驗(yàn)證系統(tǒng)時(shí)可以使用CA認(rèn)證系統(tǒng)，該系統(tǒng)具有高度機(jī)密性、認(rèn)證信息完整性、授權(quán)可行且高效性、身份認(rèn)證真實(shí)性等特點(diǎn)，系統(tǒng)管理者享有對(duì)該系統(tǒng)的全部支配權(quán)，其他任何人在沒(méi)有管理者電子鑰匙情況下均無(wú)法登陸系統(tǒng)。且所有數(shù)據(jù)均是先進(jìn)行加密才開(kāi)始進(jìn)行傳輸，所有的數(shù)據(jù)刪除、修改或者復(fù)制均要同時(shí)加蓋時(shí)間戳，如此若數(shù)據(jù)被人復(fù)制或者更改，系統(tǒng)管理者能夠憑借時(shí)間戳快速了解，從而及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，這樣做能夠在很大程度上提高信息的安全系數(shù)[3]。

3.2 安全培訓(xùn)與安全管理建設(shè)

為了保障數(shù)據(jù)中心信息的安全，必須要進(jìn)行安全操作演練培訓(xùn)工作，而安全培訓(xùn)工作的一個(gè)重要前提就是做好數(shù)據(jù)中心的安全管理工作。安全管理是數(shù)據(jù)中心信息安全管理體系的核心，是人員參與其中的一個(gè)重要方面。數(shù)據(jù)中心的安全建設(shè)除了要建設(shè)各種軟件防護(hù)系統(tǒng)、制定完善的制度之外，安全管理也是其中一個(gè)非常重要的部分。由于再好的技術(shù)若沒(méi)有能夠落實(shí)到位，那么其水平再好也無(wú)法真正發(fā)揮作用。所以，建設(shè)高效數(shù)據(jù)中心信息安全系統(tǒng)，必須要將安全管理落實(shí)到位。具體是，在進(jìn)行安全管理時(shí)，首先對(duì)所有相關(guān)人員進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，要求所有人員對(duì)數(shù)據(jù)中心的安全有一個(gè)最充分的認(rèn)識(shí)，從而在實(shí)際工作中更加主動(dòng)和積極的去關(guān)注系統(tǒng)安全，盡早消除各種隱患因素。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校數(shù)據(jù)中心是整個(gè)學(xué)校所有信息的集合和管理中心，其數(shù)據(jù)的安全直接關(guān)系到學(xué)校工作能夠順利進(jìn)行，因此，在建立高校數(shù)據(jù)中心時(shí)必須要同時(shí)建設(shè)一個(gè)具有極強(qiáng)防御和保護(hù)功能的信息安全系統(tǒng)，充分利用現(xiàn)代社會(huì)先進(jìn)的安全保護(hù)技術(shù)和高水平的安全管理技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)中心進(jìn)行全面改造和升級(jí)，真正提高高校數(shù)據(jù)中心信息安全系數(shù)。

參考文獻(xiàn)

[1]顧瑞，張珍義，盧加元.高校數(shù)據(jù)中心的安全問(wèn)題研究[J].中國(guó)教育信息化，2008，25（21）：84-86.

第3篇：學(xué)校安全培訓(xùn)規(guī)章制度范文

1高校實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)的重要性

1．1減少事故傷害，警醒實(shí)驗(yàn)人員

在高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)生安全事故，無(wú)論是損壞儀器設(shè)備、燒毀實(shí)驗(yàn)環(huán)境、甚至造成人員傷亡，都會(huì)給國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的損失，不僅會(huì)干擾學(xué)校正常的教學(xué)和工作，還會(huì)對(duì)人的生命安全造成危害。四川某大學(xué)的化工實(shí)驗(yàn)室在做常壓流化床包衣實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生爆炸，致使3名學(xué)生受傷;美國(guó)一大學(xué)生在實(shí)驗(yàn)樓機(jī)械間操作車床時(shí)，頭發(fā)被絞入車床死亡;東北某大學(xué)28名師生因做動(dòng)物實(shí)驗(yàn)感染布魯氏菌病。這些血的教訓(xùn)更加說(shuō)明，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)安全實(shí)驗(yàn)的重要性，是保障正常工作教學(xué)秩序和人身安全的必要途徑。

1．2提高防范意識(shí)，減少安全隱患

保障和維護(hù)實(shí)驗(yàn)室安全和人身安全是高校教書(shū)育人的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母咚刭|(zhì)人才的重要方面［6］。但是，在追求生源質(zhì)量、科研經(jīng)費(fèi)、成果獎(jiǎng)勵(lì)、綜合排名為重點(diǎn)指標(biāo)的高校評(píng)價(jià)體系中，安全工作往往被領(lǐng)導(dǎo)者和師生員工所忽視。設(shè)備老化、堵塞安全出口、占用安全通道等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，使得消防安全無(wú)法保障，安全隱患無(wú)處不在。通過(guò)系統(tǒng)的安全培訓(xùn)，為廣大師生傳遞安全實(shí)驗(yàn)觀念，使人們理解實(shí)驗(yàn)室安全防范的價(jià)值和意義，樹(shù)立正確的實(shí)驗(yàn)室安全防范意識(shí)和態(tài)度，規(guī)范自身行為，從源頭避免實(shí)驗(yàn)室災(zāi)害的發(fā)生。

1．3增強(qiáng)責(zé)任觀念，促進(jìn)安全管理

安全教育的氛圍和特征決定安全管理模式［7］，很多人在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中貪圖方便快捷，而不顧實(shí)驗(yàn)中存在的各種隱患和危險(xiǎn)，抱著僥幸心理，不按照安全規(guī)定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究，缺少責(zé)任觀念，給高校的安全管理帶來(lái)很大壓力。因此，全面分析高校實(shí)驗(yàn)室安全狀況及存在的問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境創(chuàng)建、實(shí)驗(yàn)使用規(guī)范、安全實(shí)驗(yàn)行為等安全文化知識(shí)進(jìn)行傳播和宣傳，提高師生的安全素質(zhì)和安全修養(yǎng)，加強(qiáng)人們對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的責(zé)任心和使命感［8］，引導(dǎo)人們自覺(jué)地遵守規(guī)章制度，制止不安全的實(shí)驗(yàn)行為。

1．4強(qiáng)化制度準(zhǔn)則，保障實(shí)驗(yàn)安全

目前很多高校普遍存在實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度不夠完善甚至已經(jīng)過(guò)時(shí)，不能適應(yīng)當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展的新形勢(shì)，而且安全制度執(zhí)行的力度不夠，難免存在走過(guò)場(chǎng)走形式的現(xiàn)象。因此，建立實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)，實(shí)行嚴(yán)格的準(zhǔn)入和操作制度，是促進(jìn)安全實(shí)驗(yàn)管理的重要手段。在實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)安全制度的重要性，敦促實(shí)驗(yàn)人員形成安全工作習(xí)慣，進(jìn)而提升安全工作素養(yǎng)，可以在很大程度上杜絕由生疏操作［9］和輕視安全隱患所引發(fā)的事故，保證安全、順利地進(jìn)行科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制度宣傳、安全操作考核等形式對(duì)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行培訓(xùn)和審核，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)人員主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的安全責(zé)任意識(shí)、提高安全素養(yǎng)，對(duì)整個(gè)高校實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)起到積極的作用。

2高校實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)的工作特點(diǎn)

2．1學(xué)科覆蓋面廣，安全教育內(nèi)容要全面

很多高校都在開(kāi)展文理工農(nóng)商等多學(xué)科綜合交叉的教育模式，再加上跨學(xué)科研究是當(dāng)前高校研究機(jī)構(gòu)最主要、最主流的發(fā)展方向之一，這就要求實(shí)驗(yàn)人員不僅要求掌握原有專業(yè)的實(shí)驗(yàn)安全準(zhǔn)則，還要將所涉獵的各領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)安全規(guī)范銘記于心，才能避免因操作不熟練、危險(xiǎn)預(yù)見(jiàn)能力不足而產(chǎn)生的事故。然而，如果把全部領(lǐng)域的安全實(shí)驗(yàn)知識(shí)統(tǒng)一的灌輸給每一個(gè)實(shí)驗(yàn)人員，不但不會(huì)引起更多的重視，反而給大家更多的壓力。因此，對(duì)一個(gè)高校來(lái)說(shuō)，面對(duì)覆蓋面廣、種類繁多的實(shí)驗(yàn)管理，安全教育的傳授內(nèi)容也要根據(jù)不同的研究方向有所調(diào)整。

2．2培訓(xùn)形式單一，安全教育力度要增強(qiáng)

目前的安全教育方法比較單一，通常很多高校僅僅安排實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)課前將本門(mén)課程需要注意的事項(xiàng)一帶而過(guò)，忽略了安全知識(shí)教育的重要性，而學(xué)生缺少對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)性，不會(huì)認(rèn)真對(duì)待教師的“強(qiáng)調(diào)”，或者對(duì)待教師語(yǔ)言描述的“危險(xiǎn)”不能深刻理解，等到真正危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)就措手不及;很多高校只是在每年的消防日開(kāi)展防火防盜安全教育，組織全校師生進(jìn)行消防演習(xí)，但是真正積極參與的師生很少，實(shí)驗(yàn)人員的安全責(zé)任意識(shí)十分薄弱。因此，要避免單一的培訓(xùn)模式，建立完善多樣的安全培訓(xùn)方式方法，增強(qiáng)教育宣傳的力度和效果。

2．3涉及人員多樣，安全教育效果要到位

校園的安全管理工作涉及到學(xué)校、院系、研究所、實(shí)驗(yàn)中心、實(shí)驗(yàn)室等不同職能部門(mén)的管理合作，而參與安全實(shí)驗(yàn)的人員通常包括本科生、研究生、導(dǎo)師、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師、研究員等，由于每個(gè)人進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)工作不同，所需要接受的安全教育程度就不同［10］。另一方面，實(shí)驗(yàn)室人員流動(dòng)大，儀器使用很頻繁，每個(gè)人對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的熟悉程度不同，單單靠實(shí)驗(yàn)室管理員逐一管理和指導(dǎo)需要耗費(fèi)管理員很大的精力，而且效果也不好。因此，要有一套完善的培訓(xùn)系統(tǒng)和全面的培訓(xùn)教材保障實(shí)驗(yàn)人員每個(gè)環(huán)節(jié)都能接受足夠的實(shí)驗(yàn)安全培訓(xùn)。

3高校實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)的具體措施

3．1開(kāi)展多種形式的安全教育培訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化安全意識(shí)

根據(jù)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備處提出的“安全實(shí)驗(yàn)”規(guī)定建立安全實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)則，設(shè)計(jì)多種多樣的組合培訓(xùn)方式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的安全責(zé)任意識(shí)，從源頭抓起，減少危險(xiǎn)的發(fā)生。安全教育培訓(xùn)主要遵循所示“新生動(dòng)員－主動(dòng)學(xué)習(xí)－等級(jí)測(cè)試－反復(fù)強(qiáng)調(diào)”的主線進(jìn)行:

(1)在高校從事實(shí)驗(yàn)室工作的人員可以分為三類:學(xué)生、科研教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，其中科研教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員相對(duì)比較固定，學(xué)生的流動(dòng)性很強(qiáng)，為了保障每個(gè)參與實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)和工作的人都能普及到充足的實(shí)驗(yàn)室安全教育，學(xué)校要定期組織學(xué)生和新進(jìn)教師、實(shí)驗(yàn)員參加安全教育培訓(xùn)動(dòng)員，為每一位參加培訓(xùn)的學(xué)員派發(fā)培訓(xùn)證并發(fā)放必備的校園安全手冊(cè)，通過(guò)學(xué)校的安全文化宣傳，使得實(shí)驗(yàn)學(xué)員建立起安全責(zé)任意識(shí)。

(2)主動(dòng)學(xué)習(xí)階段主要分為手冊(cè)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、情景模擬、動(dòng)手實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)。手冊(cè)的內(nèi)容要全面包含實(shí)驗(yàn)室的安全守則、安全警示、實(shí)驗(yàn)室公共設(shè)施安全及事故處理等條例，方便師生隨身攜帶;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出一些視頻案例、安全模擬考核等，師生可以通過(guò)一些危險(xiǎn)案例加深對(duì)安全實(shí)驗(yàn)重要性的理解，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作案例鞏固實(shí)驗(yàn)規(guī)程的有效吸收;在情景模擬培訓(xùn)中，學(xué)校定期組織師生參加真實(shí)場(chǎng)景模擬訓(xùn)練，如消防演習(xí)等;在動(dòng)手實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，以學(xué)院為單位組織師生參加相關(guān)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，如學(xué)習(xí)分辨藥品試劑、危險(xiǎn)藥品、氣體的放置和保存等專業(yè)性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

(3)學(xué)員除自學(xué)培養(yǎng)安全實(shí)驗(yàn)的素養(yǎng)以外，每參加一次學(xué)校或?qū)W院組織的培訓(xùn)計(jì)入一定的分?jǐn)?shù)，包括在安全教育培訓(xùn)平臺(tái)上積累足夠的網(wǎng)絡(luò)學(xué)時(shí)以后，就可以參加設(shè)備處安全實(shí)驗(yàn)考核，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上申請(qǐng)相應(yīng)專業(yè)、相應(yīng)等級(jí)的考試資格，根據(jù)學(xué)科不同，安全教育培訓(xùn)可以按照專業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同進(jìn)行細(xì)致劃分考核類型。此外，根據(jù)本科、碩士、博士、教師、研究實(shí)驗(yàn)員等身份不同，所要求掌握的安全教育程度不同，可以分為“基礎(chǔ)、專業(yè)、研究”三個(gè)層面，因此高校類實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)最終根據(jù)考核類別和考核等級(jí)頒發(fā)相應(yīng)的合格證。

(4)考試分為模擬自考和正式考試兩個(gè)階段，考試內(nèi)容包括所申請(qǐng)的專業(yè)和等級(jí)相對(duì)應(yīng)的水平測(cè)試，模擬考試的題庫(kù)和正式考核的試卷均要由相關(guān)專業(yè)的教師提出并請(qǐng)專家嚴(yán)格把關(guān)，每種考試要有多套試卷，而每套試卷要保證覆蓋到所有需要考核的內(nèi)容范圍。正式考試合格的學(xué)員獲得相應(yīng)等級(jí)的安全實(shí)驗(yàn)合格證，取得在相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)和工作的準(zhǔn)入資格。

(5)建立階段考察和獎(jiǎng)懲制度，高校研究進(jìn)展速度之快，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)容更新迅速，因此，每隔一段時(shí)間都要對(duì)已經(jīng)獲得實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)合格證的實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行考核復(fù)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，并對(duì)認(rèn)真做好安全實(shí)驗(yàn)記錄、做好安全排查工作、規(guī)范操作實(shí)驗(yàn)的參與單位和個(gè)人進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。

3．2結(jié)合領(lǐng)域設(shè)計(jì)安全教育培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)專業(yè)重點(diǎn)

以往高校實(shí)驗(yàn)室安全教育內(nèi)容分為指示類、指令類、警告類、禁止類四種［11］。而對(duì)綜合性的高校來(lái)說(shuō)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都有自身的工作特點(diǎn)，除了基礎(chǔ)安全培訓(xùn)之外，要結(jié)合各個(gè)專業(yè)和實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)，分別設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全教育培訓(xùn)方案。先根據(jù)實(shí)驗(yàn)人員的身份和研究層次不同，將安全教育等級(jí)分為基礎(chǔ)、專業(yè)、研究三個(gè)級(jí)別，基礎(chǔ)級(jí)主要包括最基本的實(shí)驗(yàn)室安全防范知識(shí)，主要面向新生和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)員的安全教育培訓(xùn);專業(yè)級(jí)主要涉及各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等所需的要求，主要面向本科生高年級(jí)學(xué)生及專業(yè)實(shí)驗(yàn)員的安全教育培訓(xùn);研究級(jí)更多適用于提供科研實(shí)驗(yàn)、分析測(cè)試的研究室和研究中心，針對(duì)高級(jí)、復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)和儀器設(shè)備進(jìn)行相應(yīng)的安全知識(shí)培訓(xùn)，主要面向研究生、高級(jí)實(shí)驗(yàn)員以及部分高年級(jí)本科生。基于以上三個(gè)安全培訓(xùn)等級(jí)，以及各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)，高校實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)可以按照“規(guī)范職責(zé)、危險(xiǎn)防范、安全操作、危機(jī)處理、環(huán)保回收”的主線設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。

(1)基本制度規(guī)范和職責(zé)。最基本的實(shí)驗(yàn)室安全制度，實(shí)驗(yàn)室守則、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全守則等;學(xué)習(xí)如何建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩芾碡?zé)任機(jī)制，明確校級(jí)、院級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)和安全責(zé)任人的職責(zé)，明確指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)室管理員、學(xué)生等實(shí)驗(yàn)人員的安全責(zé)任，使得實(shí)驗(yàn)室安全管理既權(quán)責(zé)分明又覆蓋全面;加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師的安全教育，促使其重視在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全訓(xùn)練。

(2)全面的實(shí)驗(yàn)事故防范。所有專業(yè)的實(shí)驗(yàn)人員都要完全掌握基礎(chǔ)的事故防范措施，以身作則嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)室;學(xué)會(huì)科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)室布置，科學(xué)的區(qū)域分布有助于各種安全防護(hù)設(shè)施的安裝和污染物的集中處理，而水、電、氣等管線的鋪設(shè)質(zhì)量和安全防護(hù)設(shè)施的配備程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)室的使用、延伸、改造等活動(dòng);相關(guān)專業(yè)要學(xué)習(xí)氣體爆炸、有毒有害氣體擴(kuò)散、腐蝕性液體危害等危險(xiǎn)情景的自我保護(hù)和社會(huì)資源保護(hù)。

(3)良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣。強(qiáng)化規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，使實(shí)驗(yàn)人員學(xué)會(huì)在沒(méi)有危險(xiǎn)、不受傷害或有充分防護(hù)設(shè)施的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下，安全的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。嚴(yán)格執(zhí)行各類實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，注意材料危險(xiǎn)品使用和管理，實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，要求實(shí)驗(yàn)人員整理好儀器、桌椅，關(guān)閉電源后方可離開(kāi)等。

(4)安全事故的預(yù)見(jiàn)和應(yīng)急。如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)緊急情況并做好應(yīng)急處理，是危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，減少人員損傷、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、將危險(xiǎn)最小化的最重要的工作。對(duì)于實(shí)驗(yàn)人員，必須在實(shí)驗(yàn)前期就能預(yù)測(cè)到所有可能出現(xiàn)的情況，并對(duì)可能出現(xiàn)的情況制定應(yīng)急預(yù)案，此外，在不可避免的危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，能夠迅速作出反應(yīng)對(duì)策，盡可能的減少人員和財(cái)產(chǎn)的損失［12］。

(5)廢物的環(huán)保處理。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，尤其是和物理類化學(xué)類相結(jié)合的信息類實(shí)驗(yàn)中，容易產(chǎn)生一些有毒甚至致癌的廢氣、廢液和固體廢棄物，如果我們不對(duì)這些有害物質(zhì)加強(qiáng)治理，就會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境造成極大的危害［13］。因此，必須組織師生學(xué)習(xí)國(guó)家廢物污染環(huán)境防治法、廢物污染物處置規(guī)定等條例，并指導(dǎo)如何對(duì)廢物污染物進(jìn)行環(huán)保處理。

3．3建立完善的安全教育培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)，明確崗位職責(zé)

為了明確培訓(xùn)體系中每個(gè)參與者的職責(zé)，將設(shè)置校級(jí)安全員、院級(jí)安全員、實(shí)驗(yàn)中心安全員和實(shí)驗(yàn)室安全員、學(xué)生安全員等級(jí)別責(zé)任人，做到安全責(zé)任落實(shí)到實(shí)處，每個(gè)人都能充分了解學(xué)校的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度，了解專業(yè)的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)手段，保障實(shí)驗(yàn)安全。

4結(jié)語(yǔ)

第4篇：學(xué)校安全培訓(xùn)規(guī)章制度范文

2019消防安全優(yōu)秀承諾書(shū)

為了給每一位消費(fèi)者提供一個(gè)安全和諧的消費(fèi)環(huán)境和營(yíng)造一個(gè)安全有序的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，確實(shí)加強(qiáng)單位自身的消防安全管理工作，注重效益，確保安全。特鄭重向社會(huì)作如下承諾：

一、單位所有的消防安全疏散通道和安全出口在營(yíng)業(yè)時(shí)間內(nèi)保證暢通無(wú)阻，保證不在消防安全疏散通道上堆物，保證安全出口在營(yíng)業(yè)時(shí)間內(nèi)不封閉、不上鎖。

二、定期對(duì)本單位的消防設(shè)施、應(yīng)急照明和安全疏散、安全出口標(biāo)志等進(jìn)行全面的檢查，保證消防設(shè)施和標(biāo)志始終處于符合國(guó)家消防技術(shù)規(guī)范要求的狀態(tài)。

三、所有員工經(jīng)過(guò)消防安全培訓(xùn)。

四、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所保證不設(shè)置員工集體宿舍。

以上系我單位作出的承諾，我單位將信守承諾，若有違反上述承諾內(nèi)容，依照《中華人民共和國(guó)消防法》和《云南省消防條例》的規(guī)定，我單位將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

單位名稱(公章)：

法人代表(主要負(fù)責(zé)人)簽名：

年月日

2019消防安全優(yōu)秀承諾書(shū)

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校消防安全管理工作，更好地遵守相關(guān)消防法律、法規(guī)、規(guī)章和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，特鄭重做出如下承諾：

一、建立健全學(xué)校消防安全組織網(wǎng)絡(luò)。完善消防安全各項(xiàng)規(guī)章制度，按照省《學(xué)校消防安全管理》的要求，本單位的消防安全責(zé)任人和消防安全管理人，履行消防安全義務(wù)，落實(shí)各項(xiàng)防火安全職責(zé)和措施。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)消防宣傳和教育。深入推進(jìn)消防教育進(jìn)課堂，做到課時(shí)、教材和師資三落實(shí)，確保學(xué)生受教育率達(dá)到100%，努力提高學(xué)生消防意識(shí)及自護(hù)自救能力。

三、全面排查治理學(xué)校的消防安全隱患。努力做到七個(gè)立即。即：

1.封堵、占用疏散通道和鎖閉、遮擋安全出口的，立即改正;

2.宿舍和教室等公共區(qū)域外窗安裝影響人員逃生和應(yīng)急救援金屬護(hù)欄的，立即拆除;

3.違章使用液化氣等易燃易爆危險(xiǎn)品和電爐等大功率電器的，立即清除;

4.違章使用電器、私拉亂接電氣線路的，立即整改;

5.疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明和事故廣播損壞的，立即修復(fù);

6.消火栓、滅火器具失效及自動(dòng)滅火、自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)損壞的，立即修復(fù);

7.出租校舍給外單位經(jīng)營(yíng)，消防安全設(shè)施不落實(shí)的，立即停止出租。

以上系我校做出的保證，我校將信守承諾，若有違反上述保證內(nèi)容，我校將承擔(dān)《中華人民共和國(guó)消防法》等消防法規(guī)規(guī)定的相關(guān)法律責(zé)任。

單位名稱(公章)： 主要負(fù)責(zé)人簽名：

年 月 日

2019消防安全優(yōu)秀承諾書(shū)

為加強(qiáng)和規(guī)范消防安全管理工作，進(jìn)一步提高本單位消防安全管理能力，有效預(yù)防和減少火災(zāi)，維護(hù)職工生命和單位財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》、《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，我單位將嚴(yán)格履行以下承諾：

一、認(rèn)真落實(shí)防火安全責(zé)任制，明確各崗位消防安全責(zé)任人、消防安全管理人及其職責(zé)，強(qiáng)化消防安全管理，落實(shí)消防三項(xiàng)報(bào)備制度，堅(jiān)決防范火災(zāi)事故的發(fā)生。

二、制定本單位滅火和應(yīng)急疏散救援預(yù)案，至少每半年進(jìn)行一次演練，并結(jié)合實(shí)際，不斷完善預(yù)案。

三、按要求如實(shí)開(kāi)展防火檢查、巡查，單位消防安全責(zé)任人、消防安全管理人應(yīng)每日進(jìn)行防火巡查，每月開(kāi)展一次全面的防火檢查;對(duì)檢查、巡查應(yīng)做好記錄，并及時(shí)錄入到消防戶籍化系統(tǒng)。

四、嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定設(shè)置消防設(shè)施、器材和疏散標(biāo)識(shí)，并經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)，確保完好有效，不損壞和擅自挪用、拆除、停用消防設(shè)施和器材。每月對(duì)單位的消防設(shè)施進(jìn)行全面檢測(cè)，并出具檢測(cè)報(bào)告，存檔備查。

五、嚴(yán)格執(zhí)行用火、用電、用油和用氣制度，不亂拉電線和違規(guī)使用大功率電熱器等，不違法使用、存儲(chǔ)、經(jīng)營(yíng)各種易燃易爆的危險(xiǎn)化學(xué)品。

六、通過(guò)多種形式開(kāi)展經(jīng)常性消防安全教育，對(duì)每一名員工每年進(jìn)行一次消防安全培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度和消防安全的操作規(guī)程;本單位、本崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和預(yù)防措施;有關(guān)消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)以及自救逃生的知識(shí)技能。

七、建立本單位的義務(wù)消防隊(duì)，配備基本的防護(hù)裝備，每月進(jìn)行綜合培訓(xùn)一次，每半年進(jìn)行演練一次。

八、建立消防安全宣傳欄，每月出一期消防宣傳?？?，告知全國(guó)每月發(fā)生重大火災(zāi)事故和防火知識(shí)。

九、建立健全消防檔案。消防檔案應(yīng)當(dāng)包括消防安全基本情況和消防安全管理情況。對(duì)消防檔案統(tǒng)一保管、備查。

本單位嚴(yán)格接受消防部門(mén)的監(jiān)督管理，未履行以上承諾的，自愿接受消防部門(mén)的處罰，發(fā)生火災(zāi)事故，自愿承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

承諾單位：

第5篇：學(xué)校安全培訓(xùn)規(guī)章制度范文

堅(jiān)持“學(xué)習(xí)食品安全教育法規(guī)知識(shí)，提高管理水平，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力，避免群體性食物中毒事故”的食品安全工作方針，深化校園安全工作責(zé)任制，落實(shí)“制度保證，重在預(yù)防”的工作措施，創(chuàng)建“平安和諧校園”，辦人民滿意教育。

二、工作目標(biāo)

1、參與并力爭(zhēng)通過(guò)食品衛(wèi)生分級(jí)量化考核，爭(zhēng)取食品衛(wèi)生達(dá)標(biāo)。

2、全面落實(shí)學(xué)生食品配送工程和校園放心店建設(shè)工作。

3、推行“五常法”食品管理模式，完成飲食放心工程示范學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)。

4、加大經(jīng)費(fèi)投入，改善學(xué)校食品安全環(huán)境。

5、健全機(jī)制，力保學(xué)校不發(fā)生群體性食物中毒事故。

三、工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)學(xué)校食品衛(wèi)生工作的法規(guī)、政策和工作要求，確保學(xué)校食品安全工作有布置、有落實(shí)，并及時(shí)反饋情況。

2、建立和健全食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制、責(zé)任追究制度和各項(xiàng)規(guī)章制度，配備相應(yīng)的食品衛(wèi)生安全管理機(jī)構(gòu)和人員，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理人員、從業(yè)人員和全體師生的食品安全培訓(xùn)與安全教育，在校園內(nèi)形成全員重視、人人講衛(wèi)生的良好氛圍。

3、配合衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)開(kāi)展學(xué)校食品衛(wèi)生量化分級(jí)考核。

4、實(shí)施“食品配送制度”。

5、加大食品安全設(shè)施投入，改善食品環(huán)境，降低食品安全風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。

6、開(kāi)展學(xué)校食品衛(wèi)生專項(xiàng)檢查，積極配合衛(wèi)生、工商等部門(mén)做好專項(xiàng)整治工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)整改，防止學(xué)校飲食飲水中毒事件發(fā)生。

四、工作措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立食品衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，細(xì)化責(zé)任，層層抓落實(shí)，形成部門(mén)協(xié)作、上下聯(lián)動(dòng)的工作格局，有效預(yù)防、控制和消除食品衛(wèi)生安全事故的危害。要建立預(yù)防應(yīng)急機(jī)制，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)應(yīng)急處置工作，一旦發(fā)生食物中毒事故，能迅速處理，把險(xiǎn)情控制在最小范圍，并降到最低程度。

2、加大宣傳，營(yíng)造氛圍，突出教育的長(zhǎng)效性。

貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，大力宣傳《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》、《街頭食品管理辦法》。充分利用健康教育課、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、講座、板報(bào)、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，要加強(qiáng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)抵制購(gòu)買(mǎi)流動(dòng)攤點(diǎn)食品。增強(qiáng)學(xué)生的預(yù)防意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

3、突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)

要始終把學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作作為大事來(lái)抓，緊緊圍繞確定的工作目標(biāo)，狠抓落實(shí)，力爭(zhēng)取得明顯效果。重點(diǎn)抓好四個(gè)方面的工作。

(1)加強(qiáng)學(xué)校食堂安全監(jiān)管，提高餐飲質(zhì)量。

學(xué)校食堂監(jiān)管從源頭抓起，建立經(jīng)營(yíng)者采購(gòu)食品時(shí)索取產(chǎn)品合格證制度，嚴(yán)把進(jìn)貨渠道關(guān)，加強(qiáng)食品衛(wèi)生日常管理，并有專人負(fù)責(zé);積極配合衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)落實(shí)食品衛(wèi)生管理措施，規(guī)范食品存貯、加工、烹飪各個(gè)環(huán)節(jié)，禁止向?qū)W生出售變質(zhì)的食品和“三無(wú)”產(chǎn)品;依法強(qiáng)化學(xué)校食品衛(wèi)生后勤管理，讓學(xué)生吃上放心的飯菜，堅(jiān)決嚴(yán)防學(xué)生食物中毒事故的發(fā)生。

(2)加強(qiáng)對(duì)健康體檢的把關(guān)，有效防止病菌侵入。

(3)加強(qiáng)事前預(yù)防工作，嚴(yán)防突發(fā)事件的發(fā)生。

要進(jìn)一步落實(shí)預(yù)防為主，常抓不懈的工作方針，提高警惕，預(yù)防校園侵害。切實(shí)做好食堂管理，嚴(yán)格控制外人進(jìn)入操作間，嚴(yán)防盜竊和投毒事件發(fā)生，嚴(yán)把房門(mén)關(guān)。

第6篇：學(xué)校安全培訓(xùn)規(guī)章制度范文

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)**省教育廳處室函件《**省教育廳辦公室關(guān)于開(kāi)展高校實(shí)驗(yàn)室安全工作調(diào)研的通知》（教高函【2019】612號(hào)）文件精神，按照**省教育廳辦公室《轉(zhuǎn)發(fā)教育部高等教育司關(guān)于開(kāi)展2019年度高等學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理專項(xiàng)檢查的通知》（教高函【2019】454號(hào)）等文件要求，并結(jié)合《教育部關(guān)于加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的意見(jiàn)》（教技函【2019】36號(hào)）等文件精神，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開(kāi)專題會(huì)議，研究部署學(xué)院安全工作，明確責(zé)任分工、落實(shí)各項(xiàng)安全制度，把安全穩(wěn)定工作放在學(xué)院各項(xiàng)工作的首位，召開(kāi)會(huì)議學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)文件精神，學(xué)院組織成立了以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主管院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為組員的學(xué)院危險(xiǎn)化學(xué)品安全專項(xiàng)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，重點(diǎn)依據(jù)教育部《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全檢查項(xiàng)目表》（2019版），認(rèn)真對(duì)照文件要求進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：

一、安全責(zé)任機(jī)制落實(shí)情況

我院始終將安全工作放在第一位。在學(xué)院層面，每年學(xué)院均與各二級(jí)單位簽訂《**安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》。針對(duì)實(shí)驗(yàn)中心，按照“集中領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任分擔(dān)”的原則，構(gòu)建學(xué)院、二級(jí)單位、實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)工作人員四級(jí)安全管理體系，逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書(shū)，層層壓實(shí)安全責(zé)任。不僅出臺(tái)有相關(guān)的規(guī)章制度，同時(shí)要求實(shí)驗(yàn)室工作人員要具備高度的責(zé)任心，定期開(kāi)展安全知識(shí)方面的培訓(xùn)，并規(guī)定實(shí)驗(yàn)室人員按照不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)（每月/每周/每天）對(duì)各自所管轄實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整理、自查并有工作記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)、及時(shí)處理，將隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。

我院經(jīng)過(guò)細(xì)致排查，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)無(wú)病原微生物、輻射源、易制毒等危險(xiǎn)化學(xué)藥品，只有一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)化學(xué)品。為防患于未然，我們?cè)O(shè)置了專門(mén)存放化學(xué)藥品的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配置有雙人雙鎖柜、通風(fēng)設(shè)施、滅火器材、急救箱等設(shè)備。

學(xué)院針對(duì)有一定風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)室將其列為重點(diǎn)監(jiān)管、檢查、巡查的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，例如：314為化學(xué)品儲(chǔ)存間，需要經(jīng)常通風(fēng)并注意防火防爆等，202準(zhǔn)備室內(nèi)有無(wú)油靜音空壓機(jī)等，對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，我院建立了“風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)清單”，加大管理、巡查力度，確保不出現(xiàn)問(wèn)題。

二、管理制度建立和運(yùn)行情況

為做好實(shí)驗(yàn)室管理工作，學(xué)院先后制定了《**實(shí)驗(yàn)室管理制度及各級(jí)人員崗位職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)室安全崗位責(zé)任職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)室安全教育制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全檢查制度》、《**實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理制度》、《化學(xué)藥品管理細(xì)則》、《易燃易爆、劇毒化學(xué)藥品管理制度》、《危險(xiǎn)品管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)室化學(xué)廢液管理制度及實(shí)施細(xì)則》等一系列實(shí)驗(yàn)室管理制度。

目前，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室門(mén)口都張貼有實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人和聯(lián)系方式，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)都懸掛了相應(yīng)規(guī)章制度牌和操作規(guī)程；在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，并簽訂“實(shí)驗(yàn)室安全承諾書(shū)”，掌握實(shí)驗(yàn)室安全常識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)，熟悉操作規(guī)程，避免安全事故的發(fā)生；實(shí)驗(yàn)室管理員每天對(duì)各實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行消防安全隱患排查，并樓層巡視。我院堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的管理原則，學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心統(tǒng)管各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的日常管理和安全檢查并詳細(xì)記錄，對(duì)存在的問(wèn)題和隱患及時(shí)解決。

三、安全教育、操作規(guī)范培訓(xùn)情況

實(shí)驗(yàn)中心定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員、實(shí)驗(yàn)授課教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)，從思想教育、法制教育、安全崗位職責(zé)、安全知識(shí)教育、安全操作規(guī)程、預(yù)防教育（包括：防火、防爆、防盜、防觸電、防溢水等）以及突發(fā)事件應(yīng)急處理等多方面進(jìn)行教育培訓(xùn)并記錄歸檔，起到了良好的效果，迄今為止，實(shí)驗(yàn)室從未發(fā)生過(guò)任何安全事故。

四、廢棄危險(xiǎn)品和實(shí)驗(yàn)室處理情況

我院嚴(yán)格按照《醫(yī)療廢物集中處置規(guī)范》的要求，實(shí)驗(yàn)中心派專人負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)廢棄物進(jìn)行分類、暫存、保管，并與具有醫(yī)療廢物處理資質(zhì)的單位（鄭州瀚洋天辰危險(xiǎn)廢物處置有限公司）簽訂有委托處置合同。

五、應(yīng)急預(yù)案建立情況

我院制定有《**實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室應(yīng)急預(yù)案》以及《藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急處理》。應(yīng)急預(yù)案制定時(shí)，廣泛征求同行意見(jiàn)，并經(jīng)過(guò)專家指導(dǎo)、論證，條款清晰，界限分明，科學(xué)合理，具有可操作性。

六、自查與整改

學(xué)院在自查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，具體如下：

1.部分實(shí)驗(yàn)室有裸露在外的廢棄線頭；

2.雖然我們每學(xué)年、每學(xué)期反復(fù)舉行實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)，但還是會(huì)存在一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中安全意識(shí)不強(qiáng)、操作不規(guī)范等情況；

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢棄物標(biāo)簽僅僅顯示了廢棄物類別，不夠完善。

根據(jù)自查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)院提出如下整改建議：

1.徹底清查各實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的裸露線頭等安全用電問(wèn)題，上報(bào)后勤統(tǒng)一處理，整改結(jié)果見(jiàn)附件；

2.針對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)效果不顯著的問(wèn)題，學(xué)院將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，并決定除簽訂安全承諾書(shū)外，在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)考試，每學(xué)年或每學(xué)期舉行實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)競(jìng)賽，以提高并鞏固師生安全及突發(fā)事故應(yīng)急處理知識(shí)，做到預(yù)防大于一切；

第7篇：學(xué)校安全培訓(xùn)規(guī)章制度范文

[關(guān)鍵詞]社區(qū)安全；文化建設(shè)

油田社區(qū)的安全工作既是油田建設(shè)、礦區(qū)發(fā)展的基礎(chǔ)，又關(guān)系到人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)的安全。社區(qū)的安全工作得不到落實(shí)，什么提高社區(qū)品位，什么建設(shè)和諧礦區(qū)等等，將都成為一句空話。華北油田礦區(qū)服務(wù)事業(yè)部在社區(qū)安全管理中，提出了“用工業(yè)安全的理念管理社區(qū)、把HSE管理向社區(qū)延伸”的方法，大力開(kāi)展安全社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，取得了一些成效，現(xiàn)淺談一下開(kāi)展社區(qū)安全文化建設(shè)的方法與途徑。

一、以人為本加強(qiáng)社區(qū)安全文化建設(shè)

社區(qū)安全文化建設(shè)具有實(shí)踐性、系統(tǒng)性、人本性和全面性等四個(gè)特征。安全文化建設(shè)的核心就是以人為本，實(shí)現(xiàn)人的安全價(jià)值。社區(qū)安全的實(shí)踐主體是人，社區(qū)安全本身是對(duì)人的生命權(quán)益的維護(hù)。人的安全意識(shí)如何，安全文化素質(zhì)高低，直接作用于社區(qū)安全的具體工作，只有以人為本，啟發(fā)、引導(dǎo)、強(qiáng)化社區(qū)居民的安全意識(shí)，才能做到自主保安全，以收到減少事故的效果。為此，首先要把尊重人、理解人、關(guān)心人、調(diào)動(dòng)人的最大潛能作為基本指導(dǎo)原則，指導(dǎo)建設(shè)社區(qū)安全文化，強(qiáng)化居民安全意識(shí)，創(chuàng)造社區(qū)安全文化氛圍。其次，安全為天，人是第一。要在貼近社區(qū)、貼近居民、貼近生活的過(guò)程中，始終把居民的根本利益放在首位，堅(jiān)持以人為本，注重促進(jìn)社區(qū)居民思想觀念的轉(zhuǎn)變、促進(jìn)中心工作的完成、促進(jìn)居民行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。第三，從改變居民的具體行為、習(xí)慣抓起，以至于養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，并在居民中倡導(dǎo)自我保護(hù)等于安全+健康的方法，使大家確立這一新理念，在頭腦中打下時(shí)時(shí)想著安全，處處為了健康，奠定社區(qū)安全文化建設(shè)的思想基礎(chǔ)。

二、搭建平臺(tái)做好社區(qū)安全教育培訓(xùn)

安全教育和安全培訓(xùn)本身就是建設(shè)企業(yè)安全文化的一種重要手段。油田社區(qū)是企業(yè)主導(dǎo)型社區(qū)，要充分發(fā)揮固有的優(yōu)勢(shì)，在完善制度，建立運(yùn)行機(jī)制的基礎(chǔ)上，積極搭建平臺(tái)，提供陣地，切實(shí)做好居民的安全教育培訓(xùn)工作。一是要利用社區(qū)居民學(xué)校平臺(tái)，整合社區(qū)交通、消防、醫(yī)院、生產(chǎn)安全等方面資源，邀請(qǐng)專業(yè)人員開(kāi)展安全用電、用氣、防火、防盜、出行，以及健康等方面講座，或電教宣傳，將安全理念傳達(dá)給居民，提高全員參與意識(shí)。二是要利用社區(qū)廣播、網(wǎng)絡(luò)、刊物平臺(tái)，發(fā)揮各種媒體作用做好社區(qū)居民安全思想教育，對(duì)社區(qū)居民產(chǎn)生強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)沖力，使“安全第一、預(yù)防為主”的方針深入到社區(qū)每一位居民心中，讓社區(qū)安全文化建設(shè)得到廣大居民的基本認(rèn)同，達(dá)到一致的思想共識(shí)。三是要利用社區(qū)宣傳欄、櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地，在居民必經(jīng)之路、公共場(chǎng)所等地方，設(shè)立醒目的安全文化標(biāo)識(shí)、標(biāo)語(yǔ)、燈箱、安全知識(shí)掛圖等，大力營(yíng)造關(guān)注安全，關(guān)注生命的輿論氛圍。讓居民走在哪里都能得到安全文化的熏陶，讓安全文化得到廣大居民的認(rèn)同，從而達(dá)到人人參與社區(qū)安全的目的。

三、創(chuàng)新方式豐富社區(qū)安全文化活動(dòng)

開(kāi)展豐富多彩地社區(qū)安全文化活動(dòng)，增強(qiáng)社區(qū)安全文化的吸引力，既能使居民陶冶性情、愉悅心境、融洽感情，還能使居民從中汲取掌握居家安全、活動(dòng)安全等方面的知識(shí)，有效地推動(dòng)社區(qū)安全宣傳工作的順利進(jìn)行。

（1）要注意整合共享社區(qū)資源，就是要按照最優(yōu)的、最新的、最具競(jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)社區(qū)安全文化資源進(jìn)行組合，充分挖掘和利用學(xué)校、企業(yè)、轄區(qū)單位的文化資源，探索在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下“共建、共享”、“互利、互惠”的新形式，通過(guò)迎新春聯(lián)歡會(huì)、文藝晚會(huì)、重陽(yáng)節(jié)尊老敬老活動(dòng)等等，讓廣大居民享受企業(yè)文化成果。（2）要發(fā)揮社區(qū)文化骨干隊(duì)伍作用，特別是老年合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、秧歌隊(duì)、以及書(shū)法、攝影等群眾團(tuán)體的積極性，通過(guò)引導(dǎo)，在他們的活動(dòng)中融入更多的安全內(nèi)容，以貼近居民、貼近生活、貼近基層為特點(diǎn)，宣傳安全理念，倡導(dǎo)安全文明，引導(dǎo)社區(qū)安全文化建設(shè)向深層次發(fā)展。（3）要完善社區(qū)志愿者隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)，培育和建立具有社區(qū)特色、素質(zhì)較好、文化業(yè)務(wù)知識(shí)較為全面的志愿者隊(duì)伍，活躍在社區(qū)宣傳安全文化知識(shí)，營(yíng)造人人參與安全建設(shè)的良好氛圍。

第8篇：學(xué)校安全培訓(xùn)規(guī)章制度范文

一、更新教學(xué)理念，改變辦班模式

目前，煤礦安全培訓(xùn)普遍存在的問(wèn)題是：安全技術(shù)培訓(xùn)沒(méi)有形成自己的特色，基本上還在走應(yīng)試教育的老路。學(xué)大綱，學(xué)計(jì)劃，材，統(tǒng)一考核發(fā)證，在規(guī)范教學(xué)管理過(guò)程中確曾產(chǎn)生過(guò)積極的作用，但也存在不少弊端。安全技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持按需施教，注重能力培養(yǎng)。參加培訓(xùn)的學(xué)員所在煤礦的生產(chǎn)作業(yè)條件不同，學(xué)員的學(xué)習(xí)需求不同。例如，有些學(xué)員所在煤礦瓦斯涌出量很小，礦井水患是主要的災(zāi)害形式和預(yù)防重點(diǎn)，學(xué)員希望多學(xué)一些防治水的知識(shí)，對(duì)防止瓦斯的知識(shí)略懂一些即可。又如，在同一個(gè)培訓(xùn)班里，學(xué)員情況千差萬(wàn)別。在學(xué)歷上，既有大學(xué)本科畢業(yè)生，又有中、小學(xué)文化程度的學(xué)員；在工作經(jīng)歷上，既有參加煤礦工作二十多年甚至三十年的老工人，又有僅從事煤礦工作二、三年的年輕人員。這都很難在教學(xué)上真正實(shí)現(xiàn)按需施教，滿足不同學(xué)員的不同需求。因此，筆者認(rèn)為，培訓(xùn)教學(xué)的班容量不宜大，應(yīng)以三十人為限，盡可能使同一層次具有大致相同需求的學(xué)員編在一個(gè)班；教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣，師生間應(yīng)有充分交流，各安培中心都應(yīng)加強(qiáng)校本教材的建設(shè)。教材內(nèi)容要緊密結(jié)合實(shí)際，使學(xué)員能真正各得所需，學(xué)以致用。目前，許多省份實(shí)行了計(jì)算機(jī)考試，不但體現(xiàn)了公平、公開(kāi)、公正的原則，而且可以通過(guò)靈活的命題形式，對(duì)不同類型煤礦的學(xué)員提出不同的考核要求，從而為按需施教創(chuàng)造條件?？荚噷?duì)教學(xué)具有導(dǎo)向功能，所以，應(yīng)充分用好導(dǎo)向功能，使培訓(xùn)教學(xué)更緊密地聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，產(chǎn)生更好的效益。

二、加強(qiáng)教學(xué)交流，豐富教學(xué)手段

現(xiàn)在，教師仍然在教學(xué)中處于主導(dǎo)地位。企業(yè)的安全工作會(huì)，安培教師甚至安培中心都很少參加，使得有些教師身在企業(yè)講安全，卻對(duì)其安全形勢(shì)、安全狀況、安全動(dòng)態(tài)、煤礦的主要做法、現(xiàn)場(chǎng)“三違”情況、事故通報(bào)等知之甚少。另外，教學(xué)方法和教學(xué)手段落后，教學(xué)方法基本上是“填鴨式”，教學(xué)手段基本上是一本書(shū)、一支粉筆，很少用到“互動(dòng)式”教學(xué)方法和多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段。筆者認(rèn)為，有關(guān)部門(mén)應(yīng)該多舉辦一些師資培訓(xùn)班，提高教師的教學(xué)水平。通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩?，將煤礦的安全生產(chǎn)狀況、“三違”情況、事故通報(bào)等情況，讓教師了解，或利用網(wǎng)站在網(wǎng)上，使教師及時(shí)掌握，以便在教學(xué)中更好地結(jié)合具體實(shí)例講授。

三、突出實(shí)操培訓(xùn)，提高工人的實(shí)際操作能力

安全培訓(xùn)大多以理論學(xué)習(xí)為主。由于教學(xué)條件有限，即便是大綱規(guī)定的實(shí)操課，也用實(shí)驗(yàn)課來(lái)代替。目前，各安培中心都有一定數(shù)量的實(shí)習(xí)試驗(yàn)設(shè)備，但一般多用于參觀、演示，甚至僅用于應(yīng)付檢查，并未在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。實(shí)操培訓(xùn)教學(xué)應(yīng)該把提高動(dòng)手能力，提高分析解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題的能力，應(yīng)該如何正確操作，誤操作會(huì)導(dǎo)致何種嚴(yán)重后果等作為考察學(xué)員培訓(xùn)效果的重要內(nèi)容。也就是說(shuō)，評(píng)價(jià)教學(xué)效果，不僅要看理論考試的成績(jī)，還要考核實(shí)際動(dòng)手的能力，綜合評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果。

四、健全煤礦安全培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，提高工人學(xué)習(xí)積極性

第9篇：學(xué)校安全培訓(xùn)規(guī)章制度范文

關(guān)鍵詞：高校；數(shù)據(jù)中心；信息安全

我國(guó)近二十年來(lái)信息化建設(shè)飛速發(fā)展，各個(gè)行業(yè)對(duì)信息系統(tǒng)的依賴程度都在提高，信息化、數(shù)字化已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)非常明顯的進(jìn)步標(biāo)志。目前，信息技術(shù)在高校建設(shè)應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣，數(shù)據(jù)中心作為高校辦學(xué)核心技術(shù)所在更是早就向數(shù)字化和信息化發(fā)展，由此導(dǎo)致信息系統(tǒng)的安全問(wèn)題越來(lái)越突出，所以數(shù)據(jù)中心的信息安全建設(shè)日趨重要，以此提高數(shù)據(jù)中心對(duì)信息風(fēng)險(xiǎn)的防范能力。

1高校數(shù)據(jù)中心信息安全建設(shè)的重要性及隱患

高校數(shù)據(jù)中心是保障校內(nèi)多個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)安全運(yùn)行，保證學(xué)生身份認(rèn)證和管理、日常辦公、人事管理、財(cái)務(wù)管理、圖書(shū)資料管理、教務(wù)選課等工作的前提條件，另外數(shù)據(jù)中心內(nèi)存有學(xué)校各種重要的資料和關(guān)鍵的數(shù)據(jù)。保證這些資料數(shù)據(jù)的安全，保障各應(yīng)用系統(tǒng)的安全運(yùn)行是數(shù)據(jù)中心的一項(xiàng)重要職責(zé)，所以進(jìn)行數(shù)據(jù)中心信息安全建設(shè)是確保高校數(shù)據(jù)安全的必然選擇，其根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿是為了保證數(shù)據(jù)中心信息不丟失或者被盜［1］。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異的發(fā)展，數(shù)據(jù)中心存在安全隱患。這些安全隱患除了來(lái)自管理制度的不健全外，有來(lái)自于現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)各種攻擊技術(shù)手段，未被授權(quán)的訪問(wèn)可能會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)整體性和私密性遭到破壞，還有一些數(shù)據(jù)中心內(nèi)部的操作，如新業(yè)務(wù)系統(tǒng)上線，系統(tǒng)升級(jí)等帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)宕機(jī)。各種安全產(chǎn)品、安全技術(shù)的簡(jiǎn)單堆砌并不能保證數(shù)據(jù)中心的安全，所以只有在安全策略的指導(dǎo)下，建立有機(jī)的、智能化的安全防范體系，才能有效地保障校園數(shù)據(jù)中心的關(guān)鍵業(yè)務(wù)和關(guān)鍵數(shù)據(jù)的安全［2］。

2高校數(shù)據(jù)中心信息安全建設(shè)的主要內(nèi)容

2．1高校數(shù)據(jù)中心信息安全建設(shè)的主要技術(shù)手段

高校數(shù)據(jù)中心信息安全建設(shè)的主要技術(shù)手段有：防火墻、防病毒系統(tǒng)、入侵防御、漏洞掃描、CA認(rèn)證、數(shù)據(jù)備份與容災(zāi)、個(gè)人桌面控制系統(tǒng)、監(jiān)控與審計(jì)系統(tǒng)、不間斷電源系統(tǒng)等。這些手段聯(lián)合起來(lái)才可以確保組建成一個(gè)較為堅(jiān)固的安全運(yùn)行環(huán)境。

2．1．1防火墻

防火墻是信息安全體系中最重要的設(shè)備之一，對(duì)高校數(shù)據(jù)中心來(lái)說(shuō)，它可以為內(nèi)部辦公的局域網(wǎng)以及外部網(wǎng)絡(luò)提供安全屏障。它對(duì)流經(jīng)的網(wǎng)絡(luò)通信進(jìn)行監(jiān)測(cè)掃描，只有選擇指定的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用協(xié)議才可以通過(guò)。另外，防火墻還強(qiáng)化了網(wǎng)絡(luò)安全策略的配置和管理，對(duì)經(jīng)過(guò)它的各種訪問(wèn)進(jìn)行記錄并做出日志，利用它提供的網(wǎng)絡(luò)使用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況，當(dāng)有可疑的訪問(wèn)發(fā)生時(shí)，能自動(dòng)進(jìn)行報(bào)警。我們還可以通過(guò)防火墻對(duì)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行劃分，實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)部網(wǎng)中的重點(diǎn)網(wǎng)段的隔離（如服務(wù)器的DMZ區(qū)），從而防止局部重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)安全出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)全局網(wǎng)絡(luò)造成傷害。

2．1．2防病毒系統(tǒng)、入侵防御、漏洞掃描

計(jì)算機(jī)病毒傳播途徑多，同時(shí)具有非授權(quán)性、隱蔽性、傳染性、潛伏性、破壞性、可觸發(fā)性等多重特點(diǎn)，殺傷力極大，不但能攻擊系統(tǒng)數(shù)據(jù)區(qū)、文件和內(nèi)存，而且還能干擾系統(tǒng)、堵塞網(wǎng)絡(luò)等，單憑防火墻是無(wú)法保證數(shù)據(jù)中心的信息安全的，因此，部署防病毒系統(tǒng)、入侵檢測(cè)（防御）、漏洞掃描是很有必要的。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中部署網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件，定期對(duì)內(nèi)網(wǎng)中所有服務(wù)器和客戶端進(jìn)行殺毒，并實(shí)時(shí)更新病毒庫(kù)。還需要在網(wǎng)絡(luò)入口處部署入侵防御系統(tǒng)，阻止各種嘗試性闖入、偽裝攻擊、系統(tǒng)滲透、泄露、拒絕服務(wù)和惡意使用等各種手段的入侵。部署漏洞掃描系統(tǒng)就是每天定期掃描網(wǎng)絡(luò)和操作系統(tǒng)中可能存在的漏洞，并立即告警，及時(shí)打補(bǔ)丁，把各種攻擊消滅在萌芽狀態(tài)。

2．1．3CA認(rèn)證系統(tǒng)（身份認(rèn)證、數(shù)據(jù)傳輸加密、電子簽名、電子公章、時(shí)間戳等）

為數(shù)據(jù)中心信息的安全考慮，尤其是機(jī)密數(shù)據(jù)的電子政務(wù)系統(tǒng)必須采用CA認(rèn)證。CA認(rèn)證可以解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中可信的身份認(rèn)證，并且可以解決信息機(jī)密性、信息完整性、身份認(rèn)證實(shí)體性、行為不可否認(rèn)性、授權(quán)有效性等問(wèn)題。只有本人憑電子鑰匙經(jīng)過(guò)CA認(rèn)證后才能登錄系統(tǒng)訪問(wèn)機(jī)密數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)也只有經(jīng)過(guò)CA加密才能在網(wǎng)絡(luò)中傳輸，數(shù)據(jù)的接收方也必須經(jīng)過(guò)CA認(rèn)證，所有操作必須經(jīng)過(guò)電子簽名并加蓋時(shí)間戳。這樣，通過(guò)CA認(rèn)證，數(shù)據(jù)中心中的數(shù)據(jù)的安全系數(shù)就得到了極大的提高。

2．1．4數(shù)據(jù)備份與容災(zāi)

為了提高服務(wù)器的安全性和持續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行，在大多數(shù)模式下可以建立服務(wù)器集群，就是集群中所有的計(jì)算機(jī)擁有一個(gè)共同的名稱，這樣集群內(nèi)任何一個(gè)系統(tǒng)上運(yùn)行的服務(wù)可被所有的網(wǎng)絡(luò)客戶所使用。另外要建立容災(zāi)備份系統(tǒng)，這是對(duì)數(shù)據(jù)做好保護(hù)至關(guān)重要的，也是保證提供正常服務(wù)的最后一道防線。一旦有影響數(shù)據(jù)安全的情況發(fā)生，可以在最短的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)受損的數(shù)據(jù)。備份的方法也很多，有手動(dòng)備份、自動(dòng)備份、LAN備份、雙機(jī)熱備等。對(duì)于海量的空間數(shù)據(jù)，在資金許可的情況下，還可以考慮利用廣域網(wǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)遠(yuǎn)程異地備份，建立容災(zāi)中心，來(lái)確保數(shù)據(jù)的安全。

2．2高校數(shù)據(jù)中心信息安全的制度建設(shè)

想要建設(shè)成供任何一個(gè)系統(tǒng)，除了要配置較為完善的技術(shù)設(shè)備、軟件支持外，還要建立一個(gè)與之適用的完善、合理的規(guī)章制度。高校數(shù)據(jù)中心信息安全的制度建設(shè)過(guò)程中，必須成立校內(nèi)的信息安全小組，他們的主要任務(wù)就是從整體上規(guī)范安全建設(shè)，制定數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，貫徹執(zhí)行和完善信息安全的規(guī)章制度，并且對(duì)日常工作進(jìn)行認(rèn)真檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。在實(shí)際工作中要認(rèn)真研究各種相關(guān)制度，不斷的對(duì)當(dāng)前制度進(jìn)行更新和完善，進(jìn)一步確保信息數(shù)據(jù)的安全。

2．3高校數(shù)據(jù)中心信息安全建設(shè)的其他方面

數(shù)據(jù)中心的信息安全建設(shè)除了要建設(shè)各種軟件防護(hù)系統(tǒng)、制定完善的制度外，安全管理也是其中一個(gè)非常重要的部分。安全管理貫穿整個(gè)安全防范體系，是安全防范體系的核心。代表了安全防范體系中人的因素。為了保障數(shù)據(jù)中心信息的安全，必須要進(jìn)行安全操作培訓(xùn)工作，而這一工作的重要前提就是做好數(shù)據(jù)中心的安全管理工作。再好的技術(shù)如果沒(méi)有能夠落實(shí)到位，其高水平無(wú)法真正發(fā)揮作用。所以，建設(shè)高效的數(shù)據(jù)中心信息安全系統(tǒng)，必須要將安全管理落實(shí)到位。安全管理不僅包括行政意義上的安全管理，更主要的是對(duì)安全技術(shù)和安全策略的管理，使用者的安全意識(shí)是信息系統(tǒng)是否安全的決定因素，因此對(duì)校園數(shù)據(jù)中心用戶的安全培訓(xùn)和安全服務(wù)是整個(gè)安全體系中重要、不可或缺的一部分。具體實(shí)施的時(shí)候，首先對(duì)所有相關(guān)工作人員進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，要求所有相關(guān)人員對(duì)數(shù)據(jù)中心的安全有一個(gè)最充分全面的認(rèn)識(shí)，從而在實(shí)際工作中更加主動(dòng)、積極的去關(guān)注系統(tǒng)安全、信息安全，盡早消除各種隱患因素［3］。

3對(duì)目前高校數(shù)據(jù)中心信息安全建設(shè)的建議

3．1建立信息安全框架及安全組織機(jī)構(gòu)

高校應(yīng)建立信息安全框架，即制定系統(tǒng)安全保障方案，實(shí)施安全宣傳教育、安全監(jiān)管和安全服務(wù)。在大多數(shù)高校，網(wǎng)絡(luò)信息管理中心是信息安全的主管部門(mén)和技術(shù)支持部門(mén)，身兼管理和技術(shù)兩項(xiàng)職能，但學(xué)校往往賦予網(wǎng)絡(luò)中心的只有技術(shù)支持的職能，沒(méi)有真正意義上的管理職能，出現(xiàn)安全事故只解決技術(shù)問(wèn)題，遺留的很多問(wèn)題得不到明確的解決。因此，高校還應(yīng)該建立專門(mén)負(fù)責(zé)信息安全管理的組織機(jī)構(gòu)，該組織機(jī)構(gòu)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，并由技術(shù)部門(mén)和管理部門(mén)的人員構(gòu)成，其中包括網(wǎng)絡(luò)中心的負(fù)責(zé)人，并由網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)各部門(mén)間的協(xié)調(diào)和聯(lián)絡(luò)，制定安全政策和策略以及一系列體現(xiàn)安全政策的規(guī)章制度并監(jiān)督執(zhí)行，真正的發(fā)揮這類機(jī)構(gòu)的作用。另外應(yīng)該重視網(wǎng)絡(luò)中心的人員配置情況，引進(jìn)高層次的技術(shù)人才和管理人才，分別負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、管理和維護(hù)、信息資源建設(shè)、信息安全治理等工作，做到分工明確、責(zé)任到人，這樣才能切實(shí)地提高數(shù)據(jù)中心的信息安全。

3．2加強(qiáng)信息安全的思想認(rèn)識(shí)培養(yǎng)，樹(shù)立信息安全意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)信息管理中心要充分發(fā)揮其管理職能，與學(xué)校保衛(wèi)處、學(xué)工部、校團(tuán)委等相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)配合，積極在全校范圍內(nèi)開(kāi)展有關(guān)信息安全的宣傳活動(dòng)，邀請(qǐng)信息安全方面的專家對(duì)師生、員工進(jìn)行安全培訓(xùn)，定期舉行關(guān)于信息安全的學(xué)術(shù)報(bào)告，將一些信息安全的實(shí)際案例放到中心、校園網(wǎng)站等等，加強(qiáng)對(duì)師生、員工的安全教育，將安全意識(shí)擴(kuò)展為一種氛圍，努力提高和強(qiáng)化校內(nèi)的信息安全觀念意識(shí)，確立信息安全管理的基本思想與策略，加快信息安全人才的培養(yǎng)。這就從強(qiáng)制性的安全策略轉(zhuǎn)換為自主接受的安全策略文化，當(dāng)然這也是實(shí)現(xiàn)信息安全目標(biāo)的基本前提。

3．3確保信息安全得到成熟有效的技術(shù)保證，定期進(jìn)行信息安全審核和評(píng)估

環(huán)境的不斷變化決定了信息安全工作的性質(zhì)是長(zhǎng)期的、無(wú)盡頭的，因此要求使用的安全產(chǎn)品在技術(shù)上必須是成熟的、有效的。對(duì)于高校數(shù)據(jù)中心信息安全，從技術(shù)角度來(lái)說(shuō)，主要涉及到網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)的保密與安全、操作系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)的安全、應(yīng)用軟件系統(tǒng)的安全等三個(gè)方面。所以必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)的安全分析，結(jié)合具體應(yīng)用，將上述三個(gè)方面密切結(jié)合，在網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)中建立了一整套安全機(jī)制，實(shí)現(xiàn)從外到內(nèi)的安全防護(hù)。另外，必須定期的對(duì)學(xué)校的信息安全過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格的審核，并對(duì)學(xué)校的信息安全進(jìn)行新的風(fēng)險(xiǎn)分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，制定適合現(xiàn)狀的信息安全策略。

4結(jié)語(yǔ)

校園數(shù)據(jù)中心是校園信息系統(tǒng)的核心樞紐，數(shù)據(jù)中心的信息安全保障體系應(yīng)是一個(gè)包含安全政策法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、組織管理、技術(shù)保障、基礎(chǔ)設(shè)施、人才培養(yǎng)的多層次、全方位的系統(tǒng)。，充分利用現(xiàn)代社會(huì)先進(jìn)的安全保護(hù)技術(shù)和高水平的安全管理技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)中心進(jìn)行全面改造和升級(jí)，真正提高高校數(shù)據(jù)中心信息安全系數(shù)，同時(shí)，積極促進(jìn)行業(yè)整體信息化應(yīng)用水平的全面提高，為信息化發(fā)展保駕護(hù)航。

作者:邵美科 單位:東北財(cái)經(jīng)大學(xué)

主要參考文獻(xiàn):

［1］顧瑞，張珍義，盧加元．高校數(shù)據(jù)中心的安全問(wèn)題研究［J］．中國(guó)教育信息化：高職教育，2008（11）：59－60．