優(yōu)秀教育工作者事跡精選(九篇)

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第1篇：優(yōu)秀教育工作者事跡范文

以黨的十七大和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《教師法》、《教育法》及相關(guān)政策法規(guī)對(duì)教師的要求為準(zhǔn)繩，以增強(qiáng)教師的愛崗意識(shí)和敬業(yè)精神、創(chuàng)建優(yōu)秀教師群體為重點(diǎn)，以構(gòu)建和諧校園、求實(shí)效、解決實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步深化我市教育系統(tǒng)師德建設(shè)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，促進(jìn)我市教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高和教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。根據(jù)市委主要領(lǐng)導(dǎo)指示精神和市教育局工作安排，決定于2009年7月上旬至12月底，在全市開展優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡巡回報(bào)告活動(dòng)。具體方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展“優(yōu)秀教育工作者”先進(jìn)事跡巡回報(bào)告活動(dòng)，在全市中小學(xué)教師中形成“提升素質(zhì)、科學(xué)發(fā)展”的良好氛圍。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使教師成為公民道德的楷模，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意。

二、活動(dòng)安排

（一）報(bào)告團(tuán)組建

1、從2008年合肥市十佳優(yōu)秀教育工作者遴選部分人員組成報(bào)告團(tuán)。各縣區(qū)也可向市教育局推薦師德良好的優(yōu)秀教師參加市級(jí)報(bào)告團(tuán)。

2、肥東、肥西、長(zhǎng)豐三縣圍繞主題組織選拔師德高尚的優(yōu)秀教師組成縣巡回報(bào)告團(tuán)（可邀請(qǐng)市級(jí)報(bào)告團(tuán)成員參加）。

（二）具體安排

1、市屬學(xué)校、高校附中、有關(guān)民辦學(xué)校，廬陽區(qū)、瑤海區(qū)、蜀山區(qū)、包河區(qū)、經(jīng)開區(qū)、新站區(qū)、高新區(qū)由市教育局根據(jù)屬地原則統(tǒng)一安排（具體時(shí)間、場(chǎng)次另行通知）。

2、肥東、肥西、長(zhǎng)豐三縣自行安排，并將活動(dòng)計(jì)劃報(bào)市教育局宣教處。

三、活動(dòng)要求

第2篇：優(yōu)秀教育工作者事跡范文

為進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師和教育工作者獻(xiàn)身教育事業(yè)，促進(jìn)我市教育事業(yè)加快發(fā)展，在第28個(gè)教師節(jié)到來之際，市政府決定在全市范圍內(nèi)開展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀校長(zhǎng)評(píng)選表彰活動(dòng)。現(xiàn)將評(píng)選推薦工作有關(guān)事宜通知如下：

一、表彰名額

全市表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師100名、優(yōu)秀教育工作者20名、優(yōu)秀校長(zhǎng)10名（見附件1）。

二、評(píng)選范圍

優(yōu)秀教師評(píng)選范圍為全市各級(jí)各類學(xué)校的專任一線教師；優(yōu)秀教育工作者評(píng)選范圍為教育行政部門干部、教研和學(xué)校教輔及管理人員；優(yōu)秀校長(zhǎng)評(píng)選范圍為各級(jí)各類學(xué)校連續(xù)擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)5年以上的校長(zhǎng)。

年以來已獲得市級(jí)以上表彰人員原則上不再參加評(píng)選，如確有新的突出貢獻(xiàn)可推薦參評(píng)。

三、評(píng)選條件

（一）優(yōu)秀教師。全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，熱愛學(xué)生，教書育人，無私奉獻(xiàn)，師德高尚，教育質(zhì)量高，在當(dāng)?shù)赜幸欢ㄖ?，并能在各?xiàng)工作中起到示范作用，從事教育工作5年以上。

（二）優(yōu)秀教育工作者。全面貫徹黨的教育方針，模范遵守法律法規(guī)，思想作風(fēng)正派，廉潔從政，全心全意為教育發(fā)展服務(wù)，在教育管理和服務(wù)育人工作中不斷創(chuàng)新，做出了突出貢獻(xiàn)，在群眾中具有較高威望。

（三）優(yōu)秀校長(zhǎng)。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，辦學(xué)理念先進(jìn)，改革意識(shí)強(qiáng)，注重創(chuàng)新教育教學(xué)及管理工作，學(xué)校教育質(zhì)量高，社會(huì)信譽(yù)好；敬業(yè)奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)合作，具有較高的教育理論水平和豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，在本地具有較高的知名度，在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和校安工程建設(shè)中表現(xiàn)突出。

四、評(píng)選方法

評(píng)選推薦工作要堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，采取民主評(píng)選、嚴(yán)格考核、自下而上、逐級(jí)申報(bào)的方式，保證評(píng)選推薦工作的公正和透明。擬推薦人選上報(bào)前應(yīng)在單位或?qū)W校進(jìn)行公示，公示期不少于7天。

五、獎(jiǎng)勵(lì)方法

市政府?dāng)M于今年9月上旬召開市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀校長(zhǎng)表彰大會(huì)，對(duì)獲獎(jiǎng)人員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

六、工作要求

評(píng)選推薦工作要堅(jiān)持條件，履行程序，保證質(zhì)量。推薦的人選事跡要突出先進(jìn)性、代表性、典型性、時(shí)代性，努力做到各級(jí)各類學(xué)校有代表，職成教育、幼兒教育、教育研究機(jī)構(gòu)的人選應(yīng)占一定比例。要兼顧長(zhǎng)期從事教育工作的任課教師，農(nóng)村教師應(yīng)占推薦名額的30%以上，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師中有在農(nóng)村任教經(jīng)歷的，在同等條件下優(yōu)先推薦。

七、申報(bào)材料

（一）優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀校長(zhǎng)申報(bào)表（見附件2、3）一式三份，推薦表（見附件4、5）一式二份。

（二）推薦人選典型事跡材料一份，字?jǐn)?shù)控制在1500字以內(nèi)，材料要求準(zhǔn)確、生動(dòng)、翔實(shí)，具有代表性和典型性。

第3篇：優(yōu)秀教育工作者事跡范文

第二條國(guó)務(wù)院教育行政部門對(duì)長(zhǎng)期從事教育教學(xué)、科學(xué)研究和管理、服務(wù)工作并取得顯著成績(jī)的教師和教育工作者，分別授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”和“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)，頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)?wù)潞妥C書；對(duì)其中作出突出貢獻(xiàn)者，由國(guó)務(wù)院教育行政部門會(huì)同國(guó)務(wù)院人事部門授予“全國(guó)模范教師”和“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)，頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)?wù)潞妥C書。

第三條“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”的基本條件是：熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本路線，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，模范履行職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德，并具備下列條件之一：

（一）全面貫徹教育方針，堅(jiān)持素質(zhì)教育思想，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)，教書育人，為人師表，在培養(yǎng)人才方面成績(jī)顯著；

（二）認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，在教學(xué)改革、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面成績(jī)突出；

（三）在教育教學(xué)研究、科學(xué)研究、技術(shù)推廣等方面有創(chuàng)造性的成果，具有較大的科學(xué)價(jià)值或者顯著的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益；

（四）在學(xué)校管理、服務(wù)和學(xué)校建設(shè)方面有突出成績(jī)。

第四條獎(jiǎng)勵(lì)“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”和“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”，每三年進(jìn)行一次，并于當(dāng)年教師節(jié)期間進(jìn)行表彰。

第五條各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門向國(guó)務(wù)院教育行政部門推薦“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”和“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”的比例控制在本地區(qū)教職工總數(shù)的萬分之二以內(nèi)，其中“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”的比例不超過本地區(qū)教職工總數(shù)的十萬分之六。、武裝警察部隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)人選的推薦比例另行確定。

第六條獎(jiǎng)勵(lì)“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”的工作由國(guó)務(wù)院教育行政部門會(huì)同全國(guó)教育工會(huì)、中國(guó)中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)；獎(jiǎng)勵(lì)“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”的工作由國(guó)務(wù)院教育行政部門會(huì)同國(guó)務(wù)院人事部門統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)組織評(píng)審和批準(zhǔn)各省、自治區(qū)、直轄市和、武裝警察部隊(duì)推薦的相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)人選。

各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門分別會(huì)同當(dāng)?shù)亟逃?huì)、教師獎(jiǎng)勵(lì)組織和政府人事部門負(fù)責(zé)組織本地區(qū)的“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”和“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”人選的評(píng)審和推薦工作?？傉尾控?fù)責(zé)和武裝警察部隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)人選的評(píng)審和推薦工作。

第七條“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”的獎(jiǎng)?wù)潞妥C書，由國(guó)務(wù)院教育行政部門會(huì)同國(guó)務(wù)院人事部門頒發(fā)；“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”的獎(jiǎng)?wù)潞妥C書由國(guó)務(wù)院教育行政部門頒發(fā)，或者由其委托省、自治區(qū)、直轄市人民政府、總政治部頒發(fā)，并在評(píng)選當(dāng)年的教師節(jié)舉行頒獎(jiǎng)儀式。“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”的獎(jiǎng)?wù)潞妥C書由國(guó)務(wù)院教育行政部門會(huì)同國(guó)務(wù)院人事部門統(tǒng)一制作?！叭珖?guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”的獎(jiǎng)?wù)潞妥C書由國(guó)務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一制作。

第八條教師獎(jiǎng)勵(lì)工作應(yīng)堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則?！叭珖?guó)模范教師”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”和“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”享受由國(guó)務(wù)院教育行政部門會(huì)同中國(guó)中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)頒發(fā)的一次性獎(jiǎng)金。其中，“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”按照人事部人核培發(fā)［1994］4號(hào)文件規(guī)定，享受省部級(jí)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者待遇。尚未實(shí)行職務(wù)工資制度的民辦教師，獲得“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)晉升工資的具體辦法由各省、自治區(qū)、直轄市制定。

第九條“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”和“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)獲得者的事跡和獲獎(jiǎng)情況，應(yīng)記入本人檔案，并作為考核、聘任、職務(wù)和工資晉升的重要依據(jù)。

第十條“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”或者“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)獲得者有下列情形之一的，由所在省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門，總政治部報(bào)請(qǐng)相應(yīng)的授予機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，撤銷其稱號(hào)，并取消相應(yīng)待遇：

（一）在表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)中弄虛作假、騙取榮譽(yù)稱號(hào)的；

（二）已喪失“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”或者“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)條件的。

第十一條本規(guī)定適用于《教師法》適用范圍的各級(jí)各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教師和教育工作者。

第4篇：優(yōu)秀教育工作者事跡范文

一、慶?；顒?dòng)的指導(dǎo)思想和總體要求

今年教師節(jié)的慶?；顒?dòng)，按照教育部提出的“我是光榮的人民教師”這一主題，既熱烈隆重，又注重實(shí)效地組織開展。要通過多層面的教育成果展示和教師先進(jìn)事跡宣傳等活動(dòng)，把今年教師節(jié)慶祝活動(dòng)轉(zhuǎn)化為弘揚(yáng)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的過程，轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)教育與人民群眾密切聯(lián)系的過程，轉(zhuǎn)化為進(jìn)一步提升教師社會(huì)地位、在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教良好氛圍的過程，進(jìn)而激勵(lì)廣大教師敬業(yè)愛崗，為人師表，為全面推進(jìn)我市教育現(xiàn)代化作出更大的貢獻(xiàn)。

二、慶?；顒?dòng)的主要內(nèi)容

1、教育改革發(fā)展成果展示；

2、各級(jí)各類先進(jìn)推薦、評(píng)比、表彰活動(dòng)；

3、市領(lǐng)導(dǎo)分組慰問教師；

4、教師節(jié)文藝演出暨先進(jìn)教師表彰會(huì)；

5、組織開展教育服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民系列活動(dòng)；

6、積極開展為教師辦實(shí)事、辦好事活動(dòng)。

三、慶祝活動(dòng)大致安排

1、市領(lǐng)導(dǎo)分組慰問教師：時(shí)間，9月9日；市委、市人大、市政府、市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)分別帶領(lǐng)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)慰問教師。（由教育局安排初步方案報(bào)市委、市政府辦公室）

2、教師節(jié)文藝演出暨先進(jìn)教師表彰會(huì)：時(shí)間，9月9日下午；地點(diǎn)，太平洋大酒店環(huán)球廳；邀請(qǐng)市領(lǐng)導(dǎo)致辭、頒獎(jiǎng)。（由教育局組織文藝節(jié)目，以教師節(jié)目為主。擬將文藝演出與市領(lǐng)導(dǎo)致辭、頒獎(jiǎng)穿行，同時(shí)還將組織新教師宣誓儀式，免費(fèi)便民服務(wù)和學(xué)生學(xué)業(yè)、心理咨詢電話開通儀式）

3、廣場(chǎng)大型咨詢活動(dòng)：時(shí)間，9月5日；地點(diǎn)，市中心休閑廣場(chǎng)（銀泰百貨商場(chǎng)對(duì)面）。擬邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、名教師、學(xué)科帶頭人等現(xiàn)場(chǎng)為群眾解答有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)問題、學(xué)生心理問題及群眾關(guān)心的與教育教學(xué)有關(guān)的各類問題。要求有關(guān)學(xué)校組織學(xué)生積極參與咨詢活動(dòng)。同時(shí)在廣場(chǎng)將展示余姚教育改革與發(fā)展成果圖片。

4、各類先進(jìn)推薦、評(píng)比活動(dòng)：經(jīng)市政府同意，今年評(píng)比、表彰余姚市級(jí)先進(jìn)教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)班主任、師德標(biāo)兵、從事山區(qū)教育優(yōu)秀教師等共200名，評(píng)比、表彰余姚市級(jí)綠葉獎(jiǎng)27名；向?qū)幉ㄊ薪逃扑]全國(guó)優(yōu)秀教育工作者1名（參加寧波市聯(lián)評(píng)）；推薦省優(yōu)秀教師4名、省優(yōu)秀教育工作者1名、省春蠶獎(jiǎng)5名、省綠葉獎(jiǎng)1名。各類先進(jìn)名單將在9月10日的余姚日?qǐng)?bào)上刊登。

5、優(yōu)秀教師事跡專題宣傳活動(dòng)：將在教師節(jié)前后，由教育局提供先進(jìn)教師名單，新聞媒體組織采訪，在余姚日?qǐng)?bào)、電視臺(tái)、電臺(tái)等刊載、播放先進(jìn)教師的事跡。

6、組織教師開展“為人師表、從我做起”教育活動(dòng)：以教師自我剖析存在的不足、分析問題的原因入手，組織教師學(xué)先進(jìn)、向先進(jìn)看齊；組織開展千名教師進(jìn)萬家、萬名家長(zhǎng)（學(xué)生）評(píng)教師活動(dòng)。該項(xiàng)活動(dòng)已從今年4月份開始，將開展到10月份告一個(gè)段落。

7、組織開展“我的教師”、“我身邊的優(yōu)秀教師”征文活動(dòng)：該項(xiàng)活動(dòng)已與今年4月份組織開展，目前已收到全市中小學(xué)生、廣大教師的征文多篇。通過評(píng)選后，擬將編印成冊(cè)。

慶祝第22個(gè)教師節(jié)宣傳標(biāo)語（僅供參考）

1、敬愛的老師祝你們節(jié)日快樂

2、熱烈慶祝第22個(gè)教師節(jié)向老師們致以節(jié)日的問候

3、向辛勤的園丁致以崇高的敬意！

4、老師您辛苦了！

5、向光榮的人民教師致敬。

6、社會(huì)尊師宗教教師回報(bào)社會(huì)！

7、社會(huì)發(fā)展教育先行教育振興全民有責(zé)！

8、教育寧波現(xiàn)代化建設(shè)的“一號(hào)工程”

9、優(yōu)先發(fā)展教育加快寧波實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化

10、辦好人民滿意教育為全面建設(shè)小康社會(huì)作貢獻(xiàn)！

11、實(shí)施科教興市“一號(hào)工程”為寧波提前基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化而努力奮斗！

12、千秋基業(yè)教育為本繼往開來再創(chuàng)輝煌

第5篇：優(yōu)秀教育工作者事跡范文

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“amospie01”為你整理了這篇組織學(xué)習(xí)王玉老師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)報(bào)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

內(nèi)容提要: 為學(xué)習(xí)宣傳王玉老師教育扶貧、教書育人的先進(jìn)事跡，積極引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有、三者”好老師

為學(xué)習(xí)宣傳王玉老師教育扶貧、教書育人的先進(jìn)事跡，積極引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有、三者”好老師。2月28日上午，江古鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)秦紅組織全體教師在中班教室學(xué)習(xí)王玉老師的先進(jìn)事跡。

第6篇：優(yōu)秀教育工作者事跡范文

關(guān)鍵詞：厭學(xué)；大學(xué)生；思政教育；引導(dǎo)

大學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象已經(jīng)普遍存在于校園，從我們的研究中可以看出，厭學(xué)情緒產(chǎn)生的主要原因還是學(xué)生自身，與自我概念有著一定的關(guān)系，同時(shí)存在著有趣的“二年級(jí)現(xiàn)象”，但是我們作為教育工作者，必須要努力的改變這種現(xiàn)象，甚至希望這種現(xiàn)象消失，我們所做的一切都是外在的影響和努力，哲學(xué)上講外因必須通過內(nèi)因起作用，所以我們更應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，從大學(xué)生的內(nèi)心改變厭學(xué)的狀況，盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色中去。

應(yīng)該從一下的方面對(duì)厭學(xué)的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)：

一、要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍

校園文化建設(shè)一直都是我們學(xué)生工作的重點(diǎn)，同時(shí)也是思想政治教育的有益補(bǔ)充，通過營(yíng)造校園文化可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。首先，通過營(yíng)造校園文化的氛圍來體現(xiàn)校園文化的育人功能。人可以創(chuàng)造環(huán)境 ，同時(shí)環(huán)境也可以育人。校園文化有著思想政治教育工作不具備的無形和有形的功效，學(xué)生長(zhǎng)期處于一種良好的校園環(huán)境，經(jīng)過長(zhǎng)期的潛移默化，會(huì)內(nèi)化成學(xué)生的思想品德、道德風(fēng)尚和行為習(xí)慣，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)校生活有著影響，而且會(huì)持久地影響到學(xué)生將來的社會(huì)生活。

其次，通過校園文化活動(dòng)來體現(xiàn)校園文化的育人功能。校園文化活動(dòng)可以不斷激發(fā)自身的情感，培養(yǎng)良好的道德情感。不斷經(jīng)受校園文化活動(dòng)的磨煉，可以造就學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。校園文化活動(dòng)可以不斷增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和使命感，從而培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自立自強(qiáng)的高尚品質(zhì)和獻(xiàn)身精神。

二、要加強(qiáng)與學(xué)生的心靈溝通，特別是厭學(xué)的學(xué)生

在重視素質(zhì)教育的今天，作為教師尤其是輔導(dǎo)員的我們不僅要重視學(xué)生的知識(shí)技能目標(biāo)，而且要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，用愛心來感化學(xué)生心靈，培養(yǎng)他們健全的人格與心理素質(zhì)，使學(xué)生得到和諧發(fā)展。如果教師與學(xué)生的溝通不當(dāng)，即使心懷美好的動(dòng)機(jī)，也會(huì)造成很多的問題。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生注重感情投資。一個(gè)高校思想政治工作者應(yīng)對(duì)大學(xué)生充滿愛心，傾注深情。處處體察學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。

同時(shí)要加強(qiáng)心理健康教育，健康的心理有利于學(xué)生接受思想政治教育，并內(nèi)化為自己的信念，外化為自己的行為，另一方面是科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀對(duì)一個(gè)人的心理素質(zhì)有極為重要的導(dǎo)向作用，并可以提高其心理健康水平。其次，增強(qiáng)實(shí)效，發(fā)揮心理健康教育在思想政治教育工作中的重要作用。要建立一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的心理健康教育師資隊(duì)伍，全方位了解學(xué)生心理需求，切實(shí)為大學(xué)生提供心理援助和解決實(shí)際問題。

三、要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理方式

以往對(duì)班級(jí)管理基本是一條線的管理模式，對(duì)今天的大學(xué)生我們要改變對(duì)他們的管理方式，首先從班級(jí)管理的改變開始，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，淡化班級(jí)管理的主客體界線，著重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生組織管理方法上的引導(dǎo)，充分發(fā)揮班主任的引導(dǎo)作用：思想意識(shí)上的引導(dǎo)、行為規(guī)范上的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)。充分發(fā)揮制度的規(guī)范與約束作用，制定和完善班級(jí)管理的崗位職責(zé)，建立和健全班級(jí)管理的教育制度，科學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)管理的管理制度，充分發(fā)揮觀念轉(zhuǎn)變的先導(dǎo)作用，理解學(xué)生，以理服人，關(guān)心學(xué)生，以情感人，尊重學(xué)生，以誠(chéng)待人，充分發(fā)揮學(xué)生宿舍的基地作用，科學(xué)合理安排宿舍，把黨團(tuán)小組建在宿舍內(nèi)，以宿舍為單位開展班級(jí)活動(dòng)。

四、要改變思想政治教育的載體

在以往對(duì)大學(xué)生的教育是較為直白的，不注重大學(xué)生的心里承受能力，而且現(xiàn)在的大學(xué)生都是比較脆弱的，稍不留神就會(huì)對(duì)其造成傷害，所以我們現(xiàn)在的思想政治教育要改變方式方法，盡量不是直接的戳穿他，而是要?jiǎng)帕康耐ㄟ^別的同學(xué)或別的事情，潛移默化的對(duì)其產(chǎn)生影響，所以我們要多多舉辦如“雷鋒月學(xué)習(xí)互動(dòng)”，“愛國(guó)主義教育活動(dòng)”，“表彰活動(dòng)”等，也可以走出校園進(jìn)入企業(yè)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育。

五、注重榜樣的示范作用

我們認(rèn)為，優(yōu)秀校友的典型示范是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育有效途徑。一方面優(yōu)秀校友的典型示范教育在思想政治教育中具有針對(duì)性和實(shí)效性，是在校學(xué)生最為親近的榜樣，另一方面優(yōu)秀校友的典型示范教育在思想政治教育中具有吸引力和感染力。

首先，建立校友工作網(wǎng)絡(luò)，廣泛收集校友事跡。建立健全的校友聯(lián)系渠道和完善的校友信息庫(kù)是開展校友工作的前提，是開展優(yōu)秀校友的典型示范教育的基礎(chǔ)。

其次，大力宣傳校友事跡，在不同方面進(jìn)行優(yōu)秀校友的典型示范教育。要大力宣揚(yáng)優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡，在不同時(shí)間不同場(chǎng)合不失時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀校友的典型示范教育。

六、注重學(xué)生社團(tuán)的組織作用

我們認(rèn)為，學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生按興趣自愿組織的學(xué)生群體，具有群體內(nèi)部的趨同性，和興奮點(diǎn)的一致性，思想政治工作將社團(tuán)作為第一環(huán)節(jié)，通過社團(tuán)再影響到具體的學(xué)生個(gè)體可以準(zhǔn)確地把握學(xué)生的興奮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。

首先，要選派得力教師參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。教師要在業(yè)務(wù)和思想兩方面關(guān)心社團(tuán)活動(dòng)，指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生自主開展活動(dòng)。

其次，著重做好社團(tuán)骨干成員的工作。思想教育要把握好社團(tuán)骨干成員，利用他們的優(yōu)勢(shì)把握社團(tuán)成員的思想狀況，并通過他們開展有社團(tuán)特點(diǎn)、有針對(duì)性的思想政治教育。

從思想政治的教育的角度來改變大學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)狀是我們每個(gè)教育工作者的愿望，希望我們淺薄的想法對(duì)你有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1] 大學(xué)生心理教育，莫雷主編，濟(jì)南大學(xué)出版社 ，1995、5

[2]大學(xué)生思想政治教育的復(fù)雜性分析與對(duì)策研究，趙貴生，教育與職業(yè)[J]，2010(23) 71-72

[3]扎實(shí)前進(jìn)把大學(xué)生思想政治工作推向前進(jìn)，李衛(wèi)紅，高校理論展現(xiàn)[J]，20007(7) 124-130

此論文為結(jié)題論文

課題名稱：大學(xué)生厭學(xué)的心理疏導(dǎo)及量化研究

第7篇：優(yōu)秀教育工作者事跡范文

一、表彰典型，組織開展教師節(jié)表彰大會(huì)。評(píng)選表彰近一年來的一批“縣級(jí)優(yōu)秀教師”、“鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”，我校冉校長(zhǎng)做了致辭。冉校長(zhǎng)首先向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對(duì)我校獲得的成績(jī)和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。優(yōu)秀教師代表岳金英老師也發(fā)表了致辭。

二、教師節(jié)前夕，學(xué)校布置各班以教師節(jié)為主題，舉辦一期黑板報(bào)，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容，贊揚(yáng)老師的無私奉獻(xiàn)精神。同時(shí)學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福，一張張精美的自制賀卡、一句句溫暖的問候語，代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。

三、開辟展板專欄，廣泛宣傳我校近年來教育工作取得的新成績(jī)、教育教學(xué)工作取得的新成果、廣大優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)事跡，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛。

四、工會(huì)組織了教職工慶祝教師節(jié)趣味競(jìng)技活動(dòng)。9月10日下午，由工會(huì)為單位，組織將全體教職工分為四組進(jìn)行了擲飛鏢、定點(diǎn)投籃、夾玻璃球、雙手實(shí)心球拋準(zhǔn)等活動(dòng)。活動(dòng)人人參與，場(chǎng)面熱烈而有趣，不時(shí)地有學(xué)生的吶喊聲和掌聲響起，整個(gè)過程充分體現(xiàn)了全體教職工的精神風(fēng)貌。

第8篇：優(yōu)秀教育工作者事跡范文

聽了報(bào)告會(huì)有三點(diǎn)感想：

一是感動(dòng)，感動(dòng)全國(guó)各族人民所體現(xiàn)出的民族凝聚力。在驚心動(dòng)魄的抗震救災(zāi)過程中，我們不僅看到，中華民族數(shù)千年豐厚歷史所形成的民族精神薪火相傳，而且看到，以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神交相輝映，鑄就了“萬眾一心，眾志成城，迎難而上，百折不撓”的抗震精神，生成了一種無堅(jiān)不摧、勇往直前的巨大力量。

二是感謝，我們應(yīng)該感謝人民、武警官兵及醫(yī)療人員、志愿者等在這次救災(zāi)中所做的貢獻(xiàn)；

三是奮進(jìn)，我們應(yīng)將抗震救災(zāi)的精神融入到今后的學(xué)習(xí)和工作中，逝者安息，生者奮進(jìn)。聽完自抗震救災(zāi)一線的英模們?yōu)槲覀冎v述這次抗震救災(zāi)歷程中的英雄事跡和感人故事，我的心靈受到了洗禮，他們的偉大讓我震撼，我將化感動(dòng)為動(dòng)力，做好自己的本職工作，為教育事業(yè)做出自己的一

教師，這個(gè)平凡的名稱，在四川這個(gè)普通之地卻顯得那么偉大。古人有言：師者，所以傳道授業(yè)解惑也?？墒切聲r(shí)代的教師們卻用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師這個(gè)金光閃閃的職業(yè)光輝。

潭千秋，這個(gè)地震來臨之前還鮮為人知的名字，也許沒有地震，這會(huì)兒他正在享受天倫之樂；也許沒有地震，他還在自己的講臺(tái)上，默默地耕耘著，體現(xiàn)自己的價(jià)值。默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)，這是一種愛，一種付出。這種平凡的愛，是一個(gè)人道德最根基的體現(xiàn)，也是一個(gè)人品德的內(nèi)在真實(shí)外顯

在大災(zāi)面前，逃生是一個(gè)人的本能。人具有一絲不茍的求生欲望。而在生與死的邊緣，人的生存永遠(yuǎn)偏向生的出口。要戰(zhàn)勝這種本能，何等容易。它需要人超意志的意識(shí)，正因?yàn)槠綍r(shí)默默無聞，無怨無悔地付出，在那漫天卷地的大災(zāi)面前，潭千秋用自己的鋼鐵般的身軀擋住了那一塊堅(jiān)硬的磚頭和水泥板。

劉亞春，北川中學(xué)的校長(zhǎng)。這個(gè)一向嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，甚至嚴(yán)肅得讓人生畏的校長(zhǎng)。也許在這之前，也有很多人對(duì)他的工作方式有所抱怨。在應(yīng)急中，他拋下了搶救妻子和兒子的希望，帶領(lǐng)全校師生，挽救了一個(gè)個(gè)生命，譜寫了一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事……

優(yōu)秀教師的感人事跡，使我受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、震撼著，他們不愧是育人的模范、學(xué)習(xí)的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音。

作為新時(shí)期的一名普通老師，我目睹了這些優(yōu)秀人民的光榮舉動(dòng)，我感愧于自己平時(shí)對(duì)工作的抱怨，對(duì)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，自己恨鐵不成鋼的缺少耐心的指責(zé)。

第9篇：優(yōu)秀教育工作者事跡范文

一、加強(qiáng)中學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高師德素養(yǎng)

目前，我國(guó)教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。面對(duì)“實(shí)現(xiàn)我國(guó)從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的根本性轉(zhuǎn)變”這一重大課題，我們迫切需要提高教育教學(xué)質(zhì)量。而提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就在于教師。

教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)重要，職業(yè)道德素質(zhì)更重要。二者有機(jī)結(jié)合的教師，才能稱之為優(yōu)秀教師?？梢哉f，二者直接關(guān)系到教育工作狀況和青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來。因此，加強(qiáng)中學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高中學(xué)教師的師德素養(yǎng)，對(duì)于教育建設(shè)具有深遠(yuǎn)的意義。

從教師層面來看，教師需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)其重大意義；通過對(duì)優(yōu)秀人物事跡的學(xué)習(xí)，樹立個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)性的職業(yè)道德規(guī)劃。

二、普及正確的教師職業(yè)道德知識(shí)，踐行師德

要想做好教師職業(yè)道德建設(shè)，一定要通過有針對(duì)的學(xué)習(xí)，使教育工作者了解相關(guān)知識(shí)?？梢哉f，普及教師職業(yè)道德知識(shí)是教師職業(yè)道德建設(shè)的最初階段。

職業(yè)道德知識(shí)是決定職業(yè)道德行為傾向的思想基礎(chǔ)。事實(shí)證明，在教師職業(yè)活動(dòng)中，違反職業(yè)道德不良行為的出現(xiàn)，其重要原因之一就是缺乏對(duì)教師職業(yè)道德的基本認(rèn)識(shí)。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)水平，要從教師職業(yè)道德理論、原則和規(guī)范基本知識(shí)的學(xué)習(xí)入手。

做好這一點(diǎn)，需要學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)做好相應(yīng)的配套工作，單純憑借教師自發(fā)的學(xué)習(xí)，其成效終究是有限的。也可以說，當(dāng)前教育領(lǐng)域出現(xiàn)的種種不良現(xiàn)象，是教育投入不足與教師職業(yè)道德建設(shè)不健全的表現(xiàn)，應(yīng)該盡快扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀。

其次，采取行之有效的組織形式，踐行師德，這是教師職業(yè)道德建設(shè)的主要環(huán)節(jié)和最終歸宿。教師職業(yè)道德建設(shè)最終要以看得見的形式讓廣大受教育者感受到，關(guān)鍵在于踐行。而踐行教師職業(yè)道德，需要教師自身在教育工作中始終貫穿“愛與責(zé)任”。

三、社會(huì)協(xié)同，共建教師職業(yè)道德建設(shè)的文化氛圍

做好教師職業(yè)道德建設(shè)，要放在當(dāng)前社會(huì)突飛猛進(jìn)發(fā)展的大背景下來做。要在全社會(huì)范圍內(nèi)，共建教師職業(yè)道德建設(shè)的文化氛圍，要給予教育行業(yè)足夠的重視。反觀現(xiàn)實(shí)社會(huì)，這一點(diǎn)非常不樂觀。比如，教師收入微薄，困于生計(jì)，固然也有能固守清貧、堅(jiān)守個(gè)人品行的，但更多的則是我們看到的情形：教師地位低下，面對(duì)主管部門、家長(zhǎng)、學(xué)生等，教師成了弱勢(shì)群體……在這一情形下，號(hào)召?gòu)V大教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，很難有實(shí)質(zhì)性的改觀。