網(wǎng)絡維護實習總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡維護實習總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：財經(jīng)類；計算機；交叉學科；復合型

中圖分類號：TP301-4

近些年來，隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展、金融行業(yè)、證券股票走熱，財經(jīng)類院校成為熱門，學生報考自愿也偏重選擇財經(jīng)的會計學、金融學，證券財務管理等專業(yè)，同時財經(jīng)類院校也為社會培養(yǎng)了眾多財經(jīng)類的專業(yè)人才，市場需求也不斷增加，呈現(xiàn)一片大好局面。

但同時我們也應該看到大多數(shù)財經(jīng)類院校都重財管類專業(yè)忽視或者不重視工科的專業(yè)發(fā)展，表面看專業(yè)特色鮮明，實際卻是“單腿走路”。按著科學發(fā)展規(guī)律來看，是不科學、不健康的，只有共同重視，共同發(fā)展，學科之間交叉[1]學習，讓所有學習的專業(yè)內(nèi)容成為學生的大腦助手才能更佳適應未來人才的需求。

計算機科學與技術(shù)專業(yè)主要學習計算機科學與技術(shù)包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能與方法，接受從事計算機應用開發(fā)和研究能力的基本訓練等。大多數(shù)財經(jīng)類大學的計算機專業(yè)并沒有很好的將計算機和財經(jīng)有效融合、升華，而是和其他工科院校計算機專業(yè)教學方法、方式如出一轍，沒有有效地將財經(jīng)知識和計算機結(jié)合運用，導致學生畢業(yè)與工科院校計算機專業(yè)學生相比沒有市場競爭力，大多數(shù)財經(jīng)院校也呈現(xiàn)財管相關(guān)專業(yè)就業(yè)率高，偏工科專業(yè)就業(yè)不理想的情況。

基礎(chǔ)上述原因，以財經(jīng)院校計算機專業(yè)課程改革為先導，提出以計算機專業(yè)知識輔助財經(jīng)類專業(yè)交叉融合培養(yǎng)模式建設教學培養(yǎng)方案，并逐步實現(xiàn)財經(jīng)類院校工科專業(yè)特色以適應未來復合型人才的需求。

1 財經(jīng)院校計算機專業(yè)中的課程改革

通過我們對金融市場進行抽樣調(diào)研，對國內(nèi)幾家大的銀行、證券公司進行走訪得知目前網(wǎng)絡安全、高級網(wǎng)絡維護是金融市場特別注重的，這是因為近些年來網(wǎng)上的電子銀行系統(tǒng)和證券管理信息系統(tǒng)通常借助通訊衛(wèi)星、微波電路、電纜光纖、DDN專線等公用通信線路進行組網(wǎng)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸。從技術(shù)角度講，網(wǎng)絡傳輸介質(zhì)，包括電纜、光纖、微波和衛(wèi)星等都有可能被竊聽。而依靠盜取個人電子銀行賬號、密碼以及境內(nèi)外黑客利用計算機網(wǎng)絡這一缺陷，實施對金融計算機網(wǎng)絡[2]的攻擊：或制作、傳播計算機病毒等破壞性程序；或利用各種技術(shù)手段侵入網(wǎng)絡信息系統(tǒng)，遠程偷閱、調(diào)用或修改數(shù)據(jù)信息；或利用計算機技術(shù)進行卡、證犯罪等。金融計算機網(wǎng)絡犯罪極具破壞性，可給金融業(yè)造成巨大經(jīng)濟損失。

綜上所述，網(wǎng)絡時代下的金融行業(yè)需要大量的網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡維護的高級人才。所以我們將專業(yè)方向偏重與web網(wǎng)絡方向結(jié)合，新增開設《網(wǎng)絡信息安全》、《高級網(wǎng)絡維護及程序設計》《UNIX/AIX操作系統(tǒng)》《INFOXMIX》等相關(guān)課程，刪掉數(shù)據(jù)庫課程《SQL數(shù)據(jù)庫編程》，增加高級網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫課程《ORACLE數(shù)據(jù)庫》，其適用Linux、Solaris、Windows、AIX 和HP-UX Itanium等操作系統(tǒng)；新增《Java web程序設計》、《J2EE架構(gòu)與程序設計》目前最適合網(wǎng)絡開發(fā)和維護的程序設計語言，刪掉除了《計算機組成原理》和《操作系統(tǒng)》以外所有與計算機硬件相關(guān)課程，并且適當開設結(jié)合計算機應用的金融，管理類相關(guān)課程。這樣使得專業(yè)方向更有針對性、方向性、目標性。

2 財經(jīng)院校計算機專業(yè)中的實踐教學改革

（1）加大對計算機網(wǎng)絡軟硬件設備投入改善教學條件，增加實踐教學課時增加學生動手能力，建立模擬銀行證券公司的機房，實際操作模擬防范網(wǎng)絡攻擊：如防范盜取儲戶存款；防范虛設賬戶；防范轉(zhuǎn)移資金；防范篡改銀行計算機的原始賬務記錄，防范擴大資金余額，防范虛沖存款，防范盜取資金；防范竊取計算機密鑰、口令等機密信息。

（2）與銀行證公司等大型企業(yè)簽訂實習合同，走入企業(yè)深入了解銀行證里面計算機專業(yè)方向相關(guān)都在做什么，需要掌握哪些知識，實習期間實行頂崗實習，學生和社會的結(jié)合點更加密切，實現(xiàn)企業(yè)需求無需外錄，畢業(yè)直接上崗。

3 財經(jīng)院校計算機專業(yè)中的教材改革

大多數(shù)非重點財經(jīng)類院校計算機專業(yè)教材基本沿用工科院校教材，獨立編寫教材的基本很少，這種情況取決于學校教師力量薄弱，老教師基本職稱都已是教授，大多不在編寫教材，年輕的新教師沒有能力編寫，學生水平參差不齊，差距大，理解教材里的專業(yè)術(shù)語能力不一樣，教學效果不理想。

實踐教學證明難以理解的專業(yè)術(shù)語用簡單易懂的白話教學學生更容易理解，教學效果好，老師將實踐教學中總結(jié)的經(jīng)驗編寫成教材比沿用它人教材效果更佳。

老教師教授帶領(lǐng)年輕教師把各個學校優(yōu)秀教材匯總篩選取其精華去其糟粕，再把教學中總結(jié)的經(jīng)驗，重新編寫適合財經(jīng)類院校學生的教材是教材改革的根本之道。

4 教學理念與教學團隊建設改革

為了強化專業(yè)教師之間的團隊合作意識與能力，可以經(jīng)常組織教師集體向銀行證券公司的計算機專業(yè)人員學習深造專業(yè)知識并充實自己的業(yè)務水平，了解企業(yè)對人才的需求特點和強化校企合作意識；平時加強專業(yè)教學交流，提升專業(yè)教學團隊的教學能力與素質(zhì)。

同時也可以把專家請到學校來做專題報告，提高學生對專業(yè)的興趣、樹立良好的價值觀，老師和專家之間更緊密的進行技術(shù)之間的交流。

5 教學效果

通過上述具有學科交叉性質(zhì)的計算機專業(yè)教學改革的設計，學生對所學專業(yè)課程涵蓋知識的實際運用有了一定體會；這個過程使計算機專業(yè)的學生與其他財經(jīng)類院校優(yōu)勢專業(yè)如會計、金融、統(tǒng)計有了交集，不僅激發(fā)學生的學習積極性，拓寬學生學習的知識面，而且提高學生分析能力和運用知識的實際操作能力，為其將來參加工作培養(yǎng)了必要的專業(yè)素質(zhì)。

6 結(jié)束語

我們以財經(jīng)類院校的計算機專業(yè)課程改革為先導，將課程、教材、實習實踐內(nèi)容結(jié)合本校自由特點進行大膽深入的取舍，教學內(nèi)容更好的融合了計算機、財經(jīng)管理等多學科實現(xiàn)了學科交叉應用，體現(xiàn)財經(jīng)類院校計算機專業(yè)的特色。

市場決定經(jīng)濟走勢；市場決定大學培養(yǎng)人才方向；市場需求是學校跟隨社會發(fā)展、推陳出新的根本動力，是培養(yǎng)財經(jīng)類院校應用復合型人才本質(zhì)驅(qū)動力。跟隨市場需求的教學改革也是大多數(shù)財經(jīng)院校工科類專業(yè)發(fā)展的根本思路。

參考文獻：

[1]劉鵬飛.學科交叉背景下的農(nóng)業(yè)院校信科專業(yè)課程設計建設[J].計算機教育，2012（12）：1672-5913.

[2]陳承.金融計算機網(wǎng)絡的安全性問題[J].吉首大學學報，2002（03）：1007-2985.

第2篇：網(wǎng)絡維護實習總結(jié)范文

紅河學院教育技術(shù)學專業(yè)的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)能夠創(chuàng)造、使用、管理適當?shù)募夹g(shù)過程和資源以促進學習和改善績效的應用型人才；適應學校教育信息化、網(wǎng)站設計、廣播電視、數(shù)字媒體、廣告?zhèn)髅降刃袠I(yè)的人才需求。應用型人才的本質(zhì)特征是學生具有較強的專業(yè)實踐能力。從2004年起在總結(jié)?？妻k學經(jīng)驗基礎(chǔ)上對本科實踐教學進行了一系列的探索：創(chuàng)建實踐課程教學體系，改革實驗課程體系、教學評價等；以學習共同體理論為指導，構(gòu)建實踐共同體，創(chuàng)建實習場為學生提供實踐學習的場所，提高本科生實踐能力，服務地方教育信息化。

二、指導思想

學院堅持“培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實、實踐動手能力強的應用型人才”的理念，以“學習共同體”理論為指導，不斷改善實驗教學設備與環(huán)境條件的同時，對實踐課程體系進行完善，包括實驗課程設置、實驗類型、實驗教學評價等；嚴格按照教育部本科水平評估要求，開展驗證（基礎(chǔ)）型、綜合型、設計型實驗教學，完善實驗教學內(nèi)容。加強校內(nèi)外實踐基地建設，創(chuàng)建實習場，使學生與校內(nèi)外教師結(jié)成實踐共同體，實行長、短期實習實踐教學，為提高學生實踐能力提供支持。實現(xiàn)學校教學與實踐基地教學相結(jié)合、學生自主學習與教師導向作用相結(jié)合，注重知識傳授，強調(diào)實踐能力培養(yǎng)與素質(zhì)提高，促進高素質(zhì)的應用型人才培養(yǎng)。

三、培養(yǎng)措施

（一）改革實踐課程體系

實踐課程體系主要指本專業(yè)實驗課程教學，我們重點對實驗課程設置、實驗類型、教學評價等幾個方面做了深入的研究。課程設置也隨著畢業(yè)生就業(yè)的變化，緊扣應用型人才培養(yǎng)的要求做了改進，增加部分方向的課程及其實驗學分。增加的課程包括《教育技術(shù)項目實踐》《三維動畫設計》《影視》《非線性編輯》《電視專題片創(chuàng)作》等。在2007年以后的人才培養(yǎng)方案中按照教育技術(shù)學專業(yè)指導委員2006-2010指導性專業(yè)規(guī)范關(guān)鍵思路增加實踐課程《教育技術(shù)項目實踐》（Ⅰ-Ⅲ）共4學分，在3個學期開設；2008和2009年版人才培養(yǎng)方案中《教育技術(shù)項目實踐》課程學分變?yōu)?學分，在4個學期開設。實驗學分的所占比重逐年增加，2004至2006年3版人才培養(yǎng)方案中的專業(yè)課學分47，實踐學分12，占專業(yè)學分的25.53％；2007年版專業(yè)課學分43，實踐學分22，占專業(yè)學分的51.16％；2008至2009年兩個版本中的專業(yè)課學分43，實踐學分24，占專業(yè)學分的55.81％。

實驗類型設計方面，我們依據(jù)教育部本科教學水平評估方案（試行）要求，把以往的實驗劃分成驗證（基礎(chǔ)）型、綜合型、設計型三類。基礎(chǔ)型實驗學生可在教師指導下或獨立地按照實驗項目既定的方法、步驟和實驗設備，完成實驗全部過程，通常是實驗、訓練，獲得一定的設備操作技能。綜合型實驗需要學生綜合學過的多方面的知識和技能，抑或是多學科的內(nèi)容，在基礎(chǔ)型實驗的基礎(chǔ)上進行設計、擬訂實驗方案，實驗、觀察、分析、判斷實驗結(jié)果，寫出實驗報告。著重培養(yǎng)學生的分析綜合能力、實驗動手能力、數(shù)據(jù)處理能力和解決問題的能力。此類實驗通常在一門課程的幾個實驗項目之后，安排一次小型綜合實驗，或在學完幾門課程之后，安排一次時間較長的大型綜合實驗。

設計型實驗，學生可以自由選題也可由教師擬訂題目，根據(jù)所學內(nèi)容，確定實驗方案，查閱相關(guān)資料，擬定或選擇實驗方法和步驟，選用儀器設備，獨立操作完成實驗，并進行綜合分析，寫出實驗報告。這類實驗易于激發(fā)學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的思考能力、組織能力和技術(shù)能力，為以后從事實際工作打基礎(chǔ)。

實踐課程的評價方式在原有的期中、期末考試、平時成績（含實驗成績）三部分以外，增加了課程設計、期末成果展示這兩種表現(xiàn)性評價，課程設計是設計型實驗的重要表現(xiàn)形式。從成績比重上看，實踐性考核占期末成績的50％以上，部分課程達到70％，重點考查學生實踐能力的變化。通常教師會在課程開始之初或是期中考查階段給出一個相對宏觀的課程設計范圍和要求，學生在給定的范圍內(nèi)按照要求完成選題、規(guī)劃、設計等工作。整個設計過程中他們需要把本門課程甚至是其他課程的知識融會貫通地應用到該課程設計中；并定期向教師匯報課程設計的階段性成果、疑難、困惑等，接受教師非持續(xù)性的指導；完善課程設計，最終提高自身綜合運用所學知識的能力。成果展示環(huán)節(jié)展示的是學生在綜合型、設計型實驗的學習結(jié)果，要求他們對某一門課程的學習成果進行整理、歸納并匯報交流。成果展示前要求教師要了解哪些預期目標得到實現(xiàn)，學生生成了哪些問題，結(jié)果怎樣，學生準備以怎樣的形式匯報成果，并提出合理化建議，把握成果展示的方向。展示過程中師生要總結(jié)交流，提升問題解決的深度和廣度。其目的是為了交流他們解決問題的不同方法，在交流中激發(fā)興趣，進行思維碰撞，點燃創(chuàng)新火花，取長補短，共同學習，激勵探索，培養(yǎng)學生的成就感和自信心。

第3篇：網(wǎng)絡維護實習總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：化工高職院校；計算機網(wǎng)絡技術(shù)；探索

文章編號：1672-5913(2010)08-0033-05

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A

1　問題的提出

計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)網(wǎng)絡相關(guān)的高技能技術(shù)人才，從事網(wǎng)絡工程、維護、管理、技術(shù)服務等工作。

隨著社會發(fā)展進步，各行各業(yè)信息的發(fā)展進程加快，計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)學生具有廣闊的就業(yè)前景。但是該專業(yè)大專層次畢業(yè)生的就業(yè)情況并不樂觀，特別是就業(yè)質(zhì)量不高。例如在化工高職院校畢業(yè)的學生，8％以上從事技術(shù)服務層面上的工作，有一部分只從事簡單的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)錄入工作，處于計算機技術(shù)人才層面的最低端，真正在局域網(wǎng)管理與維護、建設與管理崗位上工作的甚少。

造成這種狀況的原因有：

(1)專科層次計算機網(wǎng)絡技術(shù)畢業(yè)生實踐能力較差。究其原因是學校人才培養(yǎng)定位不準確，沒有充分根據(jù)工作過程展開專業(yè)教育教學。

(2)化工類高職院校，信息技術(shù)師資積累較少，技術(shù)積累較淺，沒有足夠的沉淀，難以有較強的網(wǎng)絡技術(shù)教師水平。

(3)化工類院?；ゎ悓I(yè)特色鮮明，適合人才市場需求，而信息技術(shù)類專業(yè)趨于弱勢，社會需求和學生選擇專業(yè)時，往往不把計算機網(wǎng)絡專業(yè)作為首選，造成生源質(zhì)量不高。

由于上述原因，在化工高職院校辦計算機類專業(yè)包括計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)，處于一種次要位置。因此，如何在化工高職院校化工特色鮮明、社會需求旺盛的環(huán)境下，辦好計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)?這是我們內(nèi)蒙古化工職業(yè)學院計算機與信息工程系長久以來一直探索和實踐的課題。

2　依附學院特色改進專業(yè)方向

在內(nèi)蒙古化工職業(yè)學院，化工類專業(yè)群建設成就突出，被社會認可。近年來，化工行業(yè)發(fā)展迅速，人才需求量大，內(nèi)蒙古化工職業(yè)學院化工、機電類畢業(yè)生就業(yè)率高。

我們學院近鄰就是內(nèi)蒙古電子信息技術(shù)學院，如何與此學院合理劃分人才規(guī)格和專業(yè)定位，辦出化工職業(yè)學院計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)的特色?近三年來，我們組織專業(yè)教師參加了學院三屆校企洽談會，進行了調(diào)查問卷、座談、定向訪談等活動，對于化工類企業(yè)信息化技術(shù)人才的需求有了全面的了解。在我們?nèi)甑恼{(diào)查中，對210余家化工建材類企業(yè)進行統(tǒng)計，得到的結(jié)論是：

(1)企業(yè)需要信息化建設與管理的技術(shù)人員，這樣的人數(shù)在需求比例上約占企業(yè)畢業(yè)生需求總數(shù)的5％左右。

(2)企業(yè)需要的信息化技術(shù)人員：熟悉計算機常用軟件的使用，熟悉辦公自動化系統(tǒng)，熟練進行計算機網(wǎng)絡維護與網(wǎng)絡建設。

(3)企業(yè)需要計算機控制技術(shù)人才：在調(diào)查的大中型企業(yè)中，DCS系統(tǒng)應用普遍，環(huán)境總線系統(tǒng)已有應用，對于此類技術(shù)，很多從業(yè)人員是由計算機專業(yè)改行從事控制技術(shù)工作，進入工作慢，學習實習過程長。

(4)隨著企業(yè)信息化建設的進步發(fā)展，電子商務的廣泛應用，大大促進了市場銷售的定向及地理位置的擴展。

通過以上分析總結(jié)，絕大部分化工建材類企業(yè)需要的信息化技術(shù)人員是綜合性的，多能力的高技能人才，而現(xiàn)在高職院校的計算機專業(yè)劃分及定位，正是缺少這樣的人才培養(yǎng)方向的畢業(yè)生。

作為一所化工高職院校，開辦計算機類專業(yè)正處于一種“窘迫”境地，我們既沒有信息類學院專業(yè)定位明確，又沒有化工建材類專業(yè)的顯著特色。因此依附化工類專業(yè)特色，研究并探索具有化工職院特征的計算機網(wǎng)絡技術(shù)類專業(yè)的專業(yè)定位和人才培養(yǎng)方向，是我們近幾年的探索研究的課題，經(jīng)過實踐取得了一些成績。

3　主要改進措施

3，1合理專業(yè)定位，明確人才培養(yǎng)目標

通過校企合作，深化“工學結(jié)合、雙證畢業(yè)”人才培養(yǎng)模式，依據(jù)“組網(wǎng)”、“管網(wǎng)”及“用網(wǎng)”的實際工作過程，我們將目標定位在培養(yǎng)掌握計算機網(wǎng)絡基本理論和基本技術(shù)以及具有計算機網(wǎng)絡軟件、硬件組網(wǎng)與調(diào)試、網(wǎng)絡系統(tǒng)安裝與維護、網(wǎng)頁設計與網(wǎng)絡編程能力，面向計算機網(wǎng)絡企業(yè)和領(lǐng)域里生產(chǎn)、建設、管理、服務一線的人才，培養(yǎng)能在中小型化工建材企業(yè)第一線從事網(wǎng)絡規(guī)劃、組建、應用、管理與維護等高等技術(shù)應用型人才。

計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)是以培養(yǎng)高等技能人才為根本任務，以適應社會需要為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應用能力為主線。我院注重行業(yè)社會背景分析，進行了人才需求及畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果確定設計了學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，如表1所示。

高職教育的目標是培養(yǎng)技能型、應用型人才，重在專業(yè)動手能力的培養(yǎng)。計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)依據(jù)“組網(wǎng)”、“管網(wǎng)”及“用網(wǎng)”的培養(yǎng)目標，將其分為培養(yǎng)網(wǎng)絡工程、網(wǎng)絡項目管理與開發(fā)、網(wǎng)絡電子商務三個專業(yè)方向的人才。其中網(wǎng)絡工程主要包括計算機網(wǎng)絡組建、管理與維護；網(wǎng)絡項目管理與開發(fā)主要包括企業(yè)信息化管理、網(wǎng)絡程序設計與數(shù)據(jù)庫開發(fā)；網(wǎng)絡電子商務主要包括電子商務網(wǎng)站建設等。

3，2構(gòu)建基于工作過程的課程體系

計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標定位是：培養(yǎng)學生“組網(wǎng)”、“管網(wǎng)”、“用網(wǎng)”的職業(yè)能力，讓學生獲得在“組網(wǎng)”、“管網(wǎng)”、“用網(wǎng)”工作過程中所需要的知識技能。課程體系的構(gòu)建應該與整體化的實際工作過程相聯(lián)系，即基于工作過程的計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建必須與計算機網(wǎng)絡技術(shù)的組建、管理及電子商務三個方向的工作過程相聯(lián)系。首先，通過調(diào)研確定網(wǎng)絡工程、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡電子商務三個方向的崗位群；其次，進行相應模塊的行動領(lǐng)域(行動領(lǐng)域是按典型工作過程能力要求進行歸納總結(jié)的結(jié)果，體現(xiàn)的是現(xiàn)實的工作崗位能力目標，是完成目前工作崗位的要求)分析，即具體工作過程的分析；再次，根據(jù)行動領(lǐng)域確定相應模塊的學習領(lǐng)域(學習領(lǐng)域即專業(yè)課程體系，是基于崗位工作過程分析，最終由行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化而來，它的教學目標要求既源于崗位工作能力要求，同時又高于之)；最后，創(chuàng)建具體的學習情境――教學項目。在構(gòu)建課程體系時，注重工學結(jié)合、“雙證”課程的融合。

以我院為例，我院在專業(yè)指導委員會指導下，根據(jù)“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，依托化工行業(yè)、建材行業(yè)，深度這些行業(yè)中涉及到的網(wǎng)絡技術(shù)知識，調(diào)整課程設置，制定優(yōu)質(zhì)核心課程標準，構(gòu)建基于工作過程的工學結(jié)合模塊化課程體系。同時，確定“網(wǎng)絡工程與管理”的核心能力為課程主線，按照“組網(wǎng)”、“管網(wǎng)”、“用網(wǎng)”三個專業(yè)方向(三個模塊)的實際工作過程分別與行業(yè)建立“工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，如表2所示。

3，3依據(jù)工作過程構(gòu)建實訓模式

高職院校在辦學過程中要形成特色鮮明的高職辦學模式，課程體系是重要的載體。辦學特色正是通 過課程體系的實施來實現(xiàn)的。抓好課程體系建設，對高職特色的形成具有重要意義。

所謂工作過程，是在企業(yè)里為完成一件工作任務并獲得工作成果而進行的一個完整的工作程序。生產(chǎn)復雜產(chǎn)品、完成重大項目都可能需要多個工作過程，從而構(gòu)成了該產(chǎn)品、該項目的工作過程系統(tǒng)。工作過程系統(tǒng)化課程體系是根據(jù)產(chǎn)品、項目的工作過程系統(tǒng)確定學習領(lǐng)域后，以學生為中心而設計的課程體系。

(1)采用“項目／任務訓練”模式。

為保證綜合實訓的有效性，必須要求學生能夠接受全過程的操作訓練，通過完成一項完整的生產(chǎn)項目／任務，可以讓學生體驗生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)的主要技能的要求，了解生產(chǎn)或服務的程序，體會生產(chǎn)或服務中環(huán)節(jié)的連接重點和各個工作崗位的重要性。

在計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)的課程綜合實訓中我們可以以“建設某商務網(wǎng)站”和“組建某網(wǎng)絡”為實際任務，并設定網(wǎng)絡、網(wǎng)站的具體需求，由學生在教師的指導下獨立完成實訓方案的設計，給學生足夠的空間，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，方案設計要體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性和實用性，要預見到應該解決的實際問題。在整個實訓過程中，學生的工作要以完成項目要求為最終目的，按照自己事先的設計獨立完成，在進行操作的同時應完成相關(guān)文檔的書寫。教師要讓學生自己查找資料、考察生產(chǎn)實地、設計方案及調(diào)試設備等，僅回答學生提出的問題，檢查、解決他們的一些疑難點。在這個過程中除了能夠培養(yǎng)學生系統(tǒng)、完整、具體地解決實際問題的能力，還培養(yǎng)了學生收集信息、制定計劃、實施計劃和自我評價的能力。

(2)通過必要的組織形式完成工作。

課程綜合實訓采用的組織形式應該是企業(yè)常見的勞動組織形式，這樣可以使學生熟悉未來的工作環(huán)境，培養(yǎng)學生的團隊精神，訓練學生的組織能力。

目前，軟件工程和網(wǎng)絡工程領(lǐng)域主要采用項目經(jīng)理負責制。在實訓過程中，我們可以將學生分成項目小組，小組成員扮演不同的角色，在項目經(jīng)理的組織下共同完成網(wǎng)站項目或網(wǎng)絡項目的設計與實現(xiàn)。在實訓成績評定的過程中以項目小組為單位，學生的成績由個人和整個團隊兩個方面的表現(xiàn)決定。

(3)課程綜合實訓應集中、連續(xù)的進行。

計算機網(wǎng)絡技術(shù)相關(guān)項目的設計與實現(xiàn)是一個綜合了各個技術(shù)環(huán)節(jié)的連續(xù)過程，其中會出現(xiàn)很多需要反復調(diào)試和處理的突發(fā)問題，因此綜合實訓的課程安排應該是連續(xù)的，甚至是沒有課時概念的。整個過程應該有總體的時間要求，但是學生的具體工作時間應在教師的指導下，由項目小組的項目經(jīng)理靈活安排。

一般說來，計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)的課程綜合實訓應安排在實習前進行，并具有連續(xù)的、充足的、安排靈活的課時(時間一般在兩周以上)，保證學生有足夠的時間完成多項操作程序的綜合訓練，達到就業(yè)崗位的最低要求。

(4)課程綜合實訓的成績考核。

成績考核對整個教學過程起到導向、檢驗診斷、反饋調(diào)節(jié)等多重作用。綜合實訓的考核評價應采取與以往不同考核評價方法，采用多方位的考察綜合實訓的結(jié)果，全面評價學生掌握專業(yè)核心能力和關(guān)鍵能力的程度。在評價內(nèi)容上采取課程內(nèi)容與職業(yè)資格鑒定內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的考評體系，實現(xiàn)過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合；在評價方式上采取多種評價形式，實現(xiàn)學生的自我評價、項目小組成員之間的互相評價和指導教師的評價相結(jié)合。實訓的綜合得分由實訓設計、實訓過程、實訓成果、實訓報告、回答問題等幾個部分的得分組成，學生的成績由個人和項目小組兩個方面的表現(xiàn)決定。指導教師記載每一個學生在實訓過程中表現(xiàn)、成果驗收得分、批閱實訓報告得分；在項目設計、實施和驗收過程中，由項目小組選出一名學生，進行匯報答辯，指導教師也可從項目小組中隨機挑選學生回答問題，其成績作為本組每一個學生的成績。

3，4做好系列化專業(yè)教材的編寫出版工作

以課程建設為基礎(chǔ)，突出重點，保證質(zhì)量，配合專業(yè)主干課程的建設，進一步調(diào)整充實教材的編寫出版規(guī)劃，做到：

(1)將教材編寫重點放在具有優(yōu)勢和特色的課程上，放在師資力量較強、教學資源充足的課程上，放在教學內(nèi)容經(jīng)優(yōu)化整合后的新課程上。

(2)充分調(diào)動專業(yè)教師的積極性，發(fā)揮其實踐經(jīng)驗豐富、教學水平較高的優(yōu)點，推廣教材編寫的成功經(jīng)驗，盡快完成在編教材的編寫出版工作。

(3)鼓勵教師擺脫傳統(tǒng)的學科、知識體系的束縛，在進行充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)要求編寫教材。

3，5加強企業(yè)合作，提高就業(yè)率

計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)在專業(yè)設置、培養(yǎng)目標和規(guī)格、人才培養(yǎng)方案設計方面，積極探索產(chǎn)學研結(jié)合的辦學模式，加強科研、技術(shù)開發(fā)與技術(shù)服務工作，實踐教學與科研生產(chǎn)的密切結(jié)合和相互促進，從而保證高職教育的可持續(xù)發(fā)展。

在計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)建設過程中，計算機類專業(yè)指導委員會發(fā)揮了重要作用。專業(yè)指導委員每學期都有計劃、有目的地開展專業(yè)建設工作。在專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、人才的培養(yǎng)模式及規(guī)格、人才培養(yǎng)方案設計等方面，專業(yè)指導委員會都參與，我們認真聽取了校內(nèi)外專家們對本地區(qū)企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及行業(yè)對人才需求狀況的分析，使專業(yè)的設置具有針對性、靈活性和適應性，面對地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)急需和緊缺的人才設置和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，明確人才培養(yǎng)方案。

在構(gòu)建專業(yè)課程體系時，我們也邀請了專業(yè)指導委員會人員參與，把握好“理論知識以夠用為度，注重實踐能力培養(yǎng)”的原則，實踐性教學環(huán)節(jié)在整個課程體系中相對獨立，并在教學計劃中占有近一半左右的比重，相當一部分實訓項目是在與學校簽訂了協(xié)議的校外實訓基地進行，由實習基地的專業(yè)技術(shù)人員和教師共同對學生的實習實訓進行指導，學生在學習的同時，加深了對專業(yè)特點的了解，使學生熱愛所學專業(yè)，提高學生學習的主動性。

認真做好本專業(yè)最后一學期的頂崗實習。頂崗實習采取學生自找與教師安排實習單位相結(jié)合的方式，在企業(yè)進行畢業(yè)前的綜合實習。學生在實習的同時，確定與企業(yè)經(jīng)營管理密切相關(guān)的畢業(yè)設計課題。學生與企業(yè)進行了實質(zhì)性的雙向選擇，實現(xiàn)了頂崗實習、做畢業(yè)設計課題與學生就業(yè)的三位一體化。近幾年由于校企結(jié)合得比較緊密，工學結(jié)合順利，計算機與信息工程系與企業(yè)間的信任度進一步提高，企業(yè)對計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)學生各方面的表現(xiàn)比較滿意，每年企業(yè)在學生畢業(yè)實習結(jié)束后都與本專業(yè)不少畢業(yè)生簽訂了就業(yè)意向書。

實踐教學與科研生產(chǎn)的密切結(jié)合和相互促進，是保證高職教育可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是我們長期堅持的工作原則。專業(yè)教師積極利用實驗室、實訓室的條件，開展校企合作，而其中工學結(jié)合是改革的主題和重點工作。

(1)完善企業(yè)參與教學改革機制。

進一步加強和企業(yè)的聯(lián)系、合作，進一步發(fā)揮專業(yè)顧問委員會的作用與職能。聘請企業(yè)領(lǐng)導、工程技術(shù)人員參與人才培養(yǎng)方案和教學大綱的制訂，并邀請他們定期講座，介紹企業(yè)改革、發(fā)展情況，使教師、學生了解社會，了解企業(yè)對技術(shù)人員的要求。

(2)健全學生社會實踐制度。

為使學生了解社會，增強工程意識和競爭意識，實現(xiàn)全過程育人，我們將進一步健全學生社會實踐制度，規(guī)定學生假期必須進行社會調(diào)查，每學期交社會實踐報告一份。

(3)充分發(fā)揮校內(nèi)實驗、實訓基地在技術(shù)應用型人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢作用。

我院計算機實驗、實訓室共有7個，其中計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)實訓室有兩個，為計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)學生提供了比較完善的實驗實訓條件。

(4)發(fā)揮校外實訓基地的作用。

繼續(xù)鞏固與北京愛思愛迪教育科技有限公司、內(nèi)蒙古西部動力網(wǎng)絡技術(shù)有限責任公司、呼和浩特市奔騰計算機服務公司的合作，結(jié)合畢業(yè)實習、畢業(yè)設計、解決計算機網(wǎng)絡中的實際問題，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，為學生將來走向社會奠定基礎(chǔ)。計網(wǎng)06－1班在北京愛思愛迪教育科技有限公司完成頂崗畢業(yè)實習，實施效果良好。

3，6改革考試方式

目前，我們在制訂課程考核標準時，參照了銳捷，Cisco，華為等業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)IT認證的中級教試標準，適當提高要求，建立本專業(yè)人才技能水平評估標準，然后分解到課程，建立每一門課程(或者課程模塊)的評估標準，努力實現(xiàn)課程評價的標準化。在此基礎(chǔ)上，嘗試建立試題庫和網(wǎng)上實操作考核平臺，理論與實際操作測試相結(jié)合，客觀評估學生的能力。

同時，通過校企合作渠道，我們將業(yè)內(nèi)主流企業(yè)的培訓資源(例如培訓教材、電子課件、在線考試系統(tǒng)等)免費“拿來”，以內(nèi)容置換等形式加以利用吸收，融入到專業(yè)技能課程和整周綜合實訓課程的教學中，使得專業(yè)課程體系和教學內(nèi)容在深度和廣度上得到加強，有效提升學生的專業(yè)理論和實踐技能層次，進一步擴大學生對企業(yè)崗位的適應能力，努力實現(xiàn)學校學習與職業(yè)崗位的零距離對接。

第4篇：網(wǎng)絡維護實習總結(jié)范文

論文(設計)題目：中學校園網(wǎng)絡安全防護及對策初探---以昌吉市一中校園網(wǎng)絡為例

1、選題來源及意義

1.1選題來源

隨著信息時代的高速發(fā)展，以校園網(wǎng)絡為平臺的應用也越來越廣泛，例如校園一卡通服務、辦公自動化應用(OA)、教務管理、圖書管理、電子郵件服務、校校通服務、網(wǎng)上學習等。然而在開放式網(wǎng)絡環(huán)境下，校園網(wǎng)絡的使用過程中面臨著各種各樣的安全隱患，一方面，由于使用校園網(wǎng)絡最多的是學生和教師，學生對于網(wǎng)絡這樣的新鮮事物非常感興趣，可能會下載一些黑客軟件或帶有病毒的軟件，從而破壞校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，加之學生不懂得愛惜，對于暴露在外界的網(wǎng)絡設備造成一定破壞，據(jù)統(tǒng)計，80%的校園網(wǎng)絡的攻擊都來自于校園網(wǎng)內(nèi)部[1]；另一方面，來自外部的網(wǎng)絡用戶對IP地址的盜用、黑客攻擊、病毒攻擊、系統(tǒng)漏洞、信息泄露等方面的隱患也會對校園網(wǎng)絡造成破壞。綜上所述，校園網(wǎng)絡的安全問題既有內(nèi)部因素，也有外部攻擊。因此，如何在現(xiàn)有條件下，充分應用各種安全技術(shù)，有效的加強、鞏固校園網(wǎng)絡安全問題非常重要。通過筆者在昌吉市一中網(wǎng)絡中心實習的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)昌吉市一中校園網(wǎng)絡原有方案只是簡單地采用防火墻等有限措施來保護網(wǎng)絡安全。防火墻是屬于靜態(tài)安全技術(shù)范疇的外圍保護，需要人工實施和維護，不能主動跟蹤入侵者。而管理員無法了解網(wǎng)絡的漏洞和可能發(fā)生的攻擊，嚴重的影響的正常的教學工作。因此針對中學校園網(wǎng)絡安全的防護更不容輕視。[2-3]

1.2選題意義

校園網(wǎng)絡的安全建設極其重要，源于校園網(wǎng)一方面為各個學校提供各種本地網(wǎng)絡基礎(chǔ)性應用，另一方面它也是溝通學校校園網(wǎng)絡內(nèi)部和外部網(wǎng)絡的一座橋梁。校園網(wǎng)絡應用遍及學校的各個角落，為師生提供了大量的數(shù)據(jù)資源，方便了師生網(wǎng)上教學、交流、專題討論等活動，為教學和科研提供了很好的平臺，因此存在安全隱患的校園網(wǎng)絡對學校的教學、科研和辦公管理都會造成嚴重的影響。根據(jù)學校的不同性質(zhì)，保證網(wǎng)絡穩(wěn)定、安全和高效運行是校園網(wǎng)絡建設的首要任務。因此做好校園網(wǎng)絡安全的防護及相應對策至關(guān)重要，即本論文選題意義。[4]

2、國內(nèi)外研究狀況

2.1國外網(wǎng)絡安全現(xiàn)狀

由于筆者查閱文獻資料的有限性，沒有查到國外校園網(wǎng)絡安全現(xiàn)狀的資料，因此針對國外所采取的網(wǎng)絡安全措施進行如下概述：

(1)法律法規(guī)的制定。近年來，世界各國紛紛意識到網(wǎng)絡安全與信息安全的重要性，并制定相關(guān)的法律法規(guī)規(guī)范廣大網(wǎng)絡用戶的行為。美國、俄羅斯、英國、日本、法國等其他許多國家都相繼成立國家級信息安全機構(gòu)，完善網(wǎng)絡防護管理體制，采取國家行為強化信息安全建設。

(2)網(wǎng)絡防護應急反應機制的建立。面對網(wǎng)絡反恐、黑客、信息的泄露、網(wǎng)絡入侵、計算機病毒及各類蠕蟲木馬病毒等一系列網(wǎng)絡危機，世界各國通過建立網(wǎng)絡防護應急反應機制。分別從防火墻技術(shù)、入侵檢測系統(tǒng)、漏洞掃描、防查殺技術(shù)等傳統(tǒng)的安全產(chǎn)品方面入手，防止各種安全風險，并加快網(wǎng)絡安全關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展和更新.動態(tài)提升網(wǎng)絡安全技術(shù)水平。

綜上所述，網(wǎng)絡安全的問題將隨著技術(shù)的不斷發(fā)展越來越受到重視。然而，網(wǎng)絡技術(shù)不斷發(fā)展的今天，網(wǎng)絡安全問題只能相對防御，卻無法真正的達到制止。[5-7]

2.2國內(nèi)網(wǎng)絡安全現(xiàn)狀

由于我國在網(wǎng)絡安全技術(shù)方面起步比其他信息發(fā)達國家晚，發(fā)展時間較短，技術(shù)不夠純熟，面對各種網(wǎng)絡安全問題有些應接不暇，主要是由于自主的計算機網(wǎng)絡核心技術(shù)和軟件缺乏，信息安全的意識較為淺薄，不少事企單位沒有建立相應的網(wǎng)絡安全防范機制以及網(wǎng)絡安全管理的人才嚴重缺乏，無法跟上網(wǎng)絡的飛速發(fā)展。面對這一系列的問題，我國通過制定政策法規(guī)，如GB/T18336一2001(《信息技術(shù)安全性評估準則》)、GJB2646一96(《軍用計算機安全評估準則》等來規(guī)范網(wǎng)絡用戶的使用，還通過技術(shù)方面的措施進行防護，如加密認證、數(shù)字簽名、訪問控制列表、數(shù)據(jù)完整性、業(yè)務流填充等措施進行網(wǎng)絡安全的維護。然而通過技術(shù)措施進行網(wǎng)絡維護的過程中，網(wǎng)絡管理員對技術(shù)的偏好和運營意識的不足，普遍都存在“重技術(shù)、輕安全、輕管理”的傾向，致使在管理、維護網(wǎng)絡安全方面還有很大的漏洞。[5]國內(nèi)網(wǎng)絡安全整體的現(xiàn)狀如上所述，通過大量文獻的閱讀，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息危害和網(wǎng)絡設備危害是校園網(wǎng)絡安全現(xiàn)在主要面臨的兩大問題，主要威脅有病毒的傳播與攻擊、黑客的入侵、信息的篡改等一系列安全隱患，通過采取加密認證、訪問控制技術(shù)、防火墻、漏洞掃描等措施進行防護。[3]中學校園網(wǎng)絡管理者如何保證校園網(wǎng)絡能正常的運行不受各種網(wǎng)絡黑客的侵害就成為各個中學校園不可回避的問題，并且逐漸引起了各方面的重視。[8-10]

3、本選題的研究目標及內(nèi)容創(chuàng)新點：

3.1研究目標：

本文在對當前校園網(wǎng)絡面臨的各類安全問題進行詳細分析的基礎(chǔ)上，深入、系統(tǒng)的探討了目前常用的各種網(wǎng)絡安全技術(shù)的功能以及優(yōu)缺點，并以昌吉市一中等中學校園網(wǎng)絡為研究對象，分別從中學校園網(wǎng)絡的物理因素、技術(shù)因素、管理因素等角度分析威脅校園網(wǎng)絡安全的因素，并結(jié)合昌吉市一中校園網(wǎng)絡現(xiàn)有的條件，分別從設備管理、技術(shù)提供、管理人員意識等方面充分應用各種安全技術(shù)，有效加強、鞏固校園網(wǎng)絡安全，提出解決網(wǎng)絡安全問題的策略及防范措施。從而綜合利用各種網(wǎng)絡安全技術(shù)保障本校的校園網(wǎng)絡的安全、穩(wěn)定、高效運行。

3.2內(nèi)容創(chuàng)新點：

(1)通過對昌吉市一中的校園網(wǎng)絡進行分析，并結(jié)合文獻資料參考其他中學校園網(wǎng)絡安全的問題，總結(jié)出中學校園網(wǎng)絡安全存在常見的安全隱患，并制定出針對中學校園網(wǎng)絡隱患所采取的防范措施。

(2)將制定出的網(wǎng)絡安全防范措施運用于昌吉市一中校園網(wǎng)絡，制定出真正合理的、恰當?shù)摹⑦m合現(xiàn)有條件的網(wǎng)絡安全防范措施，并對昌吉市一中的校園網(wǎng)絡進行展望，使得校園網(wǎng)絡可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

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[3]鐘平.校園網(wǎng)安全技術(shù)防范研究[D].廣東.廣東工業(yè)大學.2007，4：3

[4]蔡新春.校園網(wǎng)安全防范技術(shù)的研究與實現(xiàn)[D].軟件工程2009，4

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[9]張伯江.國外信息安全發(fā)展動向[J].信息安全動態(tài)，2002，8(7)：36-38

[10]譚耀遠.新世紀中國信息安全問題研究.[D].大連.大連海事大學.2011，6

一、采用的研究方法及手段(1、內(nèi)容包括：選題的研究方法、手段及實驗方案的可行性分析和已具備的實驗條件等。2、撰寫要求：宋體、小四號。)

1、文獻研究法：查找文獻資料時借助圖書館及網(wǎng)絡，搜集、鑒別、整理文獻。從前人的研究中得出對我們的研究有價值的觀點與例證。本研究采用文獻研究法的目的：

(1)查取大量校園網(wǎng)絡安全問題常見的問題，結(jié)合昌吉市一中的校園網(wǎng)絡現(xiàn)狀進行分析。

(2)對國內(nèi)外的網(wǎng)絡安全防范措施進行分析，選擇適合昌吉市一中校園網(wǎng)絡安全所應對的策略。

2.訪談法：通過與昌吉市一中網(wǎng)絡信息中心的教師交流探討，以訪談的形式了解昌吉市一中校園網(wǎng)絡的現(xiàn)狀。

論文的框架結(jié)構(gòu)(宋體、小四號)

第一章：緒論

第二章：影響中學校園網(wǎng)絡安全的因素

第三章：常用的校園網(wǎng)絡安全技術(shù)

第四章：校園網(wǎng)絡安全建設

-----以昌吉市一中校園網(wǎng)絡安全體系需求分析及設計

第五章：總結(jié)和展望。

論文寫作的階段計劃(宋體、小四號)

第一階段：20xx.10.1—20xx.11.20選定論文題目，學習論文寫作方法及注意項；

第二階段：20xx.11.20—20xx.12.25與孫老師見面，在孫教師的指導下，搜集材料閱讀有關(guān)文獻資料，按照開題報告的格式和要求完成《昌吉學院本科畢業(yè)論文(設計)開題報告》的撰寫；

第三階段：20xx.12.26—20xx.1.3寫出開題報告，并與指導教師充分溝通，做好開題報告答辯準備；

第四階段：20xx.1.5—20xx.1.13開題報告論證答辯；

第五階段：20xx.1.17—20xx.3.25在指導教師指導下，開始畢業(yè)論文的寫作，至3月25日完成初稿交指導教師；

第六階段：20xx.3.25—20xx.3.31寫出中期報告書，接受中期檢查。并根據(jù)指導教師建議完成初稿的修改；

第七階段：20xx.4.1—20xx.4.10根據(jù)指導教師建議完成二稿的修改；

第八階段：20xx.4.11—20xx.4.20根據(jù)指導教師建議完成三稿的修改；

第九階段：20xx.4.21—20xx.4.25完成初定稿，并復印3份交系畢業(yè)論文答辯小組；

第5篇：網(wǎng)絡維護實習總結(jié)范文

通信工程專業(yè)是實踐性、工程性較強的專業(yè)。隨著通信技術(shù)的快速發(fā)展，社會對通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求，這給通信工程專業(yè)教學帶來了新的挑戰(zhàn)。應用型通信人才的培養(yǎng)不能僅限于理論知識的傳授，更要培養(yǎng)學生將理論知識應用于工程實踐的能力。然而，目前通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)中重理論、輕實踐的現(xiàn)象還普遍存在，這使得通信工程專業(yè)學生實踐訓練不夠，動手能力不強，不能適應當前通信行業(yè)發(fā)展的需要。為改變這種現(xiàn)狀，構(gòu)建滿足社會需求的應用型通信工程專業(yè)實踐教學體系顯得尤為迫切。

1.通信工程專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)

l.1 應用型人才培養(yǎng)概述

不同于重視理論型人才培養(yǎng)和科學教育的傳統(tǒng)教育模式，應用型人才培養(yǎng)模式在人才培養(yǎng)目標上重視實踐技能的培養(yǎng)，在教學內(nèi)容上重視技術(shù)教育，在教學方式上強調(diào)實踐操作能力，在科學研究上重視應用技術(shù)研究。

應用型人才可以分為學術(shù)型、工程型、技術(shù)型和技能型4種類型。學術(shù)型人才的主要任務是探索和發(fā)現(xiàn)新原理，研究客觀規(guī)律，并將客觀規(guī)律轉(zhuǎn)化為科學原理和學科體系；工程型人才主要任務是將科學原理及學科體系知識轉(zhuǎn)化為設計方案或設計圖紙；技術(shù)型人才的主要任務是將設計方案與圖紙轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品；技能型人才則主要依靠熟練的操作技能來具體完成產(chǎn)品的制作。普通高等院校應將培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線的高素質(zhì)的工程技術(shù)型本科人才，作為人才培養(yǎng)的主要目標，強調(diào)學用結(jié)合、學做結(jié)合、學創(chuàng)結(jié)合，以產(chǎn)學研合作教育為主要的人才培養(yǎng)模式。

1.2 通信工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)要求

通信工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)必須符合通信行業(yè)發(fā)展的需要。通信行業(yè)主要包括通信運行企業(yè)（中國電信、中國移動、中國聯(lián)通等），通信設備制造企業(yè)（華為、中興、愛立信等），通信工程建設及網(wǎng)絡維護企業(yè)等。通信行業(yè)對大學生的要求主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1）專業(yè)知識方面：掌握電路與信號分析，通信系統(tǒng)相關(guān)知識，信號傳輸、交換和處理的理論，及各種通信網(wǎng)、通信設備的組成和基本原理。

2）應用技能方面：具備相關(guān)的工程設計、調(diào)測、維護運行的初步能力。

3）計算機方面：熟悉計算機基礎(chǔ)知識并能熟練操作，具有計算機軟硬件設計和開發(fā)的初步能力。

4）外語方面：具備信息檢索和熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力。

5）人文方面：具有較高的綜合素質(zhì)，如良好的團隊合作精神、較強的社會交往能力、嚴謹?shù)目茖W作風等。

根據(jù)這些需求，普通高校通信工程專業(yè)應注重培養(yǎng)產(chǎn)品開發(fā)、工程設計、工程施工、設備維護、網(wǎng)絡運營方面的人才，以及業(yè)務設計、業(yè)務開發(fā)方面的人才，如電信增值業(yè)務、移動增值業(yè)務、電信業(yè)務價值鏈、通信業(yè)務等設計與開發(fā)，及電信業(yè)務渠道建設等方面的人才。此外，還應加強與各種職業(yè)資格證書相關(guān)知識和能力的教育，使學生畢業(yè)后就能與企業(yè)接軌，以提高學生的就業(yè)競爭能力。

2.實踐教學體系框架的建構(gòu)

為滿足應用型人才培養(yǎng)的需要，通信工程專業(yè)的實踐教學可采用課程實驗、課程設計、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、綜合實訓、畢業(yè)設計等多種形式。這些形式可分為基本技能模塊、專業(yè)實踐模塊和綜合實踐創(chuàng)新模塊。通過課程實驗、上機等實踐環(huán)節(jié)，加深理論學習和提高實踐技能；通過課程設計、實習、實訓等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生進行基本的工程設計、調(diào)測、維護運行的初步能力；通過綜合社會實踐、職業(yè)技能認證和科技創(chuàng)新競賽，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、人文素質(zhì)和就業(yè)競爭能力。

基本技能實踐教學模塊主要由公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和計算機課構(gòu)成。公共基礎(chǔ)課通常包括物理、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等課程。計算機應用包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等課程。專業(yè)基礎(chǔ)課則有信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理等課程。這些課程的實驗主要在學校內(nèi)的實驗室進行，培養(yǎng)學生的基本實驗能力。

專業(yè)技能實踐教學模塊是由專業(yè)課及一些選修課組成，具體來說，就是由衛(wèi)星通信、移動通信、光纖通信、程控交換、網(wǎng)絡工程等課程組成。其實踐教學可在校內(nèi)或校外的實踐教學基地進行，可采取實驗、課程設計、實習、實訓等多種形式。

綜合實踐、創(chuàng)新能力實踐教學模塊可根據(jù)學生的興趣自主選擇?？萍紕?chuàng)新活動可采取成立創(chuàng)新實驗室，參加電子設計大賽、機器人設計大賽、大學生挑戰(zhàn)杯等科技創(chuàng)新競賽活動，吸引學生參加教師科研項目等方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。如北京航空航天大學的通信工程專業(yè)就采用大學生科研訓練計劃（studentresearchtrainingprogram，SRTP）、大學生電子科技競賽、科研成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學資源和電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)前沿論壇等方式培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力。鼓勵學生參加社會調(diào)查、社會志愿者等社會實踐活動，以培養(yǎng)學生良好的團隊合作精神、較好的待人接物方式等人文素質(zhì)。此外，鼓勵學生積極參加職業(yè)技能認證，如通信工程師資格考試、華為和思科等公司的認證考試，以提高學生的就業(yè)競爭能力。

實驗是學科的基礎(chǔ)，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力具有重要作用。實驗要與學生的創(chuàng)新能力和綜合能力緊密地聯(lián)系在一起?；诖?，實驗可分為基礎(chǔ)實驗、設計性實驗和開放性實驗3個層次?；A(chǔ)實驗主要是確保學生對理論學習的鞏固和理解，熟悉各種儀器儀表的使用，如各種實驗箱、示波器、信號發(fā)生器、頻譜分析儀等。這種實驗由教師指定具體的實驗內(nèi)容、方法和步驟，由學生在指定時間內(nèi)完成。值得注意的是，基礎(chǔ)實驗的內(nèi)容必須不斷優(yōu)化，要及時充實新知識、科研新成果，幫助學生通過實驗深刻理解相關(guān)原理，并啟發(fā)學生運用實驗技能解決實際問題。當學生經(jīng)過一定數(shù)量的基礎(chǔ)實驗訓練之后，有必要對學生進行具有科學實驗性質(zhì)的設計性實驗訓練。設計性試驗旨在訓練學生靈活運用知識的能力，教師可指定主要內(nèi)容和提供一些可選的試驗方法，由學生自己分析并確定實驗所需設備、實驗目標、實驗步驟等。如在通信原理課程中可以設置頻移鍵控調(diào)制與解調(diào)、相移鍵控調(diào)制與解調(diào)的軟件仿真實驗，基于實驗箱的二次開發(fā)實驗等。對于開放性實驗，學生可自主、自由組合、申請實驗課題，學校為學生提供一些課題費用，讓學生根據(jù)自己的創(chuàng)新思路選擇感興趣的實驗。開放性實驗強調(diào)組合，既有實驗課題的組合，也有實驗團隊的組合，強調(diào)學生獨立完成實驗全過程。

課程設計是在學完某門課程之后集中安排的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。在教師的指導下，學生運用所學知識，結(jié)合某一專題獨立地開展設計與實驗，培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力。通過課程設計，可幫助學生將理論和實踐結(jié)合起來，進一步提高學生的專業(yè)實踐技能。課程設計一般包括選題、設計計劃書的制定、實際任務書的下達、設計指導書的編寫、設計報告的完成及設計總結(jié)等環(huán)節(jié)。目前，通信工程專業(yè)的一些專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課都開設了課程設計，如數(shù)字信號處理、通信原理、移動通信、光纖通信、程控交換、網(wǎng)絡工程等。這些課程的課程設計可采用硬件、軟件或軟硬件結(jié)合的方式進行。如硬件課題可讓學生設計電路圖，購買元器件，然后進行組裝、測試；軟件課題可要求學生使用Matlab或Systemview對時分復用通信系統(tǒng)、移動通信系統(tǒng)等進行仿真。對于如何開展課程設計，每門課程都有其自身的特點，需要任課教師進行深入地研究。例如，汪春梅等人提出在數(shù)字信號處理課程中進行開放性課程設計，以培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力；覃永新等人利用電子設計自動化（electronicdesignautomation，EDA）技術(shù)對通信原理課程設計進行了改革。實習實訓是應用型人才培養(yǎng)模式中非常重要的實踐教學環(huán)節(jié)。通過實習實訓，可使學生更好地掌握理論知識，鍛煉動手能力，培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)應用能力，實現(xiàn)學校培養(yǎng)與企業(yè)用工零間隙對接。實習實訓是培養(yǎng)學生把專業(yè)理論知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能的重要手段，是培養(yǎng)高級應用型人才的保證。實習實訓實踐教學需要在校內(nèi)外建立各種實習實訓基地，設計規(guī)劃好實習實訓項目。實習實訓基地大致有3種：第一種是參觀訪問，獲取感性認識，如到中國電信、中國移動、中國聯(lián)通進行參觀；第二種是專題實訓，如參加一些職業(yè)培訓機構(gòu)組織的專題實訓；第三種是參與通信行業(yè)的設計、生產(chǎn)、維護等，學生接受短期培訓后，在專業(yè)人員的指導下，直接參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動。

3.實施實踐教學體系的保障措施

為確保實踐教學體系的有效實行，必須建立各種保障措施。

1）轉(zhuǎn)變觀念，高度重視實踐教學。傳統(tǒng)教育模式重知識傳授，輕能力培養(yǎng)，認為實踐能力的培養(yǎng)會降低專業(yè)基礎(chǔ)理論知識學習的要求。因此，傳統(tǒng)教育模式下的課程體系設置大都以理論課為主，把實踐課當成理論課的補充，實踐教學的重心不在培養(yǎng)學生的動手能力和分析問題的能力，而只是加深有關(guān)理論知識的理解和掌握。必須改變這種觀念，將實踐教學作為與理論教學并重的教學環(huán)節(jié)。

2）加大投入。擁有先進實驗設備和良好實驗環(huán)境的高水平的綜合實驗中心和實驗室，對大學生實踐能力、工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。這需要持續(xù)、大量的投入。目前，雖然加大了實踐教學經(jīng)費的投入，但與實際的實踐教學環(huán)境要求還有較大的差距。

3）加強實驗室隊伍建設。擁有一支學術(shù)水平高、訓練有素、人員穩(wěn)定的實驗教學和實驗室管理隊伍，是保障實驗教學和實驗室建設順利進行的必要條件。目前，實驗室隊伍的建設存在很多問題，如實驗室工作崗位通常被作為“教輔”工作崗位而不受重視，甚至受到歧視，這直接影響到高素質(zhì)實驗室隊伍的建設；一些教師的大部分時間都在從事理論教學和科研，自身缺乏實踐教學經(jīng)驗等。解決這些問題的途徑有：提高實驗教師的待遇；組織教師特別是具有碩士、博士學位或具有副教授、教授職稱的，理論知識扎實、動手能力強的優(yōu)秀教師，定期輪流到實驗室工作，并形成相應的規(guī)章制度，確保每門實驗課保持相對穩(wěn)定的教師；鼓勵具備上述條件的優(yōu)秀教師充實到專職實驗教師隊伍中，主持本科教學和實驗室建設、管理工作等。

4）完善實踐教學評價體系建設。為確保實踐教學體系的教學質(zhì)量，必須建立健全實踐教學各項管理規(guī)章制度和科學的實踐教學評價體系，采取實驗室建設與管理評估、實驗課程評估、優(yōu)秀實驗技術(shù)人員評選、實踐教學各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控等多種方式，全方位地考察和監(jiān)控各個實踐教學環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量。

5）加強實踐教學教材建設。目前，實踐教學的教材建設十分薄弱，缺乏標準化、多樣化、系列化的實踐教學教材，這嚴重制約了實踐教學的開展。一些主要的專業(yè)課程，如通信原理、移動通信、光纖通信等，除了實驗設備生產(chǎn)廠家附帶的實驗指導書外，很少有專門的實驗教材。另外，主要實踐教學環(huán)節(jié)教材缺乏，如課程設計、畢業(yè)設計、實習等環(huán)節(jié)的教材基本沒有，通常是任課教師根據(jù)個人的理解給出一些任務讓學生完成，隨意性較大。因此，實踐教學教材建設的任務十分艱巨，還需長時間地努力和深入地研究。

4.結(jié)語

第6篇：網(wǎng)絡維護實習總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：自動化運維；服務器管理；運維管理；課程體系；校企合作

1產(chǎn)業(yè)背景

隨著全球信息化時代的到來，計算機應用技術(shù)對社會發(fā)展的作用愈來愈明顯。其中以開源技術(shù)為核心的計算機應用技術(shù)隨著政府的政策扶植和企業(yè)的積極參與，更是在經(jīng)濟和政治發(fā)展中越來越凸顯其重要性[1]。LAMP技術(shù)經(jīng)過幾年的迅速發(fā)展，Linux，Apache，MYSQL，PHP這些組件的兼容性不斷完善。目前其已在世界范圍走出草根，成為Web服務器事實上的技術(shù)標準[2]。并且LAMP具有效率高、安全可靠、開源免費的優(yōu)勢，是企業(yè)服務器搭建的主力軍，加上服務配置難度不大，非常適合高職高專學生學習。深圳信息職業(yè)學院計算機應用技術(shù)專業(yè)，根據(jù)“行業(yè)發(fā)展對人才的需求”及“區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求”，將培養(yǎng)方向定位在“系統(tǒng)運維”和“網(wǎng)站管理維護”，尤其以Linux開源技術(shù)為核心，培養(yǎng)開源系統(tǒng)構(gòu)建、系統(tǒng)應用及運行維護管理的專業(yè)技能人才，主要從事中小企業(yè)網(wǎng)絡維護、IT系統(tǒng)管理運維、企業(yè)網(wǎng)站開發(fā)管理等。

2用人需求分析

高等職業(yè)教育需要培養(yǎng)能夠應用所學知識解決實際問題的高素質(zhì)技能型人才，學生的能力培養(yǎng)主要是通過課程學習獲得的。因此，滿足市場需求的、適應能力要求的課程體系建設是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵[3]。在總體了解企業(yè)人才需求和區(qū)域發(fā)展方向的前提下，需要根據(jù)專業(yè)的人才層次和能力水平，深入調(diào)研歷年畢業(yè)生的就業(yè)崗位，了解不同工作崗位工作內(nèi)容，根據(jù)相關(guān)企業(yè)對畢業(yè)生的技能要求，制定人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建與之相適應的課程體系，確保學生所學知識為市場所需，為將來工作所用[4]。由于“系統(tǒng)運維管理”和“網(wǎng)站管理維護”是專業(yè)主要的培養(yǎng)方向，因此課程體系主要圍繞這兩個中心開展。在51job、智聯(lián)招聘等大型招聘網(wǎng)站上搜集相關(guān)崗位的招聘需求，根據(jù)這些需求確定相關(guān)崗位的工作內(nèi)容和技能要求，進而確定學生需要學習的課程內(nèi)容。

3系統(tǒng)運維管理

現(xiàn)代企業(yè)辦公都離不開計算機，系統(tǒng)運維工程師負責的工作就是去確保這些計算機和網(wǎng)絡能夠正常運行，保障運行的服務和IT系統(tǒng)的數(shù)據(jù)安全可靠。這些是整個企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，系統(tǒng)運維出現(xiàn)的問題影響重大，嚴重影響公司員工的工作效率及公司業(yè)務的順利開展。目前，自動化運維成為企業(yè)服務器系統(tǒng)的主要建設方向，通過建設自動化運維平臺，企業(yè)能夠擺脫對密集型人力技術(shù)服務的依賴和限制，從而能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的業(yè)務快速增長。系統(tǒng)運維管理需要分析各個企業(yè)的用人需求，參考高職學生的能力特點和發(fā)展方向，總結(jié)運維工程師主要的專業(yè)技術(shù)要求。

3.1系統(tǒng)運維工程師職位要求

（1）熟悉Windows/Linux操作系統(tǒng)的維護，對CPU，內(nèi)存、I/O等性能以及程序性能優(yōu)化有一定經(jīng)驗。（2）熟悉Oracle/SQLServer/PostgreSQL/MySQL等數(shù)據(jù)庫的應用、配置、優(yōu)化。（3）熟悉Zabbix等監(jiān)控軟件的使用。（4）熟悉Shell編程，Perl，Python等腳本語言。（5）對自動化運維有一定了解，有自動化運維的思維方式，能獨立設計、開發(fā)系統(tǒng)自動化維護工具。

3.2網(wǎng)站管理維護

網(wǎng)站的管理維護主要包括檢測網(wǎng)站的錯誤、保證網(wǎng)站正常運轉(zhuǎn)、處理用戶信息、定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容和修正網(wǎng)頁錯誤等。網(wǎng)站的管理維護可以使用一些專業(yè)的軟件來實現(xiàn)。對于公司、企業(yè)等單位，尤其是擁有自己服務器的單位，則需要配置專門的網(wǎng)站管理員來管理和維護。

3.3網(wǎng)站管理工程師職位要求

（1）熟練使用網(wǎng)頁設計Dreamweaver，F(xiàn)lash，Photoshop等網(wǎng)頁設計軟件，并能結(jié)合平面設計軟件設計、制作與維護商業(yè)、企業(yè)網(wǎng)站。（2）熟練使用HTML，DIV+CSS，能手寫DIV+CSS語言，應用簡單的javascript特效。（3）網(wǎng)站風格及UI設計，圖片制作及美化、整體布局、活動廣告和相關(guān)圖片的制作。（4）熟悉整個網(wǎng)站的制作流程，并能針對該購物車做Web前端開發(fā)。（5）了解站外推廣知識，有SEMSEO，郵件營銷意識。

4課程體系構(gòu)建思路

通過仔細研究國家對新形勢下高職教育改革的要求，計算機應用技術(shù)專業(yè)緊密依托本地優(yōu)勢資源，不斷尋求政校行企聯(lián)合新突破，準確把握珠三角特別是深圳地區(qū)對以Linux為代表的開源運維技術(shù)人才的旺盛需求，遵循職業(yè)教育規(guī)律和高職高專學生的認知規(guī)律，科學定位專業(yè)建設目標，把計算機應用技術(shù)專業(yè)建成突出開源技術(shù)特色的國內(nèi)一流專業(yè)，主要建設內(nèi)容有以下幾方面。

4.1人才培養(yǎng)機制

計算機應用技術(shù)專業(yè)與企業(yè)開展合作育人，按照“專業(yè)領(lǐng)先、就業(yè)導向、產(chǎn)教結(jié)合”的方針，實施“全過程匯集型訂單人才培養(yǎng)模式”改革。以學生的就業(yè)為導向，突出訂單式培養(yǎng)模式。構(gòu)建“分層次、分階段、崗位訂單分流”彈性化課程體系架構(gòu)，搭建契合區(qū)域產(chǎn)業(yè)的計算機應用技術(shù)人才學習實踐平臺，帶動學生團隊全程參與企業(yè)研發(fā)與產(chǎn)品推廣等工作，開展學生團隊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，把學生培養(yǎng)成合格的“準職業(yè)人”。

4.2人才培養(yǎng)方案制定

計算機應用技術(shù)專業(yè)基于“分層次、分階段、崗位訂單分流”的“三分”彈性化課程體系架構(gòu)，突出開源技術(shù)特色，實施“全過程匯集型訂單人才培養(yǎng)模式”改革。校企共同構(gòu)建以工作過程系統(tǒng)化為導向，突出“四個一致”的工學結(jié)合課程體系。“四個一致”即崗位能力與課程模塊的一致性—根據(jù)崗位能力所需知識點來確定課程模塊；課程內(nèi)容與生產(chǎn)實際的一致性—由生產(chǎn)實際需要來重構(gòu)教學內(nèi)容。

4.2.1突出“雙核”能力

所謂“雙核”能力即指“專業(yè)核心技能”和“職業(yè)核心能力”。依據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照職業(yè)資格標準，基于工作過程開發(fā)課程體系，構(gòu)建培養(yǎng)學生實踐動手能力的系統(tǒng)和培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)。

4.2.2突出開源技術(shù)特色

為解決深圳市企業(yè)及政府部門在Linux的開源系統(tǒng)維護人才緊缺的難題，本專業(yè)在培養(yǎng)目標設計中突出開源技術(shù)特色，依托已取得的兩門Linux國家級精品課程，強調(diào)服務器運維技術(shù)，突出開源技術(shù)的核心技能培養(yǎng)。

4.2.3突出創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

突出創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，尤其是以技術(shù)創(chuàng)新為主導的創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是本專業(yè)課程建設的又一顯著特點。學生在完成兩年的課程學習后，根據(jù)學生情況在第三學年分別進入以就業(yè)為導向的頂崗實習和以創(chuàng)業(yè)為目標的創(chuàng)業(yè)教育中心接收創(chuàng)業(yè)教育和進行創(chuàng)業(yè)實踐。

4.3工學結(jié)合課程體系

針對目前深圳中小企業(yè)對計算機應用高技能人才的需求，結(jié)合崗位的實際需要，依據(jù)“2+1”行業(yè)訂單人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“三突出”的課程體系，如表1所示。在第1—5學期完成專業(yè)基本技能、專業(yè)共性核心技能與基本職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)；在第六學期開設為期5個月的企業(yè)頂崗實習、畢業(yè)設計等教學內(nèi)容完成個性化核心技能、職業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

5結(jié)語

計算機應用技術(shù)專業(yè)以提升技能、促進就業(yè)、服務企業(yè)為宗旨，以“系統(tǒng)運維”為專業(yè)核心，以開源技術(shù)為專業(yè)特色，開展全方位、深層次、多形式的校企合作，構(gòu)建符合市場需求的課程體系，將教學過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，通過系統(tǒng)、全面的教學設計，全方位提高學生的解決實際問題的能力。

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[3]李莉.基于職業(yè)能力的高職高專計算機應用技術(shù)專業(yè)課程體系設計[J].國網(wǎng)技術(shù)學院學報，2018（1）：62-66.

第7篇：網(wǎng)絡維護實習總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：電子信息技術(shù)；電子商務；實踐能力

得益于電子商務的客觀因素和淘寶的主觀作用，近年來，淘寶與天貓在每年“雙十一”所得到的營銷奇跡成為當今電子商務的研究熱門。相比于傳統(tǒng)商務，電子商務代表著高效率、低成本、大市場和新經(jīng)營手段，而且基于我國基本國情的電子商務，在對我國經(jīng)濟發(fā)展模式的轉(zhuǎn)換以及資源和產(chǎn)業(yè)組織化的發(fā)展上起著促進作用，更有利于我國國際競爭力和經(jīng)濟運行質(zhì)量的大幅度提高。通過研究這些年天貓、淘寶“雙十一”的促銷統(tǒng)計數(shù)據(jù)不難看出，中國的網(wǎng)購消費潛力仍未被完全挖掘出來，電子商務不僅僅帶動了我國巨大的商品需求量，更促使我國對專業(yè)電子商務人才的巨大需求。

一、中職學校電子商務專業(yè)實踐教學新方法

（一）實踐教學新定位

在電子商務教學過程中，需要對實踐教學予以充分的關(guān)注，同時肯定實踐教學對于電子商務專業(yè)教學的重要性，并且積極支持關(guān)于電子商務實踐教學環(huán)境的重新建設。

（二）校外實訓基地的建立

目前許多院校都采用了與企業(yè)聯(lián)手一同辦學，以企業(yè)需求為目標實現(xiàn)對人才的定向培養(yǎng)，這樣不僅僅能幫助學校隨時掌握學生的實習動態(tài)，更可以讓實習企業(yè)通過實習這一實踐環(huán)節(jié)對學生的實際動手操作能力進行考察，以便作為學生畢業(yè)后是否予以聘用的參照。

（三）保障實踐教學內(nèi)容的科學性與合理性

在以往的教學環(huán)節(jié)中，實踐教學往往是依據(jù)理論教學的需求而排在其后的，但這樣并不利于學生及時了解自己的學習進程以及對知識的掌握程度，所以新的教學方法要求將實踐教學與理論教學并行，從兩者的共同需求出發(fā)，合理安排教學內(nèi)容，構(gòu)建起科學的課程教學體系，便于電子商務教學中的實踐教學環(huán)節(jié)順利開展并發(fā)揮應有的作用。

二、實踐能力對于電子商務專業(yè)教學的重要意義

（一）滿足學校培養(yǎng)人才定位的需求

針對有層次的市場人才需求，搭建起一套適用于中職學校的科學合理的實踐教學系統(tǒng)顯得極為重要，這個系統(tǒng)能讓中職學校電子商務專業(yè)人才的培養(yǎng)定位清晰明朗化。以實現(xiàn)信息流、資金流、網(wǎng)絡營銷、物流為代表的電子商務實務專業(yè)操作人員與以網(wǎng)站建設、網(wǎng)絡維護以及系統(tǒng)管理等讓電子商務得以實現(xiàn)的技術(shù)性電子商務專業(yè)人才是兩個電子商務專業(yè)工作人員從應用角度劃分的兩個層次。在電子商務專業(yè)人才的培養(yǎng)中，中職學校扮演的是培養(yǎng)初等應用型、實用型專業(yè)技能人才的角色，所以，不難看出，電子商務實務專業(yè)操作人員是中職學校培養(yǎng)商務專業(yè)人才的定位所在的層次。

（二）對電子商務教學特點的凸顯具有重要作用

電子商務科學與技術(shù)相互融會貫通、社會科學與自然科學相互交叉應用后產(chǎn)生了一種綜合性的新興科學。所以，對于學習電子商務的學生而言，他們不應該局限于書本與課堂上傳授的基本理論學習，更應該注重培養(yǎng)自己的動手實踐能力。值得一提的是，電子商務專業(yè)學生動手實踐能力的培養(yǎng)只有放在電子商務教學中的實踐環(huán)節(jié)才能真正得到落實。因為電子商務的實踐性教學環(huán)節(jié)是幫助學生把所學的知識不斷具體化、現(xiàn)實化、實用化的過程，學生們通過實踐性教學環(huán)節(jié)，才能夠切實電子商務應用的實際商業(yè)化過程，進而結(jié)合課本上學到的理論知識去深入探索電子商務的過程與原理，積累對自己所學的電子商務的專業(yè)理論知識在實踐中得以運用的經(jīng)驗，更為直觀地學習認知到電子商務基本知識在電子商務應用商業(yè)過程中的作用。同時，在另一方面，由于電子商務的實踐性教育環(huán)節(jié)是建立于對電子商務實際活動的觀察和對電子商務活動過程的模擬基礎(chǔ)之上，來達到不對學生重復灌輸電子商務專業(yè)知識的目的，從而讓學生在不斷的教學環(huán)節(jié)中對電子商務專業(yè)認知識的實際運用有一個具體了解，從而認識到電子商務專業(yè)知識在以后的電子商務工作中的重要性。

（三）對激發(fā)學生對電子商務學習的熱情的重要性

以實驗室模擬教學形式開展的實踐性教學環(huán)節(jié)的目的是讓學生在教學過程中能對現(xiàn)實中的互聯(lián)網(wǎng)世界形成一個感性的認知。學生通過實踐性教學環(huán)節(jié)，能獲得電子商務網(wǎng)上的各種學習資源以及了解當前電子商務流行的各種經(jīng)營模式。不僅如此，學生在不斷學習世界各國電子商務的當前發(fā)展準概況的過程中，還能找到自己非常感興趣的學習領(lǐng)域，從而激發(fā)對電子商務學習的熱情，對電子商務的豐富內(nèi)涵進行不斷探索，從而能對自己以后從事的工作形成一個明確規(guī)劃，了解在電子商務專業(yè)知識的學習中應該重點研究哪些內(nèi)容。所以，在電子商務實踐性教學環(huán)節(jié)的幫助下，學生獲得的電子商務實際活動的參與經(jīng)驗能不斷開闊他們的視野，為他們帶來在專業(yè)知識上的全新認識與理解，切身體會到電子商務活動的內(nèi)在規(guī)律，從而讓他們在今后的電子商務專業(yè)知識的學習過程中不斷擴大自己的學習范圍，并學會將各類知識體系融會貫通，培養(yǎng)自己的電子商務活動的綜合能力，以提高自己在專業(yè)商務電子領(lǐng)域的競爭力。

三、總結(jié)

對社會經(jīng)濟產(chǎn)生深遠影響的電子商務，在創(chuàng)造社會新就業(yè)崗位以及改變傳統(tǒng)企業(yè)運營模式上作用巨大，在它的推動下，我國新的營銷模式甚至新的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)得以形成，不僅如此，它在創(chuàng)造新社會就業(yè)崗位方面更是意義重大。然而，我國在培養(yǎng)電子商務專業(yè)人才上依舊跟不上社會對電子人才的需求量，對于想深入開展電子商務的傳統(tǒng)中小型企業(yè)而言，缺乏專業(yè)人才成了他們最大的阻礙。所以，在我國的企業(yè)電子商務應用及普及的大力倡導下，各院校需要積極探索有效的教學方式，全方位培養(yǎng)具有高社會實踐能力的專業(yè)電子商務人才，讓他們能快速適應社會的需求。

參考文獻：

[1]吳杰，胡斌武，劉輝，王欣.浙江省中職電子商務專業(yè)課程與教學存在的問題及對策[J].職業(yè)技術(shù)教育，2014，03（24）：55-57.

[2]李鯉.職業(yè)資格考試證書對電子商務專業(yè)建設的啟示[J].鄭州航空工業(yè)管理學院學報（社會科學版），2010，02（65）：28-33.

第8篇：網(wǎng)絡維護實習總結(jié)范文

1.探索實驗教學模式在傳統(tǒng)的教學模式中，實驗課依附于理論課教學，實驗內(nèi)容更新速度緩慢，以驗證性實驗為主。為培養(yǎng)學生綜合設計與創(chuàng)新能力，中心推進了實驗教學內(nèi)容改革，實驗教學模式按“三層次、兩互動”進行。三層次是指分層次設置實驗項目，按基礎(chǔ)型實驗、設計綜合型實驗和研究創(chuàng)新型實驗三個層次對實驗項目進行優(yōu)化與重組。減少驗證型實驗，增設設計綜合型實驗和研究創(chuàng)新型實驗。按照由易到難、由基礎(chǔ)到綜合的順序開展實驗教學，注意各層次實驗之間的聯(lián)系與銜接。兩互動是指理論課教學與實驗課教學互動，教學活動與科學研究互動。做到理論課指導實驗教學，實驗教學促進理論課的理解；本科生參加科研項目，科學研究的新知識、新理論融入教學活動當中，科研儀器設備與教學儀器設備互通，科研與教學相互促進。

2.改革實驗教學手段針對機械工程實驗的特點，綜合考慮學生的認知規(guī)律，根據(jù)不同學科的特點建立以學生為中心，實現(xiàn)以學生的自我訓練為主的教學方法與模式。教師以啟發(fā)式教學向?qū)W生講授實驗基本理論和基本知識、實驗技術(shù)原理、數(shù)據(jù)處理方法、科學研究方法、文獻查閱、科學論文和技術(shù)報告的撰寫方法等；調(diào)動學生學習的主動性，了解實驗儀器設備的工作原理、使用方法，實現(xiàn)學生自我設計實驗方案、選擇實驗條件、設計實驗步驟，在實驗教師的指導下完成全部實驗過程；對于技能訓練和基礎(chǔ)性實驗，學生事先預習實驗教材的內(nèi)容，然后每個學生獨立完成實際操作訓練和數(shù)據(jù)測量，之后再撰寫實驗報告；對于設計綜合型和研究創(chuàng)新型實驗，在教師的指導下，從了解實驗背景、學習相關(guān)理論知識開始，學生須自行完成查閱文獻、設計實驗方案，經(jīng)老師確認后，選擇實驗條件、調(diào)試儀器設備、測量數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)分析，并對實驗結(jié)果進行討論。教學中更注重拓寬學生的知識面，開展多學科的實驗教學，鼓勵學生跨專業(yè)選修實驗課程。

3.積極開展學生科技創(chuàng)新活動以培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作精神為目標，全面提高學生素質(zhì)，適應新世紀社會發(fā)展和國家現(xiàn)代化建設的需要，充分利用中心的實驗環(huán)境、資源等優(yōu)勢，定期舉辦全校大學生機械創(chuàng)新設計大賽、大學生科技創(chuàng)新活動月等賽事，這些賽事得到了老師和同學們的大力支持和響應。挑選比賽中的優(yōu)秀作品代表學校參加吉林省及國家舉辦的機械、電子類設計大賽。近3年，參賽作品獲全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽國家級一等獎3項，二等獎2項；獲挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)新設計競賽國家級三等獎、省級特等獎各1項；參加第七屆周培源力學競賽獲國家級三等獎2項，優(yōu)秀獎5項；獲全國圖形先進技能與創(chuàng)新大賽國家級一等獎5項，二等獎3項；參加全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽獲吉林賽區(qū)特等獎1項，一等獎1項，二等獎2項；獲全國大學生機械產(chǎn)品數(shù)字化設計大賽二等獎2項；獲吉林省大學生工程訓練綜合能力競賽一等獎1項、二等獎3項。

二、實驗教學中心的運行與管理

1.加大實驗室開放力度實驗教學中心具備先進的開放實驗教學軟硬件環(huán)境，對校內(nèi)外學生開放，機械基礎(chǔ)和綜合設計類實驗室可采取網(wǎng)絡預約形式開放，創(chuàng)新設計實驗室面向全校理工科學生全天開放。中心面向全校開設不同層次的機械類、近機類相關(guān)課程的實驗課。實驗室承擔著實驗教學和學生課外科技活動，為學生提供開放型、設計性、綜合性的實驗條件；學生可以自行設計實驗題目，經(jīng)實驗中心審批后，進行實驗設計，中心實驗教師可以提供必要的指導，并提供相應的消耗材料和資金資助。實驗室開放時，有專職的實驗教師或?qū)嶒灱夹g(shù)人員值班，負責實驗指導、維持秩序、器材供應、實驗室安全等管理工作，并完成開放記錄工作。

2.完善實驗教學中心管理制度實驗教學中心實行校、院兩級管理，每年都專門投入設備維護費用和材料耗損費用，以保證實驗教學中心的正常運行；為了鼓勵教師指導研究創(chuàng)新型實驗，學校給予指導教師專項工作量補貼，而且每學期均有研究創(chuàng)新型實驗項目評比，給予獲獎教師和學生獎勵；根據(jù)實驗教學中心建設與發(fā)展的需要，建立了切實可行的管理制度和完善的實驗教學管理檔案，包括實驗教學計劃，實驗教學日歷、實驗教案、實驗教學檢查、實驗教學小結(jié)、實驗教學經(jīng)驗總結(jié)、學生成績評定、實驗考試管理辦法等；建立了實驗教學檢查和評估制度，每學期至少進行2次實驗課檢查，一次評估，并建立相應的計算機管理信息庫。中心教師競爭上崗，建立校院考評、學生網(wǎng)評、同行互評、教師自評的評估考核體系，在教學、教研、科研等方面對教師進行評估，評估結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個層次，評估結(jié)果直接影響實驗室和個人年度綜合評定。

3.建設先進的實驗教師隊伍根據(jù)機械工程實驗教學體系和人才培養(yǎng)的需要，在保證機械工程現(xiàn)展需求的基礎(chǔ)上，進一步優(yōu)化實驗教學隊伍，為建成一支結(jié)構(gòu)合理、學歷層次和學術(shù)水平較高、思想道德高尚的教師隊伍，中心制定了相關(guān)的實驗教師培養(yǎng)制度，保證實驗教學隊伍建設長期、有序的開展。①根據(jù)現(xiàn)有實驗設置和任課教師提出未來實驗改革計劃，由中心提出人員培訓要求，制定培養(yǎng)培訓計劃；②鼓勵與支持實驗教師特別是實驗技術(shù)人員在職提高學歷教育。近年來有8名教師在職攻讀博士學位，已有3人獲得博士學位；③鼓勵與支持實驗教師參加崗位技能培訓和國內(nèi)外學術(shù)交流，規(guī)定新進教師和教輔人員必須經(jīng)過崗前培訓。近年來，有5名教師出國進修和從事科技合作與交流，有30多人次參加國際學術(shù)年會進行學術(shù)交流，40多人次到國內(nèi)相關(guān)院校進行實驗教學交流與學習，20多名青年教師和全部參與實驗指導的研究生參加了崗前培訓，10多人次參加實驗室建設與管理培訓；④鼓勵雙語課教師在實驗指導中進行雙語教學。選派青年教師出國進行雙語教育進修，先后有4名教師完成出國進修，現(xiàn)已開設2門雙語實驗教學課程。

4.加強實驗教學中心網(wǎng)絡、信息化建設實驗教學中心建有專用的網(wǎng)站，學生可以通過網(wǎng)站查看教學大綱、電子教案，下載視頻錄像、多媒體課件及常用軟件，使學生更好的預習或復習實驗課內(nèi)容，準確的掌握所學知識。學生還可以利用實驗教學中心網(wǎng)站進行實驗預約、創(chuàng)新實驗室使用申請，通過網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上論壇進行師生交流；網(wǎng)站上還提供歷史答疑功能，即保留常見的、學生不容易理解的問題，以供學生查詢，降低老師答疑的工作量。通過實驗教學中心網(wǎng)站，可以方便的查詢實驗中心設備分布情況、實驗室分部情況、實驗室使用情況。學生和老師能更好的安排實驗教學內(nèi)容，極大的提高了實驗教學水平和工作效率。實驗中心的重要信息均通過網(wǎng)站實時，方便上級主管部門查詢及兄弟院校之間的交流與學習。實驗中心設有專門的網(wǎng)絡維護部門并設置了專項的網(wǎng)站運行經(jīng)費，工作人員對網(wǎng)站進行定期的檢查與維護，及時更新網(wǎng)上數(shù)據(jù)信息，快速處理實驗預約、創(chuàng)新實驗室使用申請等工作。

5.發(fā)揮實驗教學示范中心的輻射作用根據(jù)社會發(fā)展對機械類人才的需求，結(jié)合“教學、科研、生產(chǎn)三結(jié)合”的辦學理念，中心實現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合、實踐與創(chuàng)新相結(jié)合、學校與社會相結(jié)合，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的發(fā)展方向，提高了中心資源的利用率。近年來，中心承擔了吉林省博文技術(shù)學院、光電信息學院等多所院校機械類和近機類的學生實習、實訓任務，充分發(fā)揮了中心的輻射和示范作用，產(chǎn)生了良好的社會效益。中心實行全方位開放式管理，積極推進高校與國內(nèi)外企業(yè)之間的合作。以中心為平臺建立的吉林省中小企業(yè)數(shù)字制造工程技術(shù)培訓基地，年均為吉林省地方企業(yè)培訓工程技術(shù)人員200余人；長春市科技局利用我中心平臺，由科技局投資對地方企業(yè)提供科技成果轉(zhuǎn)讓及技術(shù)支持；中心與一汽模具中心合作開展數(shù)控及工藝培訓，為企業(yè)培訓數(shù)控編程人員100余名。中心通過開展校企合作成功地實現(xiàn)了科研成果的轉(zhuǎn)化，同時提高了中心實驗裝備水平，推進了實驗教學中心的快速發(fā)展。

三、結(jié)語

第9篇：網(wǎng)絡維護實習總結(jié)范文

行政工作是繁瑣的，小到復印、掃描、傳真、訂餐、發(fā)快件、印制名片、訂 閱報刊雜志、文件的保管、聯(lián)系清潔公司清洗地毯、列需要采購的辦公用品清單、電子郵件的查收與轉(zhuǎn)發(fā)、辦公設施環(huán)境維護協(xié)調(diào)......小編整理了“2019行政文員上半年工作總結(jié)”僅供參考，希望能幫助到大家!

2019行政文員上半年工作總結(jié)【一】

20x年，在公司各部門領(lǐng)導的關(guān)心指導和同事們的支持幫助下，在我的辛勤工作下，圓滿地完成了上半年的工作，完成了領(lǐng)導交辦的各項任務，自身在各方面都有所提升，但也有不足，需要將來不斷學習、不斷積累工作經(jīng)驗，運用所掌握的知識彌補自身還存在的缺陷?，F(xiàn)將這半年的學習、工作情況總結(jié)如下：

一、踏實的工作態(tài)度

半年來，我堅持工作踏實，任勞任怨，自覺維護公司企業(yè)形象，妥善地做好本職工作，盡量避免工作中出現(xiàn)任何紕漏。

辦公室文員是屬于服務性質(zhì)的工作，且比較繁雜。

(1)每天我都認真做好各項服務工作，以保障業(yè)務部、單證部、船務部、財務部及設計部門工作的正常開展。

(2)文員日常的工作內(nèi)容比較瑣碎，需要細心、謹慎，且不能疏忽大意，更不能馬虎潦草。

(3)在行政部經(jīng)理x的指導下，建立當日備忘錄。我將當天的工作列入到備忘錄里，一項一項的去完成，以免出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。

二、盡心盡責，做好行政人事工作

認真做好本職工作和日常事務性工作，協(xié)助領(lǐng)導保持良好的工作秩序和工作環(huán)境，使各項檔案管理日趨正規(guī)化、規(guī)范化。同時做好后勤服務工作，讓領(lǐng)導和同事們避免后顧之憂，在部門經(jīng)理的直接領(lǐng)導下，積極、主動的做好本部門日常內(nèi)務工作。

1、日常接待工作：接打電話時，使用文明語言，說話和氣、熱情，禮貌地接待工廠及國外客戶來訪人員，對于遇到相關(guān)問題來咨詢或者要求幫助的人員，我都會盡我所知給予解答或及時轉(zhuǎn)達相關(guān)領(lǐng)導給予解決。

2、物資管理工作：制定公司日常辦公用品購入和領(lǐng)用表，做好物資的領(lǐng)用管理，根據(jù)部門領(lǐng)用情況，進行領(lǐng)用登記。

3、文件管理工作：根據(jù)工作需要，隨時制作各類表格、文檔等，同時完成各部門交待打印、掃描、復印的文件等，對公司所發(fā)放的通知、文件做到及時上傳下達。

4、人事檔案管理工作：將在職員工和離職員工檔案進行分類存檔，并做掃描電子存檔，新員工評定表按年度排序裝訂成冊保存等。

5、招聘工作：查收郵件閱讀簡歷，預約安排應聘人員進行經(jīng)理面試以及總經(jīng)理復試。

6、商務會議及展會行程安排工作：制定出差計劃表，預訂國內(nèi)、國際機票和酒店，確保出差人員的行程正常進行。

7、財務工作：辦公用品費用、快遞費用的核對及申請，機票、酒店費用的支付，確保及時支付相關(guān)合作公司的月結(jié)費用。

8、快遞工作：做好國內(nèi)國際寄件登記和簽收遞交工作，定期上x網(wǎng)站跟蹤查詢客戶簽收情況，如發(fā)現(xiàn)有不正常的快件，及時反應到對外業(yè)務人員和相關(guān)領(lǐng)導。

9、協(xié)助工作：協(xié)助部門經(jīng)理做好公司季度及年度活動的組織和安排工作，以及搞好公司企業(yè)文化的宣傳活動。

三、所學知識

1、行政部門經(jīng)理x的指導：學習正規(guī)化的文檔管理、規(guī)范的公文寫作、靈活的接待技巧、公共關(guān)系中的禮儀形象等。

2、單證部門經(jīng)理x的指導：學習基本的外貿(mào)知識、國際快遞的運費核算及成本控制、基本的網(wǎng)絡維護及電腦方面知識、復印機和打印機的保養(yǎng)及維修。

3、船務部門經(jīng)理x的指導：英文軟件及學習方法的提供，還時刻提醒我加強英文的學習及鍛煉等。

4、設計部門經(jīng)理x的指導：photoshop的正確使用及公司存檔文件的簡單封面設計。

5、業(yè)務部門經(jīng)理x的指導：學習工作中有條理處理事情的方法。

6、財務部同事的指導：費用申請單的規(guī)。

7、外貿(mào)業(yè)務員x和x的指導：對外郵件x的整理及歸檔方法，加強英文閱讀能力。

8、總經(jīng)理x的指導：internet的廣泛運用，用心做好每一件事。

9、董事x先生的指導：認為是對的事情，就放膽努力去做，就算最后沒有成功也沒關(guān)系，至少曾經(jīng)努力過。

四、需要努力的方向及感想

助理對于我來說是公司對我能力的一個肯定以及賦予我的一個新的挑戰(zhàn)，希望能通過近2個月內(nèi)的學習，努力提高工作水平，適應新形勢下工作的需要，在不斷學習的過程中改變工作方法揚長避短，踏實工作，力求把今后的行政工作做得更好。

感謝公司的栽培和給予學習的機會，感謝同事們的每一次幫助，今后我將不斷自我鞭策，自我激勵，時刻嚴格要求自己用心做好每一件事，希望自己也能運用所學，為公司出一份綿薄之力，更希望在不久之將來，我在工作上也可以獨擋一面，不再依賴部門經(jīng)理，不再依賴同事們，不辜負培養(yǎng)我?guī)椭遥屛页砷L起來的人!

以后我將以一個嶄新的面貌投入到今后的工作中，同時也希望能和公司一起成長，共同進步!

2019行政文員上半年工作總結(jié)【二】

20x年x月加入貴公司，任行政文員工作，之前有過一點相關(guān)工作的經(jīng)驗，但來到貴公司后我虛心向人請教和學習，一切都從零學起，從零做起，使自己從零中慢慢成長和完善，使自己的行為標準、思想覺悟和工作能力盡快的向公司要求的目標靠攏，希望自己能早日加入設計行業(yè)的大集體。

半年的時間很快過去了，在這半年里，我在公司領(lǐng)導及同事們的關(guān)心與幫助下完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，這次的工作總結(jié)主要有以下幾項：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過網(wǎng)絡、報紙、雜志、書籍積極學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。

二、專業(yè)知識、工作能力和具體工作

我是x月份來到公司工作，擔任公司行政助理工作，主要是做好行政工作。我認為行政工作比較瑣碎，每天都面臨著大量的、瑣碎的、不起眼的事務，而這些事務又是必不可少的。為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在短時間內(nèi)熟悉了本職的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展和完成本職工作。概括來說，行政管理在企業(yè)中主要有管理、協(xié)調(diào)、服務三大功能;其中管理是主干，協(xié)調(diào)是核心，服務是根本。總而言之，行政管理的實質(zhì)就是服務。

在這一年中，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極的完成了以下本職工作：

(1)公司的兩次變更手續(xù)。

(2)公司員工聯(lián)系單、固定資產(chǎn)、辦公明細等電子文檔的的更新。

(3)各類雜志、報紙訂閱時間的統(tǒng)計及后續(xù)工作。

(4)工作區(qū)域的衛(wèi)生管理及執(zhí)行。

(5)做好辦公用品的管理工作：做好辦公用品領(lǐng)用登記，按需所發(fā)，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足員工工作的需要。

(6)辦公耗材及辦公用品的采購、維護與維修工作。

(7)認真地做好公司領(lǐng)導及行政經(jīng)理交辦的其它工作。

(8)為了公司工作的順利進行與客戶之間的工作協(xié)調(diào)，及時將客戶需求反饋給公司領(lǐng)導及設計師。

(9)及時將設計任務分配給各個設計師。除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。

3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自己的本職工作，正確認真的對待每一項工作，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，有效利用工作時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。

4、工作質(zhì)量、成績、效益和貢獻。在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率相對較高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為公司及部門工作做出了應有的貢獻。

總結(jié)半年來的工作，盡管有了一定的進步和成績，但還有其他工作也存在很多的不足。這都有待于在今后的工作中加以改進。在未來的日子里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，希望能為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻。

2019行政文員上半年工作總結(jié)【三】

這一階段，我被分配到行政部門參與工作。在此期間參與了各項對企業(yè)宣傳相關(guān)聯(lián)的一些工作，并全面的系統(tǒng)的了解了公司的一些基本情況，在把握設計要素，實現(xiàn)宣傳為目標的同時，掌握了計算機辦公軟件及設計軟件的應用，并較好的熟悉和了解有關(guān)招投標項目的各項業(yè)務。主要是在領(lǐng)導和老員工的帶領(lǐng)下，參與工作和學習，使我對企業(yè)宣傳方面的工作有了更加深刻的認識;同時我也學到了許多社會知識，擴大了交際范圍，在領(lǐng)導和同事的關(guān)懷下，很好的融入到了這個集體當中來，各方面都得到了很大的提高。

近半年的工作總結(jié)

在以“為做好企業(yè)宣傳”為目的的前提下，樹立企業(yè)形象，打造企業(yè)品牌，與團隊共同完成zwz品牌與產(chǎn)品的對外宣傳工作。多次為國家舉辦的大型展會及公司召開的各項會議做好部分前期準備工作，開展對外與業(yè)務和產(chǎn)品相關(guān)的宣傳、公關(guān)活動，及時準確掌握社會公眾對公司的意見，并反饋到公司;軸承照片的后期處理、設計彩色宣傳頁及樣本與宣傳資料的制作與發(fā)放，通過利用視覺信息活動傳遞給外界對企業(yè)的評價，塑造企業(yè)形象，與同行業(yè)的競爭對手產(chǎn)生差別化;與質(zhì)量保證部門合作制作出口免檢產(chǎn)品申報材料;質(zhì)量手冊與環(huán)境手冊的編制等，向廣大客戶在第一時間內(nèi)宣傳zwz品牌，并展示zwz產(chǎn)品的優(yōu)勢、展示瓦軸的實力。

20x年招投標標書的印刷與制作，在新的探索的基礎(chǔ)上，取得了明顯的成效。鐵路招投標標書在新的編制改版下，以及各個部門的相互配合，已獲得國家鐵道部的一致認可，為企業(yè)承攬了部分購銷合同的同時，也為客戶關(guān)系的建立打好了基礎(chǔ)，以及合同執(zhí)行中業(yè)務部門或項目組所需要提供的客戶方資源的協(xié)調(diào)。

近期動態(tài)

信息是客戶業(yè)務聯(lián)系與決策的重要依據(jù)。為客戶提供市場信息是否準確和及時，直接影響到公司的市場開發(fā)與拓展。為客戶提供企業(yè)與企業(yè)產(chǎn)品的重大事項信息，認真的了解客戶的需求，積極的參與配合銷售員的工作。對企業(yè)的資質(zhì)證明、生產(chǎn)能力、技術(shù)要求、供貨業(yè)績、質(zhì)量保證等諸多方面的情況進行進一步“取證、更新”，組織和整理資信調(diào)查，以便給予客戶提出的各種相關(guān)的問題給予及時答復帶來便捷，使客戶在對企業(yè)對外宣傳的基礎(chǔ)上更進一步的了解瓦軸。

總結(jié)

回顧這段時間，在工作中收獲不小，但也有很多不足之處，在今后的工作中，我會總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，在工作上繼續(xù)努力。

以上是我的工作總結(jié)報告，我會努力配合各個部門的工作，以全心的面貌、更高的熱度來迎接挑戰(zhàn)，請領(lǐng)導進行監(jiān)督。

2019行政文員上半年工作總結(jié)【四】

為了更好地鞏固已有知識，學習技能，我到x紙業(yè)有限公司進行實習，在辦公室擔任行政文員的工作，在此我對我的實習工作做一個自我評價。

在實習期間，我接觸了一些辦公用品，如傳真機、碎紙機、打印機、掃描儀等，掌握了這些機器的基本操作，了解了公司辦公的基本情況。同時在此期間我也學到了許多更有用的東西。

開始實習時，剛進入陌生的環(huán)境難免會有些緊張，不知道該怎么辦。是同事們友善的微笑緩解我的尷尬。大家都很有禮貌，不管大事小事都要說聲謝謝。

作為行政文員，任務比較瑣碎繁雜，指導我的老師教我，做事情要分主次、有條理。說著容易，做著難。每天要發(fā)傳真、收信件、整理廢舊紙張在利用等，手頭有多件事情需要完成。當然這時候就要將重要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好。這樣就不會亂。正好最近公司在擴建，傳真很多。 要 “分主次，有條理”是做好事情的關(guān)鍵，這次實習讓我更加深了對這句話的理解。

實習是我步入社會前的第一課，教會我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的3個月里看到的只能是工作的一個側(cè)面，學習的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的。

這次實習告訴我，在社會這個大學堂里我還是一個小學生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹慎的態(tài)度，無論大小認真踏實的完成每一件事，走好每一步。

通過實習，我有信心，未來的路我能更好地走下去!

時光匆匆，為期5個多月的實習已經(jīng)圓滿的落下帷幕?；仡櫰渲械狞c點滴滴，有成功后的欣喜和激動，也有挫敗后的失落和無奈。在師傅們的諄諄教導下，我在收獲業(yè)務技能的同時，內(nèi)心也經(jīng)歷著微妙的成長。

面對新的環(huán)境，新的顧客，內(nèi)心有點緊張。在看似忙碌而又緊然有緒的工作中，我開始記住了"客戶"這個詞，因為我深知客戶是我們的服務對象，我開始體味"微笑服務"詮釋的真諦。

這一次實習主要是行政。同時，學習聯(lián)行往來業(yè)務。前幾周主要是以看為主。開始安排我在財務部學習。我從整理發(fā)票開始。雖然看似一句話就能講清的流程，但實際操作起來卻并不是行云流水般流暢的，這其中所抱露的細節(jié)問題也決不是可以草草了之的。我從編碼開始，慢慢熟悉整個操作過程。但漸漸的隨著熟練程度的增加，錯誤減少了，從中也得出了自己的心得。正如我們主管說的："財務部工作需要的不是超凡的智力，而是一份細心和耐心。"確實如此，財務工作是一項看似簡單但精密度很高的工作，它需要的是更多的耐心和細心。所以我一直都在培養(yǎng)自己這方面的能力。剛開始時，幾乎每一天每做一件事都要犯錯，但是漸漸的在各位同事的幫助和指導下，我已經(jīng)慢慢從常犯錯，減輕到少犯錯，犯小錯，并爭取不犯錯。我把每次犯錯都做為對自己的一次警示，更是做為自己邁向成功的一道道關(guān)卡，人生不拒絕犯錯，重要的是看待錯誤的正確態(tài)度和之后的自省。

由于老板和同事的信任，不到一個月，我就有了自己固定的辦公桌，雖然對公業(yè)務不是很多，但是在一些簡單的業(yè)務中我漸漸培養(yǎng)自己專注和細心的能力。因為我覺得業(yè)務可以學，但性格是需要慢慢培養(yǎng)和塑造的。它需要一個過程，更需要一份恒心。

行政管理上半年工作總結(jié)范文【五】

一、切實加強領(lǐng)導，認真履行職能

物價系統(tǒng)的法制工作是一項基礎(chǔ)性工作，不僅專業(yè)性強、政策性強，而且任務艱巨、責任重大。為此，局黨組高度重視法制工作，把法制工作列入重要議事日程，一方面切實加強法制工作機構(gòu)和隊伍建設，同時結(jié)合實際，認真總結(jié)經(jīng)驗，完善機制，不斷改進工作，使法制工作進一步走向制度化、規(guī)范化軌道。

一是按照《綱要》、《決定》和《實施意見》要求，結(jié)合我局實際，在認真調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出重點突出、切實可行的市物價部門貫徹《綱要》五年規(guī)劃和年度依法行政工作安排意見。

二是認真做好20x年度價格工作依法行政責任目標及其考核辦法制訂工作，科學合理地確定目標、分解任務，明確工作責任、完成時限和標準，確保各項目標、任務落到實處。

三是積極開展依法行政示范單位創(chuàng)建活動，學習、借鑒外地、外單位先進經(jīng)驗，及時總結(jié)、推廣創(chuàng)建經(jīng)驗，推動依法行政向深層次發(fā)展。四是做好價格法制工作推進過程中的督促檢查、協(xié)調(diào)指導、情況交流工作，定期報告、通報工作進展情況，及時糾正存在的問題，確保依法行政工作健康、有序開展。

二、積極推進職能轉(zhuǎn)變，切實加強價格管理

按照國務院、省政府和市政府的要求，積極推進行政管理體制改革，加快價格管理職能轉(zhuǎn)變， 充分發(fā)揮職能作用，切實關(guān)注和努力解決民生價格問題。

一是加強價格監(jiān)測，密切關(guān)注市場價格動態(tài);

二是加強基金征管，增強政府調(diào)控價格的經(jīng)濟能力;

三是認真清理經(jīng)營性收費，進一步優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境;

四是認真開展價格監(jiān)督檢查，維護群眾合法權(quán)益;五是加大藥品和醫(yī)療價格監(jiān)管力度，努力緩解群眾看病難問題;

六是進一步完善審批機制，簡化程序，提高效率。實行“首問負責制”和承諾服務，杜絕了推諉扯皮現(xiàn)象的發(fā)生。

七是認真落實政務信息公開制度。全面貫徹實施《政府信息公開條例》，制定完善我局價格政務信息公開工作制度，健全價格政務信息公開的工作機制。采取設立舉報箱、公布舉報電話、召開各界人員座談會等形式，暢通群眾價格權(quán)益訴求渠道，征求各方面對價格工作的意見和建議，努力使價格工作與社情民意做到良性互動。利用x價格信息網(wǎng)，及時公示各類政府定價、政府指導價及收費標準，跟蹤市場價格熱點，價格監(jiān)測信息，報道價格工作動態(tài)，受理群眾咨詢投訴，構(gòu)筑了群眾和價格工作交流的平臺，進一步暢通了廣大群眾了解和監(jiān)督價格工作的渠道。

三、完善行政決策機制 ， 規(guī)范政府定價行為

按照依法行政的要求，結(jié)合物價工作實際，我局從完善制度入手，不斷健全和完善價格行政決策和執(zhí)法機制。以繼續(xù)推行行政執(zhí)法責任制和健全依法行政責任目標管理制度為抓手，積極推進職能轉(zhuǎn)變，健全民主科學決策機制，提高制度建設質(zhì)量，規(guī)范行政執(zhí)法行為，化解行政爭議。認真貫徹落實《x市物價局行政執(zhí)法崗位責任制度》、《x市物價局行政執(zhí)法標準》和《x市物價局行政過錯責任追究試行辦法》以及《x市物價局審價委員會工作規(guī)則》、《x市物價局案件審理委員會工作規(guī)則》等制度，形成了成本監(jiān)審、價格制定、價格處罰等一套完整的工作規(guī)程和制度，從而保證了價格決策的科學性、民主性和透明度，促進了廉潔執(zhí)政。認真開展規(guī)范行政處罰自由裁量權(quán)工作，研究制定了《首查先行整改制度》，貫徹落實《價格行政處罰自由裁量梯次制度適用規(guī)則》，認真梳理執(zhí)法依據(jù)，確定了價格行政處罰自由裁量梯次標準，為進一步規(guī)范價格行政處罰行為奠定了扎實基礎(chǔ)。認真落實集體審價制度和重大事項集體研究制度，進一步完善了價格成本監(jiān)審、價格聽證、價格認證、價格違法案件審理等各項工作規(guī)程和制度，從而保證了價格決策的科學性、民主性和透明度，促進了廉潔執(zhí)政。

四、強化執(zhí)法監(jiān)督，規(guī)范執(zhí)法行為

在完成價格行政執(zhí)法依據(jù)疏理的基礎(chǔ)上，以行政執(zhí)法責任分解為突破，按照行政執(zhí)法的內(nèi)容、性質(zhì)、類別和依據(jù)、權(quán)限等方面，逐一明確部門執(zhí)法職責，建立并完善與價格行政執(zhí)法責任相配套的責任分解、責任追究和評議考核等制度，確保行政執(zhí)法的嚴肅性、公正性和透明度。恰當運用價格行政處罰自由裁量權(quán)，做到寬嚴適度。同時，客觀公正地對待各類市場主體，防止行政執(zhí)法的任意性和隨意性。進一步強化執(zhí)法監(jiān)督，嚴格執(zhí)法責任制，全面規(guī)范行政行為和執(zhí)法行為。

在行政執(zhí)法中，做到執(zhí)法依據(jù)公開、持證上崗、亮證執(zhí)法和說明理由。嚴格要求執(zhí)法人員秉公執(zhí)法、廉潔行政。堅持“事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準確、處理恰當、手續(xù)完備、程序合法”二十四字辦案方針，努力做到依法辦案，規(guī)范辦案。堅持保障當事人的權(quán)利，在做出具體行政行為前告知當事人享有的陳述權(quán)、申辯權(quán)、申請回避權(quán)、聽證權(quán)等各項權(quán)利，并保障其正確行使;建立和完善行政復議制度，實行民主評議、群眾評議及行那 x管理相對人評議多重評議制度，認真履行復議職責。

緊緊抓住政府關(guān)心、管理需要、社會關(guān)注、群眾反映強烈的價格熱點難點問題，在水、電、氣、暖和藥品及醫(yī)療、教育、物業(yè)管理等最直接、最經(jīng)常、最密切關(guān)系群眾切身利益的價格(收費)行政執(zhí)法領(lǐng)域，開展重點領(lǐng)域價格檢查。今年以來重點組織開展了“雙節(jié)”市場價格、化肥價格和涉農(nóng)價格、“五一”旅游和市場價格、涉企收費和電價等專項檢查。截止5月底共查處各類價格違法行為和案件518 件，查處違法所得金額499.3萬元，沒收和罰款上繳財政141.24萬元。

五、強化行政監(jiān)督，嚴格責任追究

繼續(xù)堅持了局黨組例會制度，定期聽取各位黨組成員工作匯報，研究確定各個時期各項工作的目標和實現(xiàn)目標的途徑和方法，加強黨組研究事項的督辦查辦和跟蹤問效，將各階段重點工作和責任人以局黨組會議紀要的形式印發(fā)分管領(lǐng)導和責任人，作為工作督察的依據(jù)，增強了班子成員抓落實的責任感和緊迫感。

六、加強政府法制宣傳教育，提高依法行政能力

為適應依法行政進程加快的新形勢，進一步提高廣大干部職工法律素質(zhì)，提高依法行政的能力和水平，結(jié)合價格工作實際，年初制定了x市物價局價格法制宣傳教育工作實施方案，不斷加大法制宣傳教育力度，營造良好的價格工作氛圍。

一是加強日常的宣傳工作。利用各種新聞媒體，廣泛宣傳價格法律法規(guī)法制工作和政策，報道價格工作動態(tài)?！秞日報》、《x晚報》、《x信息》多次報道我市物價工作動態(tài)。

二是開展集中宣傳活動。今年3.22、5.8，根據(jù)全市統(tǒng)一安排，分別組織開展了以《中華人民共和國價格法》、《價格違法行為行政處罰規(guī)定》等價格法律、法規(guī)為重點的法制宣傳，設置宣傳版面、價格咨詢臺和投訴臺，現(xiàn)場受理價格咨詢投訴，發(fā)放宣傳單，增強價格法律法規(guī)政策的透明度。