產(chǎn)品設(shè)計的介紹精選(九篇)

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第1篇：產(chǎn)品設(shè)計的介紹范文

[關(guān)鍵詞]機電a品設(shè)計；關(guān)鍵技術(shù)；探討

中圖分類號：TH122 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）22-0032-01

機電產(chǎn)品指的是使用機械、電器、電子設(shè)備所生產(chǎn)的各類農(nóng)具機械、電器、電子性能的生產(chǎn)設(shè)備和生活用機具。機電產(chǎn)品設(shè)計作為一項基礎(chǔ)性，是機電產(chǎn)品開發(fā)中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，機電產(chǎn)品設(shè)計的好壞會對機電產(chǎn)品后續(xù)的生產(chǎn)過程產(chǎn)生直接的影響，同時也決定機電產(chǎn)品質(zhì)量好壞。對于機電產(chǎn)品設(shè)計的關(guān)鍵技術(shù)而言，是機電產(chǎn)品設(shè)計得以實現(xiàn)的重要因素，因此，為了能夠提高機電產(chǎn)品設(shè)計的水平，確保后續(xù)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的順利開展，為機電產(chǎn)品的質(zhì)量提供保障，很有必要加強對機電產(chǎn)品設(shè)計關(guān)鍵技術(shù)的探討。本文先對機電產(chǎn)品設(shè)計的一些方法進行簡單的介紹，并進一步探討機電產(chǎn)品設(shè)計的關(guān)鍵技術(shù)。

一、機電產(chǎn)品設(shè)計的方法

1.逆向設(shè)計

逆向設(shè)計也叫反求設(shè)計，是相對正向設(shè)計提出來的，一般情況下，在機電產(chǎn)品設(shè)計中，它是以正向設(shè)計概念所產(chǎn)生的機電產(chǎn)品原始模型或現(xiàn)有機電產(chǎn)品作為依據(jù)來進行機電產(chǎn)品的改良。逆向設(shè)計是通過直接修改、試驗以及分析所產(chǎn)生的問題來獲得比較理想的結(jié)果；引進或模仿現(xiàn)有的機電產(chǎn)品，研制和生產(chǎn)出新的產(chǎn)品。

2.變形設(shè)計

變型設(shè)計是關(guān)于設(shè)計方法和過程的一種分類定義，它是得到一個類似于原設(shè)計的機電產(chǎn)品設(shè)計所采取的對已有的設(shè)計、設(shè)計計劃進行提取并作出特定的修改一種設(shè)計方法。一般來說，變形設(shè)計是以適應(yīng)市場發(fā)展的新要求，實現(xiàn)新產(chǎn)品的快速、低成本、高質(zhì)量的研發(fā)與生產(chǎn)為目的，為了達到這一目的會對原設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)特征和基本原理予以保留，并修改原設(shè)計的參數(shù)或者調(diào)整原設(shè)計的局部結(jié)構(gòu)，又或是兩者同時進行。

3.改進設(shè)計

改進設(shè)計也就是再設(shè)計，在機電產(chǎn)品設(shè)計中，改進設(shè)計是對現(xiàn)有的傳統(tǒng)的機電產(chǎn)品進行優(yōu)化、充實和改進的再開發(fā)設(shè)計。因此，機電產(chǎn)品的改進設(shè)計就是在對現(xiàn)有產(chǎn)品考察、分析以及認識的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有機電產(chǎn)品的優(yōu)缺點進行全面的、客觀的分析判斷。并且分析機電產(chǎn)品過去、現(xiàn)在與未來的使用條件和使用環(huán)境。

4.適應(yīng)性設(shè)計

在機電產(chǎn)品設(shè)計中，適應(yīng)性設(shè)計就是指在不改變原有機電產(chǎn)品的總的方案原理前提下，更改原有機電產(chǎn)品局部結(jié)構(gòu)，經(jīng)過這樣多次的更改優(yōu)化后，使得機電產(chǎn)品更能適應(yīng)人們生活的需求。適應(yīng)性設(shè)計的積累基礎(chǔ)是建立在原有的機電產(chǎn)品上的，但其又具有一定的創(chuàng)新性。

5.開發(fā)性設(shè)計

對于機電產(chǎn)品的開發(fā)性設(shè)計就是一個全新的設(shè)計，它是完全脫離機電產(chǎn)品的參照來開展的，僅憑借抽象的機電產(chǎn)品設(shè)計原理和要求，在滿足客戶在質(zhì)量和性能方面的要求上所設(shè)計出來的機電產(chǎn)品。機電產(chǎn)品要認定屬于開發(fā)性設(shè)計，必須符合工作原理、主體結(jié)構(gòu)以及所實現(xiàn)的功能是首創(chuàng)的條件之一。其過程極為復(fù)雜，創(chuàng)新性強，而且對理論和實際經(jīng)驗要求也非常高。

二、機電產(chǎn)品設(shè)計的關(guān)鍵技術(shù)探討

1.質(zhì)量特性提取技術(shù)

質(zhì)量特性提取技術(shù)在提取的時候，主要以少數(shù)關(guān)鍵與多數(shù)次要的原則作為依據(jù)。在實際應(yīng)用該項技術(shù)的時候，要結(jié)合機電產(chǎn)品質(zhì)量特性來著重分析機電產(chǎn)品的性能、安全等因素所產(chǎn)生的直接影響，對機電產(chǎn)品出現(xiàn)故障后所造成的后果作出明確，并相應(yīng)調(diào)整和優(yōu)化制作的過程。該項技術(shù)最早在西方發(fā)達國家得到應(yīng)用。上世紀四十年代，美國貝爾公司運用分層次處理方法在全公司范圍內(nèi)對產(chǎn)品的質(zhì)量特性等進行處理，讓產(chǎn)品的重要質(zhì)量特性的有效管理得到加強，使得產(chǎn)品質(zhì)量和安全性都得到一定程度的提高。層次分析法是應(yīng)用該技術(shù)的核心所在，該技術(shù)屬于決策方式的范疇，其具有一種實用的多方案或者多目標(biāo)的特點。

2.逆向映射技術(shù)

對于精度高、較為復(fù)雜的機電產(chǎn)品來說，客戶在表達和描述對產(chǎn)品的需求的時候，通常都比較不清晰，因此機電產(chǎn)品開發(fā)的成功與否關(guān)鍵在于能否準確識別客戶需求，并將其映射到復(fù)雜機電產(chǎn)品設(shè)計中。通過逆向映射技術(shù)的這一目標(biāo)得以有效實現(xiàn)。在實際的情況中，在客戶需求的基礎(chǔ)上，在各個階段實施不同映射，將客戶需求變成設(shè)計階段的實際的工程技術(shù)特點，以達到所設(shè)計出來的機電產(chǎn)品能夠客戶的實際需求。逆向映射技術(shù)的具體應(yīng)用，首先是集理論模型粗略構(gòu)造，然后再以客戶的加工質(zhì)量要求為標(biāo)準，運用逆向映射技術(shù)將其變成機電產(chǎn)品及功能部件質(zhì)量特征。通過這樣的技術(shù)方法來提升機電產(chǎn)品設(shè)計科學(xué)性，為整個產(chǎn)品設(shè)計全過程提品設(shè)計及生產(chǎn)發(fā)展方向的引導(dǎo)。

3.優(yōu)化決策技術(shù)

復(fù)雜的機電產(chǎn)品具有質(zhì)量多元化的特點，相對于傳統(tǒng)方法來說，僅關(guān)注質(zhì)量特性技術(shù)，在控制產(chǎn)品質(zhì)量、性能等方能意義重大。然而建立質(zhì)量特性方案需要有產(chǎn)品設(shè)計方案的基礎(chǔ)支持，此時如果能運用優(yōu)化決策技術(shù)輔助最佳產(chǎn)品設(shè)計方案的選擇，就能事半功倍的效果。該技術(shù)的實際應(yīng)用首先要與實際情況相結(jié)合，把綜合決策模型構(gòu)建出來，然后通過相關(guān)軟件進行定量分析，對各指標(biāo)的權(quán)重進行明確，最后優(yōu)化和對比各個關(guān)鍵設(shè)計方案，從而將定量的決策依據(jù)提供到質(zhì)量工程活動中。

三、總結(jié)

總而言之，目前我國機電產(chǎn)品設(shè)計的關(guān)鍵技術(shù)主要包括質(zhì)量特性提取技術(shù)、逆向映射技術(shù)以及優(yōu)化決策技術(shù)等幾個方面，加強對這些關(guān)鍵技術(shù)的探討意義重大，能夠讓機電產(chǎn)品設(shè)計得以更好的實現(xiàn)，為產(chǎn)品的投入生產(chǎn)提供保障，以及確保機電產(chǎn)品的質(zhì)量。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進步，對機電產(chǎn)品設(shè)計的關(guān)鍵技術(shù)的要求也越來越高，只有不斷地加強對機電產(chǎn)品關(guān)鍵技術(shù)的研究，才能滿足機電產(chǎn)品設(shè)計的新需求，跟上時展的腳步，讓我國機電產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計水平達到國際化的發(fā)展水平。

參考文獻

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第2篇：產(chǎn)品設(shè)計的介紹范文

關(guān)鍵詞：工業(yè)工程 產(chǎn)品設(shè)計 總體實訓(xùn)

工業(yè)工程是目前世界上被大家認可的可以有效地提高生產(chǎn)效率和經(jīng)濟效益的把生產(chǎn)技術(shù)與科學(xué)管理有效地結(jié)合起來的一門相對邊緣的學(xué)科。它涵蓋了管理工程、制造工程和系統(tǒng)工程的相關(guān)內(nèi)容。伴隨著世界現(xiàn)代工業(yè)的飛速發(fā)展，工業(yè)工程專業(yè)的課程體系也得到了不斷的完善，所含內(nèi)容逐漸豐富。但隨著學(xué)科的不斷擴充，教學(xué)內(nèi)容越來越廣泛，工業(yè)工程專業(yè)高速發(fā)展帶來的弊端也日益凸顯，尤其突出的就是實踐環(huán)節(jié)薄弱，實際經(jīng)驗不足。這些弊端不能僅從高校單方面的角度來解決，而應(yīng)該聯(lián)合企業(yè)共同探求實際可行的方案。

1 工業(yè)工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

工業(yè)工程專業(yè)以制造業(yè)為對象、制造業(yè)信息化為背景，培養(yǎng)具備綜合應(yīng)用現(xiàn)代制造工程、現(xiàn)代管理理論、信息技術(shù)應(yīng)用和系統(tǒng)工程方法的知識、素質(zhì)和能力，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)對生產(chǎn)管理和信息化建設(shè)需求，富有責(zé)任心、主動性和創(chuàng)造力的，知識面寬、適應(yīng)能力和溝通能力強，具有解決制造領(lǐng)域復(fù)雜問題能力的、既懂技術(shù)又會管理的高層次復(fù)合型人才。工業(yè)工程專業(yè)的學(xué)生首先應(yīng)具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，以及較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)，而在素質(zhì)和技能方面，應(yīng)具備基本的工程素質(zhì)，能夠看懂工程圖紙，并運用機械工程的基本理論和方法解決簡單產(chǎn)品的設(shè)計、工藝問題。另外，還應(yīng)掌握包含在工業(yè)工程學(xué)科里面必需的系統(tǒng)工程、制造工程和管理工程等學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本技能。在具體實施企業(yè)方案時，應(yīng)能夠靈活應(yīng)用工業(yè)工程專業(yè)的基本理論和方法，解決企業(yè)在生產(chǎn)、物流和倉儲管理的實際問題。

2 《產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計》的課程設(shè)置規(guī)劃

本課程作為工業(yè)工程專業(yè)的一門實踐性強的專業(yè)核心課程，其主要任務(wù)是學(xué)習(xí)產(chǎn)品功能的設(shè)定、常用材料的種類和特性以及加工工藝、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計的原則以及與產(chǎn)品造型有關(guān)的通用結(jié)構(gòu)設(shè)計知識，使學(xué)生掌握與產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)的基本知識，具有產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本技能，能夠完成簡單產(chǎn)品設(shè)計中從功能定義到材料選擇以及最終的結(jié)構(gòu)設(shè)計。

2.1 本課程的知識模塊包括：①產(chǎn)品材料與表面處理工藝常識；②塑料件結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本原則；③鈑金類產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計基本原則；④模具基礎(chǔ)知識；⑤產(chǎn)品結(jié)構(gòu)布局設(shè)計；⑥產(chǎn)品典型結(jié)構(gòu)。其目的是使學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的三維空間想象能力，在實際應(yīng)用中培養(yǎng)學(xué)生的新產(chǎn)品開發(fā)以及應(yīng)用計算機繪圖的能力。

2.2 課程的重點內(nèi)容包括：①常用塑膠材料基本知識；②常用金屬材料基本知識；③常用表面處理知識；④產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計總原則；⑤產(chǎn)品結(jié)構(gòu)關(guān)系分析與結(jié)構(gòu)繪圖的基本要求。

3 《產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計》課程的教學(xué)思路

3.1 選用教材。目前還沒有適合工業(yè)工程專業(yè)使用的《產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計》教材，所以國內(nèi)普遍做法是選用產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計方面教材，暫定的教材是黎恢來編寫的《產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計實例教程》。該教材將作者十幾年的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計經(jīng)驗總結(jié)而成，系統(tǒng)、精細、全面地介紹了產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計知識及設(shè)計全過程，明確了產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計的概念和崗位職責(zé)，并通過講解一款電子產(chǎn)品的全套產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計的整個過程，幫助學(xué)生融會貫通，更加高效地學(xué)習(xí)和掌握實用技巧。

3.2 教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)工業(yè)工程專業(yè)的整體人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱的具體要求，將《產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計》分為六大模塊，每個模塊里面包括若干的章節(jié)，各章節(jié)之間既自成體系，又互相有銜接，條理清晰，通俗易懂。①“產(chǎn)品材料與表面處理工藝常識”模塊，主要介紹注塑工藝理論、常用塑膠材料和金屬材料基本知識，以及注塑件、鈑金件表面處理方法。塑膠的定義及分類方面，介紹ABS、PS、PP、PVC等的應(yīng)用范圍、注塑模工藝條件和化學(xué)和物理特性，重點是使學(xué)生了解注塑件的常見問題分析及解決，比如縮水、飛邊、熔接痕、頂白、塑膠變形等。金屬材料方面，介紹一些金屬的特性和應(yīng)用范圍，比如不銹鋼、鋁、銅、鎳和鋅合金。常用表面處理知識方面，主要涉及塑料二次加工的基本知識，學(xué)生需要了解絲印、移印、燙印、超聲波焊接、噴涂、電鍍和模內(nèi)覆膜等表面處理工藝。②“塑料件結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范”模塊，重點介紹塑料件在設(shè)計和修改階段需掌握的通用設(shè)計規(guī)范，比如塑料件的料厚、脫模斜度、圓角設(shè)計，能夠分析塑料件的加強筋、孔、支撐面的使用范圍。在細節(jié)部分，應(yīng)了解塑料件文字、圖案、螺紋和嵌件設(shè)計。③“鈑金件結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范”模塊，介紹鈑金類產(chǎn)品設(shè)計的工藝要求，包括沖裁、折彎、拉伸、成形工藝，并且讓學(xué)生了解壓鑄類產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計的工藝要求。在此模塊的教學(xué)中，應(yīng)引入企業(yè)實際產(chǎn)品案例進行講解，以便于學(xué)生更好地掌握鈑金件的設(shè)計規(guī)范。④“塑料模和鈑金?；A(chǔ)知識”模塊，介紹塑料模和鈑金模的基本類型及典型結(jié)構(gòu)，包括模具概述，模具的分類、注塑機介紹等，重點講解的是注塑模結(jié)構(gòu)里面的澆注系統(tǒng)、頂出系統(tǒng)、排氣系統(tǒng)和行位與斜頂，以及二板模和三板模之間的區(qū)別和應(yīng)用，以“實用、夠用”為度，學(xué)生只需了解典型的模具結(jié)構(gòu)，不需要進行后期的模具設(shè)計。⑤“產(chǎn)品結(jié)構(gòu)布局設(shè)計”模塊，主要介紹殼體形狀結(jié)構(gòu)、密封結(jié)構(gòu)、卡扣結(jié)構(gòu)、螺釘柱結(jié)構(gòu)、螺紋連接結(jié)構(gòu)和嵌件連接結(jié)構(gòu)等知識，以及各個特征的定義、作用和設(shè)計原則，特別是特征在使用時的相互配合關(guān)系。拓展知識方面，要了解塑料零件自攻螺柱及通過孔設(shè)計規(guī)則，以及模具設(shè)計與產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計之間的聯(lián)系。⑥“典型產(chǎn)品結(jié)構(gòu)”模塊，重點介紹目前國內(nèi)普遍使用的三大產(chǎn)品（電子產(chǎn)品、家電產(chǎn)品和電動產(chǎn)品）的典型結(jié)構(gòu)設(shè)計知識。每類產(chǎn)品選取一款經(jīng)典的已批量的產(chǎn)品作為藍本，深入解剖結(jié)構(gòu)知識在產(chǎn)品設(shè)計的運用。比如電子產(chǎn)品選手機為代表產(chǎn)品，講解手機產(chǎn)品各零部件的結(jié)構(gòu)、前殼與底殼的止口設(shè)計、LCD屏限位結(jié)構(gòu)設(shè)計和電池固定結(jié)構(gòu)設(shè)計，以及內(nèi)藏攝像頭結(jié)構(gòu)設(shè)計。家電產(chǎn)品則以電吹風(fēng)為例，學(xué)生要掌握電吹風(fēng)的功能、材料、結(jié)構(gòu)工藝性等，了解CAD軟件在電吹風(fēng)設(shè)計中的應(yīng)用，能對產(chǎn)品塑料件進行結(jié)構(gòu)分析。在此過程中，還要掌握項目管理方面的知識。

3.3 教學(xué)方法。在教學(xué)中，提倡基于工作過程為導(dǎo)向的項目化教學(xué)，理論教學(xué)與實踐練習(xí)相結(jié)合，增加實踐課時的比例，培養(yǎng)產(chǎn)品設(shè)計的實踐能力。教師引導(dǎo)學(xué)生建立實用合理的知識結(jié)構(gòu)，強化學(xué)生的自覺體驗和掌握知識的遷移能力，淡化理論和實踐的界限。在基礎(chǔ)知識夠用的前提下，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、項目教學(xué)法，通過在具備多媒體教學(xué)設(shè)施的校內(nèi)實訓(xùn)基地開展新產(chǎn)品和新工藝的開發(fā)工作，使學(xué)生體會具體產(chǎn)品的外觀造型和結(jié)構(gòu)設(shè)計過程，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和實際應(yīng)用能力。

4 《產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計》在工業(yè)工程專業(yè)總體實訓(xùn)的具體應(yīng)用

在面向制造業(yè)的工業(yè)工程專業(yè)總體實訓(xùn)里，結(jié)合各校的實際情況，以典型產(chǎn)品的流水線裝配設(shè)計為主體，總體實訓(xùn)內(nèi)容分為五個階段：前期的準備環(huán)節(jié)、產(chǎn)品設(shè)計與組裝環(huán)節(jié)、生產(chǎn)線裝配改善環(huán)節(jié)、三維系統(tǒng)模擬環(huán)節(jié)、總結(jié)交流環(huán)節(jié)。在這些實訓(xùn)中，可以實現(xiàn)“教-學(xué)-做”一體化的行動教學(xué)，讓理論和實踐緊密結(jié)合，從而使學(xué)生在知識和技能上達到雙重提高；另一方面，可以鍛煉學(xué)生的綜合專業(yè)知識運用能力，提高團隊協(xié)作能力，也有利于提升學(xué)生的實際動手能力，更好地讓學(xué)生參與企業(yè)模擬項目，融入企業(yè)生產(chǎn)實踐。在產(chǎn)品設(shè)計與組裝環(huán)節(jié)，教師把學(xué)生分成六人左右的項目組，根據(jù)企業(yè)的某一個典型產(chǎn)品布置項目任務(wù)書。學(xué)生綜合考量校內(nèi)實訓(xùn)基地的實際條件和設(shè)備，運用產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計的知識，共同完成項目。在此過程中，教師可以對新產(chǎn)品提出具體的要求，比如產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)尺寸不能過大，必須與生產(chǎn)線相匹配；結(jié)合人因工程學(xué)，運用動作分析和雙手操作分析，在工藝上要符合車間的零部件裝配順序，有利于工序和工位的確定；新產(chǎn)品各零部件的裝配要牢固可靠，可以滿足多次拆卸而不容易損壞；產(chǎn)品的價格應(yīng)合理，要用最少的成本做出符合客戶要求的產(chǎn)品；考慮試驗的可行性和零部件的可修改性。

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第3篇：產(chǎn)品設(shè)計的介紹范文

關(guān)鍵字：產(chǎn)品設(shè)計；人機工程；問題；發(fā)展展望

一 相關(guān)概念

所謂產(chǎn)品設(shè)計中的人機工程學(xué)，也就是應(yīng)用人體測量學(xué)、人體力學(xué)、勞動生理學(xué)、 勞動心理學(xué)等學(xué)科的研究方法，對人體結(jié)構(gòu)特征和機能特征進行研究，提供人體各部分的尺寸、重量、體表面積、比重、重心以及人體各部分在活動時的相互關(guān)系和可及范圍等人體結(jié)構(gòu)特征參數(shù)。在設(shè)計和制造時，都必須把“人的因素”作為一個重要條件來考慮。顯然，在設(shè)計中研究和運用人機工程學(xué)的理論和方法就成為工業(yè)設(shè)計師所面臨的新課題。

二 國內(nèi)外產(chǎn)品設(shè)計中人機工程學(xué)研究現(xiàn)狀概述

人機工程學(xué)是一門新興的邊緣科學(xué)，它在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用變的越來越重要。它起源于歐洲，形成和發(fā)展于美國。提起人機工程學(xué)首先要介紹德雷夫斯。德雷夫斯是人機工程學(xué)的奠基者和創(chuàng)始人。他出版了第一本人機工程學(xué)的專著。德雷夫斯堅持產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)該考慮人使用的高度舒適，并提出了產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)該遵循人機工程學(xué)原理。他出版了著作《人體度量》，從而為產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域奠定了人機工程學(xué)的基礎(chǔ)。英國是最早開展人機工程學(xué)研究的國家之一。目前，人機工程學(xué)已應(yīng)用于英國產(chǎn)品設(shè)計的各個部門。1955年德雷夫斯出版了專著《為人的設(shè)計》，該書收集了大量的人體工程學(xué)資料，從而為工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域奠定了人機工程學(xué)這門學(xué)科。在這一階段，德國、美國先后成立了人機工程學(xué)會，德國的工業(yè)設(shè)計協(xié)會人類工程學(xué)研究所、美國的哈弗大學(xué)等都展開了不少人機工程學(xué)方面的研究工作，人機工程學(xué)原理也被許多產(chǎn)品設(shè)計師所采用。怎么使這些產(chǎn)品能夠最大可能地適應(yīng)人的使用要求，變成產(chǎn)品設(shè)計中非常迫切的問題。人機工程學(xué)與產(chǎn)品設(shè)計的聯(lián)系在80年代以來有一個重大的發(fā)展，越來越多的設(shè)計師開始把人機工程學(xué)研究出來的成果應(yīng)用到產(chǎn)品設(shè)計中。

在中國，人機工程學(xué)的研究在20世紀50年代開始即有些零星的開展。中國工業(yè)設(shè)計大師柳冠中先生最先在國內(nèi)提出人機工程學(xué)的教育體系。此后在1989年又成立了中國人類工效學(xué)學(xué)會，再在1995年9月創(chuàng)刊了學(xué)會會刊《人類工效學(xué)》季刊。20世紀90年代，許多大學(xué)的設(shè)計院校開設(shè)了人機工程學(xué)專業(yè)課程，同時作為產(chǎn)品設(shè)計師必須修讀的課程。2002年1月，丁玉蘭教授編著了《人機工程學(xué)》這本專著，主要討論了產(chǎn)品設(shè)計與人機工程學(xué)的關(guān)系，為今后的產(chǎn)品設(shè)計提供了人機工程學(xué)的理論基礎(chǔ)。當(dāng)前，隨著我國科技和經(jīng)濟的發(fā)展，人們對工作條件、生活品質(zhì)的要求正逐步提高，對產(chǎn)品的人機工程特性也會日益重視。產(chǎn)品設(shè)計師提出了“以人為本”、“人體工學(xué)”的設(shè)計作為產(chǎn)品的賣點，也正是出于對這種新的需求取向的意識。

三 產(chǎn)品設(shè)計中人機工程研究內(nèi)容

產(chǎn)品設(shè)計中人機工程學(xué)研究內(nèi)容包括：人的特性的研究、機器特性的研究、環(huán)境特性的研究、人一機關(guān)系的研究、人一產(chǎn)品關(guān)系的研究。而在產(chǎn)品設(shè)計中，人機工程學(xué)研究的內(nèi)容主要是包括人機界面設(shè)計，控制臺和控制室的布局設(shè)計，醫(yī)療設(shè)備，座椅的設(shè)計與舒適性研究，辦公室和辦公設(shè)備設(shè)計，家用產(chǎn)品舒適性設(shè)計等。通過數(shù)據(jù)研究來確定產(chǎn)品的尺寸和比例。這些尺寸和比例主要基于人類的生理尺寸和使用習(xí)慣。在產(chǎn)品開發(fā)階段，會把人機工程學(xué)研究的數(shù)據(jù)應(yīng)用到產(chǎn)品設(shè)計中，使其符合人們的使用要求。

四 目前產(chǎn)品設(shè)計中人機工程學(xué)研究存在的問題

由于產(chǎn)品的不斷更新，人的身體需求和心理因素隨著社會的發(fā)展也在不斷變化。那么產(chǎn)品設(shè)計中的人機工程學(xué)研究還是存在許多問題。若說“人性化產(chǎn)品”是與“人”合為一體的產(chǎn)品設(shè)計，“人機工程因素”則是設(shè)計工業(yè)產(chǎn)品時的人機界面所必須考慮的因素。由于中國的人身體測量數(shù)據(jù)和國外是不同的，那么一些產(chǎn)品不能直接引用國外的。工業(yè)設(shè)計師指出，就電腦的相關(guān)部件和設(shè)備而言，如鍵盤、鼠標(biāo)等輸入裝置，不同的使用者有不同的使用習(xí)慣。所以目前存在的問題是沒有考慮人之間的差異性。導(dǎo)致了產(chǎn)品設(shè)計的統(tǒng)一性。

應(yīng)該考慮不同地域，不同年齡段，不同職業(yè)背景，不同學(xué)歷的人群對產(chǎn)品的不同需求。而目前的人機工程學(xué)研究數(shù)據(jù)單一化，這是目前存在的問題。要更加細分人機工程學(xué)研究的數(shù)據(jù)。同樣是手機的設(shè)計，針對年輕人和老年人兩個不同的消費群體，其人機因素的側(cè)重點就大不一樣。對于年輕人而言，小巧、功能多樣就成為設(shè)計的重點。而對于老年人，由于受到視力下降、動作減慢、反應(yīng)不靈敏生理因素的影響，在設(shè)計時，就要將按鍵和屏幕設(shè)計得適當(dāng)大一些，按鍵的功能盡富簡化。產(chǎn)品設(shè)計者應(yīng)使自己設(shè)計的產(chǎn)品在各種條件下都美觀大方、全耐用、使用方便，保持良好的人機關(guān)系。

五 總結(jié)

由于人類社會和技術(shù)環(huán)境的復(fù)雜性的不斷提高，因而產(chǎn)品設(shè)計與人機工程學(xué)研究的結(jié)合成為必然的選擇。人機工程學(xué)作為應(yīng)用性學(xué)科，與人的工作生活息息相關(guān)，設(shè)計生產(chǎn)出更加人性化、高效能的設(shè)備、工具和日常生活用品是努力的目標(biāo)。以發(fā)展的眼光看，基于產(chǎn)品設(shè)計的人機工程學(xué)的發(fā)展會更好的造福人類。人機工程學(xué)作為一門邊緣學(xué)科，在其發(fā)展過程中，不可避免地要借鑒人體科學(xué)、生物科學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的研究方法，并利用本學(xué)科的學(xué)科特點，結(jié)合產(chǎn)品設(shè)計的特點，逐步建立和完善一套獨特的研究方法，以探討人，產(chǎn)品，環(huán)境三要素之間的復(fù)雜關(guān)系。

參考文獻

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第4篇：產(chǎn)品設(shè)計的介紹范文

關(guān)鍵詞：外銷產(chǎn)品設(shè)計成本控制 優(yōu)化

產(chǎn)品設(shè)計是隸屬于工業(yè)設(shè)計下的一個種類，是企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品的重要階段。產(chǎn)品設(shè)計的成本是企業(yè)成本的重要組成部分，企業(yè)要降低成本，就需要對產(chǎn)品設(shè)計進行成本管理與控制。

一、外銷產(chǎn)品設(shè)計簡介

產(chǎn)品設(shè)計是指對幫助人類生存與發(fā)展和維持生活的各種工具等物品進行設(shè)計的活動。產(chǎn)品設(shè)計在以前也被人們稱作造型設(shè)計，隨著時間的推移和社會的進步，這種觀點得到了修正，人們對產(chǎn)品設(shè)計的理解越來越深，對產(chǎn)品設(shè)計賦予的內(nèi)涵越來越多。人們對產(chǎn)品設(shè)計的要求從產(chǎn)品的外觀設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計與視覺要求相符合發(fā)展成為對產(chǎn)品賦予活的精神的追求。對產(chǎn)品設(shè)計的要求突破了傳統(tǒng)的功能主義，而對產(chǎn)品設(shè)計賦予了更多的人文精神。產(chǎn)品設(shè)計流程大致分為三個階段，分別是：發(fā)現(xiàn)階段、設(shè)計階段、實現(xiàn)階段。發(fā)現(xiàn)階段是通過對目標(biāo)群體的身份、資產(chǎn)等市場信息的研究和評估，確定出需要。設(shè)計階段是將確定的需求通過創(chuàng)意的整合，形成有形的方案。該設(shè)計方案要對產(chǎn)品技術(shù)、消費文化、商業(yè)開發(fā)等諸方面做足充分的考量，形成一個可開發(fā)、有市場、有潛力的產(chǎn)品設(shè)計方案。實現(xiàn)階段是指將設(shè)計變成實物并為客戶使用的階段，實現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計的最終目標(biāo)。外銷產(chǎn)品的設(shè)計要立足于其特定要求，在產(chǎn)品設(shè)計中要考慮到該產(chǎn)品的銷售對象地區(qū)的客戶情況，在產(chǎn)品開始設(shè)計前即發(fā)現(xiàn)階段下更大的功夫。

二、外銷產(chǎn)品設(shè)計中的產(chǎn)品成本概述

產(chǎn)品設(shè)計對產(chǎn)品的成本有很大的影響，產(chǎn)品設(shè)計過程中本身會產(chǎn)生時間成本、人力成本、資源成本等，更重要的是產(chǎn)品的設(shè)計決定了產(chǎn)品加工制造的方式、工序和材料的運用等，而這幾方面在企業(yè)成本中占有很大的比例。因此，設(shè)計方案的變動會導(dǎo)致企業(yè)產(chǎn)品的制造成本的波動，優(yōu)秀的產(chǎn)品設(shè)計方案能夠和企業(yè)現(xiàn)有的生產(chǎn)能力完美的結(jié)合，既能配合企業(yè)現(xiàn)有生產(chǎn)技術(shù)，減少浪費，又能最大限度的實現(xiàn)產(chǎn)品的質(zhì)量要求。產(chǎn)品設(shè)計除了能影響生產(chǎn)成本等有形成本之外，還能對產(chǎn)品的某些無形成本構(gòu)成影響，如對產(chǎn)品機會成本的影響。優(yōu)秀的產(chǎn)品設(shè)計能在市場中引起更好地反響，有利于企業(yè)開拓市場，擴大產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模，從而降低生產(chǎn)成本。另外，優(yōu)秀的產(chǎn)品設(shè)計能夠有效地規(guī)避各種專利等法律障礙，降低企業(yè)機會成本損失的概率。因此，加大對設(shè)計的投入會提高產(chǎn)品設(shè)計階段的成本，但對整個企業(yè)而言，是一個有機統(tǒng)一的整體，設(shè)計成本的增長能降低整個企業(yè)的生產(chǎn)運營成本。因此，設(shè)計成本的控制并不是單純的降低產(chǎn)品設(shè)計的成本，應(yīng)該將產(chǎn)品設(shè)計納入到企業(yè)發(fā)展的全局考慮。對于外銷產(chǎn)品而言，產(chǎn)品的設(shè)計顯得尤為重要，外部市場相對于內(nèi)部市場有很大的區(qū)別，各種法律障礙在產(chǎn)品設(shè)計中很難全面規(guī)避，企業(yè)對外部市場的運行態(tài)勢也遠不如對內(nèi)部市場這樣了解，這就要求企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計時要花費更多的精力，不僅要考慮產(chǎn)品有形的生產(chǎn)成本，更要考慮到企業(yè)產(chǎn)品無形的機會成本。

三、外銷產(chǎn)品設(shè)計中的成本控制優(yōu)化方法

（一）外銷產(chǎn)品設(shè)計流程中成本控制的優(yōu)化方法

在當(dāng)前的社會，企業(yè)要保持競爭力，必須要持續(xù)不斷的進行新產(chǎn)品的開發(fā)，而新產(chǎn)品的開發(fā)離不開一套完整的開發(fā)設(shè)計流程。而要對產(chǎn)品設(shè)計進行成本控制，就不得不對產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計流程的成本控制進行優(yōu)化。

第一，在產(chǎn)品發(fā)現(xiàn)階段的成本控制優(yōu)化方法。產(chǎn)品發(fā)現(xiàn)階段主要是進行產(chǎn)品機會的尋找工作。企業(yè)要通過優(yōu)化產(chǎn)品發(fā)現(xiàn)開發(fā)、專利法律研究、目標(biāo)客戶消費習(xí)慣研究的策略來加強新產(chǎn)品的開發(fā)。企業(yè)要獲得利潤必須要有良好的產(chǎn)品，而現(xiàn)階段各大企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)日新月異，整個社會上幾乎所有類型的產(chǎn)品都已經(jīng)存在了，而產(chǎn)品的設(shè)計需要有別于市場上已有商品的獨有特征，而對市場上商品信息的收集工作能幫助產(chǎn)品設(shè)計者設(shè)計出契合市場的產(chǎn)品。另外，對目標(biāo)市場的專利法案和專利技術(shù)的研究能幫助產(chǎn)品設(shè)計規(guī)避應(yīng)對專利訴訟的風(fēng)險，從而降低企業(yè)的運營成本。再有，良好的產(chǎn)品機會能幫助產(chǎn)品設(shè)計一次成型，避免在以后的運作中因各種原因修改產(chǎn)品設(shè)計，從而降低成本。產(chǎn)品發(fā)現(xiàn)的目的是要對產(chǎn)品的設(shè)計提供素材，因此在將產(chǎn)品發(fā)現(xiàn)傳達給設(shè)計人員進行設(shè)計時要準確精煉，要能讓設(shè)計者準確地理解產(chǎn)品的各種需要，防止產(chǎn)品設(shè)計時走彎路。外銷產(chǎn)品的設(shè)計更要重視上面這些因素，從目標(biāo)市場產(chǎn)品發(fā)現(xiàn)的開發(fā)、專利法律的研究以及目標(biāo)客戶消費習(xí)慣的研究著手，從產(chǎn)品發(fā)現(xiàn)階段實現(xiàn)成本控制的優(yōu)化。

第二，在產(chǎn)品設(shè)計階段的成本控制優(yōu)化方法。產(chǎn)品的設(shè)計階段是將產(chǎn)品的概念和各種特征、要求創(chuàng)造性的設(shè)計成型的階段，產(chǎn)品的設(shè)計以產(chǎn)品的發(fā)現(xiàn)為前提。優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計階段的成本控制方法首先要求設(shè)計人員對企業(yè)的生產(chǎn)工藝十分了解，在設(shè)計產(chǎn)品時能根據(jù)企業(yè)現(xiàn)有的生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準進行設(shè)計，能做到最大限度的降低產(chǎn)品設(shè)計在實現(xiàn)階段的成本。其次，企業(yè)要對產(chǎn)品的設(shè)計標(biāo)準進行優(yōu)化。一是對產(chǎn)品設(shè)計中通用零部件的規(guī)格標(biāo)準進行優(yōu)化設(shè)計，二是對設(shè)計圖紙使用的標(biāo)準進行優(yōu)化管理，三是對產(chǎn)品設(shè)計圖紙審查責(zé)任制度進行優(yōu)化。企業(yè)進行產(chǎn)品設(shè)計時，會用到很多已有的零部件作為基礎(chǔ)或構(gòu)件，或者很多產(chǎn)品會用到相同的零部件，如果這些零部件的規(guī)格不統(tǒng)一，會導(dǎo)致在每一次產(chǎn)品設(shè)計中都會重新制作這些部件，而產(chǎn)品設(shè)計完成后，這些部件就失去了作用，成為廢品，這會導(dǎo)致大量資源的浪費，增加產(chǎn)品設(shè)計的成本。制定統(tǒng)一規(guī)格標(biāo)準的部件能使這些部件循環(huán)使用，節(jié)約了資源，降低了企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的成本。對設(shè)計圖紙的使用標(biāo)準進行優(yōu)化管理能使設(shè)計人員形成節(jié)約意識，在設(shè)計工作中節(jié)約使用各種材料，以降低材料的消耗，從而降低產(chǎn)品設(shè)計成本。優(yōu)化實施設(shè)計圖紙審核責(zé)任制度能提高設(shè)計人員以及設(shè)計審核人員的責(zé)任心，及時發(fā)現(xiàn)設(shè)計中的錯誤，避免可能因此而造成的損失。再次，設(shè)計人員要優(yōu)化產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計。設(shè)計人員在保證產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、性能、精度、文化等的基礎(chǔ)要求上，要盡量優(yōu)化產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計，使產(chǎn)品達到簡潔實用的效果，在滿足功能的前提下選擇最簡結(jié)構(gòu)。通過對產(chǎn)品性能的優(yōu)化，削減產(chǎn)品多余性能以降低產(chǎn)品材料的使用量，從而降低企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品的材料消耗成本。最后，企業(yè)要對產(chǎn)品的設(shè)計周期進行優(yōu)化，使新產(chǎn)品能在最佳的時間上市。新產(chǎn)品設(shè)計的速度越快，完成的時間越早，越有利于產(chǎn)品的市場開發(fā)，能為企業(yè)創(chuàng)造出更大的利潤。同時，產(chǎn)品設(shè)計周期越短，產(chǎn)品設(shè)計的效率越高，降低了單位產(chǎn)品的實際成本，還降低了人力成本。

（二）運用協(xié)同式產(chǎn)品設(shè)計的方法達到優(yōu)化控制成本的目的

在產(chǎn)品設(shè)計過程中，對每一個階段不能單獨孤立的進行，而應(yīng)該協(xié)同考慮產(chǎn)品設(shè)計的各個環(huán)節(jié)，對產(chǎn)整個品設(shè)計的程序進行優(yōu)化。協(xié)同式產(chǎn)品設(shè)計指的是并行工程的實施，其包括產(chǎn)品發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)品制造等在內(nèi)的整個設(shè)計上下游有關(guān)的流程。協(xié)同式產(chǎn)品設(shè)計要求對這些流程進行同步整合，摒棄了舊式的從設(shè)計、制造、組裝逐一進行的過程，形成一種同步完成產(chǎn)品開發(fā)、制造、生產(chǎn)整個過程的產(chǎn)品設(shè)計方式。虛擬制造等新興技術(shù)的發(fā)展為協(xié)同式產(chǎn)品設(shè)計模式的運用提供了技術(shù)支撐。在新技術(shù)下，產(chǎn)品設(shè)計的各個環(huán)節(jié)包括上游的產(chǎn)品概念、下游的產(chǎn)品制造能做到無縫連接，企業(yè)在設(shè)計階段就能通過信息技術(shù)將設(shè)計方案傳輸?shù)街圃靻挝婚_始制造，設(shè)計完畢后，產(chǎn)品的制造也完畢，這種方式非常適合小規(guī)模的個性化商品的開發(fā)。協(xié)同式產(chǎn)品設(shè)計極大的節(jié)省了各個產(chǎn)品設(shè)計環(huán)節(jié)的對接成本，極大的提高了產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)、上市效率，降低了產(chǎn)品設(shè)計的時間成本和企業(yè)運營的成本。

四、結(jié)束語

外銷產(chǎn)品設(shè)計中的產(chǎn)品成本控制與普通商品設(shè)計中的成本控制模式大體相當(dāng)，只是要更加注重產(chǎn)品發(fā)現(xiàn)階段的控制，在產(chǎn)品設(shè)計和生產(chǎn)階段要完善各種管理運營制度和使用新型產(chǎn)品設(shè)計技術(shù)，以達到降低成本的目標(biāo)。

參考文獻：

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第5篇：產(chǎn)品設(shè)計的介紹范文

關(guān)鍵詞：產(chǎn)品設(shè)計；手繪；表現(xiàn)圖

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機繪圖應(yīng)運而生，很多設(shè)計師認為計算機繪圖更便捷、更實用，甚至部分學(xué)生認為計算機繪圖能夠代替手繪，因此忽視了手繪技能的學(xué)習(xí)。即使是在學(xué)校期間掌握了手繪技術(shù)的人，進入企業(yè)后也會為了省時間、圖方便等，放棄手繪，直接進行計算機繪圖階段。越來越多新的、功能齊全的繪圖軟件的出現(xiàn)更加深了這一問題。

1 產(chǎn)品設(shè)計手繪表現(xiàn)技法的基本概念和意義

手繪表現(xiàn)表現(xiàn)法指的是通過繪畫技巧的應(yīng)用，從而能夠?qū)Ξa(chǎn)品進行直觀的描述，包括產(chǎn)品的造型、色彩等，從而能夠給人以直觀的感受。手繪表現(xiàn)法是設(shè)計者在短時間內(nèi)借助筆和紙將產(chǎn)品表現(xiàn)出來，因此手繪表現(xiàn)法對設(shè)計者的美術(shù)造詣要求較高。

借助手繪技能進行產(chǎn)品表現(xiàn)圖的繪制具有重要的意義，他能夠幫助設(shè)計者迅速的進行靈感記錄；向客戶更好的說明產(chǎn)品；同時手繪作品的藝術(shù)表現(xiàn)力比較強，能夠給人以輕松的感覺，從而能夠更好地進行設(shè)計交流。

2 手繪在產(chǎn)品設(shè)計中的重要性

2.1 產(chǎn)品手繪表現(xiàn)圖的優(yōu)勢

手繪技能在設(shè)計者進行產(chǎn)品設(shè)計的過程中具有重要的意義，但是部分設(shè)計人員對手繪技能的認識存在偏差，不能正確認識手繪技能在進行產(chǎn)品設(shè)計中的重要作用，因此快速高校完成產(chǎn)品設(shè)計，下面對產(chǎn)品手繪表現(xiàn)圖的優(yōu)勢進行介紹。

首先，產(chǎn)品手繪表現(xiàn)圖具有快速性的優(yōu)勢。設(shè)計者的靈感往往產(chǎn)生于一瞬間，也消失于一瞬間，如果設(shè)計者不能夠?qū)㈧`感快速地記錄下來，就會遺失這一寶貴的靈感，對產(chǎn)品設(shè)計而言，是巨大的損失。而手繪技能則能夠改變這一局面，設(shè)計者能夠借助手繪技能將自己的靈感迅速記錄下來，甚至可以達到躍然紙上的效果，從而能夠幫助設(shè)計者留住靈感，更好地完成設(shè)計工作。

其次，產(chǎn)品手繪表現(xiàn)圖具有直觀性的優(yōu)勢。設(shè)計者如果想依靠語言向他人描述自己的產(chǎn)品恐怕困難重重，因為不同的人根據(jù)設(shè)計者的描述會想象出形象不同的產(chǎn)品。而手繪則能夠幫助設(shè)計者直觀的表達的設(shè)計，使更多的人能夠明確的了解設(shè)計者的設(shè)計，并且能夠確定產(chǎn)品的細節(jié)。因此，使用手繪技能，能夠更直觀的表達設(shè)計者的創(chuàng)意、展現(xiàn)產(chǎn)品的基本形態(tài)。

最后，產(chǎn)品手繪表現(xiàn)圖具有實用性的優(yōu)勢。產(chǎn)品手繪圖是產(chǎn)品設(shè)計的重要組成部分，也是產(chǎn)品設(shè)計不可或缺的部分。手繪技能的應(yīng)用能夠幫助設(shè)計者更好地展現(xiàn)自己的創(chuàng)意，從而給各戶以直觀的感受。從而使客戶對產(chǎn)品有一個直觀的認識，也能夠使產(chǎn)品設(shè)計更快的落實，因此說產(chǎn)品手繪圖具有實用性。

2.2 產(chǎn)品手繪設(shè)計圖的作用

產(chǎn)品手繪設(shè)計圖在產(chǎn)品設(shè)計的過程中具有重要的意義，在一定意義上而言，產(chǎn)品手繪設(shè)計圖是產(chǎn)品設(shè)計的通俗表達，能夠使客戶或者其他人了解設(shè)計者的想法，還是設(shè)計者與他人交流的溝通橋梁。因此，設(shè)計者應(yīng)該重視手繪技能的學(xué)習(xí)，通過熟練地掌握手繪技能，從而能夠更好地完成產(chǎn)品設(shè)計任務(wù)。產(chǎn)品手繪設(shè)計圖能夠幫助設(shè)計者實現(xiàn)從抽象到具體、從靈感到實物的轉(zhuǎn)化，因此具有創(chuàng)意溝通、效果傳達的作用。因此，設(shè)計者應(yīng)該認識到手繪技能的重要性，并不斷提高自己的手繪技能，在設(shè)計過程中積極應(yīng)用，從而提高自己的設(shè)計效果。

3 提高手繪能力的重要措施

3.1 勤加練習(xí)

手繪技能的掌握并不是通過一朝一夕的練習(xí)就能掌握的，他需要經(jīng)過長期的練習(xí)才能夠掌握，因此應(yīng)該制定科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計劃，并認真踐行學(xué)習(xí)計劃，從而能夠熟練地掌握手繪技能，并在設(shè)計過程中靈活運用。為了實現(xiàn)“勤加練習(xí)”這一目標(biāo)，應(yīng)該做到以下幾點：首先，要有一個良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，在學(xué)習(xí)的過程中不能一味地求快，也不能好高騖遠，基礎(chǔ)都沒打好就想學(xué)習(xí)更高深的技術(shù)，應(yīng)該放平心態(tài)，從頭開始，一點一點地學(xué)習(xí)，從而能夠掌握每一個知識點，真正做到一步一個腳印。其次，應(yīng)該根據(jù)自己的實際水平制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，并按照學(xué)習(xí)計劃認真學(xué)習(xí)，不能夠東一棒槌、西一榔頭的進行學(xué)習(xí)，同時也應(yīng)該盡量避免半途而廢的情況出現(xiàn)。如果設(shè)計者認為自己的學(xué)習(xí)進程比較快，要對學(xué)習(xí)計劃進行調(diào)整的時候，應(yīng)該三思而后行，不能靠一時意氣行事。設(shè)計者經(jīng)過一段時間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，一定能夠更好地掌握手繪技能，從而在設(shè)計中發(fā)揮重要作用，能夠繪制出更加優(yōu)秀、更有思想的手繪表現(xiàn)圖。

3.2 臨摹與創(chuàng)作

臨摹是提升學(xué)生手繪能力的重要手段。臨摹能夠使學(xué)生接觸到優(yōu)秀的手繪表現(xiàn)圖，學(xué)生通過對這些優(yōu)秀手繪表現(xiàn)圖的臨摹，能夠快速接觸到獨特的、優(yōu)秀的畫面處理技巧，從而能夠提高學(xué)生的技巧儲備，學(xué)生通過對這些手繪技巧的學(xué)習(xí)和理解，能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為自己的表現(xiàn)技巧，從而提高學(xué)生的手繪技能。從另一個方面來講，臨摹還能夠使學(xué)生盡可能多的接觸類型多樣、風(fēng)格多異的作品，從而能夠開闊學(xué)生的眼界，使其在學(xué)習(xí)伊始就樹立開闊的學(xué)習(xí)眼界，在之后的學(xué)習(xí)中能夠海納百川，不斷融匯其他表現(xiàn)風(fēng)格和表現(xiàn)手段，從而形成屬于自己的獨特的表現(xiàn)風(fēng)格。學(xué)生在臨摹過程中接觸的都是優(yōu)秀的、經(jīng)典的手繪表現(xiàn)圖，這也就為學(xué)生樹立了努力的標(biāo)桿和奮斗的方向，使學(xué)生能夠向大師學(xué)習(xí)，不斷進步。

但是臨摹也有一定的弊端，如果學(xué)生只是一味地進行臨摹，呆板的掌握手繪技能和表現(xiàn)方法，而不是對其進行整合、融會貫通，就算學(xué)生掌握了高超的表現(xiàn)手段和表現(xiàn)方式，也不能繪制出有靈性的、有個性的產(chǎn)品表現(xiàn)圖，所繪制的產(chǎn)品表現(xiàn)圖不過是對大師風(fēng)格的模仿、抄襲，沒有任何價值。因此，學(xué)生在進行臨摹的過程中，應(yīng)該注重對臨摹中學(xué)習(xí)到的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)風(fēng)格進行消化處理，并融合自身的特點，從而形成自身獨特的風(fēng)格。

4 結(jié)語

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的軟件代替了傳統(tǒng)的技藝或文化，使得部分記憶或者文化逐漸消失。但是信息技術(shù)發(fā)展的本意絕不是為了讓技藝或者文化衰亡。就拿計算機繪圖技能來講，計算機技能的出現(xiàn)使得設(shè)計者的工作效率不斷提升，但是如果一個設(shè)計者對自己的設(shè)計感悟不深或者缺乏美感，那么無論能夠多么熟練的應(yīng)用計算機技能，也無法將自己的靈感完美地展現(xiàn)出來。而手繪技能則能夠提升設(shè)計者對美感和技術(shù)的認識，能夠幫助設(shè)計者更好地完成設(shè)計任務(wù)。因此，在進行產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)教學(xué)中應(yīng)該注重手繪能力的培養(yǎng)，使學(xué)生對手繪技能的重要性有一個重要的認識，并且能夠在設(shè)計中熟練的應(yīng)用，從而更好地完成設(shè)計任務(wù)。

參考文獻：

[1] 石仙花.手繪能力的培養(yǎng)在產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的重要性[J].大眾文藝，2015（23）.

[2] 周誠.產(chǎn)品設(shè)計中手繪能力培養(yǎng)的教學(xué)改革思考[J].大眾文藝，2016（06）.

[3] 俎ii.藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)中學(xué)生手繪能力的培養(yǎng)探討[J].藝術(shù)科技，2016（03）.

第6篇：產(chǎn)品設(shè)計的介紹范文

關(guān)鍵詞： 多媒體；人機交互；產(chǎn)品設(shè)計；網(wǎng)絡(luò)虛擬；多通道

中圖分類號：TP39 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）22-0185-031 概述

人機交互技術(shù)，又稱為人機互動技術(shù)（Interaction Design），它為人類與計算機之間的信息交流開辟了一條新的溝通渠道，從計算機技術(shù)的出現(xiàn)到今天數(shù)字媒體技術(shù)普及盛行。人機交互技術(shù)已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的飛躍。盡管仍在廣泛使用的圖形圖像用戶界面，在操作直觀性上有了顯著提升，但用戶仍是在外部觀察和操作。以計算機為中心，讓用戶適應(yīng)計算機的這種傳統(tǒng)的交互模式并沒有改變。多媒體技術(shù)被認為是在智能用戶界面和自然交互技術(shù)取得突破之前的一種過渡技術(shù)。在人機交互過程中，多媒體的強大主要體現(xiàn)在它能提高用戶對信息表現(xiàn)形式的選擇和控制能力，同時，在表現(xiàn)形式與人的邏輯創(chuàng)造能力上高度結(jié)合。因此，多媒體人機交互技術(shù)是多媒體技術(shù)和人機交互技術(shù)的完美結(jié)合，傳達信息的多樣化和通過多種輸出、輸入設(shè)備與計算機進行交互是多媒體人機交互技術(shù)的所要解決的問題。早在多媒體人機交互設(shè)計這個概念被提出之前，產(chǎn)品設(shè)計在企業(yè)品牌爭奪產(chǎn)品市場的競爭中已經(jīng)發(fā)揮著不可替代的作用。隨著計算機技術(shù)的應(yīng)用和普及，市場上的產(chǎn)品也越來越智能化、復(fù)雜化，功能不斷的累加和集成，消費者因此產(chǎn)生了很多認知上不必要的錯誤，當(dāng)人們感覺到簡單的界面不能滿足人的消費需求的時候，多媒體人機交互技術(shù)作為一個獨立的設(shè)計階段出現(xiàn)。早期的多媒體人機界面主要是通過豐富的信息表現(xiàn)形式拓寬計算機到用戶的通信帶寬，在此之后，人機交互設(shè)計開始備受關(guān)注。人機交互技術(shù)既可以理解為人與計算機的交互，也可以理解為人與包含計算機的產(chǎn)品之間的交互?，F(xiàn)在，視線跟蹤、語音識別、手勢輸入、感覺反饋等新的交互技術(shù)直接影響著產(chǎn)品和用戶的交互方式，有助于提高人機交互的效率和用戶友好性，將產(chǎn)品設(shè)計和產(chǎn)品展示引向更高的境界。

2 產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域中人機交互的主要方式

多媒體人機交互的過程是用戶通過人機界面向計算機輸入指令，計算機經(jīng)過處理后再把結(jié)果反饋給用戶的過程。為了使人機交互變得更方便，更快捷，更人性化，滿足不同消費人群的需求，發(fā)展出了多種不同的輸出、輸入形式，這也大大地豐富了人機交互的方式。從早期的面板開關(guān)、顯示燈和穿孔紙袋等交互裝置，到今天的視線跟蹤、語音識別、手勢輸入、感覺反饋等具有多種感知能力的交互裝置，從發(fā)展史的角度上來說，多媒體人機交互技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了五種交互方式，它們分別是：手工操作、命令語言、圖形用戶界面、網(wǎng)絡(luò)虛擬的人機交互、多媒體（多通道）的智能人機交互，但從介入產(chǎn)品設(shè)計的領(lǐng)域來說，在其中起著輔助設(shè)計和產(chǎn)品展示作用的是網(wǎng)絡(luò)虛擬的人機交互方式和多媒體（多通道）的智能人機交互方式。

2.1 網(wǎng)絡(luò)虛擬的交互方式 目前，在網(wǎng)絡(luò)上廣泛應(yīng)用的虛擬交互方式就是廣告和網(wǎng)上購物，通過網(wǎng)絡(luò)上提品信息，可花費很少的額外投資，加強現(xiàn)有廣告的功效。向在線的產(chǎn)品目錄和產(chǎn)品介紹中添加一些多媒體內(nèi)容，可以使用戶對產(chǎn)品產(chǎn)生興趣，從而增加銷售量和產(chǎn)品知名度。[1]

第7篇：產(chǎn)品設(shè)計的介紹范文

關(guān)鍵詞：PLC 工作模塊 產(chǎn)品開發(fā)試制生產(chǎn)管理上的應(yīng)用

傳統(tǒng)的產(chǎn)品生命周期（Product Life-Cycle），就是指從人們對產(chǎn)品的需求開始，到產(chǎn)品淘汰報廢的全部生命歷程。PLC是一種先進的企業(yè)信息化思想，它讓人們思考在激烈的市場競爭中，如何用最有效的方式和手段來為企業(yè)增加收入和降低成本。而本文介紹的PLC主要產(chǎn)品從市場需求——概念設(shè)計——Alpha第一代樣品——Beta第二代樣品——小批量生產(chǎn)，這樣產(chǎn)品早期的生命周期。

1.產(chǎn)品生命周期（PLC）的工作流程

PLC主要產(chǎn)品指從市場需求——概念設(shè)計——Alpha第一代樣品——Beta第二代樣品——小批量生產(chǎn)這樣的早期產(chǎn)品生命周期。具體工作流程如下圖

2.PLC每個工作模塊的組成

產(chǎn)品生命周期通常分6個階段（Gate），即從Gate0 到Gate5。

2.1 第一階段（Gate0）：產(chǎn)品市場概念階段

第一階段（Gate0）是產(chǎn)品市場概念開始階段。由公司的市場部對產(chǎn)品市場的分析評估、客戶需求、行業(yè)宏觀發(fā)展系統(tǒng)研究分析，從行業(yè)現(xiàn)狀、產(chǎn)品市場、技術(shù)水平、產(chǎn)業(yè)鏈運行、產(chǎn)業(yè)政策、企業(yè)競爭、產(chǎn)品進出口、行業(yè)投資等角度對市場的發(fā)展進行細致研究后，提出新產(chǎn)品的概念及要求。公司的研發(fā)部根據(jù)市場部提出的產(chǎn)品概念，對產(chǎn)品做技術(shù)上的評估及可行性分析。公司的銷售及客服部在銷售渠道進行可行性分析。公司的財務(wù)部對新產(chǎn)品的開發(fā)做預(yù)算分析。專利部門對產(chǎn)品的專利性進行分析。通過上述這些分析和討論后，再由公司最高層（總經(jīng)理、CEO）決定是否要開發(fā)這新產(chǎn)品，并確定其預(yù)期的市場時間。

2.2第二階段（Gate1）：產(chǎn)品設(shè)計概念批準階段

第二階段（Gate0）是產(chǎn)品設(shè)計概念批準階段。由公司的項目經(jīng)理根據(jù)公司的決定，編制詳細的項目計劃（范圍、資源、時間表），預(yù)算費用，材料清單，風(fēng)險分析等。市場部給出產(chǎn)品規(guī)范要求、市場計劃書及競爭分析報告。研發(fā)部給出幾個可選的產(chǎn)品概念設(shè)計（即DR0階段）。銷售部給出銷售預(yù)測以及潛在客戶，并對市場部提出的數(shù)據(jù)進行確認。營運部根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計規(guī)范及材料清單對長交貨期的零件進行評估，并開始新項目導(dǎo)入。專利部門開始進行專利申請。財務(wù)部確認產(chǎn)品商業(yè)計劃書和預(yù)算等。公司最高層（總經(jīng)理、CEO）通過上述相關(guān)報告評審后，批準產(chǎn)品的設(shè)計概念及財務(wù)預(yù)算。

2.3第三階段（Gate2）：產(chǎn)品設(shè)計階段

第三階段（Gate3）是產(chǎn)品設(shè)計階段。項目經(jīng)理根據(jù)公司批準的產(chǎn)品概念設(shè)計，需對項目進行控制（詳細的工作計劃、資源、范圍），預(yù)算費用，材料清單，風(fēng)險分析等。市場部給市場計劃書，需對樣品與預(yù)期的產(chǎn)品規(guī)范進行對比分析。研發(fā)部設(shè)計詳細的產(chǎn)品圖紙（DR1階段）。銷售部給出具體的培訓(xùn)計劃及客戶支持計劃。營運部根據(jù)研發(fā)部的產(chǎn)品設(shè)計規(guī)范及材料清單進行零件采購及樣品生產(chǎn)。專利部門開始進行專利申請。財務(wù)部對預(yù)算進行控制。公司最高層（總經(jīng)理、CEO）通過上述相關(guān)報告及計劃書評審后，批準產(chǎn)品的設(shè)計及采購。

2.4第四階段（Gate4）：產(chǎn)品樣品（Alpha& Beta）試制階段

第四階段（Gate4）是產(chǎn)品樣品（Alpha&Beta）試制階段。項目經(jīng)理根據(jù)公司批準的產(chǎn)品設(shè)計，需對項目進行控制（詳細的工作計劃、資源、范圍），并將產(chǎn)品樣品（Alpha&Beta）的預(yù)算費用、材料清單等數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)移給營運部的項目導(dǎo)入者（NPI）。市場部根據(jù)產(chǎn)品市場展覽給出樣品反饋信息及結(jié)論，并對競爭對手進行分析。研發(fā)部對產(chǎn)品樣品結(jié)果進行分析及糾正設(shè)計（即DR2階段）。銷售部給出具體的計劃。營運部根據(jù)研發(fā)部的產(chǎn)品設(shè)計規(guī)范及材料清單進行零件采購及樣品（Alpha&Beta）生產(chǎn)，并準備培訓(xùn)計劃。專利部門進行專利申請，并確保在產(chǎn)品批量生產(chǎn)前申請成功。財務(wù)部對預(yù)算進行控制。公司最高層（總經(jīng)理、CEO）通過上述相關(guān)報告及產(chǎn)品樣品（Alpha&Beta）的實際結(jié)果評審，批準產(chǎn)品小批量生產(chǎn)。

2.5 第五階段（Gate5）：產(chǎn)品小批量生產(chǎn)階段

第五階段（Gate5）是產(chǎn)品小批量生產(chǎn)階段。項目經(jīng)理支持營運部的項目導(dǎo)入者，并提供所有的工程更改清單給營運部的項目導(dǎo)入者（NPI）。市場部根據(jù)產(chǎn)品更深入的產(chǎn)品滲透計劃，并定義下代新產(chǎn)品。研發(fā)部將Alpha&Beta所有的產(chǎn)品數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)移給營運部。銷售部給出具體的計劃以及服務(wù)。營運部根據(jù)研發(fā)部的產(chǎn)品設(shè)計規(guī)范及材料清單進行零件采購及小批量生產(chǎn)，并培訓(xùn)相關(guān)人員，并對小批量生產(chǎn)的結(jié)果進行評審確認（PPR1）。專利部門進行專利申請，并確保在產(chǎn)品批量生產(chǎn)前申請成功。財務(wù)部對預(yù)算進行控制。公司最高層（總經(jīng)理、CEO）通過上述相關(guān)報告及小批量生產(chǎn)的實際結(jié)果，批準產(chǎn)品大批量生產(chǎn)。

2.6 第六階段（Gate6）：產(chǎn)品大批量生產(chǎn)階段

第六階段（Gate6）是產(chǎn)品大批量生產(chǎn)階段。銷售部大力推廣并銷售公司產(chǎn)品。營運部根據(jù)銷售訂單進行大批量生產(chǎn)，并培訓(xùn)相關(guān)人員，并對大批量生產(chǎn)的結(jié)果進行評審確認（PPR2）。專利部門專利申請成功。財務(wù)部對預(yù)算進行控制。

第8篇：產(chǎn)品設(shè)計的介紹范文

關(guān)鍵詞：交互式產(chǎn)品設(shè)計；博物館導(dǎo)覽；用戶體驗

一、交互式產(chǎn)品設(shè)計概述

交互設(shè)計，從字面上理解即為交流和互動的設(shè)計，這決定了交互設(shè)計的構(gòu)成元素不能為單一對象，必須為兩者或兩者以上方可進行互動交流。認知心理學(xué)家唐納德•諾曼在《情感化設(shè)計》中說：“交互設(shè)計超越傳統(tǒng)意義上的產(chǎn)品設(shè)計在于產(chǎn)品具有良好的交互功能，即在使用產(chǎn)品過程中用戶能感覺到一種體驗，這種體驗是由于人和產(chǎn)品之間的雙向信息交流所帶來的，具有很濃重的情感成分?！雹僖虼耍换ピO(shè)計不應(yīng)只包括人機交互中的視覺界面設(shè)計，還應(yīng)該研究用戶的知識體系和個人使用習(xí)慣，這樣才能創(chuàng)造出符合終端用戶要求、具有交互性、個性化的產(chǎn)品。筆者將這種具有交互性、個性化的產(chǎn)品定義為交互式產(chǎn)品設(shè)計，它與以往的產(chǎn)品設(shè)計的關(guān)注點大不相同。以往的產(chǎn)品設(shè)計著眼于功能、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、環(huán)境等要素，通過對這些設(shè)計要素的再創(chuàng)造，可以間接地影響使用產(chǎn)品的終端用戶。交互式產(chǎn)品則關(guān)注用戶與產(chǎn)品本身的交互行為和雙方的信息交流。引入交互設(shè)計思維的交互式產(chǎn)品設(shè)計另辟蹊徑，為產(chǎn)品設(shè)計提供新的解決問題的方法。

二、博物館導(dǎo)覽的情境研究

博物館是一個將具有歷史性、文化性或技術(shù)性的物品進行分類收藏、展覽和研究的三者合一的，為大眾提供知識和欣賞服務(wù)的公共文化教育機構(gòu)。從目前的情況來看，雖然博物館里展示的展品眾多，但是大部分展品的展示方式是文字說明結(jié)合靜物呈現(xiàn)，參觀者可以從中得到的信息量是有限的。如，一些有歷史淵源或者極其精微的展品，參觀者往往難以通過文字或者表面的觀賞完整地接受，而這些信息往往只能通過工作人員的講解獲得，否則只能是走馬觀花，參觀質(zhì)量不高。依據(jù)市場走訪調(diào)研，目前參觀者在博物館中獲取信息的途徑主要有以下三種方式：1.工作人員解說解說（圖1）主要依賴工作人員本身的知識水平和講解水平，參觀者必須跟隨工作人員同步參觀，由于距離關(guān)系，的人可能無法做到觀賞和聽講同步，并且由于參觀時個體的隨機移動性，不能保證所有人都可以獲取展品的相關(guān)信息，也給參觀者帶來一定的束縛感和不便。2.手持按鍵播放器手持按鍵播放器（圖2）是一種類似按鍵手機的設(shè)備。參觀者根據(jù)展品邊上的號碼，按下相應(yīng)的數(shù)字便可以聽到相應(yīng)展品的信息。這種手持按鍵式播放器操作簡單，通用性強，是目前博物館講解的主要方式。3.RFID導(dǎo)覽器RFID導(dǎo)覽器（圖3）通過信息發(fā)射-接受的方式，簡化了用戶操作設(shè)備的過程。通過在展品周邊安裝信息發(fā)射器，當(dāng)RFID貼進信號源時便會自動識別該展品并開始講解。但是這種導(dǎo)覽器需要在博物館內(nèi)安裝大量的輔助設(shè)備，而且參觀者不可自主選擇是否聽講，因而限制了這一講解方式的應(yīng)用和推廣。以上三種講解方式在交互行為上都存在一定的缺陷，如，信息不全面，無標(biāo)準化；參觀者自主選擇權(quán)不高；博物館客觀軟硬件的局限性；等等，難以滿足個性化的參觀需求。

三、博物館導(dǎo)覽的

交互性產(chǎn)品設(shè)計原則交互式產(chǎn)品設(shè)計重點關(guān)注用戶體驗過程。通過分析用戶與產(chǎn)品的交互過程判定該產(chǎn)品能否滿足用戶的需求。以產(chǎn)品為載體的交流才是好的設(shè)計交流。通過以上用戶參觀博物館的市場調(diào)研與交互式產(chǎn)品設(shè)計理念的分析，我們可以得出基于博物館導(dǎo)覽器設(shè)計的交互式產(chǎn)品設(shè)計原則主要體現(xiàn)為易用性原則、紀念性原則和體驗性原則。1.易用性原則易用性原則要求博物館的交互式產(chǎn)品具有操作簡易性，使用戶容易上手，同時不易發(fā)生誤操作等現(xiàn)象。由于博物館的公眾性，參觀者的文化程度參差不齊，具體表現(xiàn)為用戶的認知、理解、操作等各方面能力差異較大。在易用性原則下，設(shè)計者必須考慮大部分人對于手持設(shè)備的日常使用習(xí)慣并對其進行詳細的數(shù)據(jù)分析，找出共有屬性，針對參觀者的共有習(xí)慣進行設(shè)計，方可使用戶在操作導(dǎo)覽器時迅速適應(yīng)。2.紀念性原則紀念性原則要求博物館的交互式產(chǎn)品能滿足用戶的紀念行為這一情感需求。大多數(shù)參觀者在參觀完博物館后，會去博物館的紀念品銷售處購買具有特色的紀念品作為留念。若是可以將人們的紀念行為和導(dǎo)覽相結(jié)合，便可以給予參觀者獨特的游覽回憶。3.體驗性原則體驗性原則為用戶情感體驗制定詳細的標(biāo)準，如體驗過程中的趣味性、沉浸感和啟發(fā)性。以往的展示都是把展品置于展柜，參觀者無法近距離地觀賞展品或與展品互動，降低了參觀者參觀的積極性。而在體驗性原則下，將沉浸感、啟發(fā)性和趣味性融入交互過程，讓參觀者與展品進行趣味互動，激發(fā)參觀者的興趣，讓他們認識展品、了解展品，獲得獨特的體驗，寓教于樂。

四、博物館導(dǎo)覽的交互設(shè)計方法

1.用戶的需求研究參觀博物館的人員主要有兩種：參觀者和研究者。參觀者多是在節(jié)假日或紀念日來博物館游覽。參觀者對博物館內(nèi)的展品了解甚少，往往出于休閑、觀賞的心態(tài)，將展品從頭到尾瀏覽一遍。他們對于展品的興趣點主要在于展品的故事、外觀和價值。如，節(jié)假日去故宮博物院觀賞珍寶展的參觀者，會關(guān)注珍寶館里的珍寶是否美觀、制作是否精美、曾經(jīng)被誰使用過等歷史人文價值，這些都需要通過大量的講解才能了解。研究者一般具備專業(yè)的知識素養(yǎng)，他們的參觀目的明確，因而不會全面地瀏覽博物館的展品，而是有選擇性地近距離觀察感興趣的展品，甚至用文字記錄信息。研究者把博物館作為研究學(xué)習(xí)的重要場所。同樣是觀賞故宮博物院的珍寶展，研究者重點關(guān)注展品的制造工藝、材質(zhì)等細節(jié).參觀者和研究者的需求存在巨大差異：前者追求的是展品呈現(xiàn)方式的趣味性，講究的是內(nèi)容是否好玩、能否吸引眼球；后者則要求展品可以體現(xiàn)出深度與廣度。由此得出博物館受眾用戶的兩種不同需求：第一，有趣的展覽方式，豐富的背景知識介紹，可互動的展品呈現(xiàn)；第二，專業(yè)、理性的展品知識介紹，近距離地接觸展品。2.交互技術(shù)的研究在以往的博物館導(dǎo)覽中，大部分展品是靜止地呈現(xiàn)在展柜中。一切和展品相關(guān)的信息都是被動地傳遞給參觀者。這種只展示展品本身、與參觀者自身無關(guān)的導(dǎo)覽體驗收效甚微，且難以給參觀者留下深刻的印象。隨著技術(shù)的更新?lián)Q代，更多的媒體技術(shù)被用于博物館導(dǎo)覽，如增強現(xiàn)實技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、多媒體信息壓縮技術(shù)、路徑導(dǎo)航規(guī)劃技術(shù)等。虛擬現(xiàn)實技術(shù)是通過圖形圖像的算法技術(shù)與顯示終端相結(jié)合，將物品通過“三維建模+虛擬仿真”的方式在顯示終端中呈現(xiàn)出來。用戶可以在顯示終端上對物品進行各種操作，如移動、旋轉(zhuǎn)、縮放、材質(zhì)對比、聲音模擬、紋樣更換等，給予用戶直觀而又自然的實時感知交互手段，用戶可以在不觸碰實際物品的情況下，對物品的細節(jié)、構(gòu)造、材質(zhì)等屬性了如指掌。如，奧運獎牌的虛擬現(xiàn)實，運用VR軟件制作的奧運獎牌三維虛擬模型，用戶可以自由操作，讓它旋轉(zhuǎn)（圖4）或放大（圖5），身臨其境地觀看奧運獎牌的細部特征。增強現(xiàn)實技術(shù)（AugmentedReality）是將拍攝與顯示兩者合一，通過識別圖形或者圖像將數(shù)據(jù)庫中的三維模型呈現(xiàn)出來并將其疊加在真實環(huán)境中。用戶可以將相應(yīng)的識別手環(huán)置于手上，導(dǎo)覽器識別出卡片上的信息并導(dǎo)出相應(yīng)的手表模型，仿佛用戶將手表戴在手上（圖6）。路徑導(dǎo)航規(guī)劃技術(shù)目前主要應(yīng)用在管道網(wǎng)絡(luò)布線規(guī)劃、集成電路設(shè)計、交通導(dǎo)航等領(lǐng)域，其主要功能是搜索并規(guī)劃兩個或多個起止點之間的最短線路。如果將其應(yīng)用在博物館導(dǎo)覽中，可以給研究者帶來方便。研究者可以自由設(shè)定想觀看的展品的位置，由系統(tǒng)自動生成導(dǎo)覽路徑并加以導(dǎo)航，這樣便可以跳過不感興趣的環(huán)節(jié)，實現(xiàn)高效導(dǎo)覽。多媒體信息壓縮技術(shù)是指將文字、聲音或者視頻信息通過特定的計算機壓縮算法將其壓縮到某張圖片上。通過多媒體信息壓縮技術(shù)，用戶可以將參觀展品時的實時感受或想法與展品圖片整合起來，形成復(fù)合型的記錄，以便后續(xù)觀察、研究。在博物館導(dǎo)覽器中應(yīng)用多種新型的數(shù)字交互技術(shù)之后，用戶可以通過導(dǎo)覽器與展品進行多種多樣的趣味互動，仿佛身臨其境地使用展品，不但可以加深對展品的記憶，更能提升展覽的教育功效。3.角色的體驗設(shè)定筆者通過以上對博物館導(dǎo)覽的用戶和交互技術(shù)研究，結(jié)合博物館用戶群體之后得到的共性，構(gòu)想一位虛擬人物——大學(xué)生小A——在周末參觀玉博物館的體驗流程，利用其在博物館中的體驗，說明交互式導(dǎo)覽產(chǎn)品的使用過程（表1）。上述虛擬事件便是以博物館交互式導(dǎo)覽器為藍本的體驗過程，可以看出將多種交互技術(shù)應(yīng)用到博物館導(dǎo)覽設(shè)計中，可以讓參觀者獲得獨特的體驗。

結(jié)語

第9篇：產(chǎn)品設(shè)計的介紹范文

伴隨著制造型企業(yè)的蓬勃發(fā)展，政府大力提倡各類產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新研究。新產(chǎn)品研發(fā)逐漸成為各類企業(yè)的核心部門，成為決定企業(yè)發(fā)展方向的關(guān)鍵因素，且獨立形成了新的產(chǎn)業(yè)市場。應(yīng)對不斷擴大的市場需求，各類院校針對自身特點為社會輸送了大量的產(chǎn)品設(shè)計類人才，但教育的規(guī)?；?、同質(zhì)化、滯后性等顯著問題也在學(xué)生進入企業(yè)后明顯暴露出來，很多學(xué)校的教育模式并不符合社會的實際應(yīng)用需求，致使進入企業(yè)的設(shè)計人員還需要進行二次甚至多次培訓(xùn)，才能勝任工作要求，造成教學(xué)資源和社會資源的雙重浪費。高等學(xué)校產(chǎn)品設(shè)計人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求應(yīng)該具備實時對應(yīng)協(xié)同發(fā)展的能力和效果。

二、產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

目前，中國產(chǎn)品設(shè)計行業(yè)已具備一定規(guī)模，與以往由繪畫藝術(shù)、視覺藝術(shù)、機械設(shè)計師等兼任的產(chǎn)品設(shè)計師逐步過渡到專業(yè)從業(yè)人員，使產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)業(yè)逐步走向更加專業(yè)化、秩序化、實用化。產(chǎn)品設(shè)計師的年齡結(jié)構(gòu)呈年輕化趨勢，集中在經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)。產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由以下幾個方面構(gòu)成：1.制造型企業(yè)。伴隨產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展，國內(nèi)一些大型制造型企業(yè)越來越意識到產(chǎn)品創(chuàng)新的重要性，在企業(yè)中紛紛加大產(chǎn)品研發(fā)規(guī)模，從高級人才引進到初級人才培訓(xùn)都制定了完整的發(fā)展模式，保證產(chǎn)品創(chuàng)新綜合實力，確保企業(yè)發(fā)展方向與時俱進，符合社會發(fā)展需求。在部門設(shè)置上，一般分為設(shè)計研發(fā)和設(shè)計管理兩種類型：設(shè)計研發(fā)主要是為本企業(yè)研發(fā)新產(chǎn)品提供全面的工業(yè)設(shè)計服務(wù)；而設(shè)計管理除了對內(nèi)直接提供設(shè)計之外，還負責(zé)委托企業(yè)之外的設(shè)計公司或外觀模具公司來設(shè)計外觀與提供模具制造，并負責(zé)產(chǎn)品研發(fā)中的工業(yè)設(shè)計整合與管理。對于國外一些企業(yè)在國內(nèi)設(shè)置的研發(fā)部門往往集中在本土化設(shè)計研發(fā)領(lǐng)域。2.產(chǎn)品設(shè)計公司。目前，國內(nèi)的產(chǎn)品設(shè)計公司主要分為三種形式，按綜合實力、服務(wù)內(nèi)容不同、產(chǎn)品設(shè)計過程可分為三個部分：首先，是專注于產(chǎn)品調(diào)研、策劃、結(jié)構(gòu)、功能、外觀設(shè)計等方面的設(shè)計服務(wù)。第二，是針對產(chǎn)品造型設(shè)計與實現(xiàn)、模具制造等方面的設(shè)計服務(wù)。第三，是從產(chǎn)品設(shè)計、包裝設(shè)計、產(chǎn)品營銷、市場推廣等方面的設(shè)計服務(wù)。現(xiàn)有設(shè)計公司有些是從事某一部分的具體工作，有些則是交叉進行。3.高等院校產(chǎn)品設(shè)計工作室。此類工作室對外承擔(dān)著相應(yīng)的設(shè)計工作，對內(nèi)擔(dān)任著對在校學(xué)生的培訓(xùn)工作，是連接學(xué)校與社會需求的重要橋梁，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展影響較大。院校工作室通過承接企業(yè)設(shè)計課題進行設(shè)計教育實踐，拉近學(xué)生與企業(yè)需求的距離。院校工作室具有學(xué)科交叉的便利性，且集中了各類行業(yè)專家，對產(chǎn)品的概念塑造，企業(yè)文化整合具有一定的優(yōu)勢。4.其它。現(xiàn)有產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)業(yè)還包括一些自由職業(yè)者和政府支持下的設(shè)計類企業(yè)等形式。面對如今信息化、智能化迅速發(fā)展，產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍然會出現(xiàn)更多產(chǎn)業(yè)模式。

三、現(xiàn)階段院校產(chǎn)品設(shè)計人才培養(yǎng)基本情況

目前，我國開設(shè)有產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的高等院校400余所，已經(jīng)形成了龐大的設(shè)計教育體系，但是縱觀產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展卻沒有形成系統(tǒng)全面的設(shè)計市場氛圍，這與院校產(chǎn)品設(shè)計人才的培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容、方式有直接關(guān)系。首先，在課程設(shè)置方面，一般各院校根據(jù)自身發(fā)展特點由院系自主對課程進行設(shè)置，課程間的系統(tǒng)性、連續(xù)性、關(guān)聯(lián)性都是在不斷探索中進行，對基礎(chǔ)類設(shè)計理論、方法沒有統(tǒng)一規(guī)范。第二，缺乏多元化發(fā)展平臺。大多數(shù)院校對人才培養(yǎng)施行普遍式教育，沒有更多的關(guān)注學(xué)生對專業(yè)興趣方向的培養(yǎng)，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)廣而淺的不良局面。第三，產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)作為交叉學(xué)科，涉及哲學(xué)、美學(xué)、人機工學(xué)、材料學(xué)、機械原理等眾多學(xué)科，要求教師團隊?wèi)?yīng)該具有更多樣性專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，能夠融合多領(lǐng)域知識和實踐經(jīng)驗，打破傳統(tǒng)思維模式，進行跨學(xué)科研究。以天津為例，在2012年《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》頒布以來，將部分院校中的藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計統(tǒng)一糾正為“產(chǎn)品設(shè)計”專業(yè)，也更加規(guī)范了工業(yè)設(shè)計與產(chǎn)品設(shè)計的具體研究方向，導(dǎo)致部分院校將“藝術(shù)設(shè)計”和“工業(yè)設(shè)計”專業(yè)學(xué)生合并培養(yǎng)，或修改現(xiàn)有設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置，使課程更加具有針對性，符合社會需求。以天津美術(shù)學(xué)院為先導(dǎo)各大院校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)畢業(yè)率均在90%以上，但能夠長期從事產(chǎn)品設(shè)計工作的學(xué)生卻寥寥無幾。究其原因一方面是，國內(nèi)產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展較晚，主要集中在珠三角、長三角等經(jīng)濟發(fā)展較發(fā)達的地區(qū)，設(shè)計人才往往集中于此，其他地區(qū)企業(yè)則較少設(shè)置產(chǎn)品研發(fā)部門。另一方面，用人單位對實踐經(jīng)驗要求較高，應(yīng)屆畢業(yè)生往往需要二次甚至多次培訓(xùn)才能勝任本職工作，使企業(yè)過多投入培訓(xùn)成本。

四、以傳統(tǒng)文化用品產(chǎn)業(yè)為例

1.傳統(tǒng)文化用品產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀。傳統(tǒng)文化用品從定義上可以成兩個層面，一是承載傳統(tǒng)文化，經(jīng)歷了漫長的時間鑒證，延續(xù)至今仍然使用著的傳統(tǒng)用品，例如，手動織布機、刺繡服飾、傳統(tǒng)手工藝等。二是利用傳統(tǒng)文化符號，通過創(chuàng)新設(shè)計的具有文化內(nèi)涵的產(chǎn)品，其目的是傳承、保護傳統(tǒng)文化的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)今，傳統(tǒng)文化用品產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出明顯的兩極分化，一方面?zhèn)鹘y(tǒng)手工技藝因傳承方式復(fù)雜、經(jīng)濟效益低下，面臨著傳承難的問題；另一方面，以商業(yè)經(jīng)濟為目的的文化產(chǎn)品不足以展現(xiàn)傳統(tǒng)文化精髓，承載于一些低質(zhì)量、無內(nèi)涵的仿制產(chǎn)品上，不能起到傳承保護傳統(tǒng)文化的目的，反而將傳統(tǒng)文化置于糟粕境地。2.建立方向性人才培養(yǎng)模式。針對現(xiàn)今傳統(tǒng)文化用品的尷尬局面，應(yīng)建立更加具體且具有一定方向指向性的人才培養(yǎng)模式。在專業(yè)課教學(xué)方面應(yīng)先從傳統(tǒng)文化歷史方面切入，系統(tǒng)全面的介紹特色鮮明的一些傳統(tǒng)文化案例，分析文化精髓的形成方式，總結(jié)出符合現(xiàn)代設(shè)計要求的文化用品設(shè)計方法。實驗實踐課程方面，應(yīng)讓學(xué)生切身感受到傳統(tǒng)文化用品的結(jié)構(gòu)、比例、功能設(shè)置，對不同歷史時期的產(chǎn)品進行比較分析，結(jié)合當(dāng)時社會背景，體會產(chǎn)品是如何通過造型、功能的變化，達到適應(yīng)時展需求的。在畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，應(yīng)結(jié)合不同學(xué)科，如經(jīng)濟、營銷、廣告、材料等專業(yè)采取聯(lián)合答辯的方式，使畢業(yè)生在畢業(yè)設(shè)計階段，更具體全面的了解市場需求，完善技能，適應(yīng)社會需求，縮短與企業(yè)生產(chǎn)模式的磨合期。3.工作室制。校園工作室制是現(xiàn)今具有產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的院校較常使用的教學(xué)模式，主要集中在北京、廣州、上海等地，將設(shè)計需求直接引入校園，對學(xué)生更好的了解社會需求，提高專業(yè)素質(zhì)，具有一定的積極促進作用。校園工作室模式中，聚集了專業(yè)科研教授、研究生、優(yōu)秀學(xué)生、企業(yè)設(shè)計人員，突出了理論結(jié)合實際的客觀優(yōu)勢，側(cè)重企業(yè)設(shè)計課題與設(shè)計教育實踐的結(jié)合，在創(chuàng)新方案整合和企業(yè)文化發(fā)展設(shè)計、未來概念設(shè)計等方面具有明顯優(yōu)勢，其所涉及的企業(yè)范圍包括信息、家電、通訊、醫(yī)療、交通工具制造業(yè)等。4.企業(yè)導(dǎo)師進課堂。企業(yè)導(dǎo)師是具有一定社會實踐經(jīng)驗的高端設(shè)計人才。在課堂上引進企業(yè)導(dǎo)師，能使學(xué)生更加深入的從具體一款或一類產(chǎn)品的設(shè)計分析中了解產(chǎn)品設(shè)計過程。在企業(yè)導(dǎo)師的選擇上應(yīng)注意選擇不同領(lǐng)域的導(dǎo)師進入課堂，讓學(xué)生能夠更全面的了解社會需求。也可以利用選修課的形式，把主動權(quán)交給學(xué)生，從未來職業(yè)規(guī)劃和興趣愛好的角度，選擇自己想要了解的產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)進行學(xué)習(xí)。

五、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求綜合分析

人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求呈高度的正相關(guān)性?，F(xiàn)今，知識經(jīng)濟時展已開啟，決定社會經(jīng)濟發(fā)展的重要因素已由資金和土地逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹R、技能，只有掌握核心技術(shù)才能促進經(jīng)濟的快速增長，從本質(zhì)上看，即教育決定發(fā)展，尤其是以專業(yè)教育為主導(dǎo)的高等教育階段。任何產(chǎn)業(yè)發(fā)展都離不開知識和技術(shù)，這些技能就是從人才培養(yǎng)階段獲得的，專業(yè)技術(shù)人才的數(shù)量和質(zhì)量直接影響著產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)劣局面?，F(xiàn)如今，我國各類院校為社會輸送了數(shù)以萬計的各類設(shè)計人才，但是，能夠直接將科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的應(yīng)用型人才仍然相對欠缺，高精尖類人才嚴重不足。在人才培養(yǎng)中應(yīng)注意與產(chǎn)業(yè)需求對接，將產(chǎn)品與服務(wù)相結(jié)合，將有形與無形相結(jié)合；將生產(chǎn)與消費相結(jié)合，一般來說生產(chǎn)與消費具有一定的時空分離性，即生產(chǎn)與消費不在同一時間進行，產(chǎn)品需要現(xiàn)生產(chǎn)而后消費。生產(chǎn)與消費的結(jié)合即在時空上令二者并駕齊驅(qū)同時進行，讓產(chǎn)品的生產(chǎn)過程與消費過程同時進行，使產(chǎn)品設(shè)計者、制造者得到更加真實確切的用戶需求分析。產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)業(yè)的特殊性，決定了設(shè)計人才培養(yǎng)應(yīng)更重視應(yīng)用性，在學(xué)校教學(xué)階段應(yīng)以設(shè)計學(xué)學(xué)科為基礎(chǔ)，進行多學(xué)科交叉式教學(xué)方法，將產(chǎn)品設(shè)計方法圍繞人與自然、人與社會的關(guān)系角度展開研究，在教學(xué)中融入機械制造、金融經(jīng)濟、包裝工程、哲學(xué)心理等學(xué)科，從社會人的需求角度展開設(shè)計人才培養(yǎng)模式，滿足產(chǎn)業(yè)需求發(fā)展。

六、結(jié)語

高等學(xué)校產(chǎn)品設(shè)計人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求是密切相關(guān)的，客觀分析現(xiàn)階段我國院校產(chǎn)品設(shè)計類人才培養(yǎng)情況發(fā)現(xiàn)專業(yè)技能較強的設(shè)計類人才往往集中在經(jīng)濟發(fā)展較活躍的大型城市中，設(shè)計類人才成長多依賴于社會企業(yè)培養(yǎng)，院校教育與產(chǎn)業(yè)需求還存在一定的差距。通過對產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分析并列舉傳統(tǒng)文化類產(chǎn)品設(shè)計教育模式，探索出針對產(chǎn)業(yè)需求發(fā)展的院校定向織工作室制，并將企業(yè)導(dǎo)師引進課堂教學(xué)的方法，為學(xué)生開辟了了解社會需求的新路徑，同時也縮減了社會、企業(yè)對設(shè)計類人才的社會化培養(yǎng)的成本。產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)業(yè)具有一定的專業(yè)特殊性，多元化教學(xué)模式的深入發(fā)展將會對未來院校人才培養(yǎng)起到關(guān)鍵指導(dǎo)作用。

作者:張妍 單位:天津理工大學(xué)

參考文獻：

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