教師節(jié)班會(huì)精選(九篇)
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第1篇：教師節(jié)班會(huì)范文
例文一：教師節(jié)活動(dòng)主持詞范文
甲：敬愛的老師，
乙：親愛的同學(xué)們，
合：大家早上好!
甲：我是六(3)班王婧。
乙：我是五(3)班楊蕊嘉。
甲：今天我們迎來一個(gè)既重要又溫馨的節(jié)日，同學(xué)們都知道是什么節(jié)日嗎?(教師節(jié))
乙：是的，我們的老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮了我們的人生，引領(lǐng)我們奔赴理想，走進(jìn)知識的殿堂。
甲：今天，作為學(xué)生的我們，為了表達(dá)我們的感激之情，特為老師送上我們最真實(shí)的心聲和最真誠的祝福。下面請學(xué)生代表上臺大聲說出送給老師的心里話。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：全體老師鄭重承諾
甲：謝謝這幾位同學(xué)代表的發(fā)言，他們不僅道出我們的心聲，也說出我們心里最誠摯的祝福和感謝。
乙：今天我們的老師也要在所有的同學(xué)面前鄭重承諾，下面掌聲歡迎我們的李校長帶領(lǐng)全體教師上臺。(全體教師上臺)
校長和老師配合：
(校長)我們老師秉著教書育人，服務(wù)學(xué)生的原則在這里承諾，
(校長)我們的精神是：(老師)愛滿天下
(校長)我們的校風(fēng)是：(老師)熱愛生活，求真做人
(校長)我們的教風(fēng)是：(老師)以愛育愛，求實(shí)創(chuàng)新
校長總結(jié)：我們還將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)埌東特色精神，甘于平凡，樂于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，做一名好老師，做一名優(yōu)秀的教育工作者。在這里我們鄭重承諾，懇請全體同學(xué)監(jiān)督。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生給老師送祝福
甲：掌聲感謝我們的老師。讓我們向辛勤愛崗敬業(yè)的老師說一聲：老師，您辛苦了，節(jié)日快樂! 預(yù)備，齊。 敬禮，禮畢。
乙：下面請學(xué)生代表們給我們最可敬的老師送上他們親手制作的卡片。(學(xué)生給每一位老師送卡片)
甲：今天老師們微笑面對我們，我們要做一個(gè)遵守紀(jì)律的學(xué)生，我們的懂事就是給老師最好的祝福。同學(xué)們，我們能做到嗎?(能做到)
乙：讓我們從認(rèn)真聽課做起，從遵守紀(jì)律做起，在家庭做好孩子，在學(xué)校做好學(xué)生，在社會(huì)做好少年，你們說，好不好? (好)
甲：本次慶祝教師節(jié)活動(dòng)到此結(jié)束，各班有秩序回教室。
例文二：教師節(jié)活動(dòng)主持詞范文
在《每當(dāng)我走過老師窗前》的音樂中，主持人走上前宣布：熱烈慶祝第29屆教師節(jié)《老師，我愛你》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
主持人1：各位老師、各位同學(xué)，大家好!首先讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天前來參加我班主題班會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師!
主持人2：又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘，學(xué)子們開始了新的學(xué)年。
主持人3：第二十九個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來。此時(shí)此刻，我們心潮澎拜，
主持人4：在這歡樂的時(shí)刻，請讓我們一起祝福：
4個(gè)主持合：
祝福在坐的老師、祝福天下的老師，祝福你們節(jié)日快樂，身體健康，心想事成。
主持1：有一種人，他們恩比天高，節(jié)如青竹，是誰有這么偉大的功績?
主持2：有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報(bào)，是誰這么默默奉獻(xiàn)?
2個(gè)主持合：他們，就是老師。
主持1：老師，陽光底下最偉大的職業(yè);老師，學(xué)生步入知識禮堂的引路人;老師，人類靈魂的工程師。
主持2：你們是真正的園丁，你們含辛茹苦，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批的棟梁，但你們自己卻甘作蠟燭愿為春蠶。
主持：三寸粉筆，三尺講臺心系國家;一顆丹心，一生秉燭鑄就民魂。
男1、女1主持合：
今天，在這教師自己的節(jié)日里，我們初二(2)班全體同學(xué)為我們敬愛的老師獻(xiàn)上這一臺特別的教師節(jié)主題班會(huì)。
主持人：首先我們請出張彬慧、林艷艷同學(xué)為教師節(jié)獻(xiàn)詞。
老師我們?yōu)槟阒幐?內(nèi)容略)音樂聲起)(愛的奉獻(xiàn)音樂起)
(這時(shí)，郭蘇蘇同學(xué)走上臺，唱起了歌曲《愛的奉獻(xiàn)》同學(xué)們情不自禁也一起唱了起來。歌唱途中，
主持人：同學(xué)們，為了感謝老師對我們的奉獻(xiàn)的愛，我們雖然沒有什么貴重禮物送給老師，但今天我們用鮮花代表我們莘莘學(xué)子一顆赤誠的心獻(xiàn)給老師!獻(xiàn)花開始!借此機(jī)會(huì)，大家有什么話要向老師傾吐、向老師訴說!你們訴吧、說吧、跳吧、笑吧!哭吧!)【此時(shí)主題班會(huì)達(dá)到】
主持人1：九月，金色的季節(jié)，九月，溫馨的季節(jié)
主持人2：九月，鮮花盛開的季節(jié)，九月，天真爛漫的季節(jié)
主持人3：我們感謝，感謝教師節(jié)她像一面鮮艷的旗幟，昭示出教師的驕傲與尊嚴(yán)!
主持人4：我們激動(dòng)，激動(dòng)教師節(jié)她是一曲深情的旋律伴我們吟唱出對老師的愛!
主持人：在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?下面請大家踴躍發(fā)言
主持人：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。
下面請聽歌曲《老師，我想你》(播發(fā)mtv，同學(xué)在下面一起唱)
主持人：聽完這首歌，請大家回答問題下面問：
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?(內(nèi)容略)
問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?(內(nèi)容略)
主持人：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，真正做到尊師重教。
主持人：白云奉
獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給山野，我們拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師!我只有更加努力地學(xué)習(xí)和對祖國的愛，才能回報(bào)您辛勤的付出和教誨!
下面請聽由同學(xué)的配音詩朗誦您辛苦了，老師
主持人：今天我班在這舉行的主題班會(huì)，大家表現(xiàn)得很好，下面請大家回答幾個(gè)問題：
1、今天班會(huì)
的主題是什么?
2、今年的教師節(jié)是第幾個(gè)教師節(jié)?
例文三：教師節(jié)活動(dòng)主持詞范文
一、活動(dòng)目的：
通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!
二、活動(dòng)過程：
配音詩朗誦《一年一度》。
主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢幻?
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?
主持合：是您，我們敬愛的老師!
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;
主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲
主持合：老師您好!
主持乙：《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。
請聽詩朗誦《老師，您好》：
男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會(huì)有新的開頭。 女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。 女：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺，比將軍還神氣。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。 女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個(gè)人心底。 男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來人生的甜蜜。
合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。
女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。 男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。 合：您就是我們敬愛的老師，學(xué)生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師，您好!
主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過您窗前》!
主持乙：是啊!老師對我們的愛是無私的，是無價(jià)的!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻(xiàn)出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)
主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚!您就像媽媽那樣無私、那樣慈祥!請欣賞小組合唱《燭光里的媽媽》
主持甲：教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。
主持乙：正因?yàn)槿绱?，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事?(學(xué)生講故事)
主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰來說說平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的?
主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。
主持甲：我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。 主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達(dá)我們對老師的敬愛之情吧!請聽歌曲《愛的奉獻(xiàn)》
主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了!
全班合唱《感恩的心》
主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真，老師就會(huì)更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。
主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。
主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻(xiàn)。
主持乙：作為艾山二中的學(xué)生，我們感到自豪，在這個(gè)大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。
全體學(xué)生：謝謝您，老師!
第2篇：教師節(jié)班會(huì)范文
九月，溫馨的季節(jié)；
九月，鮮花盛開的季節(jié)；
九月，天真爛漫的季節(jié)。
迎著九月的和風(fēng)，
我們來到大自然，
采一束鮮花送給老師
采一縷歡笑送給老師
今天是您的節(jié)日，
全體少先隊(duì)員們共同祝愿
愿您幸?？鞓返接肋h(yuǎn)
忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采；
忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；
忘不了，您那和藹可親的笑容；
忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
是您把我們引上知識的航船；
是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋。
我們成功了，
您是我們的老師；
我們成名了。
您還是我們的老師；
無論我們有如何驚人的業(yè)績，
您永遠(yuǎn)是我們的老師。
面對我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。
您只有微笑，
煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子，
您以為我們什么都不知道？
親愛的老師，
您辛苦了！
您的付出，
您的辛苦
我們看得見。
看！鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火??！
飄蕩在祖國的每一個(gè)角落。
960萬平方公里的土地上，
每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，
讓我們唱吧！
讓我們跳吧！
慶祝偉大的9月10日
慶祝光榮的9月10日
聽！那是一首多么美妙的歌。
那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
記住吧！9月10日。
第3篇：教師節(jié)班會(huì)范文
XX年10月23日下午，我校舉辦了08屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，能聽到四位教師對自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)我感到非常的榮幸．下面我就針對四位教師的經(jīng)驗(yàn)談一談自己的一些點(diǎn)滴體會(huì)。
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)學(xué)困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一，一對紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、親近學(xué)生，和學(xué)生融洽相處是進(jìn)行師生交流的有效途徑。
第4篇：教師節(jié)班會(huì)范文
當(dāng)潮濕的“回南天”來襲，大家千萬要記得緊閉家中的窗戶，特別是關(guān)閉朝南和東南的窗戶，不給窗外虎視眈眈的濕氣任何潛入的機(jī)會(huì)。防潮的最重要時(shí)段是每天的早晨和晚上，這兩段時(shí)間的空氣濕度較午間更高，若不及時(shí)關(guān)上門窗，水汽將嚴(yán)重滲透至家居的每個(gè)角落。另外，如果覺得門窗緊閉令室內(nèi)空氣無法流通，建議大家在中午時(shí)短時(shí)間開窗通風(fēng)。
2、用報(bào)紙吸濕。
防止開門開窗以外，在地上還有桌子上鋪報(bào)紙吸濕也是很好的做法。把用過的舊報(bào)紙鋪在地板上桌子上，尤其是門口等比較容易濕的地方更應(yīng)該多鋪兩層，這樣子對室內(nèi)有很好的防潮效果。
3、除濕劑不可缺少。
除濕劑或者除濕盒大家肯定聽過吧，去超市買些除濕劑回來，放置在家里各個(gè)角落和濕氣重的地方，可以有效吸附水汽，記得要及時(shí)更換。
4、點(diǎn)蠟燭干燥空氣。
點(diǎn)蠟燭可以讓水汽沒辦法凝結(jié)，從而讓室內(nèi)濕度減低。假如家里已出現(xiàn)霉味，不妨能選用含天然植物香熏精油的蠟燭，這樣的蠟燭既能讓空氣變得干燥，又能讓房間中的霉味去除。
5、熱水加鹽拖地板。
這種方法可以讓水分加速揮發(fā)，拖完地之后，在家門口鋪上點(diǎn)廢舊紙箱或者是報(bào)紙，讓鞋底將水分的帶入減少。
6、石灰吸潮。
洗手間還有浴室等小空間地帶，不妨用布袋將生石灰包裹吸潮。也能把洗衣粉袋子戳幾個(gè)洞，利用洗衣粉進(jìn)行吸潮，而且還能再利用，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。
7、“土方”齊登場。
民間一直以來都有傳統(tǒng)的防潮做法，一種是辣椒干放置，能吸收一定的水分，但是務(wù)必要常更換新的辣椒干；另一種是質(zhì)量可靠的炮仗放置，原因是炮仗里面有硫黃，不但能除濕還能除蟲。但是專家提醒，雖然“土方”效果好，不過譬如炮仗存在安全問題，市民使用的時(shí)侯還是得小心。另外，還能在房間中燒上一盆火爐來讓室內(nèi)溫度提高，讓水汽沒辦法凝結(jié)，從而讓室內(nèi)濕度減輕。
8、電器防潮。
大家不妨能利用抽濕機(jī)、空調(diào)或者是暖風(fēng)機(jī)?，F(xiàn)在市場上的除濕產(chǎn)品主要有抽濕機(jī)、空調(diào)、暖風(fēng)機(jī)，通常家庭使用的空調(diào)都有抽濕的功能，可以起到除濕的效果。
9、吹北風(fēng)。
第5篇：教師節(jié)班會(huì)范文
今天晚上我們歡聚一堂，隆重慶祝第33個(gè)教師節(jié)。首先，我代表校黨委、校行政，祝全體教職員工節(jié)日快樂！向受表彰的“三育人”標(biāo)兵，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班級導(dǎo)師，表示衷心的祝賀！向?yàn)閷W(xué)校建設(shè)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的離退休老教師、老同志，致以節(jié)日的問候！
教師是“太陽底下最崇高的職業(yè)”。多年來，我校廣大教師以立德樹人為己任，敬業(yè)奉獻(xiàn)，追求卓越，為學(xué)校建設(shè)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。有的教師堅(jiān)持在教學(xué)一線幾十載，勤奮耕耘，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，用心血滋潤每一堂課，用熱情打動(dòng)每一位學(xué)生；有的教師用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，寒暑假放棄休息，陪同學(xué)生參加科技創(chuàng)新競賽，讓學(xué)生捧回一個(gè)個(gè)勝利的獎(jiǎng)杯；有的教師甘于寂寞，潛心科學(xué)研究，撲下身子進(jìn)企業(yè)，聯(lián)合攻克技術(shù)難關(guān)，取得多項(xiàng)科技大獎(jiǎng)；有的教師幾十年默默無聞，甘當(dāng)配角，在管理和服務(wù)崗位上無私奉獻(xiàn)，守護(hù)著校園的美麗、寧靜和安全；教師們的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。在此，我代表學(xué)校向全體教職員工，致以崇高的敬意和衷心的感謝！
當(dāng)前，高等教育改革發(fā)展面臨新形勢和新要求，我校也處于改革創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。希望廣大教職員工繼續(xù)以辦學(xué)育人為崇高使命，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭做黨和人民滿意、學(xué)生愛戴敬佩的“四有”好老師，把全部精力和滿腔熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)；以教學(xué)工作為中心，緊扣培養(yǎng)目標(biāo)，重構(gòu)培養(yǎng)方案，調(diào)整教學(xué)學(xué)時(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，積極投身教學(xué)改革，高質(zhì)量地培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；以科研工作為重點(diǎn)，強(qiáng)化科研意識，提高科研素養(yǎng)，凝練科研方向，搶占學(xué)科前沿陣地，提升科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)的能力，為建設(shè)有特色、高水平的教學(xué)研究型大學(xué)貢獻(xiàn)智慧和力量。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們將繼續(xù)堅(jiān)持辦學(xué)以教師為主體，想教師之所想，急教師之所急，辦教師之所需，完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，不斷改善教師待遇，維護(hù)教師合法權(quán)益，關(guān)心教師身心健康，爭取多為教職工辦實(shí)事、做好事、解難事，構(gòu)建教師教書育人、成長出彩的良好生態(tài)，為教職工專心學(xué)習(xí)、舒心工作、幸福生活提供便利條件和優(yōu)美環(huán)境。
第6篇：教師節(jié)班會(huì)范文
2.一腔熱情，三尺講臺育英才，滿身正氣，一只粉筆譜華章，千言萬語道不盡，師恩深厚重如山，教師節(jié)到了，祝愿天下教師節(jié)日快樂！
3.春風(fēng)落葉輕拂過，宛如當(dāng)年您寬厚的手、慈祥的話，給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化。祝福您我親愛的老師，祝您春節(jié)快樂，幸福如意！
4.美好的記憶留在青春的校園。親愛的老師是其中最美麗的主角。每一次，成功快樂時(shí)，我最希望同我分享的人，就是我敬愛的老師！祝天下老師快樂開心！
5.“桃李滿天下”，是教師的榮耀。值此曰麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
6.您將寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)用心饋贈(zèng)，你將珍貴的青春無私奉獻(xiàn)，你用行動(dòng)帶領(lǐng)著我們邁向成功。教師節(jié)來臨，想對您說聲：老師，謝謝您，您辛苦了！祝老師節(jié)日快樂，幸福安康！！
7.母親節(jié)將至，愿天下所有的老師：快樂隨你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一時(shí)，健康牽你一時(shí)中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒！
8.懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。
9.太陽東升西落，花謝了又開，學(xué)生走了又來，親愛的老師，并不只是今天才想起您，是今天特別想您，感謝您的悉心教導(dǎo)，愿您幸福安康，教師節(jié)快樂！
10.我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！
11.恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
12.老師，今天是教師節(jié)，您在睡懶覺嗎?我們乖，不打電話吵醒您，您多睡一會(huì)兒吧！
13.老師是幅美麗的畫卷，紅燭搖曳是故事，粉筆書寫的是清寒的生活，花朵在他的哺育下結(jié)出了碩果，金秋原野，見證著收獲的快樂，尊敬的老師，教師節(jié)快樂！
14.悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時(shí)間的限制。只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我智慧之泉的老師！
15.老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！
16.老師你是溫暖的陽光，照亮了一朵又一朵的花朵；老師你是蠟燭，照亮了學(xué)生們輝煌的道路。你的恩情，學(xué)生們永生難忘，祝你教師節(jié)快樂！
17.陽光孕育著花草，大地孕育著樹木，溪水孕育著魚兒，而最無私的愛是您也曾經(jīng)孕育著我們，給了我們最初的教育?？煲诵萘?，祝老師您節(jié)日快樂。
18.老老實(shí)實(shí)育人，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢，好讓小樹成材。
第7篇：教師節(jié)班會(huì)范文
11月22-23日，山東省2012年度農(nóng)藥田間藥效試驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)暨培訓(xùn)班在聊城舉辦。山東省農(nóng)藥檢定所所長楊理健出席會(huì)議并講話，聊城市農(nóng)委主任張世杰到會(huì)致辭，農(nóng)業(yè)部農(nóng)藥檢定所生測室王曉軍副主任、吳新平研究員、聊城市農(nóng)委副主任劉春寶出席會(huì)議，部所生測室除草劑組長張佳、殺菌劑組長朱春雨、殺蟲劑組長李賢賓應(yīng)邀到會(huì)授課，會(huì)議由省農(nóng)藥檢定所副所長吳亞玉主持，全省30余家農(nóng)藥田間藥效試驗(yàn)網(wǎng)點(diǎn)共計(jì)50余人參加了會(huì)議及培訓(xùn)。
楊理健所長對省所田間藥效試驗(yàn)工作做了重要講話，指出要高度認(rèn)識農(nóng)藥田間藥效試驗(yàn)的重要性，要轉(zhuǎn)變觀念，尤其在面臨新形勢、新問題的情況下，更要全面加強(qiáng)農(nóng)藥藥效試驗(yàn)管理，千方百計(jì)增強(qiáng)試驗(yàn)?zāi)芰图夹g(shù)水平，為全面提升山東省農(nóng)藥管理工作打下良好的技術(shù)基礎(chǔ)。王曉軍副主任在講話中就登記藥效試驗(yàn)現(xiàn)狀、管理重點(diǎn)及下一步藥效工作的發(fā)展方向進(jìn)行了全面闡述，并充分肯定了山東藥效管理工作。會(huì)議對11名“2012年度山東省農(nóng)藥登記田間藥效試驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”進(jìn)行了表彰。
會(huì)議采取培訓(xùn)與交流相結(jié)合的形式進(jìn)行。部所生測室張佳、朱春雨、李賢賓三位老師分別就除草劑、殺菌劑、殺蟲劑的田間藥效試驗(yàn)技術(shù)、審核要點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)講解，并對國內(nèi)外新產(chǎn)品及發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行了介紹。隨后，每個(gè)試驗(yàn)點(diǎn)就近兩年所承擔(dān)的試驗(yàn)任務(wù)進(jìn)行了技術(shù)交流發(fā)言，并對各試驗(yàn)點(diǎn)按照省所要求帶至?xí)系脑囼?yàn)原始記錄卷宗進(jìn)行了互相檢查交流，吳亞玉副所長進(jìn)行了點(diǎn)評，并對規(guī)范試驗(yàn)原始記錄提出了更嚴(yán)格的要求。期間，代表們踴躍發(fā)言，就實(shí)際工作中遇到的問題積極向部所領(lǐng)導(dǎo)與專家進(jìn)行了請教。
會(huì)議對2012年藥效試驗(yàn)工作做了總結(jié)，肯定了好的做法，指出了具體問題與不足，特別對試驗(yàn)科學(xué)性、試驗(yàn)精確性、試驗(yàn)過程完整性、試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化、試驗(yàn)全程可追溯、試驗(yàn)報(bào)告負(fù)責(zé)制等方面提出了具體明確要求，明確強(qiáng)調(diào)今后要加強(qiáng)試驗(yàn)網(wǎng)點(diǎn)動(dòng)態(tài)化管理、積極向GLP管理模式跟進(jìn)。
會(huì)議時(shí)間雖短，但內(nèi)容豐富，取得了良好的效果，達(dá)到了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、交流工作、培訓(xùn)提高、安排任務(wù)的目的。
第8篇：教師節(jié)班會(huì)范文
一個(gè)班，就是一個(gè)小社會(huì)；一個(gè)班，就是一個(gè)小世界。
當(dāng)學(xué)生向我們的班主任封閉心扉的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生對我們的班主任情感冷漠的時(shí)候；當(dāng)學(xué)生對我們的班主任失去信任的時(shí)候，我們的班主任是否思考過，是什么原因，使學(xué)生產(chǎn)生信任危機(jī)、學(xué)生不滿的情緒如山洪一般地肆虐；是什么原因，使自己失去親和力，班主任的魅力，消淡先前的光暈，從此而黯淡無光。時(shí)常的扣問和不斷的反思，才能使我們的班主任在班級管理中，高瞻遠(yuǎn)矚、審時(shí)度勢，將班級這只遠(yuǎn)航的小舟，擺送到理想的彼岸。
成功的班級管理，離不開班主任的正確引導(dǎo)，正確的引導(dǎo)，需要班主任具有無限的親和力。什么是親和力？親和力是能讓別人感到親切和放松的一種氣質(zhì)與魅力。它是冬日撒下的暖陽，能驅(qū)散學(xué)生心田的寒意；它是黑夜懸掛的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的道路；它是沙漠中出現(xiàn)的綠洲，能慰藉學(xué)生干渴的靈魂。
當(dāng)我們的班主任忙于班級事務(wù)的時(shí)候，是否曾經(jīng)讀懂學(xué)生們一雙雙渴求理解和信任的眼睛，是否曾經(jīng)營造教育的氛圍、讓學(xué)生感到自己是親切、誠實(shí)、活潑而又值得信任的老師？
師生交往，是一個(gè)互動(dòng)的過程。缺失親和力的交往，是一種單向的被動(dòng)的交往，是學(xué)生不愿接受的交往。倘若，班級管理的過程，貫穿的只是如此單一的交往形式，那么，提及班風(fēng)學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成、班級管理的效果，或許只是一種妄談。事實(shí)上，因親和力的喪失而導(dǎo)致班務(wù)管理令人失望的現(xiàn)象，時(shí)有發(fā)生。班主任親和力的流失，最為直接的后果，就是導(dǎo)致班級溫情的失卻。班級管理，一旦缺少了溫情氤氳的彌漫，充塞的只能是冷漠的人情，這樣的班級，是絕無管理的亮點(diǎn)可言的。
消失了親和力的班務(wù)管理，權(quán)威干涉成了班主任開展工作的主要手段。指令性和命令性等簡單的工作方式，雖然，保證了學(xué)校政令的貫徹執(zhí)行，但不能消弭學(xué)生在實(shí)施過程中存在的抵觸情緒，實(shí)施的結(jié)果亦會(huì)因?qū)W生的消極情緒而大打折扣。因此，我們的班主任，不應(yīng)該把權(quán)威干涉和行政指派，作為開展班務(wù)工作的主要手段，不應(yīng)一味追求威嚴(yán)而讓學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，而應(yīng)在自身的人格魅力的養(yǎng)成上下功夫，用自身散發(fā)的親和力，贏得學(xué)生的信任。
孔子在周易《十翼》中曾云：“物以類聚，人以群分”。古語有曰：“同聲相應(yīng)，同氣同求?！贝颂幍摹邦惥邸薄ⅰ叭悍帧?、“相應(yīng)”、“同求”，正是因親和力而產(chǎn)生的一種理想境界，這兩句哲理名言蘊(yùn)涵著同樣的道理：親和力，可以使類似的人彼此之間容易相處與親近。歷史的經(jīng)驗(yàn)，值得借鑒和記取，將其中的道理引申到班務(wù)管理，我們亦可以得到這樣的啟示：良好班風(fēng)的形成，離不開班主任的親和力；人際關(guān)系的改善，離不開班主任的親和力。構(gòu)建在
親近與信賴基礎(chǔ)上的親和力，是融洽師生關(guān)系和生生關(guān)系的一劑良方。如此看來，班主任身上洋溢著的親和力，的確是消解師生隔閡、讓班主任走進(jìn)學(xué)生心靈世界的重要法寶。
既然，班主任的親和力，是班務(wù)工作獲得成功的重要?jiǎng)右?，那么，班主任如何積聚親和力，展現(xiàn)自我的人格魅力呢？
一、
在平等相處中，凝成親和力
師生關(guān)系融洽的前提，是平等相處。只有平等相處，才能解除師生之間的尊卑關(guān)系；只有平等相處，才能敞開民主之門，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。要做到平等相處，必須拋卻傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，重新定位師生的角色，建立具有時(shí)代特點(diǎn)的新型的師生關(guān)系。平等意識如當(dāng)空的麗日，會(huì)掃除沉悶的陰霾。當(dāng)平等意識在師生的心田萌生的時(shí)候，班主任的親和力，就會(huì)如黎明的曙光，照亮學(xué)生的心房。
人生的履歷，留下了許多難以忘懷的印痕。班主任的日記上，記錄著一些令我回味的故事。曾經(jīng)在初二的時(shí)候，接手了一個(gè)非常棘手的班級。班上有一位讓老師頭疼的學(xué)生，經(jīng)常犯些意外的錯(cuò)誤，攪得班級終日不得安寧，他的名字叫蔣萬鵬。歷史課時(shí)，用打火機(jī)將前排同學(xué)的衣服燒成小孔的是蔣萬鵬；課間將弱小的學(xué)生打得痛哭淋漓的是蔣萬鵬，英語課上跟老師頂嘴、
讓老師發(fā)誓不再進(jìn)班上課的是蔣萬鵬，師生眼中的蔣萬鵬，是一個(gè)另類的學(xué)生。到任后，我沒有用異樣的眼光對待他，沒有居高臨下用布道式的說教教育他，而是從維護(hù)他的自尊出發(fā)，平等地與他相處，平等地與他交談，在彼此建立信任的基礎(chǔ)上，我提名嘗試讓他擔(dān)任班上體育委員，那一刻，我知道蔣萬鵬的心中，涌動(dòng)著多種復(fù)雜的情緒。此后，蔣萬鵬的不良習(xí)慣一天天地改正，作為班主任，我的親和力逐漸凝聚而成。
二、
在真誠溝通中，凝成親和力
“精誠所至，金石為開”。真誠，是情感溝通的橋梁。學(xué)生緊鎖的心靈，應(yīng)用真誠的鑰匙去開啟；學(xué)生情感的堤壩，應(yīng)用真誠的溝通去疏浚。班主任工作，是一項(xiàng)細(xì)微的工作，真誠溝通，可以化敵對情緒為人間溫情；真誠溝通，可以使師生產(chǎn)生情感的對流；真誠溝通，可以拉近心與心的距離、達(dá)到心與心的共振。缺少了真誠溝通的世界，是一個(gè)陌生的世界；缺少了真誠溝通的班級，是一個(gè)冰冷的班級。
真誠溝通，可以跨越情感的隔膜，產(chǎn)生親和的力量。因此，我們的班主任，應(yīng)該向?qū)W生敞開坦誠的胸懷，在真誠的溝通和心語的交流中，樹立可敬可親的形象，用自己人格力量的光輝，照耀學(xué)生成長的旅程。
真誠溝通，要求我們的班主任用一顆真心，去愛戴我們的學(xué)生；用一顆誠心，去信任我們的學(xué)生；用一顆耐心，去對待我們的學(xué)生，不厭其煩地傾聽學(xué)生發(fā)自于內(nèi)心的肺腑之言，并且，誠摯地向?qū)W生表達(dá)自己的看法。在真誠溝通中，凝聚親和力；在真誠溝通中，營造學(xué)生成長的和諧的環(huán)境。
三、在親切關(guān)懷中，凝成親和力
班務(wù)管理的內(nèi)容涉及到眾多的層面，作為班級領(lǐng)航人的班主任，不應(yīng)把關(guān)注的目光世俗地定格于學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而應(yīng)關(guān)注到學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的道德、精神、身心健康，都應(yīng)留下班主任親切關(guān)懷的目光，因?yàn)?，我們的時(shí)代和社會(huì)需求的不是高分低能者，也不是品德低下者，而是德才兼?zhèn)涞拈_拓者。因此，我們的班主任，應(yīng)當(dāng)把測學(xué)生的心理、了解學(xué)生的心態(tài)，關(guān)注學(xué)生的舉動(dòng)，使學(xué)生在人生的軌道上健康地成長。
班主任的關(guān)懷，不是送給學(xué)生的片刻溫暖，而是呵護(hù)一生的愛的傳遞；不是一時(shí)的良言相勸，而是終身的深刻告誡；不是一次的偶爾幫助，而是體貼入微的心靈感動(dòng)。
在乎學(xué)生的每一次表情：一個(gè)微笑，一次哭泣，一種無奈，一種沮喪，你的情感，也會(huì)隨著學(xué)生的情感一同起伏；在乎學(xué)生的每一句語言，你會(huì)讀懂學(xué)生思想脈搏跳動(dòng)的韻律；在乎學(xué)生的每一種動(dòng)作，你會(huì)讀懂年輕生命彰顯的涵義。關(guān)懷著自己的學(xué)生，教學(xué)的生涯，就不會(huì)顯得孤寂；牽掛著自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)牽掛著自
己，親和的力量，就會(huì)顯現(xiàn)出來。這是一條顛撲不破的真理。
四、在自我提高中，凝成親和力
親和力，雖是班主任內(nèi)在魅力的外現(xiàn)，但是，亦間接地反映了學(xué)生的許可度和接受度。班主任身上倘若缺少令學(xué)生欽佩的閃光之處，那么，班主任是無法形成具有感召影響的親和力的。故而，自我提高，也是班主任樹立威信、凝成親和力的重要方法。
德高為師，身正為范。班主任首先應(yīng)當(dāng)提升自己的道德素養(yǎng)，以崇高的師德感化周圍的學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生在高尚的人格基地上行走，這樣的班主任，才是具有親和力的班主任，才是學(xué)生歡迎的班主任。
第9篇：教師節(jié)班會(huì)范文
1.項(xiàng)目內(nèi)容與成效
朝陽區(qū)根據(jù)項(xiàng)目目標(biāo)開展精準(zhǔn)對接，主要與北京精誠文化學(xué)校和英孚（英輔）教育集團(tuán)開展活動(dòng)，集中進(jìn)行本區(qū)學(xué)校的英語學(xué)科的教學(xué)改革活動(dòng)。從2014年9月至2016年6月，兩所民辦教育機(jī)構(gòu)共向朝陽區(qū)11所小學(xué)派出教師195人次，總課時(shí)數(shù)為33024課時(shí)，其中，學(xué)科教學(xué)19640課時(shí)、專題輔導(dǎo)1145課時(shí)、師資培訓(xùn)1554課時(shí)、社團(tuán)活動(dòng)4649課時(shí)、校本課程4573課時(shí)、開發(fā)實(shí)踐體驗(yàn)課程教材450課時(shí)?；顒?dòng)覆蓋到11所項(xiàng)目學(xué)校的43001名學(xué)生，占項(xiàng)目校全體學(xué)生的64.76%。
朝陽區(qū)的項(xiàng)目與學(xué)區(qū)化綜合改革相結(jié)合，擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)普通學(xué)校轉(zhuǎn)型；與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，引領(lǐng)英語等學(xué)科建設(shè)和課程改革；與提升學(xué)生能力相結(jié)合，全方位帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升。
在與民辦教育機(jī)構(gòu)的合作中，本區(qū)的學(xué)校充分學(xué)習(xí)民辦教育機(jī)構(gòu)在教研、教學(xué)方式、研發(fā)能力方面的優(yōu)勢，推動(dòng)自身的創(chuàng)新發(fā)展。
第一，共同開發(fā)校本課程，開展戲劇主題課程，創(chuàng)新英語學(xué)習(xí)方法。學(xué)生可以體驗(yàn)和嘗試更為新鮮的教學(xué)方式，如在戲劇課堂中進(jìn)行角色扮演等，加強(qiáng)了學(xué)生對語言的熟悉度和理解度，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)練習(xí)和學(xué)習(xí)的激情。
第二，開展家長培訓(xùn)工作，提高了學(xué)習(xí)效果。與民辦教育機(jī)構(gòu)共同開展家長培訓(xùn)工作，特別就新生家長如何輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語等重點(diǎn)問題開展培訓(xùn)。如協(xié)同英孚教育集團(tuán)為一年級家長開展講座，幫助家長了解孩子學(xué)習(xí)英語的規(guī)律，以及如何在家?guī)椭⒆觿?chuàng)造學(xué)習(xí)英文的環(huán)境。通過講座，幫助一年級學(xué)生家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
第三，發(fā)揮民辦教育機(jī)構(gòu)優(yōu)勢，開展系列教師培訓(xùn)活動(dòng)。如開展專家講壇活動(dòng)，教授教師融入課堂的方法和訣竅；開展實(shí)踐活動(dòng)，培訓(xùn)教師與學(xué)生互動(dòng)的能力。引導(dǎo)教師除了通過聽寫、學(xué)困生輔導(dǎo)、練習(xí)反復(fù)校對等常規(guī)方式之外，還要通過微信讀書的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
體來說，一方面，項(xiàng)目有力地促進(jìn)了學(xué)生成長。民辦教育機(jī)構(gòu)教師先進(jìn)的教學(xué)理念和輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)生的英語表達(dá)能力。社團(tuán)活動(dòng)以學(xué)生為中心，著力培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)，提供獲取英語資料的多種途徑，為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好氛圍，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另一方面，項(xiàng)目也促進(jìn)了教師發(fā)展。項(xiàng)目補(bǔ)充了英語師資力量，通過聽評課活動(dòng)，雙方教師面對面溝通、共同開展教學(xué)研究，給學(xué)校教師提出了改進(jìn)教學(xué)的建議；通過教學(xué)研討活動(dòng)，探討教育觀念和有效實(shí)施情景教學(xué)等問題，嘗試完善課堂教學(xué)模式，豐富了課堂教學(xué)方式；通過研討處理教材、學(xué)生分析和教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)語言的把握、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化等問題，大大提高了教師研修的實(shí)效性。
2.項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
整體規(guī)劃，探索管理運(yùn)行機(jī)制。區(qū)教委成立了由主管主任任組長，基教一科、對外交流辦參與的工作小組，制定相關(guān)的制度、方案，起草合作協(xié)議；學(xué)校制定具體工作方案，明確相關(guān)要求，責(zé)任到人。形成了區(qū)相關(guān)科室、教研中心、民辦教育機(jī)構(gòu)橫向穿越的課堂管理體系和民辦教育機(jī)構(gòu)、項(xiàng)目學(xué)校、教研組、學(xué)科教師縱向打通的教師培訓(xùn)體系，以及上課、輔導(dǎo)、教研、活動(dòng)相結(jié)合的資源整合方式。
合作雙贏，探索資源整合機(jī)制。區(qū)教委本著公平誠信、優(yōu)勢互補(bǔ)、互動(dòng)雙贏的原則，積極與兩個(gè)民辦教育機(jī)構(gòu)協(xié)商，并及時(shí)與所屬學(xué)校溝通，促進(jìn)項(xiàng)目落實(shí)和推進(jìn)。朝陽區(qū)教委主管領(lǐng)導(dǎo)與合作機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)形成了長效聯(lián)系機(jī)制，經(jīng)常就合作需求、推進(jìn)方式、落實(shí)進(jìn)度、如何監(jiān)控等問題進(jìn)行研討。朝陽區(qū)教委與民辦教育機(jī)構(gòu)簽署了框架協(xié)議，由學(xué)校與合作方簽署了具體的合作協(xié)議，規(guī)范雙方的合作行為。
明確任務(wù)，探索合作實(shí)施機(jī)制。確立項(xiàng)目重點(diǎn)任務(wù)。通過項(xiàng)目實(shí)施，推動(dòng)三項(xiàng)核心素養(yǎng)（數(shù)學(xué)問題解決、閱讀能力、英語口語交際）和三項(xiàng)其它素養(yǎng)（綜合實(shí)踐能力、藝術(shù)素養(yǎng)、身體運(yùn)動(dòng)水平）的全面提高。為達(dá)到此目的，朝陽區(qū)教委引導(dǎo)項(xiàng)目學(xué)校和合作機(jī)構(gòu)建立順暢的合作機(jī)制。建立朝陽區(qū)項(xiàng)目推進(jìn)定期交流制度，堅(jiān)持以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，通過民辦教育機(jī)構(gòu)派出教師上示范課、聽課、評課、參與學(xué)科教研組研究和集體備課、一對一教師指導(dǎo)等形式，完善學(xué)校、教研組、學(xué)科教師的縱向教師培訓(xùn)體系。堅(jiān)持以授課方式多樣化為手段，通過課堂教學(xué)、名師導(dǎo)學(xué)、分層輔導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng)等形式，形成上課、輔導(dǎo)、活動(dòng)相結(jié)合的有效教學(xué)方式。堅(jiān)持以學(xué)生能力提升為目的，通過共同落實(shí)北京市基礎(chǔ)教育部分學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見，指導(dǎo)教師理解課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力，形成多元化發(fā)展性的評價(jià)機(jī)制。
用好經(jīng)費(fèi)，形成有效監(jiān)控機(jī)制。制定朝陽區(qū)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用要求，做好項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理，建立健全專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理制度。
3.項(xiàng)目發(fā)展
第一，繼續(xù)借助民辦教育機(jī)構(gòu)資源進(jìn)行課程開發(fā)，將合作機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)課程引入到課堂，豐富朝陽區(qū)英語學(xué)科校本研修資源和學(xué)校的課程資源，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
