大學(xué)生值周總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生值周總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 德育工作 異常行為 干預(yù) 藝術(shù)院校 可行性研究

一、德育工作介入大學(xué)生異常行為干預(yù)的必要性

大多數(shù)教育者相信，大學(xué)生群體思想較單純，在校生活學(xué)習(xí)較規(guī)律，發(fā)生異常行為的可能性不大。但隨著時(shí)代的發(fā)展，“90后”乃至“95后”、“96后”的新一代大學(xué)生已經(jīng)逐漸成為校園生活中的主體。比起往屆學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)生接觸的新鮮事物更多、思想越發(fā)有個(gè)性和獨(dú)立，但他們的人生觀和心理素質(zhì)還尚待健全，在人際關(guān)系相處中缺乏技巧，容易受到自身不良情緒和外界因素干擾。如果不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行疏導(dǎo)，則容易導(dǎo)致某些學(xué)生產(chǎn)生人格障礙，進(jìn)而發(fā)展為病態(tài)心理，最終做出偏離和違背社會(huì)規(guī)范的行為。所以，當(dāng)今高校大學(xué)生異常行為的發(fā)生現(xiàn)狀不容忽視。

面對(duì)現(xiàn)狀，針對(duì)新一代大學(xué)生的實(shí)際心理狀況進(jìn)行系統(tǒng)分析和研究，總結(jié)歸納出與其相適應(yīng)的心理教育方式已成為當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)下應(yīng)結(jié)合高校工作，深入分析大學(xué)生心理疾患產(chǎn)生的背景和原因，結(jié)合學(xué)校德育工作開展嘗試性的心理疏導(dǎo)和道德教育，力圖探尋出一套行之有效的應(yīng)對(duì)和調(diào)試方法，并努力從源頭上總結(jié)出有效的健康情緒培養(yǎng)方式。

在幫助大學(xué)生健全心理素質(zhì)的同時(shí)，德育教育也是有助于構(gòu)建和諧校園，乃至和諧社會(huì)的有效手段。作為高校的最主要組成部分，和諧校園的構(gòu)建始終離不開對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)，學(xué)生的道德體系教育是否完善，學(xué)生在校園中的生活和學(xué)習(xí)是否積極向上，學(xué)生相互之間的相處、學(xué)生與教師之間的教輔關(guān)系是否融洽等方面，都關(guān)系到學(xué)生在校的行為素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是否成功，也是評(píng)價(jià)和諧校園構(gòu)建成功與否的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，在未來大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)工作后，在我國(guó)強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要文化創(chuàng)作大發(fā)展、大繁榮的背景下，加強(qiáng)藝術(shù)類院校學(xué)生的德育教育，提高他們的道德修養(yǎng)，是當(dāng)下藝術(shù)類院校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的任務(wù)。學(xué)生只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)，才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中融合自己的藝術(shù)才能和創(chuàng)造力，并在作品創(chuàng)作中弘揚(yáng)社會(huì)道德及基本價(jià)值觀。

二、德育工作介入大學(xué)生異常行為干預(yù)的意義和作用

1.引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)知自我。現(xiàn)在的大學(xué)校園里多為“90后”甚至“95后”的學(xué)生，這些學(xué)生由于缺乏對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，自身的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則不是很明確，加上需要經(jīng)常靠自己處理復(fù)雜事務(wù)和人際關(guān)系，遇到挫折后往往只看到自己在學(xué)習(xí)生活及與同學(xué)交往中的不足之處，甚至夸大自己的缺點(diǎn)，因此容易出現(xiàn)自我封閉、厭學(xué)情緒、自卑感、社交障礙、情緒不穩(wěn)定等無法正確認(rèn)知自我的情況，如果不及時(shí)從源頭上進(jìn)行德育方面的教育和干預(yù)，則極有可能讓原有的小矛盾演變成大問題。

針對(duì)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)不足，可以通過德育引導(dǎo)學(xué)生尋找自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，從成功的喜悅中獲得自信，同時(shí)正確對(duì)待可能會(huì)迎來的挫折。具體可以通過讓學(xué)生對(duì)自己的每一階段學(xué)習(xí)成果進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己所擅長(zhǎng)的方面、在某些不足之處取得的進(jìn)步、還有哪些方面需要加強(qiáng)，并記錄在案，以便在下一階段學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行橫向比較。尤其對(duì)于部分自我封閉、自卑感情緒較明顯的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)其多看到自己的閃光點(diǎn)，在專業(yè)課和文化課的學(xué)習(xí)上都要經(jīng)常給予關(guān)注，同時(shí)可以通過讓其參加學(xué)生會(huì)、學(xué)校社團(tuán)、學(xué)校勤工助學(xué)崗位等方式，創(chuàng)造這些學(xué)生與外界溝通的機(jī)會(huì)，逐漸讓他們擺脫心理陰影，重新投入正能量的大學(xué)生活中。

2.幫助大學(xué)生積極融入集體和社會(huì)。大學(xué)校園集體生活比起中學(xué)時(shí)期相對(duì)單調(diào)的生活來說更具有社會(huì)性、豐富性等特點(diǎn)，大學(xué)生自來到大學(xué)校園后，就不能像以前一樣將自己圈在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的自我空間里，久而久之就會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)與周圍同學(xué)的關(guān)系，個(gè)人行為也不能及時(shí)得到別人的幫助和鼓勵(lì)。相反大學(xué)集體生活中可以親自感受到周圍同學(xué)所帶來的集體力量的強(qiáng)大，在一個(gè)充滿生機(jī)和活力的群體中，大家互相幫助，討論各種棘手的問題，從中也可以體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。同時(shí)在集體中可以得到更多個(gè)體表現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)教師可以引導(dǎo)學(xué)生在參與集體活動(dòng)時(shí)，鍛煉和培養(yǎng)他們一些將來社會(huì)活動(dòng)中所必需的基本素養(yǎng)，造就他們良好的個(gè)性素質(zhì)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好及其他方面特長(zhǎng)，為學(xué)校所組織的各類文體類、公益類活動(dòng)出謀劃策、添磚加瓦。這樣不僅增強(qiáng)了這些學(xué)生的自信和能力，而且無形中造就了他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有利于學(xué)生之間關(guān)系的全面和諧發(fā)展，為日后他們能夠在就業(yè)后更好更快地融入工作團(tuán)體打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.促進(jìn)大學(xué)生人格不斷健全和完善。大學(xué)生健全完善的人格是關(guān)系到建設(shè)和諧校園的一個(gè)重要因素，所以大學(xué)生入校后，開展人生觀、價(jià)值觀等方面的德育教育，是幫助有心理障礙和人際交往障礙問題的學(xué)生擺脫偏激、焦慮的思想觀念的有效途徑，也是提高大學(xué)生對(duì)當(dāng)代社會(huì)認(rèn)知能力和善惡辨別能力的有效手段。在藝術(shù)類院校里開展德育教育，不僅可以進(jìn)行哲學(xué)理論教育、大學(xué)生心理健康教育等傳統(tǒng)課程，而且可以讓有能力的各專業(yè)學(xué)生自行組織類似心理健康漫畫展、心理健康主題班會(huì)、宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社區(qū)公益演出等形式的有關(guān)藝術(shù)類創(chuàng)作與德育教育相結(jié)合的嘗試。通過這些嘗試，采用多樣化的方式培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心，同時(shí)融合藝術(shù)類院校的特色。

第2篇：大學(xué)生值周總結(jié)范文

大家晚上好！

很高興能作為公司代表參加今天這個(gè)培訓(xùn)總結(jié)會(huì)，受領(lǐng)導(dǎo)的委托，下面由我代表公司作本次銷售公司大學(xué)生培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告。

本次共有231位大學(xué)生參加了工廠實(shí)習(xí)培訓(xùn)。在三個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，一方面，我們根據(jù)事先制訂的培訓(xùn)計(jì)劃，安排了理論課程7門，培訓(xùn)的內(nèi)容涉及到公司運(yùn)作流程、制造流程以及專業(yè)知識(shí)三個(gè)方面的內(nèi)容。另一方面，我們根據(jù)公司人力資源本部、銷售公司人力資源部以及制造中心人力資源部的要求，結(jié)合各工廠的實(shí)際生產(chǎn)的情況，將所有的大學(xué)生分成了彩電一廠、彩電二廠以及l(fā)cd工廠三個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行了工廠實(shí)習(xí)，每一位學(xué)員在不同的階段都安排了具體的工位，讓大家親身體驗(yàn)。培訓(xùn)的過程中，我們非常高興地看到，絕大多數(shù)的大學(xué)生都非常積極地配合我們的整體的培訓(xùn)計(jì)劃，你們的表現(xiàn)受到了車間領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞！

實(shí)習(xí)之余，部分的大學(xué)生還協(xié)助廠辦及其他部門做了大量的工作：首先，在合理化建議方面，我們共收到銷售公司大學(xué)生提交的合理化建議228份，其中有73份被工廠采納，53份被工廠留用。在這里，需要特別感謝的是××*、××*、××*等幾位同學(xué)，你們給工廠提交了相當(dāng)數(shù)量的有價(jià)值的合理化建議，為我們的工廠改善工作作出了貢獻(xiàn)！其次，在宣傳方面，我們1車間的銷司大學(xué)生自發(fā)組織了編輯小組，制作了一版高質(zhì)量的大學(xué)生實(shí)習(xí)版報(bào)，為工廠的宣傳添設(shè)了亮點(diǎn)，在此，要特別感謝主編××*同學(xué)，以及參與了投稿的所有的大學(xué)生們！

8-9月份的兩個(gè)月正值我廠的生產(chǎn)旺季，在你們當(dāng)中，大多數(shù)的成員自始至終都同我們的一線員工戰(zhàn)斗在一起，卻沒有怨言，有一首老歌在唱：“軍功章啊，有我的一半，也有你的一半”！在此，我謹(jǐn)代表公司所有的車間和部門向你們表示衷心的感謝（鞠躬）。

過完本周，我們的大學(xué)生培訓(xùn)就要告一段落了，接下來大家要面對(duì)將會(huì)是具體的工作崗位，具體的工作任務(wù)。相信在座的各位都已經(jīng)分好了部門，找好了歸屬。不管分在哪一個(gè)部門，建議各位一定要端正好心態(tài)，初到一個(gè)崗位，在一個(gè)時(shí)期可能是很長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，大家可能都會(huì)“打雜”，因?yàn)槲覀冃枰粋€(gè)適應(yīng)期，在這段時(shí)期里，建議各位不要急躁，在崗位中要虛心地向老員工請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，作到不恥下問，盡快掌握好獨(dú)立上崗所需要的知識(shí)與技能。同時(shí)，要根據(jù)自己所從事的崗位合理地調(diào)整好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，我們讀書的時(shí)候是希望愛一行干一行，但是，現(xiàn)在的就業(yè)形式以及社會(huì)的發(fā)展需要我們干一行愛一行。這幾年，我們看到很多的大學(xué)生由于對(duì)自己的定位及目標(biāo)不清楚，頻繁地更換工作崗位，結(jié)果一晃幾年過去了，到頭來是一事無成，白白耗費(fèi)了光陰，而能腳踏實(shí)地地工作的大學(xué)生，在短短幾年內(nèi)成為經(jīng)理人的案例并不鮮見。

第3篇：大學(xué)生值周總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 消費(fèi)方式 調(diào)查探析

物質(zhì)生產(chǎn)與消費(fèi)造就了人類的當(dāng)今社會(huì)，是人類日常生活的活動(dòng)體現(xiàn)。21世紀(jì)以來，我國(guó)高校不斷擴(kuò)大招生。截至2012年，我國(guó)普通在校大學(xué)生人數(shù)已達(dá)2308.5萬人，在校大學(xué)生人數(shù)已居世界第一位，支出均值為8435.7元。我國(guó)大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)規(guī)模巨大，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的變遷進(jìn)行深入地探析，對(duì)高校商家更好應(yīng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)方式的變遷所帶來的沖擊具有指導(dǎo)性的意義。

一、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)分析與調(diào)查

一般的從宏觀方面講起，大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)包括大學(xué)生在校期間的所有花費(fèi)占其總消費(fèi)的比重；要是從微觀方面說，大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)指的是大學(xué)生在各類型消費(fèi)中各自占總消費(fèi)的比重。根據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織給出的數(shù)據(jù)劃分：恩格爾系數(shù)在59%以上為生活貧困，在50%59%為溫飽，在40%50%為小康，在20%40%為富裕，20%以下為最富裕。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)大學(xué)生消費(fèi)總體屬于基礎(chǔ)溫飽水平。他們平均月消費(fèi)800元，在食品方面月均消費(fèi)450元。前期進(jìn)行的調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行了周密策劃和展開。最后進(jìn)行了活動(dòng)的總結(jié)和數(shù)據(jù)資料的收集，我們憑借所參加國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目獲取的一手資料調(diào)查資料，我們以此得知，現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)在食品消費(fèi)比重占到總消費(fèi)的一半還要多。但是我們還要考慮到一點(diǎn)，大學(xué)生現(xiàn)今畢竟還是在學(xué)校里頭，日常開支、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)種類相對(duì)于在社會(huì)上要有所不同。大學(xué)生在除去食品消費(fèi)后，還有不小的比重用于其它消費(fèi)。因此，我們以實(shí)地走訪和問卷調(diào)查相結(jié)合的方式，了解到現(xiàn)今大學(xué)生正在進(jìn)行著消費(fèi)方式的轉(zhuǎn)變。就比如說網(wǎng)購(gòu)：買衣服去凡客，買電子產(chǎn)品去亞馬遜，買化妝品去聚美優(yōu)品，他們甚至通過在校內(nèi)局域網(wǎng)上進(jìn)行午餐盒晚餐的訂購(gòu)（叫外賣）。大學(xué)生所受的文化教育、校園環(huán)境以及該年齡的心理特征，使得他們具有不同于一般社會(huì)群體的消費(fèi)行為及消費(fèi)方式。

二、對(duì)大學(xué)生消費(fèi)方式的變遷給高校商家?guī)頉_擊的思考

現(xiàn)今大學(xué)生的消費(fèi)方式和消費(fèi)行為對(duì)比與他們以往有了很多不同。大學(xué)生在消費(fèi)方面的變遷，他們?cè)谛袨樯虾托睦砩系霓D(zhuǎn)變，引發(fā)了許多人的思考，我們也進(jìn)行了總結(jié)和思考：為什么大學(xué)生逐漸在網(wǎng)上訂購(gòu)東西，而不在親臨實(shí)體店？現(xiàn)今學(xué)校周邊的實(shí)體店的銷售業(yè)績(jī)對(duì)比以往是什么樣子？高校商家如何更好地應(yīng)對(duì)這種消費(fèi)方式變遷，轉(zhuǎn)弊為利？

帶著以上幾個(gè)問題，我們?cè)俅螌?duì)于中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的在校學(xué)生以及周邊的商戶進(jìn)行了深入的調(diào)研。憑借著我們參加地國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目所獲取的一手資料，我們對(duì)高校商家平時(shí)經(jīng)營(yíng)采取的刺激學(xué)生消費(fèi)行為不足之處進(jìn)行了總結(jié)：現(xiàn)存的實(shí)體店相比于網(wǎng)店都是規(guī)模比較小的，經(jīng)營(yíng)種類和價(jià)格范圍都比較有限。在經(jīng)營(yíng)范圍本身就比較小的基礎(chǔ)上，可以用來做促銷的商品種類和價(jià)格范圍就更小了。一般消費(fèi)者只會(huì)關(guān)心和自己有關(guān)的信息，優(yōu)惠種類少，可選性就降低，涉及人群就少，優(yōu)惠促銷效果就會(huì)不明顯。缺乏讓利于學(xué)生的促銷態(tài)度。很多時(shí)候，商家促銷的讓利手段都建立在虛抬價(jià)格的基礎(chǔ)上。高校商家的觀念還比較保守，雖然愿意做出一些促銷活動(dòng)，但缺乏真誠(chéng)感。限于賣家自身實(shí)力有限，而消費(fèi)者的需求確實(shí)千變?nèi)f化的，賣家很多時(shí)候不能跟上學(xué)生的需求。當(dāng)比較新奇的事物出現(xiàn)，大行其道之時(shí)，商家還在賣著傳統(tǒng)的舊東西。當(dāng)時(shí)機(jī)不能把握時(shí)，將會(huì)導(dǎo)致潛在的學(xué)生客戶嚴(yán)重流失。

綜合來說，高校商家對(duì)于現(xiàn)在的消費(fèi)者（學(xué)生）來說，如果沒有足夠多的優(yōu)惠信息，或者是足夠多商品種類優(yōu)惠信息和足夠大的優(yōu)惠空間，那么高校商家所采取的促銷很難吸引大學(xué)生的注意力，他們會(huì)更愿意選擇在寢室上網(wǎng)解決購(gòu)買需求，畢竟價(jià)錢相差無幾，但可選種類卻相比現(xiàn)存實(shí)體店面的種類多出很多倍。這就是沒有充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)不是賣方市場(chǎng)的時(shí)代了，貨真價(jià)實(shí)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)才是正確的經(jīng)營(yíng)之道。

三、對(duì)高校商家面對(duì)現(xiàn)狀提出解決方案

對(duì)于大學(xué)生消費(fèi)方式的變遷，高校商家要審時(shí)度勢(shì)，面對(duì)現(xiàn)狀采取一定的手段，改變傳統(tǒng)一層不變的經(jīng)營(yíng)模式，以應(yīng)對(duì)消費(fèi)模式的變遷。對(duì)此，我們項(xiàng)目小組在調(diào)研基礎(chǔ)上進(jìn)行深入探析，對(duì)高校商家面對(duì)現(xiàn)狀提出了以下建議性解決方案以及建議：高校商家應(yīng)與消費(fèi)宣傳平臺(tái)合作，在降低自己宣傳成本的基礎(chǔ)上進(jìn)行宣傳促銷。改變傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)模式先從改變傳統(tǒng)的宣傳模式。高校商家應(yīng)推出會(huì)員優(yōu)惠的策略，但是，每個(gè)商鋪都有各自不同的會(huì)員卡或者會(huì)員證，這樣會(huì)在大學(xué)生使用時(shí)帶來不便，所以建議高校商家采取商家聯(lián)盟會(huì)員的模式，這些問題都高校興起的高校消費(fèi)聯(lián)盟宣傳平臺(tái)服務(wù)性機(jī)構(gòu)得到解決。聚集多家商鋪實(shí)行聯(lián)盟的方式，這樣可以將多家的優(yōu)惠政策和信息匯總到一起，這樣在對(duì)于學(xué)生使用上會(huì)有很多優(yōu)勢(shì)。這樣會(huì)減少“傳單滿天飛，卡片任逍遙”的場(chǎng)景。將商家消費(fèi)聯(lián)盟的信息聚集在一起，這樣就是“1+1>2”的模型方式。另外這樣一次性的派發(fā)多家商鋪的優(yōu)惠信息，這在人力、物力上都大大縮小開支，減少成本，進(jìn)而商鋪在對(duì)于商品的價(jià)格方面也會(huì)有優(yōu)勢(shì)。

高校商家在促銷宣傳時(shí)候應(yīng)該拿出誠(chéng)意，切實(shí)地落實(shí)到學(xué)生的優(yōu)惠上面，經(jīng)營(yíng)都是先賺人氣再賺錢，步步為利所圖走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。

第4篇：大學(xué)生值周總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：學(xué)生組織；思想引領(lǐng)；機(jī)制創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2013）-06-0113-01

一、高校學(xué)生組織思想引領(lǐng)傳統(tǒng)模式的不足

目前，高校各學(xué)生組織基本上能積極的宣傳黨和國(guó)家方針政策，但高校學(xué)生組織思想引領(lǐng)的傳統(tǒng)模式過于死板、簡(jiǎn)單和抽象，已不適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生思想發(fā)展的需求，呈現(xiàn)出了一些不足和弊端。

1.不能及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，難以“對(duì)癥下藥”

近年來，隨著高校的擴(kuò)招，學(xué)生組織的規(guī)模也日益壯大，高校學(xué)生組織建設(shè)日趨完善，其先進(jìn)性和生力軍作用日趨明顯。但其在發(fā)揮學(xué)生思想引領(lǐng)功能的過程中，仍缺乏主動(dòng)意識(shí)，僅僅完成對(duì)學(xué)?；蛏霞?jí)相關(guān)精神的上傳下達(dá)，過于機(jī)械化，沒有積極發(fā)揮組織貼近學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和主觀能動(dòng)性，也未能深入普通學(xué)生，及時(shí)了解和反映學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，很難在思想引領(lǐng)工作中做到“對(duì)癥下藥”。

2.流于形式，內(nèi)容空洞，缺乏感染力和說服力

高校學(xué)生組織對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)的傳統(tǒng)模式基本都是根據(jù)學(xué)校黨委或團(tuán)委的文件精神或相關(guān)活動(dòng)要求，組織開展如座談會(huì)、班會(huì)、民主生活會(huì)等形式的活動(dòng)，旨在通過說教式的灌輸或行政化的要求使學(xué)生提高政治覺悟，加深思想認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。這種被動(dòng)接受的方式不僅缺乏吸引力和說服力，更為不利的是這種模式思想傳輸途徑單一，思想內(nèi)容模式化、教條化，難免讓個(gè)性多樣、思維活躍的大學(xué)生產(chǎn)生疲倦感，甚至是逆反心理。

3.缺乏長(zhǎng)效機(jī)制，思想引領(lǐng)成果難以鞏固

目前，很多高校學(xué)生組織的各種活動(dòng)，包括文化節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)巡禮等都開展的如火如荼，極大地豐富了大學(xué)生的校園文化生活。但在對(duì)普通同學(xué)的思想引領(lǐng)方面缺乏持久的關(guān)注，沒有建立起長(zhǎng)效機(jī)制，思想引領(lǐng)的成果也難以鞏固。比如召開班會(huì)或團(tuán)支部會(huì)議，只有少數(shù)學(xué)生組織干部積極組織籌備并認(rèn)真總結(jié)，會(huì)上傳達(dá)的相關(guān)精神對(duì)大多數(shù)普通同學(xué)形成不了延續(xù)性教育和引導(dǎo)效果。

4.忽視學(xué)生主體性需求，未考慮學(xué)生個(gè)性特征

上述三點(diǎn)分析了傳統(tǒng)思想引領(lǐng)模式在前期準(zhǔn)備、實(shí)施過程及成果鞏固三階段的相對(duì)不足，而究其根本原因在于傳統(tǒng)模式忽視了學(xué)生的主體性需求，只是一味把學(xué)生看作接受主流思想的被動(dòng)的客體，而未考慮到學(xué)生的個(gè)性特征和充分表達(dá)思想意愿的自由。

二、以南航為例探索新時(shí)期高校學(xué)生組織思想引領(lǐng)工作的機(jī)制創(chuàng)新

南京航空航天大學(xué)學(xué)生組織，在學(xué)校學(xué)生處、團(tuán)委的教育和指導(dǎo)下，積極探索出一套適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生特點(diǎn)的思想引領(lǐng)工作機(jī)制，為高校學(xué)生組織創(chuàng)新思想引領(lǐng)工作的方法和途徑提供了有益借鑒。

1.以學(xué)生需求為導(dǎo)向，建立和完善大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的調(diào)研及反饋機(jī)制

針對(duì)當(dāng)前復(fù)雜多變的社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，及學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)展趨勢(shì)，南京航空航天大學(xué)學(xué)生組織根據(jù)校黨委的相關(guān)指示和要求，在校團(tuán)委的精心指導(dǎo)下，構(gòu)建了一套長(zhǎng)期性、多方位、全過程的大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研和信息反饋機(jī)制。在每學(xué)期開學(xué)初，各級(jí)學(xué)生組織都會(huì)召開學(xué)生假期返校思想動(dòng)態(tài)調(diào)研座談會(huì)，并開展網(wǎng)上調(diào)研，對(duì)反映學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的相關(guān)信息進(jìn)行記錄和總結(jié)上報(bào)。這樣，就提高了學(xué)生組織思想引領(lǐng)工作的針對(duì)性和時(shí)效性，也是“以人為本、全員育人、全過程育人”的思想政治教育理念的體現(xiàn)。

2.以“青春思辨會(huì)”為主要形式，構(gòu)建學(xué)生自由思辨機(jī)制

“青春思辨會(huì)”，是南京航空航天大學(xué)具有首創(chuàng)性的學(xué)生自由思辨機(jī)制。青春思辨會(huì)一改以往辯論賽的模式，從內(nèi)容和形式上都進(jìn)行了創(chuàng)新：專門建立“思辨會(huì)”專題庫(kù)，圍繞學(xué)生普遍關(guān)注的話題，每?jī)芍芴岢鲆环荨八急娼ㄗh議題綱要”供參考；注重“思辨會(huì)”的平民化、日常化，堅(jiān)持貼近學(xué)生、來源生活，促使“班班有活動(dòng)，周周有話題”；不設(shè)置絕對(duì)的正方和反方，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與其中，大膽說出自己支持或者反對(duì)的觀點(diǎn)，通過充分的辯論，將事越辯越清，將理越辯越明，逐漸使思想認(rèn)識(shí)更理性、更深刻、更全面。

3.理論聯(lián)系實(shí)際，建設(shè)科技創(chuàng)新實(shí)踐體系化機(jī)制

近年來，南航學(xué)生組織根據(jù)學(xué)校相關(guān)部署，建立起“一體化分層科創(chuàng)培養(yǎng)體系”，發(fā)揮學(xué)生黨員的示范帶動(dòng)作用，以“黨員團(tuán)隊(duì)”、“黨員學(xué)導(dǎo)”等形式，在低年級(jí)中廣泛開展“雞蛋撞地球”、“筷子搭橋”等趣味創(chuàng)新性競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新興趣；在高年級(jí)學(xué)生中，分學(xué)科開展“專業(yè)性學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽”、“黨員科技學(xué)術(shù)論壇”、等科創(chuàng)品牌活動(dòng)，提升學(xué)生創(chuàng)新能力；逐漸形成了以“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽為龍頭，以大學(xué)生科技創(chuàng)新作品競(jìng)賽為牽引，以學(xué)校“CASC杯”大學(xué)生科技節(jié)為載體，以大學(xué)生黨員為主力的分層分類的科創(chuàng)活動(dòng)體系，實(shí)現(xiàn)了科技創(chuàng)新實(shí)踐的廣泛參與。

4.鞏固教育成果，開創(chuàng)學(xué)生思想引領(lǐng)長(zhǎng)效機(jī)制

對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)工作，不能是簡(jiǎn)單的“防”與“堵”，而應(yīng)是貫穿于思想政治教育全過程的引導(dǎo)、疏通、鞏固和重塑。目前，南航學(xué)生組織已根據(jù)江蘇團(tuán)省委相關(guān)文件精神，在全校范圍內(nèi)建立起“社會(huì)觀察導(dǎo)航體系”，通過發(fā)放調(diào)查問卷、網(wǎng)上調(diào)研、宿舍走訪等形式，深入了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)做好信息整理與分析及集中教育引導(dǎo)工作。除此之外，南航還建立了一套完整的學(xué)生組織思想引領(lǐng)工作考評(píng)機(jī)制，以保證各級(jí)學(xué)生組織對(duì)大學(xué)生思想引領(lǐng)的工作落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)

第5篇：大學(xué)生值周總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員 談心教育法 主題活動(dòng)教育法

輿情疏導(dǎo)是指“是指對(duì)人們存在的各種思想認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)態(tài)度和行為傾向方面的問題， 從輿情研究的角度運(yùn)用心理學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論， 科學(xué)地有針對(duì)性地給予梳理分散、表達(dá)通暢和啟發(fā)引導(dǎo)， 使人們形成良好的社會(huì)心態(tài)和積極健康的社會(huì)政治態(tài)度， 從而心情舒暢、精神振奮、滿懷信心地投入到生活和工作中去的一個(gè)轉(zhuǎn)化、改變的過程?！盵1]其實(shí)，輿情疏導(dǎo)就是管理者主導(dǎo)的旨在使群眾與管理者之間的關(guān)系更加趨向和諧。在高校，當(dāng)大學(xué)生群體存在政治態(tài)度傾向性問題時(shí)，就要靠高校管理者來進(jìn)行疏導(dǎo)，而這一角色，往往又貼近大學(xué)生生活的輔導(dǎo)員來擔(dān)任。2005年教育部的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》中提到：輔導(dǎo)員是“高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”。[2]所以，輔導(dǎo)員在工作當(dāng)中，應(yīng)努力運(yùn)用科學(xué)的工作方法，疏導(dǎo)大學(xué)生的思維困惑、立場(chǎng)問題。例如輔導(dǎo)員運(yùn)用談心教育法和主題活動(dòng)教育法。

一、談心教育法的運(yùn)用

在面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，多元價(jià)值觀在大學(xué)生群體腦海中的相互碰撞很容易造成大學(xué)生的思想問題和心理問題，要靠輔導(dǎo)員運(yùn)用科學(xué)合理的談心教育法加以疏導(dǎo)，特別是在面對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)思想問題時(shí)，輔導(dǎo)員所做的工作要分為幾個(gè)步驟，首先，要做好談心前的準(zhǔn)備工作。在談話之前，輔導(dǎo)員要充分收集和了解談話學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣還好、生活狀況以及基本的政治立場(chǎng)，觀點(diǎn)看法等，制定談話的主題和內(nèi)容。其次，談心步驟的實(shí)施。在談話的過程當(dāng)中，輔導(dǎo)員要充分表現(xiàn)出身份平等和遵守秘密的態(tài)度，要具有親和力的與學(xué)生交談，并且在交談的過程中，廣泛的收集和分析學(xué)生反饋的觀點(diǎn)看法等，判斷談話對(duì)象是否存在思想問題或心理問題。最后，總結(jié)談話教育法的實(shí)施效果和后續(xù)的計(jì)劃。一次談話教育法的結(jié)束不代表輔導(dǎo)員的疏導(dǎo)工作的結(jié)束，輔導(dǎo)員應(yīng)從談話中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確定下一次談話教育的時(shí)間和主體，特別是對(duì)有思想問題或心理問題的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)采取跟蹤談話的形式，定期的為大學(xué)生做思想和心理疏導(dǎo)。在這里，需要對(duì)思想問題與心理問題做一個(gè)簡(jiǎn)單的區(qū)別。區(qū)別一：形成的內(nèi)因不同。思想問題是由于大學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境、熱點(diǎn)事件、政治制度所產(chǎn)生的價(jià)值判斷的偏頗、極端的思維觀點(diǎn)、不合理的生活態(tài)度等等，而心理問題是由于個(gè)體性格、生理特點(diǎn)所造成消沉的情緒、厭惡學(xué)習(xí)、恐懼等特點(diǎn)。區(qū)別二：影響的范圍不同。思想問題所帶來的不合理的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，是具有感染力的，能夠影響到周圍的交際人群，而心理問題所造成的情緒消沉、怠工厭學(xué)往往只影響自身。所以，輔導(dǎo)員在面對(duì)大學(xué)生疏導(dǎo)工作時(shí)，要在談話中區(qū)分思想問題和心理問題，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼勗拑?nèi)容和方式加以解決。

二、主體活動(dòng)教育法的運(yùn)用

另外一種方法是主題活動(dòng)教育法。輔導(dǎo)員要將輿情疏導(dǎo)和主題教育活動(dòng)法相結(jié)合。在主題活動(dòng)教育法中，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)改變以往的只重灌輸，而忽略大學(xué)生的參與，應(yīng)當(dāng)將主題教育法變?yōu)檩o導(dǎo)員與大學(xué)生群體的互動(dòng)交流。具體步驟如下：首先，確定主題的目標(biāo)和內(nèi)容。主題的確定應(yīng)當(dāng)積極與社會(huì)問題掛鉤，探討社會(huì)當(dāng)中存在的熱點(diǎn)話題，想學(xué)生之所想，解學(xué)生之困惑。當(dāng)代的大學(xué)生接收社會(huì)信息的渠道多種多樣，對(duì)于認(rèn)知社會(huì)和被社會(huì)認(rèn)同是有內(nèi)在需求的，輔導(dǎo)員在確定主題時(shí)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，提供他們最需要解決的思維困惑，否則，輔導(dǎo)員的教育將會(huì)與社會(huì)相脫節(jié)，達(dá)不到預(yù)期的效果。其次，主題活動(dòng)的舉行。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)將主題活動(dòng)與社會(huì)熱點(diǎn)事件緊密結(jié)合，邀請(qǐng)相關(guān)的專家學(xué)者、師哥師姐與大學(xué)生相互交流，傳播正確的觀念和具體的方法。例如，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)得到廣泛關(guān)注的話題，那么主題的目標(biāo)就是：解決大學(xué)生對(duì)就業(yè)的困惑，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，那么，主題的內(nèi)容就是請(qǐng)學(xué)校的就業(yè)輔導(dǎo)老師或師哥師姐與大學(xué)生交談，并且鼓勵(lì)大學(xué)生上臺(tái)發(fā)言，互動(dòng)交流，幫助大學(xué)生制定就業(yè)計(jì)劃書等等。最后，輔導(dǎo)員應(yīng)總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，評(píng)估主題教育活動(dòng)的實(shí)施效果。

總之，通過輔導(dǎo)員運(yùn)用科學(xué)合理的疏導(dǎo)方法，排解大學(xué)生的疑慮，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信心，是高校教育應(yīng)當(dāng)達(dá)到的教育效果。一味的灌輸或“一錘子”式的教育方法，都無法從根本上達(dá)到對(duì)大學(xué)生輿情疏導(dǎo)的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳月生.試論輿情疏導(dǎo)的理論內(nèi)涵及其現(xiàn)實(shí)性[J].社科縱橫，2007（9）

第6篇：大學(xué)生值周總結(jié)范文

總結(jié)是尋找工作規(guī)律的重要手段。任何一種事物、一項(xiàng)工作，都存在內(nèi)在聯(lián)系、外部制約，都有它自身的發(fā)展、運(yùn)動(dòng)規(guī)律。通過寫工作總結(jié)，我們也就能發(fā)現(xiàn)一些工作規(guī)律。下面就是小編給大家?guī)淼?021學(xué)生社團(tuán)年終工作總結(jié)范文，希望能幫助到大家!

2021學(xué)生社團(tuán)年終工作總結(jié)一又是歲末;這個(gè)“又”字到底迎來又送走了多少個(gè)春夏秋冬啊!淮海園里社團(tuán)活動(dòng)蓬勃日上，真的有點(diǎn)勢(shì)不可擋的架勢(shì);大學(xué)生的學(xué)校文化生活得到了極大的提高。作為大學(xué)生社團(tuán)里的一分子，在這個(gè)即將告別__年迎來20__的年際交替的日子，我們很有必要對(duì)過去的日子做一個(gè)總結(jié):一方面總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，另一方面我們要展望未來。

__年的這段日子里創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的發(fā)展得到了進(jìn)一步的提高，我們根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì);和未來的就業(yè)趨勢(shì)，給社團(tuán)內(nèi)的廣大會(huì)員量身定做了一系列的實(shí)踐方案，也取得了很好的成果。本社團(tuán)根據(jù)自身發(fā)展的需要對(duì)內(nèi)部各部分做了詳細(xì)的規(guī)劃，主要設(shè)有會(huì)長(zhǎng)組、秘書組、財(cái)務(wù)組、外聯(lián)組、實(shí)踐組和市場(chǎng)信息調(diào)查組。各個(gè)組在實(shí)踐過程中都發(fā)揮了很好的作用，也在活動(dòng)中很好的鍛煉了大家，很好的為大家樹立了人生價(jià)值觀，為未來的工作做了很好的準(zhǔn)備。本社團(tuán)組織會(huì)員展開向成功者學(xué)習(xí);開展登山活動(dòng)，參加了淮海工學(xué)院__年年大學(xué)生社團(tuán)文化巡禮，與淮海工學(xué)院齊云蒼星動(dòng)漫社一齊舉辦了“炫彩動(dòng)感cosplay真人秀”等活動(dòng)。在諸多實(shí)踐性極強(qiáng)的活動(dòng)中，我們會(huì)員充分發(fā)揮了他們的才能，不管是在舞臺(tái)布景還是在后臺(tái)管理方面都取得了顯著的成績(jī)。

一系列的實(shí)踐活動(dòng)，一系列的理論學(xué)習(xí)都本著為廣大會(huì)員著想。我們的目的就是為廣大會(huì)員創(chuàng)造一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)，使他們不再懼怕未來，能夠擁有一個(gè)很好的擇業(yè)心里素質(zhì)。

我們總結(jié)過去社團(tuán)的發(fā)展得出經(jīng)驗(yàn)

一。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的工作經(jīng)歷有助于大學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)與定位

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)“難”，首先“難”在對(duì)自我的決定與定位上。一向生活在象牙塔中的學(xué)子，在踏入社會(huì)之前，很難對(duì)自我感興趣的領(lǐng)域、愿意從事的職業(yè)、擅長(zhǎng)的職位做出客觀正確的決定，之所以如此，就是正因還沒有對(duì)自我的興趣、特長(zhǎng)、個(gè)性等有全面的認(rèn)識(shí)。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)所開展的活動(dòng)，則有利于培養(yǎng)大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我教育的潛質(zhì)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的性質(zhì)是集實(shí)踐性、理論學(xué)術(shù)性為一體，并引導(dǎo)社團(tuán)成員立志成才為主要任務(wù)的社團(tuán)。透過加入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)，不僅僅能夠豐富大學(xué)生的課余生活，更有利大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì);另一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)雖然屬于學(xué)生自發(fā)組織，可是同樣具有相當(dāng)完備的制度和組織機(jī)構(gòu)，社團(tuán)活動(dòng)的開展也需要有組織、宣傳、外聯(lián)、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐等各個(gè)部門的共同協(xié)作才能完成。所以，在社團(tuán)的活動(dòng)組織中，不一樣的嘗試能夠使社團(tuán)成員更好地為自我定位:到底是適合做組織策劃，還是更加適合做文案宣傳是擅長(zhǎng)做外聯(lián)，還是更擅長(zhǎng)做后勤

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的活動(dòng)也為廣大會(huì)員帶給了釋放自我能量，展示自我的舞臺(tái)。透過參加或管理社團(tuán)活動(dòng)，大學(xué)生能夠直接審視和檢驗(yàn)自我的興趣、愛好、個(gè)性特征和各種潛質(zhì)，從而對(duì)自我有清醒的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)自我的長(zhǎng)處和不足，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了直接的體驗(yàn)。俗話說:“人貴有自知之明”，大學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自我既能夠避免盲目自信導(dǎo)致自負(fù)，也能夠防止自信心不足而帶來的自卑心理。這些也能夠說是大學(xué)生在擇業(yè)之前最好的心理準(zhǔn)備。

二。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的工作經(jīng)歷使大學(xué)生求職更具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

近幾年來，隨著普通高校和高職高專院校辦學(xué)規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)越來越多，用人單位在招收畢業(yè)生時(shí)要求也越來越嚴(yán)格，大學(xué)生的就業(yè)形式也所以越來越嚴(yán)峻?！赌戏饺?qǐng)?bào)》以前報(bào)道用人單位最不受歡迎的五種大學(xué)畢業(yè)生中，包括“缺乏個(gè)性特點(diǎn)的人”和“只專不適的人”兩種。這說明了大學(xué)生就應(yīng)培養(yǎng)具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的人，不能培養(yǎng)書呆子。同時(shí)也要求在校學(xué)生就應(yīng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，利用學(xué)校和社會(huì)的各種條件，把自我鍛煉成為個(gè)性鮮明、能夠適應(yīng)社會(huì)的人。

與此相對(duì)應(yīng)，在各類單位招聘的過程中，學(xué)生會(huì)工作、學(xué)生社團(tuán)等工作經(jīng)歷逐漸成為人事部門關(guān)注的重點(diǎn)，尤其是實(shí)踐類跟學(xué)術(shù)類相結(jié)合的社團(tuán)工作經(jīng)歷更受用人單位歡迎。用人單位為何偏愛有實(shí)踐類社團(tuán)工作經(jīng)歷的大學(xué)生呢詳細(xì)分析，在實(shí)踐類性質(zhì)的社團(tuán)中鍛煉，能夠使大學(xué)生在以下幾個(gè)方面擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì):

1、有助于培養(yǎng)大學(xué)生良好的表達(dá)潛質(zhì)，更好地向用人單位推薦自我

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)所開展的活動(dòng)，都是與社會(huì)緊密相連的。透過人與人之間的溝通，聽成功人士的講座，拉外聯(lián)跟商家的談判合作，在社會(huì)崗位上的鍛煉等等，都能夠使社團(tuán)成員得到鍛煉，增加對(duì)自我的自信度，增強(qiáng)與人之間的溝通潛質(zhì)。

2、有助于培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理潛質(zhì)，更加適應(yīng)用人單位的工作要求

對(duì)于每一個(gè)有創(chuàng)業(yè)活力和創(chuàng)業(yè)精神的大學(xué)生來說，都有立志成才的愿望。用人單位很看重有成就渴望的人才，一個(gè)有成功欲望的人，首先要學(xué)會(huì)與組織的溝通和協(xié)調(diào)，并且還要有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，這正是社會(huì)所要求的。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)，都會(huì)給每一個(gè)社團(tuán)成員帶給這樣的發(fā)展空間。

3、有助于培養(yǎng)良好的政治鑒別潛質(zhì)

社團(tuán)成員透過參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查，透過與政、工、商等各部門的溝通，有利于培養(yǎng)大學(xué)生敏銳的社會(huì)觀察力，從而更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)，為自我的將來發(fā)展定位。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)本著增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，營(yíng)造一種“想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)”的社會(huì)氛圍，帶領(lǐng)廣大會(huì)員共同成長(zhǎng)。我們將來也許會(huì)擁抱成功，也許會(huì)牽手失敗。可是我們此刻要培養(yǎng)的是堅(jiān)持的勇氣，同時(shí)，我們會(huì)員在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的工作和鍛煉中，更要有學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)、技能的提高、理性思維的構(gòu)成、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)等等，這些缺一不可。在此，務(wù)必記住我們的口號(hào):

給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬起地球!

只要你決定去贏，全世界都為你讓路!

2021學(xué)生社團(tuán)年終工作總結(jié)二時(shí)間過得真快，去年的這個(gè)時(shí)候我還在這個(gè)講臺(tái)上做為大學(xué)生風(fēng)采就業(yè)協(xié)會(huì)新一屆會(huì)長(zhǎng)做就職演說，今天我在這做工作總結(jié)，仿佛是昨天和今天，依然還清晰的記得這一年時(shí)間里我們?cè)趨f(xié)會(huì)里做的每個(gè)活動(dòng)，協(xié)會(huì)成員的每一個(gè)笑臉。在這短暫的時(shí)間里我們由稚嫩變得更成熟更懂事，在遇到緊急事情時(shí)也不會(huì)像以前那樣慌亂緊張，總之在這段時(shí)間里我們學(xué)到了許多、我們成長(zhǎng)了;協(xié)會(huì)就是咱們?cè)趯W(xué)校的一個(gè)家，在遇到困難時(shí)大家相互鼓勵(lì)相互支持，在這一年時(shí)間里充滿了很多的歡聲笑語;協(xié)會(huì)在這一年時(shí)間里也取得了很好的發(fā)展，在學(xué)校的影響力進(jìn)一步加大，授人以漁助人自助的宗旨得到發(fā)揚(yáng)。盡管我們還依然懷念過去，還有許多不舍，但我們?cè)谶@里看到了大二理事會(huì)成員充滿了_及大一新成員的朝氣蓬勃，他們對(duì)待每個(gè)活動(dòng)、每件事都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以我堅(jiān)信咱們風(fēng)采就業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)越來越好!

現(xiàn)在由我代表第四屆理事會(huì)，就第景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院大學(xué)生風(fēng)采就業(yè)協(xié)會(huì)在20__—20__年的工作做以下總結(jié)：

我們這一年的工作是在招生就業(yè)工作處、校團(tuán)委的指導(dǎo)下，圍繞授人以魚助人自助宗旨開展的;工作內(nèi)容主要分為內(nèi)部建設(shè)和對(duì)外活動(dòng)。

在內(nèi)部建設(shè)方面我們做的主要工作有納新、社慶、內(nèi)部制度完善、內(nèi)部活動(dòng)等。

納新是我們這屆理事會(huì)做的第一個(gè)活動(dòng)，納新的成敗直接關(guān)系到協(xié)會(huì)未來的發(fā)展，面對(duì)這個(gè)任務(wù)我們提前策劃、提前準(zhǔn)備、在大家努力下報(bào)名人數(shù)達(dá)到兩百余人并經(jīng)過兩輪的面試篩選出比較優(yōu)秀的新成員。

為了加強(qiáng)協(xié)會(huì)內(nèi)部成員間的交流，在這一年我們協(xié)會(huì)的內(nèi)部活動(dòng)有，三寶游、籃球羽毛球比賽、部門聯(lián)誼、辯論賽等;其中在辯論賽活動(dòng)中大一新成員是這個(gè)活動(dòng)的主角，大家會(huì)為了辯題中的某個(gè)問題而聚在一起反復(fù)討論，在這活動(dòng)中他們學(xué)到了知識(shí)也獲得了更多的友誼。對(duì)外活動(dòng)主要有就業(yè)宣傳服務(wù)周及模擬招聘大賽，就業(yè)宣傳服務(wù)周為在校生提供了更多的就業(yè)信息、增強(qiáng)在校生的就業(yè)能力。模擬招聘大賽是我們?cè)诶^承前一屆模擬招聘大賽的基礎(chǔ)上創(chuàng)新活動(dòng)形式舉辦的一個(gè)品牌活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)從初賽到?jīng)Q賽歷時(shí)一個(gè)多月，260人報(bào)名參賽，經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，最終只有十名選手進(jìn)入決賽;景德鎮(zhèn)電視臺(tái)對(duì)這活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道，這個(gè)活動(dòng)也得到了校領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的認(rèn)可。

但是我們這一年工作仍然有許多不足之處，

一、費(fèi)用超出，社慶及模擬招聘大賽的活動(dòng)費(fèi)用超出了預(yù)算，導(dǎo)致后期的活不能按預(yù)期的舉行;

二、在__年學(xué)期末理事會(huì)成員出現(xiàn)了工作不積極懶散等問題;

三、在__年學(xué)期末出現(xiàn)開例會(huì)成員到場(chǎng)率底及出現(xiàn)人員流失等問題。

四、部門職責(zé)、工作分工不明確。

作為一個(gè)過來人就下一屆理事會(huì)成員希望你們能做到以下幾點(diǎn)：

一、繼續(xù)圍繞授人以魚助人自助的協(xié)會(huì)宗旨開展工作，

二、在繼承協(xié)會(huì)歷屆優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)思考咱們協(xié)會(huì)存在的不足之處并加以改正，

三、做到敢想、敢做、敢于創(chuàng)新，

四、協(xié)會(huì)成員間保持相互溝通、相互理解、相互支持，

五、多關(guān)心協(xié)會(huì)成員努力構(gòu)建更加溫馨和諧的大家庭最后祝福大家、祝福咱們就業(yè)辦老師、祝福關(guān)心我們協(xié)會(huì)發(fā)展的同學(xué)、祝福我們協(xié)會(huì)的每一位成員。

2021學(xué)生社團(tuán)年終工作總結(jié)三經(jīng)過一學(xué)期的努力，本學(xué)期的團(tuán)學(xué)工作也暫告段落，本學(xué)期經(jīng)過全體學(xué)生會(huì)成員的共同努力，積極進(jìn)取，銳意開拓，我系學(xué)生會(huì)工作取得了顯著的成績(jī)，得到了我院領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的認(rèn)可。

社團(tuán)部是____-----X_X_學(xué)年第一學(xué)期年由財(cái)政金融系黨總支和團(tuán)總支批準(zhǔn)，財(cái)金系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)新組建的一個(gè)部門，社團(tuán)部為我系廣大同學(xué)提供了提升，鍛煉自我的舞臺(tái)，與此同時(shí)積極整合我系各組織資源，對(duì)各組織進(jìn)行人性化的監(jiān)管。并把握了各組織的發(fā)展方向以及日常工作，工作運(yùn)行狀況及其活動(dòng)的性質(zhì)，過程和結(jié)果。

下面就社團(tuán)部在本學(xué)期開展的工作，做總結(jié)性回顧：

一.完善部門的建設(shè)。

作為新組建的部門，在部長(zhǎng)的努力下，完善部門內(nèi)管理機(jī)制，合理協(xié)調(diào)同各部的合作及分工問題，積極研討策劃發(fā)展方案。同時(shí)選拔了一批合格的干事，嚴(yán)格要求每位社團(tuán)部成員，部長(zhǎng)帶頭，努力做好工作。

二.組建并監(jiān)管我系各組織

經(jīng)上級(jí)團(tuán)總支領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生會(huì)主席團(tuán)批準(zhǔn)，社團(tuán)部下設(shè)有主持組，禮儀組，裁判組為系內(nèi)各活動(dòng)培養(yǎng)并選拔主持，禮儀和裁判，并監(jiān)督我系足球隊(duì)，籃球隊(duì)，排球隊(duì)和監(jiān)管辯論隊(duì)。使之有組織，有紀(jì)律的開展活動(dòng)，并積極爭(zhēng)取系內(nèi)學(xué)生會(huì)的支持，為我系各組織的各項(xiàng)活動(dòng)提供有保障服務(wù)。

三.積極籌備成立新組織

根據(jù)我系需要和我系學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)，策劃了新社團(tuán)的方案，例如紅絲帶愛心社及新金融協(xié)會(huì)社團(tuán)，為社團(tuán)提供各方支持，并積極努力尋求支持。其中新金融協(xié)會(huì)社團(tuán)正在批準(zhǔn)中。

四.積極開展外聯(lián)工作

結(jié)合我部外聯(lián)資源，建立有關(guān)的信息檔案，搜集外界資料為學(xué)生會(huì)各部門，各項(xiàng)活動(dòng)的開展，及對(duì)外聯(lián)工作提供信息服務(wù)?，F(xiàn)同__市12所高校已建立良好的合作，其中作為嘉賓參與樂蘭大等5校開展的活動(dòng)，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。

四.積極籌備開展特色活動(dòng)

社團(tuán)部于10月積極與百事公司及和平四校洽談，預(yù)與百事公司合作，同__市39所高校聯(lián)合舉辦百事首屆校園職業(yè)經(jīng)理人挑戰(zhàn)賽，由于甲流的影響，我校封校的限制，活動(dòng)最終未能得以實(shí)施。

但我們社團(tuán)部沒有氣餒，利用一月時(shí)間積極策劃并籌備了12.1預(yù)防艾滋病大型公益宣傳活動(dòng)，積極爭(zhēng)取，做好了外聯(lián)工作，得到了__省紅十字會(huì)，__省衛(wèi)生廳預(yù)防艾滋病委員會(huì)，__省疾控中心，__省高校學(xué)生預(yù)防艾滋病協(xié)作組織的大力支持，為我們活動(dòng)的開展提供了很多便利。本次活動(dòng)，提供防艾折頁，青少年防艾知識(shí)冊(cè)，農(nóng)民工讀本，防艾海報(bào)及撲克，紅十字會(huì)預(yù)防艾滋病調(diào)查問卷，近千余物品，并提供部分資金支持及提出好的建議，而且邀請(qǐng)了蘭州大學(xué)紅絲帶愛心社長(zhǎng)期從事艾滋病宣傳的志愿者來我院進(jìn)行艾滋病知識(shí)宣講及青少年同伴教育的講座，使我財(cái)政金融系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的本次公益活動(dòng)能圓滿的舉辦。其次，在我院系領(lǐng)導(dǎo)，院團(tuán)委的各方協(xié)調(diào)下，在各個(gè)方面都予以支持使得這次活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

五.立足校園文化，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)

作為我系學(xué)生會(huì)的一部分，社團(tuán)部積極配合各部，參加了各項(xiàng)活動(dòng)及賽事。其中在迎新杯系列體育賽事中，協(xié)同各部，積極為我系學(xué)子提供服務(wù)，加油助威。

同時(shí)在學(xué)院及我系活動(dòng)中，例如校園歌手大賽，校紀(jì)校規(guī)知識(shí)競(jìng)賽，12.1防艾活動(dòng)，金融投資模擬交易大賽表彰大會(huì)，部分講座，會(huì)議中等，提供主持及禮儀工作，為各項(xiàng)活動(dòng)的開展提供了有力的保障。

當(dāng)然，工作中我們也存在著很多問題，例如：

一.我部發(fā)展方向及開展工作任務(wù)不夠明確

二.工作當(dāng)中分工不夠明確，計(jì)劃欠周密

三.工作的前瞻性和靈活需要加強(qiáng)

四.部?jī)?nèi)干事的培養(yǎng)有待加強(qiáng)

五.干事的交流與合作意識(shí)有待提高。

2021學(xué)生社團(tuán)年終工作總結(jié)四本學(xué)年以來，湖畔文學(xué)社在校團(tuán)委社團(tuán)部，以及各指導(dǎo)老師的殷切關(guān)懷和精心指導(dǎo)下，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。我們深刻領(lǐng)會(huì)文學(xué)社的宗旨，不僅秉承了以往的優(yōu)良工作思路和方式，還在新的環(huán)境下提出了新的要求，有了新的突破和發(fā)展。特別是在響應(yīng)校團(tuán)委"培養(yǎng)應(yīng)用型人才"上，積極做了活動(dòng)調(diào)整。

__年，對(duì)于湖畔來說，絕對(duì)不是平凡的一年，因?yàn)槠駷橹?，湖畔，已?jīng)走過了三十年春秋，在這一年里，從12年新生入學(xué)前的招生工作準(zhǔn)備，到招生工作的進(jìn)行，到選拔新理事，這些，讓我們這些老理事，重新認(rèn)識(shí)湖畔;也讓我們的新成員，開始融入這個(gè)家庭!招生時(shí)的辛苦，我們?nèi)匀粴v歷在目，但回想起來，我們卻甘之如飴!然而，這個(gè)讓人激動(dòng)，并值得紀(jì)念的年歲，我們湖人，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的在坎坷中成長(zhǎng)了許多。

現(xiàn)將__-__學(xué)年度湖畔文學(xué)社的工作主要總結(jié)為以下幾點(diǎn)

一、在納新以及選拔理事方面

__年10月的招生工作，湖畔在遵循社團(tuán)規(guī)章前提下，以及湖畔07、08理事的深入新生群宣傳湖畔，我們新納入了139名文學(xué)愛好者成為我們的新會(huì)員，比去年約增長(zhǎng)了40%。并在這一批文學(xué)新生軍之中，本著公平公正的原則，選拔出了25名優(yōu)秀的理事，組成新一屆的理事機(jī)構(gòu)。

二、在文學(xué)社組織制度建設(shè)

1、在這一年里，我們不僅繼承了以往優(yōu)良的制度建設(shè)，并在大家集思廣益下，秉著"以會(huì)員為主"理念，增設(shè)了"會(huì)員分管制度"，--即每個(gè)理事負(fù)責(zé)聯(lián)系溝通幾名會(huì)員，成為一個(gè)會(huì)員小組，定期交流，經(jīng)過實(shí)踐的證明，整個(gè)湖畔的氣氛更加融洽，會(huì)員與理事的關(guān)系較往屆有了更加密切的進(jìn)步，真正做到"以文會(huì)友，與友論文"!

2、同時(shí)我們還形成了"干部問責(zé)制度"，即會(huì)員，理事定期反映上級(jí)工作中所存在的不足與問題，以此我們理事機(jī)構(gòu)的辦事效率，以及干部的工作能力有了一定的改觀!

這些新制度，12年才開始嘗試，雖然取的了一定的成績(jī)，但還在進(jìn)一步的優(yōu)化之中。相信經(jīng)過改良，會(huì)使湖畔文學(xué)社更加健全!

3、在理事機(jī)構(gòu)的凝聚力建設(shè)方面，我們?nèi)w理事積極參加拓展運(yùn)動(dòng);還組織了多次交流活動(dòng)，出游，以及適當(dāng)?shù)膴蕵坊顒?dòng)，在此中，不僅提高了凝聚力，還提高了戰(zhàn)斗力，從而大大提高了理事機(jī)構(gòu)的精神面貌!

4、按時(shí)參加社團(tuán)部組織的各種會(huì)議，按時(shí)簽到，以及定期開展例會(huì)。

及時(shí)上交活動(dòng)總結(jié)，財(cái)務(wù)總結(jié)，以及做好保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的工作，根據(jù)社團(tuán)部規(guī)章行事。

三、在舉辦活動(dòng)方面

1、我們依照前一年制訂好的計(jì)劃，本著我們提高會(huì)員寫作能力與口才的理念，針對(duì)會(huì)員的學(xué)習(xí)需要，展開一系列的富有文學(xué)韻味的特色活動(dòng)--公文講座，辯論技巧講座與教授，湖畔內(nèi)部辯論賽，出游采風(fēng)，寫作比賽，創(chuàng)作心得交流，定期定時(shí)舉行征文活動(dòng)，切合學(xué)校工作熱點(diǎn)，并提高會(huì)員的寫作動(dòng)手能力等等，都力圖展現(xiàn)我們的湖人文學(xué)風(fēng)采。

并且進(jìn)一步提高肇慶學(xué)院的文學(xué)氛圍，從而真正的秉承了"文學(xué)為人學(xué)"的信念，這也得到了廣大會(huì)員的認(rèn)可。

2。、圍繞"紀(jì)念三十年"為主題，舉辦了為期一個(gè)月的系列紀(jì)念活動(dòng)，包括--創(chuàng)作交流，創(chuàng)作大賽，三十年晚會(huì)，以及展廊。大大提高的湖畔文學(xué)社的知名度，從而提高一定的影響力。

2021學(xué)生社團(tuán)年終工作總結(jié)五一、活動(dòng)背景

校園中五彩繽紛的社團(tuán)活動(dòng)豐富了我們的業(yè)余生活，也為我們提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺(tái)。

二、活動(dòng)目的

三、活動(dòng)之前的準(zhǔn)備

1、根據(jù)活動(dòng)的要求，綠翼社與演講與口才協(xié)會(huì)的社團(tuán)干事對(duì)此次清潔綠葉活動(dòng)進(jìn)行了精心策劃，同時(shí)號(hào)召社團(tuán)會(huì)員干事積極參加此次活動(dòng)，并為此次活動(dòng)成功提供了前提保證。

2、提前向?qū)W社聯(lián)進(jìn)行了申請(qǐng)活動(dòng)，并在活動(dòng)之前準(zhǔn)備好了活動(dòng)必須品。

3、提前想干事會(huì)員通知了時(shí)間、地點(diǎn)。

四、活動(dòng)基本情況

1、前期橫幅宣傳

2、社團(tuán)成員指定時(shí)間在社團(tuán)集合;

3、對(duì)人員進(jìn)行分工;

4、前往活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)開始;

5、舉行比賽活動(dòng)，;

6、頒獎(jiǎng)留念合影;

五、活動(dòng)的效果

1、準(zhǔn)備較充分

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)才有了成功開展的前提。如我們提前幾天和創(chuàng)衛(wèi)辦的工作人員商量，并且在活動(dòng)開始之前我們就有了詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署

2、密切配合

演講與口才積極的協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。為此表示感謝。

3、分工具體安排合理

在活動(dòng)沒有開始之前，領(lǐng)隊(duì)就已經(jīng)將工具、勞動(dòng)任務(wù)合理分配，同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。事后，同學(xué)們普遍反映良好。

4、活動(dòng)全面深入

從初期活動(dòng)內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門，宣傳組織同學(xué)進(jìn)行分工，一直到校內(nèi)外工作的全面開展及高質(zhì)量的完成，后期總結(jié)討論。

在成功的背后，我們也認(rèn)真反省思考了我們的不足與建議。

(一)不足

1、時(shí)間有些倉(cāng)促

這主要是由于我們兩個(gè)社團(tuán)決定聯(lián)誼參加此次活動(dòng)是在4月22號(hào)才申請(qǐng)下來，沒有很好利用成員簽到通知他們的優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致有的人因?yàn)橛惺虏荒軄?，為此此次活?dòng)雖成功舉行，大家在活動(dòng)中也非常的快樂。。但不能全員參加。 是我們兩個(gè)社團(tuán)遺憾之處。

2、安排上存在不足。

主要體現(xiàn)在活動(dòng)中個(gè)別成員不夠積極，對(duì)分配的任務(wù)不能及時(shí)保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。

(二)建議

1、完善策劃書得細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連接。

2、開展活動(dòng)前發(fā)動(dòng)全體成員的參與積極性，加強(qiáng)成員對(duì)社團(tuán)的集體榮譽(yù)感得教育

3、活動(dòng)之前加強(qiáng)溝通，做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備。

六 活動(dòng)的結(jié)果和意義

1、活動(dòng)雖然小，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分體現(xiàn)了大學(xué)生參加學(xué)校公益活動(dòng)，為學(xué)校市容衛(wèi)生建設(shè)盡一份微薄之力的心愿。

2、這次活動(dòng)也充分鍛煉和教育了我們成員，緊緊圍繞“環(huán)保讓生活更精彩，綠化使校園更美麗”的主題。

向內(nèi)開展的一系列有實(shí)效性的活動(dòng)，并進(jìn)展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達(dá)到了預(yù)期的目的。

第7篇：大學(xué)生值周總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】就業(yè)價(jià)值觀；誤區(qū)；職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)教育在西方從學(xué)生小學(xué)時(shí)代就開始，我國(guó)傳統(tǒng)職業(yè)教育觀念相對(duì)滯后。要求學(xué)生致力于學(xué)習(xí)，待學(xué)有所成后再談及職業(yè)，加之高考的壓力，大部分學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前很少建立起職業(yè)觀念，更缺乏對(duì)未來的職業(yè)生涯規(guī)劃。因此，加強(qiáng)和培育大學(xué)生形成正確的就業(yè)價(jià)值觀尤為重要。

大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀是大學(xué)生關(guān)于職業(yè)和就業(yè)行為的一種觀念，表現(xiàn)出比較穩(wěn)定的、具有動(dòng)力和導(dǎo)向作用的觀念系統(tǒng)，是大學(xué)生對(duì)與自身就業(yè)問題的基本看法和根本觀點(diǎn)，并形成社會(huì)目標(biāo)的判斷性和選擇傾向性，對(duì)其就業(yè)行為起著“指路燈”的作用。當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期形勢(shì)下，大學(xué)生越來越受到生理、心理和社會(huì)化發(fā)展不平衡的影響，導(dǎo)致就業(yè)價(jià)值觀問題上出現(xiàn)一定的誤區(qū)。

一、大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀誤區(qū)

就業(yè)價(jià)值觀的選擇和形成是青年大學(xué)生社會(huì)化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，諸種因素的作用導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀出現(xiàn)一定的沖突和困惑。

（一）就業(yè)目標(biāo)脫離現(xiàn)實(shí)。大學(xué)生自身定位偏頗，缺乏職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，在校期間過于放松，對(duì)市場(chǎng)變化、社會(huì)變化關(guān)注少，注意力和精力多用在應(yīng)付考試和網(wǎng)絡(luò)游戲、娛樂上。職業(yè)目標(biāo)和求職方式模糊，職業(yè)期望過高，對(duì)自己沒有充分和客觀的認(rèn)識(shí)。在擇業(yè)過程中，趨于高薪水、高地位、高層次的工作；在就業(yè)地域上，向往大中城市尤其沿海、省會(huì)城市，不愿到邊遠(yuǎn)地區(qū)、基層用人單位工作。

（二）就業(yè)趨向功利性。目前很多學(xué)生在面對(duì)就業(yè)選擇時(shí)都將工資的高低作為首選因素，較少或者完全不考慮社會(huì)和自我的發(fā)展需要，過分的關(guān)注物質(zhì)利益，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的功利主義特征。另一部分學(xué)生則在擇業(yè)過程過分關(guān)注個(gè)人發(fā)展，忽視或者完全漠視自我應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

（三）過度糾結(jié)于專業(yè)匹配、自身興趣愛好。部分學(xué)生固守專業(yè)對(duì)口的思想，過分強(qiáng)調(diào)自己的興趣愛好，加之從眾心理導(dǎo)致就業(yè)困難，這在一些“冷專業(yè)”畢業(yè)生中尤為突出。有的學(xué)生對(duì)什么都感興趣，覺得自己做什么都行；有的則興趣面太窄，只認(rèn)準(zhǔn)“非本專業(yè)、本興趣的職業(yè)不做”；有的興趣與所學(xué)專業(yè)相去甚遠(yuǎn)，這些都會(huì)給大學(xué)生擇業(yè)帶來困惑。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的一般途徑

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)系統(tǒng)工程，主要取決于兩個(gè)方面：一是職業(yè)對(duì)個(gè)人的現(xiàn)實(shí)要求，二是當(dāng)事人自身的實(shí)際情況。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生自我探索、環(huán)境探索，并提供職業(yè)教育信息幫助學(xué)生樹立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。

（一）引導(dǎo)學(xué)生自我分析與某項(xiàng)工作的匹配度。首先引導(dǎo)學(xué)生了解想從事的某行業(yè)或某項(xiàng)目工作的職責(zé)內(nèi)容與素質(zhì)，并列舉自己與之相關(guān)的優(yōu)缺點(diǎn)；其次由學(xué)生找輔導(dǎo)員或身邊同學(xué)交流，修正自我和他人評(píng)價(jià)之間的差距；最后輔導(dǎo)員可以聯(lián)系專業(yè)心理咨詢師或就業(yè)指導(dǎo)師給學(xué)生做次心理測(cè)驗(yàn)和就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生加深對(duì)自我的了解。

（二）對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展做個(gè)心理趨向的調(diào)查。學(xué)生在不同階段的興趣和目標(biāo)并非完全一致，隨著年級(jí)的遞增和大學(xué)經(jīng)歷的增長(zhǎng)最終會(huì)鎖定自己的終身理想。在低年級(jí)階段，輔導(dǎo)員可建議學(xué)生以畢業(yè)工作訴求為主題，探討自己的職業(yè)價(jià)值觀；另一方面建立學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案，比較學(xué)生在不同階段形成的職業(yè)目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)偏差較大的問題，及時(shí)找學(xué)生談話，幫助分析原因，及時(shí)掌握其調(diào)整信息，有助于學(xué)生的擇業(yè)觀更成熟、理智和客觀。

（三）全面總結(jié)自身能力與潛力。個(gè)人的職業(yè)定位最根本還是在于其能力，而職業(yè)發(fā)展空間大小則取決于他的潛力。輔導(dǎo)員要通過學(xué)生在學(xué)習(xí)課程的興趣、參加專業(yè)競(jìng)賽的成績(jī)引導(dǎo)學(xué)生正確客觀地認(rèn)識(shí)自身能力，發(fā)現(xiàn)自身在各類社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)中在組織或者執(zhí)行過程中的潛力，找到自身特長(zhǎng)和技能，發(fā)現(xiàn)適合未來職業(yè)要求的主觀條件。

（四）探索學(xué)生職業(yè)生涯所在的客觀環(huán)境?？陀^環(huán)境包含學(xué)校、家庭、社會(huì)等所隱含的機(jī)會(huì)與限制條件，以及親戚、同學(xué)及校友關(guān)系等人為環(huán)境。輔導(dǎo)員要根據(jù)國(guó)家發(fā)展形勢(shì)和社會(huì)政策的調(diào)整，要求學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事的習(xí)慣，學(xué)會(huì)觀察社會(huì)和分析社會(huì)現(xiàn)象，樹立科學(xué)的世界觀和方法論。同時(shí)要豐富職業(yè)生涯教育課程，教授簡(jiǎn)歷技巧、面試技巧等。

（五）在實(shí)踐中樹立職業(yè)生涯最終目標(biāo)。職業(yè)目標(biāo)要在實(shí)踐中得到落實(shí)，而不能成為空談。要引導(dǎo)學(xué)生將職業(yè)生涯行動(dòng)目標(biāo)分解為短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)，各階段分類實(shí)施。短期目標(biāo)內(nèi)又可劃分為日目標(biāo)、周目標(biāo)、月目標(biāo)、年度目標(biāo)等層次，從中實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束和自我教育。

總之，大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的選擇和形成是其職業(yè)發(fā)展時(shí)期的重要任務(wù)。輔導(dǎo)員要在工作中積極分析大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀存在的誤區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生建立符合時(shí)展要求的正確就業(yè)價(jià)值觀，并通過職業(yè)生涯規(guī)劃的具體實(shí)施，幫助學(xué)生樹立職業(yè)生涯最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：大學(xué)生值周總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn) 對(duì)策

一、引言

隨著近年來大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年增加，“就業(yè)難”這個(gè)主題成為城中熱話。因?yàn)榫蜆I(yè)環(huán)境嚴(yán)峻，大學(xué)生紛紛把目光投向自主創(chuàng)業(yè)。由于大部分大學(xué)生只有理論知識(shí)，缺少社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率遠(yuǎn)低于其他人員的創(chuàng)業(yè)成功率。因此，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行研究，并針對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)提出防范對(duì)策，對(duì)于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，具有重大意義。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

近年來，隨著大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)日益增長(zhǎng)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)作為減緩就業(yè)壓力的這一途徑越來越被人們所重視。自2008年起中國(guó)“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，醋精億創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”戰(zhàn)略5年來，全國(guó)總體比例從2008屆畢業(yè)生的1%上升至2012屆的2.0%。但是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)和前景卻還是不容樂觀，有統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示，2012年前中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)比例一直在1%的比例徘徊。在我國(guó)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)參與比例低，創(chuàng)業(yè)率低，缺乏創(chuàng)業(yè)環(huán)境。因此，目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)不容樂觀。

三、創(chuàng)業(yè)存在的風(fēng)險(xiǎn)

（一）資金風(fēng)險(xiǎn)

在創(chuàng)業(yè)初期需要大量的資金投入，對(duì)于初出茅廬的大學(xué)生而言，資金的來源是一大難題。資金風(fēng)險(xiǎn)是指因資金不能適時(shí)地籌集和供應(yīng)而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的可能性，貫穿在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的整個(gè)過程。我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金主要來源于家庭支持、銀行貸款、風(fēng)險(xiǎn)投資、股權(quán)融資和融資租賃等渠道。其中，除去家庭支持外，其他資金來源渠道的獲得途徑都需要一定的資質(zhì)和擔(dān)保，這對(duì)于剛進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生而言，是非常困難的，盡管銀行有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款這一優(yōu)惠項(xiàng)目，可是由于手續(xù)的繁雜且貸款數(shù)目少，極大地限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展。

（二）技能風(fēng)險(xiǎn)

由于大學(xué)生剛踏進(jìn)社會(huì)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚淺，不具備足夠的能力以應(yīng)對(duì)突況。創(chuàng)業(yè)者需要具備策劃能力，預(yù)測(cè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)和領(lǐng)導(dǎo)能力等。另外，創(chuàng)業(yè)者也需要擁有強(qiáng)大的心理素質(zhì)和心理承受能力。然而，當(dāng)代大學(xué)生呈現(xiàn)出志大才疏的現(xiàn)狀，思考問題趨于理想化，而忽視了制定計(jì)劃。作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，在進(jìn)入市場(chǎng)前，必須事先調(diào)查和了解市場(chǎng)，針對(duì)市場(chǎng)做出相應(yīng)預(yù)測(cè)和策略，而這些技能對(duì)剛出社會(huì)的大學(xué)生而言有一定難度，這形成了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展的一大障礙。

（三）環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)

在創(chuàng)業(yè)的過程中，尋找一個(gè)合適的環(huán)境是必要的。創(chuàng)業(yè)環(huán)境是指圍繞創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展和變化，并足以影響創(chuàng)業(yè)行為的一切外部條件的總稱，分軟環(huán)境與硬環(huán)境。大學(xué)生必須做好前期的調(diào)查工作以控制風(fēng)險(xiǎn)。在創(chuàng)業(yè)的中后期，還會(huì)存在政策，法律和社會(huì)環(huán)境改變的風(fēng)險(xiǎn)。環(huán)境的改變無疑會(huì)對(duì)企業(yè)造成重大的打擊，大學(xué)生如何做好規(guī)避這類風(fēng)險(xiǎn)是一大難題。

四、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避措施

（一）資金風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避措施

做好資金預(yù)算。在創(chuàng)業(yè)的前期工作過程中要徹底知道自己的資金，哪部分資金要用在哪些方面要做一個(gè)詳盡的計(jì)劃，盡量做到資金利用的最大化。

時(shí)刻關(guān)注政府或者銀行對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持計(jì)劃，適當(dāng)采用相關(guān)的經(jīng)濟(jì)措施以幫助自己的店面能進(jìn)行正常運(yùn)營(yíng)。不管是創(chuàng)業(yè)前期還是創(chuàng)業(yè)中后期，都要努力拓寬自己的融資渠道，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道，不然創(chuàng)業(yè)計(jì)劃只能是一紙空談。

（二）技能風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避措施

合理組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，成員間互相信任。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以改變團(tuán)隊(duì)的命運(yùn)。個(gè)人的技能是有限的，如果有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)那么創(chuàng)業(yè)的機(jī)率會(huì)比自己?jiǎn)螛屍ヱR的高出許多倍。團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于創(chuàng)業(yè)是否成功至關(guān)重要，志同道合的搭檔會(huì)是你事業(yè)成功的無價(jià)之寶。成員之間，一定要注意擺脫多疑的情緒，避免產(chǎn)生悲觀心理，造成團(tuán)隊(duì)人心渙散、工作效率下降。

提升自己的抗壓能力。大學(xué)生在初始創(chuàng)業(yè)期間，需要有一個(gè)良好的心態(tài)，即使自己在這個(gè)領(lǐng)域還是陌生的，也要對(duì)自己有信心。創(chuàng)業(yè)是一份極具挑戰(zhàn)自信心的工作，只有不斷相信自己，才能在最短的時(shí)間內(nèi)把自己的技能提升起來。遇到困難時(shí)一定要保持冷靜的頭腦，不能隨意急躁，造成創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的浪費(fèi)。

虛心向業(yè)內(nèi)成功人士取經(jīng)的同時(shí)，也要仔細(xì)分析失敗的案例，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期可以向相關(guān)的業(yè)內(nèi)成功人士學(xué)習(xí)取經(jīng)之道，但并不是單純地照搬他們的方法，而是在他們成功的經(jīng)驗(yàn)之下總結(jié)出屬于自己的創(chuàng)業(yè)方案，提升自己的技能。

（三）環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避措施

環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)并不能完全消除，只能是降低損失。一是要降低損失發(fā)生的機(jī)率，這主要是采取事先控制措施；二是要降低損失程度，這主要包括事先控制、事后補(bǔ)救兩個(gè)方面。對(duì)直接損失采取投保的方式，通過支付保險(xiǎn)費(fèi)把風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給有承擔(dān)能力的保險(xiǎn)公司。對(duì)間接損失主要尋求政府資助和擔(dān)保，降低企業(yè)預(yù)期損失或使這種損失更有可測(cè)性。此外，要時(shí)刻留意高技術(shù)產(chǎn)品的創(chuàng)新活動(dòng)，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)、政治、政策、法律環(huán)境的變化，充分做好防止意外災(zāi)害的安全措施。

五、總結(jié)

由此，在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的確是一條實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值且創(chuàng)造財(cái)富價(jià)值的重要道路。但我們不能否認(rèn)，創(chuàng)業(yè)存在的風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在且不能避免的，社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想象中的復(fù)雜得多，并不是“遍地黃金”。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須根據(jù)自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)市場(chǎng)商機(jī)，敢于在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中迎難而上。只有在創(chuàng)業(yè)的過程中，積極投身到商海中接受歷練，并且正確規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，化解風(fēng)險(xiǎn)，才能闖出自己的一片新天地。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：大學(xué)生值周總結(jié)范文

一、大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育概述

社會(huì)責(zé)任感是指社會(huì)群體或個(gè)人在一定社會(huì)歷史條件下所形成的為了建立美好社會(huì)而承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、履行各種義務(wù)的自覺意識(shí)和情感體驗(yàn)。它是一個(gè)人道德品質(zhì)中最主要的品質(zhì)，是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的決定因素[1]。

強(qiáng)化責(zé)任感是大學(xué)生價(jià)值觀教育的基礎(chǔ)，而責(zé)任感又是道德教育的核心。西方許多發(fā)達(dá)國(guó)家在高等教育，尤其是人文教育中都著力加強(qiáng)責(zé)任感教育。美國(guó)在這方面的教育重在培養(yǎng)“責(zé)任公民”，大多數(shù)高校在開設(shè)相關(guān)課程的同時(shí)，提倡學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)精神。

二、大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀與現(xiàn)實(shí)意義

我國(guó)也非常重視對(duì)其國(guó)民責(zé)任感的培養(yǎng)，目前國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的研究觀點(diǎn)集中表現(xiàn)為：周茂東、蘇巖提出，責(zé)任感是現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)，要針對(duì)青年學(xué)生的特征，把大學(xué)生由理想的自我過渡到現(xiàn)實(shí)的自我，在傳授知識(shí)技能的同時(shí)，強(qiáng)化他們的人格品質(zhì)，并以培養(yǎng)他們的責(zé)任感為首要任務(wù)。丁文敏、楊燕提出了社會(huì)責(zé)任和社會(huì)責(zé)任意識(shí)是兩個(gè)既互相區(qū)別又緊密聯(lián)系的概念，明確了大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的構(gòu)成，即大學(xué)生社會(huì)意識(shí)包括了國(guó)家忠誠(chéng)意識(shí)、公共事務(wù)參與意識(shí)、社會(huì)問題關(guān)注意識(shí)、公共危機(jī)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)、志愿服務(wù)意識(shí)與社會(huì)關(guān)懷精神。學(xué)者楊文強(qiáng)調(diào)當(dāng)代大學(xué)生主流群體具有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，但由于受各種因素影響，大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感缺失現(xiàn)象也不容忽視。而針對(duì)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)問題的專門性研究尚顯不足。

醫(yī)學(xué)院校承擔(dān)著培養(yǎng)新世紀(jì)全面發(fā)展的醫(yī)德高尚的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的重要任務(wù)。培養(yǎng)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，不僅在于引導(dǎo)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生培養(yǎng)高度的社會(huì)責(zé)任感，奮發(fā)成才，奉獻(xiàn)社會(huì)。而且對(duì)于醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，改善現(xiàn)在及未來日趨緊張的醫(yī)患關(guān)系，進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)都具有重要意義[2]。

三、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的保障機(jī)制研究

大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的形成和加強(qiáng)，是大學(xué)生加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和外部客觀環(huán)境共同努力的結(jié)果。醫(yī)學(xué)院校需要立足于新時(shí)期和新形勢(shì)下的社會(huì)實(shí)際和大學(xué)生獨(dú)特的身心特點(diǎn)，利用優(yōu)勢(shì)的教育資源對(duì)大學(xué)生開展系統(tǒng)的社會(huì)責(zé)任感教育和引導(dǎo)，不斷推進(jìn)和完善大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的保障機(jī)制建設(shè)。

1.醫(yī)學(xué)院校社會(huì)責(zé)任感教育的制度保障。認(rèn)真做好建章立制工作，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以規(guī)范科學(xué)為目標(biāo)，對(duì)社會(huì)責(zé)任感教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行理性思考，加以概括提高，結(jié)合形勢(shì)發(fā)展，形成科學(xué)性、綜合性的規(guī)章制度。借鑒對(duì)大學(xué)生綜合測(cè)評(píng)的方法，建立和完善責(zé)任測(cè)評(píng)制度、責(zé)任監(jiān)察制度和責(zé)任激勵(lì)制度。建立了科學(xué)的制度體系，社會(huì)責(zé)任感教育有了實(shí)施依據(jù)。責(zé)任制度要發(fā)揮作用，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生員工的共同努力，需要按照制度的要求規(guī)范行為，進(jìn)行管理和評(píng)價(jià)。

2.突出教師責(zé)任，多渠道進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感教育。醫(yī)學(xué)高等院校開展責(zé)任教育的重點(diǎn)課程是思想政治理論課和形勢(shì)政策教育課。在加強(qiáng)思想政治理論課中社會(huì)責(zé)任感系統(tǒng)建設(shè)之外，還樹立社會(huì)責(zé)任感教育是醫(yī)學(xué)院校各門課程的責(zé)任的觀念，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，根據(jù)不同課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，挖掘各門課程的責(zé)任教育資源，樹立教師的責(zé)任形象。除此之外，在我國(guó)的某些中醫(yī)藥院校，已經(jīng)開始進(jìn)行應(yīng)屆畢業(yè)生的德育答辯工作，即教師在指導(dǎo)畢業(yè)生完成畢業(yè)論文的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)范撰寫合格的德育論文。在德育論文的撰寫階段，要認(rèn)真幫助學(xué)生堅(jiān)持社會(huì)主義主流意識(shí)和核心價(jià)值體系，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，并對(duì)個(gè)人在校期間的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)反思。在德育論文答辯前，教師與學(xué)生要做好充分的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行相關(guān)問題的研討和梳理。進(jìn)行答辯時(shí)，不僅要鼓勵(lì)答辯學(xué)生積極的總結(jié)反思、展現(xiàn)自我，還要引導(dǎo)學(xué)生之間的相互啟迪，共同提高。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問和評(píng)價(jià)時(shí)，注重引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人責(zé)任素質(zhì)的提高。