大學畢業(yè)生總結精選(九篇)
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第1篇：大學畢業(yè)生總結范文
一、個人表現(xiàn)。
1、嚴格遵守單位各項規(guī)章制度。上班伊始，我認真學習《南康區(qū)人力資源和社會保障局文件匯編》等文件書籍，并牢記于心，時刻提醒自己嚴格遵守單位各項規(guī)章制度。如堅持每一天上班提早到單位，打掃辦公室衛(wèi)生，為同事創(chuàng)造一個干凈的工作環(huán)境。
2、認真學習有關專業(yè)知識。我在綜合科辦公室經(jīng)常看一些相關業(yè)務的書籍，參考一些機關文件及以往的資料。
3、主動與同事交流，了解單位狀況，聽取同事對自己的批評和推薦。
4、用心參加單位組織的活動，如南康工會舉辦的職工合唱大賽。
二、個人收獲。
首先，心態(tài)的轉(zhuǎn)變。要明白作為一個已經(jīng)畢業(yè)的大學生，通常對自己的今后，感到很迷茫，而且有一種眼高手低的通病。經(jīng)過這一年的實習鍛煉，讓我認清了自己，并改掉眼高手低的毛病，真正地從基礎做起，從小事做起。
其次、對自己的崗位有了深刻的認識。辦公室作為一個綜合性的科室，擔負著上傳下達、對外交往等繁重工作，做為辦公室的一員，不是簡單的往凳子上一坐，聽聽電話，發(fā)發(fā)文件，需要的是眼活手快、會寫能跑。因此，今后我要加強這方面的鍛煉與學習。
第三、適應新的工作環(huán)境。以往自己總是很懶，不愿意做事，總感覺什么事必須會船到橋頭自然直，因此實習期間吃了不少的苦。經(jīng)過同事們的幫忙，自己漸漸的適應了新的工作環(huán)境，也學到了學校書本上沒有的知識--與同事相處的方法和用心地工作態(tài)度。
三、認識自己的不足。
經(jīng)過一年的實習，收獲良多，同時也認識到自己的不足。在工作上，有時比較粗心大意，不夠細心，做事謹慎有余，以至于縮手縮腳;在生活上，對于自己要求不太嚴格，在學校的一些壞毛病沒有徹底改正，自己做錯事時，帶有一種得過且過的心態(tài)。
四、今后努力的方向。
1、加強相關業(yè)務知識的學習；
第2篇：大學畢業(yè)生總結范文
回想這兩個多月的實習工作更是歷歷在目?；叵胛覀儌儎偟轿覀兊膶嵙暬兀ㄆ焦戎袑W），看著熟悉的校園，操場，教學樓……，陌生的面孔，我們們既緊張又高興。
這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我們既是學生，又是教師。作為學生，我們虛心求教，不恥下問；作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我們付出了很多。收獲的。
“十年樹木，百年樹人。”實習期間，我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
而近兩個月的實習，使我們真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我們的教學理論變?yōu)榻虒W實踐報告，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺很不錯。當我們漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺很奇妙，從最開始的不習慣變得上了癮。
我們在實習期間正好趕上教授新推出的廣播體操，我們在剛到實習學校新接觸這套操，也是從頭開始學習，動作非常負責，為了能盡快適應，我和張麗在中午休息時間到操場的一角面對面練習，雖然上課時比較倉促，但是我們還是慢慢適應了。
我們兩個聽了一星期知道老師的課后，就獨自走上講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操忘動作，口號不流利，底氣不足。但是我們還是完完整整地把這節(jié)課上了下來。指導老師針對出現(xiàn)的問題，要求我們多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我們嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和指導老師一起參加學校體育隊的訓練，每天天不亮就起床，天黑還回到家。我們的指導老師帶的是長跑隊，這也正好彌補我們長跑鍛煉的不足。雖然每天都是在寒冷冬天面對枯燥的操場，而且還被吹得感冒，但是我們覺得還是非常值得的。
我們在實習期間還主動擔任運動會的裁判工作，課余活動乒乓球比賽的組織編排工作，雖然我們只是幫點小忙，但是跟隨指導老師的帶領下，我們還是學到了很多。
第3篇：大學畢業(yè)生總結范文
如果說家是心靈的歸宿，那么，母校就是精神的港灣。家給了我生命，而母校告訴我怎樣去尊重生命，怎樣讓生命變得更有意義！在這四年里，如果問我最大的收獲是什么，我會毫不猶豫的回答，是我思想的轉(zhuǎn)變，是我的思想從落后、拒絕新事物到開放、創(chuàng)造新事物的轉(zhuǎn)變。思想的轉(zhuǎn)變，滌去了我的愚昧和無知，給了我新的生活和夢想。她使得我能夠從戰(zhàn)略的角度思考問題，從人生觀、價值觀、世界觀的角度判斷是和非，在大是大非面前保持清靜的頭腦和堅定的立場。當一個人的思想進步了，還有什么能夠難住她的呢？每當想起這些轉(zhuǎn)變的時候，都會有一種幸福感悄悄的涌上心頭。我真的很感激陪伴我度過四年風雨的母校啊，我因能夠作為一名北服學子而自豪！
為了讓我親愛的母校高興，我一直在努力學習，盡力充實自己、提高自己、完善自己。在母校的關心和愛護下，我取得了優(yōu)異的成績，在XX-XX學年度，獲得了院三好學生、院三等獎學金；XX-XX學年度，獲得了院一等獎學金；XX-XX學年度，又獲得了奮進創(chuàng)新二等獎學金；后來，我又順利地通過了全國大學英語四級、六級考試。在這個溫暖的大家庭里，我時刻嚴于律己，始終保持者積極上進的心態(tài)。在大二期間，母校給了我一個鍛煉的機會：02604班的班長。在此期間，我懂得了什么是責任，什么是義務，什么是奉獻，也懂得了怎樣的生活才有更有意義。大三了，我準備考研，繼續(xù)深造，但我仍沒有忘記開學軍訓時那句“今天我為北服為榮，明天北服以我為榮”響亮的格言。我要時時不忘為北服爭光！在課外時間，我參加了全國大學生電工建模競賽，并獲得了國家二等獎，我很欣慰，我沒有為母校丟臉。
母校給了我很多寶貴的東西，這使得我在擇業(yè)時能有很大的選擇余地。在第八學期，我參加了很多面試，雖然有一部分公司由于種種原因?qū)δ感延衅?，但總體上評價還是比較好的。金無赤足，人無完人，就像是世界上沒有完美的事物一樣，母校也存在自己的缺點和不足，這一點我不否認。但是，懷有偏見的評價對母校顯然是不公平的，是由于缺乏對母校的理解造成的。每當遇到這種情況，我都會義正嚴詞的告訴他們：如果你錄用我，我會用實際行動證明，從北服走出的大學生照樣是優(yōu)秀的。最終，我選擇了現(xiàn)在的公司，因為，我堅信，她能夠給我一個空間，讓我發(fā)揮我的才能，讓我再次為母校爭光！在工作中，我盡職盡責，勤勤懇懇，力爭把工作做的最好，我要用實際行動回復自己的諾言!是的，我因北服而自豪、而驕傲，我還要讓所有的華夏兒女因為北服而自豪、驕傲！
要走了，懷著一顆依依不舍的心。母校已經(jīng)給我很多了，此刻，我只有感激之心，我能說些什么呢？就像是我不能因為沒有出生在豪門家庭而埋怨自己的父母！我的一半屬于家，另一半屬于母校。欠家的，永遠還不清，因為她給了生命；欠母校的，也永遠還不完，因為她讓我懂得如何去尊重生命。我永遠都會感激我的母校，就像感激我的家一樣。要走了，我怎能安心？要不走，母校怎能安心？我得走，我不能違背母校的意志！我得走，去干更有意義的事情，去用自己的真才實學為母校爭光！
昨天，我以北服為榮；今天，北服以我為榮；明天，華夏兒女都會因北服而榮！
第4篇：大學畢業(yè)生總結范文
1、勤奮好學，踏實肯干，有一定的交際能力，較強的責任心及團隊合作能力，適應能力強，接受新事物新知識比較快，具備一定的發(fā)展?jié)摿Γ己玫臏贤芰蛨F隊協(xié)作精神。
2、具有較為出色的創(chuàng)新意識、良好的自我管理及學習能力。
3、綜合素質(zhì)過硬，勤奮熱忱，具有一定的基層領導、組織、協(xié)調(diào) 能力和開拓精神，熱衷于從事水利、電力，建筑等相關專業(yè)。
第5篇：大學畢業(yè)生總結范文
我于xxxx年x月x日加入xx這個大團體，試用期6個月。隨著緊張而充實的工作節(jié)奏，不知不覺六個月已經(jīng)過去，回顧這六個月的點點滴滴，讓我對自己和公司有了一個全面而深刻的認識，同時讓我自己的的工作能力和個人價值觀有了很大的提升，現(xiàn)在我將試用期的工作總結如下：
我在泵送服務公司從事售后服務的職位，在期間我的工作內(nèi)容有：
一，在泵車調(diào)試車間學習調(diào)試工作。
學習了給泵車調(diào)試的相關知識和技術，其中有給泵車加柴油，換節(jié)流彎管，換濾油車，換砼活塞，調(diào)系統(tǒng)壓力，打水試驗，換分動箱齒輪油等調(diào)試工作。在期間讓我對xx的企業(yè)文化和管理制度有了進一步的了解和認識，知道了自己作為一個xx人該有的行為準則和道德規(guī)范。
二，外出到全國各地從事一機一冊工作。
為了全面貫徹梁董事長的完善全球配件查詢系統(tǒng)，我們按照上級的指示去施工一線對xx已經(jīng)售出的每臺泵車的各種零配件的型號進行核對和確認，在工作中，對泵車的各種零部件的名稱、用途、物料編碼耳熟能詳，能很快分辨出泵車配件的型號，在外面跑的日子更是對xx在外面的評價和現(xiàn)實狀況有了更加客觀的認識，在與客戶打交道的過程中也學習到了怎樣和客戶溝通、交流，怎樣和客戶打好關系，在這個過程中，我對xx的產(chǎn)品以及服務的質(zhì)量和認可度有了一個全面而深刻的了解。同時也深深體會到作為一個服務人員的艱辛和不容易。
通過這6個月的試用期，讓我對自己的工作有很深的體會：
一，6個月的時間讓我從一個懵懂的大學應屆畢業(yè)生轉(zhuǎn)變?yōu)閤x的一個公司員工，讓我從當初的對泵車一無所知到如今熟悉泵車上每一個零部件，這一切都是公司領導和同事對我指導的結果，也是我自身積極進取的結果。技術服務工作是一個特殊的崗位，不但需要我們有精湛的技術為客戶第一時間排除故障，還需要我們以真誠的態(tài)度為客戶服務，一切以客戶為上，要知道很多時候顧客買的不不單單是我們的產(chǎn)品更是買我們的服務，所以我深深體會到作為一個售后服務人員必須以真誠的態(tài)度對待客戶，和客戶有良好的溝通和交流。
二，和上級領導、同事的關系很重要，很多時候團結就是力量，在售后服務這個大團體中，只有自己有良好的團隊協(xié)作精神自己才能學習的更快成長的更快，在上面領導那里我可以學習領導和管理的藝術，學習怎樣讓上面的領導認可同時又讓下級員工配合自己的工作，在和帶崗師傅相處的過程中，我可以學到很多技術上的指導以及和客戶交流的技巧，在和同事相處的時候，更是可以一起切磋一起商量一起學習一起進步。
第6篇：大學畢業(yè)生總結范文
1、關于老師
曾經(jīng)寫過長長的關于老師的文章，大三以后多少學會了出言謹慎，就沒再留字面的東西。老師里還是應該寫寫陶老師和韓老師的。一個是我唯一請過的老師，一個是請我吃飯次數(shù)最多的老師。
很少有這樣連續(xù)三年都選過的課的老師，部分原因是去年陶老師臨時替了一門國際貿(mào)易，從大一的時候世界經(jīng)濟史認識了劉群藝老師后就想報日本經(jīng)濟。也是出于一個業(yè)余動漫迷和職業(yè)eva迷對日本的興趣。大二的時候作為三個大二學生之一在一教的小教室看老師給大家放的動畫片，在鳥巢測試賽回來后上用手指鉤著衣服走進教室，上最后五分鐘的課。大三選修了國際經(jīng)濟，找老師毛遂自薦當課代表后的第一句話是下周四上課時間去桂林玩，能不能請假一次，在三教新翻修的教室揀過前一節(jié)老師掉落的手機，在平安夜發(fā)過巧克力，我故作大方的把剩下的都放在講臺上，卻把最好吃的果仁巧克力留在書包里和幾個哥兒們私分，，在破舊的辦公室里整個下午的答疑時間大部分時間只有課代表和老師兩個人，而最后在院圖書館參加老師特意為我一個人單獨準備的考試。大四又選了國際貿(mào)易，徹底休閑的學期，每次課占據(jù)離老師最近的位子，拿出西方哲學史享受北京幾十年最多雪的冬天的燦爛陽光，課間老師會跟我交流對本科時教西方音樂史的年輕男老師的美好回憶與現(xiàn)在的現(xiàn)實，順便討論一下對西方哲學史這書的看法。在期末和老師分享過上課前剛?cè)ゲ嵸I的立頓，被老師差使打水也變成了理所應當?shù)氖?，知道應該打三分之一熱水兌上三分之二的涼水。最后的畢業(yè)論文把初稿發(fā)給老師后遲遲沒有回音，忍不住給老師打了個電話，老師說“我還沒想好你這篇文章的邏輯是啥，等我想好了過兩天告訴你你按這個寫”，最后的每次修改都是刪點東西，甚至直接建議我把計量的部分都刪掉~最后請老師和可愛的千金（早就在老師筆記本電腦的桌面上見過，但是第一次見到本人）吃飯的時候，還有幸看到了老師給女兒讀繪本的場面~~
尤其是，不論冬夏，永遠堅持穿裙子上課的老師，而且一學期很少重復穿衣服，在印象中，陶老師唯一一次穿牛仔褲是因為那天學校要組織“健康大步走”活動。后來發(fā)短信多了，才發(fā)現(xiàn)短信總是以“呀”“哦”“唄”結尾。
第7篇：大學畢業(yè)生總結范文
從7月2號離開大學校園，正式奔向工作崗位已經(jīng)近400天了，我也應該總結一下畢業(yè)后這一年來的工作、生活，發(fā)現(xiàn)自己有哪些成長、自己還有哪些不足，今后應該想那個方向努力。
驀然回首，清閑而略帶無聊的工作。7月2號離開校園，經(jīng)過簡單的入職培訓后7月29號工業(yè)新區(qū)管委會黨工部組織科暫時落腳，8月1號到黨工部勞動保障科入職，10月中下旬調(diào)到經(jīng)濟發(fā)展局，經(jīng)過3周的經(jīng)發(fā)局綜合科靜坐，11月中旬到統(tǒng)計中心入職至今。每天8:30上班，下午5點下班，一復一日重復性的工作，周末由以前的單休變成現(xiàn)在的雙休。長的空閑時間沒有，零碎的空閑時間有一大把，除了工作就是漫無目的在網(wǎng)上閑逛。工作雖然有些無聊，但是相對來說還是不錯的，沒用硬性工作任務，大部分靠自我約束工作，忙的時候偶爾加班，空閑的時候上班時間也可以整天網(wǎng)上閑逛，一半的時間處在邊工作邊玩的狀態(tài)。一起來的十多個小伙伴相處非常融洽，新認識的同事也各有特點，詼諧幽默的曉慶“姐姐”、不時來個冷幽默的隋大記者，一心想趕緊找個相愛的人結婚的老黃同志等等，保留一個玩心的科長，工作認真負責體并且貼下屬的幾個局長，輕松地工作氛圍，一切都是那么的自然。
生活似乎讓我過的有點糟。工作慢慢上手，業(yè)務慢慢練?？臻e時間多了，每天晚上6點到11點、周末時間，除了在網(wǎng)上閑逛就是閑逛，看電視劇、看新聞，qq聊天、刷微信，整天抱怨自己過著不該屬于自己這個年紀該有的生活，期盼著充實有、有激情的生活，但是至今還未找到應該如何才能過得有意義，也許人就是這樣，清閑的時候就希望折騰，折騰的時候又期盼著清閑。
畢業(yè)一年多了，你們過得怎么樣呢？有的抱怨著工作，待遇低、工作累，準備隨時跳槽，有的在繼續(xù)堅守著工作崗位；有的“我勒個去”一星期只上七天班，有的清閑的學學吉他，計劃著向理想的工作邁進，有的干著充實而有意義的工作；有的過著宿舍-辦公室-廁所三點一線的生活，生活工作范圍可以用半徑5公里的圓圈覆蓋，有的天南海北，已經(jīng)跑遍了大半個中國；有的還在象牙塔里攻讀更高的學歷，倘佯在知識的海洋，有的卻在抱怨大學學的知識跟現(xiàn)在工作一點關系也沒有；有的已經(jīng)結婚生子，有的正處在熱戀之中，有的尚且單身；有的月薪已經(jīng)過萬，有的月薪只有兩千。
第8篇：大學畢業(yè)生總結范文
1.要學會融入在來這個實習之前我就和高年級有大公司實習經(jīng)驗的同學聊過很多關于實習中應該主意的問題，很多人建議要少說話，多聽，多看別人如何說話，處理事情。我的理解就是少說話就意味著少問問題。但在現(xiàn)實中，起碼在ibm，不是這樣的。因為如果你一周3天不怎么說話，別人還可以理解你，因為是剛剛來的小朋友，什么都不熟悉，比較怕，所以少說話。但時間長了，別人會以為你的性格就是這樣，悶悶的，最后就導致你難以融入整個大圈子。難以融入的后果就是最后大家都慢慢孤立你，你自己也覺得孤獨，慢慢的就被淘汰了。
2.廣結人脈因為你是個新來的，什么都不知道，所以你需要每人人的幫助。盡管很多時候你不知道這個人對你將來有沒有用，或者是這個人很難接觸，你都要想盡一切辦法來接近他們，了解他們的談話，慢慢插入他們的談話，進入他們的圈子。這個至關重要!
3.多問問題可以說多問問題是前兩個的手段。因為只有你多別人問問題了，才可能慢慢接觸別人，了解別人，認識并開始熟悉別人。這樣在很多情況，如果你需要什么幫忙，他們會真心的來幫你，幫助你解決你需要解決的問題。
4.有目標的做事這點非常重要，因為別人基本上讓你做的事情都是很基礎的事情，但這個時候你要有自己的一個判斷，我為什么要做這件事情，目的是什么，要達到什么樣的標準，什么的手段比較好，是不是教給我的手段就一定是最好的，從中我又能學到什么?畢竟實習一方面我是幫公司創(chuàng)造價值，另一方面我也要自己也要得到我想要學到的東西。如果很盲目，自己慢慢就迷失了，只知道自己低頭做事情，但最后自己學到多少呢?問問自己，微乎其微。
5.自己創(chuàng)造機會因為你是個新來的，別人不會說主動關心你，不會再像在大學里，老師會告訴你要做什么，好像有個保姆一樣告訴你一步步都要走什么。但在公司，這個保姆再也沒有了，這條路需要你自己走，自己去試。當你什么都不知道的時候，嘗試就變的很重要。因為只有你自己經(jīng)過自己的判斷，去嘗試了，才知道這件事情到底行不行，有什么其他的解決方法。這個就是創(chuàng)造機會，同時自己也在提高。
第9篇：大學畢業(yè)生總結范文
關鍵詞：大學生；結構性失業(yè)；原因
一、研究對象與方法
研究對象：重點選取武漢交通職業(yè)學院、湖北職業(yè)技術學院、湖南工業(yè)職業(yè)技術學院、武漢航海職業(yè)技術學院、湖北交通職業(yè)學院等幾所高職院校1200名在校學生(回收有效問卷1159份，回收率為96.6％)和2009屆、2010屆、2011屆、2012屆30多所本科院校224名本科畢業(yè)生、20多所高職高專380名高職畢業(yè)生作為研究對象。
研究方法：文獻資料法、問卷調(diào)查法、分析法
研究目的：通過進行有關大學生結構性失業(yè)問題相關因素的問卷調(diào)查，對調(diào)查獲取的各項數(shù)據(jù)歸類整理，并運用Excel進行常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計，用百分數(shù)對統(tǒng)計資料進行一般性描述，旨在對目前大學畢業(yè)生的就業(yè)觀念、職業(yè)素質(zhì)、就業(yè)影響因素和高校人才培養(yǎng)模式等方面有所了解和把握，由此總結出大學生結構性失業(yè)的主要原因。
二、調(diào)查內(nèi)容
（一）大學生結構性失業(yè)的現(xiàn)狀
1．在接受調(diào)查的大學畢業(yè)生被問到“畢業(yè)后是否曾經(jīng)失業(yè)”時，有19.2%的選擇“是”，上述調(diào)查的結果表明，大學畢業(yè)生是存在失業(yè)的。
2．在接受調(diào)查的大學畢業(yè)生對“大學畢業(yè)時擇業(yè)中面臨過的問題”的調(diào)查中，有21.19%的畢業(yè)生選擇“實際崗位與期望相距懸殊”，而對“你認為目前工作符不符合職業(yè)期待” 的調(diào)查中，有49.33%的畢業(yè)生選擇不符合。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中可以看出，無論是本科畢業(yè)生還是高職高專畢業(yè)生都存在目前工作不符合職業(yè)期待的現(xiàn)象，究其原因，是由于人才的高消費，導致大學生高職低聘，工作不符合職業(yè)期待，特別是高職畢業(yè)生，這種現(xiàn)象更加嚴重，這說明大學生中結構性失業(yè)是主要的。
（二）大學生結構性失業(yè)的原因調(diào)查
1．大學生自身的因素
（1）大學畢業(yè)生就業(yè)觀念的調(diào)查
①在接受調(diào)查的大學生對“您最希望就業(yè)的地區(qū)”和“你現(xiàn)在工作的地方是”的調(diào)查中，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下圖所示：
上述調(diào)查結果表明，大學生選擇北上廣等一線城市和沿海開放地區(qū)及內(nèi)地省會城市總計占80.45％，而選擇內(nèi)地中小城市、國家急需人才的邊遠或農(nóng)村地區(qū)的僅占19.8％。而且從這些被調(diào)查的畢業(yè)生現(xiàn)在就業(yè)的地區(qū)來看,無論是本科畢業(yè)生還是高畢業(yè)生絕大多數(shù)都選擇在北上廣等一線城市和沿海開放地區(qū)及內(nèi)地省會城市工作。
②在接受調(diào)查的大學生對“你對未來就業(yè)預期”選項中，有56.95%的畢業(yè)生選擇國家機關、各類事業(yè)單位、國有企業(yè)和外資及合資企業(yè)，只有15.6%的選擇民營企業(yè)。上述調(diào)查結果表明，從行業(yè)來看，大家都希望到一些國家機關、科研單位和三資企業(yè)中去，而不愿意到民營企業(yè)、小型的企業(yè)就業(yè)，其結果是導致好單位吃撐了、一般單位吃不飽。
(2)大學畢業(yè)生就業(yè)影響因素調(diào)查
在接受調(diào)查的大學畢業(yè)生對“您期待的月收入”的選項中，選擇3500元以上的占被調(diào)查的大學畢業(yè)生總數(shù)的62.94％，而根據(jù)我國社會實際收入水平，剛剛畢業(yè)的大學生的這種工資期望是很難實現(xiàn)的，這也在已經(jīng)畢業(yè)的大學生工資標準中得到證實。在接受調(diào)查的大學畢業(yè)生“您現(xiàn)在的月收入”中可以看出，工資在2000元以下的占27.15%，2000-3500元的占52.32%，3500元以上的僅占19.54%。這說明大學畢業(yè)生普遍存在著收入預期被高估的問題。
（3）大學畢業(yè)生知識技能素質(zhì)結構落后調(diào)查
①在接受調(diào)查的大學畢業(yè)生對“你認為對就業(yè)最重要的能力要素是”選項中，有24.5%的選擇了“良好的人際協(xié)調(diào)能力”，而54.64%的則選擇了“學習能力和適應性”。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中可以看出，大學畢業(yè)生普遍認為，對就業(yè)最重要的能力要素是學習能力和適應性。21世紀是知識經(jīng)濟時代，隨著知識總量的迅速擴張，知識更新速度的加快，一個大學本科生在校期間所學的知識僅占一生中所需知識的10%左右，而其余90%的知識都要在工作中不斷學習和獲取，學習將成為人們的終身需要。
②在“你認為畢業(yè)時你所掌握的就業(yè)能力水平主要是”的選項中，有36.75%的大學畢業(yè)生認為畢業(yè)時由于掌握了必需的技能要素，所以能夠順利找到工作。
③在“你認為下列因素對就業(yè)影響程度最大的是”的調(diào)查中，有31.79%的大學畢業(yè)生認為是實踐經(jīng)驗，27.15%的認為是個人能力素質(zhì)，而認為專業(yè)知識和學歷對自己影響程度最大的只占到28.14%。
④在“為有利于大學畢業(yè)生就業(yè)，您認為高校在大學生培養(yǎng)上應加強的方面”，選項中，有63.90%的被調(diào)查的大學畢業(yè)生和69.78%的在校高職學生認為應加強實踐能力培養(yǎng)。
上述調(diào)查結果表明，對大學畢業(yè)生而言，影響他們就業(yè)的主要因素是實踐經(jīng)驗和個人能力素質(zhì)?，F(xiàn)在，大部分大學畢業(yè)生專業(yè)知識扎實，而非專業(yè)知識欠缺，普遍注重理論知識的學習，沒有工作經(jīng)驗，缺乏實際應用能力，而用人單位對應聘者的實際操作能力、適應工作環(huán)境變化的能力要求越來越高。調(diào)查顯示，大學生求職中遇到的最大困難是“缺乏工作經(jīng)驗”?，F(xiàn)在很多用人單位都要求大學生具備一定的實踐能力，或者把具備相關的實踐經(jīng)驗作為錄用條件或者優(yōu)先條件。
2．高校方面的因素
