網(wǎng)絡(luò)謠言論文精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)謠言論文范文

論文關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)聊天 違法行為 網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)謠言

一、兩種以網(wǎng)絡(luò)聊天為載體的典型違法行為

（一）“網(wǎng)絡(luò)”

那么何為“網(wǎng)絡(luò)”，我們一般將其定義為：一種憑借網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（聊天軟件）并依靠攝像頭，向其他不特定群體暴露自己的行為。下面我們將對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的構(gòu)成要件來(lái)進(jìn)行解析。

1.網(wǎng)絡(luò)能否視為聚眾罪。這個(gè)爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于何為“”。一般而言聚眾被認(rèn)為是發(fā)生于自然空間中的聚眾行為，而網(wǎng)絡(luò)聊天發(fā)生的空間卻是虛擬存在的。我們可以看到聚眾罪其對(duì)象僅能夠發(fā)生在自然空間內(nèi)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)這種虛擬空間能否滿足聚眾罪的構(gòu)成要件，我認(rèn)為是存在爭(zhēng)議的。若持有將網(wǎng)絡(luò)聊天行為定性為聚眾罪的概念，則可以類推出同時(shí)又網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)殺人等眾多罪名，因此該觀點(diǎn)是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

2.如何定性網(wǎng)絡(luò)行為。簡(jiǎn)單的認(rèn)定網(wǎng)絡(luò)行為是犯罪或者是無(wú)罪都是不合理的。《刑法》第365條的內(nèi)容規(guī)定了組織表演罪的以下主要表現(xiàn)形式：（1）組織者組織多人為不特定多人進(jìn)行表演的；（2）組織多人一對(duì)一為他人進(jìn)行表演的?？梢钥吹皆诜缸镏黧w可以是一個(gè)人或少數(shù)人同時(shí)面對(duì)不特定多數(shù)人進(jìn)行表演，也可以是獨(dú)立的一個(gè)人面對(duì)另一個(gè)人進(jìn)行表演。那么也就是說(shuō)組織表演罪追究的就應(yīng)當(dāng)是組織者的刑事責(zé)任，相反被組織的個(gè)人則不應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任。綜上認(rèn)定該罪名的重要一步就在于其主體是不是“組織者”。但是還有一種特殊情況，就是無(wú)組織者，雙方自愿進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)視頻，從構(gòu)成要件來(lái)看，雙方自愿的限于兩人間的視頻沒(méi)有對(duì)社會(huì)道德風(fēng)尚造成侵犯，而且沒(méi)有涉及到損害第三者的利益的情形，那我們可以認(rèn)為該行為不成立犯罪。

（二） “網(wǎng)絡(luò)謠言”

各國(guó)學(xué)者對(duì)謠言的定義各有不同，通常我們認(rèn)為的謠言就是缺乏事實(shí)依據(jù)的言論，美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家?jiàn)W爾波特做出的定義相對(duì)更貼近我們的理解：“謠言是一個(gè)與當(dāng)時(shí)事件相關(guān)聯(lián)的命題，是為了使人相信，一般以口傳媒介的方式在人們之間的流傳，但是卻缺乏具體的資料以證實(shí)其確切性”。

謠言的危害性無(wú)法準(zhǔn)確界定，無(wú)論何種危害程度的謠言，一經(jīng)傳播，尤其是出現(xiàn)在網(wǎng)上，小到可能損害某個(gè)人的名譽(yù)，大到可能破壞社會(huì)秩序。為了防止這種情形，我國(guó)建立完善關(guān)于網(wǎng)絡(luò)謠言的法律體系勢(shì)在必行。

（三）我國(guó)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)謠言法律規(guī)制方面的缺陷

我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)謠言方面的法律主要存在以下兩點(diǎn)缺陷：

第一，違法人承擔(dān)的法律責(zé)任太輕。對(duì)于通過(guò)造謠、誹謗、侮辱等方式損害他人利益、國(guó)家政權(quán)和社會(huì)主義制度的行為，我國(guó)《刑法》均有規(guī)定，一般處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。很顯然《刑法》中對(duì)于沒(méi)有事實(shí)依據(jù)的有危害性言論的人的制裁并不嚴(yán)重。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)案例：2011年福島核電站事件期間，“搶鹽風(fēng)波”的始作俑者被行政拘留10天，處罰金500元；2010年山西“地震謠言”使得百萬(wàn)人上街避難，五名造謠者中，最低行政拘留5天，最高的行政拘留10天罰款500元；2011年鹽城響水鄉(xiāng)“爆炸謠言”引發(fā)了群眾大規(guī)模出逃，其間造成了多起車禍，四人死亡多人受傷，四名編造傳播虛假恐怖消息的人分別被刑事拘留和行政拘留等。結(jié)合案件中對(duì)于網(wǎng)絡(luò)謠言事件的處理方式來(lái)看，我國(guó)法律對(duì)于網(wǎng)絡(luò)謠言的懲處力度不大，法律威懾不強(qiáng)，并沒(méi)有引起廣泛的關(guān)注，這也就解釋了為什么這類事件在社會(huì)中層出不窮。

第二，受害人難以維權(quán)。網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)虛擬空間，在網(wǎng)絡(luò)聊天中，陌生網(wǎng)友之間一般不會(huì)透露彼此真實(shí)的個(gè)人信息。因此在發(fā)生侵權(quán)事件后，由于網(wǎng)絡(luò)聊天的匿名性，被侵權(quán)人無(wú)法獲得侵權(quán)人的真實(shí)身份，導(dǎo)致公安機(jī)關(guān)不受理案件，被侵權(quán)人無(wú)人可訴。

二、網(wǎng)絡(luò)聊天法律規(guī)制的必要性

言論自由是公民的基本權(quán)利，但是自由需要在合理的范圍內(nèi)才能稱得上自由，孟德斯鳩說(shuō)“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利，如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因?yàn)槠渌娜送瑯右矔?huì)有這樣的權(quán)利?！本W(wǎng)絡(luò)聊天亦是如此，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的表達(dá)應(yīng)當(dāng)在法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。

（一）對(duì)公民權(quán)利的侵犯

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，大多數(shù)人都是以匿名的方式存在的，而網(wǎng)民的個(gè)人信息，一般都處于保密狀態(tài)或者是虛假的。那么當(dāng)人們?cè)诰W(wǎng)上產(chǎn)生了某種聯(lián)系，就會(huì)有很大可能將個(gè)人信息傳遞出去，這其實(shí)就已經(jīng)給自己的個(gè)人權(quán)利保障埋下了隱患。比如有人會(huì)竊取網(wǎng)友的財(cái)產(chǎn)，或者盜用網(wǎng)友的個(gè)人信息進(jìn)行詐騙等。還有更典型的網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為是“人肉搜索”，這一行為的初衷雖然是好的，意在將應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)譴責(zé)的人公之于眾，借助輿論的力量維護(hù)公平正義，但是由于法律對(duì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)制的局限性，“人肉搜索”這一行為開(kāi)始偏離初衷，波及到了其他公民，使很多人的個(gè)人權(quán)利受到侵犯。

（二）對(duì)司法權(quán)威的影響

社會(huì)輿論的影響力我們是有目共睹的，現(xiàn)如今關(guān)心時(shí)事的人群數(shù)量龐大，每一起司法案件都會(huì)引起廣泛關(guān)注，那么當(dāng)人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上對(duì)司法裁判隨意評(píng)判，傳播錯(cuò)誤的司法價(jià)值觀，妄圖挑戰(zhàn)中國(guó)的司法權(quán)威，便會(huì)給司法帶來(lái)極其不利的影響，甚至破壞司法的威信、動(dòng)搖法律的威嚴(yán)。

三、網(wǎng)絡(luò)聊天行為難以規(guī)制的原因

（一）網(wǎng)絡(luò)聊天立法尚不完善

由于我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng)，且網(wǎng)民數(shù)量眾多，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的規(guī)制和發(fā)達(dá)國(guó)家相比難度更大。雖然我國(guó)已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了很多規(guī)定，但是一旦發(fā)生網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)，被侵權(quán)人的合法權(quán)益依然很難得到保障。問(wèn)題主要出在以下方面：

第一，雖然我國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)制的辦法和條例頒布了很多，但是很零散，不同位階的法規(guī)在應(yīng)用時(shí)還會(huì)發(fā)成沖突，所以我國(guó)缺少一部核心法律將這些零散法規(guī)整合以完全發(fā)揮出法律應(yīng)有的威力。

第二，我國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管工作多是由政府執(zhí)行，而政府和公民的交流太少，以至于在制定網(wǎng)絡(luò)規(guī)制的法律法規(guī)時(shí)，無(wú)法考慮到公民的利益，便也無(wú)法使制定的法律法規(guī)在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管過(guò)程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

第三，受限于我國(guó)的國(guó)情，法律對(duì)公民自由的認(rèn)可程度和發(fā)達(dá)國(guó)家相比依然有不小差距，法律的實(shí)際開(kāi)放程度與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的自由程度不相符，造成網(wǎng)絡(luò)言論缺乏有效的法律規(guī)制也是不可避免的了。

（二）網(wǎng)絡(luò)言論監(jiān)管困難

由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與現(xiàn)實(shí)生活的不同，我國(guó)以往制定的法律對(duì)媒體的監(jiān)管無(wú)法涉及監(jiān)管的灰色地帶。網(wǎng)絡(luò)言論監(jiān)管的難點(diǎn)來(lái)自于三方面：一是承載網(wǎng)絡(luò)聊天行為的平臺(tái)數(shù)量大，聊天信息數(shù)量巨大。二是網(wǎng)絡(luò)言論的真實(shí)性分辨困難，監(jiān)管人員工作難度較大。三是網(wǎng)絡(luò)言論違法行為取證難度高。網(wǎng)絡(luò)作為虛擬空間信息的流動(dòng)性及即時(shí)更新性使得證據(jù)不易保存。

（三）公民的網(wǎng)絡(luò)法律素質(zhì)不高

我國(guó)公民關(guān)于網(wǎng)絡(luò)聊天的法律意識(shí)總體上較為淡薄，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性以及眾多網(wǎng)絡(luò)聊天行為的匿名性也不利于提高公民網(wǎng)絡(luò)聊天的道德素養(yǎng)及法律素養(yǎng)。

四、網(wǎng)絡(luò)聊天法律規(guī)制的幾點(diǎn)建議

（一）明確網(wǎng)絡(luò)聊天法律規(guī)制的基本原則

法律原則是法律規(guī)則訂立與發(fā)展、完善的基礎(chǔ)。因此，想要將網(wǎng)絡(luò)聊天的法律規(guī)制進(jìn)行完善，首先就要明確網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的基本原則。

1.合法性原則。對(duì)網(wǎng)絡(luò)聊天自由的限制應(yīng)符合我國(guó)強(qiáng)制性法律規(guī)定，嚴(yán)格按照各項(xiàng)法律法規(guī)執(zhí)行，不得存在規(guī)定模糊，限制范圍過(guò)寬過(guò)光等現(xiàn)象，公民應(yīng)從各項(xiàng)法律法規(guī)中明確得知自己在網(wǎng)絡(luò)聊天行為中的各項(xiàng)權(quán)利義務(wù)。規(guī)定的內(nèi)容應(yīng)該是“可獲知”和“可預(yù)見(jiàn)”的。

2.比較衡量原則。網(wǎng)絡(luò)作為法律應(yīng)用的新領(lǐng)域，其復(fù)雜性和虛擬性特點(diǎn)使得法官需要較高水準(zhǔn)的自由裁量，法官需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)聊天行為中的各方利益進(jìn)行比較衡量以得出保護(hù)公益與私益的平衡點(diǎn)，使正當(dāng)利益得到保護(hù)，不當(dāng)行為受到限制。

3.公共利益原則。公共利益是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律所要保護(hù)的最大利益，任何公民在網(wǎng)絡(luò)聊天行為中不得損害公共利益，作為權(quán)利人在主張網(wǎng)絡(luò)言論自由的時(shí)候不得對(duì)抗公共利益。

（二）加深有關(guān)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的法律法規(guī)建設(shè)

1.擴(kuò)張網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的覆蓋范圍?，F(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制已經(jīng)成為規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序最有效的手段，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制通過(guò)確認(rèn)網(wǎng)絡(luò)使用人真實(shí)身份來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的有效監(jiān)控。但當(dāng)今我國(guó)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制主要集中在網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)，針對(duì)保護(hù)未成年人的心理身體健康所實(shí)行的網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制并不能對(duì)網(wǎng)絡(luò)聊天進(jìn)行全面有效的監(jiān)督，網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制應(yīng)落實(shí)在各個(gè)社交軟件中，通過(guò)實(shí)名認(rèn)證的社交軟件不僅提升了公民在網(wǎng)絡(luò)聊天中的自覺(jué)性，也為執(zhí)法部門(mén)對(duì)網(wǎng)絡(luò)聊天違法行為的查處提供了快速有效的證據(jù)手段。因此，擴(kuò)張網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的覆蓋范圍是使其能夠發(fā)揮有效監(jiān)督作用的必要手段。

2.完善有關(guān)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制隱私保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制大范圍實(shí)行的最大阻力在于公民的隱私保護(hù)問(wèn)題，社交軟件，網(wǎng)絡(luò)游戲若實(shí)行實(shí)名制，則用戶的個(gè)人信息等不可避免的泄露給網(wǎng)站或游戲公司，加強(qiáng)對(duì)于實(shí)行實(shí)名制公司的監(jiān)督體系，設(shè)置關(guān)于企業(yè)保護(hù)用戶個(gè)人信息的標(biāo)準(zhǔn)制度等，為網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的推廣掃除障礙。

第2篇：網(wǎng)絡(luò)謠言論文范文

關(guān)鍵詞：新聞；網(wǎng)絡(luò)；評(píng)論

中圖分類號(hào)：G210.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2012）04-0048-02

在信息傳播方式日新月異的今天，互聯(lián)網(wǎng)、新型信息終端成為人們快速獲取、和傳遞信息的重要平臺(tái)，它在人們學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用，而新聞的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論作為一種繼廣播、報(bào)紙、電視之后的又一新型評(píng)論形式正在悄然走進(jìn)我們的生活，其影響的深度、廣度不容小覷，因此網(wǎng)絡(luò)評(píng)論在公眾輿論的組織和引導(dǎo)層面所起到的作用顯而易見(jiàn)。

如何正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論，利用好網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論，更好的為社會(huì)公眾服務(wù)，使之成為引領(lǐng)社會(huì)輿論、弘揚(yáng)社會(huì)道德、構(gòu)建和諧社會(huì)的輿論平臺(tái)，同時(shí)也是媒體從業(yè)者和信息交流工作者面臨的一個(gè)新的課題。

所謂新聞評(píng)論，即時(shí)評(píng)、政論，它是大眾、專業(yè)評(píng)論人員或相關(guān)專業(yè)人士就當(dāng)日新聞在公眾傳媒以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表的個(gè)人署名或匿名或化名的言論。隨著承載技術(shù)的不斷升級(jí)，網(wǎng)絡(luò)評(píng)論以其自由、公開(kāi)、廣泛等特性更適宜普通受眾參與其中，評(píng)論的形式、語(yǔ)言風(fēng)格、字?jǐn)?shù)也隨之發(fā)生巨大變化，甚至點(diǎn)擊一個(gè)圖標(biāo)都能成為受眾參與評(píng)論的方式。結(jié)合傳統(tǒng)新聞學(xué)的理論知識(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，新聞的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論是指在網(wǎng)絡(luò)媒體上就某一新近發(fā)生的新聞事實(shí)，迅速、及時(shí)進(jìn)行評(píng)述，闡明道理，提出解決問(wèn)題的方法和意見(jiàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的基本類型及特點(diǎn)

（一）網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的基本類型

從類型劃分上看，新聞網(wǎng)絡(luò)評(píng)論基本可分為三種類型：其一是傳統(tǒng)的網(wǎng)頁(yè)評(píng)論，這種形式出現(xiàn)最為傳統(tǒng)，具體是指在新聞網(wǎng)頁(yè)上的“觀點(diǎn)”、“意見(jiàn)”、“情緒化表達(dá)”等言論專欄里發(fā)表的評(píng)論文章。在語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)體概念上與傳統(tǒng)媒體評(píng)論具有較大的相似程度。網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的產(chǎn)生有著較強(qiáng)的隨意性，這些評(píng)論可以由網(wǎng)站的編輯獨(dú)立完成，也可能是網(wǎng)友編寫(xiě)或網(wǎng)站工作人員轉(zhuǎn)載而成；新聞網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的第二種類型是電子論壇，這種形式更具自由性，更多是給予網(wǎng)民們自由發(fā)揮和自由評(píng)論的空間。正因?yàn)槠涿黠@的互動(dòng)性、開(kāi)放性以及快捷等特點(diǎn)，電子論壇已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)媒體在網(wǎng)絡(luò)空間網(wǎng)民們互相探討、交流的一個(gè)新平臺(tái)；第三種是近幾年逐漸興起的微博評(píng)論。微博，也就是微型博客的簡(jiǎn)稱，用戶終端可使用便攜式或固定式的信息終端信息、發(fā)表觀點(diǎn)。而這種信息和觀點(diǎn)往往受字?jǐn)?shù)的格式限制，以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。微博的即時(shí)性、便捷性、廣泛性、高速傳遞性決定了其在未來(lái)信息分享時(shí)代的地位和作用。

在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)相對(duì)自由、公開(kāi)的平臺(tái)上人們可以對(duì)新聞事件、轉(zhuǎn)載、評(píng)論，由于互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及以及技術(shù)的支持，微博新聞已經(jīng)成為許多人第一時(shí)間獲取信息最迅速、最簡(jiǎn)單的方法。與傳統(tǒng)媒體相比，微博像個(gè)新聞場(chǎng)，依靠其網(wǎng)聚的強(qiáng)大人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，為傳統(tǒng)新聞媒體提供海量的新聞信息。而這種新聞信息提供的過(guò)程同時(shí)也附加著者的觀點(diǎn)評(píng)論。由于網(wǎng)上評(píng)論反應(yīng)及時(shí)，傳遞迅速，受眾越來(lái)越多，比如新近發(fā)生的 “甘肅11.16校車車禍?zhǔn)录?、“深圳?lián)防隊(duì)員入室案”再到卡扎菲被捕，大到兩會(huì)信息，國(guó)家新聞，小到民生百態(tài)，物價(jià)浮動(dòng)，許多新聞人們都是通過(guò)微博獲取、并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（二）網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的特點(diǎn)

1.互動(dòng)交流性。網(wǎng)絡(luò)顧名思義其可四通八達(dá)，多向傳遞，只不過(guò)這種概念上的巨大連接是虛擬的，每一個(gè)終端接收設(shè)備既是信息的發(fā)起源也是信息的接收者。不難發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)媒介的最大區(qū)別就在于傳統(tǒng)媒體只能使受眾被動(dòng)的接受，而網(wǎng)絡(luò)的受眾既可以接受也可以發(fā)起。

2.時(shí)效性以及新聞源外來(lái)性特點(diǎn)。時(shí)效性是新聞傳播的特點(diǎn)之一，一條新聞從發(fā)生到抵達(dá)受眾終端，以其傳播方式不同，速度亦有很大區(qū)別。科技改變生活不是句空話，當(dāng)前微博、微信、手機(jī)短信，手機(jī)廣播、車載廣播、移動(dòng)電視終端成為最新、最快的傳播形式。另外網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)所承載的新聞基本屬于傳統(tǒng)媒體采編形成，這與目前網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)的新聞采訪權(quán)有著直接的關(guān)系，因此，拿來(lái)和外來(lái)是網(wǎng)絡(luò)新聞的另一個(gè)特點(diǎn)。

3.強(qiáng)化和豐富新聞評(píng)論的特點(diǎn)。新聞發(fā)生后，傳統(tǒng)媒集體既會(huì)充分客觀的展現(xiàn)新聞本質(zhì)，也會(huì)基于新聞發(fā)表評(píng)論，而這樣的評(píng)論和社會(huì)呼吁只是一個(gè)廣播電臺(tái)或電視臺(tái)或報(bào)社的一家之言，即便是評(píng)論水準(zhǔn)很高，但也無(wú)法窮盡所有精辟觀點(diǎn)思想，網(wǎng)絡(luò)評(píng)論可以說(shuō)是一個(gè)大型的商品綜合市場(chǎng)，我們?cè)谶@里既可以看到汽車、家電，也可以看到鞋帶、線頭，換言之網(wǎng)絡(luò)評(píng)論實(shí)質(zhì)上強(qiáng)化和豐富了評(píng)論本身。除此之外，網(wǎng)絡(luò)評(píng)論具有較強(qiáng)的感召能力，比如，2011年11月14日早晨7時(shí)37分，位于西安南郊的嘉天國(guó)際公寓爆炸事件。事故發(fā)生后，西安市立即啟動(dòng)突發(fā)公共事件醫(yī)療救治應(yīng)急預(yù)案。而與此同時(shí)，網(wǎng)上的目擊者視頻、微博等新載體信息也大量上傳，在這個(gè)時(shí)候，我們的媒體反映快、報(bào)道準(zhǔn)，而廣大受眾的積極關(guān)注、手機(jī)微博互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)即時(shí)評(píng)論對(duì)于整個(gè)事件的快速應(yīng)對(duì)跟進(jìn)起到了積極的推動(dòng)作用。

網(wǎng)絡(luò)評(píng)論甚至延展至各種電子媒介、接收終端的觀點(diǎn)意見(jiàn)、情緒表達(dá)其實(shí)都是“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的表現(xiàn)。全方位立體的認(rèn)知事物、解析新聞需要這樣的新聞評(píng)論體系。我們不難發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上很多觀點(diǎn)意見(jiàn)、想法、措辭相當(dāng)激烈，但這當(dāng)中也不難找出一些啟發(fā)心智、開(kāi)闊思路的真知灼見(jiàn)。

二、新聞網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的作用

通過(guò)對(duì)新聞網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的特點(diǎn)發(fā)掘，我們發(fā)現(xiàn)，由于網(wǎng)絡(luò)媒體自身的傳播特性，網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論與傳統(tǒng)媒體的新聞評(píng)論形成輿論具有自身的優(yōu)勢(shì)，對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展都有著積極的作用。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論時(shí)效性強(qiáng)，有利于搶占輿論宣傳先機(jī)。網(wǎng)絡(luò)讓受眾第一時(shí)間獲取了新聞，這已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)，而受眾獲取了新聞后也可以馬上利用網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)表新聞評(píng)論，受眾的評(píng)論發(fā)表過(guò)程相對(duì)簡(jiǎn)單，對(duì)知識(shí)水準(zhǔn)、專業(yè)技術(shù)要求不高，觀點(diǎn)形成之后無(wú)需過(guò)多斟酌，便能實(shí)現(xiàn)即時(shí)上傳、評(píng)論。而傳統(tǒng)媒介的采、編、審、播則有著嚴(yán)格的過(guò)程和時(shí)間節(jié)點(diǎn)的控制。其次，新聞的泛網(wǎng)絡(luò)評(píng)論對(duì)輿論影響力巨大。近些年出現(xiàn)的新聞事件中，網(wǎng)絡(luò)評(píng)論其實(shí)就是一個(gè)無(wú)形的推手，新聞本身也許不能說(shuō)明什么問(wèn)題，但是，泛網(wǎng)絡(luò)化的探討、交流、分析甚至是意見(jiàn)流都會(huì)加速和加強(qiáng)人們對(duì)新聞本身的關(guān)注度，更難以控制的是這種強(qiáng)大的意見(jiàn)流會(huì)逐漸匯集形成對(duì)新聞本身的輿論評(píng)價(jià)，而輿論評(píng)價(jià)的升級(jí)則會(huì)產(chǎn)生巨大的社會(huì)影響，這種巨大的影響既可以剔除社會(huì)詬病，也可能有失社會(huì)公正甚至影響司法公正。近兩年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，或者說(shuō)是微博的力量，“郭美美事件、我爸是李剛以及隨手拍解救乞討兒童”等，不僅被披露出來(lái)，而且微博平臺(tái)所負(fù)載的輿論信息導(dǎo)向價(jià)值也多方位的展現(xiàn)出來(lái)。

三、新聞網(wǎng)絡(luò)評(píng)論存在的問(wèn)題

1.評(píng)論可信度低、管理難。由于話語(yǔ)權(quán)的下放、把關(guān)人的缺失、用戶水平良莠不齊、碎片化表達(dá)、網(wǎng)絡(luò)消息的散布蔓延等原因，網(wǎng)絡(luò)在某種層面和范圍也成了謠言滋生和擴(kuò)散之地，有的網(wǎng)絡(luò)推手利用謠言制造網(wǎng)絡(luò)焦點(diǎn)，操縱網(wǎng)絡(luò)民意，形成“網(wǎng)絡(luò)暴力”，將公共事件進(jìn)一步變成社會(huì)行動(dòng)，影響社會(huì)穩(wěn)定。其次由于網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、隱蔽性的特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)上信息和評(píng)論被追責(zé)的可能很小，換言之，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性也決定了這種隱蔽性的言論和身份存在會(huì)產(chǎn)生種種缺乏責(zé)任意識(shí)和監(jiān)管基礎(chǔ)，這樣就會(huì)產(chǎn)生一些虛假的、不健康的、缺乏法制觀念的消息和言論。比如藥家鑫一案之后，藥家鑫之父藥慶衛(wèi)狀告張妙人張顯的案件，也是因?yàn)閺堬@在微博中的相關(guān)言論引發(fā)，至今案件仍在審理當(dāng)中。網(wǎng)絡(luò)的不實(shí)言論甚至缺乏事實(shí)基礎(chǔ)的評(píng)論攻擊在某種程度上降低了網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的真實(shí)性和可信度，這也充分說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)特性可謂是一把雙刃劍。

2.新聞的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論缺乏實(shí)力和高度。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性特征決定了其存在價(jià)值定位，人們并不會(huì)完全信任于網(wǎng)絡(luò)觀點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)信息，這一點(diǎn)與傳統(tǒng)媒體有著明顯的區(qū)別。傳統(tǒng)媒體擁有一支素質(zhì)過(guò)硬的新聞采集隊(duì)伍，而長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐，政治思想意識(shí)的樹(shù)立，形成了傳統(tǒng)媒體的采編高度和評(píng)論高度。而網(wǎng)絡(luò)對(duì)于新聞事件的評(píng)論或者相關(guān)信息的，其參與者、者業(yè)務(wù)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、文化水準(zhǔn)各不相同，這就決定了網(wǎng)絡(luò)對(duì)于新聞事件的評(píng)價(jià)缺乏有見(jiàn)解的認(rèn)知和高度。

四、推動(dòng)新聞媒體互動(dòng)評(píng)論、網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論健康發(fā)展之我見(jiàn)

網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)相對(duì)自由的信息互通平臺(tái)，存在著因自由、開(kāi)放而產(chǎn)生的種種隱憂。將正常的觀點(diǎn)、情緒表達(dá)與有悖公序良俗的言論區(qū)分開(kāi)是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，如何引導(dǎo)網(wǎng)民正確利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，營(yíng)造有序、純凈、高水準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)壞境成為目前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展亟待解決的問(wèn)題。

首先，從硬件層面可采取技術(shù)手段開(kāi)發(fā)安裝相關(guān)軟件，此種軟件對(duì)虛假、錯(cuò)誤、甚至是帶有蠱惑、煽動(dòng)性質(zhì)的言論加以及時(shí)過(guò)濾、攔截，防止滋生蔓延。

其次，加強(qiáng)網(wǎng)站編輯的職業(yè)認(rèn)知感和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。網(wǎng)站編輯對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或者不實(shí)的言論、過(guò)激的評(píng)價(jià)以及違反法律法規(guī)的行為應(yīng)及時(shí)制止或者予以警告。對(duì)網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的評(píng)論觀點(diǎn)，可以采取先審后傳、邊審邊傳的編輯處理方式。同時(shí)網(wǎng)站的信息管理工作者應(yīng)積極加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)警察的交流合作，共同構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)防護(hù)過(guò)濾網(wǎng)。

第三，兼顧堵疏結(jié)合。如果說(shuō)前兩者的監(jiān)管有堵的成分，那么對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息參與者的引導(dǎo)則顯得尤為重要。網(wǎng)民發(fā)表評(píng)論的時(shí)候主觀隨意性較強(qiáng)，其評(píng)論缺乏責(zé)任感和公正度，那么對(duì)于日漸龐大的網(wǎng)絡(luò)信息受眾，應(yīng)該有引導(dǎo)者，在輿論的形成過(guò)程中，意見(jiàn)流、觀點(diǎn)流更需有人引領(lǐng)和規(guī)范，逐步形成注入理論因素。網(wǎng)站或是聘請(qǐng)或是培養(yǎng)有見(jiàn)解、有素養(yǎng)、有法制觀念的專業(yè)評(píng)論隊(duì)伍，充分的起到引領(lǐng)和規(guī)范的作用。

第3篇：網(wǎng)絡(luò)謠言論文范文

論文關(guān)鍵詞 司法公信力 微博 網(wǎng)絡(luò)輿情 司法公開(kāi)

一、“微博時(shí)代”悄然來(lái)臨

（三）注重互動(dòng)效果，提高溝通技巧

目前，已經(jīng)開(kāi)通的法院微博普遍有更新率低，受關(guān)注度低，評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)、回復(fù)率低的現(xiàn)象。有的法院微博甚至無(wú)人更新、無(wú)人訪問(wèn)，成為了“僵尸”微博。各地法院微博的內(nèi)容中，領(lǐng)導(dǎo)講話、工作動(dòng)態(tài)等法宣內(nèi)容較多，而且表達(dá)方式帶有明顯的官方性，各類法律專業(yè)術(shù)語(yǔ)的出現(xiàn)頻率較高。這樣“一廂情愿”的內(nèi)容和缺乏實(shí)質(zhì)互動(dòng)的交流方式既不能吸引的目光，更談不上滿足公眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

在“無(wú)互動(dòng)，不成題”的微博時(shí)代，要將法院微博真正打造成促進(jìn)司法公開(kāi)的重要工具以及提供便民服務(wù)的有效平臺(tái)，微博表達(dá)中就應(yīng)當(dāng)減少專業(yè)術(shù)語(yǔ)和淡化官方口吻，增強(qiáng)語(yǔ)言親和力和感染力，以改變法院微博更新率低、受關(guān)注度低、評(píng)論轉(zhuǎn)發(fā)回復(fù)率低甚至無(wú)人訪問(wèn)的現(xiàn)狀。對(duì)于民眾在微博上提出的問(wèn)題、的信息應(yīng)當(dāng)及時(shí)、適度回應(yīng)。同時(shí)通過(guò)實(shí)質(zhì)互動(dòng)，吸引關(guān)注目光，加深公眾對(duì)法院及司法工作的了解、理解與信任，滿足公眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

在微博和與民眾進(jìn)行互動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)把握分寸，一方面要能寬容不同的聲音，求大同存小異，盲目刪除抨擊法院工作的言論、組織工作人員進(jìn)行一邊倒的評(píng)論、甚至關(guān)閉微博評(píng)論功能的作法，只能適得其反；對(duì)于涉及個(gè)人隱私、不宜公開(kāi)的案件案情的微博，要及時(shí)引導(dǎo)相關(guān)人員通過(guò)網(wǎng)下程序進(jìn)行解決；對(duì)于突發(fā)性的網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)，既要爭(zhēng)取在第一時(shí)間盡早回應(yīng)，也要注意回應(yīng)的尺度，不能一味地辯白或者表決心，仍然要堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。

（四）加強(qiáng)輿情監(jiān)控，及時(shí)化解危機(jī)

在微博中，同一個(gè)聲音來(lái)源可以反復(fù)以不同的名義發(fā)表相同或相似的觀點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)炮制出較高的評(píng)論量和轉(zhuǎn)發(fā)量，從而人為制造出微博關(guān)注熱點(diǎn)的假象，使少數(shù)人的聲音被誤認(rèn)為是群眾的呼聲，形成巨大的輿論“泡沫”，對(duì)司法公信力產(chǎn)生不良的影響。因此必須加強(qiáng)與各大微博網(wǎng)站的聯(lián)系，與他們建立穩(wěn)定的溝通渠道，一起對(duì)涉法微博進(jìn)行監(jiān)控，以便在網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)出現(xiàn)時(shí)，及時(shí)做出反應(yīng)，最大程度地爭(zhēng)取民眾的支持，維護(hù)司法權(quán)威。在引導(dǎo)無(wú)效的情況下，要有策略地進(jìn)行“冷處理”，降低其影響力。不要推波助瀾，引發(fā)新的輿論危機(jī)。同時(shí)對(duì)微博反映的不法行為要及時(shí)進(jìn)行調(diào)查，如果確有其事要迅速聯(lián)系當(dāng)事人盡早進(jìn)入網(wǎng)下的解決渠道。

（五）抓好作風(fēng)建設(shè)，清理輿情源頭

微博給人們提供了一個(gè)嶄新的平臺(tái)，使人們對(duì)司法機(jī)關(guān)及司法活動(dòng)的監(jiān)督能力比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)大。首先，從用戶群來(lái)看，由普通民眾、明星名人和專家學(xué)者共同構(gòu)成的用戶群極大地提高了社會(huì)對(duì)司法活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)能力，判斷能力。這就要求人民法院更加扎實(shí)做好案件審理工作，以高質(zhì)量的審判工作面對(duì)公眾；更加全面、徹底地司法公開(kāi)，不能心存僥幸，或者置之不理；對(duì)司法工作中存在的問(wèn)題必須實(shí)事求是、有錯(cuò)必糾，勇于擔(dān)當(dāng)；更加積極回應(yīng)微博用戶的監(jiān)督，消除網(wǎng)民的種種猜測(cè)、質(zhì)疑、誤解和偏見(jiàn)。其次，從影響力和傳播速度來(lái)看，微博具有強(qiáng)大的輿論聚集、擴(kuò)散和放大功能，在短時(shí)間內(nèi)就可集中反映網(wǎng)民對(duì)某一問(wèn)題的意見(jiàn)或觀點(diǎn)，對(duì)司法決策和個(gè)案處理的影響力日益增加，這就要求人民法院要高度重視微博輿論，在作出司法決策之前，廣泛征集廣大網(wǎng)民的意見(jiàn)，以增強(qiáng)決策的科學(xué)性和民主性；在作出司法決策之后，正確應(yīng)對(duì)微博輿論，積極回應(yīng)網(wǎng)民質(zhì)疑，引導(dǎo)微博輿論的走向；對(duì)情緒型、宣泄性微博輿論要坦然面對(duì)，正確引導(dǎo)；對(duì)于受各種因素影響而產(chǎn)生的錯(cuò)誤輿論也要客觀分析，理性對(duì)待，防止其對(duì)司法工作造成負(fù)面的沖擊和影響。

從涉法網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)來(lái)看，除了極個(gè)別案例中別有用心的當(dāng)事人為了個(gè)人利益企圖通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)左右司法工作外，更多的是法院自身作風(fēng)問(wèn)題通過(guò)微博曝光引起輿論關(guān)注。因此，要從源頭上防止網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)的發(fā)生，法院必須從自身做起，端正司法理念，抓好作風(fēng)建設(shè)，提高審判質(zhì)量。只有以公正、高效、廉潔司法的實(shí)際行動(dòng)重鑄法院的司法公信力，重塑法院在民眾心目中的形象，才能從根本上降低網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)法院工作的負(fù)面影響。

四、結(jié)語(yǔ)

第4篇：網(wǎng)絡(luò)謠言論文范文

關(guān)鍵詞：微素質(zhì)；微媒體；職業(yè)教育；理性思維

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-（2016）07C-0011-04

以微信、微博、微視頻等新媒體為主的微媒體時(shí)代，網(wǎng)民所表現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，筆者稱之為“微素質(zhì)”。職校生善于接受新事物，是微信等微媒體的主力軍。微媒體具有媒介主體大眾化，傳播信息量大，內(nèi)容短小精煉，傳播實(shí)時(shí)、高效、互動(dòng)等優(yōu)勢(shì)，給職校生的思想、文化、生活、社交等方面帶來(lái)積極的影響，對(duì)他們的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)和身心素質(zhì)發(fā)展產(chǎn)生了積極的作用。然而，由于微媒體的功利性追求及其平臺(tái)的功能性缺陷，以及職校生自身認(rèn)知不足等現(xiàn)狀，微媒體對(duì)職校生的消極影響同樣存在，特別是職校生在微媒體中顯現(xiàn)的“微素質(zhì)”問(wèn)題，亟待我們?nèi)リP(guān)注并研究。

一、影響職校生“微素質(zhì)”養(yǎng)成的問(wèn)題剖析

（一）學(xué)生高感知思維活躍，理性思維意識(shí)和能力削弱

感性思維是人類思維的初級(jí)形式，而理性思維是一種有明確的思維方向，有充分的思維依據(jù)，能對(duì)事物或問(wèn)題進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括的一種思維。它是人們把握客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的能力活動(dòng)，是人類思維的高級(jí)形式。但受微媒體的消極因素影響，目前職校生理性思維的發(fā)展卻被弱化。具體表現(xiàn)在：（1）微媒體傳播信息的碎片化，使職校生不能了解和掌握任一主題信息的全面內(nèi)容，從而造成他們認(rèn)識(shí)的片面化、絕對(duì)化，無(wú)法認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。（2）微媒體打破了傳統(tǒng)媒體的權(quán)威地位，人人都是自媒體，職校生與他人交流因更加自由、平等、便利、快捷、高互動(dòng)性而顯得隨心所欲，導(dǎo)致他們的性格浮躁、沖動(dòng)、盲目，缺少理性思維應(yīng)有的冷靜、深入思考；并且，這些缺少理性思考的信息隨著微平臺(tái)的傳播，又會(huì)迅速感染到更多的人。（3）微媒體大量信息以圖片、音頻甚至視頻直播的活潑多樣的形式在網(wǎng)絡(luò)傳播，受眾互動(dòng)性強(qiáng)，職校生借助智能手機(jī)等，可以隨時(shí)隨地觀看、互動(dòng)。但這些豐富多彩的信息，大多是高感知性的，往往娛樂(lè)化傾向明顯，雖然極大地滿足了職校生的感官需求，卻促成了他們只在乎主觀感受，不在乎理性思維的慣性。（4）微媒體信息量大，更新快，雖然給職校生帶來(lái)了豐富的信息，但更多的是使他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)無(wú)暇認(rèn)真思考其內(nèi)容，只能被動(dòng)接受。因此，學(xué)生的思維容易出現(xiàn)盲從，從而缺少理性思維應(yīng)有的批判性。上述情況，都加劇了職校生心智的弱化，強(qiáng)化了他們生理發(fā)展與心智發(fā)展不平衡的矛盾。

（二）學(xué)生價(jià)值觀受干擾，是非辨別能力下降

職校生社會(huì)閱歷淺，自我概念認(rèn)識(shí)模糊，知識(shí)結(jié)構(gòu)不全面，思維方式感性化，個(gè)人的需要、愛(ài)好、興趣、情緒存在著消極面，這些都會(huì)對(duì)他們逐漸形成的價(jià)值觀產(chǎn)生不利影響。微媒體時(shí)代，在多元化價(jià)值觀的影響下，海量的、未經(jīng)篩選的、高速傳播并隨時(shí)更新的新媒體信息，時(shí)刻沖擊著學(xué)生的認(rèn)識(shí)，這些被各類新媒體長(zhǎng)期推送的信息往往未被證實(shí)，甚至互相矛盾，極易誤導(dǎo)職校生。學(xué)生往往分不清哪些是專家，哪些是“磚家”，從而影響其價(jià)值觀的形成，導(dǎo)致是非辨別能力下降，甚至還會(huì)面臨遇到問(wèn)題不知如何選擇的困境。

（三）部分學(xué)生學(xué)業(yè)荒廢，進(jìn)取心下降

微媒體時(shí)代，信息生產(chǎn)者為了擴(kuò)大自身影響，吸引受眾在有限時(shí)間內(nèi)能從海量信息中選擇他們，就抱著“好的標(biāo)題是信息成功的一半”的思想，制作的信息標(biāo)題常?！罢Z(yǔ)不驚人死不休”。隨著吸人眼球、嘩眾取寵的信息大量出現(xiàn)，“免疫力不足”的職校生們常常在短短的課間十分鐘也爭(zhēng)分奪秒上微媒、刷微博、看微信。學(xué)生接受了大量幾乎沒(méi)有“營(yíng)養(yǎng)”，甚至是浪費(fèi)時(shí)間的“精神垃圾”，卻沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)到新科技，新文化帶給他們的價(jià)值。而且，部分職校生抱著“娛樂(lè)至死”“腦殘無(wú)罪”念頭，借助微媒體高度的互動(dòng)性和微平臺(tái)的便捷性，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不計(jì)后果地進(jìn)行惡俗搞笑并廣泛傳播?；膹U時(shí)光的閑聊、無(wú)智無(wú)趣的惡搞、傳播低俗不堪的信息漸漸地成為了他們的習(xí)慣，一些自制力差的職校生往往因此學(xué)業(yè)受挫而退學(xué)，有的甚至走上違法犯罪道路。

（四）影響學(xué)生心理健康

一是職校生廣泛利用微信、微博等微媒體作為交友平臺(tái)，這些“微信控”“微博控”們都建立了自己的朋友圈，但部分學(xué)生將自己朋友圈中“粉絲”數(shù)量的多少視作自己社交能力的體現(xiàn)，形成了不健康的攀比心理和虛榮心態(tài)。二是微媒體中的職校生，渴望社交，卻又漠視現(xiàn)實(shí)社交中的情感交流，空閑時(shí)間幾乎都急于在網(wǎng)絡(luò)交友平臺(tái)忙碌，忙于虛擬社會(huì)的人際溝通。他們顯得更忙碌了，實(shí)際卻更空虛了；朋友看起來(lái)更多了，實(shí)際卻更孤獨(dú)了。“世界上最遠(yuǎn)的距離，是你在我面前，卻在玩手機(jī)”，這句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)恰當(dāng)?shù)乇硎隽怂麄兊纳缃滑F(xiàn)狀，反映了他們?cè)凇熬W(wǎng)絡(luò)圍城”里內(nèi)心孤寂的本質(zhì)。三是在微媒體時(shí)代，傳統(tǒng)媒體單一權(quán)威、主導(dǎo)信息的情況不復(fù)存在，取而代之的是來(lái)自更多的不同自媒體發(fā)送的源源不斷的信息。在信息轟炸下，人們仿佛一分鐘不刷屏就會(huì)與時(shí)代脫節(jié)，而不斷地刷屏，得到的卻是垃圾信息的疲勞轟炸，長(zhǎng)此以往，容易使學(xué)生形成自制力差、浮躁、焦慮、冷漠、空虛等不良心理。

二、正確培養(yǎng)職校生“微素質(zhì)”的基本策略

（一）注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)“微素質(zhì)”必備的心理基礎(chǔ)

健康的心理是職校生形成良好素質(zhì)的基礎(chǔ)，要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的“微素質(zhì)”，使學(xué)生具備健康的心理是前提。首先，積極指導(dǎo)學(xué)生消除微媒體給他們帶來(lái)的各種不良心態(tài)。一方面，職教工作者應(yīng)注重那些長(zhǎng)期緊跟潮流的學(xué)生，有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們消除因沉溺于微媒體而產(chǎn)生的盲從、浮躁、無(wú)聊、冷漠、過(guò)于自我等不良心理；另一方面，不能忽視不常上各類微媒體的學(xué)生，他們面對(duì)微媒體洶涌澎湃的宣傳和信息傳播，往往陷入跟不上時(shí)代的焦慮和恐慌，從而產(chǎn)生心理壓力，這同樣需要對(duì)他們加以關(guān)注與心理疏導(dǎo)。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的自知力，讓學(xué)生在反思中提高自身“微素質(zhì)”。這是實(shí)現(xiàn)學(xué)生心靈的自我覺(jué)醒，促進(jìn)學(xué)生自我能動(dòng)改造的有效途徑。良好的自知力也是心理健康的重要標(biāo)志。具有良好的自知力（內(nèi)省力），習(xí)慣于經(jīng)常反思自身優(yōu)點(diǎn)和不足的人，才能省察克治，在主動(dòng)改正自身的思維、行動(dòng)的不足中不斷完善自我。特別是人人都是自媒體的今天，名人名家們的言論稍經(jīng)刪減，或加上個(gè)人主觀的看法，就可以成為自己的觀點(diǎn)隨意傳播。于是，“專家”滿天飛，許多人形成了不審視自我，只評(píng)論他人的惡習(xí)，容易導(dǎo)致缺少理性思維和無(wú)法完善自我等問(wèn)題。面對(duì)這些現(xiàn)象，職教工作者應(yīng)注重通過(guò)心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的能力和習(xí)慣，讓他們?cè)谖⒚襟w時(shí)代中時(shí)刻保持清醒的頭腦，認(rèn)清自我，在思想多元化面前不迷失、不盲從，樹(shù)立知人者智、自知者明的意識(shí)，成為思想獨(dú)立之人。

（二）培養(yǎng)學(xué)生理性思維能力，促進(jìn)“微素質(zhì)”發(fā)展

理性思維是幫助人們揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律性的高級(jí)思維。理性思維能力不是與生俱來(lái)的，而是隨著人們后天的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練發(fā)展而來(lái)的?；艨撕Ｄ分赋觯?dāng)技術(shù)擴(kuò)大人的思想和活動(dòng)范圍時(shí)，作為個(gè)體的自主性，即他的想象力、獨(dú)立判斷力似乎被剝削了?？梢哉f(shuō)，微媒體環(huán)境下，大腦跟著手指的敲擊運(yùn)作，讓大部分大學(xué)生逐漸習(xí)慣于簡(jiǎn)單接受、儲(chǔ)存信息，注意力、判斷力、批判力弱化，邏輯的、歷史的、系統(tǒng)的理性思維能力變得日益窘迫。因此，要讓職校生擁有良好的“微素質(zhì)”，改變職校生在微媒體時(shí)代偏重感知思維的做法，培養(yǎng)他們具有理性思維意識(shí)和能力是重要的手段。

第一，充分發(fā)揮哲學(xué)課程的育人作用。哲學(xué)作為人類認(rèn)知的精華和智慧的結(jié)晶，是培養(yǎng)學(xué)生理性思維的必修課。因此，職業(yè)學(xué)?？梢越柚軐W(xué)課程，指導(dǎo)學(xué)生用全面、聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)看待問(wèn)題，用矛盾分析方法、系統(tǒng)分析方法等科學(xué)方法分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。同時(shí)，要借助微媒體時(shí)代有反面、消極影響的事例，開(kāi)展貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)的有針對(duì)性、實(shí)效性的教育，幫助他們學(xué)會(huì)抽象邏輯思維，全面、客觀看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，使學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)際中既解決思想認(rèn)識(shí)上的實(shí)際問(wèn)題，又提高思維能力，成為一個(gè)愛(ài)思考、會(huì)思考、不盲從的理性人。

第二，大力開(kāi)展教學(xué)改革，錘煉學(xué)生理性思維能力。理性思維是人們對(duì)事物或問(wèn)題進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括、演繹和歸納的一種思維。在教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)的灌輸方式，大力改革教學(xué)模式，積極開(kāi)展討論式、辯論式、小組合作式等啟發(fā)式、質(zhì)疑式教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和探索精神，促進(jìn)同齡間的“智力碰撞”，以便學(xué)生通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)和課堂實(shí)踐，學(xué)會(huì)各種理性思維的方法，進(jìn)而掌握把感性認(rèn)識(shí)自覺(jué)、主動(dòng)上升到理性認(rèn)識(shí)的能力，從而養(yǎng)成良好的理性思維能力和習(xí)慣；另一方面，教師要大力開(kāi)展各類實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生將平時(shí)形成的認(rèn)識(shí)放到實(shí)踐中檢驗(yàn)，以便完善他們的認(rèn)識(shí)過(guò)程，進(jìn)一步促進(jìn)他們理性思維能力的提升。

第三，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀與寫(xiě)作中提高理性思維能力。歌德說(shuō)，讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話。在微媒體時(shí)代，讀書(shū)，也是職校生克服知識(shí)碎片化和內(nèi)心浮躁，獲取完整、全面的知識(shí)體系，以及獲得內(nèi)心寧?kù)o的良好途徑。特別應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注偉人、名人、成功人士，因?yàn)樗麄兊某晒Π麄兊睦硇运枷牖蛉松腔?；即使他們?cè)?jīng)的失敗，也會(huì)給他人帶來(lái)深刻的思考和啟迪。所以，引導(dǎo)學(xué)生多讀名人傳記，通過(guò)這些偉人、名人和成功人士的榜樣示范作用，讓學(xué)生多汲取他們的思想精華，學(xué)會(huì)理性思考，培養(yǎng)理性思維能力，是一個(gè)切實(shí)可行的策略。此外，讓學(xué)生讀后再經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)感受或議論文，使他們通過(guò)文章語(yǔ)言的組織、文章整體結(jié)構(gòu)的構(gòu)建等，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力、理論分析能力、事例運(yùn)用能力、價(jià)值判斷能力。通過(guò)這一讀一寫(xiě)，學(xué)生的思維認(rèn)識(shí)無(wú)形中就會(huì)得到提升。

第四，指導(dǎo)學(xué)生掌握思考技巧。微媒體時(shí)代造成的浮躁的情緒、盲從的心理，往往影響人們思維的正確決策。因此，教會(huì)學(xué)生掌握一定的思考技巧，幫助他們?cè)谒伎记跋涣记榫w和心理，有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好思維能力。如讓學(xué)生在微媒體中遇事不要馬上發(fā)表看法，而要先靜下心來(lái)，在心態(tài)平靜后想一想再發(fā)表自己的觀點(diǎn)。正如美國(guó)前國(guó)務(wù)卿鮑威爾所說(shuō)：“我成功的秘訣是――急事慢慢說(shuō)；大事想清楚再說(shuō)；小事幽默地說(shuō)；沒(méi)把握的事不說(shuō)；傷害人的事堅(jiān)決不說(shuō)；沒(méi)有發(fā)生的事不要胡說(shuō)；別人的事謹(jǐn)慎地說(shuō)；自己的事怎么想怎么說(shuō)；現(xiàn)在的事做了再說(shuō)；未來(lái)的事未來(lái)再說(shuō)?！?/p>

（三）增強(qiáng)法治教育，樹(shù)立法治觀念

“微”言之中有大義，言“微”同樣不可任性。思維是人類智慧的火花，但人類的思維必須有所敬畏，其中，守法是這個(gè)敬畏的最低要求。目前，由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的不到位以及人們法治觀念淡薄和道德失范，微媒體中存在著一些亂象。比如，微信中的各類謠言和某些虛假信息的周期性傳播，沖擊了正常的社會(huì)秩序，擾亂了人們正常生活。2016年4月1日，中山大學(xué)大數(shù)據(jù)傳播實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合微信安全團(tuán)隊(duì)《微信年度謠言分析報(bào)告（2016）》。報(bào)告顯示，謠言的高峰集中在一天中的傍晚、一周中的周四、一年中的寒暑假。[1]報(bào)告同時(shí)分析：在這些相對(duì)非繁忙時(shí)間，人們更加有空進(jìn)行閱讀和分享，也為謠言傳播提供了更多可能。高峰集中時(shí)間段也充分說(shuō)明，學(xué)生屬于微信等新媒體謠言中的“重災(zāi)區(qū)”人群之一。因此，要?jiǎng)?chuàng)造有序、清潔的“微環(huán)境”，職教工作者必須重視學(xué)生的法治教育，要增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和理念，使他們形成在法治思維下做事的習(xí)慣，不能在虛擬的世界中為所欲為，做到不造謠、不信謠、不傳謠。否則，職校生的“微素質(zhì)”難以根本性提升。

（四）創(chuàng)新職校德育工作，提升學(xué)生“微素質(zhì)”

加拿大思想家馬歇爾?麥克盧漢（Marshall Mcluhan）認(rèn)為“媒介是社會(huì)發(fā)展的基本動(dòng)力，也是區(qū)分不同社會(huì)形態(tài)的標(biāo)志，每一種新媒介的產(chǎn)生與運(yùn)用，都宣告我們進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代”。[2]因此，在微媒體時(shí)代，要提升職校生的“微素質(zhì)”，首先，職校教育工作者應(yīng)緊跟時(shí)代，轉(zhuǎn)變觀念，掌握新技術(shù)，提升自己的德育工作能力，從而提升對(duì)學(xué)生“微素質(zhì)”教育的質(zhì)量和實(shí)效。其次，各職業(yè)學(xué)校應(yīng)構(gòu)建以微平臺(tái)為載體的德育工作聯(lián)動(dòng)體系，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)職校生德育工作的信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和多渠道建設(shè)。一方面，學(xué)校各部門(mén)應(yīng)根據(jù)自身職責(zé)，積極建設(shè)微平臺(tái)，以探索校園管理的新途徑；另一方面，學(xué)校應(yīng)以學(xué)習(xí)、興趣、愛(ài)好、地域等多種方式搭建微平臺(tái)，建立職校生“微素質(zhì)”教育的新陣地，促進(jìn)學(xué)生德育工作與微媒體的融合滲透。第三，利用微平臺(tái)開(kāi)展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，把學(xué)生從一些無(wú)智無(wú)趣、浪費(fèi)時(shí)間的微媒體中吸引過(guò)來(lái)。最后，加強(qiáng)監(jiān)督管理，促進(jìn)職校生“微素質(zhì)”的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅迪.微時(shí)代大學(xué)生思想行為新樣態(tài)透析[J].中國(guó)青年研究，2015（4）.

[2][加]馬歇爾?麥克盧漢.理解媒介――論人的延伸[M].何道寬，譯.北京：商務(wù)印書(shū)館，2000.

第5篇：網(wǎng)絡(luò)謠言論文范文

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)；學(xué)生信息素養(yǎng)；培養(yǎng)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日臻成熟和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息化時(shí)代的浪潮撲面而來(lái)，它深刻地改變了人們的學(xué)習(xí)形式、工作模式和生活方式，也直接影響到人們的道德觀、價(jià)值觀和人生觀。當(dāng)今世界，信息已成為除物質(zhì)和能量之外的第三類人類生存資源，信息化更成為新時(shí)代世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，良好的信息素養(yǎng)亦成為生活在現(xiàn)代社會(huì)中的公民所必須具備的基本素質(zhì)，并越來(lái)越受到各國(guó)的關(guān)注和重視。

信息素養(yǎng)是信息社會(huì)個(gè)體的一種基本能力，也是社會(huì)人整體素養(yǎng)的重要組成部份。它不僅包括了諸如信息獲取、信息檢索、信息表達(dá)、信息交流等的信息技能，而且更體現(xiàn)在以獨(dú)立學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，將這些信息技能用于解決問(wèn)題和進(jìn)行創(chuàng)新性思維的綜合信息能力。具體而言，信息素養(yǎng)應(yīng)該包括信息意識(shí)、信息技能和信息道德等三個(gè)方面。信息意識(shí)是指?jìng)€(gè)人具有信息需求的意念，對(duì)信息價(jià)值有敏感性，有尋求信息的興趣，具有利用信息為個(gè)人和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的愿望。信息技能是指能夠有效地獲取、加工和利用信息的能力，包括操縱信息工具、檢索獲取信息、加工提煉信息、整合創(chuàng)建信息、交流傳播信息等方面的能力。信息道德是指?jìng)€(gè)人在信息活動(dòng)中的道德情操，能夠合法、合情、合理地利用信息解決個(gè)人和社會(huì)所關(guān)心的問(wèn)題，使信息產(chǎn)生合理的價(jià)值。

作為培養(yǎng)“高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型”人才的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，理應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的教育與培養(yǎng)，將信息素養(yǎng)列為學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方面，把學(xué)生培養(yǎng)成具有良好信息素養(yǎng)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的有用之才。近年來(lái)，本人在承擔(dān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)中，努力以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)行了一些有益實(shí)踐和探索，以建構(gòu)學(xué)生信息素養(yǎng)良性的和立體的發(fā)展。

一、立足課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)

課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的主要方式，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)有賴于富有成效的課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)教學(xué)改革的需求，改變以教師傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等方法，建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生的自主認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生信息獲取、檢索、篩選、加工、表達(dá)、交流等信息意識(shí)。

就學(xué)生現(xiàn)狀而言，對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生，也會(huì)進(jìn)行一些常規(guī)的計(jì)算機(jī)操作，但對(duì)信息的敏感性不強(qiáng)，缺乏獲取信息的手段，處理信息的方法單一盲目。針對(duì)這一現(xiàn)狀，本人在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地進(jìn)行教育與培養(yǎng)。

一是如何獲取信息。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息，認(rèn)識(shí)信息的價(jià)值，為信息處理奠定基礎(chǔ)。因特網(wǎng)是我們獲取信息的主要來(lái)源，是學(xué)生今后工作學(xué)習(xí)生活中必須加以利用的信息寶藏。在因特網(wǎng)簡(jiǎn)單應(yīng)用教學(xué)中，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，要求學(xué)生搜索介紹護(hù)理專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容并加以保存，在學(xué)生操作的基礎(chǔ)上，拓展相關(guān)知識(shí)，介紹搜索引擎的使用方法，分析保存網(wǎng)頁(yè)文本、保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)、保存部分文字和保存圖片等操作的區(qū)別，以提高學(xué)生獲取信息的能力。

二是如何表達(dá)信息。表達(dá)信息首要的就是輸入文本，其以速度和正確率為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)中設(shè)置了與專業(yè)相關(guān)的范文輸入情境，既包括了漢字，也包括了一些西文和鍵盤(pán)中無(wú)法直接輸入的符號(hào)。學(xué)生基本都是用拼音方法錄入，而且較多的都是輸入漢字的完整讀音，極大地影響了輸入速度，可謂“只聽(tīng)鍵盤(pán)響，不見(jiàn)字出來(lái)”，所介紹的簡(jiǎn)拼方法輸入則可改善這種情況，而引入的軟鍵盤(pán)的使用很好地解決了特殊符號(hào)的輸入，以提高學(xué)生表達(dá)信息的能力。

三是如何處理信息。計(jì)算機(jī)是信息處理的工具，其處理方法具有多樣性，但學(xué)生普遍缺乏靈活多樣的處理方法。以文件和文件夾等資源管理為例，過(guò)于單一的方法，使學(xué)生處理信息的能力“僵化”。教學(xué)中，設(shè)計(jì)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的模式，相互交流演示資源管理操作，最后再總結(jié)歸納“菜單法”“快捷鍵法”“鼠標(biāo)拖放法”等多樣的操作方法，說(shuō)明“條條大路通羅馬”的道理。改變學(xué)生“從一而終”的操作方法，以提高學(xué)生處理信息的能力。

二、注重操作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生信息技能

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)有賴于注重和加強(qiáng)操作實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，必須遵循學(xué)科的特點(diǎn)，努力發(fā)掘有價(jià)值的專題活動(dòng)，讓學(xué)生親身實(shí)踐，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，解決實(shí)際問(wèn)題，而且在實(shí)踐過(guò)程中滲透應(yīng)用意識(shí)，體驗(yàn)信息技術(shù)給人類帶來(lái)的便利，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的信息技能。

一是強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)。從課程教學(xué)開(kāi)始，就提出了“注重實(shí)踐，兼顧理論”的，突出以動(dòng)手實(shí)踐為主要學(xué)習(xí)方式的課程特點(diǎn)，改變學(xué)生將計(jì)算機(jī)課程等同于其他課程的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生習(xí)慣于期末“沖刺式”的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注平時(shí)，注意積累，聚沙成塔，舉一反三，提高操作技能。

二是推行講練結(jié)合。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有信息能力，采取“學(xué)生演示——教師提煉——實(shí)踐提高”或“教師演講——學(xué)生實(shí)踐——拓展強(qiáng)化”等方法，將動(dòng)手體驗(yàn)、操作實(shí)踐的理實(shí)一體化教學(xué)模式貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，并輔以適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練，使學(xué)生掌握知識(shí)從感性到理性，操作能力從模仿到自如，信息技能得以鞏固提高。

三是注重應(yīng)用拓展。信息素養(yǎng)的好壞最終要體現(xiàn)在具體應(yīng)用之中，學(xué)生在相對(duì)封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境中，較難準(zhǔn)確把握應(yīng)用性問(wèn)題。因此，學(xué)習(xí)活動(dòng)中結(jié)合專業(yè)需要，以實(shí)際應(yīng)用為目的，拓展和提高知識(shí)的層次尤為重要。如學(xué)習(xí)Word文字處理時(shí)，對(duì)英護(hù)專業(yè)提出解決英文文檔中單詞中間分行的方法；學(xué)習(xí)Excel電子表格時(shí)，提出如何分析處理社區(qū)居民健康調(diào)查資料；學(xué)習(xí)PPT演示文稿時(shí)，提出如何保證衛(wèi)生知識(shí)宣傳幻燈片的播放控制與自動(dòng)播放等等，讓學(xué)生能“管中窺豹，可見(jiàn)一斑”，理解應(yīng)用性的需求。

四是延伸課堂實(shí)踐。課堂學(xué)習(xí)之余，讓學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)到的知識(shí)和方法，結(jié)合專業(yè)和其他學(xué)科，制作一些主題作品，起到了延伸課堂學(xué)習(xí)、強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)的作用。如制作新年賀卡、專業(yè)知識(shí)電子刊物、職業(yè)生涯規(guī)劃演示文稿等，并將這些作品納入學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)范疇，既很好地激發(fā)了學(xué)生的自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)熱情，又促進(jìn)了學(xué)生加工提煉信息、整合創(chuàng)建信息和交流傳播信息等信息技能的提高。

三、加強(qiáng)道德教育，提高學(xué)生信息道德

全球信息化時(shí)代的信息交流與傳播司空見(jiàn)慣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)有賴于加強(qiáng)和陶冶道德情操。網(wǎng)絡(luò)以其方便、快捷、信息資源多、傳播范圍廣的特點(diǎn)，正迅速融入我們的生活，成為信息交流和傳播的首要途徑，帶給學(xué)生更多的則是新鮮、好奇、刺激，成為許多學(xué)生的最愛(ài)。在教學(xué)活動(dòng)中，要加強(qiáng)信息道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生明辨虛擬世界的是非曲直，樹(shù)立良好的上網(wǎng)習(xí)慣，抵制不良信息的影響，自覺(jué)接受道義自律和網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的約束，努力倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)自尊自愛(ài)自律自覺(jué)的新風(fēng)尚，培養(yǎng)和提高信息道德。

一是合理利用信息。網(wǎng)絡(luò)信息的交流傳播具有面廣量大的特點(diǎn)，如同現(xiàn)實(shí)社會(huì)，對(duì)獲取信息的利用必須遵守道德和法律規(guī)范。在講述網(wǎng)絡(luò)搜索引擎時(shí)，以論文寫(xiě)作為例，教育學(xué)生在信息傳播過(guò)程中必須相互尊重、相互合作，利用網(wǎng)絡(luò)下載各種資料時(shí)要尊重他人的勞動(dòng)，不能剽竊和仿冒他人的成果，在引用他人的勞動(dòng)成果時(shí)應(yīng)該指明出處，強(qiáng)調(diào)了信息利用的道德規(guī)范；在講述計(jì)算機(jī)軟件內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)軟件是智力勞動(dòng)的產(chǎn)品，與書(shū)籍著作一樣享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，受法律保護(hù)，私自盜用他人軟件是違法行為，并將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，強(qiáng)調(diào)了信息利用的法律規(guī)范。

二是規(guī)范傳播信息。網(wǎng)絡(luò)既可以傳播有益的信息，也可以傳播有害的信息，甚至是計(jì)算機(jī)病毒。只要具備上網(wǎng)的條件，任何人都可以在網(wǎng)上信息，由于網(wǎng)絡(luò)的匿名性，使得有些人恣意妄為，將網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成了發(fā)泄不滿或散布謠言的場(chǎng)所，違背了基本的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。在講述網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用時(shí)，我就列舉了一些虛假信息，公開(kāi)他人隱私，甚至進(jìn)行人身攻擊的典型事例，并聯(lián)系我校個(gè)別學(xué)生在百度貼吧上散布不實(shí)言論，攻擊同學(xué)，毀貶教師，在學(xué)生中造成不良影響的實(shí)際，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在虛擬世界與現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，同樣必須倡導(dǎo)道德自律，信守社會(huì)公德。

三是正確占有信息。網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的信息世界，難免讓人“留戀忘返”，但對(duì)信息世界要有一個(gè)正確的態(tài)度，根據(jù)身心狀態(tài)和學(xué)習(xí)、工作的需要，占有適量的信息。在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生喜愛(ài)上網(wǎng)的特點(diǎn)，通過(guò)故事引導(dǎo)、案例分析等形式不失時(shí)機(jī)地教育學(xué)生全面認(rèn)識(shí)和理智對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，既肯定網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性和積極作用，也要求正視網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，尤其是對(duì)“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”“信息污染綜合癥”的消極影響要有清醒、正確的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的自控意識(shí)和能力，做信息世界的駕馭者，而不是信息世界的奴隸。

培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)、各個(gè)學(xué)科的共同努力，更是計(jì)算機(jī)課程教師義不容辭的職責(zé)所在.我愿通過(guò)自己的微薄努力，既從大處著眼，更從小處著手，為學(xué)生信息素養(yǎng)的形成和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝麗娟.利用信息技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)[J].現(xiàn)代農(nóng)村科

第6篇：網(wǎng)絡(luò)謠言論文范文

一、我國(guó)食品安全的風(fēng)險(xiǎn)特征

“風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)”是德國(guó)社會(huì)學(xué)家烏爾里希·貝克在1986年提出，是相對(duì)于早期工業(yè)化階段的一個(gè)現(xiàn)代化過(guò)程新階段，是反思性的現(xiàn)代性。“我說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)，首先是指完全逃脫人類感知能力的放射性、空氣、水和食物中的毒素和污染物，以及相伴隨的短期和長(zhǎng)期的對(duì)植物、動(dòng)物和人的影響。[3]”風(fēng)險(xiǎn)界定依賴于辨別風(fēng)險(xiǎn)的知識(shí)和技術(shù)，它是“客觀存在與主觀認(rèn)知的結(jié)合體”[4]“知識(shí)在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)上的重要性類似地增長(zhǎng)著，隨之而來(lái)的是控制媒體塑造知識(shí)（科學(xué)研究）和傳播知識(shí)（大眾媒體）的權(quán)力。在這種意義上，風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)同時(shí)也是科學(xué)社會(huì)、媒體社會(huì)和信息社會(huì)。[3]”知識(shí)結(jié)構(gòu)、社會(huì)背景不同，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的定義也不相同，“風(fēng)險(xiǎn)的界定可能是一個(gè)爭(zhēng)論的過(guò)程”[5]。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技快速發(fā)展，“我國(guó)的食品藥品安全處于各類問(wèn)題并存、矛盾交織和風(fēng)險(xiǎn)聚集的階段”[6]食品安全體現(xiàn)了典型風(fēng)險(xiǎn)特征：現(xiàn)代科技知識(shí)帶來(lái)的副作用，危害不確定性，以及高度依賴知識(shí)等。在食品安全問(wèn)題上，政府監(jiān)管部門(mén)、生產(chǎn)方、各類專家、媒體、普通公眾等在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、制度的背景下進(jìn)行博弈。筆者試以“速生雞”事件為例，探析媒體、專家的議程和知識(shí)爭(zhēng)議。

二“速生雞”事件的媒體議程焦點(diǎn)

（一）“速生雞”事件回顧。

2012年11月23日，中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)一則《肯德基麥當(dāng)勞原料雞45天速成飼料能毒死蒼蠅》報(bào)道曝光了山西粟海集團(tuán)的45天速生雞，飼料中參加藥劑，而粟海集團(tuán)是肯德基和麥當(dāng)勞的供貨商。隨后，肯德基、麥當(dāng)勞通過(guò)微博發(fā)表聲明，各大媒體持續(xù)跟進(jìn)，各類專家發(fā)表意見(jiàn)，監(jiān)管部門(mén)采取行動(dòng)。12月18日，央視新聞?lì)l道“揭秘‘速生雞’”曝光山東多個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)對(duì)白羽雞喂養(yǎng)抗生素藥物。“速生雞”問(wèn)題再一次發(fā)酵。21日，《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》獨(dú)家報(bào)道，稱肯德基在2010和2011年的自檢中隱瞞結(jié)果。在持續(xù)了近一個(gè)月的升溫中，媒體、各類專家、涉事企業(yè)、監(jiān)管部門(mén)、公眾等都參與到“速生雞”事件的議程中。

（二）“速生雞”事件的媒體議程焦點(diǎn)。[ LunWenData.Com]

議程設(shè)置理論認(rèn)為大眾媒介在一定階段內(nèi)對(duì)某個(gè)事件和社會(huì)問(wèn)題的突出報(bào)道會(huì)引起公眾的特別重視，進(jìn)而成為社會(huì)輿論討論的中心議題。議程設(shè)置第一層次影響是媒介議程與公眾議程間的數(shù)量關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)已成為公眾獲取信息的主要渠道，筆者選取“百度指數(shù)”和“論文格式”，以“速生雞”為關(guān)鍵詞，以11月24日至12月23日時(shí)間段。“速生雞”事件媒體報(bào)道數(shù)據(jù)起伏大體一致，同時(shí)窺探出公眾關(guān)注度和媒體關(guān)注度的相關(guān)性，盡管不能解釋因果關(guān)系，但“速生雞”事件已然是媒體和公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著時(shí)間推進(jìn)和事件發(fā)酵，媒體議程大致如下：

從上述統(tǒng)計(jì)中可看到：媒體議程趨向于“速生雞”。媒體大致對(duì)應(yīng)披露者、跟進(jìn)者、安撫者和沉默者四種角色：1.媒體獨(dú)家披露“速生雞”，其報(bào)道中“45天速成”、“肯德基供應(yīng)商”、“飼料用藥”、“蒼蠅被毒死”等話語(yǔ)也成為跟進(jìn)報(bào)道的議程，中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)的這篇匿名報(bào)道在轉(zhuǎn)載中多被稱為“有媒體報(bào)道”，但作為第一披露者，即使新聞來(lái)源和報(bào)道者存在爭(zhēng)議，也能引發(fā)輿論跟進(jìn)；2.跟進(jìn)者多以轉(zhuǎn)載和評(píng)論的方式設(shè)定議程，議程容量迅速擴(kuò)大，如記者再度調(diào)查、“速生”是否安全、專家意見(jiàn)、涉事企業(yè)回應(yīng)、相關(guān)部門(mén)行動(dòng)、檢測(cè)結(jié)果、養(yǎng)殖業(yè)藥物使用、股市所受影響等；3.“安撫者”指媒體重點(diǎn)突出相關(guān)部門(mén)處理事件的良好表現(xiàn)，這類新聞在后期較多出現(xiàn)，反映出監(jiān)管部門(mén)議程的滯后；4.沉默者，截至12月23日，《人民日?qǐng)?bào)》對(duì)此事還無(wú)相關(guān)報(bào)道。在食品安全的信息不對(duì)稱現(xiàn)狀下，公眾獲取信息的主要途徑仍是媒體，“45天速生雞”是媒體的議程焦點(diǎn)。媒體通過(guò)議程設(shè)置對(duì)“速生雞”事件進(jìn)行再現(xiàn)和定義。

三、媒體、專家間的議程和定義爭(zhēng)議

“速生雞”事件具有一定專業(yè)性，公眾不能完全理解“速生雞”的風(fēng)險(xiǎn)，需要通過(guò)信任專家獲取風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知。各類專家，包括食品安全領(lǐng)域?qū)＜?、畜牧養(yǎng)殖業(yè)專家、監(jiān)督管理部門(mén)專家、科普專家、公共知識(shí)分子等或通過(guò)媒體采訪、或通過(guò)發(fā)表博客和微博表達(dá)看法、從各自知識(shí)角度構(gòu)建定義，媒體與專家、專家與專家、專家與公眾之間產(chǎn)生了知識(shí)和話語(yǔ)之爭(zhēng)。

12月4日，《武漢晚報(bào)》時(shí)評(píng)《“速生雞”又一個(gè)妖魔化的受害者？》認(rèn)為“速生雞”與激素、營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題等議程是傳播不當(dāng)。雖然在此前后不斷有專家澄清的報(bào)道，但媒體關(guān)注仍聚焦在“速生雞”與激素等藥物的關(guān)系以及企業(yè)是否違規(guī)、相關(guān)部門(mén)采取的行動(dòng)等。12月19日@新華視點(diǎn)V微博稱“若‘速生雞’真的無(wú)毒無(wú)害，為何急吼吼地展開(kāi)調(diào)查？”。媒體大量關(guān)注本身就是建構(gòu)。

科普專家云無(wú)心以“新華社大了，什么樣的記者都有”的評(píng)論表明了不認(rèn)可態(tài)度。當(dāng)媒體曝光并關(guān)注“45天速生雞”時(shí)，他認(rèn)為這本身就是謠言，是媒體“賣萌曝”。在食品安全問(wèn)題上，專家的知識(shí)和觀點(diǎn)需要媒體傳播，媒體也傾向于選擇專家聲音。但媒體中的“專家群體處于弱勢(shì)，其公共性也是微弱的。[7]”中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授朱毅在12月20日微博中稱“‘朱毅告訴《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》，在國(guó)內(nèi)，同樣45天的速生雞會(huì)被喂養(yǎng)很多抗生素，這在國(guó)外很少見(jiàn)的。’誤讀了我的意思”。對(duì)專家觀點(diǎn)斷章取義、誤解等已然是新聞備受詬病之處。食品安全本身的風(fēng)險(xiǎn)特征更加劇了這一問(wèn)題。

專家與媒體間的知識(shí)之爭(zhēng)在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下更顯性化。各類專家通過(guò)博客、網(wǎng)站、微博等平臺(tái)資訊、表達(dá)意見(jiàn)，一定程度上提高了事件的顯著度，加強(qiáng)了意見(jiàn)交流。中國(guó)人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院教授鄭風(fēng)田在博文《“速生雞”為何應(yīng)少吃？》和《常吃速生肉是否會(huì)讓人變?nèi)廑?？》中分?ldquo;速生雞”的危害?？茖W(xué)松鼠會(huì)《說(shuō)說(shuō)肉雞的家長(zhǎng)里短》（2012-12-18朱毅），果殼網(wǎng)《雞兒長(zhǎng)得快，全靠激素帶？》（2012-11-26暗號(hào)）都試圖從科普角度對(duì)媒體的“‘速生雞'+激素”議程進(jìn)行“糾正”。媒體人洪廣玉在博文《在細(xì)節(jié)上講良知》中就媒體在“速生雞”事件中的報(bào)道提出一些反思，獲得了一些專家的認(rèn)同。專家間的爭(zhēng)議也體現(xiàn)出食品安全的風(fēng)險(xiǎn)特征。

媒體對(duì)專家也不盡然以新聞源對(duì)待，12月19日@新華視點(diǎn)V微博稱“有不少人士出來(lái)給’速生雞‘辟’謠‘，稱大家不懂科學(xué)、雞長(zhǎng)得快不靠激素。真實(shí)不知道該相信誰(shuí)！”稍早之前的“白酒塑化劑”事件，媒體對(duì)北大教授李可基關(guān)于三聚氰胺的言論可謂一邊倒批評(píng)，雖有專家對(duì)此進(jìn)行辯駁，但在效果上明顯遜于媒體。隨著科學(xué)知識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的副作用和不確定風(fēng)險(xiǎn)逐漸被感知，專家一方面以知識(shí)建構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)，但專家間的爭(zhēng)議、與企業(yè)利益關(guān)系密切等也給公眾帶來(lái)不信任感。