初中生心得體會(huì)精選(九篇)

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第1篇：初中生心得體會(huì)范文

經(jīng)過(guò)一些日子的軍訓(xùn)，我雖然不敢說(shuō)有脫胎換骨的變化，但是我的內(nèi)心實(shí)實(shí)在在感到的充實(shí)，我更了解了這個(gè)群體，對(duì)這個(gè)群體有了特殊的理解。下面由小編來(lái)給大家分享，歡迎大家參閱。

初中生軍訓(xùn)心得體會(huì)1“不要找原因，解釋就是掩飾，掩飾就是事實(shí)?！苯坦僬f(shuō)的這句話一直在我腦中徘徊。這句話是軍訓(xùn)以來(lái)我最大的收獲。它時(shí)刻告訴我沒(méi)有任何借口。

在一些軍規(guī)中，有關(guān)于借口的解釋?zhuān)涸谲婈?duì)里，失敗不容有借口。如果情有可原，可將情況說(shuō)明，但這種說(shuō)明即使被解釋了也不能作為借口。

于是，從進(jìn)入桂林中學(xué)，我就強(qiáng)迫養(yǎng)成對(duì)自己，對(duì)他人負(fù)責(zé)的習(xí)慣，有錯(cuò)誤也不找任何理由，作為宿舍之長(zhǎng)，我暗示督促宿舍成員起床，整理床鋪等。對(duì)自己，我嚴(yán)格要求，不遲到，不早退，即使有些不舒服也會(huì)堅(jiān)持。

正是對(duì)沒(méi)有任何借口的信念，讓我在軟弱時(shí)保持堅(jiān)強(qiáng)，在恐懼時(shí)勇敢面對(duì)。它告訴我保持自豪，不因?yàn)槭《悴磺?，在成功時(shí)則謙虛有禮;不用語(yǔ)言代替行動(dòng)。不尋求安逸舒適，而是直面困難和挑戰(zhàn)帶來(lái)的鞭策和壓力;它在我心中創(chuàng)造出新奇感，對(duì)未知的軍訓(xùn)生活充滿樂(lè)趣，懷有希望。

“沒(méi)有任何借口，長(zhǎng)官?！庇捎诎フ医杩诘牧?xí)慣，現(xiàn)在我還無(wú)法在教官炯炯質(zhì)問(wèn)的目光下說(shuō)出這些話，因?yàn)樗麄兌己車(chē)?yán)厲冷峻。但是慢慢地的我會(huì)大聲自信的喊出這句話。以強(qiáng)烈的責(zé)任感去處理錯(cuò)誤的后果。

這就是我的軍訓(xùn)心得，六個(gè)字沒(méi)有任何借口!

初中生軍訓(xùn)心得體會(huì)2“苦不苦，二萬(wàn)五;累不累，想想革命老前輩?！痹谶@次的軍體操訓(xùn)練中，我深刻的體驗(yàn)到了這句話的含義。讓我體驗(yàn)到軍旅生活之艱辛，感受到軍人的精神風(fēng)貌。軍訓(xùn)過(guò)程中，要有明確的時(shí)間觀念。一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。做事要有集體榮譽(yù)感。所學(xué)的動(dòng)作在整個(gè)集體中要協(xié)調(diào)，讓我們要有團(tuán)結(jié)精神，體驗(yàn)“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅才是春”。

感受軍訓(xùn)，讓我清楚的明白二萬(wàn)五千里的艱辛，舊中國(guó)的黑暗，廣大人民處于水深火熱之中，是無(wú)數(shù)的革命前輩用鮮血換來(lái)今天和平幸福的生活，他們那種頑強(qiáng)的精神勇往直前，舍身取義的情操將會(huì)深刻的印災(zāi)我們腦海中。

我們作為新世紀(jì)的青年，更應(yīng)該有時(shí)代的責(zé)任感，肩負(fù)歷史的使命---振興中華，歷史的機(jī)遇需要我們?nèi)グ盐?，時(shí)代的重任需要我們?nèi)コ袚?dān)，宏偉的目標(biāo)需要我們?nèi)?shí)現(xiàn)，實(shí)行軍訓(xùn)能夠讓我們嚴(yán)于要求自己，懂得自己現(xiàn)在正年輕，從而體會(huì)軍訓(xùn)不是一種折磨而是心態(tài)，是堅(jiān)強(qiáng)的意志，宏偉的氣概。感悟到清楚是生命深泉的自在奔流。

軍訓(xùn)是一種鍛煉，更是一種自身的深華，正如臘梅欲雪而馨，楓葉經(jīng)霜而紅，是自然界的風(fēng)霜雨雪使它們顯的更美麗，活，他們那種頑強(qiáng)的精神勇往直前，舍身取義的情操將會(huì)深刻的印災(zāi)我們腦海中。

初中生軍訓(xùn)心得體會(huì)3軍訓(xùn)，單憑一個(gè)訓(xùn)字，便可以體會(huì)到其中的嚴(yán)肅與辛苦。

在這短短的幾天內(nèi)，我便心有余而力不足了，這也許是對(duì)疲勞的一種恐懼吧，但同時(shí)我也明白了軍訓(xùn)就是考驗(yàn)一個(gè)人，考驗(yàn)一個(gè)人的獨(dú)立性，自覺(jué)性和吃苦耐勞的精神。教官說(shuō)或一句話，吃得苦中苦，方為人上人。為了自己的一直得到鍛煉，這點(diǎn)苦又算得了什么呢?

我們軍訓(xùn)的第一節(jié)課是練習(xí)警姿。挺起的胸脯，昂起的頭顱，站到腳酸疼，使我深刻體會(huì)到站警姿，就是錘煉一個(gè)人的頑強(qiáng)意志，練就鋼鐵般的紀(jì)律;站警姿，就是飛躍自己，跨越自己的最高層。堅(jiān)持就是勝利，這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。

雖然有些同學(xué)因?yàn)樯眢w上的不適，而休息了一會(huì)兒，但他們并沒(méi)有以此為借口而推出軍訓(xùn)，這種精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

在訓(xùn)練踏步走時(shí)，團(tuán)結(jié)起到了很好的作用，如果沒(méi)有團(tuán)結(jié)，同學(xué)的步伐會(huì)一致嗎?步伐的不協(xié)調(diào)引發(fā)的后果可想而知，后果一定會(huì)很糟糕。

僅僅幾天的時(shí)間就讓我明白了堅(jiān)持和團(tuán)結(jié)的力量是多么強(qiáng)大，同時(shí)讓我知道了困難相當(dāng)于人生道路上的跨欄，如果你抱這一個(gè)必勝的心理，跨欄永遠(yuǎn)在你腳下;如果你抱著一個(gè)試一試的態(tài)度，不管結(jié)果如何，但是你最起碼參加了;如果你已經(jīng)放棄，就表明你已經(jīng)認(rèn)輸，因?yàn)槟阋呀?jīng)放棄了去磨練自己的機(jī)會(huì)，像這種機(jī)會(huì)并不多，把握是關(guān)鍵。

參加軍訓(xùn)后讓我明白自己處于社會(huì)中，寂靜不再是嬌生慣養(yǎng)的小公主，小皇帝了，沒(méi)有人可以去依賴(lài)，只有靠自己。

幾天的軍訓(xùn)生活，既枯燥乏味，又豐富多彩，盡管我很疲倦，但我明白了很多很多……

初中生軍訓(xùn)心得體會(huì)4某月某日，我踏上了某市某中學(xué)，在那一天我也迎來(lái)了我人生中第二次軍訓(xùn)。

去之前，我非常高興，因?yàn)樯洗诬娪?xùn)非常好玩，但去了之后卻完全出乎我的意料，不但非常累人，而且還很辛苦。

第一天我們練了一下午的軍姿，我也掌握了很多技巧，吃完晚飯后，我們進(jìn)行看電影的活動(dòng)，只是電影剛到一半就停了，沒(méi)辦法我們只能重新再看一個(gè)別的。

第二天我們軍訓(xùn)了一整天，到了晚上我們也就已經(jīng)筋疲力盡了，那天晚上我們學(xué)唱了一首軍歌，歌曲的名字叫《團(tuán)結(jié)就是力量》團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量……

到了晚上睡覺(jué)時(shí)，我就在想：我什么時(shí)候能回家啊?好想好想家啊。

第四天我們就進(jìn)行了軍訓(xùn)表演，四天學(xué)習(xí)的成果將會(huì)在內(nèi)一天全部展現(xiàn)出來(lái)，雖然我們班沒(méi)有得到第一名但是軍訓(xùn)表演，最后還是畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

這幾天我雖然很辛苦，但是他卻真正讓我體會(huì)到了什么是軍人，讓我體會(huì)到了什么叫站如松，坐如鐘.以前我還身在福中不知福.這幾天也改掉了我許多的壞習(xí)慣，比如說(shuō)不洗衣服.睡懶覺(jué)等等。

人只有在苦難中才能真正認(rèn)識(shí)自我.的確如此，軍訓(xùn)給了我這樣的機(jī)會(huì).我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)與不足，也看清了自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處.軍訓(xùn)也給了我思考人生的時(shí)間，讓我明白了許多道理.如果一個(gè)人正在遭受苦難，那么此時(shí)他的思想便是最理智的.他面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，將會(huì)無(wú)所畏懼，勇往直前。

經(jīng)歷了這次軍訓(xùn)，我比原來(lái)更加了解自己和我周?chē)娜耍沧屛腋诱湎碛械囊磺小?/p>

離開(kāi)軍營(yíng)的前一天，我們已訓(xùn)練完了，那天，我第一次注意到教官放松時(shí)的眼神，那眼神令我肅然起敬.他們已不再年輕，他們將青春奉獻(xiàn)給了我們的祖國(guó).那眼神流露出的是無(wú)悔，是驕傲，是對(duì)我們這代人的期望。

那時(shí)我就在心里默默的說(shuō)，我以后一定會(huì)以軍人那吃苦耐勞的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志做好每一件事。

初中生軍訓(xùn)心得體會(huì)5軍訓(xùn)進(jìn)行到了第4天，每一次的訓(xùn)練開(kāi)始前，教官總是要求我們站15-30分鐘的軍姿。所謂軍姿，顧名思義，就是軍人的姿態(tài)：立正站直，目光上仰，重心前移，雙手緊貼褲縫。動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但是在炎炎烈日下，堅(jiān)持不動(dòng)的站上這么一段時(shí)間卻不容易。體質(zhì)好點(diǎn)的會(huì)是滿頭大汗，齜牙咧嘴;虛點(diǎn)的往往直接喊報(bào)告要休息，還有人連報(bào)告都沒(méi)機(jī)會(huì)喊就晃晃悠悠，直接昏倒。幾乎每一站次軍姿都是一次折磨，但是在今天下午，在第八次享受到這種軍人的洗禮時(shí)，第一次沒(méi)有人倒下。

準(zhǔn)確的說(shuō)，站完這次軍姿之后連抱怨之聲也少了許多。軍訓(xùn)的內(nèi)容依舊，但是同學(xué)們的態(tài)度已經(jīng)有了變化，變的積極了許多。這才是軍訓(xùn)，受苦受累只是過(guò)程，自己積極的變化才是最終的目的。我們今后的生活，也會(huì)因此而受益。

七天的軍訓(xùn)生活，猶如一首激動(dòng)人心的交響曲，苦與樂(lè)構(gòu)成了它的主旋律，值得回味，難以忘懷!

那鐵的紀(jì)律，嚴(yán)酷的訓(xùn)練就是我們的軍訓(xùn)。我們不斷的進(jìn)行著枯燥的訓(xùn)練，有時(shí)在太陽(yáng)底下站軍姿，站得腳軟頭暈，眼冒白光。每一次訓(xùn)練都是接受汗水的洗禮，每一天生活都在進(jìn)行意志力的抗?fàn)?。但即使軍?xùn)再苦再累，我們也要挺過(guò)去。這種鋼鐵般的意志，遍布了整個(gè)軍訓(xùn)操場(chǎng)。

火熱的太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地，然而即使太陽(yáng)毒辣，我們卻在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨，盡心地練習(xí)。這讓我想起一句話：太陽(yáng)狠，然而比你狠的卻是我們鋼鐵般的毅力。是啊，付出總有回報(bào)，你看那動(dòng)作，雖然沒(méi)有軍人那么標(biāo)準(zhǔn)，但也有一股陽(yáng)剛之氣，這是我們付出與回報(bào)的必然，這是用汗水澆灌的成功花兒的綻放。

第2篇：初中生心得體會(huì)范文

酸奶是一種酸甜口味的牛奶飲品，是以牛奶為原料，經(jīng)過(guò)巴氏殺菌后再向牛奶中添加有益菌(發(fā)酵劑)，經(jīng)發(fā)酵后，再冷卻灌裝的一種牛奶制品。市場(chǎng)上酸奶制品多以凝固型、攪拌型和添加各種果汁果醬等輔料的果味型為多。這個(gè)星期，科學(xué)老師來(lái)教我們做酸奶。聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興的一晚上都沒(méi)睡好。以下是小編為大家整理的初中生制作酸奶的心得體會(huì)范文，感謝您的欣賞。

初中生制作酸奶的心得體會(huì)范文1我愛(ài)吃酸奶，更愛(ài)做酸奶。

童年是熹微的晨光，是夜晚的星星，是田野里的幼芽，在這七彩的童年里，有無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)。

一天早上媽媽上班去了，我一個(gè)人呆在家里無(wú)聊得很，我打開(kāi)冰箱拿出一瓶酸奶，那是我最?lèi)?ài)喝的，喝著喝著我腦子里冒出了一個(gè)不錯(cuò)的想法，我可以自己來(lái)做酸奶呀。

說(shuō)干就干，可是酸奶怎么做呢，讓我想想，看做酸奶要做出酸味，要做出奶味，那不就是把醋加牛奶嗎?我跑到廚房拿出醋和酸奶，我先把牛奶倒入碗里，加上好多醋，因?yàn)樵剿嵩胶煤葐幔偌由弦恍┨谴蠊Ω娉?，我大喝一口，還沒(méi)等我咽下去便一口吐在了碗里，這是醋還是酸奶啊，感覺(jué)和喝醋一個(gè)樣實(shí)在太酸了，而且酸奶什么時(shí)候變成黑色的啦，不行不行，失敗了。

我把碗里的酸奶倒掉重新再來(lái)，這次我要改變方法，少加點(diǎn)醋，我又一次在碗里倒入牛奶，不太多的醋，許多糖，外加一些酸奶攪拌?？粗肜锏乃崮虖陌咨兂勺厣尚停m然顏色不太好看，但自我感覺(jué)良好，我先不喝，她媽媽回來(lái)一起喝。“吱呀-”門(mén)打開(kāi)了，是媽媽回來(lái)了，我趕緊想娃娃我表現(xiàn)我的成果的時(shí)刻到了。

“媽媽?zhuān)憧催@是我今天做的酸奶，你嘗嘗”我把那碗酸奶捧到媽媽面前。

媽媽半信半疑的，結(jié)果才剛喝一口，媽媽就差點(diǎn)吐出來(lái)“菲菲，這是你自己做的酸奶吧?”

我喝了一口，媽呀，怎么跟之前的酸奶差不多呀，只不過(guò)大一些了，可還是酸，我把過(guò)程一五一十的告訴媽媽?zhuān)呀?jīng)眼淚都快流下來(lái)了，“哎呀，我滴個(gè)姑奶奶呀，酸奶可不是那樣做的，以后我教你?！?/p>

雖然這是我童年里的一個(gè)小插曲，但回味起來(lái)依舊是回味無(wú)窮。

初中生制作酸奶的心得體會(huì)范文2很多人都愛(ài)喝酸奶，但是你們知道喝酸奶有什么好處嗎?酸奶是一種乳制品，它里面有一種細(xì)菌叫 乳酸菌，就是這種細(xì)菌能更好的幫助人們消化食物。今天我就自己做了一份酸奶 。

早上，我獨(dú)自一人去了超市，買(mǎi)好了所需的材料，一回到家我就迫不及待的做起了酸奶。首先我把兩袋純牛奶倒入鍋中，不一會(huì)牛奶的香味就遍布了房子的每一個(gè)角落，我真恨不得一口氣把牛奶全喝了。蠢蠢欲動(dòng)的我正要喝時(shí)牛奶沸騰起來(lái)了，我急忙關(guān)掉火，加了一勺糖，心里覺(jué)得可能還不夠甜還應(yīng)該加兩勺，于是我又加了整整兩勺白糖，嘗了嘗味道，“哇，實(shí)在是太好喝了!”我大聲叫道，那牛奶的味道簡(jiǎn)直跟旺仔牛奶的味道一模一樣，我的心里比吃了蜜都甜。接著要等到牛奶冷卻到室溫35——40度就可以加入酸奶了，可是牛奶的冷卻速度比蝸牛還慢 ，我再也等不及了，于是我拿了個(gè)小電風(fēng)扇一直對(duì)著牛奶吹，牛奶好不容易冷了下來(lái)，于是我加了兩勺酸奶，覺(jué)得這一點(diǎn)乳酸菌 的繁殖速度肯定不會(huì)快，于是我加了一勺又一勺，不知不覺(jué)中 整杯酸奶都給我倒進(jìn)了牛奶里，我把它們攪拌均勻然后小心翼翼地倒進(jìn)了保溫杯里。我還特意調(diào)好了鬧鐘。這六個(gè)鐘頭對(duì)我來(lái)說(shuō)那簡(jiǎn)直就是一種煎熬。我一邊看著時(shí)間一邊在想著自己做出來(lái)的酸奶會(huì)是什么味道：酸的·甜的·還是······各種味道在我的腦中飄著?！岸ｂ忊彙濒[鐘響了，我急忙跑過(guò)去嘗了嘗。哇，居然是原味的，我拉著媽媽來(lái)品嘗我的作品，媽媽說(shuō)做得很好和超市買(mǎi)的不分上下，聽(tīng)到媽媽這樣的評(píng)價(jià)我心里樂(lè)開(kāi)了花。

通過(guò)做酸奶這件事我覺(jué)得生活中看似簡(jiǎn)單的事情真要做起來(lái)就不這么簡(jiǎn)單了。

初中生制作酸奶的心得體會(huì)范文3今天，科學(xué)老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——做酸奶。

回到家，我翻開(kāi)了科學(xué)書(shū)，找到了做酸奶的方法：首先，把一瓶純牛奶倒入鍋中蒸煮3-5分鐘，并加入兩勺白糖;然后把煮熟的牛奶冷卻到35度到45度;接著把兩勺酸牛奶放進(jìn)牛奶中;最后把牛奶倒入保溫瓶中保溫。

看完了做酸奶的過(guò)程，我立刻找來(lái)了做酸奶的材料，有：奶鍋、牛奶、酸奶、白糖、保溫杯、勺子。

找到了做酸奶的材料，我有些得意忘形，心想：做酸奶原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊!可是想起媽媽告誡我的話：“不能驕傲自滿，才能做好每一件事。”所以我不能掉以輕心。

我學(xué)著科學(xué)書(shū)上做酸奶的的方法，一步一步地把它做好。首先，我把一瓶牛奶擠進(jìn)奶鍋中。可是，由于我急于求成，把牛奶擠出鍋外，濺了一身牛奶。做酸奶多么需要耐心啊!

接著，我把奶鍋放在電磁爐上蒸煮。過(guò)了四分鐘后，牛奶漸漸地冒起青煙，顯然，牛奶煮熟了。

等牛奶冷卻后，再把準(zhǔn)備好的酸奶小心地倒進(jìn)牛奶中，攪拌均勻。

最后，我把調(diào)制后的牛奶倒入保溫杯。

第二天早晨，我早早地起了床，便迫不及待地跑下樓。把保溫杯中的牛奶倒出來(lái)，然后細(xì)細(xì)品嘗自己的“杰作”。可是，這酸奶卻一點(diǎn)也不甜，原來(lái)在做酸奶的過(guò)程中忘記加糖了。

雖然我做的酸奶不好喝，但是這畢竟是我第一次做酸奶。所以及時(shí)不加糖，喝起來(lái)也特別香甜。

初中生制作酸奶的心得體會(huì)范文4星期六的晚上，媽媽和顏悅色地說(shuō)：“我教你做酸奶怎么樣?”“真的嗎?”我興奮地一蹦三尺高。

我先把容器拿開(kāi)水沖洗一遍，倒干凈水，又倒上半包牛奶，然后從冰箱拿出兩小袋雙歧桿菌。我認(rèn)真觀察它只有方便面調(diào)料包那么大。便拿出剪刀剪開(kāi)倒入牛奶中，攪拌均勻，又把剩下的奶倒進(jìn)去，蓋上蓋子，連上電源。我一會(huì)兒打開(kāi)看一看，一會(huì)兒打開(kāi)看一看。媽媽看我心急的樣子，說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，這個(gè)酸奶要經(jīng)過(guò)六到八個(gè)小時(shí)發(fā)酵。做事要有耐心，不能著急?！蔽抑缓孟热ニX(jué)，結(jié)果晚上做夢(mèng)都?jí)舻阶约涸诳此崮獭?/p>

第二天清早，我臉都沒(méi)洗，跳下床就跑去看酸奶發(fā)酵的怎么樣了。我迫不及待地打開(kāi)蓋子，發(fā)現(xiàn)酸奶并不是我想象的那樣，它居然呈半凝固狀態(tài)，就像米飯湯，我的心情一下由欣喜若狂變得大失所望。狠狠地扔下蓋子，扭身走掉。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)摸著我的頭，溫柔地說(shuō)：“兒子，別灰心，失敗乃成功之母?！蔽蚁耄簨寢屨f(shuō)的對(duì)，一次不行可以做第二次。

于是我百度了酸奶制作方法：制作酸奶必須恒溫46°以上，要發(fā)酵六到八小時(shí)，牛奶和雙歧桿菌勾兌時(shí)要有一定的比例，不能加入一滴水，中途盡量不要頻繁打開(kāi)蓋子，喜歡味甜的可以加入冰糖。按照這個(gè)方法，我又做了一次，這次沒(méi)忘設(shè)置時(shí)間和溫度。又等了一個(gè)晚上，一份鮮嫩、香甜、美味、可口的手工酸奶誕生了。乍一看像一塊兒嫩豆腐，仔細(xì)看像一塊兒完美無(wú)瑕的白玉，讓人垂涎三尺。

吃著自己親手做的酸奶，香到骨子里，甜到心里!媽媽夸我是個(gè)能干娃，我的心里樂(lè)開(kāi)了花!

初中生制作酸奶的心得體會(huì)范文5我是一個(gè)十足的“酸奶控"，天天都要喝上一瓶才能安心入睡，每次去超市總是要在酸奶柜里挑選很久，覺(jué)得每一瓶都是那么美味可口。今天我在電視上看見(jiàn)了制作酸奶的方法，我決定親自動(dòng)手試一試!事先準(zhǔn)備好了一罐白糖，一盒牛奶，還有一袋發(fā)酵粉，我請(qǐng)婆婆擔(dān)任助手一職，開(kāi)始了制作酸奶的路。

我仔細(xì)回想著當(dāng)時(shí)的片段，先把牛奶到入鍋中，用中火慢慢煮，過(guò)了一會(huì)兒，牛奶像是要從鍋中跳出來(lái)似的沸騰起來(lái)，頓時(shí)竄出了許多白色的小泡泡。我看看鍋里，再看看手表，三分鐘到了，于是趕緊關(guān)火，請(qǐng)婆婆把酸奶倒入小碗中，然后我靜靜地守在牛奶旁，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，冷卻得差不多了，我鄭重拿出了我的“武器”—發(fā)酵粉，取了三四小勺放入碗，這可是最關(guān)鍵的一步，最后為了口感更好，婆婆又加了點(diǎn)白糖進(jìn)去。我攪呀攪，然后吧，就是把這加工過(guò)的牛奶放進(jìn)了保溫杯中，要發(fā)酵十個(gè)小時(shí)才行，于是我?guī)е诖恕?/p>

第3篇：初中生心得體會(huì)范文

2020年的到來(lái)，對(duì)我們這群學(xué)生而言是一個(gè)新的開(kāi)始，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。我本就已經(jīng)做好寒假過(guò)去就回到學(xué)校好好上課，將自己上一學(xué)期沒(méi)有考好的英語(yǔ)給補(bǔ)回來(lái)，為此我還專(zhuān)門(mén)制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的，可是現(xiàn)在這一切都被打破了，我們暫時(shí)還只能待在家。我是一個(gè)自制力沒(méi)有那么強(qiáng)的人，如果沒(méi)有人在一旁監(jiān)督我的我，我不能夠沉下心去學(xué)習(xí)，在家經(jīng)常睡到十點(diǎn)多鐘才起床。然后下午自己在家學(xué)習(xí)的話，因?yàn)闆](méi)有老師的講課，所以自己的理解能力跟不上學(xué)xxx度，所以學(xué)習(xí)的效率比較低，再加上在家自學(xué)沒(méi)有學(xué)校里面的那種互相競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，所以有點(diǎn)學(xué)不進(jìn)去。家里的妹妹又一直在課題看電視或者玩手機(jī)，特別容易讓我的注意力集中到別的事情上去，所以在書(shū)房學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)，進(jìn)度卻特別的差，經(jīng)常寫(xiě)著寫(xiě)著題目就玩手機(jī)去了。

后面，終于引來(lái)了改變，班主任在班級(jí)群里面通知，這段時(shí)間所有科目的老師要在網(wǎng)絡(luò)上上網(wǎng)課，我們都要去聽(tīng)課。聽(tīng)到這個(gè)消息我立刻就激動(dòng)起來(lái)了，雖然網(wǎng)絡(luò)上面我早就看到過(guò)這種消息，有很多的評(píng)論都是不看好的，但是我還是挺羨慕的，我覺(jué)得這樣可以讓我更加用功地學(xué)習(xí)，終于我們學(xué)校也成為了別人話里的“別人家學(xué)校”了。

雖然又很多人對(duì)網(wǎng)課有許多不好的看法，但是經(jīng)過(guò)我自己這幾天的體驗(yàn)，我覺(jué)得還是挺不錯(cuò)的。我們班級(jí)的老師上課的地方就是最近網(wǎng)絡(luò)爭(zhēng)議比較大的平臺(tái)，我們每一天上課的時(shí)間安排是跟我們之間學(xué)校上課是差不多的，不過(guò)上學(xué)時(shí)間推后了而已，一節(jié)課還是一樣的四十五分鐘。每一天早上，我們就要起床打卡簽到，這樣的制度就督促我每一天都必須要早起了，不像我假期里面都是睡到快吃中飯了才起床的。上網(wǎng)課的話，我們可以減少自己上學(xué)趕公交的時(shí)間，所以我們睡覺(jué)時(shí)間是延長(zhǎng)了的，所以這一點(diǎn)我覺(jué)得還是挺不錯(cuò)的。不想以前上學(xué)睡眠有點(diǎn)不夠。然后我們上課的時(shí)候，老師直播自己的講課畫(huà)面，那里有不對(duì)的地方直接用電腦返回就行了，不像之前還要用黑板擦擦半天。

第4篇：初中生心得體會(huì)范文

《艾青詩(shī)選》是一部集歷史性、思想性、藝術(shù)性于一體的詩(shī)集，真實(shí)的反映了歷史，高度濃縮作者思想，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感。小編在這給大家?guī)?lái)初中生讀《艾青詩(shī)選》心得體會(huì)600字范文最新7篇，歡迎大家借鑒參考!

《艾青詩(shī)選》心得體會(huì)600字1為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

讀著這情深意切的詩(shī)句，相信你的內(nèi)心也一定會(huì)掀起情感的狂瀾，這是著名詩(shī)人艾青在《我愛(ài)這土地》一詩(shī)中飽含熱淚唱給大地母親的贊美詩(shī)。

這首詩(shī)創(chuàng)作于一九三八年。當(dāng)時(shí)，日寇的鐵蹄在中華大地上恣意肆虐，短短的時(shí)間，日本侵略軍就連續(xù)侵占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)。在國(guó)土淪喪、民族危亡的緊急關(guān)頭，艾青，這位忠貞不渝的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，不僅積極投身于抗日救亡運(yùn)動(dòng)的洪流中去，還用他如椽之筆傾訴自己對(duì)深重災(zāi)難的祖國(guó)的摯愛(ài)，用壯麗的詩(shī)篇為中國(guó)人民抗擊日本侵略者吹響了戰(zhàn)斗的號(hào)角。

在《我愛(ài)這土地》詩(shī)中，詩(shī)人采用象征手法，將自己化身為一只多情的鳥(niǎo)，含蓄而深切地表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的深情、對(duì)同胞的熱愛(ài)。詩(shī)中的這只鳥(niǎo)，沒(méi)有鸚鵡、白鷺俏麗的容顏，也沒(méi)有黃鸝、鷓鴣清脆的歌喉，但它有一顆深摯的愛(ài)國(guó)之心，有一腔濃烈的憂民之情。只要活著，它就要用嘶啞的喉嚨為土地、河流、風(fēng)和黎明不懈地歌唱;死后，它也要連羽毛也腐爛在土地里。這一感人的形象，讓那泣血的杜鵑也遜色不少。

眾所周知，我們腳下的這塊土地，曾經(jīng)是那樣的美麗、富庶，它哺育了一代代炎黃子孫，孕育了燦爛輝煌的文明。曾幾何時(shí)，日本侵略者的蹂躪讓它變得滿目瘡痍，這怎能不激起詩(shī)人滿腔的哀痛與無(wú)比的義憤。透過(guò)那嘶啞的喉嚨，我們強(qiáng)烈地感受到一個(gè)為拯救大地母親而奔走呼號(hào)的赤子之情。不管眼下的土地多么破碎沉淪，詩(shī)人的愛(ài)始終深摯執(zhí)著，無(wú)怨無(wú)悔。他仍用嘶啞的歌聲去慰藉大地母親慘痛凄苦的心，去激發(fā)華夏兒女的義憤。詩(shī)人深知，這塊土地養(yǎng)育的兒女是不會(huì)屈服于一切外來(lái)侵略者的，捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸的信念早已深深地鐫刻在大地兒女們的心中。

聽(tīng)，悲憤的河流永遠(yuǎn)洶涌著鯨波巨瀾，那是千千萬(wàn)萬(wàn)英雄兒女的響徹天宇的怒吼;聽(tīng)，激怒的風(fēng)無(wú)止息地吹刮，那是千千萬(wàn)萬(wàn)英雄兒女前仆后繼、奮不顧身的精神體現(xiàn)。詩(shī)人堅(jiān)信：這塊災(zāi)難深重的土地，在她的優(yōu)秀兒女浴血奮戰(zhàn)抗?fàn)幹?，一定?huì)重新煥發(fā)生機(jī)。詩(shī)人堅(jiān)信：那無(wú)比溫柔的黎明已從林間邁著矯健的步伐走來(lái)!為了黎明到來(lái)、曙光朗照，詩(shī)人就如那只鳥(niǎo)兒一樣，毅然選擇奉獻(xiàn)自己戰(zhàn)斗犧牲。在我們心目中，這是一只偉大無(wú)私的鳥(niǎo)，在完成了歌唱的使命之后，含笑投入大地母親的懷抱，并渴望連羽毛也一齊腐爛在土地里面。鳥(niǎo)兒對(duì)土地的癡情，正是革命者視死如歸的精神寫(xiě)照和詩(shī)人為土地徹底奉獻(xiàn)的藝術(shù)體現(xiàn)。

為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……這句詩(shī)，字字千鈞，聲震于耳，響遏行云。這是一位時(shí)代的吹號(hào)者用熱血譜成的千古絕唱，更是一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人光輝燦爛的人生寫(xiě)照。

《艾青詩(shī)選》心得體會(huì)600字2艾青，浙江金華人，曾在鄉(xiāng)下的保姆家中寄養(yǎng)所以對(duì)土地和民眾產(chǎn)生了依戀的感情。他的求學(xué)之路比較坎坷因與父親的意愿相違背而被中斷學(xué)費(fèi)。在他早期的作品中大多流露出一種沮喪憤懣的情緒，在他一段習(xí)畫(huà)的經(jīng)歷中他所構(gòu)成的色彩感和立體感的思維方式對(duì)他之后的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生了比較大的影響。

這本詩(shī)選在資料中介紹并闡述了他們的觀點(diǎn)。他們認(rèn)為1937---1941年是艾青創(chuàng)作的期，也是他最高藝術(shù)成就的集中體現(xiàn)，而早期和后期作品則是鋪墊，過(guò)渡和結(jié)束。詩(shī)選基于客觀評(píng)價(jià)期作品選用較多，早期和后期更像是扮演著一種陪襯的主角。雖然這種取舍讓本書(shū)看起來(lái)有點(diǎn)失衡但作者的藝術(shù)成就也會(huì)更加突出。詩(shī)選也著重挑選作者抗戰(zhàn)時(shí)期的短詩(shī)，短詩(shī)的地位在作者的一生當(dāng)中不容忽視。

在導(dǎo)讀中了解到二十世紀(jì)四十年代末因?yàn)楦鞣N復(fù)雜的原因，艾青的詩(shī)歌進(jìn)入了一個(gè)較長(zhǎng)的停滯期，沉悶期雖然這期間也創(chuàng)作了不少作品但大多價(jià)值不高。進(jìn)入新時(shí)期之后艾青重新復(fù)出創(chuàng)作出了很多影響很大的詩(shī)篇。而與他期創(chuàng)作的作品相比進(jìn)入晚年期的這些詩(shī)篇感情比較沉郁，內(nèi)斂，深沉手法更為樸素自然，缺點(diǎn)就是藝術(shù)感染力沒(méi)有以前那樣強(qiáng)烈了。

讀完這本詩(shī)選我發(fā)現(xiàn)艾青的詩(shī)擅長(zhǎng)用色彩感強(qiáng)烈，立體感鮮明的畫(huà)家眼睛和藝術(shù)手法，與大地，太陽(yáng)北方廣袤的泥土，民眾痛苦的臉色等意象結(jié)合。艾青與大多數(shù)早期現(xiàn)代派詩(shī)人不一樣也有益于某些鄉(xiāng)土派詩(shī)人。艾青創(chuàng)作的題材，緊貼民族和民眾情感，具有史詩(shī)眼光和視野，他也善于捕捉重大歷史事件和時(shí)代情緒，借以概括中國(guó)某一特殊時(shí)期的整體感受和思想感情，傳達(dá)出中華民族最強(qiáng)烈的內(nèi)心境緒。

艾青是一個(gè)一向在文學(xué)道路上奮斗的人有過(guò)沉淀但他又重新綻放光彩我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要學(xué)習(xí)他的這股沖勁。

《艾青詩(shī)選》心得體會(huì)600字3艾青，浙江金華人，曾在鄉(xiāng)下的保姆家中寄養(yǎng)因此對(duì)土地和民眾產(chǎn)生了依戀的感情。他的求學(xué)之路比較坎坷因與父親的意愿相違背而被中斷學(xué)費(fèi)。在他早期的作品中大多流露出一種沮喪憤懣的情緒，在他一段習(xí)畫(huà)的經(jīng)歷中他所形成的色彩感和立體感的思維方式對(duì)他后來(lái)的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生了比較大的影響。

這本詩(shī)選在內(nèi)容中介紹并闡述了他們的觀點(diǎn)。他們認(rèn)為1937---1941年是艾青創(chuàng)作的期，也是他最高藝術(shù)成就的集中體現(xiàn)，而早期和后期作品則是鋪墊，過(guò)渡和結(jié)束。詩(shī)選基于客觀評(píng)價(jià)期作品選用較多，早期和后期更像是扮演著一種陪襯的角色。雖然這種取舍讓本書(shū)看起來(lái)有點(diǎn)失衡但作者的藝術(shù)成就也會(huì)更加突出。詩(shī)選也著重挑選作者抗戰(zhàn)時(shí)期的短詩(shī)，短詩(shī)的地位在作者的一生當(dāng)中不容忽視。

在導(dǎo)讀中了解到二十世紀(jì)四十年代末因?yàn)楦鞣N復(fù)雜的原因，艾青的詩(shī)歌進(jìn)入了一個(gè)較長(zhǎng)的停滯期，沉悶期雖然這期間也創(chuàng)作了不少作品但大多價(jià)值不高。進(jìn)入新時(shí)期之后艾青重新復(fù)出創(chuàng)作出了很多影響很大的詩(shī)篇。而與他期創(chuàng)作的作品相比進(jìn)入晚年期的這些詩(shī)篇感情比較沉郁，內(nèi)斂，深沉手法更為樸素自然，缺點(diǎn)就是藝術(shù)感染力沒(méi)有以前那樣強(qiáng)烈了。

讀完這本詩(shī)選我發(fā)現(xiàn)艾青的詩(shī)擅長(zhǎng)用色彩感強(qiáng)烈，立體感鮮明的畫(huà)家眼睛和藝術(shù)手法，與大地，太陽(yáng)北方廣袤的泥土，民眾痛苦的臉色等意象結(jié)合。艾青與大多數(shù)早期現(xiàn)代派詩(shī)人不同也有益于某些鄉(xiāng)土派詩(shī)人。艾青創(chuàng)作的題材，緊貼民族和民眾情感，具有史詩(shī)眼光和視野，他也善于捕捉重大歷史事件和時(shí)代情緒，借以概括中國(guó)某一特殊時(shí)期的整體感受和思想感情，傳達(dá)出中華民族最強(qiáng)烈的內(nèi)心情緒。

艾青是一個(gè)一直在文學(xué)道路上奮斗的人有過(guò)沉淀但他又重新綻放光彩我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要學(xué)習(xí)他的這股沖勁。

《艾青詩(shī)選》心得體會(huì)600字4這幾天閑來(lái)無(wú)事，翻書(shū)柜時(shí)瞥見(jiàn)蒙上一層灰的《艾青詩(shī)選》，輕輕拂去灰塵，翻了幾頁(yè)。艾青中國(guó)式藍(lán)色的憂郁深深的吸引了我。艾青的詩(shī)逝體詩(shī)的與現(xiàn)在詩(shī)的外衣最完美的結(jié)合。它往往能將“大我”的豁達(dá)、“小我”的卑微淋漓盡致地刻畫(huà)出來(lái)。在他的詩(shī)中無(wú)處不是靜靜地流淌著一種“藍(lán)色的憂郁”。

我愛(ài)艾青的詩(shī)，因?yàn)樵?shī)中的這種“藍(lán)色的憂郁”。是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的精神苦修，鍛造出詩(shī)人博大的“大我”情懷;于是痛苦不因一己之私，于是哀傷不因一己之利?！凹偃缥沂且恢圾B(niǎo)，我應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地;……為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉”。詩(shī)人的情懷從一己之悲中走出，又將走向何方呢?

中國(guó)的文化土壤孕育出這樣一種答案——祖國(guó)、人民和光明。人民棲息的“土地”作為一種意象從詩(shī)人的心中油然而生。屈原的“香草美人”，杜甫的“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！辈灰?yàn)闀r(shí)事的艱辛而選擇精神的逃避，不因?yàn)槭巢还苟論?dān)憂“食無(wú)魚(yú)”。

或許處處碰壁，或許一生終不得志，但我仍會(huì)“依然站在那里，含著微笑，看著海洋……”(艾青《礁石》)。詩(shī)人走出自我的內(nèi)心體驗(yàn)，以千年古國(guó)的過(guò)往與未來(lái)而憂思。你難以想象詩(shī)人的肩膀上負(fù)荷的力量，和他希望得到更多的責(zé)任——“以天下為己任”。這是中國(guó)知識(shí)分子創(chuàng)作的源泉和思想根基。我愛(ài)艾青的詩(shī)，又因?yàn)樗脑?shī)充滿了語(yǔ)言的張力。

艾青的詩(shī)往往前半部分或平鋪直敘，或澎湃激昂，但往往要到詩(shī)文的最后采用直抒胸臆的手法達(dá)到整首詩(shī)的，然后是在中謝幕。這往往產(chǎn)生一種言已盡而意未絕之感，使余音裊裊，三日不絕于耳。美!我愛(ài)艾青的詩(shī)，源于艾青博大的胸懷;我愛(ài)艾青的詩(shī)，因其自然天成，而有著最偉大的手法，這是深厚文化積淀與徹底消化的產(chǎn)物;我愛(ài)艾青的詩(shī)，因?yàn)槲彝瑯雍驮?shī)人一樣，愛(ài)著這片土地和陽(yáng)光。

《艾青詩(shī)選》心得體會(huì)600字5這幾天閑來(lái)無(wú)事，翻書(shū)柜時(shí)瞥見(jiàn)蒙上一層灰的《艾青詩(shī)選》，輕輕拂去灰塵，翻了幾頁(yè)。艾青中國(guó)式藍(lán)色的憂郁深深的吸引了我。

艾青的詩(shī)是古體詩(shī)的與現(xiàn)在詩(shī)的外衣最完美的結(jié)合。它往往能將“大我”的豁達(dá)、“小我”的卑微淋漓盡致地刻畫(huà)出來(lái)。在他的詩(shī)中無(wú)處不是靜靜地流淌著一種“藍(lán)色的憂郁”。我愛(ài)艾青的詩(shī)，因?yàn)樵?shī)中的這種“藍(lán)色的憂郁”。是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的精神苦修，鍛造出詩(shī)人博大的“大我”情懷;于是痛苦不因一己之私，于是哀傷不因一己之利?！凹偃缥沂且恢圾B(niǎo)，我應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地;……為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉”。詩(shī)人的情懷從一己之悲中走出，又將走向何方呢?中國(guó)的文化土壤孕育出這樣一種答案——祖國(guó)、人民和光明。人民棲息的“土地”作為一種意象從詩(shī)人的心中油然而生。屈原的“香草美人”，杜甫的“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！辈灰?yàn)闀r(shí)事的艱辛而選擇精神的逃避，不因?yàn)槭巢还苟論?dān)憂“食無(wú)魚(yú)”?；蛟S處處碰壁，或許一生終不得志，但我仍會(huì)“依然站在那里，含著微笑，看著海洋……”(艾青《礁石》)。詩(shī)人走出自我的內(nèi)心體驗(yàn)，以千年古國(guó)的過(guò)往與未來(lái)而憂思。你難以想象詩(shī)人的肩膀上負(fù)荷的力量，和他希望得到更多的責(zé)任——“以天下為己任”。這是中國(guó)知識(shí)分子創(chuàng)作的源泉和思想根基。

我愛(ài)艾青的詩(shī)，又因?yàn)樗脑?shī)充滿了語(yǔ)言的張力。艾青的詩(shī)往往前半部分或平鋪直敘，或澎湃激昂，但往往要到詩(shī)文的最后采用直抒胸臆的手法達(dá)到整首詩(shī)的，然后是在中謝幕。這往往產(chǎn)生一種言已盡而意未絕之感，使余音裊裊，三日不絕于耳。美!

我愛(ài)艾青的詩(shī)，源于艾青博大的胸懷;我愛(ài)艾青的詩(shī)，因其自然天成，而有著最偉大的手法，這是深厚文化積淀與徹底消化的產(chǎn)物;　我愛(ài)艾青的詩(shī)，因?yàn)槲彝瑯雍驮?shī)人一樣，愛(ài)著這片土地和陽(yáng)光。

《艾青詩(shī)選》心得體會(huì)600字6所謂國(guó)人有夢(mèng)，則中國(guó)有夢(mèng)。中國(guó)人的夢(mèng)想便是中國(guó)的夢(mèng)想。若談中國(guó)的夢(mèng)想，必定要談到艾青。這個(gè)詩(shī)作中充分地描寫(xiě)著一代中國(guó)人的夢(mèng)想和命運(yùn)的詩(shī)人，用簡(jiǎn)單而又生動(dòng)的筆觸，將周遭最低層人民的夢(mèng)想反映得淋漓盡致。這樣一種對(duì)于中國(guó)夢(mèng)的體現(xiàn)，也是對(duì)當(dāng)時(shí)時(shí)局的一種體現(xiàn)。

從感人至深的《大堰河，我的保姆》，到令人讀來(lái)感到昂揚(yáng)向上的《給太陽(yáng)》，再到包含著作家深情，時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)著自己希望能為祖國(guó)盡一份力的《煤的對(duì)話》，無(wú)不反映著詩(shī)人希望警醒世人，希望讓周?chē)乃腥藞F(tuán)結(jié)起來(lái)，為自己的祖國(guó)盡一份力的愿望。而這樣的愿望在那個(gè)**的年代，便是所有國(guó)人的中國(guó)夢(mèng)，是所有愛(ài)國(guó)青年的中國(guó)夢(mèng)。

有人曾經(jīng)說(shuō)，百無(wú)一用是書(shū)生。因?yàn)樵?*的年代，需要的不一定是一支筆書(shū)寫(xiě)千秋，而更可能是武生一身戎裝，披掛上陣馬革裹尸。然而，他們卻錯(cuò)了。因?yàn)檎怯捎?*，正是由于人心不穩(wěn)，才應(yīng)該在這樣的日子里擁有一種共同的夢(mèng)想，為了這樣共同的夢(mèng)想而去奮斗。

而艾青，恰到好處地反映了那個(gè)年代里，所有國(guó)人的中國(guó)夢(mèng)。他用樸實(shí)的筆法將這一切書(shū)寫(xiě)出來(lái)，再讓這一切進(jìn)入所有中國(guó)人的心間。

每一首詩(shī)，都浸潤(rùn)著詩(shī)人的心血和最深刻的希望，代表著他在那個(gè)黑暗的年代當(dāng)中進(jìn)行的，對(duì)世界和國(guó)家的反思和思考。而反觀當(dāng)今，雖然我們處于和平盛世，但心中的夢(mèng)想?yún)s不可缺少。少年有夢(mèng)，則國(guó)家有夢(mèng)，這并不是一紙空談?！爸袊?guó)夢(mèng)”的提出然所有人開(kāi)始認(rèn)真審視夢(mèng)想這一個(gè)永恒的話題，也讓中國(guó)開(kāi)始位置思考。而讀罷艾青詩(shī)選，我對(duì)夢(mèng)想又擁有了新的理解，發(fā)現(xiàn)其實(shí)不論如何，夢(mèng)想才是人的心中最不應(yīng)該缺乏的東西。

所謂夢(mèng)想，就是拼盡全力為之奮斗的東西。而對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能思考一些遠(yuǎn)大的問(wèn)題太過(guò)遙遠(yuǎn)。我們所能做到的，就是在這樣的美好年華中努力學(xué)習(xí)，盡力做到為著自己的夢(mèng)想而奮斗。然后在不久的將來(lái)，成為真正的國(guó)之棟梁。

《艾青詩(shī)選》心得體會(huì)600字7《艾青詩(shī)選》這本書(shū)的封面，有著一副圖：干旱的土地，一眼望去沒(méi)有一點(diǎn)綠色，枯黃的樹(shù)，生長(zhǎng)雜亂的枝干，我知道當(dāng)時(shí)的人們過(guò)的很辛苦，糟糕。

打開(kāi)書(shū)，一股書(shū)香味撲鼻而來(lái)，帶領(lǐng)著我進(jìn)入書(shū)的世界。

這本書(shū)讓我印象最深的就是，《我愛(ài)這土地》。這首詩(shī)創(chuàng)作于初期。當(dāng)時(shí)的人們生活在水深火熱的世界里，在絕望中無(wú)力的嘶喊著，想為國(guó)家做點(diǎn)什么，卻無(wú)能為力。而作者也是如此。

這篇詩(shī)的開(kāi)頭作者將自己比作一只鳥(niǎo)。鳥(niǎo)在這個(gè)生態(tài)環(huán)境中是渺小的，短暫的。鳥(niǎo)是辛勤的，它從出生的那一天起，它的使命就是得學(xué)會(huì)飛翔，圍繞著這祖國(guó)飛翔，直到它死去的那一刻也要為祖國(guó)歌唱。但是在國(guó)家有危險(xiǎn)的時(shí)候，它也要盡力為祖國(guó)歌唱。嘶啞的喉嚨，讓我們看到了一只飽受折磨的鳥(niǎo)，顯然它已經(jīng)唱不出優(yōu)美的歌聲，可是它仍在歌唱著，這是它用生命發(fā)出來(lái)聲音，抒發(fā)了對(duì)土地義無(wú)反顧的執(zhí)著和不放棄。

詩(shī)歌就在這樣的基礎(chǔ)下，進(jìn)一步展開(kāi)了對(duì)鳥(niǎo)兒歌唱的描述：土地，河流，風(fēng)，黎明。它們都是遭受暴風(fēng)雨的打擊，悲憤滿懷和奮力抗擊的形象，與下文鳥(niǎo)兒連羽毛也腐爛在土地里面。這只鳥(niǎo)兒在歌唱土地，河流，風(fēng)，黎明時(shí)，將自己也與著土地融為一體，投身懷抱之中。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，隱含了愿意為祖國(guó)獻(xiàn)出生命之情。

這被暴風(fēng)雨所擊打著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明，這看似是排比，其實(shí)暴風(fēng)雨所擊打，無(wú)休止吹刮著，悲憤的河流這些告訴我們，當(dāng)時(shí)艾青所魂?duì)繅?mèng)縈的他熱愛(ài)的土地，正遭受著打擊，滿是傷痕累累。

河流風(fēng)，象征著中國(guó)人民不屈不撓的精神;悲憤激怒，表現(xiàn)出人民對(duì)侵略中國(guó)的暴行表示憤怒，和意志昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗精神;黎明，象征著充滿生機(jī)和希望的解放區(qū)，無(wú)比溫柔表達(dá)了人民對(duì)那里的向往。

第5篇：初中生心得體會(huì)范文

一、比較法教學(xué)的作用

1.可使學(xué)生在已知概念的基礎(chǔ)上，迅速而準(zhǔn)確地由此及彼，去認(rèn)識(shí)未知概念，獲得新的知識(shí)；擴(kuò)大原有知識(shí)的范圍，加深原有知識(shí)的程度。如講細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式——異養(yǎng)型，先用綠藻的自養(yǎng)方式作對(duì)比，引出異養(yǎng)的含義。

2.可使學(xué)生牢固地建立起知識(shí)的內(nèi)部聯(lián)系，把一些零碎的知識(shí)組織起來(lái)，使之系統(tǒng)化。

生物學(xué)知識(shí)，本來(lái)有它固有的聯(lián)系，但在教材編寫(xiě)時(shí)，不得已將它們分割開(kāi)來(lái)，編入不同章節(jié)中。我們?cè)诮虒W(xué)中，必須將分散了的系統(tǒng)的知識(shí)適時(shí)相應(yīng)地集中起來(lái)，闡明復(fù)雜多樣的生命現(xiàn)象和規(guī)律間的關(guān)系。如講動(dòng)物的進(jìn)化規(guī)律時(shí)，把各門(mén)動(dòng)物的神經(jīng)進(jìn)行比較，就能使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到：動(dòng)物之間有著一定的親緣關(guān)系，是按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律進(jìn)化的。

3.可使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握概念的內(nèi)涵和外延。

中學(xué)生認(rèn)識(shí)事物時(shí)，往往抓不住事物的本質(zhì)特征，對(duì)那些相近的概念、成雙成對(duì)、成列成排、前后聯(lián)系的名詞混淆不清，琢磨不定。有比較才能鑒別，一切事物總是相比較而存在的。在教學(xué)中采用比較法，突出一方，找出它們的異同，就可避免混淆和張冠李戴。如講穗狀花序時(shí)，用總狀花序作比較，找出它們之間的相同之處和不同之處，就可使學(xué)生清楚地掌握這一對(duì)概念。

4.比較法能起到或加強(qiáng)直觀作用。

比較法能使抽象微細(xì)的生命現(xiàn)象和規(guī)律具體形象化，我們也稱(chēng)之為“對(duì)比直觀”。如借用學(xué)生們所熟知的一般事物，比喻生命現(xiàn)象或規(guī)律，如說(shuō)草履蟲(chóng)象草鞋，大草履蟲(chóng)有一個(gè)透明略呈腎形的大核，等等。這樣，使學(xué)生對(duì)微細(xì)抽象的生命現(xiàn)象，有一個(gè)直觀形象。比較法還能加強(qiáng)直觀作用。如將蜥蜴的肺結(jié)構(gòu)圖同青蛙的肺結(jié)構(gòu)圖比較，能使學(xué)生具體深刻地看到蜥蜴肺泡數(shù)目增多，深切地認(rèn)識(shí)到蜥蜴肺的呼吸作用能夠滿足整個(gè)身體對(duì)氧氣的需要，因此適于陸地上的生活。而青蛙還需要皮膚輔助呼吸，仍然離不開(kāi)潮濕的環(huán)境。

5.比較法是培養(yǎng)提高學(xué)生邏輯思維能力的重要方法。

比較法是一切理解和一切思維的基石，即比較是一切邏輯思維的方法。任何事物的特點(diǎn)必須在相互比較中才能充分地顯示出來(lái)。因此，采用比較法，可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的邏輯思維能力。比如：呼吸作用與光合作用有什么聯(lián)系和區(qū)別？學(xué)生必須用比較法，從邏輯上找出對(duì)比之項(xiàng)：作用場(chǎng)所、作用條件、反應(yīng)物、生成物、能量轉(zhuǎn)化等等，然后分析出對(duì)立面和統(tǒng)一面，得出答案。并從中看出二者的相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系。

二、比較法的類(lèi)型及其運(yùn)用

中學(xué)生物學(xué)主要是講述生命現(xiàn)象的共性和個(gè)性，都是科學(xué)家們經(jīng)過(guò)反復(fù)比較，從理論上概括總結(jié)出來(lái)的。生命現(xiàn)象之間有著本質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，縱橫交錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜。生命現(xiàn)象的多樣性決定了比較法的多樣性。一般的比較法有類(lèi)比、列比、歷比、寡眾比和綜合比。

1.類(lèi)比。就是根據(jù)生命現(xiàn)象和規(guī)律的系統(tǒng)性，進(jìn)行類(lèi)型或類(lèi)別比較的方法。根據(jù)被對(duì)比各點(diǎn)的相似性和差異性、類(lèi)比法又分為類(lèi)型比較法和類(lèi)別比較法。前者是把同類(lèi)的各個(gè)生命現(xiàn)象和規(guī)律進(jìn)行比較，找出共同性和相似性，進(jìn)行歸納教學(xué)的方法。如學(xué)生已學(xué)過(guò)了地上莖的知識(shí)，在講授地下莖時(shí)，將其特點(diǎn)分別與地上莖特點(diǎn)作相應(yīng)比較，或者讓學(xué)生把兩個(gè)實(shí)物對(duì)比分析，這樣可使學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，自學(xué)似地獲得新的知識(shí)，建立起同類(lèi)的概念。后者是把不同類(lèi)的生命現(xiàn)象和規(guī)律進(jìn)行比較，找出特殊性和差異性，進(jìn)行分類(lèi)的教學(xué)方法。如綠藻和蘭藻的比較，鯨和魚(yú)的比較，可使學(xué)生在原有一類(lèi)知識(shí)的基礎(chǔ)上，獲得另一類(lèi)新的知識(shí)，擴(kuò)大原有知識(shí)的范圍。

類(lèi)型比較法和類(lèi)別比較法關(guān)系密切，常相互配合，同時(shí)運(yùn)用。求大同，歸一類(lèi)；找出特點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)。使學(xué)生清楚地看到對(duì)比各方既是具有共同特征的一大類(lèi)，又是具有不同特點(diǎn)的二類(lèi)或多類(lèi)（小類(lèi)）。

2.列比。列比就是把相對(duì)獨(dú)立的互為并列的幾個(gè)生命現(xiàn)象進(jìn)行比較的方法。如：綠色開(kāi)花植物的各種根（或莖、或葉、或花、或果實(shí)）的比較；昆蟲(chóng)綱各目動(dòng)物口器的比較；等等?？墒箤W(xué)生從中清楚地認(rèn)識(shí)到繁多的生物器官與其功能和環(huán)境條件相適應(yīng)。

3.歷比。歷比就是從時(shí)間上和空間上，將某一生命現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展歷程分階段進(jìn)行比較的方法。如將高等植物各類(lèi)的根（或莖、葉），按進(jìn)化程序比較，可幫助學(xué)生具體生動(dòng)地認(rèn)識(shí)到：植物的進(jìn)化遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜（由水生到陸生）的進(jìn)化歷程。又如把魚(yú)綱、兩棲綱、爬行綱和哺乳鋼的心臟（用掛圖或模型更佳）比較，這樣，學(xué)生就不難看出脊椎動(dòng)物心臟的分隔變化，即由一心房一心室到二心房一心室至二心房二心室。有力地證明了動(dòng)物也是遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)的進(jìn)化歷程。

4.寡眾比。寡眾比就是將同類(lèi)中的一事物同眾事物比較的方法。一般以一事物為圓心，與眾事物分別比較，而眾事物之間不進(jìn)行比較。如把茄科與錦葵科、薔薇科、十字花科的主要特征分別進(jìn)行比較，強(qiáng)化對(duì)茄科主要特征的認(rèn)識(shí)和記憶。在分章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)，也可把其中的一種器官（或組織、或系統(tǒng)）同多種器官（或組織、或系統(tǒng)）分別比較。強(qiáng)化其一，鞏固其他。

5.綜合比。綜合比就是把一系列的各個(gè)生命現(xiàn)象的諸方面進(jìn)行比較的方法。一般用在總復(fù)習(xí)末期，將一本教材（或一編）的內(nèi)容，分縱類(lèi)和橫行，綜合整理，分析精煉，列出一覽圖表，讓學(xué)生靈活運(yùn)用上述各種比較法，掌握個(gè)別和整體知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，積零為整，融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。如六大類(lèi)植物類(lèi)群的主要特征比較等。

三、運(yùn)用比較法需注意的問(wèn)題

1.選準(zhǔn)比較因子。比較法在生物教學(xué)中的應(yīng)用雖然很廣泛，但不是任何兩個(gè)事物都可以用來(lái)作比較的。只有具有比較意義和條件的雙方，才能確立為比較對(duì)象。一般要符合如下比較的基本條件：

（1）同類(lèi)不同種的生命現(xiàn)象和規(guī)律的比較。如：一種植物體與另一種植物體；一種動(dòng)物體與另一種動(dòng)物體；一種植物群落與另一種植物群落；一個(gè)動(dòng)物類(lèi)群與另一個(gè)動(dòng)物類(lèi)群。它們分別隸屬于同一大類(lèi)中的不同小類(lèi)。比較的目的：求其異同，尋其特點(diǎn)。

（2）非同類(lèi)事物的比較。非同類(lèi)事物的比較，屬于借比。如：雙子葉植物葉脈呈網(wǎng)狀，柵欄組織象柵欄，海綿組織似海綿等。比較的目的：借以說(shuō)明某些難于想象的事物，使學(xué)生理解某些抽象的事物。

（3）本質(zhì)特征相同或相反的生命現(xiàn)象和規(guī)律的比較。如：動(dòng)物進(jìn)化原因與植物進(jìn)化原因；呼吸作用實(shí)質(zhì)與光合作用實(shí)質(zhì)等相比。

2.貼近學(xué)生思維要求。運(yùn)用比較法時(shí)需“駕輕就熟”，“就地取材”，不要找那些學(xué)生見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞的對(duì)象，更不要找那些比本體還要復(fù)雜，令人費(fèi)解的對(duì)象。如：比較蜂群中蜂王、雄蜂、工蜂的區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生分別從三種蜂的身體大孝卵的受精情況、蜂房大孝幼蟲(chóng)期食物、生殖器官的發(fā)育及職能等加以比較。

3.靈活綜合應(yīng)用。

第6篇：初中生心得體會(huì)范文

盼望著，盼望著，愉快的暑假終于到了，爸爸，媽媽決定帶我到青島旅游，讓我看看大海!青島是一座美麗的海濱城市。三面環(huán)海，一面接陸，巍巍嶗山傍海屹立，它依山傍海，風(fēng)光秀麗，氣候宜人。“紅瓦綠樹(shù)，碧海藍(lán)天”輝映出青島特美麗身姿。下面由小編來(lái)給大家分享青島旅游心得，歡迎大家參閱。

青島旅游心得1“嘩——”這是真正的大海的咆哮的聲音，雄偉壯麗，氣吞山河，那是我忘不了的聲音。

那次去青島游玩，讓我見(jiàn)證了什么是真正的海，什么是真正的景：坐在車(chē)上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途奔波，在轉(zhuǎn)彎的一剎那，猛然看見(jiàn)了碧藍(lán)的天空下湛藍(lán)湛藍(lán)的海，幾朵白色的浪花點(diǎn)綴其間，一只只白帆漂游在海上，金燦燦的沙灘給海鑲上了放光的金框，一切如詩(shī)如畫(huà)。

跳下車(chē)，我就像一條小魚(yú)一樣蹦了過(guò)去，一腳踩在軟綿綿的沙灘上，暖融融的，留下一行雅致的腳印。太陽(yáng)掛在天空，放出柔和的光芒;天藍(lán)藍(lán)的，幾朵調(diào)皮的云彩在空中追逐，天空之下是一片--大海，被曬得暖暖和和，真讓人愜意!大海送上了珍貴的寶物，可是那些寶貝偏偏不讓我們找到，偷偷地躲進(jìn)沙子里。但功夫不負(fù)有心人，一些有耐性的孩子從沙子里翻找出五彩繽紛的貝殼和七彩石，還意外地收獲了幾顆珍珠，算是大海給他們的酬勞吧。

更新奇的是在一朵浪花翻卷來(lái)時(shí)，筆直地站在岸邊，就會(huì)感覺(jué)沙灘好像在向后移動(dòng)一樣，有些站立不穩(wěn)，一頭栽進(jìn)水里，和大海來(lái)一個(gè)深情地?fù)肀?，被大海沖刷掉滿身的疲憊和泥沙，置身于暖暖的海水中，那可真是好玩極了。

傍晚時(shí)候更熱鬧了，燈火通明，有的在沙灘上捉螃蟹，一只只調(diào)皮的螃蟹溜來(lái)溜去，一會(huì)兒出現(xiàn)，一會(huì)兒溜進(jìn)洞里，一不留神就會(huì)被它狠狠地夾一下，這時(shí)候就要全體出動(dòng)了，把螃蟹大軍圍個(gè)水泄不通，一手一個(gè)，大獲全勝!可惜螃蟹太小了，不能吃，要不就把它們做成肉粥喝。夜晚，街道上熱鬧極了，我可要盡情地品嘗海鮮了。啊，好大一股腥味，不過(guò)煎魚(yú)的味道可真好吃，魷魚(yú)絲、蛤蜊肉……這里不全是吃的，還有玩的，各種首飾很美，珍珠項(xiàng)鏈、貝殼手鏈，大貝殼穿成的風(fēng)鈴，風(fēng)一吹，叮咚作響，清脆悅耳。

夕陽(yáng)西下，天空慢慢暗淡，大海被映成一片紅海。

青島旅游心得2“明天，咱們?nèi)デ鄭u?！睆膵寢尩目谥刑隽诉@一句話。我的心早已激動(dòng)不已，高興得手舞足蹈。因?yàn)槲覑?ài)旅游，更愛(ài)大海，愛(ài)那海鷗的清脆鳴叫聲，愛(ài)那滔滔海浪拍擊礁石的轟響。我一邊唱著《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌，一邊收拾我的行李，把淡紫色的背包整理好之后，我甜甜地睡了。

第二天一早，爸爸、媽媽還有我就來(lái)到了這個(gè)臨海的美麗城市——山東青島市。在這兒，就連空氣中都彌漫著大海的氣息。

來(lái)到海邊，我們換好了泳衣，歡叫著向大海奔去。大海一望無(wú)際，碧藍(lán)碧藍(lán)的，一直延伸到與天空相接的地方，水天一色。一塊塊的礁石旁邊是迷人的金黃色沙灘，沙灘上隨處可見(jiàn)五顏六色的貝殼和海螺，也可以看到許多大人在曬日光浴。他們有的躺在沙灘椅上休息，有的在遮陽(yáng)傘下乘涼，還有的帶著墨鏡在喝果汁。孩子們呢?哦，原來(lái)他們?cè)诤Ｖ斜寂埽诤Ｖ袆澫鹌ね?，在海中暢游?？粗麄?，我的心癢癢的。于是在身上掛上一個(gè)救生圈后，我就迫不及待地跑向大海，大海它敞開(kāi)懷抱，溫柔地?fù)肀Я宋?。我盡情地和海浪戲耍，還和爸爸媽媽一起玩西瓜皮球，還撿了許多在我眼中很漂亮，也很可愛(ài)的貝殼跟海螺。

在這兒，只有人們的談笑風(fēng)生，那些煩惱都已經(jīng)拋之腦后，每個(gè)人的臉上沒(méi)有半點(diǎn)憂傷，有的只是盡情釋放。晚上，我和爸爸媽媽在豪華的酒店吃了美味的自助餐，享受了快樂(lè)的一天。

但是時(shí)間飛逝，三天的青島之旅就要結(jié)束了?！按蠛０?，大海，是我生長(zhǎng)的地方……”我又唱起了《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌，依依不舍地和大海說(shuō)再見(jiàn)。

青島旅游心得3當(dāng)我看到那幾張照片時(shí)，便會(huì)想到11歲時(shí)爬山的經(jīng)歷。

那日，我們一家來(lái)到了青島的一座山底下，我抬頭仰望，只見(jiàn)那座山高聳入云，直插云霄，令人向往，不過(guò)也讓我望而生畏。

但害怕并沒(méi)有讓我的好奇心消失，我拿著飲料，做好休息的準(zhǔn)備，便踏上了通向山頂?shù)穆吠尽?/p>

剛爬到半山腰，媽媽和我就已經(jīng)累得不行了。于是，我們便在一個(gè)亭子里歇了歇腳。這時(shí)，我看到了山下的一片水，湛藍(lán)湛藍(lán)的，清澈見(jiàn)底，仿佛一面鏡子?，F(xiàn)在，我的.臉紅得像猴屁股似的，很熱，真想一縱身跳進(jìn)水里。

休息后，我們繼續(xù)向山頂前進(jìn)。()

啊，我終于到了山頂了，剛看到山頂，我激動(dòng)地要跳起來(lái)。

站在山頂上，我放眼望去，映入眼簾的是遠(yuǎn)處的高樓大廈，再近一點(diǎn)，是一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)。站在一塊大石頭上眺望，看到山下一片碧綠，再定睛一看，竟是一片森林，剛才的那一片水卻顯得好小好小。

我愛(ài)你，青島!

青島旅游心得47月25日，我們一家去青島游玩。

據(jù)說(shuō)青島有美味的海鮮,有青島啤酒，有美麗的海灘，有壯麗的嶗山……風(fēng)景十分優(yōu)美。

一道那里，果然不出我所料，那里的海水非

常藍(lán)，空氣清新，風(fēng)景優(yōu)美。令人心曠神怡。

最令我難忘的就是去嶗山上玩和去石老人沙灘游泳，玩沙子了。

7月26日，我們一早就坐出租車(chē)到了嶗山下，買(mǎi)好票，就坐大巴車(chē)上了嶗山，我們先到了大河?xùn)|游覽區(qū)，這里有一個(gè)巨大的貝殼，周?chē)性S多人在拍照留念，在大貝殼的旁邊還有一個(gè)水庫(kù)，這個(gè)水庫(kù)的水是從山頂上流下來(lái)的，非常壯觀。

之后，我們又去了太清宮，據(jù)說(shuō)太清宮以前是一個(gè)道觀，傳說(shuō)秦始皇，漢武帝都曾來(lái)此求仙。

然后，我們又去了胡仙洞，胡仙洞不是坐大巴車(chē)上去的，而是要自己爬山上去的，我看到許多人都爬到半路就半途而廢了 于是我心想：我不能半途而廢，我一定要到山頂，去看胡仙洞!于是我們就開(kāi)始爬山了。爬到一半我有點(diǎn)想退縮了，可我一想到剛剛對(duì)自己說(shuō)的話，就有了力氣，于是我和老爸吭哧吭哧的爬到了山頂，看到了胡仙洞，原來(lái)這就是一個(gè)小山洞。但我站在山洞口往下望，我就看到了一個(gè)小村莊和大片的海水，海水延伸到海與天的交接處，非常美麗。

7月27日，這天我非常的激動(dòng)，因?yàn)檫@天我們要去石老人沙灘玩。我們本來(lái)是只想在沙灘邊走一走，玩一玩水，結(jié)果我們一到那里，就抵擋不住海水的誘惑，我和老爸就馬上換好泳衣，泳褲就跑向大海，去游泳了。這時(shí)一個(gè)浪向我撲來(lái)，我有點(diǎn)害怕，就閉上了眼睛，但我感海水打在我身上非常涼快，于是我就經(jīng)常往浪里“躥”。之后，我們又去沙灘上，老爸挖了一個(gè)大坑，于是他把自己活埋了，等他站起來(lái)的時(shí)候，他渾身上下都是沙子，變成了一個(gè)“沙人”，這時(shí)老爸也往我身上潑沙子，我頓時(shí)也變成了一個(gè)“沙人”，于是我們跑到海邊，把身上的沙子洗干凈了，又在海里游泳了?？墒俏覀儾庞瘟艘粫?huì)兒，就到三點(diǎn)了，我和老爸只好依依不舍的回到了岸邊。

三天的青島之旅就這樣結(jié)束了，雖然我曬黑了，但是我是不會(huì)忘記這些美麗的景色的。

青島旅游心得5暑假的時(shí)候，我和媽媽?zhuān)０⒁踢€有垚垚姐姐，四人同行，跟隨旅游團(tuán)，來(lái)到了青島。

從德州坐車(chē)到青島，需要五六個(gè)小時(shí)。凌晨三多發(fā)的車(chē)，到了中午十一點(diǎn)多才到。一路上，所有人都困得睡著了，只有我，在那里聽(tīng)著MP5，不睡覺(jué)。

到了青島已經(jīng)是中午了，大家早飯都沒(méi)吃，現(xiàn)在餓得都不成樣子了，都在埋怨。不一會(huì)兒，司機(jī)把車(chē)開(kāi)到一個(gè)飯店門(mén)前，大家都你擁我擠得沖下車(chē)。包括我的媽媽、阿姨，也是如此。我和姐姐在一起，等待著其他人下車(chē)。人群都漸漸的下去了，我和垚垚姐姐才慢悠悠地走下去。正在這時(shí)，我看到了一個(gè)和我差不多大小的小女孩，也跟我們一樣，最后下車(chē)。我跑上去，想和她交個(gè)朋友，她也很樂(lè)意和我們做朋友。她叫董文婷，我們都叫她婷婷。就這樣，我有了這次青島之行的第一個(gè)好朋友。

吃完午飯，下午就要去景點(diǎn)游玩了。

我們?nèi)サ牡谝粋€(gè)景點(diǎn)是“嶗山”。 它位于青島市區(qū)東部，與老市區(qū)相鄰，東南瀕臨黃海。嶗山區(qū)以境內(nèi)的嶗山而命名，其山脈縱橫，群峰峭立，古木參天，海山相映，有九宮八觀七十二庵等名勝古跡，被譽(yù)為“海上名山第一”。在這里，我們買(mǎi)了一些嶗山的特產(chǎn)，像什么嶗山茶呀、嶗山綠石呀、金鉤海米等等。

晚上，導(dǎo)游為我們安排好了住處，我和媽媽住在一起，但還不忘去好朋友的房間里玩耍一番。

第二天，我們?nèi)サ氖堑谝凰?chǎng)和海底世界。

上午，我們來(lái)到了第一水浴場(chǎng)，這里的人很多，都玩得很開(kāi)心，嘴角的笑榮從來(lái)就沒(méi)消失過(guò)。我們?nèi)齻€(gè)一來(lái)到這，就又蹦又跳，互相打鬧嬉戲，玩得不亦樂(lè)乎。導(dǎo)游只給了我們一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)哪夠啊。我們決定，在這沙灘上舉行一個(gè)比賽，看誰(shuí)先能把別人身上都弄滿水。剛開(kāi)始我以為肯定是自己贏，結(jié)果卻讓我小小的想法一落千丈。她們二掐一，活活把我推到海里去了。唉，弄了我一身水。不過(guò)，挺高興的。下午我們?nèi)チ撕５资澜?，透過(guò)玻璃，看到了一些生活在海洋里的動(dòng)物，有一大部分是我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，這次真的增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

很快就到了第三天，這天下午就要返航回德。最后一上午，我們?nèi)チ恕皸颉薄?/p>

第7篇：初中生心得體會(huì)范文

一、 親近學(xué)生，做學(xué)生的知心人

我注意到我周?chē)J(rèn)的教學(xué)名師，他們都有著一顆熱愛(ài)學(xué)生、親近學(xué)生的心，日常處事都有著平易近人的態(tài)度，樂(lè)于幫助別人，也就是說(shuō)有著一副熱心腸。我多年的教學(xué)經(jīng)歷也充分說(shuō)明，親近學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的知心人，學(xué)生就能把自己當(dāng)作他們的知心人。我從不把上課當(dāng)作是一個(gè)任務(wù)，而是當(dāng)作一個(gè)人與人交流的機(jī)會(huì)。不論學(xué)習(xí)上、生活上還是思想上，我都有著樂(lè)于助人、能幫則幫的心態(tài)。我感覺(jué)到我與學(xué)生的心貼近了，教學(xué)起來(lái)就能得心應(yīng)手，暢享每一天的教學(xué)樂(lè)趣。

二、讓學(xué)生樂(lè)學(xué)

1.讓課堂充滿風(fēng)趣幽默。學(xué)生一天上課近十節(jié)，如果每一個(gè)教師都是照本宣科，為完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)，把教學(xué)精力都是花在落實(shí)所謂的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)上，上課一本正經(jīng)，不茍言笑，效果通常都不怎么樣。近幾年我有幸參加了很多的名家來(lái)玉講學(xué)的觀摩會(huì)，我觀察到，每一個(gè)成功的講學(xué)者都是在嚴(yán)肅的講學(xué)中有說(shuō)有笑，在不偏離主題的條件下，引經(jīng)據(jù)典，時(shí)不時(shí)提到時(shí)下流行的典故、事例，引起聽(tīng)眾共鳴，活躍氣氛，能讓聽(tīng)眾的注意力始終圍繞著講學(xué)者的思路走。因此我認(rèn)為活潑靈動(dòng)的課堂氣氛更能得到學(xué)生的喜歡，讓課堂教學(xué)效率倍增。多年來(lái)我都堅(jiān)持每堂課說(shuō)一兩個(gè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)或無(wú)關(guān)的笑話，或是一個(gè)人生感想，抑或一件奇聞逸事，常讓課堂笑聲不斷。實(shí)踐證明，效果確實(shí)奇好，這應(yīng)該也是學(xué)生喜歡我的課的原因之一吧。

2.運(yùn)用直觀教學(xué)法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我十分注重運(yùn)用直觀教學(xué)法來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的不同心理特點(diǎn)，分別采用多種形式的教學(xué)方法。如剛?cè)雽W(xué)的七年級(jí)學(xué)生好勝心強(qiáng)，我根據(jù)教學(xué)情節(jié)的需要，多用實(shí)物展示，多開(kāi)展一些課堂競(jìng)賽，讓勝利者獲得一些教學(xué)時(shí)用到的小小的實(shí)物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。而對(duì)理性較強(qiáng)的八、九年級(jí)的學(xué)生，我則多采取一些符合他們心智的教學(xué)方式。例如前幾年我對(duì)八、九年級(jí)的學(xué)生就一直運(yùn)用VCD進(jìn)行教學(xué)，每一學(xué)期都盡量在課堂上播放幾分鐘英語(yǔ)影視片段，或抽取專(zhuān)門(mén)的時(shí)間播放一部或幾部英文大片，讓我喜歡的大片感染學(xué)生，讓學(xué)生感受語(yǔ)境。觀看之前我先對(duì)學(xué)生提出一些簡(jiǎn)單的要求，例如要求學(xué)生看過(guò)電影之后能復(fù)述一兩句劇中主角的原話。要求不高，學(xué)生都能愉快接受。這兩年每個(gè)教室都配置了電子白板，學(xué)校要求教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)開(kāi)展起來(lái)更加方便，要什么內(nèi)容題材，網(wǎng)上隨手可得，我感到自己使用起多媒體來(lái)如魚(yú)得水，與教學(xué)相得益彰。

三、正面評(píng)價(jià)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑

三十多年前的一節(jié)再平常不過(guò)的初一英語(yǔ)課，我還是一個(gè)對(duì)英語(yǔ)不怎么感冒的學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)課說(shuō)不上喜歡，也說(shuō)不上不喜歡，我在課上因?qū)Α坝小钡膬煞N英語(yǔ)表達(dá)法不明而向老師提問(wèn)。老師有心或無(wú)心的對(duì)我的一個(gè)小小表?yè)P(yáng)“楊詩(shī)坤同學(xué)能發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，不錯(cuò)”以及隨后耐心的解釋?zhuān)屛覂?nèi)心涌起了溫暖如春的感覺(jué)。從此我對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生了好感，慢慢地我喜歡上了英語(yǔ)課，成績(jī)也就上去了。高中畢業(yè)時(shí)我報(bào)考了玉林師范的民師班，畢業(yè)后一直任教英語(yǔ)至今。一句小小的表?yè)P(yáng)，從此影響了我的一生，我從中也悟到了“良言一句三冬暖”的深刻含義。這也在我多年的教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻提醒著我：我的每一句話都可能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的心態(tài)有著影響。因此，課堂上我從不吝惜好話，多說(shuō)“Good！ Very good！ Wonderful！ You are clever！”等。我深知這些激勵(lì)性的語(yǔ)言能拉近師生間的距離，能溫暖學(xué)生的心，讓他們感知到我對(duì)他們的肯定和重視。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣的學(xué)生，我有時(shí)更是在學(xué)生做練習(xí)期間有意走到他們的身邊，進(jìn)行細(xì)心的指導(dǎo)。對(duì)能認(rèn)真學(xué)習(xí)，但成績(jī)不那么突出的學(xué)生，說(shuō)一兩句讓其他同學(xué)也能聽(tīng)到的話：“這個(gè)你也能做對(duì)，不錯(cuò)?！痹谝院竺恳粋€(gè)階段的測(cè)試中對(duì)這部分學(xué)生加以關(guān)注，多給肯定，多給表?yè)P(yáng)抑或是簡(jiǎn)單的微笑，幫助學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信心。

四、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率

第8篇：初中生心得體會(huì)范文

語(yǔ)言：普通話（老師全場(chǎng)使用）、壯語(yǔ)、官話

地點(diǎn)：教室（講臺(tái)、七套獨(dú)立的學(xué)生課桌椅）

（一） 課間

活動(dòng)時(shí)間，劉妹在黑板上練字；張一、李二在比手勁，王三為兩人吶喊加油；孟四、吳六在后排座位說(shuō)笑打鬧。

林小走進(jìn)教室，悄悄在劉妹身后，用粉筆丟投后一副無(wú)事?tīng)?，偷笑地走向自己的座位?/p>

劉妹轉(zhuǎn)頭四顧不見(jiàn)可疑人物，憤而怒問(wèn)全班：“（壯話）剛才是誰(shuí)丟我的？”

全體看向劉妹，男生不發(fā)言，繼續(xù)自己的游戲。

孟四吳六莫名回道：“（壯話）誰(shuí)丟你呀？沒(méi)空！”

林?。骸埃▔言挘┓凑皇俏遥　闭f(shuō)完笑了出來(lái)。

“（壯話）噢，就是你！”劉妹拿著粉筆追下來(lái)，兩人在教室里追打起來(lái)。現(xiàn)場(chǎng)一片喧鬧聲。

上課鈴?fù)蝗豁懫稹＠蠋煶霈F(xiàn)在門(mén)口，有人大叫：“（官話、壯話）老師來(lái)了！”

嘩啦啦一聲，各自歸位。

轉(zhuǎn)自：

（二） 課堂上

老師走上講臺(tái)，全體起立，問(wèn)好、坐下。

老師把講義排放好，微笑：“（普通話）同學(xué)們來(lái)到中學(xué)學(xué)習(xí)生活也有一周多的時(shí)間了，這次的班會(huì)課，我先想問(wèn)問(wèn)大家對(duì)中學(xué)有哪些了解了呢？”

“（官話）中學(xué)的課太多了，又難！”王三首先出聲。

李二附和：“（官話）晚上還要自修！”

“都不比小學(xué)好呢！”好幾個(gè)人的聲音。

老師好笑：“中學(xué)當(dāng)然沒(méi)有小學(xué)那么輕松，因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)科目自然也要增多，不可能像小學(xué)一樣就那么兩科了呀?！?/p>

“（壯話）什么都不說(shuō)，要是學(xué)校里也有桌球臺(tái)就好了?！睆堃换沃X袋說(shuō)。

“（壯話）也！你還想要個(gè)賭場(chǎng)噢！”劉妹不屑。

“（壯話）哈哈－昨晚有別班的到我們宿舍開(kāi)賭，差點(diǎn)被值日老師看到。”李二笑。

“是嗎？”老師皺眉，“你們有沒(méi)有參加賭？”

“（官話）有呀，個(gè)個(gè)都有份，我的錢(qián)不夠，只押了一毛，沒(méi)贏，我就上教室了。”王三笑。

張一說(shuō)：“（壯話）有人還跟我借了兩角錢(qián)，現(xiàn)在都還沒(méi)還呢。”

老師聽(tīng)不下去了：“我想我必須在這里警告一下大家，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方不是賭場(chǎng)，嚴(yán)重禁止各種形式的賭博活動(dòng)。希望你們以后不要再犯！”

“（壯話）沒(méi)事的，我們村里不管老人、小孩都賭，我爸媽說(shuō)大家都說(shuō)全中國(guó)都在賭。”張一說(shuō)。

老師嚴(yán)肅表情說(shuō)：“這種說(shuō)法是想賭的人為自己找的理由，說(shuō)這話的人有誰(shuí)走遍了中國(guó)去調(diào)查？還是都聽(tīng)別人在亂說(shuō)？沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)！不要自己想賭了就到處去找理由！你們還只是學(xué)生，你們唯一的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所以不要去過(guò)早接觸這些不良習(xí)慣，在家里也應(yīng)該要求你們的父母做好你們的榜樣！”轉(zhuǎn)自：

“（官話）就是啊，那些大人整天去賭，都不理我們，一問(wèn)要錢(qián)買(mǎi)筆買(mǎi)筆記本，就講沒(méi)有，輸光了?！泵纤臍鈶嵉卣f(shuō)。

“所以從今天起我要求同學(xué)們要遠(yuǎn)離賭博這個(gè)不好的東西，不管是在學(xué)校還是回到家里，都不要去碰它，連看都不要去看。眼不見(jiàn)心不煩，就不會(huì)再想賭了?！崩蠋熛陆Y(jié)論。話題一轉(zhuǎn)：“內(nèi)宿的同學(xué)也住了一周多了，不知道大家適應(yīng)學(xué)校的生活了嗎？”

“（普通話）老師、老師，昨天晚上我們宿舍半夜有人哭！哭得好大聲?！绷中≌酒饋?lái)說(shuō)。

吳六應(yīng)和：“嗯－是呀，大家都醒過(guò)來(lái)了，誰(shuí)都睡不著?！?/p>

“知道是誰(shuí)，為什么哭嗎？”老師問(wèn)。

劉妹笑說(shuō)，“（壯話）是別班不是我們班的啦，問(wèn)她，她說(shuō)想回家。”

孟四笑說(shuō)：“（普通話）然后又有好幾個(gè)人跟著哭起來(lái)，連隔壁的班都過(guò)來(lái)問(wèn)了?！鞭D(zhuǎn)自：

王三也笑說(shuō)：“（官話）我們昨夜也是沒(méi)睡?！?/p>

“噢。對(duì)了，”老師問(wèn)，“你們男生昨夜又是什么回事？為什么一大早你們的名字就在黑板上公布出來(lái)

了？”

張一起身拍向前座的李二：“（壯話）是他，他說(shuō)他媽媽做了一瓶辣椒醬，很好吃，害得人人都想吃?！?/p>

“（壯話）又來(lái)怪我，還不是你們貪吃?！崩疃环?。

王三笑說(shuō)，“（官話）個(gè)個(gè)都起來(lái)?yè)屩?，吵吵的，二三年?jí)的就來(lái)踢門(mén)，我們班有人又罵回去，那排宿

舍吵吵的，后來(lái)老師就進(jìn)來(lái)了，把我們的名字記下來(lái)，今天早上就被寫(xiě)出來(lái)了?！?/p>

“你們呀！”老師哭笑不得，“怎么還像些三歲小孩一樣？都中學(xué)生了還沒(méi)有中學(xué)生的自覺(jué)！女同學(xué)呢，

雖然有些是從小都沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母的，但你們長(zhǎng)大了，就要開(kāi)始學(xué)習(xí)獨(dú)立了，人不可能一輩子都躲在爸爸轉(zhuǎn)自：

媽媽的身后，那樣你們永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大。而男同學(xué)，你們就太沒(méi)有時(shí)間觀念了，分不清白天黑夜，該休息的時(shí)間不休息，拿來(lái)玩，還影響到其他同學(xué)的休息，這就太不應(yīng)該了，以后要注意一下?！?/p>

“噢——”全班回答。

老師小結(jié)：“希望大家盡快適應(yīng)初中生活，使自己的思想、行動(dòng)和中學(xué)生日常行為規(guī)范保持一致，早日

成為合格的中學(xué)生?！?/p>

“謝謝老師！”

下課鈴響，

“班會(huì)到此結(jié)束！”老師拿起講義，全體起立，下課。老師退場(chǎng)。

（三）下課時(shí)間轉(zhuǎn)自：

李二用書(shū)拍打張一：“（壯話）又說(shuō)我又說(shuō)我了！”

張一還手：“（壯話）你拿來(lái)的，不說(shuō)你說(shuō)誰(shuí)？”

兩人起身，李二追打張一：“（壯話）我叫你貪吃！”從后門(mén)下。

王三在后面笑看著，也跟下

劉妹走到后面附耳對(duì)林小說(shuō)：“（壯話）我有兩塊錢(qián)！”

林小歡叫：“（壯話）哇，請(qǐng)客，請(qǐng)客！”

兩人走向后門(mén)，林小邊回頭對(duì)孟四吳六招呼：“（壯話）走呀，有人請(qǐng)客！”下。

孟四拉起吳六起身跟下：“（壯話）還有我們呢？不等我嗎？我也有份！”

第9篇：初中生心得體會(huì)范文

源蓮山 課件 w w

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初中新生入學(xué)教育心得體會(huì)

時(shí)光如流水般飛快,不知不覺(jué)間,小學(xué)六年就這樣過(guò)去了.如今,我們告別了小學(xué)生活,來(lái)到了嶄新的初中校園.我們每個(gè)人都懷著對(duì)未來(lái)的希冀與憧憬,踏進(jìn)了這相嶄新的校園,開(kāi)始了人生的另一段旅程.

入學(xué)教育課上陳老師給我印象最深的一句話是:“我們要重新定位,不管是對(duì)自己,還是對(duì)別人,要以一個(gè)全新的角度去待人.如果在小學(xué)你給自己的要求是95分以上,那么到了初中,就象是站在新的起跑線上,我們也一樣要對(duì)自己的人生重新定位！”

不僅如此,有了一個(gè)全新的開(kāi)始,我們自然要樹(shù)立一個(gè)全新的目標(biāo),而且要時(shí)時(shí)刻刻記著自己定下的目標(biāo).當(dāng)你到外面去和朋友玩的時(shí)候,你要想想你的目標(biāo)；當(dāng)你在學(xué)習(xí)時(shí)忍不住開(kāi)小差的時(shí)候,你要想想你的目標(biāo)；當(dāng)你覺(jué)得累了想要休息的時(shí)候,你要想想你的目標(biāo).目標(biāo)不是靠說(shuō)的,它是靠無(wú)數(shù)個(gè)朝夕的堅(jiān)持磨練出來(lái),必須要有足夠的毅力,你才能始終向著自己的目標(biāo)前進(jìn)不泄氣.

我們初一（8）班也是一個(gè)全新的集體,是又一個(gè)全新的大家庭,我們要像愛(ài)我們小學(xué)班級(jí)體一樣愛(ài)她.既然身在這個(gè)大家庭里,就要為她獻(xiàn)上自己的一份力量.如果我們每個(gè)人都獻(xiàn)上一份力,那么這個(gè)大家庭就會(huì)很快變得很強(qiáng)大,無(wú)人能敵.因?yàn)檫@份強(qiáng)大的背后,包含了所有同學(xué)的努力,所有同學(xué)的心血.

新的起點(diǎn),新的征程.讓我們找準(zhǔn)目標(biāo),對(duì)自己、對(duì)他人重新定位；讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng)建一個(gè)屬于我們自己的、全新的、溫暖的大家庭！

文 章來(lái)