大學(xué)生消費觀調(diào)查論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大學(xué)生消費觀調(diào)查論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：大學(xué)生消費觀調(diào)查論文范文

[論文摘要]大學(xué)生作為一個特殊的消費群體，超前的消費觀念和滯后的消費實力之間的矛盾使得消費結(jié)構(gòu)具有一定的不穩(wěn)定性和不合理性，因此對大學(xué)生的消費現(xiàn)狀進(jìn)行研究，對于其樹立正確的消費觀和人生觀具有重要的社會和經(jīng)濟(jì)意義。

大學(xué)生作為一個特殊的消費群體，他們的消費現(xiàn)狀在某種程度上反映出當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀。80后出生的當(dāng)代大學(xué)生大多是獨生子女，因此父母對待孩子的溺愛在這一代人身上表現(xiàn)的最為突出。他們出生后的生活環(huán)境正是中國社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時期，特殊的社會環(huán)境造就了特殊的消費群體。本文針對大學(xué)生的消費現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以便使當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的消費觀和人生觀。

一、當(dāng)代大學(xué)生的消費狀況

1.消費來源

2007年10月筆者采用隨機(jī)抽樣的方法，對河北工程大學(xué)工程管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了大學(xué)生消費狀況的問卷調(diào)查，據(jù)調(diào)查89%的大學(xué)生的消費來源于父母，只有少數(shù)的大學(xué)生利用課余時間靠勤工助學(xué)、家教、在外打工等方式賺取自己的生活費用，約占8%，另外還有3%的學(xué)生靠貸款、助學(xué)金和補(bǔ)助。由此可以看出，目前大學(xué)生的消費來源趨于單一化，造成這一狀況的原因很多，主要有以下幾個方面：

(1)傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不提倡較早的踏入社會，使得學(xué)生不能較早的獨立。

(2)有的學(xué)生想找家教掙生活費，迫于專業(yè)的限制（因為很多家長喜歡找?guī)煼对盒５膶W(xué)生做家教），很多學(xué)生被拒之門外。

(3)現(xiàn)在大學(xué)生大部分是80后的獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，在經(jīng)濟(jì)上對父母存在一定的依賴性。

2.消費結(jié)構(gòu)

目前大學(xué)生的消費構(gòu)成呈現(xiàn)多樣化的趨勢，主要包括基本生活消費、學(xué)習(xí)消費和時尚消費。由調(diào)查問卷顯示：基本的生活消費呈現(xiàn)下降的趨勢，而學(xué)習(xí)型消費和時尚消費呈現(xiàn)出上升的趨勢。自高考擴(kuò)招以來，大學(xué)生的就業(yè)壓力與日俱增，為了畢業(yè)之后找到更好的工作，很多大學(xué)生不得不充實自己，在學(xué)習(xí)方面的消費也比以前大大增加了，主要有以下幾個方面：

(1)參加各種等級考試的報名費、資料費，包括英語

四、六級考試，計算機(jī)考試等。

(2)由于目前的就業(yè)壓力，大學(xué)生考取各種證書的培訓(xùn)費在逐年增加，例如對于工程管理專業(yè)的學(xué)生，主要有造價師證書，施工員證書，CAD繪圖員證書等等。

(3)隨著社會的發(fā)展，電腦發(fā)揮著越來越重要的作用，尤其是對于當(dāng)今大學(xué)生來說電腦更是必不可少的。因此，目前此專業(yè)的大學(xué)生的個人電腦擁有量也呈上漲趨勢。

除了學(xué)習(xí)型消費成上漲趨勢外，時尚消費也呈上漲趨勢，手機(jī)、MP4、數(shù)碼相機(jī)等高檔消費品不斷涌入大學(xué)生的手中。

3.消費存在的誤區(qū)

根據(jù)調(diào)查顯示，目前工程管理專業(yè)大學(xué)生不良消費主要有以下幾個方面：

(1)盲目性。大學(xué)生跨入大學(xué)校門，就開始了獨立理財?shù)碾A段，但其理財能力較差，開支沒有計劃，使得消費時失去理智，因而形成盲目消費的現(xiàn)象。例如:大學(xué)生在選擇消費品時，用在學(xué)習(xí)、就餐方面的費用偏低，而用在交際、娛樂方面的費用偏高，形成超前消費的習(xí)慣。

(2)前衛(wèi)性。大學(xué)生是一個特殊的消費群體，他們不僅希望商品能夠在實用性方面滿足個人的需要，還希望商品能夠讓人在使用和觀賞中獲得精神的愉悅與心理的滿足，因此過節(jié)聚會、生日聚餐、親情消費、畢業(yè)宴會等已納入到大學(xué)生的正常消費范圍之內(nèi)。如今大學(xué)生的消費已超越生存型消費，主要表現(xiàn)在:追求品牌、崇尚權(quán)威、追求新穎時尚、體現(xiàn)個性等方面。

(3)攀比性。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今大學(xué)生自我認(rèn)識能力差，自信心不足，虛榮心又較強(qiáng)，在平時的生活中總是有意無意的和身邊的同學(xué)做比較，導(dǎo)致最后形成人格上的缺陷。例如:有的同學(xué)看到身邊的同學(xué)買了一件名牌衣服，用著一部手機(jī)，自己也不甘落后，情愿節(jié)衣縮食，想盡一切辦法也要滿足自己的欲望;甚至有的女生為了美容，一次又一次的向節(jié)儉的父母開口要錢來滿足自己的虛榮心。

(4)過渡性。如今的大學(xué)生普遍存在著一些超前的消費觀念，例如：通訊費用、老鄉(xiāng)聚會、戀愛消費等名目繁多。另外，談戀愛在大學(xué)校園里已經(jīng)不是新鮮事了，咖啡屋，酒吧等場所也成為戀人經(jīng)常光顧的地方，戀人之間互贈的禮品也越來越高檔，類似于這樣的消費都大大超過了目前大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力。

從消費結(jié)構(gòu)可以看出，總體來說大學(xué)生的消費方式是健康、積極、科學(xué)的，但是也有一些大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)不合理，在一定程度上反映了當(dāng)代大學(xué)生還沒有正確的消費觀念，還需進(jìn)一步教育和引導(dǎo)。

二、構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生消費文化

(1)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的正確消費觀。消費觀是使用一種價值判斷來衡量事物，指導(dǎo)消費的觀念。正確的消費觀必須明確消費是為人的個性的發(fā)展和素質(zhì)的全面提高服務(wù)的。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，如何消費將極大的影響著個人以后的發(fā)展。當(dāng)今社會競爭越來越激烈，大學(xué)生要想將來有所作為，目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是過度的追求物質(zhì)生活的消費。針對現(xiàn)代大學(xué)生的狀況，我們要強(qiáng)調(diào)合理適度消費，反對過度消費、超前消費，強(qiáng)調(diào)合理性消費，反對非合理性消費。新晨

(2)建立合理消費結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)理性消費行為。在當(dāng)今信息社會和知識經(jīng)濟(jì)時代，消費時尚瞬息萬變，大學(xué)生應(yīng)克服從眾心理，合理調(diào)整自己的消費結(jié)構(gòu)，提倡科學(xué)、合理、發(fā)展型消費，反對愚昧、頹廢、短視型消費。因此，大學(xué)生應(yīng)該在保證食物消費的前提下，增加學(xué)習(xí)型消費的比重，減少時尚型消費的比重，適度消費，讓更多的消費用于服務(wù)個人發(fā)展的項目，使大學(xué)生能夠理性消費。對學(xué)生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與他的人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)，因此學(xué)校、社會和家庭都應(yīng)該全力的幫助大學(xué)生樹立正確的消費觀。

參考文獻(xiàn):

[1]張迪:大學(xué)生消費市場分析[J]，商場現(xiàn)代化，2005，(12):141～142

第2篇：大學(xué)生消費觀調(diào)查論文范文

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生作為社會特殊的消費群體，其追求高品位生活而產(chǎn)生的新的消費觀念直接地影響世界觀的形成與發(fā)展。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向，確立和提高大學(xué)生新的消費意識是當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的問題。

一、 大學(xué)生消費的現(xiàn)狀與特征

（一）消費現(xiàn)狀

大學(xué)生的基本消費來源單一，73.8%來自于父母供給，剩余的少部分同學(xué)通過勤工助學(xué)及獎學(xué)金賺取額外的生活費用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，基本月花費在500元以下的及500-1000元的大約占8.3%及39.3%，這部分同學(xué)生活費剛好滿足需求， 1000-1500元則占大多數(shù)比重為44%。在滿足基本生活前提下略有剩余，1500元以上的占8.4%，生活費綽綽有余。其中，對于大學(xué)生而言，飲食是最重要的生活開支，差不多47.66%的同學(xué)飲食支出占生活費的1/2，39.3%的同學(xué)為1/3 。與此同時，現(xiàn)階段大學(xué)生中手機(jī)的普及率達(dá)100%，有59%的學(xué)生，每月的通訊費用在500—200元之間。平均每月用于娛樂方面的支出，在100-200元之間的占80%以上。

（二）消費特征分析

據(jù)大量資料統(tǒng)計分析，大學(xué)生消費生活大致可歸為四個方面：生存性消費、發(fā)展性消費、人際交往性消費和休閑娛樂性消費。

由上述大學(xué)生的消費現(xiàn)狀，可見其消費特征主要有以下幾個方面：

（1）享受生活

在當(dāng)代大學(xué)生中享受生活儼然已成為其全新的消費觀念，并日益成為主流方式。許多學(xué)生認(rèn)為，在當(dāng)下由于金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)所造成的影響還未消退，因此，大學(xué)生發(fā)展消費文化既能擴(kuò)大內(nèi)需，為拉動經(jīng)濟(jì)增長作貢獻(xiàn)，同時積極響應(yīng)政府號召。

（2）追逐前衛(wèi)和新潮

新一代大學(xué)生的消費已基本超越了溫飽的水平。當(dāng)代大學(xué)生通過消費上的前衛(wèi)、時尚和新潮彰顯青春與活力，這種消費心理應(yīng)及時改正。

二、大學(xué)生消費存在的主要問題及原因分析

（一）主要問題

1、節(jié)約觀念淡薄

據(jù)中華全國學(xué)生聯(lián)合會及相關(guān)監(jiān)測機(jī)構(gòu)的調(diào)查報告顯示：大學(xué)生每一學(xué)期的人均消費高達(dá)4819元，若按學(xué)年計算，就意味著大學(xué)生的人均年消費額將超過了城鎮(zhèn)居民人均年收入8472元。同時，大學(xué)生中普遍缺乏節(jié)約的意識，浪費現(xiàn)象嚴(yán)重。

2、攀比現(xiàn)象突出

大學(xué)生學(xué)生思想活躍，對新事物有強(qiáng)烈的求知欲。喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費的趨附性強(qiáng)。大學(xué)生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外， 對于時尚品牌、基本生活用品等消費內(nèi)容都具有群體從眾與攀比心理。

3、人際交往消費過度

在大學(xué)生日常生活中，側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)、社交類，如請客吃飯等，在此方面花費較大。

（二）原因分析

1、社會不良風(fēng)氣的影響

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，整個社會原有的勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)消費習(xí)慣已經(jīng)受到較大的沖擊，與此同時，享樂主義、拜金主義滋生蔓延。大學(xué)生的消費現(xiàn)象深受社會風(fēng)氣的影響，發(fā)生在學(xué)生消費中的問題更多地折射出社會大環(huán)境的問題。

2、學(xué)校教育中缺乏消費教育的內(nèi)容

“育人”是教育之本。許多大學(xué)教育只關(guān)注對學(xué)生知識、技能的培訓(xùn)，忽視了對學(xué)生品格的要求，對學(xué)生“消費觀”的教育遠(yuǎn)不到位。由此可見，學(xué)校對大學(xué)生消費行為的教育效果很不明顯。

3、家長溺愛導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)濟(jì)依賴

受中國傳統(tǒng)教育觀念的影響，中國家長普遍認(rèn)為，在子女尚不具備獨立的經(jīng)濟(jì)能力時，所有的消費理應(yīng)由父母承擔(dān)。這就使得子女對家庭經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生無意識地依賴。

三、 大學(xué)生消費觀的正確引導(dǎo)

1、強(qiáng)化國情教育，營造健康的消費環(huán)境

提出“厲行勤儉節(jié)約 反對鋪張浪費”。在社會范圍內(nèi)，要力求使節(jié)約成為每個公民的一種健康文明的生活態(tài)度、生活方式和生活習(xí)慣，使“節(jié)約光榮，浪費可恥”重新回到人們的身邊，營造出濃厚的節(jié)約資源的社會消費氛圍，從而為大學(xué)生提供健康的消費環(huán)境。

2、學(xué)校重視開展優(yōu)良傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生健康消費

既要鼓勵正當(dāng)消費，又要提倡節(jié)儉。學(xué)校要重視學(xué)生全面的身心健康發(fā)展，應(yīng)該為大學(xué)生開設(shè)生活指導(dǎo)課和理財訓(xùn)練課。在教學(xué)中，使消費意識教育與理論教學(xué)相結(jié)合，變理論教學(xué)空洞無物的說教為理論 教學(xué)聯(lián)系實際。學(xué)校還可以組織一些帶有趣味性的理性的消費評比活動，以強(qiáng)化學(xué)生正確消費的心態(tài)，擴(kuò)大正確消費在學(xué)生中的積極影響。從而使大學(xué)生樹立合理的消費觀念、財商觀念。財商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識金錢及 金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。理財不是簡單的四則運算，也不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠。增強(qiáng)大學(xué)生獨立意識，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財能力是現(xiàn)今的大學(xué)生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。

3、開展勤工助學(xué)活動，培養(yǎng)獨立自主精神

勤工助學(xué)可以解決一部分學(xué)生的生活費用問題，同時培養(yǎng)大學(xué)生的工作經(jīng)驗，鍛煉大學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)精神，提升自身的綜合素質(zhì)，對于大學(xué)生的健康成長具有重要意義。勤工儉學(xué)使大學(xué)生體會到金錢的來之不易，使其對自己的消費現(xiàn)狀進(jìn)行反思。結(jié)合自己的實際情況對自身消費進(jìn)行合理規(guī)劃，促進(jìn)合理的消費觀念。

4、家長對子女形成必要的生活約束

家長應(yīng)限制子女不合理的消費要求，注重子女品德作風(fēng)的培養(yǎng)，有意識地訓(xùn)練子女的勤儉樸素的、吃苦耐勞的精神，幫助他們樹立正確的消費觀。家長需對孩子消費方面有所約束，使其能夠量體裁衣，懂得節(jié)儉。幫助孩子在大學(xué)階段樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和金錢觀，為將來步入社會打下堅實基礎(chǔ)。

加強(qiáng)大學(xué)生消費觀念，提倡節(jié)約理念，倡導(dǎo)責(zé)任意識。引導(dǎo)他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃安排，是個人消費標(biāo)準(zhǔn)與家庭相適應(yīng)。當(dāng)然，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，需要鼓勵人們積極合理消費。如果不考慮個人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。因此，大學(xué)生們應(yīng)結(jié)合自身客觀理性的分析消費主義現(xiàn)象，使其引導(dǎo)自身形成積極的心態(tài)，作一個清醒的消費者。

考文獻(xiàn)：

[1]趙良 大學(xué)生消費 理財路上第一步[J] 21 世紀(jì) 2008 （4）

[2]丘鏵 大學(xué)生消費理財全透視[J] 大學(xué)時代 2006（8）

[3]王紹玉.馮佰使 當(dāng)代大學(xué)生的價值取向[期刊論文]-中國青年研究 2002（05）

[4]樂鋒 理性與躁動-關(guān)于青年價值觀的思考2002

第3篇：大學(xué)生消費觀調(diào)查論文范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生消費；消費心理；消費行為；消費誤區(qū)

一、大學(xué)生消費的現(xiàn)狀和特點

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生消費主要有四個方面的經(jīng)濟(jì)來源：一是家庭(包括家庭負(fù)債供給)和親友們的資助，占93.55％；二是國家、學(xué)校和社會提供的獎學(xué)金、助學(xué)金及困難補(bǔ)助；三是國家提供的助學(xué)貸款；四是學(xué)生通過各種途徑，開展勤工助學(xué)活動，獲取一定經(jīng)濟(jì)報酬，以彌補(bǔ)學(xué)習(xí)消費之不足。通過調(diào)查數(shù)據(jù)分析，大學(xué)生的消費呈現(xiàn)如下特點：（1）消費內(nèi)容的多樣性。大學(xué)生的消費主要包括生活消費、學(xué)習(xí)消費、娛樂消費及其他特殊消費；（2）消費水平的不平衡性。由于地區(qū)間、行業(yè)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致了各家庭收入的不平衡，這決定了大學(xué)生的消費水平存在較大差距，同時又由于年級和專業(yè)的不同，也決定了大學(xué)生消費水平的不平衡；（3）消費心理的差異性。大學(xué)生消費心理差異性表現(xiàn)在：一部分學(xué)生消費心理不成熟，部分學(xué)生不懂得理財，沒有正確的消費觀。（4）消費行為的復(fù)雜性。消費行為是指人們消費資源來滿足自己生活需要的過程。消費行為是與消費者主觀需求和消費動機(jī)相聯(lián)系的。由于每個大學(xué)生的主觀需求和消費動機(jī)不同，因此，大學(xué)生的消費行為表現(xiàn)出復(fù)雜性；（5）消費趨勢的不合理性。目前，“超前消費”的觀念在大學(xué)生群體中很受歡迎。部分大學(xué)生的高消費現(xiàn)狀呈以出消費貴族化和崇尚名牌的特征。

二、產(chǎn)生不合理消費行為的原因

1．社會環(huán)境

近幾年由于經(jīng)濟(jì)迅速的發(fā)展，人民生活水平的提高，部分家庭已經(jīng)先富起來了，消費方式有了很大的變化，傳統(tǒng)的消費觀念受到了強(qiáng)烈的沖擊，相互攀比的消費心理較為普遍，中國人特有的“面子”消費，更加劇了這種攀比之風(fēng)。同時，社會上一些不健康的高消費行為被一些分辨能力較低的大學(xué)生當(dāng)成時尚，而過度的廣告宣傳更讓人頭暈?zāi)垦?，也讓高消費在學(xué)生的心中種下了種子，網(wǎng)絡(luò)又給予學(xué)生許多不正確的暗示。

2．家庭因素

現(xiàn)在的大學(xué)生幾乎都是獨生子女，同時又在“再苦不能苦孩子”的觀念影響下，父母把收入的大部分花在子女身上，盡一切可能滿足子女的任何要求。在這種環(huán)境中成長起來的孩子，變成了只會向家長伸手要錢的“富人”。曾經(jīng)有報道說老父親在家賣血供孩子讀書，孩子卻在外面上網(wǎng)、談戀愛，穿名牌、比闊氣。當(dāng)代大學(xué)生不良消費行為的產(chǎn)生，應(yīng)該說家庭要負(fù)一定的責(zé)任。

3．個人主觀因素

大學(xué)生由于受年齡、閱歷等因素影響，消費需求存在不確定性和可誘導(dǎo)性。由于大學(xué)生的思想情感、志趣愛好、性格氣質(zhì)還未完全定型，消費行為存在沖動性和模仿性。在受外界環(huán)境的刺激和誘導(dǎo)時，消費動機(jī)存在時尚性和從眾性。在理財方面缺乏鍛煉，消費呈現(xiàn)盲目性。

4．教育管理薄弱

首先，高校對大學(xué)生消費心理和行為方面的研究不足，專題論文收入學(xué)術(shù)期刊更是少之又少。其次，“兩課”教學(xué)中對大學(xué)生消費觀的教育指導(dǎo)不夠，消費觀的教育沒有納入與之密切相關(guān)的人生觀、價值觀的教學(xué)體系中。再有，校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費觀的內(nèi)容。大學(xué)生這個消費群“示范效應(yīng)”非常明顯，都有從眾心理，但在大學(xué)的日常思想教育中普遍缺少消費觀的教育。

三、大學(xué)生消費存在的誤區(qū)

攀比消費誤區(qū)。大學(xué)生自尊心、好勝心、虛榮心較強(qiáng)，大家同處一個屋檐下，誰也不想“矮人一等”。但有的學(xué)生不考慮家境和個人的消費水平，看到別人有手機(jī)、電腦，自己也得有；別人過生日、下飯店，自己也不能落在人后，甚至檔次還要升級；既給家庭增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也阻礙了順利完成學(xué)業(yè)，甚至導(dǎo)致誤入歧途。

盲目消費誤區(qū)。一般說來，消費應(yīng)當(dāng)考慮自身需要。但由于大部分學(xué)生第一次離開父母，剛剛開始自行支配各種費用，理財能力差，缺乏開支的計劃性。尤其是經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生，經(jīng)常受其他需要的沖擊而改變初衷，使得自己在消費時“跟著感覺走”，導(dǎo)致盲目的不必要消費。

從眾消費誤區(qū)。從眾，也就是俗語所說的隨大流，是指在社會群體的壓力下，個人自覺或不自覺地放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為。大學(xué)生是一個特殊的消費群體，喜歡追求“新、奇、特、美”，迫切希望得到他人的認(rèn)可和注意。很多消費品往往在大學(xué)生中一出現(xiàn)就迅速流行開來，如配備手機(jī)、電腦、買高檔化妝品，上網(wǎng)聊天等，可以這么說，現(xiàn)在的大學(xué)生沒有上網(wǎng)聊天經(jīng)歷的恐怕很難找了。但是，他們在以分秒計費時卻很少想到，這些消費的必要性和自己的經(jīng)濟(jì)承受能力。

超前消費誤區(qū)。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，人人都想擁有屬于自己的電腦，但如果買來由于學(xué)習(xí)時間緊，或主要用來上網(wǎng)、打游戲，不能充分發(fā)揮電腦的效用，那就沒有多大的購買必要性。同時學(xué)生生活相對獨立，與外界聯(lián)系較少，時尚手機(jī)也往往只是一件裝飾品或者身份的象征。另外，近年社會上流行借貸消費、超前消費，受此風(fēng)潮影響，大學(xué)生也追逐時尚，走入了超前消費的誤區(qū)。

炫耀消費誤區(qū)。大學(xué)生中流行“高價消費”，都是為了自我炫耀，滿足虛榮心，是一種“畸形消費”。比如在校園里,電腦、手機(jī)、CD、MP3、錄音筆被稱為大學(xué)生的五件武器。除了實用，這也是一種表明自己生活優(yōu)越的炫耀性的東西。有的同學(xué)看別人談戀愛，他也找了漂亮女友，目的就是讓其他同學(xué)羨慕他。大學(xué)生也明白“雖然我知道這樣炫耀消費有負(fù)父母，但已經(jīng)這樣了”。事實上，大學(xué)生自己還沒有經(jīng)濟(jì)來源，全靠家庭支持，這么不切實際的炫耀亂花，進(jìn)校門就陷入“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”，又如何能安心學(xué)業(yè)。

負(fù)債消費誤區(qū)。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展改變了大學(xué)生的消費觀念，消費觀念越來越超前。20年前的中國大學(xué)生崇尚“儉以養(yǎng)德”，但80年代出生、現(xiàn)正就學(xué)的中國大學(xué)生，則以“負(fù)債消費”為主流。目前在大學(xué)校園里有很多學(xué)生表示“敢用明天的錢”負(fù)債消費?！柏?fù)債消費”使很多學(xué)生耽于物欲，發(fā)展嚴(yán)重者輕則引起經(jīng)濟(jì)糾紛，動武斗毆，影響同窗友誼，重則引發(fā)犯罪事件，于社會治安不利。

四、引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費心理和行為的建議

第一，加強(qiáng)世界觀、人生觀、價值觀的教育。有什么樣的世界觀就有什么樣的人生觀，有什么樣的人生觀就有什么樣的消費觀。因此，要把人生觀和價值觀的教育放在首位，讓大學(xué)生分清什么是正常消費，什么是盲目攀比。我們要幫助大學(xué)生提高思想覺悟，矯正攀比心理，樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀，確立正確的人生準(zhǔn)則。

第二，加強(qiáng)艱苦樸素精神的教育。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，也是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風(fēng)。艱苦奮斗精神不僅是思想品德問題，也是人生觀價值觀問題。在新時期，艱苦奮斗教育的內(nèi)容是豐富的，形式也是多樣的：如進(jìn)行艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)教育，組織青年學(xué)生到艱苦、落后地區(qū)開展社會調(diào)查、訪貧問苦、科技文化服務(wù)等活動，參加搶險救災(zāi)，以及對失學(xué)兒童和貧困大學(xué)生獻(xiàn)一份愛心等，都是艱苦奮斗教育的有效方法。通過這些教育方法，可以使大學(xué)生看到我們?nèi)〉玫某晒痛嬖诘牟罹?，了解群眾的疾苦和困難，了解祖國和人民對他們的期望，從而自覺繼承、弘揚(yáng)艱苦奮斗精神。

第三，加強(qiáng)家庭與學(xué)校的配合。家庭關(guān)系最具人倫的基礎(chǔ)特征，同時又是人倫文化的傳遞和創(chuàng)造基地。學(xué)校教育比較系統(tǒng)、規(guī)范，多從大處著眼，理論性強(qiáng)，而家庭環(huán)境中對孩子的教育具有具體、生動、形式性強(qiáng)的特征。因此，存在學(xué)校教育重一般理論，而家庭環(huán)境重具體應(yīng)用的分工，兩者相得益彰則可能形成良性循環(huán)。

第四，樹立科學(xué)的消費道德觀念。盡管新生入學(xué)時，一些學(xué)校就開設(shè)了大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的相關(guān)課程，但其中“消費道德”教育卻一直是空白地帶。根據(jù)大學(xué)生年齡和消費行為的特點，大學(xué)生消費道德教育的內(nèi)容應(yīng)該充滿豐富性，以強(qiáng)調(diào)“合理與適度”消費，反對過度消費、高消費、超前消費，提倡“量入為出”有計劃地消費；強(qiáng)調(diào)節(jié)約、勤勞儉樸等節(jié)儉消費觀，反對及時享樂、奢侈腐化、揮霍浪費等消費主義觀等，應(yīng)該全面關(guān)心大學(xué)生的身心健康成長，適當(dāng)?shù)匾搿跋M道德”的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生在消費方面的理，幫助大學(xué)生在生活中逐漸成熟發(fā)展。

第五，培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的“財商”。所謂“財商”,指的是一個人在財務(wù)方面的智力，即對錢財?shù)睦硇哉J(rèn)識與運用。財商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們應(yīng)圍繞這兩方面的內(nèi)容，可以開設(shè)“科學(xué)理財”的選修課，或者把“財商教育”納入“兩課”教學(xué)內(nèi)容。有助于他們改正錯誤的消費方式，對他們將來的個人創(chuàng)業(yè)及發(fā)展都是有幫助的。

第六，開展勤工助學(xué)等活動，培養(yǎng)獨立自主的精神?？梢越M織不善于理財?shù)膶W(xué)生參加勤工助學(xué)、義務(wù)勞動等活動，使他們體會到賺錢不容易的艱辛，樹立勤儉節(jié)約、獨立自主的觀念。同時，也可以組織有關(guān)消費狀況的問卷調(diào)查和討論，引導(dǎo)學(xué)生對不良消費心理和行為進(jìn)行自我解剖與反思。建立機(jī)構(gòu)幫助處理大學(xué)生消費投訴；充分發(fā)揮大學(xué)各社團(tuán)的作用，開展消費問題討論會、消費知識競賽、消費投訴等實踐活動；充分利用校內(nèi)大眾傳播工具，如校園網(wǎng)、廣播電臺、校報、團(tuán)訊、系刊等傳播媒介進(jìn)行直觀形象的消費教育，引導(dǎo)消費輿論。

作者單位：常熟理工學(xué)院機(jī)電工程系

參考文獻(xiàn):

[1]金輝.關(guān)于大學(xué)生消費的調(diào)查與分析[J].經(jīng)濟(jì)論壇,2004,18：143,159.

[2]鐘華華.大學(xué)生消費健康的調(diào)查和思考[J].閩西職業(yè)大學(xué)學(xué)報,2005,4：68.

[3]廖佳麗，張琳.大學(xué)生消費教育[J].科技資訊,2006,25：129.

[4]謝梟鵬，張強(qiáng)國.大學(xué)生消費心理和消費行為探討[J].商場現(xiàn)代化,2005,11:243-244.

[5]余瓊，余江.大學(xué)生消費誤區(qū)及其教育[J].經(jīng)濟(jì)師,2005,6:109.

第4篇：大學(xué)生消費觀調(diào)查論文范文

關(guān)鍵詞：體育消費，體育專業(yè)，非體育專業(yè)，大學(xué)生

 

1 前言

體育消費是現(xiàn)代生活消費的一個重要組成部分,它是在社會物質(zhì)財富基本滿足生存需要前提下形成的一種較高層次的消費類型。有關(guān)資料表明，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家人們用于體育消費的開支通常占整個社會消遣和娛樂的30%一40%，而且大有繼續(xù)擴(kuò)展和多樣化的趨勢。在我國, 隨著社會的發(fā)展和《全民健身計劃綱要》的實施, 人民群眾的消費觀念發(fā)生了深刻的變化, 體育消費已在人們的生活消費中占據(jù)了一定的比重, 成了國民生活質(zhì)量指標(biāo)的主要內(nèi)容之一。大學(xué)生作為未來知識經(jīng)濟(jì)的主流, 其體育消費行為, 將直接關(guān)系到未來人們體育消費行為的走向。通過對湖南城市學(xué)院體育專業(yè)和非體育專業(yè)兩種群體的體育消費進(jìn)行比較研究, 可以加快體育設(shè)施建設(shè)，改善體育設(shè)施，提高場館設(shè)施的服務(wù)質(zhì)量，并增設(shè)適合大學(xué)生興趣愛好的體育項目，培養(yǎng)其終身體育觀念，促進(jìn)積極主動參與體育活動，幫助養(yǎng)成健康文明生活方式，以便更加了解當(dāng)代大學(xué)生的體育消費動機(jī)、消費水平和消費結(jié)構(gòu)及其差別, 為引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立合理的體育消費觀念, 促使終身體育消費行為的形成提供依據(jù)。

2研究對象和研究方法

2.1研究對象

湖南城市學(xué)院6個專業(yè)的360 名學(xué)生。樣本分布:體育專業(yè)(體育系) 120名; 非體育專業(yè)包括外語專業(yè)50 名, 物理專業(yè)50名, 數(shù)計專業(yè)與化環(huán)專業(yè)65 名, 城市管理學(xué)院75名; 其中男性215 名, 占59.7 %; 女性145 名, 占40.3 %。

2.2研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究目的和內(nèi)容,搜集及參閱了國內(nèi)關(guān)于消費、體育消費、動機(jī)理論等資料為本研究參考、分析和利用。

2.2.2 問卷調(diào)查法

按照問卷設(shè)計原則,對所設(shè)的問題進(jìn)行篩選。共發(fā)放問卷360 份, 回收問卷315份, 回收率為87.5% , 其中有效問卷276 份(體育專業(yè)學(xué)生116 份, 非體育專業(yè)學(xué)生160 份) , 有效率76.7 %。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

運用數(shù)學(xué)統(tǒng)計法,對調(diào)查問卷上的各項數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計分析。對回收有效問卷進(jìn)行信度分析、運用百分比統(tǒng)計對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類處理。

2.2.4 比較研究法

根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對兩個或兩個以上有聯(lián)系的事物進(jìn)行考察，尋找其異同，探求普遍規(guī)律與特殊規(guī)律方法。

3結(jié)果與分析

3.1體育專業(yè)與非體育專業(yè)學(xué)生體育消費動機(jī)的比較

體育消費動機(jī)是指激起一個人在體育方面進(jìn)行消費的內(nèi)在原因, 也就是促使一個人進(jìn)行體育消費的直接動機(jī)。筆者在進(jìn)行問卷調(diào)查時, 把大學(xué)生的體育消費動機(jī)分為娛樂、身心健康、審美追求、社會交往、提高運動水平、攀比炫耀六類。見表1所示

表1 　體育消費動機(jī)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計（%）

 

 

 

娛樂 身心健康 審美追求 社會交往 提高運動水平 攀比炫耀 體育專業(yè) 11.7 17.3 16.1 31.5 22.3 1.1 非體育專業(yè) 16.1  

第5篇：大學(xué)生消費觀調(diào)查論文范文

[論文摘 要] 隨著高校的擴(kuò)招，在校大學(xué)生的規(guī)模不斷擴(kuò)大。以高校大學(xué)生為消費主體的消費品市場也將成為一個獨特而有潛力的細(xì)分市場。面對這個特殊的群體，商家該如何運用有效地營銷策略，來網(wǎng)羅這個群體，文章從這個角度進(jìn)行了探討。

隨著高校的擴(kuò)招，在校大學(xué)生的規(guī)模不斷擴(kuò)大。人們一定發(fā)現(xiàn)，每個學(xué)校的外面總會有很多的商店，所面對的市場也就是學(xué)生，他們都是依賴學(xué)生生存的。很多的商家在競爭過程中，都紛紛把目光投向?qū)W校了，并爭著到學(xué)校做廣告。由此可見，大學(xué)生的消費市場是多么的巨大，因而商家如何運用有效地營銷策略來搶占這個巨大的市場，是非常值得我們?nèi)パ芯浚ヌ剿鞯摹?/p>

我通過對粵東地區(qū)四所高職院校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生市場存在明顯的消費特點。比如，大學(xué)生消費行為呈現(xiàn)個性化、時尚化、多樣化，且大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)呈多元化趨勢。與此同時，大學(xué)生的消費行為也趨于理性化。但我們也應(yīng)該看到大學(xué)生市場也存在著許多問題，表現(xiàn)為：盲目消費、攀比消費并有較強(qiáng)的從眾心理。

針對大學(xué)生市場的特點和存在的問題，作為企業(yè)來說，如果想搶占大學(xué)生市場，獲得巨大的回報，就必須在認(rèn)真分析和了解大學(xué)生消費者需求的基礎(chǔ)上，對市場進(jìn)行細(xì)分，選擇自己的目標(biāo)市場，進(jìn)行正確的市場定位，確定與目標(biāo)市場相適應(yīng)的營銷組合，即產(chǎn)品策略、價格策略、銷售渠道策略和促銷策略的組合。以下我就自己的觀點提幾點營銷建議：

一、產(chǎn)品組合策略

企業(yè)應(yīng)開發(fā)適合大學(xué)生消費需求的產(chǎn)品和服務(wù)。力求進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新，以激發(fā)大學(xué)生的消費欲望。比如，目前幾乎每個大學(xué)生都擁有手機(jī)，手機(jī)企業(yè)可以提供多種風(fēng)格、多種款式和色彩的系列手機(jī)裝飾產(chǎn)品，供不同偏好的同學(xué)選擇，滿足大學(xué)生的個性化需要。再如，電腦、mp3、數(shù)碼相機(jī)等商品在大學(xué)生中擁有率也在不斷提高，企業(yè)也可以充分利用自己的優(yōu)勢，開發(fā)適合大學(xué)生市場的產(chǎn)品。同時，企業(yè)還要注重大學(xué)生休閑產(chǎn)品的開發(fā)，調(diào)查顯示，40%的學(xué)生休息時間是在睡覺和上網(wǎng)，一些具有商業(yè)價值而又有益于大學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康的項目卻沒有真正地開展起來。比如說課外培訓(xùn)教育及旅游項目等。企業(yè)在產(chǎn)品提供上要有針對性，使產(chǎn)品組合豐富多彩并能及時更新以適應(yīng)大學(xué)生多樣且多變的消費性格。

另外，在服務(wù)性行業(yè)，如自助洗衣店、熨燙、縫補(bǔ)衣物的服務(wù)店，以經(jīng)營各類考試用書、學(xué)習(xí)用書為主的書店等等，都是大學(xué)生急需的。特色的小餐館、美發(fā)店也有穩(wěn)定的市場需求。企業(yè)在產(chǎn)品開發(fā)的思路中，除了商品的使用價值外，還要考慮產(chǎn)品的包裝，品牌以及所有附加利益和服務(wù)等整體價值。大學(xué)生消費注重產(chǎn)品的實用方便，對服務(wù)要求不高，但被人尊重的心理比較強(qiáng)烈，有較強(qiáng)的品牌感。企業(yè)要讓大學(xué)生感受到作為顧客的優(yōu)越感，建立一個反應(yīng)迅速的顧客意見反饋系統(tǒng)，及時妥善地處理大學(xué)生們的意見和建議。

二、產(chǎn)品定價策略

由于大學(xué)生這一消費群體，經(jīng)濟(jì)上尚未獨立，市場整體消費水平不高，使得針對大學(xué)生而開發(fā)設(shè)計的產(chǎn)品的定價成為一個重要問題。但大學(xué)生消費市場的特點是規(guī)模巨大，因此，企業(yè)在產(chǎn)品定價時應(yīng)注重產(chǎn)品的市場規(guī)模，而不是產(chǎn)品的單價。大學(xué)生消費市場的產(chǎn)品定價應(yīng)充分利用規(guī)模經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大市場份額和規(guī)模，降低產(chǎn)品成本，并且保持產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定、優(yōu)良。

三、渠道創(chuàng)新戰(zhàn)略

調(diào)查發(fā)現(xiàn)超市是大學(xué)生最常光顧的購物場所，因為超市的商品品種全、價格低、購物環(huán)境輕松。校園內(nèi)的便利店通常集中在食堂、宿舍樓附近，非常方便大學(xué)生應(yīng)急型購買。日常用品的銷售渠道應(yīng)當(dāng)以超市、便利店為主要渠道。另外，網(wǎng)上銷售、直銷及團(tuán)購等方式，也是非常適合高校大學(xué)生這一群體的銷售方式。網(wǎng)絡(luò)上最適合的產(chǎn)品是流行性高和新潮的產(chǎn)品，如書籍報刊、軟件、數(shù)碼產(chǎn)品等。采用這些銷售方式時，還可以提高大學(xué)生消費者的參與程度，比如與高校的學(xué)生會、社團(tuán)等組織進(jìn)行合作，甚至可以提供一定的就業(yè)、實踐機(jī)會給大學(xué)生，樹立企業(yè)的形象，加強(qiáng)關(guān)系營銷及培養(yǎng)消費者的忠誠度。

四、針對性的促銷策略

促銷策略應(yīng)注重信息傳遞的有效性，建議企業(yè)重點不放在傳統(tǒng)的媒體，如電視、報紙等大眾媒體，而轉(zhuǎn)向針對性強(qiáng)的互聯(lián)網(wǎng)廣告、校園賣場的pop廣告等。而激發(fā)熱情的互動性活動策劃將是大學(xué)生市場促銷的非常有效的形式。各種形式的競賽、文體活動、講座、晚會和各類社團(tuán)活動吸引了大量學(xué)生參加，是企業(yè)增強(qiáng)大學(xué)生的關(guān)注，加深對品牌的印象的時機(jī)。加強(qiáng)與高校有關(guān)部門和各種學(xué)生組織的聯(lián)絡(luò)，將當(dāng)前最新的商品信息和消費動態(tài)，及時在學(xué)生中進(jìn)行宣傳，也能有效地促進(jìn)企業(yè)品牌的建設(shè)。

作為企業(yè)來說，一方面要吸引學(xué)生認(rèn)購企業(yè)的產(chǎn)品，一方面還要對學(xué)生進(jìn)行消費引導(dǎo)，因為在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的消費狀況基本上是現(xiàn)實的、合理的，但是大學(xué)生中也存在盲目消費、攀比消費等不良現(xiàn)象。有些消費項目與缺乏理財能力和追求物質(zhì)享受等因素有關(guān)。這種不合理的消費行為雖然不是大學(xué)生消費行為的主流，但卻不容忽視。消費者的價值觀念和對生活的感受等是影響消費行為的根本原因。對于關(guān)注大學(xué)生市場的企業(yè)而言，應(yīng)當(dāng)主動承擔(dān)傳播健康消費觀念的責(zé)任，而非抓住大學(xué)生心理的弱點，借機(jī)謀取暴利。企業(yè)也應(yīng)當(dāng)看到，大學(xué)生的消費潛力在學(xué)生生涯中并未完全體現(xiàn)，但卻是品牌忠誠度形成的重要時期。所以，企業(yè)不能只考慮短期利益，而是以創(chuàng)造顧客滿意與長期社會福利為企業(yè)目標(biāo)。企業(yè)在開拓市場的同時，需要配合學(xué)校培養(yǎng)大學(xué)生的理財能力和科學(xué)的消費觀念，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，共同推進(jìn)健康的校園消費文化的建設(shè)。這對于培育大學(xué)生市場，擴(kuò)大社會消費以及促進(jìn)社會生產(chǎn)，都具有重要意義。

總之，重視大學(xué)生的消費市場，不僅有助于企業(yè)的市場開拓，提高企業(yè)的利潤和銷售水平，同時也有助于充分滿足大學(xué)生的消費需求，更有益于指導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費理念和理財能力，促進(jìn)他們的健康成長。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]程玉桂 艾 軍 陳曉繁：當(dāng)前大學(xué)生消費行為特點與消費市場分析[j]商場現(xiàn)代化，2006(7)

第6篇：大學(xué)生消費觀調(diào)查論文范文

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 體育消費 消費特點 消費現(xiàn)狀

前言

隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，人們的消費觀念發(fā)生了深刻的變化，消費的商品化，市場化，多樣化，高層次化及國際化的發(fā)展趨勢使體育消費在人們的生活消費中的比重越來越大。高等學(xué)校是一個具有知識密集，思想活躍。代表先進(jìn)文化潮流等特點的場所，而生活在這一環(huán)境中的大學(xué)生是未來社會發(fā)展的主流群體，其體育消費行為與消費觀念不僅影響著當(dāng)今社會人們對生活方式和消費理念的選擇和未來體育行為的走向，而且是引導(dǎo)著未來社會生活與消費趨勢的潛在力量。本文通過對山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以了解目前普通高校大學(xué)生的體育消費狀況，為引導(dǎo)大學(xué)生樹立合理的體育消費觀念提供一定的理論依據(jù)。

1.研究對象與方法

1.1研究對象

山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院汽修學(xué)院，電子信息學(xué)院，人文學(xué)院和醫(yī)學(xué)院在校大學(xué)生。

1.2研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱近幾年有關(guān)體育消費的學(xué)術(shù)論文，為本文結(jié)構(gòu)框架建立理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)本文研究的內(nèi)容和目的，設(shè)立問卷調(diào)查表，在 外語學(xué)院，計算機(jī)學(xué)院，政法學(xué)院和醫(yī)學(xué)院發(fā)放問卷400份，回收392份，有效問卷389份，有效率97.25%。

1.2.3 統(tǒng)計分析法

對回收的問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析，并用 Microsoft Word、 Microsoft Excel制表制圖。

2.研究結(jié)果與分析

2.1 體育消費的概念

通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料得出，體育消費是指人們在滿足基本的生存消費后，為追求發(fā)展和享受在體育活動方面的個人支出。它不僅是指買票去觀看各種體育比賽或體育表演，而主要的是指人們?yōu)榱巳〉蒙硇慕】?、陶冶情操、獲得美的享受、歡度余暇時間、促進(jìn)人的體力和智力的全面發(fā)展而花錢去從事各種各樣與體育有關(guān)的個人消費行為。包括觀賞性體育消費、參與性體育消費個實物性體育消費3大類。

2.2山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院學(xué)生體育消費的動機(jī)

從表1可以看出，支配大學(xué)生體育消費的動機(jī)主要是增強(qiáng)體質(zhì)和休閑娛樂，這說明大學(xué)生進(jìn)行體育消費的目的非常明顯，消費動機(jī)是健康的：這與我國推行的全民健身計劃相適應(yīng)的。

2.3影響山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院學(xué)生體育消費的因素分析

由表2“是影響本校大學(xué)生體育消費的三大因素，前兩者可通過學(xué)校體育的大力改革在短期內(nèi)能得到改觀，而后者在很大程度上受社會經(jīng)濟(jì)條件的制約。因此，要在短期內(nèi)達(dá)到一定的消費水平是很困難的。

2.3.1學(xué)生的經(jīng)濟(jì)收入是影響體育消費的主要因素

調(diào)查表明，學(xué)生在體育消費支出的高低，對其體育消費的行為是依據(jù)他們的 經(jīng)濟(jì)收入而定的 ，學(xué)生體育消費的經(jīng)濟(jì)來源主要是家庭的支持，一部分是學(xué)校發(fā)的助學(xué)金、獎學(xué)金和打工所得。家庭經(jīng)濟(jì)好，學(xué)生經(jīng)濟(jì)收入相對較高，體育消費支出也隨之增多。月消費低的群體，對體育的主要消費以不花錢為主，因為他們少量的體育消費開支從生活費中擠出。

2.3.2 從事體育活動的次數(shù)是影響學(xué)生體育消費的重要因素

調(diào)查顯示，學(xué)生參與各項各類活動時間的次數(shù)多少與其體育實物消費和體育勞務(wù)消費水存在顯著差異，經(jīng)常參加學(xué)校有償體育服務(wù)的學(xué)生在其實物消費中呈上升趨勢。因此每天用于體育活動的時間越多，其體育消費也就越多。這表明運動時間也同樣制約著體育消費的高低。

2.4.3體育鍛煉習(xí)慣是影響學(xué)生體育消費的顯著因素

體育鍛煉習(xí)慣，是指主動，自覺地以體育運動為健身手段的一種有規(guī)律和經(jīng)歷的生活行為。良好的體育鍛煉習(xí)慣是學(xué)生對體育需求、健身需要和轉(zhuǎn)化為體育行為的紐帶。體育鍛煉習(xí)慣的好與壞，與學(xué)生對體育課及課外體育鍛煉的態(tài)度有的趨同關(guān)系，對體育消費的認(rèn)識、體育消費水平有著顯著影響。

3.結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1通過對山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院學(xué)生體育消費現(xiàn)狀的分析可知，絕大多數(shù)大學(xué)生對體育消費持積極肯定的態(tài)度。大學(xué)生的消費動機(jī)比較明顯，追求健康是大學(xué)生體育活動（消費）動機(jī)的主流，大學(xué)生體育消費的價值取向更偏重精神和能力維度，這表明了對健康的理解和認(rèn)識更加全面、深刻。

3.1.2體育消費已成為大學(xué)生生活消費的重要組成部分，但總的消費水平較低。大學(xué)生體育消費結(jié)構(gòu)仍以實物消費為主，實物消費水平明顯高與其他消費水平；消費方式比較單一。但可以看出大學(xué)生對“花錢買健康”已有了正確的認(rèn)識，這個理念不僅標(biāo)志著對生理和心理健康的追求，還隱含著通過體育消費提高自己的綜合能力，加快“社會化”過程的寓意。

3.1.3參與型體育消費作為一種增進(jìn)健康、消除疲勞和愉悅身心的獨特手段正在被越來越多的大學(xué)生所接受。

3.1.4影響體育消費的主要原因是體育場館設(shè)施不不足、體育消費價格較高、沒有時間和經(jīng)濟(jì)條件有限等。從大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)可以看出，很多大學(xué)生不健康的生活方式和習(xí)慣也影響了體育消費的支出。

3.2 建議

3.2.1加強(qiáng)大學(xué)生對體育消費觀念和體育消費意識的培養(yǎng)

高校體育要加強(qiáng)對學(xué)生體育消費觀念和體育消費意識的培養(yǎng)，大力宣傳體育消費的作用與意義，逐步引導(dǎo)大學(xué)生的體育消費走上合理化、科學(xué)化的道路。

3.2.2加強(qiáng)體育設(shè)施和健身俱樂部的建設(shè)

大學(xué)生普遍感覺體育的場地及體育設(shè)施太少，因此改善體育場地設(shè)施，增設(shè)適合大學(xué)生興趣愛好的體育項目活動，使大學(xué)生有更多的健身場所。也可以借鑒國外先進(jìn)試驗，建立單項體育俱樂部的模式，建立學(xué)生比較喜歡的項目，如籃球、網(wǎng)球、體育舞蹈、羽毛球、健身操、太極拳等形式的俱樂部，已滿足不同層次經(jīng)濟(jì)條件的學(xué)生向著自己喜歡的項目進(jìn)行健康投資，從而達(dá)到真正意義上的全民健身，以促進(jìn)體育消費的多元化。

3.2.3營造良好的體育鍛煉環(huán)境，灌輸“終身體育”的健康理念

“生命在于運動”一言道出了生活的規(guī)律，適度運動是創(chuàng)造健康的手段，能保持腦力和體力的協(xié)調(diào)，是創(chuàng)造健康的一個要素。高校學(xué)生在?？梢蕾噷Ｂ汅w育老師，離校后往往許多人放棄鍛煉，慢慢地開始透支生命。因此，高校體育教育應(yīng)積極引導(dǎo)促進(jìn)個人健康投資。而且加大學(xué)校體育改革，營造良好積極的體育鍛煉氛圍，讓大學(xué)生把鍛煉身體與娛樂、求知緊密結(jié)合起來，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)，使體育消費活動取得最佳效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉志強(qiáng).我國體育消費者的需要、動機(jī)和行為研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報 ，2002，（2）.

[2]韓湘平.湖南省大學(xué)生體育消費現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].財經(jīng)理論與實踐，2003，（2）.

[3]左新榮.大學(xué)生體育活動現(xiàn)狀與體育消費結(jié)構(gòu)的研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報 ，2001，（3）.

第7篇：大學(xué)生消費觀調(diào)查論文范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 體育消費 現(xiàn)狀 分析

廣義的體育消費指一切直接或間接與體育活動有關(guān)的個人消費。而狹義的體育消費則指那些直接從事體育活動的個人消費，它包括觀看體育比賽、體育表演、購買運動器材、從事體育活動等。近年來，大學(xué)生的數(shù)量在逐年的增加，大學(xué)生群體將成為一個不容忽視的龐大集體，而當(dāng)今大學(xué)生對體育活動的參與性日趨變得平凡，大學(xué)生也將成為體育消費的主力軍。體育消費作為一種時尚，正逐步走向大學(xué)，花錢買健康，享受運動樂趣是大勢所趨。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

在校大學(xué)生體育消費現(xiàn)狀的分析

1.2 研究方法

文獻(xiàn)法、理論分析法、邏輯推理法

2大學(xué)體育消費現(xiàn)狀

體育消費水平是指按人口平均的體育實物消費資料和體育勞務(wù)或服務(wù)消費資料的數(shù)量，其水平可用價值（貨幣）單位來表示。大學(xué)生在體育消費時所選擇主要內(nèi)容為，體育服裝、鞋類、觀看比賽、體育器材、體育書籍、報刊、租用體育場地、運動保健。

3大學(xué)生體育消費的主要影響因素

大學(xué)生的體育消費需求受到各種內(nèi)外因素的影響。例如體育消費的環(huán)境、觀念、消費品價格與大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源、興趣與閑暇時間有關(guān)。

3.1體育消費的環(huán)境

消費的環(huán)境包括消費自然環(huán)境、消費的社會環(huán)境、消費的文化環(huán)境。下面就目前大學(xué)生體育消費環(huán)境的有利因素和不利因素狀況分別探討一下。（1）有利因素：學(xué)校開設(shè)體育課，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，例如：游泳、籃球、健美操、乒乓球等學(xué)生比較感興趣的項目。在這種宏觀環(huán)境下將有利大學(xué)生進(jìn)行體育消費。其次，體育教學(xué)在某種程度上促進(jìn)了體育消費的發(fā)展，為大學(xué)生體育的"終生化"打下堅實的基礎(chǔ)。（2）不利因素：首先，大學(xué)生的人數(shù)逐年增加，而學(xué)校場館的數(shù)量增幅較小，這造成學(xué)生參加運動的人數(shù)相對下降。

3.2體育消費的觀念

體育活動既是一種身體的運動又是一種心理上的活動。體育活動已被越來越被現(xiàn)代人所接受，大學(xué)生對體育消費這種社會文化現(xiàn)象具有廣泛的認(rèn)同性，經(jīng)調(diào)查得知：學(xué)生認(rèn)為健康投資有必要，這說明大學(xué)生對體育參與、體育鍛煉有了比較深刻的認(rèn)識和理解，體育消費觀念有所增強(qiáng)。強(qiáng)身健體是大學(xué)生參與體育消費的首要目的，而且還可以歡度余暇、改變體型、健美減肥。體育運動是促進(jìn)人際交往的最好方式。人們可以在參加體育運動的過程中獲得信息、調(diào)整情緒、展現(xiàn)自我、增進(jìn)同學(xué)和朋友間的友誼和親密感。

3.3體育消費品價格與大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源

體育消費品價格也是影響大學(xué)生體育消費水平的一個重要因素。目前，對體育消費價格高低的認(rèn)定，主要取決于兩方面因素：一是學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力；二是體育消費品本身的問題。經(jīng)濟(jì)好的學(xué)生日常月均消費支出越多，反之，月均消費低的這個群體除了一些必備運動服裝器材外，他們對體育的消費以不花錢或少花錢為主。而體育消費品本身的問題主要是價格和質(zhì)量這兩方面的問題。質(zhì)量好的價格高，價格便宜的質(zhì)量又低劣，這使學(xué)生處于兩難的境地。由于大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)來源方面受限制，所以他們很難進(jìn)行體育消費的。從上述的調(diào)查結(jié)果可知，體育消費品價格與大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是呈負(fù)相關(guān)的關(guān)系，這兩者之間的矛盾嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生體育消費市場的發(fā)展。

3.4體育興趣與空暇時間

根據(jù)訪問調(diào)查，在校大學(xué)生選擇體育活動的項目中男生比較感興趣的有足球、籃球、羽毛球、網(wǎng)球、跆拳道等，女生分別是：健身操、瑜珈、體育舞蹈、羽毛球等。

經(jīng)調(diào)查顯示，80%以上的學(xué)生把課余時間都用于上網(wǎng)、與朋友交流甚至逛街。這樣就造成真正在課余時間參加體育鍛煉的人還不到10%。一些調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生的空暇時間比其他一些社會群體要多一些，然而，他們的體育消費時間卻很少，由此可證明大學(xué)生體育消費意識比較薄弱。因此，想要很好發(fā)展大學(xué)生體育消費市場，那么解決大學(xué)生體育消費意識薄弱的問題是首要任務(wù)。

4 結(jié)論

生命的第一涵義是生存，生存的前提是健康。加大學(xué)校體育場地、場館、器材的投入，有助于學(xué)生體育鍛煉，擴(kuò)大體育消費的環(huán)境，加強(qiáng)體育消費的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和健康水平。

4.1影響大學(xué)生體育消費的因素很多，主要是體育消費的環(huán)境、體育消費的觀念、體育消費品價格與大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源、體育興趣與閑暇時間等。

4.2調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生進(jìn)行體育消費的經(jīng)濟(jì)能力有限，經(jīng)濟(jì)來源主要靠父母供給，體育消費意識淡薄，消費結(jié)構(gòu)單一。

4.3經(jīng)濟(jì)來源與體育消費品價格的高低，質(zhì)量的好壞影響著他們進(jìn)行體育消費。

4.4大學(xué)生的空暇時間和興趣也對他們進(jìn)行體育消費有一定的影響，是很好發(fā)展體育消費市場必須解決的問題。

5 建議

5.1 大力發(fā)展和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)，增加大學(xué)生體育消費資金，這樣會更有利于培養(yǎng)他們終身體育鍛煉的意識，不斷提高個人、家庭、社會的文明程度。

5.2 加強(qiáng)在校大學(xué)生健康教育的宣傳，使大學(xué)生的健身觀念有所提高。

5.3 不斷提高學(xué)校體育教師的業(yè)務(wù)水平，提高他們適應(yīng)學(xué)生體育活動興趣需求的能力，多開展一些符合大學(xué)生特點和需求的體育運動項目。

5.4加大對學(xué)校體育場地的投資建設(shè)力度，并開發(fā)利用好現(xiàn)有條件，改善學(xué)校體育活動設(shè)施條件。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李衛(wèi)國等：廣東大學(xué)生體育消費現(xiàn)狀的調(diào)查[J].體育文化導(dǎo)刊，2002.5

[2]尹世杰蔡德榮等：《消費經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》[M].經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2000年第2版

[3]何敏學(xué)等：大學(xué)生體育消費現(xiàn)狀及影響因素[J].體育學(xué)刊 2004.3

[4]李萍：淺析大學(xué)生體育消費的價值取向及行為特征[J]，首都體育學(xué)院學(xué)報，2004.1

[5]黃小波李一玉：大學(xué)生體育消費現(xiàn)狀的研究[J].《體育科技》1997.2

第8篇：大學(xué)生消費觀調(diào)查論文范文

關(guān)鍵詞：高校資助；經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；資助文化建設(shè)

中圖分類號：G647；G4678文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-120X（2016）08-0085-02

隨著高等教育規(guī)模的普遍擴(kuò)大，貧困學(xué)生的人數(shù)也隨之上升。據(jù)中國扶貧基金2013年調(diào)查數(shù)據(jù)表明，目前全國高校中，貧困生約280萬，占在校生總數(shù)的23%左右，特困生的比例在5%左右。在黨的十七大報告中指出，“要健全學(xué)生資助制度?！苯鼛啄挈h和政府都非常關(guān)心貧困生工作，相繼出臺了貧困生資助的相關(guān)政策。目前，我國高校中受資助的學(xué)生群體人數(shù)是較大的，各高?；拘纬闪艘試抑鷮W(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、學(xué)費減免、勤工助學(xué)等為組成部分的資助模式，取得了一定的成績，但也存在一些問題，如貧困生認(rèn)定缺乏科學(xué)的認(rèn)定方法和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)定機(jī)制還不健全，資助內(nèi)容和管理模式還不完善，重物質(zhì)扶貧輕精神扶貧等。

大學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)造性高素質(zhì)人才的學(xué)府，是引領(lǐng)社會人文思想前沿的陣地，也是帶動社會文化發(fā)展的重要力量，對社會的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。大學(xué)生是高校的主體，其中貧困大學(xué)生作為大學(xué)校園中的特殊群體，對其實施必要而有效的救助，加強(qiáng)校園資助文化建設(shè)，不僅有利于學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，而且更有助于社會的和諧穩(wěn)定與發(fā)展。

資助貧困生的目的就是要促進(jìn)他們健康地成長成才，資助只是一種手段和形式，而育人才是真正的目的，怎樣使這一龐大的受助群體得到真正而有效的教育，是我們資助工作的重要內(nèi)容和目的。因此，我們應(yīng)把“顯性助學(xué)”與“隱性育人”相結(jié)合，隱性教育最大的優(yōu)勢在于它的隱蔽性、易接受性，它可以避免由于直接的德育而可能帶來的學(xué)生逆反心理。

因而，我們要加強(qiáng)校園資助文化的建設(shè)，升華助學(xué)目標(biāo)，開創(chuàng)校園資助文化建設(shè)的新局面和突破點。

一、建設(shè)“感恩”校園文化，注重理論與實踐相結(jié)合

目前，受社會各種因素的影響，一些高校對貧困生思想教育中的感恩教育還不夠深入，或沒有建立“感恩教育”的長效機(jī)制，達(dá)不到應(yīng)有的教育成效。感恩既是一種理論，也是一種實踐活動，只有做到兩者相結(jié)合，才能真正地深入人心，才能真正地推進(jìn)感恩教育。據(jù)調(diào)查，許多高校的感恩教育只存在理論上，而缺少活動的支撐，使感恩教育效果大打折扣。我們應(yīng)營造感恩的校園文化氛圍。

感恩是一種寧靜而謙遜的情緒，它能平靜我們內(nèi)心上下翻騰著的尚未滿足的無休止的渴望?？梢?，外在的環(huán)境對內(nèi)在的情緒有著積極的影響。所以我們要充分發(fā)揮報刊、廣播和校園網(wǎng)等宣傳媒介的輿論作用。如利用校廣播播放有關(guān)感恩的詩歌、歌曲、故事等；可在宿舍顯眼處張貼感恩格言；利用特殊的節(jié)目，如母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)等在校園內(nèi)懸掛以“感恩”為主題的標(biāo)語。還可以通過開展系列主題教育活動，如感恩系列演講，感恩征文比賽，給父母或幫助過他們的人寫感恩信等。當(dāng)貧困生能反思那些給予他們幸福和快樂的人時，感恩之情便會油然而生，就會在成長中學(xué)會感恩，從而健康、快樂的生活。使學(xué)生感到生活中處處有愛，充滿正能量，從而激發(fā)他們的感恩意識和對社會的責(zé)任感，自覺地給他人以幫助，給社會以回報，在回報、奉獻(xiàn)中體驗幫與被幫的幸福，這樣我們的教育目標(biāo)就達(dá)到了。

二、以人為本，“資助與育人”相結(jié)合，加強(qiáng)誠信教育

貧困生資助工作的第一個環(huán)節(jié)就是貧困生的認(rèn)定，各學(xué)校通常采用的方法是根據(jù)學(xué)生的貧困證明，即采用學(xué)生生源地開出的貧困證明作為學(xué)校認(rèn)定貧困生的依據(jù)，依此給予相應(yīng)的資助。而有些學(xué)生看到別人只要有貧困證明就可以受到資助，于是產(chǎn)生了“嫉妒心理”，加上有些生源地的民政部門礙于情面或嫌麻煩，對申請貧困證明的學(xué)生不核實情況就全部予以通過，因此他們干脆也讓自己搖身一變成為了“貧困生”。這導(dǎo)致真正的貧困生失去享受的機(jī)會或減少享受的金額，直接影響資助工作的公平性與有效性。

針對“假貧困現(xiàn)象”又該如何控制？作為學(xué)校的思想政治輔導(dǎo)員，我認(rèn)為應(yīng)該積極地營造校園誠信資助文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生積極樹立“誠信為榮，以虛假為恥”的校園氛圍，大力加強(qiáng)校園誠信文化建設(shè)。

1開展豐富多彩的校園活動

充分利用課堂和課外活動時間，開展各種有益的活動，有針對性地進(jìn)行宣傳和教育，如在思想教育課上或主題班會上，可以開展有關(guān)“誠信”的演講和表演；通過各種有關(guān)誠信的圖展，開辟關(guān)于誠信的宣傳欄等，讓學(xué)生耳濡目染，體會誠信的重要性；還可通過班委、學(xué)工部組織開展“牽手誠信，共創(chuàng)未來”的征文比賽、專題講座等形式，提高學(xué)生誠信的思想意識。

2建立大學(xué)生個人信用檔案

俗語“人無信不立”“言必信，行必果”“信過于義”等都說明了誠信無論在生活、學(xué)習(xí)還是事業(yè)上的重要作用。大學(xué)生也不例外，我們在大一新生一入學(xué)時就應(yīng)該建立誠信個人檔案，其檔案內(nèi)容應(yīng)包括個人家庭基本情況、誠信承諾書、誠信記錄等。尤其是誠信記錄可以及時反映學(xué)生在校期間的誠信情況，從中也可反映該學(xué)生的誠信度。誠信記錄包括學(xué)習(xí)、生活、經(jīng)濟(jì)等。學(xué)習(xí)上主要記錄其作業(yè)有無抄襲，考試有無作弊，畢業(yè)論文有無抄襲等。生活上主要記錄有無不正常消費行為、有無偷竊行為等。經(jīng)濟(jì)上主要記錄該學(xué)生受資助的情況，家庭屬于哪種貧困等。信用檔案視實際情況可隨就業(yè)推薦表一起提供給用人單位。

三、加強(qiáng)勵志文化建設(shè)

高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在入學(xué)前承受著巨大的升學(xué)壓力，他們認(rèn)為考上大學(xué)是改變命運的最好途徑，但由于經(jīng)濟(jì)的原因使他們只選取那些學(xué)費低的學(xué)校和專業(yè)。大多數(shù)貧困生內(nèi)心非常孤獨，他們更加渴望關(guān)愛、支持和鼓勵，所以我們應(yīng)該積極做好貧困生“心理脫貧”工作，做到幫困與育人相結(jié)合，加強(qiáng)“勵志”方面的教育。

各高?？梢愿鶕?jù)貧困生的實際情況，因地制宜，逐步建立完善的資助新體系，通過教育使學(xué)生明確“資助是途徑，育人是目的”的教育理念。開展每年一屆的“十佳自強(qiáng)之星”評選活動，并開展“優(yōu)秀貧困生”事跡報告會及志愿者服務(wù)等活動，為他們提供鍛煉機(jī)會和平臺，使他們樹立自信、自尊、自強(qiáng)等品格。

輔導(dǎo)員是學(xué)生離得最近的基層教師，在平時的工作中及時關(guān)注“特殊學(xué)生”的情況：可以利用課余時間組織勵志經(jīng)驗交談，播放勵志電影、觀看感動中國的人物等加強(qiáng)對貧困生的勵志教育，增強(qiáng)他們的自信力，增強(qiáng)抗挫能力；引導(dǎo)他們以正確的態(tài)度面對挫折和困難，培養(yǎng)他們積極向上的品格，樹立人定勝天、世上無難事、人窮志不窮的觀念和信念。

四、提倡勤儉節(jié)約，樹立正確的消費觀

通過調(diào)查大學(xué)生消費問題時發(fā)現(xiàn)，部分大學(xué)生尤其是貧困生中存在過度消費的現(xiàn)象。他們中常見的消費心理有：求名心理、求好心理、求新心理、愛美心理等，消費片面追求名牌、高檔，是一種非理性的消費，也不符合勤儉節(jié)約的精神，這些消費心理都會影響到消費者的消費行為。

據(jù)某個大學(xué)生講，在不久前過去的一個月里，花費已超過了06萬元。這個大學(xué)生的消費顯然是不合理的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了正常的生活消費。這與我們提倡的勤儉節(jié)約，做理性的消費者，堅持正確消費原則的理論相背離。所以，這樣的消費是不值得提倡的。

一是從歷史的角度看，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種民族精神，并且在中國革命中發(fā)揮了重要作用；二是從現(xiàn)實國情的角度看，我國是一個發(fā)展中的大國，面臨人口、資源的壓力，因此勤儉節(jié)約將是一個永遠(yuǎn)被倡導(dǎo)的精神；三是從個人成長的角度看，能夠勤儉節(jié)約，才能克服困難，成就事業(yè)。

針對以上問題和現(xiàn)象，高校政工干部可開設(shè)相關(guān)選修課，對學(xué)生勤儉節(jié)約方面的德育滲透到相關(guān)課程中，如對家庭困難學(xué)生進(jìn)行消費觀引導(dǎo)時可開設(shè)“消費常識”“消費經(jīng)濟(jì)學(xué)”等消費觀教育的講座或課程，使他們樹立正確的消費觀、消費方式和技能等，以免貧困生產(chǎn)生畸形消費觀或消費觀念超前。

提出了“八榮八恥”，號召全黨全國都要樹立社會主義榮辱觀，其中一條為“以艱苦奮斗為榮、以驕奢逸為恥” 與“勤儉節(jié)約”的優(yōu)良傳統(tǒng)是相一致的。做到健康文明消費，需要樹立正確的消費觀，即用正確的消費觀指導(dǎo)自己的生活消費，做一個理智的消費者。

五、加強(qiáng)寢室文化建設(shè)

學(xué)生宿舍對學(xué)生的成長有著直接的影響，因為學(xué)生宿舍不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和休息的第二場所，還是學(xué)生課堂的延續(xù)，是他們之間交流、流露真情和思想最真實、最徹底的地方；他們待在宿舍的時間要比待在課堂的時間長。從一定心理角度來說，家庭困難的學(xué)生更需要班級同學(xué)在宿舍里的關(guān)心和支持。在高校貧困學(xué)生工作中，學(xué)生宿舍可以作為隱性教育的新的載體，可以說宿舍的活動遠(yuǎn)比課堂上的活動豐富得多。宿舍的活動、思想交流對貧困生的思想意識和行為有著十分重要的影響，能產(chǎn)生潛移默化的作用，所以我們應(yīng)該創(chuàng)建良好的、積極上進(jìn)的宿舍氛圍，培養(yǎng)和提高他們的集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)互助和合作競爭意識，定期開展文明寢室建設(shè)和評比活動。

文化是高校的靈魂，以文化人、育人興文是高校的光榮使命，高校文化建設(shè)尤其是資助文化建設(shè)旨在營造一個健康向上的求學(xué)與做人的環(huán)境，它對大學(xué)生的德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展都起著潛移默化的作用。高校困難學(xué)生問題的解決有利于和諧校園的建設(shè)，有利于社會的和諧與穩(wěn)定。

參考文獻(xiàn)：

何安明，劉華山感恩的內(nèi)涵價值及其教育藝術(shù)探析黑龍江高教研究，2012，（4）.

第9篇：大學(xué)生消費觀調(diào)查論文范文

關(guān)鍵詞:大學(xué)生；消費差異；就業(yè)期望；對策

中圖分類號：F123.9 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）06-0216-02

大學(xué)生的消費和就業(yè)問題日益成為全社會廣泛關(guān)注的問題。深入了解大學(xué)生的消費特征及其差異性，從而透析不同消費水平學(xué)生所具有的不同就業(yè)期望值和滿意度，這對于解決大學(xué)生就業(yè)這一重大民生問題具有積極的意義。

一、當(dāng)代大學(xué)生消費及就業(yè)的基本情況調(diào)查

本次調(diào)研共對在校大學(xué)生隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷500份，回收有效問卷455份，問卷有效率達(dá)91%。調(diào)查問卷共設(shè)計選擇題40道，內(nèi)容包括受調(diào)查者基本情況、消費基本狀況及就業(yè)期望等三個方面。為使調(diào)研結(jié)果更加全面、客觀，在進(jìn)行問卷調(diào)查的同時，還采用查閱相關(guān)資料、個別訪談等方式，以彌補(bǔ)問卷的不足。

1．消費水平總體偏高，且存在嚴(yán)重的不平衡性。調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生每月平均花費為581.6元，其中主要集中在300元~1 000元之間，占據(jù)總調(diào)查人數(shù)的79.56%，而300元以下的占6.14%，超過1 000元的占14.3%。學(xué)生消費水平受學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況影響明顯。由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡、行業(yè)間存在差異而產(chǎn)生的家庭貧富兩極分化也直接作用在學(xué)生個體身上?！案弧睂W(xué)生與“窮”學(xué)生每月消費差竟然超過2 000元，個別學(xué)生“炫富”無度，而部分貧困生甚至連基本的生活費都難以保證。

2．經(jīng)濟(jì)來源和消費結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化特點。根據(jù)調(diào)查，有85.9%的學(xué)生生活費完全來自父母，經(jīng)濟(jì)上尚未獨立。此外，以校內(nèi)勤工助學(xué)、家教、做產(chǎn)品促銷員等為代表的兼職收入已成為學(xué)生另一主要收入來源。同時，近年來國家加大對高校學(xué)生資助政策的支持力度，各類獎助學(xué)金覆蓋面廣、數(shù)額較大，在很大程度上緩解了貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力。一般來說，大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)在宏觀上可以分為生存型消費、發(fā)展型消費和享受型消費，其中以購買生活必需品為代表的生存型消費和以購買學(xué)習(xí)資料等為代表的發(fā)展型消費均屬于合理消費范疇。但個別學(xué)生盲目攀比、跟風(fēng)，未能理性思考消費形式是否符合自身實際需要，進(jìn)而使得過度的享受型消費成為少部分學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3．就業(yè)期望目標(biāo)呈現(xiàn)多元化，且存在不合理現(xiàn)象。在我們的調(diào)查中，選擇“先就業(yè)再擇業(yè)”一項是最多的，占到了62.7%，而且不同消費水平學(xué)生的選擇幾乎是完全一致的。這表明，大學(xué)生對在就業(yè)目標(biāo)的選擇上有一定的理性度。此外，將近7%的大學(xué)生選擇“直接創(chuàng)業(yè)”，這也顯示了當(dāng)代大學(xué)生的勇氣與魄力。與此同時，選擇“一次性就業(yè)”的選擇也不在少數(shù)。這表明，大學(xué)生在就業(yè)目標(biāo)上，仍然存在一些問題，依然受到“鐵飯碗”觀念的影響。

4．一些大學(xué)生缺乏清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃。目前，大部分高校學(xué)生沒有自己職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃。在“你清楚考慮過自己以后的職業(yè)生涯嗎”一題中51.4%的人對此“只存在模糊的想法和愿望”。17%的人感到茫然不知道自己能做什么；只有27.6%的人有三至五年的職業(yè)規(guī)劃。學(xué)生不清楚自己要什么，自己的目標(biāo)是什么，與之相對應(yīng)的能力、素質(zhì)又是什么，大部分學(xué)生都是茫然無知，走一步算一步。

二、大學(xué)生消費差異與就業(yè)期望的邏輯聯(lián)系

大學(xué)生的消費與就業(yè)看似毫不關(guān)聯(lián)的兩個方面，但在我們的調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)，兩者存在一定程度的關(guān)聯(lián)，大學(xué)生的消費水平的高低與就業(yè)期望值大小呈正比關(guān)系，即消費水平低的學(xué)生其就業(yè)期望值也相對較??；消費水平高的學(xué)生，其就業(yè)期望值也相對較大。

如在就業(yè)行業(yè)期望上，低消費學(xué)生期望的行業(yè)是相對比較冷門的傳統(tǒng)制造業(yè)、服務(wù)行業(yè)等，選擇這類行業(yè)的58.7%是每月消費在500元左右的學(xué)生。而選擇金融業(yè)、行政管理等熱門行業(yè)的學(xué)生中，61.5%是每月消費在800元以上的學(xué)生。從薪酬期望來看，選擇2 000元左右的71.2%是低消費學(xué)生，選擇4 000元以上的65.3%是高消費學(xué)生。在就業(yè)城市的選擇上，低消費大學(xué)生與高消費大學(xué)生的選擇也有一定差異。低消費學(xué)生期望就業(yè)城市按比重大小依次是：西部欠發(fā)達(dá)城市、中部城市、沿海開放城市、直轄市、小城鎮(zhèn)。高消費學(xué)生期望就業(yè)城市按比重大小依次是：沿海開放城市、中部城市、西部欠發(fā)達(dá)城市、直轄市、小城鎮(zhèn)。在就業(yè)職位類型期望上，低消費學(xué)生依次選擇為：安全型、創(chuàng)造型、獨立自主型、管理型和技術(shù)型。而高消費學(xué)生則依次選擇為：管理型、獨立自主型、創(chuàng)造型、安全型和技術(shù)型。從中我們可以看到低消費學(xué)生的求穩(wěn)心理，職位滿足感較強(qiáng)。而高消費學(xué)生對管理型職位如此之高的期望，在短期看來，顯然是不切實際的。對獨立自主型職位的期望，我們可以看做是不同消費水平的大學(xué)生都有追求自由空間的表現(xiàn)。而在技術(shù)型職位所呈現(xiàn)的結(jié)果，又讓我們看到，大學(xué)生缺乏挖掘自己潛力的意識，對自己專業(yè)知識和技術(shù)水平呈現(xiàn)出一種不自信。另從調(diào)查結(jié)果來看，當(dāng)代大學(xué)生對于將來的工作是否與自己專業(yè)對口的問題并不是十分在乎。一是因為很多大學(xué)生對于自己的專業(yè)的感興趣程度并不如他們自己最初想象的那樣；二是因為從目前的就業(yè)情況來看，能找到真正與自己專業(yè)對口的同學(xué)并不是很多，所以影響到了還沒有畢業(yè)的大學(xué)生對于找到與專業(yè)對口的工作的期望。不過，從另一個側(cè)面來看，這是有利于大學(xué)生就業(yè)的。

總之，從調(diào)查結(jié)果可知大多數(shù)低消費學(xué)生就業(yè)期望值相對較小，就業(yè)目標(biāo)相對容易滿足；而高消費學(xué)生則有較高的就業(yè)期望，就業(yè)目標(biāo)實現(xiàn)的難度較大

三、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費觀和就業(yè)觀的路徑選擇

1．提高思想政治教育的針對性，培養(yǎng)學(xué)生正確的理財和消費理念。針對學(xué)生特有的消費行為及消費心理，加強(qiáng)對大學(xué)生消費心理和行為的調(diào)查研究，采取專題講座等切實有效措施，將消費教育與人生觀、價值觀教育相結(jié)合，教育和引導(dǎo)學(xué)生抵制拜金主義和享樂主義，樹立正確的消費觀。高?？蛇m當(dāng)?shù)拈_設(shè)“大學(xué)生理財”等選修課程，圍繞正確認(rèn)識和運用金錢及金錢規(guī)律的能力，通過靈活的形式和鮮活的內(nèi)容對大學(xué)生消費和理財行為進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立科學(xué)消費意識，以達(dá)到教育目的。

2．豐富校園文化生活，發(fā)揮校園文化育人功能。校園文化作為一種隱性文化，以豐富多彩、靈活主動的形式，濃厚的文化及道德氛圍，使受教育者在潛移默化的熏陶中接受教育。將培養(yǎng)大學(xué)生樹立良好消費觀作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，認(rèn)真設(shè)計有關(guān)大學(xué)生健康消費專題教育活動，充分利用校園網(wǎng)、廣播電視臺、校報、展板等傳播媒介大力宣傳，適當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外兼職等有償服務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生的機(jī)會教育和感恩教育，利用校園環(huán)境影響大學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)理性健康的消費習(xí)慣。

3．轉(zhuǎn)變觀念擺正心態(tài)，不斷提高自身的動手實踐能力。大學(xué)生要理性面對就業(yè)形勢，平衡心態(tài)，學(xué)會自己去經(jīng)營自己的人生。不管是何種消費水平的學(xué)生都要根據(jù)自己的實際情況給自己一個合理的定位，“天道酬勤”，人只有通過自己的不斷提升和提高，腳踏實地，一步一個腳印才可能有更好的發(fā)展。作為當(dāng)代大學(xué)生，要用積極的心態(tài)看待就業(yè)這個問題，只要有足夠的能力和素質(zhì)，就業(yè)應(yīng)當(dāng)不是什么難事。大學(xué)生要積極參加社會實踐，增強(qiáng)動手能力，提高處理事物的能力，不斷積累各方面的經(jīng)驗，以適應(yīng)社會。作為當(dāng)代大學(xué)生，不能只“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，要更多地接觸社會、了解社會、融入社會，才能立足于社會。只要大學(xué)生能清晰地認(rèn)識自我，滿足社會需求，在相對公開、公正、公平的就業(yè)環(huán)境中，一定可以找到合適的工作。從高校層面來講，堅持以人為本就是要堅持以學(xué)生為本，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。高校要加強(qiáng)對大學(xué)生職業(yè)生涯教育，重視對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，注重學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)，增強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)意識和市場競爭能力。目前許多大學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)認(rèn)識不到位，造成專業(yè)知識掌握不夠牢、不夠深、不夠廣，給將來的求職帶來障礙。因此，大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)要與專業(yè)教育結(jié)合，結(jié)合專業(yè)特點針對性地開展專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、專業(yè)前景分析等專業(yè)教育活動，提高大學(xué)畢業(yè)生的競爭能力。

4．樹立廣義就業(yè)觀念，真正實現(xiàn)人生價值。筆者認(rèn)為，廣義的就業(yè)概念不同于過去那種非常穩(wěn)定的職業(yè)結(jié)構(gòu)，凡是個人在一定時期內(nèi)參加能夠獲得一定報酬的勞動就應(yīng)該算是就業(yè)。比如，以“靈活、臨時就業(yè)”等各種方式從事短期工作，以“不留檔案、不落實戶口”為特征的非正式就業(yè)等等。目前中國一些高校出現(xiàn)畢業(yè)生“就業(yè)難”的現(xiàn)象，并不單純是“供過于求”的矛盾，更多的是畢業(yè)生就業(yè)期望值升高，追求高薪、高待遇，崗位高層次和大城市，而對縣以下的基層機(jī)構(gòu)、國有中小企業(yè)、民營科技企業(yè)、艱苦行業(yè)、西部地區(qū)等等愿意去的少。如果就業(yè)的內(nèi)涵只是大城市的“國家機(jī)關(guān)”、“科研院所”、“高薪企業(yè)”，只愿去當(dāng)“白領(lǐng)階層”，這種“學(xué)而優(yōu)則仕”，“學(xué)而優(yōu)則城”的傳統(tǒng)觀念將使大學(xué)畢業(yè)生全部滯留在城市，不僅會直接制約高等教育大眾化的進(jìn)程，而且還會由于畢業(yè)生分不出去，影響他們自身價值的實現(xiàn)。所以，大學(xué)畢業(yè)生必須摒棄舊的就業(yè)觀，樹立起新的擇業(yè)觀。

隨著社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展，各行各業(yè)的工作環(huán)境、工作方式、工作手段等都將有質(zhì)的變化，高科技手段將會滲透到社會、經(jīng)濟(jì)生活的各個角落。相當(dāng)一部分的工作將由素質(zhì)高、能力強(qiáng)，掌握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和工作方法的人去做，高學(xué)歷人才將遍布于社會生活的各個領(lǐng)域。所以，家長和學(xué)生（特別是那些家境條件好、消費水平高的）必須拋棄陳舊的思想觀念，選擇到中小城市、到社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、到中西部急需人才的地區(qū)去就業(yè)；選擇到普通的有一定技術(shù)含量或管理要求并適宜發(fā)揮自己才智的地方去就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李磊，黃建陵.當(dāng)代大學(xué)生消費現(xiàn)狀與特點透析[J].消費經(jīng)濟(jì)，2007，(4).

[2] 劉鑫.大學(xué)生不良消費行為分析及對策研究[D].哈爾濱:哈爾濱工程大學(xué)碩士學(xué)位論文，2007.