系統(tǒng)工程論文精選(九篇)

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第1篇：系統(tǒng)工程論文范文

1.1輸出模塊

輸出模塊包括電控促動(dòng)器、聲訊報(bào)警器、閃光報(bào)警器、警鈴以及火災(zāi)信息顯示器等。電控促動(dòng)器的作用是控制自動(dòng)消防系統(tǒng)噴射的機(jī)構(gòu)，用來(lái)控制氮?dú)夤薜拈_啟。在電控促動(dòng)器結(jié)構(gòu)上附有一個(gè)安全釋放閥，用來(lái)保證氮?dú)忉尫诺膲毫Σ恢劣谶^(guò)高。促動(dòng)器有電控氣動(dòng)（壓縮空氣）控制和電控電動(dòng)控制2種形式。

1.2滅火劑儲(chǔ)存罐及噴嘴

1）滅火劑儲(chǔ)存罐。自動(dòng)消防系統(tǒng)的制造商為用戶準(zhǔn)備了多種規(guī)格的滅火劑儲(chǔ)存罐，以滿足不同用戶各種設(shè)備的需要。因此，對(duì)設(shè)備加裝自動(dòng)消防系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)大型工程機(jī)械消防安全重要度，如高溫區(qū)域面積、噴射時(shí)間長(zhǎng)短（通常為25～60s）、作業(yè)區(qū)域流動(dòng)性等因素來(lái)設(shè)計(jì)選擇儲(chǔ)存罐的總?cè)萘看笮?。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)還要考慮系統(tǒng)壓力及環(huán)境溫度，按儲(chǔ)存壓力分為高壓系統(tǒng)和低壓系統(tǒng)，前者為常溫儲(chǔ)存，設(shè)計(jì)壓力為5.0MPa；后者為低溫儲(chǔ)存，一般為－18～－22℃，其設(shè)計(jì)壓力為2.0MPa。低壓系統(tǒng)造價(jià)低，安裝和使用維護(hù)簡(jiǎn)便。一般情況下，滅火劑儲(chǔ)存罐安裝在上部結(jié)構(gòu)的平臺(tái)上，這種方式適用于原裝和改裝；也有布置于車架內(nèi)側(cè)的，適用于原裝，改裝時(shí)不宜采用。

2）噴嘴。根據(jù)設(shè)備外廓尺寸大小和結(jié)構(gòu)，通常在柴油機(jī)周圍、渦輪增壓器、柴油箱、液壓油箱、液壓管路、舉升油泵和操縱閥、主發(fā)電機(jī)、電控柜、動(dòng)力電纜等火險(xiǎn)敏感部位安裝4～8個(gè)噴嘴。連接方式有法蘭連接和螺紋連接。

2自動(dòng)消防系統(tǒng)的工作原理

2.1系統(tǒng)的工作原理

火災(zāi)探測(cè)器檢測(cè)火災(zāi)發(fā)生前后某些物理、化學(xué)參數(shù)的變化，一般通過(guò)采集3～4個(gè)物理、化學(xué)參數(shù)，即煙濃度、溫度和光（包括紅外光）的變化，來(lái)判斷設(shè)備上是否有火災(zāi)發(fā)生。當(dāng)火災(zāi)探測(cè)器將火災(zāi)參數(shù)輸入到控制器，經(jīng)過(guò)計(jì)算判斷確認(rèn)發(fā)生了火情，輸出控制信號(hào)到電控促動(dòng)器中，該電控指令激活促動(dòng)器里的電控閥，使該閥電磁鐵產(chǎn)生磁力推動(dòng)閥芯運(yùn)動(dòng)，打開氮?dú)夤蕹隹?，使有壓氮?dú)膺M(jìn)入滅火劑儲(chǔ)存罐中，氮?dú)馀c滅火劑的混合物通過(guò)管路最終由噴嘴噴向著火點(diǎn)，將火焰撲滅或控制火情。當(dāng)人員發(fā)現(xiàn)有火情時(shí)，可以在操作室或設(shè)備扶梯處按下手動(dòng)控制按鈕，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)實(shí)施撲救。

2.2滅火劑的選用

按照我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)（GBJ140—90，1997年版），根據(jù)物質(zhì)及其燃燒性質(zhì)將火災(zāi)種類劃分為A類、B類、C類、D類和帶電火災(zāi)5種，大型工程機(jī)械火災(zāi)事故主要有B類（液體燃燒引起的火災(zāi)）和C類（氣體燃燒引起的火災(zāi)），電動(dòng)鏟運(yùn)機(jī)和電動(dòng)輪汽車還包括帶電火災(zāi)。大型工程機(jī)械自動(dòng)消防系統(tǒng)采用的滅火劑的滅火原理和功能是，隔離、窒息、冷卻、化學(xué)抑制。不同的火災(zāi)類型應(yīng)選用不同的滅火劑，需要注意的是，滅火后應(yīng)及時(shí)更換滅火劑儲(chǔ)存罐或充注滅火劑。

3結(jié)語(yǔ)

第2篇：系統(tǒng)工程論文范文

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)提出了“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”、“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，并在“辦好人民滿意的教育”、“提高高等教育質(zhì)量”的戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，實(shí)施了一系列的高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，包括已經(jīng)實(shí)施的本科院校評(píng)估工程、質(zhì)量和品質(zhì)提升工程。為進(jìn)一步深化本科教育教學(xué)改革，提高本科教育教學(xué)質(zhì)量，國(guó)家、教育部先后發(fā)文，同時(shí)，為推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)高等教育與科技、經(jīng)濟(jì)、文化的有機(jī)結(jié)合，教育部提出“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”，并對(duì)計(jì)劃實(shí)施提出面向4個(gè)方面的意見，即包括面向科學(xué)前沿的協(xié)同創(chuàng)新中心、面向文化傳承創(chuàng)新的協(xié)同創(chuàng)新中心、面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新中心、面向區(qū)域發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心。教學(xué)質(zhì)量和改革不僅要對(duì)接國(guó)家政策，契合國(guó)家總的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略思想、指導(dǎo)意見，同時(shí)還要對(duì)接好區(qū)域市場(chǎng)，需要學(xué)校根據(jù)區(qū)域發(fā)展定位、生源質(zhì)量、師資狀況、實(shí)驗(yàn)設(shè)備情況來(lái)具體實(shí)施完成。江漢大學(xué)是地方院校，機(jī)電與建筑工程學(xué)院專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位“培養(yǎng)寬基礎(chǔ)、高素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高水平工程類人才”。主要培養(yǎng)應(yīng)用性、實(shí)用型人才，著力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，盡力幫助畢業(yè)生縮短承擔(dān)實(shí)際工作任務(wù)的過(guò)渡時(shí)間。教學(xué)質(zhì)量與品質(zhì)提升遇到的困難主要還是國(guó)家對(duì)教育的投入不足，所以在實(shí)施模式選擇上需要考慮。產(chǎn)學(xué)研培養(yǎng)模式的問(wèn)題不在于學(xué)校能否培養(yǎng)出所需的人才，主要在于國(guó)內(nèi)多數(shù)企業(yè)動(dòng)力不足，很難主動(dòng)與學(xué)校對(duì)接并將利潤(rùn)流入學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)。所以學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與改革對(duì)教學(xué)目標(biāo)定位所選取服務(wù)的產(chǎn)業(yè)很重要。同時(shí)教改需要依據(jù)規(guī)律性東西，形成可以持續(xù)且循環(huán)復(fù)制操作的體系，并具有一定的國(guó)際視野以適應(yīng)整個(gè)大環(huán)境對(duì)人才的培養(yǎng)需求。借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的工程教育模式，在原有教學(xué)體系基礎(chǔ)上加以調(diào)整和改進(jìn)，具有一定的優(yōu)越性和可行性。本文主要探討以CDIO（Conceive構(gòu)思，Design設(shè)計(jì)，Implement實(shí)現(xiàn)，Operate運(yùn)作）思想為導(dǎo)向，構(gòu)建CAD教學(xué)系統(tǒng)的模式、提出優(yōu)化方法和實(shí)例。

2CDIO教學(xué)模式

2.1理念分析

根據(jù)當(dāng)前對(duì)工程人才培養(yǎng)的社會(huì)需求，當(dāng)前國(guó)際主流為全面工程教育理念。因?yàn)楝F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和工程問(wèn)題不再是局限于單一學(xué)科的問(wèn)題，這里面有現(xiàn)代科技、生物技術(shù)、信息技術(shù)迅猛發(fā)展帶來(lái)的深層次原因，所以，對(duì)現(xiàn)實(shí)中問(wèn)題的解決也不再是傳統(tǒng)方法，需要多學(xué)科、多層面和跨時(shí)空交流與合作，對(duì)人才素質(zhì)能力培養(yǎng)提出新的要求。CDIO是基于全面工程教育理念的具體實(shí)現(xiàn)手段，2004年由4所國(guó)際大學(xué)組成的跨國(guó)研究組合KnutandAliceWallenberg基金會(huì)研究探索形成。它是以工程項(xiàng)目為載體對(duì)目標(biāo)群體實(shí)施主動(dòng)性、實(shí)踐性、綜合性課程教學(xué)方式，主要以“基于項(xiàng)目的教育和學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。

2.2體系結(jié)構(gòu)

CDIO體系嚴(yán)密，并具備全面實(shí)施過(guò)程和結(jié)果檢驗(yàn)的12條標(biāo)準(zhǔn)。12條標(biāo)準(zhǔn)可以概括為3個(gè)方面。

2.2.1課程體系與培養(yǎng)方案

涵蓋標(biāo)準(zhǔn)2、標(biāo)準(zhǔn)3、標(biāo)準(zhǔn)4，主要是課程體系和教學(xué)培養(yǎng)方案上要體現(xiàn)和滿足CDIO工程教育模式、思想和方法，體現(xiàn)“寬基礎(chǔ)、高素質(zhì)”培養(yǎng)要求。

2.2.2項(xiàng)目設(shè)計(jì)與評(píng)估

涵蓋標(biāo)準(zhǔn)5、標(biāo)準(zhǔn)6、標(biāo)準(zhǔn)7、標(biāo)準(zhǔn)8、標(biāo)準(zhǔn)11和標(biāo)準(zhǔn)12，工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)是CDIO實(shí)施的主要部分；標(biāo)準(zhǔn)7和標(biāo)準(zhǔn)8主要體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)；標(biāo)準(zhǔn)11和標(biāo)準(zhǔn)12構(gòu)成評(píng)估體系，包括學(xué)習(xí)評(píng)估和專業(yè)項(xiàng)目評(píng)估兩個(gè)方面。

2.2.3教學(xué)理念

涵蓋標(biāo)準(zhǔn)1、標(biāo)準(zhǔn)9、標(biāo)準(zhǔn)10，標(biāo)準(zhǔn)l主要是CDIO教育理念，要求專業(yè)目標(biāo)反映CDIO理念；標(biāo)準(zhǔn)9和標(biāo)準(zhǔn)10主要包括教師基本能力、產(chǎn)品、過(guò)程和系統(tǒng)構(gòu)建能力的提高。

2.3借鑒性分析

2.3.1成熟度分析

CDIO具有完備的能力體系結(jié)構(gòu)和實(shí)施檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)教育部2008年前后引進(jìn)試點(diǎn)，具備一定成熟度。

2.3.2課程體系分析

CDIO對(duì)學(xué)生跨學(xué)科知識(shí)和文理并重提出要求，比如創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)組織協(xié)調(diào)與交流能力等。課程體系需針對(duì)教學(xué)培養(yǎng)方案對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、綜合課程設(shè)置、工程類課程設(shè)置等做出相應(yīng)調(diào)整，大類培養(yǎng)和專業(yè)教育相結(jié)合。以項(xiàng)目設(shè)計(jì)為導(dǎo)線從而有機(jī)劃分課程群進(jìn)而系統(tǒng)地整合課程體系，并以此為核心組織需要學(xué)習(xí)和掌握的教學(xué)內(nèi)容。可根據(jù)CAD教學(xué)課程體系調(diào)整改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)體系模塊化、層次化和系統(tǒng)化，形成由基礎(chǔ)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的項(xiàng)目進(jìn)階模式，從而使學(xué)生在項(xiàng)目完成過(guò)程中提高自主學(xué)習(xí)能力和工程實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、求知欲、自信心、探索精神、開創(chuàng)精神和鍛煉團(tuán)隊(duì)精神。

2.3.3教學(xué)理念方法與評(píng)估分析

主要是在教學(xué)方法上體現(xiàn)現(xiàn)代工程教育，由以教師為中心教學(xué)轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為中心”，可以對(duì)過(guò)去多媒體開發(fā)思路和傳統(tǒng)教案組織方式加以改進(jìn)。評(píng)估體系主要改變?cè)性u(píng)估結(jié)構(gòu)適應(yīng)項(xiàng)目體系結(jié)構(gòu)，可以增加CDIO能力因素評(píng)估環(huán)節(jié)，比如學(xué)習(xí)經(jīng)歷、人際關(guān)系技巧、系統(tǒng)構(gòu)建技能、團(tuán)隊(duì)合作知識(shí)等，可以利用先進(jìn)通信技術(shù)采用非傳統(tǒng)評(píng)價(jià)手段。

2.3.4項(xiàng)目設(shè)計(jì)分析

項(xiàng)目設(shè)計(jì)是重點(diǎn)部分。項(xiàng)目要求具備綜合性,體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與工程訓(xùn)練的融合，同時(shí)契合實(shí)際，從而實(shí)現(xiàn)綜合學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)過(guò)程?？梢栽黾泳C合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，引入相關(guān)企業(yè)、研究所實(shí)際范例。

3基于CDIO的CAD教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建

3.1課程體系結(jié)構(gòu)調(diào)整

基于CDIO的學(xué)科課程體系的研究主要體現(xiàn)在圍繞“構(gòu)思-設(shè)計(jì)-實(shí)現(xiàn)-運(yùn)作”思路要求，以項(xiàng)目為導(dǎo)引構(gòu)建課程群。根據(jù)項(xiàng)目規(guī)模劃分項(xiàng)目層級(jí)、明確層級(jí)順序和課程時(shí)間順序，構(gòu)建項(xiàng)目魚骨架圖。比如專業(yè)課程由單門課程支撐一個(gè)三級(jí)項(xiàng)目，一組核心課程群支撐一個(gè)二級(jí)項(xiàng)目，一組二級(jí)項(xiàng)目支撐一個(gè)一級(jí)項(xiàng)目。圖1所示主干顯示包含CDIO全過(guò)程的一級(jí)項(xiàng)目，由主要核心課程構(gòu)成。工程制圖及CAD屬于二級(jí)項(xiàng)目下的核心課程，CAD系統(tǒng)、CAD/CAM分屬于后續(xù)二級(jí)項(xiàng)目下課程。

3.2教學(xué)理念方法與模式

為了由過(guò)去以教師為中心的教學(xué)方式轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為中心”，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，需要對(duì)信息的傳達(dá)方式和手段優(yōu)化，這里主要提出3個(gè)方面的措施。

3.2.1教學(xué)信息邏輯結(jié)構(gòu)圖處理

傳統(tǒng)圖學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)一般采用辦公處理軟件Word或者PPT對(duì)文字信息進(jìn)行順序加工處理并展示。版式中大量文字以適合傳統(tǒng)閱讀模式的線性形式表述。結(jié)合CDIO對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)群體綜合能力素質(zhì)方面的要求，探索采取更加符合形象思維訓(xùn)練和加深知識(shí)記憶的方法和手段，并將該方式方法融入教學(xué)教案設(shè)計(jì)表達(dá)以及素材開發(fā)元件制作的腳本設(shè)計(jì)中。主要思路為遵循形象創(chuàng)建規(guī)律和知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)傳遞為主線，對(duì)圖學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行并行化處理，并加入思維形式注記，見圖2。首先，將教學(xué)內(nèi)容中適合做并行轉(zhuǎn)化處理部分篩選出來(lái)，選用適當(dāng)輔助軟件工具對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行處理，添加思維注記形式如概念型、符號(hào)型、類化型、證明型、森林型、賦權(quán)樹型等，改變現(xiàn)有教學(xué)教案的線性文本結(jié)構(gòu)和屬性，增強(qiáng)重點(diǎn)、關(guān)聯(lián)、圖像、色彩、視覺(jué)節(jié)奏、維度等信息，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)習(xí)活躍度、增強(qiáng)思維訓(xùn)練的目的。實(shí)現(xiàn)方法是首先針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)找出主題作為根結(jié)點(diǎn)；其次對(duì)文本信息內(nèi)容進(jìn)行分層，將各層內(nèi)容關(guān)鍵詞作為根結(jié)點(diǎn)的主要分支，各層內(nèi)容依次按先后和重要程度劃分作為分支的子項(xiàng)；再次標(biāo)識(shí)出整體內(nèi)容中的關(guān)鍵要素，標(biāo)識(shí)出各分支內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)與區(qū)別；最后插入相關(guān)圖示作為注釋說(shuō)明，并調(diào)整各元素顏色、粗細(xì)、結(jié)構(gòu)等以增強(qiáng)視覺(jué)效果表達(dá)。在轉(zhuǎn)化處理過(guò)程中應(yīng)注意首先主題需明確，各層級(jí)關(guān)鍵詞需經(jīng)過(guò)提煉保持簡(jiǎn)明扼要，便于理解和掌握；其次盡量將某一主題內(nèi)容放置在同一幅面中，而且盡量保證每組的分支數(shù)在合理的范圍內(nèi)，并控制分支之間的密集度，如果內(nèi)容超出單幅面容納范圍。則可以采取子圖分解的方法加以解決。教學(xué)內(nèi)容中一些具有相似性屬性的圖形信息可以集中分析展示。這里的相似性屬性不僅僅是從邏輯概念或工程圖的內(nèi)容進(jìn)行劃分，而且可就工程圖學(xué)本身的圖形所具有的審美性加以匯總，這對(duì)于提高學(xué)習(xí)目標(biāo)群體綜合能力的培養(yǎng)有所裨益。

3.2.2基礎(chǔ)課程輔助教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)

傳統(tǒng)輔助教學(xué)系統(tǒng)主要基于Authware、Director等MCAI軟件開發(fā)，這類系統(tǒng)根據(jù)程序開發(fā)者初期擬訂教學(xué)思路和教學(xué)實(shí)施過(guò)程編制固定腳本，因此封裝打包后無(wú)法修改，存在教學(xué)實(shí)施中開放性、通用性不強(qiáng)的問(wèn)題。一方面教學(xué)實(shí)施者在教學(xué)中無(wú)法根據(jù)實(shí)際情況形成個(gè)人的單堂課程教案進(jìn)行個(gè)性化施教；另一方面教學(xué)實(shí)施對(duì)象實(shí)驗(yàn)中無(wú)法根據(jù)自身情況形成個(gè)性化學(xué)習(xí)，比如無(wú)法根據(jù)自己對(duì)計(jì)算機(jī)操作熟練程度、空間想象能力程度來(lái)適時(shí)調(diào)看相關(guān)命令、參照三維實(shí)物模型和相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)上述需求，筆者研究了CAD基礎(chǔ)課程工程制圖數(shù)字化立體教學(xué)系統(tǒng)。該套系統(tǒng)由專業(yè)數(shù)字化教學(xué)素材庫(kù)、多媒體展示系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)展示系統(tǒng)3部分組成。增強(qiáng)個(gè)性化修改定制功能，整個(gè)平臺(tái)系統(tǒng)呈現(xiàn)一種開放式結(jié)構(gòu)。輔助教學(xué)多媒體展示系統(tǒng)主要輔助教師課堂教學(xué)，利用教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)平臺(tái)進(jìn)行開發(fā)并按照一定的框架結(jié)構(gòu)集成所有制作元素。教師可根據(jù)實(shí)際情況引用素材庫(kù)內(nèi)資源比如數(shù)字教案、數(shù)字化掛圖、平面工程圖、數(shù)字三維模型、動(dòng)畫等形成個(gè)性化教案進(jìn)行教學(xué)講解，可以根據(jù)前述CDIO理念以及便于項(xiàng)目化教學(xué)需要來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容，把抽象的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為易于接受、形象直觀的圖像、動(dòng)畫、虛擬模型，解決傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)于教學(xué)重難點(diǎn)突出不夠、表達(dá)效果差等問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)展示系統(tǒng)主要用于輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)與測(cè)試，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)調(diào)用庫(kù)內(nèi)矢量模型實(shí)時(shí)拖曳、動(dòng)態(tài)觀察、動(dòng)畫放縮不失真、易于控制播放，調(diào)用自動(dòng)繪圖命令講解動(dòng)畫學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖方法；網(wǎng)絡(luò)習(xí)題集涵蓋理論重難點(diǎn)、提供實(shí)時(shí)自測(cè)和正誤判斷，便于學(xué)生自由學(xué)習(xí)、深化鞏固知識(shí)。整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程可以劃分為以下幾個(gè)階段，首先針對(duì)工程制圖具體內(nèi)容綜合利用多媒體技術(shù)構(gòu)建資源庫(kù)內(nèi)各分類單元的元素素材收集、設(shè)計(jì)與初步制作；其次根據(jù)使用目的和場(chǎng)合要求搭建展示平臺(tái)框架；然后將各分類單元元素分別集成于開放平臺(tái)下，形成滿足本地和網(wǎng)絡(luò)化展示應(yīng)用；再次根據(jù)CAD具體內(nèi)容完成基礎(chǔ)部分內(nèi)容設(shè)計(jì)，可以與工程制圖結(jié)合，融入前述系統(tǒng)中。整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試并投入運(yùn)行，使用情況好，其方法和系統(tǒng)平臺(tái)也適用于其他課程移植，便于實(shí)施開展開放式、自主性、個(gè)性化的教學(xué)。

3.2.3信息反饋和評(píng)估

建立非傳統(tǒng)評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)學(xué)生將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)信息反饋和評(píng)估采取動(dòng)態(tài)方式，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分以及后續(xù)綜合項(xiàng)目部分，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代交流工具如QQ、微信等動(dòng)態(tài)收集信息；所有項(xiàng)目實(shí)施采用開放性實(shí)踐方式面向高年級(jí)學(xué)生開展，分小組按批次對(duì)學(xué)生實(shí)施。同時(shí)增加非傳統(tǒng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，比如綜合項(xiàng)目中對(duì)整個(gè)過(guò)程中的圖書館資料查閱、方案設(shè)計(jì)和選擇、具體實(shí)施和運(yùn)行、總結(jié)和歸納的各環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，成績(jī)構(gòu)成由各環(huán)節(jié)成績(jī)按百分比組成。實(shí)施過(guò)程中以學(xué)生為主、教師為輔，教師就學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)施中提出的問(wèn)題開展分析討論，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提出解決方案，以達(dá)到鍛煉提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的目的。最后以書面總結(jié)的方式按小組形成報(bào)告，通過(guò)小組答辯形式綜合確定成績(jī)。

3.3綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)

3.3.1設(shè)計(jì)目標(biāo)意義

學(xué)生在掌握CAD基本知識(shí)和理論后，可以通過(guò)CAD綜合性實(shí)踐項(xiàng)目獲得綜合素質(zhì)提高，達(dá)到深化知識(shí)、了解科研程序的目的，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、鉆研科學(xué)的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考、善于創(chuàng)造、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。筆者曾就利用在研究課題結(jié)合實(shí)際工程問(wèn)題項(xiàng)目方案做過(guò)相關(guān)討論，本文就CDIO中增強(qiáng)人文素質(zhì)培養(yǎng)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面對(duì)綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)做進(jìn)一步改進(jìn)，以期增強(qiáng)綜合項(xiàng)目的多元性和復(fù)合性，培養(yǎng)學(xué)生開闊視野、創(chuàng)新探索、多角度分析解決問(wèn)題的能力。

3.3.2項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容

方案主要內(nèi)容為創(chuàng)意平面圖形設(shè)計(jì)。利用已有的平面圖形繪制基本軟件完成創(chuàng)意圖形。平面設(shè)計(jì)軟件選用矢量圖形軟件，如AutoCAD、Coreldraw、Fireworks等。要求設(shè)計(jì)圖形具有一定品味、色彩配比合理、反映創(chuàng)意人獨(dú)有特征，具備材料運(yùn)用對(duì)象并可以加工為相應(yīng)的藝術(shù)品，有一定珍藏價(jià)值。運(yùn)用AutoCAD、Flash完成，適于紡織品材料，可作為年節(jié)禮品。將民間有關(guān)福祿壽的相關(guān)紋樣用于基本形構(gòu)造，整體圖案可以應(yīng)用于木板雕刻、建筑裝飾鑲嵌或其他諸如藝術(shù)玻璃鑲嵌工藝。為運(yùn)用AutoCAD完成秦騎馬傭平面圖形設(shè)計(jì)，該圖案可以應(yīng)用于木板雕刻，作為旅游紀(jì)念品具有收藏價(jià)值。

4結(jié)語(yǔ)

第3篇：系統(tǒng)工程論文范文

在開展試驗(yàn)檢測(cè)與質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定管理時(shí)，必須注意工程劃分工作。在每段工作開始前，施工單位需要根據(jù)監(jiān)理部門制定的施工要求劃分單位、分項(xiàng)、分部工程，通過(guò)正確的劃分，可以有效提高后期質(zhì)檢評(píng)定、資料管理、工程驗(yàn)收等工作的效率。在公路工程試驗(yàn)階段，自質(zhì)量評(píng)定工作開始以來(lái)，一直到完成分項(xiàng)檢驗(yàn)、試驗(yàn)檢測(cè)工作，其搜集的數(shù)據(jù)都具有極強(qiáng)的邏輯追溯性，而評(píng)定數(shù)據(jù)也是通過(guò)收集并總結(jié)檢驗(yàn)數(shù)據(jù)得來(lái)的，檢驗(yàn)數(shù)據(jù)則是通過(guò)試驗(yàn)檢測(cè)指標(biāo)總結(jié)而來(lái)，這些數(shù)據(jù)的核心就是原始數(shù)據(jù)，后面所有的計(jì)算并不是憑空猜想，而是根據(jù)完善的數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)計(jì)算而來(lái)。通過(guò)金字塔流程模式，可以說(shuō)明試驗(yàn)檢測(cè)與質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定是密不可分的兩者，如果單純的開發(fā)單一系統(tǒng)，就會(huì)使用戶手工匯總工作量加大，影響質(zhì)檢部門工作效率。

2.系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1功能目標(biāo)

試驗(yàn)檢測(cè)與質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定一體化系統(tǒng)的主要目標(biāo)是：實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)一體化開發(fā)，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)自動(dòng)匯總處理，從而使質(zhì)檢評(píng)定工作更加的自動(dòng)化，有效加強(qiáng)質(zhì)檢評(píng)定工作的正確性、科學(xué)性、高效性。通過(guò)邏輯性強(qiáng)的工程劃分制度，使質(zhì)檢資料數(shù)據(jù)管理更加有序，可以在竣工階段獲得更加可靠的文檔支持。通過(guò)表格式試驗(yàn)檢測(cè)模式，使數(shù)據(jù)處理更加靈活，加強(qiáng)系統(tǒng)適應(yīng)性。采用新型軟件開發(fā)構(gòu)建技術(shù)，建立符合公路工程的立體系結(jié)構(gòu)軟件系統(tǒng)，有效降低開發(fā)周期與成本，使系統(tǒng)維護(hù)更加方便，節(jié)約人力物力，提高系統(tǒng)復(fù)用率。合理試驗(yàn)檢測(cè)與質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定一體化系統(tǒng)在集成管理過(guò)程的重要性，并且預(yù)留適合的系統(tǒng)接口，為集成系統(tǒng)提供支持與服務(wù)。

2.2功能設(shè)計(jì)

為了使系統(tǒng)滿足公路工程使用要求，將系統(tǒng)分為多個(gè)功能模塊，具體模塊結(jié)構(gòu)如圖1所示。

3.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)使用SOL作為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，并且參考美國(guó)新奧爾良的數(shù)據(jù)庫(kù)模板，根據(jù)實(shí)際使用要求劃分為概念、邏輯、物理、分析這四大設(shè)計(jì)階段，按照階段進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。由于公路工程數(shù)據(jù)量過(guò)大，系統(tǒng)需要在處理大量試驗(yàn)檢測(cè)與質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定數(shù)據(jù)資料時(shí)，還需要對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行儲(chǔ)存與管理，所以設(shè)計(jì)庫(kù)的設(shè)計(jì)要求如下：

①數(shù)據(jù)庫(kù)保存數(shù)據(jù)時(shí)，需要同時(shí)生成以二進(jìn)制字段保存的Excel文件，系統(tǒng)可以通過(guò)數(shù)據(jù)直接管理質(zhì)檢文件資料。

②為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理，需要系統(tǒng)在局域網(wǎng)中正常運(yùn)行，并且保證施工、監(jiān)理、業(yè)主的工程劃分?jǐn)?shù)據(jù)一致，使用GUID當(dāng)作表關(guān)鍵字。GUID是OSF研發(fā)的ID提供軟件，可以生產(chǎn)唯一標(biāo)識(shí)符，ID不會(huì)重復(fù)，ID數(shù)量足以完成未來(lái)一億年的ID創(chuàng)建工作。

③為了使數(shù)據(jù)冗余數(shù)量有效降低，提高表格維護(hù)的快捷性與靈活性，同時(shí)保存用戶與標(biāo)準(zhǔn)兩大Excel表格，并且使用用戶、標(biāo)準(zhǔn)臺(tái)帳關(guān)聯(lián)，可以使分項(xiàng)工程的試驗(yàn)檢測(cè)表格實(shí)現(xiàn)最大限度的共享，并且可以有效提高其維護(hù)工作的便捷性與靈活性。

④為了有效提高系統(tǒng)性能，需要重點(diǎn)提升系統(tǒng)大數(shù)據(jù)量操作能力，本系統(tǒng)使用了兩處存儲(chǔ)模塊：其一是用戶維護(hù)試驗(yàn)檢測(cè)模板，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)方法決定分項(xiàng)工程單元標(biāo)準(zhǔn)，并且利用存儲(chǔ)的方式將試驗(yàn)檢測(cè)文件從模板表復(fù)制到用戶臺(tái)模板表。其二是維護(hù)項(xiàng)目檢查時(shí)，明確分項(xiàng)工程標(biāo)準(zhǔn)劃分的工程類型，并且通過(guò)存儲(chǔ)方式將標(biāo)準(zhǔn)檢查表復(fù)制到用戶檢查表中。

4.建立關(guān)鍵技術(shù)結(jié)構(gòu)體系

4.1對(duì)象分析設(shè)計(jì)

在前期的系統(tǒng)開發(fā)過(guò)程中，充分利用了面對(duì)對(duì)象的OOA分析方法。公路工程數(shù)據(jù)變化十分復(fù)雜，通過(guò)試驗(yàn)檢測(cè)與質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定工作的內(nèi)容，將其與計(jì)算機(jī)技術(shù)分離，并且考慮到系統(tǒng)可復(fù)用：試驗(yàn)檢測(cè)與質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定一體化系統(tǒng)組成圖2：主要對(duì)象結(jié)構(gòu)層次關(guān)系圖性、可適應(yīng)性、可擴(kuò)展性，最終獲得系統(tǒng)的OOA對(duì)象組成模型。

4.2對(duì)象處理體系

第4篇：系統(tǒng)工程論文范文

1．1建筑工程管理系統(tǒng)化平臺(tái)建設(shè)的研究背景

近幾年來(lái)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅速，城市進(jìn)程的加快促進(jìn)了建筑行業(yè)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了越來(lái)越多的大型建設(shè)項(xiàng)目，建筑工程日趨復(fù)雜化，對(duì)建筑工程項(xiàng)目的自我管理提出了新的要求和標(biāo)準(zhǔn)。建筑工程項(xiàng)目的管理不僅要符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，還要保證工程質(zhì)量，體現(xiàn)施工企業(yè)的優(yōu)良服務(wù)，如此龐雜的項(xiàng)目想要全方位的做好各項(xiàng)工作，就需要工程項(xiàng)目管理向著更加高效精確的方向發(fā)展。信息溝通的程度決定了工程項(xiàng)目管理的高度，工程項(xiàng)目管理涉及的信息是龐雜巨大的，不僅數(shù)量多，類型多樣，而且信息之間的交換往往需要耗費(fèi)大量的人力物力，如此一來(lái)，無(wú)疑增加了生產(chǎn)成本。所以為了建設(shè)更加高效快速的工程項(xiàng)目管理模式，就需要施工企業(yè)不斷提升自身的項(xiàng)目管理水平。政府有關(guān)部門也開始重視項(xiàng)目工程管理的信息化建設(shè)，對(duì)該項(xiàng)目的資金投入比例也逐年增加。政府的指導(dǎo)作用促進(jìn)更多的社會(huì)力量投入到項(xiàng)目管理平臺(tái)的研究中。

1．2建筑工程管理系統(tǒng)化平臺(tái)建設(shè)的研究意義

項(xiàng)目管理的信息化是當(dāng)今建筑行業(yè)項(xiàng)目管理的發(fā)展趨勢(shì)，在提高項(xiàng)目管理的工作效率、管理水平，降低生產(chǎn)成本方面都起到了重要的作用。對(duì)工程項(xiàng)目的管理引進(jìn)先進(jìn)的信息技術(shù)之后，工作效率較之前的傳統(tǒng)管理模式有了明顯的提高。信息化平臺(tái)建設(shè)的根本就是構(gòu)建一個(gè)合理有序的信息網(wǎng)絡(luò)，使項(xiàng)目管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)都能夠通過(guò)這個(gè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行信息交流和日常管理［2］。有些建筑行業(yè)的佼佼者，已經(jīng)開發(fā)了適應(yīng)本企業(yè)的工程管理信息系統(tǒng)，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和科學(xué)的信息化管理提高了自身的管理水平，創(chuàng)造了更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

2建筑工程管理系統(tǒng)信息化建設(shè)的研究思路和方法

2．1建筑工程管理系統(tǒng)信息化建設(shè)的研究思路

該課題的研究思路是通過(guò)參考一些現(xiàn)有的國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果和已有的理論基礎(chǔ)，分析工程項(xiàng)目管理信息的具體分類，最終構(gòu)建項(xiàng)目信息管理的集成網(wǎng)絡(luò)。研究伊始最重要的一點(diǎn)就是就是大量查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)工程項(xiàng)目管理的文獻(xiàn)資料并進(jìn)行系統(tǒng)分析，總結(jié)已有的一些研究成果和理論基礎(chǔ)，對(duì)不同層次種類的信息分門別類，設(shè)計(jì)出科學(xué)系統(tǒng)的整體框架。對(duì)信息化管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析，提出合理有效的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避措施。最后根據(jù)各個(gè)子系統(tǒng)之間的相互關(guān)系以及建筑工程項(xiàng)目管理的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)最科學(xué)有效的工程管理系統(tǒng)。工程項(xiàng)目管理軟件在實(shí)際安裝過(guò)程中的實(shí)際效果則是驗(yàn)證理論的有效途徑，對(duì)驗(yàn)證過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題還要不斷改進(jìn)，以期構(gòu)建更加合理適用的信息管理系統(tǒng)。

2．2建筑工程管理系統(tǒng)信息化建設(shè)的研究方法

該課題的研究過(guò)程中主要采用了理論分析與效果驗(yàn)證相結(jié)合的研究方法，除此之外，每個(gè)研究階段都采用了不同的研究方法。在理論研究階段，采用最多的就是文獻(xiàn)分析方法，分析已有的文獻(xiàn)資料中涉及的關(guān)于該課題的研究成果與理論基礎(chǔ)。在項(xiàng)目集成框架構(gòu)建階段，涉及的研究方法主要是方法論。在最后實(shí)際開發(fā)驗(yàn)證階段，則是通過(guò)系統(tǒng)分析的方法，對(duì)項(xiàng)目管理軟件的安裝和實(shí)際應(yīng)用、項(xiàng)目共享效果等方面進(jìn)行更深層次的完善。

3建筑工程管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

3．1建筑工程管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

工程項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要參考“需求指引、技術(shù)推動(dòng)”的指導(dǎo)原則，從建筑施工的實(shí)際需求出發(fā)，對(duì)系統(tǒng)的整體性、交互性、可操作性等進(jìn)行實(shí)際的設(shè)計(jì)規(guī)劃。系統(tǒng)的整體性原則就要求設(shè)計(jì)者站在全局的角度考慮各個(gè)管理項(xiàng)目之間的相互關(guān)系和影響方式，全程控制工程管理的各個(gè)子項(xiàng)目。交互性是指人機(jī)交互的程度，用戶能否從信息系統(tǒng)中獲取需要的信息，以及系統(tǒng)能否對(duì)用戶的信息及時(shí)反饋就是系統(tǒng)交互性的判定標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于信息系統(tǒng)的可操作性原則就是指信息系統(tǒng)能否及時(shí)應(yīng)對(duì)施工過(guò)程的不斷變化并提供新的技術(shù)支持，促進(jìn)突發(fā)問(wèn)題的解決和管理的科學(xué)性。工程項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)與用戶之間信息交換的主要方式就是用戶界面，所以用戶界面的設(shè)計(jì)是否簡(jiǎn)單易操作，是否符合用戶的差異性標(biāo)準(zhǔn)就是信息系統(tǒng)的主要評(píng)價(jià)因素。用戶界面一般需要包括信息的輸入控制、多窗口協(xié)同控制等功能。在進(jìn)行界面設(shè)計(jì)時(shí)考慮到用戶的實(shí)際體驗(yàn)，就要避免界面的雜亂無(wú)序，種類太過(guò)繁多等問(wèn)題，種類太多不僅會(huì)增加用戶的信息處理負(fù)擔(dān)，還會(huì)由于信息處理太過(guò)頻繁而導(dǎo)致錯(cuò)誤頻率增加。最后，考慮到不同用戶的特殊需求，還要為用戶提供不同的交互界面，達(dá)到項(xiàng)目管理方式的個(gè)體差異性。

3．2建筑工程管理信息系統(tǒng)的實(shí)施

工程項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)在設(shè)計(jì)過(guò)程中包括了業(yè)主項(xiàng)目管理系統(tǒng)、采購(gòu)系統(tǒng)、工程監(jiān)理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)等各個(gè)子系統(tǒng)。下面以采購(gòu)系統(tǒng)為例進(jìn)行實(shí)際分析。采購(gòu)部門主管在接到新的采購(gòu)任務(wù)之后，將具體的采購(gòu)任務(wù)分配到各個(gè)采購(gòu)業(yè)務(wù)員。采購(gòu)業(yè)務(wù)員在分析采購(gòu)任務(wù)是否可以直接執(zhí)行后，對(duì)可以直接采購(gòu)的任務(wù)，直接進(jìn)入采購(gòu)流程。根據(jù)不同的采購(gòu)方式應(yīng)當(dāng)進(jìn)入不同的采購(gòu)流程，如果是招標(biāo)方式的設(shè)備采購(gòu)，就應(yīng)當(dāng)指示招標(biāo)業(yè)務(wù)員來(lái)執(zhí)行具體的招標(biāo)工作，最后才能進(jìn)入采購(gòu)合同簽訂流程。詢報(bào)價(jià)類的設(shè)備采購(gòu)與招標(biāo)采購(gòu)流程不同，它需要按照詢報(bào)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)的具體流程進(jìn)行。這些采購(gòu)項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成計(jì)劃費(fèi)用和實(shí)際費(fèi)用的對(duì)比圖以及實(shí)際執(zhí)行進(jìn)度，這為采購(gòu)人員及時(shí)管理采購(gòu)流程提供了詳細(xì)的依據(jù)。

4結(jié)語(yǔ)

第5篇：系統(tǒng)工程論文范文

水利工程管理對(duì)提高水資源利用效率，更好滿足當(dāng)?shù)赜盟枨缶哂兄匾饬x。為此，必須做好水資源調(diào)度工作，而要想促進(jìn)調(diào)度工作順利進(jìn)行，必須重視現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，通信調(diào)度系統(tǒng)是其中之一。在通信調(diào)度系統(tǒng)支持下，能對(duì)水資源利用情況進(jìn)行及時(shí)掌握和控制，優(yōu)化水資源利用和調(diào)配，滿足當(dāng)?shù)赜盟枰?，其?yīng)用也越來(lái)越受到人們重視。下面將結(jié)合山西省萬(wàn)家寨引黃工程水利工程管理具體情況，對(duì)通信調(diào)度系統(tǒng)的應(yīng)用進(jìn)行探討分析，希望能夠?yàn)閷?shí)際工作提供啟示。

2.通信調(diào)度系統(tǒng)概述

萬(wàn)家寨引黃工程是為了解決山西省水資源短缺而修建的，線路總長(zhǎng)446.7km，設(shè)計(jì)年引水量12億m3。該工程的目的是更好保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)水資源優(yōu)化配置，促進(jìn)山西省經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。為合理調(diào)配和應(yīng)用水資源，水利管理單位十分重視現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，采用通信調(diào)度系統(tǒng)，對(duì)水資源應(yīng)用進(jìn)行監(jiān)測(cè)和管理。并為水資源合理分配和節(jié)約用水提供依據(jù)，促進(jìn)水利工程管理水平提高。

2.1系統(tǒng)目標(biāo)。系統(tǒng)集信息采集、傳輸、處理、優(yōu)化調(diào)度、自動(dòng)監(jiān)控為一體，能及時(shí)掌握和預(yù)測(cè)天然來(lái)水量、引水工程輸水情況。為水資源合理調(diào)配、高效利用水資源提供支持和依據(jù)。進(jìn)而提高水資源利用效益，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

2.2建設(shè)原則。通信調(diào)度系統(tǒng)的建設(shè)涉及面廣，工程龐大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，為實(shí)現(xiàn)對(duì)水資源的有效調(diào)度，系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程中要堅(jiān)持實(shí)用性、可靠性、先進(jìn)性、標(biāo)準(zhǔn)性、技術(shù)性、開放性等原則。并進(jìn)行整體規(guī)劃，分步實(shí)施，以更好完成系統(tǒng)建設(shè)任務(wù)，滿足水利工程管理需要，提高管理工作水平。2.3建設(shè)任務(wù)。首先建成萬(wàn)家寨引黃工程重要控制點(diǎn)水情、工情、雨情、地下水等信息實(shí)時(shí)采集、監(jiān)測(cè)、集成系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)供水區(qū)水庫(kù)、泵站、閘門、閘室的監(jiān)視與控制；架構(gòu)通信傳輸與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，為系統(tǒng)信息傳輸提供平臺(tái)；建設(shè)綜合數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，提供一致的數(shù)據(jù)查詢、管理、維護(hù)功能；構(gòu)建區(qū)域水資源預(yù)報(bào)子系統(tǒng)，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)地表水、地下水。構(gòu)建區(qū)域需水預(yù)測(cè)子系統(tǒng)，預(yù)測(cè)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活、生態(tài)環(huán)境需水量。為水資源調(diào)度提供決策支持，實(shí)現(xiàn)區(qū)域水資源優(yōu)化配置。

3.通信調(diào)度系統(tǒng)在水利工程管理中的應(yīng)用

在萬(wàn)家寨引黃工程管理中，管理人員重視通信調(diào)度系統(tǒng)應(yīng)用，以便及時(shí)掌握水資源基本情況，為調(diào)度水資源，節(jié)約用水奠定基礎(chǔ)。

3.1系統(tǒng)組成。通信調(diào)度系統(tǒng)以信息采集和傳輸、供水工程運(yùn)行監(jiān)控為基礎(chǔ)，水資源優(yōu)化配置和調(diào)度為核心的管理決策支持系統(tǒng)，對(duì)水資源利用進(jìn)行合理調(diào)度，實(shí)現(xiàn)水資源的有效管理和控制。整個(gè)通信調(diào)度系統(tǒng)的子系統(tǒng)包括6個(gè)：信息采集、供水工程運(yùn)行監(jiān)控、通信傳輸、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、綜合數(shù)據(jù)庫(kù)、調(diào)度決策支持。調(diào)度決策支持又包括信息管理、水資源預(yù)報(bào)、需水預(yù)測(cè)、水資源調(diào)度、水資源事務(wù)管理等子系統(tǒng)。每個(gè)子系統(tǒng)發(fā)揮相應(yīng)的作用，促進(jìn)通信調(diào)度系統(tǒng)有效運(yùn)行和工作，提高水利工程管理水平。

3.2邏輯結(jié)構(gòu)。一共分為三個(gè)層次，從上至下依次為控制層、應(yīng)用層、信息層。應(yīng)用層通過(guò)人機(jī)接口與決策分析人員、決策者交互。在信息層和應(yīng)用層支持下，完成水資源優(yōu)化配置、實(shí)施調(diào)度決策的各項(xiàng)工作，包括信息查詢，決策方案生成、方案實(shí)施、方案實(shí)施結(jié)果后評(píng)價(jià)等功能。

3.3功能設(shè)計(jì)。不同子系統(tǒng)具有不同功能，它們統(tǒng)一于通信調(diào)度系統(tǒng)當(dāng)中，促進(jìn)整個(gè)系統(tǒng)作用的有效發(fā)揮。第一、信息采集：采集水情、雨情、工情、旱情、地下水、水質(zhì)、水資源需求、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等信息，為水資源優(yōu)化配置、實(shí)時(shí)調(diào)度決策提供依據(jù)。采集信息傳輸至數(shù)據(jù)庫(kù)，為水資源調(diào)度提供及時(shí)、豐富、準(zhǔn)確的信息源。第二、運(yùn)行監(jiān)控：利用通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體、自動(dòng)控制技術(shù)等，連續(xù)、自動(dòng)監(jiān)測(cè)水泵、泵站、閘門、閥室運(yùn)行情況，重點(diǎn)工程采用視頻監(jiān)控，以圖像、數(shù)據(jù)、文本、視頻等形式反映監(jiān)測(cè)結(jié)果，讓調(diào)度中心了解水利工程運(yùn)行情況。第三、通信傳輸：采集站點(diǎn)信息傳輸至分中心，分中心信息傳輸至調(diào)度管理中心，作為決策管理的依據(jù)。第四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：由調(diào)度中心局域網(wǎng)和骨干傳輸網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成，信息經(jīng)處理后進(jìn)入綜合數(shù)據(jù)庫(kù)，為調(diào)度決策支持系統(tǒng)應(yīng)用。第五、綜合數(shù)據(jù)庫(kù)：包括水情、雨情、地下水、水質(zhì)、工情、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、圖形信息庫(kù)。第六、調(diào)度決策支持系統(tǒng)：包括信息管理、水資源預(yù)報(bào)、區(qū)域需水預(yù)測(cè)、水資源調(diào)度、水資源事務(wù)管理子系統(tǒng)。第七、信息管理子系統(tǒng)：包括數(shù)據(jù)接收與處理、信息綜合查詢、結(jié)果顯示、輸出等模塊。

4.通信調(diào)度系統(tǒng)在水利工程管理中的應(yīng)用效果

在萬(wàn)家寨引黃工程水利工程管理工作中，通過(guò)利用通信調(diào)度系統(tǒng)，不僅滿足實(shí)際工作需要，還取得良好效果。

4.1緩解水資源短缺。該工程解決區(qū)域水資源短缺問(wèn)題，更好滿足附近居民和工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)水資源的需要。也在一定程度上緩解當(dāng)?shù)丨h(huán)境惡化情況，對(duì)滿足附近人們用水需要，保護(hù)周圍環(huán)境產(chǎn)生重要作用。

4.2提高灌溉效率。改善附近農(nóng)業(yè)灌溉面積約180萬(wàn)hm2，促進(jìn)灌溉效率提高。整個(gè)區(qū)域內(nèi)約45萬(wàn)hm2耕地的灌溉保證率達(dá)到70%。并且提高渠系水利用系數(shù)，降低灌水定額。

4.3促進(jìn)水資源合理調(diào)度和控制。在通信調(diào)度系統(tǒng)支持下，為緩解當(dāng)?shù)厮Y源短缺情況，促進(jìn)水資源作用的有效發(fā)揮，必須對(duì)水資源進(jìn)行合理調(diào)度和控制。利用該系統(tǒng)，能夠?yàn)楣芾砣藛T及時(shí)提供水資源信息，工程信息，并監(jiān)測(cè)和控制引水系統(tǒng)運(yùn)行情況。進(jìn)而為科學(xué)、合理調(diào)水、用水進(jìn)行決策提供依據(jù)，對(duì)節(jié)約用水，促進(jìn)水資源得到有效利用具有重要作用。類似水利工程管理可從中得到啟示與借鑒，應(yīng)該重視通信調(diào)度系統(tǒng)應(yīng)用。

5.結(jié)束語(yǔ)

第6篇：系統(tǒng)工程論文范文

關(guān)鍵詞：光纖通信光纜架設(shè)建設(shè)方案

2000年開始，隆堯縣供電局分三期沿電力線路架設(shè)ADSS光纜(無(wú)金屬自承式光纜)，根據(jù)電網(wǎng)結(jié)構(gòu)建立起兩個(gè)SDH雙環(huán)自愈光纖環(huán)網(wǎng)。目前光纖通信承擔(dān)著全局行政電話、調(diào)度電話、調(diào)度自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)、圖象監(jiān)視、遠(yuǎn)程抄表等信息傳輸任務(wù)，有效地解決了困擾多年的通信質(zhì)量和容量問(wèn)題，為縣級(jí)供電企業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)和創(chuàng)一流工作奠定了可靠基礎(chǔ)。

1光纖通信現(xiàn)狀

第一期工程稱西環(huán)網(wǎng)(如圖1所示)，2000年底竣工，投資147.62萬(wàn)元，架設(shè)光纜60km，包含14個(gè)站點(diǎn)(含主站)，實(shí)現(xiàn)雙環(huán)自愈。第二期工程稱東環(huán)網(wǎng)(如圖1所示)，2001年竣工，投資155萬(wàn)元，架設(shè)光纜50.73km，包含8個(gè)站點(diǎn)(含主站)。以上兩期工程均采用ADSS光纜，沿35kV及以上電力線路架設(shè)，除隆堯站至柳行站為東、西兩環(huán)和邢臺(tái)市局共用通道采用18芯光纜外，其它均采用8芯光纜，兩環(huán)中心站均設(shè)在縣局，在縣局實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換。目前全縣17座局屬變電所、12個(gè)供電所及東局、西局、北局均實(shí)現(xiàn)光纖通信。

2農(nóng)網(wǎng)改造時(shí)建光纖通信

農(nóng)網(wǎng)改造時(shí)建光纖通信也稱第三期工程。投資80萬(wàn)元，架設(shè)ADSS光纜38km。分別為：①華龍站-蓮子站-白寨站工程，沿35kV線路架設(shè)，為新建蓮子站提供光纖通道，同時(shí)使東環(huán)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)雙環(huán)自愈。②馮村站通信工程。由于馮村站與隆堯35kV主網(wǎng)不相連，因此沿10kV線路架設(shè)光纜，該工程為馮村站、尹村供電所提供通道，信息量大，因此設(shè)計(jì)接入西環(huán)網(wǎng)(如圖1所示，利用光纖將馮村站點(diǎn)串入主網(wǎng))。③南位所通信工程。沿10kV線路架設(shè)光纜，該工程為南位供電所提供通道，信息量小，因此設(shè)計(jì)"T"接接入西環(huán)網(wǎng)。

3光纜架設(shè)計(jì)算

(1)配盤。根據(jù)電力線長(zhǎng)度以4km左右分段，光纜耐張盡可能設(shè)在線路轉(zhuǎn)角處，以減少耐張金具的使用數(shù)量。配盤長(zhǎng)度L計(jì)算如下：

L=1.03L線＋L熔接1＋L熔接2

式中L線-該光纜耐張段電力線路長(zhǎng)度，1.03為光纜弧垂系數(shù)

L熔接1、L熔接2-光纜線路(或進(jìn)站)熔接預(yù)留長(zhǎng)度，35kV桿塔取15m，110kV桿塔取20m，進(jìn)站熔接預(yù)留

長(zhǎng)度為終端桿塔至通信機(jī)房的長(zhǎng)度

(2)耐張金具。耐張金具數(shù)量N耐張計(jì)算如下：

N耐張=2×(N配盤＋N轉(zhuǎn)角)

式中N配盤-該電力線路光纜配盤數(shù)

N轉(zhuǎn)角-全程每個(gè)光纜耐張段間大于15°轉(zhuǎn)角的個(gè)數(shù)，但不含既是光纜耐張又是線路轉(zhuǎn)角的點(diǎn)

(3)懸掛金具。懸掛金具數(shù)量N懸掛計(jì)算如下：

N懸掛=N總數(shù)－N耐張/2－1

式中N總數(shù)-該電力線路桿塔總數(shù)

4建設(shè)方案

在進(jìn)行系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)首先編制近期及遠(yuǎn)期通信發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)整個(gè)通信網(wǎng)的特點(diǎn)和組成方式、設(shè)備類型及數(shù)量，提出較為合理的系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)，最主要的是整個(gè)系統(tǒng)傳輸性能要滿足要求。

(1)光路。本通信網(wǎng)為光纖雙環(huán)自愈環(huán)網(wǎng)，設(shè)備采用GK－G04、GK－G04ASDH光端機(jī)。光端機(jī)配置：縣局中心站采用雙TM配置64×2MGK－G04光端機(jī)，站均采用8×2M雙光口GK－G04A光端機(jī)。復(fù)接后的光纖線路速率為標(biāo)準(zhǔn)的STM－1信號(hào)155.520Mb/s，每個(gè)環(huán)網(wǎng)最大傳輸容量為64個(gè)2.048Mb/s異源數(shù)字信號(hào)(合1920話路)?，F(xiàn)已開通21個(gè)2Mb/s端口。環(huán)網(wǎng)拓?fù)淙鐖D2所示。

圖2光纖雙環(huán)自愈環(huán)網(wǎng)拓樸圖

方案的特點(diǎn)：①靈活的復(fù)接結(jié)構(gòu)，支持多種支路接口。不同比特率的信號(hào)都是一次復(fù)接成155M的信號(hào)，支路接口為電接口，也可以是光分支。例如，水飯所、東良所、牛橋所及待建的南位所通信工程均采用"T"接方式，既能滿足環(huán)網(wǎng)要求又不占用物理光纜纖芯，如圖2所示。②采用光纖雙環(huán)自愈的組網(wǎng)方式，可對(duì)各ADM節(jié)點(diǎn)開放業(yè)務(wù)，當(dāng)環(huán)內(nèi)的任一節(jié)點(diǎn)發(fā)生故障，可保證全部業(yè)務(wù)通信不中斷。③兼容性：所有節(jié)點(diǎn)設(shè)備的光接口板、電接口板、支路板、公務(wù)板、電源板相同，各種節(jié)點(diǎn)設(shè)備的單元背板也相同。④先進(jìn)的維護(hù)手段?？蛇M(jìn)行兩位站號(hào)的公務(wù)電話聯(lián)絡(luò)，具有完備的網(wǎng)絡(luò)管理功能，可監(jiān)測(cè)到各節(jié)點(diǎn)的所有告警，對(duì)支路的上下及方向進(jìn)行配置，統(tǒng)計(jì)、打印系統(tǒng)的誤碼信息。

(2)PCM終端設(shè)備。終端設(shè)備采用V2020型智能PCM基群設(shè)備，縣局中心站和站采用一對(duì)一方式，配置雙E1端口。具有多種用戶接口，包括二線、四線音頻接口、E/M接口和數(shù)據(jù)接口(V.24、V.35、G703)及10－BaseT以太網(wǎng)接口，可實(shí)現(xiàn)與各種交換機(jī)、話機(jī)及數(shù)據(jù)終端設(shè)備的連接，完成話音、數(shù)據(jù)及視頻圖象等信息傳輸任務(wù)。

(3)網(wǎng)管：網(wǎng)管安裝在縣局通信機(jī)房。該系統(tǒng)是一個(gè)Windows應(yīng)用程序，可實(shí)現(xiàn)對(duì)全部設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理，亦可實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備的運(yùn)行情況。

(4)所有站點(diǎn)均配置標(biāo)準(zhǔn)機(jī)架、配備UPS提供不間斷220V交流電源，經(jīng)轉(zhuǎn)換輸出直流供電，以保證通信設(shè)備的可靠運(yùn)行。

5系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)想

(1)縣城配電自動(dòng)化系統(tǒng)2001年底投入運(yùn)行，各開關(guān)的FTU部分和公用配變的TTU均采用光纖實(shí)現(xiàn)與縣局主站的通信，光纖均采用8芯普通光纜沿10kV主干線架設(shè)。

(2)新建變電所。根據(jù)站點(diǎn)的重要性的地理位置，確定采用環(huán)入或"T"接方式接入系統(tǒng)。

(3)與省電力公司光纖通信網(wǎng)鏈接。省電力公司投資的王段220kV站--隆堯220kV站光纖通信設(shè)計(jì)在近幾年內(nèi)竣工投運(yùn)，屆時(shí)隆堯供電局即可很方便的與省電力公司聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。

第7篇：系統(tǒng)工程論文范文

對(duì)變風(fēng)量空調(diào)系統(tǒng)的研究開始于上世紀(jì)七十年代。七十年代到九十年代主要研究VAV空調(diào)系統(tǒng)的能耗問(wèn)題，通過(guò)與定風(fēng)量系統(tǒng)(CAV)與常規(guī)的風(fēng)機(jī)盤管系統(tǒng)的能耗比較來(lái)改善VAV空調(diào)系統(tǒng)。相對(duì)CAV空調(diào)系統(tǒng)而言，VAV空調(diào)系統(tǒng)的送風(fēng)量和送風(fēng)再熱量都有較大變化，較低的風(fēng)機(jī)能耗及制冷負(fù)荷更加符合節(jié)能要求，對(duì)風(fēng)機(jī)采用有效的調(diào)控措施，降低風(fēng)機(jī)能耗是提高VAV空調(diào)系統(tǒng)能效的重要方法。通過(guò)對(duì)送風(fēng)靜壓的監(jiān)測(cè)實(shí)現(xiàn)對(duì)送風(fēng)量的控制，送風(fēng)機(jī)的變頻調(diào)速與DDC控制相結(jié)合是這一時(shí)期VAV空調(diào)系統(tǒng)研究的主要方向，變頻調(diào)速與變靜壓控制的有機(jī)結(jié)合使VAV空調(diào)系統(tǒng)具有了更大的節(jié)能空間。

2 變風(fēng)量空調(diào)(VAV)系統(tǒng)控制發(fā)展

VAV空調(diào)系統(tǒng)的控制方式的發(fā)展大體上經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一個(gè)階段，80年代開發(fā)并實(shí)際投入使用的定靜壓定溫度控制形式；第二個(gè)階段，90年代前中期開發(fā)并實(shí)際運(yùn)用的定靜壓變溫度控制形式；第三個(gè)階段，90年代后期開發(fā)并實(shí)際運(yùn)用的變靜壓變溫度控制形式，在此階段同時(shí)并存的還有總風(fēng)量控制形式，已運(yùn)用于實(shí)踐。

目前，VAV空調(diào)系統(tǒng)已經(jīng)成為歐美發(fā)達(dá)國(guó)家集中空調(diào)系統(tǒng)的主流模式。進(jìn)入九十年代后，能源危機(jī)的緊迫使得日本對(duì)國(guó)內(nèi)七十年代以前建設(shè)的中央空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行改建或重建，將原有的定風(fēng)量系統(tǒng)改造為變風(fēng)量系統(tǒng)，并加大了對(duì)VAV空調(diào)控制系統(tǒng)的研究力度，形成了自己的控制模式及標(biāo)準(zhǔn)。目前，在我國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)新建公建項(xiàng)目中采用VAV空調(diào)系統(tǒng)者已占到較大比例。

我國(guó)雖然在VAV空調(diào)系統(tǒng)的理論研究上取得了不小的成績(jī)，但具體到實(shí)踐上與國(guó)外同類研究還有不小的差距，由于VAV空調(diào)系統(tǒng)真正在國(guó)內(nèi)大范圍得以推廣使用的時(shí)間還很短，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加之該控制技術(shù)相對(duì)復(fù)雜，控制環(huán)節(jié)多，尤其是對(duì)VAV空調(diào)系統(tǒng)控制部件的復(fù)雜性還存在研究上的困難，關(guān)鍵部件還需國(guó)外產(chǎn)品支持，另外價(jià)格較高、實(shí)際工程效果不理想等客觀原因也阻礙了VAV空調(diào)系統(tǒng)的推廣使用。

3 變風(fēng)量空調(diào)(VAV)系統(tǒng)末端控制與裝置

VAV空調(diào)系統(tǒng)的控制機(jī)理并不是很復(fù)雜，末端送風(fēng)裝置是實(shí)現(xiàn)變風(fēng)量功能的關(guān)鍵，而選擇何種控制系統(tǒng)并與末端送風(fēng)裝置進(jìn)行有機(jī)結(jié)合是整個(gè)VAV空調(diào)系統(tǒng)最重要的環(huán)節(jié)之一。VAV空調(diào)系統(tǒng)并非是簡(jiǎn)單地在定風(fēng)量系統(tǒng)上加裝可調(diào)變速風(fēng)機(jī)及末端裝置，它還包括由多個(gè)控制回路所組成的控制系統(tǒng)，要保證VAV空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行隨著空調(diào)負(fù)荷變化而進(jìn)行相應(yīng)改變就必須依靠自動(dòng)控制系統(tǒng)。變風(fēng)量控制系統(tǒng)的主要作用是：自動(dòng)調(diào)節(jié)系統(tǒng)送風(fēng)量以適應(yīng)房間空調(diào)負(fù)荷變化；通過(guò)相對(duì)獨(dú)立的控制單元分別實(shí)現(xiàn)對(duì)不同房間、不同功能區(qū)域的不同溫度參數(shù)要求；能夠根據(jù)負(fù)荷變化自動(dòng)調(diào)節(jié)送風(fēng)主機(jī)的運(yùn)行頻率以降低空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行能耗，實(shí)現(xiàn)節(jié)能目的。

目前在過(guò)程控制領(lǐng)域中應(yīng)用最為廣泛的控制器是常規(guī)PID(比例，積分，微分)控制器，簡(jiǎn)單、穩(wěn)定性好、可靠性高等特點(diǎn)使其對(duì)于線性定常的控制是非常有效的，一般都能夠得到比較滿意的控制效果，至今在全世界的過(guò)程控制中有84％的控制器仍是PID控制器，VAV系統(tǒng)末端裝置也大多采用PID)控制器。

PID控制以其巧妙的構(gòu)思和良好的控制效果一度成為應(yīng)用最廣泛，實(shí)現(xiàn)最簡(jiǎn)單的控制策略。PID控制理論內(nèi)涵給人們留下了較大的研究空間，關(guān)于PID參數(shù)自整定的方法也相繼問(wèn)世，但隨著控制理論及應(yīng)用范圍的不斷發(fā)展，控制對(duì)象也日趨復(fù)雜，有些系統(tǒng)的過(guò)程模型難以建立，并且具有高度的非線性、時(shí)變性；比如VAV變風(fēng)量空調(diào)系統(tǒng)的時(shí)變控制，因此傳統(tǒng)的PID控制策略就顯露了它的不足。雖然研究人員試圖通過(guò)簡(jiǎn)化控制算法或采取優(yōu)化集合控制等來(lái)解決這一不足，但效果并不很理想。

基于PID控制所存在的問(wèn)題，相關(guān)研究人員根據(jù)變風(fēng)量空調(diào)系統(tǒng)的特點(diǎn)結(jié)合控制技術(shù)在不斷改進(jìn)PID控制算法的基礎(chǔ)上積極尋找其它更為高級(jí)的控制方式，通過(guò)實(shí)踐，逐步將最優(yōu)控制、自適應(yīng)控制、模糊控制及神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制等智能化控制手段應(yīng)用于VAV空調(diào)系統(tǒng)的控制實(shí)踐。

隨著控制技術(shù)、空調(diào)技術(shù)的發(fā)展以及將二者相結(jié)合運(yùn)用于建筑系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，VAV空調(diào)系統(tǒng)控制技術(shù)從最初的定靜壓控制到變靜壓控制再到后來(lái)直接數(shù)字控制、總風(fēng)量控制再到智能化控制已經(jīng)取得了很大的發(fā)展，其中清華大學(xué)有關(guān)學(xué)者提出的總風(fēng)量控制法具有一定影響，該方法不采用靜壓送風(fēng)量，而是根據(jù)壓力無(wú)關(guān)型VAV空調(diào)系統(tǒng)末端裝置的設(shè)定風(fēng)量來(lái)確定系統(tǒng)送風(fēng)總量并據(jù)此計(jì)算出送風(fēng)風(fēng)機(jī)的轉(zhuǎn)速，從而對(duì)送風(fēng)量進(jìn)行控制。他們通過(guò)對(duì)總風(fēng)量控制法與定靜壓控制法、變靜壓控制法的節(jié)能效果比較，認(rèn)為雖然總風(fēng)量控制法的節(jié)能效果雖不如變靜壓控制法，但因其沒(méi)有壓力控制環(huán)節(jié)，所以運(yùn)行穩(wěn)定性很好。另外，還有學(xué)者通過(guò)分析變VAV空調(diào)系統(tǒng)的局部控制，利用其送風(fēng)末端裝置風(fēng)閥的開度作為各空調(diào)區(qū)域相關(guān)負(fù)荷的指示信號(hào)，提出送風(fēng)靜壓優(yōu)化控制方法。

4 變風(fēng)量空調(diào)(VAV)控制系統(tǒng)模型

VAV空調(diào)系統(tǒng)主要應(yīng)用于大中型建筑物，它是全空氣空調(diào)系統(tǒng)與控制技術(shù)相結(jié)合并不斷發(fā)展的產(chǎn)物。與常規(guī)的全空氣空調(diào)系統(tǒng)相比，VAV空調(diào)系統(tǒng)最主要的特點(diǎn)就是在每個(gè)空調(diào)房間的送風(fēng)管處設(shè)置一個(gè)VAV空調(diào)系統(tǒng)末端裝置(VAV Box)，該末端裝置的主要功能部件是一個(gè)風(fēng)量調(diào)節(jié)閥門或末端調(diào)速風(fēng)機(jī)。

在總風(fēng)量控制下的VAV系統(tǒng)中, 當(dāng)室內(nèi)溫空器實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)到實(shí)際溫度超出設(shè)定溫度時(shí)，通過(guò)A／D轉(zhuǎn)換將溫差信號(hào)由各分支饋線傳輸給末端裝置控制器，并同時(shí)將信號(hào)傳輸給VAV系統(tǒng)主控制器。通過(guò)對(duì)信號(hào)的比較處理，改變送風(fēng)主機(jī)運(yùn)行頻率，改變送風(fēng)量。而末端裝置通過(guò)調(diào)整閥門開度或風(fēng)機(jī)轉(zhuǎn)速來(lái)控制進(jìn)入房間的送風(fēng)量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)各個(gè)房間的溫度控制。末端裝置的風(fēng)量調(diào)節(jié)是通過(guò)其自身的控制系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，最簡(jiǎn)單的控制方式就是根據(jù)比較房間內(nèi)實(shí)際溫度值與設(shè)定溫度值之間的差值來(lái)調(diào)節(jié)末端裝置的風(fēng)閥開度。但這種控制也存在一些問(wèn)題：當(dāng)某個(gè)房間達(dá)到設(shè)定溫度而相應(yīng)末端裝置風(fēng)閥開度保持穩(wěn)定時(shí)，由于其它房間末端裝置響應(yīng)相應(yīng)空調(diào)狀況而做出調(diào)整時(shí)就會(huì)影響整個(gè)VAV空調(diào)系統(tǒng)送風(fēng)壓力，進(jìn)而改變已調(diào)整穩(wěn)定的房間末端裝置，而空調(diào)負(fù)荷的熱惰性又致使末端裝置不會(huì)立刻進(jìn)行調(diào)整性動(dòng)作，等房間空調(diào)負(fù)荷交得較大并出現(xiàn)溫度波動(dòng)時(shí)，末端裝置才采取動(dòng)作，而動(dòng)作的結(jié)果又反過(guò)來(lái)影響其它房間末端裝置的控制效果。這樣一種以動(dòng)態(tài)響應(yīng)為主連續(xù)參量、多環(huán)節(jié)的控制方式來(lái)保證環(huán)境溫度與設(shè)定溫度相一致是很困難的，其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)年問(wèn)題都會(huì)導(dǎo)致運(yùn)行出現(xiàn)故障或是令系統(tǒng)功能大打折扣。比如，在送風(fēng)管道上選擇檢測(cè)點(diǎn)的位置如何，能否準(zhǔn)確代表系統(tǒng)送風(fēng)狀況，是否失真，再比如送風(fēng)管道異常漏風(fēng)時(shí)，還有，假如信號(hào)抗電磁干擾能力差等都會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)送風(fēng)紊亂，送風(fēng)主機(jī)運(yùn)行頻率異常，原有送風(fēng)平衡被破壞，甚至無(wú)法進(jìn)行系統(tǒng)運(yùn)行調(diào)整等等問(wèn)題。

第8篇：系統(tǒng)工程論文范文

1.1分析醫(yī)院信息工程的總體規(guī)劃

在醫(yī)院信息工程的建立過(guò)程當(dāng)中，信息工程的總體規(guī)劃是非常重要的。于是，現(xiàn)對(duì)醫(yī)院信息工程的總體規(guī)劃進(jìn)行分析，可以將其歸納為以下幾點(diǎn)：

(1)選擇多名有能力且個(gè)人素質(zhì)比較高的醫(yī)院管理人員組建成一個(gè)總體規(guī)劃團(tuán)隊(duì)，并讓醫(yī)院高層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，比如：院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)等，然后制定出相應(yīng)的信息工程項(xiàng)目單。

(2)收集醫(yī)院所有的信息，并對(duì)其進(jìn)行整理和分類。醫(yī)院所有的信息包括：醫(yī)院各部門的信息、醫(yī)院信息工程建立的信息、醫(yī)院開展的各類活動(dòng)的信息和醫(yī)院數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息。

(3)設(shè)計(jì)出一個(gè)能夠表現(xiàn)醫(yī)院現(xiàn)狀的模型。設(shè)計(jì)這個(gè)模型的目的是為了讓總體規(guī)劃團(tuán)隊(duì)的所有成員能夠更為直觀的對(duì)醫(yī)院的構(gòu)造和各個(gè)組織進(jìn)行深入的分析，以此來(lái)做出一個(gè)更為全面的總體規(guī)劃。

(4)對(duì)醫(yī)院的信息進(jìn)行分析。對(duì)上述的醫(yī)院模型進(jìn)行分解，從中探究出醫(yī)院業(yè)務(wù)中的有效信息，然后確立醫(yī)院信息工程中所有實(shí)質(zhì)性信息之間的關(guān)系。其中，實(shí)質(zhì)性信息包括：每位患者的信息和醫(yī)院所有工作人員的信息。

(5)分析“醫(yī)院環(huán)境”的現(xiàn)狀。這里的“醫(yī)院環(huán)境”并不是醫(yī)院自身所處的環(huán)境，而是醫(yī)院信息和技術(shù)這兩方面上的環(huán)境。其中，醫(yī)院信息環(huán)境分為：信息的保存和整個(gè)工程系統(tǒng)，對(duì)它們進(jìn)行分析可以確定它們?cè)诳傮w規(guī)劃中占據(jù)著什么樣的位置。而技術(shù)上的環(huán)境則指的是：醫(yī)院所有的基礎(chǔ)設(shè)備，比如：軟件設(shè)備和硬件設(shè)備等，對(duì)它們進(jìn)行分析是為了給架構(gòu)醫(yī)院信息系統(tǒng)做更好的準(zhǔn)備。

(6)架構(gòu)醫(yī)院業(yè)務(wù)的整體結(jié)構(gòu)。對(duì)各類業(yè)務(wù)信息進(jìn)行分析，然后架構(gòu)出醫(yī)院的整體業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)。(7)建立各種設(shè)備的配置。它的實(shí)現(xiàn)原理是：配置醫(yī)院信息結(jié)構(gòu)中所有的基礎(chǔ)設(shè)備和通信用的設(shè)施。

1.2簡(jiǎn)析系統(tǒng)設(shè)計(jì)

醫(yī)院信息工程系統(tǒng)設(shè)計(jì)所遵循的原則是：可拓展、真實(shí)性、準(zhǔn)確性和發(fā)展性?？赏卣贯t(yī)院的業(yè)務(wù)是隨著時(shí)間的推移而不斷的增加，這就需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行拓展或者增加系統(tǒng)的設(shè)備等，以便讓系統(tǒng)發(fā)揮出更大的作用。真實(shí)性。醫(yī)院的信息系統(tǒng)必須要具備真實(shí)性，否則將會(huì)給醫(yī)院工作人員和每一位患者造成無(wú)法挽回的損失，甚至還會(huì)危及到患者的生命安全。準(zhǔn)確性。醫(yī)院信息工程建設(shè)的前提條件是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性。系統(tǒng)設(shè)計(jì)準(zhǔn)確性的作用是：一，確保整個(gè)信息系統(tǒng)不受外來(lái)的侵犯；二，及時(shí)的排出因操作不當(dāng)而造成的影響；三，設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，可以對(duì)故障設(shè)備上的信息進(jìn)行處理，以確保信息能夠正常的運(yùn)行。發(fā)展性?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展的信息化時(shí)代。這就要求醫(yī)院信息系統(tǒng)也要具備發(fā)展性。因?yàn)?，只有讓醫(yī)院信息系統(tǒng)具備了發(fā)展性，才能滿足信息化時(shí)展的需求。

1.3分析醫(yī)院信息工程系統(tǒng)的整體架構(gòu)

醫(yī)院信息工程系統(tǒng)的整體架構(gòu)分為四個(gè)部分，這四個(gè)部分分別是：軟硬件設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。軟硬件設(shè)備。軟硬件設(shè)備是系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行的必要條件，因此在對(duì)軟硬件設(shè)備進(jìn)行選擇的時(shí)候，最好能夠選擇同一家企業(yè)的產(chǎn)品，比如：Cisco企業(yè)。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。在網(wǎng)絡(luò)的選擇上，最好選取快速以太網(wǎng)。因?yàn)樗軌驅(qū)粨Q機(jī)里的數(shù)據(jù)幀進(jìn)行快速的兩個(gè)以太網(wǎng)之間的相互交換。而且，快速以太網(wǎng)的全套設(shè)備在價(jià)格上也比較低廉，這就大大降低了醫(yī)院建立信息系統(tǒng)的成本。數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)庫(kù)的種類分為很多種，但是相比之下，最好還是選擇微軟公司的SQL。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。隨著Win7、Win8操作系統(tǒng)的出現(xiàn)，它們被廣泛的應(yīng)用到了人們的學(xué)習(xí)、生活和工作當(dāng)中，但是這兩種操作系統(tǒng)卻不太適合醫(yī)院信息系統(tǒng)，因?yàn)樗鼈兊牟僮鞅容^復(fù)雜，而且安全性能也比較低。因此，就要選用比較傳統(tǒng)的WinNT操作系統(tǒng)，因?yàn)樗牟僮鳂O其的簡(jiǎn)單，也容易作人員掌握，同時(shí)它的安全性能也比較高。

1.4分析醫(yī)院信息工程給醫(yī)院產(chǎn)生的影響

建立起一個(gè)完善的醫(yī)院信息工程，可以給醫(yī)院帶來(lái)許多的效益?，F(xiàn)對(duì)醫(yī)院信息工程給醫(yī)院產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析，并將其簡(jiǎn)單的概括成以下幾點(diǎn)：

(1)實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的信息化。

(2)促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展。

(3)提高醫(yī)院的效益。

(4)拓展醫(yī)院的業(yè)務(wù)流。

(5)讓醫(yī)院在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更好的生存。

2結(jié)語(yǔ)

第9篇：系統(tǒng)工程論文范文

本文作者：劉靜安艷玲作者單位：大慶華凱石油化工設(shè)計(jì)工程有限公司

改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

對(duì)整個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行整合和優(yōu)化，增加了“三性”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的比重。實(shí)驗(yàn)改革重點(diǎn)是減少驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn)，加大設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)的比例；整合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，形成理論驗(yàn)證、操作訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練漸進(jìn)式、層次化的實(shí)驗(yàn)體系，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。未來(lái)學(xué)習(xí)者社會(huì)的和情緒的能力與技能的發(fā)展，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力，以及在復(fù)雜系統(tǒng)中尋求某種途徑的能力，去探求、判斷、組織和創(chuàng)造性地運(yùn)用有關(guān)信息的能力將變得更加重要，因此在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)突出了“案例式教學(xué)”方法的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)面向工程實(shí)際，借助“案例式教學(xué)”較強(qiáng)的綜合性和啟發(fā)性、明確的目的性以及學(xué)生參與的主體性，努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的思維能力、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣、人際交往技巧和協(xié)作精神以及創(chuàng)新精神。課程設(shè)計(jì)是高等工程教育最重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是由學(xué)生獨(dú)立完成的一項(xiàng)綜合性、創(chuàng)造性、設(shè)計(jì)性的大型作業(yè)。電力系統(tǒng)分析課程設(shè)計(jì)時(shí)間（潮流計(jì)算、短路電流計(jì)算）4周。通過(guò)課程設(shè)計(jì)之后，學(xué)生加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，掌握了數(shù)學(xué)建模的思路，提高了計(jì)算機(jī)編程能力和運(yùn)用軟件仿真能力，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)了學(xué)生設(shè)計(jì)綜合素質(zhì)。

實(shí)踐教學(xué)體系中的創(chuàng)新手段

以“電力系統(tǒng)分析”的教學(xué)為例，該課程是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的一門重要的專業(yè)必修課程，在整個(gè)電氣工程專業(yè)課程體系中起到承上啟下的橋梁作用，對(duì)后續(xù)專業(yè)課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)及培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力起著非常重要的作用。建立了專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的跟蹤管理機(jī)制。對(duì)課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)定方法進(jìn)行改革，制定多元化的綜合考試方法，主要采取平時(shí)跟蹤考核（占20%）、實(shí)習(xí)日記（20%）、實(shí)踐課程報(bào)告（占40%）和綜合答辯（占20%）來(lái)評(píng)定學(xué)生成績(jī)。以學(xué)生應(yīng)該具備和接受的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)來(lái)構(gòu)建課程體系。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)而言，培養(yǎng)范圍不僅要有一級(jí)學(xué)科“電氣工程”的特色，應(yīng)具備“強(qiáng)、弱電”的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且也應(yīng)當(dāng)具備較廣的人文、社會(huì)等方面的知識(shí)，有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力。為改善教學(xué)效果，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中引入了基于PSCAD的仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，作為理論教學(xué)模塊與動(dòng)態(tài)模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)K的中間過(guò)渡環(huán)節(jié)，有效地提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和學(xué)生畢業(yè)考試體制，建立完善的系統(tǒng)。理論學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)操作的完成質(zhì)量，作為學(xué)生推薦就業(yè)的依據(jù)，建立健全和改革學(xué)生畢業(yè)考核制度，也是進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革的重要舉措。通過(guò)增加潮流計(jì)算仿真計(jì)算環(huán)節(jié)，將學(xué)員從復(fù)雜的公式和繁重的計(jì)算中解脫出來(lái)，不僅可以更好地掌握各種潮流計(jì)算方法，理解其優(yōu)缺點(diǎn)，還可以通過(guò)修改模型參數(shù)，直觀再現(xiàn)系統(tǒng)潮流過(guò)負(fù)荷、電壓越線等狀態(tài)，提高學(xué)員的綜合分析能力。實(shí)際條件難以滿足、系統(tǒng)的安全運(yùn)行也不允許的大型實(shí)驗(yàn)，也可通過(guò)軟件仿真來(lái)完成。通過(guò)設(shè)置具有綜合意義的、前后有機(jī)聯(lián)系的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，于實(shí)驗(yàn)課上集中練習(xí)、研討，充分利用動(dòng)模實(shí)驗(yàn)室主機(jī)聯(lián)網(wǎng)功能，將多個(gè)此實(shí)驗(yàn)平機(jī)構(gòu)成一個(gè)可變的多機(jī)環(huán)型電力網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行各種潮流分析實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)的檢測(cè)、控制、監(jiān)視、保護(hù)、調(diào)度的自動(dòng)化等模擬仿真，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率與質(zhì)量，鞏固和加深學(xué)生對(duì)電力系統(tǒng)相關(guān)理論課程的理解，拓寬專業(yè)知識(shí)。