自主創(chuàng)新能力精選(九篇)

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第1篇：自主創(chuàng)新能力范文

第一，明確研發(fā)目標(biāo)。明確研發(fā)目標(biāo)是提高自主創(chuàng)新能力的核心。在研發(fā)投入少、領(lǐng)軍人才不多、創(chuàng)新團隊不強的條件下，研發(fā)目標(biāo)不明確，四面出擊，易造成成果不多、不先進，浪費科研資源的結(jié)局；而目標(biāo)明確，就能收到事半功倍的效果。明確研發(fā)目標(biāo)，一是要篩選影響我省經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)和核心技術(shù)，組織力量，集中攻關(guān)，力求取得突破；二是要加快重點領(lǐng)域和行業(yè)信息技術(shù)的引進吸收與創(chuàng)新；三是要支持先進種養(yǎng)及其加工業(yè)、裝備制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高加工度原材料工業(yè)等產(chǎn)業(yè)開展科技創(chuàng)新，不斷提高研發(fā)、設(shè)計、制造和系統(tǒng)集成能力；四是要依托骨干企業(yè)和重點產(chǎn)品，形成一批自主知識產(chǎn)權(quán)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，造就一批知名企業(yè)和知名品牌。

第二，加大研發(fā)投入。加大研發(fā)投入是提高自主創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。目前，我省許多企業(yè)研發(fā)投入不足，導(dǎo)致企業(yè)產(chǎn)品的市場競爭力不強。從我省百強企業(yè)的情況看，2005年有研發(fā)經(jīng)費的72家企業(yè)，研發(fā)經(jīng)費占營業(yè)收入的比重平均僅為1.08%，超過5%以上的僅1家，超過3%的僅有7家。加大研發(fā)投入，一是要完善政府科技投入增長機制，確保財政科技投入的快速增長；二是要認真研究和執(zhí)行國家科技稅收優(yōu)惠政策，把現(xiàn)有的政策用足、用活，提高企業(yè)增加科技投入的積極性；三是要努力改善投資環(huán)境，激勵企業(yè)增加科技投入；四是要構(gòu)建以企業(yè)投入為主體、銀行貸款作支撐、吸納社會投資的多元化投融資體系；五是要引導(dǎo)企業(yè)與科研單位、高等院校緊密合作，建立研發(fā)機構(gòu)，增加科技投入。

第三，提高研發(fā)效率。提高研發(fā)效率是提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。目前，科技創(chuàng)新還沒有成為我省企業(yè)自覺的意識和普遍的行為，今后除千方百計加大研發(fā)投入外，另一有效的辦法是通過合理的措施來提高研發(fā)效率，即在目前的投資水平上獲得更多的創(chuàng)新回報。提高研發(fā)效率，一是要打破產(chǎn)學(xué)研聯(lián)系松散的僵局，加快建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系；二是要深化科技管理體制改革，優(yōu)化科技資源配置，完善鼓勵技術(shù)創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化的法制保障、政策體系、激勵機制、市場環(huán)境；三是要發(fā)揮環(huán)京津的區(qū)位優(yōu)勢，積極促進與京津科技資源的合作共享，充分利用國際科技資源，與跨國公司進行合作研發(fā)。

第2篇：自主創(chuàng)新能力范文

關(guān)鍵詞：山西?。蛔灾鲃?chuàng)新；提升對策

一、引言

自中部崛起戰(zhàn)略提出以后，中部六省經(jīng)濟發(fā)展落后問題引起了廣泛關(guān)注。中部六省中極具代表性的山西省自主創(chuàng)新能力較弱，嚴重制約了山西經(jīng)濟的快速發(fā)展。只有選擇適宜的自主創(chuàng)新模式和戰(zhàn)略，才能快速提升山西省的自主創(chuàng)新能力，才能提升山西經(jīng)濟的競爭力，才能促進山西經(jīng)濟、社會可持續(xù)和快速的發(fā)展。建設(shè)創(chuàng)新型山西需要解決好新型能源和工業(yè)基地建設(shè)、資源環(huán)境、社會主義新農(nóng)村建設(shè)等事關(guān)山西省可持續(xù)發(fā)展的重要問題，而這些問題的解決都迫切需要提高自主創(chuàng)新能力。

二、自主創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系

（一）評價指標(biāo)選取

自主創(chuàng)新能力評價指標(biāo)是度量一個區(qū)域自主創(chuàng)新能力強弱的工具，要是這個測量工具有效而可信，測評結(jié)果全面、客觀、準(zhǔn)確地反映自主創(chuàng)新能力的實際水平與發(fā)展趨勢，因此在評價指標(biāo)選取的時候遵循系統(tǒng)性、可操作性、有效性、可比性和動態(tài)性原則。基于自主創(chuàng)新能力的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)評價指標(biāo)遴選的五項原則，同時為了響應(yīng)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”的“兩型社會”建設(shè)，加入了社會可持續(xù)發(fā)展能力這個評價指標(biāo)，因而構(gòu)建了以創(chuàng)新資源的投入能力、創(chuàng)新資源的產(chǎn)出能力、自主創(chuàng)新的環(huán)境支撐和社會可持續(xù)發(fā)展能力為一級指標(biāo)的評價體系，在此基礎(chǔ)上設(shè)置二級、三級評價指標(biāo)，最后形成完整的自主創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系。

（二）因子分析法決定權(quán)重

在指標(biāo)設(shè)計完成后，通過相應(yīng)領(lǐng)域?qū)＜业拇蚍忠约百Y料數(shù)據(jù)收集，采用因子分析權(quán)數(shù)法，即根據(jù)數(shù)據(jù)數(shù)理統(tǒng)計中因子分析方法，對每個指標(biāo)計算其共性因子的累積貢獻率來定權(quán)重。利用SPSS11.5forwindows統(tǒng)計分析軟件對各指標(biāo)進行了因子分析，得到各指標(biāo)的權(quán)重（見表1）。

三、山西省自主創(chuàng)新能力評價分析

（一）中部地區(qū)各省評價結(jié)果匯總

通過各省各年份資料統(tǒng)計，得到中部地區(qū)各省2007-2009年相應(yīng)指標(biāo)的原始數(shù)據(jù)，運用計量統(tǒng)計的方法逐層評判，得到表2、表3的中部各省的各級評級結(jié)果，在此基礎(chǔ)上，對山西省的自主創(chuàng)新能力作評價分析。

（二）山西省自主創(chuàng)新能力分析

總體來看，2009年山西省自主創(chuàng)新能力較2008呈現(xiàn)下滑態(tài)勢，創(chuàng)新能力綜合排名位于中部六省末位。

1.創(chuàng)新資源投入能力。人力資源指標(biāo)排名第5位，財力資源指標(biāo)排名第4位，設(shè)施資源指標(biāo)排名第6位。山西省R&D情況總體呈現(xiàn)兩極分化：一方面，其R&D經(jīng)費（80.86億元）和占GDP比例（0.11%）、占財政支出比例（1.13%）均處于上游位置；另一方面，其R&D人員指標(biāo)和設(shè)施指標(biāo)均處于靠后位置，通過對比2008年以前數(shù)據(jù)可以推算，造成這一局面的原因主要是長期以來投入不足導(dǎo)致的設(shè)施落后和人力資源稀缺。

2.創(chuàng)新資源產(chǎn)出能力。知識創(chuàng)造能力指標(biāo)排名第5位，高新技術(shù)成果指標(biāo)排名第6位，技術(shù)擴散指標(biāo)排名第6位。山西省是我國傳統(tǒng)的資源大省，以煤炭資源為代表的能源產(chǎn)業(yè)既是其經(jīng)濟支柱，也是制約其自主創(chuàng)新能力提升的主要因素。2009年，山西省專利申請量和發(fā)明專利申請量僅排全國三十四個省第20位；從占全國總量的比重看，專利申請量占三十四個省的0.8%，發(fā)明專利申請量占1.1%，受到長期投入不足的影響，山西省無論從專利授權(quán)量（3227件）還是三大檢索數(shù)（2365篇）等方面均處于落后位置，山西省在高新技術(shù)產(chǎn)值指標(biāo)和技術(shù)市場指標(biāo)方面也落后于中部其他省份。

3.自主創(chuàng)新環(huán)境支撐。經(jīng)濟環(huán)境指標(biāo)排名第1位，資源環(huán)境指標(biāo)排名第3位，科教環(huán)境指標(biāo)排名第6位。山西省的自主創(chuàng)新環(huán)境支撐呈現(xiàn)兩個極端：一方面是山西省經(jīng)濟能力和與能源產(chǎn)業(yè)相關(guān)的指標(biāo)均處于領(lǐng)先地位；另一方面與科技創(chuàng)新有關(guān)的數(shù)據(jù)卻處于靠后位置。這充分體現(xiàn)了山西省能源依賴型發(fā)展模式的弊端，如何通過自主創(chuàng)新打破唯能源產(chǎn)業(yè)獨大的發(fā)展模式，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理調(diào)整成為了山西省發(fā)展的關(guān)鍵之一。

4.社會可持續(xù)發(fā)展能力。環(huán)境友好指標(biāo)位于第2位，資源節(jié)約指標(biāo)排名第6位。山西省2009年污染治理項目投資達38.67億元，位于中部第1，說明山西省在國家資源型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗區(qū)批復(fù)之后加大了對污染治理的力度，其萬元工業(yè)增加值廢水廢氣排放量均出現(xiàn)了大幅下降；但山西省工業(yè)廢棄物利用率（0.6075）等指標(biāo)仍處在較低水平。

四、山西省自主創(chuàng)新能力提升對策

（一）創(chuàng)新環(huán)境的支撐

山西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題嚴重，煤、焦、冶、電四個產(chǎn)業(yè)占整個工業(yè)產(chǎn)值的80%以上，基于山西省轉(zhuǎn)型跨越求發(fā)展的大形勢下，要轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

（二）加大自主創(chuàng)新的投入能力

加大投入是提升山西自主創(chuàng)新能力的動力，山西要提高自主創(chuàng)新能力就必須加大研發(fā)經(jīng)費的投入，大力提升R&D經(jīng)費投入占GDP的比重?，F(xiàn)階段，許多重大科研項目仍應(yīng)由政府組織實施，這就決定了政府研發(fā)經(jīng)費投入在全社會研發(fā)投入中仍將發(fā)揮主渠道作用，需要各級政府繼續(xù)加大科技投入，切實強化財政科技投資，確保研發(fā)經(jīng)費投入的增長。在建立長久的投入機制的同時，企業(yè)也要增加研發(fā)經(jīng)費的投入，逐步建立起以企業(yè)為主體，多渠道、全方位的保障體系。

（三）提高創(chuàng)新資源的產(chǎn)出能力

盡管引進了大量先進的組裝生產(chǎn)線，推出了大量新產(chǎn)品，然而，山西省技術(shù)能力尤其是核心技術(shù)能力卻沒有得到同步的提升，這一方面與引進技術(shù)后對技術(shù)的吸收消化有關(guān)；另一方面則是由于多年來我們對人才培養(yǎng)和知識積累重視不夠。要以自主創(chuàng)新推進山西的可持續(xù)發(fā)展，就必須認真解決人力資源的開發(fā)與使用問題。

（四）推行官產(chǎn)學(xué)研的創(chuàng)新方式

以高等院校建設(shè)為創(chuàng)新樞紐，大力發(fā)展新能源、新材料等低碳技術(shù)，同時設(shè)立產(chǎn)學(xué)研專項計劃，將各省各類科技計劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展計劃向產(chǎn)學(xué)研結(jié)合傾斜，優(yōu)先支持企業(yè)與高校、科研院所聯(lián)合承擔(dān)。

參考文獻：

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3.閆麗霞.“十五”期間山西省區(qū)域創(chuàng)新能力分析[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟,2007(7).

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第3篇：自主創(chuàng)新能力范文

[關(guān)鍵詞]自主創(chuàng)新；瓶頸問題；路徑選擇；中國

[作者簡介]葉云飛，銅陵學(xué)院基礎(chǔ)教育系助教，安徽銅陵244000；張榮峰，上海社會科學(xué)院2004級產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)博士研究生，上海200025

[中圖分類號]F120．3 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1672―2728(2006)07―0041―03

改革開放以來，中國國民經(jīng)濟繼續(xù)平穩(wěn)較快增長，GDP平均增速達到9％以上，并保持了高增長、低通脹、高效益的喜人局面。然而，在中國經(jīng)濟高速增長的背后，經(jīng)濟運行中潛在的矛盾日益凸顯出來。資源瓶頸效應(yīng)日益明顯，目前中國的國內(nèi)生產(chǎn)總值占全球的4％，但主要能源產(chǎn)品的消耗量卻占全球的12％，我國企業(yè)自主創(chuàng)新能力弱，關(guān)鍵技術(shù)依賴國外日益突出?？梢?，現(xiàn)階段提升我國的自主創(chuàng)新能力具有極強的緊迫性和現(xiàn)實意義。

一、自主創(chuàng)新促使經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變的路徑分析

自主創(chuàng)新在經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變中的作用主要通過三條路徑加以實現(xiàn)：提高企業(yè)及產(chǎn)業(yè)競爭力；促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；克服資源環(huán)境的瓶頸制約。這三條路徑將極大地改善經(jīng)濟增長的質(zhì)量，促進粗放式經(jīng)濟增長方式向集約式經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)換。

1．提高企業(yè)及產(chǎn)業(yè)競爭力。隨著知識經(jīng)濟的興起，決定企業(yè)及產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢的主要因素發(fā)生了變化：從資源富饒和廉價勞動力作為競爭優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新能力、技術(shù)和管理作為競爭優(yōu)勢。自主創(chuàng)新可以形成長期競爭優(yōu)勢，勞動力成本和資源廉價只是短期競爭優(yōu)勢，知識產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為競爭的重要工具。在此情況下，集中力量突破影響企業(yè)及產(chǎn)業(yè)競爭力的關(guān)鍵技術(shù)，開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，扭轉(zhuǎn)我國在重要領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)上依賴國外的狀況，可增強我國企業(yè)及產(chǎn)業(yè)的國際競爭力，維護國家經(jīng)濟安全。

企業(yè)是市場經(jīng)濟的細胞，企業(yè)及產(chǎn)業(yè)競爭力的提高意味著經(jīng)濟細胞活力的增強，促使國家經(jīng)濟競爭力的極大提高，經(jīng)濟增長微觀基礎(chǔ)的改善，從而有力地促成經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)換。事實上，中國20多年來的經(jīng)濟持續(xù)快速增長，也使得越來越多的中國企業(yè)意識到在激烈的市場競爭中不堅持自主創(chuàng)新，就無法適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟競爭知識化和全球化的挑戰(zhàn)。因此，涌現(xiàn)了一批像華為、海爾、奇瑞等中資企業(yè)，通過自主創(chuàng)新提高自身競爭力，從而在一定程度上推動了中國經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變。

2．促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。多年來，我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整取得了一些進展，但產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題并未從根本上解決，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，在第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)所占比重較小。第二產(chǎn)業(yè)比重較高，但高技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的比重卻很低，工業(yè)技術(shù)水平落后。歷史經(jīng)驗表明，三次產(chǎn)業(yè)的依次出現(xiàn)和產(chǎn)業(yè)內(nèi)部各階段的依次遞進，都與科技創(chuàng)新緊密相關(guān)。因此，造就一批具有較強自主創(chuàng)新能力和國際競爭力的大企業(yè)集團，就能帶動和促進產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平的提升，并且新技術(shù)將推動新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從而實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、升級。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化意味著自然資源消耗小、環(huán)境損害度低的第三產(chǎn)業(yè)的不斷增多，減少經(jīng)濟增長過程中的資源消耗，從結(jié)構(gòu)層面上改善經(jīng)濟增長的質(zhì)量。而且現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，能減弱經(jīng)濟波動，促進經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定增長。因為經(jīng)濟波動中第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)增長率的變動幅度較大，而第三產(chǎn)業(yè)特別是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，由于需求本身波動較小以及資源消耗少，能有效減輕整體的經(jīng)濟波動幅度?？梢娡ㄟ^自主創(chuàng)新促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化能有效實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變。

3．克服資源環(huán)境瓶頸制約。我國人均能源、水資源等重要資源占有量嚴重不足，生態(tài)環(huán)境脆弱，面臨著日益嚴峻和緊迫的重大瓶頸約束。據(jù)統(tǒng)計，我國人均能源資源占有量不到世界平均水平的一半，石油僅為1／10，水資源僅為1／4。同時，我國的資源利用效率不高。目前，我國能源利用率為33％，且晦創(chuàng)造1美元國民生產(chǎn)總值，消耗的煤、電等能源是世界平均值的3倍-4倍，是美國的4．3倍、德國和法國的7．7倍、日本的11．5倍。

通過自主創(chuàng)新能極大提高資源利用效率，能創(chuàng)造出新能源、新材料。如發(fā)達國家的新型復(fù)合材料以及核能的大量利用，既滿足了經(jīng)濟持續(xù)快速增長的需要，又減輕稀缺自然資源的消耗壓力?；诩夹g(shù)創(chuàng)新的循環(huán)經(jīng)濟，能對生產(chǎn)、生活廢棄物進行回收循環(huán)再利用，從而減少廢棄物對環(huán)境的破壞，達到綠色生產(chǎn)、綠色消費的目的。因此，通過自主創(chuàng)新克服資源瓶頸，既可以減少資源消耗又保障經(jīng)濟增長的可持續(xù)性，進而實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)換。

二、我國自主創(chuàng)新的瓶頸問題與今后的戰(zhàn)略模式

盡管20多年來的改革開放，使我國的經(jīng)濟科技實力有了很大提高，但與當(dāng)今的發(fā)達國家相比較，由于我國的自主創(chuàng)新能力有限，科技差距仍然很明顯。較低的自主創(chuàng)新能力固然有歷史原因，但更多的是受到體制等因素的制約。弄清自主創(chuàng)新的制約因素將對我國未來的自主創(chuàng)新戰(zhàn)略模式選擇具有重要意義。

1．我國自主創(chuàng)新的瓶頸問題

(1)以企業(yè)為主體的創(chuàng)新體系尚未完全形成。企業(yè)研發(fā)經(jīng)費投入不足，我國大中型工業(yè)企業(yè)研發(fā)經(jīng)費支出與其銷售收入的比例，多年來一直在0．7％以下徘徊，與發(fā)達國家的2.5％～4％差距顯著。在“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合中，企業(yè)基本處于從屬地位，且科研院所和大學(xué)的合作相對薄弱，科研、產(chǎn)品開發(fā)和生產(chǎn)系統(tǒng)彼此隔離、相互脫節(jié)。

(2)人才隊伍問題。我國基礎(chǔ)研究隊伍整體水平偏低，尤其缺乏能引領(lǐng)當(dāng)代科流的一流科學(xué)家。沒有形成合理的高、中、初級研究人員及科研輔助人員的層次結(jié)構(gòu)，科研輔助人員嚴重短缺，尤以高技能人員為甚。科技人才存在布局不均現(xiàn)象，主要集中于國有科研機構(gòu)或國有大中型企業(yè)，民營企業(yè)的科技人才短缺。

(3)基礎(chǔ)研究的投人不足。美國、德國、日本的基礎(chǔ)研究經(jīng)費都占其R&D總經(jīng)費的15％-20％左右，我國基礎(chǔ)研究的投入比例長期徘徊在R&D經(jīng)費的5％左右?；A(chǔ)研究投入越少，試驗開發(fā)中吸收消化、再創(chuàng)新的能力就越低，就越難走出“引進―落后一再引進一再落后”的怪圈。

(4)競爭環(huán)境欠“公平”。內(nèi)外資企業(yè)所得稅政策不平等，目前我國合資企業(yè)的稅率為15％，而且企業(yè)所得稅是“兩免三減半”，即從盈利之日起，兩年內(nèi)免交所得稅，第三年到第五年繳納7．5％的所得稅，如第六年再增加投資，接著享受“兩免三減半”的優(yōu)惠政策。而國產(chǎn)自主品牌的企業(yè)，從盈利之日起，就必須繳納33％的所得稅。

(5)制度建設(shè)相對比較薄弱。投融資體制改

革滯后，要把一項新的技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的話，是一個風(fēng)險很大的過程。由于建立知識產(chǎn)權(quán)制度的時間較短，與知識產(chǎn)權(quán)制度相配套的法律環(huán)境和市場環(huán)境還不完善，保護知識產(chǎn)權(quán)的社會意識普遍不強。因此，風(fēng)險投資機制不健全，制約了我國科技研究成果轉(zhuǎn)化率的提高。

2．今后的發(fā)展戰(zhàn)略模式

自主創(chuàng)新模式與經(jīng)濟發(fā)展階段息息相關(guān)。我國現(xiàn)在正在進入人均GDPl000美元到3000美元這個階段。根據(jù)這一實際情況，今后要采取的自主創(chuàng)新模式包括：原始創(chuàng)新，即努力獲得新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、新的理論、新的方法和更多的技術(shù)發(fā)明；集成創(chuàng)新，使各種相關(guān)技術(shù)有機融合，形成具有市場競爭力的新產(chǎn)品或產(chǎn)業(yè)；引進消化吸收再創(chuàng)新。

原始創(chuàng)新作為自主創(chuàng)新體系的基礎(chǔ)，屬于自主創(chuàng)新中具有戰(zhàn)略突破性的科學(xué)活動，是形成創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)和科技競爭力的主要源泉，是一種超前的科學(xué)思維或挑戰(zhàn)現(xiàn)有理論的重大科技創(chuàng)新。因此，要把原始創(chuàng)新作為自主創(chuàng)新的首要任務(wù)。集成化是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要趨勢之一，把單項相關(guān)技術(shù)集成創(chuàng)新，實現(xiàn)關(guān)鍵領(lǐng)域的整體突破。因此，集成創(chuàng)新應(yīng)作為自主創(chuàng)新的重要內(nèi)容。實踐表明，原始創(chuàng)新和集成創(chuàng)新往往孕育著科學(xué)技術(shù)的重大發(fā)展和飛躍，是科技創(chuàng)新能力的重要基礎(chǔ)和科技競爭力的源泉。最后，必須把引進、消化和吸收國外先進技術(shù)與再創(chuàng)新緊密結(jié)合起來，充分利用全球科技存量，加強引進技術(shù)的消化、吸收和再創(chuàng)新，利用巨大的國內(nèi)市場優(yōu)勢，揚棄以“市場換技術(shù)戰(zhàn)略”，推行“以競爭換技術(shù)戰(zhàn)略”，才能形成后發(fā)優(yōu)勢，實現(xiàn)經(jīng)濟、科技的跨越式發(fā)展。

第4篇：自主創(chuàng)新能力范文

一、影響企業(yè)自主創(chuàng)新的因素

企業(yè)自主創(chuàng)新是一個動態(tài)的開放系統(tǒng)，它的正常運轉(zhuǎn)不僅受到內(nèi)部各種因素的影響，同時，還受到外部環(huán)境的影響和制約，一個穩(wěn)定健康的運轉(zhuǎn)環(huán)境有利于推動企業(yè)知識創(chuàng)新的實施和發(fā)展。

1.影響企業(yè)自主創(chuàng)新能力的外部因素

企業(yè)自主創(chuàng)新的外部主要環(huán)境包括政策環(huán)境、法律環(huán)境、市場環(huán)境、科學(xué)技術(shù)環(huán)境等。自主創(chuàng)新對于企業(yè)來說是一種需要高投入，同時具有高風(fēng)險的系統(tǒng)活動，自主創(chuàng)新成果也具有外溢效應(yīng)，所以需要政府采取一定的政策措施對企業(yè)加以支持，對自主創(chuàng)新研發(fā)投入不足，在創(chuàng)新資源的配置上無法滿足企業(yè)發(fā)展的需要，對作為企業(yè)自主創(chuàng)新最高決策者的企業(yè)家缺乏必要的激勵，將導(dǎo)致很多致力于自主創(chuàng)新的企業(yè)受到抑制，企業(yè)自主創(chuàng)新進展舉步維艱。自主創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的基礎(chǔ)，而知識產(chǎn)權(quán)制度是知識經(jīng)濟的核心，更是自主創(chuàng)新的重要保障。當(dāng)前我國的知識產(chǎn)權(quán)制度，在一定程度上與本國的法律和法規(guī)脫節(jié)，這也制約了我國自主創(chuàng)新的進一步發(fā)展。市場是自主創(chuàng)新的起點和終點，是自主創(chuàng)新的動力之源之一，是檢驗自主創(chuàng)新成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。自主創(chuàng)新必須要實現(xiàn)創(chuàng)新時機與市場機會的結(jié)合。自主創(chuàng)新是以新知識為特點的經(jīng)濟活動。新知識既是自主創(chuàng)新的前提，又是自主創(chuàng)新的重要力量?？茖W(xué)技術(shù)之所以能夠成為推動自主創(chuàng)新的動力，是因為它們具有發(fā)展性、應(yīng)用性和經(jīng)濟性的三大特征。

2.影響企業(yè)自主創(chuàng)新能力的內(nèi)部因素

（1）知識本身的特性。波蘭尼將知識分為顯性知識和隱性知識，對于企業(yè)的知識創(chuàng)新來說，顯性知識的創(chuàng)新相對來說比較容易，而隱性知識主要是高度個人化的知識，具有其獨特的意義，不僅僅包括個人經(jīng)驗、技巧，同時也設(shè)計個人的直覺、感悟能力及新年等因素，是難于理解和難以用公式或者科學(xué)法則來明確表述的，也很難用語言文字來表示，其轉(zhuǎn)化的速度較慢，并且成本相對于顯性知識來說更高。正是由于知識（這里主要指隱性知識）本身的特性，其非正式化、難以形式化及難以表達等特征構(gòu)成了企業(yè)知識創(chuàng)新的一個重要影響因素。

（2）企業(yè)家精神。企業(yè)家作為一種高級的人力資本，是企業(yè)知識創(chuàng)新的最高執(zhí)行者，企業(yè)家是否具有創(chuàng)新意識，很大程度上決定企業(yè)知識創(chuàng)新動力。一個合格的具備企業(yè)家精神的企業(yè)家所引導(dǎo)的知識創(chuàng)新是主動的自主創(chuàng)新的行為。具體地說，企業(yè)家精神體現(xiàn)在企業(yè)家的創(chuàng)新意識、事業(yè)心、危機感等方面，具有創(chuàng)新意識的企業(yè)家能夠保持對市場變動的預(yù)見力、警覺力，善于把握機遇，有強烈的敬業(yè)精神和組織才能，能夠帶動一批專業(yè)人才去完成知識創(chuàng)新任務(wù)。

（3）企業(yè)管理基礎(chǔ)。企業(yè)管理基礎(chǔ)主要包括企業(yè)信息化程度，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，企業(yè)制度等。企業(yè)知識創(chuàng)新需要許多的保障條件，而企業(yè)信息化程度是其重要的保障因素，隨著信息需求的不斷增加并且日益復(fù)雜多樣，信息技術(shù)的迅速發(fā)展和信息環(huán)境的不斷變化，信息化程度對知識創(chuàng)新的保障能力，最大限度的滿足知識創(chuàng)新的信息需求是十分重要的，同時企業(yè)知識創(chuàng)新的實現(xiàn)要求一定的組織結(jié)構(gòu)與其相適應(yīng)，適應(yīng)知識創(chuàng)新的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)必定是網(wǎng)絡(luò)型、非層級和非結(jié)構(gòu)化的。而企業(yè)制度因素主要指企業(yè)內(nèi)部是否存在有利于創(chuàng)新的正式制度規(guī)章及非正式制度安排，包括企業(yè)的治理結(jié)構(gòu)、激勵安排等。企業(yè)管理基礎(chǔ)各因素相互作用、有機滲透，是影響企業(yè)知識創(chuàng)新的又一個重要因素。

（4）企業(yè)文化。企業(yè)要想進行成功的自主知識創(chuàng)新，除了一些硬件技術(shù)的支持外，還需要軟件環(huán)境支持。企業(yè)文化是物質(zhì)載體與精神內(nèi)涵的統(tǒng)一，既包括企業(yè)價值觀、企業(yè)精神等，還包括企業(yè)的規(guī)章制度、企業(yè)外在形象等價值觀的具體體現(xiàn)。由此，企業(yè)文化對企業(yè)擁有的創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新思想會產(chǎn)生決定性的影響，對于企業(yè)知識創(chuàng)新來說，不同類型的企業(yè)文化對企業(yè)知識創(chuàng)新的認定與支持力度不同，從而導(dǎo)致企業(yè)對知識創(chuàng)新與否、知識創(chuàng)新水平高低、知識創(chuàng)新轉(zhuǎn)化成果的強度等都會有所不同。

二、提高企業(yè)創(chuàng)新能力應(yīng)采取的措施

1.持續(xù)激發(fā)創(chuàng)新性思維

對創(chuàng)新來說，無論是原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新，還是引進消化吸收再創(chuàng)新，關(guān)鍵在于思想創(chuàng)新。一位企業(yè)家曾經(jīng)一針見血地指出：“人與人之間，鼻子眼睛都長的差不多，最大的區(qū)別就是脖子以上的區(qū)別，也就是思想的區(qū)別。行動上沒有突破，沒有創(chuàng)新，關(guān)鍵還在于思想觀念上沒有創(chuàng)新?！彼枷胗^念創(chuàng)新，有賴于創(chuàng)造性思維的激發(fā)，就是我們要善于借新眼光觀察問題，從新角度提出問題，以新思路分析問題，用新辦法解決問題。我們要在全社會特別是青少年中大力開展創(chuàng)新教育，鼓勵人們多一點逆向思維，多一點擴散性思維。

2.增強企業(yè)創(chuàng)新能力，需要高質(zhì)量的社會環(huán)境和人才

旨在推動社會進步的創(chuàng)新，從來都是一項社會工程，需要社會的理解和支持。我國社會有太久太深厚的土地文化和封建文化的沉淀，其中一些成分阻礙著自主創(chuàng)新的開展。因此，當(dāng)前我們要積極構(gòu)建創(chuàng)新文化，引導(dǎo)、弘揚尊重創(chuàng)造、尊重人才、寬容失敗、保護權(quán)益的價值觀和思想文化，努力營造一個有利于自主創(chuàng)新的高質(zhì)量的社會環(huán)境。

3.采取自主創(chuàng)新與知識產(chǎn)權(quán)保護互動的方式。

（1）加強知識產(chǎn)權(quán)工作與科技管理工作的相互配合，共同制定好專利技術(shù)成果的推廣計劃，通過多種渠道共同做好專利技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化工作，力爭有標(biāo)志性專利技術(shù)成果轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品、商品。

（2）加強與科技單位的合作。通過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合，匯集各自的又是。針對各主要產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，共建科技成果技術(shù)轉(zhuǎn)化平臺，為專利技術(shù)成果的工程化、產(chǎn)業(yè)化提供技術(shù)及裝備等方面的條件。

（3）加強多學(xué)科的聯(lián)合，促進專利技術(shù)成果的二次開發(fā)，提高技術(shù)的配套水平和技術(shù)的成熟度，使專利技術(shù)成果更加適應(yīng)企業(yè)的需求。

第5篇：自主創(chuàng)新能力范文

【關(guān)鍵詞】企業(yè) 自主創(chuàng)新 途徑

源自于美國的金融危機給世界經(jīng)濟的發(fā)展帶來了沉重打擊，給世界各國經(jīng)濟實體帶來的負面影響也越來越明顯，中國企業(yè)也不例外。提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力是在危機中抓住生存與發(fā)展機遇的重要手段。

一、加強企業(yè)自主創(chuàng)新能力的資源基礎(chǔ)

企業(yè)自主創(chuàng)新資源包括很多外部資源條件，如社會的知識總量、可獲得的知識量、可供選擇的人才數(shù)量和質(zhì)量等。從企業(yè)內(nèi)部來看，加強企業(yè)自主創(chuàng)新能力的資源基礎(chǔ)，主要有以下幾個內(nèi)容。

1、提高決策者的素質(zhì)。企業(yè)決策者的品質(zhì)、創(chuàng)新意識、決策能力是企業(yè)研發(fā)能力形成的關(guān)鍵。缺乏精明強干的決策者和組織管理者的企業(yè)，就不可能組織協(xié)調(diào)好各個方面的技術(shù)力量，從而進行創(chuàng)新活動。如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者無長遠眼光，或思想觀念保守、懼怕風(fēng)險，或自我滿足、停滯不前，那么將會阻礙自主創(chuàng)新能力的形成。

2、不斷積累企業(yè)的知識技術(shù)資源。盡管企業(yè)可以從外界獲得自主創(chuàng)新的知識和技術(shù)條件，但是由于研發(fā)活動具有強烈的“干中學(xué)”傾向，因此企業(yè)現(xiàn)有技術(shù)基礎(chǔ)是企業(yè)自主創(chuàng)新活動最重要的條件之一，它包括企業(yè)技術(shù)人員數(shù)量和質(zhì)量、專利數(shù)量和水平、企業(yè)技術(shù)設(shè)備的性能等方面的資源。對于眾多的發(fā)展中國家的企業(yè)來說，技術(shù)資源的薄弱是導(dǎo)致其核心競爭力缺失的主要原因。所謂的“后發(fā)優(yōu)勢”對大多數(shù)發(fā)展中國家的民族企業(yè)來說，是一種空想。正因這種資源稀缺，從而發(fā)展中國家的民族產(chǎn)業(yè)需要在兩條線上作戰(zhàn)，即創(chuàng)新和“補（資源基礎(chǔ)）課”。要解決這個問題，就應(yīng)走“引進消化創(chuàng)新”之路，即引進國外的先進技術(shù)，在消化這些引進技術(shù)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，在“干中學(xué)”過程中，不斷積累創(chuàng)新的知識和技術(shù)資源。同時，還應(yīng)要求企業(yè)將科技創(chuàng)新的領(lǐng)域和方向相對集中，要專注于某些甚至某個研發(fā)領(lǐng)域和研發(fā)方向，要長期堅持，并建立企業(yè)創(chuàng)新資源信息資料庫。

3、加大對創(chuàng)新的的投入力度。企業(yè)的研究和開發(fā)必須要有資金作為保障。如果企業(yè)財力雄厚，容易籌措資金，就可以進行大規(guī)模的研究開發(fā)活動。有一些著名的大公司每年都投入巨額資金用于自主創(chuàng)新，如佳能公司每年的研發(fā)經(jīng)費要占全部銷售收入的10%以上。彼得?杜拉克建議企業(yè)要專門設(shè)立第二種預(yù)算，即創(chuàng)新預(yù)算。第一種預(yù)算是經(jīng)常性預(yù)算，主要用于維持企業(yè)的正常運作所需的開支，大約占全部預(yù)算的80%~90%。經(jīng)常性預(yù)算需要根據(jù)景氣的變化進行調(diào)整，而創(chuàng)新預(yù)算是投資于未來的預(yù)算，是不管景氣情況怎樣都要維持的預(yù)算。第二種預(yù)算大約占企業(yè)全部預(yù)算的10%~20%。杜拉克曾說過，在不景氣時削減成功項目的支出是最普遍出現(xiàn)的、也是危害最大的做法。

二、精心選擇企業(yè)的研發(fā)方向

企業(yè)的自主創(chuàng)新活動是針對企業(yè)未來的創(chuàng)新，而未來是不確定的。因此，企業(yè)需要做出各種努力，根據(jù)市場和社會變化，敏銳地觀察原有事物的缺陷，準(zhǔn)確地捕捉新事物的萌芽，提出大膽新穎的推測和設(shè)想，進行認真周密的論證。在此基礎(chǔ)上選擇企業(yè)的研發(fā)分析，整合創(chuàng)新人才、資本等資源，進行新產(chǎn)品研發(fā)和有效組織生產(chǎn)，以不斷適應(yīng)和創(chuàng)造市場。

彼得?杜拉克認為企業(yè)應(yīng)該進行系統(tǒng)的創(chuàng)新，而創(chuàng)新的機會是“變化”，絕大多數(shù)成功的創(chuàng)新都是利用了變化，而一些重大的技術(shù)創(chuàng)新本身也構(gòu)成了變化，如萊特兄弟發(fā)明的飛行器、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等。他總結(jié)了創(chuàng)新的七個來源，包括意想不到的事情、客觀與主觀不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象、過程需要的創(chuàng)新、尚未意識到的產(chǎn)業(yè)與市場結(jié)構(gòu)的變化等四個方面的創(chuàng)新機會是產(chǎn)生自企業(yè)內(nèi)部；來自于企業(yè)或產(chǎn)業(yè)外部環(huán)境機會包括人口變化、方法和看法的改變以及科學(xué)或非科學(xué)領(lǐng)域的新知識等三個來源。杜拉克對這七個來源的可信度和預(yù)期程度進行了高低排序，與人們普遍的感覺不同，他認為新的科學(xué)知識屬于最不可靠、最不可預(yù)知的一種來源，其風(fēng)險性與不確定性最小。

加里?哈默認為一個創(chuàng)新者應(yīng)重新思索產(chǎn)品和服務(wù)、市場范圍甚至整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，并由此提出了九種產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的途徑。產(chǎn)品或服務(wù)的創(chuàng)新包括從根本上改進價值等式、將功能與形式分開、從使用中尋求快樂；市場方面的創(chuàng)新包括向外擴大適用性的邊界或顧客范圍、努力實現(xiàn)個性化、更容易獲得性；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面的創(chuàng)新包括重新調(diào)整產(chǎn)業(yè)、壓縮供應(yīng)鏈、跨行業(yè)組合等。

盡管這兩位學(xué)者關(guān)于研發(fā)的方向的分析不是全面的，但至少告訴人們創(chuàng)新的方向是隱藏在各種變化之中的。這與環(huán)境發(fā)展的規(guī)律是一致的，因為環(huán)境發(fā)展永恒不變的規(guī)律是它（環(huán)境）永遠在變，而各種“變化”趨勢要成為企業(yè)的研發(fā)方向，還需要進行周密的論證。

三、構(gòu)建企業(yè)自主創(chuàng)新的組織結(jié)構(gòu)，強化創(chuàng)新激勵

創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力的形成，需要建立一個有利于創(chuàng)新的環(huán)境和一整套機制，包括人才獲取機制、人才成長環(huán)境、激勵機制、企業(yè)內(nèi)部民主及溝通渠道、知識管理機制等等。適當(dāng)?shù)慕M織和激勵，是企業(yè)創(chuàng)新的推動力。

1、根據(jù)自主創(chuàng)新的需要，構(gòu)建相應(yīng)的創(chuàng)新組織。企業(yè)自主創(chuàng)新活動不同于生產(chǎn)經(jīng)營活動，其中重要的一點是創(chuàng)新過程充滿不確定性。國外曾有項研究表明，絕大部分發(fā)明都是由“意想不到的人”在“意料不到的時刻”和“意料不到的地方”完成的，且同“意料不到的使用者”有關(guān)。正是由于這種不確定性，要求創(chuàng)新活動的組織打破傳統(tǒng)組織的等級和規(guī)程，推行較為松散靈活的組織形式，進行分散的創(chuàng)造性活動，推進科技創(chuàng)新人員之間多種形式的自由溝通交流。如果企業(yè)沿用傳統(tǒng)的組織進行創(chuàng)新，將會阻礙創(chuàng)新活動的進行，因為傳統(tǒng)組織的等級觀念會扼殺創(chuàng)新思想，明確的職能分工會阻礙創(chuàng)新人員之間的信息交流，而嚴格的多層次審查也會延誤創(chuàng)新活動的時機。

2、根據(jù)科技創(chuàng)新的進展，推進企業(yè)組織變革。組織與創(chuàng)新活動之間的關(guān)系是很復(fù)雜的。錢德勒在分析美國技術(shù)和管理革命之間的關(guān)系之后，得出結(jié)論認為組織與創(chuàng)新是互相促進的。但納爾森認為組織是技術(shù)創(chuàng)新的附屬物，組織的變遷應(yīng)服從于技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新。事實上，二者之間的分歧產(chǎn)生于對組織的理解不同，錢德勒是從企業(yè)歷史的視角來分析企業(yè)組織的演變，而納爾森則是偏重于分析創(chuàng)新組織問題。按照納爾森的理解，組織應(yīng)該是小型的組織，以研發(fā)活動為中心來協(xié)調(diào)其他活動，即只有研發(fā)能力才是核心能力，其他能力是研發(fā)能力所需要的互補性資源和能力。錢德勒是將研發(fā)能力與其他能力看成是某種意義上平行的能力。

實際上，組織的變遷服從于技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新的觀點被越來越多的學(xué)者所采納，而處在大變革時代的今天更是如此。更深層次的分析，還應(yīng)考慮新技術(shù)對企業(yè)現(xiàn)有核心競爭力的影響。如果新的技術(shù)創(chuàng)新是對原有核心競爭力的強化，那么企業(yè)組織革新的壓力就會相對較弱。新的技術(shù)創(chuàng)新是對原有核心競爭力的“創(chuàng)造性的破壞”，如果這時企業(yè)組織不進行重大的調(diào)整甚至是革命性的調(diào)整，那么企業(yè)就可能被新的競爭者所淘汰。

3、強化創(chuàng)新激勵。強化創(chuàng)新激勵首先是要在企業(yè)中建立創(chuàng)新文化，鼓勵各種創(chuàng)新活動。有創(chuàng)新的嘗試就會有失敗的可能，因此創(chuàng)新文化的一個重要方面是正確對待創(chuàng)新中的失敗，企業(yè)要容許創(chuàng)新中的失敗，更要鼓勵從失敗中尋找邁向成功道路的努力。其次，企業(yè)應(yīng)制定創(chuàng)新激勵的規(guī)則，及時、公平地對創(chuàng)新成果進行獎勵。對成果進行獎勵，要處理好精神獎勵與現(xiàn)金獎勵、股權(quán)獎勵等物質(zhì)獎勵形式之間的關(guān)系。目前企業(yè)自主創(chuàng)新激勵是以精神獎勵為主還是以物質(zhì)和股權(quán)獎勵為主，或物質(zhì)獎勵和股權(quán)獎勵數(shù)量多少等問題的認識并不一致。一般認為創(chuàng)新成果應(yīng)該是以物質(zhì)獎勵為主，創(chuàng)新成果商業(yè)價值越大，獎勵的數(shù)額就應(yīng)該越高。也有的認為應(yīng)以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵不能過重過高。因為當(dāng)物質(zhì)獎勵過于豐厚時，人們就會隱瞞自己的發(fā)明，以增強自己獨占發(fā)明成果和獲得大筆獎勵的可能性，這將會使創(chuàng)新所必需的團隊協(xié)作、無私溝通、分享成果被扼殺。因此，創(chuàng)新激勵應(yīng)該是以精神獎勵為主，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵為輔。

四、搶占自主創(chuàng)新先機，加快科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的進程

搶占先機是創(chuàng)新本質(zhì)要求的體現(xiàn)，也是企業(yè)自主創(chuàng)新能力的一個重要方面。據(jù)調(diào)查顯示，在企業(yè)占有創(chuàng)新收益的三種方式――專利制度、保密和首創(chuàng)開發(fā)中，各產(chǎn)業(yè)的重點是不同的。和強調(diào)知識產(chǎn)權(quán)的流行觀念相反的是，在大多數(shù)產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新者利益主要來自誰最早占得先機，并利用這種優(yōu)勢開發(fā)產(chǎn)品，而不是靠行使專利保護或嚴格地保密。一些產(chǎn)業(yè)，如半導(dǎo)體、計算機、電信、飛機機身制造和飛機發(fā)動機制造業(yè)等，即使專利權(quán)不保護新產(chǎn)品，但模仿起來代價高昂。在這些產(chǎn)業(yè)中，由于生產(chǎn)系統(tǒng)和相應(yīng)的管理控制系統(tǒng)非常復(fù)雜，即使根本沒有專利權(quán)的保護，一個有能力的模仿者也要比創(chuàng)新者多花費3/4的費用和更多的時間，才能將技術(shù)變成現(xiàn)實的產(chǎn)品。因此，依靠這種先發(fā)優(yōu)勢，創(chuàng)新者就比模仿者贏得更多的時間和空間，這些產(chǎn)業(yè)研發(fā)的重點在于不同的特殊能力。當(dāng)然，領(lǐng)先者優(yōu)勢中學(xué)習(xí)曲線的作用是基本的，在挑戰(zhàn)者全面運行以前，先行者往往已遠遠處在各項職能活動，即新技術(shù)的應(yīng)用、生產(chǎn)、銷售、人員培訓(xùn)等學(xué)習(xí)曲線之下。

搶占先機并不僅僅是指企業(yè)在推出創(chuàng)新成果方面占先，更強調(diào)領(lǐng)先一步將技術(shù)和發(fā)明創(chuàng)造成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或現(xiàn)實的生產(chǎn)能力并成功市場化。創(chuàng)新成果的產(chǎn)品化和市場化本身包括一些復(fù)雜的技巧和技能。企業(yè)如果缺乏相關(guān)的能力，那么創(chuàng)新成果就很難為企業(yè)帶來現(xiàn)實的競爭優(yōu)勢和利益。如美國的哥倫比亞廣播公司（CBS）是最早開發(fā)彩色電視機的公司，NTSC（National Television Systems Committee）標(biāo)準(zhǔn)就是該公司率先提出的。但是彩電要真正為市場所接受，不提供顧客所需要的價值，僅僅讓制造商和電視網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是遠遠不夠的。電視制造商和電視網(wǎng)絡(luò)必須以合理的成本生產(chǎn)出性能合格的電視機，必須制作富有魅力的電視節(jié)目，還必須吸引電視臺投資購買制作節(jié)目和播放節(jié)目的設(shè)施、設(shè)備。結(jié)果哥倫比亞廣播公司在這場標(biāo)準(zhǔn)大戰(zhàn)中贏得了先機，但失去了市場地位，被更為完善的后向兼容（兼容黑白電視機）的彩電系統(tǒng)所取代。這個后來的勝利者就是擁有美國國家廣播公司（NBC）的美國無線電公司（RCA）。從中我們可以看出，搶先發(fā)明很重要，但解決好應(yīng)用問題才能盡快贏得市場。

【參考文獻】

[1] 普拉哈拉德、哈默：競爭大未來[M].昆侖出版社，1988.

[2] 彼得?杜拉克：21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)[M].三聯(lián)書店，2000.

[3] 彼得?杜拉克：創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)新[M].工人出版社，1989.

第6篇：自主創(chuàng)新能力范文

關(guān)鍵詞： 高中物理教學(xué) 新教材 自主創(chuàng)新能力

新課程改革提倡以人為本，教學(xué)目標(biāo)由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，課堂設(shè)計由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引起活動”得到“經(jīng)歷、體驗”。新課程注重“用教材”幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得自信、養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和理性精神，實現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展功效和育人的本質(zhì)功能。如何使用新教材呢？仁者見仁，智者見智，通過幾年的教學(xué)實踐，我針對現(xiàn)行高中物理教材中的合情推理與演繹推理，談?wù)勛约旱慕虒W(xué)體會和嘗試，以起到交流和推動教改的作用。

一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)邏輯性思維

愛因斯坦曾說：“科學(xué)的結(jié)論幾乎是以完成的形式出現(xiàn)在讀者的面前，讀者體現(xiàn)不到探索和發(fā)現(xiàn)的喜悅，感覺不到思想形成的生動過程，也很難達到清楚地解釋全部情況?！蓖ǔＲ粋€物理問題以數(shù)學(xué)的表達形式得到解決后，相應(yīng)地發(fā)展為一種形式化技巧，結(jié)果把邏輯推理過程丟在一邊，使火熱的發(fā)明變成冰冷的美麗。如何讓冰冷美麗的物理結(jié)論，重新轉(zhuǎn)化為學(xué)生火熱的思考呢？新教材為我們提供了許多素材，公理、定理、推論、閱讀、思考、鏈接等都是寶貴的資源，教師只要選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，努力把學(xué)生帶進豐富多彩的物理王國，同樣能激發(fā)學(xué)生進行火熱的思考，增強思維的邏輯性。在學(xué)習(xí)人教版必修2動能定理這一節(jié)內(nèi)容時，我首先創(chuàng)設(shè)了這樣一個物理情景：如圖所示，一個質(zhì)量為m的物體在恒力F的作用下沿光滑水平面由A位置運動到B位置，前進的位移為L，A位置時的速度為v，B位置時的速度為v。

學(xué)生思考并回答：

（1）該過程中F做多少功？

答：W=FL。

（2）該過程中F產(chǎn)生的加速度是多少？

答：由牛頓第二定律得：F=ma。

（3）該過程中物體做什么運動？

答：勻變速直線運動。

當(dāng)我告訴他們，這就是力學(xué)中一條重要的規(guī)律動能定理時，學(xué)生情緒高漲，感受到偉大的物理結(jié)論離自己竟然這么近，真正感受到了物理過程推導(dǎo)的魅力，激發(fā)了強烈的求知欲。

二、優(yōu)化策略，培養(yǎng)發(fā)散性思維

新教材靈活性、開放性、實踐性的程度都比舊教材高，絕大多數(shù)的課本的例題都具有趣味性、可研究性；如果在教學(xué)中就題論題，無疑會浪費寶貴的有限的課程資源。我們應(yīng)以例題為抓手，引導(dǎo)學(xué)生在所學(xué)的知識范圍內(nèi)盡可能地提出不同的解題構(gòu)想和方法，鼓勵學(xué)生進行發(fā)散性思維。在學(xué)習(xí)自由落體運動時，通過對小球頻閃照片的分析（自選以前教科書上的照片打印后發(fā)給學(xué)生，兩人一組自主探索），學(xué)生探索積極性已被初步地調(diào)動起來。我順勢讓學(xué)生探究人教版必修1P44頁“做一做”。

有一種“傻瓜”照相機，其光圈（進光孔徑）隨被拍攝物體的亮度自動調(diào)節(jié)，而快門（曝光時間）是固定不變的。為估測該照相機的曝光時間，實驗者從某磚墻前的高處使一個石子自由下落，拍攝石子在空中的照片如圖。由于石子的運動，它在照片上留下了一條模糊的徑跡。已知每塊磚的平均厚度為6cm，石子起落點距地面的高度約為2.5m。怎樣估算這架照相機的曝光時間？

B、A兩點的時間差值即為曝光時間：

此題是自由落體運動規(guī)律的應(yīng)用，如果僅僅滿足于利用基本公式解題，效果并不佳。在學(xué)生理解此解答后，我提出了問題：勻變速運動我們在第二章就學(xué)過了，你們還有沒有別的解法？

生甲脫口而出：求出兩點的速度，利用加速度定義式。

師:請你上來寫出你的思路。

從而求出曝光時間。

師:甲的解法和黑板上的解法有什么聯(lián)系、區(qū)別，各有什么優(yōu)、缺點？

同學(xué)們議論紛紛，踴躍發(fā)表自己的見解。這時生乙突然站起來：老師，此題還可以使用平均速度求位移的方法。

師：好，請發(fā)表高見。

同學(xué)們紛紛表示贊同。

師：還有沒有其他方法？

學(xué)生開始思索、討論……

生丙：請老師稍微提示一下思考方向。

師：從幾何角度考慮呢？

班級里已有不少人說出了謎底：圖像法。

師:對，請大家畫出v-t圖，好嗎？

同學(xué)們情趣高漲，紛紛畫出圖形求解。

同一道例題，從不同的角度出發(fā)，得到了不同的解題思路和方法，讓學(xué)生真正體會到了“橫看成嶺側(cè)成峰”的思想境界，優(yōu)化了學(xué)生的解題策略，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維。

三、變式引申，激發(fā)創(chuàng)造性思維

新教材“機械能守恒定律的運用”這個例題難度雖不大，但對于剛步入高中的高一學(xué)生來說還是有一定的“高度”。通過教師的分析講解，學(xué)生的思維已打開，情緒高漲，躍躍欲試，如果就此打住，就猶如一堆熊熊燃燒的烈火被澆了一盆冷水，實在可惜。而高考命題的原則是“根在書中，題在書外”，所以此時我順?biāo)浦垡髮W(xué)生對原題進行變式，結(jié)果出乎我的意料。在欣賞成果之余，我不禁為學(xué)生思維的大膽、嚴謹、創(chuàng)造性而感嘆不已，正所謂“江山代有才人出，各領(lǐng)數(shù)百年”。

變式1.將繩拉直到水平位置OA，使小球在A處從靜止開始運動。求小球經(jīng)過B處時的速度和經(jīng)過C處時小球?qū)K的拉變式2.若在懸點O′的正下方有一顆釘子P，試討論，釘子在何處時，

（1）可使小球繞釘來回擺動；

（2）可使小球繞釘做圓周運動。

變式3.若將繩換成不計質(zhì)量、長為l的細棒，一端用光滑鉸鏈固定，在細棒的中點固定一個質(zhì)量為4m的小球A，在細棒的另一端固定一個質(zhì)量為m的小球B。棒可繞固定水平軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動?，F(xiàn)將棒拉到水平位置，釋放后，求小球A、B到達最低位置時的速度，以及這時鉸鏈?zhǔn)艿降牧Α?/p>

變式1最貼近學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”，學(xué)生“跳一跳就能摘到桃子”，大多學(xué)生都能想到。變式2結(jié)合圓周運動知識，學(xué)生的思維邁上一個新臺階。變式3跳躍性最大，基本上已跳出原來的問題框架，很有創(chuàng)造性，大部分學(xué)生思維達不到這個水平，而且此題學(xué)生不容易找到突破口，有待老師加以啟發(fā)引導(dǎo)。學(xué)生在提出問題之后，于己于人，都是一種鼓勵和提高，在相互的啟示與學(xué)習(xí)中，不知不覺地將思維引向了更高的層面。在課堂上，老師要認真傾聽來自學(xué)生的聲音，及時捕捉學(xué)生思維的動態(tài)，審時度勢地調(diào)整教學(xué)思路，保護學(xué)生積極探索的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

四、質(zhì)疑教材，養(yǎng)成批判性思維

思維是從疑問和驚奇開始的。宋代教育家朱熹說得好：“讀書無疑者需教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進。”讀書無疑，是不善于思考的表現(xiàn)，常有疑點和問題，才能常有思考，有疑好問才能常有創(chuàng)新。要鼓勵學(xué)生不拘泥于現(xiàn)成的知識，勇于“異想天開”。學(xué)生往往對書本的講法或解法深信不疑，其實即使是教科書，有時也難免出現(xiàn)失誤或錯誤。特別是試用教材需要探討的問題更多，教學(xué)中首先教師不能迷信教材，要用批判的觀點去研究教材，然后指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

在學(xué)習(xí)人教版必修1用打點計時器測速度中的第二條紙帶的處理時，學(xué)生提出如下質(zhì)疑：據(jù)所打點的間隔判斷手拉紙帶應(yīng)做加速運動，按圖示的取點法計算的速度等于D、F中點的速度，用此來表示E點的瞬時速度會不會增大誤差？為減小因距離過小而增大測量誤差，D點再向前取一個點是不是更好一點？再如必修1的45頁習(xí)題4，學(xué)生根據(jù)照片中刻度尺的像讀出小球下落過程中各時刻的位置、計算出連續(xù)相等時間內(nèi)的位移和位移之差后，發(fā)現(xiàn)位移之得出該照片不是初速度為零的加速運動。小球的運動是不是自由落體運動？我經(jīng)過認真分析，認為這的確讓人難以理解。學(xué)生提出的一個個質(zhì)疑，表明學(xué)生的思維更趨于成熟，趨于理性化，批評性的思維慢慢地在養(yǎng)成，這對于學(xué)生創(chuàng)新性能力的提高非常有幫助。

第7篇：自主創(chuàng)新能力范文

如何加快結(jié)構(gòu)調(diào)整，增強自主創(chuàng)新，盡快將主要依靠原料、勞動力成本優(yōu)勢的數(shù)量型增長轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量效益型增長，已成為保持我國紡織行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。

為了推進紡織增長方式的轉(zhuǎn)變，2005年，國家發(fā)展改革委聯(lián)合財政部、紡織工業(yè)協(xié)會等單位在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，在國家發(fā)展改革委上報國務(wù)院《關(guān)于我國紡織行業(yè)加快結(jié)構(gòu)調(diào)整的專題報告》中，提出了“建議國家從紡織出口關(guān)稅收入和出口設(shè)限產(chǎn)品招標(biāo)收入中拿出部分資金，設(shè)立紡織技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)升級專項資金，集中用于當(dāng)前紡織行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級的關(guān)鍵技術(shù)和成套設(shè)備研究，支持在主要產(chǎn)業(yè)集群地建立面向廣大中小企業(yè)的公共服務(wù)平臺，支持紡織服裝自主品牌建設(shè)與推廣。”2006年3月，國務(wù)院在下發(fā)的《關(guān)于加快推進產(chǎn)能過剩行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的通知》中明確了“支持紡織關(guān)鍵技術(shù)、成套設(shè)備的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)集群公共服務(wù)創(chuàng)新平臺、服裝自主品牌的建設(shè)?！钡囊庖?。

根據(jù)國務(wù)院文件精神，2006年4月，國家發(fā)展改革委會同十部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加快紡織行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整促進產(chǎn)業(yè)升級若干意見的通知》，并再次組織財政部、中國紡織工業(yè)協(xié)會就落實紡織專項資金進行專題調(diào)研，形成了財政部、發(fā)改委、商務(wù)部聯(lián)合上報國務(wù)院關(guān)于設(shè)立紡織專項資金的有關(guān)請示。經(jīng)國務(wù)院同意，7月份三部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于促進我國紡織行業(yè)轉(zhuǎn)變外貿(mào)增長方式支持企業(yè)走出去相關(guān)政策的通知》。至此，設(shè)立紡織專項資金的政策得以落實。

之所以將有限的財政資金主要投入公共服務(wù)體系建設(shè)，主要基于以下幾點考慮：

一是加快公共服務(wù)體系建設(shè)，對加快紡織行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整促進產(chǎn)業(yè)升級意義重大。紡織行業(yè)具有產(chǎn)業(yè)鏈長、覆蓋面廣、中小企業(yè)多、產(chǎn)業(yè)集聚等特點。截止目前，紡織工業(yè)協(xié)會命名的111個市區(qū)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)集群，其企業(yè)數(shù)大約有17萬戶，就業(yè)人數(shù)達800萬，經(jīng)濟總量已占到全國紡織行業(yè)的40%。如果將星羅棋布的鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)集群全部覆蓋，其產(chǎn)值至少超過全國行業(yè)產(chǎn)值的一半以上。

二是盡管產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展為發(fā)展地方經(jīng)濟、農(nóng)村城鎮(zhèn)化、吸收勞動力、解決農(nóng)民致富等方面發(fā)揮了重要作用，但廣大中小企業(yè)普遍存在著創(chuàng)新能力嚴重不足，開發(fā)能力有限，創(chuàng)新缺乏公共服務(wù)體系支撐；產(chǎn)品檔次不高，質(zhì)量不穩(wěn)定，品種單一，市場競爭力低下；多數(shù)小企業(yè)沒有企業(yè)品牌和產(chǎn)品品牌，國際市場開拓能力嚴重不足等。這些問題造成產(chǎn)業(yè)集群普遍水平不高，產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象明顯。

面對國際競爭更加激烈，科學(xué)發(fā)展日新月異的形勢，面對紡織行業(yè)調(diào)整創(chuàng)新升級的歷史任務(wù)，面對廣大中小企業(yè)對創(chuàng)新提升的迫切渴求，加強產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)平臺建設(shè)，提升現(xiàn)有服務(wù)平臺水平刻不容緩、迫在眉睫。

第8篇：自主創(chuàng)新能力范文

21世紀(jì)是以知識的創(chuàng)新和應(yīng)用為主要特征的知識經(jīng)濟時代，國際科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，社會的信息化，經(jīng)濟的全球化都要求未來的 勞動者必須具備創(chuàng)新精神和實踐能力。隨著素質(zhì)教育的全面推進，教育改革的逐步深化，創(chuàng)新教育已勢在必行。2001年，教育部頒發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革剛要》，新的課改目標(biāo)提出："改變課程實施過于強調(diào)學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，分析和解決的能力以及交流與合作的能力。"要想讓學(xué)生適應(yīng)千變?nèi)f化的形式，為迎接未來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，對他們的成長，對我國新一代人才素質(zhì)水平的提高具有十分重要的作用。

數(shù)學(xué)本身就是思維的體操，是一項創(chuàng)造性勞動，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力本身有得天獨厚的條件。教師不僅是學(xué)生文化知識的傳播者，也是學(xué)生心靈奧秘的探索者，還是學(xué)生創(chuàng)新思維的辛勤開發(fā)者。只有更新觀念，增強主體意識，才能把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神滲透到教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中去。在教學(xué)中我們決不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，而應(yīng)該讓這種能力的培養(yǎng)根植于課堂教學(xué)這塊沃土上。

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)

教師的任務(wù)主要是教學(xué)，教是手段，學(xué)是目的。應(yīng)該以學(xué)為主，以教為輔，注重學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。如在教學(xué)"平面圖形的認識"時，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察得出事物的形態(tài)、特征，并比較事物之間的區(qū)別和聯(lián)系。并將內(nèi)容引伸至學(xué)生生活中，讓學(xué)生說說自己平時生活中所觀察到的平面圖形，讓學(xué)生無意識地認識到不但在課堂中要培養(yǎng)自學(xué)的習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會設(shè)疑

愛因斯坦說："提出一個問題往往比解決一個問題更重要。"提出問題是學(xué)生思維活動的開始，有利于啟迪學(xué)生的創(chuàng)造"潛質(zhì)"。因此，教師要鼓勵學(xué)生，敢于懷疑，敢于提出不同凡響的見解。學(xué)生的創(chuàng)造思維需要教師通過各種手段去刺激、引導(dǎo)，如準(zhǔn)備有利于充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造思維的教具（如實物、掛圖、教學(xué)資料等）以及創(chuàng)造良好課堂氛圍。要允許學(xué)生走入"誤區(qū)"，在思維磨擦中，自省自悟。學(xué)生在進行創(chuàng)造思維中，難免出現(xiàn)錯誤，教師要引導(dǎo)學(xué)生大膽冒險，敢于犯錯，要善于以"錯誤案例"催開學(xué)生的創(chuàng)造之花，對學(xué)生知識性、結(jié)論性、判斷性的錯誤，教師不要馬上給予否定評價，要以點拔為主采取激勵、暗示、提醒等方式，促使學(xué)生繼續(xù)思維，把改進的機會留給學(xué)生，在矯正誤點的同時，促進學(xué)生的自悟，啟動學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

課前預(yù)習(xí)時教師可以讓學(xué)生把自己遇到的不懂的地方作上記號或記錄下來。有些學(xué)生會針對題目質(zhì)疑。教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生針對題目提幾個"是什么"、"怎么樣"和"為什么"的問題。如《激情奧運》一課，學(xué)生可能會問：奧運會中國有多少人參加？中國獲得多少金牌？多少銀牌？等等。然后教師讓學(xué)生帶著自己提出的問題讀書，目的性強，學(xué)生的興趣會更高。一堂課結(jié)束后，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課：這節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些不明白的地方。

3.加強課堂合作性活動的指導(dǎo)。

自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)重視人與人的合作，也只有善于合作的人才能真正的揚長避短，獲得不斷的進步。學(xué)生的主體創(chuàng)新意識和積極性被激發(fā)以后，為了彌補自己的不足，而尋找他人的幫助，課堂常常針對某一問題進行合作討論或完成作業(yè)。學(xué)生對新知識的理解有快有慢，為了避免出現(xiàn)討論時好學(xué)生"一言談"，要求討論時每一個孩子都要發(fā)言，并在最后匯報時多請學(xué)習(xí)困難的孩子發(fā)言，培養(yǎng)他們主體性和參與性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維品質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的一項基本任務(wù)。我們要培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才，其基本條件之一就是要具有獨立思考的能力，勇于創(chuàng)新的精從小學(xué)生的思維特點來看。他們正處在從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段。這里所說的抽象邏輯思維，主要是指形式邏輯思維。因此可以說，在小學(xué)特別是中、高年級，正是發(fā)展學(xué)生抽象邏輯思維的有利時期。由此可以看出，《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中把培養(yǎng)初步的邏輯思維能力作為一項數(shù)學(xué)教學(xué)目的，既符合數(shù)學(xué)的學(xué)科特點。據(jù)初步研究，小學(xué)生在10歲左右開始萌發(fā)辨證思維。因此在小學(xué)不宜過早地把發(fā)展辯證思維作為一項教學(xué)目的，但是可以結(jié)合某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)滲透一些辯證觀點的因素，為發(fā)展辯證思維積累一些感性材料。例如，通用教材第一冊出現(xiàn)，可以使學(xué)生初步地直觀地知道第二個加數(shù)變化了，得數(shù)也隨著變化了。到中年級課本中還出現(xiàn)一些表格，讓學(xué)生說一說被乘數(shù)（或被除數(shù)）變化，積（或商）是怎樣跟著變化的。這就為以后認識事物是相互聯(lián)系、變化的思想積累一些感性材料。

5.開發(fā)學(xué)生想象力

第9篇：自主創(chuàng)新能力范文

[關(guān)鍵詞] 自主創(chuàng)新 信息技術(shù) 競爭力 教育改革

1.我國的科技實力處于發(fā)展中國家中上水平，面臨著嚴峻挑戰(zhàn)，有待進一步提高

不論是按照國際發(fā)展管理學(xué)院，世界經(jīng)濟論壇和哈佛大學(xué)科技國際競爭力的排序，還是按照中科院有關(guān)科技能力的排序，我國都位于多數(shù)發(fā)達國家之后，處于發(fā)展中國家的中上水平。主要的問題是：關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新和系統(tǒng)集成能力比較弱，原創(chuàng)性科學(xué)成就較少，領(lǐng)銜的科技人才短缺，企業(yè)還沒有完全成為技術(shù)創(chuàng)新的主體，科技成果的產(chǎn)業(yè)化機制和效力還需要提高，科技創(chuàng)新的投入仍然不足，促進科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化的法律、政策、文化環(huán)境需要進一步完善。因此，科技創(chuàng)新體系和科技創(chuàng)新能力建設(shè)是當(dāng)今十分迫切的任務(wù)，全面提升我國科技創(chuàng)新能力建設(shè)是全面建設(shè)小康社會，走經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展之路，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求。

2.自主創(chuàng)新能力的提高有利于推動社會全面進步

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力包括兩個方面的基本內(nèi)涵：一是科學(xué)技術(shù)是第一物質(zhì)力、第一經(jīng)濟力；二是科學(xué)技術(shù)是第一精神力、第一文化力。由于人們的物質(zhì)生產(chǎn)與精神生產(chǎn)具有內(nèi)在的聯(lián)系，包括互為因果、相互影響、具備條件時的相互轉(zhuǎn)換等原因，這兩個方面是交互作用、密切配合、相輔相成的。任何將其割裂開來，甚至對立起來的看法與做法、都是不對的。近代以來的科技史和人類經(jīng)濟、社會發(fā)展的歷史已經(jīng)證明，科學(xué)技術(shù)的這兩個方面，即物質(zhì)力與精神力、經(jīng)濟力與文化力的辯證統(tǒng)一，是科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力決定性因素的內(nèi)在根據(jù)。特別是當(dāng)代新科技革命興起之后，這兩個方面功能與作用的交互影響、促進更加明顯，并且合

二為一，從而使得科學(xué)技術(shù)由工業(yè)經(jīng)濟時代只是生產(chǎn)力中的一個基本要素，上升為現(xiàn)代社會生產(chǎn)力中第一位的、根本性的決定因素?？茖W(xué)技術(shù)對人們確立科學(xué)的世界觀，正確的人生觀、價值觀有著巨大的作用：與此同時，科學(xué)技術(shù)還不斷拓展和豐富精神文明的內(nèi)涵。回顧近代以來的科學(xué)技術(shù)與人類社會文化的發(fā)展歷史，我們可以清楚地看到，科學(xué)技術(shù)作用于人類心靈的教育、啟迪作用也是極其巨大的。人類社會近代以來的物質(zhì)文明與精神文明成就，都是與科學(xué)技術(shù)的物質(zhì)、經(jīng)濟功能與精神、文化功能的共同作用密不可分的。自主創(chuàng)新能力的提高有利于科技實力的提升，有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，有利于推動社會全面進步。

3.加強產(chǎn)、學(xué)、研的結(jié)合，提高自主創(chuàng)新能力

高校、科研機構(gòu)與企業(yè)之間實現(xiàn)互動、互補、互利、互惠合作，有利于快速攻克企業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)，有利于快速提升企業(yè)的核心競爭力，有利于自主創(chuàng)新成果快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。高校與科研機構(gòu)希望提高自己的創(chuàng)新水平，追求原始性創(chuàng)新，以自主創(chuàng)新成果服務(wù)于社會和企業(yè)為目標(biāo)，為企業(yè)解決關(guān)鍵技術(shù)問題；企業(yè)則是自主創(chuàng)新成果的接受者，創(chuàng)新成果能否快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，關(guān)鍵在于組織、管理層次，技術(shù)創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的有效整合，產(chǎn)學(xué)研合作的價值得以實現(xiàn)，企業(yè)的核心技術(shù)得以攻克。最終，企業(yè)的核心競爭力得到增強。前者是自主創(chuàng)新的源頭，．后者則是自主創(chuàng)新成果的接受者，自主創(chuàng)新價值最終實現(xiàn)者，兩者互補、互動、互利、互惠，緊密合作，實現(xiàn)從自主創(chuàng)新到實際應(yīng)用。在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中企業(yè)使自主創(chuàng)新價值得以最終實現(xiàn)，因此，企業(yè)處于核心地位。而高校和科研機構(gòu)在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中應(yīng)當(dāng)甘當(dāng)配角，為企業(yè)提供技術(shù)支持服務(wù)，一切圍繞企業(yè)的需求轉(zhuǎn)。這方面，身處美國硅谷中心、支撐硅谷創(chuàng)新發(fā)展的斯坦福大學(xué)堪稱楷模。斯坦福對硅谷的貢獻舉世聞名，它從不直接經(jīng)商辦企業(yè)，而是以先進的創(chuàng)新理念傳播和優(yōu)秀人才培育去促進硅谷的繁榮。我國大量的產(chǎn)學(xué)研合作大多遭受失敗，其主要原因是高校和科研機構(gòu)沒有擺正自己的位置，不把企業(yè)放在核心地位，不夠關(guān)心企業(yè)的需求，產(chǎn)學(xué)研脫節(jié)，甚至凌駕于企業(yè)之上。因此，。失敗在所難免。我國亟待建立以企業(yè)為主導(dǎo)、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的創(chuàng)新機制，在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中充分發(fā)揮科高校和研機構(gòu)的作用，高校和科研機構(gòu)必須在自主創(chuàng)新中準(zhǔn)確定位，要發(fā)展研究型和研究教學(xué)結(jié)合型大學(xué)；建立現(xiàn)代科研院所制度，堅持市場導(dǎo)向，重視技術(shù)銜接，在優(yōu)勢領(lǐng)域進行原始創(chuàng)新，促進科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。在落后領(lǐng)域進行集成創(chuàng)新和引進、消化、吸收、再創(chuàng)新，創(chuàng)造超過引進水平的技術(shù)，源源不斷地獲取科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明，成為原始創(chuàng)新的源頭，為實施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略提供強有力的技術(shù)支撐。

4.深化教育改革，改革教育內(nèi)容，加強自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

指出，中國科學(xué)院作為國家戰(zhàn)略科技力量，不僅要創(chuàng)造一流的成果、一流的效益、一流的管理：更要造就一流的人才。提高自主創(chuàng)新能力，必須堅持以人為本，實行教育優(yōu)先和人才強國戰(zhàn)略。大力提高國民素質(zhì)和科學(xué)文化水平，進二步加強我國人力資源開發(fā)，‘將沉重的人口負擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)闊o可比擬的創(chuàng)新人力資源，這是提升自主創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)工程。．提高創(chuàng)新能力，必須深化教育改革，推進素質(zhì)教育，注重自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)。加強創(chuàng)新人才自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為他們創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和脫穎而出創(chuàng)造良好的環(huán)境和舞臺。幫助優(yōu)秀人才樹立敢為天下先，敢創(chuàng)大業(yè)的自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的勇氣和信心。當(dāng)今科技的發(fā)展，尤其是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展可謂突飛猛進、日新月異。因此，如何加強自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，增強rr業(yè)國際競爭力就成為我們從事IT教育的教育工作者必須認真思考的課題。我認為要培養(yǎng)具有自主創(chuàng)新能力的IT人才，課程設(shè)置需要針對IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進行動態(tài)調(diào)整。

5.結(jié)束語

加入WTO后，我國面臨更加開放的國際環(huán)境。使我國IT業(yè)面臨嚴峻的挑戰(zhàn)和沖擊。作為一個信息技術(shù)發(fā)展水平相對落后的國家，我們必須在引進國外先進技術(shù)的基礎(chǔ)上，進行消化吸收和再創(chuàng)新。在許多技術(shù)領(lǐng)域，特別是在信息技術(shù)領(lǐng)域，我國的創(chuàng)新能力相對較弱，許多關(guān)鍵技術(shù)受到國外制約。因此，要突破國外在信息技術(shù)領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)的封鎖，研發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù)，根本改變受制于人的局面，增強我國在信息技術(shù)領(lǐng)域的國際競爭力，必須加強IT人才自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。只有快速培養(yǎng)更多、更好的具有自主創(chuàng)新能力的IT人才，才能使我們能夠從容面對這種挑戰(zhàn)和沖擊，從容面對信息技術(shù)領(lǐng)域中的國際競爭。而要培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力的IT人才，必須進行教育改革。只要各行業(yè)都能注重自主創(chuàng)新能力的提高，我們國家的核心競爭力就一定能夠得到增強，我國的科技實力一定能得到提升，也一定能推動社會全面進步。在激烈的綜合國力競爭中我們一定能取得勝利；中華民族復(fù)興的偉業(yè)。定能夠?qū)崿F(xiàn)。

參考文獻:

[1] 丁洪偉，趙東風(fēng)，余江．教育改革是關(guān)系實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事，光學(xué)技術(shù)，2002年8月.