高級(jí)工程師個(gè)人總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：高級(jí)工程師個(gè)人總結(jié)范文

團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者并不是領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，他們領(lǐng)導(dǎo)的是一個(gè)個(gè)人的集合，這些個(gè)人組成了團(tuán)隊(duì)。聽起來這雖是一句很簡單的話，但是對(duì)波音公司的布魯斯?默維克來說，卻有著豐富的內(nèi)涵。

一年前，布魯斯?默維克接受了一項(xiàng)特殊任務(wù)，指揮300人建造一架特種型號(hào)的飛機(jī)。布魯斯之所以認(rèn)為這項(xiàng)任務(wù)特殊，并不是因?yàn)轱w機(jī)的型號(hào)特殊，而是因?yàn)檫@300人當(dāng)中，只有15人直接向他匯報(bào)，其余的人并不直接為他工作。“我的團(tuán)隊(duì)成員有95%的人從其他部門領(lǐng)取薪水，也就是說，他們都只是協(xié)助我；但是如果我沒有了他們，就無法完成工作?！辈剪斔菇忉尩?，“這個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)里，每個(gè)成員都有不同的長處、缺點(diǎn)、工作風(fēng)格、嗜好、盲點(diǎn)以及興趣。作為領(lǐng)導(dǎo)者，如果事先沒有學(xué)會(huì)怎樣和每一個(gè)人合作，是不可能讓這樣一個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)為了一個(gè)共同的目標(biāo)而在一起工作的，因?yàn)閺谋举|(zhì)上來說，領(lǐng)導(dǎo)工作是一種一對(duì)一的活動(dòng)?！?/p>

但在這種情況下，要實(shí)施一對(duì)一的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)屬不易。但是本著一個(gè)美好的愿望――盡快造出飛機(jī)，他還是試著實(shí)施了這種領(lǐng)導(dǎo)。他說，“我所能做的只是去影響他們。”可是對(duì)于好幾百位不同的個(gè)體，并且其中的大多數(shù)并不直接為他工作，他是如何發(fā)揮他的影響呢？“我以一種非正式的方式與他們一同工作、巡視并且詢問進(jìn)展。如果你不了解他們的角色和局限，你很可能會(huì)輕易地批評(píng)他們，但是這樣造成的結(jié)果只能是讓他們消極怠工，對(duì)你的協(xié)助也演變成口頭支持，而你卻不能對(duì)他施加任何“行政”上的影響。所以我在管理過程中盡量淡化“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)”這一概念，轉(zhuǎn)而強(qiáng)調(diào)個(gè)人的能力和兩方合作所取得的成就感，畢竟，大多數(shù)人都希望能很好的完成工作。在這一過程中，我必須讓他們知道我在這里起的也只是個(gè)幫助作用，而不只是發(fā)號(hào)施令。”

即便這樣，布魯斯依然遇到過麻煩。一個(gè)直接受布魯斯領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)秀高級(jí)工程師――約翰，在團(tuán)隊(duì)剛剛?cè)〉贸煽兊臅r(shí)候宣布離開。原因很簡單，一個(gè)在其他部門領(lǐng)薪水的工程師泄露了公司的工資差異。作為高級(jí)工程師，約翰的薪水甚至比其他部門的普通工程師薪水還低。約翰的離職不可避免的發(fā)生了，即便布魯斯許諾給他加薪，也沒能留住他。

第2篇：高級(jí)工程師個(gè)人總結(jié)范文

為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

學(xué)習(xí)方面，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會(huì)感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對(duì)于我們計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，光光學(xué)好書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽計(jì)算機(jī)類的書籍，并參加了軟件測試工程師的培訓(xùn)并取得高級(jí)工程師證書，成績優(yōu)秀。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落伍。

學(xué)習(xí)固然重要，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，如系學(xué)生會(huì)的競選。在參與這些活動(dòng)的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會(huì)就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我們就要好好地把握住。

四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

第3篇：高級(jí)工程師個(gè)人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞職業(yè)教育職業(yè)化措施

1職業(yè)教師所須具備的職業(yè)素質(zhì)

1．1熟悉一線，注重應(yīng)用

有理論，會(huì)教學(xué)是高校教師隊(duì)伍的一個(gè)必要條件。但職業(yè)教育的課程設(shè)置和內(nèi)容又有不同于高等學(xué)校的地方，主要體現(xiàn)在它的應(yīng)用性和實(shí)踐性。在基礎(chǔ)理論適度夠用的前提下，著重于實(shí)際運(yùn)用。在高等職業(yè)教育教學(xué)中，近半數(shù)的是實(shí)踐課，即使是理論教學(xué)其應(yīng)用色彩也十分強(qiáng)烈。因而，熟悉一線，掌握并注重技術(shù)的應(yīng)用成為高等職業(yè)教育教師隊(duì)伍的顯著特征。高等職業(yè)教育的教師都應(yīng)是理論或技術(shù)的“應(yīng)用型”教師。無論是教授技術(shù)基礎(chǔ)理論課還是教授技術(shù)專業(yè)理論課，著眼點(diǎn)都是“應(yīng)用”。他們具有較強(qiáng)的將理論闡釋淺白化通俗化的能力、較強(qiáng)的應(yīng)用理論解決實(shí)際技術(shù)問題的能力、較強(qiáng)的技術(shù)開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新能力。

1．2重職業(yè)道德，具有“關(guān)鍵能力”

教書育人是教師的天職，一個(gè)有責(zé)任感的教師，無不重視用自己的言傳身教，品德風(fēng)范感召學(xué)生。教師只有重視個(gè)人的師德修養(yǎng)，做到為人師表，才能做好教書育人工作。高等職業(yè)教育的學(xué)生畢業(yè)后將直接進(jìn)入生產(chǎn)、管理、經(jīng)營一線上的崗位。他們所從事的崗位要他們具有良好的職業(yè)道德和“關(guān)鍵能力”。所謂“關(guān)鍵能力”是指一個(gè)人的意志品質(zhì)、心理承受能力、合作能力、公關(guān)能力等非技術(shù)性的職業(yè)素質(zhì)?！瓣P(guān)鍵能力”是20世紀(jì)80年代初首先由德國企業(yè)界提出來的，“企業(yè)界歡迎的是技能和關(guān)鍵能力兩方面都好的員工”。如何培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德？如何培養(yǎng)關(guān)鍵能力？這幾個(gè)方面是高等職業(yè)教育一項(xiàng)不可缺少的重要內(nèi)容。這項(xiàng)教育內(nèi)容對(duì)高等職業(yè)教育的教師隊(duì)伍提出了相應(yīng)要求，即高等職業(yè)教育教師隊(duì)伍必須是一支具有良好職業(yè)道德和關(guān)鍵能力的群體。這個(gè)群體的高雅舉止、優(yōu)良作風(fēng)本身就是一種足以打動(dòng)學(xué)生，潛移默化地影響學(xué)生的巨大力量，使學(xué)生終身受益。

1．3不斷獲取新的知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

創(chuàng)新是一種高級(jí)思維活動(dòng)，所以需要有大量的知識(shí)來支持。正在成長和學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生，一般都對(duì)未來充滿憧憬，同時(shí)也充滿了對(duì)世界的好奇。他們?cè)谂c周邊世界的接觸中，產(chǎn)生了大量的問題，這些問題吸引著他們?nèi)シ治?、去探索。面?duì)學(xué)生的問題，教師要在告訴他們一些基本知識(shí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。為此，教師必須有多方面的知識(shí)。雖然教師不是百科全書，不可能回答學(xué)生所有提問，但是，教師知識(shí)的淵博，一方面會(huì)引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生打開思路。

1．4高等職業(yè)教育教學(xué)研究的能力

高等職業(yè)教育在我國仍處于起步階段，高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律、教育特點(diǎn)、教育目的、教育原則、教育過程和教育方法等方面的理論和方法目前并不完善或不很清楚。教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，并無現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和模式。研究先行，可以減少盲目性，少走彎路。職業(yè)教育教師應(yīng)該能結(jié)合實(shí)踐和親身體會(huì)，善于發(fā)現(xiàn)問題，通過研究解決問題，研究的階段性成果立即付諸教學(xué)實(shí)踐并進(jìn)行修正。用研究促進(jìn)高等職業(yè)教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)高等職業(yè)教育教學(xué)改革的發(fā)展。

2現(xiàn)今職業(yè)教育教師存在哪些差距

2．1素質(zhì)有余而“職業(yè)”不足

2．1．1缺乏系統(tǒng)的先進(jìn)的關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育的教育理論和理念

大都沒有接受過系統(tǒng)的高等職業(yè)教育的教育培訓(xùn)，都是摸著石頭過河。從事職業(yè)技術(shù)教育也是頭一次。關(guān)于職業(yè)教育的理論和理念的接觸比較少，而且這些理論的理念本身也處于發(fā)展和完善的過程中。所以大家對(duì)職業(yè)教育這一新生事物知之寥寥。由于缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的正確的職業(yè)教育理念的指導(dǎo)，導(dǎo)致在工作中缺乏方向；有的教師靠自己對(duì)職業(yè)教育的主觀理解來進(jìn)行教學(xué)工作；有的甚至墨守陳規(guī)，以成人教育和普通高等教育的思想觀念來指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。那么工作效果與職業(yè)教育所要求的目標(biāo)之間的偏差可想而知。可以說許多教師缺乏關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育特別是關(guān)于高等職業(yè)技術(shù)教育的職業(yè)理念。

2．1．2對(duì)課程的把握理論多于實(shí)踐，而且理論落后于實(shí)踐

由于許多教師對(duì)實(shí)際接觸較少，在許多課程的講授過程中，不可避免地對(duì)理論的闡述比重多于對(duì)實(shí)踐的介紹。被動(dòng)地陷入重理論輕實(shí)踐的泥潭中。而多數(shù)職業(yè)技術(shù)課程的理論知識(shí)是對(duì)實(shí)踐的總結(jié)。理論知識(shí)總是滯后于實(shí)踐的發(fā)展。因而理論知識(shí)是相對(duì)過時(shí)的、滯后的。

2．1．3對(duì)職業(yè)實(shí)踐課程知之甚少，操作動(dòng)手能力差

因?yàn)闂l件和時(shí)間的限制，大部分教師少有甚至沒有動(dòng)手事先親自參加職業(yè)技術(shù)課程實(shí)踐。關(guān)于實(shí)踐的了解較少，而且落后于實(shí)踐的最新進(jìn)展。課程安排的時(shí)間緊迫，使得老師也沒有充分的時(shí)間去第一線調(diào)查、聯(lián)系、準(zhǔn)備。往往就是和學(xué)生打打時(shí)間差，邊摸索邊指導(dǎo)。教師中有相關(guān)職業(yè)資格證的寥寥無幾，熟練的操作技能也就談不上。

2．2對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)了解不夠，不能做到因材施教

近幾年，由于高校擴(kuò)招和民辦教育的興起，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的生源不足，生源質(zhì)量下降已經(jīng)成為不爭的事實(shí)。有的學(xué)校里既有高中生，還有初中生，中專畢業(yè)生，也有成人教育的學(xué)生。學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)特點(diǎn)復(fù)雜化和參差不齊。但一些老師還有些不太適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變。在教學(xué)這一方面，體現(xiàn)出以成人教育或者以普通高校教育所要求的方法、內(nèi)容、手段來教育學(xué)生，有的甚至采用高中教育的方式和套路。未能做到與時(shí)俱進(jìn)。由于對(duì)學(xué)生的實(shí)際了解不夠，在教學(xué)過程中難免出現(xiàn)這些或那樣的偏差。

2．3部分教師對(duì)職業(yè)二字有思想顧慮

職業(yè)技術(shù)教育主要培養(yǎng)在生產(chǎn)第一線工作的員工，畢業(yè)生主要從事技術(shù)性甚至有一些體力含量的工作。雖然目前許多企業(yè)都迫切需要這種類型的人才，但受到傳統(tǒng)價(jià)值觀的影響，社會(huì)上有人認(rèn)為做生產(chǎn)第一線的工作是藍(lán)領(lǐng)員工，低人一等，比不上白領(lǐng)和金領(lǐng)等。這種思想不僅影響到學(xué)生選擇職業(yè)院校和職業(yè)教育專業(yè)，而且有些老師特別是從普通高等院校轉(zhuǎn)制過來的老師，對(duì)職業(yè)教育有一些思想顧慮，總覺得是培養(yǎng)藍(lán)領(lǐng)工人，技術(shù)含量低，對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)上有些偏差，部分教師缺乏從事職業(yè)教育的榮譽(yù)感和相應(yīng)的崇高責(zé)任感使命感，這種認(rèn)識(shí)在一定程度上影響了他們從事職業(yè)技術(shù)教育的態(tài)度并影響到他們的教學(xué)與管理的效果。

2．4教師結(jié)構(gòu)不合理

理論教師偏多而實(shí)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)教師不足。大部分職業(yè)技術(shù)學(xué)院都存在這種現(xiàn)象。不僅老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)上理論部分強(qiáng)于實(shí)踐部分，而且從教師總量的結(jié)構(gòu)上來看，合格的從事實(shí)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)的老師偏少。即使有些專職實(shí)習(xí)實(shí)踐教師也是轉(zhuǎn)型和客串。這樣勢必影響到實(shí)習(xí)實(shí)踐課程的效果。

3加強(qiáng)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的措施

3．1樹立和強(qiáng)化教師的職業(yè)觀念和職業(yè)意識(shí)

職業(yè)教育是教育的重要組成部分，職業(yè)教育有其自身的獨(dú)特的特點(diǎn)和內(nèi)容。它不同于高等普通教育的教育理念和成人高等教育也有所不同。這些知識(shí)不學(xué)習(xí)是不會(huì)知道的。只有正確的理論和觀念的指導(dǎo)才有正確的行動(dòng)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)教師加強(qiáng)關(guān)于職業(yè)教育的理論的學(xué)習(xí)，樹立起職業(yè)教育的觀念，并不斷強(qiáng)化這種觀念。建議有關(guān)院?？梢詫⒙殬I(yè)教育的一些理論知識(shí)收集匯編后下發(fā)給師生員工學(xué)習(xí)，并納入考核的范疇。

3．2建立雙師型、全能型教師團(tuán)隊(duì)

“雙師型”是指一個(gè)教師同時(shí)具備高等學(xué)校教師職務(wù)任職資格和工程技術(shù)人員職務(wù)任職資格，比如是講師又是工程師、是教授又是高級(jí)工程師。在教師隊(duì)伍總體上應(yīng)該努力增加雙師型教師的比例。除了文化基礎(chǔ)課的教師之外，專業(yè)理論課教師和職業(yè)實(shí)踐課教師起碼應(yīng)具有雙師性質(zhì)。各職業(yè)院校還應(yīng)該鼓勵(lì)教師全面發(fā)展，在自己的相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)拓展知識(shí)和技能。另外，職業(yè)院校的具體現(xiàn)實(shí)情況也要求教師是領(lǐng)域內(nèi)的多面手全能型人才。因?yàn)楦鲗W(xué)校專業(yè)教師人才總體上來講是匱乏的，在短期難以引進(jìn)的情況之下，通過教師自身的努力和挖潛，可以彌補(bǔ)這一方面的空缺，并可以相應(yīng)的節(jié)約支出。第三，職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置往往根據(jù)市場人才需求的變動(dòng)在不斷地進(jìn)行調(diào)整，但萬變不離其中。一些專業(yè)核心課程是不會(huì)有多大的結(jié)構(gòu)改變的，還有一些專業(yè)課程往往是領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)的一些變化和發(fā)展，老師們?nèi)绻孪染瓦M(jìn)行了這方面的準(zhǔn)備，可以做到未雨繆繆，在開設(shè)新課程時(shí)可以很快進(jìn)入角色。

3．3加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)

要注重從企業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門引進(jìn)一些有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干，建立一支質(zhì)量高的兼職教師隊(duì)伍。讓他們經(jīng)過教師的基本培訓(xùn)，取得任教資格。他們更適于做技術(shù)實(shí)踐課的教師，也可以做技術(shù)專業(yè)理論課的教師。本校專職教師在和兼職教師的交流與合作中，可以不斷充實(shí)完善自己。同時(shí)通過和產(chǎn)業(yè)部門的聯(lián)系，為學(xué)生的實(shí)習(xí)鍛煉開辟渠道，為學(xué)生就業(yè)拓寬信息來源。也可以宣傳職業(yè)院校的學(xué)生和形象，借此提高知名度。

3．4探索教師職稱評(píng)定的新方法

目前，我國職業(yè)教育教師比如高職教師職稱評(píng)定尚無政策，其標(biāo)準(zhǔn)是比照普通高校教師，過分強(qiáng)調(diào)科研論文的數(shù)量與質(zhì)量。這樣一來，高職教師就處在教學(xué)（理論、技能）、科研雙重壓力之下，精力相對(duì)不濟(jì)。也就往往疏于對(duì)知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)的梳理，傳授知識(shí)、技能缺乏集成性，這對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)和技能相當(dāng)不利。高等職業(yè)教育教學(xué)研究成果，在政策上應(yīng)做到與科研成果同樣對(duì)待。在評(píng)職稱，申報(bào)相關(guān)成果獎(jiǎng)時(shí)同樣有效。

為了激發(fā)教師的進(jìn)取精神，職業(yè)院校可以考慮出臺(tái)相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)引導(dǎo)他們參加“雙職稱”的評(píng)定。實(shí)行兩種職稱評(píng)定時(shí)可交替進(jìn)行?；A(chǔ)理論課和專業(yè)課理論課教師以偏重于教師職稱系列為主。如教授—工程師型。職業(yè)實(shí)踐課教師以偏重于技術(shù)職稱系列為主，如高級(jí)工程師—講師型。職業(yè)實(shí)踐課教師的待遇按與技術(shù)職稱級(jí)別相當(dāng)?shù)慕處熉毞Q級(jí)別來考慮，如一個(gè)高級(jí)工程師—講師型教師，與一個(gè)教授—工程師型教師享有同等待遇。

參考文獻(xiàn)

1陳樹梅．實(shí)施創(chuàng)新教育教師應(yīng)具備的素質(zhì)［J］．職教論壇，2002（6）

第4篇：高級(jí)工程師個(gè)人總結(jié)范文

畢業(yè)生登記表是各類學(xué)歷教育畢業(yè)生用來填寫所取得的學(xué)籍和畢業(yè)檔案的登記表格，里面包含著畢業(yè)生個(gè)人的基本信息、簡歷和在學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)、處分和評(píng)語等。自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)。下面是關(guān)于本科畢業(yè)生登記表自我鑒定范文，歡迎大家閱讀借鑒。

忙碌的大學(xué)生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶的一大部分。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開辟了而一條屬于我自己的道路。 大學(xué)四年，通過心理學(xué)的學(xué)習(xí)我對(duì)自己主觀的心理世界有了一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清了自己性格中的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，明了了自己的潛力所在，為提升自我，超越自我指明了方向，心理學(xué)教會(huì)我在不喪失自我的前提下，從他人的角度來思考問題和看待問題。心理學(xué)教給我如何適應(yīng)紛繁社會(huì)，在激烈的競爭環(huán)境中迅速成長的技能與技巧，讓我能夠抱著一份平淡與坦誠去面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人與事。

在專業(yè)技能上，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

學(xué)習(xí)當(dāng)然是重要的，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。在社會(huì)實(shí)踐上，我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽各類的書籍，并參加了軟件測試工程師的培訓(xùn)并取得高級(jí)工程師證書，成績優(yōu)秀。學(xué)習(xí)固然是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落伍，才可能戰(zhàn)勝自己。

第5篇：高級(jí)工程師個(gè)人總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]管理會(huì)計(jì)組織；成本效益縱深行辦公室；社會(huì)實(shí)踐

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)管理會(huì)計(jì)的作用和地位已逐漸得到企業(yè)的認(rèn)識(shí)和重視，但是，企業(yè)管理會(huì)計(jì)以何種組織形式存在?這個(gè)企業(yè)管理會(huì)計(jì)組織又在企業(yè)中如何開展工作?這個(gè)問題在中外理論界和實(shí)踐界都沒有得到完整的解決。因此，這些問題也就一直阻礙著企業(yè)管理會(huì)計(jì)的實(shí)踐。筆者通過社會(huì)調(diào)查后認(rèn)為，武鋼的成本效益縱深行辦公室就是企業(yè)管理會(huì)計(jì)組織，武鋼的成本效益縱深行辦公室的動(dòng)作機(jī)制就是企業(yè)管理會(huì)計(jì)的一個(gè)社會(huì)實(shí)踐模式?，F(xiàn)給予總結(jié)介紹，以求推動(dòng)我國企業(yè)管理會(huì)計(jì)的發(fā)展。

一、武鋼的成本效益縱深行辦公室的成立背景與效果

20世紀(jì)90年代初，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鋼鐵市場從供不應(yīng)求走向市場結(jié)構(gòu)性過剩；同時(shí)，鋼鐵行業(yè)的原料市場價(jià)格上漲。武鋼的發(fā)展只能走內(nèi)部挖潛、降低成本的路子。因此，武鋼在1995年開展以“降成本、增效益”為目的的成本效益縱深行活動(dòng)。為了了解成本效益縱深行活動(dòng)的情況和配合并保證企業(yè)的成本效益縱深行活動(dòng)得到實(shí)施，武鋼組建了成本效益縱深行辦公室。

自1995年到2000年的六年間，武鋼的成本效益縱深行辦公室在企業(yè)以“降成本、增效益”為目的的成本效益縱深行活動(dòng)中發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)作用。組織有關(guān)部門進(jìn)行專題調(diào)研200多次，寫出專題報(bào)告100多篇，編發(fā)簡報(bào)195期，建議企業(yè)推廣和應(yīng)用現(xiàn)代化企業(yè)管理共計(jì)2303項(xiàng)。六年來，成本效益縱深行辦公室共建議并下達(dá)了專項(xiàng)措施567項(xiàng)。直接經(jīng)濟(jì)效益18.14億元。成本效益縱深行辦公室配合并保證企業(yè)的成本效益縱深行活動(dòng)的實(shí)施，六年來，武鋼平均每年節(jié)約成本7億元，建立了全員、全方位、全過程的成本管理體系，提高了企業(yè)的管理水平。

二、武鋼戚本效益縱深行辦公室的組織設(shè)置與人員構(gòu)成

武鋼成本效益縱深行辦公室的組織設(shè)置有領(lǐng)導(dǎo)小組和日常工作小組。

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織設(shè)置

1領(lǐng)導(dǎo)成員

組長：公司總經(jīng)理

副組長：常務(wù)副經(jīng)理、總工程師、總會(huì)計(jì)師

辦公室主任：總會(huì)計(jì)師或總工程師(兼)

辦公室副主任：成本處處長、企管處處長、財(cái)務(wù)部長、計(jì)劃處處長、技術(shù)部部長

2專業(yè)小組(非日常性工作小組)

(1)宣傳組(宣傳部兼)；(2)指標(biāo)體系組(經(jīng)營計(jì)劃部兼)；(3)技術(shù)攻關(guān)組(技術(shù)部兼)；(4)考核檢查組(企管部兼)；(5)成本效益評(píng)價(jià)組(財(cái)務(wù)部)。

(二)日常工作小組

武鋼成本效益縱深行辦公室的日常工作小組由6個(gè)人組成。1個(gè)企業(yè)管理學(xué)方面的博士，1個(gè)高級(jí)工程師和4個(gè)退休返聘的高級(jí)工程師(分別是煉鐵、燒結(jié)、煉鋼、扎鋼方面的工程師)。

三、武鋼成本效益縱深行辦公宣的工作程序和內(nèi)容

武鋼成本效益縱深行辦公室的日常工作小組根據(jù)企業(yè)的成本效益縱深行活動(dòng)的實(shí)際情況，向領(lǐng)導(dǎo)小組提出需要解決的問題。領(lǐng)導(dǎo)小組來指定某個(gè)專業(yè)小組(或組建新的小組)來就該問題進(jìn)行調(diào)研并提出解決該問題的思路與方法。最后。企業(yè)按照專題小組解決該問題的思路與方法開展具體的成本效益縱深行活動(dòng)。除此之外，日常工作小組協(xié)助企業(yè)威本效益縱深行活動(dòng)的開展進(jìn)行如下工作：

一是負(fù)責(zé)征集、整理并制定企業(yè)成本效益縱深行活動(dòng)的管理策施、方法和專項(xiàng)管理策施、方法。

二是調(diào)查并發(fā)現(xiàn)企業(yè)成本效益縱深行活動(dòng)中的新項(xiàng)目。

三是組織成本效益縱深行活動(dòng)的專場報(bào)告。

四是組織好每個(gè)月的成本效益縱深行活動(dòng)的例會(huì)。

四、武鋼的成本效益縱深行辦公室是企業(yè)管理會(huì)計(jì)組織的社會(huì)實(shí)踐模式

當(dāng)前，許多人普遍認(rèn)為(會(huì)計(jì)教科書上也這么寫的)，管理會(huì)計(jì)組織都是在企業(yè)會(huì)計(jì)組織下面設(shè)置的一個(gè)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)平級(jí)的組織，而且西方國家的企業(yè)組織中也是這么設(shè)置管理會(huì)計(jì)的。大家都不認(rèn)為武鋼的成本效益縱深行辦公室是企業(yè)管理會(huì)計(jì)組織的社會(huì)實(shí)踐模式。那么。應(yīng)該如何看待這個(gè)問題呢?筆者認(rèn)為要從以下幾個(gè)角度來評(píng)價(jià)。

(一)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置

企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置可以創(chuàng)造性、多樣化，而且不能一成不變地照抄照搬西方國家的管理模式或教科書上的東西。否則。容易犯本本主義或全部西化的錯(cuò)誤。同樣，企業(yè)管理會(huì)計(jì)組織的設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的需要和企業(yè)實(shí)際的情況(如人力、經(jīng)濟(jì)條件)來設(shè)置。

(二)評(píng)價(jià)一個(gè)組織的性質(zhì)關(guān)鍵是看它的功能而不是它的形式或其他的標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)武鋼的成本效益縱深行辦公室是不是企業(yè)管理會(huì)計(jì)組織的社會(huì)實(shí)踐模式，主要是看它的功能是不是履行了企業(yè)管理會(huì)計(jì)的功能。企業(yè)管理會(huì)計(jì)是企業(yè)決策的信息支持系統(tǒng)，它為企業(yè)決策者收集、加工、處理、報(bào)告與決策相關(guān)的管理信息。企業(yè)管理會(huì)計(jì)組織就是承擔(dān)這個(gè)工作的組織。從上面的綜述中我們可以看到，武鋼的成本效益縱深行辦公室就是履行了為武鋼企業(yè)決策者收集、加工、處理、報(bào)告與武鋼的成本效益縱深行決策相關(guān)的管理信息。同時(shí)，武鋼的成本效益縱深行辦公室的組成人員也主要是以會(huì)計(jì)人員為基礎(chǔ)，并結(jié)合多方面的業(yè)務(wù)人才組成的。這也符合管理會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具備綜合素質(zhì)的條件。

(三)企業(yè)管理會(huì)計(jì)組織從會(huì)計(jì)部門下面獨(dú)立出來，有利于企業(yè)管理會(huì)計(jì)工作的開展

第6篇：高級(jí)工程師個(gè)人總結(jié)范文

論文關(guān)鍵詞：復(fù)合型；技能人才；輪崗實(shí)習(xí)；競賽；業(yè)績考核 

 

供電企業(yè)是集技術(shù)性、專業(yè)性和知識(shí)性于一體的技能密集型企業(yè)。長期以來，供電企業(yè)在加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)中，復(fù)合型技能人才不斷涌現(xiàn)，使供電企業(yè)整體實(shí)力明顯增強(qiáng)，在電力企業(yè)發(fā)展中起到了重要作用。盡管如此，在當(dāng)前國家電網(wǎng)公司以“四化”要求加快推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”的新形勢下，復(fù)合型技能人才數(shù)量和質(zhì)量仍難滿足電力企業(yè)快速發(fā)展的需要。新時(shí)期新任務(wù)，對(duì)供電企業(yè)復(fù)合型技能人才培養(yǎng)提出了新的更深更高的要求，如何順應(yīng)這一形勢的發(fā)展，盡快將過去某一領(lǐng)域的知識(shí)、技能的專業(yè)人才，向具備多種才能和本領(lǐng)的復(fù)合型技能人才方向開發(fā)轉(zhuǎn)變，努力打造供電企業(yè)復(fù)合型技能人才成長綠色通道，就成為急須研究的課題。筆者結(jié)合實(shí)際對(duì)此進(jìn)行了有益探討。 

一、供電企業(yè)加強(qiáng)復(fù)合型技能人才培養(yǎng)的必要性 

一是加快推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”的迫切需要。在當(dāng)前國家電網(wǎng)公司提出加快推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”、建設(shè)統(tǒng)一堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)、實(shí)施人財(cái)物集約化管理等一系列重大戰(zhàn)略舉措的新形勢下，管理和建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代供電企業(yè)，不僅需要“高、精、尖”的各類專門人才，更需要具有雙重任職經(jīng)歷、雙重資格證書、雙重技職能力等復(fù)合型技能人才。為此，供電企業(yè)必須審時(shí)度勢，積極拓展復(fù)合型技能人才培養(yǎng)的新途徑。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，努力通過人才的輪崗交流、雙師培養(yǎng)和拓展打造等，逐步建立培訓(xùn)、考核、聘用、待遇一體化的激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“人盡其才、才盡其用”的復(fù)合型技能人才培養(yǎng)方略，以適應(yīng)和滿足加快推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”對(duì)復(fù)合型技能人才的迫切需要。 

二是優(yōu)化技能人才結(jié)構(gòu)的迫切需求。當(dāng)前，供電企業(yè)改革發(fā)展進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，改革與發(fā)展的任務(wù)十分艱巨和繁重。在新的歷史條件下，供電企業(yè)對(duì)技能人才的需求已由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)化，即從業(yè)型人才向創(chuàng)造型人才轉(zhuǎn)化，這就要求我們的供電員工應(yīng)具有多種專業(yè)知識(shí)、多項(xiàng)業(yè)務(wù)技能、多方應(yīng)變能力，才能適應(yīng)當(dāng)今職業(yè)和技術(shù)的迅猛發(fā)展，才能與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。因此，我們必須在供電企業(yè)現(xiàn)有技能人才隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，深入挖掘技能人才結(jié)構(gòu)的綜合性、交叉性和異質(zhì)性，建立健全衡量技能人才“復(fù)合”程度的考核評(píng)估體系，努力在培和育上下功夫。著力打造供電企業(yè)復(fù)合型技能人才成長綠色通道，培養(yǎng)造就大批能力寬泛，“學(xué)”、“術(shù)”合一的復(fù)合型技能人才。 

二、供電企業(yè)復(fù)合型技能人才培養(yǎng)存在的主要問題 

在供電企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展中，由于在技能人才使用培養(yǎng)方面缺乏長遠(yuǎn)觀念，育人和用人互動(dòng)性不強(qiáng)，致使復(fù)合型技能人才數(shù)量和質(zhì)量相對(duì)不足，主要表現(xiàn)為以下三點(diǎn)。 

1.“一崗多能”的復(fù)合程度較低 

一些技能人員不能適應(yīng)崗位高素質(zhì)要求，技能單一化，知識(shí)面較窄，動(dòng)手能力較弱。有些人通過努力，雖然取得了學(xué)歷文憑等證書，但由于沒有真正地?cái)U(kuò)展自己“一崗多能”的業(yè)務(wù)技能，往往只是增加了企業(yè)人才數(shù)量比例，卻未能提升“一崗多能”的復(fù)合程度，復(fù)合型技能人才的效益難以真正地顯現(xiàn)出來。 

2.技能人才開發(fā)形式單一 

近年來，供電企業(yè)通過后續(xù)學(xué)歷學(xué)習(xí)、技能鑒定、專業(yè)培訓(xùn)等形式，投入了大量的培訓(xùn)資金，在很大程度上提高了廣大職工的理論素養(yǎng)和操作技能，緩解了部分用工的緊張程度。但仍有部分職工雖然經(jīng)過培訓(xùn)取得了高級(jí)工、技師證書等，但業(yè)務(wù)技能水平卻沒有實(shí)質(zhì)性提高，很大原因在于技能人才開發(fā)機(jī)制缺乏創(chuàng)新性，致使員工參加培訓(xùn)為的就是取證，只注重考試結(jié)果，而不是培訓(xùn)過程，過多關(guān)注理論灌輸，而不是業(yè)務(wù)技能水平的有效提高。 

3.任用機(jī)制不夠靈活 

由于供電企業(yè)一般都是壟斷的國有企業(yè)，內(nèi)部市場化程度相對(duì)較低，員工的崗位流動(dòng)性較少，一般技能人員缺少多樣化實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，其應(yīng)變能力和“一崗多能”比較弱。加之一些企業(yè)在技能人才的使用和培養(yǎng)上存在著重使用、輕培養(yǎng)的傾向，“一崗多能”的技能人才相對(duì)短缺，大大降低了供電企業(yè)發(fā)展中人員的配置效率。 

三、培養(yǎng)供電企業(yè)復(fù)合型技能人才的有效途徑 

復(fù)合型技能人才不是簡單地具有兩種或兩種以上性質(zhì)不同的管理經(jīng)歷、獲得兩種或兩種以上專業(yè)技術(shù)資格證、拿到高校畢業(yè)證和技能上崗證的拼盤式組合，而是需要供電企業(yè)將技能人才再加工、再磨礪、再培訓(xùn)、再教育，進(jìn)行高端復(fù)合。在實(shí)際工作中，可以通過以下方式和途徑，使不同的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能有機(jī)地相互滲透、相互補(bǔ)充、相互銜接，從而達(dá)到有效的融合和共用。 

1.對(duì)相近工種班組復(fù)合重組，搭建造就復(fù)合型技能人才的平臺(tái) 

隨著電力生產(chǎn)過程的優(yōu)化和勞動(dòng)組織扁平化，按專業(yè)工種對(duì)應(yīng)設(shè)置生產(chǎn)作業(yè)班組的固定思維模式被逐步打破，這在客觀上為供電企業(yè)相近專業(yè)工種班組的兼容復(fù)合重組提供了條件。因此，供電企業(yè)可通過兼容復(fù)合重組，對(duì)部分班組設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上相關(guān)工種，按照優(yōu)化后的流程確定重組后班組的職責(zé)范圍。如將修試中心開關(guān)班和變壓器班的工作職責(zé)合并，整合成變電檢修班；將輸電中心線路運(yùn)行班、線路檢修班的工作職責(zé)合并，整合成輸電運(yùn)檢班。重組后班組工作范圍和內(nèi)容的擴(kuò)張豐富，使一線技能人員在本班組工作范圍內(nèi)就有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)另一門專業(yè)技能，自覺地不斷對(duì)新技能、新工藝進(jìn)行交叉互補(bǔ)性學(xué)習(xí)，在工作實(shí)踐中增長相關(guān)專業(yè)知識(shí)，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)技能復(fù)合及專業(yè)拓展，達(dá)到精一、懂二、會(huì)三的復(fù)合效果。 

2.開展職稱和技能等級(jí)雙取證，促進(jìn)復(fù)合型技能人才良性發(fā)展 

結(jié)合工作實(shí)際，一方面積極鼓勵(lì)、扶持一線生產(chǎn)崗位的工程師、高級(jí)工程師憑借自身優(yōu)勢積極參加技師、高級(jí)技師技能等級(jí)的考試、考評(píng)，并在其取得資格后及時(shí)聘任，發(fā)放津貼。另一方面，積極創(chuàng)造條件，通過校企聯(lián)辦、個(gè)人自學(xué)和選派半脫產(chǎn)等形式，培養(yǎng)、幫助生產(chǎn)崗位的技師、高級(jí)技師參加學(xué)歷教育學(xué)習(xí)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，視學(xué)業(yè)成績進(jìn)行分級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，不斷提高他們自身的學(xué)歷層次和專業(yè)理論知識(shí)水平。在達(dá)到申報(bào)資格的前提下，優(yōu)先安排他們參加工程師、高級(jí)工程師的專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審，并及時(shí)落實(shí)相關(guān)待遇政策。通過交叉性和異質(zhì)性的培訓(xùn)、考核、聘用、待遇等一體化激勵(lì)，不斷培育和擴(kuò)建雙證人才隊(duì)伍，提升“一崗多能”的復(fù)合率，促進(jìn)供電企業(yè)復(fù)合型技能人才的良性發(fā)展。 

3.實(shí)施輪崗實(shí)習(xí)導(dǎo)師帶徒培養(yǎng)制度，加快復(fù)合型技能人才的健康成長 

近年來，大批高校畢業(yè)生不斷地充實(shí)到供電企業(yè)生產(chǎn)一線，為使他們盡快成為理論和實(shí)際均達(dá)標(biāo)、“學(xué)”和“術(shù)”兼?zhèn)涞膹?fù)合型技能人才，在其一年的見習(xí)期里，有計(jì)劃地安排其到所在單位的每個(gè)班組進(jìn)行定點(diǎn)跟班實(shí)習(xí)，并采用“一對(duì)一”的導(dǎo)師帶徒的方式，選拔具有過硬操作技能和良好工作業(yè)績的各類技師作為導(dǎo)師，簽訂師徒合同。在輪崗實(shí)習(xí)和導(dǎo)師帶徒過程中，以現(xiàn)場實(shí)際為教案，以工作項(xiàng)目為課題，實(shí)行計(jì)劃推進(jìn)，其所在班組和單位進(jìn)行分級(jí)督導(dǎo)、督查，定期考評(píng)，并根據(jù)考核結(jié)果兌現(xiàn)不同標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)習(xí)補(bǔ)貼和帶徒津貼。以此不斷磨合新進(jìn)高校生所學(xué)的知識(shí)技能，把握各個(gè)班組崗位的專業(yè)特點(diǎn)和業(yè)務(wù)技能，豐富其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促其加快向復(fù)合型技能人才轉(zhuǎn)變。 

4.開展復(fù)合工種技能競賽，培育優(yōu)秀復(fù)合型技能人才 

復(fù)合工種技能競賽是對(duì)專有工種技能競賽內(nèi)容的擴(kuò)充，要求參賽選手必須同時(shí)參加兩個(gè)專業(yè)工種的技能競賽，選手以本專業(yè)工種為主，自選第二工種為輔。其分值權(quán)重比例按6比4形成綜合總成績。競賽主要依據(jù)“供電企業(yè)崗位技能培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)”，分類對(duì)供電企業(yè)各崗位技能人員應(yīng)掌握的安全和業(yè)務(wù)知識(shí)技能進(jìn)行考核，重點(diǎn)側(cè)重于現(xiàn)場操作技能的競賽。參賽選手通過主、輔兩個(gè)工種的理論特別是技能的比拼，在每個(gè)主專業(yè)工種中，綜合總成績第一名的員工為本專業(yè)“復(fù)合工種最佳操作手”，并給予一定的月度獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼。通過每年度各主專業(yè)復(fù)合工種最佳操作手常態(tài)競賽評(píng)選，不斷在技能員工中實(shí)施以賽促學(xué)、以學(xué)促培的技能評(píng)價(jià)復(fù)合機(jī)制，以此鼓勵(lì)和引導(dǎo)供電企業(yè)員工跨專業(yè)學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)技能，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的復(fù)合型技能人才。 

5.加強(qiáng)崗位交流和輪崗鍛煉，不斷增強(qiáng)“一崗多能”的實(shí)效性 

在努力拓展內(nèi)部人才市場，實(shí)行競爭上崗，促進(jìn)供電企業(yè)復(fù)合型技能人才脫穎而出的同時(shí)，建立常態(tài)的崗位交流和輪崗制度。一方面將能力強(qiáng)、潛力大的機(jī)關(guān)專職管理人員釋放到生產(chǎn)一線，創(chuàng)造條件使其學(xué)專業(yè)、鉆技術(shù)、增長才干，以其豐富的崗位綜合能力服務(wù)一線。另一方面，將一線崗位懂技術(shù)、會(huì)管理的技能人才充實(shí)到核心業(yè)務(wù)管理崗位，結(jié)合實(shí)際壓擔(dān)子、訓(xùn)練能力，不斷加強(qiáng)他們的專業(yè)管理、組織協(xié)調(diào)和開拓創(chuàng)新能力。通過崗位交流和輪崗鍛煉，有效地實(shí)現(xiàn)育人和用人的互動(dòng)、專業(yè)和技能的復(fù)合、業(yè)務(wù)與管理的銜接，豐富其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展其工作視野，提高其復(fù)合效率，不斷增強(qiáng)“一崗多能”的實(shí)效性，促使他們盡快成為懂生產(chǎn)、會(huì)管理、精業(yè)務(wù)的高效能復(fù)合型技能人才。 

6.強(qiáng)化業(yè)績考核管理，發(fā)揮業(yè)績考核對(duì)復(fù)合型技能人才的激勵(lì)作用 

建立以技能人才多崗位工作標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的復(fù)合型業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)體系，量化“德、能、勤、績”四個(gè)緯度的考核指標(biāo)。其績效數(shù)據(jù)主要通過復(fù)合型技能人才的年度業(yè)績考核和能力評(píng)價(jià)表，以及他們對(duì)生產(chǎn)和經(jīng)營管理的貢獻(xiàn)率、個(gè)人的各類培訓(xùn)檔案、取證等級(jí)、職稱資格、工作總結(jié)等進(jìn)行采集。在考核過程中，采用“月度考核，年終歸積”的辦法，按個(gè)人自評(píng)、直接主管評(píng)價(jià)、監(jiān)督修正三個(gè)層次組織實(shí)施。并將業(yè)績考核結(jié)果與薪酬分配、專業(yè)評(píng)審、人力資源配置、評(píng)優(yōu)評(píng)先等相結(jié)合。在客觀評(píng)價(jià)中引導(dǎo)技能人才跨專業(yè)、跨崗位、跨部門地拓展業(yè)務(wù)技能，在主觀激勵(lì)中促進(jìn)專業(yè)技能隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步優(yōu)化和復(fù)合。 

第7篇：高級(jí)工程師個(gè)人總結(jié)范文

為加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)做好高技能人才評(píng)價(jià)工作，加快我區(qū)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)步伐。根據(jù)市局《關(guān)于開展*年技師、高級(jí)技師評(píng)審工作的通知》(泰勞社函[*]8號(hào))的要求，現(xiàn)就做好今年我區(qū)申報(bào)技師、高級(jí)技師相關(guān)事宜通知如下。

一、組織宣傳發(fā)動(dòng)

技師、高級(jí)技師評(píng)審工作是發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀高技能人才的重要渠道，也是評(píng)價(jià)優(yōu)秀高技能人才的重要手段。各處鎮(zhèn)、區(qū)直各部門、企業(yè)要充分認(rèn)識(shí)技師、高級(jí)技師申報(bào)工作的重要性和必要性，扎實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。各單位要著眼于增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力和建立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型單位，加快建立內(nèi)部技能人才梯次成長機(jī)制，積極組織符合條件的人員申報(bào)，并按照有關(guān)規(guī)定認(rèn)真落實(shí)技師、高級(jí)技師技能津貼和相關(guān)待遇，調(diào)動(dòng)廣大技能人才苦練技能、崗位成才的積極性，使更多的優(yōu)秀技能人才脫穎而出。

二、評(píng)審范圍和條件

全區(qū)各級(jí)各類企事業(yè)單位中從事技能崗位工作或進(jìn)行技能培訓(xùn)教學(xué)，所從事職業(yè)在國家已公布職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)且設(shè)有技師、高級(jí)技師等級(jí)的職業(yè)內(nèi)(不包括已實(shí)行全國、全省統(tǒng)一鑒定考試的職業(yè))，并符合以下條件的人員均可申報(bào)技師、高級(jí)技師。

(一)基本條件

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守國家的政策、法律法規(guī)，有良好的職業(yè)道德，認(rèn)真做好本職工作；

2、具有高中或技工學(xué)校畢業(yè)以上文化程度，或經(jīng)過自學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)達(dá)到同等水平；

3、具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能獨(dú)立解決本工種關(guān)鍵性的操作技術(shù)和生產(chǎn)中的工藝難題，或具有較大技術(shù)革新成果，獲得一定的經(jīng)濟(jì)效益；

4、具有傳授技藝、培訓(xùn)技術(shù)工人的能力或在培訓(xùn)中高級(jí)技術(shù)工人做出貢獻(xiàn)的；

5、連續(xù)從事本職業(yè)15年以上，并獲得高級(jí)職業(yè)資格證書，或具有高級(jí)工證且任職2年以上且工作成績突出的可申報(bào)技師；

6、任技師職務(wù)3年以上可申報(bào)晉升高級(jí)技師。

(二)破格條件

對(duì)企業(yè)老職工和有突出貢獻(xiàn)或特殊技能，不具備規(guī)定職業(yè)資格或年限，但符合以下條件之一的人員也可申報(bào):

技師:

1、連續(xù)從事本崗位工作20年以上，并具有一定的專業(yè)知識(shí)和操作技能；

2、從事本崗位工作滿12年以上，獲得省、市行業(yè)級(jí)或市、區(qū)級(jí)技術(shù)能手稱號(hào)；

3、從事本崗位工作并能解決關(guān)鍵性技術(shù)難題并獲省行業(yè)級(jí)或市級(jí)技術(shù)革新成果獎(jiǎng)勵(lì)；

4、具有突出貢獻(xiàn)和特殊技能(由所在單位或權(quán)威機(jī)構(gòu)出具證明材料)；

5、職業(yè)中專(高中)教師(實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、帶實(shí)習(xí)課的專業(yè)理論教師)具有中級(jí)以上職稱。

高級(jí)技師:

1、從事本崗位工作滿25年并具有一定的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的操作技能；

2、從事本崗位工作滿15年并獲得國家級(jí)或省級(jí)技術(shù)能手稱號(hào)及同等以上獎(jiǎng)勵(lì)；

3、從事本崗位工作并能解決關(guān)鍵性技術(shù)難題并獲國家級(jí)或省級(jí)技術(shù)革新成果獎(jiǎng)勵(lì)以及同等以上獎(jiǎng)勵(lì)；

三、申報(bào)材料

1、《技師資格申報(bào)表》(原件，一式1份)或《高級(jí)技師資格申報(bào)表》(原件，一式3份)；

2、《推薦評(píng)審技師資格人員有關(guān)情況綜合簡表》一式1份(使用B4紙)或《推薦評(píng)審高級(jí)技師資格人員有關(guān)情況綜合簡表》一式19份(使用B4紙)；

3、職業(yè)資格證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)證書、學(xué)歷證書原件及復(fù)印件各一份，身份證復(fù)印件一份，本人近期二寸免冠照片4張；

4、反映本人任職以來專業(yè)技術(shù)水平、能力、業(yè)績的工作總結(jié)1份；

5、反映本人技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造成果、本人發(fā)表的與所從事職業(yè)有關(guān)的著作、論文及技能競賽、先進(jìn)生產(chǎn)者的獲獎(jiǎng)證書原件及復(fù)印件各一份，其他能夠證明本人工作業(yè)績的書面材料原件及復(fù)印件各一份。

6、申報(bào)單位須呈報(bào)《推薦評(píng)審技師資格人員有關(guān)情況匯總表》、《推薦評(píng)審高級(jí)技師資格人員有關(guān)情況匯總表》，原件各一份，并報(bào)電子版表格(使用B4紙印制)。

上述呈報(bào)的材料必須手續(xù)完備，內(nèi)容齊全，填寫準(zhǔn)確，打印正規(guī)、整潔，字跡工整、清晰，不得涂改、漏頁、缺頁。個(gè)人材料必須一人一個(gè)檔案袋，檔案袋封面上寫清姓名、工種、單位以及內(nèi)裝材料的名稱和份數(shù)(證明材料原件在審核無誤后退回)。不符合規(guī)定的退回重新填報(bào)或不予受理。申報(bào)技師、高級(jí)技師材料由主管部門匯總審查并加蓋公章后報(bào)區(qū)勞動(dòng)保障局；無主管部門的企業(yè)也可直接申報(bào)。

四、申報(bào)時(shí)間

技師申報(bào)材料受理時(shí)間分兩個(gè)階段:第一批為每年的6月1日前，第二批為12月1前；高級(jí)技師申報(bào)材料受理時(shí)間截止到9月1日。請(qǐng)各單位、企業(yè)在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)將各申報(bào)材料報(bào)送區(qū)勞動(dòng)保障局培訓(xùn)鑒定科，逾期申報(bào)的材料安排參加下一批評(píng)審。有關(guān)評(píng)審信息查詢和表格下載請(qǐng)登陸泰安勞動(dòng)保障信息網(wǎng)。聯(lián)系電話:

五、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

技師、高級(jí)技師評(píng)審費(fèi)按照省物價(jià)局、財(cái)政廳(魯價(jià)費(fèi)發(fā)[]80號(hào))文件規(guī)定收取。

六、享受待遇

根據(jù)市委、市政府《關(guān)于加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》(泰發(fā)[]10號(hào))文件要求，技師、高級(jí)技師對(duì)應(yīng)工程師、高級(jí)工程師享受相關(guān)的政策和待遇。

第8篇：高級(jí)工程師個(gè)人總結(jié)范文

一、建立醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)工程科

首先學(xué)科定位:在1992年ACCE(美國臨床工程協(xié)會(huì))定義臨床醫(yī)學(xué)工程師,把工程學(xué)和管理學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到臨床醫(yī)療保健行業(yè)中,保障并幫助患者治療及護(hù)理的人.換言之,醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)工程師的工作職責(zé)及任務(wù)是,結(jié)合工程學(xué)及管理學(xué)的理論知識(shí)和技能將其運(yùn)用于臨床醫(yī)療實(shí)踐中.醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)工程師是臨床醫(yī)學(xué)與工程學(xué)橋梁的連接者,是臨床醫(yī)療設(shè)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障者.在二十一世紀(jì)到來之時(shí),醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中高新科技不斷涌進(jìn),醫(yī)院發(fā)展的基礎(chǔ)必須依賴醫(yī)學(xué)理論及高新技術(shù),生物技術(shù)及生物醫(yī)學(xué)工程躍居為臨床實(shí)踐的主導(dǎo),作為派生學(xué)科的臨床醫(yī)學(xué)工程科得到飛快發(fā)展.我國的臨床醫(yī)學(xué)工程科起步較晚,現(xiàn)是新興學(xué)科,是一門極具發(fā)展前景的學(xué)科.其發(fā)展方向是,將醫(yī)療設(shè)備的維修保養(yǎng)及教學(xué)科研集結(jié)為一體,成為臨床醫(yī)學(xué)技術(shù)科室,遵循醫(yī)療改革及發(fā)展的形勢,針對(duì)歷史沿革問題,面對(duì)現(xiàn)實(shí),轉(zhuǎn)變職能,尋求發(fā)展,采取有力的管理策略.

其次學(xué)科建立:在明確醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)工程科的發(fā)展方向的前提下,選取學(xué)科負(fù)責(zé)人要求,教育背景是工科,懂的管理,具有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論,熟悉臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)的高級(jí)工程師.保證醫(yī)院醫(yī)務(wù)活動(dòng)和醫(yī)療設(shè)備的管理有可靠的決策性.在建立學(xué)科的初期,要以原負(fù)責(zé)醫(yī)療設(shè)備維修的人員為主工程師,工作方式采取分工協(xié)作.在后來的遠(yuǎn)期目標(biāo)中要各級(jí)技師(初級(jí)、中級(jí)、高級(jí))選配合理,工作采取分類負(fù)責(zé)的方式.初級(jí)技師主要是依據(jù)上級(jí)技師的指導(dǎo)執(zhí)行日常臨床醫(yī)學(xué)工程的運(yùn)作,中級(jí)技師主要是在上級(jí)技師的指導(dǎo)下做運(yùn)作管理和臨床教學(xué),高級(jí)技師的主要任務(wù)是臨床醫(yī)學(xué)工程的決策管理工作.醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)工程科作為一個(gè)新興的學(xué)科有著各自的特點(diǎn),對(duì)于高級(jí)管理者,如何建立全新的科室文化是一個(gè)重要的課題.新的科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展要求有與之配套的醫(yī)療設(shè)備,醫(yī)療設(shè)施的快速更新、設(shè)備管理的長期投入,如何管理好臨床醫(yī)療工程科,這也是醫(yī)院整體管理水平的體現(xiàn),針對(duì)這些,科室文化要充分體現(xiàn)導(dǎo)向、激勵(lì)、約束、凝聚、育人、創(chuàng)新的作用.

二、管理醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)工程科

醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)工程科的管理從兩方面入手,一是人才管理,二是績效管理(包括建立子系統(tǒng)、建立考核激勵(lì)制度、增加教學(xué)內(nèi)容及考核機(jī)制、完善設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)職責(zé)).

(1)人才管理:

臨床醫(yī)學(xué)工程科被認(rèn)為是冷門,技術(shù)人員的地位得不到重視,技術(shù)人員的潛能得不到發(fā)揮,學(xué)科建設(shè)困難重重.如何調(diào)動(dòng)人員的積極性是管理者面對(duì)的重要問題.對(duì)于人才的管理要實(shí)行前瞻性的思維,重視技術(shù)人員的教育問題,通過鼓勵(lì)取得高學(xué)歷的途徑充實(shí)醫(yī)學(xué)知識(shí),另一方面通過職稱晉級(jí)或者待遇問題,促使人才愛崗位,使人才建設(shè)向著良性方向發(fā)展.

(2)績效管理:

首先,建立臨床醫(yī)學(xué)工程科管理子系統(tǒng).通過醫(yī)院的管理系統(tǒng)建立與新學(xué)科適應(yīng)的子系統(tǒng).其子系統(tǒng)要涵蓋設(shè)備的使用周期、報(bào)修情況、設(shè)備維修成本等,并且要?dú)w入醫(yī)院的設(shè)備動(dòng)態(tài)經(jīng)濟(jì)管理中.建立子系統(tǒng)可以掌握各科室使用設(shè)備的情況及對(duì)設(shè)備的熟練程度,同時(shí)方便醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)工程科對(duì)設(shè)備報(bào)修的響應(yīng),將充分完善績效考核,并發(fā)揮醫(yī)院管理系統(tǒng)的功能,給管理者提供充分的資料.

其次,建立績效考核激勵(lì)制度.科研工作的進(jìn)步能促使醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)工程科向著健康的途徑發(fā)展,如果臨床醫(yī)學(xué)工程科在可研上出成績或者可研有重大突破,創(chuàng)造性的解決醫(yī)療設(shè)備在應(yīng)用中遇到的問題,將提升工程科的地位.鼓勵(lì)個(gè)人或者團(tuán)體將實(shí)際工作中遇到的問題,創(chuàng)興性的解決或者擴(kuò)展其設(shè)備的用途總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或者撰寫科研論文,增加績效成績.

再次,增加教學(xué)內(nèi)容及考核機(jī)制.現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)在飛速發(fā)展,相應(yīng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)技術(shù)及信息通訊技術(shù)走進(jìn)醫(yī)療設(shè)備中,高精新的醫(yī)療設(shè)備要求相應(yīng)的技術(shù)人員具備深厚的理論知識(shí)及相應(yīng)廣泛的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并且要與時(shí)俱進(jìn),通過不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)新技術(shù)完善自己的能力.在管理中將相應(yīng)的內(nèi)容放入到教學(xué)內(nèi)容中,并通過組成教學(xué)小組的方式將定期的培訓(xùn)內(nèi)容放入到考核計(jì)劃中,納入醫(yī)院學(xué)分管理中.

最后,完善設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)職責(zé).在醫(yī)院管理總則的基礎(chǔ)上細(xì)化工程科自身的績效考核.對(duì)于設(shè)備的維護(hù)以定期巡回保養(yǎng)為主,要求雙向(臨床科室和臨床醫(yī)學(xué)工程科)考核.要考核醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備的日常維護(hù)保養(yǎng)內(nèi)容及使用詳細(xì)情況.要考核工程科技術(shù)人員對(duì)設(shè)備的熟知程度,要考核醫(yī)學(xué)工程科技術(shù)人員對(duì)設(shè)備定期維護(hù)保養(yǎng)的專業(yè)程度.考核機(jī)構(gòu)由醫(yī)院組織,定期績效考核.對(duì)于設(shè)備的維護(hù)采用四級(jí)維護(hù)制度,并雙向績效考核,將醫(yī)療設(shè)備的維修費(fèi)用作為成本核算一部分,為后續(xù)采購設(shè)備提供依據(jù).臨床科室對(duì)設(shè)備的維修效率打分,作為績效考核的一部分.嚴(yán)格遵循設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)職責(zé),醫(yī)院績效考核體制.

第9篇：高級(jí)工程師個(gè)人總結(jié)范文

軟件個(gè)人求職簡歷模板(一)

冼先生

目前所在： 南海區(qū)

年

齡： 36

戶口所在： 南海區(qū)

國

籍： 中國

婚姻狀況： 未婚

民

族： 漢族

身

高： 172 cm

體

重： 61 kg

求職意向

人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 軟件工程師，計(jì)算機(jī)軟件，軟件測試工程師

工作年限： 6

職

稱：

求職類型： 全職

可到職日期： 隨時(shí)

月薪要求：

希望工作地區(qū)： 佛山，廣州，中山

工作經(jīng)歷

**公司

起止年月：2003-03 ～ 2010-11

公司性質(zhì)： 私營企業(yè)

所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

擔(dān)任職位： 軟件工程師

工作描述： 多年從事VCD，DVD，微組，功放，電飯煲，家用電器等軟件開發(fā)

離職原因： 很多

教育背景

畢業(yè)院校： 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院

最高學(xué)歷： 大專

獲得學(xué)位:

畢業(yè)日期： 2000-07

專 業(yè) 一： 電子電氣技術(shù)專業(yè)

專 業(yè) 二： 電子電氣技術(shù)專業(yè)

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號(hào)

1997-07 2000-07 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 電子電氣技術(shù)專業(yè)

語言能力

外語： 英語　一般

粵語水平： 精通

其它外語能力：

國語水平： 精通

工作能力及其他專長

多年從事VCD，DVD，微組，功放，電飯煲，家用電器,車載MP3系統(tǒng)等軟件開發(fā)。精通松翰，偉福，義隆，A51等多種芯片的匯編。熟悉使用Wave,Keil,IAR,MedVin的C51語言開發(fā)工具，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。能快速學(xué)習(xí)新的芯片

自我評(píng)價(jià)

專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及多年的工作實(shí)踐，使我積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。我本人性格開朗，積極向上，樂于與人溝通，有志于軟件方面的發(fā)展。

軟件個(gè)人求職簡歷模板(二)

姓名：陶**

性別：男

電話：136-3231****

學(xué)歷：本科

郵箱：xuexila.com

地址：廣州市天河區(qū)

求職意向

java軟件工程師

掌握技能

1.熟練Core　Java編程，有編寫注釋的習(xí)慣;

2.能熟練的整合Spring+Struts+Hibernate(SSH)三大開源框架;

3.能熟練的應(yīng)用各種常見的設(shè)計(jì)模式：工廠模式、單例模式、缺省適配器模式、不變模式、裝飾模式、模式、MVC、SpringIoC等;

4.熟練應(yīng)用Oracle、MySQL等關(guān)系數(shù)據(jù)庫編程技術(shù);

5.熟練使用JSP、HTML、JSTL、EL等表現(xiàn)層技術(shù)，掌握J(rèn)SF技術(shù);

6.熟練使用WEB服務(wù)器Tomcat、JBoss，IDE工具Eclipse進(jìn)行開發(fā);

7.能熟練應(yīng)用SpringIoC/AOP/ORM等各種技術(shù)，了解EJB及WebService技術(shù);

8.掌握XML語言、OOA/D、UML圖、CVS、Log4j，了解JavaScript、Ajax等技術(shù);

9.掌握Socket編程，了解TCP/IP、UDP、Http、Telnet、FTP等協(xié)議。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

項(xiàng)目名稱：NetStore網(wǎng)上購書系統(tǒng)

項(xiàng)目描述：該系統(tǒng)分為首頁、用戶管理、購物車管理、訂單管理、退出5個(gè)模塊。首頁模塊實(shí)現(xiàn)了模糊分頁查詢、分類分頁查詢等功能;用戶管理模塊實(shí)現(xiàn)了登錄、注冊(cè)、修改、查看信息等功能;購物車模塊實(shí)現(xiàn)了查看、購買、修改圖書數(shù)量等功能;訂單模塊實(shí)現(xiàn)了查看、刪除等功能.

責(zé)任描述：個(gè)人獨(dú)立完成了整個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，開發(fā)，測試等。此系統(tǒng)整體采用MVC模式的Struts框架，持久層使用的是Spring的HibernateTemplate實(shí)現(xiàn)，數(shù)據(jù)源利用的是SpringIoC注入;模型層嚴(yán)格按照J(rèn)avaBean規(guī)范要求;用Struts進(jìn)行流程的控制，并實(shí)現(xiàn)了國際化，JSP用純標(biāo)簽進(jìn)行頁面顯示。為達(dá)到用戶名唯一的目的用戶注冊(cè)采用Ajax技術(shù)進(jìn)行后臺(tái)校驗(yàn)。運(yùn)用SpringIoC的注入對(duì)各層解耦，大大提高了程序的可擴(kuò)展性，易于維護(hù)。

開發(fā)環(huán)境：數(shù)據(jù)庫：MySQL;

JAVA應(yīng)用服務(wù)器：tomcat6.0;

技術(shù)選型：Spring、Struts、Hibernate、JavaBeans、Jsp。

項(xiàng)目總結(jié)：通過這個(gè)項(xiàng)目使我對(duì)MVC模式的認(rèn)識(shí)更加的清楚，看到了SpringIoC在解決程序松散耦合方面的強(qiáng)大之處。JSP頁面純標(biāo)簽開發(fā)所帶來的方便以及頁面的美觀。

項(xiàng)目名稱：NETCTOSS電信運(yùn)營支撐系統(tǒng)

項(xiàng)目描述：該系統(tǒng)后臺(tái)主要由數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)和數(shù)據(jù)整合系統(tǒng)提供支持,前臺(tái)分為用戶自服務(wù)管理，資費(fèi)管理，用戶管理，管理員管理，帳單管理，帳務(wù)管理6個(gè)模塊。

責(zé)任描述：在數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、數(shù)據(jù)整合系統(tǒng)中，主要利用J2SE技術(shù)對(duì)原始計(jì)費(fèi)信息日志進(jìn)行定時(shí)解析，整理成清單，并保存到服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫t_detail表中，在保存過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的備份管理和日志記錄。之后再利用PL/SQL由t_detail表整合出日表t_day_x,月表t_month_x,年表t_year_x三種表。在前臺(tái)主要完成了用戶管理、資費(fèi)管理等模塊，采用Struts2.0+Hibernate+Spring架構(gòu)實(shí)現(xiàn)，大大降低了模塊間的耦合，并編寫了文檔。

開發(fā)環(huán)境：數(shù)據(jù)庫：Oracle;

Java應(yīng)用服務(wù)器：tomcat6.0;

技術(shù)選型：Struts2.0、Hibernate、Spring、JSP、J2SE、Log4j等。

項(xiàng)目總結(jié)：這個(gè)項(xiàng)目不僅讓我掌握了Struts2.0的應(yīng)用，也加深了我對(duì)其他技術(shù)的理解以及編寫文檔的好習(xí)慣和重要性。

項(xiàng)目名稱：BBS在線論壇管理系統(tǒng)

項(xiàng)目描述：該系統(tǒng)主要由首頁、用戶管理、帖子三個(gè)模塊構(gòu)成，首頁實(shí)現(xiàn)了模糊分頁查詢、帖子分類、最新帖子、最新留言等功能;用戶管理模塊有登錄、注冊(cè)、修改信息、查看信息、積分功能等基本功能;帖子模塊有發(fā)表帖子、留言、查看帖子、修改帖子、刪除帖子等基本功能。

責(zé)任描述：個(gè)人主要完成了用戶管理模塊。持久層使用的是Hibernate技術(shù)實(shí)現(xiàn)了登錄、注冊(cè)、修改、查看信息、模糊查看等功能;控制層使用的是Struts的DispatchAction實(shí)現(xiàn)頁面跳轉(zhuǎn)，JSP頁面主要利用JSP標(biāo)簽和Struts標(biāo)簽完成。用戶注冊(cè)和登錄都使用form表單來獲取數(shù)據(jù)，并且在頁面用JavaScript技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的校驗(yàn)。

開發(fā)環(huán)境：數(shù)據(jù)庫：Oracle;

Java應(yīng)用服務(wù)器：tomcat6.0;

技術(shù)選型：Struts、Hibernate、JavaBeans、Jsp。

項(xiàng)目總結(jié):通過這個(gè)項(xiàng)目讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想以及Hibernate框架的簡單性，加強(qiáng)了對(duì)JSP標(biāo)簽、Struts標(biāo)簽的認(rèn)識(shí)。

項(xiàng)目名稱：BAM銀行帳戶管理系統(tǒng)

項(xiàng)目描述：該系統(tǒng)是基于C/S架構(gòu)的帳戶管理系統(tǒng)。

責(zé)任描述：獨(dú)立完成了整個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)。采用GUI實(shí)現(xiàn)用戶界面來采集數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了用戶開戶、登錄、轉(zhuǎn)帳、修改用戶信息、查看資產(chǎn)排名等功能;數(shù)據(jù)庫采用MySQL存儲(chǔ)信息，DAO層利用JDBC實(shí)現(xiàn)。

開發(fā)環(huán)境：數(shù)據(jù)庫：MySQL;技術(shù)選型：GUI、JDBC、JavaBeans。

項(xiàng)目總結(jié)：這個(gè)顯目讓我對(duì)軟件編程產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)JDBC訪問數(shù)據(jù)庫的技術(shù)使用更熟練以及有了對(duì)C/S架構(gòu)的深入認(rèn)識(shí)。

教育背景

2005/9-目前湖南城市學(xué)院電子信息工程專業(yè)本科

收獲：鍛煉了我的交往能力，自學(xué)及適應(yīng)能力，并且自學(xué)了J2SE。

2008/6-2008/11加拿大Tarena外企IT培訓(xùn)公司java高級(jí)軟件工程師培訓(xùn)

收獲：掌握了基于Java　EE的　Web編程等各種技術(shù)，加深了對(duì)軟件開發(fā)的興趣，對(duì)工作有了新的認(rèn)識(shí)。

大學(xué)經(jīng)歷

2006/9-2007/2學(xué)校二級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金

2006/2-2006/7學(xué)校三級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金

收獲：它使我有了更充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并且讓我開始尋找自己的職業(yè)方向。

2008/4-2008/5組織了一次電子競技比賽

2006/9-2007/8其間擔(dān)任過兩次家教

收獲：這鍛練了我的組織能力和處理事情的邏輯能力，讓我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的寶貴。

個(gè)人評(píng)價(jià)與自我簡介

技術(shù)：熟練使用SSH三大框架和各種常見的設(shè)計(jì)模式進(jìn)行J2EE的開發(fā)，熟練應(yīng)用數(shù)據(jù)庫知識(shí)，有良好的開發(fā)習(xí)慣和設(shè)計(jì)思路，并積累了1年左右的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

興趣：有各種興趣愛好，如打籃球，乒乓球，游泳，釣魚，下棋，玩競技游戲等。它們讓我的生活充滿樂趣和活力，也讓我認(rèn)識(shí)了更多的朋友。

性格：學(xué)習(xí)能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)，思維敏捷，分析能力強(qiáng)，認(rèn)真細(xì)致、有責(zé)任心,做事有計(jì)劃，善于溝通與交流。

軟件個(gè)人求職簡歷模板(三)

龍先生

目前所在： 廣州

年

齡： 31

戶口所在： 廣州

國

籍： 中國

婚姻狀況： 已婚

民

族： 漢族

身

高： 166 cm

體

重： 65 kg

求職意向

人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 軟件工程師

工作年限： 7

職

稱： 高級(jí)

求職類型： 全職

可到職日期： 隨時(shí)

月薪要求： 5500～7999元

希望工作地區(qū)： 廣州，佛山，花都區(qū)

工作經(jīng)歷

**公司

起止年月：2011-04 ～ 2012-05

公司性質(zhì)： 私營企業(yè)

所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件

擔(dān)任職位： 高級(jí)軟件工程師

工作描述： 一.預(yù)算系統(tǒng)

1.開發(fā)環(huán)境介紹

工具：Visual Studio 2005 + SQL Server 2005

開發(fā)平臺(tái)：.net 2.0 + sql 2005

開發(fā)架構(gòu)：采用三層結(jié)構(gòu)： DAL，BLL， WEB

2.相關(guān)的功能

后臺(tái)管理員：

增加組織機(jī)構(gòu)、部門、人員、角色,并進(jìn)行相關(guān)配置,把組織機(jī)構(gòu),人員,角色關(guān)聯(lián)起來;

設(shè)置人員,角色的權(quán)限,增加功能菜單

預(yù)算管理員：設(shè)置周期、標(biāo)準(zhǔn)科目設(shè)置、固定資產(chǎn)以及養(yǎng)護(hù)科目的設(shè)置;

角色與標(biāo)準(zhǔn)科目相關(guān)配置、標(biāo)準(zhǔn)科目下發(fā)、周期單位設(shè)置;

配置工作流程圖、以及配置工作流與角色之間的關(guān)聯(lián)

單位操作員:增加單位科目,并配置相關(guān)人員與科目的權(quán)限;錄入年度預(yù)算單、調(diào)整單、執(zhí)行單

下級(jí)單位相關(guān)工作流的啟動(dòng)、審核，導(dǎo)出相關(guān)的報(bào)表

省高操作員:對(duì)下級(jí)單位上報(bào)的年度預(yù)算單、調(diào)整單進(jìn)行核對(duì),以及相關(guān)工作流的審核，導(dǎo)出相關(guān)的報(bào)表

3.其它相關(guān)的技術(shù)

通過WebService技術(shù)，實(shí)現(xiàn)代辦的門戶功能，客戶只需要在自己的OA系統(tǒng)點(diǎn)擊任務(wù)列表，即可進(jìn)入自己相關(guān)的預(yù)算任務(wù)，并進(jìn)行相關(guān)的操作

主要負(fù)責(zé)預(yù)算系統(tǒng)新功能的開發(fā)、日常的維護(hù)、測試、相關(guān)的培訓(xùn)以及工作

二.合同管理系統(tǒng)

主要負(fù)責(zé)把合同、支付單以及相關(guān)附件、工作流意見遷移到新系統(tǒng);

遷移后一些后續(xù)工作的開展

協(xié)助合同管理系統(tǒng)的同事系統(tǒng)

三.固定資產(chǎn)系統(tǒng)

主要負(fù)責(zé)省高固定資產(chǎn)系統(tǒng)的測試，把測試結(jié)果交給相關(guān)開發(fā)人員;

配置相關(guān)的工作流程圖;

協(xié)助固定資產(chǎn)系統(tǒng)的同事系統(tǒng)

離職原因： 個(gè)人原因

**公司

起止年月：2005-06 ～ 2011-03

公司性質(zhì)：

所屬行業(yè)：

擔(dān)任職位： C#軟件工程師

工作描述： 1.東莞鵬馳五金ERP系統(tǒng)

功能描述：主要在MySQL數(shù)據(jù)庫下用C#做的ERP系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括主要的采購，生產(chǎn)，銷售，外銷，賬款，以及總/分公司內(nèi)部銷售，分公司之間銷售的功能。

采購：申購單，采購單

庫存方面：收貨、退貨、盤點(diǎn)、調(diào)整、入庫、出庫、庫存分析、訂貨分析、庫存校驗(yàn);

生產(chǎn)方面：流程設(shè)定、工藝設(shè)定、生產(chǎn)計(jì)劃、作業(yè)排程、生產(chǎn)日?qǐng)?bào)、轉(zhuǎn)倉、外發(fā)加工發(fā)單、外發(fā)加工回單;

銷售方面：(該系統(tǒng)包括總公司，40多家分公司)分公司采購、總公司送貨、分公司收貨、分公司退貨、分公司銷售、未稅銷售、客戶退貨、分公司之間調(diào)撥、收貨、以及相關(guān)應(yīng)收、應(yīng)付單據(jù);

外銷模塊：(即銷售到國外客戶，當(dāng)作外銷分公司處理)客戶訂單、出貨通知、引用出貨通知生產(chǎn)、外銷入庫、外銷盤點(diǎn)、外銷調(diào)整、外銷送貨、發(fā)票、裝箱單;

相關(guān)報(bào)表：采購報(bào)表、收貨報(bào)表、庫存報(bào)表、銷售日?qǐng)?bào)表、銷售月報(bào)表、銷售年利潤報(bào)表、

分公司銷售利潤匯總表、外銷相關(guān)利潤報(bào)表、應(yīng)收/應(yīng)付帳款報(bào)表、帳款帳齡分析等反映客戶銷售、利潤的報(bào)表(先生成相關(guān)的ACCESS數(shù)據(jù)庫，然后關(guān)聯(lián)到水晶報(bào)表)

期間客戶更換過所有產(chǎn)品編號(hào)，也進(jìn)行過大批量數(shù)據(jù)的EXCEL導(dǎo)入、導(dǎo)出功能

2.新聞系統(tǒng)

在VS2008下用NET三層構(gòu)架+SQL2005+JQery+AJAX+DIV+CSS開發(fā)的一個(gè)小型新聞網(wǎng)

前臺(tái)部分：瀏覽者登錄網(wǎng)站瀏覽新聞、添加評(píng)論

后臺(tái)部分：管理者登錄網(wǎng)站，管理新聞?lì)悇e、新聞內(nèi)容、新聞評(píng)論

離職原因： 個(gè)人原因

教育背景

畢業(yè)院校： 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

最高學(xué)歷： 大專

獲得學(xué)位:

畢業(yè)日期： 2005-07

專 業(yè) 一： Web軟件開發(fā)

專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號(hào)

2002-09 2005-07 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 NIIT(軟件開發(fā)) 印度NIIT國際認(rèn)證軟件工程師

語言能力

外語： 英語　良好

粵語水平： 優(yōu)秀

其它外語能力：

國語水平： 良好

工作能力及其他專長

工作能力、經(jīng)驗(yàn)符合高級(jí)工程師資格

自我評(píng)價(jià)

能熟練使用C#,對(duì)ASP.NET有一定的了解

工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，

能單獨(dú)處理客戶所要求的修改,新增功能

也適應(yīng)了加班加點(diǎn)工作

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