教學月刊·中學版教學參考雜志省級期刊

教學月刊·中學版教學參考雜志簡介

《教學月刊·中學版教學參考》創(chuàng)刊于1978年，發(fā)行周期：月刊，浙江外國語學院主管，浙江外國語學院主辦的學術期刊。雜志致力于探討和研究教育政策與制度對中學教學管理的深遠影響和引導作用。它是一本致力于服務中學教育領域的專業(yè)刊物，對中學教育教學的理論研究、教育教學改革的實踐探索、教育科技的應用與創(chuàng)新、中學教師個人素養(yǎng)的提升等多個方面進行了廣泛而深入的探討。

首先，該刊注重中學教育教學的理論研究。教育教學理論是指導中學教育實踐的重要基礎，對于提高教學質(zhì)量和效果具有重要意義。該刊發(fā)表了許多關于中學教育教學理論的學術論文，涉及教學策略、課程設計、學習評估等多個方面。這些論文不僅介紹了最新的教育教學理論研究成果，還為中學教師提供了實用的教學參考和指導。該刊關注教育教學改革的實踐探索。教育教學改革是推動中學教育發(fā)展的重要動力，對于提高教育質(zhì)量和辦學水平具有重要作用。該刊報道了許多關于教育教學改革的實踐經(jīng)驗和成功案例，鼓勵中學教師積極探索新的教學方法和手段，為推動中學教育改革提供了有益的參考和借鑒。

此外，該刊還關注教育科技的應用與創(chuàng)新。隨著科技的不斷發(fā)展，教育科技在中學教育中的應用越來越廣泛。該刊發(fā)表了許多關于教育科技應用的學術論文和教育行業(yè)成功案例，為中學教師提供了最新的教育科技資訊和應用技巧，有助于提高教學效果和學生學習效果。最后，該刊還注重中學教師個人素養(yǎng)的提升。中學教師是推動中學教育發(fā)展的重要力量，其個人素養(yǎng)直接關系到教學質(zhì)量和學生的成長。該刊發(fā)表了許多關于教師專業(yè)發(fā)展、教育心理學、職業(yè)道德等方面的文章，為中學教師提供了有益的職業(yè)指導和心理支持，有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

教學月刊·中學版教學參考雜志欄目設置

教學新探、教材分析、教法探討、備課參考、教學評價、考試研究

教學月刊·中學版教學參考雜志榮譽信息

• 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
• 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）

教學月刊·中學版教學參考雜志訂閱方式

地址：浙江省杭州市西湖區(qū)留和路299號，郵編：310023。

教學月刊·中學版教學參考雜志社投稿須知

1、作者對來稿的真實性及科學性負責。依照《中華人民共和國著作權法》有關規(guī)定，本刊可對來稿做文字修改、刪節(jié)。凡有涉及原意的修改，則提請作者考慮。修改稿逾期3個月不寄回者，視作自動撤稿。

2、參考文獻：參考文獻采用順序編碼制，參考文獻的序號以方括號加注于被注文字的右上角，內(nèi)容按序號順序排列于文后，序號用方括號標注，按正文中出現(xiàn)的次序標引，文后沒有與文中引用相對應的參考文獻一律刪除。

3、一級標題用“……”來標識，二級標題用“、、……”來標識，三級標題用“”來標識，四級標題用“、”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

4、引征注釋以頁下腳注形式連續(xù)編排，翻譯文章中，譯者需要對專有名詞進行解釋說明，并以【*譯注】的方式在腳注中表明；如譯者對原文內(nèi)容進行實質(zhì)性補充論述或舉出相反例證的，應以【*譯按】的方式在腳注中表明。

5、文稿中的作者姓名按照作者承諾簽署順序在題名下方通欄居中排列，姓名下方加圓括號注明作者的單位全稱、單位所在的省、市和郵政編碼。

6、摘要應采用第三人稱寫法，不要重復題名中已有的信息以及眾所周知的介紹性內(nèi)容,切忌把應在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要，避免出現(xiàn)圖表、公式和參考文獻的序號。

7、論文如屬科研基金資助項目,應在稿件首頁地腳處注明“基金項目:××課題或項目 (編號:××××)”,并附基金證書復印件。

8、稿件正文請勿署名，作者姓名、作者簡介、通信地址、電話及電子郵箱地址等請另頁給出。正文中應注意避免出現(xiàn)與作者身份有關的信息。

9、稿件中含有數(shù)學公式、表格、曲線圖及其他圖表等，請用計算機制作相關內(nèi)容，以確保數(shù)字、符號、表格、圖線等清晰規(guī)范。

10、文章通過評審錄用后，將以最后定稿為準，原則上不再接受任何修改。來稿應是未以任何形式公開發(fā)表過的論文，亦不接受一稿多投的文章。