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教學學術雜志簡介
《教學學術》創(chuàng)刊于2021年，發(fā)行周期：半年刊，海交通大學教學發(fā)展中心主管、主辦的學術期刊。作為一本專注于教學領域研究的學術期刊，始終致力于深入探索教學活動中的理論與實踐問題，為廣大教育工作者提供豐富的教學方法和經(jīng)驗分享。其內(nèi)容廣泛，涉及教學模式、教學方法、教學評價、課程設計以及教學創(chuàng)新等多個方面，旨在為廣大教育工作者提供權威的學術參考和實踐指導。
在教學模式方面，雜志關注各種教學模式的優(yōu)缺點，如講授式教學、問題式教學、案例式教學等，并通過實際案例和實證研究，為教育工作者提供了各種教學模式在不同學科、不同教學環(huán)境下的適用條件和操作技巧。這些研究成果不僅有助于教育工作者更好地理解教學模式的本質(zhì)，還能夠指導他們在實際教學中靈活運用各種教學模式，提高教學效果。
其次，在教學方法方面，該雜志關注各種教學方法的探索與實踐，如合作學習、探究學習、翻轉(zhuǎn)課堂等。通過對這些教學方法的深入研究和實踐經(jīng)驗分享，教育工作者可以了解到各種教學方法的特點和適用場景，以及如何在教學中有效運用這些方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在教學評價方面，雜志強調(diào)教學評價的科學性和客觀性。它關注教學評價方法的創(chuàng)新和發(fā)展，如多元評價、過程性評價等，并通過對這些評價方法的介紹和分析，幫助教育工作者了解如何更加科學、客觀地評價學生的學習成果和教師的教學質(zhì)量。同時，該雜志還關注教學評價結(jié)果的反饋和應用，鼓勵教育工作者根據(jù)評價結(jié)果及時調(diào)整教學策略和方法，提高教學效果。
教學學術雜志欄目設置
行動與研究、課程思政、談學論教
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2、參考文獻采用順序編碼制，在引文處按引用文獻在論文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編碼，序號置于方括號內(nèi)；參考文獻置于文末，按國家標準GB/T 7714-2005規(guī)定的著錄規(guī)則。
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4、注釋是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
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6、摘要須簡潔客觀地反映文章主要內(nèi)容及觀點，字數(shù)在300字以內(nèi)。關鍵詞是反映文章主要內(nèi)容及觀點的詞或詞組，數(shù)量為3～8個，多個關鍵詞之間用分號分隔。
7、各級基金項目應在文章首頁以頁下注形式標注，例如“基金項目:國家社科基金一般項目‘……’(……) ”，注明基金項目名稱，并在圓括號內(nèi)注明項目編號。
8、文稿引文務須準確，采用順序編碼制，在引文處按論文中引用文獻出現(xiàn)先后阿拉伯數(shù)字連續(xù)編碼，序號外加方括號。
9、文稿篇幅：一般不少于6000字(含圖表)，文中使用的圖片要清晰，層次要分明，表格統(tǒng)一使用三線格。
10、來稿須包括：題目、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻、作者(題目下方注明作者姓名、工作單位、單位所在地及郵編)，正文首頁以腳注形式標明作者簡介（姓名、性別、專業(yè)、學歷、職稱、郵箱地址），有基金項目資助的標明項目來源、項目名稱、項目編號，正文尾部附英文題目、作者姓名、工作單位、單位所在地、郵編、摘要和關鍵詞（具體格式請參考附件1：《教學學術》期刊投稿文章格式）。
