安全健康知識(shí)全文(5篇)

摘要：21世紀(jì)的社會(huì)發(fā)展將更加迅速，競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，人與社會(huì)之間許多不協(xié)調(diào)的因素也由此產(chǎn)生。由于大學(xué)生心理上尚未完全成熟，因而面對(duì)壓力往往表現(xiàn)出眾多的心理不適或心理問(wèn)題。而大學(xué)生的性健康教育問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)對(duì)大學(xué)生性健康教育的探索和研究，本文就該問(wèn)題展開(kāi)論述，以期能夠推動(dòng)大學(xué)生心理健康教育質(zhì)量不斷提高，促使我國(guó)高校性健康教育取得良好的效果。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；性健康教育；問(wèn)題；對(duì)策

一、大學(xué)生性健康教育原因

心理健康在如今的社會(huì)越來(lái)越受到大家的重視，尤其是大學(xué)生的問(wèn)題不斷地暴露出來(lái)，心理健康教育已是亟待解決的高校教育問(wèn)題之一，也是高校教育的重點(diǎn)內(nèi)容。在心理健康問(wèn)題中，性健康教育則是以往講得最少卻最容易出現(xiàn)問(wèn)題的一個(gè)部分，性健康教育作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，是一個(gè)不容忽視的話題，必須高度重視[1]。性教育早就不是陌生話題了，在國(guó)外已經(jīng)是公立院校的必備課程之一了。雖然說(shuō)大眾對(duì)于學(xué)校開(kāi)展性健康教育課程沒(méi)有持反對(duì)意見(jiàn)，這并不代表他們是支持的，因?yàn)樵诤芏鄦?wèn)題上大家的意見(jiàn)還是沒(méi)有得到統(tǒng)一[2]。但實(shí)際上，在解決該問(wèn)題上最好的教育可能不是在學(xué)校，因?yàn)榧彝ナ菍W(xué)生最好的課堂，父母是孩子最好的性健康教育的啟蒙老師，孩子性價(jià)值觀念也受家庭的影響最大[3]。

二、大學(xué)生性健康教育不足的問(wèn)題

大學(xué)生性健康教育不足問(wèn)題嚴(yán)重。性健康教育包括健康知識(shí)、生理衛(wèi)生、情感交流、社會(huì)功能等教育內(nèi)容。通過(guò)健康教育可以提升大學(xué)生的交際能力、改變大學(xué)生的性格和對(duì)性行為的認(rèn)知，提升大學(xué)生對(duì)性行為的責(zé)任感安全意識(shí)。在分析指導(dǎo)的同時(shí)，幫助大學(xué)生重視性健康知識(shí)，保證大學(xué)生認(rèn)真對(duì)待性交流。

（一）在校大學(xué)生對(duì)性知識(shí)的關(guān)注情況

摘要：目的探究健康教育在艾滋病患者預(yù)防保健以及疾病控制中的作用。方法選取100例艾滋病患者進(jìn)行隨機(jī)分組實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組50例患者，實(shí)驗(yàn)組50例患者，對(duì)照組患者在護(hù)理過(guò)程中采用常規(guī)護(hù)理方式，實(shí)驗(yàn)組患者在護(hù)理過(guò)程中在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上增添健康教育相關(guān)內(nèi)容，對(duì)比分析護(hù)理后兩組患者對(duì)艾滋病健康知識(shí)的掌握程度以及教育滿意度。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組患者健康知識(shí)合格率為84.00%,對(duì)照組為62.00%。實(shí)驗(yàn)組患者對(duì)健康教育滿意率為80.00%，對(duì)照組患者為42.00%。結(jié)論在艾滋病患者預(yù)防保健和疾病控制工作中，科學(xué)融入健康教育工作能夠有效提升患者對(duì)于艾滋病相關(guān)健康知識(shí)的掌握程度，提高健康教育滿意度。

關(guān)鍵詞：艾滋??；預(yù)防保?。患膊】刂?；健康教育

艾滋病是全球性傳染病，也是人類健康的重要威脅，該病由HIV病毒感染引起，也稱之為獲得性免疫缺陷綜合征，直至目前為止我們尚無(wú)法治愈該疾病也沒(méi)有相關(guān)疫苗可以進(jìn)行預(yù)防，所以很多感染了艾滋病的患者不僅遭受極大的身體創(chuàng)傷也在不斷經(jīng)歷心理上的煎熬。本文將針對(duì)健康教育工作在艾滋病患者預(yù)防保健以及疾病控制中的作用進(jìn)行研究，現(xiàn)將相關(guān)研究結(jié)果報(bào)告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

本次實(shí)驗(yàn)共隨機(jī)挑選艾滋病患者100例參與，將其分為兩組，其中對(duì)照組患者50例，男性患者32例女性患者18例，患者年齡區(qū)間19至57歲，平均年齡(35.7±4.2)歲。實(shí)驗(yàn)組患者50例，其中男性患者33例，女性患者17例，患者年齡區(qū)間20-58歲，平均年齡(35.8±3.9)歲。100例患者全部排除精神疾病等其他影響健康教育及正常治療護(hù)理工作的其他因素。

1.2方法

【關(guān)鍵詞】腦出血；健康教育；護(hù)理；有效性

腦出血指的是非外傷性腦實(shí)質(zhì)內(nèi)血管破裂引起的出血，該疾病的發(fā)生與高血壓、高血脂、血管的老化、糖尿病、吸煙等因素緊密相關(guān)[1]。腦血管病變是引起該病發(fā)生的主要原因。腦出血患者往往在情緒激動(dòng)、用力時(shí)突然發(fā)病，在發(fā)病早期患者的病死率較高，而一些幸存者中多數(shù)遺留不同程度的后遺癥，包括運(yùn)動(dòng)障礙、認(rèn)知障礙、語(yǔ)言障礙、吞咽障礙等[2]。據(jù)調(diào)查顯示，腦出血是臨床發(fā)病率較高的腦血管疾病，其起病較急，病程進(jìn)展快，誘因較多[3]。已有研究發(fā)現(xiàn)，腦出血的發(fā)生與血壓升高相關(guān)，臨床除了及時(shí)進(jìn)行診斷治療外，還需給予積極的臨床護(hù)理干預(yù)，提高患者的生存率，改善其預(yù)后[4]。健康教育是臨床護(hù)理的重要內(nèi)容，日益受到護(hù)理界的重視。本研究旨在探討健康教育在腦出血患者護(hù)理中的有效性。

1資料與方法

1.1一般資料

回顧性分析2019年1~12月大連立光康復(fù)醫(yī)院收治的80例腦出血手術(shù)后行康復(fù)治療的患者的臨床資料，根據(jù)護(hù)理方法的不同分為對(duì)照組（40例，給予常規(guī)護(hù)理干預(yù)）與研究組（40例，給予健康教育干預(yù)）。對(duì)照組男性24例，女性16例；年齡42~85歲，平均年齡（65.35±2.11）歲。研究組男性25例，女性15例；年齡41~84歲，平均年齡（65.16±2.03）歲。兩組一般資料比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。

1.2病例納入與排除標(biāo)準(zhǔn)

納入標(biāo)準(zhǔn)：①腦出血手術(shù)后行康復(fù)治療患者，檢查和病史資料完整；②簽署知情同意書(shū)，自愿參與此次研究。排除標(biāo)準(zhǔn)：①嚴(yán)重心、肝、腎功能疾病者；②存在腦部器質(zhì)性病變或者其他影響本研究結(jié)果疾病者；③顱腦外傷者，感染性疾病或免疫系統(tǒng)疾病者；④依從性差者，嚴(yán)重違背試驗(yàn)方案者，不配合及拒絕參加研究者。

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各種形式新媒體的發(fā)展，逐漸迎來(lái)了媒體融合時(shí)代，如何在媒體融合背景下加強(qiáng)衛(wèi)生健康宣傳工作，是如今的衛(wèi)生健康宣傳工作人員需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。要依托媒體融合做好衛(wèi)生健康宣傳工作，需要充分發(fā)揮媒體融合的優(yōu)勢(shì)，并以媒體宣傳為主要宣傳手段，將衛(wèi)生健康宣傳通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞到民眾的視線中，保障民眾的衛(wèi)生健康生活。文章以媒體融合概述、媒體融合對(duì)衛(wèi)生健康宣傳的作用、媒體融合背景下的衛(wèi)生健康宣傳策略展開(kāi)探討與論述。

關(guān)鍵詞：媒體融合；衛(wèi)生健康宣傳

一、引言

社會(huì)各方面在快速發(fā)展的同時(shí)，衛(wèi)生健康宣傳工作卻發(fā)展緩慢，究其原因是對(duì)各種媒體在宣傳方面的作用理解不清晰，無(wú)法科學(xué)合理的融合使用各種新媒體來(lái)發(fā)展衛(wèi)生健康宣傳工作。基于這種狀況，衛(wèi)生健康宣傳工作人員需要深入學(xué)習(xí)媒體融合時(shí)代各種媒體的配合使用以及將其應(yīng)用到衛(wèi)生健康宣傳的具體方法，如此這般才能盡快地向民眾普及衛(wèi)生健康知識(shí)，保障民眾的衛(wèi)生健康。

二、媒體融合概述

媒體融合，顧名思義，即是將各種媒體形式進(jìn)行全方位融合，充分發(fā)揮媒介的載體作用，集中各種媒體的優(yōu)勢(shì)，形成一種全新的媒體思維，實(shí)現(xiàn)資源配置的最優(yōu)化，這不但會(huì)挽救很多傳統(tǒng)媒體于困境，還能為新興媒體的發(fā)展開(kāi)辟出新的發(fā)展道路，是一種雙贏的策略。在媒體融合時(shí)代，人們可以從微博、微信、頭條、網(wǎng)易等眾多平臺(tái)上獲取信息，這在一定程度上對(duì)電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體造成了沖擊，但是傳統(tǒng)媒體相對(duì)于新興媒體也具有一定的優(yōu)勢(shì)，比如內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、文章質(zhì)量高等。如何融合多種媒體，發(fā)展出全新的道路為衛(wèi)生健康宣傳是目前的衛(wèi)生健康宣傳工作者需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。

三、媒體融合對(duì)衛(wèi)生健康宣傳的作用

【摘要】孕婦懷孕期間心理和生理上都會(huì)產(chǎn)生較大的變化，開(kāi)展孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中具有非常重要的臨床應(yīng)用價(jià)值，能夠讓孕婦全面了解到從孕期到產(chǎn)后的各項(xiàng)健康知識(shí)，做好孕期各個(gè)變化與突發(fā)事件的解決辦法，幫助孕婦安全渡過(guò)孕期并順利分娩。在加強(qiáng)孕婦孕期健康教育時(shí)，需要從開(kāi)展一對(duì)一的健康教育指導(dǎo)工作、定時(shí)開(kāi)展多種多樣的健康教育主題活動(dòng)、提供健康教育宣傳手冊(cè)、開(kāi)展懷孕期間的差異化營(yíng)養(yǎng)健康教育以及分娩前的個(gè)體化健康教育五個(gè)方面進(jìn)行。

【關(guān)鍵詞】孕期；健康教育；婦產(chǎn)科；護(hù)理

伴隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，人們的生活水平與追求越來(lái)越高，尤其是孕婦這一特殊群體，對(duì)自身的身體健康以及胎兒的發(fā)育也格外關(guān)注。孕婦在懷孕期間會(huì)產(chǎn)生非常復(fù)雜的心理與生理變化，加強(qiáng)對(duì)孕婦的健康教育非常有必要，能夠幫助孕婦順利的渡過(guò)孕期，保障孕婦與胎兒的身心健康。孕期健康教育是專門(mén)為孕婦打造的，以專業(yè)的教育理念為指導(dǎo)，提高孕婦對(duì)孕期知識(shí)的了解和認(rèn)知，改善孕婦的健康教育水平，確保孕婦在孕期與產(chǎn)后全程的健康。孕期健康教育能夠?yàn)樵袐D提供專業(yè)的妊娠知識(shí)、分娩知識(shí)以及產(chǎn)后喂養(yǎng)知識(shí)等，是婦產(chǎn)科護(hù)理工作的重要內(nèi)容，有助于降低婦產(chǎn)科的工作問(wèn)題，提高婦產(chǎn)科工作品質(zhì)，也為分娩的安全進(jìn)行提供幫助。為此，本文提出了孕期健康教育的必要性，并闡述了孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床應(yīng)用價(jià)值。

1婦產(chǎn)科護(hù)理開(kāi)展孕期健康教育的必要性

隨著我國(guó)二胎政策的全面開(kāi)放，越來(lái)越多的女性選擇了第二次懷孕，我國(guó)孕婦數(shù)量也是呈現(xiàn)逐漸遞增的態(tài)勢(shì)。妊娠和分娩是女性懷孕過(guò)程中非常重要的兩個(gè)階段，關(guān)系到女性的孕期健康，許多女性會(huì)在懷孕期間產(chǎn)生一些并發(fā)癥，比如說(shuō)內(nèi)分泌失調(diào)、高血糖以及高血壓等，這些癥狀都會(huì)影響到孕婦孕期的安全，給最后的安全分娩帶來(lái)較大的隱患[1]。許多孕婦沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的孕期教育與培訓(xùn)，對(duì)懷孕期間許多知識(shí)不甚了解，無(wú)法正確認(rèn)識(shí)到妊娠與分娩相關(guān)知識(shí)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)與市場(chǎng)上許多關(guān)于孕期教育的書(shū)籍也沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的認(rèn)證，圖書(shū)所包含的內(nèi)容質(zhì)量也是千差萬(wàn)別，容易給孕婦的孕期認(rèn)知生產(chǎn)生誤導(dǎo)，使得孕婦不能夠依照正確的飲食方式、生活習(xí)慣進(jìn)行，從而給孕婦自身健康以及胎兒發(fā)展帶來(lái)不良影響。此外，由于孕婦對(duì)孕期知識(shí)了解較少或者缺乏正確的認(rèn)知，在遇見(jiàn)一些問(wèn)題時(shí)容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的行為與心理，無(wú)形中增加了妊娠期的風(fēng)險(xiǎn)，甚至可能會(huì)產(chǎn)生刨宮產(chǎn)。通過(guò)對(duì)孕婦在妊娠期間進(jìn)行孕期健康教育可以有效的糾正和改善孕婦本人及親屬日常生活中的不良行為和習(xí)慣，讓孕婦及親屬能夠建立積極向上的健康心態(tài)與生活態(tài)度，保證孕婦自身與胎兒的身心健康發(fā)展，緩解孕期的心理焦慮與抑郁情緒，讓孕婦能夠更加深刻的認(rèn)知到分娩全過(guò)程[2]。

2孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床應(yīng)用價(jià)值

2.1婦產(chǎn)科護(hù)理中開(kāi)展孕期健康教育的方法