安全環(huán)保教育全文(5篇)

摘要：安全生產(chǎn)是國(guó)家法律法規(guī)明確要求的，關(guān)乎企業(yè)發(fā)展和員工生命安全健康的重要問(wèn)題。企業(yè)應(yīng)通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行健康安全環(huán)保教育培訓(xùn)，提高其安全環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，最大程度上避免危險(xiǎn)事故發(fā)生，以促進(jìn)企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)T工培訓(xùn)；健康安全；環(huán)保

1健康安全環(huán)保教育培訓(xùn)的重要意義

1.1國(guó)家法律法規(guī)的要求

以人為本，安全生產(chǎn)。我國(guó)重視企業(yè)的生產(chǎn)安全和環(huán)境保護(hù)以及員工的生命安全健康，國(guó)家頒布了一系列的法律法規(guī)，從法律上保障安全環(huán)保生產(chǎn)，例如《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》、《環(huán)境保護(hù)法》等。相關(guān)法律條文規(guī)定，企業(yè)要對(duì)員工進(jìn)行必要的職業(yè)培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)行安全環(huán)保生產(chǎn)的重要性和安全環(huán)保生產(chǎn)操作，提高員工對(duì)于危險(xiǎn)的辨別能力和對(duì)應(yīng)的自救能力，使員工能夠在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候及時(shí)的實(shí)施自救，盡可能地避免事故的發(fā)生，保障員工的生命安全健康。我國(guó)法律規(guī)定，企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)的原則為“安全第一，預(yù)防為主”，企業(yè)所有者對(duì)員工進(jìn)行健康安全環(huán)保培訓(xùn)教育是法律規(guī)定的義務(wù)。最新修訂的《生產(chǎn)安全法》和《環(huán)保法》分別于2014年12月1日和2015年1月1日正式實(shí)施了，新版法律加強(qiáng)了對(duì)企業(yè)違法行為的處罰，嚴(yán)格了職業(yè)健康監(jiān)護(hù)和職業(yè)病危害控制等相關(guān)要求，企業(yè)開(kāi)展安全環(huán)保教育培訓(xùn)是認(rèn)真貫徹國(guó)家法律法規(guī)的基本要求。

1.2企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提

近年來(lái)，企業(yè)安全事故與環(huán)境事故頻發(fā)，安全生產(chǎn)、清潔發(fā)展形勢(shì)異常嚴(yán)峻，安全環(huán)保各項(xiàng)管理規(guī)定不斷更新，各項(xiàng)管理要求不斷完善，對(duì)企業(yè)的要求也日趨嚴(yán)格，企業(yè)的安全生產(chǎn)是企業(yè)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的需要，不僅能提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，也能夠保持企業(yè)良好的社會(huì)信譽(yù)形象，最重要的是，安全生產(chǎn)是保障企業(yè)職工生命安全健康、提高和改善職工生活質(zhì)量的重要保障。企業(yè)員工失誤導(dǎo)致的事故不僅會(huì)降低工作效率，造成經(jīng)濟(jì)損失之外，還會(huì)影響到企業(yè)的社會(huì)信譽(yù)和社會(huì)效益。企業(yè)的環(huán)保工作一方面能保護(hù)環(huán)境、避免污染，另一方面也能減少企業(yè)在污染治理上的投入。因此，做好企業(yè)的安全環(huán)保工作，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展極其重要，企業(yè)要保證生產(chǎn)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)部門(mén)的安全管理工作落到實(shí)處，特別是在加強(qiáng)企業(yè)職工安全意識(shí)方面，企業(yè)要提高安全管理素質(zhì)，在工作中切實(shí)把“安全第一”的思想放在首位。

摘要：為促進(jìn)百年油田持續(xù)健康發(fā)展，近年來(lái)延長(zhǎng)油田堅(jiān)持一手抓生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，一手抓安全環(huán)保建設(shè)，將提高全員安全環(huán)保意識(shí)作為安全環(huán)保管理工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，通過(guò)大力實(shí)施全員安全環(huán)保教育培訓(xùn)，糾正員工的不安全行為，達(dá)到消除隱患、減少違章的目的，有效杜絕安全環(huán)保事故發(fā)生，從而為企業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。本文首先介紹了延長(zhǎng)油田企業(yè)安全教育培訓(xùn)的必要性，然后分析了優(yōu)化培訓(xùn)質(zhì)量的基本措施，希望能為相關(guān)企業(yè)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：延長(zhǎng)油田；安全環(huán)保教育；教育培訓(xùn)

隨著延長(zhǎng)油田不斷發(fā)展，想要實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與安全生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏，首先要優(yōu)化企業(yè)安全環(huán)保管理，重點(diǎn)從員工的安全環(huán)保教育工作抓起，通過(guò)教育培訓(xùn)提高員工的安全環(huán)保意識(shí)，確保石油開(kāi)采活動(dòng)不以犧牲人的生命和生態(tài)環(huán)境為代價(jià)。由此可見(jiàn)，本文探究“淺談延長(zhǎng)油田安全環(huán)保教育培訓(xùn)”這一論題，對(duì)我國(guó)石油行業(yè)持續(xù)發(fā)展有重要意義，同時(shí)，還能增加延長(zhǎng)油田企業(yè)的安全環(huán)保經(jīng)濟(jì)效益。

1必要性分析

1.1問(wèn)題

在實(shí)際安全環(huán)保教育培訓(xùn)活動(dòng)中，少數(shù)組織單位能夠全力配合，大部分組織單位僅形式化參與，多數(shù)教育培訓(xùn)往往計(jì)劃與實(shí)際脫節(jié)，且培訓(xùn)時(shí)間短，普遍存在照本宣科，導(dǎo)致培訓(xùn)缺乏合理性、針對(duì)性。與此同時(shí)，教育培訓(xùn)相關(guān)管理制度不能真正起到約束作用，培訓(xùn)管理者的意識(shí)相對(duì)淡薄，形式化應(yīng)付現(xiàn)象嚴(yán)重，最終培訓(xùn)效果達(dá)不到預(yù)期。

1.2意義

1有效開(kāi)展健康安全環(huán)保培訓(xùn)

一是打造風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)能力。危害因素辨識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)是健康、安全環(huán)保工作的基礎(chǔ)，是一切管理活動(dòng)的前置條件，俗話說(shuō)“根基不牢、地動(dòng)山搖”，很多領(lǐng)導(dǎo)在講話中也多次提出要注重安全環(huán)保工作基礎(chǔ)，風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)即是安全環(huán)保工作基礎(chǔ)，使員工掌握風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)的有關(guān)概念，風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別及評(píng)價(jià)的方法以及具體控制措施是員工應(yīng)具備的安全環(huán)?；舅刭|(zhì)。此外，風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)能力還可延伸到隱患排查治理、應(yīng)急響應(yīng)與準(zhǔn)備、污染控制等多個(gè)風(fēng)險(xiǎn)管控環(huán)節(jié)，從根本上控制風(fēng)險(xiǎn)。二是打造獨(dú)立審核能力。HSE體系審核是對(duì)企業(yè)HSE管理水平的全流程“診斷”，是系統(tǒng)的評(píng)估企業(yè)健康安全管理水平的重要手段，也是健康安全培訓(xùn)中最全面、系統(tǒng)的管控方式。根據(jù)銷(xiāo)售企業(yè)精簡(jiǎn)庫(kù)站外人員編制要求，實(shí)行機(jī)關(guān)審核員承包責(zé)任制，建立庫(kù)站基層審核員隊(duì)伍，打造基層HSE“聯(lián)幫”，可實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面，連片“升級(jí)”，自主有效的推進(jìn)HSE體系運(yùn)行。三是打造安全培訓(xùn)能力。“三人行，必有我?guī)煛保诎踩h(huán)保培訓(xùn)中應(yīng)注重開(kāi)展安全觀察與溝通，與受眾開(kāi)展溝通，受眾之間開(kāi)展溝通，去糟粕，取精華，可加深學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與理解，取得事半功倍的效果。此外，在培訓(xùn)中應(yīng)穿插事故案例，教學(xué)視頻，互動(dòng)游戲，寓言故事等多種引人入勝的環(huán)節(jié)，起到拋磚引玉的作用,，此時(shí)歸納提煉出的結(jié)論或知識(shí)點(diǎn)更易于被接受。四是打造安全檢查能力。各石油銷(xiāo)售企業(yè)經(jīng)常性的部署、開(kāi)展各類(lèi)安全環(huán)保檢查，組織相關(guān)人員“走馬觀花”似的為了完成檢查而檢查，致使一些安全環(huán)保問(wèn)題“反復(fù)抓、抓反復(fù)”。因此在檢查前應(yīng)明確目的，設(shè)定目標(biāo)以及預(yù)期效果，制定詳盡的檢查表并附檢查情況說(shuō)明及量化分值。如此一來(lái)，成了人人都會(huì)查，全員都會(huì)審的基本工作，不但能使全員參與，最重要的是可以大大減少人力物力的消耗和企業(yè)其他開(kāi)支。五是打造工作執(zhí)行能力。石油銷(xiāo)售企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中，正執(zhí)行力是決定企業(yè)成敗的一個(gè)重要因素。

2健康安全環(huán)保培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與探索

一是制定培訓(xùn)工作計(jì)劃。將上一年度HSE管理評(píng)審會(huì)議中總結(jié)出的不足及需要解決的問(wèn)題列為本年度安全環(huán)保培訓(xùn)主要內(nèi)容，并制定工作目標(biāo)，分階段實(shí)施，確保達(dá)到預(yù)期目的。從阿克蘇銷(xiāo)售公司2014履查屢犯專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)數(shù)據(jù)顯示，專(zhuān)項(xiàng)工作經(jīng)過(guò)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)抓之后，效果提升了95%。同樣，培訓(xùn)后的員工對(duì)問(wèn)題的關(guān)注度提升98%。加油站員工安全環(huán)保培訓(xùn)需塑造五項(xiàng)能力，結(jié)合五項(xiàng)能力分階段開(kāi)展培訓(xùn)顯得尤為重要，具體可按時(shí)間大表執(zhí)行。部分地區(qū)公司受地域限制，將培訓(xùn)送到基層開(kāi)展，減少員工長(zhǎng)距離奔波，既減輕員工壓力，也為企業(yè)減少大量開(kāi)支。在基層開(kāi)展培訓(xùn)可隨時(shí)活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，遇到問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解決，除了理論講解外，還可以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，使得培訓(xùn)更“接地氣”。二是安全環(huán)保工作始終是嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅、嚴(yán)厲的工作，以往的安全環(huán)保授課給人感覺(jué)枯燥、乏味，授課人大多采用通篇“朗誦”，“照本宣科”的培訓(xùn)形式。建立企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，通過(guò)以學(xué)員為主體，培訓(xùn)師為主導(dǎo)，充分整合現(xiàn)場(chǎng)資源，培訓(xùn)中穿插案例、故事、視頻、游戲等環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，使每一位學(xué)員在原有的基礎(chǔ)之上都有所提高或收獲。目前，技術(shù)力量不斷推動(dòng)人類(lèi)創(chuàng)造新的世界，互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，石油銷(xiāo)售企業(yè)也逐步通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)開(kāi)口”，“微商”，“朋友圈”等網(wǎng)絡(luò)手段開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。安全環(huán)保培訓(xùn)工作可按照此類(lèi)模式推廣開(kāi)來(lái)。各地市公司可探索微信平臺(tái)培訓(xùn)模式，如建立微信公眾平臺(tái)，定期分享安全環(huán)保工作相關(guān)的課件、視頻、圖片等，員工在閑暇之余即可完成自學(xué)，寓教于樂(lè)，一舉兩得。

作者：孫旭 呂品 單位：中石油新疆銷(xiāo)售有限公司阿克蘇分公司

摘要：目前中國(guó)的環(huán)境問(wèn)題仍然非常嚴(yán)重。與緊迫的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)實(shí)相對(duì)應(yīng)的是缺失的各級(jí)環(huán)保教育。一個(gè)簡(jiǎn)單的垃圾分類(lèi)要求讓多個(gè)城市的垃圾處理手忙腳亂。大眾具有廣泛的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和需求，但缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的環(huán)保知識(shí)。因此，借助已經(jīng)普及的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)環(huán)境保護(hù)教育成為必然趨勢(shì)。因此，基于互聯(lián)網(wǎng)視角對(duì)環(huán)境教育進(jìn)行分析，通過(guò)分析移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與環(huán)境教育變革的相結(jié)合，嘗試探索環(huán)境保護(hù)教育的新途徑。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián);環(huán)保教育;創(chuàng)新

隨著改革開(kāi)放，我國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始飛速發(fā)展，但相應(yīng)的環(huán)境污染問(wèn)題日趨嚴(yán)重。尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的數(shù)量逐漸增多，使環(huán)境污染向農(nóng)村快速蔓延。時(shí)至今日，環(huán)境問(wèn)題成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的難題。生態(tài)環(huán)境問(wèn)題非常嚴(yán)峻，大氣污染、水環(huán)境污染、土壤污染問(wèn)題日益突出。環(huán)境污染從城市向農(nóng)村擴(kuò)展。霧霾加劇、植被破壞、土地退化以及全球變暖等環(huán)境問(wèn)題正嚴(yán)重威脅著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生健康。面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境保護(hù)形勢(shì)，我國(guó)政府出臺(tái)一系列政策來(lái)改善環(huán)境污染問(wèn)題。2013年9月10日，國(guó)務(wù)院下發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)〈大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃〉的通知》（國(guó)發(fā)〔2013〕37號(hào)），文件制定了減少污染物排放；嚴(yán)控高耗能、高污染行業(yè)新增耗能；大力推行清潔生產(chǎn)等十條大氣污染防治措施。2015年2月，中央政治局常務(wù)委員會(huì)會(huì)議審議通過(guò)了《水十條》，4月16日《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)水污染防治行動(dòng)計(jì)劃的通知》（國(guó)發(fā)〔2015〕17號(hào)）。《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》最早叫“水計(jì)劃”，因?yàn)榕c已經(jīng)出臺(tái)的“大氣十條”相對(duì)應(yīng)，改為“水十條”?！八畻l”提出了狠抓工業(yè)污染防治、強(qiáng)化城鎮(zhèn)生活污染治理、推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村污染防治等十項(xiàng)水污染防治措施。2016年5月28日國(guó)務(wù)院印發(fā)《土壤污染防治行動(dòng)計(jì)劃》（國(guó)發(fā)〔2016〕31號(hào)），確定了開(kāi)展土壤污染調(diào)查，掌握土壤環(huán)境質(zhì)量狀況；推進(jìn)土壤污染防治立法，建立健全法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系；實(shí)施農(nóng)用地分類(lèi)管理，保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境安全等十項(xiàng)土壤污染防治措施?！按髿馐畻l”“水十條”“土壤十條”的推出足見(jiàn)我國(guó)政府對(duì)于環(huán)境問(wèn)題的重視。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，隨著新媒體的不斷興起，教育逐漸與互聯(lián)網(wǎng)相融合，越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)信息使環(huán)境保護(hù)教育更加復(fù)雜。環(huán)境教育要學(xué)會(huì)合理利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)形勢(shì)下的網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)測(cè)和網(wǎng)絡(luò)資源的利用等，以此實(shí)現(xiàn)新時(shí)期環(huán)境保護(hù)教育的創(chuàng)新與改革。因此，主要闡述利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在推動(dòng)環(huán)境保護(hù)教育的必要性。通過(guò)運(yùn)用新媒體實(shí)現(xiàn)目前環(huán)保教育宣傳工作和后期環(huán)保工作的落實(shí)，旨在有效地推動(dòng)環(huán)保教育的大眾化。

一、開(kāi)設(shè)環(huán)保教育的必要性

隨著我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的日益重視，環(huán)境保護(hù)教育已成為我國(guó)教育各個(gè)階段的重要組成部分。許多學(xué)校都在開(kāi)設(shè)環(huán)境教育的課程，學(xué)校還進(jìn)行某些環(huán)保組織以及一些環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)的推廣，以提高當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，使環(huán)保事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。環(huán)境保護(hù)教育的基礎(chǔ)是學(xué)生了解一定的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，使學(xué)生了解各種環(huán)境問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題所造成的危害，這樣可以有效提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的關(guān)注度。而且當(dāng)前中國(guó)和世界的主要環(huán)境問(wèn)題都使學(xué)生更加確切地認(rèn)識(shí)到嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)的影響。作為當(dāng)代的學(xué)生，除了要了解環(huán)境保護(hù)的概念外，還要對(duì)環(huán)境科學(xué)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。要明確認(rèn)知環(huán)境問(wèn)題與人類(lèi)健康的關(guān)系是環(huán)境教育的主要內(nèi)容。環(huán)保教育也要推廣到大眾，只有每個(gè)人都認(rèn)識(shí)環(huán)保的意義，千萬(wàn)水滴終將匯成河流，環(huán)保教育才有推廣的意義。很顯然，當(dāng)下生活科技化的趨勢(shì)使得人們?cè)陉P(guān)注生活質(zhì)量的同時(shí)，也逐漸考慮環(huán)境帶來(lái)的不良影響。但卻由于缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積淀導(dǎo)致很多環(huán)保工作無(wú)法展開(kāi)，因此對(duì)于普通大眾的環(huán)保教育就需要提到日程上，要結(jié)合當(dāng)下信息時(shí)代的特點(diǎn)，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擴(kuò)大群眾獲取環(huán)保思想的途徑。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和智能手機(jī)的廣泛普及，移動(dòng)通信和互聯(lián)網(wǎng)的激烈碰撞使得網(wǎng)民獲取信息的渠道和聯(lián)系內(nèi)容也在不斷擴(kuò)充。人們對(duì)信息的含金量要求越來(lái)越高，信息的即時(shí)性、個(gè)性性、平等性、復(fù)雜性都是新時(shí)期民意形成的關(guān)鍵。該基礎(chǔ)正是各種新媒體形式的出現(xiàn)，微信微博的出現(xiàn)以及其他網(wǎng)絡(luò)公眾號(hào)平臺(tái)文章等的推送可以有效緩解信息缺失的壓力，但網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)平臺(tái)廣泛的輿論傳播還需要專(zhuān)業(yè)的監(jiān)控幫助群眾進(jìn)行正與誤的甄別，提高信息的有效利用率。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代要盡可能地順應(yīng)新時(shí)代的媒體形勢(shì)，用新思維推動(dòng)環(huán)境宣傳教育轉(zhuǎn)型，全面建設(shè)生態(tài)文明已成為環(huán)境宣傳教育工作者的新課題。環(huán)保教育工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)新形勢(shì)，學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，抓住機(jī)遇，探索新媒體手段，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)輿論生態(tài)領(lǐng)域中搶占輿論制高點(diǎn)，同時(shí)為環(huán)保宣傳和后期落實(shí)提供更好的保障。

二、移動(dòng)互聯(lián)在環(huán)保教育中的必要性

1.推動(dòng)環(huán)保教育的有效宣傳。新媒體有其獨(dú)特之處吸引廣大群眾，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息趨向復(fù)雜化、多元化，而這些信息產(chǎn)生和利用者都是大眾、新媒體與傳統(tǒng)媒體相比更加開(kāi)放、自由，只要有網(wǎng)絡(luò)信息傳播就不是難事，人們利用平臺(tái)進(jìn)行言論散播，同時(shí)也在言論中浮沉。新媒體緊跟當(dāng)今快節(jié)奏的時(shí)代生活，打破了人們獲取信息的桎梏。新媒體較強(qiáng)的時(shí)效性、交互性更受人們青睞。新媒體的信息傳播速度非?？?，新聞出版、熱點(diǎn)的更新這些只是幾秒中的變化。群眾既是信息的接受者，又是信息的傳播者。因此，要想加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，相應(yīng)的工作者也應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的變化，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息中民意的合理選擇滿足各級(jí)受眾群體多樣化、針對(duì)性和個(gè)性化的需求，同時(shí)有效借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加大環(huán)保教育的宣傳，幫助實(shí)現(xiàn)環(huán)保教育的個(gè)性化和多樣化。

摘要:隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，環(huán)境污染也隨之日趨嚴(yán)重，環(huán)保教育的開(kāi)展顯得尤為重要。本文從中學(xué)生物教學(xué)與環(huán)保教育的關(guān)系入手，對(duì)中學(xué)生物教學(xué)中開(kāi)展環(huán)保教育進(jìn)行探索，結(jié)合生物學(xué)自身的教學(xué)特點(diǎn)，通過(guò)書(shū)本理論知識(shí)學(xué)習(xí)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展等方式，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，樹(shù)立正確的環(huán)保觀念，來(lái)保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園。

關(guān)鍵詞:生物教學(xué);環(huán)保;教育;生態(tài)

環(huán)境與人類(lèi)的生存及社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)關(guān)系密切，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷深入，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)引起各國(guó)和人民的關(guān)注，環(huán)境保護(hù)需要全人類(lèi)共同長(zhǎng)期努力才能達(dá)到的。環(huán)境保護(hù)一直以來(lái)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，也是我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)，普及環(huán)保知識(shí)，讓更多的人特別是廣大中學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保觀念成為當(dāng)務(wù)之急。只有懂得與大自然和諧相處，才能更好的掌握人類(lèi)的未來(lái)。生物是研究生命現(xiàn)象和本質(zhì)的一門(mén)基礎(chǔ)自然學(xué)科，而環(huán)保教育是生物科學(xué)賦予生物教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)［1］。因此，開(kāi)展環(huán)保教育非常必要，對(duì)中學(xué)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育不僅是時(shí)代賦予教師的神圣使命，更是教師義不容辭的責(zé)任。

一、環(huán)保教育與生物學(xué)的關(guān)系

現(xiàn)在中學(xué)生物教科書(shū)中有很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)教育的內(nèi)容，有直接說(shuō)明環(huán)保教育的，也有間接的。如初中生物教科書(shū)第二冊(cè)“生物與環(huán)境”中:什么是環(huán)境、環(huán)境構(gòu)成要素、環(huán)境問(wèn)題、環(huán)境保護(hù)基本原則等，“探索生物的奧秘”中:環(huán)境污染、自然環(huán)境保護(hù)等，都是有關(guān)于環(huán)境或環(huán)保相關(guān)的內(nèi)容。還有植物生長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系、動(dòng)物的擬態(tài)、生物的多樣性、動(dòng)物的保護(hù)、生物進(jìn)化、資源保護(hù)、人口問(wèn)題等等。這么多豐富多彩與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容出現(xiàn)在生物教科書(shū)中，足以說(shuō)明環(huán)境或環(huán)保教育在生物教學(xué)中的重要性。

(一)生物與環(huán)境

生物的生存依賴(lài)一定的環(huán)境，又影響環(huán)境，同時(shí)環(huán)境中的各種因素又影響生物的生活，如生活在草原上的兔子，以草為食物，依賴(lài)環(huán)境中的空氣、陽(yáng)光、水等而生存;然而由于兔子以草為食物，又會(huì)對(duì)草原環(huán)境造成一定影響，若兔子大量繁殖，將會(huì)對(duì)草原造成很大的破壞，這樣又會(huì)造成食物短缺而限制兔子的數(shù)量。當(dāng)前，各種工業(yè)與生活廢水的排放也造成大的影響，比如流入湖泊的工業(yè)與生活廢水，嚴(yán)重威脅著魚(yú)、蝦和貝類(lèi)等水生動(dòng)物的生存，破壞了湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈，使湖泊變成“死湖”，甚至影響到周邊的農(nóng)作物與樹(shù)木。生物與環(huán)境是相互依賴(lài)又相互影響的關(guān)系，只有保護(hù)好環(huán)境，生物才能自由自在的生活下去。