中學(xué)教育信息化管理的問(wèn)題及對(duì)策

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了中學(xué)教育信息化管理的問(wèn)題及對(duì)策范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

一、中學(xué)教育信息化管理存在問(wèn)題

1.對(duì)教育信息化沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如有些學(xué)校在進(jìn)行信息化建設(shè)時(shí)忽略了對(duì)教學(xué)平臺(tái)和信息資源等方面的同步建設(shè)，有些是沒(méi)有制定具體的信息化建設(shè)總體規(guī)劃，建設(shè)隊(duì)伍人員不足、素質(zhì)低下，對(duì)信息化建設(shè)落實(shí)不到位。

2.中學(xué)教育信息化管理理念不正確，存在嚴(yán)重的誤區(qū)。如在中學(xué)教育信息化管理中，不能很好地利用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的作用僅僅在于適時(shí)傳遞，而對(duì)其系統(tǒng)內(nèi)存儲(chǔ)的教師信息、成績(jī)信息、課程信息等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)沒(méi)有充分利用，完全失去了資源共享的意義。

3.教育管理人員素質(zhì)不高。教育管理人員對(duì)信息沒(méi)有足夠的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)信息的敏感性也比較差，不能有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)各種信息的收集和整理，在存儲(chǔ)和傳遞交流信息方面能力差，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理管理中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，使信息不能很好地得到利用，教育信息化管理效率低下。

二、提高中學(xué)教育信息化管理的對(duì)策

1.創(chuàng)新教育信息化管理觀念。只有充分認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)中學(xué)教育的重要影響，創(chuàng)新教育信息化管理觀念，才能提高中學(xué)教育信息化管理的有效性。這就要求各個(gè)中學(xué)將課程和信息技術(shù)進(jìn)行合理、科學(xué)的融合，確保學(xué)校能夠及時(shí)地了解具體的教育教學(xué)情況，并根據(jù)實(shí)際需要適時(shí)進(jìn)行調(diào)控，進(jìn)而保證管理部門(mén)之間的政令暢通和信息的順利交換與傳遞，使信息的使用價(jià)值得到最大的發(fā)揮。但信息化管理的目的并不是為實(shí)現(xiàn)管理而管理，而是要充分利用信息技術(shù)提供的各種實(shí)時(shí)性、公正性信息，提高中學(xué)教育質(zhì)量。因此，各個(gè)中學(xué)要切實(shí)轉(zhuǎn)變思路，創(chuàng)新教育信息化管理觀念，將以管理本位、結(jié)果處理、信息管理為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐越虒W(xué)本位、過(guò)程監(jiān)督、知識(shí)管理為主，通過(guò)信息技術(shù)將各種教學(xué)資源進(jìn)行有效的集合，形成一種網(wǎng)狀聯(lián)系，并實(shí)行開(kāi)放式管理，這樣，通過(guò)知識(shí)的生產(chǎn)、共享和利用，能夠?qū)唧w的進(jìn)行進(jìn)程有一個(gè)全面的了解，為教學(xué)決策、適時(shí)調(diào)控、教學(xué)咨詢(xún)等提供最科學(xué)的依據(jù)，進(jìn)而提高中學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量。

2.建設(shè)并完善中學(xué)校園一卡通系統(tǒng)。新時(shí)期，信息化校園建設(shè)得到了快速的發(fā)展，建設(shè)并完善中學(xué)校園一卡通系統(tǒng)則是信息化校園建設(shè)未來(lái)一段時(shí)間的發(fā)展趨勢(shì)，也是中學(xué)校園現(xiàn)代化教育管理的重要標(biāo)志之一。中學(xué)校園一卡通系統(tǒng)有利于使學(xué)校各種業(yè)務(wù)和管理體系相互聯(lián)系、有效協(xié)調(diào)，減少不必要的資源浪費(fèi)現(xiàn)象，避免重復(fù)建設(shè)，消除各個(gè)學(xué)科或部門(mén)之間存在是信息不通、管理不暢的嚴(yán)重局面，實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)科的校內(nèi)信息資源在學(xué)校范圍內(nèi)能夠有效地流動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，網(wǎng)絡(luò)就使用這些共享信息的平臺(tái)。校園一卡通系統(tǒng)中的各種信息以及信息變動(dòng)，可以及時(shí)反映到一卡通的數(shù)據(jù)庫(kù)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、管理、行政和后勤等管理系統(tǒng)的信息流通和統(tǒng)一管理，節(jié)省了大量的空間資源和人力資源，使各部門(mén)之間能夠?qū)Y源共享，避免中學(xué)教育各部門(mén)因?yàn)樾畔⒉煌蕉斐傻牟粎f(xié)調(diào)現(xiàn)象，為學(xué)校管理層的科學(xué)決策提供依據(jù)，進(jìn)而提高中學(xué)教育信息化管理水平。

3.加快中學(xué)教育信息化人才的隊(duì)伍建設(shè)。中學(xué)教育信息化人才的隊(duì)伍建設(shè)主要包括信息化中學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)、中學(xué)教育信息化管理隊(duì)伍的建設(shè)、中學(xué)教育信息化技術(shù)維護(hù)隊(duì)伍三個(gè)主要方面。教育信息化要求中學(xué)教師必須要跟上時(shí)展的步伐，掌握先進(jìn)的教育技術(shù)，使自己在信息化下的執(zhí)教能力不斷得到提高；中學(xué)教育信息化管理隊(duì)伍，要求相關(guān)管理人員和決策層必須根據(jù)具體的地位和職能掌握相應(yīng)的信息管理技術(shù)，進(jìn)而使決策更加民主和科學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教育的快速發(fā)展；中學(xué)教育信息化技術(shù)隊(duì)伍，要求相關(guān)技術(shù)人員必須掌握最先進(jìn)的信息化技術(shù)，并且不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握更多相關(guān)的技能，為學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)和具體管理提供最專(zhuān)業(yè)的技術(shù)保障和技術(shù)服務(wù)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展各種培訓(xùn)，對(duì)計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，還可以鼓勵(lì)全體員工積極參加在職學(xué)習(xí)，努力提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平。學(xué)校還應(yīng)注重提高學(xué)校管理人員的管理意識(shí)，根據(jù)學(xué)校信息化建設(shè)的具體情況，結(jié)合教育管理人員的崗位特點(diǎn)，選取有針對(duì)性、科學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，如信息處理方面、教育信息評(píng)價(jià)方面和信息應(yīng)用能力方面，切實(shí)提高管理人員的信息化管理能力。

三、小結(jié)

總之，中學(xué)教育信息化管理是一種先進(jìn)的教育管理理念和方法，通過(guò)不斷進(jìn)行創(chuàng)新、建設(shè)并完善中學(xué)校園一卡通系統(tǒng)、加快中學(xué)教育信息化人才的隊(duì)伍建設(shè)等各種有效措施，形成比較完善的中學(xué)教育信息化管理體系，進(jìn)而提高中學(xué)教育信息化管理水平。

作者：陳鑫 單位：遼寧省本溪市教育信息化管理中心