戲劇表演教學觀察人物練習方法分析

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【摘要】觀察人物練習是戲劇表演教學中的基本功內容，也是戲劇表演專業(yè)教學中不可或缺的重要教學內容。作為一門藝術，戲劇表演的靈感來源于生活，因此，在戲劇表演中要聯(lián)系生活實際，以人物、生活為基礎，為戲劇表演提供思路，促進戲劇表演能力的提升。觀察人物練習對于戲劇表演初學者而言是幫助他們提高人物素材積累量的重要方式，對于經(jīng)驗豐富的戲劇表演者而言，又是幫助他們更成功、更貼切地塑造角色的重要依據(jù)。

【關鍵字】戲劇表演；觀察人物練習；方法

戲劇表演和其他表演形式相同，都是立足于生活實際，并適當進行創(chuàng)新的藝術，在戲劇表演中，演員要想演繹好一個角色，不僅需要對劇本及角色有足夠深刻的理解，更需要在平時生活中對素材的觀察與積累。人物觀察練習是戲劇表演教學中的一種重要教學方式，提倡學生在日常生活中觀察人物信息，包括神態(tài)、語言、行為等內容，在長期的觀察和積累過程中，在學生心中形成豐富的人物特征信息庫，在表演時才能夠更加真實地表現(xiàn)出劇本角色人物，才能將劇本中的虛擬人物轉化為“真實”的人，也只有這樣，演員才能稱得上是優(yōu)秀的戲劇表演者。

一、觀察人物練習的要點

觀察人物練習并沒有具體的技術要點，只需要保留不同人物的不同真實狀態(tài)。觀察人物練習主要有三個方面。首先是外部特征的觀察，這是最重要的一方面。需要觀察人物的臉部、手部以及其他裸露在外的皮膚特征，例如粗糙、白皙等等，還需要觀察人物的穿著、職業(yè)、習慣性動作等等，根據(jù)這些信息可以判斷出人物的社會地位，此外，還需要觀察人物的語言特征以及身體狀態(tài)，能夠判斷出基本的人物生活特征；其次是內部特征，例如時代背景、生活環(huán)境、對不同的人的不同態(tài)度、內心活動等等，通過揣摩人物的內心世界，更能夠體會人物特征與思維方式，在表演時才能更加貼合人物實際；最后是對人物的明顯特征進行準確掌握。通常，我們會通過腳步聲、咳嗽聲判斷出具體的家人朋友，而在陌生人身上卻沒辦法用腳步聲、咳嗽聲進行判斷，這是因為沒有抓住陌生人身上的明顯特征，因此，在觀察人物練習中要注意抓住人物的明顯特征。

二、觀察人物練習的方法

（一）長期重復觀察長期重復觀察是戲劇表演中觀察人物練習的常用方式，通過對觀察對象的長期重復觀察，能夠更加準確、全面地掌握人物的特征，有利于提高學生對人物特征的掌握。在長期重復觀察的過程中，不僅要留心觀察人物的衣著、外貌等外在特征，還要注意分析人物的內心活動。通過對人物日常生活的長期觀察，掌握其性格特征，并通過人物日常行為分析出人物的內在情緒。也只有長期重復觀察，才能確保掌握人物特征的全面性和真實性，才能發(fā)現(xiàn)人物內心世界的真實情況，在戲劇表演過程中，才能將所觀察到的東西運用于表演中。但在觀察中，要確保人物生活狀態(tài)的放松與如常。

（二)拍攝視頻視頻拍攝的方式能夠為學生提供反復觀看的機會，通過多次重復觀察人物行為特征，能夠幫助學生更加準確地掌握人物細節(jié)，更加準確地揣摩出人物當下的內心活動。在人的活動中，很多看起來像是沒有意義的行為，其實很有可能是隱藏著人物關鍵信息的重要細節(jié)，而這些細節(jié)通過一次觀察很難被人發(fā)現(xiàn)。通過視頻拍攝的方式就能有更多的機會去發(fā)現(xiàn)人物細節(jié)，從而把握住更多與人物內心有關的關鍵信息，在增加學生觀察機會的同時，視頻拍攝的方法也為學生提供了更多的分析機會。在視頻拍攝過程中，需要注意的是不能讓被觀察的人物察覺到自己在被拍攝，否則可能會讓他們覺得不自在，無法真實體現(xiàn)人物特征。

（三）重視觀察記錄和其他理論課的學習一樣，觀察人物練習同樣需要記錄筆記，觀察記錄能夠為后續(xù)查詢與重溫提供有效支持，同時又能避免將觀察到的任務特征遺忘了。在人物觀察練習的過程中，可能需要耗費較長的時間，需要處理和分析很多的人物信息，這就很容易導致學生遺漏前面的分析、特征，直接影響任務觀察練習的效果和真實度。因此，在觀察過程中，要對重要的觀察內容進行記錄，確保觀察有效性。觀察只是一個積累的過程，要提高表演能力與水平，更重要的是要將觀察與模仿練習相結合，在觀察的基礎上進行練習，是對觀察效果的展示，也是確保練習有效性的前提。在戲劇表演教學過程中，人物觀察練習是不可或缺的重要內容，也是提高戲劇表演入門以及能力提高的重要方式。只有通過足夠的觀察人物練習，才能更加準確、全面地分析出人物的外在特征以及內心世界，才能更好地把握表演力度，在實際的表演過程中，才能確保自己能夠更好地與角色融為一體，更好地將虛擬角色真實化，最終達成促進角色的真實性提升、促進演員表演能力提升的目的。

參考文獻：

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[3]馬椋鈺.淺談戲劇表演中的人物觀察練習[J].戲劇之家,2014,0(7).

作者：蘇永豪 單位：浙江傳媒學院華策電影學院