現(xiàn)代教育技術(shù)及職高教學整合初探

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摘要:現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展，中學教學手段不斷更新，逐步走向現(xiàn)代化。將現(xiàn)代教育技術(shù)整合到中學教學中形成的新的教學模式是廣大教師需要認真學習、推廣以便更好地完成教學任務(wù)的一種新型教學模式，以增強教學的效果，提高學生的學習效率。

關(guān)鍵詞:現(xiàn)代教育技術(shù);職高教學;整合

現(xiàn)代教育技術(shù)與中學教學整合是一種新型的教學模式，要求把現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育資源、現(xiàn)代教育中用到的方法和職業(yè)高中的教學過程和內(nèi)容相互結(jié)合，在同一個平臺上展現(xiàn)出來，使教學任務(wù)更高效的完成。這種模式以學生的發(fā)展為本，強調(diào)現(xiàn)代教育技術(shù)要服務(wù)于教學，使它成為學生獲取信息、探究問題、合作學習、解決問題和構(gòu)建知識的認知工具，以增強教學的效果，提高學生的學習效率。

1合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)于教學之中，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性

職業(yè)學校的學生相對來說，文化課基礎(chǔ)比較薄弱，主動學習的意識不強，現(xiàn)代技術(shù)的特點是生動直觀，趣味性強，將現(xiàn)在技術(shù)應(yīng)用于教學，可以將枯燥的課本用多媒體生動形象的呈現(xiàn)出來，進而增加學生對學習的興趣，調(diào)動學習的積極性。興趣是最好的老師，有興趣的學生思維和情緒才會處于最適合學習的狀態(tài)，這時候引導鼓勵他們?nèi)ヌ骄繂栴}、合作學習，通過積極的師生互動、生生互動，可以加強對相關(guān)內(nèi)容的理解記憶，減少遺忘。

2教學課堂上使用多媒體計算機，是對教學手段的改善和提升

有利于重難點的講解，提高教學效率，進而更好的實現(xiàn)教學的三維目標中學生的心理尚處在發(fā)育階段，思維方式還未完全形成，他們在思考問題的時候采用的通常是靜態(tài)思維，對抽象的、動態(tài)的事物規(guī)律較難理解，一些抽象概念難以掌握。計算機能夠進行模擬、演示，化抽象為具體，利用動畫、圖片、聲音展示一些細節(jié)問題，利用多媒體計算機可以有效的突破教學過程中的重難點。在對學生美的教育中，多媒體計算機更是起到關(guān)鍵作用，可以形象的去呈現(xiàn)一些美學內(nèi)涵，進而啟發(fā)學生，是學生獲得美的體驗，提高他們的審美水平。

3運用現(xiàn)代教育技術(shù)可以促進職業(yè)學校的理論課教學

課堂教學時間有限，僅憑老師的語言降解和板書，一節(jié)課傳達給學生的信息量極為有限，僅課本都難以完成，本學科一些前言知識和課本以外內(nèi)容通常不會在課堂出現(xiàn)，這樣極大的限制了學生觀察能力和理解能力的提升。計算機的功能之一就是存儲和展示，教師可以提前準備好教學內(nèi)容，在課堂上利用多媒體計算機用畫面、文字、聲音展示本節(jié)課的內(nèi)容，減少了板書時間，大大增加課堂內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。不僅文化課可以利用多媒體計算機，體育課對其有更大的需求，現(xiàn)代教育技術(shù)可以將體育動作中操作重難點規(guī)范的呈現(xiàn)出來，錯誤動作也可以做成課件，讓學生引以為戒，還可以用計算機模擬教學中學生的動作，讓學生自己評判自己動作的標準程度，展開討論，提升自己。動作中的一些注意事項用計算機展示出來會更加生動、具體、全面，學生不僅掌握了體育的知識和技能，還可以享受學習過程，并通過小組討論獲得學習方法。

4加速教師的教學方式和學習方式的變革，進一步推進教育教學改革

現(xiàn)代遠程教育的推廣和使用，實現(xiàn)了足不出戶就能學習最新的教育教學知識，能夠很方便的提高教師的教育教學水平和能力實現(xiàn)校本培訓。新教材教學改革要求教師不僅是知識的傳授者，更應(yīng)該是學生學習的合作者，教師不應(yīng)該濫用權(quán)威，而應(yīng)和學生平等，引導學生一起探討，出現(xiàn)問題及時輔助，梳理思路，要求構(gòu)建民主平等的新型師生關(guān)系。通過現(xiàn)代教育技術(shù)與中學教學的整合使上述轉(zhuǎn)換成為可能和現(xiàn)實。我覺得在以下幾個方面體現(xiàn)了它對教師教學方式變革的促進作用:(1)多媒體教學資料是教學過程中重要的工具，教師可以用來備課，查資料，還能將其融入課堂教學中，提高課堂質(zhì)量，進而提高教學水平和工作效率。(2)使用多媒體計算機的課堂會使教學內(nèi)容更加生動形象，更容易引導學生自主學習，創(chuàng)設(shè)生動、有趣、活躍的課堂氛圍，豐富教師的教學內(nèi)容和方式。還可以幫助教師及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗，不斷提高教育教學水平。(3)運用整合可以促進師生互動方式的變革。信息技術(shù)有利于改善師生的關(guān)系，傳統(tǒng)教學法方式中老師主動，學生處于被動接受的狀態(tài)，而事實證明平等、民主的關(guān)系更有利于學生學習，教學相長。在教學中可以實現(xiàn)一個教師與多個學生的互動、師生互動、生生互動、學生、學生組等的個別交流與對話的互動，實施因材施教。信息技術(shù)可以作為學生自主學習的重要工具，幫助學生提高學生的質(zhì)量和效率?？偟膩碚f，現(xiàn)代教育技術(shù)與職業(yè)教育的整合對于常規(guī)教學來說不僅是沖擊，而且是劃時代的改革，它不僅是教學手段的優(yōu)化，更重要的是教學方法、教學環(huán)境、教學思想的優(yōu)化，乃至更深層次的變革。我們教師只有不斷努力學習，充實自己，才能站在時展的前沿，把握時代脈搏，迎接新時代的挑戰(zhàn)，真正成為實現(xiàn)現(xiàn)代化教育跨越式發(fā)展的生力軍。

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作者:鄭霞 陶文斌 單位:霍山職業(yè)學校