體育教學(xué)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展探討

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【摘要】在踐行素質(zhì)教育的過程之中，排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)地位有了極大的提升，許多學(xué)校著眼于學(xué)生的良性成長和發(fā)展要求，通過對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容和形式的分析及解讀，積極開展形式多樣的排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在一個(gè)更加自由且寬松的學(xué)習(xí)氛圍之下提高個(gè)人的身體素質(zhì)，對(duì)體育這門學(xué)科有一個(gè)客觀的認(rèn)知和理解。對(duì)此，本文以高職院校體育教學(xué)為分析對(duì)象，了解排球運(yùn)動(dòng)在該學(xué)科教學(xué)實(shí)踐之中的發(fā)展內(nèi)容及相關(guān)要求，以期為提高高職院校體育教學(xué)質(zhì)量和水平提供一定的借鑒。

【關(guān)鍵詞】排球運(yùn)動(dòng)；高職院校；體育教學(xué)；發(fā)展探討

1排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

在將排球運(yùn)動(dòng)與高職院校體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)相融合之前，老師需要充分考慮各類影響因素，關(guān)注排球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐內(nèi)容及形式，抓住這一運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，以此來實(shí)現(xiàn)有的放矢。首先，與其他的運(yùn)動(dòng)形式相比，排球運(yùn)動(dòng)的群眾基礎(chǔ)較為廣泛，老師可以采取小組的形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與不同的排球練習(xí)。另外，排球運(yùn)動(dòng)不受年齡的限制，任何年齡階段的人都可以參與到這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之中，沒有年齡和性別的要求，因此許多學(xué)生參與的積極性比較足，能夠在參與排球運(yùn)動(dòng)的過程中提高個(gè)人的身體素質(zhì)。老師也可以也與學(xué)生進(jìn)行簡單的溝通和互動(dòng)，自身的教學(xué)壓力較小。其次，排球運(yùn)動(dòng)比較簡單，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)場地的要求較高，排球運(yùn)動(dòng)則完全相反，只要有一個(gè)比較空曠的場所就可以完成相關(guān)的運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練活動(dòng)。老師需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及參與及績效，為學(xué)生提供排球，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程之中掌握基礎(chǔ)的排球運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。除此之外，排球運(yùn)動(dòng)的移動(dòng)距離較短，對(duì)身體的質(zhì)量以及力量速度要求不高，老師只需要將恰當(dāng)可行的運(yùn)動(dòng)技巧交給學(xué)生，讓學(xué)生避免學(xué)生出現(xiàn)身體損傷。最后，排球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則相對(duì)比較簡單，只要盡量避免身體與身體之間的對(duì)抗和接觸就可以，裁判的手勢(shì)和術(shù)語也非常的簡單。學(xué)術(shù)界和理論界在對(duì)排球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分析時(shí)提出，這種運(yùn)動(dòng)形式趣味性比較強(qiáng)，老師可以結(jié)合排球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的實(shí)施情況，根據(jù)目前的教育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行相應(yīng)的修改，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，體現(xiàn)體育教學(xué)的本質(zhì)要求和作用，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在主動(dòng)參與的過程中提高個(gè)人的身體素養(yǎng)。

2排球運(yùn)動(dòng)在高職體育教學(xué)中的發(fā)展

在推動(dòng)體育教學(xué)的過程之中，高職體育老師需要關(guān)注排球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐要求及策略，了解這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的核心及要點(diǎn)，積極加強(qiáng)理論教學(xué)時(shí)間研究之間的完美結(jié)合，有效的突破傳統(tǒng)排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式所存在的桎梏和不足。

2.1促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展

首先，在新的時(shí)代背景之下，素質(zhì)教育備受關(guān)注，素質(zhì)教育符合我國教育教學(xué)改革的實(shí)踐要求，對(duì)構(gòu)建高效課堂大有裨益，排球運(yùn)動(dòng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的配合能力要求較高。老師需要關(guān)注小組教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的順利開展，分析排球運(yùn)動(dòng)之中的實(shí)踐要求，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作、集體主義為基礎(chǔ)，積極踐行素質(zhì)教育，提高學(xué)生的自律意識(shí)，積極組織學(xué)生參與不同的體育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生產(chǎn)生良好的協(xié)作精神以及集體榮譽(yù)感。其次，老師還需要關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)的提升，保障學(xué)生能夠真正的實(shí)現(xiàn)頑強(qiáng)拼搏，主動(dòng)為他人提供力所能及的幫助，這種以學(xué)生為中心的體育課堂教學(xué)模式，既能夠豐富高職院校體育教學(xué)內(nèi)容和形式，還能夠擺脫傳統(tǒng)排球運(yùn)動(dòng)模式所存在的不足。

2.2提高排球教學(xué)的硬件設(shè)施

盡管排球教學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)設(shè)施的要求不高，但是為了體現(xiàn)這一運(yùn)動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐要求，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的綜合提升，我國高職院校仍然需要了解目前排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的建設(shè)條件。從目前來看，與排球教學(xué)相關(guān)的體育設(shè)施和器材比較有限，排球練習(xí)場地不足，嚴(yán)重束縛了排球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的正常開展。對(duì)此，學(xué)校需要注重場館的建設(shè)，關(guān)注場地建設(shè)的實(shí)質(zhì)要求，給予學(xué)生更多力所能及的幫助以及充分的設(shè)施保障，只有這樣才能夠營造一個(gè)良好的排球運(yùn)動(dòng)環(huán)境和氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在主動(dòng)參與的過程之中掌握排球運(yùn)動(dòng)的技巧和精髓，實(shí)現(xiàn)自身綜合技能和水平的有效提升。

2.3充分開發(fā)排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

從目前來看，大部分高職院校在開展排球運(yùn)動(dòng)的過程中直接以普通的排球?yàn)橹黧w，其中軟式排球以及氣排球的實(shí)踐頻次較低，極少有學(xué)校能夠著眼于這些比較具有創(chuàng)新性排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與學(xué)生進(jìn)行溝通，沒有對(duì)排球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行有效的開發(fā)及研究，難以讓學(xué)生產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣，另外學(xué)生的學(xué)習(xí)參與積極性也不足。對(duì)此，我國高職院校需要重新調(diào)整教育教學(xué)策略和方向，加大對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的投入和支持力度，不斷促進(jìn)排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)以及優(yōu)化組合，在引導(dǎo)學(xué)生和教育學(xué)生的基礎(chǔ)之上促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化配置和利用，只有這樣才能夠充分體現(xiàn)排球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和作用。

3結(jié)語

排球運(yùn)動(dòng)是高職院校體育教學(xué)職能的重要組成部分，這一運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生有著較大的吸引力，許多女生非常喜歡排球運(yùn)動(dòng)。從微觀的角度來看，排球運(yùn)動(dòng)中所涉及的形式比較復(fù)雜，具體包括草地排球、小排球、軟式排球和沙灘排球，在落實(shí)高職院校體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過程之中，老師需要抓住排球教學(xué)的核心要求，關(guān)注這一教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)開展的標(biāo)準(zhǔn)以及內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及體育素養(yǎng)，將更多豐富多元的教學(xué)內(nèi)容和形式融入其中，突破傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)模式所存在的不足，保障學(xué)生在老師的引導(dǎo)以及自主學(xué)習(xí)的過程中掌握排球運(yùn)動(dòng)的技巧和核心，真正實(shí)現(xiàn)自身的良性成長和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者：李昊 張宏偉 單位：河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院