發(fā)展大學(xué)生思想政治教育論文

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一、當(dāng)前大學(xué)生的思想特點(diǎn)

改革開放的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制的建立，拓寬了我國(guó)高等教育發(fā)展的空間，也為高校的思想政治教育提供了有利條件。一方面，良好的經(jīng)濟(jì)社會(huì)基礎(chǔ)為高校的思想政治教育工作提供了物質(zhì)支持，另一方面，市場(chǎng)體制的公平性和開放性原則為高校的思想教育工作提供了良好的環(huán)境，提高了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)新生事物的接受理解能力，也強(qiáng)化了大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但隨著物質(zhì)條件提高的同時(shí)，學(xué)生的價(jià)值觀也在發(fā)生著改變，價(jià)值趨向功利，過于追求物質(zhì)利益和缺乏對(duì)崇高理想信念的追求。如入黨、交友也不僅僅是單純的對(duì)馬克思主義信仰和相互間的志同道合，而是為了將來找份理想的工作做鋪墊。以個(gè)人自我主義為重而忽視社會(huì)需求，對(duì)道德的認(rèn)可只停留在口頭上，卻不能在實(shí)際行動(dòng)中踐行，缺失社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。將要面臨的就業(yè)壓力、與周圍人的交往障礙，以及自身家庭原因都可能給大學(xué)生帶來心理上的危機(jī)。大學(xué)生的心理危機(jī)在以往也都存在，但處在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的大學(xué)生因?yàn)槭艿缴鐣?huì)各種不良因素的影響，他們所要承受的心理壓力大于以往任何時(shí)期?，F(xiàn)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在生活環(huán)境中缺乏磨練，在與人交往中又不善于處理人際關(guān)系，社會(huì)轉(zhuǎn)型使高等教育由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，就業(yè)模式改變，就業(yè)壓力加大，這需要他們具有良好的心理承受能力來迎接這個(gè)挑戰(zhàn)。但是他們的心理調(diào)節(jié)能力和應(yīng)對(duì)社會(huì)的能力還不足，在心理上就可能失衡，對(duì)前途感到迷茫，這些不良的心理行為讓學(xué)生很難再有思想道德方面的提升。

二、大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新途徑

大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)作為高校教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來對(duì)待，把這項(xiàng)工作放在各學(xué)科之前。在原有的理論基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代的科學(xué)教學(xué)方法和完善的思想政治教學(xué)體系，提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

(一)完善思想政治教育體系

父母作為孩子的第一任老師，對(duì)孩子的影響最為深遠(yuǎn)，雖然學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后隨著年齡的增長(zhǎng)自主意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，家庭的影響可能會(huì)有所淡化，但對(duì)大學(xué)生的思想觀念的影響仍起著主要作用。除此之外，影響大學(xué)生思想觀念的另一主要方面來自社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)的普及使學(xué)生可以更為廣泛地接觸社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)、電視是當(dāng)前大學(xué)生取得社會(huì)信息的重要來源，也是大學(xué)生道德觀念形成的另一主要來源。因此大學(xué)生的思想政治教育體系要加入社會(huì)和家庭這兩大部分，在對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育的同時(shí)，保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。同時(shí)還要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、電視的主流導(dǎo)向作用，對(duì)一些積極正面的價(jià)值觀和思想觀多做宣傳，從而給大學(xué)生的思想政治觀念帶來正面的影響，學(xué)校也要與社會(huì)加強(qiáng)聯(lián)系，利于良好的社會(huì)環(huán)境加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)道德教育。只有構(gòu)建出一個(gè)家庭、學(xué)校、社會(huì)全方位的思想政治教育體系，大學(xué)生的思想政治工作才能健康開展。

(二)改善思想政治教育方法

傳統(tǒng)的思想政治教育經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐，形成了一套成熟的教學(xué)方法，這套教學(xué)方法在以往的教學(xué)當(dāng)中也發(fā)揮了積極的作用。但在網(wǎng)絡(luò)科技迅速發(fā)展，中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨全球化而急需轉(zhuǎn)型的今天，如果再把傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)方法照搬到大學(xué)生的思想政治教學(xué)當(dāng)中，不僅得不到正面的教育效果，還有可能帶來負(fù)面的影響。以傳統(tǒng)的理論灌輸法為例，網(wǎng)絡(luò)的普及使如今的學(xué)生擁有廣泛的渠道去自主學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并有能力對(duì)理論進(jìn)行分析和研究。如果教師在課堂上還在進(jìn)行教條化的講解，就容易引起學(xué)生的反感。因此，要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改善和創(chuàng)新，使其可以與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)生的需求，使大學(xué)生在教學(xué)中變被動(dòng)為主動(dòng)，變單向教學(xué)為互動(dòng)教學(xué)。在教學(xué)內(nèi)容上，除了傳統(tǒng)的馬列主義、思想外，還要適應(yīng)時(shí)代的要求增加與時(shí)俱進(jìn)的理論知識(shí)，這樣才能有效解決當(dāng)前大學(xué)生所面臨的思想問題。在教學(xué)方式上，要加強(qiáng)現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的輔助應(yīng)用，如多媒體和網(wǎng)絡(luò)。這既能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于思想政治教育效率的提高。

(三)在思想政治教育中取眾家之長(zhǎng)

思想政治教育并不是一門單一的學(xué)科，思想政治在教學(xué)中涉及到多個(gè)領(lǐng)域和學(xué)科的知識(shí)。在教學(xué)中應(yīng)把心理學(xué)教育和思想政治教育相結(jié)合，因?yàn)檫@兩門學(xué)科有著共同的教學(xué)目的，都是以培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和高尚的品德為目的。在思想政治教育中融入心理學(xué)，可以對(duì)大學(xué)生遇到的思想和心理問題進(jìn)行有效解決。在大學(xué)生思想政治教學(xué)中融入法學(xué)，法學(xué)的制度管理方法可以對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行約束，增強(qiáng)大學(xué)生的自律能力，從而達(dá)到大學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的目的。通過制定合理的管理制度輔助大學(xué)生思想政治教育，讓學(xué)生的行為有所規(guī)范，讓教師的教學(xué)有章可循，使高校的思想政治教育健康發(fā)展下去。除了以上兩種教學(xué)方法，倫理學(xué)、行為科學(xué)等教學(xué)中的科學(xué)方法都可以在思想政治教學(xué)中加以運(yùn)用。除了別的學(xué)科的教學(xué)方法可以采用，其他國(guó)家先進(jìn)的思想政治教學(xué)方法也可以借鑒，以此提高我國(guó)的思想政治教學(xué)水平。

(四)促進(jìn)思想政治教育現(xiàn)代化教學(xué)

科技發(fā)展的日新月異，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及使其成為人們獲取信息、日常交流的主要工具，這在大學(xué)里表現(xiàn)得更為突出。因此，在思想政治教育中運(yùn)用現(xiàn)代科技，不但可以豐富教學(xué)資源，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高思想政治教學(xué)的效率。在理論教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，既可以豐富思想政治教學(xué)內(nèi)容，又可以利于多媒體的逼真效果，縮短與書本理論的差距，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思想政治教育的感知能力。還可以利于網(wǎng)絡(luò)的在線資源搜索功能，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，變?cè)瓉淼谋粍?dòng)教學(xué)為主動(dòng)教學(xué)。在課堂外，可以由學(xué)校牽頭讓學(xué)生建立自己的網(wǎng)站，開展思想政治教育網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，開設(shè)貼吧、論壇來觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。利用微博、微信、QQ等現(xiàn)代信息交流工具，讓教師、輔導(dǎo)員與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們思想上出現(xiàn)的問題，對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助其樹立正確的“三觀”。在思想政治教育大環(huán)境已經(jīng)改變的狀況下，如果教育的方法還是墨守成規(guī)，仍沿用傳統(tǒng)單一、老套的教學(xué)方法，就很難達(dá)到思想政治教育的效果。因此，要想改變大學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀，只有對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，通過改善教育內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、提高教學(xué)現(xiàn)代化水平，來幫助大學(xué)生樹立正確的“三觀”和思維方式，才能實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)，才能夠使思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

作者：李從東 單位：安徽國(guó)防科技職業(yè)學(xué)院