大學(xué)生思想政治教育中的法制教育

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一、法制教育效果不明顯的主要原因

（一）外部環(huán)境的影響

大學(xué)生的思想還不成熟，正處在形成階段，極易受到外界的影響。大學(xué)生違法犯罪的事件也屢屢發(fā)生，這說明我國部分大學(xué)生法律素養(yǎng)不健全，法律意識比較淡薄，也為今后的法制教育敲響了警鐘。長期生活在校園里的大學(xué)生很容易受到校園里的不良風(fēng)氣的影響?；ハ嗯时?、強(qiáng)調(diào)個人利益，追求物質(zhì)輕視精神文化等等，都影響著一些大學(xué)生，形成不良的價值觀，功利化，物質(zhì)化，有時為達(dá)目的不擇手段。同時，我國正處在社會轉(zhuǎn)型時期，市場經(jīng)濟(jì)也不斷發(fā)展，他們所帶來的一些不良思想，如拜金主義、享樂主義、個人主義等也對大學(xué)生的思想形成一種沖擊。這些都容易使大學(xué)生迷失自我，更有甚者不惜觸犯法律。

（二）缺乏法制教育傳統(tǒng)

我國的封建社會長達(dá)兩千多年，在這漫長的時間里，法治被人治長期代替。封建社會結(jié)束以后，我國便直接進(jìn)入社會主義社會。在建國以后相當(dāng)長一部分時期國家的主要任務(wù)穩(wěn)定社會、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、忙于政治，此后又經(jīng)歷了的沖擊，直到黨的十五大才明確提出依法治國這一基本治國方略。在我國缺乏法治的傳統(tǒng)，法制教育也很缺乏，法律意識很難深入人心，法律信仰難以樹立，這也是大學(xué)生法律意識淡薄的一個重要原因。

（三）對法制教育重視不夠

法制教育雖然是思想政治教育的重要組成部分，但長期以來，大部分學(xué)校往往偏重德育，而對法制教育重視不夠。想用德育來完成法制教育，這樣往往收效甚微。在大學(xué)里非法學(xué)專業(yè)的法制教育主要集中在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程，法制教育也只是占其中的小部分。對于之前沒有受過系統(tǒng)的法律教育的剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生來說，僅靠這一門課程的學(xué)習(xí)很難提高其法律素質(zhì)，更別說法律信仰的樹立。而且這門課程也主要是由思想政治專業(yè)的老師來教授，讓非法學(xué)專業(yè)的老師來對法律知識很零散的學(xué)生進(jìn)行法制教育，這無疑是給大學(xué)生的法制教育打了折扣，很難達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。

（四）教育的方法比較單一

法制教育在大學(xué)里不僅重視不夠，而且教學(xué)方法也很單一，大部分只是重視理論的灌輸、課堂的教學(xué)，缺乏靈活多樣的教育方式，一旦遇到實際問題很難應(yīng)付，藥家鑫就是一個典型的例子。采取單一的理論灌輸，片面強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)，考試也只是老師劃范圍，出了考場就忘記了。同時這樣的教育方式很容易讓學(xué)生對于法律的學(xué)習(xí)感覺枯燥乏味，影響學(xué)習(xí)的積極性，那么法律意識和法律信仰就無從樹立。這種知識性的灌輸式法制教育方法也是影響法制教育效果的重要因素之一。

二、如何加強(qiáng)法制教育

法律是外在的行為規(guī)范，道德是內(nèi)在的思想規(guī)范，法律是道德的底線，法律素質(zhì)的提高有利于思想政治素質(zhì)的提高，思想政治素質(zhì)的提高也能促進(jìn)法制素質(zhì)的提升，二者相輔相承相互促進(jìn)，只有德才兼?zhèn)洳拍艹蔀樯鐣髁x合格的接班人。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

法制教育，雖然是思想政治教育的重要組成部分，但重視不夠。在大學(xué)教育里，一般比較重視德育教育。要加強(qiáng)法制教育，必須對這種教學(xué)的理念有所轉(zhuǎn)變，改變其在思想政治教育中的地位。我們必須認(rèn)識到，法制教育在思想政治教育中所占的重要地位，切不能用思想政治教育取代法制教育，其附屬于思想政治教育的現(xiàn)實狀況必須加以改善。積極推進(jìn)法制教育，逐漸提高大學(xué)生的法律素質(zhì)，進(jìn)而慢慢樹立大學(xué)生的法律意識和信仰，引導(dǎo)大學(xué)生追求法制精神，追求公平正義。

（二）改進(jìn)教學(xué)方法

傳統(tǒng)的法制教育一般缺乏實踐性，較多的局限于課堂的法律知識的教授。這樣不免使學(xué)生感到枯燥乏味，往往事倍功半，差強(qiáng)人意，這種灌輸式一言堂的教育方式必須加以改正。在教育的過程中，必須把理論的傳授和實際相結(jié)合，積極開展法制教育實踐活動。在課堂教學(xué)期間，教授法律知識的同時，注重社會熱點以及大學(xué)生身邊的一些法律問題，結(jié)合所學(xué)的法律知識來分析和解決這些實際存在的問題。這樣不僅教會學(xué)生相關(guān)的法律知識，更是教育了學(xué)生怎樣使用法律，這就是一種法律意識的培養(yǎng)。法律的實踐性很強(qiáng)，除課堂教學(xué)外，法律實踐也是很重要的一種教育方式。比如舉辦一些法律知識競賽，請資深法律專家現(xiàn)身說法，以及模擬法庭和組織社會法制宣傳等等。引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)法用法，讓其感受到法律就在我們身邊和我們息息相關(guān)。

（三）加強(qiáng)教師相關(guān)素質(zhì)的培訓(xùn)

教師的職責(zé)在于傳道、授業(yè)、解惑。在傳道、授業(yè)、解惑之前教師本身應(yīng)該具備相關(guān)的素質(zhì)。大學(xué)的法制教育一般主要是由非法學(xué)專業(yè)的思想政治教育老師來教授，而老師的法律知識也相對比較缺乏。越是非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生越是需要具有專業(yè)的法律知識的老師來教授，讓思想政治的老師來代替，其教育結(jié)果很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。所以在對學(xué)生進(jìn)行法制教育之前，必須對相關(guān)教師進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識的培訓(xùn)，培養(yǎng)老師的法律素質(zhì)和法律信仰，這是必不可少的。

（四）加強(qiáng)法制宣傳

加強(qiáng)法制宣傳也是法制教育的重要環(huán)節(jié)，法制宣傳應(yīng)堅持針對性、實效性和持久性原則。切實做好針對大學(xué)生群體的法制宣傳，宣傳的內(nèi)容應(yīng)該緊扣大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和工作等等可能遇到的法律問題。只有這樣針對性的法制宣傳才能讓學(xué)生感知到法律就在身邊，我們的生活離不開法律，漸漸的樹立一種法律的意識和信仰。在宣傳的時候，不僅僅局限于校內(nèi)的法制宣傳，還應(yīng)動員一切可以動員的力量來進(jìn)行宣傳，家庭和社會都是一股重要的力量，這樣的宣傳才具有持久性，使學(xué)生耳濡目染，逐漸樹立法律意識。做到從多個方面入手，增強(qiáng)法制宣傳的力度和廣度，從而促進(jìn)大學(xué)生法律意識的提高和法律信仰的樹立。

作者：張康 單位：淮北師范大學(xué)