圖書館特色數(shù)據(jù)庫的建構(gòu)

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民族高校圖書館數(shù)據(jù)庫以文字為主，聲音、圖片和視頻內(nèi)容較少，只有中央民族大學圖書館的《館藏民族音像資料庫》和西南民族大學圖書館的《羌族圖片子庫》，全文比例較高。數(shù)據(jù)庫均為漢文數(shù)據(jù)庫，沒有少數(shù)民族文字或語言數(shù)據(jù)庫。各數(shù)據(jù)庫重復性或相似性較低，主要有《西部大開發(fā)》《西部開發(fā)信息資源數(shù)據(jù)庫》《民族相關(guān)文獻信息特色庫》《民族史研究文獻數(shù)據(jù)庫》和《古籍文獻特色數(shù)據(jù)庫》等。民族高校圖書館數(shù)據(jù)庫建庫途徑主要是本館館藏文獻數(shù)字化和館外資料收集加工。一方面，館藏特色文獻數(shù)字化是特色數(shù)據(jù)庫建立的基礎(chǔ)。如北方民族大學圖書館《回族學》《西夏學》《寧夏地方文獻》是在收集整理本館館藏中回族、伊斯蘭、西夏、寧夏等地方相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上建成，中央民族大學圖書館《館藏民族音像資料庫》是將珍貴的館藏民族音像資料進行數(shù)字化加工建設(shè)；另一方面，館外廣泛收集是特色數(shù)據(jù)庫得以充實和不斷完善的重要途徑。如西北民族大學圖書館《甘肅特有民族研究數(shù)據(jù)庫》相當部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，《民族研究文獻題錄數(shù)據(jù)庫》收集了我國少數(shù)民族研究及綜合性期刊的大部分涉獵文獻。值得一提的是，針對民族特色文獻民間分布廣和急待發(fā)掘的特殊性，深入民族地區(qū)成為了一種重要的資料收集方式。西南民族大學圖書館《羌族文獻數(shù)據(jù)庫》課題組曾赴阿壩州，采集了大量與羌族相關(guān)的圖書文獻、圖片、電子文獻資料，拍攝、錄制了大量照片和音頻視頻。

民族高校圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫是一項長期的系統(tǒng)工程，需要在財力、物力、人力等方面大量持續(xù)投入。依靠科研項目支持建成的特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)快、質(zhì)量高。如中央民族大學圖書館《民族相關(guān)文獻特色庫》獲得中國高等教育文獻保障系統(tǒng)（英文簡稱CALIS）“十五”全國高校專題特色庫立項，西南民族大學圖書館《羌族文獻數(shù)據(jù)庫》獲得CALIS三期建設(shè)項目全國高校專題特色數(shù)據(jù)庫立項、《康區(qū)藏族文獻數(shù)據(jù)庫》和《彝族文獻數(shù)據(jù)庫》獲得四川省高等學校圖書館、情報與文獻學規(guī)劃項目立項等。

民族高校圖書館數(shù)據(jù)庫存在的主要問題：（1）數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)量有待進一步充實和完善。多數(shù)特色數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)量在幾百到幾千條不等，數(shù)據(jù)量達1萬條以上的僅有4個，即中央民族大學圖書館《館藏電子圖書》（18061條），中南民族大學圖書館《古籍文獻特色數(shù)據(jù)庫》（3萬余條），西南民族大學圖書館《羌族文獻數(shù)據(jù)庫》（7萬余條），《彝族文獻數(shù)據(jù)庫》（12451條）；數(shù)據(jù)量在300條以下的多達6個，即北方民族大學圖書館《西夏學》（229條），大連民院圖書館《中國共產(chǎn)黨八十一件大事》（81條），《中國傳統(tǒng)文化名著導讀》（88條），《中國少數(shù)民族辭書研究》（268條），《紅山諸文化研究》（230條），《大學生素質(zhì)教育必讀書目》（225條）。（2）以校內(nèi)自用為主，訪問控制嚴格，主要是IP范圍和用戶認證限制。僅有14個對外完全開放，所占比例為43％。西南民族大學和中南民族大學圖書館均對校外讀者訪問實行完全限制的嚴格措施。（3）均為自建，沒有發(fā)現(xiàn)共建的合作案例，即使是CALIS管理下的各個特色數(shù)據(jù)庫項目建設(shè)，也都是在其“分散建設(shè)”的原則要求下進行。在共享方面，僅有中央民族大學圖書館《民族相關(guān)文獻特色庫》在CALIS全國高校專題特色數(shù)據(jù)庫門戶網(wǎng)站上共享，各館之間沒有建立任何直接共享渠道。（4）建庫技術(shù)標準不統(tǒng)一，檢索方式差異大。西北民族大學圖書館、西南民族大學圖書館、大連民院圖書館主要利用清華同方TPI技術(shù)進行建庫，而中央民族大學圖書館是利用杭州麥達數(shù)字圖書加工系統(tǒng)進行建庫。（5）特色數(shù)據(jù)庫在各館主頁上的欄目名稱不統(tǒng)一，未能很好地揭示“自建”和“特色”特征。欄目名稱主要有“自建特色數(shù)據(jù)庫”“特色資源庫”“自建數(shù)據(jù)庫”“本館特色資源”和“本地資源”。此外，只有北方民族大學和中南民族大學圖書館在網(wǎng)站首頁上給出了特色數(shù)據(jù)庫詳細列表，可直接點擊訪問，其他則需點擊進入網(wǎng)站二級頁面后才可訪問到。（6）缺少宣傳推廣。通過對各館主頁上的圖書館簡介進行分析發(fā)現(xiàn)，只有大連民院圖書館對其特色數(shù)據(jù)庫進行了專門介紹。由于訪問嚴格控制和共享不足，各館特色數(shù)據(jù)庫的外界認識極其有限。

基于以上調(diào)查分析，民族高校圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫正處于關(guān)鍵發(fā)展階段，需要適時調(diào)整思路和創(chuàng)新途徑，以走向健康、可持續(xù)發(fā)展的正確道路。

1充分發(fā)掘自建特色數(shù)據(jù)庫功能

首先，實現(xiàn)館藏優(yōu)化，使粗放型的館藏特色文獻資源通過數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段得以精細化配置、系統(tǒng)化整合、有序化整理和深層次加工。立足于有限辦館條件，以自建特色數(shù)據(jù)庫為突破口，對館藏特色資源采取優(yōu)先和重點開發(fā)的靈活策略，跨越式地提升民族高校圖書館的資源建設(shè)和服務水平。其次，加強資源共建共享，以信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化為優(yōu)勢，提高館藏特色資源的利用率，使傳統(tǒng)低層次服務轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥闹R增值服務，更好地為民族高校教學科研、學科建設(shè)提供強有力的信息資源支撐和保障。再次，擴大信息受眾范圍和社會影響力。通過廣泛宣傳，發(fā)揮服務社會化功能，向人們展示絢麗的各民族文化魅力，不斷滿足人們的精神文化需求，為民族地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展提供有效支持的知識服務，實現(xiàn)民族高校與民族地方建設(shè)的雙贏。最后，積極保護和發(fā)揚優(yōu)秀民族文化，促進中華多元文化的繁榮發(fā)展。借助特色數(shù)據(jù)庫可以實現(xiàn)保存的安全性和長期性，加工處理的有序性和高效性，存取共享的便捷性和穩(wěn)定性等獨特優(yōu)勢，有效實施優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)的搶救性發(fā)掘和保護，使民族文化源泉生生不息，增加民族文化的認同、自信和自豪感。

2堅持自建特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的基本原則

科學性原則。尊重客觀規(guī)律，反對憑借主觀意識、不切實際地盲目建庫?？茖W制定特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃和項目管理制度，保證項目實施的合理化、標準化和規(guī)范化，講究建庫目標的現(xiàn)實性和措施的可操作性。善于吸取教訓、總結(jié)和借鑒經(jīng)驗。堅持數(shù)據(jù)的準確、真實和權(quán)威。

實用性原則。充分考慮特色數(shù)據(jù)庫存在的現(xiàn)實價值，是否能夠很好地服務讀者，是否對民族高校的教學科研、學科建設(shè)有用，是否對民族地區(qū)發(fā)展產(chǎn)生良好的社會效益和經(jīng)濟效益。不一味追求數(shù)據(jù)量上的高度和訪問外觀形式上的美感，全面、深刻、安全、可靠、方便、快捷才是我們獲得滿意的決定元素。

可擴展性原則。特色數(shù)據(jù)庫應具有良好的可擴充性和升級能力，能兼容不同的設(shè)備和不同的網(wǎng)絡(luò)平臺。

完善性原則。在內(nèi)容上，以讀者需求為出發(fā)點，廣泛收集與主題相關(guān)的各類信息資源，不斷充實數(shù)據(jù)。在形式上，針對民族文化的多樣化特征，注意加強圖片庫、音樂庫、視頻庫等多媒體特色庫的建設(shè)，努力填補民族文字和語言特色數(shù)據(jù)庫的空白。

共建共享原則。民族高校圖書館在民族文獻收集、民族文化展示、民族文字處理、民族問題研究、民族教育職能上具有密切合作的基礎(chǔ)，在特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)上既可以分享經(jīng)驗，又可以直接建立共建關(guān)系。通過統(tǒng)籌規(guī)劃、分工協(xié)調(diào)、分享成果的形式，增進共識、發(fā)揮優(yōu)勢、互通有無、降低成本，使各館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)產(chǎn)生集約化的良好效益。

尊重權(quán)利原則。尊重讀者權(quán)利，滿足讀者需求，實行有效開放。特別要注意解決文獻資源數(shù)字化過程中的版權(quán)歸屬問題以及數(shù)據(jù)庫后的知識產(chǎn)權(quán)保護問題。

3設(shè)計科學合理的自建特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)途徑

科學制定項目規(guī)劃，執(zhí)行嚴格的質(zhì)量控制，從管理、監(jiān)督、檢驗等方面下足工夫，確保順利實現(xiàn)建庫目標。（1）確定主題：在充分調(diào)研基礎(chǔ)上，選擇與民族高校辦學特點、學科設(shè)置、科研情況以及民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展熱點密切關(guān)聯(lián)的主題，突出專業(yè)性、獨特性、針對性和實用性。（2）基礎(chǔ)準備：確定建庫人員分工和職責，在設(shè)備、資金、時間上給予足夠支持；選擇合適的合作對象、建庫標準、軟件技術(shù)與平臺。（3）資源收集：在館藏特色資源選擇、合作單位補缺和網(wǎng)絡(luò)信息動態(tài)追蹤等傳統(tǒng)方式基礎(chǔ)上，積極深入民族地區(qū)開展現(xiàn)場收集。（4）加工建庫：遵行資源描述、資源組織、資源互操作、數(shù)據(jù)加密等技術(shù)標準和規(guī)范，數(shù)據(jù)錄入要求準確、及時和安全。（5）設(shè)計：建立高效的平臺，在主頁顯著位置標志特色數(shù)據(jù)庫主題，檢索設(shè)置要考慮用戶使用習慣，滿足用戶訪問的直觀、便捷和可操作性要求。此外，通過圖書館簡介、信息檢索課程、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎鏈接等方式，對特色數(shù)據(jù)庫這一自主品牌進行宣傳推廣。（6）評價反饋：重視建庫質(zhì)量評價和使用效果評價，與讀者建立互動機制，虛心采納合理建議與意見。通過數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析功能，了解數(shù)據(jù)庫使用動態(tài)，包括讀者的訪問習慣和常用的信息類型。綜合分析評價反饋內(nèi)容，作為數(shù)據(jù)庫建設(shè)和升級的決策依據(jù)。（7）調(diào)整完善：堅持特色庫數(shù)據(jù)的不斷修正、更新、充實與完善，推動文摘庫向全文庫轉(zhuǎn)化，單一庫向多子庫精細化，以及文字庫向圖、文、聲、像庫多樣化，尤其是要突破紙質(zhì)文獻掃描、拍照、錄入的傳統(tǒng)簡單模式，加強對數(shù)據(jù)進行深層次加工。

數(shù)字化是圖書館變革的必然趨勢，民族高校圖書館應適時抓住機遇，響應國家建設(shè)文化強國號召，依托“高等教育文獻保障系統(tǒng)（CALIS）”“中國數(shù)字圖書館工程”“全國文化信息資源共享工程”等高效管理與共享平臺，努力打造特色數(shù)據(jù)庫文化精品名片，發(fā)揮其應有的特殊功能和社會價值。（本文作者：韋華昌 單位：西南民族大學圖書館）