學(xué)生宿舍用電安全管理分析

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了學(xué)生宿舍用電安全管理分析范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：現(xiàn)在高校學(xué)生宿舍的用電管理問(wèn)題一直是高校學(xué)生宿舍管理人員需要面臨的一個(gè)重要問(wèn)題，采用傳統(tǒng)的手工操作管理方式，不僅信息反饋較慢并且總體工作效率較低，尤其是在現(xiàn)代學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)要求的不斷增高下，越來(lái)越多的學(xué)生反映采用傳統(tǒng)的定點(diǎn)斷電管理方式，無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，所以這種管理方式已經(jīng)遭到了時(shí)代的拋棄，工作人員需要對(duì)學(xué)生的宿舍用電管理進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化，這樣才能使高校學(xué)生的用電安全得到保障，同時(shí)不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活。

關(guān)鍵詞：學(xué)生宿舍；安全管理；用電管理；檢測(cè)分析

宿舍是學(xué)生即為其中的一個(gè)地點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)校中的生活以及學(xué)部分時(shí)間都會(huì)在宿舍中進(jìn)行，所以宿舍是學(xué)生待的時(shí)間最長(zhǎng)的地方，而在進(jìn)行宿舍管理時(shí)，用電管理就成為了學(xué)校安全管理中一項(xiàng)十分重要的工作重點(diǎn)，雖然我國(guó)目前大多數(shù)學(xué)校都根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定了完整的安全用電管理規(guī)定，但由于我國(guó)大學(xué)生還處于一個(gè)較為叛逆的階段，所以對(duì)于宿舍的管理并不重視，也有很多學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中無(wú)視學(xué)校的管理?xiàng)l例，擅自應(yīng)用大功率電器或者是一些較為危險(xiǎn)的電器，這種現(xiàn)象就會(huì)導(dǎo)致學(xué)校宿舍的用面管理質(zhì)量受到影響，而工作人員需要了解學(xué)生宿舍管理的現(xiàn)狀，并且針對(duì)其中的問(wèn)題進(jìn)行分析探討安全用電管理應(yīng)對(duì)策略，這樣才能使學(xué)生宿舍的管理質(zhì)量得到提升，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化的學(xué)生宿舍建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。

1在開(kāi)展學(xué)生宿舍安全用電管理時(shí)存在的問(wèn)題

1.1學(xué)生的安全用電意識(shí)較為淡漠

學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中其主要認(rèn)知都是盡可能使自己的生活和學(xué)習(xí)更為方便，對(duì)于宿舍的安全用電缺乏足夠的認(rèn)知，尤其是在面對(duì)學(xué)校所提出的一系列管理體系下，對(duì)于安全用電的管理制度呈現(xiàn)明顯的抵觸態(tài)度，并且有大部分學(xué)生認(rèn)為定時(shí)斷電或者其他的用電管理都是限制自己生活的一種非正常管理方式，所以對(duì)于這種管理狀況并不認(rèn)可。實(shí)際的體現(xiàn)就是學(xué)生在生活中各種大功率違章電器的應(yīng)用依舊屢禁不止，其中包含冬天所使用的各種電取暖器和電熱毯以及日常所使用的電熱水壺等，并且隨著近年來(lái)社會(huì)環(huán)境的不斷發(fā)展，女大學(xué)生很喜歡使用的蒸臉器和網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)的按摩器的新鮮時(shí)尚的小家電，都受到了學(xué)生的青睞，學(xué)生在網(wǎng)購(gòu)的支持下將這類(lèi)小家電搬到宿舍，由于學(xué)生并沒(méi)有識(shí)別低至電器的相關(guān)知識(shí)，并且缺乏用電安全意識(shí)，再加上有部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)時(shí)間緊張或者自身粗心大意，在使用完這類(lèi)電器后忘記拔掉電源或者關(guān)掉開(kāi)關(guān)，而這種電器在長(zhǎng)時(shí)間使用后又很容易引發(fā)火災(zāi)，導(dǎo)致大學(xué)生的安全受到影響。

1.2高校管理人員對(duì)學(xué)生的安全用電工作缺乏認(rèn)知

目前學(xué)校管理人員在進(jìn)行學(xué)生的宿舍安全用電管理時(shí)，對(duì)于安全用電的認(rèn)知并不到位，大多數(shù)管理人員對(duì)此都存在一種明顯的僥幸心理，認(rèn)為火災(zāi)的發(fā)生其實(shí)是一種偶然事件，與自己毫無(wú)關(guān)系，這就導(dǎo)致工作人員的工作態(tài)度并沒(méi)有形成良好的管理效果。很多學(xué)生的班主任或者輔導(dǎo)員在與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)，更多的是將精力放在學(xué)生的思想教育上，忽略了日常的生活教育，而目前大多數(shù)學(xué)生都為獨(dú)生子女缺乏良好的生活常識(shí)，對(duì)于用電常識(shí)來(lái)說(shuō)更是少之又少，這就對(duì)學(xué)生的安全造成了極大的隱患，有很多班主任或者輔導(dǎo)員與學(xué)生相處的關(guān)系十分良好，當(dāng)學(xué)生被查處到出現(xiàn)違章用電的情況時(shí)，學(xué)生很可能與輔導(dǎo)員或者班主任交流，而很多管理者懷著一種保護(hù)學(xué)生的心理，會(huì)以老師的身份作掩護(hù)，這種現(xiàn)象不僅體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于安全用電缺乏良好的認(rèn)知也證明了輔導(dǎo)員或者班主任對(duì)學(xué)生的管理還處于一種極為松懈的狀態(tài)。除此之外，學(xué)校內(nèi)部雖然設(shè)置了用電安全管理部門(mén)，但這一部門(mén)的組成人員都是普通的老師或者是教導(dǎo)人員，在對(duì)學(xué)生的宿舍進(jìn)行檢查時(shí)，檢查不夠深入并且不夠細(xì)致，而對(duì)于查到違規(guī)電器的使用者，大多數(shù)學(xué)校認(rèn)為這只是一種普遍的學(xué)生錯(cuò)誤現(xiàn)象，總是對(duì)學(xué)生進(jìn)行輕描淡寫(xiě)的沒(méi)收加上批評(píng)教育，這也就表明了學(xué)校的相關(guān)管理部門(mén)對(duì)于學(xué)生的安全用電缺乏良好的認(rèn)知。

1.3宿舍環(huán)境的影響

雖然我國(guó)整體的教學(xué)環(huán)境有了一定的發(fā)展，但由于經(jīng)濟(jì)或者資本等多因素的限制，許多學(xué)校所選擇的宿舍樓依舊是較為老舊的教學(xué)樓，在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)缺乏良好的防火規(guī)范，而其中的內(nèi)部裝修和裝飾都選擇的是一系列的易燃材料，大部分宿舍的供電線路負(fù)荷較小，寢室內(nèi)插座電源設(shè)計(jì)不合理或者數(shù)量較少，這就導(dǎo)致學(xué)生為了滿足自己的用電需求，購(gòu)買(mǎi)較多的插線板進(jìn)行多次牽拉，這就導(dǎo)致線路的安全性受到極大的影響。

2學(xué)生宿舍的安全用電策略

2.1做好學(xué)生的安全教育

對(duì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的安全教育是保障高校宿舍安全用電管理的一個(gè)關(guān)鍵措施。一般情況下來(lái)說(shuō)，在學(xué)校開(kāi)學(xué)初期，往往都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全教育，其中涉及到的內(nèi)容包含了宿舍的安全用電內(nèi)容，除此之外我國(guó)大部分學(xué)校會(huì)通過(guò)宣傳欄的方式，在宣傳欄上張貼一系列的安全用電內(nèi)容以及安全用語(yǔ)，但這種方式僅僅是簡(jiǎn)單的說(shuō)教和宣傳，并且大部分學(xué)校的宣傳工作僅僅停留在過(guò)場(chǎng)的表面形式。學(xué)生并沒(méi)有對(duì)宿舍安全管理的重要性引起高度重視，雖然學(xué)生手冊(cè)內(nèi)也設(shè)置了相應(yīng)的管理制度和處罰措施，但這種現(xiàn)象更加容易導(dǎo)致學(xué)生心生反感，所以在進(jìn)行教育時(shí)建議選擇多樣化的宿舍安全教育方式，可以采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)開(kāi)展，這樣更容易被廣大學(xué)生所接受，例如在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展安全用電有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽，或者定期舉行消防演練，使學(xué)生了解在遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)當(dāng)如何逃生自救，甚至可以排演一場(chǎng)以宿舍安全用電為主題的文藝晚會(huì)，這樣能夠使學(xué)生更多的了解宿舍安全用電知識(shí)，使學(xué)生的安全教育質(zhì)量得到提升。

2.2做好學(xué)生的宿舍設(shè)施完善

學(xué)校在進(jìn)行宿舍樓的改造時(shí)，需要從電線線路的方向來(lái)進(jìn)行改造，對(duì)宿舍內(nèi)部較為老舊，并且消防系數(shù)較低的加劇進(jìn)行更換，尤其是其中所使用的各種插線板和線路等，盡量不要選擇木質(zhì)的家具，可以選擇鋼木家具，學(xué)校需要安裝智能用電管理系統(tǒng)，如果學(xué)生出現(xiàn)違章用電系統(tǒng)就能夠自動(dòng)對(duì)電源進(jìn)行切斷，這樣能夠使學(xué)生的違章電氣應(yīng)用得到控制，除此之外在一定程度上，宿舍還可以加大寢室內(nèi)的電力功率，使一些較為簡(jiǎn)單并且安全性較高的小家電，也能夠在宿舍內(nèi)得到使用一方面來(lái)說(shuō)，能夠改善學(xué)生和教師對(duì)立的狀況，另一方面也能夠在一定程度上使學(xué)生的住宿質(zhì)量得到提升，工作人員在進(jìn)行檢查時(shí)，需要將檢點(diǎn)放在電熱毯或者熱的快這一類(lèi)的大功率并且具有發(fā)熱功能的電器即可。

2.3做好宿舍管理人員的安全知識(shí)培訓(xùn)和再教育

在進(jìn)行宿舍安全管理時(shí)，相關(guān)的安全知識(shí)培訓(xùn)十分重要，需要使相關(guān)人員了解宿舍安全用電管理的，可以組織宿舍管理人員外出學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，或者直接進(jìn)入出現(xiàn)過(guò)安全事故的學(xué)校，聽(tīng)取事故的總結(jié)和教訓(xùn)，這樣能夠使宿舍管理人員對(duì)宿舍安全用電的認(rèn)知度得到提升，除此之外也可以在一定程度上完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，使宿舍管理人員了解自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，并且簽訂安全責(zé)任書(shū)，宿舍的安全用電管理需要與管理人員的獎(jiǎng)金和績(jī)效相掛鉤，如果管理人員的管理質(zhì)量良好，并且學(xué)生的反應(yīng)也較為良好，并沒(méi)有出現(xiàn)管理和學(xué)生對(duì)立的情況可以對(duì)管理員進(jìn)行一定的嘉獎(jiǎng)，而如果在進(jìn)行管理時(shí)頻發(fā)事故，并且學(xué)生向?qū)W校投訴管理人員的管理態(tài)度，可以在一定程度上對(duì)管理人員進(jìn)行一定的處罰。在對(duì)學(xué)生的宿舍進(jìn)行抽查或者檢查時(shí)一定要心細(xì)，善于發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，并且及時(shí)解決檢查宿舍的最終目的，并不是沒(méi)收學(xué)生的各種違規(guī)電器，重要的是使學(xué)生了解安全用電的重要性，需要對(duì)違規(guī)使用電器的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲處理，并且采取警告屢教不改的學(xué)生應(yīng)當(dāng)予以開(kāi)除或留校察看等處分，切不可對(duì)這類(lèi)學(xué)生姑息。宿舍安全用電看似是學(xué)生管理中一項(xiàng)較為簡(jiǎn)單的工作，但其實(shí)是所有學(xué)校在進(jìn)行學(xué)生管理時(shí)的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，宿舍安全用電管理，如果一旦出現(xiàn)紕漏就有可能威脅學(xué)生的財(cái)產(chǎn)乃至生命安全，所以學(xué)校一定要強(qiáng)化學(xué)生宿舍的安全管理，使學(xué)生的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量都得到提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]張西珠，劉廷廷，張一航.大學(xué)生宿舍的用電安全性分析及管理方案[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2020，28（23）：195-196.

[2]吳翠娟.基于物聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生宿舍插座群用電安全監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].自動(dòng)化技術(shù)與應(yīng)用，2019，38（2）：60-62，77.

[3]馮詩(shī)松，田巖，張敏.大學(xué)生集體宿舍用電安全問(wèn)題探析[J].高校后勤研究，2018，34（S1）：62-63.

[4]李延平.學(xué)校安全用電管理措施分析[J].中國(guó)高新技術(shù)企業(yè)，2016，23（20）：147-148.

[5]徐華，周正波，畢博，等.學(xué)生宿舍安全用電智能管理終端設(shè)計(jì)[J].現(xiàn)代建筑電氣，2015，6（5）：29-32.

[6]衛(wèi)建華，徐進(jìn).學(xué)生宿舍用電安全管理系統(tǒng)解決方案[J].現(xiàn)代電子技術(shù)，2004，28（18）：100-101.

作者：金杰 單位：蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院