流行音樂在小學(xué)音樂課堂融入探析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了流行音樂在小學(xué)音樂課堂融入探析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】小學(xué)音樂教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性充分調(diào)動起來，通過在課堂教學(xué)中融入流行音樂，與時代發(fā)展潮流相順應(yīng)。本文簡述了流行音樂進(jìn)入小學(xué)音樂課堂的必要性，并提出了具體融入的策略。以期對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，來真正提高音樂教學(xué)課的有效性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);流行音樂;品味;策略

結(jié)合當(dāng)前的小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)際情況，在全國中小學(xué)陸續(xù)開展流行音樂進(jìn)校園等活動。要向?qū)W生真正傳輸流行歌曲的正能量，并對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生能切身體驗(yàn)音樂帶來的喜悅和樂趣，由此促進(jìn)音樂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。同時，利用流行音樂全面塑造小學(xué)生積極向上的人生觀、價值觀和世界觀，能幫助學(xué)生去全方位了解音樂中包含的優(yōu)秀文化特色以及優(yōu)秀民族精神。

一、流行音樂進(jìn)入小學(xué)音樂課堂的必要性

流行音樂一直以來都深受小學(xué)生的喜愛，而教材中的幾首歌曲數(shù)量有限，不能將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣真正激發(fā)出來。為此，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的年齡段，通過流行音樂來探索小學(xué)生的品味。考慮到小學(xué)生的身心年齡特點(diǎn)，他們還處于價值觀、人生觀的塑造階段，通過流行音樂中所表達(dá)出的文人氣質(zhì)有助于幫助小學(xué)生播下健康的種子，有利于其人格的健康成長。通過將流行音樂融入音樂課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，能有效幫助小學(xué)生盡早受到中國現(xiàn)代文化的洗禮，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)中國文化的音樂情結(jié)。同時，將流行音樂融入音樂教學(xué)的實(shí)踐過程中，更能體現(xiàn)出音樂表達(dá)的美學(xué)特質(zhì)以及文化底蘊(yùn)，對于弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的流行音樂文化具有積極的作用。在小學(xué)教育中，借助于傳播流行音樂，能將趣味性教學(xué)融入其中，大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

二、流行音樂融入小學(xué)音樂課堂的策略

(一)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識流行音樂的內(nèi)涵

相比于其他類型的音樂，流行音樂盡管比不上古典音樂的高雅，但是其自身的特點(diǎn)非常獨(dú)特。由于其語言與學(xué)生更加貼近，所以學(xué)生也更容易接受其內(nèi)容。為此，需要教師對流行音樂有正確的認(rèn)知，而不是一味地排斥。流行音樂作為一種藝術(shù)形態(tài)，能用淺顯的詞匯表達(dá)深厚的情感，而這種音樂形式備受廣大青少年青睞。結(jié)合小學(xué)音樂教學(xué)的特點(diǎn)來看，將流行音樂融入教學(xué)實(shí)踐過程中，并非采用單獨(dú)學(xué)唱或強(qiáng)制性推廣等措施，更為有效的方式則是結(jié)合教學(xué)主題內(nèi)容來選擇合適的方式，從而滿足教學(xué)最大效益的要求。

(二)教學(xué)導(dǎo)入中融入流行音樂

音樂教學(xué)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，就是音樂導(dǎo)入。教師要善于抓住學(xué)生的心，借助流行音樂，探索小學(xué)生的音樂品味，由此將學(xué)生興趣充分激發(fā)出來，這樣才能真正提高音樂教學(xué)的實(shí)效性。把流行音樂融入導(dǎo)入環(huán)節(jié)，能為學(xué)生音樂知識的有效學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，將學(xué)生求知欲望最大限度地激發(fā)出來。例如，在《大雁湖》學(xué)習(xí)時，教師可以借助流行音樂進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。利用多媒體，將韓紅歌唱的《家鄉(xiāng)》給同學(xué)進(jìn)行播放，引導(dǎo)學(xué)生對歌曲的內(nèi)在情感切身體驗(yàn)，為本堂課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。兩首歌雖然有著不同的類型和演唱風(fēng)格，但在內(nèi)容上都是表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。在教學(xué)過程中，通過教師巧妙地結(jié)合，借助于流行音樂，將學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣充分調(diào)動起來，并且對歌曲中人們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)之情切身體驗(yàn)。在提升音樂教學(xué)趣味性的同時，還能使得音樂教學(xué)課堂充滿活力。

(三)利用流行音樂拓展和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

在音樂課堂教學(xué)中，教師通過結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，融入學(xué)生熟知的流行音樂元素，在使學(xué)生直觀感受音樂知識的同時，還能掌握更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師在實(shí)際音樂教學(xué)中，可舉行歌曲聯(lián)歡活動，借助于流行音樂，進(jìn)一步拓展和創(chuàng)新音樂內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)《媽媽的心》這一課時，將流行音樂元素融入音樂學(xué)習(xí)中，對母愛的偉大進(jìn)行充分展現(xiàn)。教師還可不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，拓展教學(xué)內(nèi)容，通過融入流行歌曲滿文軍的《懂你》和周杰倫的《聽媽媽的話》等，引導(dǎo)學(xué)生在體會歌曲變化、欣賞歌曲旋律的同時，切身感受父愛和母愛的偉大。

(四)利用多媒體創(chuàng)新教學(xué)模式

開展小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐過程中，教師則應(yīng)重點(diǎn)從多方來思考如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，并在體現(xiàn)出學(xué)生為主體的原則下，積極探索學(xué)生容易接受的教學(xué)方式，旨在全面激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教師可以選擇符合學(xué)生實(shí)際的內(nèi)容，可以重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的表演因素的挖掘。結(jié)合小學(xué)音樂的教學(xué)的特點(diǎn)，其主要表現(xiàn)在藝術(shù)性、時尚性以及先進(jìn)性等方面的特點(diǎn)。在這樣的背景下，如果依然用傳統(tǒng)模式下的黑板+粉筆的模式進(jìn)行教學(xué)，則難以激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，也無法有效激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，不符合時代發(fā)展的要求。所以，廣大教師則應(yīng)重視如何從課堂教學(xué)出發(fā)，重視有效創(chuàng)新相應(yīng)的教學(xué)模式，并能發(fā)揮好小學(xué)音樂教學(xué)中信息技術(shù)的優(yōu)勢，從而全方位推動音樂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師則應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)以及多媒體資源，能全方位、直觀化地展示出音樂知識，這樣能更好地促進(jìn)學(xué)生對于知識內(nèi)容的理解和記憶，以保障學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及水平得到全面提升。

三、結(jié)語

結(jié)合當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)的實(shí)際情況來看，則更加應(yīng)該重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)把流行音樂融入小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，全面提升學(xué)生的審美能力以及鑒賞能力，這則是開展素質(zhì)教育要求下的小學(xué)音樂教學(xué)的重點(diǎn)。

【參考文獻(xiàn)】

［1］余娜．小學(xué)音樂課堂的“對話”與“理解”實(shí)踐探索［J］．黃河之聲，2019(24):127．

［2］盧賽華．巧用圖譜教學(xué)提高小學(xué)音樂課堂的效率［J］．黃河之聲，2020(3):125．

［3］楊麗．淺談如何打造“動”力十足的小學(xué)音樂課堂［J］．中國新通信，2020(5):211．

［4］范紅芳．提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的路徑探究［J］．戲劇之家，2020(20):109．

［5］葉帥．傳統(tǒng)文化在小學(xué)音樂課堂的構(gòu)建研究［J］．科學(xué)咨詢(科技·管理)，2020(8):262．

作者:張思語 單位:江蘇省淮安市外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)