前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了二維Flash動畫制作課程設(shè)計范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
一、課程設(shè)計的理念與思路
1）內(nèi)容建設(shè)設(shè)計思路
以企業(yè)對“flash二維動畫設(shè)計師”的能力要求為導(dǎo)向，堅持以理論為基礎(chǔ)的原則上，將實(shí)際項目貫穿到相關(guān)知識點(diǎn)中，讓學(xué)生通過對實(shí)際項目的分析和實(shí)現(xiàn)來掌握相關(guān)理論知識和動畫技能，使課程主要教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)能力相對應(yīng)。
2）教學(xué)方法設(shè)計思路
理論方面，使用項目驅(qū)動法。選擇實(shí)際案例進(jìn)行分解，融入到相關(guān)知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，在掌握知識點(diǎn)學(xué)習(xí)項目實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能夠感受到動畫效果完成的成就感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。單元項目實(shí)訓(xùn)，選用典型案例法。教學(xué)過程中，教師操作示范和學(xué)生上機(jī)操作，學(xué)生提問,教師解答,讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過程中，進(jìn)行軟件的學(xué)習(xí)。
3）考核方式設(shè)計思路
本課程的課程設(shè)計將以單元項目為主，每一個單元教師將項目案例帶入，并融會知識點(diǎn)學(xué)習(xí)。掌握知識點(diǎn)的同時教師將再次給出與項目案例類似的設(shè)計讓學(xué)生制作，并給與本次的考核成績。系統(tǒng)評分標(biāo)準(zhǔn)：
①優(yōu)：按時完成，按要求實(shí)現(xiàn)案例動畫效果，創(chuàng)意新穎、設(shè)計布局特別，影片鏡頭切換景別運(yùn)用巧妙，動畫效果可以正常運(yùn)行。
②良：按時完成，按要求實(shí)現(xiàn)案例動畫，動畫效果可以正常運(yùn)行。
③中：按時完成，基本實(shí)現(xiàn)案例動畫，動畫效果基本可以正常運(yùn)行。
④及格：按時完成，基本實(shí)現(xiàn)案例動畫，動畫效果正常運(yùn)行存在問題。不及格：未按時完成，實(shí)現(xiàn)效果較差。
二、課程設(shè)計內(nèi)容
“二維動畫flash制作”課程經(jīng)過與企業(yè)專家系統(tǒng)的討論分析，采取遞進(jìn)式設(shè)計的學(xué)習(xí)項目和學(xué)習(xí)任務(wù)，明確所需知識、能力和素質(zhì)要求，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選取,按實(shí)際需求原則，將企業(yè)的實(shí)際案例置入課堂案例教學(xué)中，最終劃分了教學(xué)內(nèi)容教學(xué)情景。以企業(yè)真實(shí)項目為載體，將相關(guān)知識分解到實(shí)際項目中，通過分析和實(shí)現(xiàn)項目，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識和技能。最終運(yùn)用所學(xué)知識和技能，獨(dú)立完成具有一定實(shí)際意義、且能較好反映實(shí)際應(yīng)用能力的綜合性作品。以往的“二維動畫flash制作”課程設(shè)計按照教材章節(jié)為教學(xué)思路，以介紹工具與實(shí)現(xiàn)效果為教學(xué)目的。學(xué)生在課程后只是掌握了flash這個軟件，了解每一個工具能實(shí)現(xiàn)什么效果，但是如何運(yùn)用所學(xué)的flash工具來完成后期動畫創(chuàng)作時所運(yùn)用還存在一些問題。所以本次“二維動畫flash制作”課程建設(shè)的主要特色就是從單元項目導(dǎo)入到綜合項目訓(xùn)練，讓學(xué)生在掌握flash軟件基本操作的同學(xué)能夠“活學(xué)活用”，做到真正的“工學(xué)結(jié)合”。具體內(nèi)容分解如下：
1）課程整體內(nèi)容結(jié)構(gòu)的分布
課程整體內(nèi)容在原本章節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，將前幾章的理論內(nèi)容縮減，工具、元件、庫、文字應(yīng)用部分實(shí)訓(xùn)練習(xí)課時減少，加大后面章節(jié)對于幾種動畫方法的實(shí)現(xiàn)內(nèi)容。例如，逐幀動畫、補(bǔ)間動畫、引導(dǎo)層動畫、遮罩動畫、骨骼動畫等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)并進(jìn)行制作這幾種動畫形式時，將工具、元件、庫、文字貫穿式的運(yùn)用能夠讓學(xué)生更好的掌握知識并且做到“活學(xué)活用”。完成一個理論-方法-小綜合實(shí)訓(xùn)-大綜合創(chuàng)作的“工學(xué)結(jié)合”課程。
2）課程單元內(nèi)容的安排
每個課程單元堅持一個大的知識點(diǎn)也是一個項目模塊。劃分為：基礎(chǔ)概念，設(shè)計方法，案例驗(yàn)證，綜合創(chuàng)作幾個部分。基礎(chǔ)概念是以案例引導(dǎo)概念的理解學(xué)習(xí)。設(shè)計方法是以案例的分析分解出設(shè)計方法。案例驗(yàn)證是以國內(nèi)外優(yōu)秀的動畫短片進(jìn)行分析設(shè)計方法，分析制作步驟，并進(jìn)行案例制作。綜合創(chuàng)作是以每個項目小組的學(xué)生為單位進(jìn)行動畫設(shè)計方法綜合創(chuàng)作。
3）案例導(dǎo)入與動畫創(chuàng)作
從動畫的案例導(dǎo)入與動畫創(chuàng)作出發(fā)對單元知識點(diǎn)與設(shè)計方法進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。案例導(dǎo)入：給予學(xué)生部分國內(nèi)外優(yōu)秀的動畫短片，內(nèi)容中包括本章節(jié)講述的設(shè)計方法。以組為單位，3個人一組，從這些短片中挑選出那部分的效果和動畫是運(yùn)用了本次課程所講述的設(shè)計方法，分析出制作步驟，并且學(xué)生挑選出一組喜歡的進(jìn)行案例制作，以此充分調(diào)動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)性、學(xué)習(xí)興趣、以及在校期間的團(tuán)隊合作精神。綜合創(chuàng)作：每個項目小組按照本次章節(jié)學(xué)生的動畫設(shè)計方法進(jìn)行綜合創(chuàng)作。所謂綜合創(chuàng)作就是結(jié)合前期課程所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與本課程中學(xué)習(xí)的設(shè)計方法結(jié)合完成的創(chuàng)作作品。結(jié)合前期的動畫運(yùn)動規(guī)律、原畫CG表現(xiàn)技法、動畫分鏡頭設(shè)計，運(yùn)用前期所學(xué)的動畫制作流程的這些前期知識與二維動畫flash制作中期實(shí)現(xiàn)結(jié)合，完成這一章節(jié)知識點(diǎn)中動畫的創(chuàng)作。最后教師對每個項目小組完成的項目進(jìn)行驗(yàn)收和評價，需要提交的資料與設(shè)計內(nèi)容。并舉行總結(jié)交流會，要求每一個項目小組闡述項目的設(shè)計流程、設(shè)計難點(diǎn)和重點(diǎn)的解決思路和實(shí)現(xiàn)方法以及心得體會等等。在此過程中，學(xué)生的分析問題、解決問題能力將得到有效的鍛煉和提高。以此充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
作者：張艷 單位：陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院