二維融通教育技術(shù)論文

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一、英語(yǔ)教學(xué)中利用多媒體教學(xué)設(shè)施促進(jìn)英語(yǔ)“讀寫(xiě)”、“聽(tīng)說(shuō)”的二維融通

按照新課標(biāo)、英語(yǔ)學(xué)科和教學(xué)對(duì)象（學(xué)生）的特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的多媒體設(shè)施和傳統(tǒng)教學(xué)模式的有機(jī)組合，以多種媒體信息作用于英語(yǔ)教學(xué)對(duì)象，形成良好的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)“讀寫(xiě)”、“聽(tīng)說(shuō)”的二維融通。

1.“讀寫(xiě)”融通

從人體大腦機(jī)能來(lái)講，讀是大腦語(yǔ)言中樞神經(jīng)綜合協(xié)調(diào)的結(jié)果，信息經(jīng)過(guò)“視覺(jué)→大腦→大腦加工指令→神經(jīng)系統(tǒng)→發(fā)聲系統(tǒng)”形成讀的全過(guò)程，所以高強(qiáng)度的朗讀刺激感官才能有效記憶。但很多高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)很少朗讀，長(zhǎng)此以往，對(duì)語(yǔ)言感官的刺激不夠，導(dǎo)致英語(yǔ)感知能力差，達(dá)不到應(yīng)有的效果。在這樣的情況下，現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體設(shè)備就要發(fā)揮作用，英語(yǔ)教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用錄音設(shè)備引導(dǎo)學(xué)生大聲地跟讀單詞、課文內(nèi)容等，在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上通過(guò)電子白板記錄下學(xué)生所讀內(nèi)容中的生詞、短語(yǔ)、有用句型，以有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生將有用的東西記下來(lái)，然后運(yùn)用投影儀設(shè)備對(duì)這些生詞、短語(yǔ)、有用句進(jìn)行講解，從而記住這些生詞、短語(yǔ)、有用句型。有了這樣的經(jīng)歷后，學(xué)生作文時(shí)就能將所學(xué)的知識(shí)融入作文。

2.“聽(tīng)說(shuō)”融通

聽(tīng)是信息輸入，說(shuō)是信息輸出，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)將二者有機(jī)融會(huì)貫通是學(xué)好英語(yǔ)的有效途徑。在教學(xué)過(guò)程中，注重聽(tīng)說(shuō)能力的融通，避免啞巴英語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，首先引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)。教師利用廣播、電視英語(yǔ)頻道播放一些英文歌曲、歐美影視等。利用多媒體教學(xué)設(shè)施創(chuàng)建一個(gè)聽(tīng)的環(huán)境，讓學(xué)生在這樣的氛圍中喜歡聽(tīng)英語(yǔ)，語(yǔ)言的靈魂在于使用，學(xué)是為了用。更重要的是在學(xué)中用，在用中學(xué)，以用助學(xué)，以用促學(xué)。許多學(xué)生感到英語(yǔ)難學(xué)，最關(guān)鍵的原因在于只學(xué)不用。英語(yǔ)本來(lái)是活的東西，只是我們學(xué)習(xí)時(shí)把語(yǔ)言僵化了，成了啞巴英語(yǔ)，難怪英語(yǔ)難學(xué)難記。說(shuō)英語(yǔ)從一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)、一個(gè)句子開(kāi)始，由易到難，由少到多，由短到長(zhǎng)，久而久之英語(yǔ)能力就會(huì)在不知不覺(jué)中提升。英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)是其本身作為語(yǔ)言存在極其重要的一個(gè)方面，所以要把“聽(tīng)說(shuō)”能力融通。在此，隨著信息化時(shí)代的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)的觸角延伸到各個(gè)地方，網(wǎng)絡(luò)將全世界連接在一起，同時(shí)學(xué)生上網(wǎng)機(jī)會(huì)增多，所以利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力是現(xiàn)代教育技術(shù)中不可或缺的環(huán)節(jié)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生可以選擇國(guó)際性聊天軟件和英美學(xué)生交朋友，這樣不但能提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，還會(huì)從中了解西方文化，開(kāi)闊視野，從而實(shí)現(xiàn)“聽(tīng)、說(shuō)”融通。

二、結(jié)語(yǔ)

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進(jìn)“讀、寫(xiě)”“聽(tīng)、說(shuō)”二維融通是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效方式，使基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)更輕松，教學(xué)效果更明顯，無(wú)論老師還是學(xué)生方面，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，都要努力使“讀、寫(xiě)”與“聽(tīng)、說(shuō)”二維融通，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的增強(qiáng)，把學(xué)生從學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困境中解放出來(lái)。

作者：王嬋娟 單位：四川省平武中學(xué)