大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感探析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感探析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：在分析學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同危機(jī)的基礎(chǔ)上，以高校基層黨支部為抓手，發(fā)揮其主體作用、引導(dǎo)作用、培育作用和開拓作用，把握新媒體時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同原則，優(yōu)化認(rèn)同環(huán)境，提升大學(xué)生黨員新媒介素養(yǎng)，創(chuàng)新培育新媒體載體，使學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感得到有效提升，使學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)得到有效提升，使高?；鶎狱h組織思想建設(shè)工作得到有效提升。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；基層黨支部；學(xué)生黨員；新媒體；認(rèn)同

一、新媒體時(shí)代價(jià)值觀傳播的特征

（一）新媒體時(shí)代價(jià)值觀的來源和傳播愈發(fā)多樣

新媒體時(shí)代與傳統(tǒng)媒體時(shí)代不同，價(jià)值觀的提煉和傳播不只由特定的團(tuán)體或組織來進(jìn)行，所有人都可以融入到傳播過程中來，新媒體使個(gè)人成為價(jià)值觀傳播體系中的基礎(chǔ)單元，每個(gè)人可以是價(jià)值觀傳播的客體，同時(shí)可以是價(jià)值觀傳播的主體。傳播來源的多樣性，導(dǎo)致各種價(jià)值觀參雜其中，嚴(yán)重干擾社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響力，網(wǎng)絡(luò)傳播途徑的隱匿性和多樣性干擾和降低了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同效果。

（二）新媒體時(shí)代價(jià)值觀的傳播載體相互交融

新媒體時(shí)代諸多媒介相互之間彼此分離又相互融通，逐漸網(wǎng)絡(luò)化。例如微信平臺(tái)上的一則信息可以分享轉(zhuǎn)發(fā)到QQ、微博、郵箱、今日頭條等新媒體平臺(tái)上。新媒體時(shí)代的價(jià)值觀傳播是多頭平行發(fā)散的，既有一點(diǎn)發(fā)出的形式，也有多級(jí)發(fā)散模式，多種傳播模式融于一體，造成傳播載體和過程愈加紛雜，這種紛雜的信息包含了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和非主流價(jià)值觀，紛雜的信息干擾了受眾對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同效果。

（三）新媒體時(shí)代價(jià)值觀的傳播周期大幅縮短

新媒體時(shí)代信息的傳播周期大大縮短，傳播效率大幅提高，基本上實(shí)現(xiàn)了信息的全球即時(shí)到達(dá)。信息傳播的迅捷性造成很多事件還沒有結(jié)果定論，甚至沒時(shí)間確定真?zhèn)危鸵呀?jīng)傳播到信息受眾人。這使信息接收人的判斷能力面臨考驗(yàn)，往往造成他們的誤判，從而影響了對(duì)主流價(jià)值觀的認(rèn)同［4］。

二、新媒體時(shí)代學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同危機(jī)

新媒體的超強(qiáng)傳播能力具有“雙刃劍”作用。一是它改變了信息的來源，受眾接觸的信息變得多元化。既有自上而下傳播的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也有平行傳播的很多非社會(huì)主義的價(jià)值觀。二是傳播的信息良莠混雜。由于監(jiān)管不到位，很多信息沒有過濾或者過濾不徹底就傳播出去，學(xué)生黨員容易被非社會(huì)主義的信息誘導(dǎo)。三是傳播的交互性容易強(qiáng)化或放大某些信息的影響力，產(chǎn)生“發(fā)酵”作用，使小事件的信息產(chǎn)生巨大爆炸性影響力。

（一）社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代背景下負(fù)面信息的傳播干擾社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同

我國社會(huì)變革的不斷深化帶來了社會(huì)利益的深層次調(diào)整，很多社會(huì)矛盾和問題逐步呈現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)體制變革過程中出現(xiàn)了一些價(jià)值失衡現(xiàn)象和道德失范現(xiàn)象，給學(xué)生黨員的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀念帶來一定程度的消極影響，影響了部分學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。一些黨員干部違法亂紀(jì)、貪污腐敗，做兩面人，抹黑了共產(chǎn)黨員的良好形象，削弱了學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。相對(duì)開放的新媒體平臺(tái)上多種思潮涌現(xiàn)，多種價(jià)值觀的沖擊影響，減弱了學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同效果［5］。

（二）全球化信息的沖擊弱化學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同

全球信息共享，造成新媒體環(huán)境下思想領(lǐng)域的交鋒更加激烈，國家意識(shí)形態(tài)問題也日益突出。美國等西方發(fā)達(dá)國家一直把攻破中國高校學(xué)生價(jià)值觀認(rèn)同堡壘作為對(duì)華政策的重要策略。他們利用新媒體不斷對(duì)我國高校進(jìn)行非主流價(jià)值觀滲透，加緊輸出所謂的自由和民主價(jià)值觀，大肆宣揚(yáng)西方的普世價(jià)值和議會(huì)民主，想盡一切辦法以期改變我國大學(xué)生尤其是學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，想用這種卑劣手段來實(shí)現(xiàn)和平演變［6］。

（三）滲入校園的劣質(zhì)文化干擾學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同

新媒體時(shí)代，部分學(xué)校黨支部雖然重視思想政治理論的輸入，但是缺乏情感的引導(dǎo)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育方式相對(duì)落后，認(rèn)同效果不很理想。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代開放的校園環(huán)境開闊了學(xué)生黨員的視野，但也帶入了一些消極的思想和非主流價(jià)值觀，這些滲入校園的劣質(zhì)文化干擾了部分學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，導(dǎo)致一些違背核心價(jià)值要求的失范行為發(fā)生［7］。

三、新媒體時(shí)代改善學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的對(duì)策

新媒體時(shí)代下，改善學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，有助于其增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺投身于中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的洪流中。因此，要發(fā)揮好高?；鶎狱h支部的主體作用、引導(dǎo)作用、培育作用和開拓作用，以此把握新媒體時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同原則，優(yōu)化認(rèn)同環(huán)境，提升大學(xué)生新媒介素養(yǎng)和創(chuàng)新培養(yǎng)新媒體載體，確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同效果［8］。

（一）發(fā)揮高校基層黨支部主體作用，把握新媒體時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的原則

1．黨支部開展主題教育活動(dòng)要堅(jiān)持需求性原則。對(duì)學(xué)生黨員自身發(fā)展的需求給予關(guān)注和重視，通過開展主題教育活動(dòng)積極引導(dǎo)他們把自身發(fā)展需求融入社會(huì)發(fā)展和國家發(fā)展的大戰(zhàn)略大需求中，找到“小我”與“大我”的融合點(diǎn)，感受自身發(fā)展的社會(huì)價(jià)值，加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，提高其對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。2．黨支部開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)要融入生活性原則。價(jià)值觀是基于人的生活實(shí)踐且在一定的思維感官之上做出的認(rèn)知、理解、判斷，這種思想認(rèn)識(shí)最終生成兩方面經(jīng)驗(yàn)，一方面是直接經(jīng)驗(yàn)，一方面是間接經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于高校學(xué)生黨員，社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要來源于先輩的實(shí)踐提煉，而不是基于自身具體豐富的生活體驗(yàn)直接產(chǎn)生的，它更多的是源于理論的思考和間接經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化的價(jià)值觀?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，要達(dá)成學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高度認(rèn)同，思想政治教育就要聯(lián)系生活，融入生活。黨支部要開展學(xué)生黨員喜聞樂見的主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生黨員通過自身體驗(yàn)、眼前人身邊事深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義。

（二）發(fā)揮高?；鶎狱h支部引導(dǎo)作用，優(yōu)化新媒體時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的環(huán)境

黨支部要采取積極措施優(yōu)化環(huán)境，正確引導(dǎo)學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和體會(huì)。一是堅(jiān)決貫徹執(zhí)行國家有關(guān)網(wǎng)絡(luò)和新媒體管理的政策法規(guī)，加大對(duì)校園新媒體平臺(tái)的信息監(jiān)管和審核，凈化網(wǎng)絡(luò)空間；二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的網(wǎng)絡(luò)道德教育，制定新的校園媒體信息和審核規(guī)則，創(chuàng)造優(yōu)良的社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同環(huán)境［9］。

（三）發(fā)揮高?；鶎狱h支部培育作用，提升學(xué)生黨員新媒介素養(yǎng)促進(jìn)其對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)同

黨支部要把學(xué)生黨員的新媒介素養(yǎng)納入到培養(yǎng)計(jì)劃中。一是通過新媒介素質(zhì)教育，提高學(xué)生黨員對(duì)新媒介的認(rèn)識(shí)能力，重要的是提升其在新媒介環(huán)境中對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀正確認(rèn)同的能力；二是要提高學(xué)生黨員對(duì)新媒介信息分析能力，提高其對(duì)新媒介中各種信息明辨是非的能力，提升對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理性認(rèn)同；三是要加強(qiáng)學(xué)生黨員的新媒介運(yùn)用能力，要求學(xué)生黨員具有社會(huì)責(zé)任感，幫助他們利用新媒體的有利因素傳播社會(huì)的正能量，提升其對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐認(rèn)知［10］。

（四）發(fā)揮高?；鶎狱h支部開拓作用，創(chuàng)新培育

新媒體載體提升核心價(jià)值觀認(rèn)同效果新媒體改變了人們?cè)械纳盍?xí)慣思維習(xí)慣，形成了人們新的生活習(xí)慣和生活方式。為提升學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同效果，要積極開辟新媒體主陣地，使其成為學(xué)生黨員接受正面思想教育和黨性教育的新陣地。在價(jià)值觀培育過程中，新媒體給學(xué)生黨員創(chuàng)造了可以平等交流思想的平臺(tái)，該平臺(tái)的交互性功能可實(shí)現(xiàn)主流價(jià)值觀理念的良好推送和群組討論。基層黨支部也應(yīng)創(chuàng)新培育出更多像《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》這類APP或軟件，充分發(fā)揮其潮頭領(lǐng)航作用，為學(xué)生黨員認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀創(chuàng)造良好基礎(chǔ)，提升按類引導(dǎo)效果，重視同學(xué)生黨員思想的共同點(diǎn)、同學(xué)生黨員群體利益的匯集點(diǎn)，有效提高新媒體平臺(tái)的育人作用，讓提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同有的放矢［11］。

四、結(jié)論

本文以高?；鶎狱h支部和學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀的結(jié)合為切入點(diǎn)，提出把基層黨支部作為高校思想政治工作的有力抓手，發(fā)揮其主體作用、引導(dǎo)作用、培育作用和開拓作用，從提升大學(xué)生黨員新媒介素養(yǎng)到優(yōu)化外部認(rèn)同環(huán)境，從增加實(shí)踐體驗(yàn)到創(chuàng)新培育新媒體載體，這些措施不僅有效提升了學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同效果，而且拓展、豐富了高?；鶎狱h組織思想建設(shè)的內(nèi)容。

作者：胡楊峰 單位：河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 渤海學(xué)院