學(xué)生班級(jí)工作的教學(xué)管理論文

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一、研究對(duì)象和方法

（一）研究對(duì)象隨機(jī)選擇所在小學(xué)55名學(xué)生作為研究對(duì)象。

（二）文獻(xiàn)研究法在分析過(guò)程中，根據(jù)研究目的和研究?jī)?nèi)容的需要，查閱了大量有關(guān)文獻(xiàn)及資料及利用計(jì)算機(jī)查閱文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)，對(duì)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)并且在網(wǎng)上進(jìn)行信息檢索。為課題研究奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，使課題研究更加明確、科學(xué)。

（三）調(diào)查實(shí)驗(yàn)法

在課題研究過(guò)程中，對(duì)研究對(duì)象采用問(wèn)卷、談話等方式進(jìn)行調(diào)查研究，根據(jù)調(diào)查結(jié)果實(shí)施相應(yīng)措施和調(diào)整有關(guān)做法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)法探索適合小學(xué)班級(jí)管理的操作方法。

（四）訪談法首先對(duì)學(xué)校的15名教師進(jìn)行訪談。了解了一些班級(jí)管理實(shí)踐問(wèn)題。

二、班務(wù)管理與德育的關(guān)系

班務(wù)管理與學(xué)生健康成長(zhǎng)有密切關(guān)系。學(xué)校里的一切教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施和開(kāi)展，是以班為單位進(jìn)行的。學(xué)校里正常教學(xué)秩序的建立，學(xué)生德智體等諸方面的全面發(fā)展，老師的教與學(xué)生的學(xué)達(dá)到協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，取得良好的效果，無(wú)不依賴于良好的班集體；學(xué)生的可塑性大，“決諸東方則東流，決諸西方則西流”。學(xué)生要在各個(gè)方面得到發(fā)展，一個(gè)良好的班集體，就是他們健康成長(zhǎng)的“小搖籃”。要適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需要，改變工作方法。做到在思想上重視學(xué)生的成長(zhǎng)需要，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展理想信念教育，國(guó)情教育和形勢(shì)政策教育，用愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞他們的斗志，引導(dǎo)他們把個(gè)人價(jià)值追求融人民族振興、國(guó)家發(fā)展中。引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守社會(huì)基本道德規(guī)范，推動(dòng)形成知榮辱，講正氣，促和諧的良好風(fēng)尚。因此，作為一班之王的班主任，在開(kāi)始，自己在思想上要對(duì)建設(shè)班級(jí)有足夠的重視。要求學(xué)生樹(shù)立集體意識(shí)，為班集體爭(zhēng)光是每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。

三、研究結(jié)論

（一）學(xué)生以學(xué)業(yè)為重，為解決困擾已久的部分學(xué)生不按時(shí)按量完成左右和班級(jí)課堂氣氛沉悶而影響教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，突出學(xué)習(xí)重心，學(xué)生資源推選、組建“作業(yè)監(jiān)察”配合課代表監(jiān)察、監(jiān)督作業(yè)的完成和上交。

（二）開(kāi)展集體教育活動(dòng)。要做好做實(shí)班主任工作，最重要的是幫助同學(xué)樹(shù)立信心，信心是戰(zhàn)勝困難的行動(dòng)指南。因此，在班務(wù)管理中，要適時(shí)講授、灌輸：“我是好樣的，我的班是最優(yōu)秀的，我的同學(xué)是很不錯(cuò)的，我的導(dǎo)師是最優(yōu)秀的”這一意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐證明，這一作法是很可取的，實(shí)效充分證明了這一點(diǎn)。另外，在學(xué)習(xí)生活中，如何處理失意，也是師生所面臨的一大難題，鑒于此，我提出了開(kāi)一個(gè)班會(huì)，主題是“面對(duì)失敗，我們?cè)撟鲂┦裁?”同學(xué)們從各個(gè)方面對(duì)失敗(包括學(xué)習(xí)上、生活上、思想上等各個(gè)方面)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，找出了失敗的原因，如學(xué)習(xí)刻苦程度不夠，練習(xí)時(shí)間沒(méi)有得到保證，思想上沒(méi)有引起足夠的重視，臨場(chǎng)緊張，發(fā)揮欠水準(zhǔn)，心理素質(zhì)差。這次活動(dòng)之后，讓學(xué)生受到一次較深刻的挫折教育和集體主義教育，使他們認(rèn)識(shí)到，自己始終是和班級(jí)的興衰榮辱緊密相連的，對(duì)任何一項(xiàng)活動(dòng)，都要全力以赴，做得更好。

（三）認(rèn)真做好學(xué)生干部的選拔工作，把學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、辦事公正，具有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生選拔到干部隊(duì)伍中來(lái)。并堅(jiān)持能者上、庸者下的原則，采取競(jìng)爭(zhēng)上崗、定期輪換的制度。下大力氣耐心地培養(yǎng)學(xué)生干部，定期有目的地對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行教育、培訓(xùn)，教會(huì)他們掌握民主、平等、公正的工作方法和工作態(tài)度，引導(dǎo)他們勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，善于合作協(xié)調(diào)，善于帶動(dòng)學(xué)生，善于使好的常規(guī)做法形成制度、傳統(tǒng)。在干部培養(yǎng)過(guò)程中，要注意樹(shù)立典型，發(fā)揮榜樣的作用，以他們?nèi)ビ绊懼車(chē)母刹?，從而帶?dòng)全體學(xué)生參與自治；在干部教育引導(dǎo)上要經(jīng)常進(jìn)行講評(píng)交流，這樣就能使學(xué)生干部的素質(zhì)慢慢提高，從而有力地保證自治工作的開(kāi)展。班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，它要求班主任必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，有慈母般的愛(ài)心，作學(xué)生思想工作要耐心，日常工作要細(xì)心，一切規(guī)章制度、計(jì)劃從事重在落實(shí)。