教育管理的黨建信息化工作解析

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摘要：信息化時(shí)代的到來(lái)，為黨員教育與管理工作帶來(lái)了更廣闊的發(fā)展平臺(tái)，特別是黨內(nèi)信息管理系統(tǒng)在高職院校中應(yīng)用，為黨建信息化發(fā)展提供了依據(jù)。高職院校教育管理的主體是學(xué)生，所以黨建信息化工作也要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)需求和教育特點(diǎn)，提出符合新時(shí)代所需的黨建信息化工作方案。

關(guān)鍵詞：教育管理；黨建；信息化；學(xué)生；高職院校

黨建工作信息化發(fā)展符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)黨建工作的要求，是一個(gè)全新的工作理念。在高職院校教育管理中推廣黨建信息化建設(shè)，一方面可以提升院校學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培育其積極向上、熱愛(ài)祖國(guó)的觀念，另一方面也可以為基層黨建工作提供新陣地與新形勢(shì)，進(jìn)而擴(kuò)大黨建工作的覆蓋面積，增強(qiáng)黨建工作的影響力。

一、高職院校推廣黨建信息化建設(shè)工作的意義

1.黨建信息化建設(shè)工作的重要性其一，高職院校全面推廣黨建信息化，有助于為我們構(gòu)建一個(gè)現(xiàn)代化的發(fā)展平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高效化管理的目標(biāo)，提升實(shí)踐信息傳播的速度和效率，全面了解黨員的工作心態(tài)、思想變化，減少管理成本支出，加強(qiáng)工作效果；其二，推廣黨建信息化建設(shè)工作是信息全球化發(fā)展的必然方向，也是時(shí)展的客觀需求。外界環(huán)境受到影響，學(xué)校管理工作一定要與時(shí)展相符，不然很容易被世界排除在外；其三，高職院校構(gòu)建黨建信息化工作也是中國(guó)共產(chǎn)黨管理水平的展現(xiàn)，理論與實(shí)踐的結(jié)合、與群眾的溝通以及批評(píng)與自我批評(píng)的三大作風(fēng)是中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨的重要武器，黨建信息化建設(shè)發(fā)展是理論與實(shí)踐結(jié)合的必然發(fā)展方向，是與群眾溝通的結(jié)果，也是推廣批評(píng)與自我批評(píng)的重要工作；其四，推廣高職院校黨建信息化建設(shè)工作是中共對(duì)外宣傳的主要平臺(tái)[1]。2.高職院校黨建信息化的緊迫性通過(guò)了解國(guó)內(nèi)發(fā)展情況可知，西方部分?jǐn)硨?duì)勢(shì)力現(xiàn)階段選擇應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向我國(guó)群眾傳播負(fù)能量的信息，影響傳統(tǒng)意義上文化的傳播，很容易激起群眾的不滿情緒。而且，還有部分西方宗教組織依據(jù)不同的形式向高職院校學(xué)生傳遞宗教思想，這在一定意義上也會(huì)制約黨建工作的推廣。由此，高職院校在發(fā)展中一定要提出現(xiàn)代化的管理理念和技術(shù)，以此面對(duì)復(fù)雜多變的黨建工作環(huán)境。在了解高職院校工作情況的基礎(chǔ)上，擴(kuò)招工作很容易出現(xiàn)資源不充裕、工作壓力大、人手不充足等問(wèn)題，此時(shí)若是引用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建黨建信息化系統(tǒng)，有助于引導(dǎo)黨建工作者更好解決以往工作問(wèn)題，提升整體工作效率和質(zhì)量，減小工作壓力。通過(guò)了解高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)方式可知，院校也要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)構(gòu)建黨建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，如微博、微信等都是其可以選擇的途徑，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與的積極性，實(shí)現(xiàn)預(yù)期設(shè)定的工作目標(biāo)。

二、高職院校黨建信息化工作存在的問(wèn)題

雖然各大高職院校的校園網(wǎng)、自動(dòng)化辦公系統(tǒng)已經(jīng)小有規(guī)模，尤其是學(xué)校教學(xué)和科研工作獲取了較為優(yōu)異的成績(jī)，但因?yàn)辄h建信息化建設(shè)工作的發(fā)展過(guò)晚，且服務(wù)目標(biāo)過(guò)于龐大，促使各大院校的黨建信息化建設(shè)工作效率低于校園教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和管理系統(tǒng)的工作效率。具體問(wèn)題主要分為以下幾點(diǎn)：其一，高職院校網(wǎng)絡(luò)黨建團(tuán)隊(duì)不完善?，F(xiàn)階段，很多高職院校黨建工作團(tuán)隊(duì)包含了專(zhuān)職人員、輔導(dǎo)員以及理論課教師等。與其他工作者對(duì)比而言，專(zhuān)職人員的年齡大、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)面廣，面對(duì)很多復(fù)雜問(wèn)題可以及時(shí)解決，是掌控工作發(fā)展的領(lǐng)頭羊。但其對(duì)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的了解不多，缺少技術(shù)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；輔導(dǎo)員是高職院校學(xué)生管理的主力軍，其是高校培育出的優(yōu)秀人才，年齡與院校學(xué)生相差不多，且容易接受新鮮是誒，具備的計(jì)算機(jī)操作能力也要比專(zhuān)職人員高，但卻缺少實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，政治理論也較為淡薄。由此，高職院校在推廣黨建信息化工作時(shí)，首先要注重的問(wèn)題就是工作團(tuán)隊(duì)的優(yōu)化，多聘請(qǐng)一些年輕而優(yōu)秀的專(zhuān)職工作者，并為已有的專(zhuān)職工作者提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促使新舊黨建工作者都可以滿足時(shí)展需求；其二，黨建網(wǎng)站內(nèi)容過(guò)于單一、更新速度緩慢，不具備個(gè)性化特點(diǎn)。因?yàn)楦呗氃盒｜h建網(wǎng)站是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)構(gòu)建的，所以大部分院校都是在校園網(wǎng)中增添新板塊，并沒(méi)有單獨(dú)創(chuàng)造具備個(gè)性的網(wǎng)站，這對(duì)充滿活力的院校學(xué)生而言，難以產(chǎn)生參與的興趣；其三，對(duì)黨建信息化建設(shè)工作的規(guī)劃不全面。高職院校的黨建信息化工作與傳統(tǒng)黨建工作相比，有了載體上的改變，但這一改變促使很多領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施黨建工作的信心度不高，認(rèn)為不能再如以往黨建工作形式一樣，有效控制大家的精神意識(shí)，致使網(wǎng)絡(luò)只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，最終影響黨建信息化建設(shè)工作推廣的全面性[2]。

三、高職院校教育管理中的黨建信息化工作內(nèi)容

1.加大對(duì)高職院校黨建信息化工作的關(guān)注提出，要想滿足社會(huì)信息化持續(xù)發(fā)展的要求，就要提升傳統(tǒng)媒體與新興媒體的整合發(fā)展速度，正確應(yīng)用新技術(shù)創(chuàng)造的新媒體傳播形式，占據(jù)信息傳播的“制高點(diǎn)”[3]。高職院校學(xué)生不管是生活，還是學(xué)習(xí)都會(huì)用到信息技術(shù)，如電腦、手機(jī)等都是日常應(yīng)用的移動(dòng)客戶端。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中獲取所需的信息，用軟件購(gòu)買(mǎi)喜歡的產(chǎn)品，在社交軟件中與他人溝通，在貼吧、微博等平臺(tái)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)。從某種程度上來(lái)講，高職院校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)性非常大。高職院校推廣黨建信息化工作，不但可以增加高職院校黨建工作的技術(shù)，提升黨建工作的有效性，而且可以加速黨建革新的速度，優(yōu)化黨建工作的科學(xué)水平。院校學(xué)生要正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，自主參與到院校構(gòu)建的黨建工作中，為黨建信息化建設(shè)工作提供依據(jù)。依據(jù)多媒體信息技術(shù)，指導(dǎo)基層黨組織和黨員群眾在黨建信息平臺(tái)中溝通和交流，可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)溝通的目標(biāo)。2.依據(jù)設(shè)計(jì)黨建工作制度加大對(duì)網(wǎng)站的管理矩不正，不可為方；規(guī)不正，不可為圓。要想讓黨建網(wǎng)站展現(xiàn)出積極的引導(dǎo)作用，就需要構(gòu)建全面而有效的運(yùn)行機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)管理制度。提升網(wǎng)站的計(jì)算監(jiān)管水平，調(diào)動(dòng)有害信息的預(yù)防機(jī)制，其中包含了西方反華思想和低級(jí)腐朽思想與國(guó)內(nèi)反動(dòng)和不健康信息兩方面。高職院校要科學(xué)引用自身具備的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，全面約束網(wǎng)絡(luò)信息的源頭，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的各項(xiàng)信息進(jìn)行二十四小時(shí)監(jiān)控，以此實(shí)現(xiàn)凈化網(wǎng)絡(luò)的目標(biāo)，避免學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)溝通時(shí)受到不良信息的影響，產(chǎn)生錯(cuò)誤理念。同時(shí)，每一天高職院校都要持續(xù)收集、研究網(wǎng)絡(luò)信息，及時(shí)明確網(wǎng)絡(luò)輿論的變化趨勢(shì)，明確熱點(diǎn)問(wèn)題的傾向，以此為防范工作提供依據(jù)[4]。3.引用現(xiàn)代化的、健康化的內(nèi)容填充網(wǎng)絡(luò)黨建工作高職院校黨建教學(xué)工作是通過(guò)應(yīng)用黨的現(xiàn)代化思想引導(dǎo)教師黨員和學(xué)生黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部以及入黨積極分子構(gòu)建全面的理念，促使其構(gòu)建遠(yuǎn)大的發(fā)展目標(biāo)和正確三觀。依據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)，應(yīng)用實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)為標(biāo)準(zhǔn)，約束自己的言行舉止，促使教師和學(xué)生可以投身到國(guó)家的基礎(chǔ)建設(shè)工作中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益與群眾利益對(duì)等。由此可知，高職院校的黨建現(xiàn)代化工作要依據(jù)持之以恒的工作態(tài)度，積極引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”的發(fā)展理念。通過(guò)展現(xiàn)黨建網(wǎng)站的實(shí)時(shí)性，全面宣傳正能量消息，依據(jù)聲音、視頻等形式引導(dǎo)學(xué)生閱讀，促使其在了解國(guó)家在各個(gè)區(qū)域取得的成果，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣[5]。4.提升黨建工作者的工作水平高職院校黨建信息化建設(shè)工作具備任務(wù)多、壓力大、要求高等特點(diǎn)。對(duì)處在成熟青春期的院校大學(xué)生而言，其思想非?；钴S，沒(méi)有完全定型，所以院校黨建工作者在推廣黨建信息化工作時(shí)，要加大對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的身體素養(yǎng)，組織豐富的黨建活動(dòng)，促使其在參與中累積豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，以此為實(shí)現(xiàn)預(yù)期設(shè)定的黨建信息化發(fā)展目標(biāo)提供依據(jù)。政治思想素質(zhì)是高職院校黨建信息化建設(shè)工作者必須要具備的內(nèi)容，這就要求工作者在工作狀態(tài)下堅(jiān)定馬克思主義思想，推廣愛(ài)崗敬業(yè)、顧全大局等意識(shí)，以此為黨建信息化建設(shè)工作提供依據(jù)，為國(guó)家發(fā)展培育優(yōu)質(zhì)人才。高職院校黨建工作者除了要具備過(guò)硬的技能外包含了還要注重引用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)和熱門(mén)話題，以此更好面對(duì)日益革新的黨建信息化發(fā)展環(huán)境。5.用生動(dòng)活潑的形式展現(xiàn)黨建網(wǎng)站高職院校的黨建信息化發(fā)展不只是構(gòu)建一個(gè)黨建管理系統(tǒng)，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳遞、整理以及革新入黨信息，為黨員提供便捷的查詢平臺(tái)，還要在發(fā)展中正確引用網(wǎng)絡(luò)雙向互動(dòng)的特點(diǎn)，讓黨員在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上提出自己的見(jiàn)解，與黨建工作者構(gòu)建有效的溝通平臺(tái)，以此達(dá)到不出門(mén)就知天下事的目標(biāo)。這種形式不但可以展現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)黨建工作的作用力，而且有助于黨建工作人員明確黨員的思想變化趨勢(shì)。同時(shí)，有助于突顯出黨建工作的實(shí)時(shí)性、隱秘性以及雙向性，突破傳統(tǒng)意義上黨建工作理念的約束，從以往被動(dòng)接受知識(shí)的形式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鹘涣骱蛯W(xué)習(xí)的方式，提升院校師生在黨建工作中的作用。通過(guò)引用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以豐富黨建信息，拓展黨建思想的影響范圍。當(dāng)然，黨建信息化建設(shè)工作在推廣的過(guò)程中，高職院?？梢浴捌刚?qǐng)”一些專(zhuān)業(yè)技能和綜合素養(yǎng)過(guò)硬的師生黨員，讓其在平臺(tái)上與他人溝通和交流，促使師生在溝通中產(chǎn)生“親切感”。依據(jù)身邊真實(shí)的人與事來(lái)調(diào)動(dòng)師生參與的積極性，有助于其明確黨建工作的現(xiàn)實(shí)意義，促使其認(rèn)識(shí)到個(gè)人在黨建信息化工作中的作用，并通過(guò)約束自身的言行舉止來(lái)提升整體黨建工作的效率，實(shí)現(xiàn)預(yù)期設(shè)定的發(fā)展目標(biāo)[6]。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為了引導(dǎo)人類(lèi)向著信息化進(jìn)程發(fā)展，高職院校要注重展現(xiàn)自身人才和技能的優(yōu)勢(shì)，掌握發(fā)展的機(jī)遇，迅速占領(lǐng)校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)這一信息社會(huì)的“制高點(diǎn)”，提升黨建信息化工作的發(fā)展，從戰(zhàn)略角度上優(yōu)化高職院校黨建工作的有效性，為社會(huì)發(fā)展培育高效率、高素養(yǎng)的建設(shè)人才。

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作者:張文明 單位:青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院