興趣培養(yǎng)對高中地理的學(xué)習(xí)影響
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【摘要】高中地理比初中地理的知識范圍更加大，并且知識難度大大加深，對學(xué)生的理解能力有更高的要求。高中生在學(xué)習(xí)地理知識時應(yīng)注意對自身地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，同時注重日常的積累，豐富學(xué)習(xí)方法。本文主要探究興趣培養(yǎng)對高中地理學(xué)習(xí)的影響，同時以興趣為出發(fā)點提出了幾點學(xué)習(xí)高中地理的方法建議。
【關(guān)鍵詞】高中地理；興趣培養(yǎng)；學(xué)習(xí)建議
一、引言
地理與生活息息相關(guān)，是一門非常實用的學(xué)科。在學(xué)習(xí)高中地理的過程中，首先要培養(yǎng)對地理學(xué)習(xí)的興趣，有了興趣才能夠充分調(diào)動積極性，更好地對地理學(xué)科進行探索。此外，要做好學(xué)習(xí)筆記，在掌握課堂知識的前提下，結(jié)合生活實際來理解和掌握地理的相關(guān)知識。構(gòu)建地理知識網(wǎng)絡(luò)，不斷提高學(xué)習(xí)思維能力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和方法來優(yōu)化學(xué)習(xí)步驟。
二、興趣培養(yǎng)對高中地理學(xué)習(xí)的影響
（一）興趣為高中地理學(xué)習(xí)提供源源不斷的動力。培養(yǎng)高中地理學(xué)習(xí)興趣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的動力。因為地理教學(xué)自身存在的一些問題和學(xué)校對地理教學(xué)的不重視，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣不高和動力不足。在日常的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會自主學(xué)習(xí)和探究，對地理學(xué)習(xí)做好科學(xué)的學(xué)習(xí)的計劃，有意識地不斷培養(yǎng)自身學(xué)習(xí)地理的興趣，使自己對地理感興趣，讓自己想學(xué)和愛學(xué)等。地理是一門非常實用的學(xué)科，與我們的生活息息相關(guān)。因此，應(yīng)該在日常生活中培養(yǎng)對學(xué)習(xí)地理的興趣，應(yīng)該讓學(xué)習(xí)地理成為日常的習(xí)慣。比如在旅游的過程中學(xué)習(xí)地理知識，可以了解各地的風(fēng)俗文化及風(fēng)土人情，不僅可以拓展知識面，還能對學(xué)習(xí)地理知識起到促進作用。興趣就像一種驅(qū)動力，使學(xué)習(xí)起來不知道疲憊，一個人若對地理產(chǎn)生濃厚的興趣，就會不斷積極思考，激發(fā)求知的欲望，達到非常積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）興趣為高中地理學(xué)習(xí)指明方向。常言道“興趣是最好的老師”，興趣能夠引導(dǎo)學(xué)生找到合適自身的學(xué)習(xí)地理的方法和學(xué)習(xí)技巧，指引著學(xué)生不斷自我學(xué)習(xí)，不斷探索地理。興趣能夠使學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅定的學(xué)習(xí)意志，引導(dǎo)著學(xué)生去完成學(xué)習(xí)的目標。因此，在學(xué)習(xí)高中地理的過程中首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓興趣有效發(fā)揮引導(dǎo)和推動作用，才能保證學(xué)習(xí)的積極性和獲得較高的學(xué)習(xí)效率。（三）興趣與學(xué)習(xí)目標水平呈正比的關(guān)系。興趣能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出高水平的推理能力和理解能力，更能達到學(xué)習(xí)的目標，興趣對學(xué)習(xí)目標有著直接的影響。高中地理學(xué)習(xí)要求學(xué)生有比較強的理科邏輯思維，理解難度非常大。興趣能夠促進學(xué)生對地理知識進行深度的理解和探究，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
三、學(xué)習(xí)高中地理的方法建議
（一）高中地理課堂學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣。為有效激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣，保證地理學(xué)習(xí)的質(zhì)量，首先應(yīng)該優(yōu)化學(xué)習(xí)步驟，在對課本的知識有比較透徹的理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實際來進行學(xué)習(xí)。正所謂“好記性不如爛筆頭”，學(xué)生在課堂上要做好筆記，強化各知識點，找出不懂或不能理解的知識點并及時向老師或同學(xué)請教，以提高地理學(xué)習(xí)的效率，充分掌握課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課堂之余可以結(jié)合電視節(jié)目來學(xué)習(xí)地理，如通過觀看《探索與發(fā)現(xiàn)》、《大自然風(fēng)情》等與地理相關(guān)的電視節(jié)目來提高對地理學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。（二）加強與教師及同學(xué)的交流，營造良好的地理學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)高中地理時，要加強與教師及同學(xué)的交流，這能夠獲得更多的不一樣的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)技巧，并且與他人面對面交流能夠使知識牢記在腦海中。同時，營造出良好的地理學(xué)習(xí)氣氛，可以提高對地理學(xué)習(xí)的熱情，形成一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證學(xué)習(xí)的有效性?？梢酝ㄟ^開展實踐活動來提高對地理的興趣。例如在課余時間或寒暑假，進行社會調(diào)查或?qū)嵉乜疾欤瑢⒄{(diào)查結(jié)果寫成報告，以便日后可以回顧學(xué)習(xí)。（三）學(xué)會歸納總結(jié)，構(gòu)建地理知識網(wǎng)絡(luò)。學(xué)習(xí)要學(xué)會歸納和總結(jié)，使地理知識富有條理，在自身學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上來構(gòu)建屬于自己的地理知識網(wǎng)絡(luò)，可以運用“思維導(dǎo)圖”的方式來進行記憶。地理知識要點是非常多的，每一個城市、地名、地形地貌、地質(zhì)等等都需要進行大量的記憶，單靠死記硬背是不可能學(xué)好地理的，要運用有效的記憶方式來記，避免記了又忘，反反復(fù)復(fù)依舊記不牢。地圖的學(xué)習(xí)是高中地理課程非常重要的內(nèi)容，要從自身的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，對地圖進行歸類和劃分，以保證理解和掌握好世界地圖和中國地圖。高中地理結(jié)構(gòu)圖、等高線、等溫線、省區(qū)圖等大量的圖需要進行整理記憶，“思維導(dǎo)圖”的記憶方式是非常有效的，從中心向外發(fā)散，一個知識點就可以觸發(fā)很多個知識點。因此在學(xué)習(xí)地理的過程中運用“思維導(dǎo)圖”來構(gòu)建地理知識網(wǎng)絡(luò)可以起到事半功倍的效果。（四）加強團隊合作，多與他人溝通。通過團隊合作來保持學(xué)習(xí)地理的熱情。在學(xué)習(xí)地理的過程中找到志同道合的伙伴一起學(xué)習(xí)，一起參加實踐活動，相互交流和相互合作，保證學(xué)習(xí)地理的新鮮感。對于大部分學(xué)生來說，一個人悶頭苦讀很容易產(chǎn)生疲憊感，但是如果是一群人一起交流學(xué)習(xí)，相互交換想法，轉(zhuǎn)變不同的學(xué)習(xí)思路，就會長時間持有學(xué)習(xí)的熱情，大大減少對地理學(xué)習(xí)的厭倦感，反而會越來越愛學(xué)，越來越想學(xué)。（五）在生活中學(xué)習(xí)地理。地理知識在我們的生活中無處不在，在生活中學(xué)習(xí)地理是非常重要的。學(xué)習(xí)地理要學(xué)會與生活實際相結(jié)合，不能僅僅局限于課本的內(nèi)容，要在生活中發(fā)現(xiàn)地理，再結(jié)合課本的知識加深理解?？梢詾g覽國內(nèi)外的資訊或在外出旅游時注意觀察當?shù)仫L(fēng)土人情，地形地貌特征，注重日常地理知識的積累，運用課本的知識來解讀生活中的地理，時刻保持著對地理學(xué)習(xí)的熱情。
結(jié)束語
概而論之，興趣的培養(yǎng)對學(xué)習(xí)高中地理而言是非常關(guān)鍵和重要的，興趣能夠為學(xué)習(xí)提供源源不斷的動力。同時，只有對地理持有興趣，才會有不斷探索地理的精神，才會積極主動去學(xué)。在學(xué)習(xí)高中地理時要注重方法，將地理與生活實際相結(jié)合，從生活中發(fā)現(xiàn)地理學(xué)習(xí)元素，將課本知識融入到生活中，加強日常的地理知識的積累。多參加一些地理實踐活動，保持對地理學(xué)習(xí)的熱情。
參考文獻：
[1]殷強.高中學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].科普童話,2017,(02):13.
作者:張起榕 單位:徐州市擷秀中學(xué)高二（2）班