教學改革廣告設計論文

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了教學改革廣告設計論文范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

一、當前廣告設計專業(yè)教學中存在的問題

（一）過分注重技術(shù)教學忽視了廣告理論的傳授

廣告設計專業(yè)學生在注重技術(shù)學習的同時，還應該注重理論知識的學習，這就需要教學工作者將二者有機融合在一起，全面提高學生的綜合素質(zhì)。目前，我國職業(yè)學校廣告設計專業(yè)教學過分注重技術(shù)學習，忽視了理論教學的重要性，學生在今后的實際工作中會因為理論知識缺乏而很難解決某些實際問題。

（二）過分重視制作環(huán)節(jié)忽視了創(chuàng)意思維的培養(yǎng)

由于職業(yè)學校廣告設計專業(yè)教學的重點落在了技術(shù)培養(yǎng)上，學生在實踐過程只能夠更加注重自身制作能力的培養(yǎng)，忽視了廣告創(chuàng)意的重要性。創(chuàng)造性是現(xiàn)代廣告設計人才必須掌握的基本能力之一，受教學形式的影響，學生的創(chuàng)造能力很難得到有效提升，在實際教學中只學會了制作技術(shù)，創(chuàng)造性還有待提高。

（三）在新媒介面前缺乏有效的應對策略

伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展，科學技術(shù)取得了飛速發(fā)展，各種新媒介在行業(yè)建設過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。職業(yè)學校廣告設計專業(yè)教學仍然沒有找到與現(xiàn)代新媒介吻合的教學方式，新媒介出現(xiàn)在很大程度上吸引力廣告主的目標，廣告主在招聘廣告設計人才時更加注重人才對現(xiàn)代社會新媒介的掌握情況。在實際教學工作中，由于理論知識教學匱乏，職業(yè)學校教學研究工作落后于時展的步伐，高校廣告設計專業(yè)教學在新媒介面前仍缺乏有效的應對策略。

二、促進廣告設計專業(yè)教學改革的措施

（一）加強廣告設計基礎理論知識教學

部分學校廣告設計專業(yè)課程的安排以專業(yè)性質(zhì)為出發(fā)點，這在很大程度上阻礙了廣告設計專業(yè)教學改革的發(fā)展。因此，職業(yè)學校廣告設計專業(yè)教師應該加強廣告設計基礎理論知識教學，在開闊學生視野的同時，提高學生的增和素質(zhì)。另外，職業(yè)學校廣告設計專業(yè)教師還應該注重學生能力的多元化培養(yǎng)，引導學生從多個角度看待同一副設計作品，深入分析作品，為今后的設計工作提供經(jīng)驗。

（二）重視“一體化”教學

職業(yè)學校教學的主要目標是培養(yǎng)學生至少掌握一項基本的就業(yè)能力，教學工作應該注重理論與實際相結(jié)合。職業(yè)學校應該根據(jù)廣告設計專業(yè)的特點，結(jié)合現(xiàn)代社會對廣告專業(yè)學生的實際需求，實行“一體化”教學模式?！耙惑w化”教學模式一改傳統(tǒng)教學方法的不足，改變了實踐教學是理論教學的發(fā)展和延伸的傳統(tǒng)教學觀點?！耙惑w化”教學模式要求教師充分發(fā)揮教學內(nèi)容和教學方法的作用，在提高學生實踐技能的同時，還能增加學生對實踐操作教學的興趣，全面提高廣告設計專業(yè)學生的綜合素質(zhì)。

（三）重視“項目式”教學

“項目式”教學要求學生注重學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。職業(yè)學校廣告設計專業(yè)教師在進行教學設計時應該結(jié)合市場發(fā)展的實際需求，將市場上具體實施的項目帶入課堂，以學生的實際需求為出發(fā)點，以企業(yè)的項目生產(chǎn)模式為依據(jù)，收集具有教學價值的資料和數(shù)據(jù)，為后期教學工作提供材料保障。在開展項目式教學模式的過程中，教師應該將課堂主體還原給學生，自身扮演解惑者和引導者的角色，保障各小組研討質(zhì)量的前提下，重視學生溝通能力以及組織能力的培養(yǎng)。

（四）大力推行“工學結(jié)合”的教學方法，重視實踐能力培養(yǎng)

大力推行“工學結(jié)合”的教學方法、重視學生實踐能力培養(yǎng)是職業(yè)學校廣告設計專業(yè)教學改革的重要手段之一。伴隨著職業(yè)學校教學的發(fā)展，“工學結(jié)合”的教學模式在各學科得到了廣泛的應用，這種模式注重教師引導者的作用，在充分發(fā)揮理論教學作用的同時，將課堂主體還原給學生?！肮W結(jié)合”的教學模式可以有效地提高學生實踐操作能力，增強學生對廣告設計技術(shù)的理解能力。另外，設計專業(yè)教學工作者還應加強校企合作、有效利用校外專業(yè)實訓基地、大力推行“雙師制”教學模式，將統(tǒng)一的教學課程劃分為若干部分，全面提高廣告設計專業(yè)教學效果。

三、結(jié)束語

總之，廣告設計專業(yè)教學改革是為社會培養(yǎng)綜合型廣告設計人才的重要手段。教學工作者應該在了解我國廣告設計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標的前提下，明確廣告商合計專業(yè)教學中存在的問題，針對問題采取有效措施，促進我國廣告設計專業(yè)教學的發(fā)展。

作者：陽麗艷 單位：廣東嶺南現(xiàn)代高級技工學校