國際貿(mào)易競賽對貿(mào)易教學的影響

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一、激發(fā)了學生的學習興趣

全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽國際貿(mào)易競賽是面向全國大學生的重要賽事活動，它注重理論與實際的結(jié)合，競賽內(nèi)容也與當前高校教學內(nèi)容聯(lián)系比較緊密，一定程度上受到了該專業(yè)學生的重視。盡管全國國際貿(mào)易競賽的參賽名額有限，只有少數(shù)學生最終能有機會進入到全國決賽中。但商貿(mào)學院為了派出優(yōu)秀隊伍參賽并取得更好成績，每年都會先組織校賽，全校所有國貿(mào)相關專業(yè)的學生均可組隊參賽，通過初賽、復賽和總決賽等多個環(huán)節(jié)最終遴選出優(yōu)秀學生，并組隊代表學校去參加國賽。這種針對全校大范圍的競爭性選拔，為學生們提供了一個展示專業(yè)技能水平的平臺，增強了學生對國貿(mào)專業(yè)的重視，同時也使廣大學生們能夠積極組隊，投入備戰(zhàn)，進而形成良好的推動效應，激發(fā)大家對國際貿(mào)易實務、商務英語、商務禮儀等課程日常教學的學習興趣和主動性，真正做到國際貿(mào)易實務、商務溝通等實踐操作技能的全員提高。

二、為培養(yǎng)高級應用型人才提供了有效平臺

國際貿(mào)易競賽注重理論與實踐的結(jié)合，競賽內(nèi)容與國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)日常教學緊密相關。通過參加此競賽，不僅可以激發(fā)學生對專業(yè)知識學習的興趣，還可以拓寬他們的知識面、增長視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實操能力，進而提升他們的綜合素質(zhì)。由此可見，學校大力引導并支持學生參加的國際貿(mào)易競賽為學校培養(yǎng)高級應用型人才提供了一個有效平臺。

三、促進了教學改革的發(fā)展

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)涉及的知識點非常多，學生對比較乏味知識的學習不感興趣，甚至認為學習課本理論知識絲毫沒有意義。而商貿(mào)學院通過組織國際貿(mào)易競賽，讓學生在比賽中真真切切地感受到國貿(mào)理論知識在實踐中的應用，并非想象中的枯燥乏味，也有一定趣味性。讓學生意識到課堂專業(yè)知識的重要性后，自然也能讓他們對傳統(tǒng)教育觀念有所轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教育改革理念的創(chuàng)新。與此同時，國貿(mào)競賽對于課堂教學模式的優(yōu)化也有一定作用。教師在課堂指導學生理論知識的過程中，也會有意識地去引導并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維，讓學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)得到進一步提高。并動員更多的學生積極參賽，以賽促教，形成一種良性循環(huán)。

四、推動了師資隊伍建設

國際貿(mào)易競賽是由教師指導、學生參與的競賽賽事活動，整個過程不僅僅是在考核對學生的競賽水平和各學校的教學質(zhì)量，也對競賽指導教師隊伍的綜合素質(zhì)有著很大程度上考核。作為參賽學生的指導教師，不僅要有全面的國貿(mào)專業(yè)知識和理論基礎，還需要具有較高的英語水平、商務談判能力、展臺策劃能力等等，只有具備了豐富全面的知識體系和實踐經(jīng)驗，才能更好地指導學生參賽。這就需要教師要逐步提高自己各方面的能力，從而使整個師資隊伍的教學水平得以提升，同時這也促進學院不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，加強師資隊伍建設。

五、加強了校企合作

學校通過競賽與企業(yè)架起了溝通的橋梁，這對高校促進校企合作起了良好的作用。陜西國際商貿(mào)學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)先后與步長制藥有限責任公司、西安雋永食品有限責任公司、陜西安康悠源食品有限公司等企業(yè)合作，組織學生參加全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽國際貿(mào)易競賽以及海峽兩岸校際國際貿(mào)易模擬商品展大賽，并取得了優(yōu)異的成績。在校企合作中，企業(yè)為學校提供產(chǎn)品和技術支持，派出企業(yè)人員支持并指導學生在企業(yè)中的實踐活動，為學生參加競賽助力，協(xié)助學生參賽并取得了優(yōu)異成績。這個過程中也為合作企業(yè)展示自己的企業(yè)形象、推廣產(chǎn)品或服務提供了很好的機會。通過競賽，企業(yè)也能夠發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并予以改進，同時有利于選拔并儲備人才。通過組織和參加競賽，陜西國際商貿(mào)學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)進一步突顯了專業(yè)特色，即注重校企合作，實施教學與實踐零距離;加強賽學互動，以賽促教，使學校和企業(yè)在學生的實踐創(chuàng)新競賽中真正達到共贏的效果。

六、優(yōu)化了課程體系設置

近年來，全國各個高校為了更好促進對實踐教學的開展，對學生專業(yè)技能水平的提高，積極舉辦校級國貿(mào)大賽并踴躍參與全國國際貿(mào)易專業(yè)競賽總決賽。由此可見，競賽突破了傳統(tǒng)的教學模式，在課程體系設置方面，不再像過往一樣“重理論、輕實踐”，而是更加重視實踐教學，同時愿意加大經(jīng)費投入來完善學生們實踐教學的基礎設施。陜西國際商貿(mào)學院目前有專門的會展實訓室，內(nèi)設5個標準展位，這為學生的校內(nèi)國貿(mào)大賽實踐及備戰(zhàn)全國總決賽提供了良好的基礎設施。所以，在此基礎上學院要以專業(yè)技能大賽為契機，在推進課程改革的同時，力求培養(yǎng)出更多適應時展需要的高素質(zhì)高技能應用型人才。

七、豐富了教學方法和手段

陜西國際商貿(mào)學院以往的國際貿(mào)易等課程的講授方式比較傳統(tǒng)，主要以“填鴨式”教育為主、案例分析和討論教學方法為輔，學生不能夠真正深入外貿(mào)業(yè)務中切身感受。而國貿(mào)大賽通過模擬真實企業(yè)的貿(mào)易環(huán)境，讓學生們更真實地體驗國際貿(mào)易的整個業(yè)務流程，也能對國際貿(mào)易實務課程有了更深入的理解。這對學生國際貿(mào)易技能的掌握、實踐能力的增強以及團隊合作意識的培養(yǎng)都有著很大的幫助。同時讓課堂不再以教師“教”為中心，而是以學生“學”為中心，轉(zhuǎn)變教學活動的主體。這不僅有助于調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)掘?qū)W生的學習潛能，也利于學習型組織的形成，進一步發(fā)揮學習團隊的作用，從而提高教學效率，在一定程度上實現(xiàn)教學模式的創(chuàng)新。

八、完善了課程考核評價體系

國際貿(mào)易競賽的開展還有利于高等院校完善國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的考核評價體系。高等院校通過對國貿(mào)大賽考核標準和評分依據(jù)的研究和總結(jié)，盡可能地將大賽評分機制、考核標準融入日常教學課程評價中，但仍有些許不完善之處。例如學生如果在全國專業(yè)技能競賽中取得優(yōu)異成績，學?？梢钥紤]根據(jù)學生的獲獎等級給予他們相應的學分獎勵，這樣也可以調(diào)動學生的參賽積極性以及對專業(yè)理論知識學習的能動性，讓學生們可以根據(jù)個性優(yōu)勢和自身興趣參與到各類競賽中去，使國貿(mào)競賽真正起到引領和示范作用。

【參考文獻】

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作者：王蓉 單位：陜西國際商貿(mào)學院國際經(jīng)濟學院