網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件系統(tǒng)設(shè)計(jì)

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網(wǎng)絡(luò)多媒體在教學(xué)的運(yùn)用越來(lái)越普及。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)多媒體運(yùn)用具有重要的意義。文章論述了網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、路徑和實(shí)現(xiàn)方式等，相關(guān)情況如下。

1網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

1.1增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)生是學(xué)習(xí)主體。在網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)中，要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位，著眼于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。多媒體課件設(shè)計(jì)要注重學(xué)生興趣的調(diào)動(dòng)，同時(shí)要具有自我反饋功能，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)進(jìn)度，能夠不斷發(fā)現(xiàn)不足，并且進(jìn)行及時(shí)的自我糾正，提高學(xué)習(xí)效率。

1.2優(yōu)化教學(xué)情境

網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)要注重教學(xué)情境的優(yōu)化，保證學(xué)生在預(yù)設(shè)的教學(xué)情境中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)情境要具有真實(shí)性、趣味性、教育性，在尊重真實(shí)的前提下，強(qiáng)化課件的吸引力，不斷實(shí)現(xiàn)并鞏固預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

1.3培養(yǎng)多媒體學(xué)習(xí)習(xí)慣

網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)有利于展現(xiàn)不同形式的信息，改善教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)多媒體課件設(shè)計(jì)要注重將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程相結(jié)合，讓學(xué)生習(xí)慣多媒體教學(xué)，發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，改善教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

2網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì)

2.1教學(xué)演示板塊

教學(xué)演示板塊是網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件系統(tǒng)的核心部分。教學(xué)演示板塊以授課為核心目的，兼有討論、練習(xí)等多種子模塊。授課模板涵蓋了主要知識(shí)框架，為教學(xué)的物質(zhì)載體。討論模塊旨在為學(xué)生和老師搭建相互交流平臺(tái)，方便學(xué)生與老師以及學(xué)生與學(xué)生之間相互交流。練習(xí)板塊可以進(jìn)行網(wǎng)上答題，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并在學(xué)生答題完成后及時(shí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.2考試測(cè)驗(yàn)?zāi)K

考試測(cè)驗(yàn)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段，是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的綜合考核?？荚嚋y(cè)驗(yàn)?zāi)K包括登錄界面（老師和學(xué)生）、考試科目選擇、題庫(kù)、答案、評(píng)卷、考試成績(jī)匯總與分析等多個(gè)子系統(tǒng)。學(xué)生在網(wǎng)上考試測(cè)驗(yàn)?zāi)０暹x擇考試科目，并在規(guī)定時(shí)間完成答卷。答卷完成后，系統(tǒng)會(huì)及時(shí)的給出成績(jī)。老師登錄界面后，可以充實(shí)系統(tǒng)題庫(kù)，了解學(xué)生考試情況，并利用系統(tǒng)匯總軟件對(duì)學(xué)生總體情況進(jìn)行分析。

2.3教學(xué)信息模塊

教學(xué)信息模塊以課件庫(kù)和信息庫(kù)為主。老師可以將有關(guān)科目的課件上傳到該系統(tǒng)，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)等。同時(shí)，老師登錄后，也可以充分實(shí)現(xiàn)課件資源共享，不斷更新課件，充實(shí)課件內(nèi)容。信息庫(kù)又可以分為老師信息庫(kù)、學(xué)生信息庫(kù)等，根據(jù)不同用戶信息，確定各自的管理權(quán)限。

3網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

3.1腳本設(shè)計(jì)

腳本是貫穿課件制作的依據(jù)。作為課件制作的主要環(huán)節(jié)，腳本需要從教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)布局、人機(jī)交互、解說(shuō)詞、音樂(lè)等方面進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)。腳本設(shè)計(jì)類似于影視劇本，為整個(gè)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)提供基礎(chǔ)。

3.2開發(fā)工具選擇

網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件系統(tǒng)依托互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行。MicrosoftFrontPage是一檔高效的網(wǎng)頁(yè)開發(fā)工具，集成了編輯、代碼、預(yù)覽等多種功能，具有很好的表格控制能力，可以與Microsoftof-fice辦公軟件對(duì)接。雖然該系統(tǒng)在新技術(shù)支持方面較差，但是課件多以office辦公軟件為基礎(chǔ)，因此MicrosoftFrontPage滿足課件系統(tǒng)的基本需要。

3.3信息庫(kù)建立

信息庫(kù)主要包括老師信息庫(kù)、學(xué)生信息庫(kù)、試題信息庫(kù)等。老師信息庫(kù)涵蓋各科老師基本信息，并給予各老師相應(yīng)的授權(quán)。學(xué)生信息庫(kù)包括學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)、課程安排等情況。試題信息庫(kù)則為各科目試題信息，并且包括日常練習(xí)習(xí)題等。

3.4課件素材收集

網(wǎng)絡(luò)多媒體課件素材包括文字、音頻、視頻、圖像等。多媒體素材多來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)收集和教師個(gè)人加工。音頻編輯可以采用Wavestudio音頻工具。如果是較為簡(jiǎn)單的音頻素材，也可以運(yùn)用Windows附帶的音頻制作程序進(jìn)。制作好的音頻材料可以使用embed作為背景音樂(lè)，或者通過(guò)Object插入在運(yùn)用中打開。動(dòng)畫制作功能可以使用Flash軟件或者AnimatorStudio。如果想要獲得更好的三維效果，可以采用3D-MAX軟件，帶來(lái)更強(qiáng)烈的真實(shí)感。為了進(jìn)一步增強(qiáng)動(dòng)畫效果，可以在動(dòng)態(tài)HTML中加入過(guò)濾和轉(zhuǎn)換功能，讓動(dòng)畫和頁(yè)面效果更加豐富。視頻編輯主要從電影、電視等獲得來(lái)源。視頻編輯軟件有Premiere、會(huì)聲會(huì)影等。通過(guò)這些視頻軟件提取視頻信息，然后進(jìn)行編輯。視頻編輯也可以配合動(dòng)畫編輯、音頻編輯等一起進(jìn)行，獲得更好的視覺(jué)、聽覺(jué)效果。老師也可以通過(guò)其他手段，比如一些美圖工具、文檔編輯工具進(jìn)行課件素材編輯。

3.5日常維護(hù)

對(duì)軟件系統(tǒng)進(jìn)行日常維護(hù)，包括相關(guān)人員授權(quán)、畢業(yè)學(xué)生信息剔除、新生信息錄入、課程變動(dòng)、試題庫(kù)增加等。

作者：黃巖 單位：湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院