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摘要:結合“微時代”下大學生意識形態(tài)安全教育研究情況,本文以吉林市高校大學生為研究對象,對大學生意識形態(tài)安全現(xiàn)狀進行了調查,發(fā)現(xiàn)吉林市大學生盡管對社會主流核心價值觀有基本正確的認識,但依然受到了“微媒體”上各種不良思潮的影響,還應通過搶占意識形態(tài)安全教育陣地、創(chuàng)新安全教育和強化“微媒體”監(jiān)管,保證大學生意識形態(tài)安全。
關鍵詞:“微時代”;吉林市;大學生意識形態(tài);安全教育
1“微時代”下吉林市大學生意識形態(tài)安全教育研究思路
從國內外學術界的研究來看,大學生網(wǎng)絡安全意識的教育很早就引起了人們的重視,美國、英國等國家將網(wǎng)民安全意識作為國家網(wǎng)絡安全戰(zhàn)略的重要內容,出臺政策推動公眾網(wǎng)絡安全意識教育,針對大學生群體則致力于營造網(wǎng)絡安全文化氛圍,通過建立專門網(wǎng)絡安全學習網(wǎng)站和課程進行大學生網(wǎng)絡安全意識教育。國內則結合大學生網(wǎng)絡安全問題頻發(fā)的實際情況,對網(wǎng)絡安全意識教育的必要性進行了研究,提出要將網(wǎng)絡安全意識教育納入到國家安全戰(zhàn)略規(guī)劃中,利用法律進行規(guī)范約束,通過網(wǎng)絡教育、網(wǎng)絡監(jiān)管等途徑保證學生的健康成長[1]??傮w上來看,相關研究主要從理論層面上研究大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育問題,缺乏對實踐情況的深入分析。因此在實際研究過程中,采用問卷調查方法對吉林市各高校大學生網(wǎng)絡安全意識形態(tài)安全現(xiàn)狀進行確認。在此基礎上,以在網(wǎng)絡安全方面提出的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與治理新思想為指導,提出能夠有效提升大學生網(wǎng)絡安全意識教育水平的對策,繼而更好的推動高校網(wǎng)絡教育工作的開展。
2“微時代”下吉林市大學生意識形態(tài)安全現(xiàn)狀調查
2.1調查基本情況
在調查吉林市大學生意識形態(tài)安全現(xiàn)狀時,采用了問卷調查法對東北電力大學、吉林化工學院、北華大學三所高校大一、大二和大三學生進行了500份調查問卷的發(fā)放,成功回收479份,回收率95.8%,其中有效問卷465份,有效問卷回收率為93%。其中,文科專業(yè)210人,理科255人,男生285人,女生180人。采用的調查問卷共包含15小題,由調查者基本情況、封閉式問題和開放式問題構成,能夠全面反映大學生意識形態(tài)安全狀況。采用SPSS19軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,問卷效度系數(shù)和信度系數(shù)分別為0.808和0.792,因此能夠證明調查結果的穩(wěn)定性和可靠性較高。
2.2吉林市大學生意識形態(tài)安全現(xiàn)狀
從調查結果看,吉林市大學生對意識形態(tài)問題有正確的認識,認同社會主義核心價值觀等國家主流意識形態(tài),能夠客觀看待社會風氣等道德領域的問題,但是整體對西方意識形態(tài)的滲透缺乏危機意識。在“你對社會主義核心價值觀的看法”的調查中,58%的大學生表示社會主義核心價值觀的提出有助于推動國家的發(fā)展,27%的學生表示樹立該種核心價值觀念有其合理性,但也有15%的學生表示不清楚社會主義核心價值觀具體內容。而在“馬克思主義在當代是否過時”的調查中,盡管46%的學生表示并不過時,但也有37%的學生認為馬克思主義缺乏說服力,即將過時,另外有17%的學生認為已經(jīng)過時。由此可見盡管微信、微博在政治宣傳方面發(fā)揮了引導大學生主流思想形成的作用,但是高校卻未能在傳統(tǒng)思政教育中加強微傳播方式的充分利用,導致說教化的內容無法滿足學生信息接受習慣。在“您覺得為什么每年都有大批高知分子移居海外”的調查中,57%的學生認為是由于教育失敗導致人們愛國情懷淡薄,25%的學生認為移居海外依然可以為國效力,另外18%的學生表示人們應該自由選擇更好的生活。從中可以看出在“微時代”大學生擁有了更多信息接受途徑,能夠從多角度看待社會問題,形成多元思想價值觀念。而在“您怎么看待西方思潮”的調查中,33%的學生表示應取其精華去其糟泊,27%學生表示有一定合理性,25%學生表示符合社會思潮多元化發(fā)展趨勢,15%學生認為不符合國情。綜合分析調查結果可以發(fā)現(xiàn),通過微傳播途徑,大學生更多的接觸到了西方不良思潮,在潛移默化中受到了影響,對西方“自由”“平等”“多元主義”等思潮較為推崇,使得群體意識形態(tài)存在較大的安全隱患。
3“微時代”下吉林市大學生意識形態(tài)安全教育對策建議
3.1搶占意識形態(tài)安全教育陣地
結合“微時代”背景,高校在大學生意識形態(tài)安全教育上還應對教育宣傳陣地進行搶占,通過充分發(fā)揮微信、微博等新媒體的傳播優(yōu)勢更好的進行意識形態(tài)安全教育,促使學生堅定踐行社會主義價值觀念的理念。為此,高校需要加快官方微信、微博公眾平臺建設,通過平臺傳遞正確的思想價值觀念。而迎合大學生群體的喜好進行時事新聞的評論,更好的表達官媒的觀點,則能迅速掌握話語權,更好地進行學生思想觀念引導[2]。此外,高校需要加強網(wǎng)絡平臺上意見領袖的吸納,培養(yǎng)專業(yè)信息技術人才,準確進行大學生群體輿情分析和研判,加快新媒體宣傳功能開發(fā),以便通過高效運營微信、微博等新媒體平臺實現(xiàn)社會主流價值觀念的宣傳,引導學生取得健康發(fā)展。
3.2實現(xiàn)意識形態(tài)安全教育創(chuàng)新
在學生得以通過微傳播途徑獲得豐富信息的條件下,高校只有提供時效性較強的意識形態(tài)安全教育內容才能激發(fā)學生的興趣,確保學生能夠更好的接受相關理論和知識。所以在安全教育內容方面,還應選擇更能與生活化和碎片化的“微時代”信息傳播形式向融合的內容完成積極向上文化氛圍的營造,引導學生抵制低俗思想和行為,實現(xiàn)對社會主義主旋律的有效弘揚。在學習馬克思主義等理論時,還應實現(xiàn)中國化,利用近年來涌現(xiàn)的新理論打牢意識形態(tài)思想基礎,使中國特色社會主義文化得到更好的體現(xiàn)[3]。結合社會實踐對中國近年來取得的成就進行展現(xiàn),可以使學生通過理性思考形成穩(wěn)定政治信仰,在行動上主動進行國家主流意識形態(tài)的維護,繼而更好的抵御西方思潮的誘惑。
3.3強化“微媒體”監(jiān)督管理
針對當代大學生每天都要接觸的“微媒體”,還應強化監(jiān)督管理,通過加強法律制度和管理體制建設實現(xiàn)對大學生意識形態(tài)安全的全方位保護。在立法方面,需要針對微信、微博等自媒體平臺加強管理,增強大學生的自律性,促使學生能夠在加強信息辨別和篩選基礎上進行信息傳播,大力弘揚積極思想價值觀念。相關部門則要建立相應的安全審查制度,實現(xiàn)對“微媒體”上輿情的監(jiān)測和分析,能夠加強維空間內意識形態(tài)安全的維護。針對學校“微媒體”,高校則應承擔輿情監(jiān)測和分析責任,以便更好的把握大學生的思想動態(tài),加強校園內信息傳播管控,盡可能的過濾不利于大學生意識形態(tài)安全的言論和信息,使微空間得到有效治理,改善高校意識形態(tài)安全教育效果。作為上層建筑的思想觀念體系,意識形態(tài)以政治理念和信仰為核心,事關國家安全。所以在培養(yǎng)國家未來接班人的過程中,還要加強意識形態(tài)安全教育。在“微時代”下,各種各樣的思潮在“微媒體”上傳播,采用傳統(tǒng)安全教育形式缺乏說服力,使大學生意識形態(tài)受到了一定影響。因此,還應實現(xiàn)意識形態(tài)安全教育陣地的搶占和安全教育創(chuàng)新,并加強“微媒體”監(jiān)督管理,保證大學生意識形態(tài)安全。
參考文獻:
[1]王晨.論新時代加強大學生意識形態(tài)安全教育的重要性[J].學理論,2018(5):231-233.
[2]何遠亮.大學生意識形態(tài)安全教育問題與對策探析———以新媒體發(fā)展為視域[J].才智,2017(14):65.
[3]宋明磊.淺析微時代下我國大學生意識形態(tài)安全面臨的挑戰(zhàn)及對策[J].湖北函授大學學報,2016,29(15):59-60
作者:姚遠 單位:吉林農業(yè)科技學院經(jīng)濟管理學院