大學生意識形態(tài)安全教育研究
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摘要:結合“微時代”下大學生意識形態(tài)安全教育研究情況，本文以吉林市高校大學生為研究對象，對大學生意識形態(tài)安全現(xiàn)狀進行了調查，發(fā)現(xiàn)吉林市大學生盡管對社會主流核心價值觀有基本正確的認識，但依然受到了“微媒體”上各種不良思潮的影響，還應通過搶占意識形態(tài)安全教育陣地、創(chuàng)新安全教育和強化“微媒體”監(jiān)管，保證大學生意識形態(tài)安全。
關鍵詞:“微時代”;吉林市;大學生意識形態(tài);安全教育
1“微時代”下吉林市大學生意識形態(tài)安全教育研究思路
從國內外學術界的研究來看，大學生網(wǎng)絡安全意識的教育很早就引起了人們的重視，美國、英國等國家將網(wǎng)民安全意識作為國家網(wǎng)絡安全戰(zhàn)略的重要內容，出臺政策推動公眾網(wǎng)絡安全意識教育，針對大學生群體則致力于營造網(wǎng)絡安全文化氛圍，通過建立專門網(wǎng)絡安全學習網(wǎng)站和課程進行大學生網(wǎng)絡安全意識教育。國內則結合大學生網(wǎng)絡安全問題頻發(fā)的實際情況，對網(wǎng)絡安全意識教育的必要性進行了研究，提出要將網(wǎng)絡安全意識教育納入到國家安全戰(zhàn)略規(guī)劃中，利用法律進行規(guī)范約束，通過網(wǎng)絡教育、網(wǎng)絡監(jiān)管等途徑保證學生的健康成長［1］?？傮w上來看，相關研究主要從理論層面上研究大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育問題，缺乏對實踐情況的深入分析。因此在實際研究過程中，采用問卷調查方法對吉林市各高校大學生網(wǎng)絡安全意識形態(tài)安全現(xiàn)狀進行確認。在此基礎上，以在網(wǎng)絡安全方面提出的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與治理新思想為指導，提出能夠有效提升大學生網(wǎng)絡安全意識教育水平的對策，繼而更好的推動高校網(wǎng)絡教育工作的開展。
2“微時代”下吉林市大學生意識形態(tài)安全現(xiàn)狀調查
2．1調查基本情況
在調查吉林市大學生意識形態(tài)安全現(xiàn)狀時，采用了問卷調查法對東北電力大學、吉林化工學院、北華大學三所高校大一、大二和大三學生進行了500份調查問卷的發(fā)放，成功回收479份，回收率95．8%，其中有效問卷465份，有效問卷回收率為93%。其中，文科專業(yè)210人，理科255人，男生285人，女生180人。采用的調查問卷共包含15小題，由調查者基本情況、封閉式問題和開放式問題構成，能夠全面反映大學生意識形態(tài)安全狀況。采用SPSS19軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，問卷效度系數(shù)和信度系數(shù)分別為0．808和0．792，因此能夠證明調查結果的穩(wěn)定性和可靠性較高。
2．2吉林市大學生意識形態(tài)安全現(xiàn)狀
從調查結果看，吉林市大學生對意識形態(tài)問題有正確的認識，認同社會主義核心價值觀等國家主流意識形態(tài)，能夠客觀看待社會風氣等道德領域的問題，但是整體對西方意識形態(tài)的滲透缺乏危機意識。在“你對社會主義核心價值觀的看法”的調查中，58%的大學生表示社會主義核心價值觀的提出有助于推動國家的發(fā)展，27%的學生表示樹立該種核心價值觀念有其合理性，但也有15%的學生表示不清楚社會主義核心價值觀具體內容。而在“馬克思主義在當代是否過時”的調查中，盡管46%的學生表示并不過時，但也有37%的學生認為馬克思主義缺乏說服力，即將過時，另外有17%的學生認為已經(jīng)過時。由此可見盡管微信、微博在政治宣傳方面發(fā)揮了引導大學生主流思想形成的作用，但是高校卻未能在傳統(tǒng)思政教育中加強微傳播方式的充分利用，導致說教化的內容無法滿足學生信息接受習慣。在“您覺得為什么每年都有大批高知分子移居海外”的調查中，57%的學生認為是由于教育失敗導致人們愛國情懷淡薄，25%的學生認為移居海外依然可以為國效力，另外18%的學生表示人們應該自由選擇更好的生活。從中可以看出在“微時代”大學生擁有了更多信息接受途徑，能夠從多角度看待社會問題，形成多元思想價值觀念。而在“您怎么看待西方思潮”的調查中，33%的學生表示應取其精華去其糟泊，27%學生表示有一定合理性，25%學生表示符合社會思潮多元化發(fā)展趨勢，15%學生認為不符合國情。綜合分析調查結果可以發(fā)現(xiàn)，通過微傳播途徑，大學生更多的接觸到了西方不良思潮，在潛移默化中受到了影響，對西方“自由”“平等”“多元主義”等思潮較為推崇，使得群體意識形態(tài)存在較大的安全隱患。
3“微時代”下吉林市大學生意識形態(tài)安全教育對策建議
3．1搶占意識形態(tài)安全教育陣地
結合“微時代”背景，高校在大學生意識形態(tài)安全教育上還應對教育宣傳陣地進行搶占，通過充分發(fā)揮微信、微博等新媒體的傳播優(yōu)勢更好的進行意識形態(tài)安全教育，促使學生堅定踐行社會主義價值觀念的理念。為此，高校需要加快官方微信、微博公眾平臺建設，通過平臺傳遞正確的思想價值觀念。而迎合大學生群體的喜好進行時事新聞的評論，更好的表達官媒的觀點，則能迅速掌握話語權，更好地進行學生思想觀念引導［2］。此外，高校需要加強網(wǎng)絡平臺上意見領袖的吸納，培養(yǎng)專業(yè)信息技術人才，準確進行大學生群體輿情分析和研判，加快新媒體宣傳功能開發(fā)，以便通過高效運營微信、微博等新媒體平臺實現(xiàn)社會主流價值觀念的宣傳，引導學生取得健康發(fā)展。
3．2實現(xiàn)意識形態(tài)安全教育創(chuàng)新
在學生得以通過微傳播途徑獲得豐富信息的條件下，高校只有提供時效性較強的意識形態(tài)安全教育內容才能激發(fā)學生的興趣，確保學生能夠更好的接受相關理論和知識。所以在安全教育內容方面，還應選擇更能與生活化和碎片化的“微時代”信息傳播形式向融合的內容完成積極向上文化氛圍的營造，引導學生抵制低俗思想和行為，實現(xiàn)對社會主義主旋律的有效弘揚。在學習馬克思主義等理論時，還應實現(xiàn)中國化，利用近年來涌現(xiàn)的新理論打牢意識形態(tài)思想基礎，使中國特色社會主義文化得到更好的體現(xiàn)［3］。結合社會實踐對中國近年來取得的成就進行展現(xiàn)，可以使學生通過理性思考形成穩(wěn)定政治信仰，在行動上主動進行國家主流意識形態(tài)的維護，繼而更好的抵御西方思潮的誘惑。
3．3強化“微媒體”監(jiān)督管理
針對當代大學生每天都要接觸的“微媒體”，還應強化監(jiān)督管理，通過加強法律制度和管理體制建設實現(xiàn)對大學生意識形態(tài)安全的全方位保護。在立法方面，需要針對微信、微博等自媒體平臺加強管理，增強大學生的自律性，促使學生能夠在加強信息辨別和篩選基礎上進行信息傳播，大力弘揚積極思想價值觀念。相關部門則要建立相應的安全審查制度，實現(xiàn)對“微媒體”上輿情的監(jiān)測和分析，能夠加強維空間內意識形態(tài)安全的維護。針對學校“微媒體”，高校則應承擔輿情監(jiān)測和分析責任，以便更好的把握大學生的思想動態(tài)，加強校園內信息傳播管控，盡可能的過濾不利于大學生意識形態(tài)安全的言論和信息，使微空間得到有效治理，改善高校意識形態(tài)安全教育效果。作為上層建筑的思想觀念體系，意識形態(tài)以政治理念和信仰為核心，事關國家安全。所以在培養(yǎng)國家未來接班人的過程中，還要加強意識形態(tài)安全教育。在“微時代”下，各種各樣的思潮在“微媒體”上傳播，采用傳統(tǒng)安全教育形式缺乏說服力，使大學生意識形態(tài)受到了一定影響。因此，還應實現(xiàn)意識形態(tài)安全教育陣地的搶占和安全教育創(chuàng)新，并加強“微媒體”監(jiān)督管理，保證大學生意識形態(tài)安全。
參考文獻:
［1］王晨．論新時代加強大學生意識形態(tài)安全教育的重要性［J］．學理論，2018(5):231-233．
［2］何遠亮．大學生意識形態(tài)安全教育問題與對策探析———以新媒體發(fā)展為視域［J］．才智，2017(14):65．
［3］宋明磊．淺析微時代下我國大學生意識形態(tài)安全面臨的挑戰(zhàn)及對策［J］．湖北函授大學學報，2016，29(15):59-60
作者：姚遠 單位：吉林農業(yè)科技學院經(jīng)濟管理學院
