電教精選(九篇)

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第1篇：電教范文

1、攜手搭建現(xiàn)代信息平臺(tái)。

2、網(wǎng)絡(luò)讓教育動(dòng)起來(lái)。

3、鍥而不舍，存義精思。

4、信息技術(shù)是現(xiàn)代文明曙光。

5、自強(qiáng)不息，厚德載物。

6、做人要厚道，求學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)。

7、不要讓昨天的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色。

8、一生之苦今日吃，三年之樂(lè)來(lái)日享。

9、生活在信息的海洋中，千萬(wàn)不要“迷航”!

10、網(wǎng)絡(luò)連接世界信息溝通心靈。

11、普天之下莫非網(wǎng)土!

12、點(diǎn)擊興趣激活智慧，連通世界點(diǎn)擊未來(lái)。

13、困難是我們的恩人，興趣是我們的天堂。

14、千淘萬(wàn)漉雖辛苦，千錘百煉始成金。

15、信息技術(shù)是現(xiàn)代文明的曙光。

16、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

17、網(wǎng)絡(luò)信息映射時(shí)代節(jié)奏。

18、凌翅九霄，問(wèn)鼎蒼穹。

19、搜索力、鑒別力、溝通力、創(chuàng)造力是組成信息素養(yǎng)的重要能力!

20、淵博知識(shí)提升能力。

21、用鼠標(biāo)激活人生圖標(biāo)。

22、掌握信息技術(shù)，做朝代弄潮人。

23、莫為失敗找借口，多為成功找理由。

24、耳聽(tīng)的會(huì)忘，眼看的能記，做過(guò)的才懂。

25、人生最愉快的是工作。

26、勇于實(shí)踐敢于創(chuàng)新。

27、德能勤績(jī)，彰顯青春。

28、以宇宙為教室，牽自然為宗師。

29、小朋友們，請(qǐng)注意你們面前的機(jī)器，它現(xiàn)在的身份是客座老師。

30、點(diǎn)擊興趣激活智慧連通世界點(diǎn)擊未來(lái)。

31、往者不可諫，來(lái)者猶可追。

32、試著拖動(dòng)你們的鼠標(biāo)，它能帶給你無(wú)窮的奧妙。

33、普天之下 莫非網(wǎng)土！網(wǎng)臣!

34、電教中心是播撒文明平臺(tái)。

35、自尊自愛(ài)，自重自強(qiáng)。

36、橫絕學(xué)海，笑傲蒼穹。

37、沖浪e世界——e這個(gè)字母要做的漂亮些。

38、以竭誠(chéng)服務(wù)教育教學(xué)。

39、生活在信息的海洋中，千萬(wàn)不要“迷航”！

40、我拼我搏，付出定有回報(bào)；為復(fù)興中華，誓讀名牌大學(xué)。

41、理想+信念+反思+意志+效率=大學(xué)。

42、網(wǎng)絡(luò)在生活中，而非生活在網(wǎng)絡(luò)中。

43、命運(yùn)自己主宰，奇跡自己創(chuàng)造。

44、求實(shí)踏實(shí)，落實(shí)誠(chéng)實(shí)。

45、立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。

46、網(wǎng)絡(luò)連接世界信息溝通心靈；

47、為了夢(mèng)想，我們不懈努力。

48、電化教育演繹未來(lái)韻律。

49、快樂(lè)點(diǎn)擊大千世界。

50、耕耘分秒，勤奮造就天才；積蒿力量，實(shí)力鑄就輝煌。

51、歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，路是人踏出來(lái)的。

52、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，抵制盜版軟件。

53、勤奮是最好的方法，興趣是最佳的老師；

54、人生最需要的是學(xué)習(xí)。

55、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

56、人之為學(xué)，不日進(jìn)，則日退。

第2篇：電教范文

優(yōu)化知識(shí)推導(dǎo)過(guò)程

在“空間與圖形”知識(shí)教學(xué)中，為了溝通新舊知識(shí)間的聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生思維，經(jīng)常在課堂上進(jìn)行操作實(shí)踐，對(duì)圖形進(jìn)行翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、平移等轉(zhuǎn)化操作。信息技術(shù)可以很容易進(jìn)行圖形的變化，運(yùn)用電教手段使圖形動(dòng)起來(lái)，不僅可以起到演示實(shí)驗(yàn)的作用，更準(zhǔn)確地體現(xiàn)知識(shí)的推導(dǎo)過(guò)程，而且操作起來(lái)更節(jié)省時(shí)間。

比如，教學(xué)“平行四邊形的面積”時(shí)借助多媒體演示，將平行四邊形的左邊部分沿著角的頂點(diǎn)畫(huà)下來(lái)的高剪下，把剪下來(lái)的三角形移拼到原圖的右邊形成一個(gè)長(zhǎng)方形這一過(guò)程，通過(guò)剪、移、拼的動(dòng)畫(huà)演示，將靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)地展示在學(xué)生面前，使學(xué)生清楚地感知：“平行四邊形的面積等于長(zhǎng)方形的面積”的道理。同時(shí)運(yùn)用電腦的閃爍、還原功能，激起學(xué)生的有意注意，使“平行四邊形的底相當(dāng)于長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，平行四邊形的高相當(dāng)于長(zhǎng)方形的寬”得以證實(shí)。而此時(shí)，平行四邊形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)便水到渠成了，學(xué)生很容易理解了公式的內(nèi)涵，突破了難點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的思維，取得最佳的教學(xué)效果。電教手段的直觀(guān)演示，化難為易，幫助學(xué)生形成清晰正確的表象，讓學(xué)生的感知從表象過(guò)渡到抽象，培養(yǎng)了學(xué)生的抽象概括能力。

溝通數(shù)學(xué)與生活

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，但是很多情境在生活中是很難出現(xiàn)的、或憑肉眼無(wú)法觀(guān)察到的，但又是培養(yǎng)學(xué)生想象能力必不可少的。比如，在學(xué)習(xí)《密鋪》時(shí)，由于在生活中很少有正六邊形、正五邊形、等腰梯形進(jìn)行密鋪的圖案，學(xué)生碰到這三個(gè)圖形能否鋪一鋪這一問(wèn)題就要想好久，有時(shí)還不能確定結(jié)果。這時(shí)除了讓學(xué)生動(dòng)手拼一拼外，還可以運(yùn)用電教手段展示用這三個(gè)圖形鋪出來(lái)的漂亮圖案。學(xué)生一目了然，在一片驚嘆聲中解決這一難題。

教學(xué)中可以根據(jù)課堂教學(xué)的需要，利用電教手段在屏幕上使生活中運(yùn)動(dòng)的事物靜止化，靜止的事物運(yùn)動(dòng)化，動(dòng)靜結(jié)合，從而增強(qiáng)學(xué)生觀(guān)察的目的性、計(jì)劃性，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，也十分有利于教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的調(diào)控。比如，在教學(xué)《長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算》中，可利用動(dòng)畫(huà)效果，向?qū)W生展示了長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)圖，通過(guò)組合圖和展開(kāi)圖的對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)方體的表面積其實(shí)就是六個(gè)面的面積之和。再通過(guò)多媒體的動(dòng)畫(huà)，將相等的對(duì)面重合，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)表象發(fā)現(xiàn)計(jì)算上面和下面，左面和右面、前面和后面的面積，只要算出其中一個(gè)乘2就得出一組的面積，再提取公因數(shù)2，就可以得出簡(jiǎn)便的計(jì)算方法：S長(zhǎng)方體=（S上+S前+S左）×2。而正方體表面積則是六個(gè)相等的正方形面積之和，即S正方體=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6。運(yùn)用電教手段的演示，幫助教師從多種維度刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生學(xué)習(xí)新知的內(nèi)在需求被激活，通過(guò)演示，學(xué)生清楚得理解了長(zhǎng)方體和正方體知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，提高了教學(xué)效果。

變抽象為直觀(guān)

在傳授“空間與圖形”知識(shí)時(shí)要注重直觀(guān)形象地去教學(xué)，可以把課本上難懂的文字和抽象、靜止的幾何圖形轉(zhuǎn)化為具體、形象的多媒體動(dòng)畫(huà)過(guò)程。比如，在教學(xué)“認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體”這一課時(shí)，對(duì)于長(zhǎng)方體棱的數(shù)量和長(zhǎng)度，有些學(xué)生不很理解，建立不起空間概念。教師可以應(yīng)用多媒體課件直觀(guān)地再現(xiàn)生活中的長(zhǎng)方體實(shí)物，然后運(yùn)用電教手段動(dòng)態(tài)去掉實(shí)物的六個(gè)板面，展示長(zhǎng)方體框架，給學(xué)生以如見(jiàn)其物的感受。這樣也很容易數(shù)出長(zhǎng)方體棱的數(shù)量。在對(duì)比長(zhǎng)方體12條棱的長(zhǎng)度時(shí)，課件可以運(yùn)用動(dòng)畫(huà)抽出一條棱，通過(guò)棱與棱的對(duì)比找出相同長(zhǎng)度的棱。經(jīng)過(guò)幾次對(duì)比，學(xué)生就能自己發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體有12條棱，并且根據(jù)長(zhǎng)度的不同可以分成三組，每組四條。運(yùn)用電教手段收到了事半功倍的效果，使學(xué)生在和諧、愉快的氛圍中既對(duì)“棱”這一概念有了充分的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)物與圖形的轉(zhuǎn)化，又建立了空間觀(guān)念，提高了空間想象能力。

第3篇：電教范文

迷業(yè)務(wù)，傾注鉆研熱情

2008年11月，剛剛31歲的毛艷芬被調(diào)到組織部電教中心幫助工作。雖然已有9年的基層工作經(jīng)驗(yàn)，但當(dāng)她面對(duì)那些都是英文標(biāo)注的攝像器材和制片設(shè)備時(shí)，真不知該從哪兒下手。怎么辦？是就此打退堂鼓，還是迎難而上？骨子里的那股“明知山有虎，偏向虎山行”的倔勁讓她選擇了后者。

為了盡快熟悉業(yè)務(wù)，她成了市電視臺(tái)的?？?。不會(huì)寫(xiě)腳本，她便向節(jié)目專(zhuān)欄的編導(dǎo)請(qǐng)教。怎樣采訪(fǎng)人物，怎樣設(shè)計(jì)鏡頭，怎樣編寫(xiě)解說(shuō)詞，她都細(xì)心地一一記下。不會(huì)攝像，她便經(jīng)常跟著攝像記者到基層去采訪(fǎng)，如何選取場(chǎng)景，如何擺放機(jī)位，如何調(diào)整白平衡，如何運(yùn)用鏡頭，她都從旁認(rèn)真學(xué)習(xí)，回去后再反復(fù)琢磨、實(shí)踐。不會(huì)用非編制片，她便像個(gè)小學(xué)生一樣坐在電視臺(tái)后期制作人員的身邊，邊看邊學(xué)。從了解每一個(gè)按鍵的功能，到畫(huà)面的剪輯、特技的運(yùn)用、字幕的生成，再到一個(gè)完整的片子合成輸出，她目不轉(zhuǎn)睛地邊學(xué)邊記，生怕漏下任何一個(gè)細(xì)節(jié)，回到單位就一頭鉆進(jìn)電教室，在非編機(jī)上一遍遍反復(fù)地嘗試、演練。功夫不負(fù)有心人，靠著這股子“鉆”勁和“啃”勁，她從一個(gè)對(duì)“攝錄編播刻”一無(wú)所知的門(mén)外漢，逐漸成為能熟練操作各種攝播器材的行家里手，就連電視臺(tái)的同行們都無(wú)不佩服地說(shuō)：“毛姐的制片水平真是越來(lái)越專(zhuān)業(yè)，就是在我們電視臺(tái)也絕對(duì)數(shù)得上數(shù)！”

梅花香自苦寒來(lái)。為了把電教片制作成精品，讓黨員群眾不但愛(ài)看，還能從中受到教育，毛艷芬著實(shí)動(dòng)了一番腦筋。從確立拍攝對(duì)象到選材制作，從撰寫(xiě)解說(shuō)詞到現(xiàn)場(chǎng)拍攝，從整體構(gòu)思到畫(huà)面構(gòu)圖，每一個(gè)細(xì)節(jié)她都認(rèn)真琢磨。為了做一個(gè)理想的特效，她常常要反復(fù)嘗試幾十次；為了選取一段最佳的背景音樂(lè)，她要在網(wǎng)站上搜索上百首音樂(lè)一一試聽(tīng)；為了選擇一個(gè)合適的畫(huà)面，她埋頭在成堆的素材里認(rèn)真挑選。制片時(shí)的她最專(zhuān)注、最忘我――忘記了下班，忘記了吃飯，忘記了家中的孩子，忘記了時(shí)間，直到把每一個(gè)鏡頭、每一個(gè)畫(huà)面、每一段音樂(lè)都完美地融合在一起。幾年來(lái)，她拍攝了《默默無(wú)聞修路人》《再鑄獅魂》《情灑鄉(xiāng)郵路》等數(shù)十部電教片，并多次獲獎(jiǎng)，每一部電教片都凝聚著她辛勤的心血和汗水。

迷速度，澎湃干事激情

遠(yuǎn)程教育工作是電教中心負(fù)責(zé)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，也是難點(diǎn)工作。泊頭市共有12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，657個(gè)自然村，截至2010年，共安裝遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)673個(gè)。站點(diǎn)基數(shù)大，農(nóng)村底子薄，管理員素質(zhì)不高，許多農(nóng)村遠(yuǎn)教站點(diǎn)由于管理不到位，無(wú)法正常運(yùn)行，極大地影響了收看效果。“遠(yuǎn)程教育工作就像黨伸向農(nóng)村的觸角，能及時(shí)把黨的政策、信息傳遞給每一名黨員。如果沒(méi)有遠(yuǎn)程教育這個(gè)平臺(tái)，那么多電教人員的心血豈不白白浪費(fèi)了？”毛艷芬經(jīng)常這樣反問(wèn)自己。為了讓癱瘓的站點(diǎn)盡快恢復(fù)運(yùn)行，不管是數(shù)九寒天，還是烈日酷暑，只要基層報(bào)修電話(huà)一到，她就馬上聯(lián)系聯(lián)通公司的技術(shù)人員第一時(shí)間趕到站點(diǎn)，查原因、排故障。為了修復(fù)一個(gè)故障站點(diǎn)，她有時(shí)要往返折騰五六次，經(jīng)常忙得兩頭不見(jiàn)太陽(yáng)。

有的基層遠(yuǎn)教干部說(shuō)，電教中心的毛姐是個(gè)較真的人，干起工作來(lái)釘是釘、鉚是鉚，容不得半點(diǎn)含糊，但是針對(duì)農(nóng)村這種現(xiàn)狀誰(shuí)也沒(méi)有好辦法?！疤焯祀娨曔€看不夠呢，誰(shuí)還大老遠(yuǎn)地跑到大隊(duì)部看那個(gè)？安上也是個(gè)擺設(shè)，沒(méi)人看！”的確，當(dāng)看到有些站點(diǎn)的電教遠(yuǎn)教設(shè)備因無(wú)人觀(guān)看被閑置時(shí)，當(dāng)看到那些修得嶄新的“兩室”里的桌椅上布滿(mǎn)灰塵時(shí)，當(dāng)看到遠(yuǎn)教管理員一臉無(wú)奈的表情時(shí)，毛艷芬的心中很不是滋味。但是，這一切讓她更加感到自己身上這副擔(dān)子的分量。“困難不是工作停滯的理由，要從困難中發(fā)現(xiàn)癥結(jié)，找出解決問(wèn)題的好辦法！”為了提高農(nóng)村黨員的學(xué)習(xí)積極性，她將遠(yuǎn)程教育知識(shí)印制成專(zhuān)門(mén)的宣傳小冊(cè)子，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委遠(yuǎn)程教育課堂，對(duì)農(nóng)村干部、管理員進(jìn)行集中培訓(xùn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講解，廣泛宣傳，讓遠(yuǎn)程教育入了村干部的腦，進(jìn)了管理員的心。她將全市一百多名大學(xué)生村官都納入了遠(yuǎn)教管理員隊(duì)伍，采取“1+N”的方法，以培訓(xùn)合格的大學(xué)生村官管理員為圓心，把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的日常維護(hù)和服務(wù)宣傳向其他村擴(kuò)展，達(dá)到全覆蓋，極大地提升了學(xué)習(xí)點(diǎn)擊率和故障排除率。為了加強(qiáng)與基層的交流，她建立了組織委員、大學(xué)生村官管理員QQ和微信交流群，收集基層的反饋信息，定期推送學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程，實(shí)現(xiàn)了與管理員隨時(shí)隨地零距離溝通。

2015年，遠(yuǎn)程教育改版升級(jí)工作正式啟動(dòng)。時(shí)間緊、任務(wù)重，為了將符合改版升級(jí)條件的站點(diǎn)底數(shù)摸清，她積極與聯(lián)通公司溝通，對(duì)已經(jīng)光纖入戶(hù)的村進(jìn)行了詳細(xì)的摸底調(diào)查。為了少走彎路，她到周邊縣市學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擬定了成熟的改版升級(jí)方案。她爭(zhēng)取資金30萬(wàn)元，為基層配備40家壕У縭踴300臺(tái)。為了確保改版升級(jí)落實(shí)到位，她和聯(lián)通公司、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部組成驗(yàn)收小組，逐村逐站點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收合格后，與村黨支部、聯(lián)通公司、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委簽訂四方共管協(xié)議，明確了各自義務(wù)，劃清了責(zé)任范圍。聯(lián)通公司的人員說(shuō)：“這個(gè)四方共管協(xié)議制定得太好了，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、聯(lián)通公司和組織部都有責(zé)任、有壓力，避免了推諉扯皮，以后這工作就好干了！”

迷攻堅(jiān)，揮灑創(chuàng)新才情

在泊頭市委組織部，電教中心不是一個(gè)獨(dú)立的科室，而是隸屬于組織員辦公室，除了電教工作之外，毛艷芬還負(fù)責(zé)組織員辦公室發(fā)展黨員、黨統(tǒng)等其他工作。人員少、任務(wù)多，為工作加班加點(diǎn)她已習(xí)以為常。為了克服資源受限的困難，經(jīng)她建議，組織部電教中心與市電視臺(tái)加強(qiáng)合作，成立了黨員電教文廣新局制片基地，開(kāi)辟《時(shí)代先鋒》《梨鄉(xiāng)人――黨員風(fēng)采》等專(zhuān)欄，不僅整合了拍攝資源，更將遠(yuǎn)程教育擴(kuò)展到大眾層面。幾年來(lái)，一大批富有本土特色的典型人物和事跡專(zhuān)題片通過(guò)電視熒屏“飛”入了尋常百姓家里。

沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展。毛艷芬認(rèn)識(shí)到，黨員電教片不能僅僅局限于單純的說(shuō)教，只有以喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式寓教于樂(lè)，才更能讓黨員群眾接受。為此，她時(shí)常關(guān)注社會(huì)傳媒的創(chuàng)作動(dòng)態(tài)，篩選出一些好的素材進(jìn)行編排，先后與回頭見(jiàn)廣告?zhèn)髅焦竞献髋臄z了《福星圓夢(mèng)》《離婚》《謊言》等優(yōu)秀微電影。其中《福星圓夢(mèng)》在首屆萬(wàn)峰林國(guó)際微電影盛典上獲劇情類(lèi)三等獎(jiǎng)，《離婚》獲河北省影視藝術(shù)奔馬獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

第4篇：電教范文

從事電教工作六年了，總覺(jué)得，這是一個(gè)很快樂(lè)的工作。

前年冬天，最冷的時(shí)候，到遼寧省遼中縣采訪(fǎng)當(dāng)?shù)厝馀ｐB(yǎng)殖情況。我們凌晨3點(diǎn)多就起來(lái)了。兩位攝像師提著機(jī)器出去，打算先拍一些外景。可是不一會(huì)兒，他倆就哭喪著臉回來(lái)了：“真背，外面下了好大的霧！”

“?。窟@可怎么拍?。　毕乱淮蔚募惺窃谑煲院?，可我們的欄目只剩一周就要播了?。?/p>

沒(méi)辦法，只好硬著頭皮去吧。5點(diǎn)20分，我們驅(qū)車(chē)上路。整條道路被蒙蒙冬霧籠罩著，能見(jiàn)度不到10米，過(guò)往車(chē)輛不得不打開(kāi)燈。我們以不到30公里的時(shí)速小心翼翼地爬行著。早起的我們昏昏欲睡。

“吱――！”伴隨著刺耳的剎車(chē)聲，全車(chē)人都從座位上彈了起來(lái)。抬頭一看，幾條牛悠然地從公路上橫跨了過(guò)去。“拍呀，牛來(lái)了。”我們笑開(kāi)了。攝像師說(shuō)：“下次誰(shuí)再說(shuō)電教是辛苦職業(yè)，我一定反駁他。這明明就是危險(xiǎn)職業(yè)嘛！”

有驚無(wú)險(xiǎn)的小插曲，在大家的歡聲笑語(yǔ)中，被拋在了車(chē)后。而大霧中牛的出現(xiàn)，也成了好兆頭。到黃牛交易市場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，這大霧彌漫的天兒，集市上竟車(chē)水馬龍，生意興隆。

寒冷的霧天，火爆的牛市。我們拍下了那霧中的牛群，霧中的喧囂。盡管由于大霧關(guān)系，成片也朦朦朧朧，但播出后反響卻很好。霧中火爆的牛市似乎讓人們的心更熱了。

直到今天，我回想起這次采訪(fǎng)經(jīng)歷時(shí)，眼前還常常閃現(xiàn)這樣的畫(huà)面：在“哞――哞――”的牛叫聲和此起彼伏的叫賣(mài)聲中，養(yǎng)牛戶(hù)黝黑的臉上那燦爛的陽(yáng)光，粗糙的手指上那一沓沓的鈔票。 回味著這一切，就由衷地感到快樂(lè)，覺(jué)得自己見(jiàn)證著一個(gè)快樂(lè)的時(shí)代。

假大膽兒

說(shuō)起快樂(lè)，做電教，真的很容易收獲快樂(lè)。這快樂(lè)，就隱藏在一個(gè)個(gè)日常的細(xì)節(jié)里。

從小我就覺(jué)得自己的膽子特別大，特別喜歡爬高兒。每次拍全景，需要從某個(gè)很高的建筑物外側(cè)爬上去時(shí)，我都會(huì)跟著攝像師一起上去。雖然經(jīng)常聽(tīng)到別人說(shuō)我有點(diǎn)淘，卻還是爬得樂(lè)此不疲?？捎幸淮挝野l(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己這膽量還真經(jīng)不住考驗(yàn)。

有一次，要在康平縣拍片。為了搶進(jìn)度，晚上我們就近住進(jìn)康平縣扶貧辦公室的辦公樓里。辦公樓不高，只有三層，可是很寬，每層的走廊都有100多米長(zhǎng)。整棟樓只有兩間屋能住，一間在一樓最西側(cè)，另一間在三樓最西側(cè)。我被安排在三樓那間，一個(gè)同事被安排在一樓。

我凌晨4點(diǎn)就得起床化妝。走到最東面的洗手間，要穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。那時(shí)天還沒(méi)亮，整棟樓靜得讓人窒息。漆黑的走廊里只有我孤獨(dú)的腳步聲，聽(tīng)起來(lái)就好像從某處遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)一樣。每走幾步都有一扇緊閉的房門(mén)，每次經(jīng)過(guò)這些房門(mén)的時(shí)候，我都有些害怕，害怕那房門(mén)突然大開(kāi)，出現(xiàn)什么莫名其妙的東西，或者什么也不出現(xiàn)?？催^(guò)的那些恐怖片的鏡頭一個(gè)接一個(gè)地在我腦海里閃現(xiàn)。幾乎是小跑著，終于到了洗手間的門(mén)口，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢推開(kāi)門(mén)，突然看見(jiàn)地上好像有個(gè)人頭直愣愣地?cái)[在那兒，我“哐當(dāng)”一聲丟下了盆子，撒丫子跑回去躲進(jìn)被窩。

但還得出節(jié)目啊。沒(méi)辦法，打電話(huà)叫同事來(lái)，不好意思地讓他陪我去盥洗室。到盥洗室一看，哪是什么人頭，只是一個(gè)捆著黑布條兒的拖把，不知被誰(shuí)順手就放在了門(mén)口。同事大笑，我?guī)缀鯚o(wú)地自容。后來(lái)這事傳出去，成了笑談。有時(shí)自己想起來(lái)也笑。

美味沙子

說(shuō)電教挺快樂(lè)，其實(shí)也挺苦。不過(guò)，苦吃多了，也就慣了，還學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè)。

那次去康平，風(fēng)沙大得很，出畫(huà)面的時(shí)候一張嘴，肆無(wú)忌憚的狂風(fēng)就卷著干燥細(xì)密的黃沙，糊人一嘴。說(shuō)起話(huà)來(lái)，嘴里咯吱咯吱的，難受極了?？灯娇h委組織部的電教干事說(shuō)話(huà)很幽默，打趣兒地對(duì)我說(shuō)：“咱們康平這沙子，味道如何？”

“不錯(cuò)不錯(cuò)，牙口好就行。”我愣實(shí)地說(shuō)。大家都笑了起來(lái)。

出完一個(gè)鏡頭，回到車(chē)?yán)镅a(bǔ)妝。我對(duì)著鏡子一看，犯了難――臉上的粉和著沙子已經(jīng)粘成一塊兒一塊兒的。這么花的妝，不洗掉很難再補(bǔ)好?？墒擒?chē)?yán)镉譀](méi)有水，沒(méi)辦法，只能在黏糊糊的臉上又撲了幾層厚厚的粉，總算堅(jiān)持完成了最后一個(gè)畫(huà)面。節(jié)目全部拍完后，我松了一口氣。同事還說(shuō)，表現(xiàn)不錯(cuò)，我們就怕你被沙子迷得閉眼睛，你倒睜得挺圓。我說(shuō)：“哪啊，我怕的是臉上掉渣?！?大家愣了一下，狂笑起來(lái)，有個(gè)同事笑得倒在沙地上打滾。

第5篇：電教范文

1、維護(hù)學(xué)校的電教設(shè)備正常運(yùn)作，讓它成為教師、學(xué)生喜愛(ài)的教育手段。各班的多媒體設(shè)備在極大部分的時(shí)間內(nèi)能正常運(yùn)行，為正常的教學(xué)工作提供了良好的保障。我校與共享公司簽訂維護(hù)合同，公司每周四都會(huì)派人到的校進(jìn)行電教設(shè)備的維護(hù)，效果也不錯(cuò)，但也有不足的地方，公司多次維修都未能解決網(wǎng)速慢的問(wèn)題。

2、在繼續(xù)教育上，全教師都參加了《教育公共危機(jī)》的學(xué)習(xí)，并全部通過(guò)。在這方面，電教工作都為此做了不少工作。

3、充分利用學(xué)校電教設(shè)備搞好全校教師的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)工作。王副校長(zhǎng)聯(lián)系天河區(qū)的區(qū)堅(jiān)主任到我校在學(xué)生電腦室對(duì)教師們進(jìn)行電腦知識(shí)：PPT的制作的培訓(xùn)，老師們都說(shuō)學(xué)到的許多有用的知識(shí)，將這些所學(xué)能更好地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的工作中。

4、為部分老師制作公開(kāi)課的課件，為我校上好區(qū)的綜合實(shí)踐公開(kāi)課做了應(yīng)有的工作。并將部分老師的公開(kāi)課做成錄象，作為我校的教學(xué)資源放在學(xué)校的資料厙中供以后使用。

5、本人還在王副校的支持幫助下，到小學(xué)學(xué)習(xí)了校內(nèi)網(wǎng)站的制作，現(xiàn)在投入使用。在使用后，學(xué)校的資料管理將會(huì)更合理，更有效。也不會(huì)太多地受到外網(wǎng)的制約。

6、在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本人還參加了市中小學(xué)校園網(wǎng)管培訓(xùn)。本人也取得了合格證。在這次的培訓(xùn)中，本人學(xué)到的許多網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)，能更好地為我校的電教工作服務(wù)，對(duì)于維護(hù)我校的校園網(wǎng)的正常是很有幫助的。

第6篇：電教范文

全面提高我縣遠(yuǎn)程教育工作水平

---彬縣電教中心2005年度工作總結(jié)

一年來(lái)，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的指導(dǎo)下，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)電教中心全體人員的共同努力，按照年初工作計(jì)劃，順利完成了2005年度各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，取得了一些成效?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、建章立制，完善內(nèi)部管理

一是進(jìn)一步修訂完善內(nèi)部管理制度，制定了《彬縣電教中心崗位量化考核辦法》、《彬縣電教中心請(qǐng)假制度》、《彬縣電教中心政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《彬縣電教中心后勤財(cái)務(wù)管理制度》、《彬縣電教中心設(shè)備維修制度》等13種規(guī)章制度，規(guī)范了電教中心內(nèi)部管理工作。二是對(duì)全體人員實(shí)行了崗位工作量化考核，形成了激勵(lì)機(jī)制。三是對(duì)內(nèi)部機(jī)構(gòu)進(jìn)行了重新設(shè)置，對(duì)人員進(jìn)行分工，建立了“兩組、一室、一站”并制定了各崗位職責(zé)。分工明確，責(zé)任到人。五是進(jìn)行了紀(jì)律作風(fēng)整頓，明確了工作紀(jì)律，提高了服務(wù)基層的意識(shí)。

二、完善制度，深化遠(yuǎn)程教育管理應(yīng)用

為了規(guī)范全縣遠(yuǎn)程教育管理應(yīng)用工作。先后制訂了《彬縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理辦法》、《彬縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用實(shí)施意見(jiàn)》、《彬縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用考核辦法》、《彬縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用研究實(shí)施方案》、《彬縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育師資培訓(xùn)實(shí)施方案》、《彬縣專(zhuān)任教師遠(yuǎn)程教育四級(jí)培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)》《彬縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三級(jí)技術(shù)服務(wù)實(shí)施方案》、《彬縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)應(yīng)用管理規(guī)定》、《彬縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作考核評(píng)估細(xì)則》、《彬縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理應(yīng)用工作“百校行”實(shí)施方案》《關(guān)于評(píng)選遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目示范學(xué)校的通知》、《彬縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作實(shí)施方案》、《為農(nóng)服務(wù)管理規(guī)定》等文件，明確了資源應(yīng)用對(duì)象、應(yīng)用方法、應(yīng)用途徑、考核辦法。

三、認(rèn)真組織，培訓(xùn)工作扎實(shí)有效

一是積極組織參加省市有關(guān)培訓(xùn)，全年共參加省市各類(lèi)培訓(xùn)70多人次，提高了技術(shù)骨干隊(duì)伍素質(zhì)。

二是加大了縣級(jí)培訓(xùn)力度。今年先后組織大型縣級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)4次。6月11至12日，利用雙休日，分城關(guān)、北極、新民三個(gè)片進(jìn)行了“中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)”活動(dòng)，培訓(xùn)業(yè)務(wù)骨干412人；8月1日至6日，組織人員，對(duì)基層校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、骨干教師進(jìn)行了不同層面的新技術(shù)培訓(xùn)，共培訓(xùn)校長(zhǎng)246人，管理人員和骨干教師1115人；11月13日至14日分兩個(gè)片進(jìn)行了多媒體、計(jì)算機(jī)教室管理人員培訓(xùn)，培訓(xùn)管理人員72人；11月22日聘請(qǐng)省廳專(zhuān)家開(kāi)展了238人參加的“遠(yuǎn)教資源與學(xué)科整合應(yīng)用培訓(xùn)”活動(dòng)，以上活動(dòng)共培訓(xùn)人員2038人次，使我縣遠(yuǎn)程教育學(xué)科整合應(yīng)用工作邁上了新臺(tái)階。

二是以推廣“四級(jí)培訓(xùn)”模式為切入點(diǎn)，狠抓了各校區(qū)校本培訓(xùn)工作。各項(xiàng)目學(xué)校以提高全體教師資源應(yīng)用能力為目標(biāo)，利用遠(yuǎn)程教育資源，編寫(xiě)培訓(xùn)教材、開(kāi)展課題研究，提高了教師的信息技術(shù)水平，加強(qiáng)了學(xué)科整合能力。

四、強(qiáng)化措施，狠抓應(yīng)用

一是抓課堂教學(xué)應(yīng)用促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。在三種模式教學(xué)應(yīng)用方面，切實(shí)落實(shí)了“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”的要求。規(guī)定各種設(shè)施每周使用20次以上，排出遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用課表，教師參與率不得低于90%，使資源應(yīng)用于各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中。根據(jù)三種模式實(shí)際提出了不同要求：模式一項(xiàng)目教師充分利用光盤(pán)資源，將光盤(pán)播放與課堂講授相結(jié)合，充分發(fā)揮配套光盤(pán)的教師替代功能和輔助輔導(dǎo)功能；模式二學(xué)校在資源應(yīng)用過(guò)程中堅(jiān)持“接收—篩選-建庫(kù)—報(bào)送—應(yīng)用—反饋”的資源應(yīng)用流程。規(guī)定，所有項(xiàng)目學(xué)校必須定期下載資源進(jìn)行篩選、整理編目、歸類(lèi)保存，供教師使用；模式三學(xué)校實(shí)現(xiàn)天網(wǎng)、地網(wǎng)合二為一，互相補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)資源的最大共享。

二是抓教師發(fā)展，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。要求各項(xiàng)目校依托遠(yuǎn)程教育資源提供的“示范課例”、“教案示例”、“教研論文”、“教師發(fā)展”等欄目，組織各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，促使教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，涌現(xiàn)出了一批學(xué)習(xí)型、研究型骨干教師。

三是抓專(zhuān)題教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。利用“專(zhuān)題教育”、“少年文化”、“科普知識(shí)”開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、紀(jì)律法制安全教育、環(huán)保教育、守則行為規(guī)范教育、成長(zhǎng)教育。通過(guò)觀(guān)看愛(ài)國(guó)主義影片，編抄報(bào)、電子報(bào)刊等多項(xiàng)教育活動(dòng)，開(kāi)闊了學(xué)生視野，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。永樂(lè)中心小學(xué)等校利用資源開(kāi)展的學(xué)生系列專(zhuān)題教育活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富，效果明顯。

四是抓課改資源應(yīng)用，促進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)推進(jìn)。要求各學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)課程改革最新信息，專(zhuān)家講座等，開(kāi)展研討交流活動(dòng)，撰寫(xiě)心得體會(huì)。不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。

五是抓典型引路，促使資源應(yīng)用廣泛深入?？h教育局通過(guò)政策激勵(lì)、技術(shù)支持，在全縣推廣了北極中學(xué)“四級(jí)培訓(xùn)”、永樂(lè)中學(xué)的“以考核促管理，以管理促應(yīng)用”、永樂(lè)中心小學(xué)“利用遠(yuǎn)教資源開(kāi)展主題教育和黨員教育”朱家灣小學(xué)為農(nóng)服務(wù)“三免一開(kāi)放”等典型經(jīng)驗(yàn)。要求每學(xué)期每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要?jiǎng)?chuàng)建二到四個(gè)窗口學(xué)校，進(jìn)行內(nèi)部評(píng)比，學(xué)習(xí)交流；

六是組織開(kāi)展遠(yuǎn)程教育成果評(píng)賽活動(dòng)，以賽促用。分別于3月份和10月份組織評(píng)賽活動(dòng)兩次，征集作品300余件其中3月份選送省上參賽的作品獲省級(jí)獎(jiǎng)24件。

五、考核檢測(cè)，強(qiáng)化指導(dǎo)矯正

一是根據(jù)項(xiàng)目工作要求，出臺(tái)了《彬縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用考核辦法》。5月份對(duì)全縣中小學(xué)遠(yuǎn)程教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)考核。于6月15日下發(fā)了《關(guān)于對(duì)全縣中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育實(shí)施情況進(jìn)行檢測(cè)的通知》。7月10日至12日，組織人員分7個(gè)工作小組對(duì)全縣中小學(xué)教師的遠(yuǎn)程教育實(shí)施情況進(jìn)行了全面檢測(cè)。最后將考核結(jié)果及賦分排名通報(bào)全縣?？h局依據(jù)考核結(jié)果。對(duì)一、二、三模前三名永樂(lè)中學(xué)等單位實(shí)施了重獎(jiǎng)通過(guò)考核檢測(cè)有力地推動(dòng)了項(xiàng)目管理應(yīng)用工作的開(kāi)展。12月組織人員對(duì)各校區(qū)遠(yuǎn)程教育管理應(yīng)用工作進(jìn)行了全面考核，進(jìn)一步規(guī)范了全縣遠(yuǎn)程教育管理應(yīng)用工作的深入開(kāi)展。

二是為了規(guī)范管理強(qiáng)化指導(dǎo)矯正，要求各學(xué)校建立“一表三冊(cè)一欄”管理應(yīng)用制度。于今年啟動(dòng)了遠(yuǎn)程教育管理應(yīng)用“百校行”工程。采取不打招呼、直接深入學(xué)校，進(jìn)部室、查課堂、訪(fǎng)師生、看資料等方式全面檢查項(xiàng)目學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理應(yīng)用工作。以《遠(yuǎn)教簡(jiǎn)訊》為載體，推介亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)矯正薄弱，至目前已刊發(fā)遠(yuǎn)教簡(jiǎn)訊十七期。

三是根據(jù)市教育局文件精神制定下發(fā)了《關(guān)于做好2005年度中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用考核工作的通知》要求在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展學(xué)校自評(píng)、分片互評(píng)、縣局統(tǒng)一考評(píng)的中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用考核活動(dòng)。11月10日至11月15日各校區(qū)均開(kāi)展了自查自評(píng)工作，并上報(bào)了自評(píng)結(jié)果。12月份依據(jù)自評(píng)結(jié)果，組織了全縣中小學(xué)遠(yuǎn)程教育管理應(yīng)用考核工作。

六、三級(jí)服務(wù)，確保應(yīng)用深入

一是為了適應(yīng)項(xiàng)目技術(shù)服務(wù)的要求，按《陜西省市（縣）電化教育館（中心）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》建設(shè)縣電教中心，從設(shè)施配置、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障等方面不斷完善。使我縣電教中心建設(shè)基本達(dá)到省頒標(biāo)準(zhǔn)。

二是制訂三級(jí)技術(shù)服務(wù)實(shí)施方案，縣電教中心牽頭。按照縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校三級(jí)技術(shù)服務(wù)的原則構(gòu)建技術(shù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。按“分模式管理，責(zé)任到人”的原則提供縣級(jí)技術(shù)服務(wù)支持，實(shí)行設(shè)備報(bào)修首接負(fù)責(zé)制。在考察的基礎(chǔ)上，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)確定技術(shù)骨干1人，由縣局發(fā)文認(rèn)定。按照“學(xué)校---鄉(xiāng)鎮(zhèn)---電教中心”的服務(wù)流程解決問(wèn)題。

項(xiàng)目學(xué)校設(shè)備出現(xiàn)故障或遇到技術(shù)難題不能自行解決由鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術(shù)骨干先行排查解決。做到一般問(wèn)題不出鄉(xiāng)、不過(guò)夜。對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術(shù)骨干無(wú)法解決的問(wèn)題，立即反饋電教中心，縣級(jí)技術(shù)服務(wù)做到軟件故障24小時(shí)內(nèi)解決，硬件故障3天內(nèi)解決最多不超過(guò)7天。一年來(lái)，電教中心服務(wù)隊(duì)跑遍了全縣286所項(xiàng)目學(xué)校，維修處理故障400多校次，現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)1200多人次，為學(xué)校節(jié)約經(jīng)費(fèi)4萬(wàn)多元。這樣既維修了設(shè)備，又培訓(xùn)了教師，節(jié)省了經(jīng)費(fèi)。

我們還對(duì)骨干人員建立合理的培訓(xùn)、管理辦法，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，為他們工作提供方便，讓他們既不脫離于教學(xué)工作，又能切實(shí)為項(xiàng)目服務(wù)。

七、硬件建設(shè)，持續(xù)發(fā)展

一是多方爭(zhēng)取，為我縣爭(zhēng)取到2005年農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目模式一11所、模式二8所、模式三1所。至此，我縣遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校覆蓋率達(dá)到了100%。全力完成了項(xiàng)目申報(bào)及前期準(zhǔn)備工作。目前增補(bǔ)項(xiàng)目設(shè)備已陸續(xù)到貨，即將進(jìn)入安裝調(diào)試階段。

二是配合縣局和各校區(qū)投資200多萬(wàn)元，為17所中心小學(xué)建起了微機(jī)室和多媒體教室。投資50多萬(wàn)元，依托電信網(wǎng)絡(luò)，建起了縣教育網(wǎng)絡(luò)中心。中心網(wǎng)站建設(shè)遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)，開(kāi)辟了項(xiàng)目文件、經(jīng)驗(yàn)交流、課程資源、技術(shù)服務(wù)、軟件下載、資源應(yīng)用、網(wǎng)站鏈接等欄目。彬縣中學(xué)、職教中心等5所學(xué)校投資50多萬(wàn)元建起了校園網(wǎng)、電子備課室、電子閱覽室。同時(shí)為29所中小學(xué)接入了光纖，實(shí)現(xiàn)了縣域內(nèi)天網(wǎng)、地網(wǎng)、教育網(wǎng)三網(wǎng)合一。為了確保這些工程的順利實(shí)施，從工程的立項(xiàng)、調(diào)研論證、招投標(biāo)到合同的簽訂以及前期準(zhǔn)備、安裝調(diào)試、驗(yàn)收付款電教中心全體人員加班加點(diǎn)、廢寢忘食、犧牲雙休日、節(jié)假日全力以赴保證了工程的順利實(shí)施。

八、竭精盡智，打造精品現(xiàn)場(chǎng)

9月中旬在省教育廳決定召開(kāi)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用咸陽(yáng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)之后，為了給會(huì)議提供高質(zhì)量、高水平的參觀(guān)現(xiàn)場(chǎng)，不辜負(fù)省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的厚望，確保會(huì)議圓滿(mǎn)成功，及時(shí)建議教育局并籌備召開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)彬縣參觀(guān)點(diǎn)籌備工作會(huì)，具體安排現(xiàn)場(chǎng)會(huì)籌備工作。確定了“校校準(zhǔn)備，人人參與，重點(diǎn)突出，特色明顯”的籌備工作整體思路。制定了縝密的籌備工作方案。明確了各工作小組的職責(zé)任務(wù)，劃分了時(shí)限。確立了一手抓應(yīng)用，一手抓硬件設(shè)施建設(shè)，以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)籌備工作為契機(jī)推動(dòng)我縣教育信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程的指導(dǎo)思想。各工作小組也制定了相應(yīng)的工作細(xì)則，明確了任務(wù)、落實(shí)了責(zé)任、劃定了時(shí)限、提出了要求?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)籌備期間，電教中心全體人員根據(jù)分工，出色地完成了任務(wù)，籌備工作進(jìn)展順利。為現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供了高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高水平的參觀(guān)現(xiàn)場(chǎng)，確保了大會(huì)的圓滿(mǎn)成功。受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)代表的一致好評(píng)。

九、大局為重，完成各項(xiàng)中心工作

第7篇：電教范文

關(guān)鍵詞：電教產(chǎn)品；品牌；終端銷(xiāo)售；終端活化

中圖分類(lèi)號(hào)：F273.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16723198（2007）11011302

終端，從銷(xiāo)售角度看是和消費(fèi)者直接接觸的賣(mài)場(chǎng)、賣(mài)點(diǎn)及直銷(xiāo)形式。終端是銷(xiāo)售渠道的最末端，也是商品、顧客、金錢(qián)三要素的連接點(diǎn)。對(duì)于制造商和經(jīng)銷(xiāo)商而言，活化終端對(duì)促進(jìn)銷(xiāo)售、加強(qiáng)品牌建設(shè)及增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。

1電教品牌產(chǎn)品在終端銷(xiāo)售中存在的問(wèn)題

1.1交易成本高

電教產(chǎn)品的銷(xiāo)售對(duì)象主要以學(xué)生和家長(zhǎng)為主體，學(xué)生是購(gòu)買(mǎi)過(guò)程中的主要決策人，具有明顯的購(gòu)買(mǎi)特點(diǎn)和需求偏好。終端銷(xiāo)售人員應(yīng)該根據(jù)銷(xiāo)售對(duì)象的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展銷(xiāo)售工作，以提高銷(xiāo)售效率和質(zhì)量。然而在現(xiàn)實(shí)銷(xiāo)售工作中，部分終端銷(xiāo)售人員對(duì)所有顧客采取同樣的銷(xiāo)售方法，雖然運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的、程式化的語(yǔ)言對(duì)產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)介紹得相當(dāng)熟練，但缺少與顧客的溝通，在短時(shí)間內(nèi)難以發(fā)覺(jué)顧客對(duì)產(chǎn)品的購(gòu)買(mǎi)興趣點(diǎn)和調(diào)動(dòng)顧客的購(gòu)買(mǎi)興趣，無(wú)法說(shuō)服和打動(dòng)顧客，甚至引起顧客反感，不僅延長(zhǎng)了交易時(shí)間，甚至難以完成交易，導(dǎo)致交易成本的上升。

1.2終端購(gòu)物環(huán)境不理想

(1)客情關(guān)系緊張。部分終端銷(xiāo)售人員采取流動(dòng)攔截推銷(xiāo)方式爭(zhēng)取顧客，使電教品牌銷(xiāo)售之間產(chǎn)生矛盾，造成賣(mài)場(chǎng)氣氛緊張，增加顧客購(gòu)買(mǎi)壓力，不利于顧客即時(shí)購(gòu)買(mǎi)。(2)電教品牌產(chǎn)品POP廣告宣傳不到位。電教品牌產(chǎn)品POP廣告制作過(guò)于簡(jiǎn)單，廣告更新速度慢，各個(gè)品牌為爭(zhēng)奪廣告攤位導(dǎo)致POP宣傳展架擺放擁擠，不但沒(méi)有達(dá)到引導(dǎo)顧客購(gòu)買(mǎi)效果，反而破壞了終端整體購(gòu)物環(huán)境，影響了終端銷(xiāo)售。(3)柜臺(tái)商品陳列欠佳。一些銷(xiāo)售人員在陳列電教產(chǎn)品時(shí)缺乏突出主體產(chǎn)品，柜臺(tái)陳列不生動(dòng)，影響了顧客的購(gòu)買(mǎi)。

1.3競(jìng)爭(zhēng)方式不當(dāng)

部分電教品牌產(chǎn)品經(jīng)銷(xiāo)商在終端銷(xiāo)售過(guò)程中采取不恰當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)方式，主要表現(xiàn)在：(1)促銷(xiāo)方式欠佳。電教產(chǎn)品在市場(chǎng)進(jìn)入淡季時(shí)，部分經(jīng)銷(xiāo)商推行長(zhǎng)時(shí)間特價(jià)促銷(xiāo)，雖然吸引了部分顧客購(gòu)買(mǎi)，但破壞了品牌和現(xiàn)有顧客群的關(guān)系，影響了現(xiàn)有顧客對(duì)品牌的口碑宣傳和再次購(gòu)買(mǎi)，造成了一部分老顧客的流失；(2)銷(xiāo)售行為不當(dāng)。首先終端銷(xiāo)售人員在攔截銷(xiāo)售過(guò)程中，以拖、拽、拉、扯的方式爭(zhēng)取顧客，讓顧客對(duì)產(chǎn)品實(shí)際價(jià)值產(chǎn)生疑問(wèn)，推遲購(gòu)買(mǎi)或做出不購(gòu)買(mǎi)決定。而且，銷(xiāo)售員在推薦產(chǎn)品過(guò)程中詆毀其他品牌，降低了品牌形象，使顧客產(chǎn)生抵觸購(gòu)買(mǎi)心理，影響了終端銷(xiāo)售。

1.4銷(xiāo)售人員素質(zhì)不高

主要表現(xiàn)在：（1）服務(wù)意識(shí)差。在電教產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象日趨明顯的環(huán)境下，提高服務(wù)質(zhì)量對(duì)加強(qiáng)品牌建設(shè)，增加終端品牌銷(xiāo)售作用巨大。然而，不少終端銷(xiāo)售人員在為顧客提品售后服務(wù)時(shí)往往表現(xiàn)得不積極、不主動(dòng)，從而嚴(yán)重影響了產(chǎn)品銷(xiāo)售。（2）競(jìng)爭(zhēng)手法單一。銷(xiāo)售人員競(jìng)爭(zhēng)手段的多樣化、靈活化能夠吸引顧客的購(gòu)買(mǎi)興趣。但在具體銷(xiāo)售活動(dòng)中，部分銷(xiāo)售人員競(jìng)爭(zhēng)手段過(guò)于簡(jiǎn)單，一味地通過(guò)降價(jià)、打折等方式刺激購(gòu)買(mǎi)，導(dǎo)致銷(xiāo)售效果不佳。（3）文化素質(zhì)不高。電教產(chǎn)品作為一種學(xué)習(xí)的輔助工具，具有一定的科技含量，要求終端銷(xiāo)售員在銷(xiāo)售產(chǎn)品時(shí)能夠熟悉地掌握產(chǎn)品知識(shí)，并且能夠與顧客進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活等方面的交流。然而有些銷(xiāo)售人員文化素質(zhì)不高并且不注重學(xué)習(xí)，缺乏與顧客的溝通與交流，不利于促進(jìn)品牌與顧客的情感溝通，最終影響到產(chǎn)品銷(xiāo)售。

2加快電教品牌產(chǎn)品終端活化的對(duì)策分析

創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念，是企業(yè)提高營(yíng)銷(xiāo)效率的基礎(chǔ)和前提，針對(duì)電教品牌產(chǎn)品的特點(diǎn)，當(dāng)前應(yīng)著重抓好兩方面的工作。

2.1創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念，牢固樹(shù)立現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)思想

(1)要實(shí)行差異化營(yíng)銷(xiāo)。菲利普•科特勒指出，從品牌角度分析，產(chǎn)品必須差異化。電教產(chǎn)品經(jīng)過(guò)近幾年的迅速發(fā)展，市場(chǎng)中普遍存在著產(chǎn)品功能同質(zhì)化現(xiàn)象，品牌傾向性購(gòu)買(mǎi)小。因此，電教品牌產(chǎn)品要擴(kuò)大終端市場(chǎng)銷(xiāo)售，首先要實(shí)現(xiàn)品牌產(chǎn)品特色。一個(gè)品牌產(chǎn)品具有一個(gè)或一個(gè)以上的特色功能就能增加品牌吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。如步步高推出的專(zhuān)利功能“興趣激勵(lì)法”，諾亞舟引進(jìn)搜索引擎推出的“搜學(xué)王”，為打造強(qiáng)勢(shì)電教品牌，增加終端銷(xiāo)售奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(2)實(shí)現(xiàn)服務(wù)差異化。在實(shí)體產(chǎn)品差異化有困難時(shí)，從售前、售中和售后環(huán)節(jié)入手，增加價(jià)值服務(wù)和改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，讓品牌服務(wù)成為終端顧客的切身體驗(yàn)，對(duì)擴(kuò)大品牌宣傳，將品牌深入“學(xué)生心”，增加終端銷(xiāo)售具有重要作用。如：步步高在全國(guó)各大中城市建立近300家輻射廣闊、管理完善的售后服務(wù)中心，成立3000多家連鎖下載中心，對(duì)封閉式管理學(xué)校定期設(shè)立免費(fèi)下載服務(wù)站等系列服務(wù)，使品牌形象深入人心，品牌知名度和美譽(yù)度不斷上升，從而極大地促進(jìn)了產(chǎn)品銷(xiāo)售。

(2)要實(shí)現(xiàn)情感銷(xiāo)售。實(shí)踐證明，品牌創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特的、優(yōu)越的情感利益點(diǎn)和目標(biāo)消費(fèi)群的情感融合在一起，有利于終端顧客做出品牌購(gòu)買(mǎi)決定。電教產(chǎn)品作為學(xué)習(xí)的輔工具，顧客對(duì)電教產(chǎn)品所能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果期望值高，加強(qiáng)品牌與顧客的情感溝通，提高品牌的信任度，能夠有效促進(jìn)終端活化。①應(yīng)強(qiáng)化廣告的情感訴求。銷(xiāo)售人員在終端銷(xiāo)售過(guò)程中，要進(jìn)一步強(qiáng)化品牌的廣告宣傳利益點(diǎn)，使之與消費(fèi)者的情感訴求有效結(jié)合起來(lái)，增加終端銷(xiāo)售。如：步步高“IBOX，讓我愛(ài)上學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)興趣激勵(lì)學(xué)習(xí)；諾亞舟“家有兒女好成績(jī)”，強(qiáng)調(diào)成績(jī)激勵(lì)學(xué)習(xí)，都滿(mǎn)足了學(xué)生顧客群體對(duì)于學(xué)習(xí)追求的情感訴求，有效加強(qiáng)終端品牌購(gòu)買(mǎi)效應(yīng)。②要實(shí)行終端“代言人”推廣，增加品牌效應(yīng)的現(xiàn)實(shí)誘惑力。經(jīng)銷(xiāo)商在進(jìn)行電教產(chǎn)品終端推廣工作過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)終端代言人即各區(qū)域考試狀元直接參與終端銷(xiāo)售，可以為品牌功能產(chǎn)生的效益帶來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，更容易實(shí)現(xiàn)與顧客的情感溝通，增強(qiáng)品牌銷(xiāo)售。

2.2實(shí)施顧客分類(lèi)管理，提高交易效率

銷(xiāo)售人員根據(jù)不同的顧客情況采取靈活的接近措施和接近策略，有助于提高工作效率和質(zhì)量，活化終端銷(xiāo)售。根據(jù)顧客購(gòu)買(mǎi)意向的不同，電教品牌產(chǎn)品的顧客可以分為三種類(lèi)型，銷(xiāo)售人員可以針對(duì)每類(lèi)顧客的特點(diǎn)，分別采取不同的銷(xiāo)售措施，以促進(jìn)產(chǎn)品銷(xiāo)售。

(1)有既定購(gòu)買(mǎi)目的的顧客。這類(lèi)顧客既具有產(chǎn)品觀(guān)念又有品牌意識(shí)，其購(gòu)買(mǎi)行為被稱(chēng)為指定購(gòu)買(mǎi)，購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品時(shí)通常表現(xiàn)為目光集中，腳步輕快。因此，在接待這類(lèi)顧客過(guò)程中，銷(xiāo)售人員必須滿(mǎn)足顧客購(gòu)買(mǎi)的“求速”心理，快速完成顧客所需的學(xué)習(xí)資料下載，做好商品包裝，完成交易，迎接下一位顧客。

(2)目標(biāo)不明確的顧客。這類(lèi)顧客具有產(chǎn)品觀(guān)念，但品牌意識(shí)薄弱。銷(xiāo)售人員對(duì)此類(lèi)顧客應(yīng)主要采取利益接近法和產(chǎn)品接近法，首先把握時(shí)間重點(diǎn)介紹產(chǎn)品特色功能，突出產(chǎn)品特色，吸引顧客對(duì)所推銷(xiāo)品牌的關(guān)注，然后詳細(xì)對(duì)品牌功能、服務(wù)進(jìn)行解說(shuō)。在與顧客進(jìn)行溝通交流過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)顧客對(duì)品牌的購(gòu)買(mǎi)如特色功能、售后服務(wù)質(zhì)量、促銷(xiāo)活動(dòng)等表現(xiàn)出極大的興趣或關(guān)注，銷(xiāo)售人員應(yīng)有針對(duì)性地做好重點(diǎn)介紹、產(chǎn)品演示的工作，以調(diào)動(dòng)顧客的購(gòu)買(mǎi)興趣，促進(jìn)終端銷(xiāo)售。

(3)前來(lái)了解產(chǎn)品行情的顧客。這類(lèi)顧客不具備產(chǎn)品觀(guān)念和品牌意識(shí)，沒(méi)有明確的購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)，銷(xiāo)售人員可根據(jù)不同情況區(qū)別對(duì)待。忙時(shí)向顧客簡(jiǎn)略介紹產(chǎn)品知識(shí)、特點(diǎn)與服務(wù)，讓顧客對(duì)此品牌產(chǎn)生印象；閑時(shí)可采用問(wèn)題接近法和產(chǎn)品接近法，在與顧客交流過(guò)程中有條理的從品牌功能、服務(wù)到品牌內(nèi)部產(chǎn)品比較和品牌之間比較進(jìn)行詳盡解說(shuō)，促成顧客對(duì)品牌的回頭購(gòu)買(mǎi)。

2.3優(yōu)化環(huán)境，營(yíng)造良好的終端氛圍

優(yōu)化終端環(huán)境，為顧客營(yíng)造良好的終端購(gòu)買(mǎi)氛圍，有助于促成顧客的即時(shí)購(gòu)買(mǎi)，提高終端銷(xiāo)售。針對(duì)電教產(chǎn)品經(jīng)銷(xiāo)商在終端環(huán)境建設(shè)上存在的不足，今后應(yīng)加強(qiáng)以下兩個(gè)方面的工作。

(1)優(yōu)化視覺(jué)環(huán)境，引導(dǎo)顧客購(gòu)買(mǎi)。終端視覺(jué)環(huán)境是品牌的第一推廣人，良好的終端視覺(jué)環(huán)境能吸引顧客注意，做出現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)決定。①要注重POP廣告的制作。電教產(chǎn)品的POP廣告制作，要求內(nèi)容精煉、表現(xiàn)生動(dòng)、富于創(chuàng)新、與時(shí)尚結(jié)合并且時(shí)刻更新，強(qiáng)化POP廣告作為“無(wú)聲導(dǎo)購(gòu)員”的作用，促成顧客的即時(shí)購(gòu)買(mǎi)；②要注重柜臺(tái)商品的陳列。銷(xiāo)售人員要按照要求和標(biāo)準(zhǔn)陳列產(chǎn)品，突出主體機(jī)型，布置廣告宣傳品，使電教產(chǎn)品更生動(dòng)地展示在消費(fèi)者的面前，激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲望，活化終端銷(xiāo)售。

(2)優(yōu)化利益環(huán)境，刺激顧客購(gòu)買(mǎi)。①協(xié)調(diào)終端關(guān)系，提高整個(gè)電教品牌產(chǎn)品形象，為顧客營(yíng)造輕松購(gòu)買(mǎi)環(huán)境。②加強(qiáng)終端促銷(xiāo)管理，規(guī)范促銷(xiāo)操作，提高顧客對(duì)電教品牌的信任度和忠誠(chéng)度，促進(jìn)顧客的再次購(gòu)買(mǎi)。③要實(shí)現(xiàn)品牌推廣，分區(qū)域?yàn)轭櫩吞峁└憬荨⒖焖俚膶?zhuān)業(yè)服務(wù)，促進(jìn)顧客間的交流，提高品牌口碑效益，促進(jìn)終端購(gòu)買(mǎi)。

2.4加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的終端銷(xiāo)售隊(duì)伍

培養(yǎng)一批高素質(zhì)的終端銷(xiāo)售隊(duì)伍對(duì)促進(jìn)終端銷(xiāo)售具有重要作用。針對(duì)銷(xiāo)售人員在終端銷(xiāo)售過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，今后應(yīng)強(qiáng)化以下三方面的工作。

（1）樹(shù)立服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)念。經(jīng)銷(xiāo)商為終端顧客提供良好的服務(wù)，可以防止被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手模仿，增強(qiáng)終端銷(xiāo)售的核心競(jìng)爭(zhēng)力。電教產(chǎn)品的終端顧客服務(wù)是為顧客提品介紹、咨詢(xún)、使用指導(dǎo)并且免費(fèi)提供資料下載更新，要求銷(xiāo)售人員在售中和售后服務(wù)過(guò)程中更具備耐心。銷(xiāo)售人員樹(shù)立服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)念，讓電教產(chǎn)品品牌服務(wù)成為終端顧客的切身體驗(yàn)，能夠提高顧客購(gòu)買(mǎi)的感知價(jià)值，與顧客建立良好關(guān)系，活化終端銷(xiāo)售，保證終端的利益實(shí)現(xiàn)。

(2)轉(zhuǎn)變推銷(xiāo)方式。①要實(shí)現(xiàn)顧問(wèn)式推銷(xiāo)。銷(xiāo)售人員應(yīng)該在與學(xué)生、家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)群體的交流中，為顧客答疑解慮，提供有針對(duì)性的、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，有助于增加顧客對(duì)品牌的信任，增加終端銷(xiāo)售。②要實(shí)現(xiàn)顧客間的互動(dòng)推銷(xiāo)。斯科特•戴維斯認(rèn)為，顧客間的相互推銷(xiāo)幾乎影響著30%的購(gòu)買(mǎi)行為，因此，電教產(chǎn)品的終端銷(xiāo)售員要利用各種銷(xiāo)售技巧，促進(jìn)購(gòu)買(mǎi)顧客群之間的溝通交流，加強(qiáng)口碑宣傳效益，實(shí)現(xiàn)顧客間互動(dòng)推銷(xiāo)，提高終端銷(xiāo)售。

(3)提高文化素質(zhì)。對(duì)于電教產(chǎn)品的銷(xiāo)售而言，較高的文化素質(zhì)是良好推銷(xiāo)績(jī)效的充分條件。掌握企業(yè)、產(chǎn)品、市場(chǎng)、顧客、競(jìng)爭(zhēng)等方面的知識(shí)，提高文化綜合素質(zhì)，加強(qiáng)與顧客關(guān)于學(xué)習(xí)、生活方面的溝通交流，有助于使電教產(chǎn)品終端銷(xiāo)售員成為品牌銷(xiāo)售的終端推廣人，增加顧客對(duì)品牌的信任度，活化終端銷(xiāo)售。

參考文獻(xiàn)

第8篇：電教范文

一.注重現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，構(gòu)建高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

為了使教師能徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在信息時(shí)代真正走出一條現(xiàn)代化教育的教學(xué)新路，我校利用假期時(shí)間，派出優(yōu)秀教師去滄州或河間進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)Word、Excel、PowerPoint、Authorware、課件大師等軟件的應(yīng)用，參加陪訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師回來(lái)后，再對(duì)全校老師進(jìn)行培訓(xùn)，讓每個(gè)老師都熟悉這些軟件的應(yīng)用，并能制作出課件，為自己的教學(xué)服務(wù)。

為了能讓老師們的課件活起來(lái)，更加人性化，更好的達(dá)到學(xué)生與課件的整合，學(xué)校利用利假日，帶領(lǐng)老師們到滄州八中、崇仙中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，另外，為了提高老師們的課件制作水平，我校每年都買(mǎi)一些多媒體課件資源，安裝在多媒體備課室，讓老師們?nèi)ビ^(guān)摩、去學(xué)習(xí)、去研究。

在平時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常去多媒體教室聽(tīng)課，和老師們共同探討，如何合理利用多媒體，如何能達(dá)到人機(jī)的整合，如何利用多媒體突出一節(jié)課的重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，慢慢的老師們制作的課件活起來(lái)了，課堂也活起來(lái)了，學(xué)生的思維也活起來(lái)了，教育教學(xué)質(zhì)量也就慢慢的提高了現(xiàn)在我校的每個(gè)老師，都能根據(jù)自己所教的科目制作出較好的教學(xué)課件，在河間市舉行的課件制作評(píng)比活動(dòng)中，我校的熊玉來(lái)、吳書(shū)霞、張書(shū)芹、李亞楠等老師都獲得了一、二等獎(jiǎng)。

二.遠(yuǎn)程教育接收的應(yīng)用

我校自開(kāi)通遠(yuǎn)程教育接收后，校領(lǐng)導(dǎo)就十分重視遠(yuǎn)程教育資源的共享與應(yīng)用，讓專(zhuān)人負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，每天準(zhǔn)時(shí)接收教育資源，老師們可以隨時(shí)進(jìn)行查閱學(xué)習(xí)，看到好的教育資源，及時(shí)應(yīng)用到課堂中，為學(xué)生服務(wù)，不但激發(fā)了學(xué)性的學(xué)習(xí)，更開(kāi)闊了學(xué)生的視野，打開(kāi)了學(xué)生的思維，同時(shí)老師們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也得到了不同程度的提高，教育教學(xué)理念也得到了更新。

教導(dǎo)處及時(shí)的利用教研時(shí)間，組織老師們觀(guān)看接收到的優(yōu)質(zhì)課視頻，然后進(jìn)行研討，找出自己的差距和不足，在以后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)，不斷完善自己的課堂，形成自己的特色。

三.信息技術(shù)課的開(kāi)設(shè)

教導(dǎo)處根據(jù)河北省九年義務(wù)教育課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)設(shè)并開(kāi)足信息技術(shù)課，并設(shè)有專(zhuān)職的信息技術(shù)教師，每個(gè)教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)上課，而且上課有教案，課后有反思，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)課也很喜歡，上完每一節(jié)課后，反響都很好，每個(gè)學(xué)生對(duì)Word、Excel、PowerPoint都能進(jìn)行應(yīng)用，每到節(jié)日，學(xué)生們都能利用相關(guān)的軟件制作一些賀卡，期中期末考試時(shí)，每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行上機(jī)操作，所有這些都是平時(shí)師生共同努力的結(jié)果。

四.校本教研的延伸——網(wǎng)絡(luò)教研，是我們永遠(yuǎn)的追求

如何提高教學(xué)與研究的實(shí)效性，使之成為我們教師學(xué)習(xí)、探討、互動(dòng)交流的理想陣地?我校在進(jìn)行了大量聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上，讓老師們根據(jù)自己多年的教學(xué)情況,找出自己在教育教學(xué)中存在的困惑和疑難問(wèn)題,然后讓教研組根據(jù)老師們提出來(lái)的這些困惑和疑難問(wèn)題,制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃,各教研組定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人對(duì)這些困惑和疑難問(wèn)題進(jìn)行研討，每個(gè)老師各抒己見(jiàn)，然后統(tǒng)一意見(jiàn)，找出較好的解決問(wèn)題的辦法，最后再由老師們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

另外，為了更好的激發(fā)老師們的教研熱情，使教研活動(dòng)更加深入，我校在原教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在網(wǎng)絡(luò)博客上推出了“每周一話(huà)題”網(wǎng)絡(luò)特色教研活動(dòng)，這樣，教研活動(dòng)就不受時(shí)間和空間的限制了，每個(gè)老師可以隨時(shí)隨地登錄到博客上進(jìn)行研討，可以不定時(shí)的發(fā)表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，達(dá)到了資源共享的目的。

五.充分利用互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)建博客，建立自己的電子檔案

鼓勵(lì)每位教師均創(chuàng)建自己的博客。創(chuàng)建博客，相當(dāng)于建立自己的電子檔案，可以在任何一網(wǎng)的電腦上進(jìn)行查詢(xún)或登陸。在博客上，教師們可以上傳平時(shí)的教案、教學(xué)反思、文章摘錄、各種圖片等，還可通過(guò)博客認(rèn)識(shí)很多教育界的同仁，獲取大量有關(guān)教育的案例和方法?，F(xiàn)在我校已有一部分老師有了自己的博客，而且不定時(shí)的進(jìn)行更新。

六.多媒體備課室的應(yīng)用

為了便于老師們隨時(shí)可以上網(wǎng)查閱資料，進(jìn)行備課，我校在2002年就組建了多媒體備課室，接入了互聯(lián)網(wǎng)，并設(shè)有專(zhuān)人管理。

第9篇：電教范文

一、不斷提高課題研究水平

為了促進(jìn)學(xué)校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，年上半年區(qū)電教館一直把學(xué)校電教課題研究作為先導(dǎo)工作來(lái)抓。我們采取“總體規(guī)劃，分布實(shí)施，分層推進(jìn)，典型引路，滾動(dòng)發(fā)展”的策略抓試點(diǎn)、抓實(shí)驗(yàn)、抓典型、以點(diǎn)帶面，逐步推廣，以科研求提高，以科研促發(fā)展。年，職教中心《應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》，中學(xué)《信息技術(shù)與課程整合，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》，沙洲中心小學(xué)《運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀質(zhì)量的研究》等四所學(xué)校的電教研究課題正式被列為省“十五”電教研究課題。我們認(rèn)為，課題實(shí)驗(yàn)研究從根本上說(shuō)是一種活動(dòng)或一個(gè)過(guò)程。盡管研究的過(guò)程復(fù)雜，但研究是經(jīng)驗(yàn)的，是系統(tǒng)的，更應(yīng)是有效的，可靠的。無(wú)論現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究的課題大小，必須目的明確，有價(jià)值，研究的成果才有社會(huì)意義。因此今年我們特別注重“十五”電教課題的開(kāi)題工作，努力提高“十五”課題研究水平，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課題的過(guò)程管理與評(píng)估。6月上旬，在市電教館的領(lǐng)導(dǎo)下，我們對(duì)全區(qū)四所學(xué)校的“十五”省級(jí)電教課題進(jìn)行了一次全面的調(diào)研。通過(guò)調(diào)研，四所學(xué)校在課題實(shí)驗(yàn)研究管理中運(yùn)用決策，計(jì)劃、組織、控制等手段，有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、時(shí)間，信息等要素的作用。較科學(xué)、規(guī)范、按計(jì)劃、按要求地完成課題研究任務(wù)，受到市電教館的贊揚(yáng)。目前，我區(qū)各校以科研推動(dòng)信息技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了全區(qū)電教工作開(kāi)始從常規(guī)電教媒體的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，逐漸向以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用方向轉(zhuǎn)化，不斷提高中小學(xué)幼兒園教師教育手段和教育信息化程度。

二、電化教學(xué)環(huán)境逐步完善

為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時(shí)進(jìn)入中小學(xué)課堂，在市區(qū)教育局的高度重視下，我區(qū)各校對(duì)照省電化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校和示范學(xué)校環(huán)境配置標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際需要，不斷增加電教投入。據(jù)統(tǒng)計(jì)：到年月份已達(dá)萬(wàn)元，學(xué)校配置了電視演播系統(tǒng)、多功能室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)室等。年開(kāi)始全區(qū)教育信息化工程全面啟動(dòng)，僅、、共中、實(shí)小、共小信息化建設(shè)的投入即達(dá)到144萬(wàn)元。江小、職教中心、中學(xué)等校還自籌資金進(jìn)行計(jì)算機(jī)房改造和升級(jí)。至今年6月底，全區(qū)已有計(jì)算機(jī)1180，收錄機(jī)432，投影儀448，電視機(jī)488，影碟機(jī)、錄放機(jī)150，編輯機(jī)(非編)12套，多功能電教室19個(gè)，計(jì)算機(jī)室25個(gè)，班班三機(jī)一幕進(jìn)課堂。職教中心、已建或正在籌建三機(jī)房，為我區(qū)教育信息化全面騰飛打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年上半年開(kāi)始，、、職教中心寬帶已接入學(xué)校，等5所學(xué)校年內(nèi)力爭(zhēng)接入寬帶網(wǎng)。中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)還建成了校園網(wǎng)。閘中、共中、、、、實(shí)小、雨小、共小已建起了信息制做中心。校園網(wǎng)，信息制做中心的建成，大大提升了我區(qū)教育現(xiàn)代化的層次。各校在硬件配置的過(guò)程中，電教館總是主動(dòng)到學(xué)校，為各校做好參謀，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，全心全意做好后勤服務(wù)，為學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，計(jì)算機(jī)及各種電器的維修與保養(yǎng)，受到基層學(xué)校的好評(píng)。我們相信，新的教育技術(shù)革命將會(huì)在我區(qū)全面展開(kāi)。

三、辦好教育縱橫欄目，促進(jìn)全區(qū)教育發(fā)展

近年來(lái)，區(qū)教育局高舉教育現(xiàn)代化大旗，堅(jiān)持以學(xué)校發(fā)展為主題，堅(jiān)持以教育改革為動(dòng)力，高瞻遠(yuǎn)矚，大氣魄辦教育，使教育發(fā)生了巨大的變化。為確保教育現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)的順利實(shí)現(xiàn)，進(jìn)一步高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量辦好教育，由區(qū)教育局、區(qū)電教館醞釀已久的“教育縱橫”欄目今年月日正式開(kāi)播!這是教育史上的一件大事，更是人民教育、文化、生活中的一件大喜事!“教育縱橫”欄目的主要內(nèi)容有：名師導(dǎo)學(xué)、教師風(fēng)采、校園風(fēng)景線(xiàn)、升學(xué)指南、考前指導(dǎo)、幼教天地。開(kāi)播“教育縱橫”這一欄目，其目的是進(jìn)一步構(gòu)筑起展示教育的平，搭建教育與百姓溝通的橋梁。到目前為此已按時(shí)播出了14期節(jié)目，在全區(qū)教師中產(chǎn)生了較大的影響。在節(jié)目制作過(guò)程中，我們克服許多困難和電視的同志一道保質(zhì)保量做好每期節(jié)目。沒(méi)有交通工具，我們自己想辦法，天氣炎熱，我們照樣扛著機(jī)子一絲不茍的嚴(yán)格按要求拍攝好每一個(gè)場(chǎng)面。我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，揮汗工作的場(chǎng)景深深感動(dòng)著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師?！敖逃v橫”欄目從編、導(dǎo)、攝、制及組稿全部由我們負(fù)責(zé)。由于是第一次做這項(xiàng)工作，缺乏經(jīng)驗(yàn)，但我們邊干邊學(xué)，力求把最美的學(xué)校展示給大家，把最好的教師介紹給大家。自“教育縱橫”欄目開(kāi)播以來(lái)，受到了全區(qū)上下的關(guān)注，成為教育密切社會(huì)和百姓的情感紐帶，拉近了教育與百姓的距離，聆聽(tīng)群眾對(duì)教育的建議，進(jìn)而營(yíng)造教育社會(huì)化、社會(huì)教育化的良好氛圍，推動(dòng)著向教育強(qiáng)區(qū)的宏偉目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

四、繼續(xù)抓好電教培訓(xùn)工作

根據(jù)省教育廳蘇教電[]12號(hào)《關(guān)于我省中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作若干問(wèn)題的通知》及市教育局寧教電[]7號(hào)文《關(guān)于開(kāi)展第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》等有關(guān)培訓(xùn)文件精神，為切實(shí)做好我區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，去年區(qū)電教館制訂了《區(qū)第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的實(shí)施意見(jiàn)》。對(duì)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方式、組織管理等方面做了具體布置和要求。區(qū)電教館根據(jù)省市區(qū)教育局的要求，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)工作。

為認(rèn)真完成好省、市教育局下達(dá)的第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，我們從月份開(kāi)始，對(duì)培訓(xùn)工作做了周密的安排，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，并對(duì)培訓(xùn)場(chǎng)所、培訓(xùn)教材、授課教師、后勤管理等逐一落實(shí)到位。月日我們對(duì)去年參加培訓(xùn)的397名學(xué)員進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，月份全部參培學(xué)員到市電教館參加考核，僅有5人不合格，及格率達(dá)98.5%，居全市之首。

這次培訓(xùn)全體學(xué)員一致反映很好，認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點(diǎn)，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對(duì)學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識(shí)，對(duì)指導(dǎo)今后的教育改革與教育實(shí)踐有著重要的意義。目前，我區(qū)暑期第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)正有條不紊的展開(kāi)。

五、抓好高二信息技術(shù)等級(jí)考試工作

根據(jù)省教育廳《關(guān)于普通高中實(shí)施新課程計(jì)劃及年高考改革方案的通知》（教基〔〕11號(hào)）精神和《關(guān)于印發(fā)<省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試實(shí)施細(xì)則>和<省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試考務(wù)工作細(xì)則>的通知》(蘇教會(huì)考［］3號(hào))要求，全省今年月日至日組織普通高中二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)等級(jí)考試。根據(jù)區(qū)教育局的安排，由區(qū)電教館全面承擔(dān)了此次考試的各項(xiàng)工作。接到任務(wù)后，區(qū)電教館盡職盡責(zé)、在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下，扎實(shí)做好高二信息技術(shù)等級(jí)考試各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，圓滿(mǎn)完成了此次考試工作，具體做法：

1、高度重視，確保我區(qū)高中學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試如期順利舉行。

今年月舉行的高二學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試是全省首次在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下組織的一次無(wú)紙化考試，考試的成功與否直接影響到全省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試的順利推進(jìn)，也影響到全省教育信息化的進(jìn)程。這次考試，我區(qū)設(shè)置了三個(gè)考點(diǎn)：中學(xué)、板橋中學(xué)和華夏實(shí)驗(yàn)學(xué)校，考生610人。區(qū)教育局高度重視，并成立了區(qū)會(huì)考辦，教育局副局長(zhǎng)擔(dān)任會(huì)考辦主任。為組織好這次考試，我們協(xié)同區(qū)教育局多次組織召開(kāi)了考點(diǎn)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和考務(wù)人員會(huì)議，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)這次考試的重要性和特殊性，要高度重視，認(rèn)真組織，嚴(yán)密安排，強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，力求使這次考試取得預(yù)期效果。

2、精心組織安排，認(rèn)真做好等級(jí)考試的各項(xiàng)工作。

高二首次等級(jí)考試，教育廳蘇教會(huì)考［］3號(hào)文件明確對(duì)信息技術(shù)考試的硬件配備、軟件系統(tǒng)安裝和檢測(cè)、監(jiān)考教師培訓(xùn)，學(xué)生參考組織及其后勤保障等各環(huán)節(jié)提出具體要求，安排要細(xì)致，措施要落實(shí)，責(zé)任要明確，確?？荚囅到y(tǒng)安全正常運(yùn)行。

為配合考點(diǎn)學(xué)校做好考前準(zhǔn)備，區(qū)電教館安排了技術(shù)人員參加了省會(huì)考辦于年月日在理工大學(xué)舉辦的“省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試軟件使用培訓(xùn)班”,培訓(xùn)一結(jié)束，立即會(huì)同普教科在區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了考點(diǎn)學(xué)校的考試和考務(wù)系統(tǒng)的安裝使用培訓(xùn)。前后多次對(duì)全區(qū)三所考點(diǎn)學(xué)校和考務(wù)機(jī)構(gòu)按照規(guī)定程序逐一進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)于不能處理的問(wèn)題，及時(shí)向省會(huì)考辦匯報(bào)，并請(qǐng)軟件開(kāi)發(fā)公司的技術(shù)人員上門(mén)解決問(wèn)題，確保所有設(shè)備正常運(yùn)行。

由于我們認(rèn)真細(xì)致做好考務(wù)工作，確保了各考點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤地按時(shí)進(jìn)行考前測(cè)試和正式考試。這次全省首次高二信息技術(shù)等級(jí)考試，區(qū)教育局對(duì)我們十分信任，將此重任交給電教館，我們沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，圓滿(mǎn)的完成此項(xiàng)任務(wù)，再一次證明區(qū)電教館是一個(gè)很能戰(zhàn)斗的群體。

六、積極抓好互聯(lián)網(wǎng)有害信息專(zhuān)項(xiàng)清理整治工作

根據(jù)省市關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專(zhuān)項(xiàng)清理整治工作”的總體布置，區(qū)教育局積極主動(dòng)配合省市此項(xiàng)工作的全面開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)教育系統(tǒng)的信息安全管理工作，為全區(qū)教育信息化和教育教學(xué)改革創(chuàng)造更為健康安全的信息環(huán)境。