加強對學(xué)生的思想政治教育精選(九篇)
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第1篇：加強對學(xué)生的思想政治教育范文
關(guān)鍵詞： 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 思想政治教育 加強對策
職業(yè)是整個社會運行的基本要素，也是整個人生發(fā)展的中心環(huán)節(jié)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，是指高校為促進學(xué)生個人和社會的和諧發(fā)展而引導(dǎo)大學(xué)生進行自我剖析，讓學(xué)生在全面客觀地認(rèn)識主、客觀因素與環(huán)境的基礎(chǔ)上，有組織有計劃地培養(yǎng)大學(xué)生的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)能力和職業(yè)心理等職業(yè)素質(zhì)的教育過程。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃不是一種技術(shù)層面的設(shè)計，它的核心和靈魂是思想政治教育。只有將思想政治教育作為核心和靈魂引入職業(yè)生涯規(guī)劃，才能擺脫原來簡單的甚至是臨時化的做法，使得大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃更加全面、深入和有效。只有從發(fā)揮思想政治教育對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的保證作用這一角度將思想政治教育與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，深入探討、研究、實踐進行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的新途徑，才可能真正促進大學(xué)生充分就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定和實現(xiàn)職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，加強大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的思想政治教育也愈來愈顯示其重要性。
一、當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育存在的主要問題
1.教育內(nèi)容缺乏針對性
從當(dāng)前的整體情況來看，高校在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中進行思想政治教育的途徑和載體是比較單一的，主要是利用政治理論課、就業(yè)指導(dǎo)課等傳統(tǒng)形式對學(xué)生進行線性的課堂教學(xué)模式。這種教育方式缺點非常明顯：比較注重形式、缺乏新意、個性化不強，忽視學(xué)生的真正需要，不能真正做到貼近生活、貼近大學(xué)生的實際，違背以人為本的原則，直接導(dǎo)致大學(xué)生在主觀上對這種教育方式很排斥，達不到預(yù)期的教育效果。
2.教育過程缺乏整體性
從橫向來看，隨著新媒體和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，現(xiàn)在“90”后學(xué)生群體思想復(fù)雜程度增加，而有些學(xué)生家長與學(xué)校在學(xué)生的思想政治教育、專業(yè)學(xué)習(xí)等方面沒有能夠進行有效溝通并達成共識，給學(xué)生就業(yè)觀念的形成造成了一定的負面影響；有些用人單位在對人才的需求方面，在思想政治素質(zhì)的要求上單純和片面，直接挫傷了學(xué)生努力提高思想政治素質(zhì)的自覺性和學(xué)習(xí)專業(yè)知識的積極性，并使之產(chǎn)生就業(yè)焦慮。從縱向來看，高校在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育仍然通過在畢業(yè)時的就業(yè)政策宣傳、應(yīng)聘技巧講座等途徑為主，沒有將思想政治教育作為主線一直貫穿在整個大學(xué)生活之中，錯過了全方位育人的良機。
3.教育隊伍建設(shè)缺乏前瞻性
一是教育隊伍力量不充足。目前，高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的師資一般由就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的專職人員和各二級單位的黨委（總支）書記、輔導(dǎo)員兩部分人員組成，除了配備不足外，一般都只能在繁雜的日常行政工作事務(wù)之外開展思想政治工作教育，效果并不理想。二是職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)人員素質(zhì)不齊備。這兩部分人員在將思想政治教育滲透到職業(yè)生涯規(guī)劃中來各有優(yōu)勢和不足，比如就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的專職人員對國家對大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的方針政策和用人單位對人才的需求信息掌握得比較好，但比較缺乏指導(dǎo)大學(xué)生進行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實踐經(jīng)驗，并且在思想政治教育的理論深度上也有所欠缺；而輔導(dǎo)員雖然熟悉學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等具體情況，也有指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的經(jīng)驗和體驗，但在理論和教學(xué)經(jīng)驗上比較欠缺，習(xí)慣于把具體工作混同于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作。因此，兩支隊伍在整體上都存在素質(zhì)參差不齊的問題。
二、加強大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育的對策
1.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中全程化實施思想政治教育
大學(xué)生具備的適宜職業(yè)需要的綜合素質(zhì)，是大學(xué)階段所接受的各種教育長期積累的結(jié)果。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃的過程要貫穿整個大學(xué)生培養(yǎng)教育的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃作為系統(tǒng)教育，靠短期行為、“季節(jié)性套餐”是萬萬不行的。學(xué)生一入校，從起步教育開始，就應(yīng)該有職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容，使學(xué)生有好的行為規(guī)范、好的道德修養(yǎng)和高尚的思想境界，使學(xué)生有危機感、緊迫感，有自我完善意識、群體意識、競爭意識。新生入學(xué)教育階段、專業(yè)教育階段、畢業(yè)教育階段構(gòu)成了大學(xué)生擇業(yè)觀教育的整個培養(yǎng)過程。職業(yè)生涯規(guī)劃教育既要建立各個階段的工作目標(biāo)，又要把階段性的工作目標(biāo)與長期的最終目標(biāo)有機地結(jié)合起來，目的是達到職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目標(biāo)。
2.在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中進行思想政治教育的全方位研究
高等院校是一個連接學(xué)生、家庭和社會的育人場所，對學(xué)生的教育要通過管理育人、教書育人、服務(wù)育人三大育人體系來共同進行，是一個綜合的系統(tǒng)工程。
因此，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中進行思想政治教育也應(yīng)該全方位地建設(shè)，具體的就要從教學(xué)體系、管理體系和服務(wù)體系三大體系的完善和創(chuàng)新來進行。
（1）管理體系的完善和創(chuàng)新
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育既是高校思想政治教育工作的一個重要組成部分，又是學(xué)校教學(xué)管理工作的一個重要內(nèi)容。因此，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育活動要接受黨的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)，也要接受學(xué)校教學(xué)行政部門的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、工作領(lǐng)導(dǎo)。
因此，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的思想政治教育管理體系，包括對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育活動的領(lǐng)導(dǎo)體制和管理體制。只有不斷地進行職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育管理體系的完善和創(chuàng)新，才能從組織上、從制度上、從運行上保證大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育的落實。
（2）教學(xué)體系的完善和創(chuàng)新
結(jié)合各高校本科教學(xué)質(zhì)量評估和高校教育教學(xué)改革的要求，綜合職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育的全程化研究，職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育的教學(xué)體系應(yīng)包括職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系、思想政治課程體系和專業(yè)課程體系的進一步完善和創(chuàng)新。
（3）服務(wù)體系的完善與創(chuàng)新
①硬件支持系統(tǒng)建設(shè)
硬件支持系統(tǒng)主要是學(xué)校為在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃開展思想政治教育活動而建立的服務(wù)機構(gòu)、服務(wù)設(shè)施和設(shè)備、校園硬件環(huán)境。各個高?？梢愿鶕?jù)本校的實際情況和需要建立相應(yīng)的硬件支持系統(tǒng)。
②軟件服務(wù)體系構(gòu)建
軟件服務(wù)體系是指為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育提供參考依據(jù)、事實材料的活動機制。軟件服務(wù)體系的建立要根據(jù)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育的需要進行不斷的建設(shè)和更新。
3.在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中進行思想政治教育的全員化研究
（1）充分抓好輔導(dǎo)員和班主任隊伍
在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中全員化實施思想政治教育過程中，輔導(dǎo)員和班主任肩負著重大的社會責(zé)任和歷史使命。因為這項思想政治工作將學(xué)生的個人發(fā)展與社會需要、學(xué)生的現(xiàn)實狀況與未來趨勢統(tǒng)一起來，這既要對國家和社會高度負責(zé)，又要對學(xué)生高度負責(zé)，而且這兩者又是統(tǒng)一的。因此，在日常工作中，輔導(dǎo)員和班主任要千方百計地引導(dǎo)學(xué)生在其職業(yè)生涯規(guī)劃中掌握和自覺運用可持續(xù)發(fā)展觀，懂得綜合地全面地發(fā)展，包括精神世界的豐富和發(fā)展，這樣才是個人生命價值的完美體現(xiàn)。
（2）充分發(fā)揮專職思想政治理論課教學(xué)老師的作用
專門從事思想政治理論課教學(xué)的老師專門從理論上、當(dāng)然包括理論與實踐的結(jié)合上來較為系統(tǒng)地對學(xué)生進行思想政治教育。思想政治理論課的課堂講授應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的職業(yè)生涯來進行，可以增強課堂教學(xué)的吸引力和感染力，可以增強課堂教學(xué)的針對性和實效性。
（3）充分重視高校全員育人的作用
全體老師都可以在各自的教學(xué)和工作崗位上充分利用職業(yè)生涯規(guī)劃這個強有力的載體，對大學(xué)生進行有效的思想教育和人生引導(dǎo)。比如，心理教育中心老師在各種心理學(xué)課堂上，可以結(jié)合實際有針對性地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展中實際遇到、可能遇到的各種問題，包括努力使大學(xué)生克服各種各樣的心理疾病和問題，也包括傳授一些開發(fā)學(xué)生潛能、促進學(xué)生發(fā)展的技能和方法。
（4）充分認(rèn)識專業(yè)課教師的作用
任何一門專業(yè)課，都不是簡單地講授、傳輸一個專業(yè)的真理體系，還應(yīng)當(dāng)告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)該門課程的重要意義，學(xué)習(xí)這些課程在未來的工作中、在未來的社會中、在未來的人生中有什么樣的作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。不僅如此，在專業(yè)課中還可以向?qū)W生說明學(xué)習(xí)課程的方法、如何樹立學(xué)習(xí)的信心、如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的毅力等，可以講述學(xué)科發(fā)展中的某些具有典型教育意義的歷史事件、學(xué)科發(fā)展的艱難歷程、學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀、學(xué)科發(fā)展的技術(shù)難點、學(xué)科發(fā)展的未來趨勢等，真正將專業(yè)學(xué)習(xí)與生涯規(guī)劃和思想政治教育結(jié)合起來。
（5）充分重視高校其他部門機構(gòu)的作用
人才培養(yǎng)是高校的中心任務(wù)，教學(xué)是高校的中心環(huán)節(jié)，高校的任何部門都要為大學(xué)生的思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)造條件、提高服務(wù)，比如人事部門是否確定引進職業(yè)生涯規(guī)劃方面的專業(yè)人才或者對現(xiàn)有教師專業(yè)能力的培訓(xùn)計劃和方案；教務(wù)部門如何規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃和思想政治理論教育方面的課程，并將他們有機地結(jié)合起來；學(xué)校學(xué)生工作部門、各學(xué)院等如何組織、開展與學(xué)生成長成才密切相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃和思想政治教育方面的各種講座等。
參考文獻：
[1]孫文博，張弛.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃[M].北京：清華大學(xué)出版社，2010.
第2篇：加強對學(xué)生的思想政治教育范文
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治教育；實效性；針對性
思想政治教育是大學(xué)教育的靈魂，是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的保證。大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升，必須堅持思想政治理論教育與實踐教育相結(jié)合。 隨著新時期國際、國內(nèi)形勢的深刻變化，大學(xué)生思想政治教育工作還沒有隨之調(diào)整改變，存在不少薄弱環(huán)節(jié)。有的學(xué)者認(rèn)為，大學(xué)生思想政治教育針對性、實效性的不足，是當(dāng)前的主要問題，甚至可說是最大問題。
一、大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀以及存在的問題
1.一些高校并沒有擺對大學(xué)生思想政治教育的位置
部分院校在大學(xué)生思想政治教育認(rèn)識上依然有欠缺，對其重要性、嚴(yán)肅性沒有充分認(rèn)識，并沒有將思想政治教育切實擺在大學(xué)生教育工作的首位，在實際工作中也沒有制定有效的激勵機制，整體工作布置和結(jié)構(gòu)的合理性也不盡如人意。
2.教育理念和方法也有待改善
由于社會、個人的各種原因，當(dāng)代的大學(xué)生的思想道德、心理素質(zhì)在一些方面和某些環(huán)節(jié)也有了一些新的情況、新的問題，這給大學(xué)生思政教育也帶來了一定的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)在的很多高校教育中，部分從事思想政治教育的工作者并沒有樹立“以人為本”的思想，對教育對象也了解不夠，尊重不夠，因此管理多服務(wù)少、命令多引導(dǎo)少的現(xiàn)象較為普遍，從而不能有效地保證青年學(xué)生的教育主體地位，也不容易激發(fā)學(xué)生消化和踐行。
3.在思想政治教育上理論和實踐之間存在著一定的距離
在一些高校，“兩課”往往和其他的一般專業(yè)課程教學(xué)一樣，過于注重單純的理論知識傳授，對學(xué)生思想以及社會現(xiàn)實不夠關(guān)注，也不能有效地解決和回答大學(xué)生成長成才過程中遇到的現(xiàn)實問題，沒有體現(xiàn)出自身的特征，進而也不能幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。在日常思想教育工作中，也常常出現(xiàn)教育內(nèi)容空洞、沒有吸引力的情形。很多思想政治教育工作者滿足于自身的理論水平和陳舊的教育觀念，照本宣科，對社會發(fā)展過程中的一些新矛盾、新問題不予注意或刻意回避，對緊密關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等實際問題也是點到即止，不能解決與此相關(guān)的實際問題。這些現(xiàn)象，自然地把思想政治教育工作者與學(xué)生的距離拉遠了。
二、提高高校學(xué)生思想政治教育針對性、實效性的對策思考
當(dāng)前高校學(xué)生思想政治教育中存在著一些問題，其中針對性不強、實效性不夠的現(xiàn)象十分顯著，面對這些問題，要積極展開思考，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作機制，構(gòu)建良性的、適合時代需要的運行模式。
1.對學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)力度要進一步加強，完善工作布局，形成發(fā)展的合力
高校要把大學(xué)生思想政治教育擺在各項工作的首位，建立和完善統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的、專、兼職隊伍相結(jié)合、各崗位教職工緊密配合的、與學(xué)生自我教育相結(jié)合的工作機制。大學(xué)生思想政治教育是一項系統(tǒng)的工作，一定要周密設(shè)計，相互配合，所有教職工都應(yīng)該承擔(dān)育人職責(zé)。高校要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作，經(jīng)常全面分析大學(xué)生思想狀態(tài)和思想政治教育工作狀況以及關(guān)注社會形勢，制訂總體規(guī)劃，作出全面部署和安排。各部門、各職位教職工都要明確各自責(zé)任，相互協(xié)作，要切實把具體的各項任務(wù)真正落到實處。
2.堅持科學(xué)發(fā)展觀，端正教育思想，努力促進教學(xué)理念的更新
“以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育的理念更新，既是踐行科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，也是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急?！?科學(xué)發(fā)展觀首先要求我們必須堅持“以生為本”為前提?！耙陨鸀楸尽本褪且詫W(xué)生的全面發(fā)展為基本出發(fā)點，為學(xué)生的成才服務(wù)。在具體的思想政治教育工作實踐中，要正視學(xué)生的自和選擇空間，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，充分尊重學(xué)生的個體差異和正當(dāng)權(quán)利，確保在思想政治教育中以學(xué)生為主體。
3.要切實加強最重要的思想政治教育隊伍——輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)
“輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育基層的實施者，是保證各高等教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展不可或缺的一支極為重要的力量，各地各高校要充分認(rèn)識輔導(dǎo)員隊伍在大學(xué)生是思想政治教育中的重要地位和作用。” 輔導(dǎo)員、班主任工作在學(xué)生思想政治教育的第一線，對思想教育的成效起著舉足輕重的作用。因此，應(yīng)建立和健全輔導(dǎo)員、班主任隊伍的選拔和培養(yǎng)機制，增強他們自身的使命感，不斷提升綜合素質(zhì)，以身作則，增強思想政治教育工作的現(xiàn)實感染力，以更好的吸引學(xué)生，加強工作效果。
總之，大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)教育重要的一環(huán)。在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，提高思想政治教育工作實效性和針對性，需要高校思想政治教育工作者不斷深思、探討、追求。
參考文獻：
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[3]馬軍.認(rèn)真貫徹十七大精神，切實加強高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)建設(shè)[C].湖南省高校學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新論壇論文選編
第3篇：加強對學(xué)生的思想政治教育范文
【關(guān)鍵詞】高校；思想政治；實效性；方法
前言
高校思想政治教育的實效性需要與高校教育的現(xiàn)實功能相吻合，在實際的教育工作中，應(yīng)該運用思想政治教育方法和教育手段，影響大學(xué)生的思想觀念，促進大學(xué)生思想觀念的深刻性和持久性，對大學(xué)生的各項行為起到引導(dǎo)性的作用。高校思想政治工作是當(dāng)前思想政治工作的重要組成部分，是學(xué)生進行改革和發(fā)展的關(guān)鍵。需要對當(dāng)前高校思想政治教育的情況進行分析，深入研究當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)，進一步提高高校思想政治教育的實效性。
一、高校思想政治教育實效性不強的原因
1.高校思想政治外部教育環(huán)境復(fù)雜。在當(dāng)前經(jīng)濟全球化和社會信息化的背景下，形成了多元的價值觀，導(dǎo)致大學(xué)生難以對當(dāng)前的價值觀念進行判斷，不能正確對文化進行判斷和選擇，缺乏民族文化的認(rèn)同感，缺乏對世界文化的判斷能力，學(xué)生在多元文化面前會顯得無從下手。同時，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促進了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進步，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，會獲取各種各樣的信息，對學(xué)生的價值觀念產(chǎn)生較大的影響，會造成學(xué)生價值觀念的模糊，對學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和生活模式都造成較大的影響，不利于學(xué)生樹立良好的人生觀和價值觀。
2.高校思想政治教育工作機制不健全。當(dāng)前社會處于一個多元文化的社會，在當(dāng)前的高校教育中，沒有與家庭和社會建立緊密的聯(lián)系，缺乏對思想政治教育環(huán)節(jié)的有效溝通，造成思想政治教育的嚴(yán)重脫節(jié)，不利于高校思想政治教育工作的有效開展。同時，高校思想政治教育的內(nèi)容與方法不合理，給高校思想政治教育工作的開展帶來較大的影響，主要是以抽象的理論來教導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況出現(xiàn)背離。當(dāng)前學(xué)校的社會實踐活動缺乏整體性的特點，沒能實現(xiàn)對大學(xué)生的制度化和規(guī)范化教育，導(dǎo)致社會實踐活動與高校的政治教育目標(biāo)出現(xiàn)背離的情況，不利于思想政治工作的開展。
3.不能用正確的理論指導(dǎo)自己的實踐。大多數(shù)高校學(xué)生認(rèn)為思想政治課程與生活實際存在著較大的差距，學(xué)生沒有意識到處理人際關(guān)系的重要性，在實際的人際交往中，學(xué)生缺乏與人溝通的技巧，不能做到尊重他人，不符合當(dāng)前思想政治教育活動的要求。學(xué)生在組織紀(jì)律方面存在著較多的問題，常會出現(xiàn)曠課和逃學(xué)情況的產(chǎn)生，學(xué)校沒有意識到組織紀(jì)律對學(xué)生成長的重要性，表現(xiàn)出道德缺乏情況的產(chǎn)生，沒有運用正確的理論指導(dǎo)自己的實踐。
二、提高高校思想政治教育實效性的方法
1.完善高校思想政治教育環(huán)境。首先，應(yīng)該針對經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，來進行思想政治教育，要運用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來加強對學(xué)生的教育，調(diào)動學(xué)生參與高校思想政治的積極性和主動性，促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。其次，應(yīng)該在信息網(wǎng)絡(luò)化的背景下，加強對學(xué)生的思想政治教育，為思想政治教育創(chuàng)建良好的環(huán)境，給學(xué)生提供良好的思想政治教育手段，加強對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和服務(wù)，擴展大學(xué)生的思想政治教育思維，運用合理的技術(shù)手段和法律手段，強化網(wǎng)絡(luò)教育管理，給學(xué)生牢牢把握思想政治教育的內(nèi)涵。最后，應(yīng)該加強物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)，對師生的思想道德行為進行規(guī)范，加強對校園的文化管理，將學(xué)生作為思想政治教育工作的中心，以課外活動為教育的主體，完善高校思想政治教育的環(huán)境。
2.提高教育者自身素質(zhì)。首先，給高校的思想政治教育營造穩(wěn)定的環(huán)境，需要完善思想政治師資隊伍建設(shè)，認(rèn)識到思想政治教育對高校教育的重要性，將其作為人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，幫助學(xué)生樹立良好的人生觀和價值觀，給社會輸送大量的人才。同時，還需要加強對師資隊伍的宏觀建設(shè)工作，用政策加以指導(dǎo)和干預(yù)，構(gòu)建良好的思想政治教育工作外部環(huán)境。其次，建立合理的人才競爭激勵機制，必須要對學(xué)校的人事管理隊伍進行改革，采用市場經(jīng)濟優(yōu)勝劣汰的競爭機制，結(jié)合當(dāng)前市場經(jīng)濟的發(fā)展特點，建立合理的激勵機制，完善人事管理模式和管理機制。最后，構(gòu)建合理的思想政治師資培訓(xùn)機制，將高校的中青年教師作為思想政治工作培訓(xùn)的重點對象，通過建立研討班或者定期講座的形式，來提高相關(guān)教師的學(xué)習(xí)層次和教學(xué)科研能力。
3.優(yōu)化受教育者接受機制。首先，需要結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，一切思想政治教育活動，都要以學(xué)生為中心，以滿足學(xué)生的自身為目的，營造良好的思想政治教育環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。其次，陶冶受教育者的情感，高校在進行思想政治教育時，需要將學(xué)生的思想知識轉(zhuǎn)化為思想信念的催化劑，結(jié)合當(dāng)前高校的教育背景，對大學(xué)生的思想觀念進行熏陶，使大學(xué)生形成潛移默化的思想觀念，促進大學(xué)生思想道德水平的提高，促進思想政治教育在高校教育中取得良好的效果。結(jié)論：在高校內(nèi)部加強思想政治教育工作具有重要的作用，必須要對當(dāng)前的教育方法進行改革，將學(xué)生作為思想政治教育工作的核心，將思想政治教育的理論與實踐緊密的結(jié)合起來，運用到實際的工作中去，加深學(xué)生對思想政治教育課程的理解，使學(xué)生能運用思想政治知識，去解決生活中的實際問題。將思想政治的宣傳與大學(xué)生的熱情服務(wù)緊密的結(jié)合起來，充分發(fā)揮思想政治教育在大學(xué)生教育中的重要性。
參考文獻：
[1]程芳薇,常大地.論新時期高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作方法的創(chuàng)新[J].云南社會主義學(xué)院學(xué)報.
第4篇：加強對學(xué)生的思想政治教育范文
關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；思想政治教育；提升
在高職院校中，輔導(dǎo)員是教師隊伍中引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展的重要角色，負責(zé)對學(xué)生展開思想政治教育工作。為了更好地引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生，輔導(dǎo)員需要加強對自身工作職責(zé)的認(rèn)識，提高專業(yè)知識水平，結(jié)合學(xué)生的實際情況進行思想政治教育。
一、輔導(dǎo)員思想政治教育工作的現(xiàn)狀
經(jīng)調(diào)查顯示，大部分高職院校的輔導(dǎo)員缺乏對工作職責(zé)的合理認(rèn)知，在對學(xué)生展開思想政治教育時，達不到理想的效果。以下是高職輔導(dǎo)員在教育工作中常見的問題：
1.認(rèn)為自身前途渺茫
在高職學(xué)校中，輔導(dǎo)員績效的考核標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生思想政治教育的水平是否達標(biāo)、日常生活是否違反規(guī)定、黨政事務(wù)處理得是否得體。由于短期內(nèi)的工作成效并不明顯，導(dǎo)致輔導(dǎo)員在績效考核中并不占優(yōu)勢。雖然付出辛苦的勞動，卻沒有得到相應(yīng)的回報，輔導(dǎo)員的工作熱情肯定會大不如前。缺乏職業(yè)歸屬感，一定程度上會對輔導(dǎo)員的教育工作產(chǎn)生不良的影響。目前，高職學(xué)校對輔導(dǎo)員的考核制度不夠完善，沒有結(jié)合輔導(dǎo)員的工作特點進行合理的安排，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的收入與付出不成正比，使得輔導(dǎo)員對于職業(yè)的發(fā)展前景感到困惑。
2.認(rèn)為得不到重視
在高職院校中，輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容繁多，相比而言高于其他任職教師的工作量。然而任職教師因為具備專業(yè)的知識和技能，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的收入相對較低。對于不平等的待遇，輔導(dǎo)員會認(rèn)為學(xué)校不重視自身的工作，因此輔導(dǎo)員對于工作的態(tài)度不夠積極，更加無法積極地引導(dǎo)學(xué)生。
3.不明確自身的職責(zé)
高職院校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容相對復(fù)雜，既要對學(xué)生展開思想政治教育，兼顧學(xué)生的心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等，還要負責(zé)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種問題。大量的工作內(nèi)容，很容易造成輔導(dǎo)員情緒上的波動，不能正確看待工作的職責(zé)。
二、提升輔導(dǎo)員思想政治教育成效的策略
1.明確輔導(dǎo)員的發(fā)展方向，開展思想政治教育的校園活動
為了穩(wěn)定高職學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，就要設(shè)置完善的晉升機制，加強對輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓輔導(dǎo)員在工作中能夠找到前進的方向和目標(biāo)，調(diào)動他們工作的積極性和學(xué)習(xí)的熱情，使他們充分感受到職業(yè)的成就感，有助于提高思想政治教育的工作成效。輔導(dǎo)員可以組建一個群，通過網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生建立聯(lián)系，取得相互的信任，為開展對學(xué)生的思想政治教育做準(zhǔn)備。
2.明確思想政治教育的職責(zé)，提高輔導(dǎo)員專業(yè)知識水平
輔導(dǎo)員作為師資隊伍中的核心人物，應(yīng)該掌握思想政治教育的專業(yè)知識，并加強對專業(yè)知識的培訓(xùn)，否則在教育中很難提高成效。輔導(dǎo)員在教育工作中，應(yīng)該明確自己的工作職責(zé)，在完成自己分內(nèi)事務(wù)的基礎(chǔ)上，再去完成力所能及的事務(wù)。了解相關(guān)的教育政策，懂得抓住思想政治教育的學(xué)習(xí)重點，有效率地對學(xué)生進行思想政治教育。
3.強化輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，增強其被重視的程度
輔導(dǎo)員的主要職責(zé)就是負責(zé)學(xué)生日常生活的大小事務(wù)，包括幫助學(xué)生解決思想上的困惑。在對學(xué)生展開思想政治教育之前，輔導(dǎo)員應(yīng)該提升自身的行為修養(yǎng)，提升自身的思想境界和綜合素質(zhì)，這樣才能在學(xué)習(xí)生活中正確引導(dǎo)學(xué)生。輔導(dǎo)員需要深刻認(rèn)識到思想政治教育的核心內(nèi)容，發(fā)揮到實踐教學(xué)中，才能夠得到學(xué)校的重視，提高相應(yīng)的工資待遇?？偠灾?，高職輔導(dǎo)員作為學(xué)生的領(lǐng)路人，必須明確思想政治教育對于學(xué)生未來發(fā)展的重要性，加強自身對教育工作的認(rèn)識，結(jié)合學(xué)生的實際特點，合理運用科學(xué)的方法展開思想政治教育，有效提升思想政治教育的成效，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
參考文獻：
[1]尹晨曦.提升輔導(dǎo)員思想政治教育成效的有效策略[J].開封教育學(xué)院學(xué)報，2014（01）.
第5篇：加強對學(xué)生的思想政治教育范文
[關(guān)鍵詞]思想政治教育 生態(tài)系統(tǒng)原則 優(yōu)化
生態(tài)學(xué)是人類觀察自然界、人類社會與環(huán)境三者關(guān)系的學(xué)說體系，也是人類研究自身與外部自然界相互關(guān)系的方法論體系。生態(tài)學(xué)強調(diào)人類對自然界的尊重，強調(diào)人與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一，強調(diào)整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡循環(huán)，它與大學(xué)生思想政治教育體系即教育主體、客體、環(huán)境等具有內(nèi)在的一致性。因此，將生態(tài)學(xué)的教育理念引入到大學(xué)生思想政治教育中來，對于指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化具有重要意義。
大學(xué)生思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)及其優(yōu)化必要性
大學(xué)生思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)涵。大學(xué)生思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)是社會系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，也是高?；顒拥闹匾h(huán)節(jié)，主要是指影響高校思想政治教育活動的開展及其效果產(chǎn)生的各要素之間關(guān)系的總和。從構(gòu)成思想政治教育過程的基本要素角度對思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)進行深入分析，可將其理解為由思想政治教育主體、客體、環(huán)體和介體四部分組成的相互制約、相互影響的有機系統(tǒng)。
大學(xué)生思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化的必要性。加強和推進大學(xué)生思想政治教育建設(shè)，實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的平衡發(fā)展，對于推進素質(zhì)教育、提高大學(xué)生的思想政治覺悟、促進社會和諧發(fā)展具有重大意義。但是，當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)存在著失衡問題，在大學(xué)生思想政治教育活動中，還存在著思想政治教育的主體力量失衡，思想政治教育客體的個體價值實現(xiàn)經(jīng)常被忽視的現(xiàn)象，使得思想政治教育效果不甚良好。同時，在思想政治教育活動中，也存在學(xué)校思想政治教育與家庭思想政治教育、社會思想政治教育相脫節(jié)，教育活動采取的介體陳舊落后的現(xiàn)象，這不僅使思想政治教育的外部環(huán)境作用發(fā)揮受阻，也在一定程度上阻礙了思想政治教育主客體之間的良性互動。思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)失衡現(xiàn)象的存在，使得大學(xué)生思想政治教育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)是實現(xiàn)思想政治教育價值的必然要求，也是實現(xiàn)高校思想政治教育自身可持續(xù)發(fā)展的重要渠道。
思政教育生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化的主導(dǎo)原則
生態(tài)理念給我們提供了一種新的思維方法和研究方法，把生態(tài)理念運用到大學(xué)生思想政治教育活動中來發(fā)展和創(chuàng)新思想政治教育具有重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化無疑應(yīng)當(dāng)本著生態(tài)教育的理念，遵循思想政治教育的整體性、多樣性和開放性原則，實現(xiàn)思想政治教育系統(tǒng)的良性循環(huán)。
思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化的整體性原則。美國學(xué)者韋斯科夫曾言：“整個地球是一個大的封閉系統(tǒng)，他由許許多多細小的生產(chǎn)環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)所組成；每一個小環(huán)節(jié)的產(chǎn)物或廢物的輸出也是另一個小環(huán)節(jié)的原料輸入?！笨梢娚鷳B(tài)系統(tǒng)是一完整的循環(huán)體，整個地球也是一個完整的循環(huán)體系，里面又包含無數(shù)個小的循環(huán)鏈條，所有這些鏈條都是相互聯(lián)系的。將生態(tài)學(xué)原理運用到思想政治教育領(lǐng)域，同樣大學(xué)生的思想政治教育系統(tǒng)也是一個由思想政治教育各要素相互聯(lián)系、相互影響、相互制約組成的有機整體。思想政治教育系統(tǒng)的優(yōu)化應(yīng)遵從整體性原則，不僅要促進實現(xiàn)整個思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，同時還要對思想政治教育系統(tǒng)的各個構(gòu)成要素進行優(yōu)化，這樣才有利于實現(xiàn)教育目的、教育手段和教育效果的有機統(tǒng)一。
思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化的多樣性原則。生態(tài)系統(tǒng)是各種生物群落與其周圍客觀環(huán)境所構(gòu)成的統(tǒng)一整體。在整個生態(tài)系統(tǒng)中，各個物種、各個群落之間相互依賴、彼此制約，任何一個生物體的存活與其周圍的各種環(huán)境因子密不可分。多樣性與復(fù)雜性是生態(tài)系統(tǒng)的重要特征，也是實現(xiàn)生態(tài)平衡的重要條件。隨著信息時代的快速發(fā)展，社會對人才素質(zhì)提出了更高的要求，使得高等教育也隨之朝著大眾化、多樣化和層次化的方向發(fā)展。為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，大學(xué)生的思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化也應(yīng)本著多樣化的原則，在充分尊重學(xué)生個體的差異性、主動性和選擇性的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)教育目標(biāo)的全面化、教育內(nèi)容的豐富化、教學(xué)手段的靈活化，從而培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的復(fù)合型人才。
思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化的開放性原則。生態(tài)系統(tǒng)是一個開放性的大系統(tǒng)，為維持自身的和諧穩(wěn)定，生態(tài)系統(tǒng)中的各種元素需要在能量的推動下從周圍環(huán)境回到生物體，再從生物體回到周圍的環(huán)境，實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的周期性循環(huán)。同樣大學(xué)生的思想政治教育也是一個開放性的系統(tǒng)，它在一定的思想政治教育生態(tài)環(huán)境影響下，通過一系列的思想政治教育生態(tài)因子反作用于思想政治教育生態(tài)環(huán)境，在不斷適應(yīng)和影響環(huán)境的過程中使思想政治教育系統(tǒng)達到動態(tài)平衡。大學(xué)生思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化應(yīng)遵從開放性原則，只有將思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的各種因子融入到思想政治教育大環(huán)境中，才能使其在系統(tǒng)中吸收或者供給養(yǎng)分，才能使其與外界環(huán)境進行信息交換，從而實現(xiàn)思想政治教育系統(tǒng)的良性循環(huán)。
大學(xué)生思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化分析
大學(xué)生思想政治教育活動不僅是社會系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，更是高?；顒拥囊粋€子系統(tǒng)，大學(xué)生思想政治教育活動的開展效果直接影響高校其它活動的開展。因此增強思想政治教育的實效性、優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的生態(tài)系統(tǒng)，不僅是實現(xiàn)校園和社會和諧發(fā)展的途徑，也是實現(xiàn)思想政治教育本身可持續(xù)發(fā)展的必然要求。
思想政治教育生態(tài)主體的優(yōu)化。大學(xué)生思想政治教育生態(tài)主體的優(yōu)化，就是在一定的環(huán)境影響下，按照思想政治教育的目的和要求，對思想政治教育的主體進行塑造，增強思想政治教育主體的責(zé)任意識、服務(wù)意識和實效意識，從而更好地實現(xiàn)思想政治教育主體的價值，最終實現(xiàn)思想政治教育的效果和目標(biāo)。高校首先可以通過有計劃、有組織地加強對思想政治教育主體的知識與技能培訓(xùn)來提高思想政治教育者的素質(zhì)，進而提高思想政治教育者的理論水平和業(yè)務(wù)能力。其次，可以通過制定和完善相關(guān)的管理規(guī)章制度，來建立科學(xué)有效的選拔、競爭、考核、監(jiān)督等機制，加強對思想政治教育主體的管理，從而提高思想政治教育主體的工作效率。最后，高校還需加大對優(yōu)化思想政治教育主體的投入，在加大教育資金投入的基礎(chǔ)上，進一步加強思想政治教育的人員投入，全面完善思想政治教育隊伍，提高思想政治教育的實效。
思想政治教育生態(tài)客體的優(yōu)化。和諧的思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)是復(fù)合教育主體以教育客體為底板的雙向互動過程。傳統(tǒng)的思想政治教育理論大都忽視了教育客體的主體性，阻礙了作為思想政治教育客體之一的大學(xué)生個體價值的實現(xiàn)，使得傳統(tǒng)思想政治教育因為教育客體的主體性缺失而陷入困境。因此，高校思想政治教育客體的優(yōu)化要本著“以人為本”的教育理念，在思想政治教育實踐過程中，真正做到尊重教育客體的自主性、能動性和創(chuàng)造性。同時，在大學(xué)生的思想政治教育活動中還要注意加強對相關(guān)教育工作人員的思想政治教育，提高其思想覺悟和政治素養(yǎng)，進而達到全面優(yōu)化思想政治教育客體的目的。
思想政治教育生態(tài)環(huán)體的優(yōu)化。思想政治教育一方面要與時俱進地適應(yīng)環(huán)境的變化，另一方面還要主動地優(yōu)化環(huán)境，以實現(xiàn)思想政治教育的真正價值。優(yōu)化思想政治教育生態(tài)環(huán)境，就是要在充分利用環(huán)境中的積極因素基礎(chǔ)上，將環(huán)境中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，充分發(fā)揮各種環(huán)境因素的合力作用。大學(xué)生思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化首先要立足校園環(huán)境，不僅要建設(shè)高品位的校園物質(zhì)環(huán)境，營造積極健康的校園精神環(huán)境，更要創(chuàng)建完善的校園內(nèi)部環(huán)境，規(guī)范各種規(guī)章制度，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其次，大學(xué)生思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化還要注意將學(xué)校環(huán)境與社會環(huán)境、家庭環(huán)境和大眾傳媒環(huán)境接軌，構(gòu)建優(yōu)良的思想政治教育大環(huán)境，使思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化走向現(xiàn)實。
第6篇：加強對學(xué)生的思想政治教育范文
[摘要]培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價值觀、能力、知識三位一體的思想政治教育，日益成為高校進一步改革的發(fā)力點。文章針對目前一些高校在思想政治教育方面存在的認(rèn)識不足、學(xué)生受社會思潮影響、心理問題，以及缺乏專業(yè)教育人才隊伍等現(xiàn)狀，提出高校應(yīng)以學(xué)生為中心、貼近現(xiàn)實生活、加強心理健康引導(dǎo)、解決學(xué)生實際問題、利用網(wǎng)絡(luò)靈活施教等策略，提升高校思想政治教育工作的整體水平。
[
關(guān)鍵詞 ]高校思想政治教育 問題對策
[作者簡介]王文科（1963-），男，河南駐馬店人，河南大學(xué)金明校區(qū)民生學(xué)院黨政辦公室，副教授，碩士，研究方向為高校思想政治教育。（河南開封475004）
[中圖分類號]G641 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985(2015)19-0042-02
隨著社會經(jīng)濟水平的不斷進步，我國高校越來越重視學(xué)生的綜合實踐能力，對學(xué)生的素質(zhì)教育已經(jīng)不只停留在傳統(tǒng)的知識教育階段，包括學(xué)生的情感態(tài)度價值觀、能力目標(biāo)、知識目標(biāo)在內(nèi)的三位一體發(fā)展的思想政治教育，也成為高校改革的一個重要發(fā)力點。高校學(xué)生的成長對于國家建設(shè)有著重要的影響，要努力提高學(xué)生的思想道德水平，從而提升他們樂于為國家奉獻的主動精神。當(dāng)前時代背景下，我國不少高校的思想政治教育工作面臨諸多挑戰(zhàn)和問題，應(yīng)在具體教學(xué)中將挑戰(zhàn)化為機遇，促進高校學(xué)生思想道德水平的整體提升。
一、當(dāng)前高校思想政治教育工作中存在的問題
當(dāng)前社會和經(jīng)濟環(huán)境日益復(fù)雜，這種背景下，高校加大思想政治教育工作的力度，對于培養(yǎng)學(xué)生健康的人生觀、價值觀，錘煉其綜合素質(zhì)，都有十分重要的作用。當(dāng)前很多學(xué)校都加強了對思想政治教育工作的重視程度，也取得了一些成績。如在課程安排上具有一定的傾向性，將思想政治教育工作納入必修課程范圍；在師資力量上有一定的投入，配備了更多高素質(zhì)的教師；設(shè)立心理中心，幫助學(xué)生解決各種心理問題等。不過，在具體的教育過程中，高校思想政治教育工作情況還是不容樂觀。
（一）高校對思想政治教育的認(rèn)識不夠
當(dāng)前很多高校的思想政治教育工作都是沿用比較傳統(tǒng)的方法，與一般的教育形式?jīng)]有區(qū)別，大多是“一刀切”“填鴨式”，片面地對學(xué)生進行強調(diào)，把教育當(dāng)作管理學(xué)生的手段，沒有真正發(fā)揮其本質(zhì)功能。這主要是源于高校管理者對思想政治教育的認(rèn)識不夠，認(rèn)為思想教育就是對學(xué)生的思想進行規(guī)范，以促進學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)。教育過程中，往往只是在道德與政治方面對學(xué)生出現(xiàn)的一些錯誤進行糾正，沒有從根本上引導(dǎo)學(xué)生的思想道德、價值觀和人生觀。這種思想政治教育往往缺乏針對性，教育的質(zhì)量和效率都不高。
（二）高校學(xué)生自身存在心理等方面問題
社會轉(zhuǎn)型期，各種社會現(xiàn)象對學(xué)生產(chǎn)生了重大影響。相比其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，有的學(xué)生認(rèn)為思想政治課程可有可無。而且，很多學(xué)生自我意識比較強，個性鮮明，對思想政治教育沒有深刻的認(rèn)知，一些誠信問題和不講道德的行為在高校學(xué)生中也時常出現(xiàn)。此外，經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，多元文化和思想交流越來越頻繁，在各種思潮影響下，很多學(xué)生的判斷能力往往不夠，容易出現(xiàn)拜金主義、功利化、重視等價交換而輕視付出等現(xiàn)象。另外，壓力大、與社會不兼容等心理問題已經(jīng)成為影響高校學(xué)生發(fā)展的一個重要層面，對學(xué)生思想水平的提升也是一個極大的阻礙，這些對高校思想政治教育工作的開展以及推進均有很大的影響。
（三）高校的思想教育工作隊伍缺乏相應(yīng)的專業(yè)化人才
高校在新的時代背景和要求下進行思想政治教育工作，需要有專業(yè)化的人才隊伍作保障。高校的思想政治工作隊伍目前還比較缺乏專業(yè)化的人才，由于認(rèn)識上的偏差，一些教師在實際的教育過程中往往不愿參與思想政治教育工作，更多地注重科研，而忽視了對學(xué)生的思想政治教育，致使這部分人才隊伍出現(xiàn)了空缺。
二、加強高校思想政治教育工作的策略
新形勢下加強高校思想政治教育工作，可以從以下幾個方面著手：
（一）提高對思想政治教育工作的認(rèn)識，做到以學(xué)生為中心
傳統(tǒng)的思想教育工作是依靠教師對學(xué)生進行單純的管理來實現(xiàn)的，主要在教育手段上，缺乏理念創(chuàng)新。新形勢下加強高校學(xué)生的思想政治教育工作，應(yīng)該貫徹以人為本的理念，首先對大學(xué)生的思想狀況進行準(zhǔn)確了解和定位，及時解決深層次的思想問題，在注重思想教育整體性的同時關(guān)注個體差異，有針對性地開展各種思想政治教育工作。當(dāng)前，思想品德課和政治理論課仍然是高校進行思想政治教育的主要渠道，這兩門課程的教學(xué)要從學(xué)生的個性差異和特點出發(fā)，因人、因時、因地制宜，根據(jù)對學(xué)生情況的了解，制定不同階段的教育目標(biāo)，采取不同的教育內(nèi)容和方法，使思想政治教育工作落到實處。
（二）教育要與現(xiàn)實生活中的問題有效結(jié)合
高校思想政治教育工作應(yīng)加強分析各種切合實際的問題，通過社會熱點現(xiàn)象對學(xué)生進行教育，調(diào)動學(xué)生對思想政治教育課程的積極性。當(dāng)前高校思想政治教育的一個通病就是缺乏時代感，簡單側(cè)重等理論內(nèi)容，與現(xiàn)實生活有一些脫節(jié)，往往導(dǎo)致學(xué)生對思想政治教育課程提不起興趣。因此，在高校的思想政治教育過程中，應(yīng)該貼近生活，跟上時代的步伐，關(guān)注學(xué)生的各種需求，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。當(dāng)前社會上的一些觀念和行為對學(xué)生產(chǎn)生的影響，要堅決抵制，防止其侵蝕學(xué)生的思想。
（三）加強高校心理健康教育
心理問題在當(dāng)前高校學(xué)生中普遍存在，這對學(xué)校思想政治教育工作水平的提升有很大的影響，因此，高校在思想政治教育過程中也要不斷加強心理健康教育。首先，需要加強心理健康教育教師隊伍的建設(shè)，不斷增強學(xué)校中具有專業(yè)資格的心理健康教育教師隊伍的建設(shè)，為心理健康教育提供平臺。其次，在教育過程中要引入心理輔導(dǎo)，通過進行團體和個人的心理輔導(dǎo)，達到對學(xué)生進行思想政治教育的目的。開展團體活動可以幫助學(xué)生改變一些存在問題的行為方式，改善人際關(guān)系，學(xué)會更好地解決問題。進行個人心理輔導(dǎo)則是針對學(xué)生個人情況展開教育的重要方式，有助于把握學(xué)生的問題關(guān)鍵點，開展有效引導(dǎo)。無論哪一種方式，都應(yīng)立足于對學(xué)生進行正面引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的理念，促進大學(xué)生思想政治教育工作進一步開展。最后，在日常教育中要將思想道德建設(shè)與教育進行有效結(jié)合，將學(xué)生的人生觀和價值觀培養(yǎng)與心理教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合格人才具備的思想道德素質(zhì)。同時，還要通過各種豐富的活動，引導(dǎo)學(xué)生在實際學(xué)習(xí)過程中不斷開闊眼界，提高道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進思想政治水平的提升。
（四）解決大學(xué)生自身存在的一些問題
應(yīng)著力解決大學(xué)生自身存在的一些問題。比如，誠信是人最根本的美德，對于大學(xué)生中存在的誠信問題，需要加大教育力度。首先，要把誠信教育和基礎(chǔ)文明建設(shè)、學(xué)校校風(fēng)建設(shè)有機結(jié)合，把誠信教育工作考核納入對學(xué)生的綜合水平考核中。其次，要將誠信教育和校園文化建設(shè)相結(jié)合，利用學(xué)校的各種文化平臺進行充分的宣傳，?？?、櫥窗、廣播等都是進行誠信宣傳的重要載體。再次，要將誠信教育和實踐相結(jié)合，社會實踐是鍛煉學(xué)生綜合能力的一個重要手段，在大學(xué)生日常教育中，應(yīng)該加強社會實踐活動的開展，將誠信教育貫穿于實踐教學(xué)中，更加高效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后，將誠信教育和相應(yīng)的評估監(jiān)督相結(jié)合，建立學(xué)生誠信檔案，將誠信考核寫入檔案中，作為評價大學(xué)生思想品德的一個指標(biāo)，加大獎懲力度，強化約束監(jiān)督。誠信教育還應(yīng)該和法治教育、道德素質(zhì)教育結(jié)合起來，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和規(guī)范的文明行為。
（五）在思想政治教育過程中加強對網(wǎng)絡(luò)的運用
網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)前高校思想政治教育工作的一個新載體，加強對網(wǎng)絡(luò)的運用應(yīng)該成為當(dāng)前思想政治教育的一項重要內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)具有一定的寬松性，可以提供更加靈活的環(huán)境和條件，能夠幫助學(xué)生在比較放松的狀態(tài)下解決思想政治問題。需要注意的是，在進行網(wǎng)絡(luò)教育的過程中，需要對各種網(wǎng)絡(luò)信息進行甄別，防止一些不良信息誘導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下形成正確的人生觀、價值觀，提升思想政治教育工作水平。
三、結(jié)語
隨著素質(zhì)教育的深入開展，很多高校對思想政治教育工作的重視程度增加，加大了對思想政治教育工作的投入力度，雖然取得了一些成績，但仍然面臨著新的問題和挑戰(zhàn)。在未來的教育改革中，還應(yīng)加強對思想政治教育工作的管理，積極解決存在的問題，促進思想政治教育工作質(zhì)量和水平不斷提升。
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參考文獻]
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第7篇：加強對學(xué)生的思想政治教育范文
關(guān)鍵詞：體育院校；思想政治教育；教育方法；創(chuàng)新
中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）03-028-01
體育院校是輸出體育人才的搖籃，培養(yǎng)出符合社會要求的體育人才是其培養(yǎng)目標(biāo)，在此條件下，體育人才的思想政治素質(zhì)也越來越受到人們重視，但是我國體育院校的思政教育方法陳舊、內(nèi)容單一，嚴(yán)重影響了思政教育的效果。
一、體育院校思想政治教育方法創(chuàng)新的意義
1、有利于提高學(xué)生的德育水平
德育養(yǎng)成教育工作是文明建設(shè)的重中之重，把德育養(yǎng)成教育工作放在首位，是全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育的重要保證。進行思想政治教育方法創(chuàng)新，體育專業(yè)學(xué)生是最大的受益者，有助于進一步提高其德育水平。教育工作應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。創(chuàng)新的思想政治教育方法會有靈活的教學(xué)方法和更豐富的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)目標(biāo)中更重視學(xué)生的德育培養(yǎng)，這有助于培養(yǎng)大學(xué)生的興趣愛好和創(chuàng)新能力，也有助于進一步挖掘?qū)W生的潛力。
2、有利于提升思想政治教育的效果
思政教育效果是檢驗我們培養(yǎng)的學(xué)生是否達到教學(xué)目標(biāo)，是否能夠培養(yǎng)出合格人才的直觀效果，考核學(xué)生是否能夠正確樹立建設(shè)中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。思想政治教育方法的創(chuàng)新有助于為體育院校教學(xué)注入一股新的活力，能夠挖掘體育院校的發(fā)展?jié)摿?，實現(xiàn)體育院校的可持續(xù)發(fā)展。思想政治教育方法創(chuàng)新中注重教師隊伍素質(zhì)的提高，這一定程度上有助于我國體育院校教學(xué)質(zhì)量的提高，從而有助于增強體育院校思想政治教育效果。
3、有利于促進國家和社會的發(fā)展
我國體育院校思想政治教育方法的創(chuàng)新，順應(yīng)了新時期國家關(guān)于體育人才規(guī)劃的要求，按照社會的要求培育符合國家發(fā)展的體育人力資源，為社會發(fā)展奠定體育人力資源基礎(chǔ)。另外，我國體育院校思想政治教育方法的創(chuàng)新有助于教師隊伍的建設(shè)和學(xué)校的改革，這符合整個社會的文明建設(shè)要求，順利時展潮流。教育方法創(chuàng)新培育出來的人才具備更強的能力，更加符合就業(yè)上崗的要求，更加適應(yīng)社會發(fā)展變化，從而推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展。
二、當(dāng)前我國體育院校思想政治教育方法創(chuàng)新的路徑
1、加強體育院校思想政治教育隊伍建設(shè)
體育院校的思想政治教育隊伍對教育方法創(chuàng)新有直接影響，隊伍素質(zhì)高低決定了方法創(chuàng)新的優(yōu)劣。我國體育院校思想政治教育方法的創(chuàng)新依賴于專業(yè)隊伍建設(shè)，針對當(dāng)前體育院校學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r，在思想政治教育隊伍建設(shè)中應(yīng)該注意兩點：第一，提升我國體育院校思想政治教育隊伍的專業(yè)化程度。切實加強對體育院校負責(zé)思想政治教育課程老師的專業(yè)素質(zhì)，確保他們有扎實的理論功底、堅持正確的政治傾向，為學(xué)生價值觀的形成給予指引。第二，培養(yǎng)年輕化的思想政治教育隊伍。當(dāng)代學(xué)生的心理狀態(tài)比較復(fù)雜，應(yīng)該培養(yǎng)一批年輕的思想政治教育隊伍，他們的思想更接近學(xué)生的心理，從而能夠有針對性的展開教育活動。另外，年輕化教育隊伍的培養(yǎng)，有助于為體育院校思想政治教育隊伍注入新鮮血液，從而提出更多的教育思想、教育理念，鼓勵他們在工作過程中運用靈活的教學(xué)方法。
2、完善體育院校思想政治教育的內(nèi)容
體育院校應(yīng)該注重思想政治教育內(nèi)容的多元化。第一，注重核心價值體系的引導(dǎo)作用。核心價值體系對于學(xué)生的價值觀念和思想觀念都有著重要的影響，在思想政治教育過程中應(yīng)該注重核心價值體系的教育。加強對學(xué)生進行愛國主義教育、形勢政策教育、集體主義教育等。第二，“以人為本”理念的運用。要充分尊重學(xué)生，樹立以學(xué)生為中心的思想，從學(xué)生實際出發(fā)，因材施教，有針對性的對學(xué)生進行引導(dǎo)，在實際生活中為學(xué)生提供情緒疏導(dǎo)和心理支持。第三，切實開展社會實踐活動。積極的為學(xué)生提供實踐的平臺，不僅讓學(xué)生在專業(yè)上有能夠提高的機會，還要讓學(xué)生貼近生活，鼓勵學(xué)生參加社會公益活動，培養(yǎng)其服務(wù)他人的意識，才會事半功倍。
3、打造思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺
第一，完善學(xué)校校園網(wǎng)服務(wù)機制。巧妙的運用網(wǎng)絡(luò)宣傳核心價值體系內(nèi)容，將思想政治觀念潛移默化的滲透到學(xué)生的意識中。借助互聯(lián)網(wǎng)平臺引導(dǎo)價值觀教育向趣味性方向發(fā)展，用形象化的方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。第二，打造思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺。運用互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生進行思想政治教育，還要善于結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)之外的其他娛樂平臺，形成網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外的思想政治教育合。通過完善互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育體系，在為學(xué)生提供服務(wù)與教育的過程中掌握教育主動權(quán)。
因此，學(xué)校和相關(guān)思想政治教育隊伍要多想辦法，加強自身學(xué)習(xí)和思想教育隊伍建設(shè)，提高實際工作能力，完善思想政治教育內(nèi)容，充分利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、愿意學(xué)習(xí)，才能達到事半功倍的效果。
參考文獻：
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第8篇：加強對學(xué)生的思想政治教育范文
關(guān)鍵詞 校園文化 高職院 思想政治教育工作
一直以來，基于校園文化的高職院思想政治教育工作的實效性是國家和政府關(guān)注的焦點問題，特別是進入20世紀(jì)90年代以來，經(jīng)濟全球化的迅猛發(fā)展，對我國教育事業(yè)造成了不小的影響，隨著經(jīng)濟全球化發(fā)展，科技水平的不斷發(fā)展，對我國所培養(yǎng)的人才的綜合能力也相應(yīng)的越來越高，我國高職院教育面臨真巨大的機遇和挑戰(zhàn)，為了培養(yǎng)高綜合素質(zhì)人才，如何提高高職院思想政治教育工作這一問題不容忽視，只有我國所培養(yǎng)出來的人才具有較高的思想道德素質(zhì)，才能適應(yīng)國家乃至全球?qū)λ枷胨仞B(yǎng)、道德素養(yǎng)和職業(yè)技能兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)綜合應(yīng)用型人才的需求。
一、我國高職院思想政治教育工作現(xiàn)狀分析
（一）教師對思想政治教育工作重要性認(rèn)識不足
目前，很多的高職院的思想教育工作者本身對思想教育工作的重要性認(rèn)識不到位，認(rèn)為對高職學(xué)生的思想政治教育可有可無，做也行，不做也沒什么，在對高職學(xué)生進行思想政治教育時，缺乏工作熱情和主動性，并沒有對思想教育工作進行詳細深入的了解，專業(yè)性不強，工作目標(biāo)不明確，教學(xué)過程中沒有清晰明確的思路，往往是想到哪、講到哪，而這樣所導(dǎo)致的后果就是，學(xué)生無法對思想政治教育產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)起來往往是被動接受，對思想政治教育認(rèn)知模糊，不利于學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提高。
（二）學(xué)生心態(tài)出現(xiàn)問題
在高職院教師進行思想政治工作時，由于沒能及時的、良好的把握學(xué)生的心態(tài)，很容易使對學(xué)生的思想政治工作教育工作進入僵局，很多學(xué)生無法正確認(rèn)識思想政治對個人思想素養(yǎng)、職業(yè)能力素養(yǎng)的重要性。認(rèn)為進行思想政治學(xué)習(xí)是無用功，是浪費時間和精力的，認(rèn)為只要掌握職業(yè)技能就可以了，純理論的思想政治教育學(xué)習(xí)更是不必要的，加大了思想教育工作的復(fù)雜性和難度，使高職院思想政治教育難以正常開展。
（三）外界環(huán)境影響過大，理論與實踐脫節(jié)
在基于校園文化的高職思想政治教育工作中，學(xué)生由于本身思想素質(zhì)就不高，往往很容易受到外在環(huán)境的影響，在信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，很多學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中不可自拔，高職教師在對學(xué)生進行思想政治教育時，往往都只是書本知識的傳播，與學(xué)生之間缺少互動，學(xué)生的主體地位沒有得到很好的體現(xiàn)，高職院校中，學(xué)生大多都有著豐富的社會經(jīng)驗，并不是教師傳輸什么知識，他們就接受什么知識，他們大多已經(jīng)形成了個人的價值觀和人生觀，即使是錯誤的也很難輕易改變，因此，高職院在進行思想政治教育工作過程中，更應(yīng)該重視理論與實踐相結(jié)合，如果任由學(xué)生思想進入誤區(qū)，并不加以引導(dǎo)的話，高職院的思想政治教育工作也就成為空談，不切實際，思想政治教育所應(yīng)產(chǎn)生的作用也無法發(fā)揮出來。
二、加強高職院思想政治教育工作實效性的對策
（一）搞好高職院思想教育工作者隊伍建設(shè)
我國要是想搞好高職院思想政治教育工作，就一定要加強對思想教育工作師資隊伍的建設(shè)，要對進行思想政治教育工作者進行嚴(yán)格篩選，確保思想教育工作師資隊伍的整體水準(zhǔn)，力求建設(shè)一支高水準(zhǔn)的思想教育工作師資隊伍，要把對學(xué)生的思想教育培養(yǎng)放在首位，關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，實現(xiàn)教師與學(xué)生關(guān)系的平等對話，營造健康的、民主的、溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，以便充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于高職院更好的完成思想政治教育工作。
（二）加強高職院思想政治教育工作的針對性
由于大多數(shù)進入高職院學(xué)習(xí)的學(xué)生已經(jīng)或多或少的有了一些社會經(jīng)歷，很多學(xué)生都對自身缺乏自信心，很容易感到失落和自卑，對自身的評價往往過低，所以，高職院思想教育工作者在對學(xué)生進行思想政治教育工作時一定要具有針對性，把加強學(xué)生的自身建設(shè)放到首位，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，對已經(jīng)存在思想誤區(qū)的學(xué)生進行心理上的輔導(dǎo)和提供生活上的幫助，引導(dǎo)學(xué)生走出思想上的誤區(qū)，堅持以人為本的教育理念，把學(xué)生的發(fā)展放在進行思想政治教育工作的核心位置，確立學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)適合當(dāng)代社會需要的高素質(zhì)人才。
三、總結(jié)
總之，高職院校的思想政治教育工作是一個長期的工程，高職院思想政治教育工作的實效性這一問題直接關(guān)系著我國經(jīng)濟在經(jīng)濟全球化的大背景下的未來趨勢的發(fā)展情況，眾所周知，思想教育對學(xué)生的健康成長發(fā)揮著十分重要的作用，在當(dāng)今形勢下，我國應(yīng)加強對高職院校的思想政治教育工作的力度，把思想政治教育與實踐結(jié)合起來，增強思想政治教育對學(xué)生的吸引力，為我國培養(yǎng)出思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和職業(yè)技能都相對完善的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
參考文獻：
[1]張力.淺談新形勢下大學(xué)生思想政治教育[C].江蘇省首屆高校輔導(dǎo)員論壇文集，2006.
第9篇：加強對學(xué)生的思想政治教育范文
論文摘要：網(wǎng)絡(luò)文化對高校學(xué)生的政治態(tài)度、道德觀念、價值取向、行為模式及個性心理等產(chǎn)生著越來越大的影響。我們要積極充分地利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，逐步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育模式，不斷加強校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與管理，強化主體意識，使高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作更上新臺階。
所謂網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是根據(jù)傳播學(xué)原理和思想教育宣傳理論，利用計算機多媒體技術(shù)網(wǎng)絡(luò)進行的思想政治教育。它的主要傳播方式是在科學(xué)掌握現(xiàn)代傳播技術(shù)和手段的基礎(chǔ)上，通過制作、傳播、控制網(wǎng)絡(luò)信息，引導(dǎo)廣大師生在全面、客觀地接觸信息的基礎(chǔ)上，正確、合理、準(zhǔn)確地選擇和吸收信息，從而達到學(xué)校思想政治教育的目的。信息網(wǎng)絡(luò)帶來了高校思想政治教育工作手段、內(nèi)容及觀念上的轉(zhuǎn)變，影響深遠。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是現(xiàn)代教育技術(shù)運用的產(chǎn)物，是新形勢下學(xué)校思想政治教育工作的一種現(xiàn)代的手段或方式。然而，在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來積極效應(yīng)的同時，它也有其自身難以克服的負面效應(yīng)，需要我們采取一系列應(yīng)對的措施和方法。
l高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的雙重效應(yīng)
作為現(xiàn)代教育技術(shù)運用的產(chǎn)物．信息網(wǎng)絡(luò)對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育會帶來積極、正面的影響，但同時也會存在其自身難以克服的負面效應(yīng)。
1．1信息網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育的正面影響
1．1．1信息網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治教育模式和方法的創(chuàng)新提供了可能．
信息網(wǎng)絡(luò)使高校思想政治教育實現(xiàn)了教育手段的現(xiàn)代化。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育使得原先相對狹小的教育空間，變成了全社會的、開放性的教育空間。它可以憑借迅速擴散的信息網(wǎng)絡(luò)同時在全國，乃至全世界開展思想政治教育，利用其接收范圍大、輻射面廣、沖擊力強的優(yōu)勢特點，使得受教育對象非常廣泛。
1．1．2高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育促使教育觀念和內(nèi)容的現(xiàn)代化
現(xiàn)代信息社會，學(xué)生和教師獲得信息可能是同步的，這就要求我們在教育上要以疏和導(dǎo)為主，注重強化主體意識。另外，互聯(lián)網(wǎng)使得教學(xué)內(nèi)容變得豐富而全面。教育內(nèi)容具有可觀性和可選擇性，根據(jù)這一特點，學(xué)生可以量體裁衣．自主地選擇自己最佳的學(xué)習(xí)進度，教師也可以根據(jù)每個學(xué)生的不同情況，具體問題具體對待，從而使“因材擇學(xué)”和“因材施教”成為可能。
1．1．3高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以克服傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法的弊端
高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育這種現(xiàn)代的教育教學(xué)方式，有利于開闊學(xué)生的視野。有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的開放精神和創(chuàng)新能力，促進學(xué)生的個性發(fā)展．增強學(xué)生們形成與知識經(jīng)濟時代相適應(yīng)的現(xiàn)代化的思維方式、價值觀念、政治觀念和道德情操的可能性。
1．2信息網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育的負面效應(yīng)
1．2．1西方發(fā)達國家在網(wǎng)絡(luò)高新技術(shù)上處于壟斷地位，給我國高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來嚴(yán)重威脅
美英等西方發(fā)達國家利用其網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，對其他國家特別是發(fā)展中國家進行文化滲透，推行“網(wǎng)絡(luò)文化霸權(quán)主義”，不斷地傳播西方的價值觀念和政治標(biāo)準(zhǔn)，宣揚其制度的優(yōu)越性，企圖顛覆目前尚未達到發(fā)達階段的社會主義制度，而長期接觸網(wǎng)絡(luò)文化的那一部分青年大學(xué)生會因缺乏自主判斷是非的能力，很容易受到影響，崇洋媚外．從而對自己民族的自尊心、自豪感產(chǎn)生動搖。
1．2．2網(wǎng)絡(luò)中的種種垃圾文化和負面信息會對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生消極影響，校園精神文明環(huán)境受到嚴(yán)重的威脅
大學(xué)生一旦上網(wǎng)成癮，由于缺乏自控能力，會出現(xiàn)焦慮、憂郁、人際關(guān)系冷淡、煩燥不安、情緒波動、無心學(xué)習(xí)、成績下降等現(xiàn)象，嚴(yán)重危害了他們的身心健康和學(xué)習(xí)的進步。
1．2．3沉迷網(wǎng)絡(luò)容易導(dǎo)致個人道德、法律觀念的淡化
網(wǎng)絡(luò)行為的隱蔽性，使得網(wǎng)上的不道德行為日益增多一方面，終日沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，會使少數(shù)缺乏心理健康教育和法律與自律意識的青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為出軌；另一方面，盲目地相信虛擬網(wǎng)絡(luò)信息，給癡迷與網(wǎng)上聊天交友、缺乏自我保護意識的青年學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)犯罪提供了機會。
2高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)負效應(yīng)的對策和方法
2．1實現(xiàn)由傳統(tǒng)向現(xiàn)代思想政治教育模式的轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)的思想政治教育模式是以課堂授課為主，并通過開設(shè)講座、報告、研討會等方式向?qū)W生灌輸各種正確的思想理論知識。延續(xù)著老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式。而如今，網(wǎng)絡(luò)時代的思想政治教育模式應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)信息平臺為主要教學(xué)工具，利用因特網(wǎng)的虛擬性、間接性、言論相對自由性，實現(xiàn)向現(xiàn)代式教育模式的轉(zhuǎn)變。
首先，要重視引導(dǎo)的作用。高校要積極引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)德育理論知識，加強“網(wǎng)風(fēng)”和“網(wǎng)德”教育，宏揚健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化，努力為大學(xué)生營造健康、積極向上的輿論環(huán)境。學(xué)校也可以通過開展網(wǎng)上校園文化活動。充分發(fā)揮校園文化的思想政治教育功能，幫助大學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾。遠離網(wǎng)上有害信息。樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。
其次，要轉(zhuǎn)變思想政治教育方式。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要正常開展，要求教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。首先是教師的角色轉(zhuǎn)變。從單一的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、參加相關(guān)活動的導(dǎo)演者。爭取為學(xué)生提供全方位的教育服務(wù)；其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)上要化被動為主動。不斷強化自身學(xué)習(xí)的主體意識，主動地去學(xué)習(xí)、思考與探究。
2．2重視校園網(wǎng)絡(luò)文化的功能，并加強對其建設(shè)與管理
校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的基礎(chǔ)。它要求學(xué)校要加強網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作提供硬件支持。同時．網(wǎng)絡(luò)的極大自由性帶來諸多負面影響。很容易使人越過社會道德和法律的界線而誤入歧途。尤其是對于懵懂的青年學(xué)生。，還必須加強網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控與管理，以確保校園網(wǎng)信息安全。
首先，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)功能，構(gòu)筑綠色校園網(wǎng)絡(luò)文化。高校應(yīng)多組織發(fā)表正面理性、積極向上的意見，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立正確的人生方向、政治立場和觀點，堅持與時代相適應(yīng)的人生觀、世界觀和價值觀。
其次，建立和不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)安全防范體系，預(yù)防有害信息和有害網(wǎng)站進入校園。只有健康、文明、積極向上的高校的校園網(wǎng)絡(luò)文化，才能夠充分發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)教育功能，才能有利于提高思想政治教育工作的效率。
再者，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的管理、服務(wù)和交流的功能，拓寬學(xué)生與學(xué)校管理者的交流空間。積極引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，各高校充分挖掘自身的特色，展示自身網(wǎng)站的人文精神和文化含量，營造和諧規(guī)范、充滿活力的綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
最后，盡快建設(shè)和完善有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息管理的法律法規(guī)。要加強對高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)觀念的教育。網(wǎng)絡(luò)上的信息傳播與僅僅依賴于道德的約束是遠遠不夠的，還應(yīng)該有一定的法律法規(guī)來對其進行規(guī)范。
2．3強化主體意識。重視自我教育
首先，要堅持以學(xué)生為本，尊重和理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，激勵、引導(dǎo)和塑造學(xué)生。高校師生是網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育的主體，只有極大地強化教育者、受教育者的主體意識，使教育者不僅尊重、理解和關(guān)心受教育者．還充分發(fā)揮自己的職能，積極主動地去激勵、引導(dǎo)和塑造學(xué)生．以充分調(diào)動教、學(xué)主體的積極性，更好地發(fā)揮師生們的主觀能動性．思想政治教育工作也才會變得積極主動。
其次，要重視大學(xué)生的自我教育。大學(xué)生是高校受教育的主體，對其進行適當(dāng)管制是必要的，但是，管得太死會適得其反，容易使大學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。高校應(yīng)該給大學(xué)生充分的自主權(quán)，重視培育大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我教育的自律意識，應(yīng)支持而不是反對大學(xué)生張揚個性，給大學(xué)生提供發(fā)揮個人特長的舞臺，這對培育大學(xué)生自主創(chuàng)新的能力具有十分重要的作用。
2．4培養(yǎng)能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資隊伍
信息網(wǎng)絡(luò)帶來了高校思想政治教育、教學(xué)工作的方式、內(nèi)容及觀念上的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是現(xiàn)代教育技術(shù)運用的產(chǎn)物，是新形勢下學(xué)校思想政治教育工作的一種現(xiàn)代的手段或方式。
在這種形式下，高校應(yīng)積極采取有效措施，以“師德”建設(shè)為重點。促進教師在思想和業(yè)務(wù)上的全面提高，通過加強對教師的繼續(xù)教育和再培訓(xùn)，讓教師充分認(rèn)識到計算機在現(xiàn)代教育中的作用，使其能夠熟練地運用計算機開展現(xiàn)代教育、教學(xué)活動。特別是對從事思想政治教育專業(yè)教學(xué)工作的教師，應(yīng)著力于培養(yǎng)政治立場堅定的、有濃厚的愛國主義精神的、精通馬列主義理論知識的和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的思想政治教育隊伍，切實提高思想政治教育隊伍人員的素質(zhì)。
2．5加強高校師生間的互動和交流
