圖書館讀書活動(dòng)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：圖書館讀書活動(dòng)總結(jié)范文

為滿足市民春節(jié)期間的閱讀需求，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，傳遞全民閱讀的快樂(lè)，南開區(qū)圖書館在農(nóng)歷丁酉年春節(jié)期間，為讀者精心準(zhǔn)備了豐富的服務(wù)資源，舉辦了“金雞報(bào)春”系列讀者活動(dòng)，使區(qū)圖書館成為了廣大市民“讀書充電”、享受文化盛宴的好去處，深受廣大讀者好評(píng)。

一、春節(jié)假期全天開館，讀者拍手稱快。區(qū)圖書館在節(jié)日期間努力做好讀者服務(wù)工作，從大年除夕到正月初六正常開館，不閉館，自習(xí)室依然延長(zhǎng)至晚上7點(diǎn)。此舉迎來(lái)了讀者到館借閱圖書、上網(wǎng)沖浪、自習(xí)讀書，并形成了一個(gè)小高峰，尤其是自習(xí)室，每天都能迎來(lái)眾多讀書學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子。據(jù)統(tǒng)計(jì)，春節(jié)假期來(lái)圖書館借閱圖書、自習(xí)讀書的讀者千余名。他們紛紛表示，南開區(qū)圖書館能夠在春節(jié)期間堅(jiān)持開館，特別是自習(xí)室還是延長(zhǎng)至晚上7點(diǎn)，給他們讀書帶來(lái)了極大地便利，對(duì)圖書館的工作人員表示感謝。

二、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讀者活動(dòng)豐富多彩。為歡度中華傳統(tǒng)佳節(jié)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，增添節(jié)日喜慶氣氛，區(qū)圖書館在春節(jié)期間舉辦了“金雞報(bào)春”系列讀者活動(dòng)。圖書館的工作人員細(xì)心編制了千條字謎舉辦“我們的節(jié)日·迎新春千條字謎競(jìng)猜”活動(dòng)供讀者競(jìng)猜，通過(guò)這一傳統(tǒng)方式，與廣大讀者共慶新春佳節(jié)。每天兩小時(shí)，讀者每猜中兩條謎語(yǔ)，即可獲得一份獎(jiǎng)品，假期共有百余名讀者參加，為區(qū)圖書館營(yíng)造了歡樂(lè)祥和的氛圍。該活動(dòng)將于農(nóng)歷正月十六結(jié)束。此外，區(qū)圖書館還精心挑選了適合廣大讀者觀看的經(jīng)典影片，舉辦“喜迎新春”電影展映活動(dòng)以饗讀者。

三、假期新書上架，閱讀推廣延伸。為進(jìn)一步加強(qiáng)全民閱讀推廣活動(dòng)，提升讀者春節(jié)期間的閱讀興趣，滿足讀者在春節(jié)期間的閱讀需求，圖書館在四樓新書展室為讀者精心準(zhǔn)備了新購(gòu)置的數(shù)百種歷史、社科、文學(xué)類新書，舉辦了“你讀書我買單”閱讀推廣大使迎新春專場(chǎng)招募活動(dòng)及“金雞報(bào)春”新書展，號(hào)召市民多讀書、讀好書，并在區(qū)圖書館微信讀者朋友圈進(jìn)行宣傳推介，使得“閱讀推廣大使”招募活動(dòng)持續(xù)火爆。截至目前，區(qū)圖書館招募“閱讀推廣大使”已達(dá)千余名。

四、網(wǎng)絡(luò)書香過(guò)大年·迎新春數(shù)字閱讀推廣。為宣傳推廣南開區(qū)圖書館數(shù)字圖書館，讓市民了解數(shù)字圖書館、利用數(shù)字圖書館，南開區(qū)圖書館聯(lián)合國(guó)家圖書館數(shù)字圖書館推廣工程，舉辦“網(wǎng)絡(luò)書香過(guò)大年·迎新春數(shù)字閱讀推廣月”活動(dòng)，讓廣大讀者充分體驗(yàn)和享受互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代數(shù)字閱讀帶來(lái)的便利和快樂(lè)。其中，“九州同慶·最美年俗”在線攝影征集、“吉語(yǔ)傳情·嘉聯(lián)迎春”電子有聲賀卡、“書香博聞·金雞唱榜”趣味闖關(guān)答題等各項(xiàng)線上活動(dòng)都深受讀者好評(píng)。此外，南開區(qū)圖書館還為廣大讀者精心準(zhǔn)備了豐富的數(shù)字資源，萬(wàn)方數(shù)據(jù)數(shù)字化期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)，超星全文圖書數(shù)據(jù)庫(kù)，上業(yè)百科以及中文在線電子書及視頻數(shù)據(jù)庫(kù)等數(shù)字資源讓讀者足不出戶也能享受到閱讀的快樂(lè)。

第2篇：圖書館讀書活動(dòng)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)圖書館；院校圖書館；閱讀推廣

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2015）12-0560-01

1.讀者閱讀現(xiàn)狀

傳統(tǒng)媒介時(shí)代人們閱讀印刷型文獻(xiàn)一般呈現(xiàn)的是線性深入的閱讀狀態(tài)，讀者會(huì)隨著圖書內(nèi)容的深入而不斷推測(cè)、探究和思考。在網(wǎng)絡(luò)普及的今天，"低頭族"普遍貪多求快式的閱讀，思考和積累性的閱讀少之又少[1]。這種閱讀在著"苦讀"、"深閱讀"和"深思考" 方面的缺失。[2]對(duì)于醫(yī)學(xué)生而言，他們的課程專業(yè)性較強(qiáng)，相比其它社科類轉(zhuǎn)來(lái)說(shuō)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)更重，受自我發(fā)展的各種壓力和閱讀興趣不同等因素的影響，閱讀功利性和淺閱讀傾向嚴(yán)重[3]。因此校圖書館有必要開展閱讀推廣服務(wù)，提高閱讀質(zhì)量。目前關(guān)于高校圖書館閱讀推廣的相關(guān)研究越來(lái)越多[4-6]，案例形式包括專家講座、讀書會(huì)、書庫(kù)尋寶、圖書漂流、征文大賽、優(yōu)秀讀者評(píng)選、攝影大賽、經(jīng)典影片播放、書展、知識(shí)競(jìng)賽、作品展覽、朗誦會(huì)、演講會(huì)、新書推薦、技術(shù)體驗(yàn)等[7]，但不少閱讀推廣也存在著許多問(wèn)題。

2.推廣存在的問(wèn)題

2.1 無(wú)專業(yè)的組織部門。作為圖書館開展的一項(xiàng)新業(yè)務(wù)，但目前大多數(shù)高校圖書館并沒(méi)有設(shè)置專門的部門，而是在推廣活動(dòng)時(shí)組建臨時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組，甚至交由學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等組織來(lái)牽頭。缺乏對(duì)閱讀推廣的組織保障，在很大程度上對(duì)于閱讀推廣的質(zhì)量效果有很大的影響。

2.2 沒(méi)有形成長(zhǎng)效機(jī)制。多數(shù)閱讀推廣活動(dòng)都僅僅把其當(dāng)成一次活動(dòng)來(lái)開展，半天或一天就結(jié)束了?；顒?dòng)結(jié)束后，讀者當(dāng)作一陣風(fēng)刮過(guò)，推廣組織者頂多作一次活動(dòng)總結(jié)表明推廣已經(jīng)開展。具體的推廣效果怎么樣，也沒(méi)有跟蹤調(diào)查，沒(méi)有客觀的評(píng)價(jià)體系。

2.3 缺乏系統(tǒng)的整體規(guī)劃。讀者的閱讀習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期習(xí)得的過(guò)程，要想通過(guò)幾次活動(dòng)就糾正過(guò)來(lái)幾乎是不可能的。目前多數(shù)已經(jīng)開展閱讀推廣的圖書館缺乏一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，沒(méi)有定期組織。

2.4 推廣手段缺乏創(chuàng)新，效果不明顯。許多高校圖書館雖然也開展了一些形式多樣、風(fēng)格各異的閱讀推廣活動(dòng)，如讀書節(jié)、書展、書評(píng)、圖書推薦等，但是由于手段缺乏創(chuàng)新，讀者的參與積極性不高，起不到應(yīng)有的推廣效果。

2.5 忽略讀者的閱讀需求。很多做閱讀推廣的館員由于其興趣愛(ài)好和擅長(zhǎng)領(lǐng)域不同，推廣活動(dòng)的指導(dǎo)帶有主觀性。推廣的內(nèi)容、書目沒(méi)有針對(duì)性，缺乏對(duì)大學(xué)生閱讀需求的調(diào)研。

3.建議措施

上述存在的問(wèn)題在很大程度上阻礙了閱讀推廣服務(wù)的深入發(fā)展，也影響了閱讀推廣的實(shí)際效果。通過(guò)觀察總結(jié)，筆者提出以下建議。

3.1 建立組織。圖書館應(yīng)該組建專門的閱讀推廣部門，研究讀者的閱讀特點(diǎn)和閱讀傾向，統(tǒng)籌制定圖書館的閱讀推規(guī)劃，有計(jì)劃的推進(jìn)閱讀推廣活動(dòng)，引導(dǎo)讀者進(jìn)行合理的經(jīng)典閱讀、深度閱讀。

3.2 建章立制。將閱讀推廣納入圖書館的業(yè)務(wù)工作，使閱讀推廣制度化、系統(tǒng)化和常態(tài)化。既然閱讀推廣已經(jīng)成為圖書館的一項(xiàng)日常業(yè)務(wù)工作，必須在制度上保證其正常開展條件及質(zhì)量。

3.3 合理規(guī)劃。醫(yī)學(xué)院校圖書館應(yīng)該制定具有連貫性系統(tǒng)性的規(guī)劃，把推廣工作作為一項(xiàng)常態(tài)工作來(lái)抓，根據(jù)規(guī)劃定期舉辦形式多樣、層次深入的推廣活動(dòng)。系列活動(dòng)的內(nèi)容、形式應(yīng)該多樣，不拘泥于某一類?？梢蚤_展經(jīng)典詩(shī)詞朗誦、讀書筆記大賽、深度知識(shí)競(jìng)賽、圖書漂流等專題活動(dòng)吸引院校師生積極參與，營(yíng)造活潑的閱讀氛圍。同時(shí)兼顧讀者的需求和興趣愛(ài)好，結(jié)合推廣主題，合理劃閱讀推廣的活動(dòng)周期。促成長(zhǎng)效的閱讀推廣機(jī)制和有效的制度保障，加強(qiáng)資源整合，讓各個(gè)群體均能夠參與。

3.4 營(yíng)造環(huán)境。醫(yī)學(xué)院校圖書館的建筑風(fēng)格多是樸實(shí)為主，當(dāng)然新館也設(shè)有部分個(gè)性化信息共享空間，因此要充分利用現(xiàn)有的空間為學(xué)生營(yíng)造閱讀環(huán)境。醫(yī)學(xué)生在閱讀時(shí)才可以借助空間所提供的軟硬件設(shè)備組織自己的學(xué)習(xí)和閱讀計(jì)劃，也可以自行組織學(xué)習(xí)小組和閱讀小組展開討論。這樣的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境，更有利于讀者充分利用圖書館的各種信息資源。

3.5 建立反饋體系。目前很多閱讀推廣活動(dòng)缺乏有效的效果反饋機(jī)制，推廣的效果也很難做一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。閱讀推廣者如能建立一個(gè)合理的效果評(píng)價(jià)及反饋指標(biāo)體系來(lái)衡量推廣效果，那將是一件完美的業(yè)務(wù)。

3.6 引入它山之石，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。有創(chuàng)意的閱讀推廣活動(dòng)是吸引讀者廣泛參與的根本，對(duì)于開展閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)不足的圖書館來(lái)說(shuō)，可以充分借鑒國(guó)內(nèi)外的一些成熟的經(jīng)驗(yàn)。如：國(guó)內(nèi)的"東莞讀書節(jié)"、"深圳閱讀月"等，國(guó)外美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館"讀者之國(guó)"、"一城一書"活動(dòng)、"一出生就閱讀"；英國(guó)"閱讀起跑線"、"舉國(guó)都是讀書人"等。[8]

4.結(jié)語(yǔ)

高校圖書館應(yīng)進(jìn)一步加大閱讀推廣服務(wù)力度，創(chuàng)新閱讀服務(wù)方式，豐富閱讀服務(wù)內(nèi)容，使閱讀融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。閱讀推廣應(yīng)做到"以人為本"，充分了解大學(xué)生的閱讀特點(diǎn)，真正從圖書館的推廣服務(wù)中理解閱讀含義，發(fā)現(xiàn)深度閱讀樂(lè)趣，提升閱讀技巧和閱讀質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄭毅.大連醫(yī)科大學(xué)圖書館閱讀推廣服務(wù)實(shí)踐[J].中華醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)雜志， 2014（03）：39-41.

[2] 蘇海燕.大學(xué)圖書館閱讀推廣模式研究[J].山東圖書館學(xué)刊， 2012（02）：52-55.

[3] 邱秀華.醫(yī)學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策研究[J]. 高教探索， 2012（02）：140-143.

[4] 段梅， 范麗娟， 趙暉.南京理工大學(xué)圖書館的閱讀推廣創(chuàng)新[J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)， 2011（04）：86-89.

[5] 吳志敏.社會(huì)閱讀推廣與公共圖書館使命――兼論羅湖區(qū)圖書館閱讀推廣實(shí)踐[J].圖書館學(xué)研究， 2011（04）：86-89.

[6] 劉金濤， 譚丹丹， 孫陽(yáng)陽(yáng).推動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生課外閱讀 培養(yǎng)提升終身學(xué)習(xí)能力――上海財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館閱讀推廣案例研究[J].圖書館論壇， 2013（03）：145-150.

[7] 吳高， 韋楠華.我國(guó)高校圖書館閱讀推廣所存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[J].圖書情報(bào)工作， 2013（03）：47-51.

[8] 吳春燕.高校圖書館閱讀推廣問(wèn)題與對(duì)策研究[J].南方論刊， 2015（07）：86-87.

作者簡(jiǎn)介：

第3篇：圖書館讀書活動(dòng)總結(jié)范文

二、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“讓書香溢滿校園”為主題，按照“全員參與、以校為點(diǎn)、輻射家長(zhǎng)”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，開展校園讀書活動(dòng)。通過(guò)師生共建共讀活動(dòng)，培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣；優(yōu)化校園文化環(huán)境，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園；樹立勤奮讀書、熱愛(ài)知識(shí)、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚，促進(jìn)師生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。

三、活動(dòng)時(shí)間：20*年2月至20*年5月

四、縣級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目

1.中華經(jīng)典詩(shī)文師生誦讀比賽

2.師生讀書創(chuàng)作比賽

3.“書香伴我行”學(xué)生讀書巡講活動(dòng)

4．“同享圖書館，共建書香校園”系列活動(dòng)

5.圖書展銷會(huì)

6.區(qū)域性推進(jìn)兒童閱讀系列活動(dòng)

五、活動(dòng)安排

（一）策劃與宣傳階段（20*年2月）

1.制訂縣讀書節(jié)總體活動(dòng)方案

2.設(shè)計(jì)與印發(fā)讀書節(jié)活動(dòng)宣傳海報(bào)

3.印發(fā)《*縣中小學(xué)讀書活動(dòng)倡議書》

4.在縣教師研訓(xùn)網(wǎng)上開辟讀書節(jié)專欄

5.各校自行設(shè)計(jì)本校讀書節(jié)活動(dòng)方案

（二）組織與實(shí)施階段（20*年3月-20*年5月）

1.讀書節(jié)開幕式暨中華經(jīng)典詩(shī)文讀誦比賽

活動(dòng)時(shí)間：3月28日上午（8：30開幕）

活動(dòng)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)階梯教室

參賽對(duì)象：全縣中小學(xué)、公辦幼兒園

參賽要求：各校組織一支15人的師生朗誦隊(duì)（教師至少5人），朗誦的內(nèi)容為中華經(jīng)典詩(shī)文（內(nèi)容自選），朗誦時(shí)間控制在6分鐘之內(nèi)。

承辦單位：實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2.圖書展銷會(huì)活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：5月4日--15日

活動(dòng)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、*小學(xué)、*中學(xué)、*義校、*電視希望小學(xué)

活動(dòng)內(nèi)容:縣新華書店聯(lián)合讀者書店開展圖書優(yōu)惠展銷活動(dòng)

承辦單位：縣新華書店、讀者書店

3.縣師生讀書創(chuàng)作比賽活動(dòng)

參賽對(duì)象：全縣中小學(xué)生及教師，分小學(xué)組、初中組、高中組和教師組

作品主題：我和書的故事

參賽要求：參賽作品緊扣讀書精神、讀書方法、讀書心得等，敘述自己讀書經(jīng)歷，回顧讀書對(duì)自己成長(zhǎng)的影響；以“我和書的故事”為主題，自擬副標(biāo)題，文體為自傳體記敘文、散文，做到主題鮮明，語(yǔ)言流暢，富有真實(shí)情感，字?jǐn)?shù)在1500字之內(nèi)。各校將優(yōu)秀的作品文稿（A4版面一式兩份）和電子文檔4月20日之前送到教師進(jìn)修學(xué)校林艷紅老師處，逾期不受理，各校師生作品的推送名額見(jiàn)附件2。

承辦單位：縣教師進(jìn)修學(xué)校

4.“書香伴我行”學(xué)生讀書巡講活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：5月份

活動(dòng)內(nèi)容：組織在師生讀書·創(chuàng)作比賽中獲獎(jiǎng)的部分學(xué)生，以及學(xué)校推薦部分熱愛(ài)讀書的學(xué)生，以“書香伴我行”為主題，到部分學(xué)校對(duì)學(xué)生開展“多讀書、讀好書、樂(lè)讀書”為內(nèi)容的讀書巡講活動(dòng)。

承辦單位：縣教師進(jìn)修學(xué)校

5.“同享圖書館，共建書香校園”系列活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：（1）閱讀專題講座；（2）辦理“一卡通”借書證；（3）建立文化信息共享工程基礎(chǔ)網(wǎng)點(diǎn)；（4）舉辦“我愛(ài)我家”家庭讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；（5）流動(dòng)車進(jìn)校園活動(dòng)。

具體安排：見(jiàn)附件3

承辦單位：*縣圖書館

6.區(qū)域性推進(jìn)兒童閱讀系列研討活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：兒童閱讀研討會(huì)

時(shí)間地點(diǎn)：城關(guān)一?。?月20日-26日）

實(shí)驗(yàn)小學(xué)（5月11日—17日）

具體安排：另行通知

承辦單位：縣教研室

7.各校根據(jù)讀書節(jié)方案開展各具特色的讀書節(jié)活動(dòng)

（三）總結(jié)與表彰（5月）

1.評(píng)選優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、指導(dǎo)師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織及活動(dòng)創(chuàng)意獎(jiǎng)

優(yōu)秀作品獎(jiǎng)：按作品類別分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率為60%，其中一等獎(jiǎng)?wù)极@獎(jiǎng)作品的15%，二等獎(jiǎng)?wù)极@獎(jiǎng)作品的35%，三等獎(jiǎng)?wù)极@獎(jiǎng)作品的50%。

指導(dǎo)師獎(jiǎng)：榮獲一等獎(jiǎng)的作品的指導(dǎo)師相應(yīng)榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)師稱號(hào)，詩(shī)文朗讀比賽指導(dǎo)師可上報(bào)3人（含3人）

優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、活動(dòng)創(chuàng)意獎(jiǎng)：評(píng)選讀書節(jié)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和活動(dòng)創(chuàng)意獎(jiǎng)若干名，評(píng)選依據(jù)：①各校提交的讀書節(jié)活動(dòng)總體方案和總結(jié)；②各校提交的《特色活動(dòng)申報(bào)表》及相關(guān)文字、影像等原始資料；③按文件要求，準(zhǔn)時(shí)報(bào)送作品，各類報(bào)表填寫清楚、準(zhǔn)確；④活動(dòng)參與面廣，特色活動(dòng)突出，獲獎(jiǎng)節(jié)目較多。

2.編印《20*年*縣中小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)集錦》，以供下屆讀書節(jié)組織活動(dòng)參考

3.召開總結(jié)表彰大會(huì)即“書香校園”創(chuàng)建研討會(huì)

時(shí)間與地點(diǎn)：5月22日于教師進(jìn)修學(xué)校

參加對(duì)象：學(xué)?！皶阈@”創(chuàng)建主管領(lǐng)導(dǎo)、獲獎(jiǎng)師生代表

活動(dòng)要求：各校匯報(bào)讀書節(jié)活動(dòng)及“書香校園”創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

承辦單位：教育科、教師進(jìn)修學(xué)校

第4篇：圖書館讀書活動(dòng)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 高校公益社團(tuán) 全民閱讀 揚(yáng)州大學(xué)

閱讀活動(dòng)是在人類長(zhǎng)期的文明進(jìn)程和社會(huì)發(fā)展中形成的，促進(jìn)人類自我提升和思維進(jìn)步的有效方式。開展全民閱讀活動(dòng)意義重大，第一，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中，文化軟實(shí)力的地位日益提高，此舉措有助于提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；第二，作為一種重要的社會(huì)精神力量，文化對(duì)于社會(huì)的良性發(fā)展具有深刻作用，推廣全民閱讀有利于我國(guó)人民精神文明的建構(gòu)，為創(chuàng)建書香型社會(huì)、提升我黨的文化自信提供強(qiáng)大的思想保證、精神動(dòng)力和智力支持；第三，文化與政治、經(jīng)濟(jì)相互交融、影響，該舉措有助于鞏固政治意識(shí)形態(tài)，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的繁榮。

鑒于全民閱讀的重要意義，如今它已經(jīng)被很多文明國(guó)家列為軟實(shí)力建設(shè)的重要舉措。在2016年的兩會(huì)上，我國(guó)第三次將“全民閱讀”寫入《政府工作報(bào)告》，總理還明確表示“明年還會(huì)繼續(xù)”。2016年年底，國(guó)家新聞出版廣電總局編制了《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》。近日，《關(guān)于開展2017年全民閱讀工作的通知》下發(fā)到各省、自治區(qū)、直轄市新聞出版廣電局，中央和國(guó)家機(jī)關(guān)各部委、各派、各人民團(tuán)體出版單位主管部門等，以加快推動(dòng)地方全民閱讀立法。

隨著全民閱讀活動(dòng)的蓬勃開展，如何引導(dǎo)和推動(dòng)全民閱讀、促進(jìn)全民文化素質(zhì)的提高成為各界關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。但就目前看，較多人偏向于強(qiáng)調(diào)圖書館在全民閱讀推廣工作中的重要地位和作用，較少關(guān)注高校公益社團(tuán)這個(gè)特殊的社團(tuán)類型在全民閱讀推廣活動(dòng)中的影響。事實(shí)上，高校公益社團(tuán)正以不可忽視的態(tài)勢(shì)深入全民閱讀推廣工作，它們通過(guò)開展讀書活動(dòng)、捐贈(zèng)愛(ài)心圖書及參與書屋建設(shè)等方式，致力于推廣全民閱讀，努力使閱讀意識(shí)深入人心，積極構(gòu)建書香社會(huì)。因此，筆者在分析高校公益社團(tuán)于全民閱讀推廣中的角色定位的基礎(chǔ)上，以揚(yáng)州大學(xué)為例，探討這一角色在全民閱讀推廣中的積極作用，同時(shí)針對(duì)其不足提出相應(yīng)的改進(jìn)建議，以期更好地推動(dòng)全民閱讀深入發(fā)展。

一、高校公益社團(tuán)在全民閱讀推廣中的角色定位

丁娜將籃球場(chǎng)的站位作為比喻，對(duì)主要的幾種閱讀推廣力量進(jìn)行了角色定位。社區(qū)、家庭為大前鋒，學(xué)校為小前鋒，中鋒是圖書館及出版發(fā)行系統(tǒng)，政府為組織后衛(wèi)，得分后衛(wèi)則是民間閱讀推廣機(jī)構(gòu)，其他社會(huì)組織為替補(bǔ)。

高校公益社團(tuán)作為一種民間閱讀推廣機(jī)構(gòu)，與政府及其設(shè)立的閱讀推廣機(jī)構(gòu)相比而言，運(yùn)營(yíng)自由度^高，閱讀推廣的對(duì)象、主題、策劃等可以自由擬定，伸縮性較強(qiáng)；與圖書館、出版機(jī)構(gòu)相比而言，具有較低的運(yùn)作成本，卻擁有高回報(bào)率；與通過(guò)提供資金、資源等方式推動(dòng)全民閱讀工作開展的其他社會(huì)組織相比而言，組織性與專業(yè)性較強(qiáng)，理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。所以，在閱讀推廣陣地中，它們是舉足輕重的“得分手”[1]。

二、高校公益社團(tuán)在全民閱讀推廣中的積極作用

（一）有利于促進(jìn)全民閱讀活動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)，營(yíng)造書香社會(huì)閱讀氛圍。

第一，基于高校公益社團(tuán)志愿者相對(duì)靈活的創(chuàng)新思維，他們更易于策劃出形式新穎、內(nèi)容豐富的全民閱讀推廣活動(dòng)，并使活動(dòng)品牌化，進(jìn)一步增強(qiáng)其親和力、感染力，以提高活動(dòng)參與度和影響力。以揚(yáng)州大學(xué)萌蒙繪這一公益社團(tuán)為例，它針對(duì)兒童在社區(qū)內(nèi)組建了“萌蒙讀書吧”。在讀書吧里除了一般的兒童讀物外，還添加了萌蒙繪自主研發(fā)的手繪讀本。這些手繪讀本以更形象生動(dòng)的形式，提高了兒童對(duì)閱讀的興趣和接受度。

第二，針對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)對(duì)青少年閱讀不夠重視的現(xiàn)狀[2]，高校公益社團(tuán)以保證充足而優(yōu)質(zhì)的少兒閱讀資源為首要工作，致力于提高對(duì)青少年閱讀的重視程度，在社區(qū)、小學(xué)中有所作為。以揚(yáng)州大學(xué)陽(yáng)光協(xié)會(huì)為例，它在社區(qū)內(nèi)定期舉辦親子共讀活動(dòng)，呼吁家長(zhǎng)重視少兒閱讀，同時(shí)希望家長(zhǎng)在通過(guò)自身讀書習(xí)得知識(shí)的基礎(chǔ)上為孩子樹立讀書榜樣，在自身和兒童閱讀方面有所領(lǐng)悟和啟迪，從而正確引導(dǎo)孩子的閱讀教育和成長(zhǎng)。另外，陽(yáng)光協(xié)會(huì)在揚(yáng)州大學(xué)、社區(qū)進(jìn)行募書，將適合小學(xué)生閱讀的書籍捐贈(zèng)給農(nóng)民工子弟小學(xué)，建立了一所“向陽(yáng)書屋”，從而為小學(xué)生提供了相對(duì)充足的閱讀資源，以增加其閱讀量、拓寬其知識(shí)面。

第三，當(dāng)今社會(huì)公益書屋已經(jīng)越來(lái)越普及，以揚(yáng)州為例，社區(qū)就有五所移動(dòng)書屋，未來(lái)還會(huì)有更多的書屋出現(xiàn)在我們身邊。這類書屋的建立大多以政府為主導(dǎo)，但高校公益社團(tuán)同樣可以以一種合作共建的方式參與公益書屋的構(gòu)建。以陽(yáng)光協(xié)會(huì)為例，它通過(guò)在揚(yáng)州大學(xué)、社區(qū)的募書活動(dòng)，籌集了較豐富的閱讀資源，并將內(nèi)容相適的書籍捐贈(zèng)給社區(qū)書屋，一方面提高閑置書籍的利用率，節(jié)約資源，造福更多讀者，另一方面陽(yáng)光協(xié)會(huì)定期在書屋內(nèi)舉辦一些讀書活動(dòng)，受眾從老人到兒童不等，為構(gòu)建良性閱讀環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

（二）有利于擴(kuò)大全民閱讀活動(dòng)的輻射面，踐行閱讀平等化、人本化。

基于全民閱讀活動(dòng)所存在的局限性[3]，以及高校公益社團(tuán)志愿者們相對(duì)充沛的志愿熱情和較為寬裕的服務(wù)時(shí)間，其舉辦的全民閱讀活動(dòng)更易于深入山區(qū)、農(nóng)村、福利院，服務(wù)對(duì)象則涉及各個(gè)社會(huì)階層、年齡階段的人群，尤其是弱勢(shì)群體。以揚(yáng)州大學(xué)牛津團(tuán)為例，其“益往黔行”支教活動(dòng)在積極援助山區(qū)教育事業(yè)的過(guò)程中，為貴州山區(qū)捐贈(zèng)了一座圖書館，為山區(qū)的留守兒童創(chuàng)造了相對(duì)友好的閱讀環(huán)境，力求盡可能地為他們提供平等的閱讀機(jī)會(huì)。另外，陽(yáng)光協(xié)會(huì)的志愿者們會(huì)定期去盲校開展讀書活動(dòng)，成為關(guān)愛(ài)助讀的幫扶者，致力于保障殘障兒童的閱讀權(quán)利。

（三）有利于調(diào)動(dòng)大學(xué)生的閱讀熱情，開拓社會(huì)公益新型道路。

高校公益社團(tuán)志愿者們?cè)诓邉?、舉辦全民閱讀活動(dòng)的同時(shí)，也在不斷尋求自身素質(zhì)的提高，把自我發(fā)展與社會(huì)發(fā)展、自我完善與社會(huì)完善結(jié)合起來(lái)[4]，在活動(dòng)過(guò)程中，強(qiáng)化閱讀意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)閱讀的認(rèn)同感。以陽(yáng)光協(xié)會(huì)在社區(qū)書屋舉辦的讀書活動(dòng)為例，大學(xué)生處于友好的閱讀環(huán)境之中，自身的閱讀需求和熱情也會(huì)相應(yīng)增加。

如今高校公益社團(tuán)數(shù)量眾多，活動(dòng)形式卻較為單一，活動(dòng)范圍常受限于高校內(nèi)部，往往難以走出學(xué)校、面向社會(huì)[5]。全民閱讀推廣活動(dòng)作為新型公益項(xiàng)目，拓寬了高校公益社團(tuán)的公益道路，使它們有更大空間探索以全民閱讀為主題的活動(dòng)形式與內(nèi)容，而不再局限于愛(ài)心募捐、支教等傳統(tǒng)公益項(xiàng)目，進(jìn)一步發(fā)揮其在公益事業(yè)中的積極作用。

三、高校公益社團(tuán)實(shí)現(xiàn)全民閱讀活動(dòng)常態(tài)化的對(duì)策

盡管高校公益社團(tuán)在全民閱讀推廣中起到一定的特殊作用，但這一公益項(xiàng)目畢竟不夠成熟，仍存在一些亟待完善的不足之處，筆者在此提出以下對(duì)策，以期為實(shí)現(xiàn)高校公益社團(tuán)全民閱讀活動(dòng)常態(tài)化提供一定的借鑒。

（一）完善自身組織管理機(jī)制。

高校公益社團(tuán)由學(xué)生自愿結(jié)成，組織結(jié)構(gòu)較為松散，使得內(nèi)部組織的運(yùn)轉(zhuǎn)效率偏低，一個(gè)有效的運(yùn)行管理機(jī)制將會(huì)明顯地改善這一狀況。因此，要規(guī)范組織制度建設(shè)，如例會(huì)制度、考評(píng)制度、獎(jiǎng)懲制度等，進(jìn)一步健全組織管理機(jī)制，尤其是要完善公益活動(dòng)管理機(jī)制，合理安排活動(dòng)計(jì)劃，妥善分配資源，有效監(jiān)察活動(dòng)進(jìn)程并及時(shí)調(diào)控，以保證活動(dòng)效果。只有在保證社團(tuán)能夠良好運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，才有可能高效、持續(xù)地開展全民閱讀活動(dòng)。

（二）建立閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制。

建立閱讀推廣的長(zhǎng)效活動(dòng)機(jī)制是確保全民閱讀活動(dòng)產(chǎn)生實(shí)效的關(guān)鍵所在。目前已經(jīng)開展的各項(xiàng)閱讀活動(dòng)，要實(shí)現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展，就勢(shì)必要做好活動(dòng)總結(jié)工作，分析和研究現(xiàn)有活動(dòng)產(chǎn)生的實(shí)效，肯定成績(jī)，找出不足，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以探索現(xiàn)有活動(dòng)的改進(jìn)措施和有效運(yùn)行模式；以此為基點(diǎn)，指導(dǎo)下一階段的工作，開拓更多項(xiàng)目。穩(wěn)扎穩(wěn)打，真正行之有效地將全民閱讀內(nèi)化為全社會(huì)的共同意識(shí)，從而不流于表象，使全民閱讀活動(dòng)深深地植根于社會(huì)的土壤。

另外，作為全民閱讀活動(dòng)的一種具體物質(zhì)形式，公益書屋運(yùn)行良好與否關(guān)系到全民閱讀活動(dòng)能否真正有效地開展。而對(duì)已經(jīng)建立的各類書屋進(jìn)行有效的管理和運(yùn)行，則是一項(xiàng)舉足輕重的維護(hù)措施，對(duì)此必須切實(shí)保障書屋后續(xù)的投入、圖書的及時(shí)補(bǔ)充和更新等[6]。以牛津團(tuán)為例，在向貴州山區(qū)捐贈(zèng)圖書館后，向捐贈(zèng)者提供對(duì)口學(xué)校的反饋信息，以促進(jìn)后續(xù)的捐助。但這僅僅是保證書屋后續(xù)發(fā)展的一種措施，公益社團(tuán)有必要通過(guò)完善書屋的管理和維護(hù)機(jī)制等措施建立閱讀推廣的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，保證全民閱讀活動(dòng)有效、持續(xù)地開展。

（三）加強(qiáng)與其他組織的合作。

在公益活動(dòng)異?；钴S的今天，除了政府主導(dǎo)的官方力量之外，非政府組織（NGO）和非營(yíng)利組織（NPO）已經(jīng)越來(lái)越成為公益行為的倡導(dǎo)者和公益活動(dòng)的領(lǐng)軍者，真正成為公共領(lǐng)域的中流砥柱。在對(duì)社會(huì)公益問(wèn)題的關(guān)注上，以公益精神與志愿精神為原動(dòng)力的民間NGO和NPO與高校公益社團(tuán)的宗旨和目標(biāo)不謀而合。因此，高校公益社團(tuán)可以加強(qiáng)與NGO、NPO的交流與合作，學(xué)習(xí)借鑒它們舉辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，了解它們所掌握的與公益相關(guān)的一線真實(shí)資料[7]，或是向NGO申報(bào)項(xiàng)目，或是主動(dòng)承接其項(xiàng)目，抑或是派遣精英成員前往參加相關(guān)培訓(xùn)，進(jìn)一步完善高校公益社團(tuán)的發(fā)展，著力構(gòu)建新型合作關(guān)系。

另外，高校公益社團(tuán)運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目或活動(dòng)的能力較強(qiáng)，閱讀資源相對(duì)欠缺，所以高校公益社團(tuán)在全民閱讀推廣中的力量還是較為有限的，有必要加強(qiáng)其與圖書館和出版發(fā)行部門等閱讀資源持有機(jī)構(gòu)的合作，各取所需、互受裨益。作槲夜圖書館事業(yè)的中流砥柱，高校圖書館館藏浩如煙海，具有文獻(xiàn)范圍廣闊、學(xué)科覆蓋面齊全、學(xué)術(shù)性強(qiáng)等特點(diǎn)。高校公益社團(tuán)緊靠高校圖書館，應(yīng)充分利用圖書資源。同時(shí)，就我國(guó)的全民閱讀推廣現(xiàn)狀而言，圖書館和出版機(jī)構(gòu)承擔(dān)著大部分閱讀推廣工作，堪稱全民閱讀推廣的主戰(zhàn)力。因此，加強(qiáng)與圖書館與出版發(fā)行部門的合作、充分利用圖書館資源這一措施將科學(xué)有效地推進(jìn)高校公益社團(tuán)全民閱讀活動(dòng)。

（四）重視活動(dòng)輿論宣傳工作。

21世紀(jì)是信息爆炸的時(shí)代，海量的信息為我們提供了更多的機(jī)會(huì)和可能。尤其是網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，更使得信息傳播變得迅捷便利。作為一個(gè)長(zhǎng)期的全民公益活動(dòng)，全民閱讀有必要讓大家了解自己的真實(shí)面目，而后才有可能達(dá)到預(yù)期的效果。由此，我們要以各種傳播媒體（尤其是新媒體）為媒介，以適當(dāng)?shù)妮浾撔麄鳛橐劳?，為全民閱讀活動(dòng)造勢(shì)，通過(guò)媒體宣傳形成熱烈的活動(dòng)氣氛，增強(qiáng)活動(dòng)的社會(huì)影響力，從而有效地將其向縱深的方向推廣。

作為新時(shí)代的大學(xué)生，高校公益社團(tuán)的成員能夠較為熟練地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳，并且可以深入學(xué)校、社區(qū)等各個(gè)群體，接觸更廣泛的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。同時(shí)，也應(yīng)積極利用自身獨(dú)特的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，改進(jìn)輿論宣傳的方式，使全民閱讀活動(dòng)以一種為大家所喜聞樂(lè)見(jiàn)的面貌出現(xiàn)在社會(huì)生活之中。除了利用自身現(xiàn)有的資源外，高校公益社團(tuán)還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與各類媒體的交流與合作，借助其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行輿論宣傳。

（五）拓寬活動(dòng)資金來(lái)源渠道。

資金匱乏是制約高校公益社團(tuán)發(fā)展的重要因素。要促進(jìn)全民閱讀活動(dòng)常態(tài)化，高校公益社團(tuán)應(yīng)當(dāng)積極開拓活動(dòng)資金的來(lái)源。首先應(yīng)當(dāng)主動(dòng)謀求學(xué)校的重視和幫助，以期獲得長(zhǎng)期的資金支持，使之成為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源。其次，可以通過(guò)一些營(yíng)利性活動(dòng)為社團(tuán)獲取資金。這種形式具有很強(qiáng)的自主性和獨(dú)立性，可以作為一種長(zhǎng)期的活動(dòng)持續(xù)舉辦下去。再次，加強(qiáng)與學(xué)校周邊商鋪的合作，高校社團(tuán)在學(xué)生中具有較強(qiáng)的影響力，可以利用這一優(yōu)勢(shì)為商家宣傳，從而獲取一定報(bào)酬。另外，也可以積極尋求來(lái)自企業(yè)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織的商業(yè)贊助。最后，高校公益社團(tuán)還應(yīng)注重收集整理自身活動(dòng)的材料，以備參加社會(huì)公益比賽或申請(qǐng)高校公益獎(jiǎng)學(xué)金，從而獲得相應(yīng)的資金獎(jiǎng)勵(lì)。

四、結(jié)語(yǔ)

中華文明的傳承與崇尚讀書緊密相連，全民閱讀推廣工作正在我國(guó)如火如荼地開展，盡管由于社會(huì)群體的閱讀需求和原有基礎(chǔ)存在較大差異，全民閱讀推廣任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)韵Ｍ咝９嫔鐖F(tuán)能夠更好地在這一過(guò)程中發(fā)揮特殊作用，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)全民閱讀推廣活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，為全民閱讀事業(yè)貢獻(xiàn)一己之力。

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第5篇：圖書館讀書活動(dòng)總結(jié)范文

活動(dòng)總結(jié)是指某個(gè)單位或者機(jī)構(gòu)對(duì)組織或者參與者的活動(dòng)進(jìn)行的一項(xiàng)詳略得當(dāng)?shù)奈淖中缘目偨Y(jié)和歸納的文稿,下面是小編為大家整理的關(guān)于活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文1五月底六月初的天空是五彩繽紛的，隨著鄭州市第一屆教育服務(wù)大會(huì)在我們鄭東新區(qū)會(huì)展中心拉開了帷幕，六一“兒童節(jié)”和“端午節(jié)”這兩個(gè)重大的節(jié)日讓每一個(gè)孩子臉上都綻開了燦爛的笑容。

今天上午我們鄭東新區(qū)所有的學(xué)校在會(huì)展中心舉辦了以“在燦爛陽(yáng)光下”為主題的六一兒童節(jié)文藝匯演，我們聚源路小學(xué)是舉辦方，為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)難忘而有意義的節(jié)日，我們東區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同各個(gè)學(xué)校安排了一系列的活動(dòng)，有親子操、我們學(xué)校的武術(shù)表演、還有舞蹈、歌曲、戲曲、千人繪畫活動(dòng)、以及輪滑表演等一系列活動(dòng)讓孩子和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨。

今天的天氣不是很熱，一大早許多家長(zhǎng)就帶著孩子們就來(lái)到了會(huì)場(chǎng)中心，今天的孩子精神風(fēng)貌特別好，穿著整齊劃一的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)入場(chǎng)，9點(diǎn)鐘節(jié)目正式開始，臺(tái)上精彩的節(jié)目吸引著孩子和家長(zhǎng)的眼球，孩子們有秩序的坐在臺(tái)下欣賞著每一個(gè)節(jié)目，生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)美好的時(shí)刻，臺(tái)下掌聲不斷。通過(guò)舉辦六一活動(dòng)展現(xiàn)了我們東區(qū)的教育事業(yè)蒸蒸日上，特別是我們聚源路小學(xué)在這短短的三年里獲得了跨越式的發(fā)展，成績(jī)有目共睹，獲得了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

12點(diǎn)節(jié)日結(jié)束，孩子在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下陸續(xù)離開。我們學(xué)校的老師來(lái)到了會(huì)展中心的大廳參觀了鄭州市的第一屆教育服務(wù)大會(huì)，各個(gè)學(xué)校經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，以別具風(fēng)格的展區(qū)設(shè)計(jì)、清新亮麗的精美圖文、熱情人文的咨詢服務(wù)在展區(qū)亮相，彰顯出各個(gè)學(xué)校濃厚的學(xué)校文化，增進(jìn)社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)鄭州教育的認(rèn)識(shí)。

在展會(huì)上，我們聚源路小學(xué)的展區(qū)吸引了眾多人的關(guān)注，他們從一張張經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的活動(dòng)圖片中，能夠感受到我們學(xué)校的陽(yáng)光燦爛;從教師團(tuán)隊(duì)的圖片中，能夠體會(huì)到我校不斷改革創(chuàng)新、實(shí)踐新課改理念的學(xué)習(xí)化、人性化的管理模式，特別是我校教師的“反思集”給人留下了深刻的印象。

給我印象最深的是農(nóng)科路小學(xué)的展區(qū)有兩大特色：

特色一：展出了孩子出的書，我大致翻閱了幾本，看到其中幾個(gè)孩子的書，書名是由孩子起的，從內(nèi)容到制版到設(shè)計(jì)再到打印，全是孩子自己做，其中一個(gè)孩子的書里面包括童年映像、成長(zhǎng)的足跡、個(gè)人小貼士、我的收藏、習(xí)作集錦、個(gè)人榮譽(yù)、臨別贈(zèng)言、教師評(píng)語(yǔ)、家長(zhǎng)寄言等等，當(dāng)然每個(gè)孩子的書設(shè)計(jì)風(fēng)格都不一樣，但都是別出心裁，旁邊的老師告訴我他們學(xué)校每個(gè)孩子畢業(yè)時(shí)，除了有一個(gè)成長(zhǎng)檔案袋以外，每個(gè)孩子都會(huì)出一本在這所學(xué)校成長(zhǎng)歷程的書，家長(zhǎng)也很樂(lè)意主動(dòng)熱心的幫助孩子制作，因?yàn)槭亲约汉⒆拥闹?，所以這個(gè)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，也給孩子的成長(zhǎng)留下了永久的留念，值得推薦。

特色二：每個(gè)畢業(yè)班都有好幾本習(xí)作冊(cè)，每本書的主題都不同，比如：《童年的后花園》是記載孩子們的童年生活片段，里面包括孩子們的作文、日記、作業(yè)、以及同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的評(píng)價(jià)。《書的天空》是記載孩子們看過(guò)的書的精彩片段，《師恩難忘》是記載孩子們和老師之間的故事，《調(diào)查小站》是記載每個(gè)孩子旅游或參加綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)調(diào)查收集的一些資料等等，每本書的設(shè)計(jì)都是班里孩子自己整理設(shè)計(jì)的，孩子們都很用心，家長(zhǎng)也很支持這項(xiàng)工作，通過(guò)這樣的收集、整理，不但鍛煉的孩子，滿足了家長(zhǎng)，也給學(xué)校做了一個(gè)很好的宣傳。

回來(lái)后我就反思，我們學(xué)校的成績(jī)非常好，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，特別是我們學(xué)校老師的反思集和網(wǎng)站的建設(shè)值得推薦。如果我們?cè)偌由线@兩項(xiàng)特色，讓每個(gè)孩子用心把自己的成長(zhǎng)歷程也做成書展示出來(lái)，孩子和家長(zhǎng)一定會(huì)很樂(lè)意，我想我校第一屆孩子的書一定會(huì)受到社會(huì)特別是家長(zhǎng)們的關(guān)注，再和我們學(xué)校的優(yōu)越的網(wǎng)站建設(shè)結(jié)合一下，也許會(huì)更好。當(dāng)然這些只是我的點(diǎn)滴思考不成文章。

通過(guò)今天的一系列活動(dòng)我收獲頗豐，心里為我校取得的成績(jī)由衷地自豪，希望我們聚源路小學(xué)在王校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的努力之下前程似錦，愿我校的莘莘學(xué)子都能學(xué)有所成!

活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文2這次社團(tuán)活動(dòng)在我們班進(jìn)行，通過(guò)這次社團(tuán)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)了在活動(dòng)中的很多不足之處。

首先，這次活動(dòng)準(zhǔn)備得不夠充分，例如：大家分了六個(gè)小組，在決定六個(gè)小組參賽的人員與先后順序上以及所讀內(nèi)容的難易方面出現(xiàn)了問(wèn)題，有點(diǎn)不公平，事先準(zhǔn)備的不充分。應(yīng)該用抽簽來(lái)決定，這樣比較公平。

其次，沒(méi)有考慮到時(shí)間的問(wèn)題，所以在選參賽人員上浪費(fèi)了太多的時(shí)間，至于大家朗讀的時(shí)間太少了，時(shí)間才會(huì)有點(diǎn)緊張，這是因?yàn)槭虑皼](méi)有估計(jì)好時(shí)間，活動(dòng)剛結(jié)束放學(xué)鈴就響了，一點(diǎn)多余的時(shí)間都沒(méi)有，下一次還是提前準(zhǔn)備好，就不會(huì)出現(xiàn)以上的情況。

不過(guò)這次活動(dòng)也有很多可取之處。

在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)許多人員很盡職，而且同學(xué)們也很配合。大家積極發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)某些同學(xué)的不足之處提出建議，對(duì)某些好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，而寫大家都很踴躍，之后我問(wèn)誰(shuí)還想起來(lái)讀一讀的時(shí)候，大家都起來(lái)?yè)屩x。到最后的時(shí)候，我讓大家評(píng)選出優(yōu)秀人員的時(shí)候，大家都積極發(fā)表自己的意見(jiàn)，是這次活動(dòng)的尾聲接近。

我在帶你去飛朗誦社，得到了歡樂(lè)，我在每一堂課，技術(shù)得到精進(jìn)。在活動(dòng)中，能力得到鍛煉，友情得到發(fā)展。

活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文3實(shí)習(xí)的日子里，讓我不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，剛剛來(lái)到承德四中時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)就讓我接手本校的《笛子》團(tuán)日活動(dòng)，當(dāng)時(shí)的我還是那么的沒(méi)有自信，擔(dān)心把這個(gè)再搞砸，但最終我還是接受了這個(gè)活動(dòng)，有句諺語(yǔ)是這么說(shuō)的：“有些事情不是難以做到才失去信心，而是失去信心才難以做到。”這句話深刻的印在了我的心里。

團(tuán)日活動(dòng)，每周一次，每次都是固定的那幾位同學(xué)，當(dāng)然我本是初一的音樂(lè)老師，但是對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)，我卻帶的初二學(xué)生，初一初二的同學(xué)相比之下，明顯的初二同學(xué)比較成熟，短短的一年時(shí)間就會(huì)讓她們變得如此的成熟。學(xué)校開設(shè)笛子社團(tuán)主要是為了注重學(xué)生們的全面發(fā)展，提高學(xué)生的自身素養(yǎng)。

團(tuán)日活動(dòng)的第一次與同學(xué)接觸，首先向大家介紹了一下自己，然后又圍繞本周的團(tuán)日活動(dòng)展開話題，讓他們了解，團(tuán)日活動(dòng)的利端，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)笛子的興趣，為了吸引學(xué)生，第一節(jié)課時(shí)，我為大家展示了典型的笛子專業(yè)曲《小放牛》表演完，把同學(xué)們都驚呆了，此時(shí)的我充滿了信心，去把我的東西授給他們。

時(shí)間飛快與同學(xué)們相處的日子越來(lái)越少，但是師生之間的感情越來(lái)越濃，學(xué)到的東西越來(lái)越多，通過(guò)了這個(gè)活動(dòng)使我的專業(yè)水平有了明顯的提高，團(tuán)日活動(dòng)是全校一起來(lái)參加的各項(xiàng)團(tuán)日活動(dòng)，學(xué)校開展此活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生德智體美全面協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在團(tuán)日活動(dòng)中，笛子社團(tuán)的同學(xué)能積極的參與進(jìn)來(lái)，因?yàn)槊恐艿牡谄吖?jié)課是社團(tuán)，但第七節(jié)課課下是大課間，許多的同學(xué)為了在課堂上多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，利用了大課間休息時(shí)間，由此可見(jiàn)，我們的社團(tuán)同學(xué)都是富有責(zé)任心的同學(xué)，同學(xué)們這樣的行為很值得表?yè)P(yáng)。

近期的社團(tuán)是教大家一曲流行的曲子《金蛇狂舞》通過(guò)幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們很快就能完整的吹出這首曲子，這次的活動(dòng)計(jì)劃比我預(yù)期的還要早完成。

我的社團(tuán)活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，提高學(xué)生的興趣，但是都?jí)蛳硎芑顒?dòng)中不同的角色，學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們不可忽略自身的全面發(fā)展。

在這里，團(tuán)日活動(dòng)為我們平時(shí)的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)生活增添了一抹亮色，豐富了我們精神生活和全面發(fā)展的我們的素質(zhì)對(duì)我們有重要作用，所以還是那句話“有些事情不是難以做到才失去信心，而是失去信心才難以做到。”加油，我的團(tuán)日小組!

活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文4時(shí)光荏苒，彈指間，忙碌而精彩的九月即將在時(shí)間的隧道中飛逝而過(guò)。回首這一個(gè)月，工作的主要資料是學(xué)院迎新工作以及學(xué)生會(huì)內(nèi)部招新工作，而今，教師和同學(xué)們忙碌的身影仍然充斥著整個(gè)學(xué)校。下頭是社團(tuán)部對(duì)本月的工作總結(jié)：

一、常規(guī)工作

隨著迎新工作的結(jié)束，學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作又步入了新的階段。本月我部門常規(guī)工作進(jìn)行順利，我們首先對(duì)招入的新干事進(jìn)行了細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格考核，以便他們能夠更好地勝任我部門的工作，能夠真正在學(xué)生會(huì)的大家庭中得到鍛煉。我部在本月還嚴(yán)格按照院上與系上指示，安排各社團(tuán)開展招新工作，并對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)服務(wù)。

本月初，各部門的工作是為大一新生軍訓(xùn)供給服務(wù)，并在其中宣傳我系學(xué)生會(huì)換屆招新等各項(xiàng)工作，每一天都會(huì)指定人員守點(diǎn)服務(wù)，以便能更好地給大一新生們供給咨詢，同時(shí)也讓他們能更快的融入到我們機(jī)械系的大家庭中。本月中旬，由我部們與各部門共同對(duì)新生中有意愿加入學(xué)生會(huì)的同學(xué)進(jìn)行了第一、二輪面試。最終確定學(xué)生會(huì)各部門試用干事名單。經(jīng)過(guò)此次招新，能更好地為學(xué)生會(huì)輸送新的人才，也為提高學(xué)生會(huì)工作本事的提升打下好的基礎(chǔ)。

二、社團(tuán)建設(shè)

本月我部門安排和指導(dǎo)了各個(gè)協(xié)會(huì)舉辦了協(xié)會(huì)動(dòng)員大會(huì)，從廣大的同學(xué)中選出有意愿且表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)擔(dān)任協(xié)會(huì)干部，并對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)細(xì)心的溝通與交流，悉心聽(tīng)取大家意見(jiàn)，制定出更為合理、完善的考核制度，從而使今后的一切工作都能進(jìn)行得更加順利。

三、新生運(yùn)動(dòng)會(huì)工作

本月中旬，我系組織舉辦了機(jī)械系第一屆新生運(yùn)動(dòng)會(huì)。廣義上，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課余生活，有效提高大家的團(tuán)結(jié)性，學(xué)生會(huì)干事的工作本事也得到了提高和鍛煉，同時(shí)我系舉辦的這次活動(dòng)，在學(xué)院起到了進(jìn)取地影響作用，這也向?qū)W院展示了機(jī)械系莘莘學(xué)子的青春與活力。

以上就是我部門九月的總結(jié)。在以后的工作中，我部將仍然本著“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，全心全意服務(wù)于同學(xué)”的宗旨開展工作。在工作中，

我們會(huì)更加努力，我們將總結(jié)上個(gè)月的工作經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短、進(jìn)取工作，在認(rèn)真完成本部門工作的同時(shí)，主動(dòng)了解其他部門的需要，并及時(shí)給予協(xié)助，進(jìn)取配合他們的工作，力爭(zhēng)做到真誠(chéng)，切實(shí)服務(wù)于學(xué)生會(huì)、服務(wù)于教師、服務(wù)于同學(xué)，與大家共同努力，讓我系及我院學(xué)生會(huì)發(fā)展的更好。

活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文5時(shí)光匆匆，伴著我們地辛勤努力，一個(gè)學(xué)期的工作走到了盡頭。學(xué)習(xí)一直以來(lái)就是學(xué)生的重要任務(wù)。一個(gè)學(xué)期中，我們校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部一直把常規(guī)工作—大一晚自習(xí)作為我們的工作重點(diǎn)來(lái)抓，我們建立了系部檢查，系部長(zhǎng)巡查，校學(xué)習(xí)部抽查，校紀(jì)律部配合的制度。其中，在與校紀(jì)律部合作中，紀(jì)律部對(duì)遲到、早退等現(xiàn)象進(jìn)行了較好的控制并取得了一定的成績(jī)?？偟膩?lái)說(shuō)，一學(xué)年的下個(gè)學(xué)期，在各系學(xué)習(xí)部積極配合下，我們把晚自習(xí)的工作抓到最后，并且對(duì)容易出現(xiàn)的紀(jì)律散亂、早退等現(xiàn)象進(jìn)行了管理，得到校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的肯定。在各系部工作中，經(jīng)管外語(yǔ)系組的“母親節(jié)”征文比賽，環(huán)建系組的“母親節(jié)”詩(shī)歌朗誦比賽等開展的如火如荼，在豐富了同學(xué)的精神生活的同時(shí)也提高了境界，使同學(xué)們真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)部的工作，改變了學(xué)習(xí)部留給同學(xué)們只是檢查晚自習(xí)的印象。

五月份的讀書月活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)和圖書館、學(xué)工部的大力支持，各系部的強(qiáng)力配合，同學(xué)們的積極參與，使系列活動(dòng)都取得了較好的效果。沿著首屆讀書月的道路，我們進(jìn)行了探索和創(chuàng)新，并先后舉辦了“讓讀書伴我們自信前行”論壇，“朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典”詩(shī)歌朗誦比賽、“美麗的校園—我們青春飛揚(yáng)的地方”主題征文，“大學(xué)生活與圖書館”講座，同學(xué)們對(duì)各個(gè)活動(dòng)反映較好，他們積極參與的熱情也使我們受到很大感染。通過(guò)這些活動(dòng)，我們進(jìn)一步提高了整個(gè)校園的文化氛圍，促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)并使學(xué)風(fēng)建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

第6篇：圖書館讀書活動(dòng)總結(jié)范文

英國(guó)著名哲學(xué)家培根說(shuō)“閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”這充分說(shuō)明了閱讀與閱讀的重要性。以下是小編精心收集整理的關(guān)于讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)講話稿800字3分鐘范文，給大家分享，來(lái)欣賞一下吧!

讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)講話稿800字3分鐘范文1尊敬的各位老師，同學(xué)們：

早上好!

歷經(jīng)一個(gè)月的第四屆讀書節(jié)已經(jīng)落下了帷幕?？墒亲x書給我們帶來(lái)的欣喜與快樂(lè)卻讓我們回味無(wú)窮，書香之氣充實(shí)了我們的校園。在這一個(gè)月的時(shí)間里，大家在工作、學(xué)習(xí)之余暢游書海，和好書交朋友，品讀詩(shī)書，感受書籍給我們帶來(lái)的幸福和快樂(lè)。

“暢游書海，汲取精華?！笔俏倚＿@次讀書節(jié)的主題。隨著我校高效課堂改革、“大閱讀”工程的不斷深入，我們?cè)谧x書節(jié)結(jié)合同學(xué)們的學(xué)習(xí)實(shí)際開展不同形式的主題讀書活動(dòng)，做到周周有主題，周周不一樣。各個(gè)班級(jí)圍繞不同的主題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際開展讀書活動(dòng)。不論是古詩(shī)積累周、讀書漂流周，還是讀書交流周、創(chuàng)作展示周，各個(gè)班級(jí)結(jié)合讀書情況開展了讀書交流，講書中的故事，積累書中的好詞、佳句，寫讀書筆記，等豐富多彩的讀書活動(dòng)，感受讀書的快樂(lè)。特別是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的讀書手抄報(bào)，版面新穎，內(nèi)容廣泛、可讀性強(qiáng)，有的還是家長(zhǎng)、同學(xué)共同完成，從一張張的報(bào)紙中，我為同學(xué)們感到驕傲。還有我們很多班級(jí)在活動(dòng)中有自己的獨(dú)到之處，好的經(jīng)驗(yàn)值得推廣：比如一年三班在閱讀故事中把訂閱的《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等刊物充分利用，每天必讀2篇文章;二年二班的同學(xué)讀完書后都寫讀書筆記，三年三班評(píng)比讀書小達(dá)人，四年一班的讀書角達(dá)到每人手中三本書，五年二班開展讀書積累比賽，六年一班開展“讀書與智慧人生”交流會(huì)……我們還參加連山區(qū)旅游局舉辦的“品讀家鄉(xiāng)景，快樂(lè)連山行”旅游征文”活動(dòng)，59名同學(xué)榮獲一二三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)、提名獎(jiǎng)，受到國(guó)內(nèi)知名作家的高度評(píng)價(jià);多項(xiàng)特色活動(dòng)的開展，推動(dòng)著讀書活動(dòng)不斷深入，從活動(dòng)中，我也受到了很大的震撼，領(lǐng)略到全校師生精彩的文筆和聰明的才智。

“在閱讀中汲取精華，讀書啟迪智慧，讀書改變命運(yùn)”。在讀書節(jié)活動(dòng)中，各個(gè)班級(jí)還完善了圖書角建設(shè)，增添書籍，并有專門的管理員管理，同學(xué)們積極踴躍把自己的好書和同伴交流，達(dá)到了資源共享的目的.。我們的班級(jí)、我們的校園，讀書風(fēng)氣漸盛，書香之氣漸濃。正是大家愛(ài)讀書，學(xué)校才涌現(xiàn)出一年三班、五年二班等8個(gè)“書香班級(jí)”，全校涌現(xiàn)出60名“讀書小博士”，在此，我們由衷為他們祝賀。

同學(xué)們，讀書節(jié)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我們讀書的熱情沒(méi)有減退，讀書風(fēng)氣不能停止，我們要借此次活動(dòng)的東風(fēng)，讓濃濃的書香永遠(yuǎn)充裕我們的校園，讓我們大家多讀書，多積累，多汲取書中的精華，以拓寬我們的視野，豐富我們的內(nèi)涵!

做一個(gè)愛(ài)讀書的人，品讀詩(shī)書，我們將終身受益無(wú)窮!愛(ài)書吧，它是知識(shí)的源泉!

謝謝大家!

讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)講話稿800字3分鐘范文2讀書分享會(huì)由心理咨詢、生活權(quán)益、學(xué)習(xí)三部一起參加。

在分享會(huì)之前，部里的每個(gè)人都選擇了一本圖書認(rèn)真閱讀，在所有人度完書后進(jìn)行了部門內(nèi)的分享會(huì)，分享會(huì)之后，每個(gè)人都謝了讀書感悟以及對(duì)于分享會(huì)的個(gè)人感想。在本周三晚，三個(gè)部門的同學(xué)一起交流了這些天讀書的經(jīng)驗(yàn)和收獲，并且每個(gè)部門由兩個(gè)同學(xué)代表部門內(nèi)的同學(xué)發(fā)表了自己對(duì)于讀書的經(jīng)驗(yàn)和感悟。他們關(guān)于讀書的經(jīng)驗(yàn)使大家受益匪淺，關(guān)于書本的感悟也都非常深刻。通過(guò)這次讀書分享會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性。我們?cè)诖髮W(xué)中不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)課內(nèi)只知識(shí)、在各種活動(dòng)中鍛煉自己，更要多讀書、讀好書，以讀書充實(shí)自己。在剛開學(xué)的兩個(gè)月中，我們并未認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，依然像高中一樣只是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，但是通過(guò)這次讀書分享會(huì)，我們互相交流讀書的感想和經(jīng)驗(yàn)。這讓我們發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)中讀書充實(shí)自己是非常重要的，讀一本好書有時(shí)甚至勝過(guò)在自習(xí)室做題很久。而且只是自己悶頭讀書也是不行的，借助讀書分享會(huì)，我們體會(huì)到了在讀書中、讀書后和同學(xué)交流，分享經(jīng)驗(yàn)的重要性。

每個(gè)人讀書的時(shí)間很有限，但是當(dāng)大家坐在一起交流就相當(dāng)于在有限的時(shí)間里讀了更多的書。聽(tīng)別人讀書的方法和讀書的體會(huì)讓我們自己也學(xué)會(huì)了這些讀書的方法、體會(huì)到了這些書帶給我們的感悟。分享會(huì)中，同學(xué)們提到了每天規(guī)定頁(yè)數(shù)或者規(guī)定時(shí)間的讀書，或者在書上做讀書筆記，邊讀邊把自己的感想寫下來(lái)，在讀完全書之后再統(tǒng)一整理。有的同學(xué)提出抽空讀書，在每天睡覺(jué)前、起床后、課間，抽出零散的時(shí)間來(lái)閱讀，這樣不僅節(jié)約了時(shí)間，而且零散的時(shí)間拼起來(lái)也是一段不短的時(shí)間，讀書的效率還很高。關(guān)于讀書筆記有的同學(xué)認(rèn)為只要勾畫書中自己認(rèn)為精彩或者重要的段落就夠了，有的同學(xué)認(rèn)為還需要把自己對(duì)于書中內(nèi)容的看法也寫下來(lái)，便于日后重讀的時(shí)候重新理解，看到自己上次讀書的感想也有利于自己思維的拓展。

經(jīng)過(guò)這次讀書分享會(huì)，同學(xué)們都有了很大的收獲。相信部里的同學(xué)在讀書分享會(huì)之后依然會(huì)自己自覺(jué)地找好書讀，秉承著多讀書、讀好書的精神私下或者找時(shí)間大家統(tǒng)一交流感想。養(yǎng)成一種讀書的生活習(xí)慣。

讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)講話稿800字3分鐘范文3參加了這次協(xié)會(huì)組織的讀書分享會(huì)，讓我深深地體會(huì)到不管是一本書還是一部影視作品，它不僅可以讓你捧腹大笑，不僅可以讓你感動(dòng)的流淚，不僅可以引起你的共鳴，其實(shí)它還代表著我們每個(gè)人心中的夢(mèng)。

那天晚上我們參與活動(dòng)的每一個(gè)成員都在一片歡笑聲中度過(guò)，都在電影的勵(lì)志與感動(dòng)中度過(guò)，都在認(rèn)真分享的感受中度過(guò)。這是一種幸福，這也體現(xiàn)著一個(gè)美好的愿望，就是要把我們縱橫交際協(xié)會(huì)這個(gè)大家庭搞得溫馨和諧，積極向上。在那天的讀書分享會(huì)上所欣賞的作品真的讓我感觸很多，盡管有些作品之前看過(guò)，但是以前真的只是單純的當(dāng)作是一種娛樂(lè)消遣而已，并沒(méi)有思考感觸這么多。當(dāng)幸福來(lái)敲門的時(shí)候，我們要用滿懷感激的心來(lái)享受我所付出的一切?；蛟S幸福就在身邊，而我們卻是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

克里斯對(duì)他的.兒子說(shuō)“如果你有夢(mèng)想，那么請(qǐng)保護(hù)好它。”所以我們有夢(mèng)就要追，放過(guò)了就等于錯(cuò)過(guò)了……誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)給我一條滿是坎坷的人生路，可是不經(jīng)歷坎坷的人永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)，而這些空洞的道理誰(shuí)都明白，試想如果你架在支架上你會(huì)不原無(wú)故的飛奔起來(lái)嗎?!如果沒(méi)有那幫人在后面追打小男孩兒，或許他永遠(yuǎn)都不會(huì)嘗試著去奔跑，或許他的人生就這樣被束縛住。有了阻力，才有動(dòng)力去追尋自己的夢(mèng)……

或許我們已經(jīng)不知道讀過(guò)多少部書，看過(guò)多少部影視作品，可是有多少次在我們欣賞過(guò)后有冷靜認(rèn)真的思考過(guò)它的意義與價(jià)值，所以我感覺(jué)協(xié)會(huì)能夠舉辦這個(gè)活動(dòng)，讓大家在輕松愉悅的氛圍下認(rèn)真的思考一些東西是有一定的必要的。

讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)講話稿800字3分鐘范文4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師同學(xué)們：你們好!古人說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！钡拇_,讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí);讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造!在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦;可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗!熱愛(ài)讀書是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來(lái)提倡“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過(guò)歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳!博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!

一個(gè)民族因讀書而興旺;一個(gè)國(guó)家因讀書而富強(qiáng);一個(gè)人的一生因讀書而美麗。同學(xué)們，我們都知道說(shuō)過(guò)：“為中華民族之崛起而讀書?！币粋€(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，要發(fā)展離不開創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)離不開讀書。尤其是進(jìn)入二十一世紀(jì)，面對(duì)洶涌而來(lái)的世界經(jīng)濟(jì)知識(shí)化、信息化和全球化的浪潮，我們需要學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)，需要練就更強(qiáng)的新本領(lǐng)。終身學(xué)習(xí)必將成為每個(gè)人的立世之本，否則，將會(huì)被社會(huì)所淘汰。故，讀書、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展就比任何時(shí)代都顯得更加重要和需要。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！遍_卷有益!讓書籍，成為我們一生的朋友，在讀書中體味人生，感悟生命;在讀書中提高生活品位;在讀書中成長(zhǎng)成才。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)正努力以“書香”營(yíng)造書畫的校園特色，打造“書香校園”文化。老師們、同學(xué)們，讓我們快快行動(dòng)，投身于火熱的讀書活動(dòng)吧。在這萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，讓我們把讀書活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)

老師們、同學(xué)們，腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)!作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員，讓書籍成為我們的精神食糧，泛舟書海，親近書本，閱讀書本，為精神打底，為人生奠基;與好書為伍，與經(jīng)典為友，享受讀書的快樂(lè)，譜寫詩(shī)意的人生，愿我們的校園書香飄溢。最后，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉。“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們!閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們!閱讀，讓吾國(guó)之精魂永世傳承!”謝謝大家。

讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)講話稿800字3分鐘范文5尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，豐富我們的學(xué)識(shí)，拓展我們的視野，我校多年來(lái)一直堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月讀書活動(dòng)就要降下帷幕了，回顧過(guò)去的一個(gè)月里，不禁讓我們感慨萬(wàn)分。讓我們老師更多地發(fā)現(xiàn)：作為學(xué)生的你們，真是了不起!小小年紀(jì)都能把許多首古詩(shī)文背得滾瓜爛熟，而且能了解詩(shī)詞的作者及所處的年代。我也知道全校各個(gè)班級(jí)的同學(xué)都毫不遜色，表現(xiàn)都很突出。在這次讀書活動(dòng)中涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀班級(jí)和學(xué)生，在今天的讀書總結(jié)會(huì)上，我們對(duì)這些班級(jí)和學(xué)生和教師進(jìn)行了表彰，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)今天獲得表彰的班級(jí)和學(xué)生表示由衷的祝賀，希望全校同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我相信下一次的讀書表彰會(huì)上一定會(huì)看到你們的身影。下面我就本次讀書活動(dòng)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感想。

一、全員重視，目的明確

本次讀書活動(dòng)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了全體教師的大力支持，特別是班主任老師的密切配合。各班都能精心組織，取得了良好的效果同學(xué)們也從中受益匪淺。

二、精心組織，善始善終

各班都能根據(jù)自身實(shí)際，從時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排，做到了全員參與，充分調(diào)動(dòng)了廣大師生參與讀書活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊、有聲有色地開展。

自讀書活動(dòng)方案下發(fā)后，老師和同學(xué)就都能迅速行動(dòng)起來(lái)，每天早上閱覽室里看到了教師認(rèn)真讀書的身影，各班教室都能聽(tīng)到了同學(xué)們朗朗的讀書聲。

三、效果明顯，意義深遠(yuǎn)

辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果，通過(guò)讀書活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一大批“讀書之星”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來(lái)了，讀書的人多起來(lái)了，到圖書館借閱圖書的人多起來(lái)了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動(dòng)的組織實(shí)施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。

第7篇：圖書館讀書活動(dòng)總結(jié)范文

一、介紹參加活動(dòng)情況和設(shè)置活動(dòng)方案(四川樂(lè)山市)

讀書，是精神的享受；讀書，可以吸收無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)。讀書，能激起你心中的波浪；讀書，能使你狹窄的心靈逐漸變得寬廣。你一定喜歡讀書。

①談?wù)勀阍凇昂米x書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中擔(dān)負(fù)的任務(wù)及完成情況。

答：_________________________

②請(qǐng)為你所在的班級(jí)設(shè)計(jì)一份開展“讀書報(bào)告會(huì)”的活動(dòng)方案。

答：_____________________________________

解說(shuō)：本題以排比句導(dǎo)入，安排兩道開放性試題。第①題要求學(xué)生回憶在活動(dòng)中曾經(jīng)擔(dān)負(fù)的任務(wù)及完成情況，學(xué)生肯定參加過(guò)類似的活動(dòng)，因此可以作答。擔(dān)負(fù)的任務(wù)：搜集“名人讀書名言”；編輯《名人讀書名言》；辦“名人讀書經(jīng)驗(yàn)”墻報(bào)；講“名人讀書故事”；策劃或主持讀書報(bào)告會(huì)；報(bào)道同學(xué)們課外閱讀情況等。除上述6項(xiàng)外，其它符合題意的答案也可。完成情況：寫出完成的數(shù)量或結(jié)果即可。第②題考查學(xué)生的組織活動(dòng)能力和語(yǔ)言表述的能力，學(xué)生須掌握活動(dòng)方案的設(shè)置要求，設(shè)置方案的基本內(nèi)容應(yīng)包括：活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、舉行報(bào)告會(huì)、活動(dòng)總結(jié)。各項(xiàng)內(nèi)容符合題意即可。

二、作讀書批注和闡述選書觀點(diǎn)(浙江寧波市)

搜集讀書故事，交流讀書方法，探討讀書內(nèi)容，這是某校新近成立的讀書小組的活動(dòng)安排。作為小組成員的你，請(qǐng)參與下列活動(dòng)。

(1)活動(dòng)中，同學(xué)們搜集了不少讀書故事，下面列舉了其中四則，它們分別說(shuō)的是誰(shuí)?請(qǐng)將相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

①他好讀書而不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。()

②他勤學(xué)卻無(wú)錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。()

③他很小就擅長(zhǎng)書法，十二歲時(shí)見(jiàn)到父親有本《筆說(shuō)》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來(lái)。()

④他少年時(shí)就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢(mèng)中看到所用之筆開了花，后來(lái)果然“斗酒詩(shī)百篇”，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。()

A、匡衡B、陶淵明C、李白D、王羲之

(2)活動(dòng)中，同學(xué)們交流了很多讀書方法，認(rèn)為批注是一種很實(shí)用的讀書方法。批注可以寫心得，作評(píng)價(jià)；也可以聯(lián)想、概括等。請(qǐng)參考示例，選擇一個(gè)合適的角度，對(duì)所摘內(nèi)容進(jìn)行批注。

[示例]

(3)活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)應(yīng)該讀什么書各抒己見(jiàn)，形成了下列三種觀點(diǎn)。你更認(rèn)同哪一種?請(qǐng)以一本相應(yīng)的書為例，結(jié)合所認(rèn)同的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要說(shuō)明你的觀點(diǎn)。(50字以內(nèi))

A、讀經(jīng)典的書，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。

B、讀流行的書，就走在了時(shí)代的前列。

C、讀實(shí)用的書，就架設(shè)了生活的橋梁。

解說(shuō) 第(1)題列舉四則讀書故事，并設(shè)置成選擇題，應(yīng)當(dāng)是比較容易的，參考答案：①B②A⑧D④C。第(2)題介紹的批注讀書法，是一種常用的讀書方法。所批注的對(duì)象是文言文，因此先讀懂其意思，然后根據(jù)所表述的觀點(diǎn)，結(jié)合自己的感受，自選角度，批出主要意思即可。例：讀書既要?？矗残璺椒?，更要學(xué)以致用。短短六句，即將讀書之道闡述得淋漓盡致，可謂精辟!那些只會(huì)埋頭死讀卻不知消化的“兩腳書櫥”，正是“讀書不難，能用為難”的最佳佐證。第(3)題其實(shí)質(zhì)是考查學(xué)生對(duì)某一名著內(nèi)容及作用的表述，示例：我更認(rèn)同A，理由：讀《荷馬史詩(shī)》，讓我們?cè)诟形蛘胬砗驼x之美的同時(shí)，也領(lǐng)略了古希臘文明的燦爛與輝煌。

三、撰寫演講稿和擬寫欄目名稱(安徽省課改區(qū))

4月23日，是“世界讀書日”，班里準(zhǔn)備在這天下午3點(diǎn)，在本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參與了這次活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。

1、為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條名人語(yǔ)錄，請(qǐng)你推薦一則有關(guān)讀書的名人名言。__________

2、“小演說(shuō)家”明明準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明不符合要求的理由。

材料一：現(xiàn)在常聽(tīng)人說(shuō)：“多讀杰作，學(xué)取技巧?！边@話是不錯(cuò)的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著“快學(xué)技巧呀!”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問(wèn)號(hào)，那他決學(xué)不到什么技巧。(節(jié)選自茅盾《論“入迷”》)

材料二：那些有學(xué)問(wèn)對(duì)我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問(wèn)然而對(duì)我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。(節(jié)選自李國(guó)文《我的閱讀主張》)

材料三：最近，東方圖書市場(chǎng)內(nèi)各類包裝精美的高價(jià)圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書浮華風(fēng)氣的蔓延。(摘自3月8日《今日早報(bào)》)_________

3、4月22日下午，你去邀請(qǐng)語(yǔ)文王老師參加這次班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你將對(duì)王老師說(shuō)的話寫出來(lái)。_______________________________________

4、為配合這次活動(dòng)，班里還準(zhǔn)備辦一份讀書小報(bào)。請(qǐng)你參考下面的示例，為這份小報(bào)擬寫一個(gè)欄目名稱，并簡(jiǎn)要介紹這個(gè)欄目的內(nèi)容。(欄目名稱為4個(gè)字)

[示例]欄目名稱：書海泛舟欄目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介：介紹、瀏覽名著佳作

欄目名稱：_______欄目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介：_______

解說(shuō)：本題以“世界讀書日”為平臺(tái)，考查學(xué)生組織一次主題班會(huì)活動(dòng)的能力。第1題學(xué)生只要調(diào)動(dòng)庫(kù)存，就容易答出：生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光(莎士比亞)。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神(杜甫)。第2題是提供三則素材，要求圍繞“我是如何讀書的”的主題，選擇其中不符合要求的一則并說(shuō)明理由，只要認(rèn)真研讀三則材料的內(nèi)容，就會(huì)發(fā)現(xiàn)第三則不符合要求。因?yàn)榈谌齽t是對(duì)社會(huì)上讀書浮華風(fēng)氣的批評(píng)，與演講的主題無(wú)關(guān)。第3題考查學(xué)生口語(yǔ)交際能力，說(shuō)話時(shí)要注意稱呼，并交代邀請(qǐng)時(shí)間和地點(diǎn)，說(shuō)出邀請(qǐng)的理由。示例：王老師，明天下午3點(diǎn)，我們班在教室里開讀書主題班會(huì)，請(qǐng)您到場(chǎng)指導(dǎo)。第4題考查擬寫欄目名稱及內(nèi)容的能力，擬寫時(shí)要緊扣“讀書”的主題，如：名人讀書――介紹名人怎樣讀書的故事，激勵(lì)學(xué)生讀書；讀書方法――介紹一些實(shí)用的讀書方法，以指導(dǎo)同學(xué)們更好地讀書。

四、確定活動(dòng)主題和設(shè)置活動(dòng)方案(江蘇泰州市B卷)

同學(xué)們?cè)凇拔覑?ài)文學(xué)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，到圖書館、閱覽室選擇了文學(xué)書刊進(jìn)行了廣泛的閱讀?，F(xiàn)語(yǔ)文老師請(qǐng)你策劃一次有關(guān)“我愛(ài)文學(xué)”的班級(jí)交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)，你擬采用的活動(dòng)主題是什么?你所準(zhǔn)備的活動(dòng)方案是什么?________________________________

解說(shuō)：本題考查學(xué)生組織活動(dòng)的能力，考查側(cè)重點(diǎn)在“我愛(ài)文學(xué)”上，因此要選擇與文學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，否則就容易走題。示例：向你介紹我最喜愛(ài)的文學(xué)作品；閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)我的影響。①各小組推選2―3名代表準(zhǔn)備參加班級(jí)交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)。②在老師的指導(dǎo)下，成立一個(gè)語(yǔ)文主題活動(dòng)小組。安排活動(dòng)主持人，規(guī)定交流順序，確定活動(dòng)的評(píng)委。③各小組代表交流④主持人根據(jù)評(píng)委意見(jiàn)，宣布結(jié)果。⑤語(yǔ)文老師或主持人對(duì)本次活動(dòng)作出小結(jié)。

第8篇：圖書館讀書活動(dòng)總結(jié)范文

一直不愿意動(dòng)筆寫總結(jié),總覺(jué)得寫了后就好像真的劃斷了與這個(gè)組織最后的聯(lián)系?，F(xiàn)在靜下心來(lái)仔細(xì)回憶我在學(xué)生會(huì)的日子，發(fā)現(xiàn)我所做的依然有許多的遺憾。

從第一天成為負(fù)責(zé)人起就了解了我所肩負(fù)的責(zé)任，這與做班委的感覺(jué)完全不同，做班委的時(shí)候還可以偶爾的懈怠或是放松但是在這里，幾乎每根神經(jīng)都是緊繃的，第一天我就牢記了要守時(shí)和保持健康。招新后我接到的第一個(gè)大任務(wù)就是分系召集學(xué)習(xí)委員和教務(wù)部的老師在一起開會(huì)，一連6天基本上都在重復(fù)同樣的內(nèi)容。在那時(shí)同學(xué)習(xí)委員的接觸中面對(duì)他們集中的尖銳的問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了調(diào)解與溝通，我知道在他們面前我的角色只是組織者、記錄者，要想配合老師把教學(xué)、學(xué)風(fēng)這塊的工作做好我還有更多的要學(xué)習(xí)，比如查課形式、教學(xué)月卡的整理、學(xué)風(fēng)建設(shè)開展的方式等等，這些都可以改進(jìn)的更好。

這之后就緊接著是運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我負(fù)責(zé)的是宣傳稿這塊。當(dāng)信息部的同事出去拍照、收集資料后我所要做的就是根據(jù)賽場(chǎng)形式來(lái)宣揚(yáng)我們學(xué)院，在這過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)了許多的漏洞。由于事先的疏忽，等開幕式完了后在我們的駐地里依然沒(méi)有用于寫宣傳稿的桌椅，班級(jí)分區(qū)的管理也沒(méi)有到位，在現(xiàn)場(chǎng)也難得找到各項(xiàng)負(fù)責(zé)人，都比較混亂，建議在以后的活動(dòng)中要全方位的考慮詳盡，大型活動(dòng)可以與上一屆的同學(xué)多討論。但是總體而言，運(yùn)動(dòng)會(huì)是我們第三屆學(xué)生會(huì)的第一次對(duì)外亮相，我們都盡著最大的努力，反映也還不錯(cuò)。

緊接著就是舉辦的兩期讀書工程，第一期舉辦時(shí)是屬于摸著石頭過(guò)河，當(dāng)時(shí)的借鑒意味也很重具體的活動(dòng)包括讀書王的評(píng)比，書法大賽、知識(shí)競(jìng)賽、改編名著、征文等等。就我個(gè)人看來(lái)，讀書工程這個(gè)活動(dòng)的提出是應(yīng)該建立在有濃厚書卷氛圍的基礎(chǔ)上的，但是當(dāng)時(shí)我們學(xué)院在這點(diǎn)上有著很明顯的欠缺。雖然老師給予了充分的支持，但是當(dāng)時(shí)正趕上學(xué)校迎接本科教學(xué)評(píng)估不能放宣傳板所以外在的宣傳力度太小了，這也是我們當(dāng)時(shí)不成功的一個(gè)因素。

我覺(jué)得，我們辦讀書工程不可能要求起到立竿見(jiàn)影的效果即不可能讓大家馬上都熱愛(ài)看書，我們的目的是起到潛移默化的作用，讓大家在一個(gè)大氛圍下習(xí)慣性的走進(jìn)圖書館而不是電腦、游戲前。那么在舉辦過(guò)程中就不可避免的要加進(jìn)一些以書籍知識(shí)為主的趣味性質(zhì)的知識(shí)競(jìng)賽，還有讀書王的評(píng)比等等，并且知識(shí)競(jìng)賽的參與方式可以以班級(jí)或?qū)I(yè)的集體參加，任何事情只要涉及到集體大家都會(huì)因?yàn)楣餐臉s譽(yù)感而積極參加的。這樣無(wú)形中也擴(kuò)大了影響力，也就能夠從避免活動(dòng)人數(shù)不夠時(shí)內(nèi)部人員湊的情況。當(dāng)然，書讀了就必定會(huì)留下屬于自己的東西自己的想法，這樣讀書筆記、讀后感也就很簡(jiǎn)單了，讀書工程活動(dòng)下有征文比賽就理所當(dāng)然了。但是我想說(shuō)的是，在這個(gè)征文比賽四處泛濫的校園里，無(wú)論是學(xué)生會(huì)還是社團(tuán)只要是活動(dòng)就必定有征文，這讓許多同學(xué)甚至一說(shuō)到征文就有一種厭惡感和排斥感。其實(shí)只要有感情就一定會(huì)有感想，寫文章也就應(yīng)該很簡(jiǎn)單只是我們所要做的工作就是讓他們分辨哪些是能夠鍛煉自己的平臺(tái)，哪些活動(dòng)能夠讓他們有更大的挑戰(zhàn)，更值得參與。

這樣就又會(huì)有一個(gè)配合的問(wèn)題，我覺(jué)得我們都屬于學(xué)生會(huì)，人才招聘，都屬于管理技術(shù)學(xué)院。因此在辦活動(dòng)的時(shí)候沒(méi)有必要限制的很死，不能說(shuō)08級(jí)辦一個(gè)活動(dòng)07、06級(jí)就不能參加，一則是這樣影響力有限可能會(huì)導(dǎo)致很多人到活動(dòng)完了后都不知道曾經(jīng)有過(guò)或者是不知道其內(nèi)容，二則是這樣浪費(fèi)太嚴(yán)重也會(huì)讓大家覺(jué)得眼花繚亂，同樣是學(xué)生會(huì)的征文或是演講比賽擠在一起，導(dǎo)致很多參賽選手都不知曉自己參加的到底是年級(jí)學(xué)生會(huì)的還是院里的。我認(rèn)為辦活動(dòng)的時(shí)候大家可以3個(gè)學(xué)生會(huì)齊心協(xié)力一起辦好，即使活動(dòng)少但質(zhì)量一定要精，辦出品牌活動(dòng)。不要很多的活動(dòng)擠在一起但最后一直都沒(méi)有很拿的出手很響亮的活動(dòng)。

第9篇：圖書館讀書活動(dòng)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：  活動(dòng)課  特點(diǎn)  目標(biāo)  策略

正文

  活動(dòng)課是政治課教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的形式多樣、內(nèi)容豐富、有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)，是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域、豐富學(xué)生的精神生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力、組織能力、獨(dú)立工作能力、自我教育和自我管理能力。

   要進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)，首先應(yīng)弄清楚這種課型的特點(diǎn)。實(shí)踐活動(dòng)課具有以下特點(diǎn);

<1>學(xué)生的自主性。在實(shí)踐活動(dòng)課中，學(xué)生可以充分發(fā)揮積極主動(dòng)性和創(chuàng)造性，一改以往被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

〈2〉教學(xué)的活動(dòng)性。實(shí)踐活動(dòng)課以學(xué)生操作、實(shí)踐活動(dòng)為主，體現(xiàn)了理論與實(shí)踐、知識(shí)性與趣味性的結(jié)合，改變了以往講條條、背條條的簡(jiǎn)單灌輸、生搬硬套的教學(xué)方式，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和要求，深受學(xué)生的歡迎。

   〈3〉內(nèi)容的廣泛系性。實(shí)踐活動(dòng)課雖然與教材內(nèi)容有著密切的聯(lián)系，但它并不拘泥于教材，可以是教材內(nèi)容的擴(kuò)展、延伸和深化。雖然由政治教師來(lái)組織指導(dǎo)，但活動(dòng)內(nèi)容往往涉及到歷史、地理、生物、語(yǔ)文等其他學(xué)科，具有很強(qiáng)的綜合性，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，內(nèi)容很廣泛，也很靈活。

〈4〉形式的多樣性。實(shí)踐活動(dòng)課的形式多種多樣，較常見(jiàn)的有社會(huì)調(diào)查、公益活動(dòng)、座談會(huì)、演講會(huì)、以案說(shuō)法、時(shí)事述評(píng)、書評(píng)、小品表演、模擬練習(xí)等等。這些豐富多樣、生動(dòng)活撥的形式，能極大的激發(fā)學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生的參與意識(shí)，有利于學(xué)生開闊視野、增長(zhǎng)才干。

其次，應(yīng)確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)要求。實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)確定應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

〈1〉 要從實(shí)踐活動(dòng)課的根本宗旨和特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)所選擇的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)。要明確——讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)在知、情、意、能等方面有一定的收獲和發(fā)展。要知道——活動(dòng)是手段而不是目的。

〈2〉 要有針對(duì)性、可行性。實(shí)踐活動(dòng)課目標(biāo)的確定要有可靠的依據(jù)，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，通過(guò)一定的活動(dòng)方式來(lái)實(shí)施。因此，在確定活動(dòng)目標(biāo)前，要做一些調(diào)查研究，以了解學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)生的情況和需求，考慮活動(dòng)的開展和目標(biāo)達(dá)成的可行性。

〈3〉 目標(biāo)要根據(jù)不同活動(dòng)主題和活動(dòng)內(nèi)容有所側(cè)重。如有的可側(cè)重于技能和方法的培養(yǎng)，有的可側(cè)重于知識(shí)的擴(kuò)展，有的可側(cè)重于情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)，有的可側(cè)重于發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)等。根據(jù)需要側(cè)重點(diǎn)還可以多一點(diǎn)，并非是單一的。

第三，要根據(jù)活動(dòng)課的特點(diǎn)和目標(biāo)要求，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)課的基本策略可歸納為以下幾點(diǎn)：

〈1〉 加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)過(guò)程的組織和指導(dǎo)

實(shí)踐活動(dòng)課一定是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。教師的指導(dǎo)正是學(xué)生充分發(fā)揮自主性的保證。教師的指導(dǎo)作用主要表現(xiàn)在：選擇恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)內(nèi)容、活動(dòng)組織形式和活動(dòng)方式；指導(dǎo)學(xué)生如何搜集資料、處理信息；如何撰寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告或小論文；合理的組織和安排學(xué)生們?cè)谡n堂內(nèi)外的活動(dòng)；作好以激勵(lì)為主的活動(dòng)總結(jié)和評(píng)價(jià)等。

〈2〉 恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)活動(dòng)主題和活動(dòng)內(nèi)容

一般來(lái)說(shuō)，實(shí)踐活動(dòng)的主題和內(nèi)容的設(shè)計(jì)需要注意以下幾方面的問(wèn)題：

① 要重視設(shè)計(jì)與本學(xué)科相關(guān)、有利于學(xué)科知識(shí)拓展、運(yùn)用和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

② 要重視設(shè)計(jì)與其他學(xué)科交叉、滲透，有利于與相關(guān)學(xué)科聯(lián)系和綜合的活動(dòng)內(nèi)容。

③ 要重視設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，強(qiáng)化操作類的內(nèi)容。

④ 要從所在社區(qū)的實(shí)際條件出發(fā)，充分利用當(dāng)?shù)氐慕逃Y源來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。

⑤ 要結(jié)合學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，有一定的趣味性。

〈3〉 應(yīng)做好充分的課前準(zhǔn)備

由于活動(dòng)課的時(shí)空廣闊而靈活，涉及到方方面面，而且在活動(dòng)中可能會(huì)發(fā)生各種預(yù)想不到的具體情況。因此為保證活動(dòng)的順利開展，優(yōu)化活動(dòng)課的效果，有必要作好活動(dòng)準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備主要有以下幾方面：

① 學(xué)生參加活動(dòng)的心理準(zhǔn)備。主要是讓學(xué)生作好如下的心理準(zhǔn)備：明確活動(dòng)目的和內(nèi)容，增強(qiáng)參與意識(shí)，作好迎接鍛煉，不怕困難、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作等思想準(zhǔn)備。

② 學(xué)生知識(shí)、技能的準(zhǔn)備。要注意選擇好與該活動(dòng)課聯(lián)系緊密的有關(guān)知識(shí)、技能的復(fù)習(xí)工作；提示和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，以便在活動(dòng)中更好地應(yīng)用等等。

③ 設(shè)備、場(chǎng)地等物質(zhì)條件的準(zhǔn)備。物質(zhì)條件是開展活動(dòng)課的保證要積極創(chuàng)造這些物質(zhì)條件。如果物質(zhì)條件不具備，往往會(huì)影響活動(dòng)的開展，挫傷學(xué)生的積極性。應(yīng)事先

檢查有關(guān)設(shè)備、場(chǎng)地是否符合活動(dòng)的要求，是否安全有效，對(duì)某些場(chǎng)地還應(yīng)事先做好熟悉工作

〈4〉 要靈活地選擇活動(dòng)組織形式

  應(yīng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)以及活動(dòng)的環(huán)境條件等情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)組織形式。實(shí)踐活動(dòng)課的組織形式有：

① 全班的活動(dòng)。如專題研討活動(dòng)，讀書心得交流活動(dòng)，書評(píng)、影評(píng)活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)成果交流活動(dòng)等。

② 小組活動(dòng)。這是實(shí)踐活動(dòng)課的主要形式。這種形式組織方便，活動(dòng)靈活，有利于每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)性的發(fā)揮和學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。小組活動(dòng)形式運(yùn)用的范圍很廣，如社會(huì)調(diào)查、參加社會(huì)公益活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、專題探討、墻報(bào)展覽、各種帶有競(jìng)賽性的活動(dòng)等。

③ 個(gè)別活動(dòng)。這是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行獨(dú)立活動(dòng)的形式，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和獨(dú)立思考、獨(dú)立工作的能力。如課外閱讀、調(diào)查訪問(wèn)、搜集各種實(shí)物等。

〈5〉 設(shè)計(jì)多種多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)方式

活動(dòng)方式設(shè)計(jì)主要包括活動(dòng)類型的選擇、活動(dòng)空間和程序的安排。選擇活動(dòng)類型時(shí)應(yīng)注意：

① 注意選擇具有學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科間綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、思和參觀訪問(wèn)等方式。

② 注重設(shè)計(jì)和組織能夠讓學(xué)生獲得親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，積累直接經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)方式。如參與社會(huì)公益活動(dòng)、參加社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、讀書等。

③ 注意結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)。選擇活動(dòng)空間時(shí)，要因時(shí)、因地制宜，量力而行；要注意可行性、安全性、實(shí)效性；要充分利用學(xué)校以及社區(qū)的教育資源和條件，如教室、圖書館、各種專用場(chǎng)地以及校外的軍營(yíng)、風(fēng)景區(qū)、廠礦、愛(ài)國(guó)主義教育基地 等。

設(shè)計(jì)活動(dòng)程序時(shí)，特別重視課前的安排、布置過(guò)程中的調(diào)控指導(dǎo)以及實(shí)踐活動(dòng)成果的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià)。實(shí)踐活動(dòng)成果的呈現(xiàn)方式應(yīng)具有多樣性。如調(diào)查報(bào)告、實(shí)物展示、圖片展覽、座談、交流補(bǔ)充修正自己的觀點(diǎn)、制作錄音錄像等。