微觀經(jīng)濟(jì)管理精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的微觀經(jīng)濟(jì)管理主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：微觀經(jīng)濟(jì)管理范文

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；互動教學(xué)；微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

作者簡介：王金秋（1982-），男，江蘇響水人，南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院商學(xué)院，講師。（江蘇　泰州　225300）

基金項(xiàng)目：本文系2011～2013年度南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院教育教學(xué)研究課題“微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程建設(shè)研究”（項(xiàng)目編號：YJG2011B24）的研究成果之一。

中圖分類號：G642.0?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）35-0065-02

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程之一，是很多后續(xù)專業(yè)課程的基石，其在整個經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識體系中有著極其重要的地位。在獨(dú)立學(xué)院中，開設(shè)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的院校達(dá)到85%以上。而在現(xiàn)階段，由于種種原因，獨(dú)立學(xué)院微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量偏低，因此對提高獨(dú)立學(xué)院微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的研究有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)然，提升教學(xué)質(zhì)量可以從很多方面著手，本文主要是研究通過互動教學(xué)方法改善教學(xué)效果。

一、獨(dú)立學(xué)院微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在的問題

1.缺少合適的教材

工欲善其事，必先利其器。一本優(yōu)秀合適的教材將使得教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容由數(shù)百位經(jīng)濟(jì)學(xué)家的理論綜合而成，體系宏大，且理論間聯(lián)系緊密、推演性強(qiáng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程之前缺乏相應(yīng)訓(xùn)練，往往難以適應(yīng)，因此需要一本引導(dǎo)性強(qiáng)、難度適中的教材。而目前市面上并沒有獨(dú)立學(xué)院專用的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院選用的是高鴻業(yè)主編的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》。該教材內(nèi)容偏多，案例缺乏，習(xí)題偏少且難度較大，學(xué)生理解起來比較困難。

2.學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動性差

獨(dú)立學(xué)院的地位使得其所招收的學(xué)生比一本、二本學(xué)生的高考成績低不少，基礎(chǔ)也薄弱很多。筆者參與了近幾年的招生工作，對泰州地區(qū)獨(dú)立學(xué)院和周邊地區(qū)的二本院校新入學(xué)考生的高考成績作了充分的對比，發(fā)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院文科新生的成績主要在數(shù)學(xué)成績上低于二本院校新生，其次是英語成績較低。由于經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)以招收文科學(xué)生為主，因此可以說，獨(dú)立學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生基礎(chǔ)最薄弱的環(huán)節(jié)是數(shù)學(xué)。而微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)對數(shù)學(xué)要求較高，這就加大了該課程的教學(xué)難度。此外，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生和一本、二本院校學(xué)生相比，學(xué)習(xí)主動性相對缺乏，往往需要教師督促。

3.教師隊(duì)伍年輕，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

獨(dú)立學(xué)院建立伊始，主要依靠母體高校的師資，在發(fā)展過程中新引進(jìn)的教師大多是來自重點(diǎn)高校剛畢業(yè)的優(yōu)秀碩士研究生。他們精力充沛，知識新穎，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，往以自身的學(xué)習(xí)情況去要求學(xué)生，很注重微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)里的理論論證與模型推導(dǎo)，且不會取舍，這樣的結(jié)果往往是對學(xué)生要求嚴(yán)格，教學(xué)內(nèi)容過難、過于全面，消磨了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)院對教學(xué)有較多限制

由于辦學(xué)條件的相對不足和專業(yè)課比較熱門，獨(dú)立學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)自然班級人數(shù)往往在50人以上，教學(xué)班級往往都在100人甚至120人以上。教師尤其是青年教師很難兼顧到班級全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，無法根據(jù)學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)速度、難度。

此外，由于獨(dú)立學(xué)院往往繼承母體高校的教學(xué)大綱以及考核方式，教師無法做出較大的變革，而母體高校的一系列教學(xué)要求均高于獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的水平，這都影響了獨(dú)立學(xué)院微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)效果。

二、互動教學(xué)的意義（原則）

1.實(shí)施互動教學(xué)法能在一定程度上彌補(bǔ)缺乏合適教材的不足

教師在實(shí)施互動教學(xué)方法后，通過與學(xué)生的溝通互動能及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、深度、速度，及時補(bǔ)充最新穎、合適的案例，教給學(xué)生合適的內(nèi)容，這能在一定程度上彌補(bǔ)沒有合適教材的不足。

2.互動教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維能力

教師教學(xué)的目的并不僅僅是將知識灌輸給學(xué)生，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)要學(xué)的知識或創(chuàng)造出更新的知識。通過互動教學(xué)法，教師通過創(chuàng)設(shè)多種情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多方向地激發(fā)學(xué)生積極思考，這對其發(fā)展是大有裨益的。

3.互動教學(xué)能帶動教學(xué)改革

很多獨(dú)立學(xué)院隨著辦學(xué)的深入，都會號召教師進(jìn)行教學(xué)改革，然而各院校取得的改革實(shí)績卻相差甚遠(yuǎn)。教學(xué)改革效果不好的一個很重要原因是在教學(xué)改革中只有教師的參與，沒有學(xué)生參與?；咏虒W(xué)能夠充分吸引學(xué)生的注意力，能讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中來，教師也能夠根據(jù)學(xué)生的情況主動及時地調(diào)整課程內(nèi)容，這對教學(xué)改革目標(biāo)的達(dá)成有著重要的促進(jìn)作用。

三、獨(dú)立學(xué)院微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中深入開展互動教學(xué)法的可行性

1.獨(dú)立學(xué)院自身發(fā)展要求教師進(jìn)行教學(xué)改革

隨著獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展，獨(dú)立學(xué)院已成為我國高等教育體系中的一環(huán)，國家、社會對獨(dú)立學(xué)院的要求越來越高，而高考生源卻在近幾年呈現(xiàn)出下降的趨勢。為了自身的發(fā)展，獨(dú)立學(xué)院加大對教學(xué)質(zhì)量的要求，對教師的培養(yǎng)力度加大，同時教師在教學(xué)中的自也在逐步增強(qiáng)，這使得教師具備了深入開展互動教學(xué)的條件。

2.獨(dú)立學(xué)院教師的年齡優(yōu)勢

獨(dú)立學(xué)院自有教師以青年教師為主，這在實(shí)施互動教學(xué)法時恰恰又是優(yōu)勢所在。青年教師往往是剛從高校畢業(yè)，并未脫離校園氛圍，年齡和學(xué)生相差不大，能夠與學(xué)生很好地溝通。

3.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生較活潑，樂意與教師互動

雖然說獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，但是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生中城市學(xué)生比重遠(yuǎn)高于一本、二本高校，且相對而言獨(dú)立學(xué)院學(xué)生家境較好。這些因素都導(dǎo)致獨(dú)立學(xué)院學(xué)生性格活潑，愿意與教師交流。這就使得教師在進(jìn)行互動教學(xué)時能獲得學(xué)生的熱烈響應(yīng)。

四、提升獨(dú)立學(xué)院微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)效果的措施

1.營造和諧、寬松的教學(xué)氛圍

在教學(xué)過程中，不管在課堂上還是課后，教師必須盡量營造和諧、寬松的氛圍，這在課堂上能讓學(xué)生產(chǎn)生參與課堂互動的欲望，在課后能積極復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)并參與到教師布置的互動作業(yè)中去。沒有良好的氛圍，再好的互動形式、再精彩的互動內(nèi)容都不可能取得好的互動效果。這是開展互動教學(xué)的必要前提條件。

2.教師要根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整教學(xué)

如前文所說，市面上缺少針對獨(dú)立學(xué)院學(xué)生編寫的優(yōu)秀微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，因此獨(dú)立學(xué)院微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教師要爭取能提供合適的教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生，這是開展好互動教學(xué)的重要條件。教師在教學(xué)過程中要通過眼神、談話、平時作業(yè)、測驗(yàn)等渠道了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與掌握情況，并根據(jù)這些信息對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一些調(diào)整。

3.將案例教學(xué)落到實(shí)處

案例教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)中是運(yùn)用得比較多的一種手段。國外學(xué)者在編寫教材時很注重對案例的選取。很多教師在進(jìn)行案例教學(xué)時直接從參考書籍或其他教科書，尤其是國外教科書中選取案例，使用這些案例對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)效果并不好。因?yàn)楹芏鄧獾陌咐⒉贿m合我國的國情，必須進(jìn)行一定的遴選。國內(nèi)教科書或參考書上的很多案例也缺乏時效性，比較陳舊或不貼近學(xué)生的生活。學(xué)生對這樣的案例并沒有任何的感覺，也就沒有熱情參入到對案例的討論分析中去，互動性較差。因此，教師應(yīng)盡量選取貼近生活的案例。比如甲型H1N1流感疫苗的供給需要兩個方面：廠商有供給意愿，廠商有供給能力。這能很好地解釋有效供給的形成必須具備的兩個條件。再比如，有次講到農(nóng)產(chǎn)品保護(hù)價(jià)格時正好國家在開秋收會議，提出將農(nóng)產(chǎn)品最低收購價(jià)格每斤上調(diào)8分到1角不等。這個案例正好詮釋了支持價(jià)格的概念。還有個比較好的方式是讓學(xué)生自己找案例，可以分組。對一些比較重要而且在現(xiàn)實(shí)生活中反映比較清晰的知識點(diǎn)，可以讓學(xué)生分組去尋找身邊的案例，做好PPT，課上到講臺上講解。

4.將學(xué)生適當(dāng)分組

受制于某些條件，獨(dú)立學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)班級規(guī)模往往較大，教學(xué)班級人數(shù)基本在100～120人之間，教師要做到與每個學(xué)生都充分溝通難度很大，因此要使用分組的辦法。將學(xué)生分成若干組，每組人數(shù)控制在10人以內(nèi)。如果可能的話，控制在6人以內(nèi)更佳。注意最好不要將成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生搭配起來。每組選擇一個組長，最好是輪流當(dāng)組長。上課時可安排一組的學(xué)生坐在一起。這樣，班級分組有限的一些小組，教師只要多和小組長交流即可掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生之間的溝通也比較有效果。

5.充分利用互聯(lián)網(wǎng)，采用多種方式與學(xué)生交流

很多獨(dú)立學(xué)院教師教學(xué)工作量大，尤其是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這類的基礎(chǔ)課教師，每周要上12節(jié)課以上，這就使得教師與學(xué)生的交流時間很少，只有課前、課間短短的十來分鐘。因此，為了更好地與學(xué)生交流，教師應(yīng)借助多種媒介，采取多種手段與學(xué)生溝通。筆者的QQ上有很多學(xué)生好友，也加入了所教授班級的QQ群。此外，筆者在人人網(wǎng)上注冊了賬號，加了很多學(xué)生好友。通過與學(xué)生聊天以及直接和學(xué)生對話能真正了解學(xué)生的內(nèi)心狀態(tài)，從而清楚地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

6.優(yōu)化考核方式

優(yōu)化考核方式才能讓學(xué)生擺脫對死記硬背的依賴，這是開展互動教學(xué)的必要基礎(chǔ)條件。因?yàn)榧词乖讵?dú)立學(xué)院中也有很多學(xué)生很重視考試成績。

優(yōu)化考核方式主要有幾個方向：

（1）對平時成績比重進(jìn)行調(diào)整，對平時成績的考核方式也進(jìn)行調(diào)整。一般院校平時成績占比為30%，可以提高到40%或50%。這將使學(xué)生更加注重平時的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)。一般平時成績主要由作業(yè)、課堂發(fā)言、出勤情況等構(gòu)成，可調(diào)整為以小組考核為主。注重對主動學(xué)生的加分。要將平時成績的考核落到實(shí)處，切勿一刀切甚至根據(jù)卷面成績給出平時成績，要保證平時成績的公平。

（2）對試卷形式進(jìn)行調(diào)整。根據(jù)各自教學(xué)中的具體情況重新設(shè)計(jì)題型。筆者認(rèn)為應(yīng)該提高分析題所占比重，且不能總是從題庫中選擇，而是要不斷加入對最新經(jīng)濟(jì)時事的分析，甚至可以選取學(xué)生在課上講解過的案例。計(jì)算題比重可適當(dāng)下降，因?yàn)檫@門課程的目的不是讓學(xué)生去計(jì)算，而是提高學(xué)生分析解決問題的能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。

（3）要清晰透明地向?qū)W生介紹考核方式。有的教師從不告知學(xué)生考核方式，學(xué)生對平時成績的構(gòu)成也是一概不知，這樣的結(jié)果使學(xué)生沒有動力積極表現(xiàn)。向?qū)W生介紹考核方式，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使其主動參與到教學(xué)互動中去。

（4）在考核中一定要保證公平，獎懲要落到實(shí)處。由于網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)達(dá)，高、低年級學(xué)生之間的交流也日益方便。如果高年級學(xué)生感到教師所說的平時成績考核方式只是流于形式，表現(xiàn)好差都沒什么區(qū)別，那低年級學(xué)生很快就會得到這些信息，在接下的教學(xué)中他們也不會相信教師的考核方式，不會積極參與到互動中來。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：微觀經(jīng)濟(jì)管理范文

 

互動式案例教學(xué)法是結(jié)合了案例教學(xué)與互動式教學(xué)法共同運(yùn)用的一種綜合教學(xué)方式?；邮桨咐虒W(xué)主要以案例為主導(dǎo)，貫穿到運(yùn)用課程的知識內(nèi)容中，通過互動式教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)教、學(xué)雙方全面溝通，促進(jìn)師生運(yùn)用案例相互協(xié)商、積極探討的氛圍，在彼此平等、彼此傾聽、彼此接納、彼此坦誠的基礎(chǔ)上，通過理性說服甚至辯論，達(dá)到不同觀點(diǎn)碰撞交融，激發(fā)教學(xué)雙方的主動性，拓展創(chuàng)造性思維，最終以達(dá)到提高教學(xué)效果的一種教學(xué)方式[1]。

 

1.微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行互動式案例教學(xué)的必要性

 

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生基礎(chǔ)課程之一，屬于經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的核心課程，研究相適應(yīng)的教學(xué)模式有利于學(xué)生對微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程知識的把握，是順應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革、教學(xué)模式創(chuàng)新大趨勢，期望達(dá)到改善和提高微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)效果的目的。

 

1.1微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的特點(diǎn)決定了需要案例輔助教學(xué)

 

由于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，抽象的純理論型知識體系，需要運(yùn)用很強(qiáng)邏輯關(guān)系、或者靜態(tài)分析、動態(tài)分析、規(guī)范分析等研究方法進(jìn)行微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識體系的學(xué)習(xí)。除此之外，大部分微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論都需要先建立在假設(shè)條件之上，這就需要有相關(guān)的實(shí)事經(jīng)濟(jì)案例進(jìn)行說明，提高學(xué)習(xí)效果。

 

1.2互動式案例教學(xué)法有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣和積極性

 

俗話說“興趣是最好的老師”。伴有大量復(fù)雜圖形和數(shù)學(xué)知識相結(jié)合的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識會使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得枯燥乏味，互動式案例教學(xué)法則是讓學(xué)生主動參與到課堂學(xué)習(xí)中來，運(yùn)用一些生動的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，思維創(chuàng)新，讓學(xué)生從“要我學(xué)”模式自動轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”的模式。

 

1.3可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，促進(jìn)符合新時代的教學(xué)模式的改革

 

傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式，已不適應(yīng)于現(xiàn)在的科學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不客觀。借助先進(jìn)的現(xiàn)代化信息技術(shù)平臺(多媒體、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺)，各大高校已經(jīng)具備了新的教學(xué)模式基礎(chǔ)，這為老師傳授知識的過程節(jié)約了大量板書的時間。因此，授課教師可以運(yùn)用這些時間與學(xué)生一同探討相關(guān)基礎(chǔ)理論知識的運(yùn)用，獨(dú)立思考，互相交流，發(fā)散思維，提高學(xué)習(xí)效率。

 

2.互動式案例教學(xué)法在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的案例選擇問題

 

在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過程中，為了使整個教學(xué)過程以案例為平臺實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)的互動，對教學(xué)案例的選擇需要具備一定的要求。主要呈現(xiàn)出以下幾個問題：

 

2.1教學(xué)案例應(yīng)具備一定的層次結(jié)構(gòu)

 

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的每章節(jié)的內(nèi)容都是一個完整的理論體系，因此，選擇的案例要針對某一理論主題，根據(jù)事實(shí)經(jīng)濟(jì)案例，設(shè)計(jì)相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考的同時，結(jié)合理論知識的邏輯思維構(gòu)建自己的知識體系框架，層層深入，從認(rèn)知到對理論知識的實(shí)際運(yùn)用，達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的。

 

2.2教學(xué)案例應(yīng)先以典型性案例為引導(dǎo)

 

經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是社會經(jīng)濟(jì)主體的經(jīng)濟(jì)活動，因此現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論都是前人從一些經(jīng)濟(jì)活動中總結(jié)而來。歷史總是驚人的相似，許多經(jīng)濟(jì)行為也不止會發(fā)生一次。

 

2.3教學(xué)案例應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容相匹配

 

案例的選擇與編寫應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求的需要，既要做到與教學(xué)內(nèi)容相匹配，又要做到貫穿到整個教學(xué)設(shè)計(jì)中。因此，學(xué)生們可以運(yùn)用案例進(jìn)行相關(guān)理論知識的理解與記憶。除此之外，案例通常都源自于真實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活，貫穿整個教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)案例，便于學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

 

3.總結(jié)

 

綜上所述，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行互動式案例教學(xué)法有助于教、學(xué)雙方在和諧互動的氛圍內(nèi)相互促進(jìn)，共同完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。運(yùn)用互動式案例教學(xué)法，加強(qiáng)了教師與學(xué)生之間的互動和溝通，增強(qiáng)了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)用性，達(dá)到了學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本目的。

第3篇：微觀經(jīng)濟(jì)管理范文

關(guān)鍵詞：研究生；微觀經(jīng)濟(jì)理論；多任務(wù)目標(biāo)沖突；學(xué)科性質(zhì)；對策

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）13-0218-03

高級微觀經(jīng)濟(jì)理論在經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)研究生的教學(xué)中占據(jù)極為重要的地位，基于個體理性選擇發(fā)展出的消費(fèi)者理論、效用理論、廠商生產(chǎn)理論、局部均衡理論、一般均衡理論是學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和其他學(xué)科的堅(jiān)實(shí)根基。然而，高級微觀經(jīng)濟(jì)理論的推演、證明中所使用的大量數(shù)學(xué)工具令眾多學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)子望而生畏，并給任課教師的授課帶來了極大的挑戰(zhàn)。教學(xué)無小事，面對學(xué)生就定理證明過程所提出的疑問，筆者翻閱微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論相關(guān)經(jīng)典著作和數(shù)學(xué)書籍，首先，對高級微觀經(jīng)濟(jì)理論教學(xué)中的上述典型問題進(jìn)行了補(bǔ)充；其次，對這些問題所反映出來的教師授課、研究生學(xué)習(xí)所存問題提出對策建議。

二、原因分析

以上是對研究生微觀經(jīng)濟(jì)理論教學(xué)中所遇到幾個問題的解析，導(dǎo)致上述問題的原因是多方面的，現(xiàn)在對其進(jìn)行背后原因的探析。

（一）研究生對數(shù)學(xué)工具重要性認(rèn)識不夠

學(xué)生在學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)理論時，需要學(xué)習(xí)和掌握微積分、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、拓?fù)鋵W(xué)等數(shù)學(xué)工具，這樣才能更好地掌握經(jīng)濟(jì)理論推導(dǎo)的邏輯，有效地訓(xùn)練經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方式，使學(xué)生在面對現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題時，掌握如何選取、界定經(jīng)濟(jì)變量，構(gòu)建數(shù)理模型并進(jìn)行靜態(tài)分析、比較靜態(tài)分析、動態(tài)分析。一旦發(fā)現(xiàn)模型的推導(dǎo)結(jié)果與現(xiàn)實(shí)不符，就可以觀察現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境與模型構(gòu)建時的假定條件有哪些區(qū)別，進(jìn)而全面、深刻地解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)。

但是，由于數(shù)學(xué)語言抽象、數(shù)學(xué)定理的推導(dǎo)難懂，研究生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)時感覺吃力，往往放棄微觀經(jīng)濟(jì)理論數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，直接追求故事化的描述過程和由此所得出的結(jié)論，對利用數(shù)學(xué)推導(dǎo)的分析過程不以為然。在自己的論文寫作時，“臨時抱佛腳”地選取數(shù)理模型進(jìn)行實(shí)證分析，而對這些模型與所研究經(jīng)濟(jì)問題的契合程度置之不理。

（二）教師工作中多任務(wù)目標(biāo)沖突

高級微觀經(jīng)濟(jì)理論教師在授課時需要在教學(xué)目標(biāo)的完成與保證教學(xué)質(zhì)量兩者之間權(quán)衡比較，其教學(xué)目標(biāo)可以分解為以下兩個任務(wù)：第一個任務(wù)是完成高級微觀經(jīng)濟(jì)理論課程規(guī)定的知識，此時教學(xué)進(jìn)度完成是第一位的；第二個任務(wù)是保證學(xué)生在高級微觀經(jīng)濟(jì)理論課程的學(xué)習(xí)中掌握微觀經(jīng)濟(jì)理論推導(dǎo)的工具和方法。這兩個任務(wù)都是教學(xué)目標(biāo)的必要組成部分，但是難以避免教師的“選擇性授課”，將授課過程中的一些細(xì)節(jié)問題略去不講留給同學(xué)們，如果學(xué)生課后缺乏動力對這些問題深入探討，要么以后用到時“惡補(bǔ)”，要么繼續(xù)不求甚解。由于授課過程中的“質(zhì)”和“量”兩個目標(biāo)存在沖突，教師在授課時必然會有側(cè)重，重“質(zhì)”會導(dǎo)致學(xué)生對部分經(jīng)濟(jì)理論理解深入，但無法了解微觀經(jīng)濟(jì)理論的全貌；重“量”則使學(xué)生有走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這個問題在高級經(jīng)濟(jì)理論（高級微觀、高級宏觀）的教學(xué)過程中廣泛存在，是影響研究生微觀經(jīng)濟(jì)理論學(xué)習(xí)的重要因素。

（三）微觀經(jīng)濟(jì)理論的學(xué)科性質(zhì)

經(jīng)濟(jì)學(xué)是社會科學(xué)皇冠上的明珠，其在人類社會中的重要性毋庸多言。高級微觀經(jīng)濟(jì)理論中的許多問題都要涉及各個經(jīng)濟(jì)主體之間利益的協(xié)調(diào)，如果缺少數(shù)學(xué)工具的分析，往往會使得研究者所得出的結(jié)論缺乏可信性，并有可能收到直覺和已有經(jīng)驗(yàn)的約束，很難有新的發(fā)現(xiàn)。在數(shù)學(xué)工具在經(jīng)濟(jì)理論的運(yùn)用上，有以下三種觀點(diǎn)：①一些學(xué)者認(rèn)為數(shù)學(xué)工具在微觀經(jīng)濟(jì)理論中的作用可有可無，甚至不需要定量的分析就能夠“定性”；②還有一些學(xué)者認(rèn)為“定性分析為主、定量分析為輔”，“成功地運(yùn)用初等數(shù)學(xué)也行”，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的數(shù)學(xué)教學(xué)始終進(jìn)步緩慢，課時經(jīng)常被壓縮；③還有介于兩種觀點(diǎn)中間的一種觀點(diǎn)，例如保羅?羅默在《經(jīng)濟(jì)增長理論中的數(shù)學(xué)濫用》就同意經(jīng)濟(jì)學(xué)中的適度運(yùn)用但反對數(shù)學(xué)工具的濫用。例如在經(jīng)典的最優(yōu)化數(shù)學(xué)方法不夠用時，馮?諾依曼的對策論以及阿羅?德布羅的一般均衡理論使得人們對群體的經(jīng)濟(jì)行為和有利害沖突的經(jīng)濟(jì)問題的認(rèn)識大大深化了。這些都是數(shù)學(xué)工具成功得到運(yùn)用并極大地推動所研究學(xué)科取得進(jìn)展的典型例子，同樣的例子還有，對個體和整體的利害關(guān)系研究的福利經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會選擇問題正是由于成功地運(yùn)用了數(shù)學(xué)公理化方法，使得阿羅不可能性定理所揭示的深刻關(guān)系是非數(shù)學(xué)方法無能為力的。經(jīng)濟(jì)學(xué)需要數(shù)學(xué)，甚至是不尋常的數(shù)學(xué)。[3]根本原因在于經(jīng)濟(jì)學(xué)家無法運(yùn)用純凈的可控實(shí)驗(yàn)作為其研究后盾，除了邏輯上的一絲不茍，沒有更好的方法。

三、對策建議

（一）增強(qiáng)研究生掌握數(shù)學(xué)工具的興趣

“一種科學(xué)只有成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時，才算達(dá)到了真正完善的地步?！苯?jīng)濟(jì)學(xué)在分析問題時和科學(xué)的其他分支類似，往往出于數(shù)學(xué)上的便利進(jìn)行假設(shè)，這種對現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題的抽象能夠發(fā)揮數(shù)學(xué)方法的巨大威力，使得分析過程不囿于直覺和經(jīng)驗(yàn)的局限。經(jīng)濟(jì)學(xué)與物理學(xué)一樣，允許在分析問題時進(jìn)行假設(shè)，這樣方便于將視角集中在所研究問題的重要問題，厘清理論的基準(zhǔn)，從而對經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行體驗(yàn)和觀察。數(shù)學(xué)是自然的語言，這就要求在教學(xué)過程中教師將復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式語言轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)學(xué)語言娓娓道來，學(xué)生將這些公式轉(zhuǎn)化為充滿趣味性的經(jīng)濟(jì)學(xué)語言進(jìn)行理解、掌握。反過來，在教學(xué)過程要將一些經(jīng)濟(jì)理論構(gòu)建為數(shù)理模型的，即經(jīng)濟(jì)學(xué)語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言的過程教授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)工具分析經(jīng)濟(jì)問題的能力。許多著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家都擅長在經(jīng)濟(jì)學(xué)語言和數(shù)學(xué)語言之間揮灑自如地切換。例如，《蕭條經(jīng)濟(jì)學(xué)的回歸》作者，大名鼎鼎的克魯格曼就善于將數(shù)學(xué)模型及推導(dǎo)轉(zhuǎn)化為淺顯易懂的語言展現(xiàn)給廣大讀者。興趣是最好的老師，只有對微觀經(jīng)濟(jì)理論所用數(shù)學(xué)工具產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生才會自覺地在研究經(jīng)濟(jì)問題時借助于數(shù)學(xué)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，從而得出具有一定價(jià)值的經(jīng)濟(jì)結(jié)論。

（二）把握教學(xué)中“質(zhì)”與“量”的關(guān)系

高校教師在日常工作中有“教學(xué)”和“科研”兩大任務(wù)，這兩個方面的成績都直接決定教師的績效考核與職稱晉升，教師在平時的工作中也需要考慮將自己有限的時間和精力分配在兩大任務(wù)上，根據(jù)效益最大化原則，教師會選擇更有效率的教學(xué)方式。一般來講，研究生的微觀經(jīng)濟(jì)理論課程中大量的數(shù)學(xué)預(yù)備知識教學(xué)會占去總課時的1/3左右，即使保證數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的課時，學(xué)生的掌握情況也不盡人意，更遑論在經(jīng)濟(jì)學(xué)語言與數(shù)學(xué)語言之間自如轉(zhuǎn)換了。這就要求：①教師在研究生微觀經(jīng)濟(jì)理論授課時保證數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的課時，同時注重這些數(shù)學(xué)知識在經(jīng)濟(jì)理論的演進(jìn)中的運(yùn)用，借助于一些僅靠直覺和經(jīng)驗(yàn)無法得出清晰結(jié)論但借助于數(shù)學(xué)輕松得出結(jié)論的典型案例，是學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的強(qiáng)大作用，提高微觀經(jīng)濟(jì)理論的教學(xué)質(zhì)量。②研究生在學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)理論時，可以選修數(shù)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，如經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、微積分、拓?fù)鋵W(xué)等，課前預(yù)習(xí)加上課后總結(jié)、主動解決學(xué)習(xí)中所遇到的數(shù)學(xué)難題，從而提高微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。當(dāng)然，不是為了數(shù)學(xué)而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)工具僅僅是橋梁和中介，通過它才能更好地學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)理論。

（三）正確認(rèn)識微觀經(jīng)濟(jì)理論學(xué)科性質(zhì)

在現(xiàn)實(shí)中，也確實(shí)存在一些學(xué)者或者天才能夠憑借他們自身的經(jīng)驗(yàn)或者直覺就能夠?qū)υS多經(jīng)濟(jì)問題給出其正確的判斷，然而這樣的方法并不是科學(xué)的方法，運(yùn)用這種方法所得到的論斷絕對不可能是十分準(zhǔn)確的，還需要進(jìn)一步的科學(xué)論證，往往表現(xiàn)為科學(xué)發(fā)展史上的種種“猜想”。微觀經(jīng)濟(jì)理論得到越來越深入的發(fā)展，對數(shù)學(xué)也就會提出越來越高的要求，“堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)的嚴(yán)格性，使得公理化方法不止一次地引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)學(xué)家對其所研究的問題有更深刻的理解，并使適合于這些問題的數(shù)學(xué)技巧用得更好?！盵4]微觀經(jīng)濟(jì)理論到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展了一百多年，經(jīng)濟(jì)學(xué)系統(tǒng)地運(yùn)用數(shù)學(xué)方法的最早的例子，通常都認(rèn)為發(fā)軔于英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始人威廉?配第①的《政治算術(shù)》。實(shí)際上，從19世紀(jì)中葉開始，數(shù)學(xué)才真正與經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)下不解之緣。以概率論研究開始其學(xué)術(shù)生涯的古諾②所發(fā)表的《財(cái)富理論的數(shù)學(xué)原理研究》，由于該書充斥了數(shù)學(xué)符號而被他同時代的經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為是“胡言亂語”。馬克思曾經(jīng)寫道：“在制定經(jīng)濟(jì)學(xué)原理時，計(jì)算的錯誤大大地阻礙了我，失望之余，只好重新坐下來把代數(shù)迅速地溫習(xí)一遍，算數(shù)我一向很差，不過間接地用代數(shù)方法，我很快又會計(jì)算正確的?！盵5]這也充分說明數(shù)學(xué)對于馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)同樣是至關(guān)重要的。

綜上，教師和研究生正確認(rèn)識微觀經(jīng)濟(jì)理論學(xué)科性質(zhì)要堅(jiān)持以下三點(diǎn)：①在教授和學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)理論時，要明確經(jīng)濟(jì)學(xué)中的那些部分適合用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行研究；②學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度理解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與數(shù)學(xué)究竟有多深的關(guān)系，不用數(shù)學(xué)工具能否得到同樣的結(jié)論，數(shù)學(xué)對經(jīng)濟(jì)理論的總體發(fā)展能夠起到大大的作用；③在教學(xué)和學(xué)習(xí)中考察和展望數(shù)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)理論發(fā)展是怎樣相互推動的。

注：

①William Petty，（1623-1687），英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

②Antoine Augustin Cournot，（1801-1877），法國數(shù)學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、哲學(xué)家。

參考文獻(xiàn)：

[1]杰弗里?A?杰里，菲利普?J?瑞尼.高級微觀經(jīng)濟(jì)理論[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2012.

[2]安德魯?馬斯―科萊爾，邁克爾?D?溫斯頓，杰里?R?格林[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2014：906.

[3]史樹中.數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)[J].大連：大連理工大學(xué)出版社，2008：266.

第4篇：微觀經(jīng)濟(jì)管理范文

【關(guān)鍵詞】 企業(yè)環(huán)境管理行為 影響因素 環(huán)境會計(jì) 現(xiàn)代生產(chǎn)函數(shù)

一、企業(yè)環(huán)境管理研究現(xiàn)狀

1、企業(yè)環(huán)境管理行為概念

在許多企業(yè)環(huán)境行為的相關(guān)研究中，對企業(yè)環(huán)境管理行為并未有明確定義，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為企業(yè)環(huán)境管理行為即為企業(yè)環(huán)境行為或者企業(yè)環(huán)境行為的結(jié)果，而張勁松（2008）認(rèn)為企業(yè)環(huán)境管理行為是指企業(yè)對來自利益主體的壓力而采取的應(yīng)對手段的總稱。周曙東（2011）則把其界定為企業(yè)在經(jīng)營管理活動中，把環(huán)境保護(hù)的責(zé)任和義務(wù)落實(shí)于企業(yè)經(jīng)營管理的全過程。這些已有的企業(yè)環(huán)境管理行為的定義主要強(qiáng)調(diào)對企業(yè)自身環(huán)境影響的控制和消減。根據(jù)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，企業(yè)作為現(xiàn)代組織體系中重要的成員，追求效益最大化是其最終目標(biāo)。同時，我國相關(guān)政策法規(guī)規(guī)定，環(huán)境行為是指組織基于其環(huán)境管理目標(biāo)和原則等，對自身產(chǎn)生的環(huán)境影響進(jìn)行管理的結(jié)果。結(jié)合現(xiàn)代社會對企業(yè)履行環(huán)保責(zé)任的要求，本文將企業(yè)環(huán)境管理行為定義為企業(yè)在實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)的過程中，對那些可能對環(huán)境產(chǎn)生影響的企業(yè)行為所進(jìn)行的管理。

2、企業(yè)環(huán)境管理研究視角

目前，企業(yè)環(huán)境管理行為研究可以分為定性和定量兩個方面。在定性方面，多數(shù)學(xué)者是從企業(yè)環(huán)境行為相關(guān)利益群體、影響因素以及產(chǎn)生機(jī)制等視角進(jìn)行研究的。蘭竹虹（2008）、孟慶峰（2010）等就從政府、公眾、市場伙伴以及企業(yè)內(nèi)部因素等角度來研究企業(yè)環(huán)境行為。從政府角度主要是討論企業(yè)對各種政府法規(guī)和政策的遵從情況；從公眾與市場角度主要研究企業(yè)對公眾、市場產(chǎn)生的環(huán)保要求的響應(yīng)；從企業(yè)內(nèi)部視角則主要是研究企業(yè)作為自負(fù)盈虧的經(jīng)濟(jì)主體，其在環(huán)境保護(hù)投入與經(jīng)濟(jì)效益之間的博弈。李富貴，甘復(fù)興等（2007）從相關(guān)的市場導(dǎo)向、制度措施、知識等影響因素方面進(jìn)行了企業(yè)環(huán)境行為分析，并認(rèn)為可以基于這些方式來誘導(dǎo)企業(yè)落實(shí)環(huán)境管理政策措施。而張勁松（2008）則通過把企業(yè)行為影響因素分成內(nèi)外兩大類，通過各子類不同組合，形成企業(yè)行為決策的不同情境。當(dāng)組合條件有利于企業(yè)發(fā)展時，企業(yè)可能更傾向于選擇積極的環(huán)境管理行為；當(dāng)內(nèi)外環(huán)境惡化時，企業(yè)考慮到自身環(huán)境管理成本等問題而采取不作為態(tài)度；而當(dāng)企業(yè)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)時，企業(yè)則履行著不自覺的環(huán)境保護(hù)義務(wù)。這說明企業(yè)環(huán)境管理行為與企業(yè)所處的經(jīng)營環(huán)境具備協(xié)同關(guān)系，形成AA特點(diǎn)的行為反饋機(jī)制，即好的經(jīng)營環(huán)境，企業(yè)會傾向于采取有利環(huán)境保護(hù)的策略；差的經(jīng)營環(huán)境，企業(yè)則傾向于采取不利于環(huán)境保護(hù)的策略，縮減企業(yè)經(jīng)營管理成本。周群艷、周德群（2000）根據(jù)企業(yè)行為環(huán)境友好程度，把企業(yè)環(huán)境行為分為積極的、消極的和不自覺三類，并進(jìn)一步分析了各類性質(zhì)環(huán)境行為的產(chǎn)生動機(jī)。此外，對于企業(yè)環(huán)境行為的管理，王軍（2009）采取主、客體研究，對企業(yè)環(huán)境行為的主客雙方，企業(yè)和環(huán)境資源進(jìn)行了分析，他認(rèn)為企業(yè)環(huán)境行為的管理應(yīng)該從強(qiáng)制性的制度措施和柔性的價(jià)值倫理兩方面著手。在實(shí)證研究方面，國外的研究比較充分，國內(nèi)由于無論是政府、市場還是公眾，對于企業(yè)環(huán)境行為的要求大多數(shù)都是原則性的，很少有具體量化標(biāo)準(zhǔn)，對于企業(yè)日常經(jīng)營管理的指導(dǎo)性也有限?？紤]到獲取數(shù)據(jù)的途徑和方式比較有限，學(xué)界目前主要是結(jié)合企業(yè)財(cái)務(wù)方面的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過企業(yè)環(huán)境成本、企業(yè)績效、企業(yè)環(huán)境行為實(shí)施頻數(shù)等因素與企業(yè)的財(cái)務(wù)指標(biāo)建立回歸模型進(jìn)行實(shí)證分析。劉艷娜、林偉明等（2011）通過對100家上市公司進(jìn)行實(shí)證分析得出了企業(yè)環(huán)境行為與企業(yè)所有制形式、公司規(guī)模等因素的關(guān)系。賀燦飛、高翔等（2010）采取典型研究的方法，通過對昆明市環(huán)保部門重點(diǎn)監(jiān)督的污染企業(yè)進(jìn)行研究，也得出了企業(yè)所有制、分行業(yè)的企業(yè)經(jīng)營期等因素與企業(yè)環(huán)境保護(hù)投入水平的關(guān)系。

總體上，目前企業(yè)環(huán)境管理行為這一領(lǐng)域的研究主要集中在宏觀層面的定性研究，企業(yè)環(huán)境管理行為影響因素的系統(tǒng)性研究不足，研究深度不夠；企業(yè)環(huán)境管理行為影響因素的實(shí)證研究比較缺乏，企業(yè)環(huán)境管理預(yù)警機(jī)制與決策機(jī)制還有待建立。

二、傳統(tǒng)企業(yè)環(huán)境管理行為微觀研究

1、傳統(tǒng)企業(yè)環(huán)境管理行為微觀影響因素

學(xué)界對于企業(yè)環(huán)境管理行為影響因素已有所關(guān)注，但對這些因素的系統(tǒng)性研究還不夠，對影響因素作用機(jī)理的認(rèn)識和利用也比較欠缺。目前影響因素的關(guān)注焦點(diǎn)主要有政府政策、法律規(guī)范、利益相關(guān)者、公眾與社區(qū)以及企業(yè)規(guī)模與企業(yè)所有制等，這些影響因素可分為宏觀與微觀兩類。其中，微觀影響因素主要是與企業(yè)日常經(jīng)營管理決策密切相關(guān)的因素，如企業(yè)經(jīng)營績效指標(biāo)、公司制度等。盡管在實(shí)證和定性方面，學(xué)者對企業(yè)環(huán)境行為微觀影響因素都有所研究，且得出相關(guān)結(jié)論的依據(jù)是企業(yè)會計(jì)利潤，但單純的會計(jì)利潤目標(biāo)往往會導(dǎo)致企業(yè)的短期行為。由于企業(yè)成長性、企業(yè)規(guī)模等衡量指標(biāo)也是基于企業(yè)會計(jì)信息得出的，我們可以把傳統(tǒng)的基于企業(yè)會計(jì)利潤核算的企業(yè)環(huán)境管理行為微觀影響因素分為企業(yè)會計(jì)利潤核算、企業(yè)生產(chǎn)函數(shù)、企業(yè)規(guī)模、企業(yè)成長性與行業(yè)壓力五個主要方面。

（1）企業(yè)會計(jì)利潤核算。傳統(tǒng)的基于會計(jì)利潤的企業(yè)經(jīng)營核算僅僅從經(jīng)濟(jì)活動的角度反映了企業(yè)的經(jīng)營狀況，并未把環(huán)境資源消耗及其帶來的環(huán)境收益情況納入會計(jì)利潤的核算之中。同時，由于缺乏對企業(yè)環(huán)境行為影響的核算，企業(yè)會計(jì)信息對于企業(yè)和管理部門進(jìn)行決策的參考價(jià)值大大降低，甚至?xí)m得其反，導(dǎo)致企業(yè)采取一些過激的破壞環(huán)境的行為。短期來看，這種核算方式導(dǎo)致營利性企業(yè)大量的短期行為；長期來看，這會使得著眼于長期發(fā)展的、在生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面投入較多的企業(yè)，由于其環(huán)境友好行為并未得到經(jīng)濟(jì)上或者政策上的補(bǔ)償和認(rèn)可，其實(shí)施環(huán)境管理行為的熱情和動力將逐步消退。

（2）古典生產(chǎn)函數(shù)。按照西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，企業(yè)的生產(chǎn)函數(shù)是指既定的生產(chǎn)技術(shù)條件下，生產(chǎn)中所使用的各種可行生產(chǎn)要素的組合和可能達(dá)到的最大產(chǎn)量之間的技術(shù)聯(lián)系。企業(yè)的生產(chǎn)函數(shù)公式如下：

Q=f（L、K） （1）

其中，Q是指產(chǎn)量或產(chǎn)值；L是指投入的勞動力生產(chǎn)要素；K是指投入的資本生產(chǎn)要素。

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論證明，實(shí)際的產(chǎn)量與投入生產(chǎn)要素的數(shù)量在一定范圍內(nèi)呈正向關(guān)系，這就導(dǎo)致傳統(tǒng)企業(yè)產(chǎn)出的增長往往是依靠加大資源投入這種粗放的生產(chǎn)方式。而由于自然生態(tài)環(huán)境的公共物品屬性和外部不經(jīng)濟(jì)性，使得這種不友好的生產(chǎn)方式帶來的負(fù)面影響在會計(jì)利潤衡量標(biāo)準(zhǔn)下，在很大程度上并未內(nèi)化為企業(yè)的環(huán)境成本。環(huán)境資源產(chǎn)權(quán)的不明確性也使得企業(yè)這種依靠加大投入來增加產(chǎn)出的生產(chǎn)方式并未得到應(yīng)有的懲罰。同時，政府作為環(huán)境政策的制定者和執(zhí)行監(jiān)督者，在長期經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)先的戰(zhàn)略取向上，未能對企業(yè)行為進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督管理。這也使得長期以來，我國企業(yè)的環(huán)境管理行為基本上是消極被動的或者是不自覺的。

（3）企業(yè)規(guī)模負(fù)效應(yīng)。孟慶峰、李真（2010）參考國外學(xué)者的實(shí)證研究成果，認(rèn)為企業(yè)規(guī)模是改善企業(yè)環(huán)境行為的一個決定性因素。劉燕娜、林偉明等（2011）對收集到的上市公司的數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證研究也得出結(jié)論，公司規(guī)模與企業(yè)環(huán)境管理行為實(shí)施頻數(shù)有顯著的正相關(guān)關(guān)系。張英華、張建宇等（2010）指出：“只有實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)，企業(yè)環(huán)境友好運(yùn)營才能得以開展?！备鶕?jù)2011年我國企業(yè)社會責(zé)任報(bào)告情況的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在近900份報(bào)告中，屬于國有控股企業(yè)的占45.2%；其次為民營企業(yè)，占24.4%；外資及港澳臺企業(yè)占13.7%。由于國有企業(yè)相對規(guī)模都較大，而企業(yè)環(huán)境管理是企業(yè)社會責(zé)任的重要內(nèi)容，所以這些數(shù)據(jù)在某種程度上也驗(yàn)證了企業(yè)環(huán)境行為與企業(yè)規(guī)模呈正向關(guān)系。盡管如此，由于傳統(tǒng)企業(yè)管理是在古典生產(chǎn)函數(shù)模型和企業(yè)會計(jì)利潤核算等理論的指導(dǎo)之下進(jìn)行的，即規(guī)模越大，投入生產(chǎn)要素越多，會計(jì)利潤就越豐厚，進(jìn)而企業(yè)進(jìn)一步加大對傳統(tǒng)生產(chǎn)函數(shù)所需生產(chǎn)要素的投入，包括環(huán)境資源和環(huán)境代價(jià)的投入。這導(dǎo)致了傳統(tǒng)企業(yè)管理過程中，企業(yè)規(guī)模在企業(yè)環(huán)境管理行為方面產(chǎn)生了惡性循環(huán)。當(dāng)然，企業(yè)規(guī)模的這種負(fù)效應(yīng)不一定在企業(yè)的整個生命周期都存在，但可以接受在企業(yè)達(dá)到一定規(guī)模前，這種效應(yīng)將持續(xù)存在的這一觀點(diǎn)。管理學(xué)大師德魯克就說過，經(jīng)濟(jì)學(xué)家和會計(jì)人員習(xí)慣把污染和對環(huán)境的傷害當(dāng)成“外部性”問題，所引發(fā)的環(huán)境代價(jià)更多的是由整個社會而不是污染者自身單獨(dú)承擔(dān)。這導(dǎo)致企業(yè)都缺乏不污染的動力，因?yàn)椴槐爻袚?dān)污染成本，污染越嚴(yán)重的企業(yè)反而越具有“競爭優(yōu)勢”。根據(jù)斯金納的強(qiáng)化理論，其又進(jìn)一步強(qiáng)化了環(huán)境不友好行為產(chǎn)生動機(jī)。當(dāng)然，對于企業(yè)達(dá)到一定規(guī)模后企業(yè)環(huán)境管理行為才與企業(yè)規(guī)模呈正向關(guān)系這一結(jié)論，與目前學(xué)界實(shí)證研究結(jié)論即企業(yè)環(huán)境管理行為與企業(yè)規(guī)模呈正向關(guān)系有所背離，可能是因?yàn)槟壳把芯繑?shù)據(jù)的來源主要是具有一定規(guī)模的上市公司，而對于大量處于創(chuàng)業(yè)初期的中小型企業(yè)，其環(huán)境管理行為是否與企業(yè)規(guī)模呈正向關(guān)系很值得商榷。國外學(xué)者就曾通過對全球中小制造業(yè)企業(yè)的研究發(fā)現(xiàn)，相比大企業(yè)，微型企業(yè)在履行環(huán)境保護(hù)義務(wù)方面，態(tài)度往往更為消極。中小企業(yè)規(guī)模在一定范圍內(nèi)增長時，其環(huán)境管理行為的改善并不明顯。同時，相關(guān)研究者也指出，不同的企業(yè)經(jīng)營環(huán)境、規(guī)模對于企業(yè)環(huán)境行為的影響也有著一定差異。

（4）企業(yè)成長性影響。2011年中國企業(yè)社會責(zé)任報(bào)告的企業(yè)中，超過70%的企業(yè)屬于成長型企業(yè)，數(shù)量達(dá)到670 家。這在某種程度上說明，企業(yè)良好的成長性可能促使企業(yè)更加注重企業(yè)環(huán)境管理乃至企業(yè)社會責(zé)任，即形成AA行為響應(yīng)模式。從博弈論和機(jī)會成本的角度來看，由于企業(yè)目前的成長性良好，任何不利于維持目前經(jīng)營狀況的企業(yè)行為都有著巨大的機(jī)會成本，因此企業(yè)決策往往會從長計(jì)議，更多決策者可能會放棄“搭便車”或是“機(jī)會主義”心理，在日常經(jīng)營管理中嚴(yán)格落實(shí)國家的法律法規(guī)，保護(hù)企業(yè)成長所處的內(nèi)外環(huán)境。

（5）企業(yè)所屬行業(yè)。我國學(xué)者的實(shí)證研究成果發(fā)現(xiàn)，企業(yè)所屬行業(yè)是影響企業(yè)環(huán)境行為的主要因素之一。賀燦飛、高翔等（2010）對昆明市相關(guān)企業(yè)的實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，盡管總體上企業(yè)經(jīng)營時期長短與其環(huán)境保護(hù)行為不存在顯著關(guān)系，但對化工行業(yè)的研究表明，企業(yè)經(jīng)營時間越長，會更好地履行環(huán)境保護(hù)責(zé)任。而2011年中國企業(yè)通過各種途徑的社會責(zé)任報(bào)告中，主體以制造業(yè)企業(yè)為主，占比達(dá)52.8%；其次是金融保險(xiǎn)行業(yè)、傳播與文化產(chǎn)業(yè)。可見，企業(yè)所從事行業(yè)的整體社會責(zé)任履行情況對企業(yè)環(huán)境管理行為產(chǎn)生了一定影響。制造業(yè)之所以如此重視企業(yè)社會責(zé)任，可能是由于他們當(dāng)中多數(shù)都涉及進(jìn)出口貿(mào)易，與國外貿(mào)易合作伙伴的相關(guān)協(xié)議要求他們履行企業(yè)社會責(zé)任；也可能是由于制造業(yè)對經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)性的長期忽視帶來的環(huán)境負(fù)債的償還，整個社會以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來監(jiān)督管理制造業(yè)?；ば袠I(yè)則可能由于行業(yè)特殊性受到環(huán)保部門嚴(yán)格監(jiān)控和公眾的密切關(guān)注，企業(yè)不得不在環(huán)境行為方面嚴(yán)格執(zhí)行國家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。張英華等（2010）把制造業(yè)環(huán)境友好運(yùn)營的演進(jìn)歷程分為了環(huán)境依賴階段、環(huán)境忽略階段、環(huán)境適應(yīng)階段與環(huán)境友好階段，目前制造業(yè)正處于環(huán)境好友階段。并認(rèn)為由于生態(tài)環(huán)境形勢的日益嚴(yán)峻，無論是政府、企業(yè)還是消費(fèi)者，都要求整個制造業(yè)能夠研究和利用既能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又能降低或避免對環(huán)境污染與破壞的理論與生產(chǎn)制造技術(shù)?？梢?，行業(yè)協(xié)會或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對企業(yè)環(huán)境管理行為有著一定的積極影響。

2、傳統(tǒng)企業(yè)環(huán)境管理微觀決策機(jī)理

基于企業(yè)會計(jì)利潤核算的企業(yè)環(huán)境行為微觀影響因素中，古典生產(chǎn)函數(shù)和企業(yè)規(guī)模對企業(yè)環(huán)境管理產(chǎn)生著消極作用，而企業(yè)成長性與行業(yè)壓力對企業(yè)環(huán)境管理產(chǎn)生著積極的促進(jìn)作用。傳統(tǒng)企業(yè)環(huán)境管理過程中，企業(yè)主體往往是被動地進(jìn)行企業(yè)環(huán)境管理，主動性管理缺乏。企業(yè)主要通過企業(yè)會計(jì)核算獲取企業(yè)規(guī)模、企業(yè)成長性以及生產(chǎn)運(yùn)作實(shí)際的相關(guān)信息，在行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和外部壓力的雙重作用下，企業(yè)管理層尤其是高層管理人員和相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业裙餐罱ㄆ髽I(yè)環(huán)境行為決策平臺，并借此推動企業(yè)履行環(huán)境保護(hù)責(zé)任。這種決策機(jī)制的不足在于尚未在企業(yè)環(huán)境管理與企業(yè)經(jīng)營績效之間建立起正向反饋機(jī)制，決策效率與效果都有待提高。

三、現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境管理行為微觀研究

1、現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境管理行為微觀影響因素再認(rèn)識

（1）企業(yè)環(huán)境會計(jì)核算。企業(yè)會計(jì)利潤核算的片面性要求現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行環(huán)境會計(jì)核算。在環(huán)境會計(jì)理論研究與實(shí)務(wù)領(lǐng)域，歐美等發(fā)達(dá)國家起步較早，居于世界前列。在這些國家的有關(guān)企業(yè)環(huán)境核算與報(bào)告中，提出了相應(yīng)的環(huán)境會計(jì)報(bào)表和環(huán)境報(bào)告書制度。我國環(huán)境保護(hù)工作起步晚，國內(nèi)學(xué)者對于環(huán)境會計(jì)的定義多數(shù)是借鑒國外相關(guān)定義。學(xué)者李永臣（2005）把環(huán)境會計(jì)分為宏觀環(huán)境會計(jì)和企業(yè)環(huán)境會計(jì)，并引用了徐泓在《環(huán)境會計(jì)理論與實(shí)務(wù)的研究》中對環(huán)境會計(jì)的定義：“環(huán)境會計(jì)作為會計(jì)的一個分支，其基本程序與財(cái)務(wù)會計(jì)一樣，包括確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告。通過確認(rèn)、計(jì)量、報(bào)告，將環(huán)境事項(xiàng)確定為一項(xiàng)環(huán)境會計(jì)要素，并用貨幣確定其金額，最后編制環(huán)境會計(jì)報(bào)告，為信息使用者提供有用的會計(jì)信息?！崩铎o江（2003）定義環(huán)境會計(jì)為對企業(yè)的環(huán)境保護(hù)活動及有關(guān)環(huán)境事項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量和評價(jià)，并對其結(jié)果進(jìn)行報(bào)告的行為。郭玲（2003）指出環(huán)境會計(jì)是指將會計(jì)理論和環(huán)境理論相結(jié)合，把環(huán)境資源也看成企業(yè)的一種投入資源，采用多樣化的計(jì)量方式，將其內(nèi)化為企業(yè)的經(jīng)營管理成本。這些定義基本都包括了環(huán)境會計(jì)的要素和計(jì)量方式等的研究以及具體的環(huán)境會計(jì)實(shí)務(wù)模式。由于企業(yè)環(huán)境會計(jì)核算與報(bào)告提供了有關(guān)企業(yè)在環(huán)境行為方面的信息，從而促使企業(yè)以更先進(jìn)的理念作為指導(dǎo)，在實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的同時，履行相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù)，實(shí)現(xiàn)綠色績效的目標(biāo)。因此，企業(yè)環(huán)境會計(jì)核算是納入了企業(yè)環(huán)境行為實(shí)施情況的科學(xué)核算方法，其核算結(jié)果能夠更全面真實(shí)地反映企業(yè)的經(jīng)營實(shí)際，從而為企業(yè)決策者提供相比單純會計(jì)利潤核算更可靠的決策依據(jù)。盡管我國在環(huán)境會計(jì)領(lǐng)域的研究和實(shí)務(wù)還不足，但進(jìn)行企業(yè)環(huán)境會計(jì)核算是我國企業(yè)進(jìn)行科學(xué)管理的必由之路。因?yàn)橹挥羞@樣，企業(yè)才有可能化消極管理為主動管理，償還過去僅僅把企業(yè)看做是營利性組織而留下的環(huán)境債務(wù)，進(jìn)而把生態(tài)和社會問題轉(zhuǎn)化為企業(yè)的發(fā)展機(jī)會，實(shí)現(xiàn)企業(yè)更長遠(yuǎn)的價(jià)值目標(biāo)。

（2）現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)函數(shù)模型。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為，企業(yè)只要將短期的消費(fèi)者利益最大化，就可以促進(jìn)企業(yè)財(cái)富增長。管理學(xué)大師德魯克對這一觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為“在一個變化和創(chuàng)新都很迅速的時代，這一觀點(diǎn)沒有多少理論基礎(chǔ)，必須通過對自身生產(chǎn)力和競爭力的長期關(guān)切來平衡對消費(fèi)者利益的短期關(guān)切”。由于傳統(tǒng)企業(yè)生產(chǎn)函數(shù)導(dǎo)致了粗放型的生產(chǎn)模式，生態(tài)環(huán)境資源稀缺的日益凸顯和公眾環(huán)保意識的普遍加強(qiáng)要求建立現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)函數(shù)模型，以更符合現(xiàn)代競爭市場的理念來指導(dǎo)現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)運(yùn)作?，F(xiàn)代生產(chǎn)函數(shù)如公式2所示。

Q=f（L、K、E） （2）

其中，Q是指產(chǎn)量或產(chǎn)值；L是指投入的勞動力生產(chǎn)要素；K是指投入的資本生產(chǎn)要素；E是企業(yè)環(huán)境成本。

同時，企業(yè)環(huán)境成本是企業(yè)環(huán)境管理行為實(shí)施頻數(shù)的增函數(shù)，見公式3。

E=g（B） （3）

其中，B是指企業(yè)環(huán)境友好行為實(shí)施頻率。

根據(jù)現(xiàn)代生產(chǎn)函數(shù)模型企業(yè)產(chǎn)出Q將是企業(yè)環(huán)境成本的增函數(shù)，而企業(yè)環(huán)境成本E又是企業(yè)環(huán)境管理行為實(shí)施頻數(shù)的增函數(shù)，即企業(yè)產(chǎn)出Q是企業(yè)環(huán)境友好行為的增函數(shù)見公式4。

Q=f（L、K、g（B）） （4）

其中，Q是指產(chǎn)量或產(chǎn)值；L是指投入的勞動力生產(chǎn)要素；K是指投入的資本生產(chǎn)要素；B是指企業(yè)環(huán)境友好行為實(shí)施頻率。

結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境，只有現(xiàn)代生產(chǎn)函數(shù)才是真正符合現(xiàn)代市場和企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)際的生產(chǎn)函數(shù)?，F(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)函數(shù)的建立，不僅僅是形式上的改變，它將從理念上顛覆古典生產(chǎn)函數(shù)對經(jīng)營管理者根深蒂固的影響，促進(jìn)企業(yè)采取更多的集約型經(jīng)營管理行為，按照現(xiàn)代生產(chǎn)函數(shù)模型，這些企業(yè)環(huán)境行為又將反過來促進(jìn)了企業(yè)更好地進(jìn)行經(jīng)營管理，提高企業(yè)的經(jīng)營效益。

（3）企業(yè)規(guī)模正反饋。基于現(xiàn)代生產(chǎn)函數(shù)模型，企業(yè)管理者認(rèn)識到企業(yè)環(huán)境行為在降低企業(yè)成本和增加企業(yè)利潤方面的積極作用，大量引進(jìn)或研發(fā)綠色生產(chǎn)技術(shù)，普及綠色管理理念。企業(yè)環(huán)境會計(jì)核算制度的確立，又使得企業(yè)會計(jì)信息能夠更準(zhǔn)確地反映企業(yè)的經(jīng)營情況。因此，企業(yè)采取越多的環(huán)境保護(hù)行為，企業(yè)經(jīng)營績效就越好，就更有信心根據(jù)現(xiàn)代生產(chǎn)函數(shù)理論，加大對各種企業(yè)環(huán)境管理行為的投入，即企業(yè)規(guī)模促進(jìn)了企業(yè)環(huán)境管理行為的發(fā)生，而企業(yè)環(huán)境行為又進(jìn)一步增加企業(yè)產(chǎn)出，促進(jìn)企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大。

（4）企業(yè)管理層素質(zhì)。企業(yè)管理層作為工業(yè)社會所獨(dú)有的實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長的經(jīng)濟(jì)器官，由于其決策行為對企業(yè)各方面的重要影響，他們的自身素質(zhì)以及對環(huán)境保護(hù)所持態(tài)度極大地影響著企業(yè)環(huán)境管理行為。這可能是由于高素質(zhì)管理者往往會在更長遠(yuǎn)的決策情景中進(jìn)行企業(yè)相關(guān)決策。國外學(xué)者的研究結(jié)論表明，企業(yè)成員尤其是高層管理者的個人素質(zhì)會影響企業(yè)環(huán)境行為。因此，企業(yè)環(huán)境管理行為實(shí)施情況的改善可以從提高管理層素質(zhì)著手，加強(qiáng)企業(yè)管理者對企業(yè)環(huán)境管理行為的重視。

（5）綠色企業(yè)文化。羅賓斯認(rèn)為，組織文化是指組織成員共有的價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則、傳統(tǒng)習(xí)俗和做事方式，是影響組織成員的行為方式。企業(yè)文化則是企業(yè)在長期實(shí)踐過程中形成的企業(yè)價(jià)值觀、思維方式與行為準(zhǔn)則等，它為組織成員普遍認(rèn)可和遵循，其存在提高了企業(yè)成員的凝聚力，對企業(yè)成員的行為產(chǎn)生著深刻的影響。綠色企業(yè)文化是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中逐漸形成的為企業(yè)員工所接受的關(guān)于環(huán)境的基本認(rèn)識和態(tài)度。在全球化的市場競爭背景下，企業(yè)若能建立起一種適合企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的“綠色文化”，可以大大提高企業(yè)品牌形象，使企業(yè)產(chǎn)品深受市場偏愛，強(qiáng)化企業(yè)核心競爭力。

2、現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境管理微觀決策機(jī)理

現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境管理行為微觀研究中，由于引入了企業(yè)環(huán)境會計(jì)核算，所以基于此的企業(yè)成長性、企業(yè)規(guī)模都是真實(shí)反映企業(yè)經(jīng)營實(shí)際的會計(jì)指標(biāo)，能為企業(yè)決策者提供全面的決策依據(jù)；企業(yè)主動建立的環(huán)境壓力預(yù)警機(jī)制和響應(yīng)數(shù)據(jù)庫也大大提高了企業(yè)環(huán)境管理效率和質(zhì)量。這都將促進(jìn)企業(yè)環(huán)境行為的產(chǎn)生，而企業(yè)環(huán)境行為也通過企業(yè)良好成長性與不斷擴(kuò)大的規(guī)模而得以回報(bào)，進(jìn)而在企業(yè)環(huán)境保護(hù)與企業(yè)經(jīng)營效益之間形成了正反饋機(jī)制，形成企業(yè)環(huán)境行為與企業(yè)效益之間的良性循環(huán)。同時，企業(yè)環(huán)境管理行為實(shí)踐也補(bǔ)充著企業(yè)環(huán)境行為數(shù)據(jù)庫，并進(jìn)一步促進(jìn)預(yù)警機(jī)制的動態(tài)調(diào)整。改善后的企業(yè)環(huán)境管理微觀決策機(jī)理如圖1所示。

四、結(jié)語

綜上所述，在企業(yè)環(huán)境管理行為研究中，呈現(xiàn)了以下三個特點(diǎn)：第一，注重企業(yè)環(huán)境管理行為宏觀影響因素的定性研究；第二，企業(yè)環(huán)境管理行為通用的或者針對某一行業(yè)的評價(jià)指標(biāo)或體系尚未建立；第三，實(shí)證研究比較缺乏，尤其是針對微觀層面影響企業(yè)環(huán)境行為的因素研究。由于指標(biāo)體系的建立是以實(shí)證研究為前提，而實(shí)證研究是以微觀分析為基礎(chǔ)的，不能正確識別和表示企業(yè)環(huán)境行為的微觀影響因素，實(shí)證研究將沒有基礎(chǔ)可言。在整個企業(yè)環(huán)境管理行為決策機(jī)理的研究過程中，影響因素雙向作用的認(rèn)識是基礎(chǔ)，企業(yè)環(huán)境會計(jì)理論研究是關(guān)鍵，現(xiàn)代生產(chǎn)函數(shù)的建立是具體落實(shí)。此外，企業(yè)環(huán)境壓力預(yù)警機(jī)制與企業(yè)環(huán)境行為數(shù)據(jù)庫可能是進(jìn)行企業(yè)環(huán)境研究的一個切入點(diǎn)，而基于案例推理的風(fēng)險(xiǎn)評估與預(yù)警機(jī)制研究將是一個可供選取的研究方向。

（注：基金項(xiàng)目：湖北省教育廳人文社科研究項(xiàng)目“混合契約制度下企業(yè)環(huán)境管理行為決策機(jī)理及評價(jià)研究”（批準(zhǔn)號：2009b136）。）

【參考文獻(xiàn)】

[1] 張勁松：資源約束下企業(yè)環(huán)境行為分析及對策研究[J].企業(yè)經(jīng)濟(jì)，2008（7）.

[2] 周曙東：企業(yè)環(huán)境行為績效綜合評價(jià)指標(biāo)體系研究[J].中國國情國力，2011（11）.

[3] ISO14001：中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境管理體系規(guī)范及其使用指南[S].

[4] 蘭竹虹：企業(yè)環(huán)境行為的經(jīng)濟(jì)分析[J].生態(tài)經(jīng)濟(jì)，2008（5）.

[5] 孟慶峰、李真等：企業(yè)環(huán)境行為影響因素研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢[J].中國人口資源與環(huán)境，2010（9）.

[6] 李富貴、甘復(fù)興、鄧德明、徐兵：企業(yè)環(huán)境行為分析[J].中國環(huán)境管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（1）.

[7] 周艷群、周德群：企業(yè)環(huán)境管理行為的動機(jī)分析[J].重慶環(huán)境科學(xué)，2000，22（1）.

[8] 王軍：企業(yè)環(huán)境行為的經(jīng)濟(jì)分析與倫理構(gòu)建[J].江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2009，8（1）.

[9] 劉燕娜、林偉明等：企業(yè)環(huán)境管理行為決策的影響因素研究[J].福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版），2011，14（5）.

[10] 賀燦飛、高翔等：城市可持續(xù)發(fā)展和企業(yè)的環(huán)境行為—對昆明市企業(yè)環(huán)境行為的分析[J].城市發(fā)展研究，2010，17（7）.

第5篇：微觀經(jīng)濟(jì)管理范文

目前，會展危機(jī)存在形式多種多樣，其中有很大一部分和場館自身的經(jīng)營管理密切相關(guān)，故本文將從會展場館的角度出發(fā)，對目前會展危機(jī)管理辦法提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：

會展；會展場館；危機(jī)管理

目前，中國會展業(yè)正處于高速發(fā)展階段，發(fā)展趨勢良好。然而，由于國內(nèi)會展研究還未成熟，市場應(yīng)用存在相對滯后性，完整的會展危機(jī)管理體系仍為形成。因此在現(xiàn)階段的會展危機(jī)管理中，往往存在著運(yùn)營上的漏洞和不足。例如2003年發(fā)生的SARS病毒流感事件，使會展及相關(guān)企業(yè)猝不及防，全國范圍的會展業(yè)受到重創(chuàng)。而實(shí)際上，在會展活動實(shí)際操作過程中，例如場館倒坍、踩踏、盜竊等的公共安全事故更容易發(fā)生，此類危機(jī)和會展場館設(shè)施服務(wù)的關(guān)聯(lián)較大，因此也容易通過合理的會展場館危機(jī)管理方案進(jìn)行控制和彌補(bǔ)。

一、存在的問題

會展場館危機(jī)具有敏感性，產(chǎn)生原因錯綜復(fù)雜，爆發(fā)形式多種多樣，故本文將根據(jù)筆者經(jīng)驗(yàn)，主要從公共秩序和利益糾紛兩方面的常見危機(jī)進(jìn)行分析。

1．公共秩序

公共秩序混亂主要表現(xiàn)在場館的“臟亂差”，人流的哄擠等，主要原因是場館方缺少對此類現(xiàn)象的危機(jī)管理意識，沒有合理的管理措施，任由此類亂象肆意發(fā)生。比如在展會的布展和撤展過程中，場館提供的運(yùn)輸車輛經(jīng)常性不足，有些場館甚至不提供任何運(yùn)輸設(shè)施，使得參展企業(yè)各自為營，外來運(yùn)輸車輛肆意橫行，搬運(yùn)場面十分混亂。在這種環(huán)境中，極易發(fā)生財(cái)務(wù)性損失，譬如工藝品或易碎展品容易在運(yùn)輸過程中發(fā)生破壞，部分展商在展品轉(zhuǎn)移的過程中也存在漏拿、錯拿現(xiàn)象。

2．利益糾紛

利益糾紛事故通常發(fā)生在展商之間或是展商與客商之間，但由于場館方和參展企業(yè)之間也存在一定利益關(guān)系，場館方也有可能牽涉在此類事件之中。例如，在某一車展上，一輛參展車輛由于停放在展館規(guī)定停車場之外拒交停車費(fèi)，遭到場館方工作人員潑沙報(bào)復(fù)。此事件立刻引起參展觀眾的高度關(guān)注，以及參展企業(yè)的嚴(yán)重不滿，導(dǎo)致場館名譽(yù)蒙受損失，展會形象也受到損害。

二、危機(jī)分析

會展場館作為會展活動的載體，與展會的安全息息相關(guān)，危機(jī)的產(chǎn)生也將不可避免地給場館方帶來各種損失。因此，場館管理必須重視會展危機(jī)的管理，特別是注意潛在危機(jī)的預(yù)防。從上述會展場館危機(jī)分析中，我們可以找到目前會展場館運(yùn)營上存在的不足。

1．設(shè)施管理

場館的通道間距和防火器材都有相關(guān)嚴(yán)格的規(guī)定，例如火災(zāi)、踩踏等事件也都有合理的應(yīng)急措施。但是，流是否在場館正常運(yùn)作中，物便捷，清潔人員是否高效，人員流動是否合理等問題往往受到忽視。就展品運(yùn)輸而言，場館方既不能提供統(tǒng)一的運(yùn)輸設(shè)施服務(wù)，也沒有明確的路線安排和有效的秩序管理規(guī)定，使得布展、撤展過程中存在嚴(yán)重的財(cái)務(wù)安全和人身安全隱患。而在另一方面，當(dāng)展會發(fā)生緊急情況時，物資運(yùn)輸以及人員搶救是否高效有序，同樣也存在疑慮。

2．人員管理

人員管理方面最主要的問題在于管理層對危機(jī)管理的意識還不夠到位。首先是場館對自身的定位存在一定偏差，場館應(yīng)該不僅僅作為會展活動的場所，還應(yīng)對展會過程中的服務(wù)和管理負(fù)起相應(yīng)責(zé)任。其次，在管理過程中，工作人員的管理作風(fēng)需要進(jìn)行改善，硬碰硬式的警告和報(bào)復(fù)對解決利益糾紛沒有任何幫助，反倒為危機(jī)的爆發(fā)埋下隱患。此外，會展危機(jī)具有突發(fā)性和緊迫性，管理人員在事故發(fā)生后往往沒有太多回旋余地，因此會展場館危機(jī)管理需要建立健全的事前危機(jī)管理體系，而在這一點(diǎn)上許多場館的現(xiàn)行管理方法依然存在缺陷。

三、解決方案

一般來說，對于會展危機(jī)的處理辦法通常使用的是PPRR模式，包括預(yù)防（prevention）、準(zhǔn)備（preparation）、應(yīng)對（response）和恢復(fù)（recovery）這四個階段。在使用過程中直接劃分為事前、事中和事后三個管理方向。針對上述幾類危機(jī)的預(yù)防和控制，我們可以從以下幾點(diǎn)著手。

1．事前管理

（1）樹立危機(jī)意識。首先，管理部門應(yīng)該根據(jù)往屆展會經(jīng)驗(yàn)，羅列所有可能存在風(fēng)險(xiǎn)的行為，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估，分級并篩選出高風(fēng)險(xiǎn)行為。其次，場館方應(yīng)定期開設(shè)危機(jī)管理培訓(xùn)，提升工作人員對風(fēng)險(xiǎn)行為的敏感程度，提高管理人員的處理能力和心理素質(zhì)。（2）構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)。為更好了解展會實(shí)況與展商信息，場館應(yīng)提供專門的互聯(lián)網(wǎng)信息交流平臺。第一是方便場館方收集展會資料，提前分析展會危機(jī)管理的預(yù)防重點(diǎn)。第二是方便場館方和展商客商之間的互動交流，及時發(fā)現(xiàn)事故，及時反映意見。（3）優(yōu)化服務(wù)設(shè)施。優(yōu)化場館提供的服務(wù)設(shè)施及提高展會工作效率，也降低危機(jī)爆發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。場館方在確定服務(wù)種類和制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的過程中應(yīng)該參考展商的意見，盡量擴(kuò)大服務(wù)范圍，統(tǒng)一服務(wù)管理，避免利益糾紛。

2．事中管理

（1）確保信息對稱。為防止事態(tài)蔓延和輿論的持續(xù)發(fā)酵，管理人員必須立刻獲取現(xiàn)場信息迅速采取行動。一方面是安排工作人員反映現(xiàn)場實(shí)況，另一方面可以通過網(wǎng)上互動平臺，保證信息即時對稱。（2）避免二次危害。在危機(jī)管理方案確定之前，管理人員應(yīng)立即控制現(xiàn)場，疏散周圍群眾，及時制止事件中的不恰當(dāng)行為，避免產(chǎn)生二次危害。

3．事后管理

（1）輿論控制。在會展場館危機(jī)產(chǎn)生時，場館應(yīng)立即對事故作出聲明及解釋，控制危機(jī)發(fā)生現(xiàn)場，表現(xiàn)場館形象的積極面。在事后可以邀請媒體采訪事故發(fā)生過程，宣傳場館的危機(jī)解決能力，轉(zhuǎn)“危”為“機(jī)”，提升場館美譽(yù)度。（2）聯(lián)系客戶。在危機(jī)結(jié)束后，為確定危機(jī)波及的范圍，場館方應(yīng)立即聯(lián)系本次展會的相關(guān)客戶，詢問客戶對此次危機(jī)的態(tài)度，并為危機(jī)造成的損失進(jìn)行道歉。此外，場館方應(yīng)盡可能留住展會的主要客戶，保證展會的長久運(yùn)營。（3）吸取教訓(xùn)。場館方應(yīng)積極對待所有危機(jī)，將其視為會展危機(jī)管理的經(jīng)驗(yàn)和案例，總結(jié)危機(jī)管理過程中的數(shù)據(jù)資料，繼續(xù)完善會展場館危機(jī)管理系統(tǒng)。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：微觀經(jīng)濟(jì)管理范文

2001年，××廠××車間因受產(chǎn)品限產(chǎn)、版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!產(chǎn)品成本高等原因制約了自身的發(fā)展，出現(xiàn)了檢修費(fèi)用嚴(yán)重不足、設(shè)備老化、檢修及維護(hù)成本高、職工情緒低落等危機(jī)現(xiàn)象。為解決這個問題，該車間結(jié)合“愛創(chuàng)”活動，加強(qiáng)思想政治工作，改變職工觀念，促使職工樹立危機(jī)管理意識，增強(qiáng)危機(jī)管理能力，精心維護(hù)設(shè)備、降低檢修、維護(hù)成本，最終達(dá)到了降本增效的目的。

一、樹立危機(jī)管理意識。

危機(jī)管理主要是指通過危機(jī)預(yù)防、危機(jī)處理進(jìn)行管理?！氨娙耸安窕鹧娓摺?。為此，車間將“愛創(chuàng)”活動溶入思想政治工作中，從思想上樹立起危機(jī)管理意識，凝聚人心，穩(wěn)定隊(duì)伍。車間領(lǐng)導(dǎo)、黨團(tuán)委認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記的“三個代表”，統(tǒng)一了思想，結(jié)合“愛創(chuàng)”活動和該車間生產(chǎn)實(shí)際情況響亮地提出了，以“找差距、嚴(yán)管理、樹形象”為降成本總體思路，并狠抓了“三不放過”和“兩個必須。

一是職工未建立危機(jī)管理意識不放過。主要是針對職工思想顧慮多，信心嚴(yán)重不足的情況，車間增加××廠的當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢的危機(jī)透明度，依靠政治思想工作，讓職工首先樹立危機(jī)預(yù)防、處理的危機(jī)管理意識，樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。黨政工團(tuán)各司其職，在開展政治思想工作過程中，著重落實(shí)了“愛創(chuàng)”活動開展的意義和必要性的學(xué)習(xí)，抓好“三個講清”，樹立“兩個心”，以達(dá)到樹立危機(jī)管理意識。檢修全體職工開展座談會，學(xué)習(xí)和討論的座談會內(nèi)容主要包括：“愛創(chuàng)”活動精神與具體內(nèi)容的實(shí)施意見、《××廠形勢任務(wù)教育》、《產(chǎn)品信息與調(diào)研》等，達(dá)到“三個講清楚”的目的，即：講清楚公司、廠、車間面臨的嚴(yán)峻形勢；講清楚實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的有利條件和版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!不利因素；講清楚車間和各班組的自身任務(wù)和措施。除了以上的多種形式進(jìn)行宣傳講解外，還在黨員中開展“先鋒、旗幟”活動，要求黨員在困難的形勢下首先建立關(guān)于成本的危機(jī)管理意識，發(fā)揮先鋒模范作用，積極爭當(dāng)“四個模范”，達(dá)到“兩個心”的實(shí)現(xiàn)，即：樹立走出困境、戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的信心和決心。“四個模范”指的是爭當(dāng)解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的模范；立足崗位，爭創(chuàng)一流的模范；關(guān)心企業(yè)，勇于奉獻(xiàn)的模范；團(tuán)結(jié)群眾，共渡難關(guān)的模范。各種形式的宣傳教育形成了車間、班組全體職工上下一體，一起探索出路，相互鼓勵士氣，徹底消除職工的“日子難過天天過”的消極思想，最終形成危機(jī)意識，樹立危機(jī)管理意識，樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣去預(yù)防和處理危機(jī)。

二是未認(rèn)真落實(shí)建立危機(jī)管理不放過。它主要是針對現(xiàn)在企業(yè)和廠礦普遍存在的一個“上有政策，下有對策”政策不落實(shí)的的問題。這個方面主要抓好“六個環(huán)節(jié)”，即：使廠、車間、班組、黨小組、團(tuán)支委、工會小組有步驟地開展目標(biāo)教育的六個環(huán)節(jié)。形成統(tǒng)一指揮、有主要內(nèi)容、目的、任務(wù)的思想政治工作體系。通過這個體系來實(shí)現(xiàn)危機(jī)管理的小組的建立、危機(jī)管理信息系統(tǒng)的建立、危機(jī)管理考核制度的建立和執(zhí)行、危機(jī)管理的全員培訓(xùn)。

三是檢修形象工程建設(shè)不放過。針對困難企業(yè)，只有形成良好的檢修形象，才能談得上樹立危機(jī)管理意識。即：樹檢修職工“一流”品牌，這就要求干部既要喊破嗓子，更要做出樣子，職工也要學(xué)出樣子來。工作事事爭先、干好，才能使使設(shè)備運(yùn)行正常，設(shè)備事故時間減少甚至為“零”，才能減少備件消耗和降低維護(hù)、檢修費(fèi)用，也就才能真正發(fā)揮危機(jī)管理意識的作用。

四是危機(jī)管理意識必須要動之于“情”。動之于“情”主要是針對職工生活上存在的困難，切實(shí)為職工辦實(shí)事，辦好事，解除職工的后顧之憂。在非常困難的情況下，廠、車間向公司爭取了全額工資和部分獎金，使職工的一日三餐得到保證。協(xié)調(diào)并安排好待產(chǎn)、休產(chǎn)假的女工的休假和工資，使用權(quán)女工休得安心、工作也工作得有勁。使希望在職工心中冉冉升起，職工從精神上站起來，形成一支有凝聚力、戰(zhàn)斗力和可持續(xù)發(fā)展的生力軍。

五是以多種形式強(qiáng)化全員危機(jī)管理意識。只有認(rèn)識到班組是企業(yè)的最小細(xì)胞，是產(chǎn)品生成的最前沿陣地和最基層單位，是質(zhì)量、品種、效益的直接承擔(dān)者，真正對每項(xiàng)設(shè)備負(fù)責(zé)的是職工本人；只有充分調(diào)動全員都來當(dāng)家理財(cái)，意識到自己不是旁觀者是而參與者。而這些都需要多種形式的強(qiáng)化教育，只有提高設(shè)備事故、隱患、超成本等危機(jī)的透明度，讓職工了解并參與全員質(zhì)量管理和技改，多提合理化建議和控制備件質(zhì)量。讓職工意識到廠的危機(jī)情況和車間班組成本考核不是目的，不是為了考核而考核，而是通過成本核算發(fā)現(xiàn)問題，找差距訂措施，切實(shí)做到人人都有來考慮如何降本增效，人人都參與企業(yè)管理，才能使設(shè)備操作更優(yōu)化，設(shè)備運(yùn)行更正常，設(shè)備使用更經(jīng)濟(jì)。也就是才能使職工的危機(jī)管理意識更深，危機(jī)管理行動更積極，最終知道到危機(jī)管理的具體能力。

二、加強(qiáng)危機(jī)管理能力

如何通過“愛創(chuàng)”活動來加強(qiáng)危機(jī)管理能力呢？這就需要做到以下幾點(diǎn)：

一是危機(jī)管理考核制度的建立和完善。有了規(guī)矩方能成圓，所以要通過“愛創(chuàng)”活動的開展，在全體職工有了危機(jī)管理意識之后，建立自我和他人診斷和考核制度。只有這樣才能從不同層面、不同角度進(jìn)行檢查、剖析和評價(jià)，找出薄弱環(huán)節(jié)，才能增強(qiáng)危機(jī)管理能力。針對這此環(huán)節(jié)，制定了該車間當(dāng)年的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核標(biāo)準(zhǔn)。該考核標(biāo)準(zhǔn)在勞動紀(jì)律、現(xiàn)場管理、定置點(diǎn)管理、設(shè)備檢查和檢修質(zhì)量管理、設(shè)備事故處理等多方面建立健全的一套行之有效的措施和程序，各班組還以車間考核標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)制定了本班組考核標(biāo)準(zhǔn)，使車間、班組、職工的工作都與指標(biāo)掛鉤，責(zé)、權(quán)和獎金掛鉤。

第7篇：微觀經(jīng)濟(jì)管理范文

這次黨委政府工作會議的主要任務(wù)是：全面貫徹落實(shí)黨的十七屆三中全會和中央、省、市、縣各級會議精神，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢，部署工作，進(jìn)一步動員全鄉(xiāng)上下提振信心，謀求跨越，在富民強(qiáng)鄉(xiāng)征途上克難奮進(jìn)。下面，根據(jù)鄉(xiāng)黨委、政府集體研究的意見，我講四個方面的內(nèi)容。

一、肯定成績，乘勢而上，以堅(jiān)定的信心推動經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展。剛剛過去的20*年，我們積極應(yīng)對特大冰雪災(zāi)害和國際金融危機(jī)等不利因素帶來的影響，堅(jiān)持深入實(shí)施“基礎(chǔ)強(qiáng)鄉(xiāng)、產(chǎn)業(yè)富民”發(fā)展戰(zhàn)略，全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會呈現(xiàn)全面進(jìn)步、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好態(tài)勢。

（一）鄉(xiāng)域經(jīng)濟(jì)保持平穩(wěn)增長。全年全鄉(xiāng)共完成工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值1.2億元，同比增長11%；完成全社會固定資產(chǎn)投資達(dá)3600萬元，增長6%；完成財(cái)政總收入768萬元，同比增長10%；農(nóng)民人均純收入2716元，同比增長258元。糧食總產(chǎn)量比上年增長200萬斤以上，優(yōu)質(zhì)水稻播種率達(dá)到58%，耕地拋荒得到了有效控制，糧食種植面積達(dá)到了近幾年來的最高水平。以牲豬、肉牛為主的養(yǎng)殖業(yè)得到逐步壯大，養(yǎng)殖業(yè)總產(chǎn)值比上年增長200余萬元。引進(jìn)山潤油茶公司新造良種油茶基地500畝，低改、墾復(fù)油茶7270畝，其中公平村油茶墾復(fù)1800多畝，得到省、市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。招商引資已逐步成為我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)，全年引進(jìn)力峰礦業(yè)、福建大易投資集團(tuán)等外商注入資金達(dá)4600余萬元，分別用于礦產(chǎn)、養(yǎng)殖、水電等優(yōu)勢資源的利用與開發(fā)。財(cái)政運(yùn)轉(zhuǎn)狀況良好，共完成國、地、財(cái)稅任務(wù)174萬元，增長比率達(dá)20%以上，完成進(jìn)度名列前茅，在保證重點(diǎn)工程建設(shè)和財(cái)政正常運(yùn)轉(zhuǎn)的情況下，20*年共還借款200余萬元，到目前我鄉(xiāng)財(cái)政社會短期借款已基本還清。

（二）重點(diǎn)項(xiàng)目保障順利進(jìn)行。繼鐘三公路竣工通車后，*公路25公里已先后列入國家通鄉(xiāng)公路計(jì)劃，我鄉(xiāng)范圍剩余9.5公里年前已順利開工，可望于今年6月份全面完工，恩三公路我鄉(xiāng)范圍3公里正式啟動，今年4月前可全面竣工，*公路也正在爭取上級主管部門重視進(jìn)入通鄉(xiāng)公路計(jì)劃，今年可望啟動路基改造工程，同時在上級計(jì)劃緊缺的情況下，仍有*、*、*、*、*、*等村通過向上爭取，共實(shí)施通暢工程14.3公里；投資340萬元的安樂堰處險(xiǎn)工程順利竣工，安樂堰灌渠、戴市蓄水大山塘等一批農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)相繼完工；總投資290余萬元的九年寄宿制學(xué)校*中學(xué)教學(xué)樓建設(shè)和瑚佩中學(xué)改造先后啟動，并將逐步竣工；農(nóng)村電網(wǎng)改造已有20個村完成戶改工程，有3個村進(jìn)入網(wǎng)改規(guī)劃，其中1個村已完成網(wǎng)改工程；*基礎(chǔ)設(shè)施條件得到了較大改善，發(fā)展后勁得到進(jìn)一步夯實(shí)和加強(qiáng)。

（三）社會事業(yè)保持繁榮進(jìn)步。全年共發(fā)放優(yōu)撫款、五保經(jīng)費(fèi)、農(nóng)村低保、城鎮(zhèn)低保、春荒救濟(jì)、大病醫(yī)療救助等救助資金130余萬元，災(zāi)后重建資金6萬余元，社會保障體系得到進(jìn)一步健全。兩所中學(xué)畢業(yè)會考一中錄取13人，二中、七中錄取60余人，初中畢業(yè)生錄取率達(dá)78%以上，中考“五率”排隊(duì)在去年的基礎(chǔ)上前進(jìn)了二十個名次，教育工作水平得到了較大幅度的提升；成功處置了安全奶粉問題，順利渡過兒童手足口病難關(guān)，新型農(nóng)村合作醫(yī)療參合率達(dá)到97%，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)得到了不斷發(fā)展。人口出生率控制在10‰以內(nèi),計(jì)劃生育率達(dá)93.4%，性別比114，計(jì)劃生育整體水平得到了不斷提高。全面貫徹以人為本的執(zhí)政思想，切實(shí)維護(hù)社會穩(wěn)定，社會風(fēng)氣得到明顯凈化，活動得到有效遏制，賭博活動得到基本控制，全年無重大刑事治安案件，無越級、集體上訪，無安全責(zé)任事故發(fā)生，社會主義和諧社會構(gòu)建邁出了新的步伐。

（四）干部隊(duì)伍保持良好狀態(tài)。深入開展“講忠誠、樹正氣、優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展”干部作風(fēng)建設(shè)和“三講三創(chuàng)兩解兩評”主題活動，強(qiáng)化勤政廉政，班子成員帶頭搞好作風(fēng)建設(shè)，廣大黨員干部切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，成功通過了抗冰災(zāi)、撲山火、保穩(wěn)定等各項(xiàng)重大考驗(yàn)，為我鄉(xiāng)各項(xiàng)工作的開展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。支、村兩委班子順利完成換屆，共精簡村干部職數(shù)26名，調(diào)整充實(shí)村主職干部30名，使村干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，隊(duì)伍素質(zhì)更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，全鄉(xiāng)廣大干部團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭先創(chuàng)優(yōu)，在全鄉(xiāng)打造了一個朝氣蓬勃、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚工作氛圍。計(jì)劃生育、營林造林、能源建設(shè)等多項(xiàng)工作進(jìn)入全縣先進(jìn)行列，中午、*的糧食生產(chǎn)得到縣級嘉獎，*年度的其它各項(xiàng)工作都得到了縣委、縣政府的充分肯定。*村支部書記李邦安憑扎實(shí)的工作和過硬的作風(fēng)榮獲全縣三十佳支部書記的殊榮。

同志們，一年的奮斗風(fēng)雨兼程，一年的變化令人振奮。一年的工作實(shí)踐，讓我們對科學(xué)發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識，對團(tuán)結(jié)干事有了更加深刻的體會，對執(zhí)政為民有了更加深刻的理解，對干部作風(fēng)建設(shè)有了更加深刻的感悟。事實(shí)證明，只要我們堅(jiān)持不懈、真抓敢管、凝心聚力、大膽解放，富民強(qiáng)鄉(xiāng)就能獲得源源不斷的動力，科學(xué)跨越就能形成無堅(jiān)不摧的合力。

二、認(rèn)清形勢，找準(zhǔn)差距，以全新的認(rèn)識推動經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展。2009年是我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)極為關(guān)鍵的一年，也是進(jìn)入新世紀(jì)以來我鄉(xiāng)發(fā)展面臨困難最多、挑戰(zhàn)最嚴(yán)峻的一年。做好今年的工作，我們重任在肩，責(zé)無旁貸。

（一）面對特殊的外部環(huán)境，我們必須清醒頭腦，正視現(xiàn)實(shí)。目前國際金融危機(jī)繼續(xù)蔓延，負(fù)面影響明顯加深，我鄉(xiāng)礦產(chǎn)、養(yǎng)殖等一批主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)都受到不同程度的影響；外出務(wù)工人員急劇回流，就業(yè)壓力明顯加大，勞務(wù)收入嚴(yán)重短收。除金融危機(jī)外，國家稅制改革對鄉(xiāng)財(cái)政也帶來較大的影響，預(yù)計(jì)造成財(cái)政政策性減收將達(dá)100萬元以上，可以說今年將是財(cái)政最為艱難的一年。我們必須把困難估計(jì)得更充分一些，把應(yīng)對措施考慮得更周密一些。

（二）面對大好的政策機(jī)遇，我們必須主動出擊，搶占先機(jī)。在清醒認(rèn)識嚴(yán)峻形勢的同時，我們也必須深刻認(rèn)識發(fā)展的有利條件和積極因素。今年為抗擊金融危機(jī)所帶來的消極影響，中央相繼出臺了系列保增長、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)的政策措施，仔細(xì)研究，我們大多都能從中獲利，比如其中作為投資重點(diǎn)的農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公路建設(shè)、社會事業(yè)等，都是我們急需加強(qiáng)、正在著手的重點(diǎn)項(xiàng)目；又如全縣四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)中油茶產(chǎn)業(yè)也是我鄉(xiāng)今年規(guī)劃建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目。同時優(yōu)勢資源回流將為我們招商引資帶來難得的機(jī)遇和潛力。然而，機(jī)遇是客觀的，抓機(jī)遇則是主觀的，我們必須主動出擊，搶占先機(jī)，力爭將困難之年變成“彎道超車”的跨越之年。

第8篇：微觀經(jīng)濟(jì)管理范文

之間并無直接聯(lián)系。克魯格曼確實(shí)在國際金融領(lǐng)域做出了一定貢獻(xiàn),尤其是提出了著名的匯率目標(biāo)區(qū)理論,但他獲獎的直接原因是其在20世紀(jì)中后期興起的“新經(jīng)濟(jì)學(xué)”研究浪潮中所起到的推波助瀾作用。

20世紀(jì)70年代以來,以迪克西特和斯蒂格利茨(1977)所創(chuàng)建的收益遞增-不完全競爭模型為基礎(chǔ),出現(xiàn)了一系列具有突破性理論貢獻(xiàn)的新經(jīng)濟(jì)學(xué)研究浪潮。在克魯格曼看來,這一系列新經(jīng)濟(jì)學(xué)研究浪潮可分為四大階段:第一次浪潮是20世紀(jì)70年代后期所出現(xiàn)的新產(chǎn)業(yè)組織理論,構(gòu)建了分析產(chǎn)業(yè)組織與結(jié)構(gòu)的收益遞增—不完全競爭模型。第二次浪潮是20世紀(jì)80年代初期以來所出現(xiàn)的新貿(mào)易理論,構(gòu)建了收益遞增情形下的國際貿(mào)易理論模型。第三次浪潮是20世紀(jì)80年代中期以來出現(xiàn)的新增長理論,構(gòu)建了收益遞增情形下的經(jīng)濟(jì)增長理論模型。第四次浪潮則是20世紀(jì)80年代末期以來所出現(xiàn)的新經(jīng)濟(jì)地理學(xué),試圖根據(jù)收益遞增—不完全競爭模型對經(jīng)濟(jì)的空間結(jié)構(gòu)做出新的解釋。克魯格曼本人既是新貿(mào)易理論的主要締造者,又是新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的重要領(lǐng)軍人物。

克魯格曼對經(jīng)濟(jì)學(xué)的突破性理論貢獻(xiàn)之一是創(chuàng)建了新貿(mào)易理論。新貿(mào)易理論有別于傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論之處,在于傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論建立在李嘉圖比較優(yōu)勢原理基礎(chǔ)之上,新貿(mào)易理論則建立在規(guī)模經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上。按照比較優(yōu)勢原理,在國際貿(mào)易中,各國出口具有比較優(yōu)勢的產(chǎn)品,進(jìn)口具有比較劣勢的產(chǎn)品。因此,貿(mào)易應(yīng)在資源稟賦差異最大的國家間發(fā)生,例如發(fā)達(dá)國家出口工業(yè)品而欠發(fā)達(dá)國家出口農(nóng)產(chǎn)品。然而自二戰(zhàn)以來,貿(mào)易中增長最快的部分卻并不是發(fā)達(dá)國家與欠發(fā)達(dá)國家之間,而是在要素稟賦極為相似的先進(jìn)工業(yè)化國家之間。同時,大量的貿(mào)易不是在不同行業(yè)之間發(fā)生,而是發(fā)生在同類產(chǎn)品內(nèi)部,導(dǎo)致一個國家可能既出口汽車也進(jìn)口汽車。這些事實(shí)對傳統(tǒng)貿(mào)易理論構(gòu)成了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

克魯格曼在《收益遞增、壟斷競爭與國際貿(mào)易》(1979)、《規(guī)模經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)品差異與貿(mào)易格局(1980年)等論文中所提出的規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論是對李嘉圖傳統(tǒng)的背離。該理論認(rèn)為,即使在不存在比較優(yōu)勢的情況下,規(guī)模經(jīng)濟(jì)本身也可以是產(chǎn)生貿(mào)易的原因。尤其是產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易使得專業(yè)化與大規(guī)模生產(chǎn)成為可能,并進(jìn)而導(dǎo)致更低的價(jià)格和更大程度的商品多樣化。雖然歷史上也曾有經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)識到規(guī)模經(jīng)濟(jì)是導(dǎo)致貿(mào)易發(fā)生的原因之一,但他們沒有將這種思想模型化并做出合乎邏輯的推論。克魯格曼的成功之處就在于把迪克西特—斯蒂恪利茨所構(gòu)建的收益遞增—不完全競爭模型拓展應(yīng)用于具有可分性產(chǎn)品的國際貿(mào)易領(lǐng)域,從而構(gòu)建了一個不僅是全新的,而且是綜合了傳統(tǒng)觀點(diǎn)的新貿(mào)易理論模型。

克魯格曼認(rèn)為,新貿(mào)易理論模型為貿(mào)易自由化和經(jīng)濟(jì)全球化政策提供了重要理論基礎(chǔ)。因?yàn)?當(dāng)交換基礎(chǔ)是各種要素的稟賦差異時,開放貿(mào)易會有損于雙方中某一方的利益;但如果交換是以規(guī)模收入遞增為基礎(chǔ),貿(mào)易開放就會對雙方均有利。

克魯格曼的另一突破性理論貢獻(xiàn)是多年來致力于經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的復(fù)興研究,創(chuàng)建了新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)這一新興學(xué)科。他最早對新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)思想進(jìn)行的系統(tǒng)闡述見于1991年發(fā)表的《收益遞增與經(jīng)濟(jì)地理》這一論文中,并在隨后發(fā)表的一系列相關(guān)論著中進(jìn)行了深入探討?？唆敻衤J(rèn)為,以前主流經(jīng)濟(jì)學(xué)由于缺乏分析“規(guī)模經(jīng)濟(jì)”與“不完全競爭”的工具,導(dǎo)致空間問題長期被排斥在外,現(xiàn)在,由于規(guī)模經(jīng)濟(jì)、不完全競爭等分析工具的發(fā)展,可望將空間問題納入到主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的范疇。

克魯格曼的新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)主要研究報(bào)酬遞增規(guī)律如何影響產(chǎn)業(yè)的空間集聚,即市場和地理之間的相互聯(lián)系上。他的基本觀點(diǎn)是,規(guī)模經(jīng)濟(jì)與下降的運(yùn)輸成本相結(jié)合有助于解釋為什么越來越多的人生活在城市,以及為什么相似的經(jīng)濟(jì)活動集聚在相同區(qū)位?？唆敻衤\(yùn)用“中心—”模型分析一國內(nèi)部產(chǎn)業(yè)集聚的形成原因。在該模型中,處于中心的是制造業(yè)地區(qū),是農(nóng)業(yè)地區(qū),區(qū)位因素取決于規(guī)模經(jīng)濟(jì)和運(yùn)輸成本的相互影響。假設(shè)工業(yè)生產(chǎn)具有報(bào)酬遞增的特點(diǎn),而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)模報(bào)酬不變,隨著時間的推移,工業(yè)生產(chǎn)活動將趨向于空間集聚。

克魯格曼還通過重新詮釋馬歇爾關(guān)于外部經(jīng)濟(jì)性的觀點(diǎn)進(jìn)一步論述了產(chǎn)業(yè)集聚的形成過程。在他看來,產(chǎn)業(yè)地方化現(xiàn)象產(chǎn)生于基本要素、中間投入品和技術(shù)的使用等供應(yīng)方面的外部經(jīng)濟(jì)性,具體而言分別是:1、勞動力市場的“蓄水池”效應(yīng)。即來自同一地方、同一行業(yè)的許多企業(yè)的聚集能集中越來越多的技術(shù)工人,幫助企業(yè)克服種種不確定性。2、中間投入品效應(yīng)。一種產(chǎn)業(yè)長期集聚于一地可以吸引許多提供特定投入和專業(yè)化服務(wù)的供應(yīng)商,使之逐漸成為地區(qū)的生產(chǎn)中心。3、技術(shù)“外溢”效應(yīng)。新技術(shù)、新產(chǎn)品和新工藝的信息在地區(qū)內(nèi)部更易流動和獲得,因而聚集在一個地區(qū)內(nèi)的企業(yè)更易獲得正的外部性效應(yīng)。

克魯格曼認(rèn)為,報(bào)酬遞增同時以規(guī)模經(jīng)濟(jì)和正的外部性方式出現(xiàn),在產(chǎn)業(yè)集聚的形成進(jìn)程中起著關(guān)鍵作用。前者使產(chǎn)業(yè)在特定區(qū)域集中,后者使不同企業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)集中,造成地區(qū)專業(yè)化,這樣,產(chǎn)業(yè)的空間集聚和區(qū)域?qū)I(yè)化就成為克魯格曼運(yùn)用報(bào)酬遞增原理來分析產(chǎn)業(yè)集聚現(xiàn)象的兩大依據(jù)。

第9篇：微觀經(jīng)濟(jì)管理范文

一、會計(jì)電算化系統(tǒng)特點(diǎn)

1.系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理方式集中化和自動化。由于時代的發(fā)展和核算工具的進(jìn)步，會計(jì)信息處理方式也相應(yīng)產(chǎn)生了變化，會計(jì)電算化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理工具由傳統(tǒng)手工計(jì)算過渡至大范圍使用電子計(jì)算機(jī)開展。在會計(jì)電算化系統(tǒng)中大量會計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)一由電子計(jì)算機(jī)集中化、自動化地進(jìn)行處理。通常情況下，系統(tǒng)規(guī)模越大，復(fù)雜性越高，數(shù)據(jù)處理就越集中，在數(shù)據(jù)處理過程中除必要的數(shù)據(jù)輸入和操作控制外，數(shù)據(jù)處理在程序統(tǒng)一調(diào)配下由計(jì)算機(jī)自動完成。

2.會計(jì)數(shù)據(jù)電子化。當(dāng)前會計(jì)數(shù)據(jù)主要儲存在硬盤或軟盤等多種形式磁性介|中，這些數(shù)據(jù)文件代替了手工系統(tǒng)中的憑證、賬簿、報(bào)表及日記賬其他會計(jì)數(shù)據(jù)信息資料。會計(jì)數(shù)據(jù)查詢必須通過顯示程序，將數(shù)據(jù)顯示在計(jì)算機(jī)屏幕或通過打印程序產(chǎn)生紙質(zhì)文件才可以完成。因此，會計(jì)信息系統(tǒng)資料的有效存儲、安全保管和維護(hù)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3.數(shù)據(jù)處理流程簡潔化。電算化會計(jì)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理流程與手工系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理流程從基本思路構(gòu)架角度看具有相通之處，但具體處理環(huán)節(jié)和內(nèi)容又各有特色。在電算化會計(jì)系統(tǒng)中，日常會計(jì)數(shù)據(jù)的處理表現(xiàn)為對人工采集進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理，根據(jù)使用者需求，自動輸出特定會計(jì)專業(yè)信息。除手工輸入憑證過程外，數(shù)據(jù)的計(jì)算、處理過程發(fā)生錯誤是不存在的。因此，在電算化會計(jì)系統(tǒng)中基本上采用復(fù)式記賬方式，其他模塊采用自動處理，統(tǒng)一記錄于分類賬中集中處理。分類賬也沒有必要區(qū)分總賬和明細(xì)賬。會計(jì)電算化過程調(diào)整和取消了由于操作權(quán)限限制而人為增加的數(shù)據(jù)處理重復(fù)環(huán)節(jié)，使得數(shù)據(jù)處理流程更加簡潔合理。

4.原始數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性直接決定電算結(jié)果的真實(shí)性和正確性。電算化系統(tǒng)必須對會計(jì)原始數(shù)據(jù)和資料，如會計(jì)科目及其編碼等進(jìn)行初始化處理。原始數(shù)據(jù)由人工輸入到計(jì)算機(jī)，應(yīng)用會計(jì)電算化后，所有數(shù)據(jù)處理過程由計(jì)算機(jī)集中進(jìn)行。由于存在人工操作，不可避免的存在一些差誤，導(dǎo)致后續(xù)計(jì)算機(jī)處理變?yōu)椤袄斎肜敵觥钡奶幚磉^程。為避免類似問題發(fā)生，在電算化系統(tǒng)中必須加強(qiáng)采集、輸入數(shù)據(jù)的監(jiān)督管理，以保證數(shù)據(jù)的正確性。因此會計(jì)軟件初始化與原始數(shù)據(jù)初期錄入速度是會計(jì)處理中最為重要的、也是最為重視的環(huán)節(jié)，在輸入數(shù)據(jù)組織上必須考慮一次輸入，重復(fù)使用的需要，盡量避免統(tǒng)一數(shù)據(jù)出現(xiàn)不一樣結(jié)果，導(dǎo)致全功盡棄。

5.系統(tǒng)初始化特色設(shè)定以滿足功能業(yè)務(wù)需求。在電算化會計(jì)信息系統(tǒng)中，一般采用通用財(cái)務(wù)軟件來建立自己的系統(tǒng)管理，不同的會計(jì)主體在核算上存在差異，不同會計(jì)對象適用的具體會計(jì)方法也不盡相同，由于商品化會計(jì)軟件具有通用性特點(diǎn)，使得各單位在開始使用軟件時，先要針對本單位的業(yè)務(wù)性質(zhì)及會計(jì)核算與財(cái)務(wù)管理的具體要求對其進(jìn)行具體設(shè)置，這種設(shè)置工作就是系統(tǒng)初始化。而初始化設(shè)置是會計(jì)電算化中的一項(xiàng)重要工作，它是整個電算化工作的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)的好壞，直接關(guān)系到會計(jì)電算化工作的開展和運(yùn)作。它是將通用的會計(jì)軟件轉(zhuǎn)變?yōu)槟軡M足特定企業(yè)需要的系統(tǒng)工程，使手工環(huán)境下的會計(jì)核算和數(shù)據(jù)處理工作得以在計(jì)算機(jī)環(huán)境下延續(xù)和正常工作。

二、實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)日常維護(hù)和管理

1.系統(tǒng)數(shù)據(jù)日常維護(hù)。計(jì)算機(jī)中有硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)之分，這兩樣系統(tǒng)都是我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室維護(hù)工作的重中之重。而軟件系統(tǒng)又分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩部分。如通用會計(jì)電算化系統(tǒng)軟件，是應(yīng)用軟件中一種，它的數(shù)據(jù)處理都在硬盤中處理賬務(wù)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)維護(hù)功能主要是對硬盤數(shù)據(jù)的備份、恢復(fù)、刪除以及重建索引。備份功能是將硬盤數(shù)據(jù)復(fù)制輸出到外存儲器當(dāng)中，以便得到長期保存，同時也可防備意外事故造成的硬盤數(shù)據(jù)丟失；如果一旦硬盤數(shù)據(jù)被破壞，恢復(fù)功能能使系統(tǒng)數(shù)據(jù)得到盡快恢復(fù)，以保證業(yè)務(wù)正常進(jìn)行，所以是我們經(jīng)常要完成的任務(wù)。如果某些數(shù)據(jù)不需要長期存放在某個盤符盤上，一定時間會造成硬盤空間不夠使用，這樣可以執(zhí)行數(shù)據(jù)刪除或格式化處理。假如有些數(shù)據(jù)順序發(fā)生顛倒，或做完數(shù)據(jù)恢復(fù)后，為了防止數(shù)據(jù)造成混亂，可通過重建索引功能進(jìn)行重建。

2.關(guān)鍵數(shù)據(jù)日常備份。指將會計(jì)電算化系統(tǒng)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，備份輸出到硬盤或軟盤中保存起來，防止由于某種原因?qū)е略O(shè)備癱瘓數(shù)據(jù)丟失。數(shù)據(jù)備份工作對保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行起到關(guān)鍵性作用，必須認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。數(shù)據(jù)的硬盤備份一般由系統(tǒng)強(qiáng)制完成。在每次記賬前都須完成硬盤備份，才能開始記賬，否則系統(tǒng)出現(xiàn)提示對話框。硬盤備份一般由系統(tǒng)管理員完成。系統(tǒng)軟件經(jīng)過使用一段時間需要對硬盤進(jìn)行清理，或查殺病毒處理，如果出現(xiàn)特殊情況則需要格式化處理，一個月份的數(shù)據(jù)處理結(jié)束后，更新調(diào)整硬件軟件使用情況前，都必須進(jìn)行數(shù)據(jù)備份。備份前準(zhǔn)備好足夠的格式化好的空盤。在通用會計(jì)電算化系統(tǒng)中，選擇數(shù)據(jù)備份功能后，系統(tǒng)一般先對硬盤數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查，然后按提示要求先備份到硬盤上，后按提示要復(fù)制到準(zhǔn)備好的存儲介質(zhì)中。為了加強(qiáng)安全保管條例，月份數(shù)據(jù)的備份應(yīng)交叉進(jìn)行，備份好的數(shù)據(jù)應(yīng)至少有兩個不同地方進(jìn)行保管，備份介質(zhì)應(yīng)寫清數(shù)據(jù)備份的時間內(nèi)容妥為保存。

3.關(guān)鍵數(shù)據(jù)恢復(fù)重建。如我們本學(xué)期將要結(jié)束了，開始進(jìn)行考試前準(zhǔn)備工作，這樣我們管理人員就要進(jìn)行調(diào)整系統(tǒng)，恢復(fù)初始化數(shù)據(jù)狀態(tài)，以硬盤上的備份數(shù)據(jù)，恢復(fù)硬盤數(shù)據(jù)文件。當(dāng)硬盤數(shù)據(jù)受到損壞或丟失時，就利用以前制作的軟件或硬盤備份進(jìn)行恢復(fù)。如果沒有發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)損壞，一般不用進(jìn)行數(shù)據(jù)備份恢復(fù)?；謴?fù)數(shù)據(jù)將覆蓋硬盤中現(xiàn)有的數(shù)據(jù)，只有在硬盤數(shù)據(jù)被破壞情況下才能使用該功能，硬盤數(shù)據(jù)正常時禁止使用該功能。在一般通用會計(jì)電算化系統(tǒng)中，當(dāng)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的確由于硬件或病毒等原因出現(xiàn)故障時，就可通過本功能，按系統(tǒng)提示將備份數(shù)據(jù)盤置于驅(qū)動器，檢查磁盤是否正確，按提示操作即可完成數(shù)據(jù)恢復(fù)工作。

4.索引重建與恢復(fù)。會計(jì)電算化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)量非常大，數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)關(guān)系也比較復(fù)雜，通常是通過建立索引加快查詢速度。當(dāng)硬盤上出現(xiàn)故障或系統(tǒng)異常中斷時，容易引起數(shù)據(jù)排序混亂，進(jìn)行索引重建后可消除這些問題。在會計(jì)電算化系統(tǒng)的使用過程中可常執(zhí)行此功能，以保證數(shù)據(jù)排序正確性，為順利完成各項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課的任務(wù)，是我們教輔人員必須掌握的技術(shù)之一。

5.誤操作問題的應(yīng)對解決。在實(shí)驗(yàn)課當(dāng)中，如會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)課程中，賬務(wù)處理當(dāng)中前期設(shè)置還有未完成的內(nèi)容或當(dāng)月日常業(yè)務(wù)處理不慎而又操作了記賬功能，在這種情r下我們操作人員必須進(jìn)行一次恢復(fù)數(shù)據(jù)至記賬前狀態(tài)工作。造成此類錯誤的原因多為記賬過程中，由于斷電使登賬發(fā)生中斷等，事后發(fā)現(xiàn)記賬有錯誤，但以前記賬的數(shù)據(jù)沒有錯誤，只是本次記賬的數(shù)據(jù)有差錯。為了解決這類問題，許多通用會計(jì)核算軟件都有“恢復(fù)數(shù)據(jù)至記賬前狀態(tài)”功能。這時可調(diào)用該功能進(jìn)行恢復(fù)操作，將數(shù)據(jù)恢復(fù)到記賬前的狀態(tài)，等待調(diào)整完后再重新記賬。其實(shí)，“恢復(fù)數(shù)據(jù)至記賬前狀態(tài)”本身是一個數(shù)據(jù)恢復(fù)過程。有些通用會計(jì)核算軟件功能菜單中沒有顯示這個功能項(xiàng)目，此時只需進(jìn)行硬盤或軟盤備份數(shù)據(jù)恢復(fù)，也可達(dá)到同樣的結(jié)果。

三、實(shí)驗(yàn)室制度化管理

實(shí)驗(yàn)室的管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又需要集思廣益才能順利開展的工作。實(shí)驗(yàn)室管理的復(fù)雜性主要體現(xiàn)在人員復(fù)雜、系統(tǒng)內(nèi)容復(fù)雜、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜等諸多方面，這給管理帶來了一定難度，因此實(shí)驗(yàn)室管理人員需觸類旁通，業(yè)務(wù)熟練、技術(shù)過硬，而且需要具有極強(qiáng)的師德觀念。在此基礎(chǔ)上，為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，還需制定以下內(nèi)部管理制度。

1.嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定，具體制定并落實(shí)安全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，日常工作落實(shí)制，實(shí)訓(xùn)教師負(fù)責(zé)制等規(guī)章制度。實(shí)驗(yàn)室管理人員隨時隨地進(jìn)行隱患排查制，做到事事有人管，隨時有記錄，建立安全機(jī)制，保證無死角，提高防范意識（如：防火、防盜、防水），經(jīng)常培訓(xùn)到實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)及教學(xué)的同學(xué)和指導(dǎo)老師，安全措施，防范防護(hù)設(shè)備的使用，尤其是防火意識的安全演練等。

2.制定并落實(shí)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，創(chuàng)建良好的科研和學(xué)習(xí)環(huán)境，提高公共資源的合理利用效率。實(shí)訓(xùn)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定項(xiàng)目，了解實(shí)驗(yàn)室所需設(shè)備的使用方法，不得違規(guī)操作，不得隨意移動和交換實(shí)訓(xùn)臺上的儀器設(shè)備，不得隨意扳動電源開關(guān)；保持實(shí)驗(yàn)室安靜，不得大聲喧嘩、不得隨地吐痰、亂扔雜物，不得拆卸帶電設(shè)備，不準(zhǔn)安裝非法軟件，不準(zhǔn)隨意修改、刪除、移動系統(tǒng)文件，如有需求應(yīng)征得老師同意否則都視為違規(guī)行為，管理人員有權(quán)限拒絕不遵守安全規(guī)定的人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。