教育方針教育政策精選(九篇)

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第1篇：教育方針教育政策范文

【關(guān)鍵詞】EPS 仿真分析 研究 試驗(yàn)

汽車(chē)操縱穩(wěn)定性是指汽車(chē)能正確執(zhí)行駕駛員通過(guò)轉(zhuǎn)向系及轉(zhuǎn)向車(chē)輪給定的行駛信號(hào)，并且當(dāng)汽車(chē)在行駛過(guò)程中遇到外界干擾時(shí)，汽車(chē)具有抵消干擾安全行駛的能力[1]。汽車(chē)控制是靠駕駛員對(duì)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的操縱而進(jìn)行的，在一般的操縱條件下能夠達(dá)到要求，但汽車(chē)處于惡劣工作狀態(tài)或緊急狀況時(shí)，汽車(chē)的控制往往比較困難，而絕大多數(shù)交通事故就發(fā)生在這種非理想的駕駛狀況下，所以在這些工況下增加輔助控制以提高汽車(chē)操縱性、穩(wěn)定性是十分必要的[2][3]。

1汽車(chē)操縱穩(wěn)定性的評(píng)價(jià)方法

1.1評(píng)價(jià)方法

汽車(chē)的操縱穩(wěn)定性要通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能進(jìn)行評(píng)定，這種評(píng)定有客觀評(píng)價(jià)法和主觀評(píng)價(jià)方法[4]。主觀評(píng)價(jià)方法主要是通過(guò)讓評(píng)價(jià)人員去駕駛，然后讓評(píng)價(jià)人員根據(jù)的自己的經(jīng)驗(yàn)和駕駛感覺(jué)做一個(gè)主觀上的評(píng)價(jià)，然后按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)汽車(chē)的操縱穩(wěn)定性進(jìn)行評(píng)分，主觀評(píng)價(jià)有定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)兩種形式。操縱負(fù)荷，轉(zhuǎn)彎的穩(wěn)定性直線行駛的能力，行車(chē)變道的可操

作性等式主觀評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)內(nèi)容。用測(cè)試儀器測(cè)出表征汽車(chē)行駛性能的一些數(shù)值，如橫擺角速度，側(cè)向加速度，轉(zhuǎn)向力等來(lái)對(duì)汽車(chē)的操縱穩(wěn)定性進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法是客觀評(píng)價(jià)。對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行試驗(yàn)的話，一般要采用主觀評(píng)價(jià)和客觀評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，以期對(duì)汽車(chē)的操縱穩(wěn)定性做出最準(zhǔn)確的評(píng)判[5]。

2 EPS控制策略的參數(shù)對(duì)整車(chē)操縱穩(wěn)定性影響的仿真分析

2.1控制策略參數(shù)分析

本文采用的控制策略是PID控制，所以主要研究PID控制策略里面三個(gè)增益值，比例增益（P）、積分增益（I）、微分增益（D）對(duì)操縱穩(wěn)定性的影響

PID控制的三個(gè)增益值，通過(guò)仿真調(diào)節(jié)得到：

1.比例增益P在在仿真調(diào)節(jié)的過(guò)程中，P的數(shù)值在0.2～1.13之間超調(diào)量和反應(yīng)時(shí)間是比較合適的，所以把比例增益P的范圍取在0.2～1.13之間，本文所選的三個(gè)比例增益數(shù)值分別為0.2、0.6650、1.1300。

2.積分增益I設(shè)置在0到8之間的時(shí)候，方向盤(pán)力矩相差比較大，但當(dāng)積分增益I大于8時(shí)，方向盤(pán)力矩變化不大，所以把積分增益I的取值范圍設(shè)在0～8之間，在本文中所選取的三個(gè)值分別為0.002、0.8、8。

3.微分增益D的值在高于0.0008時(shí)候，仿真將沒(méi)有辦法進(jìn)行下去，所以說(shuō)取的數(shù)值要小于0.0008，本文選取的三個(gè)微分增益值分別是：0.0001、0.0005、0.0008。

2.2操縱穩(wěn)定性仿真實(shí)驗(yàn)與結(jié)果研究

本文采用的操縱穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)分析是雙移線工況仿真分析，它是操縱穩(wěn)定性的典型行駛工況，雙移線工況仿真的路徑是通過(guò)驅(qū)動(dòng)樣機(jī)來(lái)確定的，雙移線仿真能考察的內(nèi)容主要有：車(chē)輛的隨動(dòng)性，收斂性，事故可避免性和方向操縱的輕便型。本文參照ISO-3888：ISO Lane Change 對(duì)路徑文件（DCD文件）進(jìn)行設(shè)置，然后對(duì)選取的三個(gè)參數(shù)的數(shù)值分別進(jìn)行雙移線仿真工況仿真。

①比例增益P，三個(gè)值分別為0.2、0.6650、1.1300。

從圖1中可以看出來(lái)，比例增益P數(shù)值的變化對(duì)方向盤(pán)力矩影響主要集中在仿真剛開(kāi)始的時(shí)候，微分增益小的EPS在仿真開(kāi)始的時(shí)間提供的助力比較小。

比例增益P變化對(duì)橫擺角速度的影響見(jiàn)圖2：

由圖2可以看出來(lái)，比例增益P對(duì)橫擺角速度影響比較小，這個(gè)數(shù)值取的過(guò)大或過(guò)小，會(huì)讓橫擺角速度稍微加大。

積分增益I的三個(gè)值分別為：0.002、0.800、8.000。

由圖3中可以看看出，隨著積分增益的增大，方向盤(pán)力矩的波動(dòng)增大，加大了駕駛員駕駛汽車(chē)的勞動(dòng)強(qiáng)度。所以在確定這個(gè)數(shù)據(jù)的時(shí)間，要注意到這一點(diǎn)。

③微分增益DGain，五個(gè)值分別為0.0001、0.0005、0.0008。

從圖4中可以看出來(lái)，微分增益D對(duì)方向盤(pán)力矩影響主要集中在仿真剛開(kāi)始的隨動(dòng)上，微分增益小的EPS在仿真開(kāi)始的時(shí)間提供的助力比較小。

3結(jié)論

本文首先介紹了操縱穩(wěn)定性現(xiàn)在的評(píng)價(jià)方法，接著介紹了本文所采用的研究策略，并分析了本文所采用的PID控制的三個(gè)增益的取值范圍，然后確定出幾個(gè)有代表意義的數(shù)值針對(duì)每個(gè)增益進(jìn)行仿真。研究結(jié)果表明，PID控制中的積分增益對(duì)微型汽車(chē)的方向盤(pán)力矩影響比較大，其他幾個(gè)數(shù)值對(duì)方向盤(pán)力矩和整車(chē)的橫擺角速度影響較小，不過(guò)在進(jìn)行數(shù)值設(shè)置的時(shí)間，還是要引起注意。

參考文獻(xiàn)

[1]Takayu kikifuku，Shunichi Wada.An Electric power-Steering System[J].MitsubishiElectriec ADVANCE Technical Reports，1997，3.

[2] Ji-Hoon Kim，Jae-Bok Song.Control logic for an eleetric Power steering using assistmotor[J].Mechatronies.2002（12）：447-459.

[3] Rogers K.，Kimberley W.Tuming to electric[J].Automotive Engineer，2000，25（2）：39-41.

第2篇：教育方針教育政策范文

關(guān)鍵詞：教育學(xué) 教育目標(biāo) 課程目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)

一、教育學(xué)有關(guān)概念簡(jiǎn)述

（一）教育目標(biāo)及有關(guān)概念辨析

教育目標(biāo)是指教育活動(dòng)力求要達(dá)到的效果。具體來(lái)講，教育目標(biāo)即對(duì)教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)稱，可指代教育目的、教育方針，也可指代某一學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)，還可指代各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。它既與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)相聯(lián)系，又不同于教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，所以我們?cè)陂喿x文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)注意理解“教育目標(biāo)”背后指代的含義。倘若是指培養(yǎng)受教育者的總目標(biāo)，可理解為“教育目的”；倘若是指各級(jí)各類學(xué)校各專業(yè)的具體培養(yǎng)要求，可理解為“培養(yǎng)目標(biāo)”。培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的下位概念，是考慮到學(xué)生身心特點(diǎn)以及各級(jí)各類學(xué)校教育任務(wù)而制定的，是教育目的的具體分解。①

教育目的是指教育意欲達(dá)到的歸宿所在或所預(yù)期實(shí)現(xiàn)的結(jié)果，是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，反映了社會(huì)對(duì)教育活動(dòng)在努力方向、社會(huì)傾向性和人的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)等方面的要求和指向，具有社會(huì)性和時(shí)代性等特點(diǎn)。我國(guó)的教育目的是造就德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，其宗旨是為人民服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，其教育方式是與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。②

教育方針是國(guó)家在一定歷史階段提出的教育工作發(fā)展的總方向，是教育基本政策的總概括。教育方針的內(nèi)容一般包括教育性質(zhì)、教育目的及實(shí)現(xiàn)教育目的基本途徑等。教育方針的核心問(wèn)題是“培養(yǎng)什么結(jié)構(gòu)素質(zhì)的人”。在不同的歷史時(shí)期，我國(guó)教育方針的特點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)都有所不同。當(dāng)前，我國(guó)教育方針正從專注于現(xiàn)實(shí)性，逐漸向現(xiàn)實(shí)性與理想性融合轉(zhuǎn)變，育人為本、服務(wù)人民的理念越來(lái)越成為新時(shí)期國(guó)家的教育追求，成為我們擬定新時(shí)期教育方針的核心原則。③

綜上所述，教育目標(biāo)屬于教育目的的下位概念，它所體現(xiàn)的是不同性質(zhì)的教育和不同階段的教育價(jià)值，是根據(jù)社會(huì)不斷發(fā)展和人的基本需求，對(duì)教育活動(dòng)所規(guī)定的目的、方向和要求，是教育活動(dòng)結(jié)果所應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格和狀態(tài)。

（二）課程目標(biāo)

課程目標(biāo)是指導(dǎo)整個(gè)課程編制過(guò)程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則，是指特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，是確定接下來(lái)的課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)通常具有整體性、層次性、持續(xù)性、階段性、遞進(jìn)性和時(shí)間性等特征。④一般而言，課程內(nèi)容的選擇和組織、課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)都應(yīng)當(dāng)圍繞課程目標(biāo)進(jìn)行。

基于“大課程小教學(xué)”理論，課程目標(biāo)位于教育目的與教學(xué)目標(biāo)之間，屬于教育目的的下位概念，同時(shí)是教學(xué)目標(biāo)的上位概念。除了對(duì)教學(xué)目標(biāo)制定有較大的影響之外，課程目標(biāo)對(duì)課程的整個(gè)編制也有非常重要的理論指導(dǎo)價(jià)值，是課程從內(nèi)容設(shè)計(jì)到實(shí)施直至評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

（三）教學(xué)目標(biāo)

很多文獻(xiàn)會(huì)把“目標(biāo)”同“目的”混淆。其實(shí)，在英文文獻(xiàn)中，這兩種用法往往有所區(qū)分：“目的”通常是指某一國(guó)家或社會(huì)為實(shí)現(xiàn)一定的教育目的或者教育理想，在其教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)向教師提出的一種總體性、概括性要求，其涵義往往與教育者的主觀愿望等同，是一種方向性的宏觀指示?！澳繕?biāo)”則是指在具體情景中學(xué)生行為變化的結(jié)果，是教學(xué)中師生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)。一般而言，目標(biāo)通常是可觀察、可測(cè)量、可評(píng)價(jià)的，是策略性的，加之時(shí)間、情景等條件所限，是教育目的的具體化。⑤

基于“大課程小教學(xué)”理論，教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)的下位概念，是對(duì)學(xué)生在學(xué)完一個(gè)指定的教學(xué)單元之后能夠做出什么事情更精確、更詳細(xì)的表述。教學(xué)目標(biāo)表明了特定教學(xué)任務(wù)期望學(xué)生達(dá)到的行為標(biāo)準(zhǔn)和表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束后要達(dá)到的有實(shí)際意義的結(jié)果。它涉及的范圍，大到對(duì)于一門(mén)課的一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年，甚至一個(gè)學(xué)段的要求，小到對(duì)于一個(gè)課時(shí)，甚至一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求。

二、教育目標(biāo)、課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)三者之間的關(guān)系

教育方針、教育目的、教育目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)、教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)這些概念之間既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別。主要表現(xiàn)在；教育目標(biāo)根據(jù)教育目的制定，兩者具有概念性不同；課程目標(biāo)是教育目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)的下位概念；教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)的具體化，是指導(dǎo)、實(shí)施和評(píng)價(jià)教學(xué)的基本依據(jù)，也是教學(xué)活動(dòng)想要達(dá)到的結(jié)果⑥。

綜上所述，教育目標(biāo)是指“把學(xué)生教育成什么樣的人”，課程目標(biāo)是指“某一門(mén)課實(shí)施之后學(xué)生應(yīng)該建立一個(gè)什么樣的知識(shí)體系”，而教學(xué)目標(biāo)是指“某個(gè)階段的課程結(jié)束之后，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到一個(gè)什么樣的水平”。可以說(shuō)，教育目標(biāo)、課程目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)三者之間是從上到下、從大到小、由總體到細(xì)節(jié)的關(guān)系。

注釋：

①傅梅芳.論教育目標(biāo)的科學(xué)化[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版，2002（3）：6-9.

②劉鐵芳.新時(shí)期我國(guó)教育方針的基本問(wèn)題[J].教育科學(xué)研究，2010（5）：5-9.

③張迎春，汪忠.生物學(xué)教學(xué)論[M].陜西：陜西師范大學(xué)出版社，2010.

④全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫(xiě).教育學(xué)基礎(chǔ)[M].北京：教育科學(xué)出版社，2008.

⑤施良方，崔允.教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，1998.8.

⑥朱慧賢.課程目標(biāo)及其相關(guān)概念分析[J].玉溪師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（22）：31-34.

第3篇：教育方針教育政策范文

一、要以身作則，提高校長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建立和應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的同時(shí)，作為一名合格的小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立全新的觀念，并切實(shí)做到觀念的轉(zhuǎn)變，擺脫因循守舊的保守思想和傳統(tǒng)思想的束縛，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為改革型的校長(zhǎng)，成為校園和諧的帶頭人。這就要求小學(xué)校長(zhǎng)做到以下幾點(diǎn)：(1)要有務(wù)實(shí)開(kāi)拓的進(jìn)取精神：善于創(chuàng)新，更新教育觀念，用新的教育理論、教育思想來(lái)辦學(xué)，使校長(zhǎng)的自我形象永遠(yuǎn)充滿活力。(2)要有高尚的品格：尊重教師人格，知人善任，愛(ài)惜人才，唯賢是舉，善解人意，使師生產(chǎn)生敬愛(ài)感。(3)要以身作則，言出必行：凡要求教師做到的，校長(zhǎng)必須率先做到而且要模范地去做；校長(zhǎng)說(shuō)話必須慎重，肓必行，行必果，切忌許愿不兌現(xiàn)。(4)要處事公正、公平：校長(zhǎng)處理事情必須公正無(wú)私，一視同仁。只有這樣，小學(xué)校長(zhǎng)才能肩負(fù)起管理中國(guó)現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的任務(wù)，把學(xué)校的教育教學(xué)搞上去，提高本校的質(zhì)量，進(jìn)行學(xué)校教育教學(xué)管理的創(chuàng)新，最終把自己造就成為一名既有正確而穩(wěn)定的管理意識(shí)，又勇于實(shí)踐，善于實(shí)踐的教育管理專家。

二、要依法治教，樹(shù)立法規(guī)意識(shí)。

黨和國(guó)家的教育方針和教育政策法規(guī)是我國(guó)教育改革和發(fā)展的生命線，它反映了我國(guó)教育改革和發(fā)展的根本要求。同其他方針?lè)ㄒ?guī)一樣，教育方針?lè)ㄒ?guī)也具有導(dǎo)向功能、調(diào)控功能和評(píng)價(jià)功能。一所學(xué)校管理水平的高低，辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，很大程度上取決于學(xué)校依法治教的意識(shí)和依法治教的能力。在教學(xué)工作實(shí)踐中進(jìn)行依法治教，能積極引導(dǎo)和組織廣大教師和管理人員學(xué)習(xí)的積極性，有利于創(chuàng)造教育教學(xué)和教改的有利條件和良好環(huán)境。校長(zhǎng)樹(shù)立堅(jiān)定的方針?lè)ㄒ?guī)意識(shí)，是以法治教的需要，是實(shí)施有效管理的需要。校長(zhǎng)應(yīng)該從宏觀和微觀兩個(gè)方面體現(xiàn)自己堅(jiān)定的方針?lè)ㄒ?guī)意識(shí)。在宏觀上，要始終把握住為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的辦學(xué)方向，按照教育方針和教育政策法規(guī)的要求來(lái)確定自己的管理目標(biāo)，來(lái)決策和部署自己的管理工作。在微觀上， 即在具體的日常實(shí)際工作中， 自覺(jué)用教育方針和教育政策法規(guī)來(lái)規(guī)范、調(diào)控、檢查和評(píng)價(jià)全部的管理活動(dòng)。

三、要依法辦學(xué)，是構(gòu)建和諧校園的重要保證。

“教育法”是我們辦學(xué)的法律依據(jù)，依法治校是推進(jìn)依法治國(guó)基本方略的必然要求，是教育事業(yè)深化改革、加快發(fā)展，推進(jìn)教育法制建設(shè)的重要內(nèi)容。實(shí)行依法治校，就是要全面貫徹國(guó)家的教育方針，嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，尊重師生人格，維護(hù)他們的合法權(quán)益，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力。實(shí)行依法治校，就要不斷完善學(xué)校各項(xiàng)民主管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障各方的合法權(quán)益，形成教育行政部門(mén)依法行政，學(xué)校依法自主辦學(xué)、依法接受監(jiān)督的格局。推進(jìn)依法治校，有利于運(yùn)用法律手段調(diào)整、規(guī)范和解決教育改革與發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，化解矛盾，維護(hù)穩(wěn)定，構(gòu)建法制、文明、和諧的校園。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，是構(gòu)建和諧校園的基本途徑.

學(xué)校長(zhǎng)期的教育文化積淀，使她顯現(xiàn)出濃郁的校園文化氛圍。近年來(lái)，更應(yīng)將這一文化傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。校園文化的發(fā)展和繁榮是和諧校園的一個(gè)重要特征，對(duì)于促進(jìn)和諧校園的形成具有不可替代的作用。先進(jìn)的校園文化既包括濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境，還包括學(xué)校的校容校貌，校園建筑特色，校園綠化美化程度等等。師生員工既是文化建設(shè)的主體，也是文化建設(shè)的客體，既是文化的創(chuàng)造者，又是文化的接受者。我們要建設(shè)和諧的校園文化，就要堅(jiān)持用文化所蘊(yùn)含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導(dǎo)和塑造師生員工，共同建設(shè)高尚、健康、文明的校園文化。這對(duì)于活躍校園文化，彰顯校園文化特色，具有十分重要的意義。要精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展“十個(gè)一”教育活動(dòng)，即每學(xué)期組織一次“遵紀(jì)守法、做文明中學(xué)生”為主題的教育班會(huì)；舉辦一期以“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促和諧”為內(nèi)容的墻報(bào)；每年開(kāi)展一次清明節(jié)為烈士掃墓活動(dòng)；看一部革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的影視電教片；精心選讀一本符合青少年學(xué)生特點(diǎn)的知識(shí)讀本；邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)上好一節(jié)法制教育課；組織一次和諧校園演講賽；在黨員中發(fā)起一次“大手牽小手”扶貧助困的活動(dòng)；每年舉辦一次“校園文化藝術(shù)節(jié)”；利用?？_(kāi)展和諧校園文化征文活動(dòng)。

第4篇：教育方針教育政策范文

一、基本情況

小學(xué)位于鎮(zhèn)以北九公里，大麗路以東200米處。年月我校撤并了鎮(zhèn)四所小學(xué)五、六年級(jí)及新莊教學(xué)點(diǎn)，組建了寄宿制完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教師17人，均取得合格學(xué)歷，其中小學(xué)一級(jí)教師9人，高級(jí)教師8人。

新組建的小學(xué)在校生402人，其中寄宿學(xué)生290人，學(xué)校占地面積11181平方米，生均27.81平方米，校舍面積4326平方米，生均10.76平方米，教學(xué)儀器配備良好，基本上滿足了教育教學(xué)需求，學(xué)校共有圖書(shū)3200余冊(cè)，人均8冊(cè)，計(jì)算機(jī)室1間，電腦32臺(tái)，生機(jī)比達(dá)13：1，多媒體教室1間，光盤(pán)播放設(shè)備2套。

學(xué)校全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊各學(xué)科課程，教育教學(xué)質(zhì)量逐年上升，六年級(jí)畢業(yè)學(xué)生畢業(yè)考試合格率100%，受到對(duì)口中學(xué)教師的普遍歡迎和學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總支出逐年增加，預(yù)算內(nèi)教育撥款逐年增加。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃科學(xué)，各項(xiàng)規(guī)章制度完善，教育教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大。

幾年來(lái)，學(xué)校高度重視安全工作，以和諧創(chuàng)新教育為主題，以優(yōu)化教育過(guò)程為核心，以確立學(xué)生主體地位為目標(biāo)，以校園文化建設(shè)為突破口，全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針、政策，全面落實(shí)“普九”工作，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化，辦學(xué)條件不斷改善，學(xué)生入學(xué)率100%、鞏固率100%、完成率100%、輟學(xué)率為零，社會(huì)及學(xué)生家長(zhǎng)的滿意度不斷攀升。學(xué)校通過(guò)了縣文明委的“文明學(xué)校”復(fù)查，學(xué)校正積極準(zhǔn)備申報(bào)州級(jí)文明單位。

二、主要措施

1、以“兩基”工作為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。

2、堅(jiān)持德育為首，不斷改進(jìn)德育工作。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4、突出教學(xué)中心，全面提高教育質(zhì)量。

5、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

三、存在的問(wèn)題及努力方向

1、問(wèn)題：

⑴教學(xué)設(shè)施設(shè)備跟不上形勢(shì)發(fā)展需求，實(shí)驗(yàn)儀器與現(xiàn)用教材不配套且破損情況嚴(yán)重，電腦配置太低，部分計(jì)算機(jī)已不能正常使用。

⑵鎮(zhèn)北片五大村外出務(wù)工人員較多，留守兒童增多，管理難度增大。

⑶寄宿學(xué)生年齡小，人數(shù)多，自理能力差，給學(xué)校管理難度加大。

⑷寄宿學(xué)生路途遙遠(yuǎn)，居住分散，往返途中存在較大安全隱患。

2、努力方向：

⑴積極爭(zhēng)取政府和社會(huì)的大力支持，拓寬資金籌措渠道，加大教育資金投入，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件；

第5篇：教育方針教育政策范文

英文名稱：Forestry Education In China

主管單位：

主辦單位：北京林業(yè)大學(xué);中國(guó)林業(yè)教育學(xué)會(huì)

出版周期：雙月刊

出版地址：北京市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1001-7232

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-2729/S

郵發(fā)代號(hào)：18-35

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1985

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽(yù)：

聯(lián)系方式

第6篇：教育方針教育政策范文

一、分管德育工作副校長(zhǎng)主要職責(zé)

協(xié)助校長(zhǎng)組織抓好日常德育管理工作，分管學(xué)校師生的政治思想教育、教師考勤、文體活動(dòng)、校園環(huán)境與安全工作。其主要職責(zé)是：

1、協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針及國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)，執(zhí)行落實(shí)上級(jí)的指示和學(xué)校的各項(xiàng)決議。審核所分管職能部門(mén)的計(jì)劃、總結(jié)和對(duì)師生的獎(jiǎng)懲決定。

2、組織實(shí)施有關(guān)德育的規(guī)章制度，負(fù)責(zé)組織落實(shí)、檢查、評(píng)估。負(fù)責(zé)抓好教職工和學(xué)生的評(píng)先、評(píng)優(yōu)工作；負(fù)責(zé)對(duì)師生違紀(jì)事件及時(shí)處理、公布。

3、組織制定德育的各種工作方案、計(jì)劃、措施，并抓好落實(shí)工作。負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)定期召開(kāi)德育研討會(huì)、班主任工作座談會(huì)、校園現(xiàn)狀分析會(huì)、寄宿生情況匯報(bào)會(huì)等德育工作會(huì)議。

4、組織開(kāi)展德育研究工作，每學(xué)年主持召開(kāi)1-2次德育論文、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)， 匯編德育研究成果，并向上級(jí)刊物、年會(huì)等推薦優(yōu)秀論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

5、抓好校園文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、校園安全，確保師生平安，避免發(fā)生校內(nèi)安全突發(fā)性事件。

6、負(fù)責(zé)抓好教職工的考勤工作,執(zhí)行教職工請(qǐng)假制度,抓

好每學(xué)期統(tǒng)計(jì)和公布教職工出勤情況，按政策規(guī)定提出教職工曠教曠工處理意見(jiàn)。協(xié)助校黨支部做好教職工的計(jì)劃生育工作。

7、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，領(lǐng)導(dǎo)德育部門(mén)做好每周一上午的升旗儀式活動(dòng)和其它系列活動(dòng)。

8、負(fù)責(zé)對(duì)大隊(duì)部、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任日常工作的指導(dǎo)、檢查、考核。根據(jù)實(shí)際情況，做好班主任的選配和安排。

9、完成校長(zhǎng)交辦的其它工作。

二、分管后勤工作副校長(zhǎng)主要職責(zé)

協(xié)助校長(zhǎng)組織抓好學(xué)校的后勤系統(tǒng)保障工作。分管學(xué)校的校舍、環(huán)境和基本設(shè)施規(guī)劃建設(shè)，后勤系統(tǒng)管理與服務(wù)，后勤資源規(guī)劃與配置，財(cái)務(wù)審核與創(chuàng)收，辦公室、電教部門(mén)、衛(wèi)生室等工作。主管總務(wù)處及其職能部門(mén)，協(xié)管實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館硬件建設(shè)。其主要職責(zé)是：

1、協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹黨的教育方針和國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)，執(zhí)行上級(jí)有關(guān)指示和學(xué)校各項(xiàng)決議，落實(shí)后勤供應(yīng)保障的各項(xiàng)計(jì)劃、措施。

2、負(fù)責(zé)抓好制定后勤工作的計(jì)劃和實(shí)施方案，并組織貫徹落實(shí)和檢查督促。審核所主管職能部門(mén)的計(jì)劃（包括實(shí)施方案和執(zhí)行情況）和總結(jié)。根據(jù)干部職工的思想狀況、業(yè)務(wù)水平能力和工作需要，做好人員選配和工作安排。

3、認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門(mén)頒布的財(cái)務(wù)政策規(guī)定，健全財(cái)務(wù)制度，協(xié)助校長(zhǎng)開(kāi)源節(jié)流，理好財(cái)、管好財(cái)，堅(jiān)持艱苦創(chuàng)校、勤儉辦學(xué)原則，加強(qiáng)廉政建設(shè)。審核有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，組織做好學(xué)生注冊(cè)收費(fèi)工作。

4、執(zhí)行購(gòu)物用物審批制度，審批低值易耗品的采購(gòu)計(jì)劃及固定資產(chǎn)報(bào)廢工作。組織抓好大宗物資采購(gòu)，并做好校務(wù)公開(kāi)工作。

5、負(fù)責(zé)調(diào)研和制訂學(xué)?；窘ㄔO(shè)統(tǒng)一規(guī)劃，負(fù)責(zé)審核基建合同和預(yù)決算，安排好平時(shí)修繕。

6、負(fù)責(zé)規(guī)劃校園綠化、美化工作，優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)后勤服務(wù)人員的教育和培訓(xùn)，樹(shù)立良好的服務(wù)育人形象，努力為師生的學(xué)習(xí)、工作、生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

7、組織制訂后勤安全工作計(jì)劃，嚴(yán)防食物中毒，保障各類設(shè)備安全。

8、完成校長(zhǎng)交辦的其它工作。

三、分管教學(xué)工作副校長(zhǎng)主要職責(zé)

協(xié)助校長(zhǎng)組織抓好學(xué)校的日常教學(xué)、教研、教改和教務(wù)工作。分管學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、教科研、教改、培訓(xùn)、招生等工作，主管教務(wù)處、教研組、幼兒園、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等，其主要職責(zé)是：

1、協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹黨的教育方針和國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)，

執(zhí)行上級(jí)有關(guān)指示和學(xué)校各項(xiàng)決議，落實(shí)“教學(xué)中心、質(zhì)量第一”的各項(xiàng)計(jì)劃、措施。審核所分管職能部門(mén)的計(jì)劃（包括實(shí)施方案和執(zhí)行情況）和總結(jié)。

2、負(fù)責(zé)抓好制定教學(xué)工作計(jì)劃和教研教改方案，并組織實(shí)施和檢查落實(shí)。審定教務(wù)處、教研組工作計(jì)劃、總結(jié)。根據(jù)教師的思想狀況、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平和工作需要，做好各科任教師的選配和安排。

3、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。經(jīng)常組織檢查教師備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等工作情況。經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，對(duì)教師的教學(xué)情況作出評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，組織觀摩教學(xué)，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4、定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)、任課教師、學(xué)生代表等會(huì)議，了解和掌握教學(xué)情況，針對(duì)存在問(wèn)題，提出改正措施，探索教學(xué)模式，組織教研教改活動(dòng)。

5、負(fù)責(zé)組織落實(shí)招生計(jì)劃，完成招生任務(wù)，負(fù)責(zé)組織新生入學(xué)編班工作。貫徹落實(shí)學(xué)籍管理規(guī)定和程序，審批學(xué)籍變動(dòng)和學(xué)生考勤曠課處理意見(jiàn)，組織抓好學(xué)籍管理和鞏固率工作。

6、組織做好教師的教學(xué)考評(píng)、業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育等工作。

7、審核教學(xué)設(shè)備和圖書(shū)資料的增添計(jì)劃，負(fù)責(zé)審批教學(xué)、

實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材使用和處理，提高各功能室的管理水平和使用效益。

第7篇：教育方針教育政策范文

關(guān)鍵詞：高中生；思想政治課堂；學(xué)習(xí)興趣；方法

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2017）01-185-01

黨的十提出新的教育方針就是堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力k好人民滿意的教育。身為一名高中教師如何把教學(xué)任務(wù)做好必須以黨的教育方針為指導(dǎo)，貫徹于教育教學(xué)活動(dòng)中去，這樣才不偏離國(guó)家教育軌道，把握好方向，更好完成教育教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)做合格的適應(yīng)時(shí)代需要的人民教師。為此，我認(rèn)為我們教師，尤其是政治教師必須更好的關(guān)注時(shí)事，把黨的教育方針落實(shí)在教學(xué)內(nèi)容之中，積極在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要了，那么，具體該如何去做那？下面我發(fā)表一下自己的見(jiàn)解：

一、改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

課堂是教育教學(xué)獲得好的成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們教師必須不斷改進(jìn)教學(xué)方法做到與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

1、不斷改進(jìn)教學(xué)方法

伴隨著我國(guó)教育體制改革不斷推進(jìn)，對(duì)于高中課堂課本有了嶄新的要求，高中政治教師務(wù)必適應(yīng)這一潮流，在新時(shí)期落實(shí)新課程的改革，并逐步實(shí)現(xiàn)教育形式的多樣化趨勢(shì)。在這一過(guò)程當(dāng)中，高中政治教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去探索切實(shí)有效的教育途徑，不斷對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)作出總結(jié)和分析，在反思當(dāng)中提升自我。就以往經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，高中政治課堂要想達(dá)到最佳的效果，讓學(xué)生深受影響，就必須在教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中把政治時(shí)事和理論知識(shí)有機(jī)結(jié)合在一起，并不斷強(qiáng)化政治教學(xué)情境的設(shè)置，讓學(xué)生在良性的課堂環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)。教師對(duì)于教學(xué)語(yǔ)言的選擇也要做到科學(xué)性、趣味性和知識(shí)性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，既不讓學(xué)生感覺(jué)到枯燥，又能夠讓學(xué)生在課堂上學(xué)到真正的知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也能夠在這種條件之下逐漸增長(zhǎng)起來(lái)。

2、還要充分注重學(xué)法指導(dǎo)

我們中國(guó)有句古話：“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！庇械臅r(shí)候，方法就是學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的核心所在，起到了決定性的作用。對(duì)于我們當(dāng)今的高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果能夠掌握適合自己發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，就能夠達(dá)到事半功倍的效果。所以，教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生去尋找適合自己學(xué)習(xí)的方法。在這一過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生會(huì)享受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅，帶著一種愉悅的心情融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)習(xí)興趣會(huì)得到很大程度的提高。對(duì)于學(xué)法指導(dǎo)方面，教師還應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)有的教育內(nèi)容，不斷拓寬政治課程的情感教育功能，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能夠懂得該怎樣去學(xué)習(xí)，怎樣才能讓自己的學(xué)習(xí)效率得到切實(shí)的提高。

二、注重運(yùn)用時(shí)政新聞

1、政治學(xué)科不同于其他學(xué)科，例如必修高二政治生活部分的第一單元公民與國(guó)家，第二單元的為人民服務(wù)的政府，第三單元發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治及第四單元的國(guó)際社會(huì)和我國(guó)的對(duì)外政策，哪一單元在很大程度上和時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系在一起，為此，必須注重運(yùn)用時(shí)政和新聞，這樣才能夠讓學(xué)生達(dá)到活學(xué)活用的目的。所謂的時(shí)政新聞，主要是指國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展的趨勢(shì)和狀態(tài)，甚至關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展方針和法制政策。由此看來(lái)，政治學(xué)科所涉及的內(nèi)容極其廣泛，在多個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中都有所涉獵。從一定程度上來(lái)說(shuō)，政治課堂上融入時(shí)政新聞是必不可少的，也是在幫助國(guó)家實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的政治教育，使其明白黨和國(guó)家的重大方針政策，進(jìn)而牢牢把握住時(shí)代的脈搏，成為國(guó)家的棟梁之才。另外，時(shí)政新聞還能夠拓寬學(xué)生的視野，使得學(xué)生能夠以一個(gè)發(fā)現(xiàn)的眼光來(lái)觀察世界，對(duì)這門(mén)學(xué)科也就有了無(wú)限的熱愛(ài)和無(wú)盡的興趣。

2、運(yùn)用好報(bào)刊，電腦等多媒體進(jìn)行教學(xué)，在早自習(xí)，晚自習(xí)期間播放新聞三十分，早聞天下，新聞聯(lián)播等節(jié)目開(kāi)闊學(xué)生們視野，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)好政治熱情和關(guān)心國(guó)家大事的積極性。例如，剛剛發(fā)射成功的十一號(hào)火箭的發(fā)射過(guò)程讓學(xué)生觀看，定能讓學(xué)生感受到祖國(guó)在世界航空高科技領(lǐng)域的優(yōu)先地位，增強(qiáng)作為中國(guó)公民的自豪感和主人翁意識(shí)。

三、正確評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果

第8篇：教育方針教育政策范文

這一年以來(lái)，本人認(rèn)真貫徹黨的教育方針，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，勤勤懇懇，嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)。

這一年來(lái)我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排負(fù)責(zé)二個(gè)班的英語(yǔ)課程。按照學(xué)校的規(guī)定，我按時(shí)按量地完成了學(xué)校安排給我的教學(xué)任務(wù)。

在具體的教學(xué)工作中我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課。積極研究教學(xué)方法，堅(jiān)持寫(xiě)教后感和教學(xué)雜記，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不懂時(shí)立即向前輩請(qǐng)教。盡職盡責(zé)做好學(xué)校交給我的每一份工作，熱心幫助同事，能團(tuán)結(jié)同事，協(xié)調(diào)工作。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心集體，以身作則，做好為人師表，禮貌待人。

我不斷學(xué)習(xí)教育方面的知識(shí)同時(shí)堅(jiān)持繼續(xù)函授專業(yè)知識(shí)，且不斷的探索兩者更好的結(jié)合應(yīng)用。并積極參加再教育學(xué)習(xí)，并賦予實(shí)踐相結(jié)合，取得了初步的成效和發(fā)現(xiàn)了很多不足，遇到了很多困難。我堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)思考，認(rèn)真總結(jié)，不斷地攻破一個(gè)個(gè)的難題。

在思想我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，做到為人師表，遵紀(jì)守法，語(yǔ)言文明，熱愛(ài)職業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教育思想端正，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)然金無(wú)赤金，人無(wú)完人。`我也有我的缺點(diǎn)。總之 ,我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取做到最好！

第9篇：教育方針教育政策范文

考核年度內(nèi)因參加教育局、人事局、監(jiān)察局主持的教育局電教館（教育電視臺(tái)）編輯員選調(diào)考試入圍而被調(diào)入現(xiàn)任單位工作，工作角色的轉(zhuǎn)換讓我在政治思想領(lǐng)域內(nèi)重新審視自己，努力提高自身思想道德素養(yǎng)和對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐以盡快的速度適應(yīng)了新的工作崗位。

在辦好教育電視方面，我始終堅(jiān)持教育電視姓“教”不動(dòng)搖這一方針，依托媒體平臺(tái)宣傳教育方針傳播教育信息。為加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)學(xué)習(xí)和政治覺(jué)悟提高，我主動(dòng)報(bào)名參加了全國(guó)廣播電視編輯記者資格考試，并通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)提高了對(duì)黨的新聞?wù)吆屠碚摰恼J(rèn)識(shí)。

在電化教育教研方面，我憑借自身計(jì)算機(jī)教育專業(yè)優(yōu)勢(shì)、結(jié)合多年信息技術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，將“農(nóng)遠(yuǎn)工程”各項(xiàng)目學(xué)校實(shí)際存在問(wèn)題和困難加以分析研究，與各農(nóng)遠(yuǎn)管理員交流溝通，解決了不少實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將我縣在電化教育實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)的好經(jīng)驗(yàn)加以宣傳推廣。

潁上教育信息網(wǎng)是由教育局主辦電教館承辦的，我不僅主動(dòng)參與后臺(tái)管理維護(hù)，還主動(dòng)承擔(dān)了“教育論壇”總版主這一工作。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力工作，借助技術(shù)優(yōu)勢(shì)在一定層面上推動(dòng)了潁上教育息化建設(shè)的發(fā)展。

新的工作崗位、角色的轉(zhuǎn)變，是一種對(duì)自身業(yè)務(wù)能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)思想道德素質(zhì)和政治修養(yǎng)進(jìn)行大幅提升的契機(jī)。在單位領(lǐng)導(dǎo)的教育培養(yǎng)下，不斷提高自身綜合素養(yǎng)，為教育事業(yè)盡心盡力。