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《教育探索》是黑龍江省教育科學(xué)研究院主辦的國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的教育學(xué)術(shù)理論期刊。全國(guó)教育類中文核心期刊、國(guó)家新聞出版總署優(yōu)秀期刊。以宣傳普通教育、職業(yè)教育、成人教育和學(xué)前教育為重點(diǎn),注重學(xué)術(shù)性、前瞻性、實(shí)用性和可讀性。本雜志作為教育創(chuàng)新研究的前沿陣地和教學(xué)實(shí)踐、教材教法改革的窗口,為教育工作者的學(xué)術(shù)討論和實(shí)踐研究提供了寬松、廣闊的空間。讀者對(duì)象為中小學(xué)校長(zhǎng)、教師、教育行政領(lǐng)導(dǎo)、教育研究部門科研人員等。
以鄧小平理論為指導(dǎo),圖示反映教育改革與發(fā)展的最新成果,探索教育規(guī)律,為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù),突出理論性、動(dòng)態(tài)性、經(jīng)驗(yàn)性和評(píng)論性。
特載、人物專訪、鄧小平教育理論研究、創(chuàng)新教育研究、教育理論研究、課程改革研究、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與教育改革研究、素質(zhì)教育研究、學(xué)校德育研究、各科教學(xué)研究、學(xué)校管理研究、中小學(xué)心理教育研究、教師專業(yè)研究、好的教委主任、校長(zhǎng)專訪等。
地址:黑龍江省哈爾濱市和興路133號(hào),郵編:150080。
一、稿件要求
1.來(lái)稿須為學(xué)術(shù)論文,內(nèi)容應(yīng)在本刊用稿范圍內(nèi)。來(lái)稿應(yīng)結(jié)構(gòu)完整,包括標(biāo)題、作者信息、摘要、關(guān)鍵詞、正文和參考文獻(xiàn)等部分。
2.來(lái)稿選題應(yīng)具有問(wèn)題意識(shí),有的放矢;內(nèi)容要具有科學(xué)性、實(shí)用性;論點(diǎn)要明確,結(jié)構(gòu)要合理,論證要充分,資料要可靠,文字表達(dá)要精練準(zhǔn)確,字?jǐn)?shù)不少于5500字。
3.來(lái)稿若為課題研究成果,則凡被省級(jí)以上單位正式立項(xiàng)的課題,應(yīng)在文中標(biāo)明課題的立項(xiàng)單位、級(jí)別、時(shí)間和編號(hào)等信息。
4.來(lái)稿作者的信息包括姓名、出生年、性別、籍貫、職稱、學(xué)歷、主要研究方向、單位名稱、地址(××省××市或××縣××路××號(hào))、郵政編碼、電話號(hào)碼和郵箱等項(xiàng)。
5.來(lái)稿摘要在200字左右為宜,關(guān)鍵詞3-5個(gè),要能體現(xiàn)文章特色或重點(diǎn)。
6.參考文獻(xiàn)格式請(qǐng)參考本刊已刊發(fā)文章。
二、著作權(quán)相關(guān)事宜
來(lái)稿被刊用后,如發(fā)現(xiàn)有抄襲、冒名等違反著作權(quán)法相關(guān)規(guī)定的現(xiàn)象,責(zé)任由作者自負(fù),本刊保留以法律途徑追究相關(guān)作者責(zé)任的權(quán)利;本刊可對(duì)未稿做必要的文字修改、刪節(jié);投寄本刊的稿件自發(fā)表之日起,其網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)即授予本刊。對(duì)上述事項(xiàng)如有異議,請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿時(shí)進(jìn)行書(shū)面說(shuō)明。
三、投稿事宜
本刊從2015年1月1日起采用紙質(zhì)投稿和電子郵箱投稿兩種方式接收來(lái)稿。紙質(zhì)來(lái)稿請(qǐng)寄哈爾濱市南崗區(qū)中興街19號(hào)《教育探索》編輯部,郵編150080;電子郵箱投稿請(qǐng)發(fā)送jytsbjb@263.net。本刊審稿周期為1個(gè)月。凡被本刊采用的稿件,編輯部會(huì)進(jìn)一步與作者溝通,確認(rèn)稿件刊發(fā)事宜。稿件被刊發(fā)后即贈(zèng)當(dāng)期雜志2本。
四、近期組稿重點(diǎn)方向
為提高辦刊質(zhì)量,增強(qiáng)刊發(fā)文章的實(shí)效性,編輯部針對(duì)當(dāng)前教育理論與實(shí)踐中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題推出下列組稿重點(diǎn)方向:社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,教育治理能力與治理體系現(xiàn)代化研究,教育信息化研究,學(xué)前教育政策研究,普通高中課程改革研究,職業(yè)教育推進(jìn)“產(chǎn)教融合、校企合作”研究,構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究,轉(zhuǎn)型背景下地方高校發(fā)展研究,高等教育綜合改革研究,招生考試改革研究,教育標(biāo)準(zhǔn)研究,等等。
如作者有與稿件相關(guān)的事項(xiàng)需要咨詢,請(qǐng)聯(lián)系本刊編輯部編務(wù)人員。
漫談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
中小學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)略談
論創(chuàng)新教學(xué)的環(huán)境構(gòu)建
高中心理教育實(shí)踐與探索
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的美育問(wèn)題
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與終身教育
對(duì)東北地區(qū)教育發(fā)展的幾點(diǎn)思考
對(duì)中小學(xué)生心理輔導(dǎo)問(wèn)題的探索
加入WTO與我國(guó)教育改革策略
建立系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)制度
關(guān)于改革考試制度的幾點(diǎn)逆向思考
對(duì)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制認(rèn)識(shí)問(wèn)題的考察
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育的嘗試
略論我國(guó)教育評(píng)價(jià)制度系統(tǒng)的構(gòu)建
培養(yǎng)創(chuàng)造性思維是素質(zhì)教育的靈魂
采用分層分組教學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育
特區(qū)中學(xué)心理教育模式的構(gòu)建與實(shí)踐
農(nóng)村教育管理體制改革幾個(gè)問(wèn)題的探討
品德的心理結(jié)構(gòu)與品德教育的心理標(biāo)準(zhǔn)
關(guān)于小學(xué)差生智力開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)問(wèn)題
資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金(2012SJD880048) | 4 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(12YJA880041) | 4 |
黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃(10E081) | 3 |
黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃(10E067) | 3 |
黑龍江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目(2005) | 3 |
黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(12514051) | 3 |
北京市教委資助項(xiàng)目(sm201210028007) | 3 |
廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目(GD10CJY05) | 3 |
黑龍江省高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目(JG2012010446) | 3 |
黑龍江省高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目(JG2012010021) | 3 |
資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 | 264 |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 | 201 |
江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金 | 180 |
黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 | 143 |
黑龍江省高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目 | 133 |
中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 | 73 |
黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃 | 57 |
黑龍江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目 | 45 |
全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 45 |
江蘇省高等教育教改立項(xiàng)研究課題 | 42 |
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
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級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:部級(jí)期刊
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級(jí)別:部級(jí)期刊
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