師德師風(fēng)的整改措施精選(九篇)

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第1篇：師德師風(fēng)的整改措施范文

本階段，除了學(xué)習(xí)以外，還要求教職工結(jié)合自查剖析材料制定教師個(gè)人整改措施，使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實(shí)效。

一、存在問(wèn)題

根據(jù)分析，我校師德師風(fēng)中暴露出了以下問(wèn)題：

1、有個(gè)別教師上課有接手機(jī)現(xiàn)象。

2、教育學(xué)生時(shí)有時(shí)有過(guò)激的言語(yǔ)。

3、敬業(yè)精神不夠，教學(xué)上沒(méi)有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績(jī)達(dá)到最大化。

4、有輕微的違紀(jì)現(xiàn)象。

5、個(gè)別教師上課有遲到現(xiàn)象。

二、整改措施

根據(jù)以上問(wèn)題特提出以下整頓措施：

1、把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要工作堅(jiān)持下去，學(xué)校和教職工堅(jiān)持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，讓上級(jí)文件，法律法規(guī)在頭腦中長(zhǎng)期儲(chǔ)存。

2、認(rèn)真制定整改措施。

3、完善師德師風(fēng)各項(xiàng)制度

⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制

⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

⑶未成年人保護(hù)、教育和管理制度

⑷師德師風(fēng)監(jiān)督制度

⑸師德師風(fēng)考核制度

⑹師德師風(fēng)集中整頓制度

⑺師德師風(fēng)問(wèn)題處理報(bào)告制度

⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

⑼教職工宣誓制度

⑽師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度

⑾師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度

4、按《中小學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)實(shí)施方案》加強(qiáng)師德師風(fēng)考核。

5、堅(jiān)持師德師風(fēng)監(jiān)督制度，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會(huì)的相互監(jiān)督，隨時(shí)了解原有的師德師風(fēng)問(wèn)題是否得到了糾正，是否有新的問(wèn)題出現(xiàn)。

第2篇：師德師風(fēng)的整改措施范文

1、依法執(zhí)教。作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。

2、愛(ài)崗敬業(yè)。在教育教學(xué)中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。

3、熱愛(ài)學(xué)生。我們的教育對(duì)象都是尚未成年的孩子，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。在教學(xué)中，我本著關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生這一學(xué)生觀，時(shí)時(shí)用“為師不忘少年時(shí)，常與學(xué)生心比心”提醒自己。當(dāng)他們出現(xiàn)缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí)，我從不一味的批評(píng)指責(zé)他們，而是從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并自覺(jué)地改正。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作。在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛(ài)互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。

6、尊重家長(zhǎng)。為了實(shí)現(xiàn)“三位一體”的德育教育局面，使教育教學(xué)工作能圓滿(mǎn)完成，我采用“家校聯(lián)系本”、電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種方式，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理工作的支持與配合，共同探討教育孩子的可行方法。

第3篇：師德師風(fēng)的整改措施范文

隨著城市現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展，市區(qū)內(nèi)建筑施工工地逐漸增多，隨之帶來(lái)的建筑施工噪聲污染問(wèn)題也相對(duì)增多。同時(shí)影響城區(qū)廣大居民正常休息，群眾反映較為強(qiáng)烈。為了進(jìn)一步規(guī)范建筑工地夜間施工作業(yè)，控制夜間作業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生的噪聲污染，保護(hù)居民正常的生活環(huán)境，落實(shí)行政執(zhí)法局成立時(shí)所承擔(dān)的城市建筑管理方面的職能，根據(jù)《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》第三十條：“在城市市區(qū)噪聲敏感建筑物集中區(qū)域內(nèi)，禁止夜間（晚10：00—早6：00）進(jìn)行產(chǎn)生環(huán)境噪聲污染的建筑施工作業(yè)，但搶修、搶險(xiǎn)作業(yè)和因生產(chǎn)工藝上要求或者特殊需要必須連續(xù)作業(yè)的除外。等法律法規(guī)對(duì)違反城市規(guī)劃方面的行為作出處罰，我們將如何加強(qiáng)工地噪音的管理，對(duì)工地現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題以及如何入手管理作以下幾點(diǎn)看法:

一、存在的問(wèn)題

(一)是施工噪音污染未解決，成為夜間投訴的重點(diǎn)；行政處罰于施工成本不成比例是個(gè)造成此現(xiàn)象的一個(gè)原因。對(duì)于夜間施工擾民的行為我局可依法以最高5萬(wàn)元罰款的行政處罰，然而施工企業(yè)因延誤工期所支付巨額違約金和提前竣工的獎(jiǎng)金金額而言，行政處罰對(duì)于企業(yè)來(lái)講成本相對(duì)“低廉”。因此現(xiàn)在的執(zhí)法手段不足以震撼建設(shè)施工單位；

(二)是夜間運(yùn)輸建筑材料擾民問(wèn)題，此問(wèn)題是我執(zhí)法隊(duì)員無(wú)權(quán)查處的，主要是沒(méi)有相應(yīng)的查處法律依據(jù)。

二、現(xiàn)在的管理模式：

（一）加大巡查管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)管轄區(qū)域發(fā)生的違法違規(guī)現(xiàn)象，加大執(zhí)法力度和處罰力度

（二）每天及時(shí)處理群眾投訴案件，真正做到急群眾之急，為群眾辦實(shí)事。

三、針對(duì)這兩種管理方法缺少主動(dòng)出擊，易造成工作欠主動(dòng)，執(zhí)法力度不夠，造成各工地負(fù)責(zé)人與我執(zhí)法隊(duì)員的溝通不夠，管理起來(lái)容易受到阻力，我們對(duì)以后的管理提出以下幾點(diǎn)整改意見(jiàn)：

（一）盡量避免噪聲擾民現(xiàn)象發(fā)生，主動(dòng)向施工單位介紹周邊居住環(huán)境，需注意的問(wèn)題，強(qiáng)化文明施工意識(shí)。

第4篇：師德師風(fēng)的整改措施范文

關(guān)鍵詞：變電站；防誤裝置；安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)；整改措施

中圖分類(lèi)號(hào)：TM73 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2016）08-0106-01

防誤裝置被應(yīng)用于高壓電氣設(shè)備中，以確保變電站倒閘操作的安全性。防誤裝置的類(lèi)型比較多樣化。包括：監(jiān)控系統(tǒng)邏輯防誤、微機(jī)防誤、電氣電磁防誤和機(jī)械程序鎖等。我國(guó)很多變電站系統(tǒng)相對(duì)比較陳舊，其防誤手段也比較簡(jiǎn)單，無(wú)法滿(mǎn)足新時(shí)期背景下的變電站防誤需求。政府和相關(guān)部門(mén)要認(rèn)識(shí)到老舊變電站防誤系統(tǒng)改造在變電站的改造、擴(kuò)建和修理過(guò)程中的重要作用，以減少變電站運(yùn)行過(guò)程中的安全隱患，提高變電站的整體運(yùn)行質(zhì)量和效率。

1 防誤裝置的重要性及要求

變電站的日常改造和整修過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)人為因素導(dǎo)致的人員傷亡和設(shè)備故障燈安全隱患。同時(shí)，操作不當(dāng)也有可能導(dǎo)致電網(wǎng)的瓦解和崩潰，從而使電力企業(yè)面臨相應(yīng)的損失，不利于人們的日常用電質(zhì)量和用電安全。專(zhuān)業(yè)人員要結(jié)合具體的變電站運(yùn)行情況，對(duì)防誤裝置進(jìn)行閉鎖，從而保障電力人員在變電站維護(hù)和整修過(guò)程中操作的正確性和合理性，有效避免操作不當(dāng)導(dǎo)致的安全隱患。防誤裝置以其可靠性、安全性和便捷性，被普遍應(yīng)用于變電站建設(shè)中[1]。

2 變電站防誤安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)

通過(guò)對(duì)我國(guó)某地的變電站防誤情況進(jìn)行調(diào)查，其存在的安全風(fēng)險(xiǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1 集控式微機(jī)防誤系統(tǒng)存在設(shè)備虛遙信問(wèn)題

集控式微機(jī)防誤系統(tǒng)在應(yīng)用過(guò)程中，能夠?qū)崿F(xiàn)與監(jiān)控主站的通信，其開(kāi)關(guān)和刀閘為實(shí)遙信。近年來(lái)，變電站監(jiān)控主站系統(tǒng)逐漸被改造和升級(jí)，而集控式微機(jī)防誤系統(tǒng)已經(jīng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)與新型監(jiān)控主站的正常通信，導(dǎo)致其不能對(duì)現(xiàn)場(chǎng)一次設(shè)備的實(shí)際位置進(jìn)行采集，其開(kāi)關(guān)和刀閘也都為虛遙信。電力人員要根據(jù)當(dāng)前運(yùn)行方式對(duì)設(shè)備進(jìn)行人工置位，然后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)票。如果當(dāng)前運(yùn)行方式不符合標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)出現(xiàn)開(kāi)票錯(cuò)誤和操作不符合五防條件，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤操作。

2.2 普通掛鎖的應(yīng)用

普通掛鎖雖然也能夠確保一定程度的防誤，但其一般通過(guò)人工方式對(duì)閉鎖條件進(jìn)行判定，無(wú)法滿(mǎn)足防誤的具體要求。相關(guān)電力人員要結(jié)合最新防誤要求，將電磁鎖防誤方式應(yīng)用于電容器和接地變等網(wǎng)門(mén)設(shè)備中，并在電磁閉鎖電源回路接入開(kāi)關(guān)和刀閘等輔助接點(diǎn)，以形成閉鎖。其與一次設(shè)備狀態(tài)轉(zhuǎn)換要求相符合，在電氣接線(xiàn)過(guò)程中能夠有效避免電氣誤操作。

2.3 部分臨時(shí)接地點(diǎn)未納入防誤系統(tǒng)

傳統(tǒng)的變電站主編各個(gè)側(cè)接入點(diǎn)通常是通過(guò)普通掛鎖或者微機(jī)五防掛鎖進(jìn)行防誤。而只有很少一部分變電站主變各側(cè)接地點(diǎn)被納入邏輯閉鎖或者電氣閉鎖防誤中。

2.4 程序鎖防誤

程序鎖是一種相對(duì)比較傳統(tǒng)的防誤方式，因其不符合最新的防誤要求，應(yīng)用相對(duì)較少。生產(chǎn)廠家大多注重對(duì)新型設(shè)備的研發(fā)和生產(chǎn)，因此程序鎖損耗很難進(jìn)行補(bǔ)充或者更換，從而導(dǎo)致各種故障和問(wèn)題的出現(xiàn)[2]。

2.5 系統(tǒng)改造升級(jí)壓力

對(duì)我國(guó)變電站進(jìn)行綜合調(diào)查和分析，不難發(fā)現(xiàn)，大部分的微機(jī)五防系統(tǒng)的運(yùn)行年限都已經(jīng)超過(guò)數(shù)十年。無(wú)論其運(yùn)行質(zhì)量還是運(yùn)行效率都有所下降。同時(shí)，由于電腦主機(jī)、五防鑰匙和傳輸適配器的運(yùn)行年限相對(duì)較長(zhǎng)，隨之也出現(xiàn)了越來(lái)越多的故障問(wèn)題，影響了系統(tǒng)的整體運(yùn)行質(zhì)量和運(yùn)行效率。相關(guān)電力部門(mén)要重視對(duì)系統(tǒng)的改造和升級(jí)，以確保其能夠滿(mǎn)足相關(guān)的防誤要求，為人們的日常用電帶來(lái)便利。

3 防誤系統(tǒng)改造中存在的問(wèn)題

變電站的改造、擴(kuò)建工程是一項(xiàng)工程量比較大的工程，施工過(guò)程比較復(fù)雜，涉及到的施工因素也相對(duì)比較多。電力人員和施工人員要對(duì)防誤改造的具體要求進(jìn)行綜合考慮，從而對(duì)變電站防誤操作的相關(guān)功能進(jìn)行不斷完善。外部因素的影響和施工過(guò)程中的不合理，都會(huì)導(dǎo)致防誤系統(tǒng)改造中出現(xiàn)各種問(wèn)題和故障。

防誤系統(tǒng)改造中的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，防誤系統(tǒng)是倒閘操作過(guò)程中的重要組成部分和構(gòu)成要素，防誤系統(tǒng)的要求相對(duì)比較高，無(wú)法滿(mǎn)足具體的防誤要求，影響了變電站防誤裝置的整體性能。其次，相關(guān)管理部門(mén)認(rèn)識(shí)不到防誤系統(tǒng)改造在變電站日常管理和運(yùn)行過(guò)程中的重要作用，在變電站的施工和改造過(guò)程中，未能對(duì)變電站防誤系統(tǒng)進(jìn)行充分考慮。加之變電站后期施工過(guò)程中受各種施工因素的影響，無(wú)法滿(mǎn)足變電站防誤系統(tǒng)的具體改造需求，導(dǎo)致防誤系統(tǒng)改造不符合實(shí)際的變電站建設(shè)要求。

4 防誤裝置相關(guān)整改措施

相關(guān)工程負(fù)責(zé)人要結(jié)合變電站的防誤現(xiàn)狀，制定科學(xué)合理的改造計(jì)劃，以降低變電站改造和運(yùn)行過(guò)程中的安全隱患，促進(jìn)我國(guó)變電站防誤功能的完善和改造工作的順利進(jìn)行。

第一，相關(guān)管理部門(mén)要對(duì)變電站的具體防誤情況進(jìn)行全面的了解，并結(jié)合變電站的實(shí)際需求，制定科學(xué)完善的管理規(guī)定和規(guī)范，并對(duì)變電站的具體防誤改造進(jìn)行科學(xué)合理的編制，以指導(dǎo)變電站防誤裝置的整改工作。同時(shí)，管理人員要結(jié)合具體的設(shè)備情況和防誤改造資料，對(duì)防誤改造過(guò)程中涉及到的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出意見(jiàn)和建議，以實(shí)現(xiàn)防誤系統(tǒng)和主設(shè)備的同步運(yùn)營(yíng)和工作。

第二，相關(guān)管理人員要重視集控式微機(jī)五防改造工作。集控式微機(jī)是變電站防誤裝置的重要組成部分，直接關(guān)系到變電站的整體質(zhì)量和效率。施工人員要結(jié)合具體工程實(shí)施情況，進(jìn)行集控式微機(jī)五防的改造工作。如果變電站長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)并沒(méi)有具體的工程實(shí)施情況或者工程實(shí)施計(jì)劃，主管部門(mén)要對(duì)集控式微機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的立項(xiàng)改造。在集控式微機(jī)五防改造過(guò)程中，施工人員要結(jié)合變電站具體需求，對(duì)微機(jī)防誤系統(tǒng)主機(jī)和站端綜合自動(dòng)系統(tǒng)接口功能進(jìn)行增加和完善，實(shí)現(xiàn)與一次設(shè)備的實(shí)時(shí)對(duì)位。

第三，如果網(wǎng)門(mén)和臨時(shí)接地點(diǎn)等設(shè)備應(yīng)用的是普通掛鎖方式，可以將網(wǎng)門(mén)和臨時(shí)接地點(diǎn)應(yīng)用到微機(jī)五防系統(tǒng)防護(hù)管理中，對(duì)設(shè)備庫(kù)和規(guī)則庫(kù)進(jìn)行不斷完善，以促進(jìn)五防掛鎖的增加。接地變和電容器等一般不會(huì)對(duì)主變線(xiàn)路設(shè)備產(chǎn)生影響，如果變電站內(nèi)長(zhǎng)期沒(méi)有工程計(jì)劃，也可以對(duì)其單獨(dú)列項(xiàng)進(jìn)行改造，以促進(jìn)其防誤系統(tǒng)的完善和整體防誤性能的提高。

第四，變電站防誤裝置整改過(guò)程中，有一部分微機(jī)防誤系統(tǒng)，無(wú)論是其性能還是運(yùn)行狀況都相對(duì)比較差。相關(guān)管理人員要結(jié)合變電站的具體工程情況，對(duì)其進(jìn)行綜合考慮。如果其改造工期相對(duì)比較長(zhǎng)，或者限制性因素較多，可以應(yīng)用同類(lèi)型裝置進(jìn)行代替，以提高變電站防誤裝置的整改質(zhì)量和效率。

5 結(jié) 語(yǔ)

變電站直接影響了人們的日常用電質(zhì)量。政府和相關(guān)部門(mén)要認(rèn)識(shí)到對(duì)變電站防誤裝置進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)和整改的重要作用，結(jié)合變電站的實(shí)際情況，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃。相關(guān)技術(shù)人員也要結(jié)合具體的防誤情況，對(duì)防誤系統(tǒng)進(jìn)行完善和更新。同時(shí)，重視對(duì)相關(guān)設(shè)備和人員的管理，將新型理念和技術(shù)應(yīng)用于變電站防誤裝置整改中，為人們提供一個(gè)良好的用電環(huán)境，促進(jìn)我國(guó)電力企業(yè)整體服務(wù)水平的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 成戊.淺析變電站防誤裝置及其發(fā)展方向[J].湖北電力，2010，（3）.

第5篇：師德師風(fēng)的整改措施范文

    一、 分層整改,措施細(xì)化,目標(biāo)明確。

    1、我們首先讓教師針對(duì)自身查擺出來(lái)的問(wèn)題,有針對(duì)地制定個(gè)人整改措施。應(yīng)收183份,共收到175 份,8人請(qǐng)假。全體教師都能在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、對(duì)待學(xué)生態(tài)度、為人師表等方面提出明確的方向,制定具體的整改措施,堅(jiān)定了今后提升師德修養(yǎng)的信念,促使每個(gè)教師提高了師德水平。

    2、在個(gè)人整改的基礎(chǔ)上,各年級(jí)也根據(jù)本年級(jí)教師集中出現(xiàn)的問(wèn)題,又分年級(jí)組制定年級(jí)整改方案。六個(gè)年級(jí)分別上交了六份整改方案。各個(gè)年級(jí)都在體罰和變相體罰學(xué)生方面、在和家長(zhǎng)溝通和交流方面、在攜帶通訊工具方面制定了詳實(shí)的整改方案,使本年級(jí)的師德整改效果明顯。

    3、各年級(jí)的整改方案上交以后,學(xué)校認(rèn)真查閱,結(jié)合檢查教師個(gè)人的整改方案,結(jié)合〈十查十看〉、〈三門(mén)峽教師二十不準(zhǔn)〉的有關(guān)規(guī)定,確定了整個(gè)學(xué)校的整改方向。又結(jié)合學(xué)校在查擺階段反饋到的問(wèn)題,加大整改力度,盡可能地將整改措施細(xì)化,制定出學(xué)校的整改方案,確保學(xué)校的師德整改突出重點(diǎn)、面向全體、以點(diǎn)帶面、整體提升。

    我校主要在以下六個(gè)方面提出整改意見(jiàn)——

    (1)體罰或變相體罰學(xué)生,歧視、諷刺、挖苦學(xué)生

    (2)公開(kāi)排列學(xué)生的考試名次

    (3)隨意停學(xué)生課,上無(wú)準(zhǔn)備之課、隨意調(diào)課、缺課或遲到、早退

    (4)隨意叫家長(zhǎng)來(lái)校,甚至指責(zé)、訓(xùn)斥,要求家長(zhǎng)抄寫(xiě)、批改作業(yè)和試卷

    (5)帶通訊工具進(jìn)課堂或在課堂抽煙

    (6)在校園著奇裝異服

    二、 開(kāi)展活動(dòng),強(qiáng)化責(zé)任,提升水平。

    1、元月22日,我校在學(xué)校的操場(chǎng)上舉行了“加強(qiáng)師德修養(yǎng)、做最受學(xué)生歡迎的教師”的簽名儀式,這次儀式由高亞麗書(shū)記主持。會(huì)上,翟校長(zhǎng)發(fā)出倡議,希望教師要教書(shū)育人、師德高尚、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)。接著全體教師進(jìn)行了加強(qiáng)師德修養(yǎng)的簽名,表達(dá)了老師們立志修師德、鑄師魂的堅(jiān)強(qiáng)決心。簽名后,許鴿平主任帶領(lǐng)全體教師在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓。寒風(fēng)獵獵,老師們的誓言雄壯有力。最后全體教師都認(rèn)真閱讀了《市一小師德建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》,鄭重地簽定了責(zé)任書(shū),肩負(fù)育人責(zé)任,立志加強(qiáng)師德修養(yǎng),成為每個(gè)一小教師的神圣職責(zé)。

    2、元月22日晚上,我校舉行了“做最受學(xué)生歡迎的教師”的師德演講賽。六個(gè)年級(jí)推薦出來(lái)的六位選手參于了此項(xiàng)活動(dòng),一年級(jí)杜菲菲老師演講的題目是《做一個(gè)最受學(xué)生歡迎的教師》,她從一首深情的歌曲談起,號(hào)召老師要做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的快樂(lè)的老師。二年級(jí)王靜老師以《樹(shù)教師風(fēng)范、鑄不朽師魂》為題,講了發(fā)揚(yáng)教師高尚師德的重要性和必要性。三年級(jí)張嘵靜老師以《“葉”的奉獻(xiàn)》為題,號(hào)召教師要做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的“綠葉”。四年級(jí)的趙會(huì)平老師講了老師要把微笑帶給學(xué)生,帶給別人。五年級(jí)教師張愛(ài)麗老師則正確地解讀師德,師德是愛(ài)——愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生;師德是付出——無(wú)私奉獻(xiàn)而無(wú)怨無(wú)悔;師德是堅(jiān)守——為學(xué)生付出一生的愛(ài)。選手們對(duì)本職工作的理解和感悟,對(duì)師德修養(yǎng)的準(zhǔn)確定位,全體教師感受深刻。他們激情昂揚(yáng)的演講,生動(dòng)感人的事例,在全校掀起崇尚為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)的。

    以上活動(dòng)舉行,我校全體教師都充分提高了思想認(rèn)識(shí),規(guī)范了自己的教育行為,樹(shù)立了修師德、揚(yáng)師風(fēng)的堅(jiān)定信念,決心以后在工作中熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,無(wú)私奉獻(xiàn),立志做一個(gè)最讓學(xué)生歡迎的教師,讓社會(huì)滿(mǎn)意的好教師。

    三、 修訂了師德管理制度,建立師德管理長(zhǎng)效機(jī)制。

第6篇：師德師風(fēng)的整改措施范文

——寧利鄉(xiāng)中學(xué)校長(zhǎng) 張衛(wèi)榮

為全面貫徹落實(shí)麗教體【2019】19號(hào)文件精神，引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，自覺(jué)提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力，不忘初心，牢記使命，立德樹(shù)人，打造一支讓人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍，7月1日我校召開(kāi)了師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)動(dòng)員部署會(huì)議，全校教職工參加了此次大會(huì)。會(huì)議傳達(dá)麗教體【2019】19號(hào)文件精神，集中學(xué)習(xí)《麗江市教育體育局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)的通知》。同時(shí)，我校根據(jù)自身實(shí)際，詳細(xì)制定《寧利鄉(xiāng)中學(xué)師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治實(shí)施方案》，以集中學(xué)習(xí)教育、師德師風(fēng)整治系列活動(dòng)及分類(lèi)督查整改等方式，開(kāi)展此次師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)。

我們作為人民教師，立德樹(shù)人是教育工作的根本任務(wù)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。因此，我校緊緊圍繞“做人民滿(mǎn)意教師，辦人民滿(mǎn)意教育”的目標(biāo)要求，開(kāi)展以“堅(jiān)持立德樹(shù)人深入進(jìn)行師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育”為主題的師德教育活動(dòng)，激勵(lì)全體教師樹(shù)立起以德治學(xué)、育人為本、樂(lè)于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的職業(yè)理想，帶動(dòng)起規(guī)范執(zhí)教、精益求精、愛(ài)生如子、創(chuàng)新進(jìn)取的良好教風(fēng)，形成相互理解、相互關(guān)愛(ài)、相互激勵(lì)、相互幫助、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的干群關(guān)系、同事關(guān)系和師生關(guān)系、促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。如何永葆先進(jìn)性和純潔性、永葆青春活力，如何永遠(yuǎn)得到人民擁護(hù)學(xué)生愛(ài)戴，如何實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期執(zhí)教兒不敗，是我們必須回答好、解決好的一個(gè)根本性問(wèn)題。我們要求全體教師不忘初心、牢記使命，就是要提醒全教師，教師的初心和使命是教師的性質(zhì)宗旨、理想信念、奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)，越是長(zhǎng)期執(zhí)教，越不能忘記教師的初心使命，越不能喪失自我革命精神和師德風(fēng)范，在新時(shí)代把教師的師德師風(fēng)整治行動(dòng)推向深入，把教師隊(duì)伍建設(shè)成為始終走在行業(yè)前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)、朝氣蓬勃的執(zhí)教者。

安排這次大規(guī)模的“師德師風(fēng)整治行動(dòng)”，目的是總結(jié)教育行業(yè)的歷史經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新時(shí)代新要求，推動(dòng)全體教師圍繞守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)切實(shí)搞好主題整治行動(dòng)。這也是省市乃至全國(guó)教育部門(mén)帶頭開(kāi)展主題教育的一項(xiàng)重要安排?；鶎右痪€(xiàn)教師要作好示范，在不忘初心、牢記使命上為全國(guó)作表率。

我們教師是人類(lèi)靈魂的工程師，始終把教書(shū)育人作為自己的初心和使命，并一以貫之體現(xiàn)到具體行動(dòng)之中。回顧歷史，為什么我們教師在那么弱小的情況下能夠逐步發(fā)展壯大起來(lái)，在腥風(fēng)血雨中能夠一次次絕境重生，在攻堅(jiān)克難中能夠不斷從勝利走向勝利，根本原因就在于不管是處于順境還是逆境，我們教師始終堅(jiān)守為教書(shū)育人這個(gè)初心和使命，義無(wú)反顧培育一代又一代接班人，從而贏得了人民衷心擁護(hù)和堅(jiān)定支持。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華文化的舉起。我們千萬(wàn)不能躺在功勞簿和一片喝彩聲、贊揚(yáng)聲中喪失教書(shū)育人的初心和使命，逐漸陷入安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、貪圖享樂(lè)的狀態(tài)，而是要牢記船到中流浪更急、人到半山路更陡，把不忘初心、牢記使命作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)的永恒課題，作為全體教職員工的終身課題。

做到不忘初心、牢記使命，并不是一件容易的事情，必須有強(qiáng)烈的自我革命精神。在長(zhǎng)期執(zhí)教條件下，各種弱化教師的先進(jìn)性、損害教師的純潔性的因素?zé)o時(shí)不有，各種違背初心和使命、動(dòng)搖教師的根基的危險(xiǎn)無(wú)處不在，如果不嚴(yán)加防范、及時(shí)整治，久而久之，必將積重難返，小問(wèn)題就會(huì)變成大問(wèn)題、小管涌就會(huì)淪為大塌方。教師的師德師風(fēng)建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，決不能有停一停、歇一歇的想法。師德師風(fēng)整治行動(dòng)要靠全教師共同努力來(lái)實(shí)現(xiàn)，每一個(gè)教師、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須常懷憂(yōu)師之心、為師之責(zé)、強(qiáng)師之志，積極主動(dòng)投身到這次主題教育中來(lái)。

師德師風(fēng)建設(shè)，關(guān)鍵是要有正視問(wèn)題的自覺(jué)和刀刃向內(nèi)的勇氣。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，真刀真槍解決問(wèn)題。這次主題教育列出的突出問(wèn)題，都是可能動(dòng)搖教師的根基、阻礙教師的事業(yè)的問(wèn)題，必須以徹底的自我革命精神加以解決。對(duì)教師內(nèi)的一些突出問(wèn)題，人民群眾往往看得很清楚。教師隊(duì)伍初心變沒(méi)變、使命記得牢不牢，要由群眾來(lái)評(píng)價(jià)、由實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。我們不能關(guān)起門(mén)來(lái)搞自我革命，而要多聽(tīng)聽(tīng)人民群眾意見(jiàn)，自覺(jué)接受人民群眾監(jiān)督。要堅(jiān)持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，不斷純潔教師的隊(duì)伍，保證教師的肌體健康；堅(jiān)持補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、固根本，防源頭、治苗頭、打露頭，堵塞制度漏洞，健全監(jiān)督機(jī)制；勇于推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及各方面創(chuàng)新，通過(guò)革故鼎新不斷開(kāi)辟未來(lái)；自覺(jué)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向身邊榜樣學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德歷練，不斷提升政治境界、思想境界、道德境界，全面增強(qiáng)執(zhí)教本領(lǐng)，建設(shè)一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。

我校師德師風(fēng)整治行動(dòng)，要堅(jiān)持加強(qiáng)黨支部的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和解決教師內(nèi)問(wèn)題相統(tǒng)一，學(xué)校的黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于同一切弱化教師的領(lǐng)導(dǎo)、動(dòng)搖教師的執(zhí)教基礎(chǔ)、違反教師的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的行為作斗爭(zhēng)，堅(jiān)決克服教師內(nèi)存在的突出問(wèn)題。要堅(jiān)持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，同時(shí)要以新的理念、思路、辦法、手段解決好教師內(nèi)存在的各種矛盾和問(wèn)題。要堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛(ài)相統(tǒng)一，完善監(jiān)督管理機(jī)制，捆住一些人亂作為的手腳，放開(kāi)廣大教師擔(dān)當(dāng)作為、教書(shū)育人的手腳，把廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性充分激發(fā)出來(lái)，形成建功新時(shí)代、爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)的濃厚氛圍和生動(dòng)局面。要堅(jiān)持組織推動(dòng)和個(gè)人主動(dòng)相統(tǒng)一，既要靠黨支部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督，又要靠廣大教師自覺(jué)行動(dòng)，主動(dòng)檢視自我，打掃身上的政治灰塵，不斷增強(qiáng)政治免疫力。

師德師風(fēng)整治行動(dòng)，關(guān)鍵在我校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。領(lǐng)導(dǎo)干部要以上率下，帶頭深入學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，帶頭增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，帶頭不忘初心、牢記使命，帶頭運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)武器，帶頭堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤。

作為校長(zhǎng)我提出以下幾點(diǎn)問(wèn)題：要倡導(dǎo)十佳師德（上好每一堂課的老師是教師最好的師德；做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師是教師最好的師德；努力提升教學(xué)質(zhì)量的老師是教師最好的師德；無(wú)流失學(xué)生的老師是教師最好的師德；無(wú)安全事故的老師是教師最好的師德；能轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的老師是教師最好的師德；能建言獻(xiàn)策的老師是教師最好的師德；有正能量的老師是教師最好的師德；能團(tuán)結(jié)同事的老師是教師最好的師德；能關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師是教師最好的師德）；要杜絕十劣師德（不備課就去上課的老師是教師最劣的師德；不批改學(xué)生作業(yè)的老師是教師最劣的師德；有償家教的老師是教師最劣的師德；收受學(xué)生家長(zhǎng)禮品、禮金的老師是教師最劣的師德；體罰或變相體罰學(xué)生的老師是教師最劣的師德；不能按質(zhì)按量完成任務(wù)的老師是教師最劣的師德；弄虛作假的老師是教師最劣的師德；擅自調(diào)課、停課或請(qǐng)人代課的教師是教師最劣的師德；上課玩手機(jī)或接聽(tīng)電話(huà)的老師是教師最劣的師德；向?qū)W生代購(gòu)或推銷(xiāo)教輔資料和其他商品的老師是教師最劣的師德。）

我給幾點(diǎn)建議：1、召開(kāi)教師會(huì)，向全體教師通報(bào)德育工作案例，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引以為戒，舉一反三，堅(jiān)決杜絕師德失范、法制觀念淡漠、教育手段和方法簡(jiǎn)單粗暴等現(xiàn)象發(fā)生，堅(jiān)決防范師德師風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍管理工作中的漏洞和缺失。 2、開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育，認(rèn)真組織廣大教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)；《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)踐行職業(yè)道德規(guī)范，切實(shí)提高廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范教師從教從業(yè)行為。嚴(yán)禁教師從事有償家教或者動(dòng)員、組織、誘導(dǎo)、暗示、強(qiáng)制學(xué)生接受、參與有償補(bǔ)習(xí)；嚴(yán)禁在職教師為任何有償家教活動(dòng)提供和組織生源，或向?qū)W生宣傳、推介有償家教活動(dòng)；嚴(yán)禁在職教師接受社會(huì)各種文化補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的聘請(qǐng)，參與有償文化補(bǔ)習(xí)活動(dòng)或?yàn)槠涮峁┤魏伪憷粐?yán)禁在職教師未經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，擅自受聘于其他教育機(jī)構(gòu)任教師。3、進(jìn)一步健全和完善教師從教行為監(jiān)管制度和師德師風(fēng)考評(píng)制度。切實(shí)把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，貫穿于教師管理的全過(guò)程。明確學(xué)校校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人，學(xué)校教育主管部門(mén)是師德師風(fēng)管理主體，嚴(yán)格實(shí)行師德建設(shè)“一票否決制”，切實(shí)規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)道德行為。4、切實(shí)結(jié)合全省“尊師愛(ài)生”主題教育，進(jìn)一步增強(qiáng)辦好人民滿(mǎn)意教育的使命感和責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。針對(duì)師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，制定整治方案，立即予以整治，樹(shù)立教師和教育的良好形象，確保教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。我校全體教師必須統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，營(yíng)造師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)的輿論氛圍，讓每位教師充分認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，爭(zhēng)做“四有”好教師。

我提幾點(diǎn)措施：

第7篇：師德師風(fēng)的整改措施范文

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表?！边@是《中國(guó)教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。作為教師，還要有良好的工作作風(fēng)，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。

二、存在問(wèn)題及整改措施

對(duì)照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點(diǎn)：

整改問(wèn)題一：對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)不夠，教學(xué)中有時(shí)會(huì)說(shuō)學(xué)生幾句

整改措施：

由于我沒(méi)有擔(dān)任班主任，和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)也不多，對(duì)于每個(gè)學(xué)生具體情況的了解不是很深，上課時(shí)，有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，影響了教學(xué)正常進(jìn)行，這是我會(huì)說(shuō)他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心，也會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。所以，在教學(xué)中要樹(shù)立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛(ài)生，教學(xué)相長(zhǎng)。教師要樹(shù)立時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，并用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，做做游戲……，通過(guò)各種途徑來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。

整改問(wèn)題二：教育理論專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠透徹；

工作經(jīng)驗(yàn)不足

由于是剛剛擔(dān)任四年級(jí)英語(yǔ)和科學(xué)教學(xué)工作，沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上也缺乏實(shí)踐，對(duì)于學(xué)習(xí)的理論知識(shí)還理解的不夠徹底。所以我也提出改進(jìn)措施：

整改措施：

1、深化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教育理論。不斷地像其他前輩請(qǐng)教，探索新知識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。

2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。

3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，多聽(tīng)課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

4、主動(dòng)，積極的做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

整改問(wèn)題三：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)

也許是每天都在做著同一件事，有時(shí)會(huì)感到厭煩，對(duì)于新事物的出現(xiàn)，只會(huì)有一時(shí)的新鮮感，時(shí)間一久，又會(huì)厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會(huì)認(rèn)真的做事。因此，我為自己定了一些改進(jìn)方法：

整改措施：

1、認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。

2、做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，有創(chuàng)意，對(duì)待問(wèn)題從深層次分析，思考深刻，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

3、工作中時(shí)刻剖析自己，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，定期寫(xiě)好反思。做事情都遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細(xì)化”來(lái)嚴(yán)格要求自己。

整改問(wèn)題四：沒(méi)有和其他任課老師密切聯(lián)系，溝通

由于擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，日常事務(wù)較多，和老師們接觸的機(jī)會(huì)也不多，所以，和他們聯(lián)系的時(shí)間也很少，只是在辦公室里老師才會(huì)經(jīng)常溝通。為此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長(zhǎng)一點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，也為了增進(jìn)和其他任課老師的關(guān)系，在以后的工作中我會(huì)和他們對(duì)聯(lián)系、多溝通。具體做法有以下幾點(diǎn)：

整改措施：

1、學(xué)會(huì)接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，虛心請(qǐng)教，積極進(jìn)取。

2、在個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，對(duì)自己的要求不放松，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

第8篇：師德師風(fēng)的整改措施范文

一、自查情況

(一)師德師風(fēng)制度建設(shè)及實(shí)施情況

我校結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范制訂和完善了各項(xiàng)師德師風(fēng)制度：

1、建立了黨政廉政風(fēng)險(xiǎn)防控制度，如物品采購(gòu)制度、中層干部選拔制度、公務(wù)招待制度、財(cái)務(wù)公開(kāi)制度、校務(wù)公開(kāi)制度等等，針對(duì)各個(gè)部門(mén)、崗位的廉政風(fēng)險(xiǎn)通過(guò)制度進(jìn)行防控。

2、建立了教學(xué)工作制度，如政治學(xué)習(xí)制度、教學(xué)紀(jì)律制度、辦公工作制度、會(huì)紀(jì)會(huì)風(fēng)制度、教師服務(wù)制度、有償家教處理意見(jiàn)等等，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。

3、建立了考核制度，有教師學(xué)年考核辦法、師德師風(fēng)監(jiān)督分析制度、師德師風(fēng)考核制度、獎(jiǎng)懲制度、評(píng)價(jià)體系等，對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面監(jiān)督。

為了把各項(xiàng)制度落到實(shí)處，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)年度有考核小組，對(duì)教師的師德實(shí)行一票否決，對(duì)外公布有效的投訴舉報(bào)電話(huà)，設(shè)置投訴記錄本，組織了學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，在每周的工作會(huì)議上都有的放矢的進(jìn)行師德談話(huà)，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)整改。

(二)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)情況

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況分層分批進(jìn)行形式多樣的師德培訓(xùn)。

1、每學(xué)年組織新教師師德培訓(xùn)，新學(xué)年開(kāi)學(xué)前，由校長(zhǎng)組織專(zhuān)門(mén)本學(xué)年剛參加工作的新教師舉行座談會(huì)，提出具體的工作要求，要求新教師不斷上進(jìn)不斷提高業(yè)務(wù)水平，要向老教師虛心請(qǐng)教，多請(qǐng)教，盡快熟悉學(xué)校教學(xué)工作，在認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，以愛(ài)心貫穿教學(xué)，做一個(gè)德藝雙全的教師。

2、每學(xué)期的暑期學(xué)校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)并進(jìn)行了交流。去年寒假也組織進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，向榜樣學(xué)習(xí)，制定個(gè)人修養(yǎng)計(jì)劃、撰寫(xiě)師德反思。

3、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，每?jī)尚瞧诙冀M織學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)政策法規(guī)，反面教育和正面教育相結(jié)合，敲響師德師風(fēng)警鐘，增強(qiáng)了教師自覺(jué)履行教師職責(zé)、遵守職業(yè)道德的自覺(jué)性。

4、班主任崗位培訓(xùn)。為了提高班主任隊(duì)伍整體素養(yǎng)，學(xué)校由教導(dǎo)處組織進(jìn)行班主任工作交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，由學(xué)校優(yōu)秀班主任馮璐進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，各班主任都進(jìn)行了班主任工作交流活動(dòng)，介紹成功或失敗的實(shí)例介紹，然后觀看了全國(guó)先進(jìn)班主任的講座，最后由校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)講話(huà)，鼓勵(lì)各班主任把班級(jí)管理和德育工作扎實(shí)推進(jìn)，講究實(shí)效，不斷提升自己的工作能力，提高班級(jí)管理水平。

5、師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，通過(guò)一系列的主題活動(dòng)提升教師的師德水平，組織進(jìn)行了“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”、“抵制有償家教，提升教師形象”倡議書(shū)、簽訂師德承諾書(shū)、黨員結(jié)對(duì)、志愿者服務(wù)、簽訂責(zé)任書(shū)責(zé)任狀、“講師德正行風(fēng)樹(shù)形象讀書(shū)活動(dòng)”、“敬業(yè)愛(ài)崗優(yōu)形象同心獻(xiàn)禮十”教育活動(dòng)、全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)、開(kāi)展“作風(fēng)提升年”活動(dòng)、“三思三創(chuàng)”活動(dòng)等等，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與師德水平不斷提升，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。

(三)師德師風(fēng)監(jiān)督管理情況

1、巡查，值周教師和值周領(lǐng)導(dǎo)不定期對(duì)教師的上課、辦公情況進(jìn)行檢查，值周領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)配置了《效能建設(shè)學(xué)校自查表》、《教師及時(shí)進(jìn)教室情況抽查表》和《值周教師工作職責(zé)評(píng)估》，每周至少進(jìn)行1次、3次的檢查，對(duì)于查實(shí)的問(wèn)題分短信提醒、個(gè)別交流、開(kāi)會(huì)不點(diǎn)名反愧點(diǎn)名反饋等情況進(jìn)行反潰2、設(shè)立校長(zhǎng)信箱、公布舉報(bào)電話(huà)，及時(shí)了解教師在教育教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，使學(xué)校師德形成制度化、常態(tài)化。

3、校長(zhǎng)室組織進(jìn)行家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查各1次，收集家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校管理及教師教育教學(xué)等方面的意見(jiàn)或建議，了解是否有違反師德的行為。

4、設(shè)立家長(zhǎng)師德監(jiān)督員，每班在家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之際組成家長(zhǎng)師德監(jiān)督員，每班1名，有問(wèn)題可以直接與校長(zhǎng)聯(lián)系、反映。

5、教導(dǎo)處每學(xué)期組織進(jìn)行教學(xué)“五認(rèn)真”檢查，已形成制度化，并進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。校長(zhǎng)室每學(xué)期組織進(jìn)行學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為自查，開(kāi)展學(xué)生和家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查和座談，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。

(四)師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲制度情況

學(xué)校把教師的師德師風(fēng)情況作為考評(píng)教師的首要條件，在教師學(xué)年度績(jī)效考核中師德師風(fēng)考核作為其中的1大塊內(nèi)容，在教師評(píng)比先進(jìn)、職務(wù)評(píng)聘、中層選拔中優(yōu)先考慮師德優(yōu)秀者，對(duì)師德不合格的一票否決，年度考核不合格，績(jī)效考核不合格，并與教師的績(jī)效工資掛鉤。對(duì)勸誡不改正的，解除聘用合同。

二、存在問(wèn)題及整改措施

通過(guò)自查，我校廣大教師能很好的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，能很好的遵守禁止性的規(guī)定和學(xué)校的規(guī)章制度，不亂訂教輔資料，不體罰學(xué)生，拒絕有償家教，上課認(rèn)真，批改仔細(xì)，但在自查過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)有些地方做的不夠好，有待進(jìn)一步的整改。

(一)存在問(wèn)題

1、師德師風(fēng)問(wèn)題在部分教師身上仍有出現(xiàn)。特別是年輕教師、新教師中，有些是他自身都沒(méi)有意識(shí)到的，僅僅靠政策法規(guī)、文件學(xué)習(xí)很難觸及、自覺(jué)，要靠不斷的抽檢才能及時(shí)的整改提高，自知自覺(jué)不夠。

2、缺少扎實(shí)工作的作風(fēng)。把編造資料應(yīng)付檢查作為實(shí)際工作，代替對(duì)學(xué)生的教育、代替班主任工作、代替家長(zhǎng)聯(lián)系工作，虛假工作的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，而忽視了細(xì)致入微的實(shí)際工作。

3、部分教師的教育學(xué)生的方式缺乏藝術(shù)性，有時(shí)簡(jiǎn)單粗暴，有輕微的變相體罰的傾向，特別是對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度極差的學(xué)生時(shí)，耐心不夠。

4、對(duì)學(xué)生的情況做不到全面了解，僅限于上課完成教學(xué)任務(wù)，課余與學(xué)生的溝通不夠，和家長(zhǎng)的聯(lián)系交流不夠。

5、學(xué)校缺少行風(fēng)監(jiān)督員，沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)監(jiān)督員，監(jiān)督員制度化建設(shè)待加強(qiáng)。

6、對(duì)教師的師德師風(fēng)個(gè)人檔案建設(shè)有待建立。

(二)整改措施

針對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，這學(xué)期主要要做好以下工作：

1、重新聘請(qǐng)學(xué)校行風(fēng)監(jiān)督員，在家長(zhǎng)中、在社區(qū)中聘請(qǐng)部分人員作為學(xué)校的行風(fēng)監(jiān)督員，組織開(kāi)展座談，了解社會(huì)對(duì)學(xué)校教師的評(píng)價(jià)、意見(jiàn)和建議。

2、建立學(xué)校教師師德師風(fēng)個(gè)人檔案，記錄教師參加的師德培訓(xùn)、舉報(bào)查出記錄、獎(jiǎng)懲記錄、年度總結(jié)材料等，反映出教師在師德師風(fēng)建設(shè)上的成果。

3、進(jìn)一步明確教書(shū)育人職責(zé)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任心，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，不得因文化成績(jī)跟不上而歧視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話(huà)或不完成作業(yè)或遲到、曠課對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰，如發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重惡果的，由教師承擔(dān)主要責(zé)任，能進(jìn)入司法程序的，就按法律程序來(lái)辦。

4、要加大管理力度，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校工作制度，嚴(yán)格考評(píng)機(jī)制，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲機(jī)制，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。

5、要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)同志，不說(shuō)不利團(tuán)結(jié)的話(huà)，不做不利團(tuán)結(jié)的事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對(duì)待。

第9篇：師德師風(fēng)的整改措施范文

本人小學(xué)一級(jí)教師，擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。通過(guò)我校這次《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《沂南縣師德修養(yǎng)二十條》《沂南縣師德警戒線(xiàn)》《沂南縣教師應(yīng)事應(yīng)語(yǔ)、忌事忌語(yǔ)》的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。結(jié)合自己5年來(lái)的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問(wèn)題有：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

5、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

二、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施

對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《沂南縣師德修養(yǎng)二十條》《沂南縣師德警戒線(xiàn)》《沂南縣教師應(yīng)事應(yīng)語(yǔ)、忌事忌語(yǔ)》對(duì)教師的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項(xiàng)整改措施：

1、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。查字典 網(wǎng)

2、加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。