行政管理的實(shí)習(xí)報(bào)告精選(九篇)
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第1篇：行政管理的實(shí)習(xí)報(bào)告范文
在企事業(yè)單位的辦公室學(xué)習(xí)處理日常的行政事務(wù)，熟悉整個(gè)企事業(yè)單位工作的過程，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，使所學(xué)理論知識(shí)得到驗(yàn)證，培養(yǎng)靈活運(yùn)用書本知識(shí)的能力，并且學(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西，增長和擴(kuò)充知識(shí)面，增加對社會(huì)的接觸，為在畢業(yè)后能快速地融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20**年2月1日至4月31日三個(gè)月
三、實(shí)習(xí)單位
博興縣文化館
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
實(shí)習(xí)剛開始時(shí)，我的指導(dǎo)教師根據(jù)我的專業(yè)特點(diǎn)，給我分配了辦公室日常工作以及初步學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)踐。從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活。我們應(yīng)該從小事做起，一步一個(gè)腳印，逐步積累起經(jīng)驗(yàn)。“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我負(fù)責(zé)的辦公室工作，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。就連以前學(xué)過的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)也不能很好的應(yīng)用。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手。由于現(xiàn)在還住校，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學(xué)?？梢运瘧杏X，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。
每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，必須具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力。
五、實(shí)習(xí)體會(huì)
第2篇：行政管理的實(shí)習(xí)報(bào)告范文
PRA 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí) 峨眉山 社區(qū)利益
一、PRA理念與方法
PRA是 Participatory Rural Appraisal的縮寫，譯為參與式農(nóng)村評估，是20世紀(jì)80年代以來，為適應(yīng)國際組織和發(fā)達(dá)國家政府援助發(fā)展中國家農(nóng)村發(fā)展項(xiàng)目，官員急需了解項(xiàng)目區(qū)情況而興起的一種調(diào)查方法。PRA是以在外來者（學(xué)者、志愿者或官員）的協(xié)助下，強(qiáng)調(diào)通過賦權(quán)社區(qū)中的弱勢成員，使他們能夠具備分析自身狀況的能力，和社區(qū)成員一起制定有效的發(fā)展計(jì)劃，并采取行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)社區(qū)的公平發(fā)展，即農(nóng)民和科學(xué)家在農(nóng)業(yè)研究和農(nóng)村發(fā)展中的合作，強(qiáng)調(diào)農(nóng)民能夠全面地參與到發(fā)展項(xiàng)目和發(fā)展活動(dòng)的規(guī)劃、實(shí)施、檢測與評估過程中，最終實(shí)現(xiàn)對農(nóng)民“參與-賦權(quán)-自我發(fā)展”的過程。
PRA吸取了經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、測量繪圖學(xué)、數(shù)學(xué)等方法，提供一套可視的交流工具，靈活運(yùn)用這套工具，促使項(xiàng)目相關(guān)人員分享知識(shí)、分析問題、找出原因、提出對策、實(shí)現(xiàn)共同規(guī)劃、共同決策和共同行動(dòng)的目的，使發(fā)展具有可持續(xù)性。PRA包括社區(qū)參與式繪圖(Participatory Community Mapping)、排序 (Ranking)、問題樹 (Problem Tree)等基本分析方法，逐漸形成了一套相對規(guī)范的調(diào)查方法。
二、旅游管理專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
1.峨眉山世界遺產(chǎn)地概況
峨眉山位于四川盆地西南樂山市境內(nèi)，距成都168km，距樂山市區(qū)38km。1996年，峨眉山被列為“世界自然和文化雙遺產(chǎn)”。悠久的佛教文化、優(yōu)美的自然風(fēng)光、豐富的動(dòng)植物資源、獨(dú)特的地址地貌景觀構(gòu)成其突出、獨(dú)特的自然和文化價(jià)值，被譽(yù)為“佛國仙山”“植物王國”“動(dòng)物樂園”“地質(zhì)博物館”。作為世界遺產(chǎn)地的旅游開發(fā)，峨眉山管委會(huì)處理當(dāng)?shù)剞r(nóng)民社區(qū)利益的行政管理模式走在全國前列。
2.“世界遺產(chǎn)地旅游開發(fā)與社區(qū)利益調(diào)查”實(shí)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
（1）實(shí)習(xí)目的
峨眉山認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是成都理工大學(xué)旅游管理專業(yè)本科學(xué)生在學(xué)習(xí)《旅游學(xué)》、《旅游資源學(xué)》等專業(yè)基礎(chǔ)課程之后，在二年級(jí)進(jìn)行的第一次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，是對旅游產(chǎn)業(yè)綜合要素體系的全面認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)?；诙朊忌竭z產(chǎn)旅游的開發(fā)管理在處理與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民社區(qū)利益的政策、方法是一個(gè)較成功的典范，但依然存在不足。設(shè)計(jì)“世界遺產(chǎn)地旅游開發(fā)與社區(qū)利益調(diào)查”的參與式認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，有助于學(xué)生對旅游行政管理手段協(xié)調(diào)旅游產(chǎn)業(yè)要素、相關(guān)利益者“共生”發(fā)展的深刻認(rèn)知。
（2）實(shí)習(xí)步驟
首先，要求學(xué)生查閱世界遺產(chǎn)地社區(qū)利益相關(guān)資料、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)與政策法規(guī)；其次，將50名學(xué)生分為5組，學(xué)生在老師指導(dǎo)下完成室內(nèi)問卷設(shè)計(jì)；第三，現(xiàn)場選點(diǎn)訪談與問卷調(diào)查；第四，學(xué)生集體討論、完成“問題樹”的繪制；第五，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)地調(diào)查的結(jié)果和收集的一手資料，進(jìn)行整理、分析，獨(dú)立完成認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告。
三、PRA的實(shí)習(xí)應(yīng)用
1.繪制農(nóng)家樂分布圖
選擇峨眉山低山、中山、高山區(qū)的代表景區(qū)伏虎寺、清音閣、五顯崗、萬年寺、雷洞坪作為調(diào)查的重點(diǎn)區(qū)域。該五個(gè)景區(qū)是全山農(nóng)家樂分布最集中的區(qū)域。學(xué)生分為五組，在老師指導(dǎo)下，利用景區(qū)地圖，做現(xiàn)場實(shí)地調(diào)查，繪制各區(qū)域的農(nóng)家樂分布圖，有利于協(xié)助農(nóng)民了解農(nóng)家樂的空間分布與競爭格局。
2.半結(jié)構(gòu)訪談
半結(jié)構(gòu)訪談是一種通過與訪談對象直接交流而獲得信息的方式，是一種開放、非正規(guī)的訪談形式。帶領(lǐng)學(xué)生小組分別與村干部、村民訪談，獲得所需的調(diào)查信息。在進(jìn)行訪談前，先擬定話題清單，圍繞村民的農(nóng)家樂經(jīng)營情況、社區(qū)利益保障與分配情況，進(jìn)行詳細(xì)訪談。要求學(xué)生選擇好被采訪人員，注意訪談技巧，盡量多收集與項(xiàng)目相關(guān)的信息。
3.問卷調(diào)查
事先設(shè)計(jì)“世界遺產(chǎn)地旅游開發(fā)與農(nóng)民利益”問卷調(diào)查表，提出相關(guān)的9個(gè)問題，學(xué)生分組、分區(qū)召集5～7戶農(nóng)戶集中完成問卷，通過面談技術(shù)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。
4.排序
為了進(jìn)一步明確峨眉山旅游開發(fā)與社區(qū)利益協(xié)調(diào)發(fā)展的主要問題，指導(dǎo)學(xué)生開展問題排序調(diào)查。在五個(gè)調(diào)查區(qū)域各選取10名村民，采取研討會(huì)的方式，通過討論會(huì)集思廣益，學(xué)生排出前 3位的問題分別是：農(nóng)民利益的保障政策、增加收入、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
四、結(jié)語
引入PRA參與式教學(xué)法是成都理工大學(xué)旅游管理專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的的大膽創(chuàng)新嘗試。把PRA方法與問卷調(diào)查方法有機(jī)地結(jié)合起來，探索出一種既發(fā)揮PRA與問卷調(diào)查各自的優(yōu)勢，又達(dá)到簡便、快速、準(zhǔn)確獲得大量信息的實(shí)習(xí)方法。采用PRA參與式教學(xué)法，學(xué)生從被動(dòng)完成認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)為參與式深入了解世界遺產(chǎn)地的社區(qū)旅游開展情況，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的實(shí)習(xí)熱情與對旅游行政管理的深刻認(rèn)識(shí)。由于PRA參與式農(nóng)村評估方法在旅游管理的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)屬于探索嘗試階段，存在一些不足，如問卷設(shè)計(jì)的合理性、學(xué)生對訪談技術(shù)的應(yīng)用、召開村民大會(huì)有一定難度、問卷信息的真實(shí)性，等等，還需要進(jìn)一步完善。
參考文獻(xiàn)：
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第3篇：行政管理的實(shí)習(xí)報(bào)告范文
行政管理專業(yè)作為培養(yǎng)政府部門等公共機(jī)構(gòu)管理人才的重要陣地，其良性發(fā)展對我國公共精神塑造、行政管理的人才培養(yǎng)等有著重要的促進(jìn)作用，但是行政管理專業(yè)在蓬勃發(fā)展的表象之下，潛藏著深層次的認(rèn)同危機(jī)。當(dāng)前我國地方高校行政管理專業(yè)面臨著招生困難、就業(yè)質(zhì)量差、就業(yè)對口率低、學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力不足等現(xiàn)實(shí)困境，難以滿足社會(huì)對高層次行政管理專業(yè)人才的需求。為了使學(xué)生更加從容地面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，更好地將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為就業(yè)能力，提升行政管理人才培養(yǎng)績效，促進(jìn)地方高校行政管理專業(yè)可持續(xù)發(fā)展，必須尋找新的突破口，這個(gè)新的突破口就是強(qiáng)化行政管理實(shí)踐教學(xué)。
1.1強(qiáng)化行政管理實(shí)踐教學(xué)是完善現(xiàn)有教學(xué)體系，提升學(xué)生就業(yè)能力的重要舉措
當(dāng)前各高校在教學(xué)實(shí)踐中比較側(cè)重于行政管理理論教學(xué)，忽視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。不過由于高校行政管理理論教學(xué)知識(shí)體系與快速發(fā)展的行政管理實(shí)踐相比較為滯后，而且缺乏管理理論和實(shí)踐之間的有效聯(lián)接，導(dǎo)致行政管理理論教學(xué)的實(shí)效性相對較差。因此為了提高行政管理學(xué)生的就業(yè)和實(shí)踐能力，必須強(qiáng)化行政管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。
1.2行政管理專業(yè)本身就具有很強(qiáng)的實(shí)踐性
實(shí)踐教學(xué)在行政管理專業(yè)教育中具有特殊的作用，這是由學(xué)科特點(diǎn)及人才培養(yǎng)的目標(biāo)所決定的，行政管理專業(yè)本身就是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用社會(huì)科學(xué)學(xué)科，不僅要求學(xué)生掌握基本理論、基本方法和基本技能,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備過硬的實(shí)際操作能力。實(shí)際上行政管理專業(yè)興起和迅速發(fā)展的根源之一就在于其突出的實(shí)踐性及與管理實(shí)踐的緊密結(jié)合。在公共管理實(shí)踐的變化更頻繁、更復(fù)雜的背景下，為了更好地培養(yǎng)高素質(zhì)行政管理人才，行政管理教育的發(fā)展必須面向?qū)嵺`。實(shí)踐性取向要求該專業(yè)在教育中要特別注重實(shí)踐教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。然而由于諸多條件的限制，各高校行政管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)普遍較為薄弱，實(shí)踐教學(xué)過程中存在著許多問題，這成為培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)行政管理人才的重要瓶頸。這就要求在行政管理專業(yè)的教學(xué)過程中，需要更加重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，完善實(shí)踐教學(xué)體系，確保學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力不斷提高，培養(yǎng)出真正高質(zhì)量的、能夠適應(yīng)社會(huì)實(shí)際需要的創(chuàng)新性行政管理人才。
2地方本科高校行政管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的問題
當(dāng)前各高校都已經(jīng)充分意識(shí)到實(shí)踐教學(xué)對于提升教育質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)能力的重要性，在教學(xué)理念層面更加重視實(shí)踐教學(xué)，但是囿于缺乏完善的實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)踐教學(xué)能力匱乏，實(shí)踐教學(xué)對象實(shí)踐行為偏差以及實(shí)踐教學(xué)評價(jià)機(jī)制的錯(cuò)誤導(dǎo)向等導(dǎo)致行政管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)仍然面臨著很大的脆弱性，難以提升行政管理專業(yè)的教育教學(xué)質(zhì)量以及行政管理專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)能力。
2.1缺乏完善的行政管理實(shí)踐教學(xué)體系
實(shí)踐教學(xué)是指根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，按照教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)一安排，對學(xué)生進(jìn)行基本技能訓(xùn)練，以提高實(shí)踐能力的各種教學(xué)形式的統(tǒng)稱。因此一般來說能夠提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的各種教學(xué)形式和教學(xué)方法都屬于實(shí)踐教學(xué)體系范疇，既包括在課堂內(nèi)由任課教師主導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué),如實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，也包括由正式課堂之外由學(xué)校統(tǒng)一安排的實(shí)踐教學(xué)，如教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，同樣也包括由院系教師指導(dǎo)支持開展的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及學(xué)生參與的各類社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等。但是筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分高校的行政管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系并不完善，不僅缺少完善的實(shí)踐教學(xué)大綱，明確的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，有效的教學(xué)方法，還缺乏實(shí)踐教學(xué)基地等。
2.2實(shí)踐教學(xué)主體實(shí)踐能力缺乏
教師作為實(shí)踐教學(xué)主體是直接開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的行為者，教師的實(shí)踐教學(xué)能力直接影響到具體的實(shí)踐教學(xué)行為，實(shí)踐教學(xué)教師擁有較高的實(shí)踐教學(xué)能力是提升實(shí)踐教學(xué)效果的重要保障。不過，由于最近幾年行政管理專業(yè)膨脹式發(fā)展導(dǎo)致大多數(shù)高校缺乏足夠的師資力量，形成幾個(gè)老師辦專業(yè)的不正?，F(xiàn)象，只能被動(dòng)應(yīng)付日常課堂教學(xué)。行政管理專業(yè)教學(xué)的教師大多是高校畢業(yè)后直接走上講臺(tái)的，根本沒有實(shí)務(wù)部門的工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏對實(shí)務(wù)公共管理部門行為實(shí)踐的理解。雖然他們具有較高的理論水平，但缺乏真正的實(shí)踐教學(xué)能力，在更多情況下只能從想象的或完美理論建構(gòu)的層面去解構(gòu)現(xiàn)實(shí)世界中行政管理部門的管理行為和管理技術(shù)，這其實(shí)很容易造成沒有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的教師流于紙上談兵，空有理論，而不知如何將理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合。特別是在現(xiàn)實(shí)管理情境中，行政管理部門和人員的實(shí)際管理行為和管理技術(shù)是復(fù)雜的，如果缺乏對行政管理部門實(shí)際管理行為的了解，必然會(huì)導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施者缺乏對行政管理部門具體管理實(shí)踐行為的認(rèn)知、體悟而導(dǎo)致具體實(shí)踐教學(xué)效果的弱化。
2.3實(shí)踐教學(xué)對象的實(shí)踐行為偏差
實(shí)踐教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)需要實(shí)踐教學(xué)對象的有效配合，但實(shí)踐教學(xué)對象在實(shí)踐教學(xué)過程中的理導(dǎo)致具體的實(shí)踐教學(xué)行為偏差，實(shí)踐教學(xué)對象不愿意、不積極、不配合、不參與具體的實(shí)踐教學(xué)過程。當(dāng)然實(shí)踐教學(xué)對象不愿意、不積極、不配合、不參與具體的實(shí)踐教學(xué)行為與現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)體系教學(xué)模式存在的偏差密切相關(guān)的。首先，實(shí)踐教學(xué)對象實(shí)踐行為偏差與行政管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)缺乏專業(yè)特色相關(guān)。行政管理專業(yè)培養(yǎng)的主要是面向政府管理等公共部門所需要的人才，其實(shí)踐教學(xué)行為應(yīng)該主要集中在政府部門等公共組織部門。然而在現(xiàn)實(shí)中，由于政府等公共部門需要的人員數(shù)量較少，以及公共部門的人員招錄主要實(shí)行的是公務(wù)員統(tǒng)一考試的方式等原因，行政管理專業(yè)的學(xué)生普遍存在著專業(yè)危機(jī)感。院系在應(yīng)對行政管理專業(yè)危機(jī)的過程中，在實(shí)踐教學(xué)層面主要采取的是以企業(yè)為主的實(shí)踐模式，但以企業(yè)實(shí)習(xí)為主的實(shí)踐教學(xué)，缺乏專業(yè)特色與實(shí)踐教學(xué)對象，對行政管理專業(yè)本身的價(jià)值追求相悖。其次，實(shí)踐教學(xué)對象實(shí)踐行為偏差與實(shí)踐教學(xué)的效果不彰密切相關(guān)。即使實(shí)踐教學(xué)對象主要集中在政府機(jī)構(gòu)等公共組織部門進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，也難以達(dá)到實(shí)踐教學(xué)對象的理想預(yù)期。雖然各高校都開始積極探索建立與政府部門之間的合作關(guān)系，然而目前學(xué)生在政府機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)的崗位多為后勤類工作，學(xué)生多是在政府內(nèi)部從事簡單的文字工作，只有少數(shù)的學(xué)生參與到人事管理培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)中，使得學(xué)生獲取更深刻鍛煉的機(jī)會(huì)不多，不利于短期內(nèi)提高學(xué)生的政府工作能力。再者，實(shí)踐教學(xué)對象實(shí)踐行為偏差與行政管理專業(yè)學(xué)生需求的多元化相關(guān)。由于現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)主要集中在大四學(xué)期，時(shí)間安排不甚合理等導(dǎo)致學(xué)生并不愿意按照學(xué)校的統(tǒng)一安排進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。特別是當(dāng)學(xué)生面臨就業(yè)、考研、考公務(wù)員等多元化選擇時(shí)，他們就很難正確的認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)的重要性。
2.4實(shí)踐教學(xué)績效考核評價(jià)體系導(dǎo)向偏差
實(shí)踐教學(xué)效果的考核體系直接影響到具體的實(shí)踐教學(xué)行為，當(dāng)前高校對學(xué)生實(shí)踐教學(xué)效果的考核標(biāo)準(zhǔn)普遍存在著重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重結(jié)果輕過程、重形式輕內(nèi)容的不良傾向，這直接導(dǎo)致具體的實(shí)踐教學(xué)行為異化。比如重?cái)?shù)量化、輕質(zhì)量化的指標(biāo)考核體系主要側(cè)重于購買了多少實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，建立了多少實(shí)驗(yàn)室、多少實(shí)踐教學(xué)基地等可量化的指標(biāo)，而忽視對實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備本身的利用率，忽視與實(shí)踐教學(xué)基地建立長期密切的合作互動(dòng)關(guān)系，忽視實(shí)踐教學(xué)基地與專業(yè)之間的匹配性。而重結(jié)果輕過程管理的績效考核則主要關(guān)注實(shí)踐教學(xué)對象是否有實(shí)踐教學(xué)行為的證明材料，而忽視實(shí)踐教學(xué)對象是否參與具體的實(shí)踐教學(xué)行為以及實(shí)踐教學(xué)行為對學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的具體改變等。比如對學(xué)生實(shí)習(xí)過程的管理并不關(guān)注學(xué)生是否能夠全程參與實(shí)習(xí)過程，而關(guān)注的是學(xué)生是否能夠在實(shí)習(xí)報(bào)告中加蓋實(shí)習(xí)單位的公章等。
3地方高校行政管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)化策略
3.1完善實(shí)踐教學(xué)體系，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式
完善的實(shí)踐教學(xué)體系是有一系列相互銜接的具體實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成的，實(shí)踐教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)需要不同教學(xué)環(huán)節(jié)的相互配合。首先，學(xué)校管理及院系部門要高度重視實(shí)踐教學(xué)，從根本上改變實(shí)踐教學(xué)依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)觀念，充分認(rèn)識(shí)并落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)校人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中的地位，從政策上和經(jīng)費(fèi)上支持實(shí)踐教學(xué)，形成理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的理念和氛圍。其次，完善實(shí)踐教學(xué)大綱，調(diào)整實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)方案，合理安排實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。要進(jìn)一步改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系，增加實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)課程體系中的比重，構(gòu)建課堂教學(xué)、實(shí)踐設(shè)計(jì)、案例分析、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等完整的培養(yǎng)過程。再者，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是開展實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)的提前和保障，實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)既要保持?jǐn)?shù)量的需要，同樣還要保持質(zhì)量的需要。如果實(shí)踐教學(xué)基地的數(shù)量有限，則難以滿足學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的具體需要，但是如果只關(guān)注數(shù)量而缺乏對教學(xué)基地質(zhì)量的重視，一方面實(shí)踐教學(xué)基地流于形式，缺乏與實(shí)踐教學(xué)基地的長期合作關(guān)系，實(shí)踐教學(xué)基地也難以融入到學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提升發(fā)展中，另一方面則難以凸顯行政管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)特色。最后，加大實(shí)踐教學(xué)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)建設(shè)。有些高校過多地考慮活動(dòng)經(jīng)費(fèi)問題，僅在口頭上、精神層面對大學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)給予支持，不能設(shè)身處地地幫助解決一些財(cái)力、物力、場所等物質(zhì)層面存在的各種現(xiàn)實(shí)問題。但是實(shí)踐教學(xué)方案如果沒有相應(yīng)的政策保障措施和經(jīng)費(fèi)支持體系，則難以轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。不論是實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，還是研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)論文的撰寫等都需要足夠的經(jīng)費(fèi)保障。
3.2提升實(shí)踐教學(xué)教師的實(shí)踐能力
良好的教師素質(zhì)是保障專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，行政管理專業(yè)教師作為實(shí)踐教學(xué)主體，不僅要有相關(guān)的理論知識(shí)儲(chǔ)備，還需要相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從根本上來說，教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜、動(dòng)態(tài)的實(shí)踐性活動(dòng)，教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，是教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的直接決定者。為了提高教師的教學(xué)水平，教師必須具備獨(dú)特的知識(shí)基礎(chǔ)，它不僅包含學(xué)科性知識(shí)，還包含大量的實(shí)踐性知識(shí)，但當(dāng)前地方高校行政管理專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力的缺乏已是不爭的事實(shí)，如果不改變實(shí)踐教學(xué)教師的實(shí)踐能力將直接影響具體的實(shí)踐教學(xué)行為，難以保障實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，因此提升實(shí)踐教學(xué)教師的實(shí)踐能力就勢在必行。首先，行政管理專業(yè)教師自身要具有增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力的意識(shí)，密切關(guān)注和參與公共部門的管理發(fā)展實(shí)踐，重視社會(huì)調(diào)研，從社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，增強(qiáng)其對具體管理行為實(shí)踐和運(yùn)行機(jī)制的認(rèn)知。其次，學(xué)?？梢酝ㄟ^制定相關(guān)政策措施吸引一批學(xué)識(shí)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、公共政策嫻熟、理論基礎(chǔ)扎實(shí)的公共組織部門的實(shí)務(wù)人員參與實(shí)踐教學(xué)體系的制定以及具體的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，通過請進(jìn)來的方式，利用他們豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生，提高實(shí)際操作能力。再者，學(xué)校加強(qiáng)與地方政府等相關(guān)公共部門的聯(lián)系，確立密切合作關(guān)系，為教師的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查創(chuàng)造條件。通過走出去的方式，選送優(yōu)秀專業(yè)教師到實(shí)踐部門掛職鍛煉，加強(qiáng)學(xué)校與政府部分以及非政府部門之間長期合作，增強(qiáng)其實(shí)務(wù)工作能力。這不僅有利于教師在教學(xué)內(nèi)容中做到理論與實(shí)踐案例的無縫對接，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更好的反思、調(diào)整和創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，而且有利于學(xué)生在雙師型教師的指導(dǎo)下融合理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉。
3.3強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)對象的主體性
學(xué)生是實(shí)踐教學(xué)的對象，也是開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的主體，實(shí)踐教學(xué)預(yù)期效果的實(shí)現(xiàn)必須有實(shí)踐教學(xué)對象的配合與支持，因此要充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)對象即學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中的主體性。首先，學(xué)生要改變其價(jià)值觀念，從思想上重視實(shí)踐教學(xué)，要積極主動(dòng)參與實(shí)際教學(xué)。一些大學(xué)生受就業(yè)壓力和考驗(yàn)導(dǎo)向的影響，過分注重文化成績，甚至認(rèn)為參加實(shí)踐活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間和財(cái)力，不能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，這些錯(cuò)誤的觀念導(dǎo)致學(xué)生的參與性不足。其次，完善實(shí)踐教學(xué)的參與激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的主動(dòng)性、積極性。一方面在具體實(shí)踐教學(xué)的過程中要以學(xué)生為本，開展的各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)能真正的滿足于學(xué)生的需求，要能夠讓學(xué)生充分的感受到參與實(shí)踐教學(xué)對其綜合素質(zhì)提升，創(chuàng)新能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用。另一方面對于在實(shí)踐教學(xué)過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，在具體的學(xué)生評優(yōu)評選和學(xué)業(yè)成績評定中給予一定的優(yōu)先權(quán)，激勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的積極性，而對于沒有認(rèn)真參與實(shí)踐教學(xué)的同學(xué)采取一定的懲罰措施。最后，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)評估的反饋機(jī)制。部分學(xué)生之所以不重視實(shí)踐教學(xué)是因?yàn)槿狈?shí)踐教學(xué)的評估反饋機(jī)制，而實(shí)踐教學(xué)評估反饋機(jī)制的建構(gòu)與完善能夠讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到其在實(shí)踐教學(xué)層面存在的不足，促使其不斷反思改變實(shí)踐教學(xué)行為，提升實(shí)踐能力。實(shí)踐教學(xué)評估反饋機(jī)制的構(gòu)建，一方面要充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)實(shí)施者的評估反饋意見，另一方面要調(diào)動(dòng)實(shí)踐教學(xué)對象積極參與實(shí)踐教學(xué)評估反饋機(jī)制。
3.4完善實(shí)踐教學(xué)績效評價(jià)體系，建立多元化的實(shí)踐教學(xué)評價(jià)機(jī)制
第4篇：行政管理的實(shí)習(xí)報(bào)告范文
關(guān)鍵詞：Google 優(yōu)化實(shí)習(xí)管理
中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）12-00-02
教育實(shí)習(xí)是師范生從學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師的一個(gè)重要過渡環(huán)節(jié)，它可以檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的水平和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，鞏固和加深專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，教育實(shí)習(xí)也是一個(gè)教學(xué)過程,它是師范生在校期間都要不間斷進(jìn)行的教學(xué)過程,包括教師基本功訓(xùn)練、教育見習(xí)、教材和教法研究、模擬教學(xué)、教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容。
1 教育實(shí)習(xí)管理中存在的問題
1.1 監(jiān)控管理不到位
實(shí)習(xí)管理工作過程一般為：實(shí)習(xí)前動(dòng)員、學(xué)生參與實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)中期調(diào)查、學(xué)生實(shí)習(xí)后返校。但在實(shí)際中，學(xué)生實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)狀況如何，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況怎么樣等，學(xué)校一概不知。
1.2 學(xué)生自身不夠重視實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的方式以分散實(shí)習(xí)為主，學(xué)生之間的溝通互動(dòng)較少
學(xué)校對學(xué)生實(shí)習(xí)過程的管理不足，引起廣大學(xué)生對教育實(shí)習(xí)的理解產(chǎn)生誤差，把教育實(shí)習(xí)看成是一種形式，或是取得教師資格證必須完成的一項(xiàng)任務(wù)，沒有給予應(yīng)有的重視。另外，高校在不斷地?cái)U(kuò)招，參與實(shí)習(xí)的人數(shù)逐步增多，實(shí)習(xí)基地不能滿足參與實(shí)習(xí)的人數(shù)。因此，以往的集中實(shí)習(xí)模式不再適應(yīng)當(dāng)前的形式，大批量的學(xué)生采取分散實(shí)習(xí)，甚至逐步演變成以分散實(shí)習(xí)為主，使得大部分學(xué)生脫離學(xué)校的管理。由于距離上的分隔，學(xué)生實(shí)習(xí)期間師生、生生之間的溝通互動(dòng)少，使學(xué)生我行我素，整個(gè)實(shí)習(xí)過程比較隨意。
1.3 實(shí)習(xí)過程中，欠缺教師專業(yè)指導(dǎo)
實(shí)習(xí)單位一般分散在各地。實(shí)習(xí)人數(shù)較多的地方，學(xué)校分配帶隊(duì)教師跟隨管理，實(shí)習(xí)人數(shù)少的地方，學(xué)生只能自我管理。然而，教師除了帶學(xué)生參與實(shí)習(xí)外，也還有大量繁重的教學(xué)任務(wù)，并且?guī)ш?duì)的教師也并非就是專業(yè)的指導(dǎo)教師，學(xué)生上崗前沒有專業(yè)的指導(dǎo)和足夠的相關(guān)輔助資料。因此，學(xué)生遇到的問題不能得到及時(shí)溝通解決，降低了學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性，學(xué)生專業(yè)知識(shí)能力和教學(xué)技能沒有得到應(yīng)有的鍛煉和提高，從而降低了實(shí)習(xí)的質(zhì)量。
1.4 實(shí)習(xí)結(jié)果評價(jià)不客觀
大多數(shù)學(xué)校都沒有制定完整的評價(jià)考核指標(biāo)體系，主要依據(jù)紙質(zhì)版的實(shí)習(xí)報(bào)告材料。并且，在參與實(shí)習(xí)的學(xué)生中，部分學(xué)生是通過人力關(guān)系進(jìn)入學(xué)校實(shí)習(xí)，或者委托實(shí)習(xí)學(xué)校直接給予評價(jià)蓋章，造成評價(jià)偏高。這樣的評價(jià)方式不能體現(xiàn)出學(xué)生真實(shí)的表現(xiàn)情況和技能水平，學(xué)校也無法了解到學(xué)生真實(shí)的實(shí)習(xí)狀況，這給學(xué)生今后的就業(yè)和學(xué)校教育教學(xué)改革帶來了不良影響。無論從學(xué)校的發(fā)展角度出發(fā)，還是從學(xué)生自身出發(fā)，改變實(shí)習(xí)評價(jià)制度勢在必行。
2 Google服務(wù)在優(yōu)化教育實(shí)習(xí)管理中的應(yīng)用
Google是Google公司開發(fā)的在線網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)，任何人都可以免費(fèi)申請使用，它提供的服務(wù)有多種，與教育實(shí)習(xí)相關(guān)的Google主要服務(wù)如下：①Gmail電子郵件服務(wù)，②GTalk即時(shí)交流工具，③GoogleNote記事本，④GoogleGroup網(wǎng)上論壇，⑤GoogleDocs免費(fèi)在線辦公軟件，⑥Calende日歷創(chuàng)建和個(gè)人日程安排，⑦Picasa網(wǎng)絡(luò)相冊。
2.1 Google教育實(shí)習(xí)管理平臺(tái)
Google教育實(shí)習(xí)管理平臺(tái)，與基于Web的實(shí)習(xí)管理平臺(tái)一樣,都需要在網(wǎng)絡(luò)連接的狀況下方可使用。但又與之不同，Google服務(wù)相對于其他網(wǎng)絡(luò)服務(wù)更為簡單、便利,并且無需任何成本和技術(shù)，不用搭建服務(wù)器和注冊域名，只需注冊Google賬戶，開通Google提供的幾種服務(wù)并組合應(yīng)用，熟悉Google服務(wù)應(yīng)用后，即可將Google服務(wù)作為網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)管理平臺(tái)。
根據(jù)Google提供的服務(wù)和功能，結(jié)合教育實(shí)習(xí)管理的內(nèi)容和所存在的問題，把基于Google的教育實(shí)習(xí)管理平臺(tái)劃分為學(xué)習(xí)交流模塊、資源共享模塊、實(shí)習(xí)支持服務(wù)模塊和實(shí)習(xí)評價(jià)、管理模塊。如圖1所示。
圖1 基于Google教育實(shí)習(xí)
管理平臺(tái)的概念模型
2.2 Google服務(wù)在優(yōu)化教育實(shí)習(xí)管理中的作用
2.2.1 完善了教育實(shí)習(xí)過程監(jiān)控和管理
為了實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)情況和教師的指導(dǎo)情況，在構(gòu)建的Google實(shí)習(xí)管理平臺(tái)中，嚴(yán)格要求每位學(xué)生和指導(dǎo)教師都參與到網(wǎng)上實(shí)習(xí)工作。從實(shí)習(xí)開始到結(jié)束，學(xué)生要參照實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,利用Calender建立日程安排，嚴(yán)格按照任務(wù)表執(zhí)行，利用GoogleDocs功能按時(shí)撰寫實(shí)習(xí)日志、上傳實(shí)習(xí)過程中使用的材料和照片以及個(gè)人實(shí)習(xí)成果、實(shí)習(xí)感想等，為了避免學(xué)生敷衍了事，每篇日志、成果及總結(jié)都要有相關(guān)的材料作為支撐。而指導(dǎo)教師也要按周匯報(bào)學(xué)生實(shí)習(xí)的總體情況，指導(dǎo)教師之間按月進(jìn)行思想交流并向管理人員匯報(bào)工作情況。
2.2.2 利用GoogleGroup增強(qiáng)生生、師生實(shí)習(xí)期間的溝通互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性
在Google的服務(wù)下，可輕松利用GoogleGroup、Googletalk、GoogleBlogger等建立師生、生生之間的溝通平臺(tái)，學(xué)生有什么問題可以在論壇中討論，相互之間也可以分享一些學(xué)習(xí)感想和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，逐步形成集體合作學(xué)習(xí)的氛圍。在這個(gè)過程中，指導(dǎo)教師要適當(dāng)引導(dǎo)，讓優(yōu)秀和上進(jìn)的學(xué)生逐漸加入到教學(xué)團(tuán)隊(duì)中來，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐步調(diào)動(dòng)起來，這樣更有利于實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上實(shí)習(xí)管理。
2.2.3 及時(shí)提供專業(yè)指導(dǎo)
學(xué)生在實(shí)習(xí)前，把教學(xué)相關(guān)材料上傳到Google平臺(tái)中，學(xué)校分配好相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)教師，一旦有學(xué)生上傳了教學(xué)材料，指導(dǎo)教師便查看、評閱，并給學(xué)生回復(fù)相應(yīng)的指導(dǎo)建議，學(xué)生再根據(jù)建議進(jìn)行修改。教師也可把一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻和教學(xué)材料上傳到平臺(tái)中去供學(xué)生參考。通過這種方式，學(xué)生既可得到專業(yè)指導(dǎo)，又可充分利用學(xué)習(xí)資源，并且學(xué)校也可減少人力和財(cái)力的投入。
2.2.4 確保實(shí)習(xí)評價(jià)的客觀、公正性
利用Google提供的多項(xiàng)服務(wù)進(jìn)行管理，為教師對學(xué)生的實(shí)習(xí)評價(jià)提供了比較直觀的參考。任何一個(gè)學(xué)生不管在任何地點(diǎn)實(shí)習(xí)，教師可實(shí)時(shí)跟蹤了解，查閱實(shí)習(xí)活動(dòng)情況，并統(tǒng)計(jì)記錄，把它作為實(shí)習(xí)評價(jià)的重要依據(jù)。而行政管理部門也可以更好地監(jiān)控教師和學(xué)生，避免有的學(xué)生不認(rèn)真，或者有的教師對某個(gè)學(xué)生存在偏見而使評價(jià)不夠公正和客觀等情況的發(fā)生，也方便掌握帶隊(duì)指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)中的參與情況，從而加強(qiáng)了監(jiān)督和管理，充分發(fā)揮他們在實(shí)習(xí)中的作用。
3 結(jié)束語
教育實(shí)習(xí)管理因受到人力、財(cái)力、資源等多方面的影響，使得實(shí)習(xí)管理過程中呈現(xiàn)各種各樣的問題，而Google服務(wù)能夠?yàn)閷?shí)習(xí)管理提供多種免費(fèi)服務(wù)，且操作簡單、使用方便。這不僅可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)實(shí)習(xí)管理的不足，更有助于提高學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量的提高。
參考文獻(xiàn)：
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第5篇：行政管理的實(shí)習(xí)報(bào)告范文
會(huì)計(jì)學(xué)在稅務(wù)局實(shí)習(xí)報(bào)告
我于年月日至月日在市地方稅務(wù)局分局實(shí)習(xí)。在這個(gè)月里，通過受理企業(yè)納稅申報(bào)、納稅登記和注銷和對企業(yè)的納稅申報(bào)情況進(jìn)行稽查等操作性極強(qiáng)的工作，結(jié)合所學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)理論，使我更系統(tǒng)地掌握了所學(xué)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)了對會(huì)計(jì)工作崗位的認(rèn)知和認(rèn)同；培養(yǎng)了對所學(xué)專業(yè)的興趣和熱情；激發(fā)了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的積極性。這是個(gè)好的開始，為我走向社會(huì)奠定初步基礎(chǔ)。
市地方稅務(wù)局區(qū)分局成立于年，系市地方稅務(wù)局直屬分局。全局擔(dān)負(fù)著開發(fā)區(qū)平方公里范圍內(nèi)的余戶內(nèi)資企業(yè)、外資企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、軟件企業(yè)的營業(yè)稅、地方企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅、土地增值稅、城鎮(zhèn)土地使用稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、房產(chǎn)稅、車船使用稅、資源稅、印花稅、教育費(fèi)附加、堤防費(fèi)、原創(chuàng)：平抑副食品價(jià)格基金、地方教育發(fā)展費(fèi)、文化事業(yè)建設(shè)費(fèi)、社會(huì)保險(xiǎn)規(guī)費(fèi)以及外資企業(yè)城市房地產(chǎn)稅、車輛使用牌照稅的征收管理和稽查工作。分局信息化建設(shè)成效顯著，普及計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)辦公，推行電子申報(bào)納稅等多種納稅方式，以更好地服務(wù)企業(yè)，方便納稅人。
月日，到達(dá)實(shí)習(xí)單位的第一天。在稅務(wù)局相關(guān)人員詳細(xì)地介紹了工作內(nèi)容之后，我就投入了工作之中。工作的內(nèi)容主要包括：檢查東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)重點(diǎn)戶的納稅申報(bào)情況，辦理企業(yè)納稅申報(bào)，辦理企業(yè)稅務(wù)登記和稅務(wù)注銷以及下達(dá)企業(yè)檢查進(jìn)行稅務(wù)稽查。
納稅重點(diǎn)戶一般指年稅收額在萬元以上的，對于地稅局來說，所負(fù)責(zé)的只是地方性稅收的征收，國稅征收由國稅局辦理。我負(fù)責(zé)檢查的三家重點(diǎn)戶分別是華工科技產(chǎn)業(yè)股份有限公司、武漢凡谷電子股份有限公司以及華工科技產(chǎn)業(yè)股份有限公司圖像分公司××年的納稅申報(bào)情況。檢查順序一般是：營業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、個(gè)人所得稅、企業(yè)所得稅、車船使用稅、房產(chǎn)稅、印花稅及其他針對失業(yè)保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等基金的稅收項(xiàng)目。營業(yè)稅稅率因行業(yè)不同而不同，針對納稅人營業(yè)額征收。納稅人的營業(yè)額為納稅人提供應(yīng)稅勞務(wù)、轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)或者銷售不動(dòng)產(chǎn)向?qū)Ψ绞盏娜績r(jià)款和價(jià)外費(fèi)用。城市維護(hù)建設(shè)稅，以納稅人應(yīng)繳納的增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅為計(jì)稅依據(jù)，分別與增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅同時(shí)繳納。車船使用稅和房產(chǎn)稅針對車船和房屋等固定資產(chǎn)企業(yè)占有和使用行為征收。所得稅針對個(gè)人所得和企業(yè)利潤征收。企業(yè)一般應(yīng)在一月終了后下月上旬報(bào)送財(cái)務(wù)報(bào)表，申報(bào)納稅。通過對企業(yè)每月報(bào)送的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表信息，以銷售收入為起點(diǎn)，逐項(xiàng)核對營業(yè)稅及其他稅收項(xiàng)目。通過檢查××年月份華工科技財(cái)務(wù)報(bào)表發(fā)現(xiàn)，平抑副食品價(jià)格基金和地方教育發(fā)展費(fèi)的計(jì)稅基礎(chǔ)與銷售收入相差萬元，這似乎意味著這兩項(xiàng)漏繳稅收合計(jì)元。另外其利潤表列示：管理費(fèi)用－，財(cái)務(wù)費(fèi)用－，兩者皆為負(fù)數(shù)直接導(dǎo)致本來營業(yè)利潤為負(fù)的結(jié)果被改寫，反而有了巨額的利潤。管理費(fèi)用的巨額負(fù)數(shù)可以直接歸屬于壞帳準(zhǔn)備的沖回，財(cái)務(wù)費(fèi)用的巨額負(fù)數(shù)可能是因?yàn)橘Y金外拆、匯兌收益大或存款大于借款，一定程度上說明了企業(yè)的收賬政策改進(jìn)，外幣收支收支較多，且資金富余。
從企業(yè)報(bào)送的財(cái)務(wù)報(bào)表可以看出：企業(yè)的資本資產(chǎn)結(jié)構(gòu)沒我們想象的那般穩(wěn)定，企業(yè)的資本機(jī)構(gòu)變化非常頻繁而且幅度較大。一定程度上顯示投資者出入頻繁，也表明資本的活躍。不過較概括的情況是：這種變化是建立在結(jié)構(gòu)穩(wěn)定之上的，如華工科技產(chǎn)業(yè)股份有限公司，雖然資產(chǎn)總額變動(dòng)頻繁，但資本結(jié)構(gòu)卻比較穩(wěn)定，資產(chǎn)負(fù)債率變動(dòng)幅度極小。
稅務(wù)登記和注銷是法人企業(yè)設(shè)立和解散過程中必不可少的程序，當(dāng)然，也不僅限于此。據(jù)有關(guān)規(guī)定，凡批準(zhǔn)設(shè)立從事生產(chǎn)經(jīng)營的企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)體工商戶，應(yīng)當(dāng)自領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照之日起三十日內(nèi)，向所在地稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)辦理地方稅務(wù)登記。不需要辦理營業(yè)執(zhí)照的單位和個(gè)人，自領(lǐng)取有關(guān)證照之日起日內(nèi)向所在地稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)辦理稅務(wù)登記。納稅人辦理稅務(wù)登記后，因改變名稱、住所、經(jīng)營場所、法定代表人、登記注冊類型、企業(yè)經(jīng)營形式、核算方式、經(jīng)營范圍、注冊資金、經(jīng)營期限、營業(yè)執(zhí)照號(hào)碼和增設(shè)、撤銷分支機(jī)構(gòu)以及改變稅務(wù)登記其他內(nèi)容的，應(yīng)當(dāng)申請辦理變更稅務(wù)登記。納稅人發(fā)生解散、破產(chǎn)、撤銷以及其他情形，依法終止納稅義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)在向工商行政管理機(jī)關(guān)辦理注銷登記前，持有關(guān)證件向原稅務(wù)登記機(jī)關(guān)申報(bào)辦理注銷稅務(wù)登記；按照規(guī)定不需要在工商行政管理機(jī)關(guān)辦理注冊登記的，應(yīng)當(dāng)自有關(guān)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或者宣告終止之日起十五日內(nèi)，持有關(guān)證件向原稅務(wù)登記機(jī)關(guān)申報(bào)辦理注銷稅務(wù)登記。納稅人辦理稅務(wù)登記和變更稅務(wù)登記均需要提供相關(guān)材料。納稅人申報(bào)辦理注銷稅務(wù)登記時(shí)，應(yīng)相應(yīng)提供注銷稅務(wù)登記申請書、經(jīng)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)審批的“申請注銷稅務(wù)登記審批表”、原稅務(wù)登記證正本、副本原件。
從工作中接觸的情況看，每天都有納稅人來辦理稅務(wù)登記和稅務(wù)注銷，也就意味著每天都有新的投資者進(jìn)入該開發(fā)區(qū)，同時(shí)也有一部分投資者退出。作為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，看到企業(yè)提交的填滿了零的利潤表是我不愿意接受的，那些企業(yè)大多數(shù)根本就沒有開始生產(chǎn)就走到了解散的地步，我想究其原因主要有以下幾點(diǎn)：（一）投資目標(biāo)不明確，盲目介入。東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)屬高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，平均每天凈增加一個(gè)企業(yè)，現(xiàn)有多家企業(yè)，實(shí)踐證明企業(yè)孵化模式較為先進(jìn)。很多企業(yè)甚至不明白企業(yè)成立之后經(jīng)營什么，遲遲開不了工。（二）資金嚴(yán)重不足，資金籌措不力。很多新設(shè)企業(yè)直接將目標(biāo)定位在為園區(qū)內(nèi)其他企業(yè)提品，但由于資金不足，生產(chǎn)受阻，并不能及時(shí)提品，違約之事也經(jīng)常發(fā)生，其他企業(yè)購買相關(guān)產(chǎn)品也只有將目標(biāo)轉(zhuǎn)向園區(qū)外。（三）經(jīng)營管理不善，導(dǎo)致連年虧損。在武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)，國家對新設(shè)高新技術(shù)企業(yè)均給予稅收優(yōu)惠政策，企業(yè)所得稅一般為％甚至更低。但企業(yè)經(jīng)營管理者經(jīng)驗(yàn)缺乏和管理不力往往使生產(chǎn)成本較高，企業(yè)實(shí)現(xiàn)的能力低下，沒有持續(xù)經(jīng)營的能力，其設(shè)立到解散的過程就是把資本投入后一點(diǎn)點(diǎn)虧損完的過程。當(dāng)然，法律、文化環(huán)境可能都是其影響因素之一。對于類似的高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，我想國家在鼓勵(lì)投資者進(jìn)入的同時(shí)應(yīng)起一定的導(dǎo)向作用，對于接近飽和的市場要采取限制性的措施；投資者也應(yīng)先調(diào)查市場情況，減小投資風(fēng)險(xiǎn)。
實(shí)習(xí)工作中最具挑戰(zhàn)性的工作就是作為稅務(wù)局工作人員到企業(yè)進(jìn)行納稅稽查了，稽查主要涉及企業(yè)的房產(chǎn)稅、印花稅、車船使用稅、個(gè)人所得稅、企業(yè)所得稅。對房產(chǎn)稅的清查主要查看企業(yè)固定資產(chǎn)與房屋相關(guān)的記錄，沒有入賬、企業(yè)實(shí)際占有的房屋也要征收房產(chǎn)稅，計(jì)稅基礎(chǔ)不是減去折舊后的凈值，而是取得時(shí)的入賬原價(jià)。在湖北利益醫(yī)藥有限責(zé)任公司，我們發(fā)現(xiàn)該公司存在實(shí)際占用但未入賬的房屋，該房產(chǎn)系不久前受讓，手續(xù)未辦完整，指導(dǎo)老師提出了讓其在近期補(bǔ)辦相關(guān)手續(xù)并完善賬簿的要求。車船使用稅的清查較為簡單，一般只須核實(shí)企業(yè)實(shí)際擁有的車船交通工具與賬面是否一致即可。對于印花稅，主要檢查其賬簿數(shù)量以及合同數(shù)量。對于企業(yè)所得稅，則主要通過查閱收入帳和成本費(fèi)用帳來確定，據(jù)此確定的數(shù)額與報(bào)表的差額，一般會(huì)調(diào)整應(yīng)交所得稅額。對于企業(yè)繳納的所得稅，一般實(shí)行多退少補(bǔ)的原則。個(gè)人所得稅則主要通過了解企業(yè)職工的工資、獎(jiǎng)金發(fā)放情況來進(jìn)行清查處理。為了確保賬簿的可靠性，我們也隨機(jī)抽取相關(guān)的記錄，對與之配對的原始憑證進(jìn)行檢查，可喜的是并沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。
通過對多家企業(yè)會(huì)計(jì)工作組織情況來看，大多數(shù)企業(yè)已實(shí)行會(huì)計(jì)電算化，大大減少了錯(cuò)誤發(fā)生的機(jī)率，而且提高了工作效率。對于稅務(wù)機(jī)關(guān)而言，由于企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的普及，其稅務(wù)稽查工作也更簡單和省事，對已發(fā)生的錯(cuò)誤也可以直接歸責(zé)于企業(yè)和相關(guān)人員，增加了企業(yè)納稅的透明度；會(huì)計(jì)人員和會(huì)計(jì)崗位配備較為合理，沒有發(fā)現(xiàn)違反法律的崗位兼任現(xiàn)象。當(dāng)然也有一些非法行為的存在，如存在帳外不動(dòng)產(chǎn)，帳外債權(quán)和大額現(xiàn)金交易的現(xiàn)象；另外也有一部分企業(yè)經(jīng)常性拖欠稅款，漠視納稅義務(wù)。
通過實(shí)習(xí)，我對稅務(wù)機(jī)關(guān)工作和企業(yè)會(huì)計(jì)工作有了較深刻的認(rèn)識(shí)。稅務(wù)機(jī)關(guān)和企業(yè)之間的管理與被管理的關(guān)系，決定了納稅環(huán)境是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的重要影響因素之一，企業(yè)作為納稅人其義務(wù)是納稅，稅務(wù)機(jī)關(guān)除了依法履行指責(zé)之外，應(yīng)該嚴(yán)厲打擊各種形式的舞弊行為，努力創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)都能體現(xiàn)公平的納稅環(huán)境。企業(yè)應(yīng)依法組織會(huì)計(jì)工作，提高會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)水平和法律意識(shí)，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)工作的監(jiān)督功能，為企業(yè)的發(fā)展和決策提供信息基礎(chǔ)。兩者只有實(shí)現(xiàn)有效的協(xié)調(diào)，國家才有穩(wěn)定的稅收來源，企業(yè)才有穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。
在市地方稅務(wù)局分局這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，既是對我的知識(shí)水平、工作能力的檢驗(yàn)，也是對我的學(xué)習(xí)能力和接受能力的檢驗(yàn)，我很高興通過了檢驗(yàn)。不過我想使我收獲更多的是實(shí)習(xí)使我終結(jié)了一些只有在學(xué)校里才有的觀點(diǎn)，對社會(huì)、對工作、對競爭、對合作都有了全新的看法和認(rèn)識(shí)。在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)是有限的，其中往往有一部分因操作困難而沒有實(shí)際的應(yīng)用或普及面狹窄，一部分已經(jīng)被新的理論所替代，還有一部分甚至被錯(cuò)誤的運(yùn)用，真正能在工作中運(yùn)用的只有一小部分。知識(shí)水平是處理工作的基礎(chǔ)，這以為著我應(yīng)該不斷地努力學(xué)習(xí)，以提高知識(shí)水平和工作技能，為將來做好工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名會(huì)計(jì)人員，原創(chuàng)：首先需要在工作中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，虛心向他人求教，提高業(yè)務(wù)水平；同時(shí)需要密切關(guān)注會(huì)計(jì)工作的發(fā)展方向，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)法律意識(shí)，積累判斷是非的經(jīng)驗(yàn)，遵紀(jì)守法，誠信做人，做好本職工作；再則需要社會(huì)正義感，明確社會(huì)賦予會(huì)計(jì)工作的責(zé)任，拒絕輕浮、膚淺、敷衍和舞弊，對國家負(fù)責(zé)，對企業(yè)負(fù)責(zé)，對投資者負(fù)責(zé)。
第6篇：行政管理的實(shí)習(xí)報(bào)告范文
[實(shí)習(xí)目的]
通過理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高處理實(shí)際問題的能力，了解設(shè)計(jì)專題的主要內(nèi)容，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
[實(shí)習(xí)任務(wù)]
對計(jì)算機(jī)在人事管理方面的應(yīng)用進(jìn)行歸納總結(jié),并查閱資料為畢業(yè)設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備.
[實(shí)習(xí)內(nèi)容]
計(jì)算機(jī)在人事管理中的應(yīng)用
隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，作為信息載體的計(jì)算機(jī)日益顯露出其舉足輕重的地位。當(dāng)今社會(huì)已步入了信息社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)將成為新世紀(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。伴隨計(jì)算機(jī)的逐步推廣和使用，計(jì)算機(jī)已在科研、生產(chǎn)、商業(yè)、服務(wù)等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑，與此同時(shí)，單位技術(shù)成本也逐年有了明顯的下降，然而辦公室里的人事費(fèi)用卻不斷增加。在國外，花費(fèi)在專業(yè)、管理和行政人員上的成本占了辦公室總成本的2/3—4/5，這一現(xiàn)象使人們對辦公室自動(dòng)化的要求與日俱增。我們必須在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革的同時(shí)，盡快使用現(xiàn)代化管理設(shè)備、管理手段、管理方法。
計(jì)算機(jī)在人事部門的廣泛使用，改進(jìn)了統(tǒng)計(jì)手段，改革了統(tǒng)計(jì)方法，提高了統(tǒng)計(jì)工計(jì)算機(jī)在人事部門的廣泛應(yīng)用，將為我國的人事管理工作，提供現(xiàn)代化的管理手段和科學(xué)的管理方法，并將為開創(chuàng)人事管理工作的新局面創(chuàng)造條件。
目前，計(jì)算機(jī)在我國的人事管理工作中，主要可用來進(jìn)行報(bào)表處理，檔案管理，文書編輯，信息查詢，綜合分析。干部統(tǒng)計(jì)作為人事管理的一個(gè)重要組成部分，是通過對干部情況的調(diào)查，整理和分析，了解干部隊(duì)伍的發(fā)展趨勢，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定干部工作的方針，政策，加強(qiáng)干部管理，改革干部制度提供準(zhǔn)確數(shù)字的依據(jù)。其工作除涉及到干部的基本情況統(tǒng)計(jì)之外，還包括干部的工資統(tǒng)計(jì)，干部編制情況統(tǒng)計(jì)，干部獎(jiǎng)懲情況統(tǒng)計(jì)，干部安置情況統(tǒng)計(jì)，老干部情況統(tǒng)計(jì)等方面，其涉及的面之廣，數(shù)據(jù)量之大可想而知，若利用手工進(jìn)行干部的統(tǒng)計(jì)工作，大致要經(jīng)過干部統(tǒng)計(jì)調(diào)查，干部統(tǒng)計(jì)資料的整理，干部統(tǒng)計(jì)分析三個(gè)過程，但這種手工統(tǒng)計(jì)過程，存在著幾個(gè)明顯的問題，比如說統(tǒng)計(jì)資料缺乏準(zhǔn)確性，及時(shí)性，需要花費(fèi)大量的人力，物力，財(cái)力等。
手工方法所表現(xiàn)出來的種種劣勢，使人們慢慢意識(shí)到管理現(xiàn)代化已成為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。在管理現(xiàn)代化的浪潮中，人事管理現(xiàn)代化也勢在必行。實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要采取科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的科技手段。科學(xué)的管理方法在管理中一般是指數(shù)學(xué)方法、系統(tǒng)方法、信息方法、控制論方法、社會(huì)學(xué)方法、心理學(xué)方法等科學(xué)方法，而先進(jìn)的科技手段主要是運(yùn)用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計(jì)算機(jī)來為人事管理現(xiàn)代化服務(wù)。
電子計(jì)算機(jī)作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要工具，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用。在我國，已經(jīng)開始運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行人員工資管理、人事統(tǒng)計(jì)和查詢、干部考評和人事檔案管理以及人才預(yù)測和規(guī)劃等。
管理現(xiàn)代化是漢代社會(huì)發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。近幾十年來社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展規(guī)模越來越大，綜合性越來越強(qiáng)，生產(chǎn)專業(yè)化分工越來越細(xì)，行業(yè)有部門之間的相互聯(lián)系、相互依存和相互作用更不密切。組織管理日趨復(fù)雜；而現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)也正以史無前例的速度不斷分化，不斷綜合，全方位地向高又立體的微觀、宏觀方向進(jìn)軍。這些，要求管理工作對實(shí)際問題的反映和決策必須迅速及時(shí)，對信息系統(tǒng)的完善程度越來越高，傳統(tǒng)的手工業(yè)式的管理理論、方法、體制已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和四化建設(shè)的需要。改革、創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化勢在必行。
現(xiàn)代化管理的內(nèi)容很多，關(guān)系很復(fù)雜，它包括人、資金、物質(zhì)、信息和時(shí)間等諸要素，其中起關(guān)鍵作用的要素是人。人既是管理者，又是被管理者，在管理中處于雙重地位，且具有巨大的能動(dòng)性?？梢娙耸乾F(xiàn)代管理中最重要的因素。因此，管理人力資源開發(fā)與利用的人事管理在整個(gè)復(fù)雜的管理大系統(tǒng)中的重要地位是不言而喻的。牽一發(fā)而動(dòng)全身，抓好了人事管理就為其他管理的優(yōu)化得到根本的保證。
管理改革必須配套進(jìn)行，現(xiàn)代化管理的實(shí)施也需要協(xié)調(diào)發(fā)展，人事管理既然在管理系統(tǒng)中占有如此突出的重要地位，在管理現(xiàn)代化的浪潮中，人事管理現(xiàn)代化也需同步進(jìn)行，才能使現(xiàn)代化管理在社會(huì)化大生產(chǎn)和當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中起到放大和增產(chǎn)的作用?？偠灾?，人事管理現(xiàn)代化是管理現(xiàn)代化不可缺少的重要一環(huán)，它是把現(xiàn)代化管理的理論、方法和手段運(yùn)用到人事工作中，使人事管理達(dá)到最大限度地提高工作效率的目的，以適應(yīng)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化，使從事管理工作由原來憑個(gè)人或少數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)作決策，逐步上升到按事物的內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)高度辦事，做到物質(zhì)與精神相結(jié)合，抽象與具體相結(jié)合，定性與定量結(jié)合，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合，現(xiàn)狀和未來相結(jié)合，個(gè)體與群體相結(jié)合。至于先進(jìn)的科技手段，除科學(xué)地運(yùn)用原有的生物、化學(xué)、物理、機(jī)械等手段外主要是運(yùn)用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計(jì)算機(jī)來為人事管理現(xiàn)代化服務(wù)。概括地說，人事管理現(xiàn)代化的內(nèi)容是包括人事管理思想的現(xiàn)代化、人事管理、組織的現(xiàn)代化、人事管理手段的現(xiàn)代化。通過這四個(gè)方面的現(xiàn)代化來實(shí)現(xiàn)人事管理的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制的現(xiàn)代化和從事人事管理工作者自身的現(xiàn)代化。
人事來之不易系統(tǒng)化，是人事管理現(xiàn)代化的一個(gè)重點(diǎn)。研究人事管理，必須研究這個(gè)系統(tǒng)所處的環(huán)境，即研究政治系統(tǒng)，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，法律、科技和文教系統(tǒng)，人物系統(tǒng)和大管理系統(tǒng)對人事管理系統(tǒng)的影響以及人事管理系統(tǒng)的反影響。離開周圍的事物，去研究人事管理現(xiàn)代化，是注定要失敗的。
所謂系統(tǒng)，就是在一定條件下，由相互作用、相互依賴的若干組成部分結(jié)合而成的，并具有特寫功能的有機(jī)整體。從一般意義上講，系統(tǒng)由輸入、處理、輸出、控制與反饋的四個(gè)基本部分組成。
在系統(tǒng)理論中，系統(tǒng)分析是指對系統(tǒng)性能的理解。系統(tǒng)最佳化是系統(tǒng)設(shè)計(jì)成綜合的內(nèi)容。系統(tǒng)工程即用教學(xué)方法進(jìn)行系統(tǒng)分析或優(yōu)化，把傳統(tǒng)的組織管理工作總結(jié)成技術(shù)并使之?dāng)?shù)值化。用系統(tǒng)工程來分析系統(tǒng)問題是比較科學(xué)的，利用系統(tǒng)工程這門學(xué)科的概念和原則，來進(jìn)行人事組織管理方面的工作，是實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化的重要途徑和有效手段。
人事管理系統(tǒng)內(nèi)有多種元素，如：管理人員、管理機(jī)構(gòu)、辦公設(shè)備、規(guī)章制度、各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，各種管理技術(shù)和方法等，都可以看作它的“元素”。各元素之間的聯(lián)系是否有序，聯(lián)系的方式和效果是否最優(yōu)，直接影響著人事管理的水平。在不同條件下，起主導(dǎo)作用的元素是不相同的。人事管理系統(tǒng)化的一個(gè)重要目標(biāo)，是圍繞著責(zé)任制和考核制，逐步建立起完整配套的干部“進(jìn)”、“管”、“出”制度。實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化，除了要解決制度問題外，還有一個(gè)掌握系統(tǒng)方法的問題，即學(xué)會(huì)應(yīng)用系統(tǒng)工程和系統(tǒng)分析法，這對搞好人事管理現(xiàn)代化，具有重要的意義。
人事管理系統(tǒng)的基本功能，目前尚無統(tǒng)一的說法。根據(jù)我校人事管理的工作的現(xiàn)有材料和工作特點(diǎn)分析來說，人事管理系統(tǒng)的基本功能，我們認(rèn)為有如下幾方面：
1．確定人事管理的方針政策
2．確定人事管理體制、編制人事規(guī)劃
3．編制人事計(jì)劃，設(shè)置人事管理機(jī)構(gòu)和崗位
4．制定人事管理的條例辦法；
5．教職員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；
6．人才選拔、使用、交流（流動(dòng)）；
7．考核、獎(jiǎng)懲、任免；
8．工資、福利與保險(xiǎn)
9．離休、退休、退職。
作為人事干部（人事管理人員），如何最大限度地發(fā)揮人員的才能？這是人事管理學(xué)研究的根本任務(wù)。對這個(gè)問題進(jìn)行個(gè)體研究方面，目前是做得不夠的。因?yàn)閭€(gè)體寓于群體之中，群體對人員才能發(fā)揮之影響作用，可利用系統(tǒng)原理去指示。通過群體研究來尋求合理的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、來取得令人滿意的配合效果等。
過去，在人事管理工作中，人事工作信息滯后，傳遞慢、“馬后炮”，人事管理數(shù)據(jù)加工不及時(shí)。比如：干部考核、人員的工資計(jì)算、人事的統(tǒng)計(jì)、人事檔案的填寫，貯存等等。這些人事工作繁瑣、耗時(shí)費(fèi)力，準(zhǔn)確性差、效率低、手工操作已難以適應(yīng)形勢的發(fā)展的要求。為此，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)有關(guān)人事管理現(xiàn)代化的有關(guān)理論資料，提高對管理現(xiàn)代化重要性的認(rèn)識(shí)，嘗試去利用計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)人事管理的現(xiàn)代化。比如現(xiàn)在有些學(xué)校和單位在人事管理這方面所作的努力，由于從事計(jì)算機(jī)工作人員的技術(shù)指導(dǎo)和從事多年人事工作的老同志的幫助，他們：
首先，開發(fā)了“中華職專職工檔案管理”軟件系統(tǒng)。
其次，將學(xué)?；騿挝蝗藛T的檔案內(nèi)容的所需數(shù)據(jù)，存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)的磁盤里，需要時(shí)可以通過計(jì)算機(jī)方便地進(jìn)行查詢、檢索、維護(hù)，還可以將有關(guān)數(shù)據(jù)打印出來。
第三，還用計(jì)算機(jī)進(jìn)行了日常辦公現(xiàn)代化的管理工作的使用。
第四，及時(shí)收集、加工、整理、存貯、檢索新的變化數(shù)據(jù)。
使其單位人事管理初步實(shí)行計(jì)算機(jī)化，讓計(jì)算機(jī)在人事管理中得到初步應(yīng)用。使人事管理者總是根據(jù)準(zhǔn)確、及時(shí)的人事信息來進(jìn)行決策，實(shí)現(xiàn)管理。只有計(jì)算機(jī)才能將現(xiàn)代化社會(huì)中，成倍增長的人事信息量，進(jìn)行及時(shí)收集、加工、整理、貯存、檢索、傳遞、反饋給決策者。發(fā)揮其特有的功能。
即：（1）對輸入的人事數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)值運(yùn)算和邏輯運(yùn)算，求解各種問題。
（2）對人事信息進(jìn)行加工來解決各種數(shù)據(jù)處理問題，為人事決策者在決策時(shí)提供依據(jù)。
（3）對人事管理的各種資料數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)順序，具有記憶存貯的能力。
實(shí)踐證明，當(dāng)管理的信息量和復(fù)雜程度達(dá)到某一限度時(shí)，即管理人員的勞動(dòng)強(qiáng)度超過其承受能力時(shí)，就必須采用新的管理手段，即用計(jì)算機(jī)技術(shù)信息的收集、加工、傳遞和存貯等，可以使用人事基礎(chǔ)信息，高效、合理、恰當(dāng)?shù)毓芾?。這樣，人事信息系統(tǒng)隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用、發(fā)展而不斷完善，計(jì)算機(jī)在人事信息管理中的地位也就是益重要。
正因?yàn)槿绱耍瑢?shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化，要有科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的技術(shù)手段，才能最大限度地提高人事管理工作效率?，F(xiàn)代人事工作的信息量越來越大，保密性越來越強(qiáng)，而且信息的密度不斷提高，靠傳統(tǒng)的管理方法和人工操作手段已經(jīng)無法搞好人事管理工作。而計(jì)算機(jī)作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要手段，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用。一般來說，計(jì)算機(jī)在人事信息系統(tǒng)中的作用有：
（1）計(jì)算機(jī)能夠比人更快地提供有信息價(jià)值的人事數(shù)據(jù)；
（2）計(jì)算機(jī)能夠比人提供更新的人事數(shù)據(jù)；
（3）計(jì)算機(jī)能夠比人提供更加準(zhǔn)確的人事數(shù)據(jù)；
（4）計(jì)算機(jī)能夠比人處理更多的人事數(shù)據(jù)等等。
正因?yàn)槿绱?，我們利用?jì)算機(jī)替代手工操作建立的人事信息系統(tǒng)，即計(jì)算機(jī)人事信息系統(tǒng)，其主要功能可以歸納為以下三點(diǎn)：
一是可以高效能、大容量地收集、處理、存貯人事信息，大幅度地提高人事管理信息系統(tǒng)的工作質(zhì)量和效率。
二是可以及時(shí)掌握整個(gè)人事管理系統(tǒng)的全面情況，提供系統(tǒng)的準(zhǔn)確的人事信息，可以促進(jìn)人事工作的規(guī)范化及各項(xiàng)管理制度與指標(biāo)體系的建立和健全，從而提高行政管理水平。
三是可以提供各種加工處理了的人事信息，以滿足人事管理的特殊要求，適應(yīng)新形勢對教職工隊(duì)伍提出的新要求，幫助選擇方案，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化決策。當(dāng)前，不少單位的人事部門對于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用還僅限于簡單的單機(jī)應(yīng)用，隨著時(shí)間的推移、任務(wù)的復(fù)雜、用戶的需求，其應(yīng)用還會(huì)
總之，計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)人事管理信息系統(tǒng)的建立，適應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)的客觀要求，是人事管理現(xiàn)代化的一大進(jìn)步。今天我們運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行了學(xué)校人事檔案管理的初步現(xiàn)代化的開發(fā)和使用，它大大提高了人事管理工作者的工作效率，它把人事干部從繁重的手工操作中解脫出來，用更多精力從事創(chuàng)造性的管理活動(dòng)和其它教育教學(xué)的活動(dòng)中去；它能使決策、計(jì)劃和其它管理活動(dòng)更加科學(xué)、精確、靈活。因此，建立計(jì)算機(jī)人事管理信息系統(tǒng)是一種客觀發(fā)展必然趨勢。盡管在人事管理方面還不可能普遍使用計(jì)算機(jī)，但從長遠(yuǎn)來說，人事管理現(xiàn)代化和計(jì)算機(jī)是不分割的。輕視或者拒絕利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，就不可能真正地、全面地實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化。隨著我國經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)的，人才開發(fā)管理的加強(qiáng)，我們一定要努力創(chuàng)造條件，促進(jìn)使用計(jì)算機(jī)的人事管理現(xiàn)代化。為建設(shè)中國特色的社會(huì)主義而努力奮斗。
[實(shí)習(xí)體會(huì)]
四年的大學(xué)生活,讓我對計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解,但實(shí)踐出真知,唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能更好地為社會(huì)服務(wù).為期兩周的上機(jī)實(shí)習(xí),我上網(wǎng)查閱了一些計(jì)算應(yīng)用知識(shí)并對畢業(yè)論文所需的資料進(jìn)行了粗淺的了解,為接下來的六周畢業(yè)設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備,提高了我的動(dòng)手能力,同時(shí)也讓我了解到了自己的不足,我會(huì)繼續(xù)努力,完善自我,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn).對于學(xué)校的精心安排和指導(dǎo)老師的用心輔導(dǎo)非常感謝.
第7篇：行政管理的實(shí)習(xí)報(bào)告范文
我于年月日至月日在市地方稅務(wù)局分局實(shí)習(xí)。在這個(gè)月里，通過受理企業(yè)納稅申報(bào)、納稅登記和注銷和對企業(yè)的納稅申報(bào)情況進(jìn)行稽查等操作性極強(qiáng)的工作，結(jié)合所學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)理論，使我更系統(tǒng)地掌握了所學(xué)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)了對會(huì)計(jì)工作崗位的認(rèn)知和認(rèn)同；培養(yǎng)了對所學(xué)專業(yè)的興趣和熱情；激發(fā)了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的積極性。這是個(gè)好的開始，為我走向社會(huì)奠定初步基礎(chǔ)。
市地方稅務(wù)局區(qū)分局成立于年，系市地方稅務(wù)局直屬分局。全局擔(dān)負(fù)著開發(fā)區(qū)平方公里范圍內(nèi)的余戶內(nèi)資企業(yè)、外資企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、軟件企業(yè)的營業(yè)稅、地方企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅、土地增值稅、城鎮(zhèn)土地使用稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、房產(chǎn)稅、車船使用稅、資源稅、印花稅、教育費(fèi)附加、堤防費(fèi)、平抑副食品價(jià)格基金、地方教育發(fā)展費(fèi)、文化事業(yè)建設(shè)費(fèi)、社會(huì)保險(xiǎn)規(guī)費(fèi)以及外資企業(yè)城市房地產(chǎn)稅、車輛使用牌照稅的征收管理和稽查工作。分局信息化建設(shè)成效顯著，普及計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)辦公，推行電子申報(bào)納稅等多種納稅方式，以更好地服務(wù)企業(yè)，方便納稅人。
月日，到達(dá)實(shí)習(xí)單位的第一天。在稅務(wù)局相關(guān)人員詳細(xì)地介紹了工作內(nèi)容之后，我就投入了工作之中。工作的內(nèi)容主要包括：檢查東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)重點(diǎn)戶的納稅申報(bào)情況，辦理企業(yè)納稅申報(bào)，辦理企業(yè)稅務(wù)登記和稅務(wù)注銷以及下達(dá)企業(yè)檢查進(jìn)行稅務(wù)稽查。
納稅重點(diǎn)戶一般指年稅收額在萬元以上的，對于地稅局來說，所負(fù)責(zé)的只是地方性稅收的征收，國稅征收由國稅局辦理。原創(chuàng)：我負(fù)責(zé)檢查的三家重點(diǎn)戶分別是華工科技產(chǎn)業(yè)股份有限公司、武漢凡谷電子股份有限公司以及華工科技產(chǎn)業(yè)股份有限公司圖像分公司××年的納稅申報(bào)情況。檢查順序一般是：營業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、個(gè)人所得稅、企業(yè)所得稅、車船使用稅、房產(chǎn)稅、印花稅及其他針對失業(yè)保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等基金的稅收項(xiàng)目。營業(yè)稅稅率因行業(yè)不同而不同，針對納稅人營業(yè)額征收。納稅人的營業(yè)額為納稅人提供應(yīng)稅勞務(wù)、轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)或者銷售不動(dòng)產(chǎn)向?qū)Ψ绞盏娜績r(jià)款和價(jià)外費(fèi)用。城市維護(hù)建設(shè)稅，以納稅人應(yīng)繳納的增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅為計(jì)稅依據(jù)，分別與增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅同時(shí)繳納。車船使用稅和房產(chǎn)稅針對車船和房屋等固定資產(chǎn)企業(yè)占有和使用行為征收。所得稅針對個(gè)人所得和企業(yè)利潤征收。企業(yè)一般應(yīng)在一月終了后下月上旬報(bào)送財(cái)務(wù)報(bào)表，申報(bào)納稅。通過對企業(yè)每月報(bào)送的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表信息，以銷售收入為起點(diǎn)，逐項(xiàng)核對營業(yè)稅及其他稅收項(xiàng)目。通過檢查××年月份華工科技財(cái)務(wù)報(bào)表發(fā)現(xiàn)，平抑副食品價(jià)格基金和地方教育發(fā)展費(fèi)的計(jì)稅基礎(chǔ)與銷售收入相差萬元，這似乎意味著這兩項(xiàng)漏繳稅收合計(jì)元。另外其利潤表列示：管理費(fèi)用－，財(cái)務(wù)費(fèi)用－，兩者皆為負(fù)數(shù)直接導(dǎo)致本來營業(yè)利潤為負(fù)的結(jié)果被改寫，反而有了巨額的利潤。管理費(fèi)用的巨額負(fù)數(shù)可以直接歸屬于壞帳準(zhǔn)備的沖回，財(cái)務(wù)費(fèi)用的巨額負(fù)數(shù)可能是因?yàn)橘Y金外拆、匯兌收益大或存款大于借款，一定程度上說明了企業(yè)的收賬政策改進(jìn)，外幣收支收支較多，且資金富余。
從企業(yè)報(bào)送的財(cái)務(wù)報(bào)表可以看出：企業(yè)的資本資產(chǎn)結(jié)構(gòu)沒我們想象的那般穩(wěn)定，企業(yè)的資本機(jī)構(gòu)變化非常頻繁而且幅度較大。一定程度上顯示投資者出入頻繁，也表明資本的活躍。不過較概括的情況是：這種變化是建立在結(jié)構(gòu)穩(wěn)定之上的，如華工科技產(chǎn)業(yè)股份有限公司，雖然資產(chǎn)總額變動(dòng)頻繁，但資本結(jié)構(gòu)卻比較穩(wěn)定，資產(chǎn)負(fù)債率變動(dòng)幅度極小。
稅務(wù)登記和注銷是法人企業(yè)設(shè)立和解散過程中必不可少的程序，當(dāng)然，也不僅限于此。據(jù)有關(guān)規(guī)定，凡批準(zhǔn)設(shè)立從事生產(chǎn)經(jīng)營的企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)體工商戶，應(yīng)當(dāng)自領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照之日起三十日內(nèi)，向所在地稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)辦理地方稅務(wù)登記。不需要辦理營業(yè)執(zhí)照的單位和個(gè)人，自領(lǐng)取有關(guān)證照之日起日內(nèi)向所在地稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)辦理稅務(wù)登記。納稅人辦理稅務(wù)登記后，因改變名稱、住所、經(jīng)營場所、法定代表人、登記注冊類型、企業(yè)經(jīng)營形式、核算方式、經(jīng)營范圍、注冊資金、經(jīng)營期限、營業(yè)執(zhí)照號(hào)碼和增設(shè)、撤銷分支機(jī)構(gòu)以及改變稅務(wù)登記其他內(nèi)容的，應(yīng)當(dāng)申請辦理變更稅務(wù)登記。納稅人發(fā)生解散、破產(chǎn)、撤銷以及其他情形，依法終止納稅義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)在向工商行政管理機(jī)關(guān)辦理注銷登記前，持有關(guān)證件向原稅務(wù)登記機(jī)關(guān)申報(bào)辦理注銷稅務(wù)登記；按照規(guī)定不需要在工商行政管理機(jī)關(guān)辦理注冊登記的，應(yīng)當(dāng)自有關(guān)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或者宣告終止之日起十五日內(nèi)，持有關(guān)證件向原稅務(wù)登記機(jī)關(guān)申報(bào)辦理注銷稅務(wù)登記。納稅人辦理稅務(wù)登記和變更稅務(wù)登記均需要提供相關(guān)材料。納稅人申報(bào)辦理注銷稅務(wù)登記時(shí)，應(yīng)相應(yīng)提供注銷稅務(wù)登記申請書、經(jīng)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)審批的“申請注銷稅務(wù)登記審批表”、原稅務(wù)登記證正本、副本原件。
從工作中接觸的情況看，每天都有納稅人來辦理稅務(wù)登記和稅務(wù)注銷，也就意味著每天都有新的投資者進(jìn)入該開發(fā)區(qū)，同時(shí)也有一部分投資者退出。作為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，看到企業(yè)提交的填滿了零的利潤表是我不愿意接受的，那些企業(yè)大多數(shù)根本就沒有開始生產(chǎn)就走到了解散的地步，我想究其原因主要有以下幾點(diǎn)：（一）投資目標(biāo)不明確，盲目介入。東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)屬高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，平均每天凈增加一個(gè)企業(yè)，現(xiàn)有多家企業(yè)，實(shí)踐證明企業(yè)孵化模式較為先進(jìn)。很多企業(yè)甚至不明白企業(yè)成立之后經(jīng)營什么，遲遲開不了工。（二）資金嚴(yán)重不足，資金籌措不力。很多新設(shè)企業(yè)直接將目標(biāo)定位在為園區(qū)內(nèi)其他企業(yè)提品，但由于資金不足，生產(chǎn)受阻，并不能及時(shí)提品，違約之事也經(jīng)常發(fā)生，其他企業(yè)購買相關(guān)產(chǎn)品也只有將目標(biāo)轉(zhuǎn)向園區(qū)外。（三）經(jīng)營管理不善，導(dǎo)致連年虧損。在武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)，國家對新設(shè)高新技術(shù)企業(yè)均給予稅收優(yōu)惠政策，企業(yè)所得稅一般為％甚至更低。但企業(yè)經(jīng)營管理者經(jīng)驗(yàn)缺乏和管理不力往往使生產(chǎn)成本較高，企業(yè)實(shí)現(xiàn)的能力低下，沒有持續(xù)經(jīng)營的能力，其設(shè)立到解散的過程就是把資本投入后一點(diǎn)點(diǎn)虧損完的過程。當(dāng)然，法律、文化環(huán)境可能都是其影響因素之一。對于類似的高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，我想國家在鼓勵(lì)投資者進(jìn)入的同時(shí)應(yīng)起一定的導(dǎo)向作用，對于接近飽和的市場要采取限制性的措施；投資者也應(yīng)先調(diào)查市場情況，減小投資風(fēng)險(xiǎn)。
實(shí)習(xí)工作中最具挑戰(zhàn)性的工作就是作為稅務(wù)局工作人員到企業(yè)進(jìn)行納稅稽查了，稽查主要涉及企業(yè)的房產(chǎn)稅、印花稅、車船使用稅、個(gè)人所得稅、企業(yè)所得稅。對房產(chǎn)稅的清查主要查看企業(yè)固定資產(chǎn)與房屋相關(guān)的記錄，沒有入賬、企業(yè)實(shí)際占有的房屋也要征收房產(chǎn)稅，計(jì)稅基礎(chǔ)不是減去折舊后的凈值，而是取得時(shí)的入賬原價(jià)。在湖北利益醫(yī)藥有限責(zé)任公司，我們發(fā)現(xiàn)該公司存在實(shí)際占用但未入賬的房屋，該房產(chǎn)系不久前受讓，手續(xù)未辦完整，指導(dǎo)老師提出了讓其在近期補(bǔ)辦相關(guān)手續(xù)并完善賬簿的要求。車船使用稅的清查較為簡單，一般只須核實(shí)企業(yè)實(shí)際擁有的車船交通工具與賬面是否一致即可。對于印花稅，主要檢查其賬簿數(shù)量以及合同數(shù)量。對于企業(yè)所得稅，則主要通過查閱收入帳和成本費(fèi)用帳來確定，據(jù)此確定的數(shù)額與報(bào)表的差額，一般會(huì)調(diào)整應(yīng)交所得稅額。對于企業(yè)繳納的所得稅，一般實(shí)行多退少補(bǔ)的原則。個(gè)人所得稅則主要通過了解企業(yè)職工的工資、獎(jiǎng)金發(fā)放情況來進(jìn)行清查處理。為了確保賬簿的可靠性，我們也隨機(jī)抽取相關(guān)的記錄，對與之配對的原始憑證進(jìn)行檢查，可喜的是并沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。
通過對多家企業(yè)會(huì)計(jì)工作組織情況來看，大多數(shù)企業(yè)已實(shí)行會(huì)計(jì)電算化，大大減少了錯(cuò)誤發(fā)生的機(jī)率，而且提高了工作效率。對于稅務(wù)機(jī)關(guān)而言，由于企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的普及，其稅務(wù)稽查工作也更簡單和省事，對已發(fā)生的錯(cuò)誤也可以直接歸責(zé)于企業(yè)和相關(guān)人員，增加了企業(yè)納稅的透明度；會(huì)計(jì)人員和會(huì)計(jì)崗位配備較為合理，沒有發(fā)現(xiàn)違反法律的崗位兼任現(xiàn)象。當(dāng)然也有一些非法行為的存在，如存在帳外不動(dòng)產(chǎn)，帳外債權(quán)和大額現(xiàn)金交易的現(xiàn)象；另外也有一部分企業(yè)經(jīng)常性拖欠稅款，漠視納稅義務(wù)。
通過實(shí)習(xí)，我對稅務(wù)機(jī)關(guān)工作和企業(yè)會(huì)計(jì)工作有了較深刻的認(rèn)識(shí)。稅務(wù)機(jī)關(guān)和企業(yè)之間的管理與被管理的關(guān)系，決定了納稅環(huán)境是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的重要影響因素之一，企業(yè)作為納稅人其義務(wù)是納稅，稅務(wù)機(jī)關(guān)除了依法履行指責(zé)之外，應(yīng)該嚴(yán)厲打擊各種形式的舞弊行為，努力創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)都能體現(xiàn)公平的納稅環(huán)境。企業(yè)應(yīng)依法組織會(huì)計(jì)工作，提高會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)水平和法律意識(shí)，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)工作的監(jiān)督功能，為企業(yè)的發(fā)展和決策提供信息基礎(chǔ)。兩者只有實(shí)現(xiàn)有效的協(xié)調(diào)，國家才有穩(wěn)定的稅收來源，企業(yè)才有穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。
在市地方稅務(wù)局分局這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，既是對我的知識(shí)水平、工作能力的檢驗(yàn)，也是對我的學(xué)習(xí)能力和接受能力的檢驗(yàn)，我很高興通過了檢驗(yàn)。不過我想使我收獲更多的是實(shí)習(xí)使我終結(jié)了一些只有在學(xué)校里才有的觀點(diǎn)，對社會(huì)、對工作、對競爭、對合作都有了全新的看法和認(rèn)識(shí)。在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)是有限的，其中往往有一部分因操作困難而沒有實(shí)際的應(yīng)用或普及面狹窄，一部分已經(jīng)被新的理論所替代，還有一部分甚至被錯(cuò)誤的運(yùn)用，真正能在工作中運(yùn)用的只有一小部分。知識(shí)水平是處理工作的基礎(chǔ)，這以為著我應(yīng)該不斷地努力學(xué)習(xí)，以提高知識(shí)水平和工作技能，為將來做好工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名會(huì)計(jì)人員，原創(chuàng)：首先需要在工作中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，虛心向他人求教，提高業(yè)務(wù)水平；同時(shí)需要密切關(guān)注會(huì)計(jì)工作的發(fā)展方向，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)法律意識(shí)，積累判斷是非的經(jīng)驗(yàn)，遵紀(jì)守法，誠信做人，做好本職工作；再則需要社會(huì)正義感，明確社會(huì)賦予會(huì)計(jì)工作的責(zé)任，拒絕輕浮、膚淺、敷衍和舞弊，對國家負(fù)責(zé)，對企業(yè)負(fù)責(zé)，對投資者負(fù)責(zé)。
第8篇：行政管理的實(shí)習(xí)報(bào)告范文
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是大學(xué)實(shí)習(xí)的重要組成部分，學(xué)校很是重視，每年都批下大批資金安排學(xué)生到各個(gè)工廠參觀實(shí)習(xí)，增長學(xué)生的見識(shí)，鞏固課本知識(shí)，讓我們了解工廠的一些基本運(yùn)作過程，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
開學(xué)前三周系上就安排我們到洛陽中國一拖參觀實(shí)習(xí)，參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)，讓我們學(xué)到了很多知識(shí)。
通過我們自己的參觀，還查找各種圖書資料以及到網(wǎng)上搜尋相關(guān)資料，使我們的的知識(shí)得以鞏固和完善，并能順利完成本篇實(shí)習(xí)報(bào)告。
實(shí)習(xí)目的：
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們機(jī)械專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，并作為一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目列入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的。其目的在于通過實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得基本生產(chǎn)的感性知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大知識(shí)面；同時(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)生接觸社會(huì)、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個(gè)重要途徑，逐步實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)我們初步擔(dān)任技術(shù)工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能；體驗(yàn)企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實(shí)際知識(shí)，對我們學(xué)習(xí)后面的課程乃至以后的工作，都是十分必要的基礎(chǔ)
洛陽是個(gè)美麗的地方，洛陽是國務(wù)院首批頌的歷史文化名城和七大古都之一。洛陽素稱、“九朝古都”，據(jù)考證，行后有夏、東周、東漢、曹魏、西晉、北魏、隋、唐等13個(gè)王朝在此設(shè)立國都，建都史長達(dá)1529年，是中國建都最早、朝代最多、歷史最長的古都。在隋唐盛世，洛陽人口百萬，成為世界上最繁華的大都市之一。
總部座落于中國歷史文化名城、九朝古都洛陽的中國一拖集團(tuán)有限公司，是一家在國內(nèi)外許多地方設(shè)有工廠、子公司和代表處、以機(jī)械制造為主的綜合性公司。1955年建成投產(chǎn)。目前具有年產(chǎn)大馬力輪式拖拉機(jī)5000-6000臺(tái)，履帶式拖拉機(jī)25000臺(tái)，中小馬力輪式拖拉機(jī)15-20萬臺(tái)，柴油發(fā)動(dòng)機(jī)10萬臺(tái)，聯(lián)合收割機(jī)4000臺(tái)，壓路機(jī)4000臺(tái)，工業(yè)推土機(jī)XX臺(tái)的生產(chǎn)能力。
源自瑞士、德國、美國、英國、意大利等世界發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)設(shè)備、流水生產(chǎn)線，能夠出色的完成鑄造、鍛造、沖壓、機(jī)械加工、熱處理等工藝過程。
20世紀(jì)90年代中國拖拉機(jī)研究與試驗(yàn)檢測中心的成功并入，極大地提高了一拖的產(chǎn)品研發(fā)實(shí)力。多年來，一拖在新產(chǎn)品開發(fā)、投資、生產(chǎn)、營銷等方面不斷保持著與德國、日本、英國等國家的國際知名企業(yè)合作。在全球的許多國家都可以看到一拖的產(chǎn)品。
從15馬力到180馬力的輪式拖拉機(jī)，各種規(guī)格的推土機(jī)、壓路機(jī)、攤鋪機(jī)等為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)提供了操作舒適、高效、作業(yè)質(zhì)量無與倫比的裝備。
一拖一直把保護(hù)人類生存環(huán)境作為自己的責(zé)任，其生產(chǎn)的柴油機(jī)從20世紀(jì)70年代開始一直是中國最清潔、最節(jié)約能源動(dòng)力之一。其中，與英國里卡多公司聯(lián)合設(shè)計(jì)的lr105系列柴油機(jī)，其排放達(dá)到了歐ⅱ標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)成為中國農(nóng)業(yè)機(jī)械與工程機(jī)械配套動(dòng)力的最佳選擇。專門為歐洲設(shè)計(jì)的運(yùn)泥車達(dá)到了國際先進(jìn)水平。
追隨時(shí)代和科技的發(fā)展步伐，以品質(zhì)卓越的產(chǎn)品滿足社會(huì)的需求，是一拖集團(tuán)有限公司多年來的信念和追求。在中國缺少糧食的年代，一拖生產(chǎn)的拖拉機(jī)，完成了中國機(jī)耕地60%的耕作，為中國人解決吃飯問題做出了貢獻(xiàn)。在1984年中國首次考察南極、建立長城站時(shí)，一拖的產(chǎn)品經(jīng)受住了惡劣環(huán)境的考驗(yàn)。
憑借150萬臺(tái)拖拉機(jī)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)以及由此奠定出獨(dú)具特色的工藝水平和技術(shù)實(shí)力，中國一拖集團(tuán)有限公司成為卓越的農(nóng)業(yè)機(jī)械制造專家，在這一領(lǐng)域享有極高的聲譽(yù)。
一．安全教育
XX年8月12日下午我們在一拖培訓(xùn)中心進(jìn)行了安全教育。老師給我們看安全生產(chǎn)記錄還有事故案例，一些注意事項(xiàng)加血淋淋的案例，盡管我很害怕，不敢聽不敢看，但我不能，我必須聽還要看，還要做筆記，這些血淋淋的案件給人們敲響了警鐘。老師給我們提了好多要求，我們都必須做到，畢竟事故發(fā)生了誰也負(fù)擔(dān)不起。
不允許穿涼鞋進(jìn)廠；
進(jìn)廠必須穿長褲；
禁止在廠里吸煙，被發(fā)現(xiàn)者罰款；
進(jìn)廠后衣服不準(zhǔn)敞開，外套不準(zhǔn)亂掛在身上，不得背背包進(jìn)廠；
人在廠里不要成堆，不要站在主干道上；
注重自身和學(xué)校形象；
不準(zhǔn)亂按按扭、開關(guān)；
注意安全！?。?/p>
后記
為期兩周多的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這期間我們總共在四個(gè)單位進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，在老師和工廠技術(shù)人員的帶領(lǐng)下看到了很多也學(xué)到了很多。讓我對原先在課本上許多不很明白的東西在實(shí)踐觀察中有了新的領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)。
在這個(gè)科技時(shí)代中，高技術(shù)產(chǎn)品品種類繁多，生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程也各不相同，但不管何種產(chǎn)品，從原料加工到制成產(chǎn)品都是遵循一定的生產(chǎn)原理，通過一些主要設(shè)備及工藝流程來完成的。因此，在專業(yè)實(shí)習(xí)過程中，首先要了解其生產(chǎn)原理，弄清生產(chǎn)的工藝流程和主要設(shè)備的構(gòu)造及操作。其次，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，通過實(shí)習(xí)過程見習(xí)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及開發(fā)等環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)我們得知識(shí)運(yùn)用能力。
實(shí)習(xí)感受
沒去之前我總以為根據(jù)自己從書上、從課堂上所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)該對企業(yè)的生產(chǎn)情況有了比較深刻的了解，但去了之后才知道自己的想法有多么幼稚，才體會(huì)到書上所說的“紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行”的真正含義，也明白了老師要我們一定要下工廠實(shí)習(xí)的良苦用心。真的，有許多東西看似已經(jīng)懂了，但真正到了實(shí)際卻又是另一種情況。有時(shí)自己認(rèn)為自己已掌握的東西可能僅是一些膚淺的表面或總體的一個(gè)方面，甚至有時(shí)是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，而如果沒有實(shí)地考察實(shí)踐，你是無法發(fā)現(xiàn)這些問題的。這次實(shí)習(xí)給我們每個(gè)人一個(gè)很好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)那些書本上不能學(xué)到的知識(shí)，增長了我們的見識(shí)，對生產(chǎn)操作有了一定的直觀認(rèn)識(shí)，對工人也有了一中全新的認(rèn)識(shí)。感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們這次充實(shí)自己、增長見識(shí)的機(jī)會(huì)一章一拖概況總部座落于中國歷史文化名城、九朝古都洛陽的中國一拖集團(tuán)有限公司，是一家在國內(nèi)外許多地方設(shè)有工廠、子公司和代表處、以機(jī)械制造為主的綜合性公司。其前身第一拖拉機(jī)制造廠，創(chuàng)建于1955年，是我國“一五”期間興建的156個(gè)國家重點(diǎn)項(xiàng)目之一，是中國農(nóng)機(jī)行業(yè)唯一的特大型企業(yè)，1990年被國務(wù)院企業(yè)管理委員會(huì)評為“國家一級(jí)企業(yè)”，1997年，中國一拖集團(tuán)將與拖拉機(jī)相關(guān)的業(yè)務(wù)、資產(chǎn)、負(fù)債人員重組后進(jìn)行股份制改造，依法設(shè)立了第一拖拉機(jī)股份有限公司。之后，股份公司在境外發(fā)行h股股票，并于同年6月23日在香港上市。
一拖擁有各類現(xiàn)代化設(shè)備近千臺(tái)，包括加工中心柔性加工線、氣體保護(hù)焊、進(jìn)口重型立式拉床、多軸自動(dòng)立式車床、微機(jī)控制的多功能可控氣氛多用爐、光亮淬火、數(shù)控感應(yīng)加熱處理及全套齒輪件、軸齒件等熱處理設(shè)備，并有殼體類、撥叉類、軸類零件的專用生產(chǎn)線、靜電涂裝線。新建成的總裝配線科技含量較高、功能齊全，采用了工業(yè)自動(dòng)電腦監(jiān)控、在線檢測、計(jì)算機(jī)監(jiān)測磨合試驗(yàn)臺(tái)、大屏幕物流管理等多項(xiàng)新技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)多品種混流裝配及大馬力拖拉機(jī)的裝配。目前具有年產(chǎn)大馬力輪式拖拉機(jī)5000-6000臺(tái)，履帶式拖拉機(jī)25000臺(tái)，中小馬力輪式拖拉機(jī)15-20萬臺(tái)，柴油發(fā)動(dòng)機(jī)10萬臺(tái)，聯(lián)合收割機(jī)4000臺(tái)，壓路機(jī)4000臺(tái)，工業(yè)推土機(jī)XX臺(tái)的生產(chǎn)能力。
源自瑞士、德國、美國、英國、意大利等世界發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)設(shè)備、流水生產(chǎn)線，能夠出色的完成鑄造、鍛造、沖壓、機(jī)械加工、熱處理等工藝過程。20世紀(jì)90年代中國拖拉機(jī)研究與試驗(yàn)檢測中心的成功并入，極大地提高了一拖的產(chǎn)品研發(fā)實(shí)力。多年來，一拖在新產(chǎn)品開發(fā)、投資、生產(chǎn)、營銷等方面不斷保持著與德國、日本、英國等國家的國際知名企業(yè)合作。在全球的許多國家都可以看到一拖的產(chǎn)品。從15馬力到180馬力的輪式拖拉機(jī)，各種規(guī)格的推土機(jī)、壓路機(jī)、攤鋪機(jī)等為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)提供了操作舒適、高效、作業(yè)質(zhì)量無與倫比的裝備。一拖一直把保護(hù)人類生存環(huán)境作為自己的責(zé)任，其生產(chǎn)的柴油機(jī)從20世紀(jì)70年代開始一直是中國最清潔、最節(jié)約能源動(dòng)力之一。其中，與英國里卡多公司聯(lián)合設(shè)計(jì)的lr105系列柴油機(jī)，其排放達(dá)到了歐ⅱ標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)成為中國農(nóng)業(yè)機(jī)械與工程機(jī)械配套動(dòng)力的最佳選擇。專門為歐洲設(shè)計(jì)的運(yùn)泥車達(dá)到了國際先進(jìn)水平。追隨時(shí)代和科技的發(fā)展步伐，以品質(zhì)卓越的產(chǎn)品滿足社會(huì)的需求，是一拖集團(tuán)有限公司多年來的信念和追求。在中國缺少糧食的年代，一拖生產(chǎn)的拖拉機(jī)，完成了中國機(jī)耕地60%的耕作，為中國人解決吃飯問題做出了貢獻(xiàn)。在1984年中國首次考察南極、建立長城站時(shí)，一拖的產(chǎn)品經(jīng)受住了惡劣環(huán)境的考驗(yàn)。憑借150萬臺(tái)拖拉機(jī)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)以及由此奠定出獨(dú)具特色的工藝水平和技術(shù)實(shí)力，中國一拖集團(tuán)有限公司成為卓越的農(nóng)業(yè)機(jī)械制造專家，在這一領(lǐng)域享有極高的聲譽(yù)。
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是大學(xué)實(shí)習(xí)的重要組成部分，學(xué)校很是重視，每年都批下大批資金安排各專業(yè)學(xué)生到各個(gè)工廠參觀實(shí)習(xí)，增長學(xué)生的見識(shí)，鞏固課本知識(shí)，讓我們了解工廠的一些基本運(yùn)作過程，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然我們專業(yè)也不例外，暑假期間學(xué)校就安排我們專業(yè)的同學(xué)參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)，于是我們30多人懷著激動(dòng)的心情在黨老師、張老師兩位老師的帶領(lǐng)下來到洛陽一拖、洛陽軸承和單晶硅廠分別參觀實(shí)習(xí)，讓我們學(xué)到了很多知識(shí)。通過我們自己的參觀，還查找各種圖書資料以及到網(wǎng)上搜尋相關(guān)資料，使我們的的知識(shí)得以鞏固和完善，并能順利完成本篇實(shí)習(xí)報(bào)告。
一拖概況
中國一拖集團(tuán)零部件事業(yè)部包括鍛造廠、齒輪廠、熱處理廠、一拖（洛陽）開創(chuàng)裝備科技有限公司、一拖（洛陽）車橋有限公司、一拖（洛陽）福萊格車身有限公司、中國一拖集團(tuán)有限公司能源分公司、一拖（洛陽）匯德工裝有限公司、一拖（洛陽）模具廠、一拖（洛陽）標(biāo)準(zhǔn)零件有限公司等十個(gè)業(yè)務(wù)單位?，F(xiàn)有職工6000余人，其中工程技術(shù)人員350多人，專業(yè)管理人員600多人，營銷人員100余人，生產(chǎn)人員5100余人。主要從事工業(yè)公用能源生產(chǎn)，鍛件、覆蓋件與車身、齒輪與箱橋、工藝裝備、標(biāo)準(zhǔn)件制造等多種業(yè)務(wù)。鍛件，覆蓋件與車身，齒輪與箱橋，工業(yè)公用能源都是一拖可以承擔(dān)的工作。
第一拖拉機(jī)股份有限公司是中國內(nèi)地在香港上市的唯一農(nóng)機(jī)制造與銷售企業(yè)。其前身第一拖拉機(jī)制造廠，創(chuàng)建于1955年，是我國“一五”期間興建的156個(gè)國家重點(diǎn)項(xiàng)目之一，是中國農(nóng)機(jī)行業(yè)唯一的特大型企業(yè)，1990年被國務(wù)院企業(yè)管理委員會(huì)評為“國家一級(jí)企業(yè)”，1997年，中國一拖集團(tuán)將與拖拉機(jī)相關(guān)的業(yè)務(wù)、資產(chǎn)、負(fù)債人員重組后進(jìn)行股份制改造，依法設(shè)立了第一拖拉機(jī)股份有限公司。之后，股份公司在境外發(fā)行h股股票，并于同年6月23日在香港上市。1999年“東方紅”商標(biāo)被國家行政管理局認(rèn)定為中國馳名商標(biāo)，XX年“東方紅”牌系列（履帶、輪式）拖拉機(jī)和工業(yè)推土機(jī)、“洛陽”牌壓路機(jī)三大系列產(chǎn)品榮獲“河南省名牌產(chǎn)品”稱號(hào)。XX年1月公司整體通過iso9002：1994質(zhì)量管理體系認(rèn)證，并于XX年5月整體通過iso9001：XX質(zhì)量管理體系認(rèn)證。目前，公司為進(jìn)一步滿足生產(chǎn)及市場發(fā)展的需要，從XX年起在公司范圍內(nèi)全面貫徹實(shí)施環(huán)境／職業(yè)健康安全管理體系標(biāo)準(zhǔn)，確保XX年上半年通過第三方認(rèn)證，建立起一個(gè)以iso9001質(zhì)量管理體系為基礎(chǔ)，iso9001與iso14001及ohsms管理體系有機(jī)結(jié)合，融為一體的有序、高效的管理平臺(tái)，全面提升公司管理水平。公司占地49萬平方米，總資產(chǎn)36億元，固定資產(chǎn)22億元，下設(shè)10個(gè)職能部門和17個(gè)子/分公司、專業(yè)廠，擁有職工1.6萬余人，專業(yè)管理及工程技術(shù)人員1200余人。公司擁有強(qiáng)大的鑄鍛、加工、裝配和測試的全套生產(chǎn)能力，流水生產(chǎn)線近百條，公司主導(dǎo)產(chǎn)品為“東方紅”系列履帶拖拉機(jī)、輪式拖拉機(jī)和收獲機(jī)械、工程機(jī)械共計(jì)100余個(gè)品種。公司具有年產(chǎn)履帶拖拉機(jī)2.8萬臺(tái)、小型輪式拖拉機(jī)20萬臺(tái)、大中型輪式拖拉機(jī)1.5萬臺(tái)、收獲機(jī)械1萬臺(tái)和工程機(jī)械1萬臺(tái)的生產(chǎn)能力。
建廠四十多年來，公司從單一產(chǎn)品向多元化產(chǎn)品發(fā)展，成為集生產(chǎn)、科研、銷售于一體的綜合性企業(yè)，目前公司已累計(jì)為社會(huì)提供各種拖拉機(jī)160多萬臺(tái)，“東方紅”產(chǎn)品暢銷全國，遠(yuǎn)銷世界五十多個(gè)國家和地區(qū)，為中國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做出了重要貢獻(xiàn)。公司始終把顧客需求放在首位，不斷強(qiáng)化質(zhì)量管理，完善質(zhì)量管理體系，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)步提高，“東方紅”品牌深受廣大用戶信賴。東方紅履帶拖拉機(jī)、東方紅小四輪拖拉機(jī)近年來連續(xù)獲河南省重點(diǎn)保護(hù)產(chǎn)品、機(jī)械行業(yè)名牌產(chǎn)品和全國用戶滿意產(chǎn)品，XX年東方紅170/180、300/400型輪式拖拉機(jī)獲河南省名牌產(chǎn)品，lf80/90、1004/1204型輪式拖拉機(jī)獲全國行業(yè)質(zhì)量、服務(wù)誠信示范企業(yè)等殊榮。公司將繼續(xù)大力推進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，不斷完善質(zhì)量管理體系，推進(jìn)質(zhì)量管理和質(zhì)量改進(jìn)，持續(xù)地向用戶提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù)，以確保公司在農(nóng)機(jī)行業(yè)的地位不斷鞏固和加強(qiáng)。
一拖管理風(fēng)格
在一拖廠里我們見到最多的就是它的5“s”管理。而何為5s：“5s”是起源于日本的一種現(xiàn)場管理方法，是整理（seiri）、整頓（seiton）、清掃（seiso）、清潔（seikeetsu）、素養(yǎng)（shituke）5個(gè)詞的縮寫。因?yàn)檫@5個(gè)詞日語中羅馬拼音的第一個(gè)字母都是“s”，所以簡稱為“5s”。
5s活動(dòng)的目的是為了創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔、舒適合理的工作環(huán)境，并通過工作環(huán)境的整治，達(dá)到改善和提升管理的功效，最終提升企業(yè)的市場競爭力。5s包括5個(gè)部分即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)。
整理：是開始改善生產(chǎn)現(xiàn)場的第一步，將必需物品與非必需品區(qū)分開，在崗位上只放置必需物品，以騰出空間，防止誤用。推行的要點(diǎn)在于制定可行、有效、合理的處理標(biāo)準(zhǔn)。
整頓：把需要的人、事、物加以定量、定位。通過前一步整理后，對生產(chǎn)現(xiàn)場需要留下的物品進(jìn)行科學(xué)合理的布置和擺放，以便用最快的速度取得所需之物，使尋找時(shí)間為零。推行要點(diǎn)是物品擺放要有固定的地點(diǎn)和區(qū)域，根據(jù)使用頻率科學(xué)合理擺放，以提高工作效率。
清掃：將崗位變得無垃圾、無灰塵，干凈整潔，將設(shè)備保養(yǎng)得锃亮完好，創(chuàng)造一個(gè)一塵不染的環(huán)境，使員工保持良好的工作情緒，穩(wěn)定產(chǎn)品品質(zhì)，達(dá)到零故障、零損耗的目的。推行要點(diǎn)在于徹底貫徹清掃即點(diǎn)檢的原則。
第9篇：行政管理的實(shí)習(xí)報(bào)告范文
Abstract： With the continuous development of society， the new media has entered and enrich our life， while the society needs more and more new media personnel. However， the development of the new media in China is late， and the level is relatively low， new media major comes from the original news major， therefore its professional is not strong. In the face of these situation that can't meet the needs of social development， the author puts forward the proposals for the construction of new media， and provides some references for promoting the construction of new media professional. At the same time， in order to improve the teaching effect and quality of new media， the construction of "the double teachers" troop should be focused on. In addition， in order to improve the students' practical ability and practice ability， "double certificates" talent training plan is put forward. The change of teachers， teaching contents and teaching methods has laid a solid foundation for cultivating the talents the society needs.
關(guān)鍵詞： 新媒體人才；專業(yè)課程體系設(shè)置；雙師型；實(shí)踐教學(xué)
Key words： new media talents；curriculum system setting；dual-qualification；teaching practice
中圖分類號(hào)：C961 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）12-0259-02
0 引言
剛剛閉幕的倫敦奧運(yùn)會(huì)為新媒體的全面登場以及贏得萬人矚目奠定了優(yōu)良的基礎(chǔ)。新媒體呈現(xiàn)給人們越來越多令人驚嘆的神勇，然而在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代一切都可能發(fā)生，一切都發(fā)生的太快，人們還沒有做好充分的準(zhǔn)備去接受這些新事物、新思想，因此，新媒體的出現(xiàn)難免會(huì)在一定程度上顛覆人們傳統(tǒng)的觀念和思想。當(dāng)一種新的傳播形式出現(xiàn)時(shí)，我們的世界為之歡悅，同時(shí)也為建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹妒蕉\(yùn)籌帷幄。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，只有那些勇于把握機(jī)會(huì)以及勇于沖破傳統(tǒng)藩籬的人們才能催生新的游戲規(guī)則和范式。在我國現(xiàn)有的國情下，新媒體教育以及教學(xué)方式被推到了前臺(tái)，因此，只能在日常的工作以及學(xué)習(xí)中不斷的探索新的路徑。
1 新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
新媒體專業(yè)教育的發(fā)展歷程比較短，學(xué)術(shù)地位以及層次不高但是規(guī)模發(fā)展卻很快。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對新媒體專業(yè)人才的需求越來越多，因此我國的新媒體專業(yè)人才的總體素質(zhì)以及層次也面臨重構(gòu)的危險(xiǎn)。目前我國大部分高等院校的新媒體專業(yè)是在國家提出發(fā)展新媒體教育之后才逐漸開設(shè)的，這些學(xué)校開設(shè)的新媒體專業(yè)多是從藝術(shù)以及新聞等專業(yè)轉(zhuǎn)型而來的，存在著辦學(xué)水平參差不齊以及經(jīng)驗(yàn)教學(xué)不足的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，辦學(xué)在總體上缺乏發(fā)展規(guī)劃造成對新媒體市場需求的目標(biāo)不明確；其次，教學(xué)模式、課程體系以及教學(xué)內(nèi)容與新媒體不相符，現(xiàn)在都是將新聞以及傳播專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容壓縮然后加上幾門專業(yè)課就形成了新媒體的教學(xué)內(nèi)容，而教學(xué)形式還是傳統(tǒng)的課堂講授形式。這些都嚴(yán)重制約著新媒體的發(fā)展，制約著新媒體人員的培養(yǎng)，因此，新媒體專業(yè)能否發(fā)展壯大，能否有別于新聞以及傳播等高等教育的人才培養(yǎng)體系，關(guān)鍵是構(gòu)建新媒體的人才培養(yǎng)模式。
新媒體教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理以及服務(wù)第一線需要的高等應(yīng)用性專業(yè)人才，這就決定了新媒體教育具有教育目標(biāo)針對性和就業(yè)崗位應(yīng)用性的特點(diǎn)。在新媒體人才的培養(yǎng)中，要以社會(huì)需求為依據(jù)，關(guān)鍵是培養(yǎng)綜合能力，使教育、教學(xué)模式能夠適應(yīng)培養(yǎng)綜合素質(zhì)的新媒體人才的要求。在制定新媒體專業(yè)的教學(xué)任務(wù)時(shí)一定要針對社會(huì)崗位的需要制定教學(xué)計(jì)劃、選擇教學(xué)模式、設(shè)置專業(yè)課程以及組織教學(xué)過程。
2 新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
社會(huì)需求是確定新媒體人才培養(yǎng)目標(biāo)確定的重要依據(jù)，為了確保新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)符合社會(huì)要求，因此確定目標(biāo)時(shí)要對社會(huì)需求進(jìn)行廣泛的調(diào)研，在通過專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的研討確定培養(yǎng)目標(biāo)。以新媒體企業(yè)以及相關(guān)的文化公司就業(yè)為導(dǎo)向，為了適應(yīng)就業(yè)市場的需要，應(yīng)當(dāng)將新媒體的操作和策劃能力作為培養(yǎng)的重點(diǎn)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，與新媒體祥光的公司不斷的涌現(xiàn)并且越來越多，因此，對于新媒體的應(yīng)用以及策劃人才的需求也越來越大并且這些以及逐漸成了一個(gè)職位。原來的媒體人只是負(fù)責(zé)抄抄寫寫，而如今的新媒體人的工作被劃分到了行政管理的范疇，主要職責(zé)就是幫助精力分擔(dān)日常的事物，如文檔信息管理、會(huì)議安排以及一些商務(wù)往來的電函的起草和內(nèi)、外部的溝通等，可見現(xiàn)代的新媒體人涉及方方面面，因此新媒體人已經(jīng)成為一個(gè)公司或者單位不可或缺的重要職位。由此可見，在以后一段很長的時(shí)期內(nèi)，新媒體策劃以及管理的地位不僅會(huì)日益提升，并將成為一個(gè)熱門的職業(yè)。
新媒體人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是專業(yè)課程體系的設(shè)置，但是我國新媒體專業(yè)在設(shè)置時(shí)仍舊受到新聞以及傳播專業(yè)教育的影響，教師一直強(qiáng)調(diào)專業(yè)的科學(xué)性、系統(tǒng)性以及完整性，忽略了實(shí)踐性和應(yīng)用性的特點(diǎn)，因此弱化了新媒體人才的職業(yè)能力的培養(yǎng)，這就造成了培養(yǎng)出來的新媒體人理論基礎(chǔ)過硬但是實(shí)踐性差。應(yīng)當(dāng)本著“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐”的原則建設(shè)新媒體課程體系：①改變傳統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置模式，擴(kuò)大專業(yè)服務(wù)的對象和范圍，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)；②在課程體系設(shè)置過程中不但要注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授以及職業(yè)能力的培養(yǎng)，更不能忽視對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)性和技術(shù)性的職業(yè)教育，充分提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在掌握扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)提高時(shí)間能力，以更好的滿足社會(huì)對新媒體人復(fù)合型人才的需要；③以新媒體職業(yè)或者崗位的知識(shí)、技能和態(tài)度的需要為參照，將職業(yè)能力分割到若干個(gè)模塊中，如：基本素質(zhì)模塊、基本能力模塊、核心（崗位）能力模塊及能力拓展模塊等。在教學(xué)中把專業(yè)核心（崗位）能力分散到不同的教學(xué)模塊中，通過模塊化的教學(xué)單元設(shè)計(jì)來強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)能力，具體表現(xiàn)為：
①能做（動(dòng)手）能力模塊設(shè)置。主要是培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)業(yè)務(wù)拓展和商務(wù)洽談能力、文書寫作與處理能力、辦公自動(dòng)化設(shè)備應(yīng)用能力、財(cái)務(wù)管理能力、辦公室事務(wù)處理能力以及檔案信息收集和處理能力等。②能說（動(dòng)口）能力模塊設(shè)置。主要培養(yǎng)學(xué)生的漢語口頭表達(dá)能力、外語應(yīng)用能力、會(huì)議組織與服務(wù)能力、協(xié)調(diào)與組織能力以及外語應(yīng)用能力等。③職業(yè)應(yīng)變能力模塊。注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新方法和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
新媒體專業(yè)具有實(shí)踐性和應(yīng)用性的特點(diǎn)，這些就要求必須具備熟練的操作能力以及職業(yè)適應(yīng)能力，只有這樣才能更好的符合社會(huì)對新媒體人才的需要，而這種能力主要是通過實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)來培養(yǎng)的。目前很多高校也開展了一些實(shí)訓(xùn)課程，但是在執(zhí)行過程中受到很多因素的影響，沒有達(dá)到預(yù)期的效果，與社會(huì)要求的能力相差甚遠(yuǎn)。因此，這就需要通過教學(xué)過程中的組織形式來強(qiáng)化學(xué)生的能力，以加強(qiáng)職業(yè)教育的針對性，突出高等職業(yè)教育的特色。在培養(yǎng)新媒體人專業(yè)能力的時(shí)候應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)用性和實(shí)踐性，以確保將來能夠適應(yīng)企業(yè)的需求。在日常的教學(xué)過程中也要注重在授課過程中加入一些實(shí)踐的案例，僅僅講解課本的理論知識(shí)顯得枯燥，而且有很多理論知識(shí)非常抽象，不容易理解，如果教師配以實(shí)際的案例加以講解，不僅使理論知識(shí)通俗易懂，更提高了學(xué)生上課的積極性，也使學(xué)生覺得自己所學(xué)的專業(yè)是有用的。同時(shí)還要對實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果做一個(gè)科學(xué)合理的評價(jià)體系，評價(jià)的結(jié)果不但能夠反映教學(xué)的效果和質(zhì)量，更為以后的教學(xué)提供了參考的經(jīng)驗(yàn)。評價(jià)的形式可以多種多樣，如口頭或者書面的、實(shí)習(xí)報(bào)告、技能測試等。此外，還可以通過學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)合讓學(xué)生參加時(shí)間，提前適應(yīng)工作角色，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)能力。
“雙師型”教師隊(duì)伍不僅是實(shí)現(xiàn)新媒體高等專業(yè)教育的有利保證，更是提高教學(xué)質(zhì)量的重要支柱。因此為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果，各個(gè)高校都十分注重“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。聯(lián)合國對職業(yè)院校的專業(yè)教師提出了五方面要求：①專業(yè)領(lǐng)域有造詣；②具備行業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和方法；③掌握職業(yè)教育教學(xué)的方法；④有一定的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)；⑤具有規(guī)劃和組織學(xué)習(xí)、教學(xué)和培訓(xùn)的教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
針對國家要求的行業(yè)準(zhǔn)入制度，在相關(guān)高校的新媒體專業(yè)也要積極推進(jìn)新媒體專業(yè)人才的“雙證書”制度。所謂“雙證書”制度，就是新媒體專業(yè)的學(xué)生在通過學(xué)校教育取得學(xué)歷證書的同時(shí)取得相應(yīng)的等級(jí)職業(yè)資格證書。通過引入國家新媒體職業(yè)等級(jí)考試，可以促使人才培養(yǎng)的方案與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌，這樣在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)就可以融入新媒體職業(yè)資格考試對本專業(yè)人員的能力要求，把教學(xué)計(jì)劃與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)緊密的聯(lián)系在一起，使學(xué)生通過資格考試形成一定的職業(yè)意識(shí)，為畢業(yè)后走上工作崗位奠定一定的基礎(chǔ)。
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