改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料精選(九篇)

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第1篇：改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文

縣社班子成員要帶頭遵守紀(jì)律、自覺(jué)接受監(jiān)督，把貫徹落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”作為深化黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的重要抓手，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央和省、市、縣關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾各項(xiàng)規(guī)定。各直屬成員企業(yè)班子成員、機(jī)關(guān)全體干部要以身作則，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，主動(dòng)接受職工群眾監(jiān)督，為全系統(tǒng)職工作出表率。

二、改進(jìn)工作作風(fēng)

縣社領(lǐng)導(dǎo)班子成員、股室負(fù)責(zé)人每年深入基層調(diào)研時(shí)間不少于50天。每年確定1-2個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展調(diào)研，親自帶頭撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，加強(qiáng)重大問(wèn)題的研究。要圍繞供銷(xiāo)社如何更好服務(wù)“三農(nóng)”為主題，開(kāi)展好專(zhuān)合組織培養(yǎng)、農(nóng)村生產(chǎn)、生活資料流通體系建設(shè)等戰(zhàn)略性調(diào)研，多到企業(yè)、聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)走訪(fǎng)，多同職工群眾座談，多同干部談心，掌握企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)情況，了解職工所思所想。切實(shí)為職工群眾、企業(yè)解決具體困難。縣社機(jī)關(guān)全體干部職工要帶頭遵守機(jī)關(guān)新修訂的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)服務(wù)好企業(yè)、職工群眾。

三、精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)

嚴(yán)格控制各類(lèi)會(huì)議，能不開(kāi)的會(huì)議堅(jiān)決不開(kāi)，可以合并的堅(jiān)決合并，能以文電等方式部署的不再召開(kāi)會(huì)議。一律不承辦、不參加“輪流做東”、聯(lián)誼性的會(huì)議活動(dòng)。除上級(jí)統(tǒng)一安排外，領(lǐng)導(dǎo)干部一律不出席各類(lèi)剪彩、奠基、頒獎(jiǎng)、揭幕活動(dòng)和慶祝會(huì)、紀(jì)念會(huì)、表彰會(huì)、博覽會(huì)、研討會(huì)、論壇等。

四、高效儉樸辦會(huì)

加強(qiáng)信息化平臺(tái)在轉(zhuǎn)變文風(fēng)會(huì)風(fēng)中的運(yùn)用，不必要召開(kāi)的會(huì)議原則上通過(guò)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)要求、措施、目標(biāo)，必須召開(kāi)的會(huì)議，嚴(yán)控會(huì)議規(guī)模，減少參會(huì)人員，減少講話(huà)領(lǐng)導(dǎo)，減少交流發(fā)言，開(kāi)短會(huì)、講短話(huà)，一般傳達(dá)、安排布置性會(huì)議控制在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)，綜合性會(huì)議一般不超過(guò)半天，簡(jiǎn)化會(huì)議形式。

五、減少文件簡(jiǎn)報(bào)

切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)，沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡(jiǎn)報(bào)一律不發(fā)。報(bào)上級(jí)的簡(jiǎn)報(bào)主要反映重要?jiǎng)討B(tài)、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題和工作意見(jiàn)建議等內(nèi)容。除全面工作部署、重大項(xiàng)目分析外，文件一般不超過(guò)3000字。文件、簡(jiǎn)報(bào)等可用網(wǎng)絡(luò)傳輸和網(wǎng)上辦理的，一律不再紙質(zhì)印發(fā)。非的文件一般通過(guò)網(wǎng)絡(luò)公布，不再層層轉(zhuǎn)發(fā)。向上級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)送文件材料，應(yīng)按程序送辦公室統(tǒng)一辦理，除必須專(zhuān)送的以外，不得直接報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)同志個(gè)人，嚴(yán)禁越級(jí)行文、重復(fù)行文、多頭報(bào)文。

六、嚴(yán)控檢查考核

除縣社統(tǒng)一部署外，各股室一律不得單獨(dú)開(kāi)展業(yè)務(wù)工作專(zhuān)項(xiàng)檢查考核，不得進(jìn)行排名通報(bào)。整合各類(lèi)檢查考核活動(dòng)，避免多頭檢查、重復(fù)檢查，切實(shí)減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。

七、厲行勤儉節(jié)約

認(rèn)真執(zhí)行厲行節(jié)約、反對(duì)奢侈浪費(fèi)的規(guī)定。嚴(yán)格規(guī)范外出考察活動(dòng)，嚴(yán)禁用公款旅游和變相公費(fèi)旅游?？h社機(jī)關(guān)、直屬成員（控股）企業(yè)人員需出國(guó)（境）考察的，要有明確的目的和實(shí)質(zhì)內(nèi)容，嚴(yán)格按照?qǐng)?bào)批程序?qū)徟?。?yán)控公務(wù)接待費(fèi)用，嚴(yán)格控制陪餐人員，嚴(yán)禁提高住宿、用餐標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁參與高消費(fèi)娛樂(lè)活動(dòng)。系統(tǒng)內(nèi)會(huì)議、調(diào)研活動(dòng)一律不安排生活，不發(fā)放紀(jì)念品。嚴(yán)禁利用公款相互吃請(qǐng)、互贈(zèng)禮物。要牢固樹(shù)立過(guò)緊日子、勤儉辦事的思想，壓縮一切不必要的開(kāi)支。

八、密切聯(lián)系服務(wù)群眾

結(jié)合以為民服務(wù)、務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，深入推進(jìn)“掛、包、幫”活動(dòng)，通過(guò)“領(lǐng)導(dǎo)干部下基層”、“機(jī)關(guān)干部大接訪(fǎng)”、“直通車(chē)”等方式，通過(guò)為基層辦實(shí)事、為群眾辦好事，暢通群眾訴求渠道，合理解決群眾問(wèn)題，公正維護(hù)群眾利益。

九、嚴(yán)守工作紀(jì)律

全系統(tǒng)黨員干部要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、認(rèn)真執(zhí)行單位工作紀(jì)律和廉政紀(jì)律，各直屬成員（控股）企業(yè)要認(rèn)真執(zhí)行《縣供銷(xiāo)社社有資產(chǎn)管理暫行辦法》、《縣供銷(xiāo)社“三重一大”決策制度實(shí)施辦法》。

第2篇：改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）06A-0012-02

目前的教育教研存在著一個(gè)現(xiàn)象，即重視“教學(xué)”研究，忽視“教研”研究，有效教學(xué)的研究多，有效教研的研究少。有效教研缺乏教育教學(xué)理論的支撐，教研活動(dòng)的組織與開(kāi)展更多依托的只是粗放型經(jīng)驗(yàn)的支撐，更多呈現(xiàn)的是細(xì)節(jié)、方式與過(guò)程的改進(jìn)，其教育學(xué)心理學(xué)等基礎(chǔ)理論的運(yùn)用相對(duì)薄弱，故缺乏結(jié)構(gòu)性的變革?；诖耍沂行W(xué)數(shù)學(xué)教研在加強(qiáng)有效教學(xué)研究的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)有效教研的探索，將有效教學(xué)與有效教研作為教研工作的兩翼，追求扎實(shí)創(chuàng)新的教研方式，加強(qiáng)教研結(jié)構(gòu)的重構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)市級(jí)教研活動(dòng)的策劃與組織，構(gòu)筑有效的“教研鏈”，在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的同時(shí)提升教研員的教研能力，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)與有效教研“比翼雙飛”，共創(chuàng)教師發(fā)展與教研員素質(zhì)提升的雙贏局面。

一、高點(diǎn)站位，形成專(zhuān)業(yè)的研究路徑

教學(xué)研究是教研員的第一要?jiǎng)?wù)，也應(yīng)成為教研員的職業(yè)生活狀態(tài)。隨著課程改革的深入推進(jìn)，教學(xué)研究正在發(fā)生從技術(shù)層面到文化層面的重大轉(zhuǎn)變，因而教研員要從事務(wù)經(jīng)驗(yàn)型取向回歸到專(zhuān)業(yè)研究型取向，從零碎的思考向線(xiàn)性的思考轉(zhuǎn)變，從思考“怎么教”向“教什么”“為什么教”拓展，從更大范圍、站在更高角度來(lái)研究教育現(xiàn)象，探索教育規(guī)律，從宏觀層面去審視教育，找準(zhǔn)教育的客觀規(guī)律，形成專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的研究路徑。

在研討選題方面，我市的教研員從一線(xiàn)教師需求出發(fā)，從當(dāng)前教育教學(xué)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、核心問(wèn)題中選取研究話(huà)題，先后選取“數(shù)學(xué)活動(dòng)”“數(shù)學(xué)本質(zhì)”“有效教學(xué)”“價(jià)值思考”等內(nèi)容，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)組合，從而逐漸形成了“怎么教”―“教什么”―“為什么教”的研究路徑，先后開(kāi)展了“組織有效數(shù)學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建和諧數(shù)學(xué)課堂”“有效復(fù)習(xí)”“凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)”“簡(jiǎn)約課堂”等主題研討活動(dòng)。

在研究深度方面，教研員先后將自己的研究?jī)?nèi)容上升為課題研究，形成了特色的研究領(lǐng)域。如筆者主持的省級(jí)課題，泉州市優(yōu)秀、重點(diǎn)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)有效性的研究”成果獲全國(guó)“十一五”教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，獲泉州市凱輝教育科研獎(jiǎng)；省級(jí)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)的實(shí)踐與研究”的初步成果獲得2011年福建省中小學(xué)教師論壇應(yīng)征論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。此外，筆者撰寫(xiě)了十多篇有關(guān)“數(shù)學(xué)活動(dòng)”“數(shù)學(xué)本質(zhì)”的教學(xué)于《福建教育》《中小學(xué)數(shù)學(xué)（小學(xué)版）》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等教育專(zhuān)業(yè)刊物上。

二、一點(diǎn)窮追，構(gòu)建系統(tǒng)的教研鏈條

有效教研的載體是教研活動(dòng)，教研活動(dòng)的功能定位決定了教研活動(dòng)的成效，決定了教研活動(dòng)是發(fā)揮輸血功能還是造血功能。因此，我市小學(xué)數(shù)學(xué)教研非常注重市級(jí)教研活動(dòng)的精心策劃與組織，既注重活動(dòng)前期的需求調(diào)研與整體策劃，又注重活動(dòng)過(guò)程的周密安排、活動(dòng)事務(wù)的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)與后續(xù)的拓展提升，凸顯教研活動(dòng)的研究含量與功能輻射。在確定研討主題后，通過(guò)對(duì)主題的“一點(diǎn)窮追”， 通過(guò)對(duì)研討主題的深入挖掘，著力構(gòu)建有效的教研鏈條，力求使專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)變得更為厚重，同時(shí)促進(jìn)教師養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間思考一個(gè)問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)能力和習(xí)慣。

例如，2011年我市舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)系列研討活動(dòng)，圍繞“簡(jiǎn)約課堂”主題，先后組織了四場(chǎng)活動(dòng)：在梅嶺街道雙溝小學(xué)舉行了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)“簡(jiǎn)約課堂”主題研討活動(dòng)、舉行了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)、在青陽(yáng)街道普賢小學(xué)舉行了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)“簡(jiǎn)約課堂”主題研討活動(dòng)、舉行了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。該活動(dòng)形成了四大特色：一是主題集中――關(guān)于簡(jiǎn)約課堂的實(shí)踐與思考。二是形成系列，四場(chǎng)市級(jí)活動(dòng)和后續(xù)研討活動(dòng)相互關(guān)聯(lián)。三是形式多樣，既有生動(dòng)的研討課、專(zhuān)題講座，又有后續(xù)的教學(xué)案例、教學(xué)論文評(píng)選，并收集、編擬《小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)材料匯編》和《小學(xué)數(shù)學(xué)“簡(jiǎn)約課堂”主題研討活動(dòng)材料匯編》；既有現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)研討，又有后續(xù)評(píng)課議課的書(shū)面交流；既有活躍的觀點(diǎn)交鋒和深度交流，又有市級(jí)教研員的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和活動(dòng)總結(jié)。四是追求研討價(jià)值的最大化，體現(xiàn)在研討的課題為數(shù)學(xué)核心知識(shí)，研討主題為當(dāng)前數(shù)學(xué)教育的前沿內(nèi)容，互動(dòng)交流時(shí)努力構(gòu)建圍繞問(wèn)題的“觀課議課”文化。

除了策劃組織的市級(jí)活動(dòng)，教研員還結(jié)合我市各類(lèi)教研活動(dòng)，參與基層校本教研活動(dòng)、學(xué)校課題開(kāi)放日活動(dòng)等。在議課評(píng)課交流過(guò)程中，教研員均有意識(shí)地引導(dǎo)教師往研討主題的挖掘、體現(xiàn)、落實(shí)等方面加以評(píng)價(jià)和思考。從教師的層面，他們獲得的是對(duì)學(xué)科本體性知識(shí)、教學(xué)本質(zhì)的關(guān)注，追求更加厚重、更具生長(zhǎng)性的課堂。從教研員的角度，研究視角發(fā)生了結(jié)構(gòu)性變化，從研討主題進(jìn)行“一點(diǎn)窮追”，找到了超越經(jīng)驗(yàn)型教研的突破口?！坝行Ы萄小蹦芊裢黄平?jīng)驗(yàn)型教研的樊籬，向?qū)W科教研的整體規(guī)劃性、前瞻性、針對(duì)性邁進(jìn)，其中研究視角能否發(fā)生結(jié)構(gòu)性變化至關(guān)重要。從研討主題進(jìn)行“一點(diǎn)窮追”，為實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)與有效教研“比翼雙飛”“共創(chuàng)雙贏”創(chuàng)造了一種可能。

三、蹲點(diǎn)指導(dǎo)，打造校本的研究流程

我們要求教研員樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，走近一線(xiàn)教師，傾聽(tīng)他們的困惑，解決教師身邊的問(wèn)題，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。我們推行掛鉤片區(qū)教研員“走出去，沉下來(lái)”的蹲點(diǎn)教研模式，保證每個(gè)教研員每學(xué)期在自己掛鉤片區(qū)單位、學(xué)校至少蹲點(diǎn)三天，參與學(xué)校常態(tài)教研活動(dòng)、隨堂聽(tīng)課、組織教研、引導(dǎo)反思，推行“問(wèn)題收集提煉―問(wèn)題診斷分析―解決策略探討―總結(jié)梳理提升”的校本教研流程，使之成為一種常態(tài)化的研究彌散在教師的日常工作生活中，推動(dòng)基層掛鉤單位真實(shí)、有效、常態(tài)的校本教研活動(dòng)的正常運(yùn)作，并通過(guò)隨堂聽(tīng)課、師生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)等形式，掌握本學(xué)科教師的基本情況、教學(xué)水平和能力，為基層做菜單式學(xué)科專(zhuān)題講座，有針對(duì)性地開(kāi)展指導(dǎo)工作，推動(dòng)我市教育均衡發(fā)展。

四、多點(diǎn)輻射，構(gòu)建立體的教研網(wǎng)絡(luò)

教研員還結(jié)合我市教育實(shí)際，除了借助“市―鎮(zhèn)―校”三級(jí)互動(dòng)教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)外，還改變了以往單一的你說(shuō)我聽(tīng)的“單打式”“平面式”教研方式，積極營(yíng)造“立體化”的教研平臺(tái)，如通過(guò)電話(huà)、短信、郵箱隨時(shí)接受教師們的咨詢(xún)，及時(shí)解決教師們?nèi)粘＝虒W(xué)中的困惑。

教研室還利用視頻教研系統(tǒng)，開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)博客作為研討載體，充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“現(xiàn)場(chǎng)研討―視頻講座―博客交流”的現(xiàn)代教研網(wǎng)絡(luò)，最大限度地拓展教研的時(shí)空。

如晉江市2009年秋小學(xué)數(shù)學(xué)參與式研訓(xùn)活動(dòng)，以“問(wèn)題收集提煉―問(wèn)題診斷分析―解決策略探討―總結(jié)梳理提升”為研究流程，在登陸caifushan個(gè)人博客，下載、學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)參與式研訓(xùn)材料，各單位深入開(kāi)展相應(yīng)主題校本教研的基礎(chǔ)上，再開(kāi)展參與式研訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容包括“一個(gè)專(zhuān)題發(fā)言、一次現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，一次視頻教研，一場(chǎng)博客互動(dòng)”，專(zhuān)題發(fā)言由本市各單位骨干教師主講，圍繞研究專(zhuān)題，市教研員、學(xué)科指導(dǎo)組成員接受與會(huì)教師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，和與會(huì)教師進(jìn)行互動(dòng)交流、現(xiàn)場(chǎng)答疑和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。參與式研訓(xùn)活動(dòng)后我們還組織了2009年秋小學(xué)數(shù)學(xué)視頻教研活動(dòng)，由第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室負(fù)責(zé)人王增榮老師圍繞研討主題，結(jié)合詳實(shí)的案例提出自己的專(zhuān)業(yè)思考，通過(guò)視頻開(kāi)展題為《對(duì)“解決問(wèn)題”有效教學(xué)的思考》的專(zhuān)題講座。在視頻教研活動(dòng)之后各單位在博客《視頻教研材料匯編》文后以發(fā)表評(píng)論、跟帖等方式進(jìn)行交流互動(dòng)。

通過(guò)著力構(gòu)建“現(xiàn)場(chǎng)研討―博客互動(dòng)―視頻研訓(xùn)―短信交流”等多維互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的多點(diǎn)輻射，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研討的“無(wú)邊界”延伸，進(jìn)一步豐富了我市的教學(xué)研究平臺(tái)。

第3篇：改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打牢根基，全面提高綜合素質(zhì)

良好的綜合素質(zhì)是做好文秘工作的前提，而綜合素質(zhì)的培養(yǎng)則是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程，為此我們做到：

1、強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)參加政府機(jī)關(guān)召開(kāi)的黨員干部學(xué)習(xí)班，不斷提高政治素質(zhì)，及時(shí)掌握國(guó)家方針、政策，了解國(guó)內(nèi)、國(guó)際形勢(shì)，把握政治方向，樹(shù)立大局觀念。

2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，側(cè)重學(xué)政策、學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)法律、學(xué)寫(xiě)作、學(xué)計(jì)算機(jī)、學(xué)現(xiàn)代市場(chǎng)與科技知識(shí)，以拓寬知識(shí)面；學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)時(shí)的構(gòu)思、處理問(wèn)題時(shí)的技巧，使文稿起伏與領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言、工作方式達(dá)到“同頻共振”；虛心向其他部門(mén)學(xué)習(xí)，做到不懂就問(wèn)，勤于思考，認(rèn)真總結(jié)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力做一個(gè)“通才”、“全才”，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、強(qiáng)化工作實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高實(shí)用能力。實(shí)踐出真知，只有在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)，邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)、邊提高，使撰寫(xiě)的文稿血肉俱全，才能更好地提高我們的綜合能力和水平。我們?nèi)媪私馕{本部門(mén)和外界各方面的知識(shí)信息，做到廣聞博覽，廣泛涉獵，大膽借鑒，收集素材，豐富知識(shí)，學(xué)以致用，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。

二、認(rèn)真履行職責(zé)，較好地完成了上級(jí)部門(mén)及鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)

1、認(rèn)真履行職責(zé)，努力提高文秘質(zhì)量。我們堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格按照公文規(guī)范要求，行文辦事時(shí)要在思想、體裁、內(nèi)容上大膽創(chuàng)新，做到人無(wú)我有，人有我新，人新我優(yōu)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，思考問(wèn)題要先人一步，快人一拍，高人一籌，為領(lǐng)導(dǎo)提供高質(zhì)量的服務(wù)，經(jīng)常性站在領(lǐng)導(dǎo)和全局的高度去思考、處理、解決問(wèn)題，及時(shí)捕捉領(lǐng)導(dǎo)的思維亮點(diǎn)，確保了公文運(yùn)轉(zhuǎn)準(zhǔn)確、及時(shí)有序，為全鎮(zhèn)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展起到了正確的指導(dǎo)作用。

2、認(rèn)真做好上情下達(dá)、下情上報(bào)工作，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手作用。積極協(xié)助辦公室領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門(mén)指示，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門(mén)反聵了工作中的新情況，做到了上情及時(shí)迅速傳達(dá)，下情及時(shí)報(bào)告，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確決策提供了準(zhǔn)確的信息。

3、認(rèn)真做好公文起草、審核制發(fā)等工作。幾年來(lái)，按照領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門(mén)要求，我們認(rèn)真完成了會(huì)議材料、總結(jié)、報(bào)告、意見(jiàn)、通知等各類(lèi)公文的起草以及審核制發(fā)，未出現(xiàn)一次原則性錯(cuò)誤。

4、認(rèn)真做好信息報(bào)送和宣傳報(bào)道工作。針對(duì)重點(diǎn)工作，善于捕捉工作亮點(diǎn)，編發(fā)工作簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)先進(jìn)性經(jīng)驗(yàn)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)加以總結(jié)推廣，促進(jìn)了全鎮(zhèn)工作的開(kāi)展。對(duì)重大活動(dòng)，及時(shí)收集信息，在第一時(shí)間上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門(mén)。總結(jié)我鎮(zhèn)各項(xiàng)工作，認(rèn)真寫(xiě)好新聞報(bào)道稿件，近幾年，我們?cè)凇逗蕽扇請(qǐng)?bào)》、《牡丹晚報(bào)》等發(fā)表多篇報(bào)道，為樹(shù)立都司鎮(zhèn)在社會(huì)中的良好形象做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、下一步工作建議:

隨著領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制的一系列改革深化，辦公室文秘人員應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)改革后的新體制，做好自身工作，我們認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：

一、要樂(lè)于奉獻(xiàn)。辦公室文秘工作繁而雜，加班加點(diǎn)是家常便飯，所以文秘工作者必須強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，勇?lián)?zé)任，樂(lè)于奉獻(xiàn)，樹(shù)立良好的工作作風(fēng)。

二、要不斷創(chuàng)新工作思路。干文秘工作要明晰工作思路，分清工作主次，要善于抓主要矛盾，分清工作的輕重緩急，有條不紊地逐項(xiàng)落實(shí)。工作中還要注意勞逸結(jié)合，不斷改進(jìn)工作方法，達(dá)到事半功倍的效果。

三、要努力提高辦事效率。文秘工作的一項(xiàng)最重要的工作就是準(zhǔn)備領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)材料，這項(xiàng)工作往往是具有突擊性和時(shí)效性的，而且材料的收集經(jīng)常是涉及多個(gè)部門(mén)，這就要求文秘工作者在詳細(xì)了解領(lǐng)導(dǎo)意圖的基礎(chǔ)上，動(dòng)作迅速，及時(shí)準(zhǔn)確向各部門(mén)獲取有用素材，并馬上組稿形成文字材料，供領(lǐng)導(dǎo)審閱并熟悉。這充分說(shuō)明文秘工作者必須努力提高辦事效率，才能適應(yīng)現(xiàn)代工作的快節(jié)奏。

第4篇：改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村完小；英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題；改進(jìn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2013）06-0055-03

為進(jìn)一步了解農(nóng)村完小教學(xué)規(guī)范的達(dá)標(biāo)情況，特別是深入了解農(nóng)村完小英語(yǔ)教師的教學(xué)現(xiàn)狀以及農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)狀況，筆者走訪(fǎng)了幾所典型的農(nóng)村完小調(diào)研，調(diào)研的基本形式除了聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、學(xué)校概況、師資配備等方面的介紹外，重點(diǎn)環(huán)節(jié)則是深入課堂聽(tīng)課并與教師進(jìn)行座談。

一、走進(jìn)課堂，直觀教學(xué)

在廣泛的聽(tīng)課過(guò)程中，總結(jié)了農(nóng)村完小英語(yǔ)課堂大致有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.注重教學(xué)手段的有效性，提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，教師能根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件和教學(xué)內(nèi)容，采用一些輔助教學(xué)的手段。如利用實(shí)物來(lái)教單詞或句子，讓學(xué)生去直觀感知并體驗(yàn)，從而培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，西山小學(xué)胡老師的課就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。胡老師在教句子“Mm，it tastes good.”時(shí)，拿出其中的一個(gè)橘子，請(qǐng)學(xué)生品嘗并練說(shuō)難點(diǎn)句子。學(xué)生們興趣高漲，注意力也高度集中，紛紛舉手表達(dá)，教學(xué)取得了理想的效果。如利用圖片進(jìn)行對(duì)話(huà)教學(xué)，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，從而使課堂教學(xué)圖文并茂，生動(dòng)形象。小學(xué)的老師利用人物動(dòng)作的一些圖片，生動(dòng)地呈現(xiàn)了一幅幅活動(dòng)的場(chǎng)景，學(xué)生們印象深刻，運(yùn)用起來(lái)自然得心應(yīng)手。另外，課堂上他們還能利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官去接觸英語(yǔ)，從而更好地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

2.注重交往模式的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教師除了采用單向和雙向的課堂交往模式以外，還積極采用多向交往模式。通過(guò)Pair work和Group work等小組合作的課堂組織形式，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、大膽表述、認(rèn)真傾聽(tīng)等良好的合作習(xí)慣。比如，完小的老師設(shè)計(jì)了一份調(diào)查的表格，通過(guò)讓學(xué)生去調(diào)查同學(xué)們的興趣愛(ài)好，操練所學(xué)的句型并靈活運(yùn)用，這樣的自主交流過(guò)程提升了學(xué)生交流語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，這樣的教學(xué)方式使不同層次的學(xué)生都有語(yǔ)言實(shí)踐和發(fā)展的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了課堂交往模式的多元化。

3.注重情景創(chuàng)設(shè)的真實(shí)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師能根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)知水平，利用課件、實(shí)物、錄音、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等多種媒體手段，以及師生肢體語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景。老師們?cè)谡n堂中都能運(yùn)用適當(dāng)又便捷的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生的理解。老師們?cè)谇榫皠?chuàng)設(shè)時(shí)堅(jiān)持“新舊結(jié)合、以舊出新”的原則，努力尋找新舊知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，激活學(xué)生的已有知識(shí)。比如，西山小學(xué)的胡老師通過(guò)一棵Magic Tree引出本課的重點(diǎn)單詞——水果，先通過(guò)復(fù)習(xí)顏色單詞導(dǎo)出含有這種顏色的水果會(huì)是哪些，繼而讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)喜歡的水果是哪一種，學(xué)生逐漸在情景中感知理解新語(yǔ)言，在情景中、實(shí)踐中運(yùn)用新語(yǔ)言。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生在特定情景下運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言材料做事的能力，體現(xiàn)了情景的真實(shí)性和直接性。

4.注重課堂評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在課堂評(píng)價(jià)方面，教師更多地使用了激勵(lì)性評(píng)價(jià)，如Good！Wonderful！Cool！等語(yǔ)言評(píng)價(jià)，還利用了學(xué)生喜歡的stickers等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。西山小學(xué)的胡老師適時(shí)讓回答正確的孩子來(lái)操作多媒體課件，引出下一環(huán)節(jié)，這樣的評(píng)價(jià)激勵(lì)方式，學(xué)生參與的積極性非常高，在課堂中，不僅學(xué)到了知識(shí)，更收獲了自信。所以，一個(gè)安慰的眼神，一個(gè)溫暖的手勢(shì)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種鼓勵(lì)。老師們深深懂得：孩子應(yīng)該在一種民主、和諧、愉悅的氛圍中去體驗(yàn)、運(yùn)用語(yǔ)言，孩子需要一種以激勵(lì)性為主的評(píng)價(jià)，這樣才能充分發(fā)揮他們的自主能動(dòng)性。

二、走近教師，直面問(wèn)題

通過(guò)觀課，通過(guò)和老師們的交談以及翻閱他們的備課筆記，了解他們的批作情況，等等，我們從中可以發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象，這些問(wèn)題都是值得深深思考的。

1.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)欠扎實(shí)。英語(yǔ)教師尤其是小學(xué)英語(yǔ)教師大部分都比較年輕，老師們的素質(zhì)也參差不齊。有一部分農(nóng)村完小的老師不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，也有一部分雖然是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)師范教育，這兩類(lèi)老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)存在著一定的問(wèn)題。有的老師語(yǔ)音質(zhì)量不過(guò)關(guān)，有些老師語(yǔ)法概念知識(shí)模糊不清，對(duì)英美文化知之甚少，有些老師不能恰當(dāng)?shù)靥幚碚n堂突發(fā)事件，等等，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不過(guò)關(guān)是影響課堂教學(xué)效果的一個(gè)重要因素。

2.教學(xué)理念落實(shí)不到位。大部分英語(yǔ)教師容易接受新事物，能夠通過(guò)學(xué)習(xí)了解英語(yǔ)課程的性質(zhì)和基本理念，了解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)和評(píng)價(jià)的建議，但是在課堂教學(xué)中能真正融入新課程理念并落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的老師卻不多，或者說(shuō)理念和實(shí)踐的跟進(jìn)有相當(dāng)?shù)木嚯x。表現(xiàn)為：部分教師在課堂教學(xué)中沒(méi)有關(guān)注到全體學(xué)生，很少留發(fā)言的機(jī)會(huì)給學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生；部分教師忽視學(xué)生的個(gè)體差異，忽視學(xué)生地思維能力及創(chuàng)造才能的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的自由發(fā)散，他們更偏向把孩子的思路錮在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中；個(gè)別教師對(duì)課堂教學(xué)的理解還停留在知識(shí)的傳授上，忽視了語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)踐性和交際性。

3.教學(xué)內(nèi)容把握不準(zhǔn)確。有的教師對(duì)教材的鉆研不夠，不能準(zhǔn)確理解教材。表現(xiàn)為：對(duì)教材的理解只停留在表面，不能深度挖掘教材的內(nèi)涵；不領(lǐng)會(huì)教材如何體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，不知道怎樣處理教材才能實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，如：?jiǎn)卧~教學(xué)課的目標(biāo)就定位在教會(huì)這幾個(gè)單詞，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不到位，對(duì)知識(shí)的前后聯(lián)系不兼顧，對(duì)舊知識(shí)的滾動(dòng)復(fù)習(xí)不重視；不能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行靈活使用，照搬教學(xué)用書(shū)及教案參考的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

4.學(xué)習(xí)過(guò)程體現(xiàn)不明顯。部分英語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程不夠了解，課堂教學(xué)沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，沒(méi)有充分體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的循序漸進(jìn)性。表現(xiàn)為：新知呈現(xiàn)很快，不夠清晰到位，不能音形意結(jié)合；操練不到位或缺乏梯度，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)任務(wù)層次不清；拓展活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有做好充分的鋪墊；教師的示范及指示語(yǔ)不夠清晰；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中生成的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決。學(xué)習(xí)過(guò)程的不注重致使部分學(xué)生跟不上教師的要求，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減弱，導(dǎo)致了成績(jī)“兩極分化”的現(xiàn)象。

5.作業(yè)設(shè)計(jì)、批改欠合理。作業(yè)所起的作用是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)趕在遺忘之前迅速地、及時(shí)地進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)、重現(xiàn)和運(yùn)用，更好地強(qiáng)化記憶和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果。而部分教師在作業(yè)設(shè)計(jì)方面是比較欠缺的，布置作業(yè)比較隨意，表現(xiàn)為：作業(yè)的內(nèi)容和要求不夠明確；作業(yè)的形式單調(diào)；布置的口頭作業(yè)無(wú)法檢查；布置的作業(yè)不分層；難度較大的作業(yè)（比如學(xué)生書(shū)寫(xiě)句子或小短文）有略過(guò)的現(xiàn)象。在批作方面，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有及時(shí)訂正或訂正了卻沒(méi)有及時(shí)批改的情況，部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)、訂正錯(cuò)誤的習(xí)慣，這和教師的批作風(fēng)格有極大的關(guān)系。

6.教研氛圍不濃厚。完小一個(gè)學(xué)校只有一位教師任教，教師平時(shí)很難做到集體備課和研討教學(xué)問(wèn)題，也很少有機(jī)會(huì)相互交流、合作與共享，整體教研意識(shí)淡薄，教研氛圍不濃。有的學(xué)校教師雖然參加片、鎮(zhèn)等的公開(kāi)課、評(píng)課、說(shuō)課等活動(dòng)，但有些教師出于各種原因，往往繞開(kāi)焦點(diǎn)，對(duì)一些實(shí)質(zhì)性問(wèn)題缺乏深入的交流與討論，從而使這些活動(dòng)處于形式化的狀態(tài)，起不到教研活動(dòng)應(yīng)起到的作用。

三、幾點(diǎn)建議

1.重學(xué)習(xí)，勤反思，提高教師素質(zhì)。英語(yǔ)教師要自我加壓，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，除了積極參加上級(jí)部門(mén)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)以外，還要通過(guò)多種渠道充電學(xué)習(xí)，提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。每次學(xué)習(xí)之后要及時(shí)地進(jìn)行思考，要和自己的平時(shí)教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)。要積極探索并解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，多和同伴進(jìn)行溝通和交流。要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，認(rèn)真探索課堂教學(xué)的新模式。在日常教學(xué)中，要養(yǎng)成教后反思的習(xí)慣，在反思過(guò)程中不斷地修正和改進(jìn)，多積累、多總結(jié)，在反思的過(guò)程中逐步提高自己的教育教學(xué)能力。

2.“以生為本”，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。課堂教學(xué)效率的提高關(guān)鍵在于教師教學(xué)觀念的更新，教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，要給每一個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，特別要注意并保護(hù)好后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上的積極性和主動(dòng)性，要讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中都有機(jī)會(huì)獲得成功。如在在小組合作中，要讓不同層次的學(xué)生都有發(fā)言或表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。如在任務(wù)的布置中，對(duì)于那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、能力強(qiáng)的學(xué)生，要為他們提供更廣泛的學(xué)習(xí)空間，對(duì)于學(xué)習(xí)能力弱、性格比較內(nèi)向的學(xué)生，也要做到分層遞進(jìn)，因材施教。力爭(zhēng)做到所有的學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，都能在原有的水平上得到提高，獲得發(fā)展。使不同層次的教學(xué)目標(biāo)和不同類(lèi)型的學(xué)生活動(dòng)相互協(xié)調(diào)，共同進(jìn)步。

3.優(yōu)化課堂，提高教學(xué)的有效性。

（1）明確教學(xué)目標(biāo)并落實(shí)到位。明確課堂教學(xué)目標(biāo)，是提高課堂教學(xué)有效性的第一步，如何在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，從而把目標(biāo)落到實(shí)處就更為關(guān)鍵。在確定目標(biāo)之前，首先要通讀整套教材，了解教材的設(shè)計(jì)思路、知識(shí)體系和整體結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)編寫(xiě)意圖。然后，細(xì)讀單元內(nèi)容，明確其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及其在全冊(cè)教學(xué)中的地位與作用。最后，研讀課時(shí)教材內(nèi)容，制定具體、清晰、可實(shí)現(xiàn)的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感（文化）目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)。目標(biāo)確定的同時(shí)要考慮到學(xué)生的實(shí)際水平，要適應(yīng)學(xué)生多方面的需要，使目標(biāo)具有一定的彈性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。提高課堂教學(xué)有效性要求引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。新課程的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)地發(fā)展，教師要善于創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、用心去營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，充分培植學(xué)生的自信心，教師要在學(xué)生對(duì)知識(shí)初步理解的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)能體現(xiàn)出循序漸進(jìn)、由易及難這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行小梯度、多臺(tái)階、快節(jié)奏、高密度、廣角度的練習(xí)，真正達(dá)到知識(shí)的內(nèi)化，使學(xué)生能夠獲得學(xué)習(xí)的成功感和進(jìn)步的體驗(yàn)，不斷強(qiáng)化其發(fā)展的動(dòng)力。這也是提高課堂教學(xué)有效性的支撐點(diǎn)。

（3）重視課堂生成，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。課堂教學(xué)不僅僅是預(yù)設(shè)，更多的是生成。“生成”是新課程倡導(dǎo)的一個(gè)重要的教學(xué)新理念。生成性的課堂能讓學(xué)生盡情綻放自己思維感受的過(guò)程，生成性的課堂是真正的有效性的課堂。我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有想法的學(xué)生，課堂上總會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)法預(yù)料的情況，如何機(jī)智地處理這些問(wèn)題，從而為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，是教師們都應(yīng)該思索的。在課堂中，教師還應(yīng)關(guān)注每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，比如說(shuō)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，如何讓學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣，比如聽(tīng)老師說(shuō)，聽(tīng)同學(xué)們發(fā)言的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)字母，單詞或句子的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，按時(shí)上交作業(yè)，及時(shí)訂正的習(xí)慣，等等，良好的習(xí)慣養(yǎng)成是提高教學(xué)效率的保證，教師在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段就應(yīng)該讓學(xué)生明確這些要求，在以后的教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)關(guān)注，常抓不懈。

第5篇：改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文

一是采取有效措施，狠抓理論學(xué)習(xí)。委黨組和物價(jià)局堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)作為第一階段的中心任務(wù)來(lái)抓，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，專(zhuān)家講座與專(zhuān)題輔導(dǎo)相結(jié)合，向書(shū)本學(xué)和向?qū)嵺`學(xué)相結(jié)合，個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合。先后舉辦學(xué)習(xí)班或研討班10余次，班子成員親自作輔導(dǎo)報(bào)告4次，同時(shí)為外單位作了5場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告，各支部開(kāi)展集中學(xué)習(xí)70余次。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了十七大報(bào)告、國(guó)務(wù)院《意見(jiàn)》和十七屆三中全會(huì)精神等委黨組確定的13個(gè)必學(xué)篇目。組織編印了《國(guó)務(wù)院〈意見(jiàn)〉解讀》和《自治區(qū)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)文件匯編》，做到人手一冊(cè)。廣大干部妥善處理工學(xué)矛盾，白天上班，利用中午、晚上休息或出差時(shí)間學(xué)習(xí)，大多數(shù)黨員作讀書(shū)筆記、寫(xiě)心得體會(huì)均在1萬(wàn)字以上。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

二是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心部署安排。委黨組成立了全委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和兩個(gè)工作組。物價(jià)局也成立了相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。自治區(qū)黨委還派來(lái)了以李文錄同志為組長(zhǎng)的自治區(qū)第三指導(dǎo)檢查組，具體指導(dǎo)我委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。全區(qū)第一批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，委黨組和物價(jià)局先后召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)精神，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行安排部署。制定印發(fā)了自治區(qū)發(fā)改委、物價(jià)局《深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》，提出了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的方法步驟和明確要求。物價(jià)局和委屬26個(gè)黨支部迅速行動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)，層層搞好思想發(fā)動(dòng)，全委和物價(jià)局近370名黨員干部和非黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，以飽滿(mǎn)的政治熱情，高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極投入到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。由于我們高度重視，部署周密，指導(dǎo)檢查組全程介入，指導(dǎo)有力，使整個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)出起步快、標(biāo)準(zhǔn)高、氛圍濃的良好態(tài)勢(shì)。

三是突出實(shí)踐特色，深入調(diào)查研究。結(jié)合發(fā)展改革和物價(jià)工作實(shí)際，我們將“以思想跨越實(shí)現(xiàn)工作跨越，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展”作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的主題，將黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠、隊(duì)伍建設(shè)出實(shí)效、體制機(jī)制顯活力作為載體，突出解決實(shí)際問(wèn)題。委機(jī)關(guān)研究確定了轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、打造西部旅游目的地等12個(gè)重點(diǎn)調(diào)研課題，物價(jià)局確定了加強(qiáng)價(jià)格監(jiān)管、水價(jià)改革等10個(gè)調(diào)研題目。我委先后三次組織機(jī)關(guān)全體黨員、委屬單位負(fù)責(zé)同志80余人，深入西夏區(qū)鎮(zhèn)北堡鎮(zhèn)、太陽(yáng)山工業(yè)園區(qū)、鹽池縣開(kāi)展學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)，并將鎮(zhèn)北堡鎮(zhèn)作為發(fā)改委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系點(diǎn)。物價(jià)局多次組織干部職工到五市企業(yè)、市場(chǎng)、農(nóng)戶(hù)進(jìn)行重點(diǎn)考察。各支部也結(jié)合工作實(shí)際，開(kāi)展各類(lèi)主題實(shí)踐活動(dòng)20余次。通過(guò)調(diào)研，使大家普遍接受了一次很好的實(shí)踐教育，對(duì)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大問(wèn)題有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，同時(shí)形成了一批高質(zhì)量的調(diào)研成果。

四是深入解放思想，認(rèn)真開(kāi)展討論。我們按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，緊密結(jié)合工作實(shí)際和黨員干部的思想實(shí)際，以支部為單位，采取召開(kāi)座談會(huì)交流發(fā)言、撰寫(xiě)心得體會(huì)、辯論討論等多種形式，深入開(kāi)展了以“解放思想、科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展”為主題的大討論，努力在解放思想中統(tǒng)一思想，在統(tǒng)一思想中進(jìn)一步解放思想。通過(guò)討論，加深了黨員干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，在事關(guān)發(fā)展改革部門(mén)要不要科學(xué)發(fā)展、能不能科學(xué)發(fā)展、怎樣科學(xué)發(fā)展等重大問(wèn)題上形成了共識(shí)，增強(qiáng)了用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。圍繞貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《意見(jiàn)》和紀(jì)念改革開(kāi)放30周年活動(dòng)，我們組織開(kāi)展了貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《意見(jiàn)》征文和紀(jì)念改革開(kāi)放30周年活動(dòng)征文活動(dòng)，共征集論文50多篇。我們堅(jiān)持邊學(xué)邊改，邊查邊改，先后召開(kāi)不同層次征求意見(jiàn)座談會(huì)5次，面對(duì)面交流，零距離對(duì)話(huà)。與此同時(shí)，向自治區(qū)各廳局、各服務(wù)單位、各市縣發(fā)改委，五市黨政主要領(lǐng)導(dǎo)，全國(guó)在寧人大代表、政協(xié)委員和自治區(qū)人大代表、政協(xié)委員發(fā)放征求意見(jiàn)表500余份，廣泛征求對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)、發(fā)展改革和物價(jià)工作、干部隊(duì)伍建設(shè)以及機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)等方面的意見(jiàn)，為下一步分析檢查和整改奠定了基礎(chǔ)。

五是加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。我們把搞好宣傳工作作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要抓手，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新形式。指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)信息的收集、采編，。及時(shí)向自治區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和指導(dǎo)檢查組匯報(bào)反映工作進(jìn)展情況。截至目前，物價(jià)局、各支部上報(bào)信息和情況反映50期，采編上報(bào)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)21期。在發(fā)改委門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、xx價(jià)格信息網(wǎng)、內(nèi)部辦公協(xié)同網(wǎng)和《xx物價(jià)》雜志開(kāi)辟學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)欄，及時(shí)活動(dòng)信息。同時(shí)與宣傳部聯(lián)合開(kāi)辦了學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀在身邊”專(zhuān)欄。各支部也采取開(kāi)辦宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等形式，加強(qiáng)宣傳。xx日?qǐng)?bào)、xx電視臺(tái)、xx廣播電臺(tái)等主要新聞媒體對(duì)我委開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。這些措施，都為我們順利開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)營(yíng)造了良好氛圍。

六是堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，實(shí)踐成果初顯。我們堅(jiān)持“兩手抓、兩手硬；兩不誤、兩促進(jìn)”，以推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)為著力點(diǎn)，學(xué)促結(jié)合，邊學(xué)邊促，有力推動(dòng)了各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展期間，圍繞當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的急劇變化，提出了《關(guān)于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及做好四季度工作的建議》，為自治區(qū)決策提供參考和依據(jù)；圍繞貫徹落實(shí)十七屆三中全會(huì)《決定》，啟動(dòng)了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進(jìn)農(nóng)村發(fā)展改革的重大項(xiàng)目編制工作；圍繞落實(shí)國(guó)務(wù)院《意見(jiàn)》，研究提出了xx發(fā)展特色旅游業(yè)、打造西部旅游目的地的思路，開(kāi)展了寧東火電基地、化工基地、西電東送火電基地建設(shè)啟動(dòng)儀式的籌備工作；圍繞國(guó)家擴(kuò)大投資，啟動(dòng)內(nèi)需，落實(shí)國(guó)務(wù)院十條措施，加大項(xiàng)目銜接力度，已爭(zhēng)取國(guó)家新增投資5億元。同時(shí)上報(bào)了2009年投資計(jì)劃；圍繞穩(wěn)定物價(jià)，多次向自治區(qū)政府提出工作建議，采取了許多行之有效的措施；圍繞轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)干部管理教育，強(qiáng)化組織紀(jì)律要求。連日來(lái)，各業(yè)務(wù)處室加班加點(diǎn)，高質(zhì)量完成了黨委政府交辦的工作任務(wù)，體現(xiàn)出了良好的工作作風(fēng)。

總體來(lái)看，通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，初步實(shí)現(xiàn)了解放思想上有新跨越，謀劃水平上有新提高，解決問(wèn)題上有新成效，作風(fēng)建設(shè)上有新突破，科學(xué)發(fā)展上有新進(jìn)展的目標(biāo)要求。對(duì)此，正偉主席在我委調(diào)研指導(dǎo)工作時(shí)給予了充分肯定。

在取得以上成績(jī)的同時(shí)，我們也看到，我們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中還存在一些問(wèn)題。如發(fā)展不平衡，有的支部抓得實(shí)，效果明顯，有的則行動(dòng)遲緩；部分干部理論學(xué)習(xí)還比較膚淺，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解還不是很深很透，體現(xiàn)在工作上，對(duì)新形勢(shì)下科學(xué)發(fā)展的思路不寬，辦法不多。此外對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新不夠等等。對(duì)這些問(wèn)題，要在下一階段活動(dòng)中認(rèn)真加以解決。

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握第二階段的總體要求

分析檢查階段是從思想認(rèn)識(shí)層面進(jìn)入實(shí)踐層面的重要階段，是承上啟下的關(guān)鍵階段，是對(duì)學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作效果的檢驗(yàn)，又是整改落實(shí)階段的基礎(chǔ)。需要高度重視，切實(shí)抓緊抓好。同時(shí)，當(dāng)前我們還面臨搶抓國(guó)家擴(kuò)大投資，啟動(dòng)內(nèi)需的重大機(jī)遇，有許多工作需要加快進(jìn)行。建國(guó)書(shū)記、正偉主席都對(duì)發(fā)改委工作作出重要批示，特別是正偉主席在11月5日到發(fā)改委調(diào)研指導(dǎo)工作時(shí)，對(duì)發(fā)展改革工作提出了新的更高的要求。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)批示精神，把當(dāng)前工作和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持任務(wù)不減、標(biāo)準(zhǔn)不降、要求不變，自覺(jué)做到“四個(gè)特別注重”：

一是特別注重緊扣加快發(fā)展主題。服從服務(wù)于中心工作，是深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)在要求，也是突出實(shí)踐特色的重要體現(xiàn)。當(dāng)前，國(guó)家擴(kuò)大投資、啟動(dòng)內(nèi)需的工作進(jìn)入組織實(shí)施階段，完成我區(qū)全年的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)任務(wù)也進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。我們要搭上國(guó)家擴(kuò)大內(nèi)需這班車(chē)，爭(zhēng)取國(guó)家更多支持，任務(wù)艱巨，時(shí)不我待。我們要進(jìn)一步強(qiáng)化大局意識(shí)、統(tǒng)籌意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，精心謀劃和扎實(shí)推進(jìn)本階段工作。要在堅(jiān)持不懈抓好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，始終堅(jiān)持“三個(gè)不動(dòng)搖”，即積極爭(zhēng)取國(guó)家支持不動(dòng)搖，完成全年任務(wù)的信心不動(dòng)搖，加快發(fā)展不動(dòng)搖。努力找準(zhǔn)對(duì)接點(diǎn)，開(kāi)拓新思路，增添新舉措，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成效體現(xiàn)到爭(zhēng)取國(guó)家更多項(xiàng)目資金和加快發(fā)展上，體現(xiàn)到提高價(jià)格工作水平上，真正使干部受教育、發(fā)展上水平、群眾得實(shí)惠。

二是特別注重弘揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神。謀劃大事、干成大事，需要一種迎難而上、不屈不撓的勁頭。多年來(lái)，發(fā)改系統(tǒng)形成了默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)、敢打硬仗、勇于拼搏的偉大精神。依靠這種精神，我們一次又一次地高質(zhì)量完成了自治區(qū)黨委政府交辦的重大任務(wù)，取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成績(jī)。這是我們極為寶貴的精神財(cái)富，更是搶抓機(jī)遇和加快發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，國(guó)家宏觀調(diào)控政策密集出臺(tái)，其中的每一項(xiàng)政策，對(duì)我們都意味著機(jī)遇。我們要進(jìn)一步清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)，牢牢把握加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展的總體取向和抓項(xiàng)目、爭(zhēng)資金、夯基礎(chǔ)、求發(fā)展、促穩(wěn)定的主要任務(wù)，發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神，心往一處想，勁往一處使，堅(jiān)定信心，眾志成城，集中力量做項(xiàng)目、爭(zhēng)項(xiàng)目，努力把當(dāng)前的重大機(jī)遇抓住用好，不辜負(fù)自治區(qū)黨委、政府和全區(qū)各族人民對(duì)發(fā)展改革工作的新要求、新企盼。

三是特別注重查找解決突出問(wèn)題。查找解決突出問(wèn)題體現(xiàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的積極成果，也是贏得群眾滿(mǎn)意的必然要求。分析檢查的深度和廣度決定著整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的方向和力度。我們要緊密聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)“自己找、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、相互幫”等方法，全面梳理、深入分析查找思想上的差距問(wèn)題、認(rèn)識(shí)上的缺位問(wèn)題、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題、自覺(jué)性不高的問(wèn)題、聯(lián)系實(shí)際不緊的問(wèn)題和體制機(jī)制不活的問(wèn)題等等。查擺問(wèn)題要在“準(zhǔn)”字上下功夫，原因分析要在“深”字上下功夫；既要剖析工作方法上的原因，又要深挖思想認(rèn)識(shí)的根源，真正把問(wèn)題找準(zhǔn)，把原因分析透，把對(duì)策思路確定好。要堅(jiān)持邊查邊改，對(duì)征求到的社會(huì)各界意見(jiàn)、黨員干部評(píng)議意見(jiàn)、班子和班子成員查找出來(lái)的意見(jiàn)，進(jìn)行認(rèn)真梳理。根據(jù)存在問(wèn)題的層次和范圍，明確分工，責(zé)任到人，能改的立即改，不要拖到整改階段，努力把學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果體現(xiàn)在整改上，體現(xiàn)在解決問(wèn)題上。

四是特別注重引導(dǎo)群眾參與。實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益是黨的建設(shè)的核心價(jià)值。以人為本、以民為本是科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，就是要讓群眾參與，請(qǐng)群眾評(píng)判，讓群眾滿(mǎn)意，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性。要圍繞查找解決突出問(wèn)題，充分發(fā)揮民主，改進(jìn)方式方法，貼近基層和群眾，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)。特別是本階段要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子分析報(bào)告進(jìn)行群眾評(píng)議，這是吸收群眾參與、接受群眾監(jiān)督、依靠群眾力量查找問(wèn)題、搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要舉措。物價(jià)局和各支部要結(jié)合實(shí)際，大膽探索創(chuàng)新，精心組織實(shí)施，努力把群眾評(píng)議過(guò)程變成傾聽(tīng)民聲、了解民意、匯聚民力、共克時(shí)艱的過(guò)程。

三、注重環(huán)節(jié)，提高質(zhì)量，確保分析檢查階段工作健康順利進(jìn)行

分析檢查階段要求高、任務(wù)重，而且政策性強(qiáng)，群眾十分關(guān)注。我們要按照自治區(qū)黨委和第三指導(dǎo)檢查組的要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，振奮精神，強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，算好時(shí)間帳，把好質(zhì)量關(guān)，采取有力措施，精心組織實(shí)施好這一階段工作。

（一）開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)。動(dòng)員會(huì)后，委黨組將圍繞“以思想跨越實(shí)現(xiàn)工作跨越，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展”主題，召開(kāi)一次專(zhuān)題民主生活會(huì)，重點(diǎn)分析查找突出問(wèn)題。物價(jià)局和各事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子也要結(jié)合自身實(shí)際，開(kāi)好民主生活會(huì)。一要精心準(zhǔn)備。班子成員要結(jié)合前期調(diào)查研究、征求群眾意見(jiàn)等，梳理存在的問(wèn)題和不足，認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言提綱。前期形成的調(diào)研報(bào)告可作為發(fā)言提綱的基礎(chǔ)材料。二要搞好“三個(gè)對(duì)照檢查”：一是對(duì)照分管工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距和主要問(wèn)題，結(jié)合工作職能，進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施；二是對(duì)照檢查發(fā)展理念、發(fā)展定位、發(fā)展體制，查找存在的突出問(wèn)題和主要障礙，找準(zhǔn)工作的對(duì)接點(diǎn)和切入點(diǎn)，明確加快發(fā)展的思路和重點(diǎn)任務(wù)；三是對(duì)照檢查思想、工作和作風(fēng)，查找本單位及個(gè)人在服務(wù)大局、服務(wù)基層和解決民生問(wèn)題方面存在的主要差距和不足，研究提出加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)的舉措和辦法。三要認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。針對(duì)思想、工作、作風(fēng)等方面的問(wèn)題和差距，以實(shí)事求是，虛心求教的態(tài)度，開(kāi)誠(chéng)布公地談問(wèn)題、找原因、提建議，談問(wèn)題真談，找原因真找，提建議管用，自覺(jué)改進(jìn)和提高。

（二）撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)班子分析報(bào)告。要高度重視、及早謀劃，精心撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)班子分析報(bào)告，力求認(rèn)識(shí)深刻、分析透徹、思路清晰、措施實(shí)在。分析報(bào)告要在專(zhuān)題民主生活會(huì)的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，搶抓新機(jī)遇和推動(dòng)跨越式發(fā)展的實(shí)際，充分反映前期學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見(jiàn)及解放思想大討論成果。分析報(bào)告形成后，要召開(kāi)黨組擴(kuò)大會(huì)進(jìn)行充分討論，在一定范圍內(nèi)公布，征求黨員干部、服務(wù)對(duì)象和工作對(duì)象的意見(jiàn)，集思廣益，力爭(zhēng)形成高質(zhì)量、有特色的分析報(bào)告，為搞好群眾評(píng)議打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）認(rèn)真組織好群眾評(píng)議。在廣泛征求本單位干部職工、老同志和管理、服務(wù)對(duì)象意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的分析報(bào)告進(jìn)行評(píng)議，找準(zhǔn)抓住突出問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)班子的分析報(bào)告要在發(fā)改委協(xié)同網(wǎng)公布，組織委機(jī)關(guān)、物價(jià)局、委屬事業(yè)單位和市縣發(fā)改委及部分企業(yè)進(jìn)行評(píng)議，進(jìn)一步廣泛聽(tīng)取基層單位、基層群眾和服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)。評(píng)議結(jié)果要在一定范圍內(nèi)向群眾公開(kāi)。對(duì)群眾評(píng)議中提出的意見(jiàn)，要認(rèn)真研究吸收，體現(xiàn)到分析報(bào)告中。

第6篇：改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文

一、 英語(yǔ)課堂討論失缺的成因

1. 教師教育教學(xué)觀念滯后

教師的教育教學(xué)觀念是決定其教學(xué)行為的關(guān)鍵。雖然多數(shù)英語(yǔ)教師大都認(rèn)同討論的價(jià)值，但是有些教師不敢實(shí)施課堂討論。他們不敢放手，是因?yàn)闆](méi)有理解討論對(duì)課堂教學(xué)的有效性的幫助，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提高的幫助，在實(shí)踐過(guò)程中就難免會(huì)出現(xiàn)討論過(guò)程的形式化。有的教師認(rèn)為新課程理念指導(dǎo)下的英語(yǔ)課堂是學(xué)生多說(shuō)，老師少說(shuō)，那么要發(fā)揮學(xué)生的主體性，就盡量都讓學(xué)生說(shuō)。這樣的觀點(diǎn)也是不對(duì)的。教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性應(yīng)該是統(tǒng)一的，而不是矛盾的。

2. 學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備不足

和語(yǔ)文課堂討論有得天獨(dú)厚的天然優(yōu)勢(shì)不同，學(xué)生在課外幾乎沒(méi)有使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合。學(xué)生對(duì)國(guó)外文化的了解甚少，語(yǔ)言輸出能力缺乏，常常導(dǎo)致討論無(wú)法進(jìn)行下去。

3. 學(xué)生參與意識(shí)不強(qiáng)

教育教學(xué)改革提倡學(xué)生主動(dòng)、合作和創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課堂討論正是符合這一要求的教學(xué)形式。有些學(xué)生還不能理解“傾聽(tīng)”的涵義。導(dǎo)致貌似多數(shù)學(xué)生圍繞一個(gè)話(huà)題在討論，其實(shí)是“雞講雞的，鴨講鴨的”，沒(méi)有碰撞，沒(méi)有交互。老師沒(méi)有及時(shí)捕捉和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處這不僅會(huì)影響討論效果，還會(huì)導(dǎo)致討論無(wú)法進(jìn)行。

二、 英語(yǔ)課堂討論的內(nèi)涵

英語(yǔ)課堂討論，是學(xué)生根據(jù)教師提出的問(wèn)題，交流個(gè)人看法，相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法。 課堂討論是一種多項(xiàng)信息交流活動(dòng)。這種信息交流，既不同于講授法的單項(xiàng)信息交流，也不同于談話(huà)法的雙向信息交流，而是討論集體成員之間的多項(xiàng)信息交流。好的課堂討論，能使學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面提出問(wèn)題，相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而鞏固、加深所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決問(wèn)題的能力，以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

英語(yǔ)課堂討論，主要目的是活躍課堂氣氛，增加學(xué)生講英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生講英語(yǔ)的自信心，從而提高其運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的準(zhǔn)確度和流利程度。英語(yǔ)課堂討論不同于簡(jiǎn)單的師生間問(wèn)答，學(xué)生之間彼此回應(yīng)，而不是僅僅回應(yīng)教師。課堂討論不僅僅是為了解決某個(gè)問(wèn)題，交流本身就是課堂討論的目的。

三、 英語(yǔ)課堂討論的意義

1. 有利于新課程理念的實(shí)施

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出課程改革的六大理念:“面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育;整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放;突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與;注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道?！闭n程實(shí)施的主渠道是課堂教學(xué)，新課程理念主要通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)。只有教師把新課程理念有效地化為自己的教學(xué)行為，課程的實(shí)施才能得以實(shí)現(xiàn)。

2. 有利于彰顯英語(yǔ)學(xué)科的特色

英語(yǔ)學(xué)科的特質(zhì)，使課堂討論成為發(fā)展必然。英語(yǔ)課堂應(yīng)該是學(xué)生語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言輸出相結(jié)合的課堂。英語(yǔ)教學(xué)特定的內(nèi)容，使課堂討論成為可能。英語(yǔ)教學(xué)的基本內(nèi)容是語(yǔ)言教學(xué)和言語(yǔ)教學(xué)，二者并重。語(yǔ)言教學(xué)，一般以教師的講授為主，便于學(xué)生的理解性記憶。語(yǔ)言教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思的能力，要解決“為什么”和“怎么做”的問(wèn)題，學(xué)生可以通過(guò)探究、體驗(yàn)，在課堂討論中逐漸占有、內(nèi)化和習(xí)得這類(lèi)知識(shí)和技能。

3. 有利于師生的共同發(fā)展

課堂討論促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，它有助于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂討論，便是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的一種主要形式。學(xué)生作為課堂討論的主體，必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，獨(dú)立鉆研、充分準(zhǔn)備，甚至要寫(xiě)出發(fā)言提綱或發(fā)言稿，才能取得討論發(fā)言的主動(dòng)權(quán)，在討論中，學(xué)生不可避免的存在著思路不完全對(duì)，或結(jié)論有差錯(cuò)，或論據(jù)不足，或邏輯不嚴(yán)密，或語(yǔ)言表達(dá)不清等問(wèn)題，這時(shí)通過(guò)學(xué)生間的互相爭(zhēng)論、研討、啟發(fā)，可以解決問(wèn)題。這個(gè)討論中的自我表達(dá)和發(fā)揮、敢于提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的過(guò)程，就是學(xué)生長(zhǎng)進(jìn)的過(guò)程。同時(shí)，在缺少英語(yǔ)語(yǔ)境的氛圍下，課堂討論可以為學(xué)生創(chuàng)造微觀的英語(yǔ)會(huì)話(huà)情境，讓學(xué)生“說(shuō)”起來(lái)，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。從教師方面看，為了做到心中有數(shù)，教師必須進(jìn)行周密的準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生在討論中容易出現(xiàn)的問(wèn)題做出清醒的估計(jì)，并從不同角度、不同側(cè)面對(duì)某一問(wèn)題作深入的探討分析。這個(gè)準(zhǔn)備、組織、引導(dǎo)討論的過(guò)程，也是教師長(zhǎng)進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)討論，能夠促使教師和學(xué)生的共同發(fā)展和進(jìn)步。 轉(zhuǎn)貼于

四、 英語(yǔ)課堂討論的策略

1. 定位教學(xué)目標(biāo)，矯正教學(xué)觀念

社會(huì)教育學(xué)認(rèn)為“課堂即社會(huì)”，以這樣的內(nèi)在邏輯為起點(diǎn)，新課改促使教師從傳統(tǒng)中走出來(lái)，走進(jìn)新課程。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，重新審視英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)，形成新的教學(xué)理念和策略。不要再讓學(xué)生整天泡在英語(yǔ)題海中，做考試的精英，交際的傻瓜。要讓學(xué)生能說(shuō)、能聽(tīng)。恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)氛圍是必須具有的。校園宣傳欄里可以貼幾張英文報(bào)紙訂幾份英文刊物，設(shè)立一兩個(gè)英語(yǔ)角。

2. 形成充實(shí)積淀，靈性駕馭課堂

相對(duì)于其他的教學(xué)形式而言，“課堂討論”對(duì)教師的要求是變高了，而不是降低了。教師要加大對(duì)英語(yǔ)課堂討論方面的專(zhuān)業(yè)化研究，由于課堂討論的相對(duì)開(kāi)放性，自由度、靈活度和難度都有所增加，因而課堂情境就變得更為復(fù)雜，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)也是個(gè)挑戰(zhàn)。課堂討論的組織過(guò)程中適當(dāng)?shù)摹罢扒啊焙汀邦櫤蟆毙枰⒄Z(yǔ)教師花費(fèi)更多的精力及用心的鉆研。

3. 營(yíng)造交流氛圍，張揚(yáng)思維活力

教師對(duì)英語(yǔ)表達(dá)有問(wèn)題的學(xué)生的態(tài)度也決定了學(xué)生課堂討論氣氛的濃淡。所以，教師要放開(kāi)手腳，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，營(yíng)造出濃烈的課堂討論氛圍，讓學(xué)生大膽發(fā)言。

教師選擇的討論“點(diǎn)”也很重要，我們應(yīng)該選擇一些學(xué)生感興趣的話(huà)題，早在1996年，聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)在《學(xué)會(huì)生存—教育全世界的今天和明天》的綱要中呼吁：“未來(lái)的教育必須把教育的對(duì)象轉(zhuǎn)變成自我教育的主體?！保F(xiàn)代教學(xué)論與教學(xué)實(shí)踐論進(jìn)一步明確了教師的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，換言之，學(xué)是根本，教源于學(xué)，教是學(xué)的需要，有學(xué)才會(huì)有教。這就要求教育者要具有民主作風(fēng)，要與學(xué)習(xí)者和睦相處，理解教育對(duì)象，善于使用夸獎(jiǎng)的言詞，同情的微笑和友好的鼓勵(lì)，激勵(lì)其進(jìn)取精神，形成身教，調(diào)動(dòng)其情緒接受因素，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的最佳效果。

第7篇：改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文

一、精心組織，周密部署，學(xué)習(xí)調(diào)研階段取得明顯成效

我市學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)于3月6日正式啟動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，全市各參學(xué)單位和試點(diǎn)單位緊緊圍繞“打造魅力敦煌，建設(shè)藝術(shù)之都”這一主題，牢牢把握“規(guī)定動(dòng)作不走樣、自選動(dòng)作有特色”這一要求，做到了思想重視、行動(dòng)及時(shí)、措施有力，使學(xué)習(xí)調(diào)研階段取得了明顯成效。歸納起來(lái)，主要有以下五個(gè)方面的特點(diǎn)：

一是組織發(fā)動(dòng)全面到位。*市召開(kāi)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)以后，市委高度重視，認(rèn)真研究，及時(shí)成立了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，自上而下建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制定了活動(dòng)實(shí)施方案，層層召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，明確了活動(dòng)的目標(biāo)要求、方法步驟和具體任務(wù)，并確定了54個(gè)市級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)和7個(gè)第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)試點(diǎn)單位，實(shí)行了市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系幫扶和包掛制度，建立健全了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，形成了分工明確、責(zé)任到人、上下聯(lián)動(dòng)、整體推進(jìn)的工作格局。同時(shí)，市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部積極深系點(diǎn)抓指導(dǎo)，指導(dǎo)檢查組認(rèn)真巡回督查抓落實(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)抓進(jìn)度，形成了強(qiáng)大的工作合力，確保了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有序開(kāi)展。

二是學(xué)習(xí)培訓(xùn)扎實(shí)有效。堅(jiān)持把深化學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證，合理安排時(shí)間，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，努力在學(xué)習(xí)的廣度和深度上有所進(jìn)展，在學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果上有所提高。以必讀的三本書(shū)和中央、省、市主要領(lǐng)導(dǎo)重要講話(huà)精神為基本內(nèi)容，融入旅游立市、工業(yè)強(qiáng)市、生態(tài)保護(hù)、城市建設(shè)、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等相關(guān)知識(shí)，按照學(xué)分制管理的要求，在督促落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)上動(dòng)真格、來(lái)硬的，組織廣大黨員干部進(jìn)行全面系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)，著力解決了黨員干部理論學(xué)習(xí)不深不透的問(wèn)題。精心策劃，靈活組織，采取領(lǐng)導(dǎo)帶頭講學(xué)、集中培訓(xùn)促學(xué)、上門(mén)送教幫學(xué)、提供菜單選學(xué)、加強(qiáng)聯(lián)系督學(xué)、知識(shí)競(jìng)賽測(cè)學(xué)等六種方式在全市開(kāi)展了學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，特別是積極創(chuàng)新載體，開(kāi)辦了“周末課堂”，妥善解決了工學(xué)矛盾和學(xué)用矛盾，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保了參學(xué)率和覆蓋面，有效提升了黨員干部運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、推進(jìn)發(fā)展的能力。

三是調(diào)查研究重點(diǎn)突出。結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，在市級(jí)和科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中深入開(kāi)展了“科學(xué)發(fā)展，尋策問(wèn)計(jì)”大型調(diào)研活動(dòng)，圍繞制約我市發(fā)展的各種瓶頸問(wèn)題，突出實(shí)踐特色，結(jié)合職責(zé)分工和工作實(shí)際，為28名市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)選定了54個(gè)調(diào)研專(zhuān)題，為參學(xué)部門(mén)和試點(diǎn)單位確定了75個(gè)參考調(diào)研專(zhuān)題。全體市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和絕大多數(shù)科級(jí)、副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都能夠深入基層，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)立意見(jiàn)箱、入戶(hù)走訪(fǎng)、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式開(kāi)展調(diào)查研究，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，總結(jié)新鮮經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)計(jì)尋策于民，全面掌握和認(rèn)真分析了當(dāng)前我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的突出問(wèn)題，撰寫(xiě)各類(lèi)調(diào)研報(bào)告420多篇，評(píng)選出了27篇有份量、有價(jià)值的優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告，為推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展提供了科學(xué)詳實(shí)、富有創(chuàng)見(jiàn)的決策依據(jù)。

四是研討交流氛圍濃厚。在學(xué)習(xí)調(diào)研階段，堅(jiān)持把研討交流作為深化思想認(rèn)識(shí)的重要過(guò)程來(lái)抓，組織各參學(xué)單位圍繞“打造魅力敦煌、建設(shè)藝術(shù)之都”這一主題，緊密結(jié)合本單位、本部門(mén)工作實(shí)際，針對(duì)黨員干部的思想和作風(fēng)狀況，細(xì)化討論專(zhuān)題，豐富討論載體，采取召開(kāi)市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研成果研討會(huì)、科級(jí)干部交流研討會(huì)、黨員干部懇談會(huì)、群眾意見(jiàn)征集會(huì)和行風(fēng)政風(fēng)評(píng)議會(huì)等多種形式，廣泛組織開(kāi)展了解放思想大討論活動(dòng)，交流了對(duì)解放思想的認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)了各方面存在的問(wèn)題，征求到各類(lèi)意見(jiàn)建議1200余條，歸納梳理出8類(lèi)108條，形成了“人人參與大討論”的良好局面。通過(guò)開(kāi)展大討論活動(dòng)，有力促進(jìn)了思維方式、工作方式和領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變，達(dá)到了統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、理清思路、加快發(fā)展的目的，在推進(jìn)我市實(shí)現(xiàn)更長(zhǎng)時(shí)間、更高水平、更好質(zhì)量的發(fā)展上形成了新的共識(shí)。

五是邊學(xué)邊改成效顯著。按照邊學(xué)邊改、邊查邊改、即知即改的要求，根據(jù)征求到的意見(jiàn)建議，本著“什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題，群眾關(guān)心什么問(wèn)題就優(yōu)先解決什么問(wèn)題”的原則，整改落實(shí)突出問(wèn)題32個(gè)，正在整改落實(shí)的33個(gè)，積極創(chuàng)造條件或協(xié)調(diào)上級(jí)部門(mén)解決的43個(gè)，辦惠民實(shí)事126件，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)真正成為了群眾滿(mǎn)意工程。同時(shí)，在查找和解決突出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，注重在“立新規(guī)”上下功夫，從制度的層面上抓好破舊立新，重點(diǎn)圍繞項(xiàng)目建設(shè)、文化旅游開(kāi)發(fā)、城市建設(shè)、工業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、生態(tài)環(huán)境治理、和諧社會(huì)建設(shè)、黨的執(zhí)政能力建設(shè)等八個(gè)方面，及時(shí)啟動(dòng)了建立健全符合科學(xué)發(fā)展觀的體制機(jī)制工作，為科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)營(yíng)造了良好的政策制度環(huán)境，形成了有利于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的正確導(dǎo)向。

經(jīng)過(guò)全市上下的共同努力，在學(xué)習(xí)調(diào)研階段的工作中，我市第一批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)主要取得了三個(gè)方面的成效：一是思想認(rèn)識(shí)有了新提高。通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)研，廣大黨員干部對(duì)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的目的、意義有了更加明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)“打造魅力敦煌、建設(shè)藝術(shù)之都”的奮斗目標(biāo)有了更加深刻的理解，加快建設(shè)國(guó)際旅游名城的緊迫感、使命感有了進(jìn)一步增強(qiáng)，“大發(fā)展、快發(fā)展、好發(fā)展”的理念深入人心。特別是結(jié)合學(xué)習(xí)討論，各參學(xué)單位和試點(diǎn)單位進(jìn)一步理清了工作思路，明確了發(fā)展目標(biāo)，完善了工作措施，服務(wù)發(fā)展、推進(jìn)發(fā)展的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。二是工作作風(fēng)有了新改進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)的開(kāi)展，廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊開(kāi)展調(diào)研，深入研究分析工作中不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問(wèn)題，積極尋求解決問(wèn)題的有效措施，不但推動(dòng)了問(wèn)題的解決，而且也促進(jìn)了黨員干部求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干作風(fēng)的形成。特別是市委常委親自下基層，深入調(diào)研，形成了20篇調(diào)研報(bào)告，從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了作風(fēng)轉(zhuǎn)變的成效；部分科級(jí)干部、年輕干部和后備干部自覺(jué)到全市重點(diǎn)工程建設(shè)、城市拆遷拆違、城市建設(shè)管理、企業(yè)改制等一線(xiàn)長(zhǎng)期蹲點(diǎn)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，迎難而上、克難攻堅(jiān)，則更為全面地展示了我市干部作風(fēng)的新變化。三是各項(xiàng)工作有了新突破。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，我們緊扣發(fā)展這一要?jiǎng)?wù)，始終堅(jiān)持以學(xué)促干、以干促學(xué)，努力把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)出的熱情轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，有力推動(dòng)了全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。固定資產(chǎn)投資規(guī)模擴(kuò)大，今年全市確定各類(lèi)建設(shè)項(xiàng)目143項(xiàng)，計(jì)劃總投資17.2億元，其中包括敦煌機(jī)場(chǎng)擴(kuò)建、敦格鐵路、10兆瓦光伏并網(wǎng)發(fā)電等46個(gè)投資在千萬(wàn)元以上的項(xiàng)目。截至目前，已開(kāi)工建設(shè)各類(lèi)項(xiàng)目89項(xiàng)，完成投資2.84億元，占年計(jì)劃的17%，同比增長(zhǎng)42%。敦格鐵路建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃年內(nèi)動(dòng)工建設(shè)，10兆瓦并網(wǎng)光伏發(fā)電項(xiàng)目已于3月20日在北京進(jìn)行了特許權(quán)招標(biāo)，城市外環(huán)路建設(shè)項(xiàng)目已完成前期勘察測(cè)量和施工圖設(shè)計(jì)。文化旅游開(kāi)發(fā)勢(shì)頭強(qiáng)勁，組織參加了西安旅游博覽會(huì)、大連國(guó)內(nèi)旅游交易會(huì)和津洽會(huì),簽訂了《中國(guó)西部旅游城市合作協(xié)議書(shū)》；在德國(guó)成功舉辦了“敦煌花雨文化展”開(kāi)幕式；陸續(xù)恢復(fù)、增加了敦煌至北京、西安、烏魯木齊、蘭州等航班航線(xiàn)；探索成立了旅游執(zhí)法大隊(duì)，使全市40家星級(jí)賓館飯店、62家旅行社全部納入規(guī)范管理；經(jīng)過(guò)積極匯報(bào)爭(zhēng)取，我市被甘肅省命名為全省首批文化產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)，敦煌研究院文物保護(hù)技術(shù)服務(wù)中心和敦煌飛天文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限責(zé)任公司被授牌命名為全省首批文化產(chǎn)業(yè)基地。城市特色化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，抓緊實(shí)施了立面改造、夜景燈光設(shè)置、道路建設(shè)工等工程，啟動(dòng)實(shí)施了有礙觀瞻建筑物拆除改造工作。截至目前，2條道路建設(shè)、7幢建筑物立面改造、9幢夜景燈光工程已全面開(kāi)工建設(shè)，完成了3處圍墻改造、3處圍墻拆除。同時(shí)，新建黨河大橋已全面開(kāi)工，城市集中供熱工程已完成招投標(biāo)，投資2億元的敦煌風(fēng)情城已全面啟動(dòng)運(yùn)營(yíng)。工業(yè)園區(qū)建設(shè)步伐加快，方山口工業(yè)園區(qū)石鑫公司輸電項(xiàng)目已全線(xiàn)架通；轉(zhuǎn)渠口工業(yè)園區(qū)已入住4家企業(yè)，3家企業(yè)開(kāi)始生產(chǎn)；七里鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)確定的57家石棉廠已全部簽訂了搬遷協(xié)議，并完成了規(guī)劃選址工作，預(yù)計(jì)7月底前可整體搬遷入駐園區(qū)。同時(shí)，華夏水泥廠、西域礦業(yè)技改、敦煌石鑫鐵選廠等7個(gè)投資在千萬(wàn)元以上的工業(yè)項(xiàng)目已全面開(kāi)工建設(shè)。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作進(jìn)展順利，全面實(shí)施了雙215工程，全市已定植優(yōu)質(zhì)林果3.6萬(wàn)畝，輸轉(zhuǎn)農(nóng)村勞動(dòng)力1.2萬(wàn)人，新建節(jié)水滴灌1.02萬(wàn)畝，完成小康住宅建設(shè)285套，種植瓜菜4.8萬(wàn)畝，新增羊飼養(yǎng)量2.2萬(wàn)只。狠抓了農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)，萬(wàn)畝高效節(jié)水示范園區(qū)已啟動(dòng)實(shí)施，農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)的日光溫室已全部投入生產(chǎn)，特菜示范園區(qū)和葡萄示范園區(qū)的日光溫室己全部完成安裝和定植。同時(shí)，積極做好了2次大風(fēng)、沙塵暴災(zāi)害性天氣的抗災(zāi)救災(zāi)工作，把災(zāi)害損失降到了最低程度。生態(tài)環(huán)境保護(hù)取得初步成效，編制完成了《敦煌水資源合理利用與生態(tài)保護(hù)綜合規(guī)劃》任務(wù)書(shū)，并通過(guò)國(guó)家水利部批復(fù)；經(jīng)過(guò)積極爭(zhēng)取，敦煌生態(tài)保護(hù)規(guī)劃已列入2009年度國(guó)務(wù)院審批規(guī)劃；莫高窟保護(hù)利用設(shè)施項(xiàng)目全面實(shí)施，已完成風(fēng)沙防護(hù)工程19.7萬(wàn)㎡。同時(shí)，壓減荒地面積3.68萬(wàn)畝，關(guān)閉城鄉(xiāng)自備水源井247眼，完成“千米”防護(hù)林310公里，綠色通道60公里，治沙造林面積2.05萬(wàn)畝，義務(wù)植樹(shù)48萬(wàn)株，使域內(nèi)生態(tài)環(huán)境面貌得到了初步改善。

總的來(lái)看，全市學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段的工作，準(zhǔn)備充分、啟動(dòng)及時(shí)、開(kāi)局良好、進(jìn)展順利，取得了實(shí)實(shí)在在的效果。這得益于*市委第8指導(dǎo)檢查組的有力指導(dǎo)，得益于廣大黨員干部的辛勤工作，也凝聚了各參學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)班子的不懈努力。特別是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的同志，兢兢業(yè)業(yè)、工作努力、加班加點(diǎn)、任勞任怨，為搞好全市學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)揮了重要作用。但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我市學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)仍然存在一些不容忽視的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：一是個(gè)別單位和少數(shù)黨員對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性還不夠高，理論學(xué)習(xí)的深度與活動(dòng)要求還有一定差距；二是個(gè)別部門(mén)和單位實(shí)踐特色不夠鮮明，實(shí)踐主題不夠突出，學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性不夠強(qiáng)；三是個(gè)別單位及領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展學(xué)習(xí)調(diào)研工作的深度、廣度不夠，在創(chuàng)新活動(dòng)載體、把握突出問(wèn)題、完善體制機(jī)制、破除思想障礙等方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)于這些問(wèn)題，我們一定要高度重視，在下一步工作中采取有力措施，認(rèn)真加以改進(jìn)。

二、把握政策，抓實(shí)環(huán)節(jié)，確保分析檢查階段工作質(zhì)量

從現(xiàn)在開(kāi)始，我市第一批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)全面轉(zhuǎn)入分析檢查階段。分析檢查階段的主要任務(wù)是，對(duì)照學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，深入分析檢查貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀存在的問(wèn)題和障礙。各參學(xué)單位一定要按照省委、市委的統(tǒng)一部署，突出“三個(gè)重點(diǎn)”，抓好“三個(gè)環(huán)節(jié)”，扎實(shí)推進(jìn)分析檢查工作健康有序開(kāi)展。

一是要以找準(zhǔn)問(wèn)題、深刻剖析為重點(diǎn)，嚴(yán)格組織召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)要充分利用深入調(diào)研和解放思想大討論兩個(gè)環(huán)節(jié)的成果，圍繞“旅游立市、工業(yè)強(qiáng)市、項(xiàng)目帶動(dòng)、和諧發(fā)展，打造魅力敦煌，建設(shè)藝術(shù)之都”這個(gè)主題，查擺突出問(wèn)題，開(kāi)展自我檢查，深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的思想根源。重點(diǎn)開(kāi)展“六查六看”活動(dòng)，即：查思想，看科學(xué)發(fā)展的觀念牢不牢；查思路，看科學(xué)發(fā)展的路徑對(duì)不對(duì)；查措施，看科學(xué)發(fā)展的行動(dòng)快不快；查機(jī)制，看科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力活不活；查實(shí)績(jī)，看科學(xué)發(fā)展的成效好不好；查作風(fēng)，看科學(xué)發(fā)展的工作實(shí)不實(shí)。每位班子成員都要按照這一要求撰寫(xiě)個(gè)人分析材料，在會(huì)上發(fā)言交流，班子成員間坦誠(chéng)地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，真正把民主生活會(huì)開(kāi)成診斷會(huì)、研討會(huì)、聚力鼓勁會(huì)。同時(shí)，要組織黨員開(kāi)好專(zhuān)題組織生活會(huì)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部既要參加領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)，也要以普通黨員身份參加所在黨支部的專(zhuān)題組織生活會(huì)。

二是要以理清思路、解決問(wèn)題為重點(diǎn)，認(rèn)真撰寫(xiě)分析檢查報(bào)告。民主生活會(huì)后，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子必須形成分析檢查報(bào)告。分析檢查報(bào)告的內(nèi)容主要是三個(gè)方面：一是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題；二是深刻分析形成問(wèn)題的主客觀原因特別是主觀原因，要從思想深處找原因；三是確定貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要思路、工作措施和具體保障等。分析檢查報(bào)告要緊密聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)突出第三部分，要把學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見(jiàn)和民主生活會(huì)的成果體現(xiàn)在如何“解決問(wèn)題”上。各單位主要領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)報(bào)告全過(guò)程嚴(yán)格把關(guān)，廣泛征求意見(jiàn)，反復(fù)討論修改，避免寫(xiě)成一般的工作總結(jié)或工作報(bào)告。

三是要以集思廣益、完善措施為重點(diǎn)，深入開(kāi)展群眾評(píng)議活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告形成后，要采取“群眾評(píng)班子、基層評(píng)機(jī)關(guān)”等形式，廣泛征集“兩代表一委員”、黨員干部群眾、歸口或業(yè)務(wù)聯(lián)系單位、服務(wù)或工作對(duì)象等方面代表的意見(jiàn)，著重從對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深不深、查找的問(wèn)題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析得透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進(jìn)行評(píng)議，進(jìn)一步完善分析檢查報(bào)告。要主動(dòng)把群眾評(píng)議引入到學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的各個(gè)階段、各個(gè)層面，根據(jù)群眾的正確評(píng)議，將問(wèn)題一個(gè)一個(gè)解決，將工作一步一步推進(jìn)。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格要求，推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)向縱深發(fā)展

分析檢查階段是一個(gè)承上啟下的階段，也是鞏固擴(kuò)大學(xué)習(xí)調(diào)研階段成果，打牢整改提高工作基礎(chǔ)，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵階段。各參學(xué)單位一定要統(tǒng)一思想，周密安排，扎實(shí)推進(jìn)，確保分析檢查階段取得扎扎實(shí)實(shí)的效果。在這里，我重點(diǎn)向大家提四點(diǎn)要求：

一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，克服厭倦情緒，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)實(shí)踐的主動(dòng)性。分析檢查階段的深度和廣度，決定整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)度和力度。各參學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)班子一定要克服厭倦、松懈傾向，克服重工作、輕學(xué)習(xí)的傾向，克服重理論、輕實(shí)踐的傾向，要從講政治的高度出發(fā)，深刻認(rèn)識(shí)抓好分析評(píng)議工作的重要性和必要性，自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)分析評(píng)議階段工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)工作，緊密聯(lián)系實(shí)際，制定科學(xué)合理的工作方案，組織發(fā)動(dòng)黨員干部積極投身于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，要把學(xué)習(xí)貫穿于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的始終，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)調(diào)研，在真學(xué)真用上下功夫，努力解決廣大黨員干部思想認(rèn)識(shí)不清、能力素質(zhì)不強(qiáng)、發(fā)展思路不暢的問(wèn)題，為分析檢查階段工作的順利開(kāi)展奠定思想基礎(chǔ)。

二要突出查擺問(wèn)題，梳理意見(jiàn)建議，切實(shí)增強(qiáng)分析檢查階段的針對(duì)性。在分析檢查階段，一定要找準(zhǔn)存在的突出問(wèn)題，問(wèn)題找準(zhǔn)了就找到了病根，就可以治病救人、輕裝上陣。一定要坦坦蕩蕩，懇懇切切，不回避矛盾，不諱言差距。找問(wèn)題要真心實(shí)意，要有決心和勇氣，不怕揭短，不怕亮丑，不回避矛盾和問(wèn)題，只有這樣才能找準(zhǔn)問(wèn)題。問(wèn)題找準(zhǔn)了就有了解決問(wèn)題的辦法，工作才能有一個(gè)正確的方向和目標(biāo)，才能真正從根本上解決問(wèn)題。各參學(xué)單位一定要抓住召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)、專(zhuān)題組織生活會(huì)和開(kāi)展群眾評(píng)議的有利契機(jī)，廣開(kāi)言路，廣納良策，更加深入、更加廣泛地征求方方面面的意見(jiàn)建議，分析找準(zhǔn)制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，影響社會(huì)和諧的突出問(wèn)題，群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，進(jìn)一步理清發(fā)展思路，充實(shí)完善整改措施，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量地撰寫(xiě)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的分析檢查報(bào)告。

三要立足達(dá)成共識(shí)，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)，切實(shí)增強(qiáng)黨內(nèi)民主生活的嚴(yán)肅性。坦誠(chéng)深入的談心活動(dòng)，是開(kāi)好民主生活會(huì)的重要前提。在專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)上前，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間要相互談心，交換看法，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與部門(mén)負(fù)責(zé)人、黨員與黨員之間、黨員與群眾之間也要普遍開(kāi)展談心活動(dòng)，開(kāi)誠(chéng)布公地談問(wèn)題、找原因、提意見(jiàn)，在溝通思想、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、理清思路、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展等方面形成共識(shí)。對(duì)專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)既要嚴(yán)格要求，提高質(zhì)量，又不搞人人過(guò)關(guān)，其目的就是要達(dá)到增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。班子分析檢查報(bào)告形成后，全體黨員要本著對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，客觀真實(shí)地評(píng)議班子的分析檢查情況，要體現(xiàn)群眾意愿和集體智慧，形成黨員干部在科學(xué)發(fā)展上的共識(shí)。對(duì)群眾評(píng)議中的正確意見(jiàn)要進(jìn)行專(zhuān)題研究，修改和完善分析檢查報(bào)告，使之成為我市科學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)性文件。

第8篇：改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文

述職報(bào)告是干部工作業(yè)績(jī)考核、評(píng)價(jià)、晉升的重要依據(jù)，述職者一定要實(shí)事求是、真實(shí)客觀地陳述，力求全面、真實(shí)、準(zhǔn)確地反映述職者在所在崗位職責(zé)的情況。下面就讓小編帶你去看看語(yǔ)文教研員個(gè)人工作述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

語(yǔ)文教研員述職報(bào)告120____年9月，我榮幸地被鎮(zhèn)教研室聘為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研員。在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，在各位同事的熱情幫助下，較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)匯報(bào)如下。

一、努力學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。

為了充實(shí)自己的理論水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，瀏覽各級(jí)教育教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，豐富教研內(nèi)容，逐步形成自己的教學(xué)理念，努力提高教研水平和能力。本學(xué)期去新泰、泰安參加新教材培訓(xùn)活動(dòng)和名師特色教學(xué)展示會(huì)議，楊昱婷老師的“圓融教學(xué)”、劉巖林老師的“對(duì)話(huà)閱讀”、黨照虎老師的“生本高效課堂”、孟強(qiáng)老師的“一二三教學(xué)主張和實(shí)踐”、孫艷霞老師的“實(shí)用語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐”、韓興娥老師的“海量閱讀”，都讓我深受啟發(fā)，大開(kāi)眼界，名師們的很多寶貴經(jīng)驗(yàn)都值得我借鑒。

二、有條不紊地開(kāi)展語(yǔ)文教研工作

1、業(yè)務(wù)視導(dǎo)9月中旬和11月下旬，我鎮(zhèn)教研室全體成員對(duì)我鎮(zhèn)7所小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)工作進(jìn)行了一次細(xì)致的檢查。

我負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科，對(duì)于計(jì)劃、備課、教研組活動(dòng)等進(jìn)行了深入檢查，并給予了細(xì)致全面的書(shū)面反饋，特別強(qiáng)調(diào)了三環(huán)節(jié)在課堂上的應(yīng)用，讓每位老師都清楚自己教學(xué)各環(huán)節(jié)中的優(yōu)點(diǎn)、不足以及改進(jìn)辦法，也利于學(xué)校總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)工作。

2、推普活動(dòng)20____年9月14—20日是第15屆推普周。

為了開(kāi)展好這項(xiàng)工作，我認(rèn)真撰寫(xiě)了我鎮(zhèn)的推普方案，并通知到各校，我鎮(zhèn)中小學(xué)在宣傳周期間，結(jié)合實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使全體學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中明理，并將這種影響力推及社會(huì)和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。

3、研修活動(dòng)11月和12月，本學(xué)期共舉行了兩次全員研修活動(dòng)，第一次研修在西疏小學(xué)舉行，主題是如何在課堂上滲透學(xué)法指導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)法的滲透方法和時(shí)機(jī)進(jìn)行研討。

第二次研修在大伯小學(xué)舉行，主題是低年級(jí)語(yǔ)文限時(shí)作業(yè)的操作，重點(diǎn)對(duì)低年級(jí)限時(shí)作業(yè)的設(shè)計(jì)以及操作方法進(jìn)行研討。兩次研討均采用聽(tīng)課、分組研討、集體研討的方式，老師們發(fā)言積極，各抒己見(jiàn)，收到了很好的效果。

4、教案評(píng)選12月份，根據(jù)縣技能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)活動(dòng)的要求，我鎮(zhèn)舉行了中小學(xué)三環(huán)教案評(píng)選活動(dòng)，根據(jù)鎮(zhèn)教研室張書(shū)記和曹主任的安排，我積極撰寫(xiě)了教案評(píng)比方案和三環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)基本要求，評(píng)選過(guò)程采取公平公正公開(kāi)的原則，目的就是促進(jìn)全鎮(zhèn)教師解讀教材、更新教學(xué)方法、落實(shí)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)、優(yōu)化課堂等能力的提高，從而達(dá)到有效提升教師整體教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)技能的目的。

5、教師培訓(xùn)

本學(xué)期，按上級(jí)要求，共5次安排學(xué)校部分教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束都進(jìn)行了各種形式的匯報(bào)，及時(shí)讓每位老師了解到先進(jìn)的教育教學(xué)信息。

三、協(xié)助曹主任做好相關(guān)工作。

根據(jù)分工，協(xié)助曹主任，做好各類(lèi)材料撰寫(xiě)、整理、接收工作，如撰寫(xiě)東疏鎮(zhèn)三環(huán)節(jié)實(shí)施意見(jiàn)、業(yè)務(wù)視導(dǎo)總結(jié)、各類(lèi)通知，整理教師技能達(dá)標(biāo)材料、三環(huán)節(jié)教案、各校教師學(xué)生信息、實(shí)驗(yàn)材料等。

回顧半年來(lái)的工作，成績(jī)有目共睹，缺憾也不容忽視。比如：自身理論知識(shí)還不夠豐富，創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，還沒(méi)有形成我鎮(zhèn)語(yǔ)文教學(xué)的特色，名師少，亮點(diǎn)少等。在新的學(xué)期里我打算做到：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)指導(dǎo)水平。下學(xué)期繼續(xù)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)深入進(jìn)行解讀，加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,結(jié)合本鎮(zhèn)存在的問(wèn)題,有重點(diǎn)的組織專(zhuān)題性學(xué)習(xí).經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平，并使自己的教學(xué)思想同我縣小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。

二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，注重對(duì)老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)。

1、有計(jì)劃地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師梯隊(duì)建設(shè)，多和青年教師在一起學(xué)習(xí)、交流，讓優(yōu)秀教師做引領(lǐng)示范觀摩課，青年教師做崗位練兵演示課。

不斷壓擔(dān)子，給予更多指導(dǎo)，在各種活動(dòng)中讓其脫穎而出，促其往更高平臺(tái)邁進(jìn)。

2、當(dāng)前語(yǔ)文教師隊(duì)伍中，老教師的比例不在少數(shù)，加強(qiáng)對(duì)老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)刻不容緩。

以活動(dòng)促發(fā)展，通過(guò)不同形式不同層次的教學(xué)研討活動(dòng)，給不同層面的教師提供展示鍛煉的機(jī)會(huì)，讓各層面的教師參與教學(xué)研究，推進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的建設(shè)。

三、積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)研究

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研、講座等多種形式與途徑，組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念，了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐、課例反思相結(jié)合的原則，認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，尋求有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的教學(xué)策略。繼續(xù)開(kāi)展三環(huán)節(jié)課例研究，結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)研究的熱點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研討活動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。深入鉆研教材，從內(nèi)容、情感、語(yǔ)言表達(dá)、謀篇布局等多方面準(zhǔn)確、深刻、獨(dú)到地把握、處理教材，結(jié)合年段訓(xùn)練重點(diǎn)，充分挖掘教材資源，為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)。

四、以三環(huán)節(jié)教學(xué)為重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

要求全體教師深入學(xué)習(xí)縣三環(huán)節(jié)指導(dǎo)意見(jiàn)和我鎮(zhèn)三環(huán)節(jié)實(shí)施意見(jiàn)，明確三環(huán)節(jié)教學(xué)基本要求，基本思路。并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。下學(xué)期我們要走出校門(mén),借鑒他山之石,研究小學(xué)語(yǔ)文精讀課,略讀課,寫(xiě)作課,口語(yǔ)交際課,誦讀欣賞課,綜合實(shí)踐活動(dòng)課等的教法,學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

五、認(rèn)真組織并開(kāi)展好教師技能達(dá)標(biāo)的各項(xiàng)活動(dòng)

組織教師深入學(xué)習(xí)《寧陽(yáng)縣中小學(xué)教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)活動(dòng)實(shí)施細(xì)則及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行鎮(zhèn)級(jí)驗(yàn)收，爭(zhēng)取每位教師都能順利過(guò)關(guān)。

回首半年的工作，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，本著發(fā)展別人，提升自己的原則，悉心指導(dǎo)廣大語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，努力提高我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)水平。

語(yǔ)文教研員述職報(bào)告2一年來(lái)，在鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在中心小學(xué)校長(zhǎng)室的工作指導(dǎo)下，本著“強(qiáng)化職能、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科研引領(lǐng)、開(kāi)拓進(jìn)取”的工作思路，以全面提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作井然有序，進(jìn)展順利，取得了一定的成績(jī)。具體表現(xiàn)在：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新理念

“規(guī)范內(nèi)化為習(xí)慣，習(xí)慣升華為素質(zhì)”，在不斷的工作實(shí)踐中，我逐步把所從事的工作由職業(yè)慢慢變成事業(yè)來(lái)做。快樂(lè)著學(xué)習(xí)、快樂(lè)著工作，理清了工作思路，明確了責(zé)任意識(shí)，更新了教育理念。為人師表，身正示范。為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)，并做好了思想與行為上的準(zhǔn)備。

二、立足實(shí)際，扎實(shí)工作

在實(shí)際工作中，堅(jiān)持“更新教育觀念是前提，改革考試制度是關(guān)鍵，建立新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)向，優(yōu)化教材和教育教學(xué)過(guò)程是核心，提高教師素質(zhì)是根本”的原則，以課改教師培訓(xùn)為總抓手，積極探索新課程改革的路子。帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。

隨著素質(zhì)教育工作的不斷深入，在繼續(xù)搞好典型帶動(dòng)、分片

推進(jìn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)嘗試了開(kāi)展校本教研方面的工作，積極引導(dǎo)基層學(xué)校、教師立足校本，深入推進(jìn)課改。倡導(dǎo)成立了各學(xué)科中心教研組，并要求各校也根據(jù)實(shí)際情況成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，為進(jìn)一步搞好各校的課改工作，著力抓好課改后的評(píng)價(jià)改革，探索學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等新的多元評(píng)價(jià)機(jī)制奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、嚴(yán)守紀(jì)律，內(nèi)化提高

在平時(shí)的工作中嚴(yán)格要求自己，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，能用“恕己之心恕人，律人之心律己”，雖做不到“每日三省吾身”，但遇事也常思己過(guò)，努力學(xué)習(xí)，安心工作，在學(xué)習(xí)與不斷實(shí)踐感悟中，提高自己的道德與文化修養(yǎng)，讓教育事業(yè)的乳養(yǎng)滋潤(rùn)自己從教的心，幸福并快樂(lè)的工作著、感動(dòng)著。

四、強(qiáng)化科研，提升質(zhì)量

在不斷完善常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，深化對(duì)課堂教學(xué)優(yōu)化的研究，真正做到“研究一點(diǎn)，實(shí)踐一點(diǎn)，總結(jié)一點(diǎn)，提高一點(diǎn)”，讓課堂在與科研相互融合的過(guò)程中得以?xún)?yōu)化。活動(dòng)的開(kāi)展結(jié)合了本鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作實(shí)際，扎實(shí)高效，獲得了市教研室的高度評(píng)價(jià);本學(xué)期舉行的教研員研討課為新課程的深入、扎實(shí)開(kāi)展注入了新的生機(jī)與活力;推薦參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的教師在活動(dòng)中分獲

一、二等獎(jiǎng)，中心小學(xué)的楊靜老師、陡鋪學(xué)區(qū)的王銀河經(jīng)過(guò)理論考試與課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)，分別被評(píng)為棗莊市課改標(biāo)兵等稱(chēng)號(hào)。

總之，在教研室全體人員的共同努力下，雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī)，

但離大教育的要求還相差甚遠(yuǎn)，工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足，今后將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，以取得更大地成績(jī)。

語(yǔ)文教研員述職報(bào)告3回顧這一年來(lái)緊張忙碌的教研工作，帶來(lái)了很多值得歸納總結(jié)的成績(jī)。我作為一名語(yǔ)文教研員來(lái)說(shuō)，全面貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持正確的教研方向，深入基層，服務(wù)基層是我工作的指導(dǎo)思想。所以說(shuō)：在新課程背景下，教研員的引領(lǐng)作用需要重新定位。即要擔(dān)負(fù)起促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重?fù)?dān)，那必須有：“勤的品質(zhì)、勤的習(xí)慣、勤的作風(fēng)”，這就需要我們“勤學(xué)習(xí)、勤研究、練內(nèi)工、強(qiáng)素質(zhì)”。使自己的專(zhuān)業(yè)得以發(fā)展。我努力從以下幾個(gè)方面做好本職的教研工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

我的工作作風(fēng)是：積極主動(dòng)，雷厲風(fēng)行，扎實(shí)高效，開(kāi)拓創(chuàng)新。為了積極的推進(jìn)教改實(shí)施的精神。根據(jù)教育教學(xué)的需要，積極進(jìn)行教育思想、教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的研讀和學(xué)習(xí)。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，把教改的精神和內(nèi)容，融為自己的思想。在課改培訓(xùn)的前期，我總是先從課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念總體目標(biāo)的制定具體內(nèi)容的闡述教學(xué)建議的提出評(píng)價(jià)體系的建立等方面入手，做了大量的收集、整理資料。

教研員所帶的教師隊(duì)伍是一支情感、態(tài)度、價(jià)值觀各異的、專(zhuān)業(yè)水平參差不齊、個(gè)體差異較大的復(fù)雜群體。作為教研員，我首先走進(jìn)教師、體察教師、了解教師、做到心中有數(shù)。遵循課改培訓(xùn)的精神實(shí)質(zhì)，做到：“先培訓(xùn)、先上崗;不培訓(xùn)、不上崗”的原則。分層次有針對(duì)性的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師，促成不同類(lèi)型教師獲得不同的發(fā)展目標(biāo)。

二、認(rèn)真組織，強(qiáng)化研究

走進(jìn)一線(xiàn)教師聽(tīng)課：本學(xué)期共聽(tīng)課80多節(jié)，涉及學(xué)校達(dá)15所，樹(shù)立為基層服務(wù)的思想，為教師服務(wù)，為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)的思想，將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，推進(jìn)到課堂，采用評(píng)課、座談、個(gè)別交流、領(lǐng)導(dǎo)反饋等形式，為學(xué)校服務(wù)，為教師服務(wù)。

1、聽(tīng)的是新分配教師的試講課，嚴(yán)格規(guī)范，實(shí)事求是，嚴(yán)把教師講課關(guān)口，隨堂聽(tīng)課，第一輪聽(tīng)課時(shí)，做出診斷，肯定長(zhǎng)處找出不足，再有針對(duì)性的輔導(dǎo)，如團(tuán)結(jié)小學(xué)的曹茂成老師專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)，但講課形式單一，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂駕馭能力欠缺，對(duì)此，有針對(duì)性地幫助新教師重新設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法的變化來(lái)指導(dǎo)年輕教師，啟發(fā)年輕教師，這樣的教師共確定了4位，共聽(tīng)課8節(jié)。

2、到各校隨堂聽(tīng)課以及督導(dǎo)檢查各校輪作課開(kāi)展活動(dòng)。

為了提升學(xué)科教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)，要求各校教研組發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，集體備課，尋找語(yǔ)文課教學(xué)的新路子、新方法，這樣的隨堂聽(tīng)課本學(xué)期共聽(tīng)了60多節(jié)，涉及學(xué)校達(dá)15所。采用評(píng)課、座談、個(gè)別交流、領(lǐng)導(dǎo)反饋等形式。

3、組織開(kāi)展了“推進(jìn)新課程有效教學(xué)引領(lǐng)課”活動(dòng)，在十一月中旬，有四名青年教師做引領(lǐng)課，為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，聽(tīng)課者受益匪淺，評(píng)課活動(dòng)更是錦上添花，每一節(jié)引領(lǐng)課都進(jìn)行了評(píng)課，教師們也將此做為經(jīng)驗(yàn)的一次升華，紛紛踴躍發(fā)言，使評(píng)課真正成為研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段。

4、組織了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，開(kāi)展了新課程培訓(xùn)工作。

5、實(shí)施“強(qiáng)校名師帶動(dòng)戰(zhàn)略”薄弱校到強(qiáng)校有針對(duì)性學(xué)習(xí)聽(tīng)課活動(dòng)。

6、為了豐富學(xué)校文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生作文水平和作文興趣，舉行了會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)四至六年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)。

7進(jìn)一步組織各校開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)。

三、點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片

為了擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮教研員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范和輻射作用,進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村教育,教研員與部分學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,開(kāi)展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)采用了座談、研討會(huì)、上示范課、聽(tīng)課、評(píng)課、講座等形式，活動(dòng)中，送課者的精彩示范，聽(tīng)課教師的積極探討，送課者針對(duì)教學(xué)中存在問(wèn)題的具體指導(dǎo)與熱情解答，使聽(tīng)課教師收益匪淺。

與此同時(shí)還送去了最新的教育理念、教學(xué)方法和教育信息，促進(jìn)了城鄉(xiāng)交流，深受農(nóng)村教師的歡迎，聽(tīng)課教師都說(shuō)：“送教下鄉(xiāng)，實(shí)效性強(qiáng)，希望多組織這樣的活動(dòng)?！睂W(xué)科帶頭人和教學(xué)能手也認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造了磨練自己的機(jī)會(huì)，積累了不少借班上課的經(jīng)驗(yàn)，有益于自身專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。教研員更是感覺(jué)“研不教則空”，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為教研工作的開(kāi)展提供寶貴的資料。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，在學(xué)期初就做了安排，準(zhǔn)備充分，發(fā)揮了點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片的效應(yīng)。

四、依托課題，促進(jìn)發(fā)展

繼續(xù)深入研究“十一五”規(guī)劃縣級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，課題實(shí)驗(yàn)研究工作有條不紊，規(guī)范有序。明確了課題研究的背景和依據(jù)、課題研究的總體目標(biāo)和主要內(nèi)容、課題研究的原則、范式與方法及課題研究的步驟和預(yù)期成果。明確下一步課題實(shí)驗(yàn)任務(wù)，深深地感到課題實(shí)驗(yàn)任重而道遠(yuǎn)，它是永無(wú)止境的，我將在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下一如既往地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作。

回顧這一學(xué)期工作，還有許多教研工作開(kāi)展不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多，因而深感工作之艱巨，學(xué)科教研之重要，作為教育教學(xué)工作的引領(lǐng)者之一，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研，為學(xué)校更多地進(jìn)行具體指導(dǎo)、創(chuàng)造條件、提供資訊，限度地引領(lǐng)基層學(xué)校在不同的起點(diǎn)上獲得自主、和諧、持續(xù)的發(fā)展。

語(yǔ)文教研員述職報(bào)告4分管學(xué)校教研工作的幾年來(lái)，我深知肩頭責(zé)任重大，而個(gè)人的力量是微不足道，個(gè)人的思維是有局限性的，我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升只有依靠大家艱辛的努力才能換來(lái)豐碩的成果。今天借此機(jī)會(huì)，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟(jì)、攜手并進(jìn)。

一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我

教書(shū)人也應(yīng)是讀書(shū)人。隨著課改的推進(jìn)，學(xué)校教研工作的不斷深入，讓我越發(fā)感受到如果教研員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理理論不廣博，那么工作就會(huì)膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書(shū)本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思應(yīng)該是每日的必修課。

第一點(diǎn)夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，但出發(fā)點(diǎn)是做對(duì)學(xué)生發(fā)展有利有益的事。分管教研工作，我認(rèn)為幫助教師上好課、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是底線(xiàn)，要求教師領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)。為此我有時(shí)間就認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課標(biāo)，閱讀教材，分析教參，利用一切時(shí)間與教師一起研究學(xué)習(xí)。外面的課堂教學(xué)很精彩，外面的名師各有風(fēng)格。只要有機(jī)會(huì)，我就會(huì)與老師一起去聽(tīng)名師講課，邊聽(tīng)邊對(duì)照自己做法的優(yōu)缺點(diǎn)。每次外出學(xué)習(xí)，隨帶U盤(pán)，及時(shí)拷貝重要材料過(guò)后細(xì)細(xì)研究，做到每個(gè)學(xué)期聽(tīng)課量都不少于60節(jié)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓我明白了井底之蛙的新含義。

第二點(diǎn)積淀管理理論。我經(jīng)常勉勵(lì)自己：登高望遠(yuǎn)，先學(xué)先行，學(xué)無(wú)止境。對(duì)教育局舉辦的校長(zhǎng)干部培訓(xùn)班每期我都認(rèn)真參加學(xué)習(xí)。與此同時(shí)全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了學(xué)校管理理論。經(jīng)常閱讀《遼寧教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《中小學(xué)教育教學(xué)管理細(xì)則》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》等，不斷的充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。

第三點(diǎn)向身邊的榜樣學(xué)。教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛(ài)生、求真務(wù)實(shí)的奉獻(xiàn)精神我看在眼里，記在心里。我覺(jué)得老教師們的班級(jí)管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí)借鑒，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。

二、勤勉工作，發(fā)展學(xué)校

學(xué)校要發(fā)展就要競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)要靠實(shí)力，實(shí)力是干出來(lái)的。學(xué)校以教學(xué)為中心，工作中面廣量大事雜，我與大家一起沖鋒陷陣，背負(fù)重任努力前行，用微薄之力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

1、以課堂為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。日常教學(xué)中我比較關(guān)注“隨堂課”、“跟蹤課”、“亮相課”、“研討課”、“評(píng)優(yōu)課”五種類(lèi)型課的探討。平時(shí)我主動(dòng)與教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系，邀請(qǐng)市教研員來(lái)校指導(dǎo)工作，加強(qiáng)隨堂課診斷，開(kāi)展集體教研活動(dòng)。作為分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的，我能夠主動(dòng)關(guān)心老師的教學(xué)，協(xié)調(diào)困難，參與試教、點(diǎn)評(píng)。由于抓住了課堂教學(xué)這一中心工作，教師課堂教學(xué)效率得到了顯著提高，我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升。

2、以校本培訓(xùn)為著力點(diǎn)，以校本教研為主陣地，推動(dòng)師資建設(shè)。

新一輪“十一五”師訓(xùn)工作全面啟動(dòng)，期間多次參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)工作。與師訓(xùn)部商討培訓(xùn)要點(diǎn)，制定了全員培訓(xùn)計(jì)劃，組織開(kāi)展培訓(xùn)，確保全校教師完成培訓(xùn)任務(wù)。從整體設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)化教研是我鄉(xiāng)教研工作的一大特色，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)題和教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，從思想上鼓勵(lì)，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會(huì)干的教研骨干隊(duì)伍。定期召開(kāi)學(xué)科教研活動(dòng)、年級(jí)組教研活動(dòng)及校級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng)，努力使學(xué)校教研工作成為推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地。

3、以質(zhì)量績(jī)效為落腳點(diǎn)，確保學(xué)校辦學(xué)生命線(xiàn)。

教研室每學(xué)期都對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)，面對(duì)我鄉(xiāng)的地理位置較偏遠(yuǎn)，教師整體年齡結(jié)構(gòu)偏大，教師整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高這一現(xiàn)狀，我們立足本地，從源頭抓起，開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽，進(jìn)一步提高教師的整體素質(zhì)。分別召開(kāi)畢業(yè)班、部分年級(jí)、部分學(xué)科教師專(zhuān)題研討會(huì)，與大家分析原因，尋找對(duì)策。平時(shí)加強(qiáng)教學(xué)的流程管理、質(zhì)量調(diào)研力度，每考一次都增加了許多工作量。組織召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，贏得家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的配合，形成合力。多年來(lái)我鄉(xiāng)畢業(yè)生綜合成績(jī)均在全市農(nóng)村小學(xué)前列。

三、以德立身，為人師表

路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。對(duì)待學(xué)生是否關(guān)心?對(duì)待學(xué)校是否公心?對(duì)待工作是否盡心?我想每個(gè)人心中自有一桿稱(chēng)，雙方都會(huì)給予實(shí)事求是的客觀評(píng)價(jià)。幾年來(lái)，無(wú)論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠(chéng)相待、以理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。

1、嚴(yán)于律己，為人正直。

平時(shí)自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說(shuō)的就當(dāng)面說(shuō)清楚，該布置的任務(wù)就要傳達(dá)到位。當(dāng)然有布置就有檢查有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)指出不足，不是一味說(shuō)好話(huà)，對(duì)老師能公正、公平地評(píng)價(jià)，言行舉止不違背做人原則。

2、豁達(dá)大度，用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。

自己分管的教學(xué)工作每天都牽涉到與教師、領(lǐng)導(dǎo)的交往，存在做多做少、做好做壞現(xiàn)象，最容易吃力不討好，甚至有怨言、有過(guò)激行為。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問(wèn)題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對(duì)事不對(duì)人。有人說(shuō)忍讓很吃虧，我認(rèn)為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時(shí)之快挫傷別人，這是對(duì)人的信任與尊重。

不足：

1、缺少對(duì)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考，要提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2、思考管理的角度缺少深層次，要著眼于全局。

3、工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。

最后我以“六個(gè)要”來(lái)勉勵(lì)自己：做人要講德，做事要講責(zé)，學(xué)校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持，心胸要寬廣。

語(yǔ)文教研員述職報(bào)告5課程改革有序地向縱深推進(jìn)，我的教研工作以課改為中心，以新課程理念來(lái)總結(jié)、推廣課程實(shí)施過(guò)大力培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人，實(shí)現(xiàn)我區(qū)小學(xué)美術(shù)、音樂(lè)、品德與生活、品德與社會(huì)等各學(xué)科工作的新突破。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化研究與反思意識(shí)

隨著基礎(chǔ)教育改革的日益深化，課堂教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題越來(lái)越突出，老師們開(kāi)始覺(jué)得僅在操作層面打轉(zhuǎn)還不解渴、不透徹、不深刻，他們開(kāi)始了更深層次的探尋。身為教研員，我充分發(fā)揮教研工作的“指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的基本職能，不斷提高教研工作的主動(dòng)性、前瞻性、積極性，為基層學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)和推進(jìn)素質(zhì)教育提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)主題化，調(diào)研工作制度化，教師培訓(xùn)多樣化，教育科研實(shí)效化，全面促進(jìn)我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量逐年提高。指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀?zhuān)家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。教研工作中我抓好教師的教學(xué)反思，要求教師重點(diǎn)做好教學(xué)后反思，寫(xiě)進(jìn)自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容。

二、深化備課和課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)有效性

教師要成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者，必須從上“好課”開(kāi)始。深入課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，結(jié)合送教下鄉(xiāng)、集中培訓(xùn)等活動(dòng)，積極開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)能力。以課堂教提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，研究研討和訓(xùn)練重點(diǎn)為：①使教師具有依據(jù)新課改理論設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的能力，②使教師具有初步的開(kāi)發(fā)課程資源的能力。③使教師具有學(xué)科整合的能力。④使教師具有運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)的能力。

三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師作用

以教師專(zhuān)業(yè)化為導(dǎo)向，以實(shí)施新課程為核心內(nèi)容，圍繞專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新，專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練提高和基礎(chǔ)教育新教材等方面進(jìn)行。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，推廣教師在新課程實(shí)施進(jìn)程中的好做法，解決在此過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。充分發(fā)揮骨干教師作用，加大培訓(xùn)力度，完善骨干教師培訓(xùn)、使用、管理機(jī)制。對(duì)骨干教師要給他們壓擔(dān)子、給任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，對(duì)他們要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，讓他們成為新課改的先頭部隊(duì)。開(kāi)展“傳幫帶”共同提高。在新教師和骨干教師中樹(shù)立一批品牌教師，為他們提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做課機(jī)會(huì)，理論輔導(dǎo)講座機(jī)會(huì)，參賽機(jī)會(huì)，提高其教育教學(xué)技能及知名度，創(chuàng)我區(qū)品牌教師。

第9篇：改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文

文體活動(dòng)，送溫暖送清涼活動(dòng)，保證每年一次教工外出療休養(yǎng)和體檢，進(jìn)一步營(yíng)造寬松和諧的校園氣氛。進(jìn)一步濃厚“潼港是我家，發(fā)展靠大家”、“責(zé)任重于泰山，理想高于一切”的育人氛圍。以下為小編和大家分享的校長(zhǎng)學(xué)期工作報(bào)告材料范本材料，提供參考，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你參閱。

校長(zhǎng)學(xué)期工作報(bào)告材料一

一、指導(dǎo)思想

____年是學(xué)校實(shí)施四年規(guī)劃的關(guān)鍵年。學(xué)校將以黨的十_屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)秉承“依法治校，以德立校，深化內(nèi)涵，彰顯特色，以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施責(zé)任教育，繼續(xù)深化課程改革，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部管理，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次。

二、主要工作

(一)優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)和諧家園

1、精神文明建設(shè)

繼續(xù)抓好文明創(chuàng)建，以黨支部掛帥，以工會(huì)為載體，全體師生全員參與。積極開(kāi)展文明組室、文明班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校組織師生參與迎世博主題活動(dòng)，重視發(fā)揮工會(huì)的作用，支持工會(huì)的讀書(shū)活動(dòng)，文體活動(dòng)，送溫暖送清涼活動(dòng)，保證每年一次教工外出療休養(yǎng)和體檢，進(jìn)一步營(yíng)造寬松和諧的校園氣氛。進(jìn)一步濃厚“潼港是我家，發(fā)展靠大家”、“責(zé)任重于泰山，理想高于一切”的育人氛圍。

2、人文校園的建設(shè)。

妥善協(xié)調(diào)“三種關(guān)系”——干群關(guān)系、師生關(guān)系和家校關(guān)系。重點(diǎn)做好以下幾件事：一是關(guān)心激勵(lì)教師，繼續(xù)做好免費(fèi)工作早餐的供應(yīng)工作，組織好教師旅游休閑活動(dòng)，共享世博成果;二是暢通溝通渠道，不定期召開(kāi)教職工、家長(zhǎng)懇談會(huì)、交流會(huì)，溝通思想，了解需求。三是開(kāi)展世博主題活動(dòng)：主題：歡慶精彩世博共創(chuàng)和諧家園。

3、加強(qiáng)師德修煉。我們要完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)教師嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。以“迎精彩世博，與文明同行”為主題，開(kāi)展教工校園禮儀系列活動(dòng)，制定教師校園禮儀規(guī)范;組織世博禮儀系列講座;開(kāi)展教師校園禮儀大賽，評(píng)選“禮儀教師”，引導(dǎo)教師做一個(gè)懂禮儀、有涵養(yǎng)的人。引導(dǎo)教師“言語(yǔ)思美、行為思正、工作思進(jìn)”，做到敬業(yè)愛(ài)生、能教善教、創(chuàng)新奉獻(xiàn)。進(jìn)一步完善并努力實(shí)施《潼港小學(xué)校本研修實(shí)施方案》，引導(dǎo)教師增師識(shí)、強(qiáng)師能、修師德，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)體、敬業(yè)型集體、研究型群體。

4、平安校園的建設(shè)。

繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)新一輪上海市安全文明校園，德育室要加大學(xué)生良好行為規(guī)范養(yǎng)成的教育、檢查力度，各位班主任更要將學(xué)生的行規(guī)、安全教育管理作為班主任的重點(diǎn)工作，全體教職員工要履行好人人都是德育工作者的責(zé)任，把學(xué)生的安全時(shí)刻放在心上，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告消除，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不安全現(xiàn)象及時(shí)予以阻止和教育。在全國(guó)第二個(gè)“512防災(zāi)減災(zāi)日”舉行一次疏散演習(xí)。校園安全無(wú)小事，我們?nèi)巳硕加胸?zé)任為確保校園一方平安作貢獻(xiàn)。

(二)繼續(xù)深化“責(zé)任教育”，初顯學(xué)校辦學(xué)特色

1、依據(jù)“小學(xué)生責(zé)任教育”校本課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善“我的責(zé)任”校本課程教材，抓好落實(shí)校本進(jìn)課堂，積極開(kāi)展“責(zé)任教育”課程教研組活動(dòng)，在教研中要繼續(xù)針對(duì)課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，結(jié)合案例討論研究，讓教研活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)有效地幫助教師正確理解本課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、在抓好責(zé)任教育進(jìn)課堂和責(zé)任教育專(zhuān)題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，嘗試研究建立符合小學(xué)生特點(diǎn)的責(zé)任教育評(píng)價(jià)激勵(lì)方式，從理論和實(shí)踐的高度形成比較完善的責(zé)任教育體系。

3、抓好德育、少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作。認(rèn)真抓好班主任(中隊(duì)輔導(dǎo)員)隊(duì)伍建設(shè)，期末進(jìn)行班主任的述職考評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀班主任，全面落實(shí)“兩綱”，夯實(shí)學(xué)生行為規(guī)范基礎(chǔ)，開(kāi)展各類(lèi)特色主題活動(dòng)和家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，提升德育工作實(shí)效。

4、抓好責(zé)任教育專(zhuān)題活動(dòng)。以少年軍校與小學(xué)生社團(tuán)為載體，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)教育。重視發(fā)揮和拓展學(xué)校德育基地的效能，使少年兒童在社會(huì)實(shí)踐中，體驗(yàn)軍人嚴(yán)格的組織紀(jì)律和不畏艱難敢、為人先的好作風(fēng)，體驗(yàn)敬老助困、樂(lè)于助人的好風(fēng)尚，體驗(yàn)熱愛(ài)家園、維護(hù)集體榮譽(yù)的好品德。

5、建設(shè)有特色的班級(jí)文化。制定以“責(zé)任在我心中”為主題的班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)讓責(zé)任教育成為班隊(duì)活動(dòng)的主題，制定能自我約束的班級(jí)公約，倡導(dǎo)書(shū)香班級(jí)，讓學(xué)生在書(shū)籍中尋找道德的真善美。要進(jìn)一步加強(qiáng)班集體建設(shè)，注重良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。在抓好行為、紀(jì)律、衛(wèi)生等班級(jí)基礎(chǔ)性工作的基礎(chǔ)上，各年級(jí)、各班要根據(jù)學(xué)生的情況、分層次、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

(三)完善常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好教學(xué)常規(guī)。

細(xì)化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試的常規(guī)要求，本學(xué)期重點(diǎn)抓好作業(yè)的批改、后三分之一學(xué)生的抓差補(bǔ)缺，繼續(xù)加強(qiáng)月考的質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績(jī)的合格率。

2、抓好學(xué)科競(jìng)賽與畢業(yè)班的教學(xué)。

強(qiáng)調(diào)人人參與，面向全體學(xué)生，考察學(xué)科教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注度。各學(xué)科開(kāi)展形式多樣的能力競(jìng)賽。高度重視畢業(yè)班教學(xué)工作，特別是畢業(yè)班學(xué)生的思想教育與抓差補(bǔ)缺，確保我校的教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。

3、抓好隨班就讀工作。

關(guān)注特殊學(xué)生，做好隨班就讀學(xué)生的檔案管理和平時(shí)的教育教學(xué)管理。

4、合作互助，研討課堂教學(xué)。

要切實(shí)加強(qiáng)合作備課，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。教師要重視對(duì)共享資源的二度修改，重視練習(xí)設(shè)計(jì)的研究，重視課前準(zhǔn)備，切實(shí)提高電子備課的效率和質(zhì)量。教研組內(nèi)教師要相互合作，人人上課、聽(tīng)課、評(píng)課，通過(guò)“說(shuō)課、議課、點(diǎn)評(píng)”，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”

5、抓好體衛(wèi)藝科工作。

(1)深入開(kāi)展體育教學(xué)研究，提高體育課質(zhì)量，杜絕放羊式。抓好陽(yáng)光體育活動(dòng)，開(kāi)展好兩課兩操兩活動(dòng)，鞏固廣播操，訓(xùn)練一支能在藝術(shù)節(jié)上展示的學(xué)生廣播操隊(duì)伍。

(2)衛(wèi)生室要加強(qiáng)校園衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的檢查和反饋，特別要抓好教室整潔的檢查和反饋;上好雙周三的健康教育課;做好“六病防治”工作;健全學(xué)生衛(wèi)生健康檔案，特別是特異體質(zhì)學(xué)生的歸檔工作。繼續(xù)抓好甲型流感的預(yù)防工作。加強(qiáng)食堂管理，確保師生用餐安全。

(四)加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師發(fā)展

按照學(xué)校制定的校本研修實(shí)施方案，確定學(xué)期研修目標(biāo)要求，制定研修計(jì)劃，有機(jī)整合校本科研與校本教研，強(qiáng)化校本研修力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1、建立教師個(gè)人發(fā)展自我評(píng)價(jià)制度。在“教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確這個(gè)學(xué)期在師德、教學(xué)、科研等方面的發(fā)展目標(biāo)和措施，期末針對(duì)目標(biāo)、措施進(jìn)行達(dá)成情況的自評(píng)，以此促進(jìn)教師的自主發(fā)展。

2、鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件、提供平臺(tái)，組織、引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)，充實(shí)底蘊(yùn)。第一，要組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。要繼續(xù)開(kāi)展各類(lèi)校本培訓(xùn)，組織教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，開(kāi)展網(wǎng)頁(yè)評(píng)比、課件制作評(píng)比等系列現(xiàn)代信息技術(shù)技能比賽。第二，借助“校園網(wǎng)絡(luò)”，讓教師們享受到更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，為提升自己的教育教學(xué)水平找到一條方便快捷的通道。要有計(jì)劃地組織教師觀看特級(jí)教師上課及專(zhuān)家講座錄像，并開(kāi)展評(píng)議、交流等活動(dòng)。第三，要倡導(dǎo)教師自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)。學(xué)校將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”。要規(guī)范教師閱讀課的管理，并組織讀書(shū)心得演講和征文比賽。

3、引導(dǎo)教師嚴(yán)格自律。我們要完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)教師嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。努力在教師中樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、吃苦耐勞精神、樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。要樹(shù)立典型，激勵(lì)全體，開(kāi)展評(píng)選學(xué)校師德之星、辦公室活動(dòng)，全體行政成員更要注重細(xì)節(jié)、率先垂范。我們要開(kāi)展以師德師風(fēng)為話(huà)題的沙龍、主題的演講、征文等活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中。在教師考核中，將教師自評(píng)、同行互評(píng)、學(xué)校審評(píng)和學(xué)生、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，同評(píng)優(yōu)聘職相掛鉤。

4、激勵(lì)教師積極進(jìn)取。根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)情，落實(shí)分層要求，進(jìn)行分類(lèi)培養(yǎng)。制定完善《潼港小學(xué)校級(jí)骨干評(píng)選辦法》，在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上，分步組織理論與實(shí)踐的考核，符合條件者，授予相應(yīng)稱(chēng)號(hào)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)與津貼，通過(guò)壓擔(dān)子、搭梯子、指路子等方式，提升其層次，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)與階梯。

校長(zhǎng)學(xué)期工作報(bào)告材料二

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以建立學(xué)習(xí)共同體為目標(biāo)，以校長(zhǎng)的辦學(xué)實(shí)踐為主線(xiàn)，以校長(zhǎng)的自主研修為基礎(chǔ)，以學(xué)校發(fā)展診斷為切入口，充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的引領(lǐng)作用和工作室成員間的團(tuán)結(jié)合作，努力提升校長(zhǎng)辦學(xué)的綜合能力。

二、工作目標(biāo)

借助名校長(zhǎng)工作室這一核心平臺(tái)，充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)、輻射作用，全力打造學(xué)習(xí)型、研究型工作團(tuán)隊(duì)，探索符合北鎮(zhèn)實(shí)際及特色的校長(zhǎng)隊(duì)伍成長(zhǎng)機(jī)制與便捷通道，為均衡北鎮(zhèn)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

三、工作重點(diǎn)及措施

1、個(gè)人規(guī)劃。工作室成員要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，結(jié)合工作室兩年規(guī)劃方案，科學(xué)地制定出本人的兩年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、年度研修計(jì)劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

2、理論學(xué)習(xí)。工作室成員要加強(qiáng)對(duì)教育理論、教育專(zhuān)著的學(xué)習(xí)和研究，通過(guò)分組學(xué)習(xí)、交流研討、讀書(shū)沙龍、管理名著解讀等，不斷提高自己的教育認(rèn)識(shí)。工作室為每個(gè)成員提供適當(dāng)?shù)膱D書(shū)等學(xué)習(xí)材料，要求每位成員每年閱讀1-2本教育專(zhuān)著，并撰寫(xiě)好10000字以上的讀書(shū)筆記或心得，每年至少在工作室博客上發(fā)表不少于2篇工作感悟，交流心得體會(huì)。

3、專(zhuān)題研討。工作室建立“專(zhuān)題式”主題研討制度。由主持人根據(jù)研究方向確定主題，帶著專(zhuān)題深入到各自學(xué)校全方位展開(kāi)診斷式服務(wù)，嘗試建立每年度兩次專(zhuān)題性研討會(huì)。

4、教育考察。有計(jì)劃地組織工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、考察名校等。

5、課題研究。工作室成員要根據(jù)個(gè)人研究方向承擔(dān)一個(gè)課題研究，撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)方案，積累課題研究資料，定期在工作室博客上研究信息，工作室將督促并鼓勵(lì)全體成員做好科研成果轉(zhuǎn)化。各成員每人將至少撰寫(xiě)一至二篇教育教學(xué)論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表或在學(xué)術(shù)會(huì)議上交流，對(duì)優(yōu)秀成果工作室予以經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、主要工作時(shí)間安排

1、20__年7、8月份：添置名校長(zhǎng)工作室辦公設(shè)施、設(shè)備;起草工作室兩年發(fā)展規(guī)劃、管理制度、學(xué)年計(jì)劃、主持人和工作室成員崗位責(zé)任，并組織通過(guò);

2、20__年9月份：討論、研究工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年研修計(jì)劃、課題研究實(shí)驗(yàn)方案;討論“學(xué)校文化建設(shè)對(duì)促進(jìn)特色學(xué)校發(fā)展的研究”;

3、10、11月份：赴成員學(xué)校就學(xué)校文化與特色學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研;

4、12月份：召開(kāi)“學(xué)校文化與學(xué)校特色發(fā)展研討會(huì)，工作室中期工作自評(píng)總結(jié)會(huì);

5、20__年3月份：組織“學(xué)校文化建設(shè)對(duì)促進(jìn)特色學(xué)校發(fā)展的研究”培訓(xùn)講座。同時(shí)整理上半年針對(duì)課題研究的各種成果。

6、20__年4月份各成員校開(kāi)展各具特色的校園文化活動(dòng)

五、具體要求

1、工作室成員要緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實(shí)際展開(kāi)研究，以自己的辦學(xué)實(shí)踐為主線(xiàn)，邊學(xué)習(xí)邊研究，借此推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、工作室成員對(duì)工作室安排的工作要克服困難、團(tuán)結(jié)合作、示范引領(lǐng)，工作室運(yùn)行相對(duì)分工，張成玉、關(guān)華校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)中學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)過(guò)程性研討、學(xué)習(xí)、調(diào)研等活動(dòng)的開(kāi)展及相關(guān)資料的整理;王春香校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)小學(xué)等學(xué)校辦學(xué)過(guò)程性研討、學(xué)習(xí)、調(diào)研等活動(dòng)的開(kāi)展及相關(guān)資料的整理。

3、工作室成員在本年度內(nèi)對(duì)照名校長(zhǎng)考核細(xì)則、工作室考核細(xì)則創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)，并達(dá)到優(yōu)秀以上等次。

校長(zhǎng)學(xué)期工作報(bào)告材料三

一、指導(dǎo)思想

在新的一年，要在__縣教育局和__鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，牢固樹(shù)立“以人為本”的教育觀，以實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo)，貫徹落實(shí)教育局和中心校的工作思路，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，走質(zhì)量強(qiáng)校、教研興校之路，實(shí)施學(xué)校主動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破。

二、工作措施

(一)細(xì)化落實(shí)平時(shí)工作，做好招生工作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

1、細(xì)化工作，嚴(yán)格按照指標(biāo)要求，扎實(shí)做好各類(lèi)資料的收集、統(tǒng)計(jì)、整理和歸檔工作。

2、做好學(xué)前班招生工作。主動(dòng)與村里密切配合，共同做好適齡兒童就近入學(xué)工作，想法設(shè)法保證學(xué)校生源。

(二)堅(jiān)持以人為本，提高隊(duì)伍素質(zhì)。

1、加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師教育教學(xué)改革與發(fā)展的能力。從教育發(fā)展的新高度來(lái)推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，以先進(jìn)的理念、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，限度地發(fā)掘?qū)W校的內(nèi)在潛力，創(chuàng)造出新的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。

2、加強(qiáng)師德教育，樹(shù)立“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”的教師形象。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，在教師中深入開(kāi)展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德。

3、研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校將請(qǐng)骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示和并采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式進(jìn)行交流，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(三)堅(jiān)持德育首位，提高育人實(shí)效。

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)。要充分發(fā)揮少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任的主力軍作用，充分發(fā)揮少先隊(duì)的德育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的作用，讓德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)角落。

2、抓好學(xué)生常規(guī)教育。少先隊(duì)要全方位地抓好學(xué)生的常規(guī)管理，特別是抓好學(xué)生的集隊(duì)、上操和課間行為規(guī)范等，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

3、要加強(qiáng)德育科研工作，改進(jìn)德育教育的方式和途徑，以班隊(duì)活動(dòng)、隊(duì)會(huì)課為陣地，增強(qiáng)思想道德教育的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性。繼續(xù)以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，以重大節(jié)日為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育和道德規(guī)范教育，積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中愉快地接受教育，形成良好品德。

(四)規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理。要開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。同時(shí)建立健全各種教學(xué)常規(guī)管理制度，積極開(kāi)展學(xué)校檢查、教師互檢和交流互動(dòng)。學(xué)校將加強(qiáng)不定期抽查，完善對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的檢查評(píng)估、反饋通報(bào)制度，并把檢查結(jié)果列入教師個(gè)人和學(xué)校評(píng)估檔案，作為教師職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)。

2、努力提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。

3、做好畢業(yè)班工作，做好學(xué)生和老師的思想工作，定期進(jìn)行座談，爭(zhēng)取創(chuàng)造佳績(jī)。

4、深入推進(jìn)課程改革。要以校本教研為抓手，通過(guò)集體備課、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、反思交流、案例分析、專(zhuān)題研究等形式，提高教師駕馭新課程的能力，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，并落實(shí)在課堂上。