醫(yī)學(xué)科研工作計劃精選(九篇)

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第1篇：醫(yī)學(xué)科研工作計劃范文

以學(xué)校xx年學(xué)年工作計劃為指導(dǎo)，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標要求，突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，樹立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用，通過組織課題研究和課題成果的應(yīng)用，提高教師的科研能力和學(xué)校教育質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實效性，走好科研興校之路。

二、重點工作與目標：

1、建立和完善學(xué)校教科研機制，切實做好學(xué)校的科研管理工作 。進一步完善考核獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。

2、通過培訓(xùn)或講座的形式，提高教科研在學(xué)校教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學(xué)研究能力和水平。

3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進已立項課題的實施、總結(jié)與推廣工作，爭取階段性的成果。

4、完善學(xué)校和教師個人的課題申報制度，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀和教育教學(xué)實際，確立每個教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報工作。

5、配合教導(dǎo)處和政教處積極開展各類教育教學(xué)活動，開發(fā)校本課程資源，逐步形成學(xué)校特色。

三、具體工作和措施

1、建設(shè)教科研室，配備好與教科研有關(guān)的一切硬件和軟件設(shè)施。建立學(xué)校教科研工作管理機制， 成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組與常務(wù)管理和評價小組 ，擬定學(xué)校教科研成果評審工作條例。

2、通過培訓(xùn)或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學(xué)實踐中遇到的困惑或難點轉(zhuǎn)化生成課題。指導(dǎo)教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結(jié)和參評。

3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學(xué)科研活動。科研室參與聯(lián)合聽課和研討，使科研真正走進課堂，與教師學(xué)生的教育教學(xué)實際相結(jié)合；這也有利于教師從科學(xué)的角度，重新審視課堂教學(xué)中存在的問題，從現(xiàn)實問題中聚焦課題。

4、充實學(xué)校教科研骨干隊伍，培養(yǎng)學(xué)校教科研后備力量，做好青年教師的立項與結(jié)題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。

5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關(guān)工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發(fā)動、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果，教科室要認真予以指導(dǎo)和修改。于年內(nèi)出版學(xué)校的教育科研成果專集，并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。

6、抓好學(xué)校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學(xué)校創(chuàng)建有利學(xué)生個性發(fā)展的和諧校園的實踐研究》，盡管是校長和科研室根據(jù)學(xué)校的實際情況提出來的，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學(xué)校的發(fā)展指明了方向，具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎(chǔ)上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實的。

7、虛心接受上級教科研部門的監(jiān)督，主動配合上級教科研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，按時完成上級教科研部門布置的任務(wù)，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

8、聯(lián)合校教務(wù)處，積極推進教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究和改革，開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動，充分發(fā)揮縣校級骨干教師的積極作用，進一步提高課堂教學(xué)的實效性。聯(lián)合政教處積極推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作，使學(xué)校的德育工作更理性、更系統(tǒng)、更有特色。

9、積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)與論證，使多數(shù)教師獲得教科研一般過程的體驗。

10、加強與各兄弟學(xué)校教科研工作的交流，隨時了解兄弟學(xué)校的教科研動態(tài)。了解長興中學(xué)的教科研動態(tài)，學(xué)習(xí)長興中心小學(xué)的研究成果，與這兩所學(xué)校組成科研聯(lián)合體。

四、行事歷

xx年年9月：

1、完善科研室建設(shè)，積極籌備開展學(xué)校教科研的工作。

2、制訂科研室工作計劃，有步驟，分階段地落實各項工作。

3、評審校級課題，在課題組層面發(fā)放科研經(jīng)費。

4、完善科研檔案的管理。

xx年年10月：

1、科研室參與聯(lián)合聽課，尋找科研與課堂教學(xué)的契合點。

2、邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3、崇明縣青年教師課題立項與申報。

xx年年11月：

1、校龍頭課題的開題報告會。

2、組織實施教育科研成果獎的學(xué)校初評工作。

3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。

xx年年12月：

1、學(xué)校其他課題的實施和開展工作。

2、到兄弟學(xué)校進行調(diào)研與學(xué)習(xí)。

3、推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作。

2008年1月：

1、實施學(xué)校教科研工作的管理及考核辦法。

第2篇：醫(yī)學(xué)科研工作計劃范文

本學(xué)期，教導(dǎo)處將繼續(xù)認真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以學(xué)校不斷提升的辦學(xué)品位為基礎(chǔ)，以初步實現(xiàn)的現(xiàn)代化教育管理為依托，以強化教學(xué)精細化管理為重點，以良好的師資隊伍為保證，以培養(yǎng)名教師、名學(xué)生為突破口，以學(xué)校百年校慶為契機，進一步樹立“以人為本、質(zhì)量第一、再創(chuàng)輝煌”的辦學(xué)思想。全體教職員工精誠合作，齊心協(xié)力抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅定不移搞科研，一心一意謀發(fā)展。

二、主要目標

1、加強教導(dǎo)處的工作管理力度，作到管理規(guī)范化、科學(xué)化。加強對教研組及教研組長的管理，加強對正副班主任、各位任課教師的校本培訓(xùn)，以點帶面，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

2、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂課改為重點，以競賽課、研討課、組內(nèi)研究課、隨堂聽課為平臺，以學(xué)校教學(xué)開放活動為窗口，組織各科教師進一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實踐新課程。在各類教學(xué)競技活動中檢閱成績，發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)經(jīng)驗，查漏補缺，促使學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

（各類教學(xué)開放活動及賽教活動預(yù)告之一：趙春艷于十月赴太原參加第六屆全國閱讀教學(xué)賽教課活動；之二：學(xué)校將抽取一個年級組進行組內(nèi)賽課活動；之三：在上學(xué)期班級網(wǎng)上開放活動嘗試的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將采用班主任協(xié)調(diào)任課教師自愿報名的形式實施班級網(wǎng)上開放活動；之四：本學(xué)期繼續(xù)進行家長開放周活動。）

3、以學(xué)校的人文科學(xué)精神和現(xiàn)dai辦學(xué)理念為引導(dǎo)，尋求學(xué)校發(fā)展的新突破。不斷加強和豐富學(xué)校的特色建設(shè)，充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，加快教育信息化步伐，努力構(gòu)建現(xiàn)代教育技術(shù)全方位服務(wù)于教學(xué)與學(xué)習(xí)的現(xiàn)代型校園。

4、積極開展有意義的學(xué)科競賽活動。各學(xué)科教師應(yīng)充分樹立責(zé)任意識、質(zhì)量意識，充分挖掘?qū)W科資源、學(xué)生資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)科競賽活動中發(fā)展學(xué)生的潛能。（活動預(yù)告之一：9月——11月，各年級語文組有計劃的開展形式靈活多樣的作文、寫字和普通話等的語言文字強化訓(xùn)練及比賽；之二：10月舉行全員參與的“實驗杯”數(shù)學(xué)競賽，11月舉行業(yè)校3—6年級的數(shù)學(xué)競賽。之三：11月為我校首屆英語藝術(shù)月，相關(guān)部門做好籌劃工作；之四：12月，學(xué)校藝術(shù)科目的展示比賽活動。）

5、重視教師的師德建設(shè)，關(guān)注青年教師的專業(yè)成長和新進入人員的融入狀況，及時指導(dǎo)、盡快到位。繼續(xù)發(fā)揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造一支優(yōu)秀的青年教師隊伍，并提供平臺引導(dǎo)他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展。

6、嚴格執(zhí)行體育衛(wèi)生工作條例，加強管理，促使學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展。（活動預(yù)告：積極籌備學(xué)校秋季體育田徑運動會，相關(guān)部門做到及早落實，積極訓(xùn)練，力爭各項成績有較大突破。本學(xué)期起，恢復(fù)學(xué)生自己擦地的衛(wèi)生清掃方式。本學(xué)期起，我校將正式構(gòu)建“無煙學(xué)?！?。）

7、全面推進我校的精神文明建設(shè)工作和語言文字規(guī)范化教育工作，爭創(chuàng)自治區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校，繼續(xù)爭創(chuàng)自治區(qū)級精神文明單位，并重視在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育內(nèi)容，繼續(xù)爭創(chuàng)環(huán)保綠色學(xué)校。

三、主要工作措施

1、強化管理、提高質(zhì)量。

（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格執(zhí)行“減負”的有關(guān)規(guī)定，切實控制學(xué)生的在校時間，建立學(xué)生作業(yè)量監(jiān)督機制。

（2）加強學(xué)習(xí)和做好校本課程培訓(xùn)工作。各教研組要重視研究、通力合作，開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，將理性思考和實踐探索相結(jié)合，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實驗過程中出現(xiàn)的各種問題。把“教案怎么寫”“怎樣布置、批改作業(yè)”“怎樣進行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標準”“各學(xué)科的課堂標準”“如何進一步做好群研工作”“如何開展有效教學(xué)和有效教研”等作為校本研究的基本內(nèi)容。各教研組要圍繞學(xué)校研究課題，召開課改研討會，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動，使實驗研究工作落到實處，力爭通過實驗工作出經(jīng)驗、出新意，使我校形成鮮明的教學(xué)特色。

（3）強化教學(xué)工作的管理力度，強調(diào)教學(xué)管理層次性，強化教學(xué)規(guī)程，實行：教導(dǎo)處——年級組，教導(dǎo)處——學(xué)科組兩條線路的層級管理。教導(dǎo)處將定期或隨機進行備課、作業(yè)批改、家校聯(lián)系狀況、各班教學(xué)秩序等檢查抽查工作，切實落實課堂教學(xué)常規(guī)。各學(xué)科組要認真制訂目標，認真抓落實，及時反思總結(jié)。

（4）加強學(xué)科組、備課組建設(shè)。課堂教學(xué)改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學(xué)工作之中，落實到每一堂課教學(xué)之中。本學(xué)期，我們將把加強學(xué)科組、備課組建設(shè)，強化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)，推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。

各學(xué)科教研組要繼續(xù)堅持每周一次的集體備課制度，繼續(xù)鼓勵各教研組發(fā)揮群研智慧，繼續(xù)實施“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課方式，但決不允許照搬他人教案，無教案者不得進課堂講課。備課要做到“七備“-——備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)練習(xí)、備板書、備現(xiàn)代教育技術(shù)；要體現(xiàn)課標新理念、素質(zhì)教育目標和創(chuàng)新意識；要精心設(shè)計編寫教案，做到課課有教案，教案上要標注備課日期；本學(xué)期起，原則上實現(xiàn)人人采用電子教案方式備課（特別提示：有特殊原因的教師，可視個人情況，經(jīng)過申請、審批后，繼續(xù)延用書寫方式備課）。教研組長必須堅持每周檢查教案、簽字制度（教研組長的教案由教導(dǎo)處分管主任每周簽字）教導(dǎo)處也將不定期抽查全校老師的教案、反思并進行小結(jié)。

針對學(xué)校對外參賽、展示交流活動的課，學(xué)校將繼續(xù)汲取以前的經(jīng)驗，成立中心備課組，并作為制度不斷改進。充分發(fā)揮學(xué)校精英教師的作用，吸納學(xué)校有志于教科研研究的教師參與（特別是團支部的青年教師），實現(xiàn)“一次活動兩種收獲”：一是凝聚集體的智慧為學(xué)校創(chuàng)榮譽創(chuàng)品牌，二是當作提升教師教學(xué)研究能力、課堂教學(xué)水平的一個舉措，促使教師素質(zhì)的全面提高。

（5）做實教學(xué)常規(guī)工作。

①全面落實教學(xué)工作“十字”方針。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學(xué)的中心意識，開發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

②有效落實好教學(xué)各項常規(guī)制度。一是教學(xué)自我剖析制度（天天有隨筆、月月有案例）；二是單元監(jiān)控，質(zhì)量分析制度（各教研組要嚴格按照學(xué)校制定的命題流程細則進行單元測試命題工作，教導(dǎo)處將不定期對各年級進行單元質(zhì)量抽查檢測）；三是上課評課制度；四是對教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)教導(dǎo)處將采取多種形式，深入細致地做好檢查、督促工作。五是加強隨堂聽課力度，本學(xué)期起，教導(dǎo)處分管教學(xué)的主任每學(xué)期聽課不少于80節(jié)（含業(yè)余教學(xué)）。

③做好每學(xué)期一次的教學(xué)開放活動，形式為：網(wǎng)上開放、家長開放、年級組賽教開放。動員家長和社會各界力量參與課改、支持課改，關(guān)注教學(xué)、關(guān)注學(xué)校發(fā)展，擴大實驗小學(xué)的辦學(xué)效應(yīng)。

④繼續(xù)進行一學(xué)期一節(jié)組內(nèi)研究課，開展一次新教師亮相課，一次年級組賽教課（本學(xué)期工作創(chuàng)新點）（方法：隨機抽取一個年級，年級組各學(xué)科教師全員參與賽課活動），外出參賽課系列試講課，青藍工程拜師結(jié)對匯報課，積極參加自治區(qū)、市、區(qū)教育局組織的各類課堂展示活動，力爭在活動中再展學(xué)校新“亮點”。

⑤組織教師撰寫論文、教案、課題方案，參加相關(guān)部門的評比檢查。

2、加強學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)。

面對學(xué)校的品牌、社會聲譽，面對教學(xué)改革的深入對教師提出的新要求，每一位教師要有緊迫感和挑戰(zhàn)欲，主動構(gòu)建理想的知識結(jié)構(gòu)。

（1）知識引領(lǐng)。

專業(yè)知識的引領(lǐng)是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素，學(xué)校將充分提供專家指導(dǎo)、專業(yè)書籍、組內(nèi)研究、組際群研、兄弟學(xué)校聯(lián)手交流的機會，促進校本教研。本學(xué)期將繼續(xù)邀請專家老師進學(xué)校，嘗試和兄弟學(xué)校進行校本交流活動，做到引領(lǐng)為先、資源共享、資源互補，讓老師在專家老師的引領(lǐng)下，針對不同教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象，選取不同教學(xué)策略的體驗過程中，感受新課程推進過程中教學(xué)策略的多樣化、有效性。

（2）教師互動。

各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動”、“交流式的走班教學(xué)”和“專題式的學(xué)習(xí)討論活動”等促進教師之間的互動。

（3）自我充電。

面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限，全校教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。

3、立足課堂，探索教學(xué)改革。

課堂教學(xué)是教書育人的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，平時的常態(tài)課要做到“真、純、實、活”，競賽性質(zhì)的非常態(tài)課要體現(xiàn)“實、精、新、活”，主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。

（1）各學(xué)科要重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧；要講究效率意識，不丟棄求真務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)；要強化創(chuàng)新意識，在備課方面，繼續(xù)倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的新型備課方式，倡導(dǎo)教師分工協(xié)作，重點突破，備出精品，集體交流，實現(xiàn)智慧共享，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。在作業(yè)設(shè)計方面，本著減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)、充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原則，教師應(yīng)勇于探索，讓作業(yè)更具新意，更具內(nèi)涵，更好地為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高服務(wù)。作業(yè)的批改應(yīng)及時、細致、具有激勵性。

（2）參與課題研究的教師要注意原始材料的積累，并及時總結(jié)、提煉，積極探索評價改革新體系，逐步建立科學(xué)、有效的評價機制，以實現(xiàn)有效教研、提升教師科研水平的目標。

4、建設(shè)隊伍，穩(wěn)保學(xué)校品牌

一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，穩(wěn)保學(xué)校品牌的重要保證。因此，本學(xué)期，我們將繼續(xù)致力于在壯大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、教壇新秀”隊伍上下功夫。不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)發(fā)展的階梯。

（1）繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要提供發(fā)展的機會，為骨干教師的成才搭建舞臺。積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家。

（2）進一步加強對教師的指導(dǎo)工作。關(guān)注新調(diào)入人員的融入狀況，及時指導(dǎo)、盡快到位；樹立典型，推廣教師的先進教學(xué)經(jīng)驗；扎實推進傳幫帶，師徒結(jié)對，做到明確對象、活動內(nèi)容、要求；在青年教師中樹立學(xué)習(xí)之風(fēng)，引導(dǎo)他們“比崗位成才，比崗位貢獻”。

（3）加強教師綜合能力的培養(yǎng)。教師的教學(xué)基本功是教師業(yè)務(wù)能力的基石。新學(xué)年中，我們還將把提高教師的綜合能力作為一項重要的工作來抓，繼續(xù)抓實全員教師聽課評課、教案反思、業(yè)務(wù)筆記、會議記錄、批改作業(yè)、個人練字等業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，并加強對全員教師的軟件應(yīng)用和課件制作等現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力的培訓(xùn)監(jiān)督。

（4）重視教師師德建設(shè)。本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)我校教師樹立學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)精神，嚴格對本校教師職業(yè)儀容形象的要求，并強化對教師進行愛校如家、愛崗敬業(yè)的教育。

5、加強校園文化建設(shè)，促進學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。

（1）重視勞動、衛(wèi)生教育，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，掌握衛(wèi)生保健知識。

（2）組織學(xué)生參加學(xué)?！坝⒄Z藝術(shù)月”、秋季運動會、學(xué)校藝術(shù)科目的展示等各項活動。

（3）各學(xué)科要根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)生特點，積極開展形式多樣、新穎有趣的學(xué)科競賽活動。

第3篇：醫(yī)學(xué)科研工作計劃范文

一、加強領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排

各醫(yī)療衛(wèi)生單位要加強領(lǐng)導(dǎo)，成立科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確主要分管領(lǐng)導(dǎo)和成員，根據(jù)本單位專業(yè)優(yōu)勢制定本單位科技工作遠、中期規(guī)劃和年度工作計劃，并組織實施，督促落實，建立健全科技工作制度和激勵機制，誠信科研，營造自主創(chuàng)新良好氛圍，提升醫(yī)藥衛(wèi)生科研人員科學(xué)道德修養(yǎng)，確保科技工作的順利開展。

二、目標任務(wù)

（一）積極申報科研項目。市級醫(yī)療衛(wèi)生單位要對往年已立項開展而正在繼續(xù)中的科研課題，要按課題設(shè)計的要求予以結(jié)題，并力爭有新的實用性強、效益大的科研課題立項。市人民醫(yī)院、市中醫(yī)醫(yī)院、市骨科醫(yī)院、市疾病預(yù)防控制中心要在科研工作上起到標榜作用，年內(nèi)要有一項以上新科研課題立項，并爭取有市（州）級以上的科研課題。其它市級醫(yī)療衛(wèi)生單位要根據(jù)本單位的業(yè)務(wù)專長擬定科研課題立項計劃，力爭有新的科研課題立項。

（二）加強重點?？颇芰ㄔO(shè)。各單位要以省、市重點?？平ㄔO(shè)的要求為標準，著力打造有特色的重點?？?，加強科室建設(shè)和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)，充分發(fā)揮本單位技術(shù)優(yōu)勢，進而提升醫(yī)院服務(wù)能力。

（三）加強科技成果推廣運用。各單位要積極開展衛(wèi)生科技成果推廣運用，要根據(jù)本單位專業(yè)需求和人員、技術(shù)能力建設(shè)的要求，按照國家、省、市批準公布的先進科技成果推廣項目和適宜技術(shù)項目，積極選送專業(yè)技術(shù)人員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并將其運用于臨床，轉(zhuǎn)化為社會和經(jīng)濟效益。市級醫(yī)療衛(wèi)生單位年內(nèi)要引進和推廣三項以上的衛(wèi)生科技成果項目；鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要充分利用衛(wèi)生科技成果推廣項目，積極開展推廣適宜基層群眾需求的適宜項目，年內(nèi)要引進和推廣一項以上的適宜項目。

（四）積極撰寫學(xué)術(shù)論文。各單位要結(jié)合醫(yī)務(wù)人員晉升職稱的要求制定激勵措施，提高衛(wèi)生技術(shù)人員撰寫本專業(yè)論文的積極性，爭取在權(quán)威刊物上發(fā)表。二級及以上醫(yī)療衛(wèi)生單位年內(nèi)要10篇以上，其他市級單位5篇以上。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要積極鼓勵衛(wèi)生技術(shù)人員，針對農(nóng)村衛(wèi)生工作、基層臨床經(jīng)驗題材撰寫論文。對在國家級、省級刊物發(fā)表的論文，市醫(yī)學(xué)會組織專家評選，給予優(yōu)秀論文作者獎勵。

三、目標考核

各醫(yī)療衛(wèi)生單位要將科技工作納入本單位目標考核內(nèi)容，以促進本單位科技工作的開展。市衛(wèi)生局將此項工作納入對醫(yī)療衛(wèi)生單位的年終目標考核重要內(nèi)容，以督促科技各項工作順利開展。

四、資料上報

（一）全市各醫(yī)療衛(wèi)生單位務(wù)必于年3月前將本單位科技工作實施計劃上報市衛(wèi)生局醫(yī)政中醫(yī)科教科。凡往年已立項開展的科研課題，需提交進展情況小結(jié)，與科技工作計劃同時上報。新立項的科研課題，事先應(yīng)將課題設(shè)計提交衛(wèi)生局醫(yī)政中醫(yī)科教科備案，對重大科研立項需經(jīng)專家論證。

第4篇：醫(yī)學(xué)科研工作計劃范文

一、 深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，認真謀劃制訂醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃

通過深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，在很短的時間內(nèi)，開展調(diào)查研究，盡快了解和熟悉了醫(yī)院的情況，進一步堅定辦院方向，確定發(fā)展目標，理清發(fā)展思路，組織制訂了醫(yī)院中長期發(fā)展規(guī)劃，并制訂了年醫(yī)院工作計劃，提出了十個方面的具體任務(wù)和措施。做到年有計劃、月有重點、周有安排，層層分解，分工負責(zé)，認真落實。

二、 強化管理隊伍和制度化建設(shè)，進一步提高醫(yī)院管理水平

健全管理職能部門，注重管理隊伍建設(shè)，充實管理人員，在學(xué)校和醫(yī)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，確定了醫(yī)院二級職能機構(gòu)設(shè)置方案，分別進行了新一輪名科級干部及名科主任、護士長的聘任工作，簽訂任期目標責(zé)專病的建設(shè)任務(wù)。新增個名醫(yī)工作室，繼續(xù)開展中藥膏方、敷貼、康復(fù)、針刀等特色治療，為每個病區(qū)配置了康復(fù)設(shè)備。開展多種形式的義診、咨詢、健康教育、社區(qū)服務(wù)和對口支援基層中醫(yī)院工作。積極運用中醫(yī)藥防控甲流。

三、加大人才培養(yǎng)和引進力度，進一步提高專業(yè)技術(shù)隊伍素質(zhì)

醫(yī)院近期聘請了院士等名國內(nèi)知名針灸專家和學(xué)者作為醫(yī)院特聘學(xué)術(shù)顧問和特聘專家，指導(dǎo)和幫助醫(yī)院醫(yī)療、教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)和基地建設(shè)等工作。為實施名醫(yī)工程，擬定了 醫(yī)院名醫(yī)、優(yōu)秀中青年學(xué)科帶頭人、特色專家、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象評選和管理辦法并于近期實施。今年新引進了一批以碩士研究生、本科護士為主的醫(yī)務(wù)人員，鼓勵專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)深造、外出進修和學(xué)術(shù)交流，加強青年醫(yī)務(wù)人員三基、三嚴培訓(xùn)及考核，開展崗位練兵和技能競賽，完善住院醫(yī)師規(guī)范培訓(xùn)和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分制管理，開通好醫(yī)生繼教網(wǎng)絡(luò)專病的建設(shè)任務(wù)。新增個名醫(yī)工作室，繼續(xù)開展中藥膏方、敷貼、康復(fù)、針刀等特色治療，為每個病區(qū)配置了康復(fù)設(shè)備。開展多種形式的義診、咨詢、健康教育、社區(qū)服務(wù)和對口支援基層中醫(yī)院工作。積極運用中醫(yī)藥防控甲流。

四、加大人才培養(yǎng)和引進力度，進一步提高專業(yè)技術(shù)隊伍素質(zhì)

醫(yī)院近期聘請了院士等名國內(nèi)知名針灸專家和學(xué)者作為醫(yī)院特聘學(xué)術(shù)顧問和特聘專家，指導(dǎo)和幫助醫(yī)院醫(yī)療、教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)和基地建設(shè)等工作。為實施名醫(yī)工程，擬定了 醫(yī)院名醫(yī)、優(yōu)秀中青年學(xué)科帶頭人、特色專家、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象評選和管理辦法并于近期實施。今年新引進了一批以碩士研究生、本科護士為主的醫(yī)務(wù)人員，鼓勵專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)深造、外出進修和學(xué)術(shù)交流，加強青年醫(yī)務(wù)人員三基、三嚴培訓(xùn)及考核，開展崗位練兵 和技能競賽，完善住院醫(yī)師規(guī)范培訓(xùn)和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分制管理，開通好醫(yī)生繼教網(wǎng)絡(luò)。

五、重視臨床教學(xué)管理，提高臨床科研水平

組織召開了醫(yī)院教學(xué)科研工作會議，進一步強化重視教學(xué)科研的意識。充實臨床教學(xué)和科研管理人員，完善臨床教學(xué)和科研管理規(guī)章制度，加大對臨床教學(xué)的投入，健全現(xiàn)有六個教研室的師資隊伍，建立教學(xué)檔案，鼓勵臨床醫(yī)師從事臨床教學(xué)工作，爭取增加了計劃內(nèi)本科和碩士研究生教學(xué)任務(wù)，增加了碩士研究生導(dǎo)師數(shù)量，規(guī)范實習(xí)帶教，嚴格臨床技能培訓(xùn)和考核。建立萬元院內(nèi)科研基金，鼓勵申報高層次科研課題和教學(xué)研究項目，年內(nèi)共獲得學(xué)校和省衛(wèi)生廳科研項目項，規(guī)范科研項目和經(jīng)費管理，加強對在研課題項目的進度檢查。建立了萬方醫(yī)學(xué)文獻數(shù)據(jù)庫。初步制訂兩個基地的建設(shè)方案，確定建設(shè)目標、建設(shè)內(nèi)容和具體措施。成為中國針灸學(xué)會針灸研究標準化示范基地。積極配合支持學(xué)校申報博士點建設(shè)單位、專業(yè)認證和校慶等工作。

第5篇：醫(yī)學(xué)科研工作計劃范文

臨床課程涵蓋理論教學(xué)、實踐教學(xué)兩大部分，這個階段要求掌握醫(yī)學(xué)理論知識并把理論知識與實踐結(jié)合起來轉(zhuǎn)化為臨床綜合技能。通過理論授課、實驗課、臨床見習(xí)、臨床實習(xí)四種方式實施。教學(xué)周期從大三到大五，跨度長，內(nèi)容多，課程間內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，授課進度相互銜接要求高，對教學(xué)資源的開發(fā)利用、教學(xué)方法的不斷改進、教學(xué)手段的多樣化有著更高的要求。按照《教育部衛(wèi)生部關(guān)于實施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃的意見》要求：“強化醫(yī)學(xué)生醫(yī)德素養(yǎng)和臨床實踐能力的培養(yǎng)；改革教學(xué)內(nèi)容與課程體系，推進醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床課程的整合；創(chuàng)新教育教學(xué)方法，積極開展以學(xué)生為中心和自主學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的教育方式和教學(xué)方法改革，推行啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)小班教學(xué)、小班討論；完善評價考核方法，建立形成性和終結(jié)性相結(jié)合的全過程評定體系；加強醫(yī)教結(jié)合，強化臨床實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，嚴格臨床實習(xí)過程管理，實現(xiàn)早臨床、多臨床、反復(fù)臨床，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生關(guān)愛病人、尊重生命的職業(yè)操守和解決臨床實際問題的能力[2]。這對教研室、教師、學(xué)生提出了新的要求。但實施這樣的要求又存在一些困難，從教師工作性質(zhì)上，他們既是醫(yī)生又是教師，同時肩負醫(yī)、教、研三重工作任務(wù)，且醫(yī)療工作任務(wù)繁重，科研工作與個人發(fā)展密切相關(guān)，教師的教學(xué)精力受到很大影響。從學(xué)生學(xué)習(xí)方面來講，學(xué)習(xí)的是人類疾病的預(yù)防、診斷、治療，疾病的診治絕對不允許出現(xiàn)差錯、事故，學(xué)生面對各不相同的患者個體，千變?nèi)f化的病情，既需要掌握醫(yī)學(xué)知識，又需要運用醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、心理學(xué)方面的知識，在學(xué)習(xí)中還要嚴格執(zhí)行衛(wèi)生法規(guī)、醫(yī)療制度，防范醫(yī)療糾紛，較其他類別課程學(xué)習(xí)難度加大。如果在制度和工作安排上沒有科學(xué)的設(shè)置，必然影響教師的教學(xué)積極性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的實現(xiàn)，進而影響教學(xué)質(zhì)量。

二、臨床醫(yī)學(xué)課程教研室建設(shè)與管理中存在的問題

高等醫(yī)學(xué)院校將臨床醫(yī)學(xué)系和附屬教學(xué)醫(yī)院合并成立臨床學(xué)院，進而教研室和醫(yī)院專業(yè)科室合并。這在擴大教學(xué)資源，加強理論與實踐教學(xué)結(jié)合等方面有利于教研室的建設(shè)。但同時也出現(xiàn)了新的問題，主要是隨著醫(yī)院現(xiàn)代化發(fā)展進程，臨床分科越來越多，臨床醫(yī)生專業(yè)分工也越來精細，教師和本科全面醫(yī)學(xué)教育及專業(yè)課程相對應(yīng)的離散度越來越大，這導(dǎo)致承擔(dān)一門臨床課程的臨床業(yè)務(wù)科室和專業(yè)課教師數(shù)量增加，教研室建立在多個臨床專業(yè)科室的基礎(chǔ)上，增加了教研室的管理難度，教研室的職權(quán)、工作機制、教學(xué)任務(wù)統(tǒng)籌都面臨新的問題。教師還存在學(xué)校的教學(xué)編制和醫(yī)院的臨床編制之分，在人事管理、培養(yǎng)目標、職稱晉升、進修學(xué)習(xí)、績效管理等方面也有不同。由此導(dǎo)致現(xiàn)在部分教研室不能全面開展工作，只完成教研室職能中部分任務(wù)，致使出現(xiàn)教學(xué)的自由化傾向，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量降低。這種現(xiàn)象必須引起人們的重視和警覺。重溫教研室的性質(zhì)與任務(wù)，理順工作關(guān)系，對照教研室性質(zhì)與任務(wù)建立責(zé)、權(quán)、利明晰的管理體制，成立院（系）教學(xué)督導(dǎo)組織，檢查指導(dǎo)教研室的工作，統(tǒng)一實行標準化管理，提高工作水平已刻不容緩。

三、臨床醫(yī)學(xué)課程教研室標準化建設(shè)的內(nèi)涵和目標

標準化（standardization）是指在經(jīng)濟、技術(shù)、科學(xué)及管理等社會實踐中，對重復(fù)性事物和概念通過制定、和實施標準，達到統(tǒng)一，以獲得最佳秩序和社會效益。標準化教研室就是在教學(xué)組織和科學(xué)研究管理與質(zhì)量保證等方面制定統(tǒng)一的標準，明確教研室的性質(zhì)、任務(wù)和職責(zé)，使教研室工作趨于標準化，有利于提高教學(xué)、研究的水平和勞動效率，保障學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，進而推動學(xué)校的教學(xué)發(fā)展。加強標準化教研室建設(shè)，要本著完善教學(xué)組織管理、提高教學(xué)管理效率、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的目標，以教學(xué)基本建設(shè)為基礎(chǔ)，以提高師資水平為目標，以科學(xué)研究為動力，以增強教師教學(xué)能力為目的，帶動學(xué)科、課程、專業(yè)建設(shè)的全面進步[3]。以期達到保質(zhì)保量地完成學(xué)校下達的各項教學(xué)計劃、教學(xué)任務(wù)，又要進行課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，教學(xué)方法和考核評價方法的改進，致力于重點學(xué)科和專業(yè)的建設(shè)、教材建設(shè)，鼓勵教師教書育人，重視師德師風(fēng)的建設(shè)。

四、標準化教研室建設(shè)的措施

第6篇：醫(yī)學(xué)科研工作計劃范文

[關(guān)鍵詞]神經(jīng)生物學(xué)；課外科研實踐；七年制；綜合型人才

我國中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）的戰(zhàn)略目標之一：到2020年進入人力資源強國行列。一個國家在世界范圍內(nèi)的競爭力和影響力是由該國的教育實力來決定，因此培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和能力的綜合型人才是發(fā)展國家實力，增強國際競爭力迫切需要的。醫(yī)學(xué)院校是培養(yǎng)創(chuàng)新性綜合型醫(yī)學(xué)人才的搖籃與基地，通過特定的課外科研活動把課堂知識運用到實踐中，在實踐中鞏固課堂知識，進一步發(fā)現(xiàn)問題并學(xué)習(xí)新知識，是綜合型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，對于提高醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力具有不可替代的作用[1-2]。

我國傳統(tǒng)的醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)教育通常以課堂教學(xué)為主，以書本為中心，與科研實踐活動完全分隔開，重視及強調(diào)課本知識，忽略對七年制醫(yī)學(xué)生科研創(chuàng)新思維和動手能力的培養(yǎng)。七年制醫(yī)學(xué)生基礎(chǔ)好、起點高、學(xué)習(xí)能力強，學(xué)生在前期已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)課程知識和技能，具有進一步掌握本領(lǐng)域新技術(shù)和新進展的能力，在教師的指引與幫助下，可以涉獵更廣更深層次的前沿理論與技術(shù)[3]。通過此文和同行分享本學(xué)系在引導(dǎo)七年制醫(yī)學(xué)生參與神經(jīng)生物學(xué)課外科研實踐活動方面的一些方法與體會。

1全面推行導(dǎo)師負責(zé)制

牛津大學(xué)早在19世紀就實行了導(dǎo)師制，導(dǎo)師既要指導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)，也要指導(dǎo)他們的生活，其最顯著的特點就是師生關(guān)系密切[4]。近幾年國內(nèi)絕大多數(shù)高校已經(jīng)開展了導(dǎo)師制的教學(xué)實踐活動，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣，指引學(xué)生高效地將書本上的理論知識應(yīng)用于實踐，拓寬其視野，提高其提出與解決問題的能力，最終培養(yǎng)學(xué)生的探索型或創(chuàng)新型的科學(xué)素養(yǎng)和能力。

導(dǎo)師制主要涉及以下兩個方面：①首先學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好來確定研究方向，進而選擇在此研究范圍內(nèi)從業(yè)的指導(dǎo)老師作為導(dǎo)師，在確保順利完成其現(xiàn)有學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，積極參與到導(dǎo)師團隊的科研工作中；②導(dǎo)師可根據(jù)學(xué)生的綜合條件，如性格特點、興趣愛好、對基礎(chǔ)知識的掌握程度及對科研工作的愛好和期待程度，為學(xué)生提供相應(yīng)的參與科研的機會，充分調(diào)動學(xué)生的科研興趣，培養(yǎng)其科研思路，使他們能將書本上的理論知識靈活運用到科研實踐活動去中并加以拓展。經(jīng)過三年的嘗試，該教育方式能夠在很大程度上調(diào)動學(xué)生的科研興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科研思維和科研能力，鞏固并拓寬課本知識，同時為導(dǎo)師提供更多發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才的渠道。最終通過師生的雙向選擇（每位導(dǎo)師可以與3～5位學(xué)生建立導(dǎo)師制關(guān)系），確認指導(dǎo)關(guān)系，可根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定和要求開始課外科研實踐活動，具體實施如下。

1.1查閱并閱讀文獻，撰寫綜述

學(xué)生與導(dǎo)師在經(jīng)過多次詳細討論后，確定自己的研究方向，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)并掌握各種檢索工具的使用，查閱文獻和相關(guān)資料。導(dǎo)師對檢索所獲得的文獻進行篩選分類后，按照理論上由淺至深的順序，或按照技術(shù)上由舊至新的順序，指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)文獻，做讀書筆記，同時鼓勵他們在組會中去講解一些有代表性的文獻，在上述過程中，導(dǎo)師要做到及時與學(xué)生交流和討論。接下來導(dǎo)師擬定題目，由學(xué)生來撰寫文獻綜述，此過程中需要導(dǎo)師和學(xué)生反復(fù)討論、修改及補充。通過上述一系列的訓(xùn)練，學(xué)生不但能充分掌握本研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論與最新動態(tài)，還培養(yǎng)了深入淺出的科研寫作思維和科研語言表達能力。

1.2設(shè)計并開展實驗研究

學(xué)生依據(jù)各自的課題研究方向和閱讀文獻的結(jié)果，并根據(jù)實驗原理設(shè)計出具體的科研工作計劃和實驗方案，再與導(dǎo)師反復(fù)多次討論、修正后進一步實施。在具體實施實驗研究之前，通常由導(dǎo)師手把手對學(xué)生進行實驗室基本功培訓(xùn)，如如何配置各種緩沖液，如何灌流、取材，切片，染色。以借助人工神經(jīng)導(dǎo)管修復(fù)成年大鼠坐骨神經(jīng)損傷的實驗為例，首先學(xué)習(xí)制作實驗動物坐骨神經(jīng)缺損模型，導(dǎo)師需要向?qū)W生演示其過程、講解注意事項等。第二步如何將神經(jīng)外膜與人工神經(jīng)導(dǎo)管縫合在一起，導(dǎo)師需要向?qū)W生闡述上述操作的目的和原理，學(xué)生見習(xí)完成后，就可以進行實踐操作。在具體的實施過程中，學(xué)生可以隨時和導(dǎo)師交流實驗進展情況如遇到的困難、實驗失敗的原因和預(yù)實驗結(jié)果。導(dǎo)師也要及時講評學(xué)生科研訓(xùn)練中的進步，及時給予學(xué)生鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題并能及時糾正，激發(fā)學(xué)生積極參與科研活動的熱情和動力。在實驗的具體實施過程中，組織學(xué)生定期開展課題進展匯報，以此鍛煉他們的學(xué)術(shù)交流能力。

1.3處理數(shù)據(jù)，撰寫論文

實驗數(shù)據(jù)是論文結(jié)果的重要組成部分，怎樣將龐大無章的原始數(shù)據(jù)，表現(xiàn)成為一目了然地且極具表現(xiàn)力的圖表結(jié)果。前期醫(yī)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)這門課程，在具體科研實踐過程中，需要學(xué)生將統(tǒng)計學(xué)課本知識應(yīng)用于科研實踐中去，即應(yīng)用相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計軟件對原始實驗數(shù)據(jù)進行建立數(shù)據(jù)庫及處理分析，最終的結(jié)果要與導(dǎo)師進行討論與校對。撰寫及是檢驗學(xué)生整個科研活動非常關(guān)鍵的一環(huán)，在科研實踐活動的整個過程中，導(dǎo)師都需注意進行講解與引導(dǎo)，例如在每周組會上學(xué)生講解文獻時，文獻中的前言部分除了綜述該研究領(lǐng)域的進展情況外，還提出了“為什么”開展本研究這一科學(xué)問題。那么學(xué)生在撰寫科研論文時該如何巧妙地引出自己的科研問題呢？需要師生之間在組會上針對這一問題及論文的其他內(nèi)容反復(fù)討論，直至學(xué)生逐漸掌握科研論文寫作的要求。

2神經(jīng)生物學(xué)課外科研實踐的收益、存在的問題和解決辦法

課外科研實踐活動無論是對學(xué)生還是對導(dǎo)師而言都是獲益匪淺的雙贏的過程[5]。對導(dǎo)師而言，著眼于對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實踐中慢慢成長。借助科研實踐這樣一個平臺，吸引優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生加入課題組中深造，他們朝氣蓬勃且思想活躍，可為科學(xué)研究注入新鮮血液，為學(xué)科的發(fā)展儲備堅實的后備力量。同時，在“傳道授業(yè)解惑”的過程中要求老師在情感、態(tài)度和價值觀上對學(xué)生進行激勵、鼓舞，用自己的良好品質(zhì)與精神氣質(zhì)去影響學(xué)生。試想：一個老師說話、講課或做科研工作時毫無激情，又怎能調(diào)動學(xué)生對知識探究的激情。老師一定要做到自律且優(yōu)秀，通過自身的言傳身教，逐漸影響學(xué)生的獨立人格，形成他們正確的價值觀、世界觀?！笆跇I(yè)”的過程，要求老師有一定的知識儲備，即“要給學(xué)生一碗水，師傅肚子里要有一缸水”才行，并能采用恰當?shù)姆椒▊魇诮o學(xué)生，使學(xué)生能夠很好的接受、吸收與利用，做到這一點，要求老師具有強烈的職業(yè)追求，要不斷地完善自我。“解惑”，學(xué)生提出的疑惑，老師要有效地解決。對于基礎(chǔ)知識或?qū)嶒灱记煞矫娴睦Щ?，老師?yīng)采用恰當?shù)姆椒ㄕ{(diào)動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)并發(fā)掘培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑的精神的同時，及時給出有效地解決方案。對他們生活中的問題，也要注意觀察，必要的時候給出自己的建議，使他們很好的走出困惑。在“解惑”的同時也要意識到，雖然幫助學(xué)生是老師的天職，但幫助的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生獨立的人格并使他們自己掌握一定處理問題的能力，在幫助的時候要留有空隙讓他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)。整個的“傳道授業(yè)解惑”的科研實踐過程，也是老師提升自己的過程。

對學(xué)生而言：①轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)方式，變被動為主動。在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，學(xué)生親自參與、主動實踐，在實踐中運用所學(xué)的課本知識解決各種層面的實際問題，有利于培養(yǎng)并提高學(xué)生的科研創(chuàng)新能力和實踐能力?？茖W(xué)實踐是人類認識自然并改造自然的最直接活動[6]，學(xué)生親歷科研活動是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力的重要載體[7]。通過上述實踐活動，學(xué)生初步掌握文獻資料的檢索、綜述撰寫、科學(xué)研究的選題和實驗設(shè)計、常用實驗室儀器和動物實驗的基本操作方法等。過程中，學(xué)生遇到困難或遭遇失敗時，通過進一步查閱文獻資料、分析推理或與導(dǎo)師討論后，可能產(chǎn)生新的思路和新的發(fā)現(xiàn)。整個科研實踐過程中，學(xué)生充分調(diào)動其聰明才智，發(fā)揮其獨立思考的能力，運用所獲得的知識去解決實際的問題，學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力大大提高。②有利于培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣。興趣是行動的原動力[8]，在科學(xué)實踐活動過程中，學(xué)生不僅會遇到枯燥的重復(fù)工作，也有可能遇到充滿挑戰(zhàn)的難題，既可以充分發(fā)揮自己聰明才智來解決遇到的問題，也可以直接從導(dǎo)師那里得到答案或幫助；不斷地遇到問題、解決問題并提出新的科學(xué)問題，這個過程不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探究問題的好奇心，也可培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。③有利于培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)和綜合實驗技能?？茖W(xué)研究極具挑戰(zhàn)性，只有好奇心是不夠的，實驗中通常會碰到這樣那樣的困難，學(xué)生必須具備足夠的恒心、耐心及毅力，才能克服困難、解決問題。同時，在實驗過程中還要不斷學(xué)習(xí)各種實驗技能，提高自己的動手操作、獨立思考的能力。④有利于培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。團結(jié)協(xié)作是科研必需的基本素質(zhì)[9]，任何一項科研任務(wù)的順利完成都必須依賴諸多人的智慧和力量，學(xué)生之間在科研實踐過程中能增進彼此之間的交流，共同面對困難、承擔(dān)風(fēng)險、分享成績，從而逐步形成樂于助人且與人合作的團隊精神和能力。

學(xué)生能夠積極參與課外科研實踐活動是件好事，但在具體的實施過程中也會遇到一些問題。比如，有些學(xué)生參加課外科研實踐的動機不夠單純，遇到困難容易產(chǎn)生畏難、膽怯情緒。這必將導(dǎo)致其在科學(xué)研究過程中出現(xiàn)一些急功近利的想法，總是考慮能否發(fā)表文章以及文章的數(shù)量，亦或這些文章對將來的畢業(yè)分配或進一步深造是否幫助等等。也有一部分學(xué)生起初對科學(xué)研究抱有極大的熱情和憧憬，但是經(jīng)過幾次失敗的探索之后便打起了退堂鼓。當出現(xiàn)上述問題時，導(dǎo)師需要及時對學(xué)生進行引導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生們充分認識到在科學(xué)研究的道路上不僅僅有喜悅和成功、還充滿了坎坷和苦難，任何一個偉大的發(fā)現(xiàn)都是在經(jīng)過長期艱苦的探索之后完成的?？茖W(xué)研究的道路上所有的弄虛作假、急功近利都會導(dǎo)致嚴重的錯誤和失敗，只有真心熱愛且持之以恒的人才能在科學(xué)的道路上越走越遠和越走越廣。經(jīng)驗證明，積極開展導(dǎo)師負責(zé)制的課外科研實踐活動是培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才的重要途徑之一，仍需不斷積累經(jīng)驗，充分發(fā)揮導(dǎo)師的引導(dǎo)作用，挖掘?qū)W生潛能，調(diào)動其探究問題的積極主動性，引導(dǎo)學(xué)生良性發(fā)展。

經(jīng)過導(dǎo)師負責(zé)制的課外科研實踐活動，神經(jīng)生物學(xué)系老師指導(dǎo)的學(xué)生在校內(nèi)及北京市屬高校間的各類比賽如學(xué)術(shù)論文、實驗設(shè)計和科技發(fā)明制作中脫穎而出，紛紛獲獎，這其中凝集了老師們的辛勤指導(dǎo)和孜孜不倦的教誨以及同學(xué)們的熱情探索與求知。

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第7篇：醫(yī)學(xué)科研工作計劃范文

在此政策背景下，根據(jù)醫(yī)院黨委提出的工作思路，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)例會討論，現(xiàn)提出2008年的工作計劃如下，請職工代表審議：

2008年，我院將認真貫徹黨的十七大精神和國家衛(wèi)生工作的各項方針政策，遵循醫(yī)院的公益性質(zhì)和社會效益原則，緊緊圍繞醫(yī)院“六·五規(guī)劃”確立的發(fā)展目標開展工作。

08年醫(yī)院工作的關(guān)鍵詞是：發(fā)展與和諧。具體的工作思路是：以加快發(fā)展為主線，質(zhì)量、安全與和諧為主題，重點學(xué)科建設(shè)為抓手，管理和技術(shù)創(chuàng)新為動力，創(chuàng)建全國文明單位為契機，推進突出腦系專業(yè)和老年醫(yī)學(xué)特色的大型現(xiàn)代化綜合醫(yī)院又好又快地發(fā)展。

一、工作目標

1、保持醫(yī)院各項榮譽，積極做好··單位申報相關(guān)工作。

2、鞏固醫(yī)院管理年活動成果，按照醫(yī)院等級評審驗收新標準開展迎檢工作，確保各項指標全面達到綜合三甲醫(yī)院標準。

3、圍繞醫(yī)院“@·五規(guī)劃”確立的發(fā)展方向全面啟動重點學(xué)科和重點?？平ㄔO(shè)工作，打造醫(yī)院核心競爭力。

4、繼續(xù)提升醫(yī)院綜合實力，鞏固市內(nèi)的@地位。

二、工作重點

1、醫(yī)療質(zhì)量建設(shè)。在認真貫徹基本醫(yī)療制度，基本診療規(guī)范、常規(guī)和標準的前提下，重點加強基礎(chǔ)質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量和終末質(zhì)量管理，全面落實“管理年活動”提出的各項工作要求。

2、重點學(xué)科建設(shè)。抓好學(xué)科配套設(shè)置和學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，啟動@級重點學(xué)科評定試點工作。

3、專業(yè)技術(shù)建設(shè)。充分利用醫(yī)院的品牌優(yōu)勢，重點發(fā)展各專業(yè)的中高端技術(shù)，形成獨具@醫(yī)院特色的、目標人群明確、差異化顯著的技術(shù)服務(wù)體系。

4、提高運營效率。抓好開源節(jié)流工作，以培育新的技術(shù)服務(wù)為引擎，帶動醫(yī)院經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展。嚴格控制醫(yī)院運行成本，多渠道籌集建設(shè)發(fā)展資金。

5、文明單位建設(shè)。抓好文明單位細胞建設(shè)，內(nèi)聚人心，外塑形象，積極申報@@文明單位。

6、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。做好醫(yī)院新一輪基礎(chǔ)設(shè)施改造規(guī)劃，按照若干新的工作規(guī)范標準完成設(shè)施配置。

三、工作任務(wù)及措施

1、醫(yī)療業(yè)務(wù)工作

（1）強化質(zhì)量管理:管理是08年醫(yī)政管理的重點。主要工作任務(wù)一是抓好教育，要強化重點人群，重點科室的管理意識，提高其執(zhí)行各項規(guī)章制度和各級各類人員崗位職責(zé)，尤其是醫(yī)療核心制度的自覺性。二是完善醫(yī)療安全防范機制，落實醫(yī)療不良事件預(yù)警和防范措施。建立醫(yī)療缺陷管理工作制度，進一步落實醫(yī)療安全責(zé)任制和責(zé)任追究制，嚴格處理醫(yī)療缺陷當事人和科室。三是充分發(fā)揮院科兩級質(zhì)量管理組織的作用，強化科級質(zhì)量管理組織的職責(zé)，落實環(huán)節(jié)質(zhì)量控制的各項措施。

四是根據(jù)管理年考評標準和醫(yī)院等級評審驗收新標準，完善有關(guān)制度及相應(yīng)考評體系。五是加強@@科建設(shè)，對@@科的@@門診、@@門診嚴格實行規(guī)范管理。（2）@@門急診管理：在努力改善@@診設(shè)施條件，@@服務(wù)流程，@@便民設(shè)施，@@服務(wù)能力的基礎(chǔ)上，重點落實以下工作：一是進一步規(guī)范和完善@@科與@@科、兒科和@科等專業(yè)的聯(lián)絡(luò)會診工作程序，籌備增加@@急診專業(yè)。二是加強急診急救人員的“@@”培訓(xùn)，進一步提高@療水平和突發(fā)事件的應(yīng)急能力。

三是認真落實《@@工作管理制度》，嚴格考評，把醫(yī)師出臺門診的情況納入工作業(yè)績內(nèi)容予以考核，遲到和缺勤者分別按照醫(yī)療缺陷進行處理。四是將各專業(yè)門診的出臺情況，診治人次和滿意率等指標納入年度@@科室考核評比范疇和@@年度考核指標體系進行考核。

（3）加快技術(shù)建設(shè)。首先要抓好@科實驗室建設(shè)，增加投入，提高質(zhì)量，改善服務(wù)，增加醫(yī)療技術(shù)服務(wù)的經(jīng)濟含量。二是做好@更新后的技術(shù)配套建設(shè)和@技術(shù)的深度開發(fā)工作，推動@治療技術(shù)和@外科技術(shù)的發(fā)展。三是積極引進@技術(shù)、@技術(shù)、@技術(shù)和@技術(shù)相關(guān)的適宜項目，形成具有我院特色，差異化顯著的技術(shù)服務(wù)體系。對缺乏創(chuàng)新和技術(shù)老化的專業(yè)要@。四是要圍繞我院“@@@@@”醫(yī)學(xué)模式的優(yōu)勢開展技術(shù)和資源整合。大內(nèi)科和大外科體系要充分利用醫(yī)院啟動重點學(xué)科建設(shè)的機遇，做好學(xué)科發(fā)展規(guī)劃和學(xué)科資源整合工作，例如：@@病防治體系的資源整合，@@治療的資源整合，@@技術(shù)的資源整合，以及A@醫(yī)學(xué)和@@管理項目的資源整合。@@科要在完成@@省重點學(xué)科終期驗收評審工作的基礎(chǔ)上，積極推動臨床@@業(yè)務(wù)技術(shù)與內(nèi)、外科相關(guān)專業(yè)的技術(shù)融合，探索“@@”醫(yī)學(xué)模式的結(jié)合點。五是強化對技術(shù)建設(shè)的管理力度。醫(yī)院將擬定技術(shù)建設(shè)項目管理辦法，遴選鼓勵技術(shù)建設(shè)項目清單，成立由院領(lǐng)導(dǎo)牽頭的技術(shù)建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組并出臺與重點學(xué)科建設(shè)相匹配的獎勵政策。

（4）提升護理質(zhì)量：一是繼續(xù)實行護理質(zhì)量三級管理體系，堅持執(zhí)行檢查、考評、反饋制度，設(shè)立質(zhì)量可追溯機制，確保各項護理質(zhì)量達到標準要求。二是重點監(jiān)督護理核心制度的執(zhí)行情況，加強對@@的管理，定期對護理缺陷、護理投訴進行歸因分析，從中吸取教訓(xùn)，提出防范和改進措施。三是重點加強對新上崗護士、低年資護士的@@考核。進一步加強護士專業(yè)化和現(xiàn)代儀器、急救儀器設(shè)備操作培訓(xùn)。制定出年度護理人員培訓(xùn)考核計劃和2年護士規(guī)范化培訓(xùn)計劃，采取各種措施認真組織落實。四是進一步規(guī)范護理操作用語、告知程序和溝通技巧，培養(yǎng)護士樹立良好的職業(yè)形象。五是充分發(fā)揮臨床@護理人才的優(yōu)勢，提升護理隊伍科研水平和技術(shù)創(chuàng)新能力。

2、科研和教學(xué)工作

（1）搭建為醫(yī)院臨床研究者提供服務(wù)的科研技術(shù)服務(wù)平臺。

（3）在國家級雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文＞25篇，省級雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文＞35篇。完成《科苑》的編撰工作。

（5）舉辦全院性醫(yī)療新技術(shù)、新業(yè)務(wù)及臨床科研動態(tài)研究繼教學(xué)習(xí)或培訓(xùn)0余次（含醫(yī)療衛(wèi)生法律、法規(guī)及規(guī)章培訓(xùn)、病歷書寫與規(guī)范管理培訓(xùn)），為醫(yī)務(wù)人員從事臨床和科研工作創(chuàng)造有利條件及資源。

（6）繼續(xù)做好0醫(yī)學(xué)院、0醫(yī)學(xué)院、0醫(yī)學(xué)院等0所院校的教學(xué)基地工作，加強教研室建設(shè)，完成0醫(yī)學(xué)院本科理論教學(xué)及管理工作。接收安排實習(xí)生＞000人，進修生＞0人。

（7）繼續(xù)辦好《@@》雜志，做好《@@》雜志章程制定、編委的換屆改選、編審員的培養(yǎng)和改版工作。

（8）完成@醫(yī)學(xué)情報所的登記注冊。配合落實@@醫(yī)院區(qū)域醫(yī)療服務(wù)平臺相關(guān)業(yè)務(wù)在我院的實施。完成市醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)委員會牽頭單位的年度工作以及市@@學(xué)會牽頭單位的相關(guān)工作。

3、預(yù)防醫(yī)學(xué)工作

（1）院內(nèi)@@管理工作。繼續(xù)加強@@工作，尤其是對@種、@科室的監(jiān)測和監(jiān)管力度。

（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。一是開展社區(qū)的@@教育工作，積極參與科普宣傳、義診服務(wù)和醫(yī)療扶貧工作。二是抓好慢性@@性疾病的院前宣傳，院中指導(dǎo)和院后隨訪服務(wù)工作。三是開展@服務(wù)進社區(qū)的試點服務(wù)工作。四是進一步規(guī)范體檢保健工作，加大開發(fā)@市場力度，樹立形象、打造品牌。

（3）在@@指導(dǎo)下，繼續(xù)牽頭做好全省@的醫(yī)教研防等各項工作。加強省內(nèi)、國內(nèi)及國際相關(guān)領(lǐng)域的合作和交流。

（4）繼續(xù)牽頭開展“@”第四期工作。

4、行政后勤工作：

2008年行政后勤工作的重點是管理創(chuàng)新。主要有以下任務(wù)：

（1）開展管理創(chuàng)新活動。各職能科室要圍繞建立有責(zé)任、有激勵、有約束、有競爭、有活力的內(nèi)部運行機制，就強化管理、提高執(zhí)行能力、節(jié)約和整合資源以及突破醫(yī)院發(fā)展瓶頸等專題開展創(chuàng)新工作。建立和完善“職能科室年度工作報告”和“@制度”等工作制度。

（2）認真落實和全面完成@下達的各項目標任務(wù)。做好衛(wèi)生支農(nóng)、科技下鄉(xiāng)、科普宣傳、義診服務(wù)和醫(yī)療扶貧等公益工作。

（3）繼續(xù)落實@醫(yī)院創(chuàng)建任務(wù)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。要進一步強化安全意識教育，完善個人?？剖?，科室保醫(yī)院的安全工作管理責(zé)任制。在重點關(guān)注醫(yī)療安全的同時，全面抓好藥品、食品、消防、設(shè)備、車輛和財物等安全工作。積極開展安全督導(dǎo)檢查，預(yù)防重特大安全事故發(fā)生，確保醫(yī)院無安全責(zé)任事故發(fā)生。

（4）啟動醫(yī)院重點學(xué)科評定試點工作。擬定“@規(guī)劃”，“@建設(shè)與管理暫行辦法”，“@?？圃u價指標體系”和“@評審標準”。完成申報@?？啤芭R床@醫(yī)學(xué)中心”的相關(guān)工作。

（5）強化分支機構(gòu)管理。要修訂院外分支機構(gòu)的管理辦法，認真落實分支機構(gòu)的報告制度、督導(dǎo)制度和審計等制度。建立統(tǒng)一的信息和費用管理平臺，規(guī)范分支機構(gòu)的藥品管理、衛(wèi)生材料管理和醫(yī)療收費管理。繼續(xù)推動高新分院納入高新區(qū)事業(yè)編制管理的工作。

（6）積極開展技術(shù)營銷工作。認真研究新農(nóng)合和城市醫(yī)保體制費用支付政策帶來的資源分流效應(yīng)。建立@組織。建立統(tǒng)一管理、規(guī)范運作的病人回訪制度。借鑒@個案管理模式，搭建醫(yī)院新型的@網(wǎng)絡(luò)。

（7）嚴格控制運行成本。一是加強人力資源管理，嚴格管理編制。二是按照“定額消耗”原則，制定或優(yōu)化物資消耗定額標準，力爭細化到@。三是加強對收費政策的研究和督導(dǎo)。加強醫(yī)用耗材的監(jiān)控，繼續(xù)落實《醫(yī)用衛(wèi)生材料管理辦法》中提出的相關(guān)監(jiān)控措施。四是全面開展大型設(shè)備的運行效益評估，提高設(shè)備的利用效率。

（8）基建維修項目。08年計劃的項目有：開工新建@樓；啟動@綜合樓的建設(shè)項目、醫(yī)院@新建（或改造）項目、病員@改造項目；完成@主樓的改造工作；完成07年度被耽擱的設(shè)備招標采購計劃和部分08年的采購計劃。

（9）繼續(xù)做好院內(nèi)外宣傳工作。一是利用醫(yī)院@等形式，廣泛宣傳醫(yī)院學(xué)習(xí)貫徹“十七大”精神、醫(yī)院管理年活動、治理醫(yī)藥購銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂、@單位、@醫(yī)院等創(chuàng)建活動以及醫(yī)保、商保、新農(nóng)合各項政策的宣傳。二是創(chuàng)新性策劃制作宣傳片、展板，利用@Q、@視、《#之窗》、宣傳畫等媒體對醫(yī)院內(nèi)開展的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)以及重大新聞事件進行采訪報道，為院內(nèi)宣傳溝通搭建宣傳平臺。三是嚴格按照醫(yī)院@系統(tǒng)設(shè)計，對醫(yī)院各種標識標牌進行規(guī)范，提升醫(yī)院形象及文化品味。四是加強醫(yī)院網(wǎng)站的信息更新及維護工作。

（10）認真做好各項創(chuàng)建工作。深化和社會治安綜合治理工作，抓好職工的五.五普法教育，努力提高職工的法律意識和法制觀念。

（11）繼續(xù)申報@編制管理部門核定登記“@中心”機構(gòu)名稱，爭取精神衛(wèi)生服務(wù)的人員編制和工作經(jīng)費。啟動并開展具有獨立法人資格、承擔(dān)司法鑒定任務(wù)的“三@”的相關(guān)工作。

5、文明單位建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)

（1）啟動@單位申報工作程序，按照@單位的評審標準進行自評檢查，力爭年內(nèi)進行預(yù)評審。修改醫(yī)院《@科室（班組）評選管理辦法》。

（2）加強干部隊伍建設(shè)。鞏固“2班子”建設(shè)成果，按照市委新規(guī)范繼續(xù)落實各項工作措施，做好周期復(fù)評和認定相關(guān)工作。制定和完善醫(yī)院中干的業(yè)績考核體系，提高執(zhí)行能力。

（3）分層次抓好政策學(xué)習(xí)。一是安排兩次院領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部的專題學(xué)習(xí)班，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十七大主要精神，領(lǐng)會和貫徹國家醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革方案中提出的指導(dǎo)思想、基本原則、總體目標和重點工作。二是要采用專題輔導(dǎo)、小集中學(xué)習(xí)班和自學(xué)的形式，抓好全院員工的學(xué)習(xí)教育工作。

（4）鞏固行風(fēng)建設(shè)成果。創(chuàng)新行風(fēng)建設(shè)工作方法，一是修訂行風(fēng)建設(shè)管理規(guī)范。二是完善醫(yī)德醫(yī)風(fēng)查房制度。三是建立職工個人醫(yī)德醫(yī)風(fēng)檔案登記制度。四是完善滿意度測評的制度，多渠道征詢病人的意見和建議，努力構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。五是開展提升員工人文關(guān)懷能力的系列教育活動。

（5）懲防并舉、加強內(nèi)審。認真落實反腐倡廉責(zé)任制，鞏固“治賄”成果，加大內(nèi)部監(jiān)審力度，嚴格執(zhí)行藥品、設(shè)備、耗材、基建維修政府招標采購紀律，進一步健全完善相關(guān)監(jiān)控機制。

（6）繼續(xù)推行院務(wù)@制度，讓患者和群眾享有醫(yī)療知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，自覺接受社會對醫(yī)療服務(wù)的監(jiān)督。進一步增強醫(yī)療服務(wù)工作透明度，營造和諧醫(yī)患關(guān)系。

（7）完善@特色文化體系，開展形式多樣、寓教于樂的文娛活動。一是充分發(fā)揮群團組織的作用，堅持做好共建“先進職工之家”工作，使“建家”工作常建常新。二是廣泛開展各種勞動競賽，努力提高廣大員工崗位成才的主任翁意識。三是大力開展極具@特色的豐富多彩的職工文化活動，增強職工凝聚力和向心力，促進和諧醫(yī)院的發(fā)展建設(shè)。

（8）做好文明共建、綜合治理、擁軍優(yōu)屬、文明科室（班組）和離退休等各項工作。

第8篇：醫(yī)學(xué)科研工作計劃范文

醫(yī)院統(tǒng)計和病案管理從表面上看，雖然是兩個相對獨立的概念，但是它們之間卻有著千絲萬縷的聯(lián)系，彼此間有著相互說明、相互利用與監(jiān)督的關(guān)系，它們都是醫(yī)院管理不可缺少的重要內(nèi)容。病案指醫(yī)務(wù)人員記錄疾病診療過程的醫(yī)療性文件，它客觀地、完整地、連續(xù)地記錄了患者的病情變化、診療經(jīng)過、治療效果及最終轉(zhuǎn)歸，是醫(yī)療、教學(xué)、科研的基礎(chǔ)資料，也是醫(yī)學(xué)科學(xué)的原始檔案材料。而醫(yī)院大部分的統(tǒng)計工作則是對這些病案原始資料進行收集、整理、加工、錄入，最終生成醫(yī)院的各種統(tǒng)計報表。統(tǒng)計是表述病案的手段，它把病案提供的散在的無規(guī)律可循的原始資料，經(jīng)過科學(xué)的分析處理后，使之成為行之有效的信息，在醫(yī)院的經(jīng)濟運行中發(fā)揮著信息、咨詢和監(jiān)督三大職能。一份完整、規(guī)范、詳細、準確的病案記錄對醫(yī)院住院、疾病分類等統(tǒng)計報表有著重要的作用，它直接影響到統(tǒng)計報表的質(zhì)量。

2病案統(tǒng)計在醫(yī)院管理中發(fā)揮著重要作用

病案不僅是各類醫(yī)療業(yè)務(wù)統(tǒng)計資料科學(xué)、可靠的原始依據(jù)，而且在管理工作中需要的許多信息也可以從病案中查取。通過對病案資料進行深加工，運用統(tǒng)計學(xué)理論和方法進行分析，可以制定出醫(yī)院的工作計劃和長期規(guī)劃；可以分析出醫(yī)院的工作效率和醫(yī)療質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平、醫(yī)療效果、服務(wù)態(tài)度和經(jīng)濟效益等；可以監(jiān)測和檢查出醫(yī)院各部門、各科室、各環(huán)節(jié)的工作，考核醫(yī)務(wù)人員；可以對醫(yī)院工作進行質(zhì)量分析和經(jīng)濟評估，指出醫(yī)療服務(wù)工作存在的問題，并提出改進措施。

2.1病案統(tǒng)計是醫(yī)院管理的一個重要組成部分，為醫(yī)院的經(jīng)營管理決策提供了可靠的依據(jù)。科學(xué)合理的決策是醫(yī)院管理的基礎(chǔ)和核心。所謂醫(yī)院宏觀決策就是從醫(yī)院宏觀經(jīng)濟發(fā)展的總體規(guī)劃出發(fā)，研究并制定整個醫(yī)院發(fā)展的目標、戰(zhàn)略和方針政策，它對提高醫(yī)院的社會效益和經(jīng)濟效益有著重要的意義[2]。每年年初，醫(yī)院都要制訂新一年的工作計劃，“醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展目標”是重要的一項內(nèi)容，其中必定要涉及到“總診療人次數(shù)”、“出院人數(shù)”、“手術(shù)人次”、“總業(yè)務(wù)收入”等統(tǒng)計指標。2012年本院的目標是“力爭達到門急診患者65萬人次，出院患者1.5萬人次，手術(shù)患者5000人次，總業(yè)務(wù)收入2.5億元?！边@一目標就是根據(jù)2011年統(tǒng)計數(shù)據(jù)匯總，經(jīng)過分析比較后才制訂出來的，從而保證了醫(yī)院發(fā)展目標的科學(xué)性、先進性和可靠性。所以，病案統(tǒng)計信息是否到位直接影響到醫(yī)院的決策正確與否。

2.2為醫(yī)院科室管理提供信息反饋臨床科室是組成醫(yī)院的基本單元，臨床科室管理是醫(yī)院管理的核心和主體。目前，在我國醫(yī)院分級管理的有關(guān)規(guī)定和要求中，諸多的醫(yī)療統(tǒng)計指標大部分與臨床科室有關(guān)。通過對病案信息資源進行統(tǒng)計指標分析，“科室出入院人數(shù)”、“病床使用率”、“床位周轉(zhuǎn)率”、“術(shù)前住院天數(shù)”、“平均住院日”、“藥費比例及單病種費用”等均是臨床科室工作效率和經(jīng)濟管理的體現(xiàn)[3]。例如：（1）通過對所有出院患者疾病的分析，及時發(fā)現(xiàn)問題實施必要的調(diào)整和控制，提高治愈率，縮短平均住院床日，提高病床周轉(zhuǎn)次數(shù)，有利于減少患者的住院費用[4]；（2）為杜絕重大醫(yī)院感染事件和醫(yī)院感染暴發(fā)流行事件發(fā)生，要求本院科室達到無菌手術(shù)切口感染率<1.5%，無菌手術(shù)切口甲級愈合率>97%，每月對科室進行數(shù)據(jù)監(jiān)院控，一旦發(fā)現(xiàn)超標，立即通知院感科采取相應(yīng)措施，把醫(yī)院感染的不良苗頭扼殺在搖籃中；（3）對藥品比率超標的科室，及時提醒科主任進行全面控制，使科室和醫(yī)務(wù)人員免除了不必要的經(jīng)濟懲罰。因此，病案管理信息反饋成了科室管理的指南針。

2.3為醫(yī)院考核體制提供核算依據(jù)一是直接與醫(yī)院成本核算管理掛鉤?？剖页杀竞怂?、醫(yī)療服務(wù)項目成本核算、單病種成本核算、床日和診次成本核算等等一系列數(shù)據(jù)都是從病案統(tǒng)計報表里相應(yīng)的指標中反映出來的，它為降低醫(yī)療成本，提高經(jīng)濟效益提供了可靠的依據(jù)[4]；二是直接與醫(yī)務(wù)人員考核、分配掛鉤。無論是績效工資分配、年終考核評比還是醫(yī)務(wù)人員晉升職稱，都可以從病案信息系統(tǒng)中檢索出各科各項指標完成情況及每位醫(yī)生任職期內(nèi)所管的患者和所能開展的手術(shù)等量化指標，從而作為醫(yī)務(wù)人員績效分配、技能考核的一個參考標準。

3當前醫(yī)院病案統(tǒng)計工作中存在的問題

3.1部分醫(yī)院管理者對病案統(tǒng)計工作的重要性認識不足現(xiàn)階段，相當一部分醫(yī)院管理者對病案統(tǒng)計工作重視不夠[5]，在人力、物力、財力上舍不得投入，認為病案統(tǒng)計只是簡單地把病案收集上來保存好，單純地把病案信息和數(shù)據(jù)錄入、匯總、統(tǒng)計好，以便完成上級統(tǒng)計報表任務(wù)的一項輔工作，卻忽略了對病案統(tǒng)計數(shù)據(jù)信息的調(diào)查分析和有效利用，大大降低了統(tǒng)計工作的主動性。

3.2病案統(tǒng)計信息化程度不高由于領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，醫(yī)院對于病案統(tǒng)計的信息化管理還相當薄弱，大部分醫(yī)院的統(tǒng)計程序大都還停留在單機運行和手工操作階段，病案統(tǒng)計人員需要對數(shù)據(jù)重新進行抄寫、計算和錄入，致使一些醫(yī)院信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)無法直接提取利用，從一定程度上造成了醫(yī)院人力、物力資源不必要的消耗。

3.3病案統(tǒng)計專業(yè)人員配備不足，業(yè)務(wù)水平不高據(jù)不完全統(tǒng)計，醫(yī)院病案統(tǒng)計人員大部分并非專業(yè)出身，因一些原因從臨床崗位上退居二線的人員偏多，這就造成了知識貯備落后，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計理論匱乏，懂病案、統(tǒng)計的雙重技術(shù)人員更是少之又少。他們對統(tǒng)計工作獲得的大量數(shù)據(jù)只會簡單地收集，而不會作出分析，以致于對病案統(tǒng)計信息缺乏深層次的研究和分析，跟不上新時期新形勢的要求。

4改進醫(yī)院病案統(tǒng)計工作的有效途徑

4.1加強認識，提高醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對病案統(tǒng)計工作的重視程度醫(yī)院病案統(tǒng)計工作者首先自己要提高認識，充分認識到病案統(tǒng)計工作在醫(yī)院管理中的重要性[6]。其次，在實際工作中應(yīng)主動承擔(dān)重要任務(wù)，增強醫(yī)院統(tǒng)計參與管理的意識，主動跟蹤醫(yī)院管理，進行全方位、多層次的信息綜合收集、利用，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，切實為醫(yī)院決策提供及時、準確和完整的信息服務(wù)，真正成為醫(yī)院管理的“參謀部”和“智囊團”，從而改善醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對醫(yī)院病案統(tǒng)計管理的重視程度，得到領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。

4.2重視管理，加大醫(yī)院病案統(tǒng)計信息管理硬件和軟件的投入醫(yī)院管理正處于高度信息化時代，隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代化管理的發(fā)展，醫(yī)院病案統(tǒng)計工作的基礎(chǔ)性地位也更加重要。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視統(tǒng)計工作，將其列入醫(yī)院管理體系，從人力、物力、財力上給予支持，不斷加強醫(yī)院病案統(tǒng)計信息管理，改善統(tǒng)計工作條件，加大信息管理的硬件和軟件投入，運用現(xiàn)代技術(shù)手段，建立醫(yī)院醫(yī)療統(tǒng)計、病案資料信息庫，確定科學(xué)的信息管理工作流程，健全信息處理功能和傳輸網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)信息資料的收集、錄入、存儲、處理、傳輸、輸出的一體化，全方位地為臨床、教學(xué)、科研工作提供醫(yī)療信息，為醫(yī)院管理部門提供準確的決策依據(jù)。

4.3合理配置人員，提高病案統(tǒng)計人員的專業(yè)技能和整體素質(zhì)醫(yī)院病案統(tǒng)計具有較強的專業(yè)性和科學(xué)性，既要有一定的醫(yī)學(xué)知識，又要具備統(tǒng)計專業(yè)知識[6]，這就需要有創(chuàng)新精神的復(fù)合型病案統(tǒng)計人才。醫(yī)院應(yīng)健全病案統(tǒng)計工作機構(gòu)，在機構(gòu)設(shè)置上，醫(yī)院應(yīng)根據(jù)醫(yī)院規(guī)模的大小設(shè)立由分管院長直接領(lǐng)導(dǎo)下的病案統(tǒng)計室，并配備相應(yīng)專業(yè)人員。目前有些醫(yī)院無法改變現(xiàn)有病案統(tǒng)計人員的現(xiàn)狀，這就需要病案統(tǒng)計人員不僅需要掌握與醫(yī)院統(tǒng)計相關(guān)的多學(xué)科知識，熟悉統(tǒng)計業(yè)務(wù)，還需要熟悉醫(yī)學(xué)的有關(guān)知識，掌握一定計算機應(yīng)用能力，不斷吸取新的知識，拓寬知識面，增強病案統(tǒng)計服務(wù)意識，能根據(jù)管理需要分析病案統(tǒng)計資料，調(diào)整統(tǒng)計項目，靈活運用統(tǒng)計方法，滿足不同需要，認清當前形勢，不能被動等待，應(yīng)積極地去面對問題，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，使病案統(tǒng)計廣泛地應(yīng)用于醫(yī)院管理決策、醫(yī)療質(zhì)量監(jiān)督等各個方面，以不斷適應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需要，為醫(yī)院管理服務(wù)。

第9篇：醫(yī)學(xué)科研工作計劃范文

筆者認為，教學(xué)水平評估不僅是對學(xué)校教學(xué)檔案內(nèi)容的一次全面檢查。而且可以促進學(xué)校教學(xué)檔案管理水平的提高；尤其是醫(yī)學(xué)高職高專院校如能以教學(xué)水平評估為契機，在“以評促建，過程中可使教學(xué)水平評估與教學(xué)檔案管理工作相互促進，共同發(fā)展。

1 教學(xué)水平評估與教學(xué)檔案管理工作具有辨證統(tǒng)一關(guān)系

1.1 教學(xué)檔案是醫(yī)學(xué)高職高專院校開展教學(xué)水平評估的基礎(chǔ)：教學(xué)檔案是高等學(xué)校在教學(xué)、科研、管理等各項活動中直接形成的、與學(xué)校發(fā)展同步并逐漸積累起來的原始記錄，它客觀真實地反映了高校教學(xué)歷史的全貌，是考查高校發(fā)展、進行教學(xué)質(zhì)量評價的可靠資料；反映高等學(xué)校教學(xué)和教學(xué)管理工作的真實面貌和經(jīng)驗成果，是利用者全面了解高等學(xué)校教學(xué)和教學(xué)管理工作發(fā)展歷史和教學(xué)成果的重要依據(jù)和窗口，它是隨著學(xué)校的建立而產(chǎn)生。隨著學(xué)校的發(fā)展而逐漸積累豐富；是在教學(xué)活動中直接產(chǎn)生的，真實地記錄了高校全面的教學(xué)活動，也記錄了全體教職員工的思想發(fā)展、經(jīng)驗教訓(xùn)、教學(xué)科研成果；它不同于一般的文獻資料，而是組織或個人使用的原始材料或其轉(zhuǎn)化物，原始性、可靠性強、客觀真實地反映歷史全貌，是考查學(xué)校發(fā)展和對學(xué)校教學(xué)工作評價的最可靠的第一手資料，在高校教學(xué)水平評估中具有查證、考實、參考、依據(jù)等重要的基礎(chǔ)性作用。

1.2 醫(yī)學(xué)高職高專院校教學(xué)水平評估推動教學(xué)檔案管理工作發(fā)展：隨著五年一輪的教學(xué)水平評估的開展，對高校教學(xué)檔案的歸檔和管理也提出了新的挑戰(zhàn)和要求。由于教學(xué)檔案管理工作中存在的各種問題使得評估材料難以真實、系統(tǒng)、全面和完整地體現(xiàn)高校教育的辦學(xué)特色，所以給評估工作的檢查和驗收造成了障礙，因此對高校來說評估是挑戰(zhàn)，教學(xué)水平評估提升了教學(xué)檔案的價值，促進了高校教學(xué)檔案管理的信息化建設(shè)，教學(xué)水平評估是對檔案管理工作最好、最有效的宣傳，無形中增強了領(lǐng)導(dǎo)和教職工的檔案意識，豐富了教學(xué)檔案的館藏。許多高校都是通過“迎評”看到了教學(xué)檔案工作上的不足，意識到了教學(xué)檔案的價值。強化了教學(xué)檔案的法制建設(shè)，不僅在思想上增強教學(xué)檔案憊識。而且在行動上講求落實，促進了高校教學(xué)檔案工作的發(fā)展。

2 醫(yī)學(xué)離職高專院?！坝u”工作中教學(xué)檔案管理存在的主要問題

2.1 教師教學(xué)檔案管理意識薄弱。缺乏檔案管理專業(yè)知識：在醫(yī)學(xué)高職高專院校中，有相當一部分教學(xué)管理人員和教師檔案意識淡薄，只重視宏觀的教學(xué)管理工作，輕視教學(xué)檔案的日常管理，致使教學(xué)檔案管理工作地位不高，責(zé)任不清，嚴重影響了高校檔案工作的順利開展，目前許多高校教學(xué)檔案管理人員素質(zhì)參差不齊，大多是兼職的，知識結(jié)構(gòu)欠佳，缺少既有檔案專業(yè)知識又懂管理的復(fù)合型人才。由于沒有受過專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)，在工作中經(jīng)常出現(xiàn)這樣或那樣的漏洞，如對學(xué)校檔案分類不清楚、歸檔范圍不明確，以至整理檔案時文件的先后順序顛倒，案卷標題擬寫不準確，檔案保管期限的劃分不一，組卷水平普遍不高，嚴重影響了教學(xué)檔案質(zhì)量。

2.2　教學(xué)檔案材料收集不齊全，整理不規(guī)范：教學(xué)檔案是教學(xué)實踐活動中形成的原始材料，教學(xué)檔案收集什么、如何收集和如何整理還缺乏必要的規(guī)范，更多的是依靠自主與自發(fā)意識。由于檔案平時收集不及時，分類不明確，歸檔范圍不清楚，立卷不規(guī)范等，以致在評估準備工作中不得不大量補材料，補充檔案材料的缺口，需要花費大量人力、物力和財力來進行，且效果不理想。這不僅造成巨大的浪費，而且給日常的教學(xué)工作帶來一定的沖擊，很大程度上影響了正常教學(xué)工作秩序，同時也影響了檔案材料的客觀性、真實性，如果平時工作做得扎實、規(guī)范、科學(xué)，那么評估工作與正常教學(xué)工作就會合理有序、相互促進，真正達到“以評促建，評建結(jié)合”的目的。

3 以教學(xué)水平評估為契機，全面提高教學(xué)檔案管理水平

3.1 以評估為契機，提高對教學(xué)檔案管理工作的認識：教學(xué)水平評估是全校范圍的檔案意識教育，是最有效的檔案作用的宣傳。我校在2008年“迎評”工作中，成立了評估辦，召開了迎接評估全校教職工動員大會，把評估指標各項內(nèi)容所需文件、檔案材料細化，并層層落實到各個系、處、室，對照評估檢查的各項指標，建立健全各級教學(xué)檔案管理組織，教務(wù)處和各教學(xué)單位都加大檔案建設(shè)投入，購置檔案盒和檔案柜等硬件設(shè)施，使原始檔案材料有序、完整、安全地存放，對各系部的教學(xué)檔案建設(shè)情況進行了全面督促和檢查等。這些措施不僅便利了教學(xué)水平評估工作對教學(xué)檔案材料的運用，而且增強了領(lǐng)導(dǎo)和教師教學(xué)檔案意識。“以評促建”，還應(yīng)該充分認識到教學(xué)檔案工作的重要性，進一步提高教學(xué)檔案工作的自覺性，更加配合檔案部門開展檔案工作，主動地將自身或本科室在教學(xué)實踐、科研活動中的寶貴材料移交歸檔，使教學(xué)檔案管理工作向更全面、更規(guī)范、更標準、更科學(xué)的方向發(fā)展。此外，對兼職教學(xué)檔案管理人員的選拔要盡量挑選那些政治素質(zhì)好，熱愛檔案工作，具備一定的教學(xué)和教學(xué)管理經(jīng)驗的、有一定材料組織或編研能力的復(fù)合型人才來?；蚣媛殢氖逻@一教學(xué)檔案信息資源整合工作。