學校制度的重要性精選(九篇)
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第1篇：學校制度的重要性范文
一、情感培養(yǎng)
1.培養(yǎng)學生對教師的情感
俗話說愛屋及烏，學生只有喜歡了這個教師，他才會喜歡這個教師教的相應學科，所以培養(yǎng)學生對教師的情感是培養(yǎng)學生情感的首要目標。什么樣的教師最受學生歡迎呢？當然是有親和力，能傾聽學生心聲，愛護學生的教師。因此教師可以通過談心、家訪等方式了解他們的思想心理狀況和學習情況，并樂于關(guān)心接近學生，和他們交朋友，建立平等的師生關(guān)系，拉近教師與學生的距離。要學生親近教師，教師必須首先熱愛自己的學生。在課堂上，我時刻關(guān)注學生的表現(xiàn)，特別是后進生，經(jīng)常多問幾次“還有什么不明白的？”鼓勵學生有不懂的問題要主動問，弄個明白。不懂就問說明學生學習認真，樂于學習。對于學習上有困難的，我會想辦法幫助他們克服。 如教學生解答兩三步計算的解決問題，后進生往往是望而生畏的，我教會學生把這些題目分解成幾道一步計算的簡單問題進行解答，教給思考分析的方法，使之化難為易，讓學生逐漸體會到成功的喜悅。實踐證明教師真誠對待學生，對學生的喜愛之情能引起學生積極的情緒體現(xiàn)，引發(fā)學生學習的興趣且能轉(zhuǎn)化為學習動機。
2.培養(yǎng)學生對學科的情感
我們一貫要求教師要為人師表，其實就是要求教師要作好榜樣的作用。因此，教師的一言一行對學生都有著深遠的影響，所以教師要時刻保持對所教學科有積極，熱情的態(tài)度。記得有一次心情不好，上課也沒什么熱情，講課也按部就班，結(jié)果學生也不積極回答，個個都沒精打采，注意力不集中，也沒有積極配合，也不主動思考，作業(yè)一塌糊涂。后來我每次上課都盡量不把個人情緒帶入課堂，我要求自己要以滿腔熱情投入教學當中，整個人精神煥發(fā)，熱情洋溢，講起課來也很生動，靈感接踵而至，舉的例子也生動形象，學生也漸漸就喜歡上了這門學科。
3.培養(yǎng)學生自身健康的情感
尊重長輩、愛護幼小、尊敬教師是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為教師，我放下架子與學生交朋友，還經(jīng)常讓學生給我提意見。例如：學生可以給教師寫信。利用這個機會與學生一對一地交流思想，首先肯定學生的勇氣，感謝學生愿意把教師當作朋友，然后虛心接受學生提出的正確意見和合理建議，并解答學生提出的疑惑。這個方法很快拉近教師和學生的心理距離，增進師生情誼，建立起新型的師生關(guān)系，贏得了學生的尊重。每個人都希望得到尊重，只有先做到尊重別人，才能得到別人的尊重。教師以“放大鏡”的目光觀察學生品行的閃光點，一旦發(fā)現(xiàn)學生有善良的言行舉止，就適時地分開表揚，使好的道德風尚發(fā)揚光大。
二、培養(yǎng)學生的學習態(tài)度
1.幫助學生樹立學習自信心
自信心是對一個人非常重要的心理素質(zhì)，它是一個人事業(yè)能否成功的重要前提。在教學過程中，我注意給學生營造一個良好的學習氛圍，教育學生在學習、活動、作息等方面養(yǎng)成良好的習慣?？吹綄W生在學習上有一點進步，如作業(yè)整潔了、回答問題多了、上課不開小差了等。我都及時給予鼓勵表揚，讓他們體驗成功，建立自信，促其不斷進步。在課堂上時刻關(guān)注學生的狀態(tài)、反映，盡量只講正面的話，對學生的評價經(jīng)過深思熟慮，不隨便對學生說：“你錯了?！痹谧鳂I(yè)方面，我讓學生懂得獨立作業(yè)在學習中的意義，要求他們自覺地百折不撓地獨立完成作業(yè)。當解答問題發(fā)生困難時，就啟發(fā)、誘導他們認真思考探索出解決問題的方法和途徑，使學生保持積極向上的信心，培養(yǎng)學生克服障礙和困難的精神，建立學好數(shù)學的自信。
2.幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣
習慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監(jiān)控。習慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量，養(yǎng)成良好的學習習慣，有利于建立穩(wěn)固的生理和心理的“動力定型”。學生的良好學習習慣的培養(yǎng)離不開教師的引導和幫助，教學中，教師要發(fā)揮主導作用。例如，對筆算方法認識的同時領悟到“計算時要細心”。再如，放手讓學生尋求解決問題的方法，并給學生充分交流的機會，請學生表達自己的想法、評價伙伴的方法，促使學生學會質(zhì)疑、學會思考，進而養(yǎng)成質(zhì)疑和獨立思考的習慣。在今天的數(shù)學教學中，還需要重視培養(yǎng)學生動手操作的習慣、合作交流的習慣、從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、應用數(shù)學的習慣等等。因為，學生在探索數(shù)學知識過程中的動手擺擺、畫畫能夠促進對問題的分析思考；合作交流可以開闊思路，豐富和完善其學習成果；從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、應用數(shù)學解決實際問題，可以讓學生了解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系、感受數(shù)學的價值，逐步形成用數(shù)學眼光觀察周圍事物的能力和習慣。習慣是長期逐漸形成的。一定的學習行為重復多次，才會形成一定的學習習慣。對學生良好學習習慣的培養(yǎng)要貫穿在小學數(shù)學教學的全過程。
三、培養(yǎng)學生的價值觀
1.聯(lián)系生活實際，讓學生體驗生活中的數(shù)學，體驗數(shù)學的價值
《課標》指出：“數(shù)學來源于生活，又用于生活”，所以，我們在數(shù)學教學中要與生活聯(lián)系起來，走出數(shù)學課堂，讓學生體會到生活中的數(shù)學，又同時讓學生把生活中的數(shù)學帶入到數(shù)學課堂教學中去，充分讓學生體驗數(shù)學的價值。在數(shù)學教學中關(guān)注數(shù)學在學生學習和生活中的應用，讓學生多了解和留意自己身邊的數(shù)學。如：教學“角的認識”，讓學生在自己身邊、課室中去找出角，體驗生活中的數(shù)學。教學“認識時間”，我讓學生記下自己一天的作息時間，并與同伴對照，看誰的時間安排更合理，使學生明白合理安排時間的重要性，學會珍惜時間。讓學生在學習中認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學來自生活而用于生活，體會到數(shù)學的價值，并在數(shù)學學習中體驗成功，激發(fā)學習數(shù)學的熱情。同時也讓學生深深體會數(shù)學原來這么有用。
2.充分發(fā)揮學生學習的主體作用，為學生創(chuàng)造自我展現(xiàn)的時間和空間
課堂教學中，教師應從學生實際出發(fā)，突出重點抓住關(guān)鍵，精心設計問題來幫助學生投入到學習過程中去，進行積極有效的探索交流。為此，我在組織教學的過程中注意給學生充分的交流時間和空間，把發(fā)言權(quán)交給學生。例如：教學“兩個修路隊共修一條路，3天修完。第一隊修了120米，第二隊修了102米，平均每天第一隊比第二隊多修多少米？教學中，首先引導弄清兩隊修路的天數(shù)相等，接著讓學生思考，這道題應怎樣解答？當學生回答第一種解法后，再問：還可怎樣列式解答？”當學生完成第二種解法后，我們可以設問：“這道題為什么能用兩種方法解答？如果兩隊修路天數(shù)不同，修路的米數(shù)相同，那又可以有幾種方法解答呢？”這樣從正反兩方面，精心設問，有的放矢，引導他們從不同角度去思維，把主動權(quán)交給學生。給予充分的思考時間和空間，在學生多角度的思考問題、歸納整理的過程中，學生的學習過程得以充分的展示。使不同層次的學生都能很快理解并掌握分析解決問題的方法。 讓學生真正成為課堂上的主人，促進學生個性的發(fā)展。
第2篇：學校制度的重要性范文
關(guān)鍵詞：粗糙集；屬性約簡；屬性重要度，教學質(zhì)量評價
中圖分類號：TP18 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）31-0010-02
Abstract： This paper， employing the discernibility matrix of rough sets and the attribute reduction algorithm under the rule of extracting attribute significance， puts forward a model of classroom teaching quality evaluation and presents an information sheet for the classroom decision making system to construct an evaluation index system of teaching quality. Through example analyses， the paper obtains the optimal index of teaching quality and provides valuable references for teaching reforms.
Key words： rough sets； attribute reduction； attribute significance； teaching quality evaluation
1 背景
教學質(zhì)量評價是教學管理的重要環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量和辦學效益的重要手段，開展以教師課堂教學為對象、學生、專家、同行為主體的質(zhì)量評價，是高校實施全面教學質(zhì)量管理的核心環(huán)節(jié)[1]。為分析評價指標的重要性和從中提煉出影響教師教學質(zhì)量的有效評價指標，本文采用粗糙集方法，建立高校教學質(zhì)量評價模型，從屬性的重要性，提出了基于屬性重要度的分類規(guī)則提取算法，通過屬性約簡，獲取有效的評價指標，為教學質(zhì)量評價提供決策依據(jù)。
2 教學質(zhì)量評價模型的建立
2.1 教學質(zhì)量評價指標的建立[2-4]
為促進教師與學生的共同發(fā)展，借鑒校內(nèi)外教學質(zhì)量評價研究的基礎上，結(jié)合我校教學實踐情況，構(gòu)建教學質(zhì)量評價指標體系，如表1所示。
2.2 構(gòu)建決策系統(tǒng)信息表
以表1的教學質(zhì)量指標體系為條件屬性，教學質(zhì)量等級為單決策屬性，構(gòu)建高校教學質(zhì)量評價決策系統(tǒng)信息表。如表2所示，對10位教師授課進行質(zhì)量評價，令；條件屬性為C={a，b，c，d，e}；為決策屬性。對于評價的指標指定為4個等級：很好、好、一般、較差，從而得到指標屬性值的集合。教學質(zhì)量等級分：優(yōu)秀、良好、及格、不及格，從而得出教學質(zhì)量決策屬性集合。
3 基于屬性重要度規(guī)則提取算法[5-6]
本文通過對教學質(zhì)量指標屬性的依賴度的角度對屬性的重要度進行分析，采用文獻分辨矩陣和邏輯運算相結(jié)合的方法求解教學質(zhì)量重要指標項，定義如下：
定義1 設決策表，，，D對B的屬性依賴度為。若，， 則b在B中相對于D的屬性重要度為。
4 算例
⑴建立數(shù)字化的課堂決策系統(tǒng)信息表。對10位教師授課進行質(zhì)量評價，如表2所示，條件屬性C={a，b，c，d，e}，決策屬性D={g}。
為此提煉出部分決策規(guī)則：
規(guī)則1：（e，3）[（d，3）（d，4）]（c，3）（g，3）即教學方法良好，教學組織良好以上，教學內(nèi)容選擇較適合，就能產(chǎn)生良好的教學效果。
規(guī)則2：[（e，2）（c，3）] （g，2）、[（e，4）（c，2）]（g，2），即教學方法不理想，即使教學內(nèi)容選擇較適合，教學效果也欠佳?；蛘呤沁x擇目前較先進的教學方法，但教學內(nèi)容選擇不合適，教學效果也較差。
規(guī)則3：（e，1）（c，3） （d，1） （g，1），即教學方法很差，即使教學內(nèi)容選擇適宜，但課堂教學組織很差，教學效果很不理想。
規(guī)則4：[（e，3）（e，4）] [（c，4）（e，3）]（d，4） （g，4），即教學方法較好，課堂組織得力，教學內(nèi)容選擇合適，就會收到理想的教學效果。
5 結(jié)束語
本文利用粗糙集的分辨矩陣方法對課堂教學評價指標進行了約簡，在保持分類能力不變的情況下，計算約簡后指標的重要度，以確定對課堂教學評價結(jié)果的決定因素。即深入探索各種先進的教學方法；及時調(diào)整和更新的教學內(nèi)容；在創(chuàng)設的課堂教學組織環(huán)境中，最終確保課堂教學的生命力。而基于粗糙集理論在課堂教學評價中的用研究，將有利于構(gòu)建智能化的課堂教學評價反饋系統(tǒng)，對促進教學改革和提高教師教學水平具有重要意義。
參考文獻：
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第3篇：學校制度的重要性范文
延安，這塊開啟中國新局面的革命圣地，曾經(jīng)吸引了多少仁人志士的向往，他們?yōu)橹袊尼绕饞侇^顱灑熱血。如今，在紅色的革命圣地上有這么一群為了祖國的未來孜孜不倦地追求著的志士仁人，他們就是寶塔小學的老師們。他們在校長米世雄的帶領下，致力于改革，創(chuàng)新工作，在德育工作、教育教學、師資隊伍建設、安全工作方面取得了顯著成績，學校先后被評為國家級“文明禮儀示范基地”、“和諧中國?首屆全國中小學校園文化建設百佳創(chuàng)新學校”、“全國中小學英雄團隊集體創(chuàng)建活動示范學?！?。特別是安全工作秩序井然，贏得了上級的信任和家長的稱贊。
認識安全工作的重要性，注重安全制度建設。學校始終把安全工作擺在首位。安全工作有保障，才能有序開展教育、教學等其他工作。學校制定了《構(gòu)建和諧校園方案》、《安全工作制度》，同時學校把《安全工作制度》又分為常規(guī)工作安全制度、門衛(wèi)制度、安全工作定期檢查制度、消防安全制度、設備設施安全管理制度、衛(wèi)生防疫制度、防汛值班制度、假期護校值班制度、安全信息通報制度、安全工作應急預案以及安全工作責任追究制度，使安全工作開展起來有據(jù)可依，有序進行。
認識安全工作的危機性，注重安全責任落實。對于學校來說，上級部門考核學校工作，安全屬一票否決項目。對于教師來說，因自己一時疏忽或責任不到位，給自己的未來都會造成麻煩。所以，學校在路隊、課間、上下樓梯、外出活動有很明確責任落實，由于學校夯實了各個環(huán)節(jié)責任，責任老師的安全意識增強，危機感始終警示老師做好安全工作。
認識安全工作的教育性、注重安全教育落實。安全工作在于管理，重點應放在師生的教育上，只有師生認識到安全的重要性，安全的危機性，認識自己如何去做才有安全感，不冒危險、不出亂子。于是，學校編寫了校本課程《安全教育基本常識》，還開展了消防知識、交通安全知識講座，安全教育的專題班隊會、安全月教育活動等，針對突出問題通過編成小品節(jié)目、故事進行專項教育，同時在家長學校里加進安全知識方面培訓，形成抓安全工作不只是學校的事，而是社會、特別是家長的事。
第4篇：學校制度的重要性范文
1.1檔案管理分散
由于每個學生歸檔時間不一致，導致他們的檔案有的存放在成教管理處，有的則在成教學生管理處，這種現(xiàn)象就造成了對檔案不能夠集中管理.再加上對學生檔案的歸檔采用的是年度制，然而像一些學生的成績表，是按照學制來劃分歸檔的，這就造成一些學生的資料無法按照年度來進行歸檔.
1.2檔案管理的變動比較頻繁
對學生檔案的查閱本來就是一件動態(tài)的工作，成人教育學生的學習地點也經(jīng)常有變動，這就造成了學生學籍會時常發(fā)生變動，因而檔案也就隨之變化，由于近幾年學歷造假現(xiàn)象越來越嚴重，因而全國性的學歷打假也在持續(xù)進行中，企業(yè)單位對學生檔案的查閱就更加頻繁了，這樣相應提高了成人教育學生檔案的作用.
2高校成人教育學生檔案管理工作中存在的一些弊端
2.1忽視檔案管理的重要性、管理制度不健全
由于歷史因素的限制，目前一些高校對于成人教育學生檔案管理工作的認識存在一些問題，對成人教育定位的繼續(xù)教育以及崗位培訓的重要性有所忽視，因而對于成人教育學生檔案管理工作有所欠缺，缺乏自主性和積極性.在2008年國家檔案局以及教育部頒發(fā)的《高等學校檔案管理辦法》中雖然對學生檔案的管理做了明確的方向指示，但是并沒有提及具體的管理措施以及流程，因而就造成各高校在學生檔案管理制度上存在缺陷，導致一些高校的成教學生檔案管理工作存在隨意性，像一些工作人員就沒有把學生檔案管理當作是一件必要的工作來做，他們自身就認為這工作沒有意義，因為學生畢業(yè)之后檔案就自然會轉(zhuǎn)走，所以根本不需要進行管理，對學生自己來說，他們對個人檔案的重要性也認識不足，以致他們在填寫自己檔案的時候也抱著無所謂、不認真的態(tài)度.
2.2學生檔案管理工作人員缺乏專業(yè)性、檔案管理機構(gòu)不完善
對檔案管理的重要性認識不足這一現(xiàn)象普遍存在于各高校中，許多高校的教學系統(tǒng)中并沒有進行檔案管理的專門部門，檔案管理的工作人員也并非專業(yè)人員，大多是由其他行政人員兼職的，他們對檔案管理工作既不具備檔案業(yè)務的基本知識和使用信息化技術(shù)管理檔案的能力，也沒有經(jīng)過系統(tǒng)全面的專業(yè)培訓，因而在日常的學生檔案管理工作中也不會懂得專業(yè)化的管理，再加上他們有其他的工作事項，這就導致在學生檔案管理過程中時常會發(fā)生一些問題，比如文件材料丟失等等，另外對學生檔案管理也不集中，一些成教學生的檔案還存放在不同的教學站點，有的學生對個人檔案的重要性也認識不足，在填寫個人檔案時態(tài)度比較隨意，學校的一些部門對學生填寫的檔案不加審查就進行直接歸檔，極其不負責任.
2.3學生檔案管理不嚴謹、查閱和利用效率低下
一些高校成教對學生檔案的管理認識不到位，沒有將學生檔案安置到專門的地方存放，只是隨意地與其他資料放在一起，造成學生檔案的丟失、損壞等，由于前期管理不嚴，導致一些檔案的內(nèi)容不齊全、一些需要有公章的地方?jīng)]有蓋章等現(xiàn)象.加上如今社會科技化、信息化的發(fā)展，網(wǎng)絡的運用大大提高了辦工的效率，然而各高校對檔案的記錄仍停留在紙質(zhì)上，沒有利用信息化科技去管理學生檔案，因而在對學生檔案的查閱和利用效率上就有所影響，企業(yè)單位對學生檔案信息資源的發(fā)掘也存在困難，這就造成檔案管理者跟信息需求者之間不能有良好的互動.
3改進高校成人教育學生檔案管理工作中存在問題的一些措施
3.1加強學校領導對學生檔案管理工作重要性的認識
領導的重視與否，直接關(guān)系到檔案管理工作的好壞.因而要想做好成人教育學生檔案管理工作，必須要加強學校領導對它重要性的認識，這樣學校領導才能把檔案管理當作是一項必要的工作來看待.學校服務的對象是學生，學生是檔案的主要對象，學生檔案能將學生在校學習期間的各方面信息記錄在冊，因而學生檔案的重要性遠超過學校的任何資料，學生檔案是學校教學管理中必不可少的一個組成部分，具備參考和保存價值.因而各高校領導必須加強對學生檔案的管理意識.
3.2加大對學生檔案管理的宣傳力度、調(diào)動全校師生參與檔案管理的積極性
學生檔案的內(nèi)容記載的是學生從小學、初中、高中、大學中的主要活動，這其中包括學生的考試成績、平時在校的表現(xiàn)等等，這些資料的記載，對于學生日后到社會上參加工作有非常重要的作用，因而對學生檔案的可靠性要求比較高，加強檔案管理的宣傳力度，不僅是讓老師，還要讓學生充分認識到檔案的重要性，讓他們積極主動地參與到檔案管理中來.成人教育中的學生一般是社會上的在職人員或是一些從技校、中專畢業(yè)的學生，因而從其自身意識來說，他們認為成教的含金量不高，自然對自己的個人檔案也不予重視，其實這樣的觀念是完全錯誤的，學生檔案作為學生在校期間的重要憑證，其重要性不言而喻.學生要自覺認識到檔案的重要性，在檔案填寫時要抱著對自己認真負責的態(tài)度，并且主動配合老師對檔案進行管理，讓完備的檔案成為自己進入社會崗位的墊腳石.
3.3建立健全完善的檔案管理制度，完善成人教育檔案管理體系
加強學生檔案管理工作的前提是要建立健全檔案管理制度，要讓檔案管理工作有制度可依.目前各高校的檔案管理制度普遍存在不健全的現(xiàn)象，對學生檔案的管理隨意化，很容易造成學生檔案的丟失、損壞等，另外對檔案的處理不完善，經(jīng)常出現(xiàn)檔案不齊全、歸檔不及時等現(xiàn)象，因而建立健全完善的檔案管理制度迫在眉睫.對于檔案的管理工作，首先要有專業(yè)的工作人員進行收集整理、管理材料，其次要完善檔案管理工作的規(guī)章制度，加強檔案工作的保密性，最后要建立嚴格的檔案歸檔、借閱以及使用制度，全面提高成人教育學生檔案管理工作的質(zhì)量.
3.4提高成人教育學生檔案管理工作人員的專業(yè)素質(zhì)
學生檔案的管理是一項至關(guān)重要的工作，對于其進行管理的工作人員必須要具備專業(yè)的素質(zhì)，學校要選擇專業(yè)、優(yōu)秀的檔案管理人員來任職這項工作，而不能為了減少成本，選擇一些其他崗位上的人員來兼任，學生檔案管理工作需要工作人員具備較高的熱情以及業(yè)務能力，因而學校要對檔案管理的工作人員進行定期的專業(yè)培訓，提高他們工作的積極性，加強他們管理檔案的能力.另外學校要針對檔案管理人員建立相對應的監(jiān)督機制、獎懲制度、考評體系，通過對檔案管理人員工作的監(jiān)督檢查，來提高他們工作的質(zhì)量，對于工作效率高的人員給予一定的獎勵，然后按照優(yōu)上劣下的原則，根據(jù)工作質(zhì)量的高低來決定工作人員的職務與職稱，通過這三種方式來激發(fā)工作人員的工作積極性，提高他們工作的效率，從而推動整個檔案管理隊伍整體專業(yè)素質(zhì)的提高.
3.5完善檔案管理方式，創(chuàng)新檔案管理方法
隨著社會信息化、科技化的發(fā)展，成人教育學生檔案管理中以紙質(zhì)形式記載學生信息的方式已不能滿足高校對檔案的管理需求，因而對于成人教育學生檔案管理應在紙質(zhì)形式保存的基礎上，充分發(fā)揮信息化科技的作用，實現(xiàn)檔案數(shù)字化、電子化、科學化.
4結(jié)語
第5篇：學校制度的重要性范文
關(guān)鍵詞：學校 固定資產(chǎn)管理 對策建議
固定資產(chǎn)是指的一個企業(yè)或單位固定資本的實物狀態(tài)，每年都會有一定的折舊和損耗。改革開放之后，中國的經(jīng)濟發(fā)展進入了高速階段，中國的各項事業(yè)發(fā)展都取得了很大的進步和成果。中國的教育事業(yè)也迅猛發(fā)展，由建國時期的落后狀態(tài)發(fā)展到現(xiàn)階段各類學校齊全，人才培養(yǎng)體系健全的階段。國家對教育事業(yè)的發(fā)展是非常重視的，每年都拿出相當大的資金發(fā)展教育事業(yè)。學校作為教育體系中的基本單位，每年受到國家的財政撥款數(shù)量很大。一些學校固定資產(chǎn)規(guī)模巨大，管理水平較低，學校對固定資產(chǎn)的管理與固定資產(chǎn)的規(guī)模不能協(xié)調(diào)進行，固定資產(chǎn)的管理水平適應不了固定資產(chǎn)迅速擴大的現(xiàn)實狀況。隨著國家對事業(yè)單位改革的逐步深入，國家對學校的管理也提出了更高的要求，固定資產(chǎn)管理作為學校管理中的重要部分，必須嚴格執(zhí)行國家有關(guān)政策，提高學校對固定資產(chǎn)的管理水平，對固定資產(chǎn)的使用進行約束和管理。
長期以來，固定資產(chǎn)管理是學校管理中的薄弱部分。固定資產(chǎn)在學校教學和工作方面發(fā)揮著重要作用，隨著我國學校教育條件的改善，許多學校都配置了現(xiàn)代化教學設備，教學設施條件不斷改善，學校固定資產(chǎn)投入不斷增大，加大了學校固定資產(chǎn)的管理難度，這些新發(fā)展都對學校固定資產(chǎn)管理工作提出了更高的要求。
一、學校固定資產(chǎn)管理存在的問題
（一）學校固定資產(chǎn)管理的重要性沒有得到廣泛認識
學校的固定資產(chǎn)設備在學校教學和行政工作中發(fā)揮著基礎作用，許多學校的固定資產(chǎn)的資金來源是國家的財政撥款，國家為學校購置教學設施，學校管理意識淡薄，沒有認識到固定資產(chǎn)管理的重要性，降低了學校資產(chǎn)的利用效率。學校部門之間缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)性，對固定資產(chǎn)購置沒有形成統(tǒng)一認識，以致于重復購買設備，降低了資產(chǎn)的配置效率，提高了資產(chǎn)的浪費率。在購置固定資產(chǎn)時，一些學校的資產(chǎn)購置人員沒有進行科學的市場調(diào)研和采購招標，通過購進指定供貨商的商品來獲得自身收益，影響了學校固定資產(chǎn)設備的購置，使學校不能對固定資產(chǎn)形成有效管理。還有部分學校在購置固定資產(chǎn)設備時，只買貴的設備，忽視了設備的實用效能和資金的節(jié)約，使得這些設備的利用率非常低，積壓了大量資金，擠占了財政資金支出，減少了學校在其他方面的投入。
（二）學校沒有建立起完善的內(nèi)部控制制度
中國加入世界貿(mào)易組織之后，中國企業(yè)更加面向世界市場，企業(yè)為了有效配置內(nèi)部資源，節(jié)省生產(chǎn)成本，最大限度的提高經(jīng)營效益，向發(fā)達國家和地區(qū)的企業(yè)學習，建立起企業(yè)內(nèi)部控制制度，國家也在大力推行內(nèi)部控制制度的建設。隨著中國國營和民營企業(yè)相繼建立起完善的內(nèi)部控制制度，事業(yè)單位內(nèi)部控制制度建設也在推進過程中。國家專門出臺相關(guān)法規(guī)政策，要求事業(yè)單位建立健全內(nèi)部控制制度。學校的固定資產(chǎn)數(shù)量龐大，包括教學設備、教室設施和辦公用品等，如果學校沒有建立起完善的內(nèi)部控制制度，就無法對固定資產(chǎn)實施有效管理。一些學校內(nèi)部控制體系不健全，不能對固定資產(chǎn)實施有效監(jiān)管，在固定資產(chǎn)購置時沒有嚴格按照學校固定資產(chǎn)采購程序進行，弱化了學校對固定資產(chǎn)的內(nèi)部控制能力，形成了固定資產(chǎn)管理漏洞。
（三）固定資產(chǎn)監(jiān)管機制不健全，存在漏洞
學校在進行固定資產(chǎn)管理時，往往工作量很大，管理種類繁多，導致管理工作難度進一步加大，管理工作單純依靠學校固定資產(chǎn)部門進行，其他部門沒有積極參與，相互配合，難以對學校固定資產(chǎn)實施有效監(jiān)督和約束。部分固定資產(chǎn)管理人員的素質(zhì)低下，沒有相應的知識水平和道德素養(yǎng)，在進行固定資產(chǎn)管理時，不能運用現(xiàn)代管理工具，導致自身能力與固定資產(chǎn)管理要求嚴重不符，降低了學校固定資產(chǎn)的管理水平，影響了學校的實際利益。
（四）學校缺乏科學規(guī)范的固定資產(chǎn)管理體制
固定資產(chǎn)管理作為學校管理工作中的重要部分，是每個學校都應該重視的工作。固定資產(chǎn)管理水平與學校的未來發(fā)展有著重要聯(lián)系，固定資產(chǎn)的管理直接影響到學校教學設施水平的高低，對學校教學事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著重要作用。一些學校在進行固定資產(chǎn)管理時，管理方法不能與時俱進，仍然采取傳統(tǒng)方法對現(xiàn)代固定資產(chǎn)進行管理。學校在購置固定資產(chǎn)之后，每年固定資產(chǎn)都會有相應的折舊率，而一些學校在進行資產(chǎn)核算時沒有將資產(chǎn)的折舊考慮在內(nèi)，影響了資產(chǎn)核算的準確性和真實性，也不能如實反映學校固定資產(chǎn)的使用狀況。在進行財務核算時各個學校甚至各個部門之間核算原則不一樣，造成了固定資產(chǎn)核算口徑的不一致，加大了學校固定資產(chǎn)管理的難度，不利于學校對固定資產(chǎn)實行統(tǒng)一管理。
二、提高學校固定資產(chǎn)管理的對策建議
（一）正視固定資產(chǎn)管理的作用，提高對固定資產(chǎn)管理的認識水平
固定資產(chǎn)的管理直接影響到學校的未來發(fā)展，隨著我國對教育事業(yè)的重視程度不斷提高，國家對學校的投入也不斷提高，學校固定資產(chǎn)呈現(xiàn)迅速擴大的趨勢。部分學校部門在進行固定資產(chǎn)購置申請前，沒有對學校固定資產(chǎn)進行徹底調(diào)查，不了解一些設備的使用狀況，造成了設備的再購置，浪費財政資金，影響了學校資金的利用率。為了提高固定資產(chǎn)的管理水平，確保固定資產(chǎn)的完整性和安全性，學校管理者和工作人員必須重視固定資產(chǎn)的管理作用，走出認識誤區(qū)，形成對學校固定資產(chǎn)管理的正確認識，各個部門之間加強溝通，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，積極參與學校固定資產(chǎn)的管理工作，降低學校固定資產(chǎn)的重復購置率，共同促進學校固定資產(chǎn)使用效率的提高。學校要定期進行固定資產(chǎn)重要性宣傳活動，加強學校人員對固定資產(chǎn)的管理認識，對于忽視固定資產(chǎn)管理且造成學校固定資產(chǎn)損失嚴重的人員進行嚴肅處理，絕不包庇縱容，對于認真遵守學校固定資產(chǎn)管理制度和在固定資產(chǎn)管理工作上表現(xiàn)突出的人員實行獎勵。通過獎懲并用的方式，加深學校人員對固定資產(chǎn)管理重要性的認識，進一步提高學校固定資產(chǎn)的管理水平。
（二）建立健全學校內(nèi)部控制制度，確保資產(chǎn)管理工作的高效進行
在我國的大中城市學校里，固定資產(chǎn)管理意識相對較強，固定資產(chǎn)管理工作水平相對較高。尤其是在一些落后地區(qū)的學校，學校更沒有固定資產(chǎn)的管理認識，基本是由一人完成固定資產(chǎn)購置的全過程，學校缺乏去固定資產(chǎn)管理的監(jiān)督和約束，降低了固定資產(chǎn)的利用效率，影響了學校的整體管理水平。學校要按照國家對固定資產(chǎn)管理的有關(guān)要求，建立健全固定資產(chǎn)管理制度，通過內(nèi)部控制制度的建設，對學校擁有的固定資產(chǎn)實施有效監(jiān)管，杜絕挪用固定資產(chǎn)現(xiàn)象的發(fā)生。從固定資產(chǎn)的購置到固定資產(chǎn)的使用，最后固定資產(chǎn)的報廢，這些流程都要進行嚴格監(jiān)督。進一步加強固定資產(chǎn)的財務核算原則建設，進行規(guī)范的固定資產(chǎn)核算工作，提高學校固定資產(chǎn)的配置效率，降低資產(chǎn)的浪費率，提高學校固定資產(chǎn)的管理水平，促進學校的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
（三）建立完善的學校內(nèi)部監(jiān)督體系，防范固定資產(chǎn)管理漏洞
許多學校都沒有形成健全的固定資產(chǎn)監(jiān)督體制，一般都是各個部門的資產(chǎn)各個部門分別管理，部門之間缺乏協(xié)調(diào)性，加大了學校固定資產(chǎn)的管理難度。許多一些學校部門在購置固定資產(chǎn)時隨意性很大，沒有事先進行科學的調(diào)查和分析，增加了資產(chǎn)的重復購置率，浪費了學校的財政資金。各個部門分別管理固定資產(chǎn)，當固定資產(chǎn)的使用出現(xiàn)問題時，各個部門相互推諉，推卸責任，最后導致問題不了了之，損害了學校的利益。在國家大力推行內(nèi)部控制制度建設的同時，學校要按照國家要求，建立健全內(nèi)部控制制度，同時加強內(nèi)部監(jiān)督體系的建設。學校要成立專門和獨立的固定資產(chǎn)監(jiān)督部門，對學校固定資產(chǎn)管理工作實施有效監(jiān)督，定期對學校固定資產(chǎn)進行盤點，核算學校固定資產(chǎn)賬目與固定資產(chǎn)實際情況，防止出現(xiàn)賬目不實現(xiàn)象，提高學校固定資產(chǎn)的使用效益，減少固定資產(chǎn)的不良利用率，將閑置資產(chǎn)進行合理配置，提高學校資金的配置效率，真正發(fā)揮學校固定資產(chǎn)管理的作用。
（四）學習優(yōu)秀的固定資產(chǎn)管理經(jīng)驗，建立科學規(guī)范的固定資產(chǎn)管理體制
學校要向?qū)W習優(yōu)秀的固定資產(chǎn)管理經(jīng)驗，結(jié)合本學校實際，定期對學校固定資產(chǎn)管理人員進行培訓，提高管理技能，再加強技能培訓的同時，要提高固定資產(chǎn)管理人員的道德素養(yǎng)，樹立管理主人翁意識，進一步提高學校固定資產(chǎn)的管理水平。學?？梢砸M高學歷和高素質(zhì)人才，優(yōu)化固定資產(chǎn)管理人員結(jié)構(gòu)，為固定資產(chǎn)工作增添新的活力，促進學校固定資產(chǎn)管理工作的績效。在第三次科技革命的浪潮中，計算機在現(xiàn)在管理工作中發(fā)揮的作用巨大，為現(xiàn)代管理工作提供了高效設備。學校要利用現(xiàn)代信息設備進行固定資產(chǎn)管理工作，有利于學校對固定資產(chǎn)管理工作的監(jiān)管，科學核算學校固定資產(chǎn)價值和數(shù)量，量化固定資產(chǎn)管理工作，保證學校固定資產(chǎn)核算的真實性和準確性。
總而言之，固定資產(chǎn)管理工作是學校必須重視和慎重對待的，只有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)掛念，建立健全監(jiān)督體系和管理體制，做到固定資產(chǎn)動態(tài)監(jiān)督，閑置資產(chǎn)大大減少，提高學校資產(chǎn)使用效益，保證學校教學和各項工作的順利進行。
參考文獻：
第6篇：學校制度的重要性范文
關(guān)鍵詞：學校建設；基建工程管理；現(xiàn)狀；控制策略
學?；üこ坦芾硎且豁棌碗s而系統(tǒng)的工作，強調(diào)各項管理工作的有效落實?；üこ套鳛楣こ探ㄔO質(zhì)量安全管理的核心，應著力于管理的制度化建設，進而確保工作的有效落實。當前，學?；üこ坦芾泶嬖诨üこ坦芾眢w制混亂、成本控制效率低下等問題，進而影響施工進度及質(zhì)量安全。為此，為提高基建工程施工管理效率，應全面深化基建工程管理建設，通過制度化、規(guī)范化建設，提高基建工程管理在工程施工中的重要作用。本文立足學?；üこ坦芾韮?nèi)涵及重要性，分析了管理中存在的問題，提出了相應的優(yōu)化建議。
一、學校基建工程管理內(nèi)涵及重要性
學校建設的不斷推進，是新時期我國教育事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求。從實際而言，學?；üこ坦芾硎枪こ坦芾淼闹匾h(huán)節(jié)，其重要性尤為顯著。本節(jié)闡述了其內(nèi)涵，并論述了基建工程管理的重要性。
（一）內(nèi)涵
基建工程管理，是指一個單位建筑活動及建筑設施進行規(guī)劃、建設、維護等管理措施?；üこ坦芾硎且豁棌碗s而系統(tǒng)的工作，管理內(nèi)容復雜，涉及面廣。為此，在管理工作的開展中，一是要明確基建工程管理內(nèi)容，從建筑工程的規(guī)劃、建設，到工程維護管理，都應確保管理工作的全面性，以確?；üこ痰氖┕べ|(zhì)量；二是明確管理職責，這是基建工程管理落到實處的重要保障。學校基建工程具有特殊性，在管理的過程中應確保管理職責落到實處，提高工程施工質(zhì)量及安全，這是學?；üこ探ㄔO的內(nèi)在要求。
（二）重要性
隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學校基建工程建設呈現(xiàn)出較快速度的增長。在學習建設的同時，如何提高基建工程的施工管理，直接關(guān)系到工程建設的質(zhì)量與安全。在實際管理中，由于受到諸多因素的影響，學?；üこ坦芾砻媾R“工作量大”、“管理復雜”等問題，進而弱化了工程管理的有效性。為此，強化學?；üこ坦芾碛兄匾饬x。具體而言，主要表現(xiàn)在以下幾點：1.基建工程管理是學校建設的內(nèi)在要求。學?；ü芾淼牟粩嗉訌姡俏覈鐣?jīng)濟發(fā)展的必然需求，需要保障學?；椖康馁Y金來源，確保施工建設的質(zhì)量，進而確保學校建設的有序推進。首先，在嚴格實施相關(guān)管理機制的情況下，學?；椖康耐度速Y金可以得到最有效利用，并確保資金的來源暢通，從而減少資金浪費情況；其次，基建工程管理更加強調(diào)質(zhì)量、安全等管理工作的開展，而這些管理要素是決定工程管理科學化的重要基礎。對于學?；üこ潭?，管理工作的開展應始終堅持以安全管理為核心、質(zhì)量管理為重點，強化基建管理在建設管理中的重要性。2.基建工程管理是學校建設管理的重要“抓手”?；üこ坦芾砭哂袕碗s性，涉及面廣。為此，基建工程管理有序開展，應確保施工技術(shù)到位、人員到位、資金到位，在良好的施工條件之下，推進工程建設。對于學校基建管理而言，需要注重專業(yè)性、安全性，強化施工管理過程各方面工作的有效落實。因此，基建工程管理是學?；ü芾淼闹匾?ldquo;抓手”，構(gòu)成了建筑工程的施工安全。3.基建工程管理是學校建設的重要基礎。學?；ü芾淼恼w水平，最終為學校更良好的發(fā)展提供了重要保障。因此，要充分發(fā)揮監(jiān)理單位的職能作用，與學校基建管理人員一起監(jiān)督施工現(xiàn)場的情況，并嚴格執(zhí)行監(jiān)理人員現(xiàn)場簽到制度?；üこ坦芾硪涞綄嵦?，提高管理水平，確保建設工程的有序開展。
二、學?；üこ坦芾淼默F(xiàn)狀分析
（一）基建工程管理體制混亂，組織協(xié)調(diào)工作不到位
組織協(xié)調(diào)是現(xiàn)場管理工作的重要內(nèi)容，是確保工程施工各工種、各施工點的有效開展。首先，施工組織協(xié)調(diào)管理工作要落實到位，自上而下的協(xié)調(diào)管理機制，有助于各級工作的有效開展；其次，落實管理工作職責，建立協(xié)調(diào)機制，進而從工作組織到工作開展，都運行在完善的機制體系之下，提高協(xié)調(diào)管理效率；再次，提高安全管理意識，將安全建設作為管理工作的核心。通過安全教育，提高施工人員的安全意識，規(guī)范施工操作，進而降低人為因素對工程建設的影響；強化施工工藝技術(shù)，確保技術(shù)到位、人員到位；制定文明的施工方案，如崗位責任制等，使各工序之間的銜接盡量合理化，明確交接責任。工作應認真負責，端正工作態(tài)度，提高工作的實效性；嚴格執(zhí)行現(xiàn)場施工制度，確保施工人員的安全防護工作。如施工人員進場施工時，應配帶安全帽，規(guī)范腳手架施工的安全管理。
（二）管理組織機構(gòu)不完善，管理工作落實不到位
基建工程管理的有效開展，關(guān)鍵在于建立完善的管理組織機構(gòu)，進而確保工作的有效落實。從實際來看，在基建工程管理中，管理組織就不完善，進而導致管理工作難以有效開展。具體而言，主要表現(xiàn)為：一是高校基建工程管理缺乏完善的組織體系，缺乏工程管理的制度化、規(guī)范化建設，進而影響管理的實效性；二是管理責任不明確。高校在基建工程管理中，缺乏明確管理職責，管理工作比較松散，現(xiàn)場管理等工作落實不到位。遇到工程問題或事故，就推卸責任，影響管理工作的質(zhì)量；三是組織機構(gòu)設置不合理，缺乏必要的人員及資金保障。高校雖然成立“基建工程管理辦公室”，但高校領導重視程度不夠，缺乏必要的人員配置，導致管理工作難以全面開展。
（三）成本控制效率較為低下,監(jiān)管無力
強化成本控制，是基建工程有效管理的重要保障。當前，高校在基建工程造價控制中，存在諸多問題，特別是成本控制效率低、監(jiān)管無力等問題，直接影響成本的有效控制。首先，在施工材料的采購中，由于缺乏市場調(diào)研，導致成本增加，影響工程建設成本。在基建工程管理中，高校應重視建材成本的有效控制，進而確保成本的有效控制；其次，資源配置不合理，存在資源浪費、閑置等問題。由于管理缺乏計劃、方案，出現(xiàn)人員等的配置冗余，增加管理成本支出；再次，管理松散、懈怠，進而導致工程出現(xiàn)質(zhì)量問題。這樣一來，不僅增加了成本支出，也影響工程的建成時間；最后，合同管理工作不到位，管理缺乏精細化，進而出現(xiàn)管理空白、漏洞，影響成本控制成效。因此，在基建工程管理中，高校應重視成本的有效控制，提高管理質(zhì)量。
三、提高學?；üこ坦芾淼目刂撇呗?/p>
（一）嚴控項目資源，盤活項目工程造價管理
在學校基建工程項目建設中，工程項目資源多。如何實現(xiàn)資源的合理配置及使用，直接關(guān)系到工程造價管理的有效性。特別是在建筑材料、人工費用領域，其費用支出占到工程項目的65%之多。因此，嚴控項目資源，是盤活項目工程造價管理的重要保障。具體而言，石油化工項目資源的有效控制，應切實做好以下幾點工作：1.優(yōu)化資源配置。在工程項目施工環(huán)節(jié)，資源的投入，應確保資源配置的合理性。特別是在人力資源的配置上，要依據(jù)工程建設需求，合理配置人力資源，避免因資源閑置或浪費而增加成本。由于工程施工的復雜性，人力資源配置不合理問題比較突出，極大地增加了建設成本。2.強化合同管理。合同管理是工程造價管理的重要內(nèi)容。強調(diào)管理工作應嚴格依照施工合同，推行精細化管理，確保管理內(nèi)容的完備性。并且從精細化管理中，嚴格審核項目變更等事項。項目變更應嚴格依照相關(guān)的規(guī)定執(zhí)行，切勿人為因素的干擾，而造成成本控制出現(xiàn)困境。3.強化施工進度及技術(shù)管理。施工技術(shù)到位是確保施工質(zhì)量的重要基礎，更是現(xiàn)代科學化管理的重要保障。因此，在學?；üこ坦芾碇?，應切實抓好工程施工進度，并落實施工技術(shù)，確保工程建設有序推進。
（二）建立完善的管理制度，提高管理的有效性
學?；üこ坦芾淼年P(guān)鍵，在于建立完善的管理制度，確保各環(huán)節(jié)管理工作的有效落實。首先，建立明確的責任制度，確保責任到人，提高相關(guān)責任人的工作效率。針對各環(huán)節(jié)的工作要求，建立相應崗位職責，規(guī)范并領導工作的全面開展；其次，建立考核激勵機制。對于各環(huán)節(jié)的管理工作，都應形成相應的考核評價體系，進而對管理工作進行科學考評，提高工作人員的積極性；再次，建立責任追究制度。明確責權(quán)的同時，要建立相應的責任追究機制，規(guī)范并約束相關(guān)工作人員，確保各項工作落實到位、有效開展。
（三）采用質(zhì)量閉環(huán)管理新模式,提升工程管理水平
為了進一步提高基建工程管理，適應創(chuàng)新管理模式，進一步提高管理水平。就學?；üこ痰奶匦远?，采用質(zhì)量環(huán)閉管理模式，有助于實現(xiàn)良好的管理效果。全面落實管理責任，做到責任的五個方面：一是確保質(zhì)量工作責任到位，特別是質(zhì)量監(jiān)察要有效開展，并建立相應的激勵考核機制；二是人員到位，從施工建設，到工程管理，都應確保人員到位；三是管理手段創(chuàng)新，不斷地提高管理水平，適應工程管理要求；四是提升工藝水平，這是工程施工建設的內(nèi)在要求；五是抓好各環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理，并推進信息化建設?；üこ坦芾硎且豁棌碗s而系統(tǒng)的工作，是工程建設管理工作的重點、難點，強調(diào)各方工作的有效落實。基建工程作為工程管理建設的重要環(huán)節(jié)，應全面落實質(zhì)量關(guān)、安全關(guān)的嚴格把控，進而確保工程建設的有序推進。一是要完善管理組織機構(gòu)，強化管理工作的有效落實；二是落實現(xiàn)場材料管理，嚴把施工質(zhì)量關(guān)；三是做好組織協(xié)調(diào)工作，嚴把施工建設安全關(guān)，全面推進工程建設的有序開展。
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第7篇：學校制度的重要性范文
(1)如果說學校是一個大集體，那么每個班級就是一個小集體，大集體需要有各項完善的制度來幫助教育工作的正常開展，小集體也需要有相應的規(guī)章制度來保證班級的日常穩(wěn)定，班委會就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。想要有條不紊的開展各項班級內(nèi)部工作，充分調(diào)動全員積極性從而圓滿完成相關(guān)的學習任務，班委會的存在意義重大。例如在進行學校的一些班級評比活動時，班委會可以組織同學進行磋商，如何才能更好的開展工作，暢所欲言的氛圍中不單單開放了學生們的思維，培養(yǎng)了學生們處理問題的能力，與人溝通的能力，共同協(xié)作的能力，也增強了學生的歸屬感及榮譽感，一舉多得。
(2)學生干部畢竟由于年齡，經(jīng)驗等諸多問題存在著不足，校方作為學生的引導者，應當給予學生以正確的，積極的幫助，開展日常培訓工作，在肯定學生干部在日常工作的開展過程中積極，有效的成績進行鼓勵與表揚，必要時可以進行物質(zhì)獎勵，而對于工作中的一些不足之處，也應當及時進行指點與幫助，這樣的良性循環(huán)一方面培養(yǎng)了學生自我管理的能力，另一方面也減輕了教師在工作中的負擔能夠有更多精力應對其他問題。
(3)在班委會的基礎上，學校方面還可以組織學生會，將一個班級一個班級的小整體融合凝聚成一個大整體，通過公平、公開、公正的選舉方法，由每個班級的拔尖學生進行競聘，校領導在認真聽取每個學生的述職發(fā)言后，合理的討論與協(xié)商來任命學生會相關(guān)主席、副主席和下屬各個部門的人選及人數(shù)，培養(yǎng)學生主人翁意識的同時，放手大膽的讓學生們自行開展相應的日常工作。學生們也應當定期的將相關(guān)活動及內(nèi)部管理情況向上級領導反映，一方面增強學生的工作能力，培養(yǎng)學生的相關(guān)素質(zhì)，另一方面對于學生在工作開展中一些不足之處老師及學校領導應及時的提出意見進行正確引導，避免學生犯錯。
二、健全完善的規(guī)章制度及相關(guān)決策重要性
(1）技工學校對于學生教育管理工作的相關(guān)規(guī)章制度從辦學起應該就是存在著的，但隨著時代的不斷發(fā)展，學校教育工作的不斷進步，很多規(guī)章制度已然不再使用與現(xiàn)在的環(huán)境與形式了，在相應規(guī)章制度方面應當及時更新，以適應當下環(huán)境，更好的為校園工作開展提供支持。而面對一些已有的規(guī)章制度應該堅決貫徹執(zhí)行，通過開展相關(guān)規(guī)章制度講授的課程，開展一些利于規(guī)章制度推動的活動，讓學生們可以更好的掌握，理解規(guī)章制度的內(nèi)容及重要性。
(2)學管領導應該做出正確、客觀的決策。首先要正確的領會上級領導的意圖，切合學校工作與上級指示的側(cè)重點，找準機遇；其次要正確的領會校級領導的意圖，掌控全局，在工作上達成統(tǒng)一、共識；最后需要正確的領會老師和學生的意圖，以人為本，結(jié)合實情，推動發(fā)展?？蒲小?chuàng)新、人本三種意識也是在決策時不可缺少的。所謂科研意識，就是學管領導需要在教育工作中具有一定的前瞻性，刻苦學習理論知識，廣泛收集相關(guān)信息，通過科研的方法推進工作。學校教育教學質(zhì)量的優(yōu)劣直接取決于領導科研素質(zhì)的高低。所謂創(chuàng)新意識，指的是在日常教學工作中，管理者對于自己的管理方法要不斷的完善，不斷的提高，思維的開闊與創(chuàng)新可以更好的提升學校整體教育管理的水平。所謂的人本意識是學校管理之重，在強調(diào)情感交流，積極性調(diào)動的同時注重目標管理，通過對學生情感上的激勵，信任上的激勵和榜樣方面的激勵來保證學生工作的效率最大化。注重學生的情感變化，將心比心的對學生進行疏導，傳統(tǒng)的對于犯錯學生嚴懲不貸的方式顯然是不利于學生身心健康的發(fā)展。犯了錯不可怕，我們應當用正確的方式告訴學生為什么會犯錯，今后如何避免犯錯，安撫學生內(nèi)心鍛煉學生意志品質(zhì)的同時也極大的保護了學生的自尊心不受傷害。
與此同時，在教育工作的過程中，將評價結(jié)果公開公正，增強可比性來提升學生的積極性；使學生自我反思自我定位，在評價的過程中找準自己的位置來提高學生的主觀能動性；最后，突出教育的主題，在評價上實行多元化、全方位的管理，注重結(jié)果的同時不忽視過程，不斷在評價過程中提高、完善。
三、總結(jié)
第8篇：學校制度的重要性范文
為切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育，落實“健康第一”的思想，增強學生體質(zhì)，保證學生睡眠時間，2年8月，我委印發(fā)了《市教育委員會關(guān)于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見》，明確規(guī)定從2學年起調(diào)整本市中小學作息時間，小學和初中（寄宿制學校除外）分別實行上午8：15以后和8：00以后安排集體教育教學活動的作息制度，不得提前安排集體教育教學活動。
9月3日開學以來，大部分學校認真按照作息制度調(diào)整的要求合理安排學校教育教學活動，但也有一些中小學生家長來電來信，反映一些學校未認真執(zhí)行我委調(diào)整中小學作息時間的規(guī)定，仍然要求學生提早到校。家長們對此表示不滿，要求我委予以處理。我委已及時將有關(guān)情況通報這些學校所在區(qū)的教育行政部門，要求抓緊核查，如情況屬實，立即予以糾正。為防止和杜絕此類現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生，我委特作以下要求和重申：
1．提高對調(diào)整學校作息時間重要性的認識。調(diào)整中小學作息時間，關(guān)系到學生的身心健康，關(guān)系到減輕中小學生過重課業(yè)負擔的落實和素質(zhì)教育的實施。各級教育行政部門和各中小學要充分認識調(diào)整中小學作息時間的必要性和重要性，認真執(zhí)行我委規(guī)定的學校作息制度。目前，一些學校擅自要求學生提前到校，既影響學生的健康成長和課堂教學質(zhì)量，違反了素質(zhì)教育倡導的“學生全面發(fā)展”的教育理念，也違反了我委的明文規(guī)定，有令不行，有禁不止，在社會上產(chǎn)生了不良影響，損害了學校和教育的形象，影響了教育誠信體系建設，因而必須堅決予以糾正。
2．認真執(zhí)行我委規(guī)定的學校作息制度。各中小學必須嚴格執(zhí)行《市教育委員會關(guān)于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見》（教委基[2]46號）和《市教育委員會關(guān)于做好本市中小學校科學安排作息時間工作的意見》（教委基[2]2號）規(guī)定的學校作息時間，小學在上午8：15、初中在上午8：00、高中和寄宿制學校在上午7：45以后安排集體教育教學活動，不得提前安排。中小學生在上述相應時間前到校上學不能作為遲到。對自愿提前到校的學生，學校要及時、認真地安排好值日和護導等工作，開放場地設施，安排好自愿提前到校的學生開展體育健身等活動。
3．組織全面檢查。各區(qū)縣教育行政部門要加強對中小學作息制度實施情況的監(jiān)督和指導，對所轄中小學進行全面檢查，堅決制止違反規(guī)定擅自提早開展集體教育教學活動的行為，對違反規(guī)定的學校予以嚴肅處理。
4．開展專項督查。區(qū)縣教育督導室在對學校教育工作督導中要將對中小學作息制度實施情況的督查列入其中。市教委、市教育督導室也將根據(jù)需要進行明查暗訪或開展專項督導。從2年12月起，對違反我委規(guī)定的作息制度的學校，將予以公開通報批評。
請各區(qū)縣教育行政部門將此文件內(nèi)容立即通知所轄中小學，切實執(zhí)行我委規(guī)定的學校作息制度。
第9篇：學校制度的重要性范文
關(guān)鍵詞：新制度；中小學；財務管理
財務管理工作是保障學校正常運轉(zhuǎn)的重要工作，必須引起學校管理者的重視。在新的《中小學校財務制度》的要求下，如何處理中小學財務管理問題已經(jīng)成了學校管理工作的重點內(nèi)容。因此，各中小學必須盡快結(jié)合新制度的發(fā)展要求，從整體上對現(xiàn)存的財務問題進行分析，并尋求解決之道。
一、當前我國中小學財務管理問題分析
（一）預算編制落后，財務管理體系不完善
科學合理的預算編制決定著財務管理的水平和質(zhì)量，然而，當前我國中小學財務管理的預算編制較為落后，導致整個財務管理工作的作用缺失，財務管理的預算編制工作的嚴肅性不足。此外，中小學財務管理體系不完善，沒有健全明晰的規(guī)章制度，直接導致了財務管理的基礎性工作難以有效落實，甚至很多財務工作人員在實際操作中會出現(xiàn)違規(guī)操作行為。
（二）財務收支管理不明晰，固定資產(chǎn)管理不協(xié)調(diào)
固定資產(chǎn)管理不協(xié)調(diào)導致很多學校的財務狀況混亂，對收支款項的管理不足。產(chǎn)生此類現(xiàn)象的主要原因是財務收支管理缺乏相關(guān)的監(jiān)管，財務款項沒有形成明確的規(guī)范制度。長期如此，便使得中小學財務款項出現(xiàn)了流失的問題。學校在對某些設備和教學器具進行報廢處理時需要一定的報銷手續(xù)，對固定的資產(chǎn)采購亦必須有明確的入賬環(huán)節(jié)，唯有如此才能實現(xiàn)財務資金的高效管理。然而，這些財務要求并沒有在中小學財務管理中得到貫徹與落實，導致很多學校出現(xiàn)了盈虧比例失調(diào)的現(xiàn)象。此外，中小學財務管理中對財務的收支管理不明晰，缺乏明確的監(jiān)管體系。許多中小學財務收支狀況只有財務管理人員和高層領導了解。這便容易導致一些高層領導中飽私囊，私自將學校的財務經(jīng)費裝進個人的口袋。
（三）往來款項掛賬清理不及時
往來款項掛賬得不到及時清理，導致財務經(jīng)費流失是當前我國中小學財務管理工作的重要問題之一。很多中小學缺乏對往來款項清理的重視，導致許多來往不清的賬目無法及時得到審查，財務資金無法及時收納，造成了資產(chǎn)的嚴重流失。此外，部分中小學財務管理人員對往來款項的清理工作缺乏積極性，對那些需要通過電話和發(fā)函而明晰的賬目一拖再拖，甚至一年中不做一次財務盤點，使得財務來往賬目愈來愈模糊化，造成學校資產(chǎn)的嚴重流失。
二、新制度下優(yōu)化中小學財務管理工作的有效路徑
當前，我國中小學財務管理問題突出，必須從源頭對財務管理問題進行解決，優(yōu)化財務管理工作。筆者認為，需要從以下幾個方面推進中小學財務管理工作。
（一）強化相關(guān)人員對財務管理重要性的認識
工作人員和學校領導對財務管理工作重要性缺乏明確認識，使得整體財務管理問題頻發(fā)。為此，轉(zhuǎn)變相關(guān)人員的思想認識是財務工作重要的出發(fā)點。其中，財務管理人員要提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，在工作中不斷學習先進的管理經(jīng)驗，從學校的資金管理層面出發(fā)，積極借鑒其他學校的財務管理模式，提高財務管理工作質(zhì)量，防止財務資金的流失。中小學的學校領導亦要重視財務管理工作的有效開展，提高管理層的危機意識，切實認識到財務管理工作的重要性，積極召開財務管理會議，通過明確的目標和任務來規(guī)范財務管理工作，從而使得學校的財管工作能夠正常運用，穩(wěn)健推進。
（二）構(gòu)建完善的管理制度和管理體系
財務管理問題的徹底解決需要制定相應的管理制度和完備的管理體系，唯有將管理問題落實到制度上才能從根本上遏制財務管理問題的產(chǎn)生。財務管理工作人員要對學校的預算資金進行周密的審核，嚴格按照財務管理制度的標準和要求進行管理，確保財務工作的規(guī)范性與合理性，防止學校的支出出現(xiàn)不合理的情況。此外，內(nèi)部審理制度也要切實加強，強化對財會人員的監(jiān)管，防止工作人員出現(xiàn)違規(guī)行為，以提高財務管理工作的質(zhì)量。
（三）加強資金與人員管理，增強財務工作人員的責任心
對中小學財務管理中出現(xiàn)的“亂收費”現(xiàn)象，必須嚴格按照相關(guān)管理制度進行嚴肅處理，確保資金管理的規(guī)范化，進而保證財務管理工作質(zhì)量。財務管理工作是一項綜合性的工作，若想充分解決財務管理中的問題，就需要加強對財管工作人員的管理，不斷提高其財務水平，增強其工作責任心。此外，中小學學校領導要重視對財務管理人員專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，通過財務管理工作交流會等形式，進一步提高工作人員的財務管理意識和管理水平。
三、結(jié)語
當前我國中小學財務管理的問題較為嚴重，在新制度下，中小學一定要重點處理好財務管理問題，對當前中小學的財務管理作出整改和優(yōu)化，讓財務管理工作能夠順應時代的發(fā)展并穩(wěn)步推進。
參考文獻：
[1]駱菁.新制度下中小學財務管理問題探究[J].財會學習,2016,2(12):65.
