發(fā)生在家里的一件事作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的發(fā)生在家里的一件事作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：發(fā)生在家里的一件事作文范文

放學(xué)回家的路上我一直笑瞇瞇的?！澳闶窃趺戳?，那么高興？”好朋友嘉嘉對我的異常反應(yīng)很是迷惑。“今天是我的生日，爸爸媽媽和我說好了，今天和我一起過生日，他們最近很忙，今天還特地抽空陪我呢？”我滿臉笑容的回答道?；氐郊?，我推開門，蹦蹦跳跳的進(jìn)了家?！鞍职謰寢屛一貋砹??！奔依餂]有一絲回應(yīng)，偌大的家里好像就只有我一個人?！鞍职謰寢?，別跟我玩躲貓貓，我找不著你們，出來吧，快出來吧?！蔽蚁矏偟穆曇衾飬㈦s著一絲焦急和緊張。但爸爸媽媽仍舊沒有回答。夜色慢慢地籠罩了大地，天暗了下來。我慢慢地走到電視機(jī)前，打開電視。就在這時，電視里的圖案突然熄滅了?！安弧粫峭ｋ娏税?。”我的聲音在顫抖，那是黑暗帶來的恐懼?！岸ｂ忊彙彪娫掆忢懫鹆耍也挥傻孟肫鹆丝植榔段缫箖粹彙罚皯舻目p隙里吹來一絲涼風(fēng)，讓我不禁的打了一個冷顫。我慢慢地“挪”到電話旁，用盡量平靜的聲音說：“喂……喂，你……你好。”“寶寶，你怎么了？”電話那頭傳來的聲音讓我喜出望外?！皨寢?，今天是我的生日，你忘了嗎？為什么你和爸爸都不在家？”“寶寶聽話，我們有點(diǎn)事，一會就回來。”媽媽的話讓我分外生氣?！翱墒菋寢?，家里停電了，我好害怕?！彪娫挼哪穷^媽媽用安慰的語氣說：“別怕，想想我給你買的漫畫書里的內(nèi)容，你每次看到都會笑得合不攏嘴。想想吧，沒事的。拜拜?！薄翱?，媽媽……媽媽……”沒等我說完媽媽已經(jīng)掛了電話。我馬上又給爸爸媽媽打電話，可是他們倆的手機(jī)都不在服務(wù)區(qū)。天，更暗了，天上的月亮仿佛被天狗吞食了，不再放射光芒。此時此刻我內(nèi)心的勇敢也仿佛被恐怖籠罩了。

“咚咚咚……”一陣敲門聲打破了寂靜的夜晚。我懷著無比興奮得的心情打開家門?！鞍职謰寢屇銈兘K于回來了?！蔽乙话驯ё寢?，“你們怎么回來得這么晚呀？家里停電了，我好害怕?！眿寢屇贸龅案夥旁谧雷由险f：“寶寶我們給你訂蛋糕去了。”媽媽望著我說，“別害怕了，我們不是回來了么?！本驮诖藭r，電也仿佛明白了我的心情，隨著爸爸媽媽的到來照亮了屋里的每一個角落。我們一家人幸福地聚在一起開心地為我過起了生日。

這個生日帶給我的震憾令我終生難忘，它把我從最先無限的期待帶入了無邊的黑暗，又把我從無助的恐懼帶回到甜蜜而幸福的現(xiàn)實(shí)之中。這件在家里發(fā)生的小小往事，就仿佛是我生日的一次心靈之旅，象書中說到的人生那樣，多彩、刺激、生動、美好……就好象一塊怪異的糖，讓我品味到了期待、害怕、恐怖、幸福和甜蜜，令我回味無窮。

第2篇：發(fā)生在家里的一件事作文范文

暑假里的一天，我在“金鑰匙”學(xué)習(xí)班里學(xué)習(xí)，課件休息的時候，老師和我們一起縫沙包。

我先準(zhǔn)備好材料：針、線、剪子、六塊正方形布、填充物……開始縫沙包了。我先把線搓成尖，左手拿著針，右手拿線，小心翼翼地將線對準(zhǔn)針眼穿過去，用手捏著一根線，拉齊線的另一頭，打一個結(jié)。接下來，我拿著兩塊布，將布邊對齊，把帶花的那面對著里，我拿起針從右開始縫起，先從底往上穿，再從上往底穿針，把針碼縫的一樣大，又直又密，縫到左邊頭上的時候，把線打上一個結(jié)，用剪子把線剪斷。我用同樣的方法將剩下的兩快布縫好，又把四快布的頭尾相連卷成正方體的形狀。我拿來一個頂面，按同樣的方法縫好一圈，再把線打個結(jié)，把線剪斷下來。我又開始縫做底面，將三個邊縫好，留一個邊不縫，我把沙包從這個邊翻過來，用針把八個角挑直。我拿來填充物把沙包塞得鼓鼓的。最后我把剩下的最后那個口的邊縫好。這時，我看其他同學(xué)縫的最后那個口，很美觀。心想：我怎么就縫不那么好呢？不行！我不能甘拜下風(fēng)，我要獨(dú)占鰲頭。我就去請教老師。老師告訴我：“縫最后一個邊時，應(yīng)該把邊向里面折一下，這樣就美觀了?！蔽野蠢蠋熣f的去做，終于，我的沙包做的又結(jié)實(shí)又美觀。我看著自己精心設(shè)計(jì)縫做的沙包，六面對稱，棱角分明，心里真高興！我看了看旁邊同學(xué)的沙包不禁笑出聲來。這就是他沾沾自喜的“杰作”？這哪里像沙包啊，簡直是個“爛倭瓜”。

通過自己親自縫沙包，我懂得了一個道理：干什么事情都要有耐心，還得細(xì)心。如果沒有耐心，做事不細(xì)心，那你就一事無成。

我學(xué)會了縫沙包，以后我就可以和小伙伴們一起享受玩沙包的樂趣了！

第3篇：發(fā)生在家里的一件事作文范文

一、設(shè)置特定的時間、地點(diǎn)、背景

同一件事，在不同的時間發(fā)生，它的意義是不一樣的。比如，許多住校的同學(xué)，周未時家長都會來學(xué)校接，如果是正常的時間，事件的意義就很平常，如果是發(fā)生的特定的時間（大清早、晚上），情況就會發(fā)生很大的變化。比如你因?yàn)闆]人來接，家又較遠(yuǎn)，走到半路，天就已經(jīng)黑了，來到那條令人凄神寒骨而又深邃的小巷口，頓時陷入了恐懼，冷風(fēng)習(xí)習(xí)，吹得你直打寒顫。面對那幽深的小巷，你束手無策，仿佛獵人手中的獵物，任由他人宰割，卻無法抵抗。突然前面出現(xiàn)了一道亮光。同樣《誤會》事件發(fā)生在平時，那就只是生活中的一首小插曲，如果是發(fā)生在離家時間很長、特別想念家人的時候，發(fā)生在你遭受挫折、心情糟糕的時候，發(fā)生在你的媽媽生病的時候那么事件所蘊(yùn)含的意義就會很不一般了。

給事件換一個發(fā)生的地點(diǎn)，它的意義也會是不一樣的，比如彭荊風(fēng)的《驛路梨花》，如果不是發(fā)生在深山老林里，那么整件事情的意義就很一般。就《誤會》這個素材來說，如果只將地點(diǎn)限制在家里，與放在醫(yī)院里、放在工地上，意義就有很大不同。為事件設(shè)置特定的背景，更是讓生活素材煥發(fā)異彩的重要手段，作家們對此都極其熟練。比如朱自清的《背影》，如果剝離事件發(fā)生的背景、剝離具體的描寫，父親送兒子上學(xué)，那是我們?nèi)粘Ｉ畹默嵤?，隨處可見，老套而毫無新意的素材。但朱自清為事件設(shè)置了特定的背景：祖母死了、父親剛失業(yè)、家境衰敗。加上高超的描寫藝術(shù)渲染了一種特別的氛圍，事件的內(nèi)涵便變得非常的豐富，父愛的表現(xiàn)便變得特別的具有藝術(shù)感染力。

二、讓學(xué)生展開現(xiàn)象，豐富故事情節(jié)

要讓日常生活中一些簡單的事件變得豐富，有內(nèi)容好寫，我們首先得鄭重其事地看待它，當(dāng)作一件大事來寫，然后展開豐富的想像力，對事件進(jìn)行改造加工。比如我們可以針對故事情節(jié)展開想象，在《誤會》這一事件中，我們可以就媽媽為什么沒有遵守諾言展開想象：是工作忙忘了，還是生病了？是碰上了什么特別的事情，還是發(fā)生了什么意外？“我”回到家時，媽媽是在家還是不在家，在家的話會因誤會產(chǎn)生什么樣的沖突，結(jié)果會如何？不在家的話會是什么樣的情形？如此等等，通過想像，事情就會變得豐富多彩，可寫的東西就會泉涌而出。

我們還可以就整個事件的每一個節(jié)點(diǎn)展開想像，從時間、地點(diǎn)、事件、人物等不同的角度，分解成若干的節(jié)點(diǎn)，然后根據(jù)表現(xiàn)主旨的需要、按一定的順序一個節(jié)點(diǎn)一節(jié)點(diǎn)地具體描寫。比如回家時的心情、路上的見聞、回到家時的情景、母親的神態(tài)表情等等。如此一來，作文的素材便變得有血有肉，具體可感。

第4篇：發(fā)生在家里的一件事作文范文

生活中的小發(fā)現(xiàn)

姓名：張渭楓

科學(xué)在我們身邊無處不在，并且很容易發(fā)現(xiàn)，許許多多的科學(xué)家也是受到了發(fā)生在身邊的科學(xué)啟發(fā)，發(fā)明出許多對我們生活方便的東西，今天我在家里也有了這些有趣的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了經(jīng)常發(fā)生的東西——靜電。

現(xiàn)在天氣冷了，冬爺爺趕走了秋姑娘，我們也隨著穿起了厚厚的毛衣，這天晚上睡覺時，我脫毛衣時，“噼噼啪啪，噼噼啪啪噼噼啪啪”我一邊脫一邊發(fā)出這些奇怪的聲音，我很好奇邊用手摸了摸毛衣，“呀”！我大叫一聲，原來，毛衣有的燙，而且手還有點(diǎn)麻，我覺得奇怪了，只是脫毛衣，竟然會發(fā)生這么多事情。

于是我滿懷好奇的心去問爸爸，爸爸說這是靜電，它是由摩擦而產(chǎn)生。我心想：是嗎？我在試一試吧，于是我把毛衣穿回去，又把它脫了出來，果然，毛衣與里面的衣服產(chǎn)生摩擦，所以有發(fā)生了同樣的事情。

我馬上查了一下《原理百科全書》，我找到了靜電摩擦的原理，原來：物質(zhì)都是由分子組成，分子是由原子組成，原子中有帶負(fù)電的電子和帶正電荷的質(zhì)子組成。在正常狀況下，一個原子的質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)量相同，正負(fù)平衡，所以對外表現(xiàn)出不帶電的現(xiàn)象。但是電子環(huán)繞于原子核周圍，一經(jīng)外力即脫離軌道，離開原來的原子兒而侵入其他的原子B，A原子因缺少電子數(shù)而帶有正電現(xiàn)象，稱為陽離子、B原子因增加電子數(shù)而呈帶負(fù)電現(xiàn)象，稱為陰離子。造成不平衡電子分布的原因即是電子受外力而脫離軌道，這個外力包含各種能量（如動能、位能、熱能、化學(xué)能……等）在日常生活中，任何兩個不同材質(zhì)的物體接觸后再分離，即可產(chǎn)生靜電。

我看了后，立即有用砂紙摩擦，“沙”的一聲，手麻了一下，果然可以。接著我又用羽毛，紙，頭發(fā)……哎！通過一段時間的這些小實(shí)驗(yàn)，我終于總結(jié)出一個結(jié)論：一切粗糙，和可導(dǎo)電的物品，都可產(chǎn)生靜電。我仔細(xì)想了一下，果然沒錯。雖然這個發(fā)現(xiàn)也許在很早以前就有人發(fā)現(xiàn)過但，但自己親身發(fā)現(xiàn)也是很有趣的。

第5篇：發(fā)生在家里的一件事作文范文

一、命題的新突破

作文教學(xué)改革首先是觀念上的轉(zhuǎn)變，求全觀、守舊觀。面對學(xué)生創(chuàng)造性思維窒息的現(xiàn)狀，出于啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的目的，文題應(yīng)起到逼使學(xué)生去創(chuàng)造的作用。具體的說就是激活學(xué)生的創(chuàng)造潛能，形成“怪誕”的想法，并通過細(xì)密的構(gòu)思，在文章中使之合理化。大力進(jìn)行這種具有創(chuàng)造思維的初級化訓(xùn)練，由此，教師在命題上應(yīng)有新的突破。

首先，要注重命題的新穎性，逼使學(xué)生開啟創(chuàng)造性思維。好的作文題目，會像鮮花吸引蜜蜂那樣吸引學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。例如，寫人記事的作文，可命為：初一，“親情故事”“假若我失去了父母”“媽媽叫我淘氣鬼”“我長大了”；初二，“奇遇”“一個有殘疾的人”；初三，“補(bǔ)課”“媽媽年輕的時候”等，這樣的題目，每學(xué)期補(bǔ)充一些，學(xué)生也喜歡寫。因?yàn)?，題目有助于激發(fā)中學(xué)生創(chuàng)造想象的樂趣，使他們感到有事可說，有話可寫。再如，題目《2010年回故鄉(xiāng)》，就能讓學(xué)生插上想象的翅膀，寫出充滿美好希望的內(nèi)容。

其次，要克服公式化，注意多樣化。能誘發(fā)學(xué)生寫作的欲望，激發(fā)學(xué)生興趣的題目，定要克服公式化，注意命題的多樣化。使命題努力做到：第一，新、奇、活、趣；第二，難易適度；第三，貼近學(xué)生的生活；第四，具有導(dǎo)向性。如，《假如我有了錢》《長大想當(dāng)……》，這樣的題目學(xué)生寫起來就有時代感、新氣息。

作文文題擬得好，有新的突破，會對讀者產(chǎn)生巨大的吸引力。同樣，在作文訓(xùn)練中，命出一個好題，學(xué)生一見也會眼睛為之一亮，精神為之一振，興趣頓生，躍躍欲試，定會產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作欲望。

二、立意的新突破

作文立意要解除傳統(tǒng)的束縛，教師應(yīng)徹底解放思想，更新觀念，確立學(xué)生的主體地位，引發(fā)學(xué)生真正做到“我手寫我心”。

首先，要學(xué)生樹立起正確的人生觀。教師要幫助學(xué)生樹立正確的思想，培養(yǎng)他們要用正確的觀點(diǎn)看待問題、分析問題，使其作文具有積極意義。這樣，就做到“文道結(jié)合”，既培養(yǎng)了他們的作文能力，同時也讓他們學(xué)會了做人。對中學(xué)生應(yīng)要求他們樹立科學(xué)高尚的情操和道德品質(zhì)，使其思想修養(yǎng)達(dá)到一定境地，然后引導(dǎo)他們到現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)生活，培養(yǎng)自己對真、善、美的愛，對假、丑、惡的恨。生活是作文取之不盡，用之不竭的源泉。生活閱歷豐富、體驗(yàn)深刻，用正確的觀點(diǎn)去看待，作文時，文思便如江水出閘，一瀉千里。

其次，鼓勵學(xué)生大膽地寫剖析自己的文章，教師要決意拋棄種種顧慮和包袱，相信學(xué)生，大力推進(jìn)“放膽文”，鼓勵學(xué)生放開膽子去思考，想什么就寫什么。如寫《我背地里做的一件事》，教師意在讓學(xué)生大膽說出心中的秘密而做文章，如《一件好事》《可笑的事》《糊涂的事》《害羞的事》《愚蠢的事》等出示一組題讓學(xué)生選擇，經(jīng)常給學(xué)生一個廣闊的空間。又如，在指導(dǎo)學(xué)生寫“發(fā)生在家里既有意義又有趣的一件事”時，板書題目后，教師可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣一種氛圍：同學(xué)們，你們每個家庭都有許許多多既有意義又有趣的事情，請同學(xué)們仔細(xì)回顧一下，選擇一下說出來，如，家庭聯(lián)歡會、和媽媽下棋、幫爸爸戒煙、給奶奶過生日，這些題目都可以寫，像這樣指導(dǎo)學(xué)生寫出來的文章，就不會千人一面，眾人一詞了。

第三，選擇創(chuàng)新的獨(dú)特角度。如寫作《記一個熟悉的人》，不少學(xué)生就會寫一個班上刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)，或是他敬愛的一位老師，或是關(guān)心他成長的爸爸等，這些作文內(nèi)容可以猜到，有的甚至雷同。誠然，這種立意可寫，但他們?nèi)狈?chuàng)新罷了。如果能換一個角度立意，寫生活中一個愛管“閑事”的老人，平時言語不多，不討人喜歡，但卻在關(guān)鍵時刻，他為了維護(hù)群眾的利益，敢于同壞人作斗爭，則就比較能吸引人。又如，若是寫一個殘疾青年如何戰(zhàn)勝自卑，開店鋪，自己養(yǎng)活自己，并用誠心為大家服務(wù)，贏得大家對他的信任的事，也就比較有創(chuàng)新性了。這不僅會給讀者留下深刻的印象，而且習(xí)作富有時代氣息，從創(chuàng)新的角度培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作欲望，不斷提高學(xué)生的寫作水平。

三、題材的新拓展

中小學(xué)作文教學(xué)再也不能走技術(shù)、形式主義的老路了，只有以內(nèi)容（題材）為中心，以精神和思維訓(xùn)練為中心，方能開創(chuàng)作文教學(xué)的嶄新天地。拓寬學(xué)生的寫作題材，多寫生活文和科研文，注重寫作的實(shí)效性，是引發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生作文創(chuàng)新意識的又一個重要方面。

首先，作文內(nèi)容要生活化。生活是作文之源，學(xué)生生活越豐富，作文內(nèi)容就越充實(shí)。教師要通過課內(nèi)向課外開放，要重視開拓中學(xué)生的社會生活視野，培養(yǎng)他們勤于觀察、善于思考、面向社會、接觸實(shí)際的良好意識和能力，力求做到寫作題材與學(xué)生生活合拍，從而使作文內(nèi)容生活化。這樣不僅解決了作文“無可寫”的問題，而且有助于寫出內(nèi)容充實(shí)，富有新意的好文章。

其次，要引入科研文。教師引導(dǎo)學(xué)生把考察、種植、參觀、觀察、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)研究活動的過程、有趣的情節(jié)、獲得的知識及怎樣獲得的寫下來。如，在生活課時組織了“用顯微鏡觀察微生物”活動后，讓學(xué)生寫科研活動文。因?yàn)?，學(xué)生親自經(jīng)歷了活動的全過程，用顯微鏡觀察了用肉眼看不到的新奇微生物。學(xué)生對此充滿興趣，感受很深。有個學(xué)生寫出了如下的生動而具體的句段：“下課后，我端來從‘鴨子’塘里弄來的水后，使用塑料管沾了水，滴在顯微鏡的載玻片上，連忙通過鏡頭，仔細(xì)地觀察起來?！边€寫道：“我一邊看，一邊旋轉(zhuǎn)著鏡頭。只見一些如芝麻大小的東西，在里面‘跑來跑去’，真有意思。它們有的像草鞋底，周身長滿了細(xì)細(xì)的汗毛；有的像圓溜溜的西瓜；有的像把扇子；有的像朵喇叭花?！边@樣的題材無疑是真實(shí)生活，是深受學(xué)生歡迎的。

四、布局的新構(gòu)思

第6篇：發(fā)生在家里的一件事作文范文

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生；自能作文

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）11-0088-01

作文教學(xué)的最終目的是學(xué)生的"自能作文"。那么在教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生"自能作文"的能力呢？近兩年，筆者從作文教學(xué)理念和教學(xué)手段變革中，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上進(jìn)行了初步探索，總結(jié)了培養(yǎng)學(xué)生自能作文的"四個注重"，即情感激發(fā)、知識積累、寫作策略、復(fù)看與修改。

1.情感激發(fā)

在作文教學(xué)中，要順應(yīng)學(xué)生的心理，充分調(diào)動學(xué)生的情感因素。(1)誘發(fā)需要。一個人的興趣、愛好，往往是建立在他的感情需要的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到當(dāng)前或未來的需要就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的動機(jī)，積極去追求。作文只有當(dāng)它成為學(xué)生的需要，而不是"無可奈何"地去完成時，才能真正成為學(xué)生自覺追求的目標(biāo)。(2)變更命題。葉老指出："只有從兒童心底流出的題目，兒童才能以極大興趣來對待它。"變更命題的基本策略就是要揣一顆"兒童心"，把題目出在學(xué)生的心坎上。題目要小，如改《春游》為《爬山》、《野炊》；題目要情趣化，如改《記發(fā)生在家里的一件事》為《媽媽見我笑》、《爸爸你不該……》；題目要新穎，改《一個晚上發(fā)生的事》為《他們悄悄干什么》。還可讓學(xué)生半自由命題或自由命題。這樣有利于引起學(xué)生對往事的追思、回憶，激發(fā)他們的動機(jī)和興趣，調(diào)動他們習(xí)作的主動性和積極性。(3)創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生具有好奇、好新、好勝的心理特點(diǎn)。教師在作文教學(xué)過程中，要善于創(chuàng)設(shè)生動活潑的語言特定環(huán)境，最大限度地給學(xué)生參與機(jī)會，才能激發(fā)學(xué)生對所寫內(nèi)容的興趣。如作文課上，教師可先播放一段有多種聲音的錄音，并讓學(xué)生注意辨析有哪些聲音。學(xué)生伴隨著鞭炮聲、鑼鼓聲、嗩吶聲、樂曲聲、歡笑聲、人物的對話聲……浮想聯(lián)翩，這時教師發(fā)問："聽到這些聲音，你想到了什么場面?"學(xué)生躍躍欲試，大有不吐不快之狀，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，均能繪聲繪色地描述各自想象中的情景。恰當(dāng)?shù)卮碳ぢ犛X。發(fā)散性思維，激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望，推動了學(xué)生想象力的發(fā)展。(4)指導(dǎo)歸因。歸因指人們對他人或自己的行為進(jìn)行分析，推論這些行為的原因的過程。依據(jù)維納的成就動機(jī)歸因理論，人們對自己行為的結(jié)果的歸因有六個因素，即能力、努力、工作難度、運(yùn)氣、身心狀況、別人反應(yīng)。據(jù)有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生如果把失敗歸于能力低或任務(wù)難，當(dāng)類似任務(wù)出現(xiàn)時，他們對再次失敗的期望應(yīng)會減少?？梢姴煌臍w因方式會影響學(xué)生今后的行為表現(xiàn)。因此在作文教學(xué)中，教師應(yīng)針對每個學(xué)生的不同情況(如學(xué)習(xí)成績、人格特征等)，采用面批面改，召開學(xué)生作文交流會等形式，指導(dǎo)學(xué)生正確歸因。

2.知識積累

學(xué)生作文必須以原有的知識背景作后盾，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)越完備，提取和選擇信息的自由度越大，經(jīng)其加工、改造而輸出的信息的準(zhǔn)確性、創(chuàng)造性就越高。A.仔細(xì)觀察。葉老指出："生活如泉源，文章如溪水，泉溪豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。"充實(shí)生活，離不開觀察。教師首先要借助微機(jī)、投影等現(xiàn)代媒體，選取鮮明的感知目標(biāo)，安排合理的觀察程序，指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法，明確觀察的廣度、深度、精度，速度上的要求，學(xué)會觀察。其次要千方百計(jì)地充實(shí)學(xué)生的課余生活，開展文體、科技活動，參加社會公益活動，參與社會實(shí)踐活動。再次引導(dǎo)留意周圍的事物和從影視、廣播、書刊等媒介中獲取生活知識和思想。并將自己的所思、所聞、所感及時記在"觀察積累本上"，并定期歸類整理觀察材料。B.廣擷博采。張志公先生指出："掌握豐富的語言材料是寫作的根本。"教師可以從以下三個方面指導(dǎo)學(xué)生積累語言。(1)加強(qiáng)背誦和復(fù)述。心理學(xué)研究表明，十二歲以前是語言發(fā)展的最佳時期。教師在閱讀教學(xué)中要巧用投影等現(xiàn)代媒體，指導(dǎo)學(xué)生背誦和復(fù)述。通過背誦和復(fù)述，積淀相關(guān)的語言經(jīng)驗(yàn)，將消極語言轉(zhuǎn)化為積極語言，輸入他們的"語言材料庫"里，以切實(shí)發(fā)展他們的語言，才有望提高學(xué)生的習(xí)作水平。"胸藏百匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張"說的正是這個道理。(2)結(jié)合課文閱讀。教師要根據(jù)課文特點(diǎn)或單元訓(xùn)練重點(diǎn)，開展課外閱讀。經(jīng)常結(jié)合課內(nèi)閱讀，使課外閱讀成為它的延伸、拓展和深化。(3)動筆墨閱讀。要求學(xué)生在閱讀時將精彩的語言分類編目寫在"語言積累本"上，按內(nèi)容分"寫景狀物"、"寫人敘事"、"生活常識"、"名言詩句"四個項(xiàng)目，每個項(xiàng)目又分幾個子項(xiàng)。如寫人分"肖像、心理、語言、動作"；肖像又可分"身材、衣著、長相、體態(tài)、神態(tài)"。為了使學(xué)生花時少、收集廣，可讓學(xué)生在交流會上把材料放在視頻演示儀上展示，并讓學(xué)生說出所摘錄的語言好在哪里，妙在何處？變零散積累為整體積累，變機(jī)械積累為意義積累，既保證語言積累的豐富性，又保證習(xí)作時提取的敏捷性，還便于學(xué)生內(nèi)化、移植、摹仿、轉(zhuǎn)化和重組。

3.復(fù)看與修改

第7篇：發(fā)生在家里的一件事作文范文

一.信任不是一句空話

生活中，人與人之間需要信任，朋友、親人之間更需要信任。信任是人的情感歸宿，是人的心靈的港灣；信任能給人一直被尊重的感覺，給人一種激勵。

信任，看似簡單的兩個字，做起來卻困難重重。下面講的是筆者親身經(jīng)歷的一件小事。事情發(fā)生在一個學(xué)生和他的母親之間。一個星期天的下午，我去一個學(xué)生家里上課。剛進(jìn)門我就聽到那個學(xué)生在跟他母親爭吵。事情的原委是這樣：他的英語老師給他了一些資料，而這些資料只能在電腦上用word文檔看。可電腦里面沒有這個程序，他母親就責(zé)備他說：肯定是他在下載游戲的時候把程序刪了。母親多嘮叨了兩遍，兒子因此與母親爭吵了起來。而當(dāng)他母親再一次向我提起此事之時，他突然跳起來，錘桌踢凳，大叫：“我沒有做！”因此，母子陷入僵局。對于學(xué)生的行為我很生氣，我開始教導(dǎo)他。他突然說道：“她不是我媽，哪有媽不信任自己小孩的？”是啊，哪有父母不信任自己的小孩的呢！他告訴我，他母親回到家的第一件事情就是檢查電腦―看他是否玩過電腦。晚上十一點(diǎn)鐘了還要來翻自己的被窩――看他是否在玩電動。

換了是我們，會如何感想？

現(xiàn)今，父母對孩子給予的物質(zhì)享受太多，而正確的引導(dǎo)和教育卻太少。作為孩子最重要的老師―家長，我這個學(xué)生的母親的行為與其“老師”的身份卻顯得格格不入。現(xiàn)在父母與孩子間的代溝一部分不就是由“不信任”引起的嗎？父母對孩子的信任和肯定能激發(fā)他們敞開心扉與父母溝通交流。這就涉及到家庭教育中的基本問題：信任。

信任不是一句話空話。作為長者、為人父母應(yīng)要用行動做出表率，而不是“雞毛蒜皮沒小事”―小題大作。在家里，如果父母對小事情都不能做到對孩子給予信任，更何況大事呢？長此以往，親子關(guān)系自然惡化，于孩子成長不利。

那么，我們的教育是否做到了信任我們的學(xué)生呢？葉瀾教授在其著作《回望》中說道：教育者會因?yàn)閷W(xué)生暫時的知識“欠發(fā)達(dá)”而不相信兒童具有平等的“對話”和“探索”的權(quán)利。教育者會因?yàn)閷W(xué)生的頻繁出錯而取消他們自由言論，自由探索的權(quán)利。教育者一旦剝奪了學(xué)生“自由言論”的權(quán)利，那么學(xué)生就不得不“認(rèn)真聽老師講課”。如此，學(xué)生自由探索的權(quán)利被取消，只剩下“死記硬背”、“接受知識”、“記憶知識”，而失去了自由和創(chuàng)造的快樂。

愛是信任學(xué)生的前提。陶行知先生以“愛滿天下”作為畢生追求的教育真諦。一個教育者要在“愛”字上下功夫。愛學(xué)生，才能去接受學(xué)生，才能真正走進(jìn)學(xué)生冰封的心靈世界，與他們進(jìn)行真正的心靈溝通。只有教育者做到愛學(xué)生、信任學(xué)生，我們才能贏得學(xué)生的愛，贏得學(xué)生對我們教育者的信任。

同樣，學(xué)生更需要教育者和家長給予寬容態(tài)度。寬容是一種信任和激勵。一個學(xué)生如果被教師認(rèn)定已是“無可救藥”，那么這個學(xué)生就可能因同學(xué)和老師的“看不起”而自暴自棄，破罐子破摔。但是如果一個聰明的老師認(rèn)為他不是真正的“笨”，而是缺乏有效的指導(dǎo)而不斷地開導(dǎo)他，那么他可能把老師的鼓勵化作一種力量，從而自我反省，變成一塊可以雕琢的璞玉。

信任就是從小事做起，給予孩子寬容和激勵，而不是一句空話。

二.學(xué)生作為“人”的權(quán)利

上面這個案例，若從“人”的權(quán)利角度來談，我們可以做出如下思考：這位學(xué)生的權(quán)利在哪里？他有作為“人”的權(quán)利嗎？為什么連保護(hù)自己隱私的權(quán)利也被剝奪了？

學(xué)生也是人，是一個社會人，更是一個需要我們家長、學(xué)校、教師去悉心呵護(hù)的人。

可是，現(xiàn)今我們學(xué)生作為“人”的權(quán)利何在？對于家長，孩子的日記已經(jīng)是公開的“作文”了，家長可以不經(jīng)過孩子的允許而隨意翻閱。然而家長的這種行為卻深深地刺痛了孩子的心。孩子稚嫩的心靈需要我們的呵護(hù)，每個學(xué)生的心中也需要有一個真正屬于他們自己的領(lǐng)地。在這塊領(lǐng)地上，他們可以自由暢想，自由翱翔。這是不容他人侵犯的。

我們的學(xué)生有受尊重的權(quán)利，這是學(xué)生作為“人”最基本的權(quán)利。不要因?yàn)槲覀兪羌议L或老師，而就認(rèn)為可以對學(xué)生不尊重。學(xué)生的心靈世界是脆弱的，他們更需要呵護(hù)和尊重。作為一名老師，我們要時刻地反思：面對學(xué)生的錯誤，我們是開口大罵，還是耐心地開導(dǎo)呢？

我們的學(xué)生也有受到“公平對待”的權(quán)利?！秴问洗呵?貴公》中講“公則天下平矣，平行與公”。墨子也說，“不患寡，而患不均”。教師對每一個學(xué)生都要公平，不要以成績的好壞來否定學(xué)生人格上的平等，不要在學(xué)生之間加上人為的藩籬，更不要在不知不覺的工作中寵壞了一半而傷害了另一半。然而實(shí)際生活中，我們的教育在這一點(diǎn)上卻做得不夠。學(xué)校往往以成績來安排學(xué)生的座位，對家世好的學(xué)生以特殊對待；我們經(jīng)常聽到某某學(xué)生的父親因?yàn)槭谴蠊俣焕蠋熑蚊鼮榘嚅L。難道我們的教育還有“世襲制”嗎？在今天的社會中，雖然我們對學(xué)生的評價體制還需很大的改善，而以成績來評論一個學(xué)生好壞的做法可以說一種扼殺行為。在任何一所學(xué)校，任何一個教育者的眼中都不應(yīng)該有“差生”。我們的每個學(xué)生都是一塊“璞玉”，而可悲的是我們的教育者卻不懂雕琢之法。

同樣，我們的學(xué)生亦有“玩”的權(quán)利。面觀現(xiàn)今教育，學(xué)生跟上班族一樣，難有“雙休”，甚至“單休”也成了一種奢望。做不完的家庭作業(yè)，上不完的興趣班，等等，以致現(xiàn)在的學(xué)生談“學(xué)習(xí)色變”。正如涂艷國教授上課時經(jīng)常對我們講的：現(xiàn)在中國學(xué)生在大學(xué)不想學(xué)習(xí)是因?yàn)橹皩W(xué)怕了。我們強(qiáng)調(diào)的所謂“全面發(fā)展的人才”，難道只是什么都會的學(xué)生？一位平凡的高中地理老師曾講過，本來布置一道題就可以掌握的知識點(diǎn)，為什么偏偏要讓孩子做一整套題呢？難道是我們自己太過恐懼嗎？

三.什么是真正的教育

上述案例中，這位學(xué)生的母親當(dāng)然有不對的地方?？墒菗Q個角度來講，這個學(xué)生也不應(yīng)該對自己的母親有如此行為。當(dāng)我教導(dǎo)他要尊重父母時，他臉上沒有露出一絲的悔意，而是一臉的麻木。這是我們當(dāng)前教育的悲哀――過分重視智力培養(yǎng)，忽視情感教育――是一種本末倒置?，F(xiàn)今我們發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生越來越“聰明”，然而這種“聰明”卻淹沒了道德和情感的品質(zhì)。他們對如何做人、愛人和尊重人更是毫無概念，這不能不使人擔(dān)憂和后怕。

一個人失去了情感，失去了健全的人格，失去了完善的人文教育。那么其掌握的知識和技能只會成為危害社會和人類的利器。因此，我們的教育應(yīng)當(dāng)是面向人文和人性的教育，面向“真”、“善”、“美”的教育。而今天，我國的經(jīng)濟(jì)得到長足的發(fā)展，無疑，這為我國人文教育奠定了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

葉圣陶老先生在《如果我當(dāng)教師》中說：若有人問什么，我的回答將是“幫助學(xué)生得到做人做事的經(jīng)驗(yàn)”，我決不說“教書”。那么我們真正的教育到底是什么？是教書？就像夸美紐斯所說：把一切的知識教給一切的人。現(xiàn)在的知識更新速度之快令人窒息。如果我們的教師只是授予學(xué)生以“魚”，而不是授予學(xué)生以“漁”，那么我們的教育只能是“夸父追日”。

作為教育者，在學(xué)生短暫的學(xué)習(xí)生涯中，到底要交給學(xué)生什么呢？難道一個語文老師僅僅是教學(xué)生寫幾個字詞語句？一個數(shù)學(xué)老師只是教會學(xué)生做幾道數(shù)學(xué)題？一個英語老師只是教會學(xué)生認(rèn)讀幾個英語單詞？不！不！如果我們的教育僅僅是停留在這個層面，那么已經(jīng)失去其真正意義了。我們應(yīng)該讓學(xué)生通過語文這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)會怎樣去欣賞優(yōu)美的文章，領(lǐng)略文字的意境之美；通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)掘數(shù)學(xué)這門學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)特點(diǎn)，學(xué)會處事的嚴(yán)謹(jǐn)之態(tài)；通過英語的學(xué)習(xí)，學(xué)會去感悟外國文化的品質(zhì)，領(lǐng)略不同文化的精彩。

第8篇：發(fā)生在家里的一件事作文范文

隨著社會不斷的進(jìn)步和發(fā)展,家庭教育越來越被更多人所重視,家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今天社會的焦點(diǎn)問題.。這里給大家分享一些關(guān)于家長教育心得，供大家參考。

家長教育心得1今天，很感激陳老師能給我這個機(jī)會站在講臺上和老師、家長們交流一下教育孩子的一些心得和體會，這是我的榮幸。也感謝各位老師一直以來對我兒子的鼓勵和支持，同時也要感謝我的兒子，因?yàn)樗某錾玫嚼蠋煹目隙ǎ也庞袡C(jī)會榮幸地站在這個講臺上。以下所有的這些做法純屬個人的觀點(diǎn)，講得不好的請大家批評指正。

作為一名家長，要做得出色和成功，我認(rèn)為：

1、了解孩子。

教育孩子的前提是要了解孩子。只有了解了孩子，對孩子的教育才能做到有的放矢、因材施教。我了解孩子的方式主要有兩種：一是觀察孩子的言行，二是與孩子、與老師進(jìn)行對話與交流。通過這兩種方式來判斷和了解孩子的欲望和需求、以及各方面的發(fā)展?fàn)顩r，比如孩子對知識的掌握程度，孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個性、情商發(fā)展水平等等。

2、溝通。

溝通我采取兩種方式，一是對話?，F(xiàn)在的孩子，自主性都比較強(qiáng)，作為家長，我很注意傾聽孩子的聲音、對人對事的看法、想法，也和孩子對一些事情進(jìn)行探討。這樣就拉近了和孩子的距離，孩子也愿意和我溝通和交流，對孩子出現(xiàn)的一些問題，我也能有針對性給予幫助和指導(dǎo)。比如，在對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識上，孩子以前認(rèn)識不足，還說學(xué)得好怎么樣，學(xué)得不好又怎么樣呢?我當(dāng)時沒有簡單地否定和訓(xùn)斥他，而是找了一個話題和他談了談：我問他，在北京舅舅那里生活好還是在我們這里生活好呢?他說當(dāng)然是在北京那里好，撇開皇城腳下不說，那里還有香山紅葉、萬里長城、美麗的故宮，還是奧運(yùn)圣地呢。我就說那好，如果你不努力學(xué)習(xí)的話，以我們現(xiàn)在的生活條件，別說20多歲就在北京定居，就是去一次也不容易啊!媽媽和舅舅的生活就是最好的例子，你看學(xué)習(xí)的用處該有多大!在現(xiàn)實(shí)的比較面前，孩子最后明白了學(xué)習(xí)的重要性。二是書信(給兒子的一封信)。這種方式比較委婉，容易被孩子接受，效果很好。有一次，我發(fā)現(xiàn)了孩子有偷懶不洗衣服的壞習(xí)慣，所謂：“孩子是母親身上掉下的一塊肉。”作為母親，我知道，我如果責(zé)備或叫他今后注意，或許收到的效果不明顯。所以我就通過寫信的方式，將他形成壞習(xí)慣后對他今后生活的利弊，并提醒他生活在大集體中要注意個人的形象等，我一筆一畫地寫了5頁紙。在他收到信后的一段日子里，我再到學(xué)校宿舍檢查，發(fā)現(xiàn)他的床鋪很整齊，衣服也洗得干干凈凈?？吹竭@些，我知道我寫信和他溝通的方式可行，默默歡喜!另外，我經(jīng)常針對孩子出現(xiàn)的情況，穿插一些故事，設(shè)計(jì)了和發(fā)生在孩子身邊事情一樣的情節(jié)，然后把正確的觀點(diǎn)、做法講述在故事里，以讓孩子辯明是非，塑造孩子健全的人格和辯別是非的能力。

3、寓教于樂。

我認(rèn)為能讓孩子喜歡并快樂地學(xué)習(xí)的最好的教育方式是寓教于樂。作為家長，我總是用一種娛樂、游戲的方式幫助孩子獲取知識，使孩子能在快樂的氣氛中求知、在歡樂中成長。一是訂閱書籍。讓他自己挑選訂閱他喜歡的書籍，如：中外文學(xué)、我們愛科學(xué)、現(xiàn)代軍事等;還有針對性地給他訂閱課外讀刊，如：輕松作文、閱讀理解、少年文摘等，提高了他的閱讀能力，拓寬了他的視野;二是利用新科技，讓他不斷與時俱進(jìn)。孩子這個時候求知欲是最強(qiáng)的，對新生事物總是抱著好奇的心里，如上網(wǎng)，有些家長也許認(rèn)為孩子上網(wǎng)是個不好的現(xiàn)象。但是，若引導(dǎo)得好，就能達(dá)到意想不到的效果。我因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，同時我也喜歡寫點(diǎn)心得和體會，會經(jīng)常在網(wǎng)上寫文章，或是在QQ上傳資料等，孩子覺得很好奇。他也要求我給他申請一個QQ，這是一種好奇和求知的欲望，若果你越是壓制他這個想法，或許以后你不在家的時候他也會偷偷上。后來脆把我的QQ給了他，讓他加了我的幾位好朋友及他的老師，通過聊天鍛煉了他的打字能力，鞏固了他的拼音，也是一種交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。另外還教會他在QQ空間里寫日記，給他申請了博客，教他上傳圖片，讓他在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。讓孩子對學(xué)習(xí)始終有一種樂趣，感到學(xué)習(xí)是一個快樂的事情。同時教會了孩子新知識，提高了他的審美觀及寫作水平。三是盡量抽時間帶孩子出去郊游，哪怕一次戶外寫生、溜冰、騎單車，而出門旅游更是對他學(xué)習(xí)的一個更好的放松，讓孩子有著朝氣蓬勃的精神，學(xué)習(xí)更是事半功倍!

4、支持和鼓勵。

孩子的成長和發(fā)展是一個漫長的過程，在教育孩子的過程中，我覺得鄭淵潔教育大師說的很對，教育孩子的最好的一套方法就是豎起你的大拇指。也記得周宏老先生來我們這里做過教育孩子的講座，他也說到，最好的助推劑是給孩子更多的支持和鼓勵，并讓我們看看，在我們的五個手指中，發(fā)育得最好的就是拇指，為什么呢?就是讓我們多點(diǎn)豎起它，對于孩子來說，父母的每一個支持和鼓勵，都是來自父母的溫暖和力量。支持越多，鼓勵越多，孩子就越自信，發(fā)展得就越快越全面。這段時間，孩子總會跟我說，他這次考試不理想，特別語文總是考得不好，有點(diǎn)擔(dān)心的樣子，我就鼓勵他說：“每次考試都是檢閱你一個階段的學(xué)習(xí)情況，只要你能掌握了基本的知識，出現(xiàn)的粗心大意失分是不成問題的，關(guān)鍵是看以后你能否做到在大意的基礎(chǔ)上細(xì)心，我不要求你滿分，只要你覺得自己已經(jīng)盡力就行?！倍诤⒆幽呐氯〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)的成績、一點(diǎn)點(diǎn)的收獲時，我都會適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵和表揚(yáng)。果斷地豎起我的大拇指，對孩子說：“孩子，你真棒!”。我的理解、支持和鼓勵給了孩子很大的信心，因此他在學(xué)習(xí)上就不存在很大的壓力，可以更健康全面地發(fā)展。另，還給孩子許下一個承諾，只要他取得進(jìn)步，我就給他買一本《冒險小虎隊(duì)》這是他最喜歡的書籍，那書20--多冊，這是一種持久戰(zhàn)，吊著孩子的胃口，這是孩子取得好成績的一種動力。

5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子能否順利成才，環(huán)境很重要，我們盡量給孩子創(chuàng)造一個有利于孩子學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，對孩子不要一回到家就板著臉：“孩子你作業(yè)完成了嗎?”那樣會讓孩子有叛逆的情緒。正如周宏老校長說的，我們臉要多帶笑容，回到家的時候，多問問：“孩子你快樂嗎?”那種處于關(guān)心的語氣會讓孩子更樂意的接受你的要求和觀點(diǎn)。有意識地引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)，會收到事半功陪的效果。同時，讓孩子多接觸一些學(xué)習(xí)氛圍較濃的外部環(huán)境。以給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(這點(diǎn)我有待加強(qiáng)，正在努力掌控!)

老師們，家長們!“父母是孩子的第一任老師，言傳身教，父母首先要當(dāng)好表率。”以上所說的5點(diǎn)，只是我在教育孩子的一點(diǎn)體會?，F(xiàn)在我占用大家一點(diǎn)時間和大家分享一下自己付出所得到孩子回報(bào)的幸福和感動!

有道是：“沒有愛心的民族是失敗的民族!”情商的培養(yǎng)也很重要。一個孩子成績再好，如果缺乏愛心，那我們所做的一切將會毫無意義。我兒子從小學(xué)二年級就在學(xué)校讀全托，一個星期才回一次家，但我會利用他在家的時候，給我父母或他爺爺奶奶打電話，問候他們老人家身體健康狀況，或利用他在身邊的時候給老人家買禮物，在節(jié)假日帶他回去老家探望爺爺奶奶，并盡量和他一起替他爺爺奶奶洗衣服，幫忙做點(diǎn)家務(wù)活，讓他在無形中學(xué)會盡孝，愛心在潛移默化中形成。而我對他的付出他是看在眼里記在心上。如：家和他住的地方來回就20公里，他全宿，但我每個星期至少會騎著摩托車送一次湯給他，幫他整理床鋪洗洗衣服，風(fēng)雨無阻。我這些默默無聞的付出，他會在我勞累的時候，給我端上一盆熱水幫我洗腳，在我身體不舒服時會給我一杯水，叮囑我太熱一會再喝，還會關(guān)切地要求我去看醫(yī)生。又一次我生病了，他爸爸不在家，他醒后到我房間見我不舒服躺在床上，像大人一樣過來摸摸的頭，然后叮囑我不要起來，繼續(xù)睡。他呢，脫下外套，說了聲我去煮早餐，然后就做起了飯，然后去拖地。雖然粥煮成了飯，但我可以驕傲的說，我的家庭教育很成功。

老師們、家長們，今天我站在這里，大言不慚的說：“一個人在社會上的角色是多重的，也許我不是一個好兒媳，不是一個好妻子等，但是我一定是一個好母親!我并不要求我孩子成績一流，但是我要求他人品一定是一流的?！?/p>

家長教育心得2說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事。孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時間來看書。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會就從書店買各種圖書給他閱讀，"六一"兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時時處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說："你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。"面對孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子："你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!"這時，孩子會欣然的接受你的建議。

為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的"作品"，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧邮秩プ霾氖止ぶ谱鞯倪^程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。

此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢?

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。

教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從"修身"走向"齊家"，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她希望當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。

在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

"加油"!"別灰心，再試一次""你做的這件事真棒!我為你感到高興!"。我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項(xiàng)活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

這是我們在教育孩子過程中的點(diǎn)滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。

家長教育心得3當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個孩子的母親，在教育孩子的問題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問題上更好的經(jīng)驗(yàn)。

首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個年代已經(jīng)過時了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬，來教育和培養(yǎng)我們的下一代。

我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長大的同時我沒有忘記要好好的教育他，給他打下一個良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會走路但還不會說話的時候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會讓本來干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會說話，但我相信他一定能聽的懂我在說什么，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時候，我都會在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時都會從自己的箱子里拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個小小的舉動，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說話一定要說“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說。見到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，見到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動叫人這是一個好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。

在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛?，然后寫作業(yè)。無論作業(yè)多少，他都會認(rèn)真的寫完才吃晚飯。一至四年級，他沒有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級，他主動要求自己來檢查作業(yè)，因?yàn)樗懒俗约翰粫z查作業(yè)對他沒有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒考好，成績不是很理想，我沒有責(zé)罵，但我也并不是無動于衷，我的孩子會感覺到我默默無聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時的他會暗下決心，下一次的考試他會給我一個驚喜，給自己一個交代。

其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽哪位專家說，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批評。我以為每個孩子都有自己的個性，假如我們一味的尊崇專家的建議，對我們的孩子只說好，不說錯，也許對某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯得離譜時，我們的責(zé)罵也許會讓他們接受不了，所以才會有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時糾正孩子的錯誤，及時幫助孩子處理棘手的問題。我們不能總把自己擺在家長的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長的責(zé)任，針對自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時機(jī)，以不變應(yīng)萬變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時候我們要一針見血，該鼓勵孩子的時候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時候我們一定要拿出百分之百的誠意來讓孩子知道，這件事情是我們錯了，希望孩子能原諒我們的過錯。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們，此時我們做家長的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿恢弊プ『⒆拥男∞p子久久不肯放手。

我和孩子有時像朋友，有時是母子，有時像情侶。像朋友時我會和他平起平坐，和他分享他的快樂與煩惱;像母子時我會把長輩的經(jīng)驗(yàn)傳授給他，會把父母的心愿告訴給他;像情侶的時候我會和他撒嬌，我會讓他感覺到他是一個男子漢，我需要他的保護(hù)，需要他的謙讓，需要他的疼愛。這樣，我的孩子每天都會在幸?？鞓分薪】档某砷L。

學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的原因，我曾一度的強(qiáng)調(diào)，只要班里有一個得一百的，這就說明老師的教學(xué)說平很高，老師沒有錯。但也不能說我們的孩子沒考一百分就是個笨蛋，其實(shí)很多孩子是因?yàn)榧彝サ囊蛩?。在課堂上他不好好的聽講，腦子里凈想些亂七八糟的事情，這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān)，我們并沒有把事情放在心上，可孩子卻因?yàn)槲覀兊哪骋痪湓捇蛘呤俏覀冮L輩的某一個決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí)，更影響了他健康的成長，在這點(diǎn)上，做家長的我們要冷靜的思考一下，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家?我們做家長的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民教師，但我要在這里為我們最應(yīng)該尊敬的老師們說上一句話，我們做父母的的只需要管好一個孩子，甚至是一個孩子我們都未必能教育的好，可老師要教育全班三四十個孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，讓老師一個個的了解并能逐個的體諒，我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的，他的基礎(chǔ)本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢。

說了這些，也只是我個人的觀點(diǎn)，其實(shí)我相信每一位家長都知道這些及俗的道理，只是沒有時間打理自己的思緒罷了。我希望做家長的我們要從現(xiàn)在開始，重視我們的孩子，重視他們的存在，和老師一起共同為我們的孩子建造未來的橋梁。我們的孩子是優(yōu)秀的，我們做家長的和老師一樣的光榮，一樣的偉大。為了我們的下一代，該出手時就出手吧!

家長教育心得4我是一名普普通通的母親，在教育孩子方面沒有任何經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過這幾年的時間總結(jié)了一點(diǎn)心得和大家一起分享。

首先，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

自理能力主要包括自己穿脫衣服鞋襪，收拾整理衣服，獨(dú)立進(jìn)餐，自己洗臉和屁股等。培養(yǎng)孩子的生活自理能力有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，自信心以及自己處理問題的能力，提高孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力。

其次，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

自從孩子升入一年級開始，我就非常注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每天放學(xué)回到家第一件事就是寫作業(yè)，而且剛開始的時候我一直陪著孩子。孩子寫完以后我們再一起檢查，現(xiàn)在孩子已能獨(dú)立完成作業(yè)了，但還是有點(diǎn)粗心。

其次，注重孩子品格的培養(yǎng)。

我覺得讓孩子成才，必須讓孩子先成人。我有是一個幸福和睦的大家庭，孩子有外公，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人。坐公交車時要給老人讓坐。

對待孩子我們家長要以身作則，我覺得我們家長要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽你的，我們要做孩子的好朋友。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺到爸爸媽媽始終是微笑的。我們希望孩子能健康快樂的成長!

家長教育心得51.家長往往會混淆原因與結(jié)果。

比如，得到孩子不愛學(xué)習(xí)的結(jié)論，原因是因?yàn)榭吹胶⒆咏?jīng)常玩手機(jī)。實(shí)際情況可能是因?yàn)楹⒆硬粣蹖W(xué)習(xí)，所以有了玩手機(jī)的行為。

2.要對癥下藥，就得找到孩子不愛學(xué)習(xí)的核心原因。

可以著重檢查3個方面：第一，學(xué)習(xí)本身體驗(yàn)不到快樂，身心疲憊;第二，想不明白為什么要努力學(xué)習(xí);第三，學(xué)不會，學(xué)不好。

3.在一項(xiàng)磁共振研究中發(fā)現(xiàn)成績好的學(xué)生在學(xué)習(xí)時厭惡中樞也會激活。

學(xué)習(xí)本身很難體驗(yàn)到快樂，能讓孩子喜歡學(xué)習(xí)的往往是附加在學(xué)習(xí)上的其它東西。

4.在學(xué)習(xí)過程中，孩子從學(xué)習(xí)中獲得一些東西來對抗對學(xué)習(xí)的厭惡，而家長喜歡講大道理來說服孩子不要厭惡學(xué)習(xí)，比如用只有好好學(xué)習(xí)才能擁有好的未來等等理由，但很多孩子太小，聽不懂這些道理。

5.積極反饋機(jī)制在一定程度上可以削弱厭學(xué)。

從這個角度來說，孩子不一定是不愛學(xué)習(xí)，也有可能是不喜歡目前自己的成績。